計劃可以幫助我們明確目標,、分析現(xiàn)狀,、確定行動步驟,，并在面對變化和不確定性時進行調(diào)整和修正,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

初中學校教師培訓計劃表篇一

8月26日——27日,，我校在行政樓二樓會議室舉行20xx年新教師培訓活動,。李萬龍副校長、常耀芬主任、趙科老師等9位資深老師蒞臨現(xiàn)場,，給即將走上講臺的新老師做培訓,。求知的眼神、熱烈的掌聲,、歡樂的笑聲無不透露出新老師對培訓的熱情,。

常耀芬主任簡單地介紹了一中的部門設(shè)置、規(guī)章制度以及常規(guī)工作安排等,。完善的部門設(shè)置為一中的發(fā)展提供了奠基石,，提供了前進的方向。嚴格的規(guī)章制度是新教師有別于其他行業(yè)的一個顯著的標志,。也只有嚴格執(zhí)行這些規(guī)章制度,，新教師才能成為人類靈魂的工程師、辛勤的園丁,。新教師是國家教育事業(yè)的接班人,，肩負著傳承教育的使命，要牢記這些教育教學規(guī)章制度才能成為有望完成自己的使命,。

新教師是一支特殊的隊伍，因為他們年輕有活力,，有無限的潛力,。團委書記姚奕老師言簡意賅地介紹了一中團委的組成、參加團委的意義以及自己的成長經(jīng)驗,。她呼吁新教師積極加入這支有活力的隊伍,。雖然做的都是一些不起眼的小事情，但是能夠長期把小事情做好卻是一件很不容易的事情,。個人的能力能夠得到很好的鍛煉,，人格情操能夠得到很大的提高。姚奕老師就是一個很成功的例子,。新老師應(yīng)該汲取她的經(jīng)驗,。

李萬龍副校長圍繞著“教學、教研,、教科研,、教師研究”四個關(guān)鍵詞展開了精彩的報告。他讓新教師清楚地認識到教研,、教科研,、教師研究的定義及關(guān)系以及教師研究與教學的關(guān)系。他引用蘇霍姆斯林的觀點：教育的幸福來源于教科研,，并結(jié)合自身的經(jīng)驗進行了闡釋,。他還指出教師需要掌握的理論知識以及學習理論的方法，為新教師的成長指引了方向。李校長的諄諄教導(dǎo),、和藹可親深受新教師的青睞,。他的幸福教育信念也是新教師學習的目標。

孔德旺主任給新教師介紹了教學管理上的要求,。他帶領(lǐng)新教師學習了一中的“十大教學事故以及處理方法”,。從中不難看出一中的辦學理念：把每個學生當作整個學校。他還介紹了監(jiān)考的注意事項,。監(jiān)考是一個非常重要的工程,，教師在監(jiān)考過程中要全心全意注入其中。最后他對新老師教學上提出了一些建議,，比如：加強學法的指導(dǎo)和學習習慣的培養(yǎng),、實施分層教學、認真進行反思等等,。他的教誨讓新老師們受益匪淺,。

季一鳴主任以“教師是什么”“教師怎樣做才是合格的”兩個問題為主題，進行了詳細的闡述,。他指出,，教師是教育人的一種職業(yè)，同時肩負著國家培養(yǎng)人才的使命,。正是因為如此,，教師的一言一行，一舉一動都要格外的慎重,。他還介紹了班主任的四個基本功,，給新班主任添了一把火。他還認為,，要從內(nèi)心尊重學生才能和學生平等,，從而能夠更好的教育學生。

張桂英老師和韓濤老師就班主任工作并結(jié)合自身的管理經(jīng)驗與新教師一起分享,。張桂英老師指出,，班主任是一個班級的核心，要樹立自己的威信,，從而征服學生,，繼而創(chuàng)造出良好的班級。她的教學信念是“別人因為她的存在而幸福,，我就會幸福,。”如此崇高的教學信念令人拜服,。韓濤老師指出新班主任一定要和學生處理好關(guān)系,，要與學生進行心與心的交流;做事一定要有自己的原則;班主任的人格魅力是很重要的,。他還指出要以身作則，要與學生共進退,。他們的班級管理經(jīng)驗很深刻,，值得新老師學習，新老師也應(yīng)該以他們?yōu)樽约旱陌駱印?/p>

趙科老師主要談了“新教師應(yīng)該怎樣做才能踏上成功之路”這一問題,。她們倆都提到了聽課的重要性,。她們一致認為聽課是新教師成長的唯一的捷徑。但是聽課不能簡單的模仿,，而是要加入自己的思考,，只有這樣才能夠提高。趙科老師還教導(dǎo)新老師要有一個良好的心態(tài),，吃虧是福,。她還說，人的潛力是無限的,，一定要克服惰性,，把握住機會。她的信條是：“年輕時不要怕,，年老時不要悔”,。年輕就是資本，新老師要好好利用這個資本去創(chuàng)造輝煌的明天,。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”。新教師有一段很長很長的路要走,。他們要在這條艱難的路上探尋,、磨礪,，從而成長為優(yōu)秀的教師,。相信新教師在以后的執(zhí)教生涯中，一定會創(chuàng)造出驚人的成績,，給一中獻上厚禮,。

初中學校教師培訓計劃表篇二

從教師隊伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā)，深化改革,，優(yōu)化組合,。以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標，以“職業(yè)道德培訓,、教學策略培訓”為重點,，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)教師培訓工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型,、學習型,、研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍。實現(xiàn)在原有的基礎(chǔ)再提升,，實現(xiàn)教育教學質(zhì)量的新跨越,。

二、 培訓目標

1,、教師具有更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，使之具有綜合教育能力和銳意創(chuàng)新的能力。

2,、進一步發(fā)展自己的個性特長,，形成自己的教育、教學風格和特色;進一步拓寬科學文化視野,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，提高課堂教學效益。

3,、培訓以抓師德,、抓教改、抓科研為主要途徑,，樹立典型,，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)是素質(zhì)不斷提高，同時逐步構(gòu)建校本培訓模式,，形成校本培訓體系,，建立校本培訓機制，使校本培訓逐步科學化,，規(guī)范化,，系統(tǒng)化。

4,、從中培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),，樂于奉獻的教師隊伍，努力打造名師,、學科帶頭人,、骨干教師、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體,。

三,、培訓形式

由于我校規(guī)模和教師所教學科差異和知識儲備不同，本學年校本培訓采用集中和分散兩種形式：即教師集中培訓和個體自由組合學習,。

集中培訓學習,。培訓內(nèi)容由學校統(tǒng)一組織安排,，培訓學習要做到三個“統(tǒng)一”：統(tǒng)一時間、統(tǒng)一內(nèi)容,、統(tǒng)一人員,，并要求教師人人參與。各組指定時間每兩周集中一次集體學習,，主題有組自定,。

分散學習?？梢允抢蠋焸儌€體自學,，也可以是幾個人自由組合的學習。教師以學習的摘記,、心得,、就某課教案的反思以及參加交流的記錄或感想，作為自由學習的成果與材料上交備案,。

四,、工作要點

1.以教研組研討為基礎(chǔ)，進一步營造校本研討的氛圍,。以課堂教學為主陣地,，以新課程師資培訓為重點，把新理念,，新教材,，新教法的培訓繼續(xù)作為本學期校本培訓的核心工作來抓。針對教師教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,，全校教師開展經(jīng)驗交流,，找出問題及原因，制定對策措施,，幫助教師解答疑難,。

2.搭建平臺 借助各種機遇，為教師搭建自我展示的平臺,，讓優(yōu)秀的,、有進步的教師脫穎而出,，進一步營造積極向上的成長氛圍,。

3.開闊視野，平時觀看網(wǎng)絡(luò)教學和專家講座,，假期期間組織全體教師參加進修校組織的培訓學習,，抓住盡可能實現(xiàn)的學習機會來提升教師的知識水平。讓實踐升華為理論,，理論有實踐依托,，不斷提高教師的教學水平,。

4.抓好“一人學習，眾人受益”式培訓

堅持“請進來,，走出去”,，多向兄弟學校學習先進的教學經(jīng)驗和教學方法。本學期,，我校將分批一部分中青年教師去縣聽優(yōu)秀教師的示范課,，向優(yōu)秀班主任跟蹤學習他們?nèi)粘９芾戆嗉壍南冗M方法?；匦：蟀褜W到的東西帶回來,，把人家的亮點與本校實際相結(jié)合，變成自己的亮點,。并且要求他們在業(yè)務(wù)學習時間向全體教師交流學習收獲和今后的工作想法,，或者上匯報課。

5.擇本校之能人,，訓本校之教師,。

啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富，理論水平較高的教學能手,。骨干教師作為校本培訓的師資力量,，發(fā)揮其輻射和師范作用，讓他們承擔校本培訓任務(wù),，交流平時的心得體會,。開展講座傳授課堂教學經(jīng)驗，通過示范課展示教學技能,，切實讓青年教師從中受益,。

6.多讀教育科研書籍，走進經(jīng)典文學,，在閱讀中反思,，在反思中成長。鼓勵教師多親近世界文學和中國文學,，提高自身素質(zhì)和修養(yǎng),、專業(yè)知識。

初中學校教師培訓計劃表篇三

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

工作計劃是包羅萬象的,，不同的人、不同的部門,、不同的職別,，他的著眼點和出發(fā)點會不盡相同，那么所作的工作計劃從內(nèi)容到形式都有可能存在著很大的差別,。下面是小編為大家精心整理的初中教師培訓計劃表,，希望對大家有所幫助,。

一、以身立教,，為人師表

師德——教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),。教師的思想、行為,、作風,、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學生,。因此,，教師必須“美其德，慎其行”,，不能出現(xiàn)一點疏漏,。加強自我管理——作為一名教師，我要時刻提醒自己,，我服務(wù)的對象是很多的孩子,，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期,，我將嚴格遵守勞動紀律,，不遲到，不早退,，不隨便串課要課,。在工作中，時刻注意自己的形象,，穿戴整潔,、樸素、大方,，舉止文雅,，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動及公益勞動,，為學生樹立良好的學習榜樣,，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象,。

二,、潛心教研，提高素質(zhì)

教育教學離不開教學研究,，為了提高自己的教學,，我要積極向同伴學習,，并積極完成每周的教研,，把握組內(nèi)開展的各種學習機會,，向同組教師學習。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學質(zhì)量,，嘗試課堂創(chuàng)新,，改革傳統(tǒng)的教學方式——教師教，學生學,，學生的學習興趣不高,，而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力。在本學期中,，我將運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣，在教學中對教材要認真分析,，認真設(shè)計每一節(jié)課,，并及時對每節(jié)課進行反思，認真分析課堂中出現(xiàn)的問題,，并及時進行反思記錄,。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課,，并能在自己的課堂上得到發(fā)展,，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié),。

三,、關(guān)愛學生，無私奉獻

本學期,，我擔任三年級兩個班的數(shù)學和科學教學工作,。在工作中，要注意轉(zhuǎn)變觀念,，端正思想,，尊重學生的人格，建立平等,、和諧的師生關(guān)系,。在今后的教育和教學工作中，我對學生要本著關(guān)心愛護與嚴格要求的原則,，不偏袒好學生,，更不歧視差學生，要愛得有方,，嚴得有度,，特別是對后進生，決不諷刺挖苦他們,，更不體罰和變相體罰他們,，要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點,，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會，幫助學生樹立信心,，矯正不良的行為習慣,。在工作中要有“四心“，即愛心,、耐心,、信心、恒心,，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,，堅持不懈的做好本職工作。

四,、加強學習,，提高認識

讀書學習——注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利,，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,，力求為學生創(chuàng)造的教育。用教育理論武裝自己,，為了自己的教育教學盡快的提高,，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關(guān)教育方面的書籍,，來武裝自己的思想,。一份耕耘，一份收獲,。教學工作苦樂相伴,。這學期，我將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，全心全意地做好自己的本職工作,，做一名深受學生愛戴的人民教師!

一,、指導(dǎo)思想

通過培訓，使新教師進一步鞏固專業(yè)思想,，熱愛教育事業(yè),，熟悉教育教學環(huán)境和教學常規(guī)，樹立正確的教育觀念和新課程理念,，提高教育教學能力,，促進專業(yè)成長，使新教師順利啟航，為將來在教海劈波斬浪,、揚帆遠行打下堅實基礎(chǔ),。為此，我們根據(jù)上級有關(guān)部門的新教師培訓意見精神以及本鎮(zhèn)實際制訂本學年新教師培訓計劃,。

二,、預(yù)期目標

1,、讓新教師在短時間內(nèi)熟悉學校,，熟悉工作崗位，進一步鞏固新教師的專業(yè)思想,，具備良好的道德素養(yǎng),，能熱愛本職工作，熱愛學生,。

2,、初步掌握學科的教學常規(guī)和技能，理解學科的業(yè)務(wù)知識和內(nèi)容體系,，課堂教學,、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化,。

3,、對課改目標、課程標準,、教材教法有較深刻的認識,，并能運用到實際教學中，增強駕馭教材,、駕馭學生及駕馭課堂能力,，提高教學水平及學科質(zhì)量。

三,、培訓時間

20--年9月——20--年7月

四,、重點工作

1、抓學習,，促發(fā)展,。師德修養(yǎng)是教師立身立教之本。因此,，要先從學習入手,，集中學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，結(jié)合自身找差距，在教育,、教學中約束自己,，規(guī)范自己，從而達到自修,、自思,、自我提高的目的。

2,、抓考核,，促提高。對新教師實行考核制,，采取學期考核與學年考核相結(jié)合,，學生考核、同行考核與領(lǐng)導(dǎo)考核相結(jié)合,，定性考核與定量考核相結(jié)合的方式進行,，考核結(jié)果作為新教師提拔、評先,、樹優(yōu)的重要依據(jù),。

3、以課堂教學為主陣地,，提高課改意識,。深入開展新教師備課、上課,、說課,、評課等活動，要求新教師每月聽課至少5節(jié),，取長補短,，促其發(fā)展。

4,、培養(yǎng)與提升新教師課改,、科研意識，強化現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓,。采取理論講座,、自修自練、集中學習,、外出培訓等方式,，不斷豐富新教師課改、科研理論水平,，并根據(jù)自身經(jīng)驗及所教學科特點,，在工作中認真實踐,，及時總結(jié)，更好地成長,。

五,、具體措施

1、采取"青藍之約"師徒接對的傳統(tǒng)方式

通過校內(nèi)師徒接對培訓,，充分發(fā)揮骨干教師,、老教師的傳幫帶作用，使新教師盡快成長,。

師傅要從備課,、上課等各個環(huán)節(jié)精心指導(dǎo)徒弟，切實提高其業(yè)務(wù)水平,。徒弟要誠懇,、虛心學習師傅的教學藝術(shù),。學校要分階段安排新教師上公開課,，組織其他教師真誠地進行聽課、評課,，促進新教師快速成長,。

2、利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展培訓工作,。

3,、對學員要求

制定好個人發(fā)展計劃，參加好培訓活動,，做好筆記,、卡片，及時記錄心得,、案例與反思,，上好匯報課，做好階段培訓學習總結(jié),。

每一課：充分準備教案,、教學資源，精講精練,，隨堂作業(yè),，及時批改，每課反思,。

每一天：檢查一天教學得失,。

每一周：師徒互動1次以上，聽取講座,、輔導(dǎo)1次,。

每學期：進行學期總結(jié),。上交聽課筆記、學習總結(jié)與考核表,。

培訓期滿,，組織匯報活動，匯編新教師成長案例集,，表彰優(yōu)秀師徒組合,。

一、自我剖析

光陰荏苒,，時光流逝,。轉(zhuǎn)眼間走上工作崗位已經(jīng)有快12個年頭了。在新的世紀里,，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，再加上自己主觀的努力，我在工作上取得了一定的成績,，為了讓自己更好地為人民服務(wù),，為學生服務(wù)，我將于此回顧已經(jīng)過去的工作,、學習,，作一下自我剖析。

(一)優(yōu)勢：

在思想上,，本人熱愛祖國,、熱愛中國共產(chǎn)黨。作為新世紀的教師能時刻關(guān)注國際形式的變化,，以愛崗敬業(yè),，遵守學校的各種規(guī)章制度。能認真的參加政治學習,，做好筆記,。平時能嚴格的要求自己，以師德的要求時刻提醒自己,，樹立高度的責任心對待教學中新的教育形式,，關(guān)注每一個學生的每一個細節(jié)，以積極的情感態(tài)度和學生應(yīng)對,。

在工作上,，我認真學習大綱，力求備好每一節(jié)課,，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學,，提高課堂教學的效益;在教學工作中，盡量從孩子的學習興趣,、學習積極性著手,，以各種教學形式貫穿整節(jié)課,，在上課時力爭發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、孩子的主體作用,，從多方面,、多角度去啟發(fā)孩子，努力形成一種和諧的課堂氣氛,。

經(jīng)過這些年的工作,、學習，我可以說的確是有所收獲,，教學能力,、協(xié)調(diào)能力都得到了提高，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不少不足,。

(二)不足的地方：

1,、思想有惰性，對自己的要求放松,，沒有主動學習,，只停留在“要我學”的學習態(tài)度上，學習不夠深入,。缺少深入鉆研,，吃苦好學,，在專業(yè)上精益求精的精神,。

2、工作的經(jīng)驗還不夠豐富,，這需要我平時多向經(jīng)驗豐富的教師請教,，同時注意也要注意這方面的積累。專業(yè)理論知識缺乏,，只是平時要用到時去翻翻相關(guān)的書,，以至于在論文撰寫中實踐的寫得多，缺少理論的升華,。

3,、有時不能很好控制自己的情緒，抗挫折能力差,，會把情緒帶到工作中去,。

二、培訓目標

1,、通過培訓,，加深對課程改革的理解，突破傳統(tǒng)的教學思維方式,，樹立全新的課程理念,，增強實施新課程的自覺性和責任感,。

2、通過對課程標準和新教材的研究,、探討和實施,，掌握課程標準，把握新教材,，逐步提高實施新課程的能力和水平,。

3、通過培訓,，能夠更好地勝任班主任工作,，通過科學藝術(shù)的班級管理，促使全體學生健康發(fā)展,，全面提高自身素質(zhì),。

三、培訓內(nèi)容與形式

以課程標準解讀,、走進新課程,、學科素質(zhì)教育的研究與實踐為基礎(chǔ)教材，以課程標準與教材的研究及班主任工作為主要內(nèi)容進行自我培訓,。

1,、教育理論方面

要求自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報刊雜志、通過上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念,，用新的教學理念和教學方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液,。努力通過自己的課堂教學使學生學得輕松，學有所得,，真正成為學生心目中學習的引導(dǎo)者,。

2、道德修養(yǎng)方面

作為一名老師,，不僅僅是學生學習知識的引導(dǎo)者,，更是學生人品學習的楷模。在教學過程中,，我們不能只是培養(yǎng)學生的知識水平,，同時也要注重學生道德修養(yǎng)的提高，所以,，我自己要先學會怎樣快樂地學習,、生活，從我做起,，而不是說一套做另一套,，嚴格要求自己的行為，這樣,，學生才會從我這學到一些他們所需要的;同時,，自己也要時時刻刻關(guān)心國家大事,，了解時事，擁護黨的各項方針和政策,，盡力做好自己的本職工作,。

在教學中，做到了尊重學生,，不對學生偏見,，重視他們提出的意見，而不是高高在上,，課堂上是師生,，生活中是朋友，對學生的信任,，從而也使他們信任自己,，這樣就能有助于教學的進行。

3,、教學能力方面

加強師德師風的修養(yǎng),，形成高尚的人格，有一顆進取的心,。要熱愛學生,，對學生有博愛之心，要以誠相待,，要寬容和有強烈的責任感,。

在教學過程中認真研究教材，立足于學生的角度來研究教材,，積極備課,，認真上好每一堂課，及時做好課后反思,，總結(jié)出自己教學中的不足之處并加以改正。

堅持教學相長,，在師生交往中發(fā)展自己,。遵循"以人為本"的管理原則，增強自己的管理能力,。而不是一種強加式的管理,，培養(yǎng)學生自己管自己的能力。

多聽校內(nèi),、校外的教師公開課,，通過對比，發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點,，加以吸收融入到自己的教學中;同時也通過集體備課,、交流學習等形式,，來提高教師的業(yè)務(wù)水平。

繼續(xù)學習新課程理論,，以“生活化,、情境化”課堂教學理念來進行教學，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣,，重視學生認知過程中的`情感培養(yǎng),。注重對自身教育行為的反思和實踐，提高教學質(zhì)量,，做一個有思想的新形勢下的教師,。

總之，我作為教師已明確了自己肩負的責任,，我始終站在時代發(fā)展的前列,，解放思想，實事求是,，與時俱進,，為我們的教育事業(yè)而奮斗!

一、指導(dǎo)思想

以學校教育教學工作要點為依據(jù),結(jié)合我校實際,以新課標的全面落實為契機,，以新課程改革為推動力,，以書香校園建設(shè)為抓手,，以打造學習型團隊為載體,，以促進教師專業(yè)化發(fā)展為最終目標，立足學校實際,，廣開培訓渠道,，堅持走“教研訓一體化”道路,，努力建設(shè)一支觀念新、能力新,、方法新,、境界新的師資隊伍。

二,、培訓目標

1,、師德方面

加強師德建設(shè)，樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風尚,，為教育奠基,，做一個高素質(zhì)的教師。使教師師德素質(zhì)合格率達100%,。

2,、業(yè)務(wù)培訓

總體培訓目標：

通過理論學習，技能訓練和教育教學方法的研究與實踐以及讀書活動的深入開展，使全體教師愛崗敬業(yè),、為人師表,，掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù)，更新教育觀念,，具備較為扎實的教育教學素養(yǎng),，富有改革創(chuàng)新意識，不斷提高其學習能力,，教育科研能力和教育教學能力,。通過培訓，增強教師業(yè)務(wù)功底,，達到“新教師要過關(guān),、青年教師要過硬、骨干教師要合格,、老教師要適應(yīng)”的要求,。

具體培訓目標：

(1)通過培訓，進一步更新教師教育觀念,，樹立現(xiàn)代教育思想,。

(2)通過培訓，了解基礎(chǔ)教育改革與學科發(fā)展動態(tài),，不斷探索學科改革的突破點,，提升教師創(chuàng)造性使用教材的能力。

(3)通過培訓,，幫助教師進一步掌握教育科研理論和方法,，增強教師教育教學研究意識，深入開展課題研究工作,，不斷總結(jié)科研工作經(jīng)驗,，提高教師自我反思、自主發(fā)展能力,。

(4)通過培訓,，使教師充分認識讀書的意義，使教師樂讀書,、讀好書,、多讀書，開拓視野,，豐富底蘊，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

(5)通過培訓,，提升在職教師的學歷層次。

(6)通過培訓，促進教師理論學習與教學實踐的聯(lián)系,，通過開展“教研協(xié)作區(qū)研究活動”,，提高教師課堂教學能力。鼓勵教師積極參加上級部門組織的課堂教學研討活動,。

重點培訓目標：

(1)注重新教師的培訓工作,，以課堂教學為主陣地，努力提高他們的課堂實踐能力,。

(2)注重青年教師的培養(yǎng),，形成人才梯隊建設(shè)，不斷發(fā)現(xiàn)新人,、培訓新人,、鼓勵新人，造就一支能拿得出,、打得響的青年教師隊伍,。

(3)注重骨干教師管理，實行動態(tài)管理,，啟用骨干教師作為校本培訓的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用。

三,、培訓內(nèi)容

1,、師德培訓

(一)創(chuàng)新學習形式。要不斷完善師德師能學習“四一六有制度”,?！八囊弧奔疵咳嗣刻熳詫W一小時，每月參加一次學習交流,，每月參加一次輔導(dǎo)講座,，每學期撰寫一篇心得體會?！傲小奔磳W習有材料,，個人有筆記，班組有交流,，集中有簽到,，工作有考評，結(jié)束有測試,。采取個人自學與集中學習相結(jié)合,，個人思考與座談交流相結(jié)合，講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合,，聽取先進事跡報告與剖析反面典型相結(jié)合的辦法,，促進教師不斷提高自身師德修養(yǎng)，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力。

(二)加強學習考評,。堅持學以致用,，以評促學。抓實“集體解讀,，輔導(dǎo)重點難點;個人自學,，規(guī)范學習筆記;討論交流，舉辦論壇演講”三個環(huán)節(jié),，要將師德師風教育與師能提高緊密結(jié)合起來,，不斷提高學習教育活動的針對性和實效性。

2,、業(yè)務(wù)培訓

第一,、加強教育理論學習。

加強教育學,、心理學,、現(xiàn)代教育理論和學科發(fā)展前沿理論的學習，學習國內(nèi)外,、校內(nèi)外課程改革的先進經(jīng)驗,、課例。學習研討“優(yōu)秀課例”,。學校教科室將定期組織學習或下發(fā)學習材料,，使教師掌握本學科新課程知識結(jié)構(gòu)和編排體系，掌握課程改革新動態(tài),。

第二,、實施“強師戰(zhàn)略”。

以“教研培訓一體化”為載體,，實施校本培訓,，提高教師專業(yè)化水平和能力。

(1)提高教學行為“六種能力”,。

一是提高教學設(shè)計能力;二是提高知識加工能力;三是提高教學組織能力;四是提高實踐反思能力;五是提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力;六是提高教學質(zhì)量的監(jiān)控能力,。

(2)注重兩種培訓。一是教育科研能力的培訓：注重研究過程的積累,，強化承擔科研課題研究的教師在常規(guī)教學中進行研究實驗的力度,。二是“雙新”工程培訓，以備課組和學科教研組為主陣地,，加強《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》與《學科課程標準》解讀;加強新課程理念下教師角色及教學方式,、學生的學習方式的轉(zhuǎn)變，教學策略,、評價制度的改革的學習培訓,。

第三,、錘煉師功,。

培訓內(nèi)容包括：

專業(yè)特長基本功,，主要指教師除了精通所授學科知識之外，還應(yīng)在教育學,、心理學知識基礎(chǔ)上,，具有收集運用各種信息的能力，并能熟練掌握現(xiàn)代化的教學手段,，如計算機操作,、教學課件的制作、指導(dǎo)學生進行課外活動等,。

(2)自我反思能力培訓

教師在先進的教育理論指導(dǎo)下,，要經(jīng)常性的對自己的教育教學行為進行自我反思。一是反思教育教學理念;二是反思教育教學行為,。

四,、本學期培訓專題

1、提高教師利用多媒體手段教學的能力;

2,、提高教師課堂教學水平,，打造有效課堂;

3、提高教師教學反思能力,，能從教育理論高度反思教學行為,。

五、培訓形式

根據(jù)我校實際,，集中培訓采取學校,、學科組、備課組“三維培訓模式”,，落實校本培訓計劃;分散自學落實教師個人自培計劃,。

新的一年已開始，為了維護教師這一崇高的形象,，提高自身教育教學質(zhì)量,，完善自身師德修養(yǎng)。在新的學期中,，我將以塑造教師良好形象為方向,，以關(guān)注學生的生命為己任，以關(guān)心學生的成長為目標,，在不斷充實,，不斷完善自我的同時，為學生營造良好的學習生活氛圍,，為教育事業(yè)貢獻自己的力量,。

一,、加強理論學習。

在本學期的教學工作中,，我將充分利用有效的時間積極學習各種師德理論,，不斷的加強自身的理論基礎(chǔ)知識，加強新課程標準的學習,。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,，而且還是作用于學生的教育手段。

轉(zhuǎn)變教育觀念,，把培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,、收集和處理信息的能力、分析解決問題的能力,、交流與合作的能力以及對自然環(huán)境和人類社會的責任感,、使命感放在重要位置。認真做好自己的本職工作,，時刻從大局出發(fā),，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè),，認真完成學校交給我的各項工作,。

二、在教學中,，為學生傾注所有的愛心,。

1、熱愛學生,、想學生所想,。

熱愛學生是師德建設(shè)的核心，關(guān)心每一個學生,、了解學生,、走進學生、對學生嚴而有愛,、嚴而有度,、不諷刺不挖苦學生，促進學生主動,。全面地發(fā)展,，使學生真正變“要我學”為“我要學”。

2,、樂于奉獻,，保持心態(tài)。

自古以來,，為人師表,、以教為榮,、不計名利、甘于奉獻,，都是一名教師的真實寫照,，保持良好的心態(tài)才能有良好的心態(tài)對工作盡責，培養(yǎng)學生具有良好的品德,，尊重學生,、尊重家長、耐心對待每一名學生,、無偏袒心理，無歧視后進生心態(tài),。不勒索或暗示家長送禮,，遵守教師道德十不準。

3,、為人師表,、以身作則。

作為一名教師,，在思想品德上以身作則,、誠實、守信,、在治學上以身作則,、語言美、儀表美,、以廣博的知識,，才學和完善的人格力量，去影響學生,，感染學生,，真正做到教書育人。

三,、積極進行自我反思,。

如果一個人要想進步，就要不斷地反思自己,，反思自己存在的不足,，深刻地了解自己，然后才能思考應(yīng)該如何改進,。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人,。師德建設(shè)要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉,、自我約束,、自我調(diào)控,，做到老，學到老,。

總之,，一名光榮的、真正的人民教師將是我終身的追求!必須要有良好的思想道德素質(zhì),，用自己的人格力量感化學生,，立足本職，不懈努力,，扎扎實實干好本職工作,，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，為振興虎小的教育事業(yè)和發(fā)展貢獻出自己的力量,。

初中學校教師培訓計劃表篇四

骨干教師培訓是逐步建立一支學術(shù)水平高，教學能力強的中小學英語教師隊伍的有效途徑和重要舉措,、今天本站小編給大家整理了初中學校骨干教師培訓總結(jié),，謝謝大家對小編的支持。

一,、師德建設(shè),。繼續(xù)學習《中小學教師職業(yè)道德修養(yǎng)》部分章節(jié)，提高全體教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,，增強從事教育工作的使命感,、緊迫感和自我進取的意識。加強師德師風建設(shè),，樹立新型教師形象,。認真貫徹執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，深入領(lǐng)會《公民道德建設(shè)綱要》的職業(yè)內(nèi)涵,，對照,、排查、糾正不良教育行為,，樹立愛崗,、敬業(yè)、愛生的職業(yè)精神和職業(yè)習慣,，重塑21世紀教師的新形象,。重申職業(yè)紀律，杜絕體罰,、變相體罰及侮辱學生人格等一切有悖于教師職業(yè)道德的行為,。

二、師資培訓：

1,、教學培訓,。

一是明確培訓目的：掌握新理念,、實踐新理念、優(yōu)化教育過程,，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ),。

二是確保培訓時間：用足、用好業(yè)務(wù)學習時間,。

三是形成培訓系列：重點圍繞說課,、上課、評課開展專題研討活動,，在一個個案例中實踐,、體驗新的課程理念。

四是加強合作交流：邀請區(qū)教研員來校講座,、輔導(dǎo);派教師外出學習,、觀摩，要求外出學習的教師返校后,，及時向教研組、學校傳達先進思想,、理念,，相互學習，共同提高,。

2,、信息技術(shù)培訓。繼續(xù)有針對性地開展多媒體信息技術(shù)的培訓,。為方便教師課堂教學,，使計算機能更有效地為教學服務(wù)，提高教師電腦應(yīng)用能力,，讓中青年骨干教師都能熟練掌握并應(yīng)用簡單的

課件

3,、進行教育科研基礎(chǔ)培訓,。為不斷提高教育教學的實踐能力和專業(yè)水平，提高教師的教科研水平,，拓寬教師視野,，更新教育觀念，加快知識結(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化,，根據(jù)區(qū)教研室的要求,，本學期認真作好了這項培訓工作。及時制定計劃,，安排輔導(dǎo)人員,，建立健全培訓制度,，認真開展培訓工作。

三,、其他

(1)引導(dǎo),、組織青年骨干教師積極撰寫教研論文，參加各級論文評選,，廣泛發(fā)動與制度建設(shè)相結(jié)合,，通過建立激勵機制，調(diào)動骨干教師參加教科研論文評比的積極性,，幫助他們結(jié)合自己的工作實踐撰寫理論文章,，提高文章的質(zhì)量。支持骨干教師承擔上級教研公開課,。

(2)配合學校進一步鞏固集體備課制度,、每周一課制度和教育教學案例制度，加強教育教學研究,。做好起始年級全面實施基礎(chǔ)教育新課程準備,。

教育改革實踐呼喚著成千上萬名優(yōu)秀教師并為優(yōu)秀教師的脫穎而出開辟了廣闊的前景。它不僅為廣大教師成長提供了可能性,，而且具備了產(chǎn)生一大批優(yōu)秀教師群體的客觀基礎(chǔ),。隨著我鎮(zhèn)教育改革實踐的發(fā)展，亟待涌現(xiàn)一大批優(yōu)秀教師,。充分發(fā)揮骨干教師的帶頭和帶動作用,，就成了快速高效提高我鎮(zhèn)教師政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。為加快我鎮(zhèn)教育改革和發(fā)展的步伐,，加強學科骨干教師隊伍建設(shè),，盡快建立起一支學科齊全、年齡結(jié)構(gòu)合理,、有一定數(shù)量和較高的業(yè)務(wù)水平的學科骨干教師隊伍,，依據(jù)上級教育部門下發(fā)的有關(guān)文件精神和《蛟龍鎮(zhèn)教委骨干教師隊伍建設(shè)實施方案》的有關(guān)要求，特制定此計劃,。

一,、培訓對象

走在新課改前沿，熱愛教育教學事業(yè),，有強烈責任心,，參與實驗課題研究的鎮(zhèn)級骨干教師、校級骨干教師和優(yōu)秀青年教師,。

二,、培訓范圍

根據(jù)學校骨干教師的自身特點，有目的地選擇專題培訓，掌握新課程標準,、師德標準和各學科教材的能力,、教育教學能力、研究和創(chuàng)新的能力,。從任課教師的各個學科出發(fā),，發(fā)揮自己的教學風格和個性。

三,、培訓目標

1,、通過骨干教師的培訓，進一步加深師德規(guī)范的真情實感,，進一步強化專業(yè)思想,、調(diào)整師德規(guī)范，進一步掌握學科的教材教法,，提高教育教學的實際操作能力,。

2、加大骨干教師培訓力度,，扎實地通過開展聽課,、評課、議課及各種類型的培訓,，幫助骨干教師提升教育教學理念,，發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，努力在我鎮(zhèn)造就一批德才兼?zhèn)涞拿麕煛?/p>

四,、培訓分工

骨干教師的培訓分為集中培訓、自培和崗位實踐,。集中培訓由鎮(zhèn)教研室負責;崗位實踐由學校負責,，各校校長是直接的組織者，由鎮(zhèn)教研室提供相應(yīng)的指導(dǎo);自培要求教師翻看教育教學書刊,，做自學筆記,，負責人是骨干教師本身。

五,、培訓內(nèi)容

(一)專題學習內(nèi)容

1,、師德修養(yǎng);

2、素質(zhì)教育理論;

3,、教育教學方法 ;

4,、教育教學課例;

5、研究型教師的發(fā)展;

6,、觀摩課的研究,。

(二)教育教學實踐管理措施

1、骨干教師每月上一次研討課，由學校檢查鑒定;

2,、集體備課,，骨干教師備課次數(shù)要多，起到牽引教學方向的作用;

4,、給骨干教師創(chuàng)造出外學習,、展示自我的機會，提高我校教師的知名度;

6,、每名骨干教師帶培一位年青教師;

7,、積極參加研討交流活動。

(三)綜合考核

1,、每參加一次說課,、上課、評課,、議課活動,，都要有材料;

2、承擔或參與的實驗課題要有實驗方案和實驗計劃及論文,、階段成果表;

3,、學校根據(jù)各項考核指標的綜合考核，評定各級教師;

5,、參加鎮(zhèn)級及以上的公開課活動;

6,、掌握一定的學科教育教學理論。

六,、具體培訓計劃

1,、三、四月份師德專題學習;

2,、五月份開放日做公開課;

3,、六月份教育教學理論學習;

5、十月份開展研討交流活動;

6,、十一月份實驗課題匯報課;

7,、十二月份理論學習，進行培訓驗收,。

以上是我校初步制定的骨干教師培訓計劃,，在具體實施中將根據(jù)實際情況做適當調(diào)整。

為進一步加強我校教師隊伍建設(shè),，努力造就一支數(shù)量適當,、素質(zhì)優(yōu)良、具有開拓創(chuàng)新意識的小學名師,、學科帶頭人,、骨干教師隊伍,，結(jié)合我校當前教育教學實際，特制定本小學名師,、學科帶頭人,、骨干教師培訓實施方案。

一,、培訓對象

全校40周歲以下的在崗小學語文,、數(shù)學、英語教師(不含市,、區(qū)級名師,、學科帶頭人、名師,、學科帶頭人,、骨干教師)。

二,、培訓目標

1,、具有現(xiàn)代教育觀念和先進教育理念;

2、深化本學科基礎(chǔ)知識,，關(guān)注學科發(fā)展前沿;

3,、具備熟練的學科教學技能;

4、能把握基礎(chǔ)教育科研動態(tài),，具有較高的教育科研能力;

5,、具有創(chuàng)新意識，在教學研究及改革中發(fā)揮示范和輻射作用,。

三,、培訓形式和方法

根據(jù)培訓工作的定位與目標，結(jié)合學校工作的實際需要和受訓名師,、學科帶頭人,、骨干教師的實際情況，采取集中培訓—互動交流,、分散實踐—反思研修、校本培訓—總結(jié)提升的培訓模式,。運用理論學習和教學實踐探索相結(jié)合,，觀摩課堂實際教學和課后研討反思相結(jié)合，課題實驗研究和論文寫作指導(dǎo)相結(jié)合等方法,，切實提高名師,、學科帶頭人、骨干教師的整體素養(yǎng),。

四,、培訓內(nèi)容及時間安排：

1、20xx年9月份組織名師、學科帶頭人,、骨干教師參加理論與教育能力培訓,，在培訓過程中，學校領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊與名師,、學科帶頭人,、骨干教師一起參加培訓，培訓后各名師,、學科帶頭人,、骨干教師回到自己的教研組，把自己培訓的收獲向同組的其他教師傳達,，起到名師,、學科帶頭人、骨干教師的輻射作用,。

2,、20xx年10月份，組織全體名師,、學科帶頭人,、骨干教師認真上好一節(jié)公開課，同教研組的其他教師參加聽評課,，讓每位教師的教學基本功得到展示,，使教師在學習中發(fā)展。

3,、20xx年11月份,，利用政治學習時間進行師德培訓，認真貫徹和落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》,、《中小學職業(yè)道德規(guī)范》及師德相關(guān)文件,，在提高名師、學科帶頭人,、骨干教師素質(zhì)的同時端正教師的思想狀態(tài),，使教師朝正確的方向發(fā)展。

4,、20xx年12月份,，為了提高教師的教科研能力，名師,、學科帶頭人,、骨干教師人人參與科研課題的研究工作，在教研與科研工作中,，通過認真研究,，按要求寫出自己的教學模式或論文,，談出你在教研與科研過程中的實踐收獲或困惑，已達到研究的目的,。

5,、20xx年3月份，繼續(xù)對名師,、學科帶頭人,、骨干教師學習教育理論與教育能力培訓，按上級文件要求,，組織名師,、學科帶頭人、骨干教師培訓學習,，適應(yīng)時代發(fā)展的要求,，本月我們要認真學習“當代的教育思想”、“基礎(chǔ)教育改革的理論與實踐”,、“基礎(chǔ)教育改革的趨勢,、問題和對策”，使名師,、學科帶頭人,、骨干教師在教育理論及能力方面有一定的提升。

6,、20xx年4月份,，繼續(xù)對名師、學科帶頭人,、骨干教師進行師德培訓,，認真貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》，學習教師職業(yè)道德規(guī)范,、師德標兵的先進事跡,，努力提高名師、學科帶頭人,、骨干教師的師德素質(zhì),，使他們成為教師隊伍中真正的排頭兵。

7,、20xx年5月份,，完成學習反思或

心得體會

8,、20xx年6月份，全體名師,、學科帶頭人,、骨干教師要認真做好傳幫帶工作,，每位名師、學科帶頭人,、骨干教師要把自己如何做創(chuàng)綁帶工作的經(jīng)過整理好,，向?qū)W校回報,，在自己本學期的工作中有哪些幫帶過程取得哪些成績,，真正發(fā)揮名師、學科帶頭人,、骨干教師的輻射作用,。

總之，名師,、學科帶頭人,、骨干教師是學校教師隊伍中的骨干力量，他們的成長決定教師隊伍整體素質(zhì),，因此做好名師,、學科帶頭人、骨干教師培訓工作十分重要,，也決定整個學校教育工作的進步幅度,。

初中學校教師培訓計劃表篇五

為了進一步加大教師培訓力度，使我校教師繼續(xù)教育走上制度化,、規(guī)范化的軌道,，讓全體教師的教育觀念、教學水平,、教科研能力都得到進一步提高,，特制訂我校教師培訓計劃。

一,、指導(dǎo)思想

以新課程師資培訓為重點,，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，堅持多層次,、多渠道,、多形式、學用結(jié)合,、講求實效的原則,，構(gòu)建合理的培訓體系，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度,，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局,。

二、培訓的對象

全體教師,。

三,、培訓目標

1,、培養(yǎng)一支師德高尚、敬業(yè)奉獻,、積極向上的教師隊伍,，努力提高教師的思想道德水平。

2,、打造學習型書香校園,，形成讀書學習的濃厚氛圍，努力提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教能力,。

四,、培訓內(nèi)容

主要為思想道德、法律法規(guī),，現(xiàn)代教育理論,，學科知識更新與擴展，教育教學技能訓練和實踐研究等,，突出培養(yǎng)教師的崇高師德和教育教學實踐能力,。

五、培訓方法

培訓方法做到三結(jié)合：集中輔導(dǎo)與分散學習相結(jié)合,；“走出去”與“請進來”相結(jié)合,；上級培訓與校本培訓相結(jié)合；此外,，還要通過“一人一課”,、“推門聽課”、“師徒磨課”等活動進行范圍小,、針對性強的面對面指導(dǎo)交流,，促進教師的快速發(fā)展。

六,、培訓要點

1,、按要求組織教師參加上級部門組織的學科知識培訓、繼續(xù)教育培訓以及網(wǎng)絡(luò)培訓,。

2,、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點,，把新理念,、新教材、新教法的培訓作為本學期校本培訓的核心工作來抓,。

3,、繼續(xù)抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。選派骨干教師外出學習,、培訓考察,，回校對全體教師進行培訓，通過講座,、示范課等形式傳達學習精神。

4,、加強教師培訓的過程管理,，建立相應(yīng)的規(guī)章制度和培訓考評制度，明確管理者和受訓者的職責,，加強培訓檔案的整理和建設(shè),。

5、充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng),、示范,、帶頭作用，通過“名師工作室”,、“青藍工程”等平臺,，加強青年教師培訓，促進青年教師快速成長,。