計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時，為了更好地組織和管理自己的時間,、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具。計劃可以幫助我們明確目標(biāo),，分析現(xiàn)狀,，確定行動步驟，并制定相應(yīng)的時間表和資源分配,。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

教師教學(xué)計劃執(zhí)行情況十篇一

從上學(xué)期的期末學(xué)習(xí)檢測來看,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有比較濃厚的興趣,，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。

經(jīng)過前三個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本適應(yīng)了課堂學(xué)習(xí)方式,，有小部分學(xué)生養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí),、課后認真練習(xí)鞏固的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分學(xué)生養(yǎng)成了上課認真聽講,，注意傾聽他人發(fā)言,，遇到不懂得地方及時向老師和其他同學(xué)請教，會通過獨立思考,、同桌討論,、小組交流解決學(xué)習(xí)中的難題。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，能獨立思考問題,，按時完成作業(yè),，書寫工整,，讀書,、寫字姿勢正確。

90%學(xué)生都掌握了100以內(nèi)的數(shù)的加減法,，以及表內(nèi)乘法計算，初步理解乘法的意義,，能夠解決一些簡單的實際問題,。但整體上的估算意識較薄弱，同時個別學(xué)困生計算速度較慢，出錯率也比較高,。對于空間與圖形的這一大部分知識掌握的比較好,，而統(tǒng)計方面的知識，學(xué)生已體會到統(tǒng)計的必要性,，會收集數(shù)據(jù),、簡單處理數(shù)據(jù)，會看象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表,，并對統(tǒng)計活動具有較濃的興趣,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識,，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法,，圖形與變換，克和千克,，統(tǒng)計,，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動等,。

這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法,、萬以內(nèi)數(shù)的認識以及用數(shù)學(xué)解決問題。

1,、認識計數(shù)單位“百”和“千”,，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,，會讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小,；理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù),。

2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),，會口算整百、整千數(shù)加,、減法,，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算,，并能結(jié)合實際進行估計,。

3、知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱,，乘法和除法的關(guān)系,；能夠熟練地用乘法口訣求商。

4,、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義,，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用,，會在解決問題中使用小括號,。

5、會辨認銳角,、鈍角,；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。

6、認識質(zhì)量單位克和千克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,，知道1千克=1000克。

7,、了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表,；能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并能進行簡單的分析。

8,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識，有運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識,；初步形成觀察,、分析及推理的能力。

9,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

11,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

口算的分階段要求初步擬訂如下：

單元結(jié)束時期末

平均錯誤率速度平均錯誤率速度

1,、在教學(xué)中不斷地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，把握課標(biāo)的理念，從知識與技能,、數(shù)學(xué)思考,、解決問題、情感與態(tài)度四個維度確立教學(xué)目標(biāo),，促進學(xué)生全面發(fā)展,。

2、在教學(xué)過程中體現(xiàn)探索性,。主動創(chuàng)設(shè)生動有趣的現(xiàn)實情境,，引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、實驗,、猜測,、推理與交流等數(shù)學(xué)活動，幫助學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中,，理解知識,、掌握技能、體會數(shù)學(xué)思想方法,、獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,。

3、注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,。在教學(xué)過程中引領(lǐng)學(xué)生主動地發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題，進而運用已有的知識和經(jīng)驗尋找解決問題的策略,，培養(yǎng)學(xué)生自覺主動地用數(shù)學(xué)眼光“看世界”的意識,。

4、尊重學(xué)生的個體差異,，促進每一個學(xué)生的發(fā)展,。

5、創(chuàng)造性地開發(fā),、利用課程資源,。

6,、采用多元化的評價，注重過程性評價,，將評價貫穿于教學(xué)的全過程,，使評價成為教學(xué)的有機組成部分。

一,、解決問題（4課時）

二,、表內(nèi)除法（一）（13課時）

1、除法的初步認識

平均分………………………………………2課時左右

除法…………………………………………3課時左右

2,、用2～6的乘法口訣求商……………………7課時左右

整理和復(fù)習(xí)……………………………………1課時

三,、圖形與變換（4課時）

剪一剪…………………………………………1課時

四、表內(nèi)除法（二）（9課時）

用7,、8,、9的乘法口訣求商……………………3課時左右

解決問題………………………………………4課時左右

整理和復(fù)習(xí)……………………………………2課時

五、萬以內(nèi)數(shù)的認識（8課時）

六,、克和千克（2課時）

七,、萬以內(nèi)的加法和減法（一）（7課時）

有多重…………………………………………1課時

八、統(tǒng)計（3課時）

九,、找規(guī)律（4課時）

十,、總復(fù)習(xí)（4課時）

教師教學(xué)計劃執(zhí)行情況十篇二

教師是教育活動的組織者、,，在教育活動中起主導(dǎo)作用,。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng),。也就是我們說的職業(yè)道德,。

教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和,。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神,，還要求教師自覺服從黨和人民的安排,，到祖國最需要的地方去，甘為人梯,，做辛勤的園丁,。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育,，并用自己智慧的鑰匙,，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格,，塑造學(xué)生美好的心靈,。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，讓我更加熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,，一個教師只有具備了這種道德情感,，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。千方百計的去教好學(xué)生,，孔子說的：“愛之,，能勿勞乎?言之,，能勿誨乎?”就是這個道理,。

能過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則,。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學(xué)識,、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進行教育的,，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象,，所以人們常說“教師是鏡子,，學(xué)生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致,，表里如一，還要求我們儀表端莊,，大方得體,。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。

學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想,，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平,，而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ),。因此,，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺,，我會用它時刻的鞭策我自己,，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈。

教師教學(xué)計劃執(zhí)行情況十篇三

本學(xué)期高二化學(xué)主要教學(xué)內(nèi)容有：文科班要完成選修1《化學(xué)與生活》模塊的學(xué)習(xí)理科班完成化學(xué)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》的新課教學(xué),。本學(xué)期文科班每兩周完成一套水平測試練習(xí),，理科班每節(jié)課布置適應(yīng)的作業(yè)和練習(xí)，每章要進行一次測試,。

本學(xué)期高二化學(xué)學(xué)科組工作將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心狠抓教學(xué)常規(guī)的落實全面提高學(xué)生的化學(xué)成績,。

1,、教材分析

就化學(xué)而言高二化學(xué)教學(xué)文科班要完成選修1《化學(xué)與生活》模塊的學(xué)習(xí)該模塊是在高一化學(xué)知識的基礎(chǔ)上進一步對化學(xué)的學(xué)習(xí)但學(xué)生進入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)知識比較薄弱化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法沒有建立對化學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣。理科班要完成選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》教學(xué),。

2,、學(xué)生情況分析

根據(jù)學(xué)生入學(xué)時的學(xué)習(xí)狀況和興趣愛好進行分班高二年級共有3個理科班其中一個理科重點班，一個音舞美班,，一個體育特長班,。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣更差，打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵,。9個文科班,，文科學(xué)生普遍認為學(xué)習(xí)化學(xué)是沒有必要的也就是說相當(dāng)一大部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不明確學(xué)習(xí)積極性不高?；谶@種情況,，教師要及時糾正調(diào)整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情同時對他們的基礎(chǔ)知識加以鞏固。

3,、教學(xué)進度

略

教師教學(xué)計劃執(zhí)行情況十篇四

為了不斷進步本身業(yè)務(wù)水平,，完善講堂教學(xué)，進步學(xué)生教學(xué)質(zhì)量,。針對本身的教學(xué)優(yōu)勢和不足,，本學(xué)期我將從改動陳腐的導(dǎo)入與乏味的發(fā)問方式進行下手，以激起學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為方針進行教學(xué)改善,。

改善措施：

1,、課前作好充沛準(zhǔn)備，仔細發(fā)掘教材,，把講堂還給學(xué)生,。減少教師說的時刻、規(guī)模,，給予學(xué)生充沛的思考評論時刻,。課前準(zhǔn)備充沛了，抓住了文章的主線,，就不會八面玲瓏了,，就會避免進行煩瑣的文章剖析，把文章分解得支離破碎,，然后使學(xué)生產(chǎn)生厭煩心思,。

2、在使用導(dǎo)語階段,，盡量選擇契合學(xué)生要求和愛好的,，便于學(xué)生了解和感悟，也能在講堂開始就很好的調(diào)動學(xué)生積極性,。

3,、充沛使用發(fā)問,，發(fā)問始終是可以貫穿于整個講堂和可以添加學(xué)生參加度，使學(xué)生真正成為講堂主體的有效辦法,。在設(shè)置發(fā)問的時候留意單一性,，變化不同方式。在進行發(fā)問時,，在引導(dǎo)方面多下功夫,，不提倡灌輸，而是靠學(xué)生自己提出,，自己體會,。即便發(fā)問完畢，也留意點評學(xué)生的答復(fù),，從答復(fù)中引問題,，解決問題。

這一課的課題是《門外有敲門聲》,，本課設(shè)置在第五單元，科幻六合,，關(guān)于學(xué)生來說,，了解課文外表意義的難度不是十分大，所以,，在確立了以從客觀敘說的文字中讀出深入道理這一教學(xué)方針后,，我將講堂探究的要點放在了激活講堂上。

首要,，在導(dǎo)入部分,，我采取了創(chuàng)設(shè)情境的辦法，使用學(xué)生了解的敲門聲變得驚心動魄來激起學(xué)生關(guān)于文章的愛好,。

其次,，因為本文人物描寫上的別有用心，在了解課文階段,，我請學(xué)生自己扮演課本劇,，同時提出了文中敲門聲出現(xiàn)了幾回，這樣一個尋覓頭緒的問題,。自主扮演調(diào)動了學(xué)生的積極性,。

第三，在分組答復(fù)了尋覓頭緒的問題,，理清了文章思路后,，我以自己做個小評委，評一評小演員的演繹與文章的差距,，設(shè)置這一問題的本意是在學(xué)生自己品味文章言語色彩和人物的描寫辦法之后可以進行班級的評論然后進步寫作水平,，但是,，因為關(guān)于學(xué)生水平估計和發(fā)問方面的引導(dǎo)不足，指向性不十分明確,，這一部分的任務(wù)完成比較草率,，沒有到達預(yù)期的作用。

第四,，鑒于學(xué)生具體情況,，在剖析辭意階段我沒有直接發(fā)問，而是采用了小演員談一談,，談克隆技術(shù)關(guān)于你的人物的影響,，引導(dǎo)出了克隆給人類帶來的弊，再就此發(fā)問作者經(jīng)過文章想通知我們的是什么,，至此,，學(xué)生根本都能體會出辭意。然后據(jù)此評論出科技是雙刃劍,。因為第三部分的展開不充沛,，所以在這一部分重復(fù)的比較多，也花了比較多的時刻,。

第五,，在拓展階段，我采用了二選一的發(fā)問方式,，科技怎么發(fā)展和文章續(xù)演,，學(xué)生以小組為單位展開了充沛的評論，接下來的展示時刻也可以掌握好問題要點展開了充沛的幻想,，選擇續(xù)演的小組充沛的展現(xiàn)出了泛濫使用克隆技術(shù)所帶來的紊亂景象,。

最后，請一位學(xué)生做小教師關(guān)于課文進行了總結(jié),。

這堂課的環(huán)節(jié)簡言之就是演一演,，評一評，講一講,。

在發(fā)問方面根據(jù)不同環(huán)節(jié),，我別離采用了引導(dǎo)，換視點和降低難度的辦法,，目的激起學(xué)生愛好,。

這樣的講堂設(shè)置的作用是學(xué)生的積極性和參加性都得到了進步。課前所設(shè)置的方針也根本達成了,。

教師教學(xué)計劃執(zhí)行情況十篇五

投身應(yīng)用文教學(xué),，我們要攻“四關(guān)”――――語言；格式；材料,；結(jié)構(gòu),。小目標(biāo)是：使學(xué)生語句表達有感覺；格式框范有意識,；材料處理有方法,；結(jié)構(gòu)安排懂邏輯。這是在過去基礎(chǔ)寫作方面的延續(xù)和提高,。在非智力因素的調(diào)教方面,，要攻克的薄弱環(huán)節(jié)是“態(tài)度”、“興趣”,、“注意力”,。這些，都同我們執(zhí)著培育學(xué)生的“社會人”和“職業(yè)人”素質(zhì)密切相關(guān)著,。上學(xué)期,，我們從教到考都突出了這條主線。雖然我們的課題研究和探索已獲得驗收和嘉獎,，但,，教改尚未成功，同志仍須努力,！我們必須十分重視在學(xué)院“建示”背景下,，推進“項目包引領(lǐng)、工作室化教學(xué)”的新模式對應(yīng)用文教學(xué)帶來的牽動和制約,，做到順勢而為。

為此,，部門在擬定方案時,，先出初稿，廣泛征求意見,，集思廣益,，建立共識，使行動不致失偏,。各位應(yīng)根據(jù)“院情”和“學(xué)情”,，針對具體的教學(xué)班，制定出切實可行的施教方案,，在實踐中繼續(xù)摸索路徑,，堅定前行。整合各位老師的意見,，已將原排規(guī)章制度,、報告和請示的課時改為“機動一”，各位老師可結(jié)合自己所教班級的專業(yè)特點自行安排更合適的教學(xué)內(nèi)容。緒論課再加2課時,，側(cè)重把應(yīng)用文的語言要求具體化,，通過實際演練，使學(xué)生逐漸強化應(yīng)用文的語感,，并確立格式規(guī)范意識,，此后全程關(guān)注，力求有實效,。規(guī)章制度雖不詳教,，但可以此文種為例，講練遣詞造句的針對性,，把其制約力通過具體詞句表達清楚,，突顯語言簡明、用詞恰當(dāng)?shù)奶攸c,。

其他有關(guān)課時調(diào)整的部分如下：把計劃,、總結(jié)調(diào)減為4課時；調(diào)查報告在原4課時基礎(chǔ)上再增加2課時,，用于講練問卷設(shè)計,，并根據(jù)調(diào)查所得整理資料；設(shè)計說明部分也增加到6課時,，重在指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練,、掌握與專業(yè)學(xué)習(xí)有關(guān)的寫作基本功。原會展預(yù)備階段文案改為“機動二”,，安排6課時,，建議撰寫“策劃文案”和“創(chuàng)意文案”。廣告文案寫作減少2課時,，用于新增求職書和應(yīng)聘信的內(nèi)容,。

以上共歷時12周，授課46節(jié),；最后安排2課時考查,。

1、緒論（4課時）教學(xué)要求：明確應(yīng)用文的性質(zhì),、特點和功能

講授內(nèi)容：

（1）應(yīng)用文的特點,；

（2）應(yīng)用文的功能；

（3）應(yīng)用文的語言要求,。

教學(xué)重點,、難點：

（1）應(yīng)用文的格式規(guī)范；

（2）應(yīng)用文的語言特點,。

2,、機動一（6課時）

3,、調(diào)查報告（6課時）

教學(xué)要求：掌握調(diào)查報告的特點和要求，能根據(jù)調(diào)查所得撰寫報告材料

講授內(nèi)容：

（1）調(diào)查報告的種類,；

（2）調(diào)查報告的結(jié)構(gòu),；

（3）調(diào)查報告的具體行文。

教學(xué)重點,、難點：

（1）整理調(diào)查材料,，按照事況內(nèi)在邏輯安排結(jié)構(gòu)；

（2）掌握調(diào)查報告的語言特點,，具體行文,。

4、計劃,、總結(jié)（4課時）

講授內(nèi)容：

（1）計劃,、總結(jié)的內(nèi)容特點；

（2）計劃,、總結(jié)的結(jié)構(gòu)安排,；

（3）計劃、總結(jié)的具體行文,。

教學(xué)重點,、難點：

（1）對具體內(nèi)容的整理和分層表達；

（2）注意計劃與總結(jié)的相互關(guān)聯(lián),。

5,、設(shè)計說明書（6課時）

教學(xué)要求：明確必須說明的事項，尤其是要把設(shè)計意圖寫明白

講授內(nèi)容：

（1）對設(shè)計作品的主題,、形式能作言簡意賅的說明,；

（2）突出設(shè)計構(gòu)思的獨特性和精彩處。

教學(xué)重點,、難點：對作品的特點和亮點（主題,、樣式）要有準(zhǔn)確說明

6、機動二（6課時）

講授內(nèi)容：

（1）展,、賽活動策劃方案

（2）創(chuàng)意文案

教學(xué)重點、難點：

（1）參照例文仿寫相關(guān)文案

（2）格式規(guī)范,，語言得體

7,、廣告文案寫作（4課時）

教學(xué)要求：遵循廣告寫作的文體和語體要求

講授內(nèi)容：廣告文案寫作

教學(xué)重點、難點：

（1）廣告語和正文的寫作

（2）廣告正文的簡明,；廣告語的精彩

8,、招投標(biāo)書的寫作（8課時）

講授內(nèi)容：

（1）招標(biāo)書要說明目標(biāo)、任務(wù),、要求等事項,；

（2）投標(biāo)書要闡述充足的理由、優(yōu)勢；

（3）遣詞造句要規(guī)范,、得體,，實事求是。

教學(xué)重點,、難點：

（1）寫作以投標(biāo)書為主,，招標(biāo)書為輔；

（2）事項的說明和理由的闡述到位,。

9,、求職書、應(yīng)聘信（2課時）

教學(xué)要求：懂得求職書與應(yīng)聘信的內(nèi)容特點,，并按格式要求寫作

講授內(nèi)容：

（1）求職書與應(yīng)聘信的概念,、分類；

（2）求職書與應(yīng)聘信的寫作格式和語言要求,。

教學(xué)重點,、難點：

（1）主體部分是寫作重點；

（2）注意把握內(nèi)容的“度”,，克服用語不當(dāng),、個性過于張揚的偏頗。

教師教學(xué)計劃執(zhí)行情況十篇六

經(jīng)過了一個假期的沉淀,，現(xiàn)對工作做出如下計劃,。

本學(xué)期希望在工作中能認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n,，認真上課,。熱愛每一個學(xué)生。平時學(xué)習(xí)理論比較少,，撰寫文章比較少,。雖然經(jīng)過課程改革的洗禮，在教育觀念方面有了明顯的轉(zhuǎn)變,，但是,，由于自己的惰性，還需不斷學(xué)習(xí),，特別是業(yè)務(wù)方面的知識,、理論；其次是個人基本功的扎實與提高,。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)實施綱要,，結(jié)合自己的學(xué)科特點及學(xué)校發(fā)展需要，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，努力使自己各方面有所進步,。

爭取在一年內(nèi)教科研水平有大的提高,，在教學(xué)上努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

1,、在學(xué)習(xí)中成長

（1）精讀書籍,，積極反思

本人打算大量閱讀書籍，做好讀書筆記,，使知識不斷積累,，思想與時俱進，使自己的素養(yǎng)不斷提高,。用先進的教育思想,、教育理念武裝自己的頭腦。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上：每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章,，每月通讀一本教學(xué)雜志,，每學(xué)期精讀一本著作，并讓所學(xué)知識在實踐中運用,，摘錄自學(xué)筆記并寫相應(yīng)的反思,。爭取堅持寫教育教學(xué)隨筆，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣,。每天練習(xí)粉筆字,、鋼筆字。

（2）專業(yè)引領(lǐng),，注重實效

積極主動地參與學(xué)習(xí),，能自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念,。理論的學(xué)習(xí),，交流的碰撞，能使我們更好地認識自己,，反思自己,，改變自己，明確自己在課改中的責(zé)任和角色,，懂得把專家的理念變成課堂的實踐,。

2、在培訓(xùn)中成長

在推進課程改革的過程中,，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源,，我要利用培訓(xùn)、聽課的機會,，努力向?qū)＜摇⒚麕?、?yōu)秀教師學(xué)習(xí),，使自己的教學(xué)方式,、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。認真對待自己的每一堂課,，每一堂課爭取有一個亮點,，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變，多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗,，經(jīng)常反思自己的不足,，一步一個腳印，踏踏實實的去實現(xiàn)目標(biāo),。

3,、在反思中成長

（1）自我說課，即自己對自己說課,，要求自己用簡潔準(zhǔn)確的語言敘述教學(xué)設(shè)計中的思維過程,，使自己內(nèi)部思維活動充分地暴露出來。

（2）教學(xué)后記反思

在一節(jié)或一天的教學(xué)工作結(jié)束后,，及時記下自己教學(xué)實踐的心得體會,。

（3）觀摩教學(xué)的反思

通過組織現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像，進行相互交流,、探討,，反思自己的教學(xué)活動，發(fā)現(xiàn)問題,，在內(nèi)心產(chǎn)生強烈的改進自身教學(xué)行為,、提高教學(xué)水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿,、學(xué)習(xí),，吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進自己的教學(xué)行為,，提高教學(xué)水平,，結(jié)合自己的教學(xué)實際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

為了檢驗自己的課堂教學(xué),，提高教學(xué)技能。我會積極參與課堂教學(xué)活動,，給自己展示的舞臺,，為教學(xué)研究提供載體。爭取每學(xué)期上好一節(jié)公開課,，寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文,。

一、教學(xué)方面：

1,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升,。

精心備課,；細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批,、漏批現(xiàn)象,，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè),。要求批語的書寫要認真,、規(guī)范，要及時做好批改記錄,。有教案,、不遲到、不坐著講課,、不提早下課,、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等,；尤其要多關(guān)注后進生,，本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，切實促進后進生各方面能力的提高,。

2、勤于反思,，完善自我,。

學(xué)會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。

3,、練就自己扎實的基本功。

“鋼筆字,、毛筆字,、粉筆字、簡筆畫,、普通話”是教師的基本功,。為此，我會持之以恒地加強自己的基本功練習(xí)。同時,，作為英語老師,，我還要不斷的加強自己的英語口語和聽力，以使自己在教學(xué)方面能夠盡快地成長起來,。

4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),。

充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式,，運用新理論,，提高教學(xué)效果。利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí),，提高自己的計算機水平,。

5、多反思

自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑,，對自己的教學(xué)行為,、學(xué)生的活動方式、教學(xué)目標(biāo)的制定,、教學(xué)內(nèi)容的選擇……及時進行反思,、總結(jié)、改進,，從“經(jīng)驗型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型,。

1）不斷進行師德自查，反省自己的行為,，規(guī)范自己的言行,，做到身正為師，學(xué)高為范,。

2）在自己的教學(xué)過程中,，時刻做到三個反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生實踐能力著手,，拓展教學(xué)內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)過程；教學(xué)中反思,，及時自動地在行動中反思,，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣；教學(xué)后反思,，隨時審視,，隨時修正，形成自己的教學(xué)個性,。

6,、多實踐

1）努力探索,、大膽實踐，用新的教學(xué)藝術(shù)充實課堂教學(xué),。在自己的課堂教學(xué)中,，努力營造尊重、贊賞,、寬容的師生關(guān)系,，加強師生的對話交流，力爭完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”,、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促進者的轉(zhuǎn)變,。

2）積薄發(fā)、開拓創(chuàng)新,，做教育教學(xué)的研究者,。積極參加各類的教育教學(xué)活動，提高自己的理論水平,，不斷的磨練自己,，在挫折中不斷的成長完善，結(jié)合教學(xué)實踐實現(xiàn)創(chuàng)新和開拓,，實現(xiàn)“模式化”向“個性化”的轉(zhuǎn)變,。

3）整合資源、為我所用,，在課堂教學(xué)方面形成自己的特色,。充分利用發(fā)達的資訊和媒體手段，觀摩名家教學(xué),，撰寫讀書筆記,、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用電教多媒體手段立體展示教學(xué)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，創(chuàng)設(shè)情景，授予學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的技巧，營造氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

7、多總結(jié)

二,、班級管理方面

1,、紀(jì)律方面，我將繼續(xù)我的獎勵和懲罰共用的機制，鼓勵學(xué)生能嚴格要求自己,，改變其原有的壞習(xí)慣,。

2、學(xué)習(xí)方面,，嚴抓不認真學(xué)習(xí),，不及時交作業(yè)的學(xué)生，多關(guān)注底子差的同學(xué),。最關(guān)鍵的是提升自己的教學(xué)水平,，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，在快樂中學(xué)習(xí),。

3、班級風(fēng)氣方面,，要使一個班級整體提升,，我覺得班級凝聚力的培養(yǎng)必不可少，我們班男生多,，女生少,，治理起來有一定的難度，我要努力讓他們愛上這個班級,，肯為班級做事,，培養(yǎng)小干部，引領(lǐng)全班向著更好的方向前進,。

新學(xué)期,，新起點，新開始,，師生共同努力,。