方案是從目的,、要求,、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體,、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計劃,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧,。

大班健康領(lǐng)域活動方案歸納總結(jié) 大班健康領(lǐng)域活動教案篇一

了解即將面臨的入學(xué)變化,，幼兒園與小學(xué)的差異。

教學(xué)準(zhǔn)備：

幼兒活動材料第一冊第21――24頁,。

教學(xué)過程：

一,、豆豆和莉莉的擔(dān)心。

1,、以豆豆和莉莉的口吻自述：我們快要上小學(xué)了,，好擔(dān)心呀。上小學(xué)要去的很早嗎?要是遲到了,，老師會把我們關(guān)在外面嗎?小學(xué)里有點心吃嗎?到小學(xué)里怎么上廁所呢?在小學(xué)里我們能帶玩具玩嗎?小學(xué)里有男老師了,，他們兇不兇呀?

2,、豆豆和莉莉快上小學(xué)了,，他們有哪些擔(dān)心?

二、我們的擔(dān)心,。

1,、小朋友和豆豆,、莉莉一樣，也快要上小學(xué)了,。你們有擔(dān)心的事情嗎?

2,、幼兒自由大膽的說出自己擔(dān)心的事情。

3,、教師把幼兒擔(dān)心的事情用圖畫或標(biāo)記顯示在黑板上,。

三,、故事《我好擔(dān)心》

1、原來,，我們班的小朋友也有不少擔(dān)心的事情,。豆豆和莉莉后來還擔(dān)心嗎?聽完故事后你們就知道了。

2,、教師講述故事,，幼兒看活動材料第一冊第21――24頁。

3,、為什么豆豆和莉莉后來又不擔(dān)心了呢?

四,、為啥不但心了?

1、我們再來聽一聽豆豆和莉莉上小學(xué)那天早上的事,，想一想,，他們?yōu)樯队植坏牧恕?/p>

2、教師講述故事結(jié)尾(從“第二天,，……”到結(jié)束),。

3、豆豆在學(xué)校門口看到了誰?豆豆和莉莉看好朋友,，心里怎么樣?和好朋友一起上學(xué),，他們還是很擔(dān)心嗎?

4、豆豆和莉莉看見的小學(xué)老師是什么樣子的?很兇嗎?小學(xué)的老師很和氣,，笑瞇瞇的,，他們?yōu)樯毒筒坏牧?

5、幼兒看黑板上的圖畫和標(biāo)記討論要不要擔(dān)心剛才說的這些事情呢?

6,、教師小結(jié)：小學(xué)里有笑瞇瞇的老師,，像幼兒園里的老師一樣會幫助我們，讓我們在小學(xué)的每一天都很快樂,。

大班健康領(lǐng)域活動方案歸納總結(jié) 大班健康領(lǐng)域活動教案篇二

活動背景：一次戶外活動后,，周旋小朋友著急地對我說：“吳老師，我生病了,，你摸摸我這兒跳得很厲害,。”我一看,，他正摸著自己的心臟,。因此，為了讓幼兒能夠深入的了解有關(guān)心臟的知識,，學(xué)會保護(hù)心臟,，揭開自己身體里的秘密，我開展了這次“我們的心臟”的活動。

活動目標(biāo)：

1,、讓幼兒了解心臟的重要功能和保護(hù)方法,。

2、進(jìn)一步了解安全保健知識,，會對自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù),。

3、通過認(rèn)識活動,，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

活動準(zhǔn)備：

心臟掛圖,、心臟模型,、聽診器、時鐘,、記錄卡,、筆

活動過程：

1、導(dǎo)入活動,，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

昨天下午戶外活動后，周旋小朋友告訴我說：“吳老師,，我生病了,，你摸吧，我這兒跳得很厲害,?！毙∨笥阎肋@是什么位置嗎?我想很多小朋友都想認(rèn)識心臟吧?！乾F(xiàn)在我們就分頭去找找自己的心臟,，測一測我們的心跳，好不好?

2,、幼兒自主活動-----找心臟,、測心跳

老師給小朋友們準(zhǔn)備了聽診器、記錄卡,、時鐘,、筆，小朋友自由結(jié)伴選擇活動場所,，讓小朋友們通過聽一聽,、摸一摸、測一測,、記一記來感受心臟的位置和心臟的跳動,，教師巡回指導(dǎo)。

3、組織幼兒戶外活動,，感受活動前和活動后心臟跳動的變化

好,，小朋友都到老師這邊來。剛才我們都去找了找自己的心臟,，有些小朋友也測了測自己的心跳,。那現(xiàn)在呢，我們到戶外去活動一下,，小朋友可以比較一下活動前和活動后自己的心跳有什么不同?(教師和幼兒一起戶外活動,，活動后回活動室自選活動場所，測一測活動后自己的心跳和活動前有什么不同?)

4,、組織幼兒認(rèn)識心臟,，了解心臟的功能

好了，現(xiàn)在老師給你們介紹一下有關(guān)心臟的知識,，好不好?(結(jié)合心臟的掛圖,、模型給幼兒介紹心臟的位置、形狀,、大小,、功能以及保護(hù)方法。)

5,、組織幼兒討論心臟的保護(hù)方法

幼兒自由討論得出結(jié)論：保護(hù)心臟應(yīng)多吃有營養(yǎng)的東西,，多休息、多做體育鍛煉等,。

6,、結(jié)束活動。

大班健康領(lǐng)域活動方案歸納總結(jié) 大班健康領(lǐng)域活動教案篇三

活動背景：

小麗在一個星期一的早晨既興奮又委屈地告訴老師：“昨天我到醫(yī)院去拔牙齒了,，我媽媽不敢拔,，醫(yī)生給我拔的時候我哭了，還流血了”話中似乎還有牙齒痛的感覺,，用手捂著小臉,，手里拿著用餐巾紙包著的掉下來的牙齒，一臉的委屈,。站在傍邊的哲哲說“牙齒換掉了,，沒有什么可怕的老師，我換了4個牙齒了,，有點痛有點酸,，但是我不哭”，還沒有換牙的慷慷則指著自己的門牙說：“我的這顆牙在動了,，老師,，什么時候可以換了?”

確實,，幼兒正處于換牙時期，而且要經(jīng)過較長的時間,，他們想知道,、想了解換牙的感受和換牙時期保護(hù)牙齒的方法，于是,，教師鼓勵幼兒去收集和了解有關(guān)換牙方面的材料和信息,，并設(shè)計了《幼兒換牙記錄》調(diào)查表，了解幼兒對于換牙方面的經(jīng)驗和興趣,，教師積極參與到收集材料和信息的活動中,，拿來了牙膏和牙刷以及有關(guān)的廣告資料。在日常生活中,，參與幼兒的討論和交流,。對每位幼兒的換牙情況進(jìn)行及時的了解和記錄。在此基礎(chǔ)上,，設(shè)計了以下的活動。

活動目標(biāo)：

1.在討論和交流中,，了解一些換牙的常識和保護(hù)牙齒的方法,。

2.知道換牙是正常現(xiàn)象,，體會牙齒健康對身體的重要性,。

活動準(zhǔn)備：

1.活動前進(jìn)行《幼兒換牙調(diào)查》，幼兒換牙記錄卡片,。

2.保護(hù)牙齒的圖片或幻燈圖若干,。

3.換牙的字卡，牙齒模具,，幼兒收集的牙具展示在教室里,。

4.幼兒收集的制作宣傳畫的裝飾材料，記錄表1張,。

5.實驗用品：雞蛋2個,，醋和杯子

活動過程：

一、導(dǎo)入：找和“牙”組合的詞

教師出示“牙”的字卡,，請幼兒猜可能是什么詞,，出示“換牙”的詞字卡。

二,、找一找：誰換牙了

1.出示記錄表,，請幼兒將換牙記錄卡片貼出

2.引導(dǎo)幼兒觀察：看了小朋友的換牙記錄，你有什么想說的,，有什么想問的?

3.誰換牙了?換了幾顆牙?誰多誰少誰沒有換?為什么?

三,、議一議：換牙我不怕

1.說說換牙的感受(唱歌,、說話、吃東西有不方便的地方)

2.為什么換牙?換牙的時候有什么不方便?換牙的時候要注意什么?

教師小結(jié)：換牙是正?，F(xiàn)象,，沒有什么可怕的，說明小朋友長大了,，被換掉的是乳牙,，新長出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的,。在換牙時,，不要用舌頭舔，不要用手摸,，否則長出的牙齒不整齊了,。

四、說一說：怎樣保護(hù)牙齒

1.健康的牙齒對我們的身體有什么用?(幫助我們咀嚼食物;幫助我們說話;潔白整齊的牙齒讓我們看起來精神)

2.為什么有蛀牙?蛀牙就是換牙嗎?

小實驗：將雞蛋浸沒,，觀察醋腐蝕蛋殼,，使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因,。

3.如果恒牙不小心碰掉了,，或者蛀掉了，就再也長不出新牙,，那很難受的,，所以我們要保護(hù)好牙齒。你知道有什么保護(hù)牙齒的好方法嗎?(幼兒自由討論)

4.教師和幼兒一起總結(jié)保護(hù)牙齒的好方法：

圖片(或教師制作的幻燈圖)展示小結(jié)：保護(hù)牙齒的好方法有多吃蔬菜,、檢查牙齒,、早晚刷牙、用正確的方法刷牙,、飯后漱口,、選擇合適的牙刷和牙膏;不咬硬物、不多吃糖,、不用手摸等,。

五、畫一畫：保護(hù)牙齒的好方法

1.小組合作制作保護(hù)牙齒的宣傳畫,，利用幼兒收集的材料進(jìn)行裝飾和制作,。

2.介紹小組的宣傳畫

3.將宣傳畫張貼在教室或幼兒園的門衛(wèi)或其他班級。

反思：

1.本次活動是在幼兒研究和討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，前期做了大量的幼兒經(jīng)驗積累和材料的收集工作,，教師設(shè)計《幼兒換牙記錄》調(diào)查表，調(diào)查幼兒的換牙情況,，幼兒換牙的感受,，保護(hù)牙齒的好辦法,，鼓勵幼兒材料的收集和討論，為幼兒做小實驗,，為幼兒的活動做了積極的準(zhǔn)備,，為幼兒以后的活動積累生活經(jīng)驗。

2.活動的重點是引導(dǎo)幼兒積極討論和交流保護(hù)牙齒的好方法,，換牙的注意點,，鼓勵幼兒互相合作交流和合作制作保護(hù)牙齒的宣傳畫;在活動的環(huán)節(jié)安排上討論和角落——操作和合作——感受和成功，幼兒參與的積極性高,。

3.制作活動的操作,，要求幼兒3名幼兒之間的合作，針對大班幼兒合作意識的培養(yǎng)目標(biāo)而進(jìn)行的,。

4.活動的開展,，引導(dǎo)幼兒積極主動的活動，整合數(shù),、左右,、前后等內(nèi)容教學(xué)，還引導(dǎo)幼兒以積極的情感投入換牙活動中,。幼兒參與活動是積極有效的,。

5.活動中教師對于幼兒提出的問題回應(yīng)和提升上能注意，但是還有欠缺,，注意在以后活動中的把握和提升。在教師的語言小結(jié)上注意精練和概括,。

大班健康領(lǐng)域活動方案歸納總結(jié) 大班健康領(lǐng)域活動教案篇四

活動目標(biāo)

1,、了解買食品時應(yīng)該注意的事項。

2,、通過自己探索,、尋找的過程，了解食品包裝袋上的生產(chǎn)日期,、保質(zhì)期,。

3、知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的健康,，培養(yǎng)幼兒的安全意識,。

活動準(zhǔn)備

1、每位幼兒準(zhǔn)備一份小包裝的食品,。

2,、相同包裝的食品，一份有防偽的標(biāo)記,，一份沒有,。

3,、請一位小朋友排練情景表演：一包膨化食品。

活動過程

1,、幼兒觀看小朋友表演：一包膨化食品,。

——幼兒觀看教師表演。教師在前面表演,，內(nèi)容大致如下：小朋友手里拿著一包膨化食品,，說：“今天，我在商店里買了一包膨化食品,?！比缓螅蜷_食品袋吃這包食品,，接著,，假裝肚子痛。

2,、引導(dǎo)幼兒討論：這位小朋友怎么了?是什么原因造成肚子痛和不舒服的?讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗發(fā)表自己的觀點,。

3、配班老師身穿白大褂,，扮成醫(yī)生對小朋友進(jìn)行檢查,，說：“小朋友，你是食物中毒了,?！贬t(yī)生拿過小朋友手中的食品，觀察上面的文字說：“這袋食品已經(jīng)過了保質(zhì)期,，你吃了過期的食品,，就會生病不舒服?！?/p>

4,、引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝，學(xué)習(xí)觀察包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,。

——我們到商場里選購食物時,，要注意什么?怎樣才能知道自己買的食品是什么時候生產(chǎn)的?有沒有過保質(zhì)期?什么地方會有這些標(biāo)記?

——怎樣才能知道自己選購的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢?

——幼兒觀察自己帶來的小袋食物，幼兒自己觀察,、尋找食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,。

5、組織幼兒討論：在買食品時,，除了要看清楚食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,，還要注意什么?

——幼兒自由討論。知道要選購包裝完好的食品,，食品袋上有質(zhì)量檢測合格標(biāo)記,。通過對比相同包裝的食品,，認(rèn)識防偽標(biāo)記，來確定食品的可靠性,。

大班健康領(lǐng)域活動方案歸納總結(jié) 大班健康領(lǐng)域活動教案篇五

一,、活動目標(biāo)

1、了解合理的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),。

2,、為自己設(shè)計營養(yǎng)食譜。

二,、活動準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備制作營養(yǎng)食譜的紙筆人手一份

自制健康印章一枚,，圖案為太陽或燈泡

三、活動過程：

(一)我最喜歡吃

我們小朋友都以自己喜歡吃的東西,，要是讓你隨便吃,，您能吃多少?

幼兒自由發(fā)言，可適當(dāng)引導(dǎo),，如你喜歡吃冰激凌嗎?你能吃下多少?你喜歡吃巧克力,，炸雞腿，糖醋排骨嗎?

(二)營養(yǎng)寶塔

1.小朋友吃想吃很多很多喜歡的東西,，這樣合適嗎?哪些東西應(yīng)該多吃,，哪些應(yīng)該少吃?

2.教師出示掛圖。每天應(yīng)該吃的東西就像一座寶塔,，下面的東西應(yīng)該多吃,，上面的東西應(yīng)該少吃。

3.吃的最多的應(yīng)該是什么?(米飯,，饅頭,，面包和面條，還有玉米,，土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣)

4.可以吃的第二個多得是什么?(蔬菜水果也要多吃一些)

5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?(牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些,，可是不能吃的太多)

6.吃的最少的應(yīng)該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃)

(三)我的營養(yǎng)食譜

1.看了營養(yǎng)寶塔,，我們知道哪些應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃,，不能一個勁的吃喜歡吃的東西,，不吃其他東西。

2.我們?yōu)樽约涸O(shè)計一分健康食譜好嗎?

3.將紙折成三折,，使它看起來象菜單,。把早餐食譜(如水果，牛奶饅頭)畫在第一面,，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上,。

4.折攏食譜在封面處美化裝飾

5.選取幾則比較典型的食譜,，引導(dǎo)幼兒討論他們設(shè)計的是否合理，是否有利于健康,。經(jīng)大家檢驗合格后教師在食譜封面加蓋健康印章,。

6.我們把自己設(shè)計的食譜放到我們的健康加油站，歡迎大家經(jīng)常光顧,，使自己永遠(yuǎn)健康,。

大班健康領(lǐng)域活動方案歸納總結(jié) 大班健康領(lǐng)域活動教案篇六

設(shè)計意圖：

孩子們對幼兒園活動場上一塊很大的塑料布很感興趣，孩子們像發(fā)現(xiàn)新大陸一般,，圍著塑料布興奮地玩起來,。看到孩子們玩得如此起勁,，我也情不自禁加入其中,。根據(jù)孩子的興趣結(jié)合他們的年齡特點，我設(shè)計了這節(jié)大班健康活動“好玩的塑料布”,。

活動目標(biāo)：

1.能嘗試改變塑料布的形狀,、大小，探索不同的玩法,。

2.能在快樂,、自由的游戲氛圍中自由探索，體驗合作游戲的快樂,。

3.發(fā)展幼兒玩塑料布的想象力和創(chuàng)造力,。

活動準(zhǔn)備：

1.一塊長方形塑料布。

2.音樂cd《看曬場》,。

3.幼兒熟悉音樂游戲《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，變成一個大大卷》。

活動過程：

一,、熱身運動,。

師幼跟隨音樂《看曬場》活動身體的部位。

“小朋友們,，今天的天氣真暖和,，我們一起跟著音樂來運動運動吧?！?/p>

二,、嘗試根據(jù)塑料布的特點，探索改變塑料布的玩法,。

師：“今天老師給小朋友帶來了好玩的,，瞧這是什么?你們覺得它像什么?摸一摸、抓一抓有什么感覺?”

啟發(fā)幼兒根據(jù)塑料布輕、軟,、滑的特點,，探索如何改變塑料布的大小和形狀。

師：塑料布又軟又輕,，我們和它玩“快樂變變變”的游戲好嗎?怎樣變呢?誰來試一試?(啟發(fā)幼兒嘗試用折,、疊、團(tuán),、卷等方式將大塑料布變窄,、變圓……)

三、引導(dǎo)幼兒探索形狀和大小改變后的塑料布的玩法,，感受合作游戲的快樂,。

第一次探索游戲：引導(dǎo)幼兒合作玩一整塊塑料布。

師：“塑料布像什么?我們一起來玩玩吧?”

(幼兒把塑料布想象成雨傘,、魚網(wǎng),、帳篷，幼兒自由游戲,。)

第二次探索游戲：引導(dǎo)幼兒探索將大塑料布變窄變小

師：“大塑料布還會怎么變化?我們變一變來玩一玩吧?”

(幼兒嘗試將塑料布對折1～2次,，改變其大小)，教師根據(jù)幼兒能力的不同,，引導(dǎo)幼兒合作練習(xí)跨跳寬塑料布或窄塑料布,。

第三次探索游戲：根據(jù)變窄的塑料布，引導(dǎo)幼兒把塑料布想象成“大大卷”,，全體幼兒合作玩音樂游戲“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，變成一個大大卷”。(每個幼兒緊貼著塑料布,，一手抓住塑料布的一邊,，邊唱兒歌邊開心地跑動做游戲。

音樂游戲歌詞：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，向里轉(zhuǎn),，轉(zhuǎn)成一個大大卷;轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，向外轉(zhuǎn),，轉(zhuǎn)成一個泡泡糖,。耶——)

三、結(jié)束部分

師：“小朋友們真能干,，一塊普通的塑料布也能玩得這么開心。現(xiàn)在我們玩的都有點累了,，我們一起躺在上面休息一會兒吧?(在柔和的音樂中,，孩子邊聽音樂邊做放松動作，結(jié)束本次活動,。

活動延伸：

1.引導(dǎo)幼兒尋找生活中的塑料布制品,，進(jìn)一步了解塑料布制品給我們生活帶來的方便,。

2.在美工區(qū)中嘗試用塑料制品做成美麗的飾物來美化教室，也可以在表演區(qū)里將塑料布制作成時裝,，表演“時裝秀”,。

活動反思：

游戲是幼兒園的基本活動方式。興趣是的老師,，整個活動設(shè)計我從幼兒的興趣點出發(fā),，根據(jù)大班幼兒的年齡特點，通過自由探索和游戲的相結(jié)合方式,，順利的完成了活動目標(biāo)?，F(xiàn)代教育活動要求教學(xué)內(nèi)容和幼兒實際相結(jié)合，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，體現(xiàn)自主性,、合作性、探究性,、體驗式的學(xué)習(xí)方式,，促使課程的基本理念得到充分的貫徹和落實。在組織的過程中,，把游戲規(guī)則交待清楚些,，效果會更好。在以后的教育活動中,，我會考慮的更加詳盡周全,，讓孩子成為活動真正的主人。

大班健康領(lǐng)域活動方案歸納總結(jié) 大班健康領(lǐng)域活動教案篇七

活動一

活動名稱:走進(jìn)春天(方p93)

活動目標(biāo):

1,。理解散文的意境,感受初春大自然的變化,。

2。能主動觀察春天,探索春的秘密,將自己的發(fā)明編進(jìn)散文里,。

活動準(zhǔn)備:

1.在散文活動中觀察,、發(fā)現(xiàn)早春來臨。

2.選擇園內(nèi)一塊較安靜,、植物豐富的場地,。

3.“春天來了”的調(diào)查表。

活動過程:

1.欣賞散文,。

——教師有表情的朗誦散文第一段,。

——幼兒談?wù)効吹竭@些變化時心中的感覺。

——完整欣賞散文,。

2.走進(jìn)春天,。

——幼兒自由在場地上尋找春天的細(xì)微變化,體驗文學(xué)作品的意境。

——幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),并仿編散文的第二段。

活動二

活動名稱:春天的樹林

活動目標(biāo):鼓勵幼兒用畫面形象地表現(xiàn)出春天里樹的特征,。

能用遮擋的手法表現(xiàn)樹的前后重疊關(guān)系,。

活動準(zhǔn)備:、事先觀察過樹的特征,。畫報和紙等,。

活動過程:

1.討論:各種樹的特征,(樹枝、樹干,、樹冠的特征)了解樹前后之間的重疊關(guān)系,。

2.幼兒繪畫活動。

要求:能按一定的比例分配畫面,將觀察到的樹畫下來,。重點反映出不同樹的不同形態(tài),。

難點:表現(xiàn)樹的前后之間遮擋關(guān)系。

活動三

活動名稱:有趣的春天活動(方p96)

活動目標(biāo):

1.交流,、了解春天里各種各樣,、豐富多彩的活動內(nèi)容,有參與活動的積極愿望。

2.能認(rèn)真傾聽同伴的發(fā)言,學(xué)會協(xié)商制定活動計劃,。

活動準(zhǔn)備:調(diào)查表一份,。

活動過程:

1.交流調(diào)查結(jié)果。

——提問:你采訪了誰?他們小時侯在春天里最喜歡干什么?

——幼兒根據(jù)自己的調(diào)查表向大家介紹自己的采訪結(jié)果,。

——將各種活動內(nèi)容以圖示表示出來,。

2.討論:我們在春天里可以進(jìn)行哪些有趣的活動。

——幼兒分組討論:在春天里,我最想?yún)⒓幽男┯腥さ幕顒印?/p>

——交流,、了解春天里各種各樣,、豐富多彩的活動內(nèi)容,有參與活動的積極愿望。

活動四

活動名稱:春天他們在看什么

活動目標(biāo):

引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)想并探索學(xué)習(xí)背面人的畫法,。

培養(yǎng)幼兒的觀察,、想像、表現(xiàn)和探索能力,。

活動準(zhǔn)備:背面娃娃一個,背

景畫兩幅,。

活動過程:

1.出示活動背面娃娃,引導(dǎo)幼兒觀察背面人的形象,共同總結(jié)背面人的畫法步驟,教師分步示范(頭、身體,、上肢,、下肢)

2.請幼兒做模特,讓幼兒觀察比較背面人的異同?(發(fā)型、衣著,、動作,、高矮等)

3.啟發(fā)幼兒想像:背面人在春天能看到什么?做什么?和誰在一起?手上拿什么?鼓勵每個幼兒大膽地說出自己與眾不同的設(shè)想。

4.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,將自己的設(shè)想的情節(jié)畫出來,。

5.展示作品,進(jìn)行自評,、互評,、師評。

活動五

活動名稱:春天來了(方p95)

活動目標(biāo):

1.能主動尋找,、發(fā)現(xiàn)春天自然界的變化。

2.喜歡觀察,有強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望,。

活動準(zhǔn)備:

事先請幼兒自己在生活中尋找春天,并自己記錄下來;幼兒繪畫用具,。

活動過程:

1.春天在哪里?

——提問:春天悄悄地來了,春天在哪里呢?

——幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),老師根據(jù)幼兒講述用圖標(biāo)的形式記錄下來,展示在活動室墻面上。

2.春天來了,。

——幼兒分散活動,在園內(nèi)繼續(xù)尋找春天,。

——教師引發(fā)幼兒關(guān)注春天的陽光、風(fēng),、植物,、動物的變化。

3.我找到了春天,。

——幼兒用語言表達(dá)自己在幼兒園里找到的春天,。

活動六

活動名稱:掃墓活動

活動目標(biāo):通過參加掃墓活動,讓幼兒知道清明節(jié)的名稱及其風(fēng)俗。

了解革命烈士的英勇事跡,激發(fā)幼兒對革命英雄的崇敬之情,。

活動準(zhǔn)備:

1.事先了解幾位革命先烈的英勇事跡

2.了解掃墓的一般過程

3.介紹清明節(jié)的名稱,讓幼兒知道清明節(jié)是我國二十四節(jié)氣之一,每年4月5日是清明節(jié),。這一天人們都到墓前祭掃,以表示后人對革命先烈和前輩。

4.出發(fā)前的準(zhǔn)備工作,。

活動過程:

一.組織幼兒到烈士陵園進(jìn)行祭掃活動,。

觀察、認(rèn)識,、了解陵園里的紀(jì)念碑和松樹,、花圈等物。

向烈士默哀,。

請工作人員講述英勇事跡,讓幼兒知道今天的幸福生活是無數(shù)烈士用生命和鮮血換來的,教育幼兒用實際行動回報英雄們,。

二.回園后繼續(xù)掃墓后的小結(jié)活動。

活動七

活動名稱:春天里的人們(方p100)

活動目標(biāo):

1.知道春天里人們都在忙碌,加深幼兒對春天里人們各種活動的印象,。

2.能用連貫清晰的語言講述人們的活動,。

活動準(zhǔn)備:

掛圖一幅。

活動過程:

1.師生共同回憶幼兒園工作人員的活動,。

——最近你們發(fā)現(xiàn)幼兒園的花工師傅正在做什么?他為什么要這么做?

——你們還發(fā)現(xiàn)保健醫(yī)生在為小朋友做什么事?為什么?

2.師生共同討論春天里別的人們在做什么?

——出示掛圖,引起幼兒觀察興趣,。

3.討論:我們在春天里可以做什么樣的活動?

大班健康領(lǐng)域活動方案歸納總結(jié) 大班健康領(lǐng)域活動教案篇八

【設(shè)計意圖】

繩是一種古老的民間活動，具有濃厚的趣味性和娛樂性,，我班選擇繩來探索民間的一些玩法,，在活動游戲中主要培養(yǎng)幼兒積極主動的參與游戲，建立良好的同伴合作關(guān)系,，來提高幼兒的合作意識,，發(fā)展合作技能,。

【活動目標(biāo)】

1、探索繩子的各種玩法,，掌握玩繩的基本技能,，發(fā)展幼兒的身體動作。

2,、會一物多玩,，體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。

3,、培養(yǎng)幼兒的合作與團(tuán)結(jié)意識。

【重點難點】

重點是引導(dǎo)幼兒和伙伴一起探索繩子的多種玩法,。

難點是在玩的過程中幼兒能掌握玩繩技巧,。

【活動準(zhǔn)備】

1、錄音機(jī),、磁帶,、幼兒每人一根繩。

2,、幼兒有跳繩和一物多玩的經(jīng)驗,。

【活動過程】

一、熱身運動：

引導(dǎo)幼兒聽音樂做律動,，活動身體各個部位,。

二、鼓勵幼兒開動腦筋,，自由探索各種不同的玩法,，體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣。

1,、談話：小朋友,，你們看老師手里拿著什么?(繩子)今天我們就一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法,。

2,、選幾名幼兒自由分散玩繩：

可以讓孩子自由選擇繩子玩耍，探索不同的玩法

3,、師：“孩子們你來想一想,，手里的繩除了剛才小朋友的玩法，還有什么不同的玩法?(讓幼兒自己找一個空地探索不同的玩法,，教師教育幼兒注意安全)

師：小朋友真聰明,，都想出了這么多的玩法。

4,、幼兒展示自己繩的多種玩法,。

(1)踩繩跳：

每人一根一米長的繩子,，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位,，兩手拉緊繩子,，雙腳用力前跳。

(2)走小路：

兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路,，幼兒在小路中間走,，踩繩、出繩為犯規(guī),。

(3)走鋼絲：

把繩子拉成——或s形，幼兒踩繩前進(jìn),。

5,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的好玩法，探索合作玩繩的方法,，體會合作的快樂,。

師：“繩子除了一個人玩，還能與好朋友一起玩?”

(1)幼兒自由結(jié)伴,，2人,、3人或多人合作探索繩子的玩法。

(2)幼兒分組展示自己創(chuàng)編繩子的玩法,，老師與其他幼兒及時對展示的玩法做出評價,，(讓幼兒做評委)，鼓勵大家互相學(xué)習(xí),。

a.兩人跳繩,。

一名幼兒掄動繩子兩人同時起跳;每名幼兒用一只手掄動繩子，兩人同時起跳,。

b.三人跳繩,。兩名幼兒掄動繩子，一名幼兒在繩中間跳,。

c.捉尾巴：

幼兒兩人一隊,，各自在后腰帶上系上短繩子當(dāng)尾巴。游戲開始,，四散跑開,，每一對幼兒要想辦法捉到對方“尾巴”，同時要保護(hù)好自己的“尾巴”,。先抓到對方“尾巴”者為勝,。

d. 給娃娃打領(lǐng)結(jié)：

幼兒分成人數(shù)相等的四隊，各隊第一名幼兒手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線后,。游戲開始,，教師發(fā)令,，幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個幼兒的手，比賽依次進(jìn)行,，快的為勝,。

e.跨欄：

多名幼兒拉直繩子，組成高低不同的障礙,，讓其余幼兒跨越,。

三、活動結(jié)束：

1,、放音樂：老師帶幼兒做創(chuàng)編“繩操”的模仿動作,，進(jìn)行放松活動。

2,、活動延伸：做“騎馬駕鞭”的動作,，隨音樂《草原小牧民》的曲子自由活動。

大班健康領(lǐng)域活動方案歸納總結(jié) 大班健康領(lǐng)域活動教案篇九

設(shè)計思路：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：要密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全和保健教育,，提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力,。還指出，教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)體現(xiàn)以下原則：既符合幼兒的現(xiàn)有水平,，又有一定的挑戰(zhàn)性;既符合幼兒的現(xiàn)實需要,，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野,。

大班幼兒對自身的了解已不再局限于外部形象,，他們對一些隱藏的秘密更加感興趣。心臟是我們?nèi)梭w內(nèi)一個重要的器官,，對孩子來講既熟悉又陌生,，充滿著神秘感。本次教學(xué)活動通過讓幼兒自身體驗,、相互交流,，在寬松、自主的氛圍中了解心臟的位置,、跳動的規(guī)律,、心臟的作用等，從而學(xué)會保護(hù)心臟,。

活動目標(biāo)：

1,、初步感知心臟的跳動、位置及功能,，懂得心臟是人體的重要器官,。

2、懂得保護(hù)心臟的正確方法,。

活動準(zhǔn)備：

1,、音樂磁帶,、錄音機(jī)。

2,、人體內(nèi)臟模型,。

3、課件,。

4,、心臟動畫。

活動過程：

一,、活動引入

今天,，老師要和小朋友一起來找一找我們身體內(nèi)部的一個非常重要的器官，它是什么呢?老師先不告訴你們,，我們先來聽一段錄音,。

師：這是什么聲音?

幼兒：打鼓、敲門,、放鞭炮、敲桌子……(有一個幼兒輕聲地說：心跳聲)

師：沒錯,，這聲音聽起來確實很像打鼓,、敲門的聲音，但是小朋友聽清楚老師的問題了嗎?這聲音是來自我們身體內(nèi)部的一個非常重要的器官發(fā)出來的,，所以它會是什么呢?

大部分幼兒回答：心跳聲!

(析：這樣的活動導(dǎo)入,，能夠在最短的時間內(nèi)將孩子的注意力集中過來，同時可以考量孩子的傾聽能力及聽辨問題的能力,。)

二,、感知心臟

(一)感知心臟的位置。

師：我們每個人都有一個心臟,，你們知道心臟在哪嗎?

那我們一起來找一找吧!我們把手放在自己的胸口,，然后往左邊稍微移一移。你找到了嗎?感覺到了什么嗎?

(大部分幼兒能找到心臟,，也能感覺到心臟的跳動,，但是有部分幼兒沒有找到。)

(二)感知心臟的跳動,。

師：剛才有的小朋友說感覺到了心跳,，有的說沒有感覺到，那怎樣讓我們每個小朋友都能明顯地感覺到心跳呢?你有什么好辦法嗎?

幼兒：去跑一跑,、爬樓梯,、拍球……

(本次活動曾送教下鄉(xiāng)兩次，在回答這個問題上,，農(nóng)村孩子的答案比我們本園的孩子要精彩的多,?？梢姡谶\動方面,，農(nóng)村的孩子比城里的孩子經(jīng)驗要豐富,。)

師：老師也想了一個辦法，你們想知道嗎?如果我們來跳一跳,，我們的心臟寶寶會怎樣呢?我們來試試吧!(跟隨音樂一起跳“健康歌”,。)

師：現(xiàn)在我們再來摸一摸我們的心臟寶寶，它跟剛才跳的一樣嗎?

幼兒：不一樣,，快起來了,。

師：它是怎么跳動的?

幼兒：咚咚咚、撲通撲通,。

師：為什么我們現(xiàn)在能用手明顯地感覺到心的跳動了?

幼兒：因為我們剛才跳舞了,。

師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了一個秘密，原來運動能夠使我們的心臟跳動加快,。

(析：讓孩子親身體驗后自己去發(fā)現(xiàn)答案,，這符合孩子的認(rèn)知特點，同時也使整個活動動靜結(jié)合,，讓孩子在輕松,、愉快的氣氛中習(xí)得知識。)

(三)感知心臟的形狀,。

師：剛才我們都明顯地感受到了心臟的跳動,，那么心臟到底是什么樣子的呢?

幼兒：像一個愛心。

師：老師這有一個人體內(nèi)臟模型,，我們來看一看心臟寶寶到底

是什么樣子的,。

幼兒：像草莓，像鎖,，像愛心,，像桃子……

師：我們的心臟就只有我們自己的一個拳頭那樣大。

(四)感知心臟的功能,。

師：我們的心臟就只有我們自己的一個拳頭那樣大,，這么小的一個心臟，在我們?nèi)梭w里,，到底起什么作用呢?我們來看一段心臟動畫,。

師：小朋友看到什么了?

幼兒：心臟。

師：繼續(xù)往下看,，說說你又看到了什么?

幼兒：很多管子(有的幼兒能說出“血管”)

師：你看見心臟在怎樣呢?

幼兒：在跳動,。

師：心臟是怎么跳動的?(配合語言和手勢，感受心臟的一張一縮)

師：原來心臟跳動，其實就是心臟在做收縮,、擴(kuò)張收縮擴(kuò)張的運動,，當(dāng)心臟收縮的時候，你看到什么?

幼兒：有血液流出來,。

師小結(jié)：當(dāng)心臟收縮的時候,，它就把血液擠到動脈血管里，血液通過動脈血管把我們?nèi)梭w所需要的營養(yǎng)和氧氣輸送到全身,，讓我們身體的每個細(xì)胞都吃飽喝足,，心臟要是停止了跳動，人的生命就結(jié)束了,。

(析：通過播放動畫,，能夠直觀形象地讓幼兒感知心臟的功能。)

三,、保護(hù)心臟

1,、師：心臟對我們?nèi)梭w這么重要，那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的心臟呢?有一首兒歌,，是這樣說的：小小心臟功勞大,，輸送血液全靠它。要想讓它更健康,，常吃水果和蔬菜,。肉類、魚類和豆類,，樣樣都吃就更棒。適當(dāng)鍛煉和休息,，它會變得更強(qiáng)壯,。

2、結(jié)合課件讓幼兒進(jìn)一步了解如何保護(hù)心臟,。

3,、師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了，要保護(hù)我們的心臟,，首先要不挑食,，樣樣都要吃，然后要注意適當(dāng)?shù)倪\動和休息,。鍛煉身體能使心臟健康,，但又不能長時間做劇烈的運動，否則心臟會勞累,。睡覺時姿勢要正確,，不要趴著睡，以免壓迫心臟。只要我們注意保護(hù)好我們的心臟,，那么我們的身體就會更強(qiáng)壯,。

四、活動延伸

1,、提供聽診器,，讓幼兒互相聽聽心跳。

2,、回家測測爸爸媽媽的心跳,，聽聽看和自己的心跳有什么不一樣。

活動反思：

本次活動,，我一改往常保健課的純說教形式,，而是像上一節(jié)科學(xué)活動課一樣，通過聽一聽,、摸一摸,、跳一跳等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)孩子們主動參與,、積極探索,。整個活動充分考慮了幼兒的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)知規(guī)律，健康,、語言,、科學(xué)等內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系、相互滲透,，在不經(jīng)意間,，讓孩子了解了心臟的相關(guān)知識，從而懂得怎樣保護(hù)自己的心臟,，真正做到了“教師教得有心,，孩子學(xué)得無意”!

大班健康領(lǐng)域活動方案歸納總結(jié) 大班健康領(lǐng)域活動教案篇十

設(shè)計意圖：《綱要》中指出，既符合幼兒的現(xiàn)實需要,，又有助于拓展幼兒健康的經(jīng)驗和視野,，密切結(jié)合幼兒的生活和活動進(jìn)行安全、保健等方面的教育,，以提高幼兒的自我保護(hù)能力,，于是，我設(shè)計了本次活動,。在活動中,，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個競賽場這樣的環(huán)境，在競爭中不知不覺地學(xué)到了一些安全常識,，來保護(hù)自己,。

活動目標(biāo)：

1.通過競賽的形式，豐富自我保護(hù)的常識和方法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識,。

2.體驗成功與失敗,，嘗試調(diào)節(jié)自己的不良的情緒。

活動重點：

通過競賽的形式,，豐富自我保護(hù)的常識和方法,。

活動難點：

體驗成功與失敗，嘗試調(diào)節(jié)自己的不良的情緒,。

活動準(zhǔn)備：

活動室布置成競賽場,、圖畫紙、小紅旗,、競賽題,、圖片等。

活動過程：

一,、 開始部分

師：今天,，有位安全小衛(wèi)士來咱班做客，如果大家能回答出他安全保護(hù)的提問,，就可以獲得獎?wù)乱幻?，你們愿意來闖關(guān)嗎?

二、基本部分

1. 教師講解競賽規(guī)則,。

師：我們的競賽共分為三個部分,，必答題、搶答題,、畫答題,。每一組的桌上有十面小紅旗，用來記錄每個組的成績,。在必答題中回答對一題,，獲得一面小紅旗，回答錯誤不能獲得小紅旗,。

2.競賽⑴師：那我就擔(dān)任今天的主持人和評委,，請選手注意聽題：

必答題第一題,，第一組請準(zhǔn)備,，你獨自在家時，門鈴響了,，是一個你沒見過的陌生人,，他說是你媽媽的朋友，這時你該怎么辦?第二組：今天天氣預(yù)報有雨,，風(fēng)又大,，你們出門時應(yīng)該怎樣?

(2)師：第三組請聽題：當(dāng)你在商場購物或在游樂場游玩時與爸爸媽媽走失了怎么辦?(3)師：第四組請聽題：你在玩耍時，別人不小心碰著你了，你會怎么辦?第五組：天氣很熱,，明明小朋友玩的滿頭是汗,，應(yīng)該怎樣做?第六組：如果家人生病了，你該打什么電話?

3.教師小結(jié)：剛才的必答題六個小組回答正確,，現(xiàn)在進(jìn)行搶答題,，規(guī)則有點不一樣，在搶答題中回答對一題,，獲得一面小紅旗,，回答錯誤扣掉一面小紅旗。請選手們注意了,，在主持人說開始后才能搶答,，不然就算答對也沒有成績。

4.師：發(fā)生火災(zāi),，怎樣緊急逃生?什么地方不可以燃放煙花爆竹? 需要用電器時,，怎樣正確插插頭?上下樓靠哪邊走?

5.師：請看圖片(第一幅圖是有一個小朋友從高處往下跳;第二幅圖是小朋友在玩火)，他們做得對嗎?

三,、結(jié)束部分

1.畫答題：發(fā)生緊急,、危險的事可撥打什么電話?火警的電話是什么? 畫出幾種安全標(biāo)志?各組幼兒將答案畫在紙上。

2.頒獎：為優(yōu)勝組和參與組頒獎,。

大班健康領(lǐng)域活動方案歸納總結(jié) 大班健康領(lǐng)域活動教案篇十一

設(shè)計意圖：

《綱要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知識,，知道關(guān)心和保護(hù)自己。眼睛是我們?nèi)梭w重要的感覺器官,，對于我們的生活,、工作、學(xué)習(xí)都非常重要,。隨著現(xiàn)在的科技發(fā)達(dá),，由于幼兒在日常生活中玩手機(jī)玩電腦成為了家常便飯，導(dǎo)致眼睛健康的嚴(yán)重受損,。同時看書,、畫畫、看電視等一些姿勢的不正確,，嚴(yán)重影響了眼睛的健康,。為了讓幼兒能了解眼睛，并在此基礎(chǔ)上樹立正確保護(hù)眼睛的意識和方法,，我設(shè)計了《我的眼睛》教學(xué)活動,。

活動目標(biāo)：

1.通過對盲人的初步了解，懂得尊重盲人,，樂意幫助盲人,。

2.初步認(rèn)識眼睛的正面結(jié)構(gòu)圖,，了解眼睛各部位的名稱及作用。

3.感受眼睛的重要性,，懂得保護(hù)眼睛,，掌握更多保護(hù)眼睛(視力)的知識。

活動準(zhǔn)備：

1.每人一面小鏡子,，操作圖每人一份,。

2.活動ppt：眼睛正面結(jié)構(gòu)圖、操作環(huán)節(jié)圖片等,。

3.每人一副眼罩,。

活動過程：

一、黑暗體驗,，初步了解眼睛的重要性,。

1.教師請孩子帶著眼罩進(jìn)入教室。

師：請小朋友找個位置坐下來,，看誰找的最快,，但是不許偷看哦!

2.播放動畫片引起孩子注意力。

師：你們知道我在看什么動畫片嗎?猜猜看!

師：那想知道老師在看什么嗎?那就請摘掉眼罩,。

二,、感受眼睛的重要性，懂得關(guān)愛盲人,。

1.拿走眼罩感覺光明,，引出盲人的不便。

師：誰來告訴我,，你們眼睛看不見有什么感覺呢?

師：原來眼睛看不到有那么多的感受,。那你們知不知道還有種人的眼睛是看不見的?他們叫什么嗎?(盲人)

師：盲人的眼睛看不見能帶來哪些不方便的事?所以盲人行動非常不方便，我們要幫助他們,。

3.出自己最微小的力量幫助盲人,。

師：可是我們還小，我們應(yīng)該怎么幫助盲人?

師：盲人有專門的盲道用來走路,。(出示圖片)我們不要在上面玩耍,，占了盲道會讓盲人很危險。

4.教師小結(jié)：我們的眼睛真了不起,，能讓我們看到很多很多的東西,。小朋友都有一雙明亮的眼睛，那我們的眼睛是怎樣的呢?

三,、了解眼睛各部分的組成及名稱,。

1.讓幼兒用鏡子觀察自己的眼睛,。

師：原來眼睛也是我們?nèi)祟惿眢w上的一大寶貝,。那我們的眼部有什么?眼睫毛有什么用處?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中間的小黑點是什么?

2.出示眼睛結(jié)構(gòu)圖,，引導(dǎo)幼兒觀察。

師：我們一起來看看,，我們的眼部這些小寶貝們都有些什么好聽的名字?它們都有些什么用?

教師小結(jié)：

眉毛--眉毛在眼睛上邊形成一道屏障,，刮風(fēng)時，它可以阻擋灰塵;下小雨時,，它擋住雨水,，不讓流進(jìn)眼睛裏。夏天,，額頭上出很多汗,，但是汗珠不會流進(jìn)眼裏，這也是眉毛的功勞,。

眼瞼--能夠活動的眼皮蓋,，俗稱眼皮，位于眼球前方,，構(gòu)成保護(hù)眼球的屏障,。以保護(hù)眼球及其最外部的易于受傷的角膜，并具有將淚液散布到整個結(jié)膜和角膜的作用,。

睫毛--是眼睛的第二道防線,。若有塵埃等異物碰到睫毛，眼瞼會合上,，以保護(hù)眼球不受外來的侵犯,。有遮光，防止灰塵,、異物,、汗水進(jìn)入眼內(nèi)和對角膜、眼球進(jìn)行保護(hù)的作用,。睫毛還能防止紫外線對眼睛的傷害,。

鞏膜--是眼睛最外層的纖維膜，也是個軟組織,，主要由彈性纖維等組織所構(gòu)成的堅硬外殼,，保護(hù)眼球。

瞳孔--用調(diào)節(jié)進(jìn)入眼睛內(nèi)的光線,，在弱光條件下開大,，允許更多的光線進(jìn)入，以便視物清楚,。在強(qiáng)光條件下縮小,，防止強(qiáng)光損傷視網(wǎng)膜，起到保護(hù)視網(wǎng)膜作用,。

虹膜--屬于眼球中層,，位于血管膜的最前部,，在睫狀體前方，有自動調(diào)節(jié)瞳孔的大小,，調(diào)節(jié)進(jìn)入眼內(nèi)光線多少的作用,。

四、操作記錄并討論學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法,。

師：天啊,，我們的眼睛居然有那么多的好處，認(rèn)識了眼睛,，知道了眼睛的用處,，我們就應(yīng)該好好地來保護(hù)眼睛，應(yīng)該怎樣保護(hù)呢?

1.幼兒進(jìn)行操作,。

師：那現(xiàn)在我們一起來看看卡片上哪些是保護(hù)眼睛的和傷害眼睛的圖片,。你認(rèn)為保護(hù)眼睛的方法打勾勾，給你認(rèn)為是對眼睛有傷害的圖片打叉叉,。

2.幼兒操作完后,，教師跟幼兒一起研究成果。

師：原來我們生活中還有那么多事情會給我們眼睛帶來傷害,，這真是件不幸的事情,。

師：那我們怎么辦?要不要保護(hù)眼睛?接著讓我們一起聽聽眼科醫(yī)生給我們的建議吧!(播放課件)

3.討論：日常生活中我們應(yīng)怎樣保護(hù)眼睛?

(1)看電視時，距離電視2米以上,，看電視時間不能過長：看書時身體要坐正,，不能趴著或仰著看書，看書時間長了,，要休息或向遠(yuǎn)處看或看綠顏色的植物;不能在太強(qiáng)或太弱的光線下看書;畫畫,、寫字時要注意與桌子保持一拳、一尺,、一寸的距離;平時毛巾,、臉盆等要專人專用，并定期消毒和清洗,，防止相互傳染：眼睛生病了可以點眼藥水等進(jìn)行治療,。

(2)出示對視力有益的食物圖片，引導(dǎo)幼兒每樣菜都要吃,，食品應(yīng)多樣化,，葷素合理搭配，這樣對我們的眼睛,、身體有好處,。

五、進(jìn)入眼保健操的準(zhǔn)備中,。

1.教師鼓勵幼兒隨音樂節(jié)拍運動眼球,、放松眼睛的方法,。

師：小朋友們我們的眼睛玩累了，我們要讓我們的眼睛休息下,。

師：今天我們知道了許多有關(guān)生活中保護(hù)眼睛的方法和眼睛里的秘密。老師希望每個小朋友都有一雙明亮的眼睛,。從現(xiàn)在起,，改掉那些不好的習(xí)慣，好好地保護(hù)我們的眼睛,。

師：還記得老師教你的另外一個保護(hù)眼睛的本領(lǐng)是什么嗎?

3.幼兒跟教師一起進(jìn)入做眼保健操活動,。

師：請中班、小班的老師和小朋友們也一起跟著我們做眼保健操吧!

六,、活動延伸：

1.將眼保健操作為一日活動中的常規(guī)活動,。

2.幼兒將眼保健操帶回家，提醒自己和家長不忘保護(hù)視力,。

大班健康領(lǐng)域活動方案歸納總結(jié) 大班健康領(lǐng)域活動教案篇十二

教學(xué)目標(biāo)：

1,、讓幼兒了解并懂得任性、自私是一種不好的行為,。

2,、引導(dǎo)幼兒在日常生活中克服任性。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、故事《我要吃冰淇淋》,。

2、幼兒行為掛圖四幅,。

3,、彩筆若干。

4,、《幼兒心理健康》用書

教學(xué)建議：

一,、教師講述故事《我要吃冰淇淋》

1、教師有感情地講述故事

提問：冬冬為什么會肚子疼呢?

冬冬這樣做對嗎?他應(yīng)該怎樣做才對呢?

2,、教師小結(jié)：小朋友們應(yīng)該聽爸爸,、媽媽的話，做一個懂事,、聽話的好孩子,。

二、出示掛圖

1,、引導(dǎo)幼兒自由討論掛圖內(nèi)容,。

2、引導(dǎo)幼兒判斷圖中小朋友們行為的對錯,。

三,、出示幼兒用書

1,、教師引導(dǎo)幼兒討論“誰對誰不對”

2、幼兒在圖下角圓圈內(nèi)打上對號或錯號,，進(jìn)行行為判斷,。

四、教師小結(jié)

在日常生活中,，我們應(yīng)該學(xué)會謙讓,、不任性、不自私,、有愛心,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

大班健康領(lǐng)域活動方案歸納總結(jié) 大班健康領(lǐng)域活動教案篇十三

【教學(xué)目標(biāo)】

1,、了解近視給人們生活帶來的不便,，體會眼睛在學(xué)習(xí)、生活中的重要作用,。

2,、學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的正確方法，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣,。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗準(zhǔn)備：初步了解眼睛的作用,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：白板課件《眼鏡公主》、自制圖書《護(hù)眼好習(xí)慣》幼兒用書,、紙筆等,。

【教學(xué)過程】

一、故事導(dǎo)入,，了解近視給人們生活帶來的不便,。

1、看不清的煩惱

師：今天我請來了一位公主,，她在做一些什么奇怪的事情?教師播放課件,，幼兒觀察。

師小結(jié)：原來公主得了近視眼,。

2,、戴上眼鏡的煩惱。

師：公主戴上眼鏡之后看東西是清晰了,，可是也增添了很多新的煩惱,。

a、幼兒猜測公主遇到的煩惱,。(教案出自：屈老師教案網(wǎng))如,，吃飯時的熱氣會把眼鏡變得模糊……

b、師播放課件，公主自述戴眼鏡的煩惱,。

二,、學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的正確方法。

1,、判斷正誤(了解哪些習(xí)慣對眼睛有利,，哪些習(xí)慣對眼睛不利)

師：公主戴著眼鏡這么麻煩，她想早日摘掉眼鏡,，那我們一起來幫幫她吧!

a,、出示各種用眼習(xí)慣圖片，幼兒討論,，判斷正誤,。

b,、請幼兒根據(jù)錯誤的習(xí)慣講出正確的做法,。

師小結(jié)：經(jīng)過你們的幫助，公主有了這么多保護(hù)眼睛的好方法,，現(xiàn)在,，她要開始做眼球操了，你們愿意跟著公主學(xué)一學(xué)嗎?

三,、學(xué)做眼球操,。

1、播放flash動畫“眼球操”

2,、根據(jù)圖譜學(xué)做眼球操(個別,、集體練習(xí))

3、跟著動畫做“眼球操”

4,、猜測眼鏡公主能成功摘掉眼鏡嗎?(講述故事結(jié)尾,，揭曉答案)

四、活動延伸,。

出示自制“護(hù)眼好習(xí)慣”圖書,，幫助幼兒進(jìn)一步養(yǎng)成保護(hù)眼睛的好習(xí)慣。

大班健康領(lǐng)域活動方案歸納總結(jié) 大班健康領(lǐng)域活動教案篇十四

活動目標(biāo)：

1,、了解感冒的癥狀,，對發(fā)病原因有粗淺的認(rèn)識。

2,、體驗感冒帶給人的不愉快,，樂意積極預(yù)防感冒。

活動重點:

了解感冒的癥狀,，對發(fā)病原因有粗淺的認(rèn)識

活動難點：

體驗感冒帶給人的不愉快,，樂意積極預(yù)防感冒

活動準(zhǔn)備：

相關(guān)情境、資料

活動過程：

(一) 開始部分

導(dǎo)入活動：開心碰碰碰

拍手入場，進(jìn)行開心碰碰碰的游戲,，感受快樂,。

(二) 基本部分

1、觀看情境表演,，引入討論話題,。

一名幼兒扮感冒的病人，變咳嗽邊說：“今天一起床我就特別難受,，頭很疼,。這是怎么了?

2、討論感冒的癥狀,、原因和治療的方法,。

教師：你得過感冒嗎?感冒時有什么感覺?引導(dǎo)幼兒回憶患感冒時的感覺。你因什么原因感冒的?

教師：感冒了怎么辦?

3,、了解預(yù)防感冒的常識,。

經(jīng)常開窗通風(fēng)，多喝白開水,，多吃水果;關(guān)注天氣變化等,。

4、幼兒討論,，教師給與適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,，豐富幼兒的相關(guān)知識。

教師小結(jié)：感冒后要多喝水,，要用紙巾或手絹捂住口鼻,，少去公共場合。

(三),、結(jié)束部分

繪畫活動,，預(yù)防感冒的方法

大班健康領(lǐng)域活動方案歸納總結(jié) 大班健康領(lǐng)域活動教案篇十五

【活動目標(biāo)】

1、了解換牙的過程,，知道換牙時要注意的問題,。

2、鞏固正確的刷牙方法,，養(yǎng)成早晚刷牙,、飯后漱口的好習(xí)慣。

3,、體會換牙給自己帶來的特殊感受,，并與大家分享換牙期所帶來的成長喜悅和煩惱。

【活動準(zhǔn)備】

鏡子;各種餅干;紙;筆;牙刷;牙膏;杯子,。

【活動過程】

一,、了解牙齒的形狀

1,、猜謎語引入主題：“健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊,。中午飯菜它磨碎,，早晚用刷把澡洗?！?/p>

2,、用小鏡子照口腔，觀察自己牙齒的形狀,，把它畫下來,。

3、展示牙齒形狀,，結(jié)合交流,，認(rèn)識門牙、尖牙,、磨牙,。

4、請幼兒品嘗餅干,，提問：你們是用什么牙咬的?用什么牙磨碎的?(感知不同形狀和不同位置的牙齒,，有不同的作用)

5,、牙齒除了吃東西,，還有什么作用?

小結(jié)：牙齒的形狀是大大小小，有粗有細(xì)的,，排列得很整齊,，不同形狀的牙齒有不同的作用，牙齒除了能幫助我們咀嚼食物,，還能幫助我們正確地發(fā)音,，說話清楚。

二,、交流換牙的感受

對比觀察：

1,、請換牙的和沒換牙的幼兒張嘴，看看他們的牙齒有什么不一樣,，引出“換牙”的概念,。

2、請換牙或牙齒松動的幼兒說一說換牙的感受,。

討論：為什么要換牙?換牙時該怎么辦?

小結(jié)：小朋友最初換牙時總感到害怕?lián)摹Ｆ鋵崳瑩Q牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程,。換牙的特殊經(jīng)歷,，讓你們真的長大了!

三、認(rèn)識恒牙和乳牙

幼兒聽故事《乳牙和恒牙的話》，通過故事了解乳牙和恒牙,，了解換牙時的正確行為,。

四、探究：刷牙

1,、小實驗：老師先請幼兒品嘗餅干,，然后請幼兒拿出鏡子照照：你發(fā)現(xiàn)了什么?

2、我們只吃了一小塊餅干,，牙齒上就留下了這么多殘渣,。如果不及時清理，這些殘渣對牙齒有什么影響呢?

3,、請幼兒探討正確的刷牙方法,。教師請一名幼兒示范講述正確的刷牙過程：用水杯接一杯水,，先在牙刷上擠點牙膏,，再喝一口清水漱口，然后開始刷牙,，將牙膏泡沫吐出來,，最后喝水將嘴漱干凈。

4,、帶領(lǐng)幼兒到盥洗室親歷一次刷牙,，教師注意指導(dǎo)方法不正確的幼兒。

小結(jié)：換牙時期是非常重要的,，希望小朋友記住正確的刷牙方法,，還希望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查，讓鏡子成為你護(hù)牙的小幫手,。

【活動延伸】

爭做護(hù)牙小明星：請幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每天刷牙的情況,，每做到一次就得一顆星?？纯凑l得的星最多,，誰就會擁有一口健康、漂亮的牙齒,，成為健牙小明星,。

大班健康領(lǐng)域活動方案歸納總結(jié) 大班健康領(lǐng)域活動教案篇十六

一、設(shè)計意圖

自我控制能力,，是一種內(nèi)在的心理功能,，它使人能自覺的進(jìn)行自我調(diào)控，積極的支配自己,，采取合理的行為方式去追求良好的行為效果,，保證一個人的活動經(jīng)常處于良性運行的軌道上,，從而積極、持久,、穩(wěn)定,、有序地實現(xiàn)一個又一個目標(biāo)。

5歲的幼兒已經(jīng)具備了一定的自控力,，辨別是非的能力逐步增強(qiáng),。但是，對于大班幼兒來說,，僅做到這些是不夠的,，更重要的是讓幼兒認(rèn)識到生氣、急噪,、亂發(fā)脾氣,、耐不助性子等是不良的行為，不利于身體健康,，應(yīng)盡量避免,。引導(dǎo)幼兒懂得要控制自己的不良情緒和行為，鼓勵孩子大膽嘗試,，不怕失敗,，更重要的是要幫助他們學(xué)會控制自己的情緒，作好應(yīng)付困難的心理準(zhǔn)備,，培養(yǎng)幼兒的耐心和克制力,。

人的一生是短暫而漫長的，在人生旅途上,，難免會碰到自己力不能及的事和無法控制的情形,。幫助幼兒自我控制不健康的情緒和行為,，使他們從小養(yǎng)成做事善始善終的良好習(xí)慣,，對他形成良好的性格將起重要作用，并使他們終身受益,。

正是基于以上考慮,，特設(shè)計本次活動。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1,、通過對故事的理解，能夠讓幼兒懂得生氣是一種不好的行為,，而且不利于身體健康

2,、教育幼兒要從點滴小事中學(xué)會控制自己的情緒和行為，讓幼兒知道,，無休止地要玩具,、吃冷飲等,，都不是好孩子應(yīng)該做的。

3,、培養(yǎng)幼兒自我控制能力和活潑開朗的性格,。

三、重難點分析

重點：通過理解故事和欣賞歌曲,，讓幼兒懂得生氣,、憤怒都是不好的行為，而且不利于身體健康,。

難點：如何引導(dǎo)幼兒學(xué)會從點滴小事中控制自己的情緒和行為,。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

故事掛圖及圖片,、錄音機(jī)及音樂磁帶,。

五、教學(xué)過程

(一) 導(dǎo)入

教師出示畫有‘婕婕生氣’和‘小朋友高高興興’的圖片讓幼兒感受兩副圖片中的情緒對比,。

教師：“婕婕為什么生氣,，我們來聽一聽故事就知道了?！?/p>

(二) 展開

1,、出示掛圖并為幼兒講述故事《愛生氣的婕婕》，引導(dǎo)幼兒懂得經(jīng)常生氣是一種不好的行為,，而且不利于身體健康,。

教師講完故事后提問：

(1)吃早飯的時候婕婕為什么要生氣?

(2)早晨的時候婕婕為什么要生氣?

(3)到了幼兒園她看到小朋友在一起玩，又怎樣了?

(4)手工課上她為什么生氣?

(5)媽媽來接晚了,，她又是怎樣表現(xiàn)的?

(6)你喜歡婕婕的這種做法嗎?為什么?碰到這些情況你會怎樣做?你能幫助她改掉這個愛生氣的壞習(xí)慣嗎?

2,、出示圖片(在超市里媽媽沒給亮亮買東西，亮亮大哭)并提問問題,，通過對問題的理解讓孩子知道無休止的要玩具,、吃冷飲等，都不是好孩子應(yīng)該做的,。教育幼兒要從點滴小事中學(xué)會控制自己的情緒和行為,。

教師提問：

(1)亮亮在干什么?

(2)他這樣做好不好?

(3)小朋友認(rèn)為應(yīng)該怎樣做?

3、幼兒分組討論,，互相向自己的小伙伴講述自己曾經(jīng)生氣的幾件事,，并分析自己生氣應(yīng)不應(yīng)該。通過幼兒間的講述,，讓幼兒知道隨便發(fā)脾氣是不好的行為,，進(jìn)一步理解不愉快的情緒有害于人的身心健康，要盡量避免,。

4,、欣賞歌曲《拉拉鉤》讓幼兒知道小朋友之間不能隨便發(fā)脾氣,，小朋友們都喜歡和不愛生氣的小朋友做朋友。

(三) 結(jié)束

教師和幼兒隨著音樂做游戲并相互之間拉拉鉤,，保證以后不隨便發(fā)脾氣,，做一個快快樂樂的好寶寶。

(四) 延伸教學(xué)

通過幼兒在園一日生活,，鼓勵幼兒和小伙伴或老師自由交流,，說說怎樣做才是對的，才能不生氣,，讓幼兒互相談一談以前是怎樣做的,，以后該怎樣做。