工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

班主任工作期末總結(jié)匯報(bào)表篇一

擔(dān)任八所中學(xué)初一年級(jí)(6)班的班主任一年了,，在與孩子們接觸打交道的這一年中，有苦有淚,，有歡笑也有悲痛,，更有些許成功也有些許遺憾!

一、班風(fēng)管理

俗話說：一個(gè)班的班風(fēng)猶如這個(gè)班的班主任的性格特點(diǎn),。我是一個(gè)比較“苛刻”的人,，對(duì)人對(duì)事都極度的講究“完美”。在管理班級(jí)的時(shí)候,，我是以“軍隊(duì)化”的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行的,。一個(gè)學(xué)生，如果能夠約束自己,，并能夠服從管理,、聽從指揮，我想,，這個(gè)學(xué)生就到達(dá)了自我的升華,。

1、學(xué)生的品德

一個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀與否,，表此刻每位學(xué)生品德的優(yōu)劣上面,。我們班一共有87個(gè)人，男生59個(gè),，女生28個(gè),，其中少數(shù)民族生共有6人，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生占了本班人數(shù)的78,。無論是從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生還是在市內(nèi)的學(xué)生,，幾乎每個(gè)學(xué)生的品德思想多多少少都存在著個(gè)體的差異性。

概括來講,，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生普遍會(huì)在心理及思想上認(rèn)為自己是從農(nóng)村來的,，無論是學(xué)習(xí)還是見識(shí)方面都不如城市的孩子,，難免會(huì)產(chǎn)生自卑的心理;城市的孩子則會(huì)認(rèn)為自己比從農(nóng)村上來的孩子優(yōu)秀很多，甚至有瞧不起人的這種不良心態(tài);還有這兩類孩子之間會(huì)進(jìn)行物質(zhì)上的攀比,。這些品德思想上的認(rèn)識(shí)多多少少都影響了一個(gè)班級(jí)的凝聚力,，也影響了個(gè)人的品德素養(yǎng)!

應(yīng)對(duì)這些問題，我主要采用“鼓勵(lì)+限制”的方法,。鼓勵(lì)具有自卑心理的學(xué)生向精神方面看齊;鼓勵(lì)具有攀比之心的學(xué)生也向精神方面看齊!同時(shí)限制家庭條件好的同學(xué)要個(gè)性注意學(xué)校的規(guī)章制度,，不能帶手機(jī)、帶mp3和mp4進(jìn)入教室的,，堅(jiān)決不能讓他們帶入!

當(dāng)然,，在學(xué)生們交往接觸的過程中，難免也會(huì)發(fā)生矛盾,，主要體此刻吵架和打架這兩大方面上,。對(duì)于如何避免這些沖突，我堅(jiān)持的原則是――寬以待人,。如果學(xué)生之間發(fā)生沖突了,，我會(huì)找他們了解狀況，無論是誰對(duì)是誰錯(cuò),，都要讓他們站在對(duì)方的角度去進(jìn)行思考：換成是我,，我能不能這樣做?讓他們學(xué)會(huì)寬以待人，避免下次再發(fā)生矛盾沖突,。

2、學(xué)生的考勤

著名教師魏書生說過一句話：學(xué)生能做的事學(xué)生自己做!學(xué)生的考勤狀況,，我是這么進(jìn)行管理的：各個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各組成員的遲到,、曠課以及課堂紀(jì)律的考勤;紀(jì)律委員負(fù)責(zé)對(duì)每個(gè)組長(zhǎng)的紀(jì)律考勤;副班長(zhǎng)監(jiān)督紀(jì)律委員的紀(jì)律考勤;正班長(zhǎng)對(duì)副班長(zhǎng)的紀(jì)律進(jìn)行考勤。不管是身為普通身份的學(xué)生,，還是身處“要職”的班干部,，如果出現(xiàn)亂子，我都會(huì)找該負(fù)責(zé)人進(jìn)行對(duì)話,，及時(shí)地進(jìn)行處理,。且在適宜的時(shí)間，比如說每周周一的班會(huì)課上進(jìn)行點(diǎn)名批評(píng),，當(dāng)然對(duì)于做得比較好的學(xué)生,，也會(huì)進(jìn)行點(diǎn)名表揚(yáng)。

班主任工作期末總結(jié)匯報(bào)表篇二

一,、班級(jí)情況

我班現(xiàn)有幼兒__名,，其中男__名，女__名,。幼兒大多活潑開朗,，在自理能力,、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高,，特別是幼兒的責(zé)任意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性,，進(jìn)步尤為突出。

二,、教學(xué)方面

從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng),。在活動(dòng)中,，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,。在課前的教具準(zhǔn)備要充分,、內(nèi)容要豐富、生動(dòng),、新穎,，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化,，形象生動(dòng),，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,。讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問題，并解決問題,。

三,、常規(guī)教育方面

禮貌：先從自我做起，對(duì)領(lǐng)導(dǎo),、同事,、家長(zhǎng)都要面帶微笑主動(dòng)問好。給幼兒帶個(gè)好頭,，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止,，同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌,、講文明的好孩子,，能友好與他人相處。

課堂活動(dòng)紀(jì)律：從生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位,、回答問題時(shí)要舉手,、并學(xué)會(huì)尊重他人,，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話,。

衛(wèi)生習(xí)慣：每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間,，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體,。在每周計(jì)劃活動(dòng)中,，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量知道清潔衛(wèi)生的重要性,，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣,，并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手,，餐后能主動(dòng)漱口,、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具,、折疊整理自己的被褥衣物,。

四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

我深刻地認(rèn)識(shí)到,，時(shí)代在發(fā)展,，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己，解剖自己,，分析自己,，正視自己，不斷為自己充電,，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識(shí)水平,。

五,、家園溝通

主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況,。通過家園聯(lián)系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn),。及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn),，及時(shí)取得家長(zhǎng)的密切配合。在與家長(zhǎng)溝通時(shí)應(yīng)注意熱情有禮,、對(duì)待特殊情況要冷靜,、有條理地進(jìn)行交流,。工作上加強(qiáng)互動(dòng)，對(duì)家長(zhǎng)的建議虛心聽取,。結(jié)合每月開展的主題教育活動(dòng),，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展，并能主動(dòng)參與到有關(guān)活動(dòng)中,，加深家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育工作的了解,，促進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長(zhǎng)和幼兒共同成長(zhǎng),。

我一定再接再厲,，努力工作。在以后的工作中我將用心去愛每一個(gè)孩子,。努力克服自身的弱點(diǎn),，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

班主任工作期末總結(jié)匯報(bào)表篇三

時(shí)間飛逝,，晃眼間,，歲月的年輪已經(jīng)在我中職技校教育的車轍上走了5年。在我心中,，教育依舊是太陽底下最光輝的事業(yè),，而班主任工作就是光輝事業(yè)中溫暖而明亮的領(lǐng)域，它照亮著我的人生,，使我對(duì)教育事業(yè)更加堅(jiān)定!

一,、問渠那得清如許，為有源頭活水來

目前中職學(xué)校德育發(fā)展背景下,，終身學(xué)習(xí),，智慧與研究結(jié)合，專業(yè)化和個(gè)性化的班主任發(fā)展是主題,。廣東省教育廳思想政治教育處陳琦教授《中職學(xué)校德育發(fā)展背景下的班主任專業(yè)成長(zhǎng)》,，廣東省中職德育研究與指導(dǎo)中心主任汪永智書記《做富有教育智慧的中職班主任工作》，廣東技術(shù)師范學(xué)院社科部主任張輝教授《中職班主任工作基本規(guī)范及素質(zhì)養(yǎng)成》,，廣東技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)院陶紅教授《中職生常見心理問題的分析與疏導(dǎo)》,，順德區(qū)陳村職業(yè)技術(shù)學(xué)校林家祥校長(zhǎng)《德育校長(zhǎng)視角下：中職骨干班主任工作定位及實(shí)踐——以順德陳村職校為例》，廣東省中山市建斌中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校劉衛(wèi)東副校長(zhǎng)《做個(gè)幸福的班主任——中職學(xué)校班主任工作壓力的調(diào)適與專業(yè)成長(zhǎng)》等,，他們通過不同的角度,，廣闊的視野，闡釋著班主任的成長(zhǎng)風(fēng)雨路,。

問渠那得清如許,，為有源頭活水來，要成為一個(gè)合格乃至于優(yōu)秀的班主任,，就必須不斷提高自身素質(zhì),。班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。21世紀(jì)信息時(shí)代下,，學(xué)生視野開闊,、思路敏捷，問題五花八門,，層出不窮,。如果教師只用簡(jiǎn)單地說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是無動(dòng)于衷,，甚至對(duì)牛彈琴的,，班主任要想跟上時(shí)代的步伐，就必須努力學(xué)習(xí),，樹立自身形象,，贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬;就必須學(xué)習(xí)教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己;就必須學(xué)習(xí)班主任專業(yè)知識(shí)和其他各門學(xué)科知識(shí),，精深專業(yè)知識(shí),，完善教育思想與方法，豐富文化素養(yǎng)和興趣愛好;當(dāng)然也要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，不管是正面還是反面,，不管是成功還是失敗，都虛心學(xué)習(xí),，從中吸取有益的東西,，最終形成正確的世界觀，學(xué)生觀,，教育觀,，做一個(gè)幸福、智慧的班主任,。

二,、愛到深處無怨尤，情到濃時(shí)方知苦

這讓我看到了僅有3年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的黃老師的碩果累累和老一批長(zhǎng)達(dá)20多年教齡的教育工作者王家文老師的十年如一日地積累,。多少人望而止步的班主任工作,，多少人報(bào)苦怨累的班主任工作，在這兩位老師身上,，看到的卻是癡迷沉醉的享受。這一切源于對(duì)教育責(zé)任感,、使命感和自覺感悟以及對(duì)學(xué)生源自內(nèi)心的深沉博大的真愛,。看到他們?yōu)閷W(xué)生量身定做的教案,，看到他們?yōu)閷W(xué)生專門主持的班會(huì)活動(dòng),，看到他們一天6次下班的記錄,，如此之詳細(xì)又如此之細(xì)膩與溫馨，他們的專題在我心靈激蕩,，引發(fā)了心靈共鳴,，我們深深地感到慚愧，慚愧自己缺乏耐心,，慚愧自己沒有研究與總結(jié),，沉淀與積累。

我們都知道,，要愛孩子,，知道愛是教育的靈魂，但是什么是愛,，怎么愛,，他們兩者從行動(dòng)上和理論上給了我們答案：“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲”,。讓我們明白：“如同泉眼般,，給予脈脈流淌，源自內(nèi)心的愛”,，付出不是一種張揚(yáng),，一種炫耀;真正的關(guān)愛既是品格，又是修養(yǎng),。智慧源于真愛,，真愛觸動(dòng)心靈，愛的力量定會(huì)為教師的人生旅途灑下一路暖陽!落紅不是無情物,，化作春泥更護(hù)花,。愛到深處無怨尤，情到濃時(shí)方知苦啊!

班主任工作期末總結(jié)匯報(bào)表篇四

本人熱愛祖國,，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨,。全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè),，關(guān)心國家大事,。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，認(rèn)真對(duì)待每次的政治學(xué)習(xí),，并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。團(tuán)結(jié)同志，做到愛校如家,，愛生如子,。全心全意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo)，言傳身教,，教書育人,。以現(xiàn)代教師道德的核心：“善，公正,，責(zé)任感”來衡量自己,，約束自己，務(wù)求能成為一名符合現(xiàn)代要求的新型老師,。教學(xué)思想端正,，工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。

教師是我從小夢(mèng)寐以求的崇高職業(yè)，我打從心里愛著它,，因?yàn)槲颐鎸?duì)的永遠(yuǎn)是一幫天真可愛的小孩,，所以我熱愛我的學(xué)生，我深知：愛是現(xiàn)代教育的第一法則,。沒有愛便沒有現(xiàn)代教育,；沒有愛便沒有真誠，因此沒有愛的工作藝術(shù)是"騙人術(shù)",。教師的愛應(yīng)該像母親般細(xì)膩,，像戰(zhàn)士對(duì)祖國一樣忠誠。列·尼·托爾斯泰認(rèn)為："如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛,，那么他是一個(gè)好教師,，如果教師對(duì)學(xué)生具有父母一樣的愛，那么,，他要比一個(gè)讀過許多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的教師好,。教師把對(duì)事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體，他就是一個(gè)完美的教師,。"我并以此為自己的座右銘,，時(shí)刻提醒自己，鞭策自己?，F(xiàn)在的我充其量系一個(gè)空對(duì)事業(yè)有愛,，但如何把這種愛落實(shí)到實(shí)踐中，這就必須通過自己的多觀察，多思考,，多積累去完善自己，提升自己,，使自己朝著一個(gè)完美的老師去前進(jìn),。

通過校各領(lǐng)導(dǎo)、資深的中,、老年教師的關(guān)心與幫助下,，及自己的摸索，,，已經(jīng)初步掌握了初中英語的循環(huán)教學(xué),。本學(xué)期，是我教育教學(xué)理論提高較大的一學(xué)期,。新課程已經(jīng)進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)階段,，不學(xué)習(xí)就會(huì)落后，“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”,，“因?yàn)槲乙M(jìn)步，所以我要學(xué)習(xí)”時(shí)時(shí)提醒著我,。不光如此,，我還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐，課堂教學(xué)是主渠道,、主陣地,，是教學(xué)的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué),，不僅為自己的才能施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地,。我一貫堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的雙重結(jié)合,，在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新和發(fā)展。從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知,、合作,、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在,，確有所得,，向45分鐘要效益；堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

這一年中，我擔(dān)任兩個(gè)班的英語教學(xué)工作,。教學(xué)工作中我始終堅(jiān)持做到教學(xué)五認(rèn)真,，認(rèn)真把好備課關(guān)，精心設(shè)計(jì)好每一堂課,，努力上好每一堂課,，在課堂上，能因材施教,，激發(fā)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使每一位學(xué)生都得到最佳程度的發(fā)展，課后,，除了認(rèn)真做好批改工作外,，主要做好學(xué)習(xí)困難生的課后輔導(dǎo)，因?yàn)槲抑?，學(xué)習(xí)困難生由于各方面的原因,，對(duì)學(xué)習(xí)有一定的恐懼或厭煩心理，我在加強(qiáng)對(duì)他們輔導(dǎo)的同時(shí),，注重對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性的教育以及學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以知識(shí)上的輔導(dǎo)和精神上的鼓勵(lì)相輔相成,，他們逐步樹立起對(duì)學(xué)習(xí)的信心，使他們逐步喜歡英語,。并在最后的期末考試中取得了一些成效,。

回顧自己一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，盡管自己努力不斷的學(xué)習(xí)與吸收,、積累經(jīng)驗(yàn),，但自己教學(xué)上還是存在著許多不足，必須通過各種途徑去提升自己的教師素質(zhì)?，F(xiàn)代對(duì)教師的要求越來越高，因?yàn)樽约号囵B(yǎng)的人,，將要面對(duì)當(dāng)今如此競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),，所以他必須真正具有能力，最最重要的是他要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí),，不斷思考,。因此身為老師的我要不斷的博覽群書，增長(zhǎng)知識(shí),，開闊眼界,，積墊深厚的文化底蘊(yùn)。多看與教學(xué)有關(guān)的書籍,，并做好筆記與收集,。我深信：天道酬勤，只要努力,，全心全意地為孩子付出,，為他們努力，一定能有更多的收獲,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

初一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨會(huì)課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。

2,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，如廣播操比賽等。每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。通過黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個(gè)性,。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

3,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

平時(shí),，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)性,、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,，健康地成長(zhǎng),。通過一系列的工作，使學(xué)校,、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生。

我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,，在許多方面還是存在著不足,。如：

1、預(yù)見性不強(qiáng)

總不能在事情發(fā)生之前,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后,。我想，盡管我們是沒有做班主任工作的經(jīng)驗(yàn),，但如果用心去當(dāng),，按照宋校教我們的“三勤”，就是“眼勤”,，“腳勤”,，“腦親”的工作能落實(shí)堅(jiān)持下來，就不會(huì)發(fā)生如“門牙事件”的不愉快事情,，這是由于自己對(duì)小孩沒有進(jìn)行透徹的了解所致,，如果對(duì)孩子熟悉的話，知道他與其他小朋友的關(guān)系不是太友好,，要不周圍的孩子必定會(huì)搶著來告訴老師,，而自己如果善于關(guān)注到每個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他在課堂上與平時(shí)不同,，馬上關(guān)心他,，就不至于家長(zhǎng)那樣生氣；而且自己在孩子中的事件反饋網(wǎng)絡(luò)還沒建立完善,，孩子們之間發(fā)生了這么大的事件,，有同學(xué)流血，竟沒人告訴班主任的我,。所以我一定要以此為監(jiān),，以后做任何事都必須不僅要心細(xì),，更要勤思考，從學(xué)生的點(diǎn)滴不良現(xiàn)象就要馬上連鎖反應(yīng)般,，考慮到更大更多的問題,。一次跌倒不等于失敗，我更要感謝它的發(fā)生,，因?yàn)樗刮易约簻?zhǔn)確清晰地看到,，潛伏在自己身上的不足，以后就不能再發(fā)生這些事情,。

2,、做事要貴在堅(jiān)持

自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效,，想對(duì)孩子的要求一說,，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒有對(duì)孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,，所以自己就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持到底,，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想,，都有自己的習(xí)慣,，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭(zhēng),，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間,，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心。

3,、加強(qiáng)任課教師之間的溝通,。

我總覺得自己班的孩子只有三十來人，我自己一個(gè)就可以忙過來了,，而且自己的工作還很多,，所以自己把很多班級(jí)的工作都自己想自己做。所以大半個(gè)學(xué)期下來,，我們班上的許多方面都不如別班,。自己冷靜下來找原因時(shí)，其實(shí)是自己沒有充分利用好學(xué)校為我們創(chuàng)造出的條件,，俗語說得好“三個(gè)臭皮匠,，勝過一個(gè)諸葛亮”,，只要集思廣益，治班的方式方法會(huì)更有利于我們班孩子的發(fā)展,，與健康成長(zhǎng),。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作,，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，有所進(jìn)步，也提高了,！班級(jí)管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階,。

在出勤方面本人能依時(shí)參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)參加政治學(xué)習(xí)并認(rèn)真做好筆記,，寫下自己的聽講感想,。準(zhǔn)是上下班,，不遲到,，不早退。依時(shí)參加值日,、升旗,、校會(huì)。

以上就是我這學(xué)期的工作總結(jié),，今后,，我會(huì)不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足,，努力做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,。

班主任工作期末總結(jié)匯報(bào)表篇五

自從擔(dān)任久違的班主任工作以來，我感觸頗深,，有幾分勞累,，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜,。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,，我感言，做為老師,，能當(dāng)好一名稱職的班主任,，實(shí)在不易。班主任工作,，是科學(xué),、是藝術(shù)、是老師辛勤的付出和博大的愛,。想方設(shè)法建設(shè)一個(gè)和諧班集體,，才是班主任工作的最高境界。下面談?wù)勎业淖龇ê褪斋@,。

一,、營造正確輿論，讓正確的思想影響學(xué)生

列寧說過,，沒有革命的思想,，就沒有革命的行動(dòng)?？梢钥闯?，學(xué)生的行為，是思想的反應(yīng),，樹立班級(jí)正確的輿論導(dǎo)向,，占領(lǐng)學(xué)生的思想陣地，是建設(shè)班集體的首要工作,，為此我和多名師生經(jīng)過反復(fù)研究,，制定了班級(jí)的“十榮十恥”，目的是讓同學(xué)們,，知榮辱,，見行動(dòng)，樹立正確輿論,，為全面推動(dòng)班級(jí)工作打下良好的基礎(chǔ),。

一)以熱愛集體為榮，以違規(guī)違紀(jì)為恥;

二)以團(tuán)結(jié)互助為榮,，以罵人打架為恥;

三)以文明禮貌為榮,，以給人添亂為恥;

四)以勤學(xué)好問為榮，以厭學(xué)偷懶為恥;

五)以健康身體為榮,，以懶于鍛煉為恥;

六)以多才多藝為榮,，以不學(xué)無術(shù)為恥;

七)以尊重勞動(dòng)為榮，以浪費(fèi)食品為恥;

八)以講究衛(wèi)生為榮，以亂丟垃圾為恥;

九)以勇于負(fù)責(zé)為榮,，以不做值日為恥;

十)已超越自我為榮,，以不思進(jìn)取為恥。

二,、嚴(yán)以律己,，用真摯的情感感召學(xué)生

班主任的人格魅力，是建立師生感情的關(guān)鍵,。首先,，要語言美，語言是教師傳輸信息的主要載體,，直接影響到教師的人格魅力,。學(xué)生剛到一個(gè)陌生的學(xué)校里，班主任是他們唯一的親人,，所以對(duì)學(xué)生講話,，要親切，一句機(jī)智幽默的話語,，有時(shí)會(huì)化干戈為玉帛;一句恰如其分的贊揚(yáng)遠(yuǎn)比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,、進(jìn)取心和榮譽(yù)感。優(yōu)美的語言,，使學(xué)生感到格外的舒暢,、親近，可謂聲聲入耳,、潤(rùn)心,，句句有用、育人,。其次,，儀態(tài)美，愛和信任是一種偉大而神奇的力量,，教師載有愛和信任的眼光,，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥,，幼小的心靈也會(huì)感光顯影,，映出美麗的圖像……所以，儀表,、眼神,、動(dòng)作等儀態(tài)，雖然無聲,，作用的確非常神奇,，鼓勵(lì)和贊賞的眼神，提醒或刻意制止的目光，真誠的微笑,，大方自然又親切的動(dòng)作,，有時(shí)勝過苦口婆心的批評(píng)和勸說，學(xué)生感到老師就生活在他們中間,，從而大大縮短師生心靈之間的距離,。有人說：“教師的人格就是教育工作的一切”，對(duì)學(xué)生來說,，班主任的人格魅力是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光,，是最能引起學(xué)生心靈共鳴的影射力，更是做班主任最難能可貴的,?！鞍嘀魅蔚娜烁聍攘偷赖滦蜗螅厝蛔寣W(xué)生無限敬仰,，進(jìn)而產(chǎn)生感召力,。

三、率先垂范,，用實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生,。

我也有過工作不順利的沮喪;也有過不被家長(zhǎng)理解的苦惱;也想過三尺之外的世界，但一走進(jìn)課堂,，看到孩子們一張張可愛的笑臉,，一雙雙求知若渴的眼睛時(shí)，一切的煩惱就會(huì)隨之而煙消云散,，因?yàn)槲覑圻@群孩子,。教育是愛的事業(yè)。在教育工作中,，真正做到為人師表,，率先垂范。作為一名班主任,，要求學(xué)生做到的,，我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格,，從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動(dòng),，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任老師,、年級(jí)老師搞好團(tuán)結(jié);和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習(xí)上,，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我在板書時(shí)首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真,。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛戴。學(xué)生在老師的感召下，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),。在學(xué)校的軍訓(xùn)比賽,、運(yùn)動(dòng)會(huì)等多項(xiàng)大型活動(dòng)中表現(xiàn)出了我班良好的取得了突出的成績(jī)，表現(xiàn)出了良好的精神風(fēng)貌,。全班同學(xué)擰成一股繩,，為班級(jí)體和學(xué)校的每一份榮譽(yù)貢獻(xiàn)自己的微薄之力。教師是學(xué)生心目中的榜樣,，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德,，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。

四,、適時(shí)激勵(lì),，用愛心和耐心轉(zhuǎn)化學(xué)生。

后進(jìn)學(xué)生,，是讓無數(shù)班主任為之困擾的惱人話題,。我認(rèn)為，捕捉閃光點(diǎn),，適時(shí)激勵(lì),，是轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生的一條比較行之有效的策略。金無足赤,，人無完人,，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn),，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo),，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面,，促使學(xué)生全面進(jìn)步,。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來,，后進(jìn)學(xué)生,，不求上進(jìn)，沒有任何優(yōu)點(diǎn),，我不那么認(rèn)為,。誰說他們沒有優(yōu)點(diǎn)?我班的朱明慧經(jīng)常幫同學(xué)做值日,，郝立達(dá)同學(xué)給班級(jí)買來臉盆,，于宙和杜濤兩位同學(xué)從家里拿來釘子和錘子為同學(xué)修桌椅，把每張桌子、方凳都修理好,，……這是發(fā)現(xiàn)出來的,，是表揚(yáng)出來的。抓住契機(jī),，鼓勵(lì)上進(jìn),，把這些優(yōu)點(diǎn)以合理適當(dāng)?shù)姆绞竭w移類推到其它方面。從心理學(xué)的角度看：一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂,，便會(huì)激起追求無休止的成功的力量和信心,。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和短處,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，他們學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不很理想,，但我相信,，經(jīng)過努力他們的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)趕上來，必將是班上的佼佼者,。我的學(xué)生已有很多這樣的例子,。捕捉閃光點(diǎn)，抓住契機(jī),，鼓勵(lì)上進(jìn),，有助于樹立學(xué)生的自信心。

五,、不斷總結(jié),，爭(zhēng)取做得更好

1、取得的成績(jī)：我們班在學(xué)校的第一次軍訓(xùn)匯演中我班榮獲一等獎(jiǎng)第一名,，在秋運(yùn)會(huì)中得到團(tuán)體總分第五名,，在跑操比賽中獲一等獎(jiǎng)，我設(shè)計(jì)的主題班會(huì)榮獲一等獎(jiǎng),，我班也多次獲得流動(dòng)紅旗,，在學(xué)校的文化考試中班級(jí)成績(jī)迅速提高。班級(jí)的向心力和凝聚力不斷增強(qiáng),。

2,、存在不足：常規(guī)管理不夠細(xì)致和科學(xué)，班干部的作用還發(fā)揮不好,，我班宿舍管理成績(jī)一直不好,，個(gè)別后進(jìn)生轉(zhuǎn)化效果不夠理想等。

今后我要努力總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找不足,，本著對(duì)孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé),，多了一份尊重,。始終是捧著一顆愛心，用自己激情和努力,，積極地做著平凡而繁瑣的工作,。如：培養(yǎng)強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，召開形式各異的主題隊(duì)會(huì),，廣泛采納各科教師的建議,，以及充分發(fā)揮家長(zhǎng)的社會(huì)作用等等?？傊?，班主任工作是是一項(xiàng)愛的事業(yè)，讓我們遵循兒童的年齡規(guī)律和心理特征,，以潤(rùn)物細(xì)無聲的方式,，滋潤(rùn)每個(gè)學(xué)生的那顆純潔的心靈，把班主任工作做得更加出色,。

班主任工作期末總結(jié)匯報(bào)表篇六

記得那是初一時(shí)的一天,，我們年級(jí)搞了一個(gè)年級(jí)足球比賽，我們班的同學(xué)為此作了認(rèn)真的準(zhǔn)備,，第一場(chǎng)我們就碰上了全年級(jí)里最強(qiáng)的一個(gè)班,，狠拼了一場(chǎng)，結(jié)果最終還是握手言和,，到了最后點(diǎn)球決戰(zhàn)時(shí),，裁判讓我們各挑五個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備力罰點(diǎn)球，然后就把圍觀的學(xué)生分開,，準(zhǔn)備罰球,，當(dāng)我們班罰第一個(gè)球的同學(xué)站在罰球點(diǎn)，哨聲一響,，球應(yīng)聲入網(wǎng),，但裁判卻以沒有準(zhǔn)備好為由，要求重罰,，同學(xué)們都十分氣憤,，認(rèn)為裁判偏幫，最后我出面讓學(xué)生冷靜下來,，先罰完球再說,，結(jié)果重罰時(shí)由于受剛才的影響，球沒有罰中,，接下來的的幾位同學(xué)都罰進(jìn)了,，但我們最后還是因?yàn)榈谝磺驔]罰進(jìn)而負(fù)于對(duì)手,。同學(xué)們非常生氣，結(jié)果有三位主力球員同時(shí)把手中的礦泉水瓶摔到地上,，當(dāng)時(shí)裁判一見,，也生氣了,，把這三位同學(xué)中最小個(gè)子的同學(xué)一把抓住,，居然打了他一巴掌，全場(chǎng)都靜了下來,，但我的那個(gè)學(xué)生沒有掙扎,，也沒有說話，只是靜靜地?fù)炱鸬V泉水瓶,，離開了球場(chǎng),。過后，我找過他談,，他說因?yàn)椴门惺俏覀儗W(xué)校的體育老師,，他認(rèn)了，沒有發(fā)作,。但這件事卻為以后的問題埋下了禍根,。

到了初二，學(xué)校忽然安排當(dāng)時(shí)的裁判當(dāng)我們班的體育教師,，當(dāng)時(shí)我馬上就找了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，向領(lǐng)導(dǎo)反映了初一時(shí)發(fā)生的這件事情，我認(rèn)為這樣會(huì)影響我們班與體育教師的關(guān)系,，影響教學(xué),。但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)卻說，這樣的事情你應(yīng)該想辦法解決,。結(jié)果我找了全體班干開會(huì),，說清楚了這件事情，要求班干回班上跟同學(xué)說,，要認(rèn)真上好每一節(jié)的體育課,，半個(gè)學(xué)期下來相安無事。

校運(yùn)會(huì)前,，由于體育老師忙于校運(yùn)會(huì)的事情,，結(jié)果問題也就在這個(gè)時(shí)候發(fā)生了，當(dāng)時(shí)我們班上體育課,，而那天我剛好事情不多,，下去遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看了一下他們上體育課，當(dāng)時(shí)已經(jīng)快下課了,，教師吹哨準(zhǔn)備集隊(duì)小結(jié),，我班的一個(gè)小個(gè)子學(xué)生在撿籃球,，但他經(jīng)過籃球架時(shí)，一時(shí)興起,，投了一下籃,，結(jié)果球沒有投入，落地后反彈到老師的背上,。老師一轉(zhuǎn)身,，滿臉怒容，不由分說,，一手叉住學(xué)生的脖子,，揚(yáng)手打了學(xué)生三巴掌，我一看,，心里想,，問題大了。當(dāng)時(shí)全班同學(xué)都靜了下來,，不過也沒有什么大的反應(yīng),，課下了，事情也好象過了,。

但是到了第二天,，體育老師就興沖沖地走進(jìn)我的辦公室，丟給我一大疊信,，我馬上明白過來了,，這肯定是我們班的同學(xué)寫的，我看了一下,，基本上都是在寫昨天體育課上的事情,。這班小鬼先是承認(rèn)昨天的體育課他們上得不好，不認(rèn)真,，而且還集體向老師保證以后上課要認(rèn)真,，但信的最后卻十分明確地提出，老師打人是不對(duì)的,，他們搞不明白為什么老師要打人,，最后還一起要求老師要向被打的學(xué)生公開道歉，否則他們?nèi)嗤瑢W(xué)一起罷上體育課,。

我意識(shí)到事態(tài)的嚴(yán)重,，放學(xué)后我馬上召集全體班干部了解這件事情，同學(xué)都義憤填胸地說老師的不對(duì),，要求老師一定要道歉,，這些信是他們昨天放學(xué)后組織全班同學(xué)開會(huì)后得出的結(jié)論。希望班主任我不要插手這件事情,，他們一定要自己解決,，否則以后日子不好過,。

這件事情一下子在全校里炸了鍋，該如何處理?同學(xué)與老師的反應(yīng)不一,，同學(xué)們都沒有說太多的話,，都好象是在看看我們班的學(xué)生究竟能不能斗贏老師。但老師們就說得很多,，而且論調(diào)基本都是說作為老師,，教學(xué)生的時(shí)候由于學(xué)生難調(diào)管，而且屢教不改,，對(duì)于一些頑劣的學(xué)生采取一些手段問題不是太大,，不過打?qū)W生是太過分了,，況且這還是教育法規(guī)定不行的,，那位老師也太魯莽了一點(diǎn)。

但說到要在全班同學(xué)面前向那個(gè)學(xué)生道歉這一條上,，老師就也就立場(chǎng)堅(jiān)定,，認(rèn)為作為老師應(yīng)該有老師的尊嚴(yán)，應(yīng)該維護(hù)老師的尊嚴(yán)與自尊心,，不應(yīng)該當(dāng)眾讓老師出丑,。這樣的問題不應(yīng)該向?qū)W生低頭，這幫學(xué)生也太大膽了,，梁老師你也太縱容你的學(xué)生了,，如果這事情向?qū)W生低頭了，以后還得了?學(xué)生都爬到老師頭上拉屎拉尿了,。

后來,，第二節(jié)體育課時(shí)，我又遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟著,，看看老師與學(xué)生的反應(yīng),。結(jié)果，老師若無其地地來上課了,，同學(xué)們也若無其事地排好了隊(duì),，但當(dāng)老師開始發(fā)號(hào)施令時(shí)，全班同學(xué)無動(dòng)于衷,，根本就不當(dāng)老師是一回事,。老師呆住了，他知道這班同學(xué)不是他們想象中那么單純與簡(jiǎn)單的,。過了兩分鐘左右,，老師終于開口了，他把那個(gè)同學(xué)喊了出來,，然后在全班同學(xué)的面前向這位同學(xué)鞠躬認(rèn)錯(cuò),，同學(xué)們也沒有作出什么歡呼慶祝的動(dòng)作,，只是露出了笑容，排好了隊(duì),，認(rèn)真地上起體育課來,。

班主任工作期末總結(jié)匯報(bào)表篇七

進(jìn)入八年級(jí)以后，班里出現(xiàn)了一系列問題：接連幾周發(fā)生了孩子打架的事件,。在處理過程中,，又引出了“手機(jī)問題”：曾有孩子把手機(jī)帶入教室，并在課間玩游戲,，甚至在上課時(shí)發(fā)短信,。手機(jī)問題，在同年級(jí)的其他班中同樣存在,，確是一個(gè)難以圓滿解決的問題,。還有，班中存在個(gè)別孩子過分注重衣著打扮,，影響學(xué)習(xí)的情況,。另外還出現(xiàn)了更惡劣的劫本班學(xué)生錢財(cái)?shù)氖录⑽鼰熓录?、離家出走事件,。

這些問題的出現(xiàn)，從另一個(gè)角度看,，也并不一定是壞事,。這提醒我，班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是個(gè)長(zhǎng)期的工程,，必須常抓不懈,。

的確，孩子在進(jìn)入八年級(jí)之后,，他們需要面對(duì)更大更明顯的學(xué)習(xí)壓力,，需要應(yīng)付更加艱巨的學(xué)習(xí)任務(wù)，由于孩子們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和心理素質(zhì)等方面的差異,，兩極分化的現(xiàn)象更容易產(chǎn)生,。首先是學(xué)業(yè)上的兩極分化，學(xué)習(xí)習(xí)慣一般,，而且又缺乏堅(jiān)強(qiáng)意志力的孩子,，容易產(chǎn)生的思想和行為，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的連續(xù)下滑,，造成嚴(yán)重的學(xué)業(yè)兩極分化,。學(xué)業(yè)兩極分化后，孩子在學(xué)業(yè)上缺乏進(jìn)取心和的思想，逐漸影響到他的行為習(xí)慣,，慢慢地,，孩子的思想品行也會(huì)出現(xiàn)明顯的變化，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的逆反情緒,，出現(xiàn)破壞班級(jí)風(fēng)貌,，甚至違反校級(jí)校規(guī)的行為。雖然這樣的情況,，只在個(gè)別的孩子身上出現(xiàn),，但其對(duì)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的影響卻是非常大的，如果不引起充分重視,，并設(shè)法教育引導(dǎo),，就有可能產(chǎn)生非常嚴(yán)重的后果，甚至功虧一簣,。

第一,，及時(shí)、定期召開班委會(huì),、團(tuán)員會(huì),、小組長(zhǎng)會(huì),、主題班會(huì)或者辨論會(huì),，讓班內(nèi)骨干力量或全體學(xué)生參與討論分析，從而形成共識(shí),，形成正確的輿論導(dǎo)向,。

第二，在全班形成共識(shí)的基礎(chǔ)上,，對(duì)班級(jí)管理和工作制度進(jìn)行完善和修訂,，當(dāng)然是讓學(xué)生自己參與修訂。

第三,，與存在問題的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談心,，肯定其優(yōu)點(diǎn)，指出其缺點(diǎn),，并與孩子一起研究改進(jìn)的辦法,，相信孩子能改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步,，而給孩子以信心,。

第四，發(fā)動(dòng)班委干部,，積極參與幫扶活動(dòng),。通過發(fā)動(dòng)，班委的學(xué)生干部積極行動(dòng)起來，各自與存在問題的同學(xué)結(jié)對(duì),，開展幫扶活動(dòng),，幫助解決學(xué)習(xí)困難，督促日常行為規(guī)范,。

第五,，單獨(dú)召開家長(zhǎng)會(huì)、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合,。

第六，主動(dòng)了解任課老師對(duì)班級(jí)的反饋情況,，虛心聽取任課老師的意見,，并與任課老師一起分析班級(jí)存在的問題，探討教育和解決的方法,。尤其是綜合學(xué)科,，每到下課時(shí)我常問他們的感受，非常感謝他們反饋的信息,，是我及時(shí)了解班級(jí)情況并調(diào)整工作方向,。

總之，班級(jí)管理和班集體建設(shè),，不是一蹴而就的工作,，而是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱巨的工程，需要全班同學(xué)和班主任,，還有家長(zhǎng)和任課老師堅(jiān)持不懈的努力和付出,。當(dāng)然,，有付出必有回報(bào)，今日的努力，就是永葆活潑有序的班級(jí)風(fēng)貌,，就是明天的成功,。我想我會(huì)繼續(xù)努力!

下面是自己的一些具體措施：

一,、推行團(tuán)員值班制度

本著團(tuán)員應(yīng)該在思想,、行動(dòng)及學(xué)習(xí)必須走在普通學(xué)生前面原則，應(yīng)事事,、處處做學(xué)生們的表率,，遇事不推諉，能頂上去,，能爭(zhēng)著干,、搶著干，樂意團(tuán)結(jié),、幫助同學(xué),，支持班干部及老師的工作,。

時(shí)間要求：

1、上午8:00前,，

2,、下午2:20前，

3,、每次課前校預(yù)備至上課

應(yīng)特別注意的內(nèi)容：

衛(wèi)生方面：

1,、窗臺(tái)、玻璃,、門是否按時(shí)擦過(特別是室內(nèi)窗臺(tái))

2,、走廊及教室地面是否有垃圾、地面拖了沒有,，

3,、黑板是否按時(shí)擦處，黑板槽清理沒有,，

4,、垃圾倒了沒有，

5,、拖把及掃把擺放是否合理,，

6、課桌擦了沒有,，上面是否有垃圾,。

紀(jì)律方面：

1、小預(yù)備后和紀(jì)律委員共同督促同學(xué)進(jìn)班做好上課準(zhǔn)備,，

2,、督促班長(zhǎng)及時(shí)公布受老師批評(píng)學(xué)生名單。

3,、及時(shí)向老師匯報(bào)班內(nèi)的不良現(xiàn)象

學(xué)習(xí)方面：

1、督促各科代表及時(shí)統(tǒng)計(jì)作業(yè),，送作業(yè),。

2、督促各科科代表及時(shí)公布各組作業(yè)的搜繳情況,。

3,、督促各科科代表及時(shí)公布各組的發(fā)言情況。

反思：

1,、應(yīng)加大宣傳力度,，讓團(tuán)員們有這樣的責(zé)任感。

2,、應(yīng)加大監(jiān)督的力度,，讓他們有一種使命感。

3、應(yīng)多加訓(xùn)練,，讓他們有一種習(xí)慣感,。

二、推進(jìn)班級(jí)名片建設(shè)

把一些不起眼的小事做到極致,，就會(huì)形成優(yōu)勢(shì),，進(jìn)而創(chuàng)立班級(jí)名片，使之成為了解本班的窗口,，然后以點(diǎn)帶面,，以促進(jìn)班級(jí)其它方面的進(jìn)步。在這里小事的選取盡量與學(xué)習(xí)有關(guān),，不能太容易,，讓全班同學(xué)輕而易舉做到;但又不易太難，大挫學(xué)生士氣;要善于選取被其他班級(jí)所忽略而又非常突出本班學(xué)生素質(zhì)的方面來做,。

三,、制定班級(jí)量化管理細(xì)則

為了增強(qiáng)學(xué)生的自覺遵守課堂紀(jì)律的意識(shí)，提高學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的積極性,，特制訂此規(guī)則,。

加分項(xiàng)目

1、回答問題,，總分加1分,，一節(jié)課限3次。(陳凱迪負(fù)責(zé))

2,、如果作業(yè),、課堂表現(xiàn)等方面受老師表揚(yáng)，每次組平均分加1分,。(李雪靜負(fù)責(zé))

3,、大考小考(一次一總結(jié))，英語,、語文默寫(一周一總結(jié)),，根據(jù)組平均分設(shè)一等獎(jiǎng)一組，二等獎(jiǎng)兩組,、三等獎(jiǎng)三組,、有時(shí)會(huì)設(shè)單科特等獎(jiǎng)一名，組平均分分別加2分,、1,5分,。、1分,。(各科課代表負(fù)責(zé))

5,、積極參加學(xué)?；顒?dòng)，對(duì)獲一等獎(jiǎng),、二等獎(jiǎng),、三等獎(jiǎng)及參與者總平均分分別加2、1.5,、1,、0.5分。(石鑫鑫負(fù)責(zé))

扣分項(xiàng)目

1,、課堂若被老師提醒兩次組平均分扣1分,、點(diǎn)名批評(píng)一次、站在教室后組平均分扣1分,，逐出教室組平均分一次扣1.5分,。(尹利杰負(fù)責(zé))

2、作業(yè)每天7:50為限,，不交一次組平均分扣1分,，沒做完組平均分扣1分(由各科課代表和各任課老師負(fù)責(zé))

4、因違反學(xué)校紀(jì)律而被校會(huì)點(diǎn)名批評(píng)或受到處分總平均分扣2分,。(班主任負(fù)責(zé))

獎(jiǎng)懲方法：

1,、每周總分第一名的小組周末免除數(shù)學(xué)作業(yè)，第二,、三名適當(dāng)減少作業(yè),。

2、每周總分第一,、二,、三名組，分別獎(jiǎng)勵(lì)價(jià)值8元,、6元,、4元的物品。

5,、每周總結(jié)后班主任總是與后三名一組,，如果這三個(gè)組下周還是后三名，班主任亦作相應(yīng)的懲罰,。

6、如果每周有5科以上的任課老師感覺上本班課比較舒服,，下周周二班會(huì)或周五數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課舉行課外活動(dòng),。

提醒：

1、目前只有數(shù)學(xué)作業(yè)在獎(jiǎng)懲范圍,，歡迎您(其它學(xué)科)的加入,。

2,、各任課老師可充分利用此規(guī)則，以調(diào)動(dòng)小組長(zhǎng)管理的積極性和各組同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,。

3,、對(duì)于扣分一次不要扣得太多，最好一次組平均分不要超過2分,，否則其它分?jǐn)?shù)將毫無意義,。

4、對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)應(yīng)及時(shí),、大力的表揚(yáng),，以給他更多的認(rèn)可和信心;對(duì)表現(xiàn)不好的同學(xué)應(yīng)及時(shí)提醒或批評(píng)，給他以警告和組輿論壓力,。

5,、您整體上課感覺如何，建議及時(shí)告訴全體學(xué)生,、班干或班主任,，以便合理執(zhí)行獎(jiǎng)懲制度。

6,、您對(duì)班級(jí)如果有意見或建議,，請(qǐng)及時(shí)告訴班干或班主任，我們將堅(jiān)定不移支持您的工作,。

7,、班內(nèi)現(xiàn)分成13個(gè)組，每組4人,，其中每組都有團(tuán)員1名,，組長(zhǎng)1名。

四,、加強(qiáng)四人小組管理模式的推進(jìn)

小組管理已經(jīng)用了兩周有余,，學(xué)生家庭作業(yè)質(zhì)量明顯提高，課堂秩序明顯改善,，學(xué)生積極性明顯提高,，學(xué)習(xí)效果明顯提高，一些小組長(zhǎng)的積極性空前高漲,。此時(shí)很有必要對(duì)其中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)及不足進(jìn)行及時(shí)總結(jié),。

經(jīng)驗(yàn)：

1、善于抓中心,，抓矛盾的主要方面,。

在班里，組長(zhǎng),、團(tuán)員就應(yīng)該是自己抓的中心,，這些人大多是有同學(xué)們自己選出來的,，有一定群眾基礎(chǔ)，有一定的工作能力,，學(xué)習(xí)能力也不錯(cuò),，他們就是班里的旗幟，是老師的工作的堅(jiān)定不移的支持者,。應(yīng)鼓勵(lì)他們對(duì)自己嚴(yán)格要求,，同時(shí)也對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)有效地工作指導(dǎo)。努力爭(zhēng)取他們?yōu)槔蠋?、同學(xué)們服務(wù),。

2、定期召開組長(zhǎng),、團(tuán)員會(huì),，了解班內(nèi)情況，各小組情況及他們自己的情況,，為自己的工作提供信息支持,。

3、對(duì)一些小組的特殊學(xué)生,，班主任應(yīng)及時(shí)為組長(zhǎng)分擔(dān)困難,。

4、及時(shí)將任課老師的上課感受反饋給學(xué)生們,，讓學(xué)生們更有信心,。

5、各式各樣的懲罰優(yōu)勢(shì)班主任可以適當(dāng)參與,。

6,、各種量化積分應(yīng)及時(shí)公布，以便讓同學(xué)相互比較,，及時(shí)采取補(bǔ)救措施,。

7、對(duì)于各種懲罰班主任最好有選擇性的參與進(jìn)去,，這樣會(huì)取得更好的效果,。

8、對(duì)于實(shí)施過程過程中的不足應(yīng)立刻合理整改,，且應(yīng)多聽同學(xué)們的意見,。

不足：

1、個(gè)別組,、個(gè)別學(xué)生的積極性有待提高,。

2、應(yīng)該將優(yōu)勝小組的經(jīng)驗(yàn)加以簡(jiǎn)紹,，夸大,，推廣，一起到帶頭作用,。

3,、班級(jí)的個(gè)人衛(wèi)生意識(shí)有待進(jìn)一步提高。

4,、很有必要將我們所取得成績(jī)向大家及時(shí)公布,。

5、學(xué)生們作業(yè)質(zhì)量有待提高,，課堂效率有待提高,。

6、組與組,、組長(zhǎng)與組長(zhǎng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)并沒有調(diào)動(dòng)起來,。

7、團(tuán)員的服務(wù)意識(shí)并沒有培養(yǎng)起來,。

8,、各小組的名稱已有，還需有自己的口號(hào),，格言,，奮斗目標(biāo)等。

9,、培養(yǎng)各小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下開展批評(píng)與自我批評(píng)的氛圍和意識(shí),。

10、沒有及時(shí)向任課老師了解課堂情況,。

五,、制定良好班風(fēng)的標(biāo)準(zhǔn)

1、上課預(yù)備鈴后全班同學(xué)做好上課準(zhǔn)備,。

2,、學(xué)生在合適時(shí)刻鼓掌時(shí)的士氣。

3,、班級(jí)的衛(wèi)生工作,，從干凈、整潔,、有序,、有人負(fù)責(zé)入手。

4,、各科課代表對(duì)待工作的態(tài)度,，積極、認(rèn)真,、負(fù)責(zé),、熱情,。

5、對(duì)不文明,、不道德行為堅(jiān)決反對(duì)的態(tài)度,。

6、良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,，地面和座子,。

7、做事不拖拉,，能抓緊時(shí)間的習(xí)慣,。

8、合理的安排時(shí)間的習(xí)慣,。

9,、作業(yè)認(rèn)真的、有秩序的寫,，理科步驟合理,、有序的寫，善于用演草紙,。

10,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要是聽,、說,、讀、寫及預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí),、反思等習(xí)慣。

班主任工作期末總結(jié)匯報(bào)表篇八

一,、培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)，加強(qiáng)班級(jí)管理,，深入全面地了解學(xué)生,。

一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,。另一方面,我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣,，跟班勤,，管理方法得力，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。本學(xué)期的幾次月考,各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績(jī),。

努力培養(yǎng)合格學(xué)生,。為了配合政教處的工作，我經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。

三、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

四、抓好基礎(chǔ)差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使他們以失敗者來,，以勝利者走。

在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

五,、積極開展好文體活動(dòng),，做好課間操、眼保健操,，保護(hù)學(xué)生視力,，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力,，班級(jí)工作基本平穩(wěn),，沒有出現(xiàn)大的問題,，希望下學(xué)期取得更好的成績(jī)。

班主任工作期末總結(jié)匯報(bào)表篇九

作為老師我想有一個(gè)問題應(yīng)該是值得我們每天想一想,，那就是“當(dāng)今,，什么樣的老師，學(xué)生最喜歡”,。學(xué)生是活生生,，每天都有不同的變化。我在琢磨著他們喜歡的應(yīng)該是時(shí)刻想著自己,，尊重自己,，了解自己需要，注意與自己交流感情的老師,。他們喜歡是對(duì)自己真誠,、坦蕩，能得到自己真心與信賴的老師,。他們喜歡是有豐富閱歷的、有廣播知識(shí)的,，曉知一些古今中外,、天文地理、文學(xué)時(shí)事,、體育名人的教師,。他們喜歡的是能言、善辨,、談古論今,，嚴(yán)肅而不失活潑，莊重而不缺幽默的教師,。他們還喜歡與他們有共同興趣愛好的,，能在課余與之討論關(guān)于世界、關(guān)于足球的老師,。這就是當(dāng)前的學(xué)生出給老師的考卷!學(xué)生對(duì)老師的要求越來越高,，那么作為教師的我必須每天朝著學(xué)生對(duì)你提出的新要求，不斷地追求與探索,，力求做的更好,。

一、用全新的教育理念,，指導(dǎo)新課程的實(shí)施,，認(rèn)真開展工作。

這學(xué)期新課程真正在我校一年級(jí)中實(shí)施,，作為擔(dān)任新課程實(shí)驗(yàn)的老師的我,，深知肩上責(zé)任的重大,，對(duì)于我這個(gè)一線的老師來說這既是一種全心的挑戰(zhàn)，又是一次考驗(yàn),。為了更好的打好這場(chǎng)“新課程改革戰(zhàn)斗”,，我清醒地認(rèn)識(shí)到自己必須認(rèn)真把握好每一天。因?yàn)槲覀兌贾澜處熓沁M(jìn)行課堂教學(xué)改革的主力軍,。我作為一名小學(xué)的教師我以課堂教學(xué)改革為己任,，努力提高自身素質(zhì)，積極探索新形勢(shì)下的教學(xué)思路,。我想主要表現(xiàn)在教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高上,，表現(xiàn)在課堂教學(xué)中不斷摸索出全新的教學(xué)模式的。

二,、對(duì)家長(zhǎng)的培訓(xùn)

新課程的順利實(shí)施,，需要家長(zhǎng)的參與，因此,，我校十分重視對(duì)家長(zhǎng)在新課程中的地位,。開學(xué)至今，我們一年級(jí)先后召開了家長(zhǎng)會(huì)兩次,，對(duì)一年級(jí)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn),。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的宣傳發(fā)動(dòng)到一年級(jí)教師具體要求;從班主任的新課程對(duì)學(xué)生的要求到學(xué)科教師在學(xué)科上的具體要求等都做了具體的要求。

基于我對(duì)新課標(biāo),、新課程的理解,，覺得新課程理念下的課堂是內(nèi)涵十分豐富的課堂。因此我平時(shí)努力地構(gòu)建“生活化”,、“民主,、平等”、“合作,、互動(dòng)”,、“開放性”的新課堂，當(dāng)然做得還很不夠,，但這也是我平日課堂教學(xué)所追求的,。我也努力的讓學(xué)生感受到課堂有一種親切、和諧,、活躍的氣氛,。我努力使自己成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,，學(xué)生再也不是僵化呆板,、默默無聞的“小綿羊”。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng),，生生互動(dòng),，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng),，在有限的時(shí)間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”,，課堂上充滿著流動(dòng)的陽光,，平等、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍,，頻動(dòng)的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。

三,、班主任工作

作為一名三年級(jí)的班主任我以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作,。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，在平時(shí)的班主任工作中我一方面進(jìn)行扎實(shí)有效地常規(guī)訓(xùn)練,，使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，但在操作中也注意發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。通過晨間,、班隊(duì)等開展了形式多樣的集體活動(dòng),，在活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生各方面的能力,。平時(shí)關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，通過家訪、家長(zhǎng)學(xué)校,、家校聯(lián)系本及時(shí)與家長(zhǎng)交流溝通,，便于更好地教育好孩子。一學(xué)期來應(yīng)該說在各方面都有了很大的進(jìn)步,。一學(xué)期來,，九次獲得了文明班隊(duì),。