工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

頂崗支教總結(jié)收獲篇一

近年來(lái),，越來(lái)越多的大學(xué)生選擇參加支教活動(dòng),，成為鄉(xiāng)村的一名志愿者教師。通過(guò)支教活動(dòng),，大學(xué)生們不僅能夠?yàn)樨毨У貐^(qū)的孩子們帶去知識(shí)和關(guān)愛(ài),，而且也獲得了很多難以忘懷的體驗(yàn)和感悟。以下是本人參與支教活動(dòng)的心得體會(huì)總結(jié),。

首先,，通過(guò)支教活動(dòng)，我深刻感受到了鄉(xiāng)村教育的困境和挑戰(zhàn),。貧困地區(qū)的學(xué)校設(shè)施簡(jiǎn)陋,，教育資源匱乏。我曾去過(guò)一個(gè)山區(qū)小學(xué),，那里的學(xué)生們?cè)跊](méi)有黑板的情況下,，用石頭寫(xiě)字,；在沒(méi)有課本的情況下,，背誦著老師向他們傳授的知識(shí),。這讓我意識(shí)到，支教不僅僅是為了教會(huì)孩子們知識(shí),，更重要的是希望能給他們帶去一份鼓勵(lì)和激勵(lì),，讓他們有信心追逐自己的夢(mèng)想,。

其次,，支教活動(dòng)也讓我更加明白了教育的重要性。每次看到學(xué)生們聚精會(huì)神地聽(tīng)課,，我都深感教育是改變命運(yùn)的關(guān)鍵,。在貧困地區(qū)，教育是打破貧困循環(huán)的有效途徑,。只有通過(guò)教育,，才能讓孩子們有更廣闊的視野和更多的機(jī)會(huì)。因此,，作為一名支教教師,，我必須盡我所能，將知識(shí)傳遞給每一個(gè)學(xué)生,，讓他們有更好的發(fā)展機(jī)會(huì),。

再者，支教活動(dòng)也增強(qiáng)了我對(duì)團(tuán)結(jié)合作的認(rèn)識(shí),。在支教活動(dòng)中，很多時(shí)候我需要和其他志愿者教師們進(jìn)行溝通協(xié)作,，共同制定教學(xué)計(jì)劃,，解決問(wèn)題。通過(guò)和志愿者們的合作,，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),，尊重他人的決策，也意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的力量,。只有大家相互配合,，共同努力，才能讓支教活動(dòng)更有成效,。

此外,，支教活動(dòng)也讓我收獲了珍貴的友誼和親切的情誼。在支教的過(guò)程中,，我結(jié)識(shí)了很多可愛(ài)的學(xué)生和鄉(xiāng)村的居民,，與他們建立了深厚的情誼。他們對(duì)我充滿了信任和依賴,，無(wú)論是課堂上還是生活中,，他們都會(huì)向我訴說(shuō)他們的快樂(lè)和困擾。每當(dāng)我想到他們,，都會(huì)激發(fā)我更大的動(dòng)力去努力工作,，并且時(shí)刻保持對(duì)他們的關(guān)心,。

最后，支教活動(dòng)讓我明白了教育的意義在于傳承,。貧困地區(qū)的孩子們雖然面臨很多困難,，但他們的夢(mèng)想和希望從未消逝。每當(dāng)我看到學(xué)生們勤奮刻苦的學(xué)習(xí),，努力超越自己,，我就感到無(wú)比的欣慰和驕傲。他們的努力不僅是為了改變自己的命運(yùn),，更是為了將來(lái)能回報(bào)社會(huì),。這種奮斗和堅(jiān)持，不僅鼓舞著我自己,，也激勵(lì)了我繼續(xù)支教下去,。

通過(guò)支教活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了鄉(xiāng)村教育的困境和挑戰(zhàn),，增強(qiáng)了對(duì)教育的重要性的認(rèn)識(shí),，體驗(yàn)了團(tuán)結(jié)合作的力量，建立了珍貴的友誼和親切的情誼,，同時(shí),，也明白了教育的意義在于傳承。這次支教活動(dòng)讓我受益匪淺,，體味到了教育的真正價(jià)值,，也對(duì)未來(lái)有了更明確的目標(biāo)和方向。我堅(jiān)信,，只要我們大家共同努力,，鄉(xiāng)村教育一定能得到改善，孩子們一定能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。

頂崗支教總結(jié)收獲篇二

根據(jù)20--年春季昌吉學(xué)院學(xué)生實(shí)習(xí)支教工作的安排,。六戶地學(xué)校引進(jìn)3名實(shí)習(xí)大學(xué)生，開(kāi)展實(shí)習(xí)支教試點(diǎn)工作,。實(shí)習(xí)支教工作方案如下:

一,、工作目標(biāo)

(一)全面提高師范生的教育實(shí)踐能力。在實(shí)習(xí)支教期間進(jìn)行包括教育調(diào)查,、課堂教學(xué),、學(xué)生管理、第二課堂活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)的全面的教育實(shí)習(xí)工作,，有效鍛煉與提高教育實(shí)踐能力,。

(二)提高我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。3名師范生實(shí)習(xí)支教學(xué)習(xí)一段時(shí)間后可嘗試走班級(jí)上課,，置換出學(xué)校的教師,。3名實(shí)習(xí)教師參加我校組織的各種形式的培訓(xùn),，從而促進(jìn)農(nóng)村教師更新教育理念及學(xué)科專業(yè)知識(shí)。

二,、實(shí)習(xí)生管理措施與職責(zé)

1.教務(wù)處與實(shí)習(xí)支教的頂點(diǎn)輔導(dǎo)員聯(lián)系,，落實(shí)每個(gè)實(shí)習(xí)支教學(xué)生的具體專業(yè)及并分配到各教研組。

2.教務(wù)處在實(shí)習(xí)學(xué)生所學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)上選擇實(shí)習(xí)支教的學(xué)生進(jìn)行師徒結(jié)對(duì),，進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo),。

3.教務(wù)處對(duì)實(shí)習(xí)支教的學(xué)生進(jìn)行上崗前的培訓(xùn)，安排實(shí)習(xí)生進(jìn)課堂聽(tīng)課,，觀摩學(xué)校教師的課堂教學(xué),，強(qiáng)化實(shí)習(xí)生教學(xué)技能，確保實(shí)習(xí)生達(dá)到進(jìn)行實(shí)習(xí)支教的教學(xué)要求,。

4.對(duì)實(shí)習(xí)支教的學(xué)生將實(shí)行實(shí)習(xí)學(xué)校和實(shí)習(xí)生輔導(dǎo)站的雙重管理,。教務(wù)處負(fù)責(zé)支教實(shí)習(xí)生的組織管理，系必須指定專門教師負(fù)責(zé)支教實(shí)習(xí)生的日常管理,。支教實(shí)習(xí)生的管理嚴(yán)格按照教育實(shí)習(xí)的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。對(duì)需要參加各種考試的，經(jīng)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及實(shí)習(xí)生輔導(dǎo)站指導(dǎo)老師同意,、教務(wù)處批準(zhǔn)的方可離開(kāi)實(shí)習(xí)崗位,。實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)生不得擅自調(diào)換實(shí)習(xí)單位,，不得中途退出,。

三、實(shí)習(xí)工作內(nèi)容

支教實(shí)習(xí)時(shí)間：一個(gè)學(xué)期,。

主要工作如下：

1.課堂教學(xué)工作：包括教學(xué)設(shè)計(jì),、課堂教學(xué),、課后輔導(dǎo),、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)。每個(gè)實(shí)習(xí)生在認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱,、新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫(xiě)出教案，試講后才能進(jìn)行課堂教學(xué),。每節(jié)課后實(shí)習(xí)生應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。

2.班主任工作：學(xué)習(xí)班主任工作方法,，維持日常班級(jí)管理,、組織開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，主持召開(kāi)班會(huì),，做好學(xué)生的思想工作,，能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育,。

3.教育調(diào)查：實(shí)習(xí)生可結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和實(shí)習(xí)學(xué)校需要進(jìn)行選題，也可根據(jù)個(gè)人興趣開(kāi)展教育調(diào)查和教育科研,。

頂崗支教總結(jié)收獲篇三

第一段：介紹支教的背景和目的（150字）

支教,，是指學(xué)生或社會(huì)志愿者利用暑假或寒假的時(shí)間，去貧困地區(qū)開(kāi)展教育支持活動(dòng),。該活動(dòng)的目的是改善貧困地區(qū)教育條件,，提高孩子們的學(xué)習(xí)水平和思維能力。通過(guò)這些活動(dòng),，志愿者不僅能夠?yàn)樨毨У貐^(qū)的孩子們提供幫助,，同時(shí)也能夠體驗(yàn)貧困地區(qū)的生活方式以及人們的獨(dú)特文化習(xí)俗。

第二段：支教中的困難和挑戰(zhàn)（250字）

支教工作雖然充滿了愛(ài)與希望,，但同時(shí)也伴隨著困難和挑戰(zhàn),。首先，貧困地區(qū)的教育條件非常艱苦,，學(xué)校設(shè)施簡(jiǎn)陋,，教學(xué)資源匱乏，師資力量也不足,。其次,，貧困地區(qū)的孩子多數(shù)家境貧困，生活艱難,，缺乏學(xué)習(xí)的積極性和自信心,。此外，與當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)言和文化差異也會(huì)給支教者帶來(lái)不適應(yīng)和溝通的困難,。

第三段：支教中的收獲和成長(zhǎng)（350字）

盡管支教工作充滿了挑戰(zhàn),，但是在與這些困難的斗爭(zhēng)中，我們也收獲了許多,。首先,，我們學(xué)會(huì)了適應(yīng)和克服困難，培養(yǎng)了堅(jiān)韌和耐心的品質(zhì),。在貧困的環(huán)境中,，我們察覺(jué)到幸福并不僅僅取決于物質(zhì)方面的富足，而更多的是來(lái)自內(nèi)心對(duì)于自己的快樂(lè)和滿足感,。其次,，通過(guò)支教，我們也更加深入地了解了貧困地區(qū)群眾的生活和文化,。他們樸實(shí)善良,，堅(jiān)韌不拔，雖處境不好,，但依然懷抱著一顆溫暖的心,。最后,，支教讓我們對(duì)教育抱有更深的熱愛(ài)和敬重。教育是改變命運(yùn)的力量,，通過(guò)我們的付出,，我們希望能夠給這些孩子們帶來(lái)一絲希望和改變。

第四段：反思與展望（250字）

通過(guò)支教,，我們也不禁反思我們的教育體制與機(jī)制,。貧困地區(qū)的教育資源缺乏的問(wèn)題并不只是一朝一夕能夠解決的，需要政府和社會(huì)的共同努力,。我們也應(yīng)該反思我們自身的教育觀念和方法,，為貧困地區(qū)的孩子們提供更加適宜和優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。此外,，我們也應(yīng)該思考如何長(zhǎng)期關(guān)注貧困地區(qū)的教育問(wèn)題,，不僅在寒暑假的時(shí)候關(guān)注，而是持續(xù)關(guān)注,，通過(guò)資金,、物資和培訓(xùn)，為貧困地區(qū)的教育改革貢獻(xiàn)自己的力量,。

第五段：總結(jié)主題,，強(qiáng)調(diào)意義（200字）

通過(guò)支教收獲心得和體會(huì)，我們不僅加深了對(duì)于教育的理解,，也感受到了改變的力量,。支教不僅僅是一次簡(jiǎn)單的志愿活動(dòng)，更是一次個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn),。我們的付出和努力,，或許只是滄海一粟，但我們希望通過(guò)我們的行動(dòng),，鼓勵(lì)更多的人參與到教育公益事業(yè)當(dāng)中,，為改善不平等教育做出貢獻(xiàn)。支教活動(dòng)的意義在于改變貧困地區(qū)孩子們的未來(lái),，也改變了我們自己對(duì)于生命的理解和人生的追求,。

頂崗支教總結(jié)收獲篇四

七位實(shí)習(xí)生在20--年9月份來(lái)我校實(shí)習(xí),，到現(xiàn)在已有將近四個(gè)月的時(shí)間,。在學(xué)校工作和實(shí)習(xí)工作進(jìn)入尾聲之際，我校根據(jù)七位實(shí)習(xí)生在安集海鎮(zhèn)中心學(xué)校的思想,、工作,、生活等情況總結(jié)如下：

一、思想方面：

在實(shí)習(xí)支教期間,，他們尊敬師長(zhǎng),，樂(lè)于奉獻(xiàn),，積極響應(yīng)并參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，在支教期間樹(shù)立了正確的人生觀,，價(jià)值觀,、世界觀，對(duì)學(xué)生和學(xué)校保持高度責(zé)任感,，全身心投入工作和學(xué)習(xí)中,，為未來(lái)發(fā)展和工作奠定了良好的思想基礎(chǔ)。

二,、工作方面：

我校本學(xué)期師源較充足,，但是因個(gè)別教師事假、長(zhǎng)期病假無(wú)法參加工作影響了學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度,，七位實(shí)習(xí)生則很好的填補(bǔ)了教學(xué)的空缺,。盛賢婷在開(kāi)學(xué)初擔(dān)任了哈二班的語(yǔ)文及班主任;張亞梅擔(dān)任六年級(jí)四個(gè)班的英語(yǔ)教師;葉曉芬在10月--12月份期間擔(dān)任五年級(jí)四個(gè)班的英語(yǔ)老師;孟亞擔(dān)任一至六年級(jí)民語(yǔ)言班級(jí)體育教師。在沒(méi)有分配具體教學(xué)任務(wù)之前各個(gè)實(shí)習(xí)生都能主動(dòng)向?qū)W校分配的指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),，積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課、批改作業(yè),、小組教研等活動(dòng),。對(duì)于分配的工作能保持較高的工作熱情，認(rèn)真完成學(xué)校安排的一系列任務(wù),。木哈曼在校辦室協(xié)助校辦室整理,、發(fā)表學(xué)校信息、出校報(bào),、采集照片,、整理檔案等，本學(xué)期他們共發(fā)出三十多篇信息,，記錄了學(xué)校師生的活動(dòng)情況,，展現(xiàn)了我校師生的風(fēng)采。本學(xué)期共出校報(bào)三期,，在出校報(bào)時(shí)對(duì)所有上交的文章進(jìn)行精挑細(xì)選并認(rèn)真修改,、排版，最后將印好的報(bào)紙分發(fā)到每一個(gè)辦公室,。通過(guò)校報(bào)不僅激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作欲望,，而且培養(yǎng)了學(xué)生的寫(xiě)作能力?？傮w來(lái)說(shuō)七位實(shí)習(xí)生在工作,、學(xué)習(xí)上認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實(shí)肯干、都為工作竭盡全力,，最終都能順利完成學(xué)校分配的工作,，并得到了學(xué)校和指導(dǎo)老師的一致好評(píng)和高度贊揚(yáng)。

三,、生活方面：

首先,，七位實(shí)習(xí)學(xué)生在努力工作的同時(shí)依然保持良好的生活作風(fēng)和習(xí)慣，艱苦樸實(shí),，不鋪張浪費(fèi),，以身作則，潔身自好,，不接觸和拒絕不文明的生活方式,，尊敬師長(zhǎng)，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，為人大方得體,，待人友好真誠(chéng)。

其次,，他們各有所長(zhǎng),，多才多藝。如在學(xué)校展開(kāi)的體育競(jìng)賽中他們積極參與并擔(dān)任裁判員一職,，在活動(dòng)前他們積極籌備,，盡可能的想到比賽中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，為比賽的順利進(jìn)行和公平競(jìng)爭(zhēng)提供了有力的保障,。

再次,，這七位實(shí)習(xí)生在工作和生活中建立了深厚的友誼，互幫互助,，團(tuán)結(jié)友愛(ài),。和我校其他教師也相處融洽，并積極參加教師的跳繩和排球比賽,、年級(jí)組的聚餐等集體活動(dòng),，充分展現(xiàn)出了他們良好的素質(zhì)和修養(yǎng)，并和我校師生建立了深厚的友誼,。

通過(guò)此次的支教實(shí)習(xí),，他們普遍感到自己在很多方面都有了極大地提高，主要表現(xiàn)在：

1,、對(duì)鄉(xiāng)村中小學(xué)的現(xiàn)狀有了更為清醒而深刻的認(rèn)識(shí),，同時(shí)對(duì)教師工作有了新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，對(duì)學(xué)生的情感發(fā)生了質(zhì)的變化,，這些都有利于他們以后更好的從事教師行業(yè),，更好的融入教育事業(yè)中。

2,、在學(xué)習(xí)到的教學(xué)技能理論基礎(chǔ)上有了更深層次的實(shí)踐感悟,，教育教學(xué)能力得到提高，在課堂控制力和組織力上進(jìn)步明顯,，初步克服了膽怯心理,，提高了自身的教育教學(xué)水平和課堂應(yīng)變能力。

3,、深入教育教學(xué)工作使他們對(duì)教師職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí),，在感到光榮的同時(shí)責(zé)任意識(shí)也是深深地烙印在他們的心間，促使他們自覺(jué)地提高自我教學(xué)水平,、自身修養(yǎng)能力等,。

4、支教實(shí)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)交流和成長(zhǎng)的過(guò)程,，在這個(gè)過(guò)程中他們的交流能力和語(yǔ)言表達(dá)能力有了極大地提高,，能夠更好的和學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)互動(dòng)。

實(shí)習(xí)支教短短四個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝,，在這四個(gè)月里他們給予我校極高的工作熱情和無(wú)私的幫助,，對(duì)此我們深表感謝。而今,，我們即將分離,，在此我們只能把對(duì)他們的感謝化作深深的祝福，愿他們?cè)谖磥?lái)的旅途中一帆風(fēng)順,，事業(yè)有成,，也希望他們帶著這樣的工作熱情去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

頂崗支教總結(jié)收獲篇五

為了教育事業(yè)這一方熱土,，帶著領(lǐng)導(dǎo)的重托和厚望,，我作為連南縣的第一批下鄉(xiāng)支教老師，于20xx年x月來(lái)到渦水鎮(zhèn)中心學(xué)校擔(dān)任支教工作,。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、老師的關(guān)懷和幫助下，我很快地適應(yīng)了這里的生活,，融入了渦水中心學(xué)校這個(gè)溫馨和睦的大家庭,，并積極投身于支教工作中?！帮L(fēng)雨飄搖,，日月如梳?！鞭D(zhuǎn)眼間為期一年的支教工作即將結(jié)束,，這一年的支教生活有苦也有累，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，風(fēng)雨之后我看到了亮麗的彩虹,，看到了瑤區(qū)教育事業(yè)的美好明天,，收獲著成功與希望。現(xiàn)就一年的支教工作總結(jié)如下,。

一,、思想方面

來(lái)到渦水中心學(xué)校后，我更加注重政治理論的學(xué)習(xí)和自身各方面素質(zhì)的提高,，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工安排,，人際關(guān)系非常融洽，愛(ài)崗敬業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)地做好教育教學(xué)工作,，敢于承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù)。時(shí)刻以集體利益為重,，積極投身于學(xué)校的建設(shè)之中,，積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。

二,、工作方面

一年來(lái),，我認(rèn)真履行支教職責(zé)，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同帶領(lǐng)教師開(kāi)展教研教改活動(dòng),，通過(guò)上示范課,、研討課，舉辦新課程,、新理念下的課堂教學(xué)專題講座等,，促進(jìn)了該鎮(zhèn)教育教學(xué)水平的提高，我的教育教學(xué)方法受到了學(xué)生的歡迎,，得到了同行的肯定和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

(一)承擔(dān)教學(xué)情況。

支教期間,，我主要承擔(dān)五年級(jí)的語(yǔ)文,、品德課教學(xué)并兼任副教導(dǎo)主任。在教學(xué)中,，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況,，我創(chuàng)造開(kāi)放而又有活動(dòng)力的課堂環(huán)境，營(yíng)造平等,、民主,、和諧的師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松,、愉快的氛圍中學(xué)習(xí),，從而提高課堂教學(xué)效率,。我主要采取以下措施和方法：

1、備課認(rèn)真仔細(xì),，盡力做到科學(xué),、準(zhǔn)確、嚴(yán)密,。備課時(shí)力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn),。認(rèn)真編寫(xiě)教案,，力爭(zhēng)突出新思路、新方法,。

2,、教學(xué)工作中，我立足于課堂,，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中,，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,，靈活設(shè)計(jì)教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究,、合作交流的過(guò)程中領(lǐng)悟和掌握知識(shí),、技能，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),。

3,、我把語(yǔ)文知識(shí)生活化，在課堂教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,，結(jié)合本校的實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的教學(xué)情境,，設(shè)計(jì)富有情趣的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生積極參與整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生親自體驗(yàn)成功和快樂(lè),。通過(guò)一年的努力,，我班學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)得到了不斷的提高。在上學(xué)期期末質(zhì)檢中,，成績(jī)名列全縣瑤區(qū)前茅,。

(二)開(kāi)展教學(xué)研究情況。

以新的教學(xué)理念為指導(dǎo),，以提高山區(qū)教師教育能力教學(xué)水平為重點(diǎn),，以轉(zhuǎn)變觀念,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力為突破口,，積極參與到教學(xué)研究的行列,。我多次承擔(dān)示范課、研討課,，多次指導(dǎo)上公開(kāi)課的老師處理教材,，設(shè)計(jì)教案，并取得較好的成效,。平時(shí),，我充分利用課間、課余時(shí)間和老師們交流,、研討教書(shū)育人之道,，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步,。我還與中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、教研員將教研工作延伸到基層學(xué)校，把新理念帶到基層學(xué)校,，同他們一道奔赴全鎮(zhèn)的每一所學(xué)校深入聽(tīng)課,、課后評(píng)課、調(diào)查研究,，分析當(dāng)前的教育現(xiàn)狀,，努力探索提高農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法，與老師交談研討,，分析了全鎮(zhèn)教育教學(xué)的現(xiàn)狀,，提出了存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施。另外,，我還與順德小學(xué)保持密切的工作聯(lián)系,，參與順德小學(xué)申報(bào)的省級(jí)課題“教授類言語(yǔ)的審美化”研究，隨時(shí)把順德小學(xué)好的管理方法和教學(xué)方法帶進(jìn)渦水學(xué)校,。

三,、學(xué)習(xí)方面

一個(gè)工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會(huì)直接體現(xiàn)在一切工作之中,，只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),，不斷地接受新觀念，充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，不斷提高自己的理論水平和實(shí)踐水平,才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng)新的源泉。新的國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的時(shí)代氣息,，它的應(yīng)運(yùn)而生,，為教育注入了新的生機(jī),。為此，我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，在這里,，課余時(shí)間沒(méi)什么娛樂(lè)，我就充分利用這寶貴時(shí)間研讀了大量的教育教學(xué)書(shū)刊,，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法和新的教學(xué)理念,，并把它用于課堂教學(xué)實(shí)踐中，把實(shí)踐的體會(huì)和老師們一起分享,。潛移默化中,這里的老師們更愛(ài)讀書(shū),，更愛(ài)工作，更愛(ài)學(xué)生了,。

四,、收獲和希望

一年來(lái),，我得到了不是親人勝似親人的呵護(hù)和關(guān)愛(ài),，是他們給了我克服一切困難的勇氣和力量，縱有千言萬(wàn)語(yǔ)也道不盡我心中的感恩!我體會(huì)到山區(qū)教師的艱辛,，使我更加珍惜在縣城工作的機(jī)會(huì),，決心今后更加努力工作，竭我所能地與同行們共同托起明天的太陽(yáng)!我看到了渦水中心學(xué)校的校風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃;看到了這里的領(lǐng)導(dǎo)班子有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和明確的奮斗目標(biāo);看到了山區(qū)老師雖然環(huán)境差,，仍兢兢業(yè)業(yè)、甘于奉獻(xiàn);山區(qū)孩子渴求知識(shí)的愿望和奮發(fā)向上積極性,。我堅(jiān)信,，有他們的共同努力，有縣城學(xué)校熱忱的幫助,，有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,，渦水中心學(xué)校的明天一定會(huì)更好!

總之，一年的支教生活是短暫的,，它既豐富了我的生活閱歷又磨練了我的意志,。這一年中的所見(jiàn)所聞，這一年中的經(jīng)歷,，都值得我一生珍惜和追憶,。最后，衷心感謝渦水鎮(zhèn)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的關(guān)心和支持,，愿你們身體健康,，生活幸福!衷心祝愿連南教育的明天更加輝煌!

頂崗支教總結(jié)收獲篇六

夢(mèng)想是什么?夢(mèng)想是給人生活動(dòng)力，讓人變得偉大的信仰!“拓夢(mèng)者”又是什么?“拓夢(mèng)者”就是幫助孩子們開(kāi)拓夢(mèng)想,，點(diǎn)燃希望的人,。八個(gè)年輕的“拓夢(mèng)者”因?yàn)橥粋€(gè)“夢(mèng)”走到了一起,。一個(gè)“夢(mèng)”字，使我們相識(shí);一個(gè)“夢(mèng)”字,，使我們相知;一個(gè)“夢(mèng)”字,，使我們甘苦與共!我們一定會(huì)好好珍惜這段和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，竭盡所能做出自己的貢獻(xiàn)!

風(fēng)雨同舟,，齊心協(xié)力

期盼已久的18號(hào)到來(lái)了,，我們來(lái)到了所要支教的學(xué)校——--學(xué)校,。--學(xué)校的硬件設(shè)施還算不錯(cuò),，但是附近村民的受教育水平普遍偏低。山區(qū)教育水平落后,，不一定是硬件設(shè)施落后,，而是教師資源稀缺，人們教育水平偏低,。我們都是來(lái)自全國(guó)各地的大學(xué)生,，很多人沒(méi)有來(lái)到過(guò)鄉(xiāng)村的小學(xué)，所以我們?cè)缫炎龊昧丝朔磺欣щy的準(zhǔn)備,。支教對(duì)于我們來(lái)說(shuō)最大的困難就是語(yǔ)言上的溝通和打破了我們?cè)瓉?lái)的作息時(shí)間,。不過(guò)我們隊(duì)員中有兩位來(lái)自山西，很好的解決了語(yǔ)言溝通上的障礙,，并且我們當(dāng)天就制定了課程表和作息安排,，我們很快就適應(yīng)了新的作息時(shí)間，融入了新的生活,。我們還發(fā)布了招生簡(jiǎn)章,，并且廣播了通知，我們所有人都期待招生當(dāng)天的到來(lái),。每個(gè)人都還有些小緊張,，生怕通知沒(méi)有被村民看到，聽(tīng)到,。害怕第二天沒(méi)有人來(lái)報(bào)名,。不過(guò)我們的擔(dān)心是多余的，第二天招生的場(chǎng)面非?；鸨?，可見(jiàn)現(xiàn)在山區(qū)的家長(zhǎng)也很重視教育!招生的過(guò)程中，也發(fā)生了很多的小插曲,。如：學(xué)生招滿了,，還有家長(zhǎng)陸續(xù)來(lái)報(bào)名等等問(wèn)題。不過(guò)都被我們齊心協(xié)力解決了,。登上了期盼已久的三尺講臺(tái),，心中不免有些激動(dòng),。但是問(wèn)題隨之而來(lái)，沒(méi)有管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),，一時(shí)間課堂紀(jì)律問(wèn)題比較突出,。我們及時(shí)開(kāi)會(huì)商量對(duì)策，一靠耐心,，二靠引導(dǎo),。經(jīng)過(guò)幾天的實(shí)踐，問(wèn)題漸漸被解決了,。還有一個(gè)問(wèn)題就是吃飯問(wèn)題,，我們的三餐全部都是自己做，每個(gè)隊(duì)員來(lái)自不同的地方,，口味自然各不相同,。但是每位隊(duì)員都有非常強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，都表示自己沒(méi)有特殊要求,，并且每個(gè)人輪流做飯,。這真的讓我有些小小的感動(dòng)。通過(guò)這一周的相處,，我們不僅僅是隊(duì)友,，我們相互照顧,，這更像是親人!

強(qiáng)大的后盾,，勇往直前

初來(lái)乍到，來(lái)到了新的環(huán)境,，我們首先要感謝的是--學(xué)校的校長(zhǎng),，和方山縣志愿者輝哥。剛來(lái)到學(xué)校,，校長(zhǎng)就熱情的接待我們,，給我解決了住宿的問(wèn)題，給我準(zhǔn)備好了墊子,、被子等必需品,。還每?jī)商旖o我們送來(lái)新鮮的蔬菜和糧食。保證了我們正常的生活!并且讓我們有事就找他,，一句有事給他打電話,，讓我們每個(gè)人心里暖暖的!還有輝哥，輝哥也經(jīng)常來(lái)學(xué)校幫助我們,，幫我們解決一些難處理的問(wèn)題,，還經(jīng)常在微信中詢問(wèn)我們是不是有什么問(wèn)題。他們的所作所為讓我們?cè)诋愢l(xiāng)找到了家的感覺(jué)!當(dāng)然還要感謝我們強(qiáng)大的拓夢(mèng)者支教團(tuán)隊(duì),。正是有了他們,，我們才有了這個(gè)平臺(tái),，山區(qū)的孩子才得以看看外面的世界。真的很感謝他們,，有了他們,，我們不畏艱險(xiǎn)，勇往直前!

歌聲與歡笑

回顧一周和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光,，我們不禁笑了起來(lái),。雖然孩子們的知識(shí)體系還不夠完善，孩子們聽(tīng)課的眼神中也會(huì)流露出些許的木訥,，但是孩子們那一雙雙真誠(chéng)求知的眼神,，讓我們?yōu)橹畡?dòng)容。這一周和孩子們的相處,，讓我們把他們當(dāng)成了自己的孩子,。當(dāng)看到孩子們那點(diǎn)滴的進(jìn)步，我們也會(huì)為之高興,。音樂(lè)課上孩子們那甜美的歌聲,，讓我們沉醉。那種單純,，那種美妙,，無(wú)法言表。此時(shí)此刻,，孩子們那爽朗的笑聲,，那穿梭在操場(chǎng)上的身影，依然浮現(xiàn)在我們的眼前!這一周,，讓我們愛(ài)上了這所鄉(xiāng)村小學(xué),，讓我們愛(ài)上了這里的孩子們，更讓我們愛(ài)上了這里的純真與歡樂(lè)!我們八個(gè)人定會(huì)再接再厲,，為了夢(mèng)想,，為了孩子，努力前行!

頂崗支教總結(jié)收獲篇七

我是9月2日來(lái)到x小學(xué)的,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期就要結(jié)束了,回顧3個(gè)多月的工作生活學(xué)習(xí)情況,心中充滿喜悅,因?yàn)橹Ы坦ぷ麇憻捔宋?x小學(xué)人的熱情感動(dòng)了我,與金小老師的交流提升了我,。支教工作是充實(shí)的,帶給我的是沉甸甸的收獲,。

畢竟是離開(kāi)自己熟悉的學(xué)校,來(lái)到一個(gè)自己比較陌生的地方,所以我知道我首先要做的是調(diào)整心態(tài),積極面對(duì)。

其實(shí)我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的,因?yàn)榻鹦∪擞游业氖且粡垙堈嬲\(chéng)熱情的笑臉,沒(méi)有多少寒暄,校長(zhǎng)對(duì)我一學(xué)期的工作做了整體安排,我沒(méi)有什么意見(jiàn),。我承擔(dān)五年小班的全部教學(xué)任務(wù),包班,。校長(zhǎng)給我的任務(wù)不輕。

我一聽(tīng)到的時(shí)候有點(diǎn)不相信更我當(dāng)初想的大相徑庭我以為學(xué)什么教什么更本用不著帶那么多課但是我還是毫不猶豫的都答應(yīng)了下來(lái),做為一個(gè)支教教師擔(dān)任包班級(jí)的教學(xué)任務(wù),并不是難事,上各種課也不是難事,因?yàn)檫@都是我一個(gè)大學(xué)生應(yīng)該做到的,。要做好這件事也不是一件容易的事,因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有這種經(jīng)歷從來(lái)沒(méi)有上過(guò)這么多課,，我當(dāng)然不敢馬虎。

在未來(lái)的歲月中我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,并上網(wǎng)查閱資料,為自己的工作,也為自己的責(zé)任做好充分的準(zhǔn)備,我像一個(gè)揚(yáng)帆的船,努力向前。

我上了兩節(jié)教學(xué)研討課——《圓明圓的毀滅》兩課時(shí),。從導(dǎo)入到結(jié)尾收束,比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路,。校長(zhǎng)評(píng)價(jià)我的課是——樸素,樸實(shí),淳樸厚重,如春分拂面。老師評(píng)價(jià)我的課是沒(méi)有什么花樣純是以自己扎實(shí)的基本功和厚實(shí)的文化功底取勝,。我知道這是金小人對(duì)我的褒揚(yáng),是金小人對(duì)我的要求,。在與老師們的交流中我也吸取了金小老師不少好的經(jīng)驗(yàn)。

結(jié)合課例,我在十二月上旬,做了一個(gè)關(guān)于課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的專題講座,說(shuō)是講座其實(shí)也是不敢的,我把校長(zhǎng)給我的題目做了一個(gè)小小的變動(dòng)——《漫談?wù)n堂教學(xué)評(píng)價(jià)》,這樣我也有話說(shuō)了,也不是那么學(xué)術(shù)氣味濃了,講座的過(guò)程輕松愉快,因?yàn)楹芏鄠€(gè)案都是我親身經(jīng)歷過(guò)了,也是我自己通過(guò)思考形成的一些看法,所以老師們很感興趣,。應(yīng)該說(shuō)與老師們產(chǎn)生了不小的碰撞,因?yàn)橛泻芏嘤^點(diǎn)他們沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò),。

講座交流過(guò)程中,很多老師與我進(jìn)行了交流,并向我提出了問(wèn)題,我都給他們進(jìn)行了解答,提出了我個(gè)人的看法,令我感動(dòng)的是,很多老師在講座結(jié)束之后,依然有不少老師到我的辦公室里與我進(jìn)行教育教學(xué)方面的探討。在探討的過(guò)程中,我明顯感到我自身的思考更加有深度了,我的思考也更加周密了,。

一個(gè)教師的主要工作就是教學(xué),我明白我的責(zé)任,關(guān)于這一點(diǎn)我不敢有絲毫的馬虎,我接手五小班的教學(xué)工作,首先從學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)態(tài)度開(kāi)始抓起,從學(xué)生的作業(yè)——寫(xiě)字開(kāi)始,。越細(xì)小的地方,越是我們?nèi)菀缀雎缘牡胤?越是務(wù)虛的地方,越容易成為我們教育的盲點(diǎn)。但這些地方恰恰是教育的核心和關(guān)鍵,我就從最細(xì)小的地方開(kāi)始,從最務(wù)虛的地方開(kāi)始的,。

比如在我們班級(jí)我提倡做彬彬有禮的有教養(yǎng)的人,從不隨地吐痰開(kāi)始,這一點(diǎn)我們班級(jí)做到了,班級(jí)的地面上很少有痰跡了,。這我認(rèn)為是一個(gè)了不起的進(jìn)步。

但練字也好,行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也好,不是一朝一夕的事情,也不是短短的兩個(gè)月就能形成的,所以我也略微感到遺憾,希望這樣的教育能夠延續(xù)下去,。 　 課堂教學(xué),我總是花費(fèi)不少的時(shí)間針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì),提高課堂的效率,即是所謂的有效教學(xué),。

四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)教學(xué),。實(shí)習(xí)支教突破了以往教育實(shí)習(xí)的局限，實(shí)現(xiàn)了師范生畢業(yè)前與教師崗位零接觸,，是師范教育模式和人才培養(yǎng)方式的重大變革,。實(shí)習(xí)支教不但檢驗(yàn)學(xué)生的素質(zhì)和實(shí)踐能力，同時(shí)也是對(duì)師范院校教育教學(xué)工作的檢驗(yàn),，實(shí)習(xí)生反饋回來(lái)的信息,，又會(huì)有效促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)改革。

傳統(tǒng)的教育實(shí)習(xí),，實(shí)習(xí)生只需要完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)和實(shí)習(xí)班主任工作就行了，很難深度參與實(shí)習(xí)學(xué)校的其他教育教學(xué)工作,。實(shí)習(xí)生游離于實(shí)習(xí)學(xué)校的管理之外,，教育教學(xué)成為一種短期行為，明顯影響到教育實(shí)習(xí)的效果,?！绊攳徥健睂?shí)習(xí)支教，實(shí)現(xiàn)了大學(xué)生將理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐,，在干中學(xué),，學(xué)中干，完善自己，提高實(shí)踐能力,，從而實(shí)現(xiàn)從畢業(yè)到就業(yè)的零對(duì)接,。同時(shí)，到鄉(xiāng)村進(jìn)行“頂崗式”實(shí)習(xí)支教,，可以使大學(xué)生們了解鄉(xiāng)村教育,、生活情況，引導(dǎo)學(xué)生深入實(shí)際,，在社會(huì)大課堂中學(xué)習(xí),，接受教育，培養(yǎng)才干,，發(fā)揮社會(huì)教育的作用,，可以彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足。這也將對(duì)我們大學(xué)生的就業(yè)起到促進(jìn)作用,。

頂崗支教總結(jié)收獲篇八

又到年底了,，支教生活暫時(shí)告一段落，回顧自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),，受到同事的好評(píng)，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，對(duì)于我真是莫大的安慰,。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上,、業(yè)務(wù)上都可以說(shuō)獲益匪淺!我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻(xiàn)精神,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣,。在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了支教工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、快速融入，主動(dòng)轉(zhuǎn)換角色,。

說(shuō)實(shí)話,，來(lái)海陽(yáng)小學(xué)支教之前，我心理還是很不平衡的,。因?yàn)?0__年上半年,，我在十五中擔(dān)任初二兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)鍥而不舍的努力,，在7月初的期末考試中,，兩個(gè)班的語(yǔ)文成績(jī)均有大幅度提升：初二七班由原來(lái)的第四名上升到了第一名,，初二八班由原來(lái)的第八名上升到了第四名。暑假,，我?guī)е@份喜悅,，熱情地參加奧運(yùn)安全巡防，照顧好觀看足球比賽的學(xué)生,，圓滿了完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),。在放假期間，我提前寫(xiě)好了初三語(yǔ)文第一學(xué)期的教案,，雄心勃勃地準(zhǔn)備在新學(xué)期里再創(chuàng)輝煌,。然而在開(kāi)學(xué)前幾天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通知我去海陽(yáng)小學(xué)支教,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看著我的教學(xué)成績(jī),，看著我剛剛寫(xiě)完的、還散發(fā)著墨香的那沓厚厚的教案,，眼里充滿了不舍,。最終，我?guī)еI(lǐng)導(dǎo)的囑托,，帶著厚重的使命感,，也帶著許多的失落，來(lái)到了陌生的海陽(yáng)小學(xué),。這里的校舍非常破舊,，但是整潔的校園環(huán)境、盛開(kāi)的鮮花,、尤其是那兩棵須兩三人合抱才能圍過(guò)來(lái)的大柳樹(shù)讓人心情舒暢,，等到認(rèn)識(shí)了這里的領(lǐng)導(dǎo)、同事之后,，我的內(nèi)心更是欣慰無(wú)比,，愉快地開(kāi)始了我的支教生活。

自從我踏進(jìn)了新校園的那一刻起,，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,，而是安下心來(lái)，以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。因?yàn)樽约褐笆墙淌诔踔姓Z(yǔ)文課程的,，所以為了快些進(jìn)入小學(xué)語(yǔ)文教師角色，我積極地向本校老師請(qǐng)教,，我認(rèn)真聆聽(tīng)公開(kāi)課,，學(xué)習(xí)如何安排課時(shí)、如何備課、布置作業(yè)等技巧,。在老師們熱情幫助下,，我逐步熟悉了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的步驟，我的教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行,。如今一個(gè)階段下來(lái),，我在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)上也算是游刃有余了。領(lǐng)導(dǎo)在推門聽(tīng)課活動(dòng)中,，對(duì)我的常態(tài)課也是評(píng)價(jià)甚高,。這都得益于領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，同事的無(wú)私幫助,。

二,、服從領(lǐng)導(dǎo)，提高教學(xué)效率,。

領(lǐng)導(dǎo)給我安排的是六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作,，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，因?yàn)閬?lái)年要面臨畢業(yè)升學(xué)的壓力,，而我對(duì)小學(xué)的教材體系還不是很了解,。但我時(shí)刻牢記我的職責(zé)，克服種.種困難,，勇敢承擔(dān)起工作任務(wù),。我切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)基本環(huán)節(jié)，深鉆教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，以學(xué)生為主體精心設(shè)計(jì)每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍,，師生雙方密切合作，交流互動(dòng),，合理并創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)方法,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，精講精練,，向課堂40分鐘要質(zhì)量，反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù),。針對(duì)班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)較差,，成績(jī)參差不齊的現(xiàn)狀，我在日常教學(xué)中動(dòng)腦筋,，想了很多辦法,，例如趣味課堂,、積極鼓勵(lì)、重點(diǎn)關(guān)注等等,。注重加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差,，對(duì)于語(yǔ)文方面的特長(zhǎng)生，就不斷拓寬知識(shí)視野,，充分挖掘他們的潛力,，使這些學(xué)生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。為將來(lái)更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,，我有步驟有計(jì)劃地加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，及時(shí)給予鼓勵(lì),，讓他們也能學(xué)好語(yǔ)文。經(jīng)過(guò)我和學(xué)生們的共同努力,，孩子們的成績(jī)穩(wěn)中有升,。成績(jī)提高了，同學(xué)們逐漸變得自信,，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣也更加濃厚,，學(xué)習(xí)也更加積極主動(dòng)了，整個(gè)班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)逐步上升,。

三,、關(guān)愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友,。

農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生土生土長(zhǎng),，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比,，往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn),、不善言談，缺少自信心理,，又害怕會(huì)說(shuō)錯(cuò)被老師批評(píng),，會(huì)遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置,。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,，多用親和力的語(yǔ)言給于肯定。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng),，要使之有效地進(jìn)行,，就要建立起學(xué)生對(duì)教師的信任感。尤其是對(duì)農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō),，要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想,，建立平等的師生關(guān)系,。要尊重?zé)釔?ài)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生是肯定的態(tài)度,，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張，對(duì)學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情,。只有建立起師生之間溝通的綠色通道,，才會(huì)有教與學(xué)之間的寬松、民主,、和諧的氛圍,，才能為師生互動(dòng)創(chuàng)造條件。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n,，了解學(xué)生的各種情況,，因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述、循循的誘導(dǎo),、積極地鼓勵(lì)來(lái)深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生;課后,，我認(rèn)真批改作業(yè)，并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休,。

工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神,，很快便與學(xué)生、家長(zhǎng),、班主任建立了和諧的關(guān)系,，經(jīng)常與班主任交流學(xué)生情況，協(xié)助班主任做好班級(jí)管理工作,。注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,、個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況,，經(jīng)常向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀的書(shū)目，還經(jīng)常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看,，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。

四,、克服困難,，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度：

剛來(lái)的時(shí)候，我了解到海陽(yáng)小學(xué)是海港區(qū)惟一一個(gè)用土爐取暖的學(xué)校,，條件很艱苦,，這里的教室都是平房,，班容量很大。我們的辦公室也是平房,，五六年級(jí)組共十五個(gè)老師擠在一起辦公,，門前的大柳樹(shù)把辦公室遮擋得全天不見(jiàn)陽(yáng)光，白天也得開(kāi)燈辦公,，屋里屋外兩個(gè)世界,，還是9月底，外面溫暖如春,，辦公室里卻冷得不行,。開(kāi)始我對(duì)這些都非常不適應(yīng)。但想到這里的老師能幾年,、甚至幾十年如一日的獻(xiàn)身農(nóng)村教育,，都毫無(wú)怨言，并還那樣的樂(lè)觀開(kāi)朗,，而我剛開(kāi)始支教工作,，這點(diǎn)困難又算得了什么呢?于是我在心里就暗自作好了挑戰(zhàn)困難的準(zhǔn)備。在支教期間,，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,，不搞特殊化，不遲到,，不早退,，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方面的方針,、政策,，堅(jiān)定自己的政治立場(chǎng)。工作中,，我用優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排，絕不搞特殊化,。作業(yè)及時(shí)批閱,，教案提前完成。而且,，平時(shí)我能夠主動(dòng)與本辦公室的老師溝通交流,，虛心向他們學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧,，以提高自己的教學(xué)水平,。

好在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心我們的冷暖，“十一”假期剛剛結(jié)束，就為我們釘好了塑料門簾,，在取暖期前早早地給我們辦公室安了兩個(gè)電暖風(fēng),，讓我們每天都享受著春天般的溫暖，而他的辦公室卻一直如冰窖一般,，寒氣蔓延,。有這樣的好領(lǐng)導(dǎo)，我覺(jué)得非常的幸福,，即使環(huán)境艱苦些,、困難再大些也無(wú)所謂了。我還記得從08年十月底直到十二月底兩個(gè)月時(shí)間內(nèi),，我一直身患感冒，嗓子沙啞,，扁桃體,、淋巴結(jié)都腫了，吃了很多的藥,，總是不見(jiàn)好轉(zhuǎn),。但我想到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，學(xué)生的期待,，就克服困難,，始終堅(jiān)持帶病工作，至今我從未因身體原因耽誤過(guò)一節(jié)課,。尤其是在期中考試之前,，我的嗓子啞了，同事都勸我休息,，別硬挺著了,。但我扔不下我的學(xué)生，仍然堅(jiān)持上課,，至今我深深地記得,，雖然我嗓音嘶啞，但那天上課的效果出奇的好,。正是因?yàn)槲业膼?ài)崗敬業(yè),，我贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的好評(píng)和學(xué)生的喜愛(ài),。

到農(nóng)村支教,，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。支教工作是短暫的,，是忙碌的,，也是充實(shí)的。盡管有著種.種的困難,，比如路途遙遠(yuǎn),，生活不便,，但我依然風(fēng)雨無(wú)阻，堅(jiān)持著自己對(duì)于支教工作的那份執(zhí)著,，即使是在自己不斷加重的病情面前,，這份執(zhí)著依然不曾改變。支教生活,，盡管看起來(lái)顯得有些平淡,，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。希望通過(guò)我的努力，能夠架起城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校交流溝通的橋梁,，為實(shí)現(xiàn)均衡教育貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量,。

頂崗支教總結(jié)收獲篇九

上課最重要的環(huán)節(jié)其實(shí)是備課，把一節(jié)課備的熟悉,、備的流暢,，把知識(shí)點(diǎn)都整理好，把上課需要用到的材料都要自己先熟悉一遍,。只有這樣才能從容不迫的去上課,，而且是上好這節(jié)課。你能夠清晰明白的講清楚這個(gè)知識(shí)點(diǎn)遠(yuǎn)比你變著花樣的吸引學(xué)生要重要的多,。人和人之間是相互的,，教師對(duì)這節(jié)課的認(rèn)真程度直接決定了學(xué)生對(duì)這節(jié)課的態(tài)度,。教師如果對(duì)自己的課保持這一份執(zhí)著和熱忱，那么學(xué)生也會(huì)對(duì)這節(jié)課保持一個(gè)高度的認(rèn)真和重視,。

同時(shí),，學(xué)生和學(xué)生是不同的,，教師備的課程要符合學(xué)生的實(shí)際,，針對(duì)他們的弱項(xiàng)、他們的程度來(lái)制定自己的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù),。從而選擇不同程度的課程和練習(xí)題目,，來(lái)促進(jìn)和幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，不要讓他們產(chǎn)生厭學(xué)情緒,。一步一個(gè)腳印的走，才能越過(guò)物理中的雷區(qū),。

但是教師的教學(xué)工作也不能太過(guò)于枯燥,，嚴(yán)重的以題論題,，按照教學(xué)安排照本宣讀,，物理是一個(gè)理論與實(shí)踐高度結(jié)合的學(xué)科,，應(yīng)該提倡學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，配以實(shí)驗(yàn)，讓他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中體會(huì)物理的美。

在一次實(shí)驗(yàn)中三班的學(xué)生給了我十分深刻的印象,，他們班的物理成績(jī)不是很好，但是學(xué)生大都都比較活潑,，在本次實(shí)驗(yàn)中全班同學(xué)互相合作想出了一種十分完美的實(shí)驗(yàn)方案,，是全校的班級(jí)里面最完美的,。說(shuō)實(shí)話，作為老師我是自豪的,，因?yàn)槭俏业膶W(xué)生,。同時(shí)也讓我感慨，這么具有創(chuàng)新精神和合作精神的班級(jí)怎么就會(huì)學(xué)不好物理呢,，一個(gè)女生給了我答案,。她說(shuō)：老師,，我不知道物理有什么用,，我只知道物理很難。這也是教學(xué)的悲哀吧,，想起我上高中,，我會(huì)做題，但是我卻一點(diǎn)都不懂物理,。作為教師,，我覺(jué)得還是應(yīng)該給學(xué)生一點(diǎn)物理的內(nèi)涵,，把物理中有人情味的一面展現(xiàn)給學(xué)生，而不是單純的教會(huì)學(xué)生做題,。如果學(xué)生理解了物理是什么，難么物理也就不難了吧,。

同時(shí)，有的學(xué)生就是真的不理解物理是什么,。作為教師最重要的一點(diǎn)就是保持初心,，不要對(duì)任何一個(gè)人失望,，也不要放棄任何一個(gè)學(xué)生。尊重的教育往往更加的有效。起碼要做到彼此的互相尊重。

其次，可以讓學(xué)生的積極情緒推動(dòng)自己,，但是要訓(xùn)練自己不要受到學(xué)生消極情緒的影響。因?yàn)椴皇撬腥艘婚_(kāi)始就喜歡物理，他們可能對(duì)物理充滿了排斥的心理，所以當(dāng)你熱情滿滿的講課的時(shí)候,，學(xué)生是鴉雀無(wú)聲的,。但是,，教育是什么,，教育意味著一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),，一朵云推動(dòng)另一朵云,，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂,。在我的理解，教育是慢的藝術(shù)，是一種長(zhǎng)期渲染下的成果,，是一粒種子,，要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的滋養(yǎng)才會(huì)有抽枝發(fā)芽的一顆參天大樹(shù)。