人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習做個計劃吧,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

中小學(xué)教師校本研修計劃篇一

以甌海區(qū)教師發(fā)展中心教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，認真貫徹上級各部門的總體部署及要求,，以實際行動貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,，圍繞有效推動課程改革這個中心工作，按照“走近教師,，走進課堂”的思路,，改進教學(xué)管理行為，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),，教學(xué)過程和教師隊伍,，不斷提高校本研修質(zhì)量，提升本街道小學(xué)教師的整體素養(yǎng),。

二,、研修對象

三,、研修主題

本學(xué)期，新橋街道的校本研修活動繼續(xù)以“教研組建設(shè)”為主體,，以“課堂的有效性”為主題,，深入課堂，深入教研組,，深入探討和研究,，不斷提高校本研修質(zhì)量。這學(xué)期,，我們將在上學(xué)期各教研組承辦一次大型活動的基礎(chǔ)上,，側(cè)重于點面的結(jié)合，重在對平時教研組活動的指導(dǎo),、監(jiān)督,，使之更有效。并力求在校本研修模式上有所創(chuàng)新,，總結(jié)提煉出幾種有效的校本研修范式,。

四、研修措施

1,、備課會,。組織教師參加上級業(yè)務(wù)部門舉行的各級各類新課程備課會和各類骨干班，研修班,，新教師崗位培訓(xùn)等,，并邀請優(yōu)秀教師在街道內(nèi)舉行一二年級語文、數(shù)學(xué)老師的備課會,。另外,，做好相關(guān)資料的整理和存檔。

2,、系列活動——“套餐式”,。這學(xué)期的校本研修活動以崔巒教授提出的“課堂教學(xué)的有效性要抓住三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)：一是準確解讀文本;二是精心進行教學(xué)設(shè)計;三是靈活機動地實施教學(xué)?！弊鳛榭傮w思路,。我們將分階段進行“文本解讀——教學(xué)設(shè)計——課堂展示——撰寫評課或反思——案例分析”等系列活動。其中的文本解讀和課堂展示活動要求在教研組內(nèi)充分展開的基礎(chǔ)上進行,，其他板塊要求老師們獨立完成后在教研組內(nèi)交流，老師們再進行仿課,、創(chuàng)新實踐,。給每位老師提供展示的機會和平臺，使這一系列活動有效提高老師的教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)實效,。

3,、特色活動——“會餐式”。本學(xué)期,，我們針對老師和學(xué)生們的心理問題,，利用新橋二小、三小的特色課程——心理健康教育,，舉行一次心理健康專題活動,，使優(yōu)質(zhì)資源達到共享。這學(xué)期,，區(qū)教師發(fā)展中心的科學(xué)研訓(xùn)員周瓊莉老師將聯(lián)系我們新橋街道的校本研修,，所以我們將聯(lián)合三所學(xué)校的科學(xué)老師進行一次科學(xué)研討會。另外,，結(jié)合語文兒童閱讀的推廣會,，我們將舉行一次區(qū)級的兒童閱讀中期匯報活動，力圖在課型上有所創(chuàng)新,。

4,、骨干教師展示活動——“巡回式”。為了發(fā)揮名師培養(yǎng)對象,、教壇新秀等骨干教師的輻射作用,，我們將舉行骨干教師的展示活動，以及名師培養(yǎng)對象的開放周活動,，讓廣大老師在自己街道就能聽到好課,，感受新課程、新理念,，為大家提供優(yōu)秀的課例進行研討,，我們將采取骨干教師到各所學(xué)校進行巡回教學(xué)，以緩解工學(xué)矛盾,。

5,、教研組活動。本學(xué)期,，我們要求各教研組長圍繞“教學(xué)質(zhì)量分析,，作業(yè)布置，課堂的有效性”等內(nèi)容進行保質(zhì)保量的研討活動,。同時學(xué)會合作,，要求語文、數(shù)學(xué)大組舉行一次大型的課例展示活動,。希望在校本研修模式上有所創(chuàng)新,，總結(jié)提煉出幾種有效的校本研修范式。

6,、隨堂課活動,。我們將繼續(xù)開展常規(guī)的“周四聽課日”活動,，把強化教學(xué)基礎(chǔ)管理作為提高教師群體素質(zhì)，推動課堂教學(xué)整體優(yōu)化的重要手段,。

7,、教科研活動。本學(xué)期,，先督促并協(xié)助各課題負責人做好20__年各類課題的申報工作,。其次，注重課題過程的管理,，做好課題的實施工作,。我們將對《兒童閱讀讀物指導(dǎo)課研究》《創(chuàng)建小學(xué)校園英語氛圍的實踐》》等課題進行有研討價值的中期匯報活動。

8,、完善校本研修制度,。形成以教師自我反思、同伴互助,、專家引領(lǐng)為基本要素的專業(yè)發(fā)展格局,。

五、研修形式

根據(jù)區(qū)教師發(fā)展中心提出的校本研修要加強“教研組建設(shè)”,，所以我們的形式也圍繞教研組的展示進行,，主要有骨干教師的研討課、互動評課,、專家點評講座,、課例研究、撰寫教育案例,、反思等,。

六、研修管理

1,、學(xué)校嚴格按照上級培訓(xùn)部門對研修基地的要求,，建立考核管理制度，做到管理規(guī)范化,，培訓(xùn)過程化,，充分調(diào)動教師參培的積極性，確保研修質(zhì)量,。

2,、建立校本研修檔案的管理工作。

3,、本學(xué)期計劃在校教師共完成24學(xué)時以上,，協(xié)助非基地學(xué)校教師可以在我校研修完成16學(xué)時以上。

中小學(xué)教師校本研修計劃篇二

認真貫徹落實教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》,、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神,，按照地區(qū)教育局和縣教育局的統(tǒng)一要求，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地,、校長為培訓(xùn)第一責任人的校本培訓(xùn)模式,，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，實現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)模式的校本化,，促進教師專業(yè)成長和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,。

二,、培訓(xùn)目標

1、建立主動參與,、開放高效,、滿足教師自主性選擇學(xué)習需要的教師培訓(xùn)體系，使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化,、規(guī)范化,、系列化。

2,、更新教育觀念,，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習型教師隊伍,，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師,。

三、培訓(xùn)對象

所有在職教師均需參加培訓(xùn)和考核,。

四,、培訓(xùn)學(xué)時

學(xué)期總培訓(xùn)學(xué)時不少于45學(xué)時。

五,、培訓(xùn)內(nèi)容

1,、師德培訓(xùn)

以鄧小平“三個面向”教育思想為指導(dǎo)，以“三愛”教育為主線,，對教師進行政治思想教育,、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育,，使教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì),。建立新型的師生關(guān)系,，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象,。以優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師事跡為主,，同時結(jié)合優(yōu)秀教師的事跡作為活教材，進行學(xué)習和反思,，提高教師愛崗敬來,、樂于奉獻的精神品質(zhì)。

2,、現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)

認真學(xué)習教育理論,，結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標及相關(guān)政策等,。重點以教研組為單位,，以課程改革為核心內(nèi)容，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《學(xué)科課程標準》的學(xué)習和對新課程改革教學(xué)中問題的研究為主要內(nèi)容,，搜集,、整理相關(guān)課改信息,，組織學(xué)習、研討交流,，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合,，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,，促進教師在教學(xué)實踐中研究掌握實施新課程的有效教學(xué)方法和手段。

3,、教育教學(xué)技能培訓(xùn)

在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn),，包括個案研究的能力、教學(xué)設(shè)計的能力,、科學(xué)運用教學(xué)評價的能力,、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn),。特別是三年內(nèi)的新教師,，要加大培訓(xùn)的力度。

4,、教育科研培訓(xùn)

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容,，要求教師逐步樹立教研、科研意識,，圍繞新課程的實施,、結(jié)合課堂教學(xué),，進行教育科研基本方法的培訓(xùn)，以逐步提高教師教育科研工作的水平和能力,。

5,、現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)

通過培訓(xùn)，要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),。主要內(nèi)容為辦公軟件,、課件制作方面的相關(guān)內(nèi)容。

6,、青年教師的專項培訓(xùn)

通過比賽、聽課,、師徒結(jié)對等形式,，促進青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。培訓(xùn)人員為近三年參加工作的年輕教師,。

六,、工作安排： (略)

中小學(xué)教師校本研修計劃篇三

以《數(shù)學(xué)新課程標準》為指導(dǎo)，以《小學(xué)數(shù)學(xué)新視野》《備課的變革》為載體,，結(jié)合災(zāi)后重建實際工作,，依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃和區(qū)教研室工作安排，立足教學(xué)發(fā)展的實際,，密切配合校教導(dǎo)處認真完成各項工作,。轉(zhuǎn)變教研工作的理念，抓住本期的'教研主題,，改進教研方法,，加強本校師資隊伍建設(shè)，為創(chuàng)建特色學(xué)校,、品牌學(xué)校繼續(xù)不懈的努力,。

二、工作目標：

1,、繼續(xù)以“《小學(xué)數(shù)學(xué)新視野》,、《備課的變革》”為研究重點。強化課程研究意識,，深化教育改革,，全面轉(zhuǎn)變教育觀念、教育思想和教育方法,，營造良好的課程研究氛圍,，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

2,、通過開展《備課的變革》解讀結(jié)合復(fù)習課練習課的研究活動,，努力提升教師專業(yè)水平和研究能力,。

3、認真落實小黑板工程和教師用書工程,，努力追求真實,、高效的課堂。

4,、充分發(fā)揮骨干教師,、學(xué)帶教師的引領(lǐng)作用。

5,、加強網(wǎng)絡(luò)研修,，注重實效。

6,、深入課堂,，認真抓好“隨堂課”“見面課”“教研課”。

三,、具體措施

1,、各年段組認真搞好對《備課的變革》的解讀活動，（低段組解讀對學(xué)生狀態(tài)的分析,，中段組解讀對教材的分析,，高段解讀三維教學(xué)目標的設(shè)制）各段必須認真閱讀，深刻領(lǐng)會其精髓,，并作好資料的收集與整理進行全校交流,。全校教師互通有無，努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺的課堂實踐,，真正做到理論與教學(xué)實踐相結(jié)合,。

2、結(jié)合區(qū)數(shù)學(xué)教研組工作安排,，以練習課,、復(fù)習課為研究重點，各年段認真搞好“長程兩段式”集體備課活動,，打造出本年段的精品課,，結(jié)合《備課的變革》的解讀活動進行展示。

3,、要讓小黑板發(fā)揮與多媒體資源同等重要的地位,，用好小黑板，優(yōu)化教學(xué)手段,。教師用書要認真鉆研,，作好記錄，平時的教學(xué)活動要以該書為指導(dǎo),，使教師用書真正地服務(wù)于教學(xué),。

4,、開展好學(xué)帶教師、優(yōu)秀骨干教師結(jié)隊子活動,，學(xué)帶教師,、優(yōu)秀骨干教師必須幫扶一至二位青年教師，共同學(xué)習,，共同進步,。

5、每位教師都要積極參加網(wǎng)絡(luò)研修,，利用網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表博文,，展示這學(xué)期的研究過程和成果；交流本期研討內(nèi)容及日常教學(xué)中所遇到的問題,，以教育隨筆,、學(xué)習感想、研課心得,、課例反思等方式呈現(xiàn)。

6,、加強教學(xué)常規(guī)管理,，促進每一位教師上好家常課，提高教學(xué)水平,。各年段組要認真組織好“隨堂課”聽取活動,，深入課堂找出癥結(jié)，提出具體改進措施,，切實有效的提高課堂教學(xué)效率,。

7、全體教師都要積極參加區(qū)教研室片區(qū)研修活動與年級室集體備課活動,。

中小學(xué)教師校本研修計劃篇四

在新時期里,，新課改新理念要求下，我們的教育教學(xué)方式也必須轉(zhuǎn)變,。加強學(xué)習,，努力提高自己，變化自己,，學(xué)習先進知識和先進的教學(xué)方法以適應(yīng)當代教師的要求,。

（一）、個人讀書

1,、至少精讀一本教育教學(xué)專著,，書籍自己選定。

2,、必須提交一篇個人閱讀的讀后感,，并在個人播客中發(fā)表,。

（二）、聽評課

1,、聽評課的對象以本校教師為主,，本學(xué)期至少聽15節(jié)課。

2,、每次聽課后要認真填寫聽課記錄本,。

（三）教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)設(shè)計是個人研究教材教法的成果,，包含個人在崗研修期間所上公開課的教案,。

（四）小組集中研修

1、認真做好集體備課工作,。

2,、充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的具體實際開展教學(xué)研究,。

3,、學(xué)習教材、理解教材,、探索教法,。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決,。不斷積累課改工作經(jīng)驗,。

4、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進行“研”“訓(xùn)”,，以提高自己的教育教學(xué)水平,。

5、學(xué)習《教師職業(yè)道德》,，進一步提高師德,。

6、學(xué)習《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,，進一步提高自己的反思意識,，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為,，主動進行教學(xué)方式的改革,，教學(xué)水平不斷提高。

（五）個人博客

1,、個人博客是開展網(wǎng)絡(luò)研修的主要平臺,，我們應(yīng)繼續(xù)做好個人博客。

2,、充分利用好網(wǎng)絡(luò)在線研討,，管理好個人博客,。

（六）研究論文

論文主題：針對個人在崗研修的情況及收獲或問題、困惑,，談自己的體會,、思考。

1,、積極參加校本教研活動,，努力解決在新課程改革中遇到的各種問題，營造良好的教研氛圍,，促進校本教研制度的建設(shè),。

2、創(chuàng)新集體備課,，利用備課組,，開展集體備課活動，設(shè)計出富有個性的教案,。

3,、深化反思型教研活動，范圍包括課堂教學(xué)反思,、課題研究反思,、個人成長反思，課前和課后的反思,。

4、每周做一次教后反思,，每月寫一篇教學(xué)案例或隨筆,，每學(xué)期至少讀一本教育專著，每學(xué)期寫一份經(jīng)驗總結(jié)或教學(xué)論文,，每學(xué)期上一節(jié)公開教學(xué)研討課,。

5、充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習資料,，進行互相學(xué)習和交流。

中小學(xué)教師校本研修計劃篇五

一,、個人研修目標,、任務(wù)

(一)研修目標

2、更新教育觀念,，不斷掌握現(xiàn)代教育思想,，提升實施新課程的能力，不斷提高教育質(zhì)量;更新專業(yè)知識,，提高學(xué)歷層次,，進一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu);進一步掌握教育科研理論和方法,，掌握新的教育技術(shù)和手段，提高自身教育教學(xué)水平,。

(二)具體任務(wù)

個人研修任務(wù),，內(nèi)容包括《若干建議——規(guī)范課堂教學(xué)和提高課堂效益》、《教育法律法規(guī)簡明讀本》,。

二,、研修主要措施

1、認真參加學(xué)校組織的學(xué)習培訓(xùn),，記好聽課筆記,，完成各類作業(yè)。

2,、結(jié)合集體培訓(xùn),，強化個人學(xué)習，并能結(jié)合自己的教學(xué)實際進行反思,，提高,。

三、具體做法如下：

(一)多讀對自己有用的書,，進行讀書研習,。

廣泛閱讀各類書目，可以充實,、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平,。同時，注意多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風格,。在近期內(nèi),，我計劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時更新教育理念,。工作之余,，我計劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己,。

(二)虛心向他人請教，取人之長，補己之短,，進行教學(xué)研討和提升,。

(三)加強教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師,。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計,。同時，還要堅持每天都有點滴收獲,，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文,。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力,。

四,、具體實施方案

1、勤于學(xué)習,，樹立終身學(xué)習的觀念,。

(1)堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習的觀念,。

(3)廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習各種領(lǐng)域的知識,、技能,，特別要學(xué)習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2,、善于思考,，在實踐中探求、感悟,。

時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”希望明年的我能收獲一份沉甸甸的喜悅,。

學(xué)期教學(xué)教研活動立足于教師個人的自我發(fā)展,，充分體現(xiàn)了當前素質(zhì)教育的理念,。從學(xué)習的意義上來說，教師也是學(xué)生,。因材施教,，變被動培訓(xùn)為主動自修，這一原則性變化為我們的學(xué)習指明了方向,，也給我們搭建了一個認識自我,，反思教育，自覺提高的平臺,。我將樹立新課程理念,，初步實現(xiàn)教育教學(xué)方式、學(xué)習方式和教研方式的轉(zhuǎn)變,，提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力,。

一、研修目標和內(nèi)容：

1,、進一步研讀《語文,、數(shù)學(xué)課程標準》，深入理解,、掌握新課程的基本理念,。

2、學(xué)習新教材,，走進新教材,，把握教材的特點。

3,、結(jié)合學(xué)情,，探索語文教學(xué)的有效途徑，提高語文教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習語文的能力,。

4、探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法,，使學(xué)生更加愿學(xué),、樂學(xué)。

5,、更好地運用多媒體教學(xué),，以突出重點，突破難點,。

二,、研修方式

(1)專題培訓(xùn)

交流研討、教學(xué)設(shè)計、說講評課等形式,，將培訓(xùn)學(xué)習與自己的教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來,。

(2)專題總結(jié)

結(jié)合自己的教學(xué)實踐和教學(xué)經(jīng)驗，對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習慣和學(xué)習能力的教學(xué)模式,、在教學(xué)中實施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)評價標準等方面進行探索和專題總結(jié)。對其他教師的專題總結(jié),、論文,、教案等進行分析與系統(tǒng)整理。

(3)網(wǎng)上學(xué)習

充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習資料,，進行互相學(xué)習和交流。

三,、研修內(nèi)容

(一)積極參加教師集體學(xué)習活動,。

1、認真參加每周一次的教研活動,，做好學(xué)習筆記,，與專家、學(xué)者,、其他教師主動交流,。

2、參加教師讀書活動,。補充新知識,，改變理念，開拓眼界,，并做好讀書筆記,。

3、積極參加教研室組織的公開課聽課,、評課的活動,。

(二)進行自主研究

1.在研讀《語文、數(shù)學(xué)課程標準》的基礎(chǔ)上,，學(xué)習新教材,，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系,。

2.要掌握每一單元的教學(xué)重點和難點，及知識的生長點,，達到掌握傳授知識的深淺程度,。

3.在傳授知識的同時，更要注重對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習的意識的養(yǎng)成,。

4.認真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法,，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗,，提高教育教學(xué)水平,。

(三)進行自我剖析

1、堅持每學(xué)期高質(zhì)量地完成三節(jié)公開課,。

2,、每節(jié)課后認真完成反思。

3,、積極與組內(nèi)老師交流,。

(四)參加各種形式的校本培訓(xùn)

1、教育教學(xué)課題研究活動,。

2,、以學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座、研討,。

3,、專題培訓(xùn)。

4,、收看教育教學(xué)的光盤,、錄像。

中小學(xué)教師校本研修計劃篇六

家庭教育對小學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要而深遠的影響,。家庭教育是一種特殊的教育形式,，對人的影響可以籠統(tǒng)地稱為啟蒙作用或啟動作用，它以形式的普遍性,、權(quán)威的穩(wěn)固性,、了解的深刻性、過程的連續(xù)性,、方法的靈活性和內(nèi)容的廣泛性等特點,，潛移默化地持續(xù)影響著人的性格、興趣,、價值取向,、人生態(tài)度、自我意識等非智力因素,，同時也以各種方式制約著人的智力發(fā)展,，從而發(fā)揮著學(xué)校教育和社會教育所無法替代的重要作用。這種作用的重要性在于它很大程度上影響著一個人人生發(fā)展的方向和取得多大成績的可能性,?？梢哉f,，家庭教育是學(xué)校教育的加油站，也是社會教育的防火墻,?！凹彝ナ呛⒆觽冇肋h眷戀，且永不停課的學(xué)?！?，“父母是孩子的第一任老師”，“不要讓孩子輸在起跑線上”,，諸如此類的明言警句也一再提醒人們：家庭教育不可忽視,！

小學(xué)家長在家庭教育的方式方法上急需行之有效的指導(dǎo)和幫助。小學(xué)家長缺乏必要的家教常識和家教經(jīng)驗,，只是籠統(tǒng)地認識到其重要性而往往無從著手,，要么高壓施威，強迫孩子遵從自己的模糊思路,，剝奪了孩子發(fā)展的自主性,，使孩子的成長過程失去了應(yīng)有的趣味性，同時扼殺了孩子個性的多樣性和創(chuàng)造性,；要么嬌生慣養(yǎng),，良莠不辨地滿足孩子的各種需要，讓孩子的成長和發(fā)展陷入了自生自滅的絕對自由狀態(tài),，其實是對孩子發(fā)展的不負責任行為,。更重要的是，小學(xué)家長對小學(xué)生的年齡特征,、小學(xué)教育規(guī)律,、基礎(chǔ)教育改革動態(tài)等沒有系統(tǒng)了解，在家庭教育中往往力不從心,，甚至無法下手,，急需行之有效的指導(dǎo)和幫助。

三教統(tǒng)籌要求家庭教育主動承擔起協(xié)調(diào),、配合與統(tǒng)籌作用,。在三教統(tǒng)籌中，家庭教育是基礎(chǔ),，學(xué)校教育是主導(dǎo),，社會教育是補充。學(xué)校教育需要家庭教育的積極配合與大力支持,，社會教育需要家庭教育的鑒別與參與,。一方面，學(xué)校教育效果需要在家庭中強化和鞏固,，家庭教育要承擔起延伸,、拓展與固化學(xué)校教育的重要作用,。另一方面，學(xué)校教育與家庭教育需要同步共振,，相得益彰，謹防教育效果相互抵消,，給孩子的價值觀念帶來沖突,，產(chǎn)生人格形成上的障礙。其次,，社會教育影響龐雜無序,，小學(xué)生缺乏明辨是非的知識和能力，學(xué)校對此鞭長莫及,，唯有家庭教育有時間,、有機會、有條件對各類社會影響進行甄別,、篩選,，“擇其善者而從之，其不善者而改之”,。

所有這些,，都為家庭教育的科學(xué)化提出了強烈要求，為學(xué)校教育的可持續(xù)發(fā)展指明了努力方向,。探索家庭教育的科學(xué)方法,，指導(dǎo)廣大家長開展行之有效的家庭教育，引導(dǎo)家庭教育與學(xué)校教育的密切配合,，就成了一個既重要又緊迫的現(xiàn)實課題,。

1、新課標理念的宣傳與普及,。

2,、常見家教誤區(qū)的剖析與糾正。

3,、有效家教方法推介,。

4、家校合作的有效途徑與方法,。

讓學(xué)生家長掌握新課標的基本精神與核心理念,，糾正家長中存在的各種錯誤認識和做法，推薦卓有成效的家教方法,，探索并實踐家校合作的有效途徑和方法,，提高家校合作效益，促進學(xué)生健康成長,，全面發(fā)展,。

本期研修主要采取以下方法進行：

1,、閱讀法。查閱工具書和專業(yè)書刊,，瀏覽專業(yè)網(wǎng)站,，掌握科學(xué)的教育理論知識，準確把握基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展態(tài)勢,，確保內(nèi)容正確,，觀點新穎，方法有效,，建議得當,。

2、調(diào)查法,。以問卷調(diào)查的方式,，征集小學(xué)家長在家庭教育中存在的各種困惑和急需的各類幫助，作為指導(dǎo)研修方向,，確定研修重點,，細化研修任務(wù)的重要依據(jù)。

3,、座談法,。以座談會的方式，征集小學(xué)生對各自家庭教育的意見和建議,，作為調(diào)整和豐富研修內(nèi)容,，修訂研修進程，明確研修目標的重要依據(jù),。

4,、經(jīng)驗總結(jié)法。歸納總結(jié)成功家教的先進經(jīng)驗,，提煉具有普遍指導(dǎo)價值的可行性方法,，作為推廣的主要內(nèi)容。

1,、理論學(xué)習,。借助專業(yè)書籍、報刊雜志和瀏覽網(wǎng)頁,，深入學(xué)習《小學(xué)語文課程標準》,，了解家庭教育的時代特征和重要任務(wù)，收集匯總家校合作的各種形式與方法,。

2,、調(diào)查研究。通過發(fā)放家長調(diào)查問卷,，召開學(xué)生座談會等形式,，了解小學(xué)家庭教育現(xiàn)狀的優(yōu)勢和缺點,。

3、歸納總結(jié),。在歸納總結(jié)理論學(xué)習的基礎(chǔ)上,，結(jié)合個案分析驗證，總結(jié)出具有普適性的家庭教育有效經(jīng)驗,。

4,、集中輔導(dǎo)。給學(xué)生家長集中講授新課標精神,，介紹成功經(jīng)驗，糾正認識上的各種誤區(qū),。

中小學(xué)教師校本研修計劃篇七

一,、指導(dǎo)思想：

通過骨干教師培訓(xùn)，不斷提高教師道德修養(yǎng),、自身的專業(yè)理論水平和業(yè)務(wù)能力,，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展需求，走專業(yè)化發(fā)展的道路,，肩負起到骨干教師的引領(lǐng)作用,。

二、研修目標：

1,、通過培訓(xùn)提升我的思想政治與教師職業(yè)道德水準,，以及專業(yè)知識與學(xué)術(shù)和教育教學(xué)能力等方面。

2,、優(yōu)化課堂教學(xué)和教研活動,，提煉自己的教學(xué)風格，使自己從學(xué)習型教師向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)變,，逐漸提高教學(xué)質(zhì)量和水平,。

3、潛心課題研究,，做課題研究的牽頭人,，和老師們共同探索教學(xué)中的難點問題和創(chuàng)新性問題。

三,、研修要求：

1,、不斷學(xué)習，充實自我

加強教改理論學(xué)習,，不斷充實自我,。廣泛閱讀教學(xué)方面的書籍和文章，豐富,、更新自己的專業(yè)知識,，不斷提高自身素養(yǎng),。

2、積極開展教學(xué)教研活動,，提高業(yè)務(wù)能力

積極參與“名師工作室”的研修與教研活動,，規(guī)范和優(yōu)化課堂教學(xué)，做好教學(xué)反思,，并與同學(xué)科教師們堅持相互聽課,，相互評課，不斷總結(jié)自己的教學(xué)得失,，虛心向他們請教,，取人之長，補己之短,，努力提升自己教學(xué)駕馭能力,。

3、努力提高教育教學(xué)科研能力

在今后的課題研究期間結(jié)合理論學(xué)習研究,，和課題組成員積極探索教學(xué)實踐,，研討教學(xué)案例，撰寫教育教學(xué)論文,，提升教學(xué)研究能力,。

四、研修形式：

第一階段理論學(xué)習,。集中在廣東第二師范學(xué)院進行理論學(xué)習,，理論更新和專業(yè)技能訓(xùn)練。

第二階段跟崗學(xué)習,。進入小學(xué)科學(xué)教師工作室跟崗學(xué)習,，采取師帶徒模式由工作室主持人進行“傳、幫,、帶”,。與主持人一同備課、上課,、評課,，一同開展課題研究。

第三階段崗位實踐和行動研究,?；卦温殕挝贿M行崗位實踐，進行教學(xué)改革,，提煉個人教學(xué)風格,，結(jié)合個人教學(xué)風格完成教學(xué)課題的研究。

第四階段成果展示。成果展示與培訓(xùn)總結(jié),。到廣東第二師范學(xué)院進行成果展示,，互相學(xué)習，進一步提升自己的理論水平及業(yè)務(wù)能力,。

我將切實按照計劃部署,，積極開展教學(xué)研究促進課程目標的全面實施。根在以后的工作中據(jù)自己所教學(xué)生和學(xué)科的實際情況,，努力學(xué)習,，奮發(fā)進取，教好書,，育好人,，發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我?？茖W(xué)教學(xué)的整體水平,。

中小學(xué)教師校本研修計劃篇八

1、進一步研讀《語文課程標準》,，深入理解、掌握新課程的基本理念,。

2,、學(xué)習新教材，走進新教材,，把握教材的特點,。

3、結(jié)合學(xué)情,，探索語文教學(xué)的有效途徑,，提高語文教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習語文的能力,。

4,、探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué),、樂學(xué),。

5、更好地運用多媒體教學(xué),，以突出重點,，突破難點。

二,、研修方式

(1)專題培訓(xùn)

交流研討,、教學(xué)設(shè)計、說講評課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習與自己的教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來,。

(2)專題總結(jié)

結(jié)合自己的教學(xué)實踐和教學(xué)經(jīng)驗,，對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習慣和學(xué)習能力的教學(xué)模式,、在教學(xué)中實施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)評價標準等方面進行探索和專題總結(jié),。對其他教師的專題總結(jié)、論文,、教案等進行分析與系統(tǒng)整理,。

(3)網(wǎng)上學(xué)習

充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習資料,，進行互相學(xué)習和交流,。

三、研修內(nèi)容

(一)積極參加教師集體學(xué)習活動,。

1,、認真參加每周一次的教研活動，做好學(xué)習筆記,，與專家,、學(xué)者、其他教師主動交流,。

2,、參加教師讀書活動。補充新知識,，改變理念,，開拓眼界，并做好讀書筆記,。

3,、積極參加教研室組織的公開課聽課、評課的活動,。

(二)進行自主研究

1,、在研讀《語文、數(shù)學(xué)課程標準》的基礎(chǔ)上,，學(xué)習新教材,，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系,。

2,、要掌握每一單元的教學(xué)重點和難點，及知識的生長點,，達到掌握傳授知識的深淺程度,。

3、在傳授知識的同時，更要注重對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng),，及自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習的意識的養(yǎng)成,。

4、認真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法,，并形成書面材料,，在不斷反思中積累經(jīng)驗，提高教育教學(xué)水平,。

(三)進行自我剖析

1,、堅持每學(xué)期高質(zhì)量地完成三節(jié)公開課。

2,、每節(jié)課后認真完成反思,。

3、積極與組內(nèi)老師交流,。

(四)參加各種形式的校本培訓(xùn)

1,、教育教學(xué)課題研究活動。

2,、以學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座,、研討。

3,、專題培訓(xùn),。

4、收看教育教學(xué)的光盤,、錄像。

中小學(xué)教師校本研修計劃篇九

在新時期里,，新課改新理念要求下,，我們的教育教學(xué)方式也必須轉(zhuǎn)變。加強學(xué)習,，努力提高自己,，變化自己，學(xué)習先進知識和先進的教學(xué)方法以適應(yīng)當代教師的要求,。

二﹑學(xué)習內(nèi)容：

(一),、個人讀書

1、至少精讀一本教育教學(xué)專著,，書籍自己選定,。

2、必須提交一篇個人閱讀的讀后感,，并在個人播客中發(fā)表,。

(二)、聽評課

1、聽評課的對象以本校教師為主,，本學(xué)期至少聽15節(jié)課,。

2、每次聽課后要認真填寫聽課記錄本,。

(三)教學(xué)設(shè)計

1,、教學(xué)設(shè)計是個人研究教材教法的成果，包含個人在崗研修期間所上公開課的教案,。

(四)小組集中研修

1,、認真做好集體備課工作。

2,、充分發(fā)揮教研組的作用,，并結(jié)合本組的具體實際開展教學(xué)研究。

3,、學(xué)習教材,、理解教材、探索教法,。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題,，做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗,。

4,、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進行“研”“訓(xùn)”，以提高自己的教育教學(xué)水平,。

5,、學(xué)習《教師職業(yè)道德》，進一步提高師德,。

6,、學(xué)習《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》，進一步提高自己的反思意識,，要經(jīng)常反思自己的教育觀念,、教學(xué)行為，主動進行教學(xué)方式的改革,，教學(xué)水平不斷提高,。

(五)個人博客

1、個人博客是開展網(wǎng)絡(luò)研修的主要平臺,，我們應(yīng)繼續(xù)做好個人博客,。

2、充分利用好網(wǎng)絡(luò)在線研討,，管理好個人博客,。

(六)研究論文

論文主題：針對個人在崗研修的情況及收獲或問題,、困惑，談自己的體會,、思考,。

三、學(xué)習形式：

1,、積極參加校本教研活動,，努力解決在新課程改革中遇到的各種問題，營造良好的教研氛圍,，促進校本教研制度的建設(shè),。

2、創(chuàng)新集體備課,，利用備課組,，開展集體備課活動，設(shè)計出富有個性的教案,。

3,、深化反思型教研活動，范圍包括課堂教學(xué)反思,、課題研究反思,、個人成長反思，課前和課后的反思,。

4,、每周做一次教后反思，每月寫一篇教學(xué)案例或隨筆,，每學(xué)期至少讀一本教育專著,，每學(xué)期寫一份經(jīng)驗總結(jié)或教學(xué)論文，每學(xué)期上一節(jié)公開教學(xué)研討課,。

5,、充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習資料,，進行互相學(xué)習和交流,。