作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

大班健康領(lǐng)域活動(dòng)教案篇一

《幼兒園指導(dǎo)綱要》明確指出：“游戲是幼兒的基本活動(dòng)”,。 豐富多彩的戶外體育游戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，而且能增長(zhǎng)幼兒的知識(shí),，發(fā)展智力,。幼兒園中進(jìn)行本土游戲教學(xué)，可以弘揚(yáng)家鄉(xiāng)文化，讓幼兒走進(jìn)家鄉(xiāng)的本土文化,，對(duì)家鄉(xiāng)的文化有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí),，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中繼承、發(fā)揚(yáng)家鄉(xiāng)的本土文化,。作為祖國(guó)的未來(lái),、家鄉(xiāng)的希望，幼兒有責(zé)任了解家鄉(xiāng)的人文資源,、本土文化,，而作為老師更有責(zé)任讓家鄉(xiāng)的本土文化走進(jìn)孩子們幼小的心田里。紹興是素有水鄉(xiāng),、橋鄉(xiāng),、酒鄉(xiāng)、書(shū)法之鄉(xiāng),、名士之鄉(xiāng)的美譽(yù),，還是全球紡織城，紡織貿(mào)易中心,。因此,，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，以此來(lái)愉悅幼兒身心,、弘揚(yáng)紹興文化,。

1、鍛煉手臂力量,，提高合作能力,。

2、激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)文化的熱愛(ài),。

圓扁擔(dān)2根,、自制烏氈帽4頂、酒字圖片張貼在幼兒背上（扮演酒壇子）,、老酒謠音樂(lè),、喜慶音樂(lè)。

1,、引出游戲

教師：寶貝們黃酒節(jié)馬上到了,，今天我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲名字叫“黃酒飄香”。

2,、引出酒壇子

教師以大酒壇的口吻,，邀請(qǐng)幼兒扮演小酒壇參加舞會(huì)。

3,、酒壇子游戲

伴隨著《老酒謠》音樂(lè),，分角色酒壇子?jì)寢尯托【茐右黄鹞璧?。（舞蹈中貫穿活?dòng)頭、手,、腰,、肩、腿等動(dòng)作,，為游戲做準(zhǔn)備）

4,、游戲：抬酒壇子

教師：今天有兩戶人家辦喜酒，我們要運(yùn)些酒壇子過(guò)去,。

（1）,、講解抬酒壇子的方法：3名幼兒一組，2名幼兒當(dāng)運(yùn)酒師傅同向站立,，頭戴烏氈帽,，肩扛扁擔(dān)，雙手緊握扁擔(dān),。1名幼兒當(dāng)酒壇子,，雙手交叉掛在扁擔(dān)中間，身體下蹲,，雙腳站立準(zhǔn)備,。聽(tīng)口令酒壇子雙腳向后勾起，抬酒師傅一步步前進(jìn),，一手緊握扁擔(dān)一頭,，一手可垂下前后擺動(dòng)，也可雙手緊握扁擔(dān)一頭,。

（2）,、伴隨著喜慶的音樂(lè)聲，幼兒分成兩組,，“酒壇子”要努力掛在扁擔(dān)上，雙腳盡量不著地,。抬酒師傅盡量把扁擔(dān)扛在肩上,。抬酒師傅將酒壇子運(yùn)到目的地后放下酒壇子，回來(lái)交換隊(duì)友,，到隊(duì)伍后排好隊(duì),。

（3）、運(yùn)酒壇子比賽,。

幼兒組織兩組抬酒師傅,，進(jìn)行抬酒壇子比賽。決出酒壇子運(yùn)得最快的一組為勝,?；顒?dòng)中教師鼓勵(lì)有毅力,、能持久堅(jiān)持的幼兒。

5,、討論運(yùn)酒壇子的方法并進(jìn)行演示（抱酒壇子,、抬酒壇子、移酒壇子等）

6,、結(jié)束放松活動(dòng)

酒壇子給抬酒師傅按摩,。

7、離場(chǎng)品嘗黃酒結(jié)束

新《綱要》指出 “充分利用社會(huì)資源,，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀,，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó)的情感”,。幼兒園開(kāi)展本土游戲是幼兒教育中的重要組成部分，所以挖掘和開(kāi)展本土游戲,，感受本土文化,，既貼近幼兒的生活又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

通過(guò)利用本土資源來(lái)開(kāi)展戶外體育游戲活動(dòng),，這不僅擴(kuò)大了幼兒的生活和學(xué)習(xí)空間,，更重要的是加深了幼兒對(duì)家鄉(xiāng)文化、風(fēng)土人情的了解,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒產(chǎn)生豐富的想象力,，培養(yǎng)幼兒的交往能力、合作能力,。在游戲活動(dòng)中進(jìn)一步激發(fā)了幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。因此，家鄉(xiāng)本土文化同樣是可以作為區(qū)域活動(dòng)的活題材,，做為老師,，我們要善于通過(guò)引導(dǎo)幼兒身邊的人、事,、物中感受豐富多彩的家鄉(xiāng)文化,，要將本土教育與區(qū)域活動(dòng)相結(jié)合，在教育內(nèi)容的選擇和教育活動(dòng)的組織中做到互相融合,、互相補(bǔ)充,、互相強(qiáng)化，以取得最大的整體效應(yīng),。將紹興鄉(xiāng)土游戲作適當(dāng)?shù)母木?，有機(jī)地滲透到幼兒在園一日生活中。將水鄉(xiāng),、橋鄉(xiāng),、酒鄉(xiāng),、書(shū)法之鄉(xiāng)、名士之鄉(xiāng),、紡織城等注入游戲活動(dòng),，不僅能全面推進(jìn)素質(zhì)教育，傳承和弘揚(yáng)紹興鄉(xiāng)土游戲,；還能培養(yǎng)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

大班健康領(lǐng)域活動(dòng)教案篇二

1．知道人在冬天怎樣御寒,。

2．體會(huì)運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處,。

1．請(qǐng)幼兒調(diào)查家人、鄰居,、大班小朋友等周?chē)娜?，了解冬天人們是怎樣取暖的，并用繪畫(huà)的方法進(jìn)行記錄,。

2．準(zhǔn)備御寒方法的圖片若干,。

1．引導(dǎo)幼兒在小組里結(jié)合活動(dòng)前的調(diào)查情況，與同伴交流自己知道的冬天里人們?nèi)∨姆椒ā?/p>

2．教師根據(jù)各中組幼兒討論的情況進(jìn)行小結(jié),，使幼兒進(jìn)一步了解冬天御寒的幾種方法,。如：穿戴保暖的衣物、使用電暖器,、泡溫泉,、跑步、跳繩,、吃火鍋,、曬太陽(yáng)等。

3．討論：

（1）家人常用的是哪一種御寒方法,？

（2）最直接,、最迅速的御寒方法是什么？

4．組織幼兒到戶外跑一跑,，跳一跳,，讓身體動(dòng)起來(lái)。

5．啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)運(yùn)動(dòng)后的感覺(jué)如何,？（如：運(yùn)動(dòng)能使身體快速暖和起來(lái),，運(yùn)動(dòng)就不冷了,。）

6．引導(dǎo)幼兒邊念兒歌《做運(yùn)動(dòng)》,，邊做運(yùn)動(dòng)。

大班健康領(lǐng)域活動(dòng)教案篇三

1,、了解關(guān)于手足口病的傳播和預(yù)防的知識(shí),。

2,、教育幼兒注意個(gè)人及飲食衛(wèi)生，預(yù)防疾病的發(fā)生,。

3,、引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待手足口病，不恐慌,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：了解手足口病的傳播和預(yù)防的措施,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：手足口病例圖。

活動(dòng)過(guò)程:

一,、談話導(dǎo)入小朋友們,，每天老師都會(huì)給你們量體溫、檢查小手和嘴巴,，誰(shuí)知道這是為什么?(請(qǐng)幼兒講述)二,、介紹手足口病的基本知識(shí)1、看來(lái)小朋友們對(duì)手足口病都已經(jīng)有所了解,，那手足口病都有哪些癥狀呢?(幼兒討論)得出結(jié)論：癥狀：潛伏期2-5天,，往往先出現(xiàn)發(fā)燒癥狀，手掌心,、腳掌心出現(xiàn)斑丘疹和口腔粘膜出現(xiàn)皰疹或潰瘍,，很疼。還會(huì)咳嗽,、流涕,、食欲不振、惡心,、嘔吐,、和頭疼，病重的會(huì)并發(fā)腦炎,、心肌炎,、肺炎等，若不及時(shí)治療可危及生命,。所以,，小朋友不舒服時(shí)要趕快告訴老師和大人，及時(shí)就醫(yī),。

2,、請(qǐng)幼兒觀看手足口病例圖片。(加深幼兒對(duì)手足口的認(rèn)識(shí))3,、了解手足口病的傳播途徑手足口病病菌是怎么傳播的呢?(幼兒討論)小結(jié)：手足口病的傳播途徑：手足口病是一種由腸道病毒引起的,、好發(fā)于小兒的傳染病，主要通過(guò)三條途徑傳播：一是人群密切接觸;二是病人的分泌物,、排泄物通過(guò)空氣傳播;三是引用或吃了被病人污染的水,、食物,。過(guò)糞、口傳播是主要的傳播途徑,?；純好^(guò)的玩具、圖書(shū);帶有病毒的蒼蠅叮,、爬過(guò)的食物我們?cè)诮佑|都會(huì)得病,。

三、知道預(yù)防手足口病的方法,。

怎樣預(yù)防手足口病?(幼兒討論)

小結(jié)：預(yù)防措施：

(1)注意保持口腔衛(wèi)生,，飯后漱口。

(2)早上入園洗手,，飯前便后要洗手(用肥皂,，六步洗手法)、勤剪指甲,、勤洗澡,。

(3)健康幼兒可口服板藍(lán)根、大青葉等藥物,。

(4)不去人群擁擠的公共場(chǎng)所,。不要經(jīng)常串門(mén);不要和患病兒童接觸。

(5)家長(zhǎng)外出回家后,，立即讓家長(zhǎng)洗手,、換衣服，防止將病菌帶給自己,。

(6)飯前用84抹布擦餐桌,，不吃生冷食物;夏天少吃冷飲，不喝生水,，瓜果洗凈削皮,，不吃變質(zhì)的食品。幼兒加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng),，不挑食,，注意休息，避免日光暴曬,，防止過(guò)度疲勞而降低抵抗能力,。

(7)保持活動(dòng)室或家庭環(huán)境衛(wèi)生，經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng),，至少每?jī)尚r(shí)開(kāi)窗一次,，每次通風(fēng)半小時(shí)以上。垃圾及時(shí)清理、消毒,。

四、開(kāi)展比賽活動(dòng),。

(1)比比誰(shuí)的小手最干凈,。

小朋友們都知道了手足口病是怎么回事，也知道了預(yù)防手足口病的方法,，現(xiàn)在,，咱們就來(lái)比一比誰(shuí)洗的小手最干凈。以小組為單位洗手,，選出洗手最認(rèn)真的小朋友,。

三結(jié)束部分一起說(shuō)手足口病兒歌：

你拍一，我拍一,，勤洗澡來(lái)勤換衣;你拍二,，我拍二，開(kāi)窗通風(fēng)好習(xí)慣;你拍三,，我拍三,，肥皂洗手把好關(guān);你拍四，我拍四,，人多地方我不去;你拍五,，我拍五，曬曬毛巾和被褥;你拍六,，我拍六,，鹽水天天來(lái)漱口;你拍七，我拍七,，生冷食物不要吃;你拍八,，我拍八，手足口病趕跑它;你拍九,，我拍九,，太陽(yáng)下面扭一扭;你拍十，我拍十,，良好習(xí)慣要保持,。

大班健康領(lǐng)域活動(dòng)教案篇四

1、 初步了解營(yíng)養(yǎng)與人成長(zhǎng)的關(guān)系,，讓幼兒理解合理科學(xué)的搭配,。

2、 嘗試為自己設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)中餐,，對(duì)食物的搭配感興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種食物圖片、一次性紙盤(pán)、健康笑臉貼紙

活動(dòng)過(guò)程：

一,、我最喜歡吃的食物

1,、 導(dǎo)入主題：(大家好!歡迎進(jìn)入快樂(lè)食物王國(guó)，在這里有各種各樣的食物,，請(qǐng)你們隨便挑選,，盡情吃吧!)

2、 幼兒選擇自己喜歡的食物,，教師出示圖片,。

二、營(yíng)養(yǎng)寶塔

2,、 你平時(shí)有像這樣吃過(guò)嗎?

大班健康領(lǐng)域活動(dòng)教案篇五

1,、鍛煉幼兒的想象力，創(chuàng)造出氣球更多的玩法,。

2,、調(diào)動(dòng)幼兒參與游戲的積極性，激發(fā)幼兒快樂(lè)情緒,，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣,。

（1）彩色氣球若干。

（2）輕快地背景音樂(lè),。

（3）箱子一個(gè),。

一、幼兒隨輕快的音樂(lè)聲進(jìn)入教學(xué)室,。

師生一起做韻律操,，發(fā)展幼兒身體的靈敏性。

二,、情景導(dǎo)入：

師：小朋友們,，先和今天來(lái)的朋友們打聲招呼吧！今天,，我們的教學(xué)室里來(lái)了一位特殊的新朋友,，到底是誰(shuí)呢？讓我把它請(qǐng)出來(lái)?。ǔ鍪境浜脷獾臍馇蚝臀闯錃獾臍馇颍┠銈冋J(rèn)識(shí)嗎,？是什么？（幼：氣球）

三,、豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn),。

師：你們還見(jiàn)過(guò)什么樣子的氣球？(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,，積極想像)

1,、氣球吃什么？

師：這個(gè)氣球圓鼓鼓，胖乎乎,，這個(gè)氣球呢,，癟著肚子，好像沒(méi)吃過(guò)飯,。氣球喜歡吃餅干,、饅頭、糖果嗎,？氣球吃什么，才能鼓起來(lái),，變的胖胖的呢,？（吃空氣）

2.幫氣球吃空氣。

師：空氣有個(gè)怪脾氣,，很喜歡從氣球的肚子里溜出來(lái),，怎么樣讓氣球吃的飽飽的，又不讓空氣溜掉,。（鼓勵(lì)幼兒積極想辦法）

四,、自由玩球，探索玩法

師：小朋友,，如果給你一個(gè)氣球你會(huì)怎樣玩呢,？

幼：可以用頭頂球；

幼：可以用手拍球,；

幼：可以用腳踢球……（請(qǐng)3―4個(gè)小朋友上來(lái)展示自己和別人不一樣的玩法）

不好的方法有以下幾種,，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)是對(duì)還是錯(cuò)？

舉例：小朋友用嘴咬氣球,、幼兒對(duì)著別人擊破氣球……

師：我看見(jiàn)還有很多的小朋友想展示一下,，我每人給你發(fā)一個(gè)，你自己找一個(gè)地方玩一玩,，也可以與其他小朋友合作,，試一試氣球還可以怎么玩？一會(huì)兒我們看一看誰(shuí)的玩法多,？（幼兒創(chuàng)編氣球的各種玩法,，教師在旁邊加以指導(dǎo)）

請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行展示，并簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng),。

請(qǐng)5―6個(gè)小朋友上來(lái)展示自己和別人不一樣的玩法,。

五、集體游戲：運(yùn)氣球

師：小朋友們真棒,，想出了這么多的玩法,，下面我們一起來(lái)玩一個(gè)集體游戲：運(yùn)氣球。

玩法：將幼兒分為兩路縱隊(duì)，面對(duì)面,，教師發(fā)球,，幼兒運(yùn)用自己的身體各部位接球，依次交替,、交叉?zhèn)鬟f,，把氣球從教師這邊運(yùn)到另一邊的箱子里。要求：過(guò)程中氣球要飄起來(lái),，不能落到地上,。（讓幼兒充分體驗(yàn)合作的樂(lè)趣）

六、模仿動(dòng)作,，放松身心

師：剛才,，大家玩得真開(kāi)心，可小氣球累了,，回家了,。老師說(shuō)聲“變變變”，把小朋友變成氣球吧,！請(qǐng)根據(jù)我的口令做動(dòng)作：我來(lái)給氣球打氣,，氣球越來(lái)越大，氣球飛起來(lái)了,，氣球轉(zhuǎn)圈了,，氣球落下來(lái)了，氣球飛走了,！

（幼兒根據(jù)教師的語(yǔ)言提示,，用動(dòng)作模仿氣球的各種動(dòng)態(tài)，一連串的動(dòng)作模仿既使幼兒全身各部位得到充分,、協(xié)調(diào)的舒展,，同時(shí)也讓幼兒的心率回到正常的狀態(tài)。最后“氣球”飛出教學(xué)室,，自然結(jié)束游戲,。）

1、讓幼兒在戶外模仿氣球來(lái)回飄動(dòng),、旋轉(zhuǎn),、下落等的樣子，感受快樂(lè)的情緒,。

大班健康領(lǐng)域活動(dòng)教案篇六

在說(shuō)說(shuō)走走的過(guò)程中,，感受不同的路面。愿意將不同路面的感受進(jìn)行表達(dá),。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備――幼兒能在老師的帶領(lǐng)下較安全地行走,。

材料準(zhǔn)備――事先選擇好不同的路面,，并設(shè)計(jì)好幼兒的行走路線。墊子若干,。

一,、教師帶領(lǐng)全體幼兒來(lái)到戶外場(chǎng)地。

“今天,，天氣真不錯(cuò),，我們到外面走走看看吧”

二、帶領(lǐng)幼兒走不同的路,，體驗(yàn)不同的感受,。

1、走走水泥路,，“小腳吧嗒吧嗒響”

2,、走走大斜坡，“上坡嗨呦呦,，下坡慢慢走”

3,、走走塑膠路,，“學(xué)學(xué)小花貓,，走路靜悄悄”

小結(jié)：走水泥路的感覺(jué)是怎樣的？（硬硬的）

走塑膠路的感覺(jué)是怎樣的,？（有彈性的）

走斜坡路的感覺(jué)是怎樣的,？（上坡高高的，有些累,。下坡要小心走,。）

三、幼兒赤腳在墊子上行走,、爬行,，感受走在墊子上不同的感受。

重點(diǎn)觀察：幼兒能否脫穿鞋子,，并區(qū)分自己與他人的鞋子,。

注意在墊子上游戲的安全。

小結(jié)：墊子上軟軟的,，真舒服,。

大班健康領(lǐng)域活動(dòng)教案篇七

1、讓幼兒練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行,。

2,、能動(dòng)作熟練地鉆過(guò)山洞，跳起摘桃,，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和彈跳力,。

3,、指導(dǎo)幼兒遵守游戲中三項(xiàng)規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí),。

4,、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

5,、喜歡與同伴合作,，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

桌子四張,，墊子四條,，小籃子四只，桃子圖片若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，做熱身操,。

2,、導(dǎo)入：

3、介紹游戲玩法：

幼兒分四隊(duì)站在起跑線后,，游戲開(kāi)始,，教師發(fā)出信號(hào)，各隊(duì)第一個(gè)幼兒向前跑去,，兩手兩膝著地爬過(guò)山洞,，跑到橫竿下，雙腳向上跳起摘一個(gè)桃子,，轉(zhuǎn)身直接跑回,，將桃子放進(jìn)小籃拍第二個(gè)幼兒的手，站到隊(duì)尾,，依次進(jìn)行,，最后以先摘完桃子的隊(duì)為勝。

4,、注意事項(xiàng)：

(1)為提高幼兒練習(xí)的積極性,，可讓幼兒第一次去給樹(shù)捉蟲(chóng)，第二次再去摘桃子,。

(2)注意對(duì)不遵守規(guī)則的幼兒及時(shí)糾正,，對(duì)比賽中不遵守規(guī)則而取勝的一隊(duì)可不予表?yè)P(yáng)，而要指出問(wèn)題后重新比賽,，以示規(guī)則的嚴(yán)肅性,。

(3)應(yīng)提醒幼兒在桌下鉆爬時(shí)注意安全。

5,、練習(xí)法：

教師帶領(lǐng)幼兒游戲2----3遍,，及時(shí)糾正幼兒在游戲過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,。

6、放松結(jié)束：

好了桃子摘完了,，小猴子們高不高興?那就讓我們一起隨音樂(lè)跳起來(lái),，來(lái)表示一下我們高興的心情吧。

幼兒隨音樂(lè)做放松活動(dòng),，然后隨音樂(lè)回活動(dòng)室,，結(jié)束。

大班健康領(lǐng)域活動(dòng)教案篇八

1,、探索椅子的各種玩法,，充分練平衡、跳,、跨等動(dòng)作,。

2、體驗(yàn)與同伴一起合作游戲的樂(lè)趣,。

3,、懂得遵守游戲規(guī)則，有保護(hù)自己身體的意識(shí),。

一,、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：小朋友們好!

幼：老師好!

師：今天我們要帶著我們的椅子朋友去做游戲,，讓我們出發(fā)吧,。

師：我們把小椅子放下,，在椅子后面站好,。

師：現(xiàn)在小椅子好像一棵棵小樹(shù)，讓我們一起去椅子樹(shù)林里走一走,，跑一跑,。(師帶領(lǐng)幼兒繞椅子曲線走跑)

師：請(qǐng)小朋友找張椅子坐下來(lái)，現(xiàn)在讓我們聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)做椅子操,。

二,、創(chuàng)設(shè)情境，自由探索

師：小朋友們,，椅子除了可以做操,，還可以怎么玩，請(qǐng)大家開(kāi)動(dòng)你的小腦筋,，來(lái)想一想,，看誰(shuí)想得玩法多，請(qǐng)小朋友們找一個(gè)空地方,，你們可以自己玩,，也可以和同伴一塊玩,。但是，老師要提一個(gè)小小的要求,，你們?cè)谕娴臅r(shí)候,，要注意安全。

(幼兒每人一只小椅子,，自主地進(jìn)行探索,，走、跑,、跳,、跨等動(dòng)作，可以合作將椅子拼起來(lái)成跨欄,、平衡木等,。教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表?yè)P(yáng),，加強(qiáng)安全保護(hù),。)

(評(píng)析：讓幼兒親自去體驗(yàn)并嘗試多種玩法，激發(fā)幼兒探索的_)

師：小朋友們,，誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下你剛才跟椅子玩了什么游戲呀?能給大家展示一下嗎?(教師注意觀察幼兒,，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表?yè)P(yáng)，注意游戲安全,。)

師：小朋友,，你們真棒，你們探索了這么多種玩法,，老師為你們感到自豪,，下面我們一起來(lái)練習(xí)一下椅子的玩法，好么?老師為小朋友準(zhǔn)備兩組難度不同的擺法,，小朋友可以自由選擇練習(xí),。

三、游戲競(jìng)技：《運(yùn)沙包》

師：小朋友們,，你們練習(xí)地非常好,，下面我們就玩一個(gè)小游戲，叫做《運(yùn)沙包》,。小朋友現(xiàn)在分成兩組,，從起點(diǎn)出發(fā)，中間要走過(guò)椅子橋,，跳過(guò)椅子坡,，翻過(guò)椅子山，到達(dá)終點(diǎn)處拿一個(gè)沙包,，穿過(guò)椅子樹(shù)林返回,，將沙包放回本組的小筐里,，與后面的小朋友擊掌后，第二名小朋友才可以出發(fā),。返回的小朋友排成原來(lái)的隊(duì)形,。在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，哪組運(yùn)回的沙包數(shù)量最多,，就是獲勝組,。在游戲過(guò)程中，小朋友一定要注意安全,。(游戲結(jié)束后,，教師針對(duì)情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。)

四,、活動(dòng)小結(jié)

幼：好。

五,、放松結(jié)束活動(dòng)

師：請(qǐng)小朋友隨老師一起做一下放松運(yùn)動(dòng),。(教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，結(jié)束活動(dòng),。)

大班健康領(lǐng)域活動(dòng)教案篇九

1,、能控制自己的情緒排除干擾完成任務(wù)。

2,、明白堅(jiān)持忍耐才能完成任務(wù)并體驗(yàn)成功的喜悅,。

3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

4,、鍛煉快速反應(yīng)能力,。

5,、增強(qiáng)合作精神,，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程

一,、交待任務(wù)

教師(出示一根打了6個(gè)繩結(jié)的繩子)：解放軍叔叔在攻打敵人時(shí)遇到了困難,，他們需要幾根沒(méi)打結(jié)的繩子，現(xiàn)在請(qǐng)大家把繩子上的結(jié)解開(kāi),，解完以后交給老師就完成了任務(wù),。

(評(píng)析：幼兒在有情節(jié)的活動(dòng)中容易達(dá)到練習(xí)效果。)

二,、幼兒練習(xí)

幼兒自選粗細(xì)不同的繩子解繩結(jié),，教師播放電視片《金剛葫蘆娃》,，并觀察幼兒抗干擾情況(時(shí)間約5分鐘)。

(評(píng)析：《金剛葫蘆娃》是幼兒喜歡的動(dòng)畫(huà)片,，此時(shí)播放意在讓幼兒排除干擾完成任務(wù),。)

三、集中后請(qǐng)幼兒討論

1,、“你的繩結(jié)全部解開(kāi)了嗎?”“為什么能很快解完?”

2,、“能不能邊看電視邊做事，為什么?”

(評(píng)析：討論是非常必要的環(huán)節(jié),，能使幼兒相互汲取經(jīng)驗(yàn),，明白堅(jiān)持、忍耐才能完成任務(wù),。)

四,、幼兒再次練習(xí)

教師交待任務(wù)：有幾位解放軍叔叔急需繩子，現(xiàn)在我們?cè)俳o他們解些繩子,，完成任務(wù)后可去看電視,，老師還要給完成任務(wù)的小朋友送一件小禮物(出示肯德基鑰匙扣)。

幼兒取另一種繩子解繩結(jié),，教師在幼兒操作時(shí)打開(kāi)電視,。

(評(píng)析：這一環(huán)節(jié)再次給幼兒運(yùn)用他人經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，也給幼兒再次體驗(yàn)的機(jī)會(huì),。禮物的提供增加刺激,，能幫助幼兒增強(qiáng)自制力。)

五,、小結(jié)

表?yè)P(yáng)得到禮物的幼兒,，并詢問(wèn)：“你心里高興嗎?”

(評(píng)析：讓幼兒通過(guò)自己的表述體驗(yàn)成功的快樂(lè)。)

大班健康領(lǐng)域活動(dòng)教案篇十

1,、學(xué)習(xí)攀登,，發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力和跑的能力。

2,、培養(yǎng)幼兒嘗試的精神及勇敢克服困難的品質(zhì),。

3、發(fā)展走,、跑,、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性,。

4,、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

5,、增強(qiáng)合作精神,，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、組合攀登架,、哨子一只。

2,、磁帶,、錄音機(jī)。

3,、課前豐富幼兒關(guān)于消防隊(duì)員救火知識(shí),。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分

師：今天我們玩消防隊(duì)員救火的游戲,，你們當(dāng)消防隊(duì)員,，我當(dāng)指揮員，現(xiàn)在開(kāi)始操練,。

隊(duì)列練習(xí)：走大圓――跑(向后轉(zhuǎn)跑)――便步走――齊步走――開(kāi)花走――四路縱隊(duì)走,。

二、基本部分

1,、提問(wèn)：消防隊(duì)員怎樣救火的?豐富詞匯：攀登(抓住東西往上爬就為攀登),。

師：現(xiàn)在我們要學(xué)習(xí)攀登的本領(lǐng)了，攀登時(shí)不能擁擠,，現(xiàn)在開(kāi)始練習(xí),。

幼兒第一次嘗試。(分散進(jìn)行)

2,、集中(吹口哨),。

師：剛才大家都練習(xí)過(guò)了，現(xiàn)在請(qǐng)兩位小隊(duì)員上來(lái)比賽,，看誰(shuí)的速度快,。(請(qǐng)兩名幼兒)

討論：為什么他的速度快?小結(jié)：要用手攀登，用力向上,。(幼兒學(xué)說(shuō))

3,、師：下面我們?cè)賮?lái)練習(xí)。

幼兒第二次嘗試,。(分散進(jìn)行)放錄音,。(電話鈴聲)

4,、集中

師：剛才我接到火警電話，有一處大樓著火了,，我們要去救火，隊(duì)員們要按順序爬上大樓撲滅火焰,。系在大樓上的紅布條就代表火焰,，每人只能解下一根，表示撲滅一處火苗,。然后趕緊跑回自己的隊(duì)伍,，拍第二位隊(duì)員的手，只有把火焰全部撲滅,，才能救出困在大樓里的人,，看哪個(gè)隊(duì)滅火救人最快。

游戲開(kāi)始,。(1遍,，放快節(jié)奏音樂(lè))

三、結(jié)束部分

師：今天每位消防隊(duì)員都很勇敢,，不但撲滅了火,，還救出了人。現(xiàn)在,，隊(duì)員們上車(chē),。(放錄音)(幼兒邊表演唱英語(yǔ)歌《紅綠燈》，邊開(kāi)著汽車(chē)走回教室)