我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得感悟的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài)。那么心得感悟怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得感悟范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

生活指導(dǎo)老師心得感悟篇一

經(jīng)過五年的發(fā)展,，__正一步步向她的辦學(xué)目標(biāo)邁進(jìn);打造一流名校,。作為__的一名生活老師，由衷地感到高興和自豪,，但同時也給我們提出了更高要求：需要老師懂教育,，懂孩子，需要時時刻刻的耐心細(xì)心關(guān)注每一個孩子,，需要高度的責(zé)任心和慈母般的愛心,。所以，作為生活老師的我們肩負(fù)著老師與家長的雙重責(zé)任,，其地位尤其重要,。下面，我就如何做好生活老師,，談一點個人的看法,。

一、清晰工作流程,，牢記神圣職責(zé)

清晰工作流程，明確工作每個環(huán)節(jié)的具體要求,，這樣我們工作開展起來就會有章可循,，有條不紊。家長把孩子送到學(xué)校,，交給老師,，本身就是對學(xué)校、對老師的信任,，作為生活指導(dǎo)老師,，就有義務(wù)、有責(zé)任照顧好學(xué)生的衣食住行,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,、價值觀、世界觀,，養(yǎng)成良好的思想品德及生活習(xí)慣,，使學(xué)生能快樂健康地成長，只有這樣,，家長才能從了解我們到信任我們,，最后信賴我們。

二,、常規(guī)管理,，嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn),，使學(xué)生的行為更加規(guī)范化

常言說的好：嚴(yán)是愛,，松是害,，不嚴(yán)只松要變壞。大量事實證明,，這句話是有一定道理的,。韓愈在《師說》中說：“師者，傳道授業(yè)解惑也,?！睂W(xué)生帶著家長的殷切期望來到學(xué)校，就是求真知,，學(xué)做人的,。“教不嚴(yán),，師之惰,。”我們生活老師應(yīng)該在內(nèi)務(wù)衛(wèi)生,、兩休紀(jì)律,、就餐秩序等各個方面，嚴(yán)格要求學(xué)生,，做到嚴(yán)中有慈,，嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有度,，嚴(yán)中有方,，使學(xué)生在得到教育的同時，對老師敬而愛之,。 在生活區(qū)對學(xué)生的教育,，是從日常瑣事著手,，從細(xì)微的點點滴滴開始的,，不可能像代課教師那樣以學(xué)科知識來吸引學(xué)生，甚至在教育過程中,，會遇到學(xué)生輕視存在的問題或者產(chǎn)生抵觸情緒，給教育的開展帶來難度,。因此作為管理的主導(dǎo)者,，必須嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項管理規(guī)定，結(jié)合學(xué)部生活區(qū)制定的考評制度,，嚴(yán)格落實學(xué)生一日常規(guī),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，做到獎罰分明,，嘗試將管理的權(quán)限下放到宿舍長,，讓他們負(fù)責(zé)學(xué)生生活常規(guī)的檢查,，做到天天有記錄，周周有總結(jié),，讓每一個學(xué)生在評比中得到進(jìn)步,，讓學(xué)生的行為習(xí)慣在鼓勵中得到規(guī)范。

三,、對學(xué)生加強(qiáng)正確的思想引導(dǎo),，上好生活指導(dǎo)課

在當(dāng)今中小學(xué)生中，有部分學(xué)生沒有自己的人生目標(biāo),，常常躲在個人的小天地里,，對集體漠不關(guān)心，對周邊的事情不管不問,，而自己稍有點不痛快,，就夸大痛苦，怨天尤人,，他們?nèi)狈詮?qiáng)的意志,，缺乏那種“咬定青山不放松”的堅韌精神，情緒時好時壞,，取得好成績就沾沾自喜,，自以為了不起;做事不夠完美，受到批評時又如同世界末日來臨,，惶惶不可終日。

面對這樣的學(xué)生,，我們首先加以正確的思想引導(dǎo),，用革命先烈的英雄事跡，用現(xiàn)代社會各行各業(yè)的先進(jìn)人物激勵他們,，鞭策他們,，其次要加強(qiáng)心理教育，解決他們的心理問題,，疏導(dǎo)學(xué)生的心理情緒,，緩解學(xué)生的心理壓力，排除心理障礙,，解除重大危機(jī),，使學(xué)生能夠戰(zhàn)勝脆弱，讓他們真正明白,，在現(xiàn)實生活中,，只有勤奮、刻苦,、好學(xué),、上進(jìn),，朝著預(yù)定目標(biāo)孜孜以求，才能到達(dá)光輝的頂點,。

另外,，作為我們生活區(qū)老師，必須定期給學(xué)生上好生活指導(dǎo)課,，其目的就是讓學(xué)生更加熟悉一日常規(guī),，知道自己在哪個時間段應(yīng)該做什么，怎樣去做,，以及做事標(biāo)準(zhǔn)和要求是什么,，讓他們在生活課堂上學(xué)會做人，學(xué)會做事,，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會創(chuàng)造。這樣更有利于在學(xué)生心目中樹立我們的威信,。

四,、建立良好的師生關(guān)系，營造溫馨和諧的生活區(qū)

師生關(guān)系的好壞,，直接影響到教育的效果,，和諧師生關(guān)系的建立，既是教育的目的,，也是教育的手段,，如果不能建立良好的師生關(guān)系，任何教育都難以進(jìn)行,。

建立良好的師生關(guān)系,，首先對學(xué)生需要平等與尊重。每一位學(xué)生無論成績好壞,，家庭條件的優(yōu)劣,，心理素質(zhì)的高低，在老師面前都是平等的,，因此,，作為教育者，應(yīng)該做到“不以個人的好壞區(qū)別對待學(xué)生,，不以成績的好壞作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),，不以師長的尊嚴(yán)凌駕于學(xué)生之上，不以學(xué)生的過失傷害學(xué)生的人格”,，尊重學(xué)生的人格,，以平等的態(tài)度對待學(xué)生，要深入到學(xué)生中間,，俯下身來和學(xué)生站在同一個平臺上,，在師生的雙向交流中,，建立和諧的師生關(guān)系。

其次,，對孩子需要理解與寬容,，每個人都是從錯誤中成長起來的，在挫折中成熟起來的,。作為我們生活老師,，887不能以成年人的眼光要求他們，更不能追求他們的絕對正確,，而應(yīng)以一顆寬容之心,，對犯錯誤的學(xué)生寬容地給予一個暗示的眼神，以滿足學(xué)生的自尊心,，給予一個臺階,，一個機(jī)會，促使學(xué)生自我反省,，同時寬容能夠營造和諧的群體,，形成民主的氛圍，調(diào)動學(xué)生的非智力因素,，使學(xué)生達(dá)到自我教育的目的,。

五、為人師表,，率先垂范

作為我們老師,，也應(yīng)該嚴(yán)以律己，起表率作用,，以自己的言行為學(xué)生做表率,。我們與學(xué)生朝夕相處，自己的言談舉止對學(xué)生的影響非常大,，古人云：正人先正己。身教勝于言教,，因此我們應(yīng)該具備高尚的師德,，在學(xué)生面前樹立良好的形象。假如一個老師整天衣衫襤褸,，卻要求學(xué)生衣著得體整潔,，自己的房間亂七八糟，卻要求學(xué)生每天整理好衣柜床鋪,，自己留著長長的指甲,，卻常常要求學(xué)生勤剪指甲，自己常常吞云吐霧,，卻跟學(xué)生大談抽煙的害處,，這無疑是一種莫大的諷刺,，至少教育效果要打折扣。

要求學(xué)生做到的事,，自己要首先做到,，要求學(xué)生去做的事，自己首先去做,，時時為人師表,，處處率先垂范，不斷地完善自身,，謹(jǐn)言慎行,，用自己的善言善行為學(xué)生提供模仿的標(biāo)本，只有這樣,，才能達(dá)到教育學(xué)生的目的,。

六、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身技能

廣博的知識,，較強(qiáng)的能力從哪里來?其實都是從孜孜不倦的學(xué)習(xí)中來，是從忘我的勞動中鍛煉而來,?！八嚫邽閹煛保鳛橐幻蠋?，面對飛速發(fā)展的時代,，必須不斷地用新知識來充實自己，不但要掌握好自己的專業(yè)知識,，更要具備豐富的生活百科知識,，這樣，我們對學(xué)生的傳道才能不斷創(chuàng)新,，除此之外,，還需要與其他教師進(jìn)行交流溝通，取長補(bǔ)短,，提高自身的技能,，這樣才能面對學(xué)生的提問而應(yīng)對自如，才能幫助他們排憂解難,，達(dá)到“親其師,，信其道”的目的，從而贏得學(xué)生的尊重和敬佩,。

有關(guān)生活老師的教育工作的方法,，還有很多很多，但我想，我們每一位老師都應(yīng)當(dāng)有一雙火眼金睛,，能夠明察秋毫,，洞察學(xué)生的細(xì)微變化，有一雙傾聽學(xué)生心聲的耳朵,，和一個善于分析思想,，追求科學(xué)完美的大腦，對有心理問題的學(xué)生,，曉之以理,，動之以情。其次我們要以求真務(wù)實的工作態(tài)度,，以強(qiáng)烈的憂患意識和高度的責(zé)任感,，遵循教育規(guī)律，,，求真求新,，善思善導(dǎo)，相信在____學(xué)校一定為孩子創(chuàng)造一個健康,、文明,、溫馨、和諧的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,。

生活指導(dǎo)老師心得感悟篇二

作為生活指導(dǎo)老師,，讓他們在快樂成長中接受教育，在活動中增長才干和發(fā)揮創(chuàng)造能力,，在被關(guān)愛中塑造健全的人格,。下面是本站小編為大家收集整理的生活指導(dǎo)老師心得，歡迎大家閱讀,。

本學(xué)期,，我擔(dān)任了女生的生活老師。在一學(xué)期的工作中,，我感觸頗深,。作為學(xué)校學(xué)生管理中的一個新角色，沒有前人經(jīng)驗可以借鑒,，我只能是在探索中慢慢積累,。最好的淘寶店鋪不過在政教處的帶領(lǐng)下和自己的不斷努力下，覺得自己的工作還是進(jìn)行得有條不紊?，F(xiàn)將這一年的

工作總結(jié)

假制度,，做到學(xué)生該在寢室里的時候,，一個也不少;不該在寢室里時，一個也不多，并及時與班主作聯(lián)系,。同時學(xué)校也設(shè)立了獎勵制度,，每月都設(shè)有優(yōu)秀寢室的評比，獲獎寢室在每月的德育考核中都能有加分,。這樣學(xué)生的積極性也就被調(diào)動起來了,。同時，我們還開展了一系列的寢室文化活動,。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智,，最好的淘寶店鋪 自己動手，布置寢室,，簡單大方,，又充滿創(chuàng)意，取得了很不錯的成果,，使學(xué)生的小家更加融洽,，迸發(fā)出勃勃生機(jī)。經(jīng)過學(xué)校政教處的一系列活動,，今年的寢室氛圍變得更加整潔,，融洽，是一個可以使學(xué)生們身心得到放松的休息的好地方,。

做好了常規(guī)檢查,，保證寢室外在環(huán)境，我想和學(xué)生的溝通,，做好一些力所能及的心理輔導(dǎo)工作,，也應(yīng)該是生活老師的職責(zé)所在。為此,，我覺得學(xué)生在正確處理考試壓力和與同學(xué)之間的交往能力可能會相對比較薄弱一點,，我查閱了很多資料，同時在這兩方面做了比較多的工作,。由于生活老師工作的對象是全體女生范圍較大,，所以我就和各班主任以及寢室樓層的管理老師加強(qiáng)聯(lián)系，了解了最需要幫助的對象,，對她們給予額外的關(guān)注,。初三年級考試頻繁，課業(yè)負(fù)擔(dān)較重,，學(xué)生一直生活在高壓地帶,，如何對待考試分?jǐn)?shù)和名次，如何定位自己顯得特別重要,。給孩子以特別的指導(dǎo),。幫助該學(xué)生正確定位自己，建立良好的心態(tài)成功迎接各種考試。

好人際關(guān)系也體現(xiàn)著人的知識和修養(yǎng),，人際關(guān)系狀況關(guān)系著個人的成長和成才?，F(xiàn)在的學(xué)生大多都是獨生子女，從小優(yōu)越感強(qiáng),，唯有在與別人的比較中才能充分認(rèn)識自己,，離開了交際對象或可供比較對象，最好的淘寶店鋪 就失去了衡量自己的尺子和照鑒自己的鏡子,。一個學(xué)生如果終日獨來獨往,，孤僻冷漠，缺乏交往,，那他對自己的認(rèn)識就缺乏了“參照系”,，也發(fā)現(xiàn)不了別人身上有好或不好的東西，也就無法調(diào)整和改進(jìn)自己,。處理人際關(guān)系是一種能力,，也是一種技術(shù)，它可以通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來培養(yǎng)和提高,。如增加交往頻率,。在緊張的學(xué)習(xí)之余，不妨主動地找同學(xué)談?wù)勑?，討論某些問題,，交換一些意見，從中加深情感聯(lián)系,。平時真誠關(guān)心同學(xué),，當(dāng)別的同學(xué)有求于自己時，只要是正當(dāng)?shù)囊?，就要盡己所能,，滿足對方的要求;當(dāng)看到別的同學(xué)有困難時，要主動去幫助,。此外,，學(xué)會寬容待人，謙恭禮讓,，惜時守信等等,，也是正確處理好人際關(guān)系的一種技能。在寢室這個小家庭中,，同學(xué)們也要經(jīng)?；突ブ⑸詈竦挠颜x,。最好的淘寶店鋪 一年的生活老師下來,，覺得自己的工作主動,、全面，做到了知人,、知根、知底;師生感情融洽,，工作見效明顯,。當(dāng)然我的工作也還存在很多不足之處，不能對每個學(xué)生都給予足夠的關(guān)心,，工作的深度還不夠,。希望在今后取得更大的進(jìn)步，與學(xué)生做到“零距離接觸,、近距離交流”,。

一、教師的教育理念必須與時俱進(jìn)

1,、要走進(jìn)孩子的世界,，做孩子的知心朋友。中學(xué)生有他自己的世界,，有他自己的不同于成人的生活,，他在他的世界里會如魚得水。如果硬是像成人式的說教與灌輸,，便是趕魚出水,，趕鴨子上架。生活老師要主動和學(xué)生打成一片,，了解他們的生活習(xí)性,，除了在生活上給予他們無微不至的關(guān)懷外，更重要的是要了解他們的特長與愛好,，積極參與到學(xué)生的課外活動中去,，既做他們的良師，更要做好他們的朋友,，陪伴孩子度過人生當(dāng)中一段最美好的時光,。

2、要尊重孩子的人格,，學(xué)會寬容,。孩子們心中總會有這樣那樣的困惑，在當(dāng)今信息時代,，困惑更多,。怎樣才能解開這些結(jié)，讓他們能夠健康地發(fā)展?尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生的感情,，不傷學(xué)生的自尊心,，在心態(tài)上與學(xué)生平起平坐，是最好的方法,。寬容是做人的美德,。做教師的必須對學(xué)生的情況作深入了解，對孩子的心理變化作細(xì)致觀察,，只有這樣,，教師才能更好地接觸到學(xué)生情感的“點子”上，這是溝通和傳遞情感的渠道,。教育必須尊重學(xué)生的差異性,，“多一把衡量的尺子，就會多出一批好學(xué)生”,。

二,、做一名學(xué)生喜歡的陽光型生活教師

一個陽光的老師帶給周圍的學(xué)生必定是陽光。一個充滿歡聲笑語的學(xué)校,，帶給師生的必定是快樂和幸福,。“以心靈贏得心靈,，以人格塑造人格”這是一條至關(guān)重要的教育原則,。

1、以人格魅力贏得學(xué)生,。要給人以陽光,，自己心中必須擁有太陽。嚴(yán),，不僅是嚴(yán)格要求學(xué)生,，更應(yīng)該從自我做起。教師真正的權(quán)威,，是學(xué)生對我們的道德肯定,、知識折服和感情依戀。教師要做好學(xué)生的表率,，真正做到“為人師表”,。要求學(xué)生做到的，老師自已心須先做到;要求學(xué)生不做的,，自已帶頭不做,。教師的身教作用尤其重要。

2,、真正把快樂還給學(xué)生,。讓每一位學(xué)生都擁有健康的身心;讓每一位學(xué)生都能夠快樂的成長;讓每一位學(xué)生都感受到被關(guān)愛的幸福。學(xué)生們的快樂不是舞臺上演出來的,，也不是老師示范后做出來的,，而是通過開展的許許多多的快樂活動讓學(xué)生們從健康的心里流淌出來的,。可以說,，快樂不僅僅是一種心情,，快樂還是一種認(rèn)識和行為。一個快樂的人才是最具有創(chuàng)造力的人,，才能給世界帶來快樂,。世界上最好的教育在本質(zhì)上都是快樂的。

三,、學(xué)會善于合作

1.老師、家長要形成合力,，才能起到最佳教育效果,。做好家訪工作，與家長緊密聯(lián)系,，互通學(xué)生情況,，就能及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，有的放矢的開展教育,。

2.及時和班主任聯(lián)系,，將學(xué)生在宿舍的表現(xiàn)與班主任進(jìn)行定時溝通，共同關(guān)注學(xué)生的思想和行為發(fā)展,，對突發(fā)事件與班主任共同協(xié)商處理,。

一個好的生活老師就是要給學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們在快樂成長中接受教育,，在活動中增長才干和發(fā)揮創(chuàng)造能力,，在被關(guān)愛中塑造健全的人格。

經(jīng)過五年的發(fā)展,，xx正一步步向她的辦學(xué)目標(biāo)邁進(jìn);打造一流名校,。作為xx的一名生活老師，由衷地感到高興和自豪,，但同時也給我們提出了更高要求：需要老師懂教育,，懂孩子，需要時時刻刻的耐心細(xì)心關(guān)注每一個孩子,，需要高度的責(zé)任心和慈母般的愛心,。所以，作為生活老師的我們肩負(fù)著老師與家長的雙重責(zé)任,，其地位尤其重要,。下面，我就如何做好生活老師,，談一點個人的看法,。

一,、清晰工作流程，牢記神圣職責(zé)

清晰工作流程,，明確工作每個環(huán)節(jié)的具體要求,，這樣我們工作開展起來就會有章可循，有條不紊,。家長把孩子送到學(xué)校,，交給老師，本身就是對學(xué)校,、對老師的信任,，作為生活指導(dǎo)老師，就有義務(wù),、有責(zé)任照顧好學(xué)生的衣食住行,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀,、世界觀,，養(yǎng)成良好的思想品德及生活習(xí)慣，使學(xué)生能快樂健康地成長,，只有這樣,，家長才能從了解我們到信任我們，最后信賴我們,。

二,、常規(guī)管理，嚴(yán)要求,，高標(biāo)準(zhǔn),，使學(xué)生的行為更加規(guī)范化

常言說的好：嚴(yán)是愛，松是害,，不嚴(yán)只松要變壞,。大量事實證明，這句話是有一定道理的,。韓愈在《師說》中說：“師者,，傳道授業(yè)解惑也?！睂W(xué)生帶著家長的殷切期望來到學(xué)校,，就是求真知，學(xué)做人的,?！敖滩粐?yán)，師之惰,?！蔽覀兩罾蠋煈?yīng)該在內(nèi)務(wù)衛(wèi)生,、兩休紀(jì)律、就餐秩序等各個方面,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，做到嚴(yán)中有慈，嚴(yán)中有愛,，嚴(yán)中有度,，嚴(yán)中有方，使學(xué)生在得到教育的同時,，對老師敬而愛之,。 在生活區(qū)對學(xué)生的教育，是從日?，嵤轮?，從細(xì)微的點點滴滴開始的，不可能像代課教師那樣以學(xué)科知識來吸引學(xué)生,，甚至在教育過程中，會遇到學(xué)生輕視存在的問題或者產(chǎn)生抵觸情緒,，給教育的開展帶來難度,。因此作為管理的主導(dǎo)者，必須嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項管理規(guī)定,，結(jié)合學(xué)部生活區(qū)制定的考評制度,，嚴(yán)格落實學(xué)生一日常規(guī)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，做到獎罰分明,，嘗試將管理的權(quán)限下放到宿舍長，讓他們負(fù)責(zé)學(xué)生生活常規(guī)的檢查,，做到天天有記錄,，周周有總結(jié)，讓每一個學(xué)生在評比中得到進(jìn)步,，讓學(xué)生的行為習(xí)慣在鼓勵中得到規(guī)范,。

三、對學(xué)生加強(qiáng)正確的思想引導(dǎo),，上好生活指導(dǎo)課

在當(dāng)今中小學(xué)生中,，有部分學(xué)生沒有自己的人生目標(biāo)，常常躲在個人的小天地里,，對集體漠不關(guān)心,，對周邊的事情不管不問，而自己稍有點不痛快,，就夸大痛苦,，怨天尤人,，他們?nèi)狈詮?qiáng)的意志，缺乏那種“咬定青山不放松”的堅韌精神,，情緒時好時壞,，取得好成績就沾沾自喜，自以為了不起;做事不夠完美,，受到批評時又如同世界末日來臨,，惶惶不可終日。

面對這樣的學(xué)生,，我們首先加以正確的思想引導(dǎo),，用革命先烈的英雄事跡，用現(xiàn)代社會各行各業(yè)的先進(jìn)人物激勵他們,，鞭策他們,，其次要加強(qiáng)心理教育，解決他們的心理問題,，疏導(dǎo)學(xué)生的心理情緒,，緩解學(xué)生的心理壓力，排除心理障礙,，解除重大危機(jī),，使學(xué)生能夠戰(zhàn)勝脆弱，讓他們真正明白,，在現(xiàn)實生活中,，只有勤奮、刻苦,、好學(xué),、上進(jìn)，朝著預(yù)定目標(biāo)孜孜以求,，才能到達(dá)光輝的頂點,。

另外，作為我們生活區(qū)老師,，必須定期給學(xué)生上好生活指導(dǎo)課,，其目的就是讓學(xué)生更加熟悉一日常規(guī)，知道自己在哪個時間段應(yīng)該做什么,，怎樣去做,，以及做事標(biāo)準(zhǔn)和要求是什么，讓他們在生活課堂上學(xué)會做人,，學(xué)會做事,，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造。這樣更有利于在學(xué)生心目中樹立我們的威信,。

四,、建立良好的師生關(guān)系，營造溫馨和諧的生活區(qū)

師生關(guān)系的好壞,，直接影響到教育的效果,，和諧師生關(guān)系的建立，既是教育的目的,，也是教育的手段,，如果不能建立良好的師生關(guān)系，任何教育都難以進(jìn)行,。

建立良好的師生關(guān)系,，首先對學(xué)生需要平等與尊重。每一位學(xué)生無論成績好壞,，家庭條件的優(yōu)劣,，心理素質(zhì)的高低，在老師面前都是平等的,，因此,，作為教育者，應(yīng)該做到“不以個人的好壞區(qū)別對待學(xué)生,，不以成績的好壞作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),，不以師長的尊嚴(yán)凌駕于學(xué)生之上，不以學(xué)生的過失傷害學(xué)生的人格”,，尊重學(xué)生的人格,，以平等的態(tài)度對待學(xué)生,，要深入到學(xué)生中間,，俯下身來和學(xué)生站在同一個平臺上，在師生的雙向交流中,，建立和諧的師生關(guān)系,。

其次，對孩子需要理解與寬容,，每個人都是從錯誤中成長起來的,，在挫折中成熟起來的。作為我們生活老師,，887不能以成年人的眼光要求他們,，更不能追求他們的絕對正確，而應(yīng)以一顆寬容之心,，對犯錯誤的學(xué)生寬容地給予一個暗示的眼神,，以滿足學(xué)生的自尊心，給予一個臺階，一個機(jī)會,，促使學(xué)生自我反省,，同時寬容能夠營造和諧的群體，形成民主的氛圍,，調(diào)動學(xué)生的非智力因素,，使學(xué)生達(dá)到自我教育的目的,。

五、為人師表，率先垂范

作為我們老師,，也應(yīng)該嚴(yán)以律己，起表率作用,，以自己的言行為學(xué)生做表率,。我們與學(xué)生朝夕相處，自己的言談舉止對學(xué)生的影響非常大,，古人云：正人先正己,。身教勝于言教，因此我們應(yīng)該具備高尚的師德,，在學(xué)生面前樹立良好的形象,。假如一個老師整天衣衫襤褸，卻要求學(xué)生衣著得體整潔,，自己的房間亂七八糟,，卻要求學(xué)生每天整理好衣柜床鋪，自己留著長長的指甲,，卻常常要求學(xué)生勤剪指甲,，自己常常吞云吐霧，卻跟學(xué)生大談抽煙的害處,，這無疑是一種莫大的諷刺,，至少教育效果要打折扣。

要求學(xué)生做到的事,，自己要首先做到,，要求學(xué)生去做的事，自己首先去做,，時時為人師表,，處處率先垂范，不斷地完善自身,，謹(jǐn)言慎行,，用自己的善言善行為學(xué)生提供模仿的標(biāo)本，只有這樣,，才能達(dá)到教育學(xué)生的目的,。

六,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身技能

廣博的知識,，較強(qiáng)的能力從哪里來?其實都是從孜孜不倦的學(xué)習(xí)中來,，是從忘我的勞動中鍛煉而來?！八嚫邽閹煛?，作為一名老師，面對飛速發(fā)展的時代,，必須不斷地用新知識來充實自己,，不但要掌握好自己的專業(yè)知識，更要具備豐富的生活百科知識,，這樣,，我們對學(xué)生的傳道才能不斷創(chuàng)新，除此之外,，還需要與其他教師進(jìn)行交流溝通,，取長補(bǔ)短，提高自身的技能,，這樣才能面對學(xué)生的提問而應(yīng)對自如,，才能幫助他們排憂解難，達(dá)到“親其師,，信其道”的目的,，從而贏得學(xué)生的尊重和敬佩。

有關(guān)生活老師的教育工作的方法,，還有很多很多,，但我想，我們每一位老師都應(yīng)當(dāng)有一雙火眼金睛,，能夠明察秋毫,，洞察學(xué)生的細(xì)微變化，有一雙傾聽學(xué)生心聲的耳朵,，和一個善于分析思想,，追求科學(xué)完美的大腦,，對有心理問題的學(xué)生,，曉之以理，動之以情,。其次我們要以求真務(wù)實的工作態(tài)度,，以強(qiáng)烈的憂患意識和高度的責(zé)任感，遵循教育規(guī)律,，,，求真求新，善思善導(dǎo)，相信在xxxx學(xué)校一定為孩子創(chuàng)造一個健康,、文明,、溫馨、和諧的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,。

生活指導(dǎo)老師心得感悟篇三

新教師剛走上工作崗位,，年輕有活力，工作熱情高,，敢闖敢做,，富于創(chuàng)造性。學(xué)校引導(dǎo)得法,，就能縮短入門過關(guān)的時間,，很快進(jìn)入下一層次，甚至成為骨干教師,。然而,，這些初任教師在做好教學(xué)常規(guī)、處理課堂紀(jì)律,、評價學(xué)生,、處理與家長的關(guān)系等方面往往暴露出問題。

每一位新教師的成長,、進(jìn)步和成熟,，都離不開其指導(dǎo)老師和同行們的熱心幫助。培養(yǎng)與指導(dǎo)新教師,，是每一個多年從事教學(xué)工作的教師的責(zé)任,。我也同樣要肩負(fù)起培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師的重任。在指導(dǎo)和培養(yǎng)新教師方面,，我主要從以下幾個方面進(jìn)行的,。

一、做新教師的知心朋友

做新教師的知心朋友,，是有效地實施培養(yǎng)和指導(dǎo)新教師的前提,。只有感情上產(chǎn)生共鳴，才能在具體指導(dǎo)上產(chǎn)生良好的效果,。我很關(guān)心新老師的實際教學(xué)工作,，把她們的困難當(dāng)作自己的困難，適時地提出一些教學(xué)設(shè)想,、教學(xué)安排,，從整體上把握教學(xué)的過程，教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)的特點,。在平時的接觸中,，我成為她們可信賴的人,，這樣就能使培養(yǎng)和指導(dǎo)工作在和諧的環(huán)境中進(jìn)行，被指導(dǎo)教師才會樂于提出一切在教學(xué)中她們所遇到的問題來共同探討,，從而獲得進(jìn)步,。

二、有針對性進(jìn)行指導(dǎo)

在具體的培養(yǎng)和指導(dǎo)過程中,，進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)是十分必要的,。每一個新教師在教學(xué)中都有自己的優(yōu)點和不足，不能用統(tǒng)一的方法,、統(tǒng)一的評價來對待,。首先，我肯定新老師教學(xué)中的優(yōu)點,，多加鼓勵,，增強(qiáng)其教學(xué)自信心，使其對教學(xué)中的優(yōu)點能在今后教學(xué)中發(fā)揚(yáng)光大,。然后,，再指出教學(xué)中的不足。我發(fā)現(xiàn),，如果一個青年教師教學(xué)中的不足,，不可能立即要求其改正，我們可分幾次指出其缺點,，一次僅指出其一二個不足并要求其改正,，效果很好。新教師的進(jìn)步是要有一個過程的,，不能要求過急,，我們要記住欲速則不達(dá)的道理。在指導(dǎo)新老師過程中,，針對她們在語言表達(dá)上的優(yōu)勢和教材分析的不足,，我?guī)椭J(rèn)真分析教材，仔細(xì)研究教參,，并提供優(yōu)秀教師的教案,、說案讓她們參考，漸漸地她就能注意到,，教學(xué)中怎樣突出重點突破難點,，注意到教學(xué)中揭示知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。這就表明,，她們的教材分析能力有了較大的提高,。

三,、把培養(yǎng)和指導(dǎo)滲透到教研活動的各個環(huán)節(jié)中去

我在具體指導(dǎo)過程,，十分注重抓好教研活動的各個環(huán)節(jié),。教研活動處處都體現(xiàn)“指導(dǎo)”，而不必刻意去“指導(dǎo)”,。應(yīng)把“顯性指導(dǎo)”和“隱性指導(dǎo)”結(jié)合起來,，讓“指導(dǎo)”“潤物細(xì)無聲”。這樣做的效果會更加持久,，更加鞏固,。

(一)定期分析教材。通過分析教材結(jié)構(gòu),、重難點以及知識點的內(nèi)在聯(lián)系,，提出具體的教學(xué)方案。

(二)上好示范課,，用自己的示范課去體現(xiàn)自己的教學(xué)特點和教學(xué)思想,。示范課結(jié)束后，我先介紹自己是如何設(shè)計這節(jié)課的,，為什么要這樣設(shè)計,，然后傾聽其他教師的分析與評論。

(三)開展聽評課活動,。針對她們在教學(xué)中出現(xiàn)的具體情況進(jìn)行具體指導(dǎo),，同時也發(fā)揮了教研組集體指導(dǎo)的優(yōu)勢。

生活指導(dǎo)老師心得感悟篇四

經(jīng)過五年的發(fā)展,，正一步步向她的辦學(xué)目標(biāo)邁進(jìn);打造一流名校,。作為一名生活老師，由衷地感到高興和自豪,，但同時也給我們提出了更高要求：需要老師懂教育,，懂孩子，需要時時刻刻的耐心細(xì)心關(guān)注每一個孩子,，需要高度的責(zé)任心和慈母般的愛心,。所以，作為生活老師的我們肩負(fù)著老師與家長的雙重責(zé)任,，其地位尤其重要,。下面，我就如何做好生活老師,，談一點個人的看法,。

一、清晰工作流程,，牢記神圣職責(zé)

清晰工作流程,，明確工作每個環(huán)節(jié)的具體要求，這樣我們工作開展起來就會有章可循,，有條不紊,。家長把孩子送到學(xué)校,，交給老師，本身就是對學(xué)校,、對老師的信任,，作為生活指導(dǎo)老師，就有義務(wù),、有責(zé)任照顧好學(xué)生的衣食住行,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀,、世界觀,，養(yǎng)成良好的思想品德及生活習(xí)慣，使學(xué)生能快樂健康地成長,，只有這樣,，家長才能從了解我們到信任我們，最后信賴我們,。

二,、常規(guī)管理，嚴(yán)要求,，高標(biāo)準(zhǔn),，使學(xué)生的行為更加規(guī)范化

常言說的好：嚴(yán)是愛，松是害,，不嚴(yán)只松要變壞,。大量事實證明，這句話是有一定道理的,。韓愈在《師說》中說：“師者,，傳道授業(yè)解惑也?！睂W(xué)生帶著家長的殷切期望來到學(xué)校,，就是求真知，學(xué)做人的,?！敖滩粐?yán)，師之惰,?！蔽覀兩罾蠋煈?yīng)該在內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、兩休紀(jì)律,、就餐秩序等各個方面,，嚴(yán)格要求學(xué)生，做到嚴(yán)中有慈，嚴(yán)中有愛,，嚴(yán)中有度,，嚴(yán)中有方，使學(xué)生在得到教育的同時,，對老師敬而愛之,。 在生活區(qū)對學(xué)生的教育,，是從日?，嵤轮郑瑥募?xì)微的點點滴滴開始的,，不可能像代課教師那樣以學(xué)科知識來吸引學(xué)生,，甚至在教育過程中，會遇到學(xué)生輕視存在的問題或者產(chǎn)生抵觸情緒,，給教育的開展帶來難度,。因此作為管理的主導(dǎo)者，必須嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項管理規(guī)定,，結(jié)合學(xué)部生活區(qū)制定的考評制度,，嚴(yán)格落實學(xué)生一日常規(guī)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，做到獎罰分明,，嘗試將管理的權(quán)限下放到宿舍長，讓他們負(fù)責(zé)學(xué)生生活常規(guī)的檢查,，做到天天有記錄,，周周有總結(jié)，讓每一個學(xué)生在評比中得到進(jìn)步,，讓學(xué)生的行為習(xí)慣在鼓勵中得到規(guī)范,。

三、對學(xué)生加強(qiáng)正確的思想引導(dǎo),，上好生活指導(dǎo)課

在當(dāng)今中小學(xué)生中,，有部分學(xué)生沒有自己的人生目標(biāo)，常常躲在個人的小天地里,，對集體漠不關(guān)心,，對周邊的事情不管不問，而自己稍有點不痛快,，就夸大痛苦,，怨天尤人，他們?nèi)狈詮?qiáng)的意志,，缺乏那種“咬定青山不放松”的堅韌精神,，情緒時好時壞，取得好成績就沾沾自喜,，自以為了不起;做事不夠完美,，受到批評時又如同世界末日來臨,，惶惶不可終日。

面對這樣的學(xué)生,，我們首先加以正確的思想引導(dǎo),，用革命先烈的英雄事跡，用現(xiàn)代社會各行各業(yè)的先進(jìn)人物激勵他們,，鞭策他們,，其次要加強(qiáng)心理教育，解決他們的心理問題,，疏導(dǎo)學(xué)生的心理情緒,，緩解學(xué)生的心理壓力，排除心理障礙,，解除重大危機(jī),，使學(xué)生能夠戰(zhàn)勝脆弱，讓他們真正明白,，在現(xiàn)實生活中,，只有勤奮、刻苦,、好學(xué),、上進(jìn)，朝著預(yù)定目標(biāo)孜孜以求,，才能到達(dá)光輝的頂點,。

另外，作為我們生活區(qū)老師,，必須定期給學(xué)生上好生活指導(dǎo)課,，其目的就是讓學(xué)生更加熟悉一日常規(guī)，知道自己在哪個時間段應(yīng)該做什么,，怎樣去做,，以及做事標(biāo)準(zhǔn)和要求是什么，讓他們在生活課堂上學(xué)會做人,，學(xué)會做事,，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造,。這樣更有利于在學(xué)生心目中樹立我們的威信,。

四、建立良好的師生關(guān)系,，營造溫馨和諧的生活區(qū)

師生關(guān)系的好壞,，直接影響到教育的效果，和諧師生關(guān)系的建立，既是教育的目的,，也是教育的手段,，如果不能建立良好的師生關(guān)系，任何教育都難以進(jìn)行,。

建立良好的師生關(guān)系,，首先對學(xué)生需要平等與尊重。每一位學(xué)生無論成績好壞,，家庭條件的優(yōu)劣,，心理素質(zhì)的高低，在老師面前都是平等的,，因此,，作為教育者,，應(yīng)該做到“不以個人的好壞區(qū)別對待學(xué)生,，不以成績的好壞作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不以師長的尊嚴(yán)凌駕于學(xué)生之上,，不以學(xué)生的過失傷害學(xué)生的人格”,，尊重學(xué)生的人格，以平等的態(tài)度對待學(xué)生,，要深入到學(xué)生中間,，俯下身來和學(xué)生站在同一個平臺上，在師生的雙向交流中,，建立和諧的師生關(guān)系,。

其次，對孩子需要理解與寬容,，每個人都是從錯誤中成長起來的,，在挫折中成熟起來的。作為我們生活老師,，887不能以成年人的眼光要求他們,，更不能追求他們的絕對正確，而應(yīng)以一顆寬容之心,，對犯錯誤的學(xué)生寬容地給予一個暗示的眼神,，以滿足學(xué)生的自尊心，給予一個臺階,，一個機(jī)會,，促使學(xué)生自我反省，同時寬容能夠營造和諧的群體,，形成民主的氛圍,，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，使學(xué)生達(dá)到自我教育的目的。

五,、為人師表,，率先垂范

作為我們老師，也應(yīng)該嚴(yán)以律己,，起表率作用,，以自己的言行為學(xué)生做表率。我們與學(xué)生朝夕相處,，自己的言談舉止對學(xué)生的影響非常大,，古人云：正人先正己。身教勝于言教,，因此我們應(yīng)該具備高尚的師德,，在學(xué)生面前樹立良好的形象。假如一個老師整天衣衫襤褸,，卻要求學(xué)生衣著得體整潔,，自己的房間亂七八糟，卻要求學(xué)生每天整理好衣柜床鋪,，自己留著長長的指甲,，卻常常要求學(xué)生勤剪指甲，自己常常吞云吐霧,，卻跟學(xué)生大談抽煙的害處,，這無疑是一種莫大的諷刺，至少教育效果要打折扣,。

要求學(xué)生做到的事,，自己要首先做到，要求學(xué)生去做的事,，自己首先去做,，時時為人師表，處處率先垂范,，不斷地完善自身,，謹(jǐn)言慎行，用自己的善言善行為學(xué)生提供模仿的標(biāo)本,，只有這樣,，才能達(dá)到教育學(xué)生的目的。

六,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身技能

廣博的知識，較強(qiáng)的能力從哪里來?其實都是從孜孜不倦的學(xué)習(xí)中來,，是從忘我的勞動中鍛煉而來,?！八嚫邽閹煛保鳛橐幻蠋?，面對飛速發(fā)展的時代,，必須不斷地用新知識來充實自己，不但要掌握好自己的專業(yè)知識,，更要具備豐富的生活百科知識,，這樣，我們對學(xué)生的傳道才能不斷創(chuàng)新,，除此之外,，還需要與其他教師進(jìn)行交流溝通，取長補(bǔ)短,，提高自身的技能,，這樣才能面對學(xué)生的提問而應(yīng)對自如，才能幫助他們排憂解難,，達(dá)到“親其師,，信其道”的目的，從而贏得學(xué)生的尊重和敬佩,。

有關(guān)生活老師的教育工作的方法,，還有很多很多,，但我想,，我們每一位老師都應(yīng)當(dāng)有一雙火眼金睛，能夠明察秋毫,，洞察學(xué)生的細(xì)微變化,，有一雙傾聽學(xué)生心聲的耳朵，和一個善于分析思想,，追求科學(xué)完美的大腦,，對有心理問題的學(xué)生，曉之以理,，動之以情,。其次我們要以求真務(wù)實的工作態(tài)度，以強(qiáng)烈的憂患意識和高度的責(zé)任感,，遵循教育規(guī)律,，，求真求新,，善思善導(dǎo),，相信在x學(xué)校一定為孩子創(chuàng)造一個健康、文明,、溫馨,、和諧的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,。

生活指導(dǎo)老師心得感悟篇五

11月中旬，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通知我,，區(qū)里組織新任教師“跟崗培訓(xùn)活動”,，讓我?guī)б晃恍吕蠋煟褪情_發(fā)區(qū)中學(xué)的翟秀鵬老師,。所謂跟崗培訓(xùn),，就是影子培訓(xùn)，就是我干什么,，她干什么,，包括班主任工作。

一,、壓力,、責(zé)任、使命

接到任務(wù),，我立刻感到身上的壓力：心理上一直覺得自己是新教師,，有很多的不足，如今要我?guī)降?，而且是同齡人,，又有教學(xué)經(jīng)驗，萬一帶不好怎么辦?后來,，了解到翟老師剛研究生畢業(yè)不久,，由于種種原因，原來教的是別的學(xué)科,，今年剛剛接觸初中地理;而且,，了解到區(qū)里組織這項活動，一方面是為了為了努力建設(shè)一支師德高尚,、教育理念先進(jìn),、專業(yè)知識過硬、教育教學(xué)能力強(qiáng),、具有改革創(chuàng)新意識的新生教師隊伍;另一方面是想讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的老師來學(xué)習(xí)城區(qū)學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念,，利用城區(qū)學(xué)校先進(jìn)的師資力量帶動培訓(xùn)新任老師，再由這些老師將這種先進(jìn)的教學(xué)理念帶回到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,，從而對鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校起到帶動輻射作用,，從而達(dá)到縮小城鄉(xiāng)差距的目的。了解到這里,，我知道這份工作的意義!同時也意識到身上的責(zé)任感和使命感!有一句老話說得好：“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”,。所以我必須把自己做好，用自己的實際行動來影響她,，當(dāng)好這個師傅,。我本著“共同學(xué)習(xí),，互幫互助，一起成長”的理念,，在這一個月的觀摩,、研磨當(dāng)中，我們共同收獲了辛苦與快樂,。

二,、籌備與策劃

學(xué)校專門成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并指定我和劉杰老師擔(dān)任地理和語文的指導(dǎo)教師,。我和劉杰老師在與新教師充分交流的基礎(chǔ)上,，制定詳細(xì)的教學(xué)培訓(xùn)計劃，采取一對一個性化指導(dǎo),。具體計劃見培訓(xùn)計劃書,。

三、師德教育：自己就是最好的教材,。

我覺得：要想做好“傳,、幫、帶”工作,，首先要做到：言傳身教,，率先垂范。我嚴(yán)格要求自己,，處處以身作則,，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓她牢記“德高為師,，身正為范”的訓(xùn)言,，引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作,。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù)。做到依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè),，不能發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。對學(xué)生要傾注愛心,，只有熱帶學(xué)生,，學(xué)生才會熱愛你!

四、見證成長

1,、我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她,。認(rèn)真鉆研教材,、堅持聽課,，認(rèn)真反思，不灰心,、不放棄,。我們一起共聽、共評每一節(jié)課,，真正做到了學(xué)而不厭,。只要我能想到的工作和注意事項，都及時提醒她,，避免她走彎路,。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時，把自己以前好的做法和她一起分享,，毫無保留,，我時刻謹(jǐn)記，自己也年輕過,，自己也不是一個完美的人,。

2、在指導(dǎo)工作中,，注意加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究 ,， 形成正確的教育理念，并努力做到理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié),。在工作的同時，鼓勵她多閱讀教育理論書籍,，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì),。

3、在日常的教學(xué)中,，我們通過互相聽課,、評課等形式的活動，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問題,，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。我和翟老師一起參與了學(xué)校的集體備課，交給她怎么說課,，怎么做學(xué)案,，翟老師也積極參加到學(xué)校組織的“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動”和“課堂教學(xué)開放月”活動當(dāng)中去，積極向各科老師虛心學(xué)習(xí),。每次聽課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,，進(jìn)行交流,，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗,，以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力,。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)翟老師在課堂中調(diào)控課堂的能力挺好,，應(yīng)變能力強(qiáng),，而且經(jīng)常有一些好的點子，但是課上語言不夠精煉,、重點不夠突出,，練習(xí)內(nèi)容較少，情緒感染力不足,。針對這些現(xiàn)象,，我及時糾正，并把自己的做法和想法和她一起分享,。她每天都會寫300字左右的反思,，并且每周設(shè)計一個教學(xué)案例，她們腳踏實地的學(xué)習(xí)精神,，一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我,。

4、在班級管理中,，我向翟老師介紹常規(guī)管理的各個方面,，并讓她和我一起參與管理，相互觀摩,、組織召開了“文明禮儀伴我行”,、“和諧班級、快樂學(xué)習(xí)”,、“在反思中總結(jié),，在進(jìn)步中成長”等的主題班會。我們一起籌備組織了家長會,，帶著翟老師一起家訪,，家校聯(lián)系。我們一起參與了學(xué)校組織的“校園文化藝術(shù)節(jié)”,，翟老師從組織學(xué)生報名、過程指導(dǎo),、吶喊助威都親自參與,，并得到了學(xué)生的好評。讓翟老師嘗試著處理班級中學(xué)生發(fā)生的矛盾,，出現(xiàn)的問題,，讓她體會處理問題的技巧和注意事項,，比如要保護(hù)學(xué)生的自尊心，怎樣讓學(xué)生能做到深刻反思從而達(dá)到教育改正的目的等,。

生活指導(dǎo)老師心得感悟篇六

孔子說“教學(xué)相長”,，可以說，老師既是教授者,，也是學(xué)習(xí)者,。這次利用暑期到惠州三下鄉(xiāng)，可以說是我們這些準(zhǔn)老師給那里的農(nóng)村學(xué)生帶去了外面的世界,，同時也讓我學(xué)到了很多東西,。

(一)備課與上課

幾千年前有個哲人說過“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”,，當(dāng)代也有人說“成功傾向于有準(zhǔn)備的大腦”,，我想，這確實是不無道理的,。以前作為一名學(xué)生聽課,，無論是中小學(xué)還是大學(xué)課堂上，自己的總體感覺是許多老師上課重難點突出,，條理清晰,。但是沒有想到臺上三分鐘，臺下十年功,，其實老師也是很認(rèn)真地做好備課工作的,。一趟三下鄉(xiāng)之行，當(dāng)自己作為一名準(zhǔn)教師踏上講臺,，我明顯地感到了自己備課的不足,，這不足來自于備課時間的不充分，也來自于本身知識儲備的不充實,。而且,，選擇的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式應(yīng)該更多地考慮學(xué)生的水平，這才利于教學(xué)達(dá)到預(yù)期的效果,，這點說起來似乎挺容易,，但要真正做到，不僅要有深厚的專業(yè)知識功底,，也需要掌握一定的教學(xué)技巧和了解學(xué)生的心理,。

我一直在想，怎么老師在上了一節(jié)課或幾節(jié)課后基本上能夠摸清學(xué)生的基本性格呢?三下鄉(xiāng)以來,，通過跟隊友交流經(jīng)驗和去聽他們上課,，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生普遍反映上的好的課，老師的內(nèi)容和問題的設(shè)計都很巧妙,，而老師本人也能夠很好地引導(dǎo)學(xué)生去思考,。而老師則在課堂對學(xué)生的問答中對于他們的水平和性格有所了解。這又印證了教學(xué)設(shè)計和備課內(nèi)容等方面課前準(zhǔn)備工作是很重要的,。了解學(xué)生,，但怎么樣根據(jù)學(xué)生的性格特點進(jìn)行教學(xué)則又是一件很值得考究的事情了。

(二)學(xué)生與老師

有種看法認(rèn)為,，老師與學(xué)生之間是平等的關(guān)系,，兩者之間最理想的關(guān)系是朋友般的。三下鄉(xiāng)跟同學(xué)們十天的相處,，我覺得師生之間在彼此信任的基礎(chǔ)上確實能夠建立友好的情誼,。學(xué)生們可愛、好學(xué),，同時支教隊友間也會彼此交流學(xué)生的情況,，因此我們能夠及時了解學(xué)生的心態(tài)，相應(yīng)作出改變,，比如增加第二課堂的課時(如音樂欣賞課,、心理測試課等等)，努力使上課的內(nèi)容做到趣味性和知識性的結(jié)合,。我們給學(xué)生們帶去了外面世界的精彩,，學(xué)生也對我們的熱情給予了回報，積極配合我們的教學(xué)和課外活動,，也愿意跟我們反映他們的要求和建議,。他們的合作給我們的工作提供了很大的幫助。十天雖然短暫,，但彼此都付出了真誠和熱情,。

老師與學(xué)生打成一片，溝通感情十分重要,，這也利于教學(xué)活動的開展,，可是我發(fā)現(xiàn)由于老師的寬容和友好，有些同學(xué)會過于隨便了,，比如隨便翻老師辦公桌抽屜里的東西,。其實他們未必認(rèn)識到這是不對的，他們覺得反正跟老師們那么熟了翻翻桌子也沒有關(guān)系,。仗著跟個別老師聊得來,，課上睡覺、課下找老師聊天的也有個別同學(xué),。我記得在大學(xué)上課時教師教育學(xué)老師說過,，老師永遠(yuǎn)不可能跟學(xué)生平等,，因為老師要有威嚴(yán),，不然鎮(zhèn)不住學(xué)生,。我想，老師所說的“鎮(zhèn)”不一定就表示專制,，可以,，但要在學(xué)生的心中樹立起一種不可侵犯的威嚴(yán)，才能在思想行為上對學(xué)生起到必要的約束,，使學(xué)生建立起正確的人生觀和價值觀,。

(三)最后一點感想

記得聊天時有學(xué)生說他們都很喜歡我們，喜歡我們教唱歌,、搞知識競賽,、趣味運(yùn)動會等等課堂和活動，這些激起了他們的學(xué)習(xí)興趣,，而他們平時學(xué)校正常上課都沒有的,。我想，很多老師聽到學(xué)生這樣的評介都會感到欣慰,。

這趟三下鄉(xiāng)之行,，我們下鄉(xiāng)的隊友都認(rèn)真熱情付出了，盡可能把知識帶來的樂趣和外面的精彩向他們呈現(xiàn),，激發(fā)他們的自信和對未來生活美好的展望;我們無法預(yù)知短短的十天能在那些孩子以后的人生道路帶來多大的影響,，但是可以肯定的是，對于老師和學(xué)生來說,，經(jīng)歷過了,，意義就不一樣了。