總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點,，又有一定普遍性的材料作為重點選用,，寫得詳細、具體,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小學輔導員個人工作總結(jié)十篇一

本學年擔任二（1）中隊的輔導員。這一學年我以行為習慣的培養(yǎng)為切入點,，根據(jù)低年級學生的特點,，心理比較脆弱，好勝心強,，好表現(xiàn),，情緒化比較嚴重。興致高時,，在某些方面會表現(xiàn)得很出色,，興致低落時，常常半天也答不上一句話來,。需要經(jīng)常性的鼓勵來激發(fā)他們的積極性,、主動性。

因此,，我努力創(chuàng)設(shè)寬松愉快的學習環(huán)境,。課間、午間經(jīng)常和學生在一起,。聽他們說生活中的小事,，他們的發(fā)現(xiàn)及他們的新聞，有時和他們一起跳繩,、背兒歌,。拉近了師生間的距離，學生有了困難,、疑問也樂于向老師訴說,，尋求幫助。在班級中開展豐富多彩的賞識教育活動,，開展評選諸如文明小天使,、勤勞小蜜蜂、小小書畫家,、快樂小黃鶯,、活潑百靈鳥等活動，去欣賞學生的成功與進步,，喚起學生美好的情感體驗,，引導學生往積極的活動上行走。針對低年級學生注意力不穩(wěn)定,，很難專注于某一件事,，做事比較浮躁,，缺乏意志力等行為上的弱點，我在班級中逐步推行并完善一日自評,、自我獎勵制度,。每天放學前，讓學生在自己找一找表現(xiàn)優(yōu)秀的地方,，并用敲小紅花的形式在家校聯(lián)系本上記錄下來,，以鼓勵他們在遵守紀律、認真作業(yè),、勤動腦筋,、樂于助人等方面的進步。一開始的日日自評,，天天獎勵,，對低年級學生來說起到了較好的自我鞭策的作用,，促進了學生良好習慣的培養(yǎng),。

日積月累，看到自己那么多的小紅花,，增強了學生的自信心,，而家長也可以看到孩子的進步或不足，也會經(jīng)常鼓勵或督促孩子,，有時還通過家校聯(lián)系本上的留言與家長對話,，使老師、家長及時了解孩子各方面的情況,，使家庭教育和學校要求和諧有序,，創(chuàng)設(shè)有利于學生成長的環(huán)境。一方面我在發(fā)揮學生的主動性方面想辦法,。另一方面平時努力做到勤抓細管,。班級勞動分工具體明確，健全班會組織,，班中開展值日班長輪崗制,，以此帶動學生的積極性，提高學生的`管理能力,。班級實行分級管理,，充分發(fā)揮小干部特別是組長的作用，落實人員檢查,，及時制止,、匯報學生中發(fā)現(xiàn)的不良行為。使學生在各方面行為盡量做到經(jīng)常有人管,。

引導學生養(yǎng)成良好的學習,、生活,、勞動的習慣。開始逐漸形成團結(jié),、文明,、守紀的班級氛圍。平日里關(guān)心潛能生,，公平地對待每一個學生,。我知道每一個孩子都有自尊心，渴望得到表揚,、肯定,。發(fā)現(xiàn)他們的長處和進步，我總是提醒他們不要忘了及時給自己添上小紅花,。為“潛能生”創(chuàng)造各種機會,，讓他們展示自己。慢慢地,，一部分學生的字寫得端正起來了,，課堂上開小差的同學也能經(jīng)常舉手發(fā)言。為幫助他們進步,，還發(fā)動學生與他們結(jié)成幫助對子,，讓結(jié)對的同學經(jīng)常督促他們及時完成各種學習任務(wù)，幫助他們解決學習上的困難,。

低年級學生較樂于參加各種集體活動,，我抓住這些時機，注意培養(yǎng)隊員的集體主義意識和團結(jié)互助的精神,，增強集體凝聚力,。一學年來在各項比賽中取得了較好成績。上學期校運會上獲團體總分第二名,，廣播操比賽三等獎,。本學期獲教室布置比賽三等獎，在中心本部舉行的年級接力賽中獲第一名,。古詩誦讀比賽中筆試獲團體第二名,，誦詩比賽中，選派的三位選手分別榮獲一,、二,、三等獎。本學期每一周的八項競賽和衛(wèi)生專項檢查我們中隊都榜上有名,。

作為輔導員,，能始終把學生的健康成長、發(fā)展為已任,，盡心盡力做好每一天的工作,。

小學輔導員個人工作總結(jié)十篇二

一,、培養(yǎng)少先隊員遵守紀律的習慣。

在學校,，教育少先隊員怎樣遵守課堂紀律,，平時上課發(fā)現(xiàn)某些少先隊員或者某個小組做得好的及時表揚，在中隊中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。經(jīng)過一個學期的努力，中隊里有百分之九十以上的少先隊員都能做好,，還有幾個紀律觀念薄弱者,，我會經(jīng)常進行個別輔導、提醒,，讓他們跟上中隊上少先隊員的步伐,，共同進步。

二,、培養(yǎng)少先隊員文明禮貌的習慣,。

要求少先隊員做到儀表美、語言美,、心靈美,。強化要求少先隊員執(zhí)行學校的少先隊員行為規(guī)范，衣著整潔,，現(xiàn)在少先隊員們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。少先隊員之間要懂得使用禮貌用語,，讓少先隊員在一個強化的過程中養(yǎng)成自覺做到的習慣,。中隊上的少先隊員團結(jié)友愛，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。其中我中隊隊員王煒瑜同學開學初拾到人民幣50元，能夠及時主動地上交給老師,，她那種拾金不昧的精神已經(jīng)在我們中隊傳播開來,。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。

三,、對少先隊員進行思想品德教育,。

良好的氛圍和環(huán)境可以造就人。在這次班級文化建設(shè)評比中,，我們中隊也有許多的隊員,，為了美化我們的學習環(huán)境，積極主動捐獻綠化盆景,。特別是本學期11月份學校舉行的“慈善一日捐”活動中,，我們中隊涌現(xiàn)出一大批的愛心天使,，我中隊共捐款543元。其中特別突出的是逸蕙等人,，她們能夠把平時積攢下來的零花錢全捐出來,，真的是難能可貴。

四,、培養(yǎng)少先隊員良好的衛(wèi)生習慣,。

良好的衛(wèi)生習慣有助于孩子健康成長。平時,，我能夠及時糾正孩子的個人儀容儀表,。在課堂上，我糾正少先隊員們錯誤的讀書寫字姿勢,，并時刻提醒,。

每天上課抽出幾分鐘進行安全教育，教育少先隊員遵守交通規(guī)則,，注意人身安全,，不到危險地帶玩耍，少先隊員課間玩耍時也要求他們不要在樓道,，課室里追逐,、打鬧，上下樓梯靠右走等,，以免出現(xiàn)事故,。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

六,、加強與家長之間的聯(lián)系,，共同教育好少先隊員。

中隊輔導員要教好少先隊員,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把少先隊員教好,。平時我非常注意做好這個工作,，經(jīng)常和家長通電話、發(fā)短信,，個別家長也很配合我,，經(jīng)常主動和我聯(lián)系。從實踐中，我深感一個具有良好風貌中隊集體,，一定具有凝聚力,，吸引力，一定會給少先隊員提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍,。我通過抓一般學習習慣與生活習慣的養(yǎng)成,，使我中隊的中隊風中隊貌有了一定的發(fā)展，每位少先隊員都能把中隊集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合,，都想為集體爭光,。因此，少先隊員不但成績和學習習慣有了進步,，而且他們的能力也可以得到了發(fā)展,，從而能促進中隊級風貌的整體發(fā)展。

小學輔導員個人工作總結(jié)十篇三

在學校,，教育少先隊員怎樣遵守課堂紀律,，平時上課發(fā)現(xiàn)某些少先隊員或者某個小組做得好的及時表揚，在隊中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。經(jīng)過一個學期的努力，隊里有百分之九十以上的少先隊員都能做好,，還有幾個紀律觀念薄弱者,，我會經(jīng)常進行個別輔導、提醒,，讓他們跟上隊上少先隊員的步伐,，共同進步。

要求少先隊員做到儀表美,、語言美,、心靈美。強化要求少先隊員執(zhí)行學校的少先隊員行為規(guī)范,，衣著整潔，現(xiàn)在少先隊員們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣,。少先隊員之間要懂得使用禮貌用語,，讓少先隊員在一個強化的過程中養(yǎng)成自覺做到的習慣。隊上的少先隊員團結(jié)友愛,，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽,。

良好的氛圍和環(huán)境可以造就人,。在班級文化建設(shè)評比中，也有許多的隊員,，為了美化我們的學習環(huán)境,，積極主動捐獻綠化盆景,。特別是本學期學校舉行的”慈善一日捐”活動中，我們班涌現(xiàn)出一大批的愛心天使,，她們能夠把平時積攢下來的零花錢全捐出來,，真的是難能可貴。

良好的衛(wèi)生習慣有助于孩子健康成長,。平時,，我能夠及時糾正孩子的個人儀容儀表。在課堂上,，我糾正少先隊員們錯誤的讀書寫字姿勢,，并時刻提醒。

每天上課抽出幾分鐘進行安全教育,，教育少先隊員遵守交通規(guī)則,，注意人身安全，不到危險地帶玩耍,，少先隊員課間玩耍時也要求他們不要在樓道,，課室里追逐、打鬧,，上下樓梯靠右走等,，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),。

要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把少先隊員教好,。平時我非常注意做好這個工作,，經(jīng)常和家長通電話、發(fā)短信,，個別家長也很配合我,，經(jīng)常主動和我聯(lián)系。我通過抓一般學習習慣與生活習慣的養(yǎng)成,，使隊風隊貌有了一定的發(fā)展,，每位少先隊員都能把中隊集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光,。因此,，少先隊員不但成績和學習習慣有了進步，而且他們的能力也可以得到了發(fā)展,，從而能促進中隊級風貌的整體發(fā)展,。

本學期我繼續(xù)擔任四（1）班的輔導員，我根據(jù)學校總輔導員的工作要求結(jié)合自己班級的特點開展好工作,，以培養(yǎng)行為規(guī)范教育為突破口,，結(jié)合互助教育、讀書活動,、班級凝聚力開展一系列的活動,。

輔導員自身的素質(zhì)對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學生素質(zhì),，具有舉足輕重的作用,。要規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為,；提高學生的素質(zhì),，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,，能真正做到為人師表,，率先垂范。要求學生做到的,，自己帶頭做到,；要求學生講文明禮貌，自己首先做到尊重每一位學生人格,；教育他們熱愛班級,，搞好團結(jié)；在學習上,，要求學生書寫認真工整,，并加以督促。我時刻注意自己的一言一行,，努力成為學生學習的榜樣,，成為學生愿和我掏心窩的好朋友。

孩子的進步,，集體的成長,，離不開班主任、輔導員,，也離不開家長,。為了更好地全面了解學生情況，我通過家訪,、家校聯(lián)系、家長會等形式與家長建立聯(lián)系,，通過交流更能了解學生,，從而做好學生的思想工作。結(jié)合平時發(fā)現(xiàn)的問題在家長會上，對家長提出一定的要求,，并介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗。比如如何檢查學生的作業(yè),，發(fā)現(xiàn)錯誤不要直接指出,，而要引導孩子自己檢查出來，必要時可以縮小范圍,，這樣可以養(yǎng)成孩子自己檢查的習慣,。在生活體驗和家務(wù)事上要求家長不要太寵著孩子，而要讓他們進行一些必要的鍛煉,。因為一個孩子缺少了因有的生存能力和應(yīng)急能力這將影響到孩子的將來,。因為我們現(xiàn)在的隊員在這方面的能力在逐步的退化。這一學期,，我們組織了一次家長會,，在會上給家長介紹學生在學校的表現(xiàn)，爭取雙向管理學生,，從而達到更好的效果,。

在每月一次的小家務(wù)中展出學生的優(yōu)秀作品，有繪畫作品,、手工作品,、心愿卡、硬筆書寫,、優(yōu)秀日記,，鼓勵全班隊員向他們學習。盡管這些學生并不是各方面都拔尖的”三好學生”,，有的成績并不出色,，有的并不是班干部，但是他們在這些方面的表現(xiàn)確是出色,，有進步,。通過這種途徑讓他們也有了自己的用武之地，給他們的內(nèi)心給予了極大的鼓勵,，從而也增強了學好其他功課的信心,。通過各種各樣的活動，我看到了學生自信心普遍得到提高,，同時也促使優(yōu)秀生更加追求卓越,，中差生增強信心的良好勢頭。

班會活動課的開展,，既可豐富學生的生活,，又可鍛煉學生的能力,。結(jié)合校安排內(nèi)容由班干部在我的幫助下操作。當然也鼓勵其他學生積極參與,，鍛煉自身的能力,。本學期開展的活動內(nèi)容豐富，有”我愛媽媽”主題班會,、”小小童話故事”主題班會,、”我有一雙勤勞的手”主題班會、”與文明同行”主題班會等活動讓學生在自娛自樂中得到觸動和教育,。還開展一些評比活動,，讓隊員們相互進行評比，并進行集體投票,，有什么意見可以直接提出,，被提的同學要虛心接受，發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。在這樣一次次的評比中我們隊員的素質(zhì)有了很大的提高。

盡管輔導員的工作多么的煩瑣,，我都將盡量投入更多的時間和精力用于班級的學習和管理工作中去,，為了孩子，我將樂此不疲,。

小學輔導員個人工作總結(jié)十篇四

一,、全面發(fā)展，德育為首,。

學校固然是培養(yǎng)人才的地方,，但一個人是否成人更為重要。面對復(fù)雜的社會環(huán)境,，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實,，德育更是輔導員工作的重點。班會課是德育工作的主陣地,，我利用班會課教育隊員愛黨,、愛祖國、愛人民,。在家里做個孝順懂事的好孩子,，在學校做個尊師好學的好隊員，能用《小學生守則》,、《小學生一日常規(guī)》要求自己,。樹立集體榮譽感，平時我更是利用一切機會滲透德育教育,，使許多隊員改掉了自身的缺點,，形成了團結(jié)互助的隊風,。

二、安全教育,，常抓不懈。

安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提,。為保證隊員的安全,，我時時注意對隊員進行安全教育，除利用班會課進行講解,、學習外,，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患,。對隊員的行為給予一定的約束,，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派小隊長值勤,，監(jiān)督,、提醒違紀隊員，禁止追逐打鬧,，教育他們上,、放學路上注意交通安全。特別針對我班放學回家乘車的情況,，經(jīng)常教育這些隊員乘車需要注意的問題,，時刻注意隊員的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,，保證了隊員的健康成長,。

三、加強管理,，促進學習,。

隊員以學為主，只有學好知識,，長大才能報效祖國,，紀律是學習的保證。有了良好的紀律,，才能使各項工作順利進行,，因此從開學之初，我就制定了班風班紀,，對違紀隊員給予嚴肅的批評,。每周利用一定的時間，學習《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》,，讓隊員們時時檢點自己的行為,。同時我還利用一切身邊的事例教育隊員們奮發(fā)向上,，如在本學期的各學科競賽中，我班的沙麗娜,、周子延,、伍文杰、龍米米等隊員分別獲得了演講比賽,、數(shù)學口算,、英語和語文書寫比賽的名次。我號召隊員們以他們?yōu)榘駱?，努力學習,，懂得“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”,。

四,、大膽放手，培養(yǎng)隊干,。

為了進一步鍛煉班隊干部的工作能力,、豐富積累管理中隊經(jīng)驗，本學期我大膽放手,，把中隊的一些工作和班會課交給中隊干部,。在輔導員的輔導下，結(jié)合每周班隊活動計劃,，主持召開隊會,，雖然，在大人眼里,，他們的主持是那樣“不上臺面”,，但隊員們卻總是盼望著星期五班會課的到來。他們喜歡聽到中隊長的表揚,，愿意接受中隊長的批評和建議,。在這里，他們體會到的是學習的歡樂,、集體的友愛,。每次活動，我都盡量請不同的班隊干部主持,，從開始的羞羞答答,、語無倫次，到越來越沉著淡定,、妙語連珠,，充分得到了鍛煉，他們的能力得到了提到,。尤其是中隊長沙麗娜,，更是受到其他老師和校領(lǐng)導的認可,。

五、搞好衛(wèi)生,，關(guān)心健康,。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好教室衛(wèi)生,，可以使隊員們有良好的學習環(huán)境,，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣，還有利于隊員們的身體健康,，少生疾病。對于班級衛(wèi)生,，我專門安排小隊長監(jiān)督,，做到衛(wèi)生工作經(jīng)常化,，不留死角,。為預(yù)防孩子們生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣,，時刻提醒他們吃好,、睡好、穿好,，對生病的隊員給予特殊照顧,。

六、家校溝通,，攜手共進

每位隊員的教育離不開輔導員和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣隊員們在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，除了召開家長會,，在本學期，我還利用電話等通訊工具,、或是平時放學時與多位家長進行交流主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，并作好各項記錄,。

總之，這學期,，經(jīng)過輔導員和隊員們的共同努力,，大多數(shù)隊員的各個方面都有了可喜的進步,。也形成了一個團結(jié)互助、積極向上的中隊,，在學校的各項活動中亦有出色的表現(xiàn),。今后的工作，我將會更加努力,，再創(chuàng)佳績,。

一、利用中隊活動對每位隊員進行思想道德教育,。

二,、結(jié)合學校的要求，開展豐富多彩的中隊活動,。

學校領(lǐng)導對少先隊工作給予極大關(guān)注,，在大隊輔導員的領(lǐng)導下，我校的少先隊工作開展得轟轟烈烈,，我們五年（1）班的中隊也不甘落后,，積極響應(yīng)。如：根據(jù)學?！凹t色傳遞”活動內(nèi)容,，我中隊開展了“我是優(yōu)秀少先隊員”、“誰最棒”等活動,。又如：為了鼓勵我班學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，我中隊也開展了“誰做的”“我是這樣做”等活動。另外我中隊還開展了“人人爭做好隊員”的活動,，許多隊員都爭著為班級打掃,，為教室添色彩等。

三,、利用“花兒朵朵”園地發(fā)揮各隊員的特長

總之,，一學期來，學生在學習和責任方面有了一定的認識,，在各方面表現(xiàn)良好,，但也有許多不足，有待進一步學習培養(yǎng),。不過我們五年（1）班的全體隊員會在學校領(lǐng)導的大力支持下,，在大隊輔導員的領(lǐng)導下，取得更好的成績的,。

轉(zhuǎn)眼間,，我擔任一年二班中隊輔導員已一學期了。剛接手中隊輔導員這一工作的時候，我很茫然,，我不知道自己要做什么工作,。但在學習了一學期，做了一學期的工作后,，我略有所得,。

我們都知道，小學階段是人的成長的起步階段,，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,，而中隊輔導員工作就是抓好這個起步、開始階段的一個關(guān)鍵鑰匙,。只有抓好了中隊風,、中隊貌，才能促成學生各種良好習慣地養(yǎng)成,，否則,，一切將無從談起。

一年級,，是小少先隊員們的重要轉(zhuǎn)折和適應(yīng)期。隨著入學,，學習成為他們的主要活動，這給兒童的心理與行為都帶來了重要影響。而小少先隊員學習行為又和其他行為方式有著密切的聯(lián)系,，它不僅對學習的本身,，而且對少先隊員道德品質(zhì)以及心理的和諧發(fā)展都會產(chǎn)生一定的影響。因此,，良好的學習心理品質(zhì)以及行為習慣的養(yǎng)成對于少先隊員本身的發(fā)展具有重要的影響,。以下是我在擔任中隊輔導員工作中所取得的一些經(jīng)驗。

首先,，須培養(yǎng)遵守紀律的習慣,。在學校，紀律是教學質(zhì)量的保證,。開學初,，我首先進行扎實的常規(guī)訓練。平時,，我也經(jīng)常利用中隊會課和品德課,，教育少先隊員怎樣遵守課堂紀律，平時上課發(fā)現(xiàn)某些少先隊員或者某個小組做得好的及時表揚,，在中隊中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。經(jīng)過一個學期的努力，中隊里有百分之九十以上的少先隊員都能做好,，還有幾個紀律觀念薄弱者,，我會經(jīng)常進行個別輔導、提醒,，讓他們跟上中隊上少先隊員的步伐,，共同進步。

其次,，須培養(yǎng)文明禮貌的習慣,。在工作中，須要求少先隊員做到儀表美,、語言美,、心靈美。強化要求少先隊員執(zhí)行學校的少先隊員行為規(guī)范,，衣著整潔,，現(xiàn)在少先隊員們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。其一,，在語言行動上,，少先隊員們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi),、校外,，他們見到哪個老師都要向老師問好。我們須讓少先隊員之間要懂得使用禮貌用語,，讓少先隊員在一個強化的過程中養(yǎng)成自覺做到的習慣,。其二，中隊上的少先隊員須團結(jié)友愛,，互相幫助,。在班上，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽,。

再次，須對少先隊員進行思想品德教育,。良好的氛圍和環(huán)境可以造就人,。我以中隊輔導員節(jié)的朗誦會，讓少先隊員收集相關(guān)的文字資料,，以及表演材料,。在朗誦會上，黃曼霏少先隊員以快板的形式表演了兒歌朗誦,；杜銘航少先隊員通過唱歌表達了對中隊輔導員的愛,，通過這次朗誦會,，教育少先隊員學會尊敬中隊輔導員。同時我還通過“感恩的心”,、“孝親敬老”等主題隊會,，要他們學會懂得感恩父母、孝敬父母,。

第四,，培養(yǎng)少先隊員良好的衛(wèi)生習慣。良好的衛(wèi)生習慣有助于孩子健康成長,。每天早上,，我都早早地回到學校，指導少先隊員打掃課室衛(wèi)生,。在課堂上,，我糾正少先隊員們錯誤的讀書寫字姿勢，并時刻提醒,。在廣播操時間,，對少先隊員初學的早操及行進間的踏步作節(jié)拍的指點。教育少先隊員保持環(huán)境衛(wèi)生,，除了每天堅持早上,、下午、放學三個時間的打掃,，每個星期我都會不定時的指導幾個孩子用拖把打掃地板,，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。

每天上課抽出幾分鐘進行安全教育,，教育少先隊員遵守交通規(guī)則，注意人身安全,，不到危險地帶玩耍,，少先隊員課間玩耍時也要求他們不要在樓道，課室里追逐,、打鬧,，上下樓梯靠右走等，以免出現(xiàn)事故,。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),。

最后，加強與家長之間的聯(lián)系,，共同教育好少先隊員,。中隊輔導員要教好少先隊員,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把少先隊員教好,。平時我非常注意做好這個工作,，經(jīng)常和家長通電話,、發(fā)短信,，個別家長也很配合我,，經(jīng)常主動和我聯(lián)系。特別是那些頑皮的少先隊員更要家長共同管教,。個別小孩由于家長的放松和自由發(fā)展的教育方式,，在學習上和行為上與中隊上少先隊員有一定的距離，經(jīng)過我和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大,。不僅作業(yè)能及時,、認真地完成了，而且成績也有一定的進步,。

一學期下來，少先隊員們養(yǎng)成了良好的習慣,，中隊的風貌有了一定的發(fā)展，他們能夠三思而后行,，能把中隊集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合,，為集體增光添彩?？吹竭@一幕幕，我覺得這一學期的工作沒有白費,。

小學輔導員個人工作總結(jié)十篇五

1,、加強輔導員的隊伍建設(shè)。

我校少先隊組織將始終不渝的抓好輔導員的配備,，選拔工作,，落實輔導員的有關(guān)政策，為輔導員的工作,，學習創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件,，定期召開輔導員會議，提高輔導員的少先隊工作水平,。

2,、加強少先隊陣地建設(shè)。

抓好少先隊大隊委,，中隊委員的組建和培訓工作,，充分發(fā)揮大隊干部的功能和作用，使之成為學校的得力助手,，抓好少先隊的標志佩戴工作,。

作為大隊輔導員，我深知,，孩子們喜歡少先隊活動,，愿意在課堂之外展示自己，我努力做到“尊重,，相信”隊員,，“親近，了解”隊員,，努力發(fā)揮每個人的創(chuàng)造精神,。積極開展多種形式的活動如：跳繩比賽，書畫展覽,，演講等。深受隊員們的喜愛,。

一是組織全體隊員學習《小學生日常行為規(guī)范》要求隊員記清記牢,，做到諄諄教誨,，堅持不懈。

二是學校對規(guī)范隊員行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法,，大隊干部每周不定期檢查,，通過校園廣播及時表揚或批評，并把檢查結(jié)果列入班級考核內(nèi)容中,，加強監(jiān)督作用,。

安全工作是學校有序發(fā)展的首要目標和基本保障，學校對安全工作十分重視,，大隊部利用班隊會對學生進行安全教育,，包括：“認識交通標志”觀看“安全記錄片”提高學生安全知識，和自我保護意識,。

面向新世紀,，走向素質(zhì)教育，是時代賦予我們得責任,，更是新時期少先隊工作的面臨的新挑戰(zhàn),。總之,，輔導員工作是一項細致而瑣碎的工作,，我將在今后的工作中不斷學習，不斷總結(jié),，不斷探索,，爭取把輔導員的工作干得更出色。

小學輔導員個人工作總結(jié)十篇六

一,、利用中隊活動對每位隊員進行思想道德教育,。

二、結(jié)合學校的要求,，開展豐富多彩的中隊活動,。

學校領(lǐng)導對少先隊工作給予極大關(guān)注，在大隊輔導員的領(lǐng)導下,，我校的少先隊工作開展得轟轟烈烈,，我們五年（1）班的中隊也不甘落后，積極響應(yīng),。如：根據(jù)學?！凹t色傳遞”活動內(nèi)容，我中隊開展了“我是優(yōu)秀少先隊員”,、“誰最棒”等活動,。又如：為了鼓勵我班學生養(yǎng)成良好的學習習慣，我中隊也開展了“誰做的”“我是這樣做”等活動,。另外我中隊還開展了“人人爭做好隊員”的活動,，許多隊員都爭著為班級打掃,，為教室添色彩等。

三,、利用“花兒朵朵”園地發(fā)揮各隊員的特長

總之,，一學期來，學生在學習和責任方面有了一定的認識,，在各方面表現(xiàn)良好,，但也有許多不足，有待進一步學習培養(yǎng),。不過我們五年（1）班的全體隊員會在學校領(lǐng)導的大力支持下,，在大隊輔導員的領(lǐng)導下，取得更好的成績的,。

小學輔導員個人工作總結(jié)十篇七

轉(zhuǎn)眼間,，我擔任一年五班中隊輔導員已一學期了，剛接手中隊輔導員這一工作的時候,，我很茫然,，我不明白自己要做什么工作。但在學習了一學期,，做了一學期的工作后,，我略有所得。

我們都明白,，小學階段是人的成長的起步階段,，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)構(gòu)成的開始階段，而中隊輔導員工作就是抓好這個起步,、開始階段的一個關(guān)鍵鑰匙,。只有抓好了中隊風、中隊貌,，才能促成學生各種良好習慣地養(yǎng)成,，否則，一切將無從談起,。

一年級,，是小少先隊員們的重要轉(zhuǎn)折和適應(yīng)期。隨著入學,，學習成為他們的主要活動,，這給兒童的心理與行為都帶來了重要影響。而小少先隊員學習行為又和其他行為方式有著密切的聯(lián)系,，它不僅僅對學習的本身,，而且對少先隊員道德品質(zhì)以及心理的和諧發(fā)展都會產(chǎn)生必須的影響。因此，良好的學習心理品質(zhì)以及行為習慣的養(yǎng)成對于少先隊員本身的發(fā)展具有重要的影響,。以下是我在擔任中隊輔導員工作中所取得的一些經(jīng)驗,。

首先，須培養(yǎng)遵守紀律的習慣,。在學校，紀律是教學質(zhì)量的保證,。開學初,，我首先進行扎實的常規(guī)訓練。平時,，我也經(jīng)常利用中隊會課和品德課,，教育少先隊員怎樣遵守課堂紀律，平時上課發(fā)現(xiàn)某些少先隊員或者某個小組做得好的及時表揚,，在中隊中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。經(jīng)過一個學期的努力,，中隊里有百分之九十以上的少先隊員都能做好,，還有幾個紀律觀念薄弱者，我會經(jīng)常進行個別輔導,、提醒,，讓他們跟上中隊上少先隊員的步伐，共同進步,。

其次,，須培養(yǎng)禮貌禮貌的習慣。在工作中,，須要求少先隊員做到儀表美,、語言美、心靈美,。強化要求少先隊員執(zhí)行學校的少先隊員行為規(guī)范,，衣著整潔，此刻少先隊員們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣,。其一,，在語言行動上，少先隊員們懂得講禮貌禮貌,，無論在校內(nèi),、校外，他們見到哪個老師都要向老師問好,。我們須讓少先隊員之間要懂得使用禮貌用語,，讓少先隊員在一個強化的過程中養(yǎng)成自覺做到的習慣。其二，中隊上的少先隊員須團結(jié)友愛,，互相幫忙,。在班上，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經(jīng)能夠看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽,。

再次，須對少先隊員進行思想品德教育,。良好的氛圍和環(huán)境能夠造就人,。我以中隊輔導員節(jié)的朗誦會，讓少先隊員收集相關(guān)的文字資料,，以及表演材料,。在朗誦會上，黃曼霏少先隊員以快板的形式表演了兒歌朗誦,；杜銘航少先隊員透過唱歌表達了對中隊輔導員的愛,，透過這次朗誦會，教育少先隊員學會尊敬中隊輔導員,。同時我還透過“感恩的心”,、“孝親敬老”等主題隊會，要他們學會懂得感恩父母,、孝敬父母,。

第四，培養(yǎng)少先隊員良好的衛(wèi)生習慣,。良好的衛(wèi)生習慣有助于孩子健康成長,。每一天早上，我都早早地回到學校,，指導少先隊員打掃課室衛(wèi)生,。在課堂上，我糾正少先隊員們錯誤的讀書寫字姿勢,，并時刻提醒,。在廣播操時間，對少先隊員初學的早操及行進間的踏步作節(jié)拍的指點,。教育少先隊員持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生,，除了每一天堅持早上、下午,、放學三個時間的打掃,，每個星期我都會不定時的指導幾個孩子用拖把打掃地板，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣,。

第五,，做好少先隊員的安全教育工作,。

每一天上課抽出幾分鐘進行安全教育，教育少先隊員遵守交通規(guī)則,，注意人身安全,，不到危險地帶玩耍，少先隊員課間玩耍時也要求他們不要在樓道,，課室里追逐,、打鬧，上下樓梯靠右走等,，以免出現(xiàn)事故,。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

最后,，加強與家長之間的聯(lián)系，共同教育好少先隊員,。中隊輔導員要教好少先隊員,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把少先隊員教好,。平時我十分注意做好這個工作，經(jīng)常和家長通電話,、發(fā)信息,，個別家長也很配合我，經(jīng)常主動和我聯(lián)系,。個性是那些頑皮的少先隊員更要家長共同管教,。個別小孩由于家長的放松和自由發(fā)展的教育方式，在學習上和行為上與中隊上少先隊員有必須的距離,，經(jīng)過我和家長的多次教育,，此刻改變很大。不僅僅作業(yè)能及時,、認真地完成了,，而且成績也有必須的進步。

一學期下來,，少先隊員們養(yǎng)成了良好的習慣,，中隊的風貌有了必須的發(fā)展，他們能夠三思而后行,，能把中隊群眾的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合,，為群眾增光添彩,。看到這一幕幕,，我覺得這一學期的工作沒有白費,。