隨著社會不斷地進步，報告使用的頻率越來越高，報告具有語言陳述性的特點,。怎樣寫報告才更能起到其作用呢,？報告應該怎么制定呢？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

學生農(nóng)村調(diào)查報告篇一

2 、村領(lǐng)導集團決策村務對民主決策制度原則有一定的偏離

在此次暑期社會實踐過程中,，除針對性課題的調(diào)查外，我分院實踐小分隊還結(jié)合自身專業(yè)特長,，在三官村開展了實踐“三個代表”,、宣傳防治非典、電腦演示教學等系列文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動,，向三官村村委會贈送“三個代表”學習書籍,、防治非典宣傳畫等，并與村支書記就三官村經(jīng)濟建設(shè),、村務工作等問題進行了深入而細致的交流,，讓大學生的我們在做好課題的同時，更深入的接觸社會,、了解社會,，學會把目光投向人群、投向社會,、投向現(xiàn)實,，尋求新的獲得真知的途徑！

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學生農(nóng)村調(diào)查報告篇二

本次調(diào)查的主題是“貫徹科學發(fā)展觀,，服務農(nóng)村促和諧”。我們主要調(diào)查梅州市大埔縣長教村在新農(nóng)村建設(shè)中出現(xiàn)的問題以及這些問題對當?shù)匦罗r(nóng)村建設(shè)的影響,，對搜集的資料匯總分析,，為當?shù)卣约跋嚓P(guān)部門提供一些有價值的信息，并為當?shù)亟ㄔO(shè)新農(nóng)村提供一些實際可行的新思路,、新方法,。

生態(tài)旅游

本次調(diào)查主題是“貫徹科學發(fā)展觀,，服務農(nóng)村促和諧”。

為了響應文化,、科技,、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動，做好我校暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐工作,，本著“貫徹科學發(fā)展觀,，服務農(nóng)村促和諧”的理念，我們組建團隊到梅州市大埔縣長教村進行新農(nóng)村建設(shè)調(diào)查,。

我們主要通過立足當?shù)貙嵡?，深入了解當?shù)厍闆r，親身體驗農(nóng)村生活,，聯(lián)系當?shù)卮逦?，走訪農(nóng)戶，搜索長教村有關(guān)資料,，考察該村在新農(nóng)村建設(shè)中出現(xiàn)的問題以及這些問題對當?shù)匦罗r(nóng)村建設(shè)的影響,，對搜集的資料匯總分析，為當?shù)卣约跋嚓P(guān)部門提供一些有價值的信息,，提出新農(nóng)村建設(shè)的新思路,、新方法。

這次調(diào)查活動也提升了團隊成員的自身價值,，培養(yǎng)了隊員艱苦奮斗的作風,，升華隊員的思想，增強隊員的政治意識和團隊合作精神,，進而更深刻理解社會主義新農(nóng)村建設(shè),，并結(jié)合所學專業(yè)知識為當?shù)匦罗r(nóng)村建設(shè)提出一些實際性的建議，全面提高隊員的素質(zhì),。

梅州市大埔縣茶陽鎮(zhèn)長教村是一個山區(qū)農(nóng)村,，現(xiàn)有約100戶人家。該村是一個典型的人口流出地,，村里的年輕人都到外面打工或讀書了,，留下的大多是老人、小孩和婦女,。

該村以種植業(yè)為主，主要種植水稻,、苦瓜,、南瓜、冬瓜,、蜜柚,、板栗等,。該村沒有工業(yè)或加工業(yè)，沒有集體經(jīng)濟,，農(nóng)民自己生產(chǎn)的糧食供養(yǎng)自己家庭,，也就是以自給自足的生產(chǎn)模式為主。

該村是華僑之鄉(xiāng),，村里的一些基礎(chǔ)設(shè)施,，如公路、橋梁是華僑捐資建設(shè)的,。

該村在新農(nóng)村建設(shè)中沒有什么變化,。村民對新農(nóng)村建設(shè)意識不高，積極性不夠,，當?shù)卣畬π罗r(nóng)村建設(shè)的資金投入不夠,、執(zhí)行力度不夠。

(1)農(nóng)田,、菜地沒有管理規(guī)劃,，農(nóng)民收成收入不高。

我們在調(diào)查時發(fā)現(xiàn),，農(nóng)民都是自家種稻田,、瓜菜，田地和菜地東一塊四一畝,。政府對這沒有規(guī)劃管理,，農(nóng)民種的瓜菜產(chǎn)量不高，只是供自己家庭吃,，基本上沒有在市場上賣,。

我們剛到長教村的時候就看到一大片倒下的水稻，這是暴雨沖擊的結(jié)果,。如果水稻沒有到收割時候,，農(nóng)民損失就很大了。我們采訪村委的時候,，談到這種災情,，村委書記跟我們解釋說，這是因為農(nóng)民省了些程序,，而且為了多產(chǎn)種植過密,。這是可以理解的，農(nóng)民種水稻都是自家吃的,，當然不會花錢預防,，這樣省些錢省些勞動力，另外他們也想自己的稻田收成高些,，于是種植密些,。

問題在于,，農(nóng)村沒有改變自給自足的生產(chǎn)模式，政府沒有統(tǒng)一規(guī)劃,，而村委沒有資金援助也就無能為力,。如果當?shù)卣谫Y金、人才方面提供一定的支持,，土地資源得到很好的規(guī)劃管理,，就有能力引進先進農(nóng)業(yè)技術(shù)，規(guī)模生產(chǎn),，發(fā)展集體經(jīng)濟,，改變原有的自給自足的模式。

(2)泥石流威脅農(nóng)民住宅,，農(nóng)民安全沒有得到保障,。

長教村四面高山環(huán)繞，暴雨沖擊很容易發(fā)生泥石流,，而農(nóng)民的房屋就在山腳下,，一旦泥石流發(fā)生了，農(nóng)民人生安全就沒有保障了,。

我們調(diào)查的時候就發(fā)現(xiàn)有一戶村民的房屋已經(jīng)受到泥石流的積壓,，這戶村民的房子后面緊挨著座大山，高山的泥土下滑到房子壓著墻,，已經(jīng)有一米多高了,，山上的有些樹根已經(jīng)不穩(wěn)固了，快要塌下了,。如果該戶村民的房子不是磚房,，而是泥屋的話，早就支撐不住一米多高的泥土的積壓而倒塌了,。

我們進這戶村民的房子里面,，可以看到，泥石流的那面墻壁已經(jīng)濕了,。泥石流已經(jīng)滲到窗子邊緣,，快要把窗淹沒了。我們站在房子里都覺得害怕,，想想這戶村民在這里居住就沒有安全感了,。

(3)農(nóng)村醫(yī)療條件落后，農(nóng)民看病難,。

我們調(diào)查發(fā)現(xiàn),，當?shù)刂挥幸婚g簡陋的衛(wèi)生站，醫(yī)生是一位村干部,，自學成醫(yī),。當?shù)剞r(nóng)民小病不用看醫(yī)生，大病醫(yī)生看不好,。而且村里老人特別多,，老人的各種病痛，如風濕病,，在村里是沒法看好的,，如果老人家里沒有人帶他到鎮(zhèn)上或縣里看病，根本就看不上病了,，因為從農(nóng)村到鎮(zhèn)上起碼要一個多小時的車程,，到縣里要更長時間。

農(nóng)村醫(yī)療條件落后,，農(nóng)民亟需有能力的醫(yī)生,。這一點我們是有深刻體會的。就在我們在長教村建章希望小學設(shè)咨詢點的那天上午,，有一位中年人用摩托車載著一位老人專程到我們設(shè)點的地方尋醫(yī),，老人得風濕病已經(jīng)很久了。當時很尷尬,，我們非常抱歉地告訴他們實際情況,，我們不是醫(yī)療服務隊。當時就非常希望我們懂醫(yī)療,，能幫上他們的忙,。

可見，農(nóng)村非常需要一間醫(yī)療設(shè)備齊全,、醫(yī)療服務良好的衛(wèi)生站,，解決農(nóng)民看病難的問題。

(4)缺乏人才教師,，在村里讀小學的孩子越來越少,。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，長教村建章希望小學是附近幾條村唯一一所小學,，小學里只有幾個教師,。據(jù)了解，村里小學生越來越少,，十多年前的時候一個班有三四十人,，現(xiàn)在一個班只有二十來人。我們在訪問村民時發(fā)現(xiàn),，當?shù)匦W老師“一身多職”,，一般一個老師同時教多科，非常缺乏教師,。教學質(zhì)量不高,，很多小孩都跟著父母到鎮(zhèn)上或縣里讀書,，但學費很貴，不是一般家庭能負擔得起的,。

(5)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施不完善,。

據(jù)了解，長教村唯一一條像樣的水泥路是橫穿該村的一條國道,，一方通往縣城,，另一方通往福建，這是華僑捐資建設(shè)的,。村里的其他路都是當?shù)卮迕褡约禾脱伒?，政府沒有這方面的資金支持。

農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施不完善,，交通不方便,，沒有投資者來這里投資。農(nóng)民的房子和稻田沒有得到規(guī)劃管理,，這里一間房那里一塊田,，土地資源沒有得到很好管理。

農(nóng)村沒有市場,。農(nóng)民要買肉,，只能很早的時候在村頭買，那里每天差不多那個時候會有人騎車賣豬肉,，過了那個時間一天就吃不上肉了,。當?shù)卮迕穸际浅宰约悍N的瓜菜，我們?nèi)サ哪菐滋斐缘氖谴迕窠o的瓜菜,，都是冬瓜,、南瓜、苦瓜,、水瓜,，基本上沒有白菜、生菜之類的,，能吃上蕃薯葉就很不錯了,。

農(nóng)村沒有商業(yè)街。農(nóng)民要買衣服只能到鎮(zhèn)上或縣里去,。家具,、電器當然也只能到鎮(zhèn)上或縣里才能買到。

農(nóng)村沒有娛樂場所,。村里沒有文化廣場或活動中心,。這讓我們很苦惱，很不容易找到一個投放電影的地方，那就是一戶人家門前的一小塊空地,，附近村民每天晚上都會聚在這里乘涼,，特別是老人和小孩。我們調(diào)查時還發(fā)現(xiàn),，村里的小賣部門前貼著今年茶陽鎮(zhèn)中考喜報,，也許小賣部算是農(nóng)村的一個公共場所了。

(1)政府規(guī)劃當?shù)赝恋?，發(fā)展集體種植業(yè)或農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)，形成規(guī)模經(jīng)濟,。這樣有利于引進新的農(nóng)業(yè)科技技術(shù),，提高農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量，也可以把農(nóng)產(chǎn)品投入市場銷售,，增加農(nóng)民收入,。

(2)給受到泥石流威脅的村民提供住房補助，給生活困難的村民提供困難補助,，給予農(nóng)村老黨員和退伍軍人及其家人定期的慰問金,。

(3)完善基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。這需要政府提供一定的資金扶持,，修建公路,，方便農(nóng)產(chǎn)品運輸?shù)酵饷媸袌觥＝煌ǚ奖阋欢ǔ潭壬峡梢晕顿Y,，發(fā)展民營企業(yè)或外資企業(yè),，帶動整條村的經(jīng)濟發(fā)展。

(4)增加就業(yè),。農(nóng)村孩子有些讀完初中就到外面打工,，有些到外面讀大學。外面的生活很吸引人,，村里的孩子一般到外面都不會回來村里發(fā)展了,。如果農(nóng)村發(fā)展工業(yè)、加工業(yè),，增加就業(yè)崗位,，一定程度緩解農(nóng)村缺少人才的問題。

(5)建立醫(yī)療設(shè)備先進,、醫(yī)療服務良好的衛(wèi)生站,。可以采取社會募捐,，也可以政府投資,。解決農(nóng)村看病難的問題。

(6)可以跟城市開展人才交流和醫(yī)療合作項目。讓在讀大學生或社會上有志人士到農(nóng)村小學支教,、到農(nóng)村醫(yī)院工作,。

(7)加強農(nóng)村娛樂場所的建設(shè)。例如建立文化廣場,、村民活動中心等,。同時加強精神文化宣傳，掃除賭博,、lhc的風氣,，加強農(nóng)村精神文明建設(shè)。

(8)發(fā)展農(nóng)村生態(tài)旅游業(yè),。梅州市的客家文化值得發(fā)揚,，可以舉辦一年或幾年一度的客家文化節(jié)，辦自己的文化品牌,，吸引外來游客,，當?shù)卮迕窨梢詾橛慰吞峁┛图绎埐恕⑻峁┳∷?，游人付門票可以到當?shù)毓麍@體驗,。旅游業(yè)可以增加當?shù)剞r(nóng)民的收入。

長期以來,，三農(nóng)問題一直是決定我國全面建設(shè)小康社會和現(xiàn)代化進程的關(guān)鍵性問題,，也是關(guān)系黨和國家工作全局的根本性問題。沒有農(nóng)業(yè)的牢固基礎(chǔ)和農(nóng)業(yè)積累與支持,，就不可能有國家的自立和工業(yè)的發(fā)展;沒有農(nóng)村的穩(wěn)定和全面進步,，就不可能有整個社會的穩(wěn)定和進步。只有近八億農(nóng)民全員加入現(xiàn)代化進程,，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展;只有廣大農(nóng)村的落后面貌明顯改變,，才能實現(xiàn)更大范圍、更高水平的小康,。

在本次社會實踐活動之前,，我并未真正體會過“社會主義新農(nóng)村”的內(nèi)涵，現(xiàn)在終于明白了,?！吧鐣髁x新農(nóng)村”是指在社會主義制度下，反映一定時期農(nóng)村社會以經(jīng)濟發(fā)展為基礎(chǔ),，以社會全面進步為標志的現(xiàn)代化農(nóng)村建設(shè),。主要包括以下幾個方面：一是發(fā)展經(jīng)濟，增加收入,。這是建設(shè)社會主義新農(nóng)村得前提,。要通過高產(chǎn)高效,，優(yōu)質(zhì)特色，規(guī)模經(jīng)營等產(chǎn)業(yè)化手段,，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益,。二是建設(shè)村鎮(zhèn)，改善環(huán)境,。包括住房改造,，垃圾處理，安全用水,，道路整治,，村莊綠化等內(nèi)容。三是擴大公益,，促進和諧,。要辦好義務教育，使適齡兒童都能入學并受到基本教育;要實施新型農(nóng)村合作醫(yī)療,，使農(nóng)民享受最基本得公共衛(wèi)生服務;要加強農(nóng)村養(yǎng)老和貧困的社會保障;要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)，為農(nóng)民進城提供方便,。四是培育農(nóng)民,，提高素質(zhì)。要加強精神文明建設(shè),，倡導健康文明的社會風尚;要發(fā)展農(nóng)村文化設(shè)施,，豐富農(nóng)民精神文化生活;要加強村級自治組織建社，引導農(nóng)民主動有序參與鄉(xiāng)村建設(shè)事業(yè),。

具體而言,，所問的“新農(nóng)村”包括五個方面，即新房舍,、新設(shè)施,、新環(huán)境、新農(nóng)民,、新風尚,。這五者卻一不可，共同構(gòu)造社會主義“新農(nóng)村”的范疇,。即要因地制宜地建設(shè)各具民族和地域風情的居住條件,，而且房屋建設(shè)要符合“節(jié)約型社會”的要求;要完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，道路,、水電,、廣播、通訊,、電信等配套設(shè)施要具全,，讓現(xiàn)代農(nóng)村共享信息文明;生態(tài)環(huán)境好、生活環(huán)境優(yōu)美。憂其是在環(huán)境衛(wèi)生的處理上要體現(xiàn)出新的時代特征;使農(nóng)民具備現(xiàn)代化素質(zhì),，成為有理想,、有文化、有道德,、有紀律的“四有農(nóng)民”;要移風易俗,，提倡科學、文化,、法治的生活觀,，加強農(nóng)村社會主義精神文明建設(shè)。

學生農(nóng)村調(diào)查報告篇三

課外閱讀是中學語文教學中很重要的組成部分,，是課堂教學有益的延伸和補充,。他對開闊學生視野、發(fā)展學生智力,、提高全面素質(zhì)具有極為重要的意義,，學習語文，如果僅僅局限于學好語文書上的有限的幾十篇文章,，是遠遠不能形成較強的語文能力的,。前蘇聯(lián)教育學家霍姆林斯基也曾說過：“讓學生變聰明的方法，不是補課,，不是增加作業(yè)量,，而是閱讀、閱讀,、再閱讀,。“而當前初中生,，特別是農(nóng)村初中生課外閱讀現(xiàn)狀令人擔憂,。我調(diào)查研究的目的是，從調(diào)查了解當前農(nóng)村初中生課外閱讀的基本情況為出發(fā)點,，分析其原因,，探索以課內(nèi)閱讀為本拓展連接課外閱讀的教學策略，尋找提高農(nóng)村初中生課外閱讀效績的途徑,。

（一）本次調(diào)查工選擇了我所帶的八年級三班四班的學生共計100人,，，以確保抽樣調(diào)查結(jié)果的合理,、準確,、科學、可信,。

（二）在新課程理念的指引下,，確定了“初中生課外閱讀情況調(diào)查表”（調(diào)查表詳見附件1）,，在問卷調(diào)查里，我主要從閱讀內(nèi)容,、閱讀范圍,、閱讀時間、閱讀目的,、閱讀途徑等方面進行調(diào)查,。

（一）從閱讀的興趣和目的來看

喜歡看卡通、漫畫,、言情,、武俠小說的人數(shù)占60.7%，超過了其它類型的人數(shù),，其次為文學名著,，占50.69%，而閱讀科技類書籍及報刊雜志的學生相對較少,，還有部分學生的閱讀缺乏目的性,、有序性，一般“有什么看什么”,，或者為取得較好成績,，看一些教材輔導讀物。從閱讀課外書的目的來看,，有73.7%同學認為可以增長見識,，有55.08%同學認為是提高語文水平,，有36.05%的同學認為是學會做人和處世,，也有33.38%的同學認為是休閑娛樂?？梢?，學生閱讀目的較為明確，對課外閱讀持肯定態(tài)度,，在“對自己的建議”一欄紛紛提出“希望自己多看課外書”,。

（二）從閱讀時間看

調(diào)查結(jié)果顯示，42.18%的學生平均每周閱讀3小時以上,，25.02%的學生平均每周閱讀2小時以上,，27.68%的學生平均每周閱讀1—2小時，甚至還有6.32%的學生每周閱讀時間不足1小時,。究其主要原因是,，學生課業(yè)負擔過重，有相當一部分學生在“對老師的建議”一欄中提出要求老師少布置作業(yè),，多留些時間讓他們看課外書,，這一原因無論是農(nóng)村學生還有城市學生都是普遍存在的,，雖是已實施了新教材，但新課程理念并未真正得以貫徹,，學校為求升學率,，貫徹的還是應試教育，最終我們還是靠考試分數(shù)定乾坤,。

（三）從閱讀途徑看

從調(diào)查結(jié)果可以看出,，購買和借閱是農(nóng)村初中學生閱讀的主要途徑，分別占77.31%和77.81%,，而通過租和網(wǎng)絡(luò)獲取閱讀資源的僅僅占6.5%和6.31%,。可見,，農(nóng)村初中學生閱讀途徑較為單一,，特別是網(wǎng)絡(luò)等新時代閱讀手段沒有得到充分應用。然而,，由于農(nóng)村初中學生家庭經(jīng)濟狀況不佳,，許多家庭很少給學生購買課外書籍，而城里學校都有閱覽室,、資料室,、圖書室，均有豐富的藏書,，而農(nóng)村初中雖也有這些設(shè)施但藏書很少,，這造成學生的閱讀資源嚴重匱乏，無法滿足學生的閱讀需求,。許多學生在“對家長的建議”一欄中希望家長能支持孩子購買課外書,，能給自己多買課外書，對“學校的建議”則希望能購買一些名著或適合初中生閱讀以及與時俱進的書籍,。

（四）從閱讀內(nèi)容來看

對于魯迅,、冰心、老舍,、曹雪芹,、吳承恩、施耐庵,、安徒生,、格林這幾位作家的作品，閱讀過的學生所占的比例較高,，但在師生交談中,，我了解到，其實,，對于這些名家,，他們也僅僅看過少量的幾篇文章,，根本談不上深入的了解。此外,，對于一些外國作家（除童話作家）,，卻只有少部分學生閱讀過，如羅曼.羅蘭,、海明威,、莫泊桑，閱讀過的學生所占的比例均在百分之十以下,?？梢姡瑢W生的閱讀面較為狹窄,，閱讀的深度也不夠,。

（一）激發(fā)學生課外閱讀的興趣

1、做好宣傳教育工作,，創(chuàng)設(shè)良好閱讀氛圍

我們可以利用校會,、班會、校櫥窗,、黑板報,、墻報等形式，宣傳課外閱讀的重要性和必要性,，創(chuàng)設(shè)良好的課外閱讀氛圍,。在全校師生會議上及家長會上，使全校師生及家長明白課外閱讀的重要意義,；在黑板右側(cè)或教室內(nèi)寫一些有關(guān)課外閱讀的名言警句或激勵性語言,；在教室、走廊,、樓梯等張貼古今中外的文學名家的畫像,；開展以課外閱讀為主題的班團課,，通過各方式,，為學生營造良好的閱讀氛圍，激勵學生熱愛書籍,。

2,、建立班級讀書角，豐富閱讀資源

農(nóng)村初中辦學條件相對較為滯后,，許多學校圖書室的藏書較少,，學生家庭中的藏書量也極為有限，閱讀資源匱乏,，我們可以以班級為單位設(shè)立讀書角,，圖書的來源看可以讓老師學生捐獻,，這樣，創(chuàng)設(shè)了資源共享的平臺,，豐富了閱讀資源,。

3、組織系列活動,，形成閱讀浪潮

學?？梢源_定讀書主題，定期舉辦朗誦,、演講,、講故事比賽，或舉辦讀書報告會,，交流讀書所得或感受,，或舉辦展示會，展示課外閱讀成果,，或開展讀書征文活動等,。在豐富、有趣的活動中,，讓學生體會課外閱讀的樂趣,。激勵學生參與閱讀的興趣，形成課外閱讀的浪潮,。

通過這一系列舉措,，學生擁有了想讀書、愛讀書的沖動,，一旦擁有了這一課外閱讀的內(nèi)在驅(qū)動力,，學生就能真正以自主、能動的心態(tài)投入到課外閱讀中去,，真正體味課外閱讀所帶來的成功體驗,。

（二）加強課外閱讀指導

古人云：“授之以魚，不如授之以魚”,，只有讓學生正確的掌握課外閱讀的方法,，才能提高課外閱讀的質(zhì)量，課外閱讀才有效率,，才有收獲,。

1、做好課外閱讀的推薦工作

“一本好書就是一位好老師”,，在調(diào)查中,，我發(fā)現(xiàn)學生的課外閱讀大都帶有隨意性和消遣欣賞性，作為教師,，必須幫助學生做好讀物推薦工作,。我們主要以單元為板塊,，在科內(nèi)搭建課外閱讀的平臺，根據(jù)單元主題為學生推薦同一主題的其他名篇,，或同一作者的其他篇目,，或為學生推薦相關(guān)網(wǎng)站。

2,、指導學生課外閱讀方法

要想避免學生盲目,、隨意性閱讀，提高課外閱讀的質(zhì)量和效能,，我們必須教給學生課外閱讀的方法,。

（1）指導學生做讀書筆記

所謂“不懂筆墨不讀書”，教師應指導學生做好讀書筆記,，在開展課外閱讀時,，要求學生注意把好詞佳句、精彩片段分門別類的記下來,。

（2）建立學生閱讀成長卡

教師幫助學生建立“課內(nèi)與課外閱讀鏈接成長卡”,，成長卡的內(nèi)容主要包括“個人檔案”“課外書資料”“讀書體會”三部分內(nèi)容，在“讀書體會”中可以設(shè)計如下問題1,、本書中我認為最精彩的內(nèi)容,，2、最讓我感動,、最感興趣的部分及原因,，3、最讓我喜歡的任務及原因,，4,、我的看法或感想等。

（3）鼓勵學生讀寫結(jié)合

讀與寫有機結(jié)合,，其目的在于讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,，鞏固課外閱讀成果，提高閱讀質(zhì)量,，在閱讀能力提高的同時,，提高學生的寫作水平。教師應鼓勵學生多讀多寫,，寫作的形式可以多種多樣,，如續(xù)寫,、仿寫,、改寫、擴寫,、評論等都可以采用,，激發(fā)學生閱讀興趣,。

（三）注重課外閱讀評價

課外閱讀評價是一個不可缺少的環(huán)節(jié)，我們必須把評價貫穿于學生整個閱讀過程中,，提高閱讀實效,。評價的內(nèi)容極其方式都可以多種多樣，并注重教師,、學生自我及相互間評價相結(jié)合,，課內(nèi)外相結(jié)合，分削斷目標達成與綜合評價相結(jié)合,，還可以讓學生家長積極參與評價活動,。這樣可以促使學生認真閱讀、提高閱讀實效,。

學生農(nóng)村調(diào)查報告篇四

調(diào)查時間：十月下旬到十一月上旬

調(diào)查方法：實地調(diào)查 問卷調(diào)查

調(diào)查人：白同學 伊同學 陳同學 陳同學 張同學

指導老師：夏老師

一,、 前言

作為當代青年，祖國的后備力量,，我們的一言一行都在被高度關(guān)注著。當我們學習提高了自身的文化,，卻遺忘了提升自我的思想素養(yǎng)。我們是祖國的未來，國家的文化經(jīng)濟在漸漸的變?yōu)閺妵鴷r,，但是，一個國家國人的素養(yǎng)卻被其他國家的人嘲笑唾罵。報紙上,、網(wǎng)絡(luò)上,，常常會有外國人說中國人素養(yǎng)不高,，素質(zhì)不好等等。

在校園內(nèi)外，不時都會聽見有同學說些低俗不堪的話——爆粗口,，在食堂排隊時別人為了方便就隨意插隊，把垃圾扔進花叢草堆里,，明明離垃圾桶很近卻不肯再多走幾步而隨手亂扔等等，這些說明了我們的思想素養(yǎng)不夠,，我們必須了解思想素養(yǎng)的重要性,。因此,，我們展開了這次關(guān)于中學學生思想素養(yǎng)的調(diào)查。

二,、研究計劃

為了分工更加明確,，我們作了如下的安排日程：

時間 調(diào)查進展情況 人員分工

11.5-11.8 調(diào)查問卷 全組

11.9-11.11 從網(wǎng)絡(luò)資料收集，整理資料,，統(tǒng)計數(shù)據(jù) 分組

經(jīng)過幾天的實地調(diào)查,，實地觀察,，我們收集到如下資料圖片。

四,、問卷調(diào)查

為了更加深入我們的主題,，我們決定進行問卷調(diào)查,。如下：

調(diào)查內(nèi)容

1.你想扔垃圾,，但50米左右遠才有垃圾桶,，你會怎么做,？

a、隨手扔掉

b,、趁別人不注意扔掉

c,、走50米扔掉垃圾或放在袋子里一會再扔

26%

26%

48%

2.對你來說學習最重要的意義是？

a,、對外交往或出國

b,、獲取更多知識

c、提高自身素質(zhì)

d,、沒有什么意義

6%

36%

36%

22%

3.你認為最能評價思想素質(zhì)的指標是,？

a、道德維護

b,、法律維護

c,、文史哲維護

d、環(huán)保維護

66%

20%

6%

8%

4.你認為思想素養(yǎng)重要嗎,？

a,、十分重要

b、一般

c,、不重要

63%

30%

7%

5.你認為當代人文素質(zhì)如何,？

a、很好

b,、好

c,、一般

d、不好

13%

20%

30%

37%

6.你如何看待精神力量,？

a,、覺得精神力量很強大,，有時甚至超過物質(zhì)的誘惑

b、物質(zhì)力量比精神力量更有誘惑力

c,、精神力量跟物質(zhì)力量同樣強大

d,、沒有想法或不知道精神力量是什么

40%

16%

44%

7.去食堂吃飯，看見排了很長的隊,，你會,？

a、找機會插隊

b,、叫同學幫忙排隊

c,、如果前面有人邀請就插隊

d、跟大家一起排隊

10%

30%

40%

20%

8.你認為人和人之間是一種什么關(guān)系,？

a,、平等互助的關(guān)系

b、互相利用的關(guān)系

c,、金錢關(guān)系

d,、互相防范的關(guān)系

86%

10%

4%

9.你認為人存在的價值是什么？

a,、為理想的實現(xiàn),，就是自己存在的價值存在

b、報答父母,，承擔責任

c,、從來沒有想過

d、為了某種信仰,，比如：宗教

53%

40%

7%

五,、數(shù)據(jù)分析

從以上問卷所顯示的結(jié)果來看，我校學生有一定的思想素養(yǎng),。如其中一題,，有63%的學生認為思想素養(yǎng)非常重要，這反映了學生們對于思想素養(yǎng)的認識,。但一些學生的思想素質(zhì)不是很好,，有40%的學生在排隊的時候會選擇插隊。這說明,，一些學生的思想素質(zhì)還有待提高,，太自我。另外有些學生認為人與人之間甚至是互相利用和防范的關(guān)系,，這說明了當代學生過于利益,，太看中表面化。我們必須加強自身的素質(zhì)提高，不僅是為了祖國的未來,，更是為了自己,。

可能不僅是農(nóng)村學校如此，其他學校也有類似的情況,。生活的步伐越來越快,，我們每天都活在很多競爭里，不僅是表面的,，還有精神,、自身涵養(yǎng)的。從問卷來看,，同學們的偏向于精神力量和物質(zhì)力量同樣強大的觀點,。可喜的是,，也有很多同學認為精神力量是比物質(zhì)力量更強大的,，充實精神力量是首要，其次才是物質(zhì)力量等等之類的,。同時也不僅僅是學校如此,，整個社會國家都要這樣。

綜上所述,，學生們雖然有了一定的思想素養(yǎng),，但是這種素養(yǎng)還需要進一步的加強，正確認識人與人之間不僅僅只是過于表面的關(guān)系,。同時要有正確的認識自我的人生觀,，價值觀，來提高自身素質(zhì),，從而建設(shè)更加豐富和更有內(nèi)涵的國家。

六,、建議和心得：

建議：必須在校園里向?qū)W生宣傳和加強思想素養(yǎng)的重要性,。可以開展一系列的活動,，提倡多看些可以提升自我文化內(nèi)涵和對自身有益處的東西,。如：相關(guān)的書籍等等。

七,、附件：

1,、日記選編

20xx.10.20

我們終于確定了這次的主題。我們的主題就是關(guān)于我校學生文化素養(yǎng)的調(diào)查,。之前我們改了又改,，還是覺得著重于學生的精神層面，文化素養(yǎng)比較好,。但我們是第一次碰這種類型的東西,。還有很多的東西得需要我們?nèi)パ芯?。去調(diào)查。組員們都信心滿滿的,，相信這一次是個很好的學習機會,。

白同學

20xx.10.26

組長分工，讓我們分組去實地調(diào)查,。我和伊同學,，陳同學一齊到處逛了逛。果然,，發(fā)現(xiàn)了很多很不好的現(xiàn)象,。在學校附近的運動健身場所。我們看見有人把被子曬在那些運動器材上,，本來是讓人們強身健體的器材如今竟然變成曬被子的架子,！這說明了我們身邊存在著那些不文明不好的事。不僅讓他人很困擾,，而且這是一件極其不好的,。不知道的人或許會說，這人可真沒文化,。

陳同學

20xx.10.23

張同學

20xx.10.30

我第一次設(shè)計問卷,，腦子里全是一片空白的。不知道從哪里開始下手,，不知道該有什么題目,。我納悶了很久，只得打開電腦去找相關(guān)的資料,。網(wǎng)頁上顯示出了好多的,，有了這些題目的借鑒，出問卷的時候,。順暢多了,。但卻只有三四題。確定了思路和查閱,，我相信很快就會誕生第一份完整的問卷的,。

白同學

20xx.11.6

今天組長給了我們每個人好多張問卷的。我們要分發(fā)給我校同學填寫,。我有點怯懦的找到第一個人,，那個七年級同學對于這些明顯很興奮。還問我為什么要填寫這些,，問這問那,。我耐心回答他的問題，我心里甜滋滋的。接下來越發(fā)越順溜,，同學們都很熱情友好,。看著個個填滿了的選項,，我很高興,。這給我了很大的動力。不過,，有些同學會拒絕我,。雖然有點小小的失望，但總的來說我很喜歡這樣的經(jīng)歷,。嘗到了成功的喜悅心里特別的激動,。

伊同學

2、調(diào)查問卷

1.你想扔垃圾,，但50米左右遠才有垃圾桶,，你會怎么做？

a,、隨手扔掉 b,、趁別人不注意扔掉

c、走50米扔掉垃圾或放在袋子里一會再扔

2.對你來說學習最重要的意義是,？（ ）

a,、對外交往或出國 b、獲取更多知識

c,、提高自身素質(zhì) d,、沒有什么意義

3.你認為最能評價文化素養(yǎng)的指標是？（ ）

a,、道德維護 b,、法律維護 c、文史哲維護

d,、科學維護 e審美維護 f環(huán)保維護

4.你認為文化素養(yǎng)重要嗎,？（ ）

a、十分重要 b,、一般 c、不重要

5.你認為當代人文化素養(yǎng)如何,？（ ）

a,、很好 b、好 c,、一般 d,、不好

6.你如何看待精神力量？（ ）

a、覺得精神力量很強大,，有時甚至超過物質(zhì)的誘惑

b,、物質(zhì)力量比精神力量更有誘惑力

c、精神力量跟物質(zhì)力量同樣強大

d,、沒有想法或不知道精神力量是什么

7.去食堂吃飯,，看見排了很長的隊，你會,？（ ）

a,、找機會插隊 b、直接擠窗口 c,、如果前面有人邀請就插隊

d,、跟大家一起排隊 e叫同學幫忙排隊

8.你認為人與人之間是一種什么關(guān)系？（ ）

9.你認為人存在的價值是什么,？（ ）

a,、為理想的實現(xiàn)，就是自己存在的價值所在

b,、報答父母,，承擔責任 c、從來沒有想過

d,、為了某種信仰,，比如：宗教等

（謝謝合作）

學生農(nóng)村調(diào)查報告篇五

時間：xxxx年xx月xx日--xxxx年xx月xx日

方式：在村委會干部的協(xié)助下，我對自己所在的xx村進行了較為詳細的查訪和統(tǒng)計,，而對張杏莊村的調(diào)查主要是通過對一些親戚,、朋友以及他們的家人進行個別詢問來進行的。

長期以來,，三農(nóng)問題一直是決定我國全面建設(shè)小康社會和現(xiàn)代化發(fā)展進程的關(guān)鍵性問題,，也是關(guān)系黨和國家工作全局的根本性問題。沒有農(nóng)業(yè)的牢固基礎(chǔ)和農(nóng)業(yè)的積累與支持,，就不可能有國家的自立自強和工業(yè)的發(fā)展;沒有農(nóng)村的穩(wěn)定和全面進步,，就不可能有整個社會的穩(wěn)定和進步。只有近八億農(nóng)民全員加入現(xiàn)代化進程,，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展;只有廣大農(nóng)村的落后面貌得以改變,，才能實現(xiàn)更大范圍、更高水平的小康,。

一是發(fā)展經(jīng)濟,，增加收入。這是建設(shè)社會主義新農(nóng)村得前提,。要通過高產(chǎn)高效,，優(yōu)質(zhì)特色,，規(guī)模經(jīng)營等產(chǎn)業(yè)化手段，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益,。

二是建設(shè)村鎮(zhèn),，改善廣大農(nóng)民的生活環(huán)境。包括住房改造,，垃圾處理,，安全用水，道路整治,，村莊綠化等內(nèi)容,。

三是擴大公益，促進和諧,。全面實行九年義務教育,，使適齡兒童都能入學并受到基本教育;實施新型農(nóng)村合作醫(yī)療，使農(nóng)民得以享受到最基本的公共衛(wèi)生服務;要加強農(nóng)村養(yǎng)老保險和貧困補助的社會保障;要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè),，為農(nóng)民進城提供方便,。

四是提高農(nóng)民的文化生活水平，提高廣大農(nóng)民基本素質(zhì),。要加強精神文明建設(shè),，倡導健康文明的社會風尚;要發(fā)展農(nóng)村文化設(shè)施，豐富農(nóng)民精神文化生活;要加強村級自治組織建設(shè),，引導農(nóng)民主動有序參與鄉(xiāng)村建設(shè)事業(yè),。

具體而言，所謂的“新農(nóng)村”包括五個方面,，即新房舍,、新設(shè)施、新環(huán)境,、新農(nóng)民,、新風尚。這五者缺一不可,，共同構(gòu)造社會主義“新農(nóng)村”的范疇,，即要因地制宜地建設(shè)各具民族和地域風情的居住條件，而且房屋建設(shè)要符合“節(jié)約型社會”的要求;要完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，道路,、水電、廣播,、通訊,、電信等配套設(shè)施要齊全，讓現(xiàn)代農(nóng)村共享信息文明;生態(tài)環(huán)境好,、生活環(huán)境優(yōu)美,，尤其是在環(huán)境衛(wèi)生的處理上要體現(xiàn)出新的時代特征;使農(nóng)民具備現(xiàn)代化素質(zhì)，成為有理想,、有文化,、有道德、有紀律的“四有農(nóng)民”;要因風宜俗,，提倡科學,、文化、法治的生活觀,，加強農(nóng)村社會主義精神文明建設(shè),。

總的來說，近幾年來,，隨著國家對三農(nóng)問題的重視力度不斷加大,，農(nóng)村的文化建設(shè)也在蓬勃地發(fā)展和繁榮，農(nóng)民的文化生活也日益豐富化,、多樣化,。就我調(diào)查的范圍和人群來說，農(nóng)民對當前的情況是基本滿意的,，但也存在著一些不容忽視的問題,。

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況。本村耕地分為一級,、二級,、三級三級別。主要種植玉米,、花生,、棉花、大豆等農(nóng)作物,，基本上達到了農(nóng)業(yè)的多元化生產(chǎn),。

畜牧養(yǎng)殖情況。畜牧養(yǎng)殖方面以養(yǎng)雞業(yè)較具規(guī)模,，兩村有10戶以公司+農(nóng)戶為模式的養(yǎng)雞基地,，配套設(shè)施完善，每戶養(yǎng)雞數(shù)量在3000～10000只不等,。養(yǎng)豬主要以家庭散養(yǎng)為主,，部分養(yǎng)殖戶已打算明年春天擴大養(yǎng)殖規(guī)模，但相對現(xiàn)代化的養(yǎng)豬企業(yè)還有很大差距,。

基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況,。村主要道路的硬化率較高，巷道尚有大部分未能硬化;一條河流流經(jīng)村東,，但這并不是村里的主要灌溉水源,。20xx年以后從未進行挖掘修整,，年久失修。人飲工程方面,，目前本村村民還是以自家水井取水飲用為主,，尚未進行自來水改造工作，張杏莊村有80%的農(nóng)戶已于20xx年改用自來水,。通訊方面,，全村移動電話和有線電話的總擁有率已達100%，現(xiàn)已有部分家庭安裝有衛(wèi)星電視接收機,，100%的家庭都能看到信號清晰的電視節(jié)目,，電腦網(wǎng)絡(luò)的運用正在逐步安裝和調(diào)試中。

公共設(shè)施建設(shè)情況,。村委會辦公樓在政府專項資金的扶持下已經(jīng)在前年完成改造,，煥然一新。村黨支部楊書記說,，原有辦公樓雖然破舊,，但是專項資金有限，而且村里為了減輕村民負擔,，沒有集資重建,，只是在原來的基礎(chǔ)上進行了整修。

村民的年收入情況,。本村農(nóng)民的經(jīng)濟來源主要以常規(guī)農(nóng)業(yè)種養(yǎng)收入以及外出打工收入為主,，20xx年全村外出打工流動人口四百多人，占全村人口的四分之一左右,。

1,、村中設(shè)有定點醫(yī)療機構(gòu)，人們的日常就診很便捷,，讓他們對突發(fā)情況的處理不至于出現(xiàn)措手不及的情況,。

2、村中孩子們的九年義務教育學費減免情況落實的比較令人滿意,，讓家境貧窮得孩子重新留在校園,，圓自己的求學夢。

3,、村中關(guān)于給予農(nóng)民補助的情況基本得到落實,，讓農(nóng)民真正感到正策益處，感受到中國共產(chǎn)黨的溫暖,，但仍有少數(shù)問題沒有及時得到解決,，相關(guān)問題村委會正在跟村民進行協(xié)調(diào)。

4,、農(nóng)民的收入在一步步的穩(wěn)定提高,。

1,、村中不經(jīng)常組織村民進行勞動技能的培訓，如果能多增加些培訓就相當于用技術(shù)來武裝農(nóng)民,，能夠在很大程度上避免農(nóng)民在生產(chǎn)中走彎路,。

2、農(nóng)民的娛樂生活太單調(diào),，村中的公共活動場所太少。除了村委會前有一處可供村民休息的小廠地外就沒發(fā)現(xiàn)其他的供村民利用的公共場所,。

3,、村中目前的綠化比較亂，根據(jù)村中得綠化計劃,，形式上是沿路線綠化,，沒有集中的綠化用地。

4,、在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)村中的垃圾亂堆放嚴重,，基本上是沿路放置或者是在閑置的宅基地堆放，這嚴重影響社會主義新農(nóng)村的形象,。

隨著社會主義經(jīng)濟得發(fā)展,，農(nóng)民也會越來越富有，人們的家園保護意識也會越來越強烈,。這樣下去,，城市所向往的那種濃濃的鄉(xiāng)村氣息也會被混凝土的冰冷所代替。所以社會主義新農(nóng)村需要更多的公共活動場所和更加完善的綠化措施,。再規(guī)劃的過程中要充分利用村中的一些空地,，把他變成鄰里交往的熱土。

1,、道路綠化：村,、組、團綠化和家庭綠化相結(jié)合,。在綠化上要充分利用空地,，路邊以樹木、花草綠化為主并和庭院的樹木綠化相結(jié)合,，創(chuàng)造美麗的鄉(xiāng)村風光,。

2、增加村中的公共廁所,。張杏莊村是一個開放的村莊,，平時人員流動量很大，而且陌生人很多,，所以公共廁所是必不可少的,。

3,、合理規(guī)劃垃圾的回收利用系統(tǒng)，搞好環(huán)境衛(wèi)生,。

4,、因地制宜，作好排水系統(tǒng)規(guī)劃,。

5,、做好村中產(chǎn)業(yè)調(diào)整，爭取做到產(chǎn)業(yè)不單一,，使村子在經(jīng)濟狂飆的現(xiàn)代有一定的綜合調(diào)整能力,。

總之，我國現(xiàn)在還是一個農(nóng)業(yè)大國,，只有農(nóng)民富了,，才是農(nóng)村的真正進步。中國才能算是真正富裕起來了,，才是走進了現(xiàn)代化,。所以我們要做更多的實踐與調(diào)查工作，掌握農(nóng)村的真實情況,，以便采取相應的措施,，使我國社會主義新農(nóng)村建設(shè)的步伐得以加快。

學生農(nóng)村調(diào)查報告篇六

這幾日,，我們走入了農(nóng)村,，到農(nóng)戶家里進行了走訪調(diào)查。

我們頂著烈日,，冒著酷暑,，走在田間，走在村子里,，走到村民家里,，做了幾十份調(diào)查問卷。我們每天要喝幾瓶水,，一天跑下來衣服汗的透濕,，都是擰的出水的那種，晾干了上面就是大塊大塊白色的,，流汗流出來的鹽哪,。有幾位同學險些中暑，幸虧身上帶了人丹,，才緩解了一下,。農(nóng)村里面養(yǎng)狗看門的也多啊，那些狗都是一看到陌生人就狂叫不止，有的還追上來咬,，嚇得我們狂跑,。這些客觀的困難我們都是可以克服的。關(guān)鍵是到了村民家里做走訪調(diào)查的時候,，有的村民還比較爽快,，挺配合我們工作的。他們自己家里的走訪調(diào)查做完了,，還熱心的帶我們到比較熟的鄰居家里做走訪,。我在姚家嘴村碰到的幾個小朋友就很好的，帶著我們在村子里面走,，告訴我們哪一家有外出打工的,，哪一家沒有。最后我們走的時候還把我們送到村口,。

但是有的村民出于謹慎，看到陌生人作調(diào)查便不怎么愿意配合,，我們還要先做思想工作,，和村民講道理，講我們來僅僅只是做一個調(diào)查,，反映一個社會現(xiàn)實,。有一位老伯就是這樣，起初是不怎么配合的,，我們告訴他,，我們是青年志愿者，是自愿下來的,，我們做的這個調(diào)查不帶任何功利性質(zhì),，只是為了反映客觀的情況。而且我們的調(diào)查問卷是不記名形式的,，最后寫報告的時候不會寫上誰的名字,，僅僅寫上一個統(tǒng)計的數(shù)字。而且我們反映的是農(nóng)民自己的問題,，是和農(nóng)民切身利益相關(guān)的,，是為農(nóng)民說話的。那位老伯逐漸明白了,，慢慢的就敞開了心扉,，不光和我們談了我們要調(diào)查的內(nèi)容，還和我們談了其他的好多東西,，最后還要留我們在他家里吃飯,。老伯是這樣對我們說的：“我們農(nóng)民家里，條件不好，沒什么好東西,，如果你們不嫌棄,，就留在我們這里吃個飯吧?！币痪錁銓嵱H切的話,，說得我們感動不已。雖然最后我們最后要和大家會合,，不能留在老伯家里吃飯,，不過老伯的好意我們還是牢牢的放在了心里。

（我們在田間走訪農(nóng)民）

朋友客觀的反映一些切身的實際問題,，當我們看到他們真摯的,，樸實的眼神時，我們覺得再多的辛苦也是值得的,！

我們小組一共做了35份問卷,，現(xiàn)在我就將我們組的問卷中的一些主要問題以統(tǒng)計數(shù)據(jù)和表格的形式列在下面。

學生農(nóng)村調(diào)查報告篇七

家庭作業(yè)在教學活動中起重要作用,，也是提高教學質(zhì)量的有效途徑,。雖然提倡減負，但由于受到教育現(xiàn)狀的影響,，農(nóng)村學生的家庭作業(yè)還存在很多問題,。

轉(zhuǎn)變教師對作業(yè)的傳統(tǒng)看法，提高老師布置作業(yè)的合理性,、科學性,，從而發(fā)現(xiàn)學生學習的弱點和難點，以便采取措施加以彌補,；同時使家長對孩子的作業(yè)有更深的認識,，優(yōu)化家庭作業(yè)的布置，幫助學生真正的從“質(zhì)”和“量”上實現(xiàn)家庭作業(yè)的減負,。

東?？h房山鎮(zhèn)大倪小學三年級一個班，發(fā)放問卷38份,，收回有效卷37份,。

自編問卷，以問卷調(diào)查為主,，訪談為輔,。包括學生學習情況，家庭作業(yè)情況,，學生對家庭作業(yè)的評價,。

1． 86%的學生認為老師批改作業(yè)的態(tài)度認真；10%認為批改比較認真；4%認為批改不認真,。

2． 85%的學生反應對沒能完成作業(yè)的,，老師會輔導學生做完；10%的學生反應老師會嚴厲批評,。

3． 75%的學生認為老師有時會表揚家庭作業(yè)做得好的同學,，20%的學生認為經(jīng)常表揚。

以上3點反應老師對家庭作業(yè)的態(tài)度,，從學生的角度看來是這樣,，但有的老師會隨便應付作業(yè)，帶著這種態(tài)度給學生的表揚及反饋值得深思,。

（一）家庭作業(yè)的“量”

2．65%的學生一般做作業(yè)花的時間是一個小時以內(nèi),，30%的學生一個小時多一些，只有5%的學生花了一個半小時,。

3．93%的學生在老師批改完作業(yè)會后會認真訂正,，不懂的問同學或老師。

4． 58%的學生認為現(xiàn)在的作業(yè)和以前的作業(yè)比較起來有減少,，34%的認為有點減少,，8%的感覺沒有變化。

通過以上4題我們可以發(fā)現(xiàn)作業(yè)量還是適中的,，這讓學生對作業(yè)沒有反感，通過訪談發(fā)現(xiàn)這主要是由于學校對布置作業(yè)是有統(tǒng)一規(guī)定的,。教師間應當搞好協(xié)調(diào)關(guān)系,。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)有的學生花的時間比較少主要是由于他們會在其他課上偷做作業(yè)，或利用午休的時間以及晨讀的時間做作業(yè),。

（二）家庭作業(yè)的“類型”

1．家庭作業(yè)一般有練習冊（3本）,、寫詞語背誦、預習,；周六周日有小作文,、日記。

2．74%的學生喜歡的家庭作業(yè)的形式是動手做東西,；只有20%平時老師布置的,，但要減少；6%的學生選擇其他種作業(yè)形式,。

3．你喜歡做家庭作業(yè)嗎,，為什么？生1：喜歡,，因為作業(yè)我都會做,。生2：喜歡，因為如果沒有家庭作業(yè)，我會覺得很無聊,。

4．91%的學生覺得抄寫詞語的作業(yè)能幫助記住詞語,。5%的學生認為不抄也能記住。

5．你的老師在布置作業(yè)時會根據(jù)不同學生的學習能力來布置嗎,？學生普遍反映沒有,。

從中以上5點可以說明老師布置的作業(yè)比較單一，而且一般是為了讓他們練習,。及時鞏固就會使遺忘減速甚至停止減速,。抄寫能幫助學生鞏固知識，但是這樣的作業(yè)要適量,，學生更渴望的是靈活的作業(yè)方式,。

1．49%的學生在做作業(yè)時如果吃點水果或亂動，家長會責罵,，不讓他們做其他事,；27%會責罵，但還是會讓他們做小動作,。

2．學生家庭作業(yè)太多時,，20%的父母從來都不會讓他們停下來休息；45%的有時會,，但需要自己請求,；只有29%的學生家長會經(jīng)常讓他們休息。

3． 如果學生沒能及時完成作業(yè)80%父母會嚴厲批評,，有時會打他們,；10%不加以過問 ；41%問明情況,，和老師溝通,。

從以上3點可以看出，由于父母錯誤的作業(yè)觀,，限制孩子的自由,，使得孩子的作業(yè)成為一種應付，而且變得無正趣,。

1．90%的學生認為做作業(yè)是為了以后能夠更好的學習,。

2．6%的學生為了應付家長和老師，只有4%的學生不知道為了什么,。

3．89%的學生認為不做作業(yè)不可以考好成績,，只有4%認為不可以。

從以上 3點可以發(fā)現(xiàn)學生對作業(yè)的認識還是比較積極的,，這可能是由于作業(yè)適中,。

大倪小學的作業(yè)很少需要家長簽名,，比如背誦，讀課本之類的,，這是考慮到農(nóng)村家長的文化差異很大,，但是從側(cè)面也可以看出教師和家長在作業(yè)方面的溝通很少！

（一）教師方面：

1．不該讓學生在早讀的時間或正式上課的時間做作業(yè),，同時應該糾正學生在上課時間偷寫作業(yè)的不良習慣,。

2．盡可能根據(jù)學生需要布置作業(yè)。作業(yè)設(shè)計要盡量分層次,，注意把握好難易度,，讓學習能力強的學生“吃得飽”，后進生“吃得了”,。

3．及時批改反饋給學生,。

（二）家長方面：

1．與老師保持聯(lián)系，第一時間獲得孩子家庭作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量的信息,。

2．作業(yè)時間合理安排,。不把時間排在快要上床時，這時孩子可能已經(jīng)困了,。周末的作業(yè)最好安排在星期六,。

3．應當讓孩子獨立完成作業(yè)，不要給孩子造成有機會依賴家長,，什么都問,，要讓他獨立思考。

4．對孩子完成作業(yè)好的表現(xiàn)及時表揚,。讓孩子對作業(yè)產(chǎn)生積極的情感,。

5．允許孩子在寫作業(yè)的過程中有片刻的休息時間，喝水,，上廁所等。

優(yōu)化家庭作業(yè)是值得每位教師鉆研的,，特別是農(nóng)村小學教師,，更應該認真思考，使教師,、學生和家長之間達成一致,，讓農(nóng)村小學生特別是留守兒童，能在健康的學習環(huán)境中快樂地成長,。