為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,，方案屬于計劃類文書的一種,。寫方案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對大家有所幫助。

幼兒園跳繩活動方案及總結(jié)篇一

玩沙對不同年齡班的幼兒來說有著不同的教育價值，對于大班幼兒來說,，玩沙更像是利用一個低結(jié)構(gòu)的材料為載體，在沙中開展各種建構(gòu),、角色的游戲,，通過合作探究來解決問題的活動。大班幼兒很善于將玩沙和玩水結(jié)合起來,，他們通過“挖山洞”,、“修水渠”、“修地道”等方式遷移生活中的經(jīng)驗,，探究干沙,、濕沙的各種性質(zhì)，尋找著濕沙建構(gòu)中各種沙和水的比例,。同時大班的玩沙活動中同伴合作的欲望十分強烈,，孩子們十分享受在和同伴一起解決問題、分享成功的喜悅,。

預(yù)期目標(biāo)1.感受干沙和濕沙的特性,，以及濕沙建構(gòu)

中沙和水的比例，綜合利用沙,、水,、磚塊

等低結(jié)構(gòu)材料完成有創(chuàng)意的建構(gòu)作品。

2.嘗試用觀察,、推理,、實踐、記錄等科學(xué)

探究方法解決沙構(gòu)中遇到的問題,。

3.培養(yǎng)同伴間合作建構(gòu),、共同解決問題的

能力。

材料投放1.基礎(chǔ)材料

沙池,，鏟子,、漏斗、量杯等玩沙的基本材料若干,。

2.輔助材料

輔助材料的投放分兩個階段進行：

第一階段投放水桶,、牛奶罐、茶葉罐,、礦泉水瓶等玩沙中必備的容器,。

第二階段投放班級各種建構(gòu)材料及工具、大小、材質(zhì)不同的積木,、塑料瓶子,，萬通板等，還可以請幼兒收集樹枝等自然材料或從家中準(zhǔn)備相關(guān)的建構(gòu)輔助材料,。

第三階段投放剪刀,、毛根、即貼紙彩色顏料等美工材料,。

游戲玩法1.自由玩啥,，發(fā)現(xiàn)干沙、濕沙的特性及其在建構(gòu)中的應(yīng)用,，

2.小組合作,，圍繞一定主題進行沙上建構(gòu)活動。

觀察分析【觀察】

從小班開始,，玩沙就是備受幼兒期待的活動,。進入到大班上期，幼兒探究的自主性加強,，也更善于從同伴,、老師的互動中觀察學(xué)習(xí)、豐富經(jīng)驗,。許多幼兒喜歡用濕沙建構(gòu),，這時沙和水比例調(diào)控不好的問題較為突出。比如下面的例子：玩沙活動中,，只見浩涵先用小鏟一鏟一鏟的將沙子聚攏在一起,，慢慢地形成了一個小沙堆，他看了看覺得不滿意,，又開始向小沙堆上鏟沙子,，剛剛鏟上去，沙子就紛紛滑落下來,，他反復(fù)幾次都是這樣,，沙堆一點都沒見變大。這下子,，他急了,，一邊倒沙一邊用手捂著沙堆，可是淘氣的沙子還是從上面滑了下去,，他用雙手直拍那個小沙堆。我走到他的身邊,，從沙池的底層鏟出一些濕沙,，學(xué)著他的樣子拍拍打打，反復(fù)幾次沙堆越來越大。他看到了,，對我說：“老師,，我來幫你吧”我微笑著點點頭，可是他自己堆的干沙還是不停往下掉,，他停下來好奇地盯著我看,。不一會就被他發(fā)現(xiàn)了秘密，他也學(xué)著我鏟了位于沙子下層的濕沙來堆沙堆,。

我們一起堆了一個非常結(jié)實的大沙堆,。他很高興地對我說：“老師原來要用下面的沙子才不會滑，才可以堆得更高,！”我沒有回答他,，我從旁邊的水龍頭處取了一些水倒在上面的沙上，并慢慢地用手把他們聚攏起來,，拍拍打打成了一個不小的沙堆,。“哦,，原來是這樣,！我也想玩?！庇谑撬_始嘗試不停的取水,、倒水、堆沙,，盡管他的臉上掛滿了汗珠,，但洋溢著成功的喜悅之情。學(xué)會了這個辦法以后,，用濕沙堆沙堆就成了他最喜歡的沙上活動,，沙池里到處都是大大的沙堆，像一座座小山,。

【分析】

遷移經(jīng)驗,，這說明同伴之間的合作游戲?qū)@一時期幼兒游戲水平的提高不失為一個有效的策略，同時教師的介入可以避免幼兒在低水平上重復(fù),，提高建構(gòu)水平,。

1.增加裝水工具如：水桶、奶罐,、口徑大的茶葉罐等容器,；

2.挖沙工具上提供更有利于大班幼兒大肌肉發(fā)展的挖沙用鐵質(zhì)工具；

3.輔助材料上投放了各種建構(gòu)材料及工具,、大小,、材質(zhì)不同的積木,、塑料瓶子，萬通板等,，也鼓勵孩子自己收集或從家里帶來一些材料,。

小小泥瓦匠

觀察分析【觀察】

學(xué)會了用濕沙來堆沙堆后，浩涵開始嘗試在小山一樣的沙堆上打洞,只見他走到了輔助材料柜,，開始在輔助材料柜里進行了仔細(xì)的挑選,。最終，他選擇了一個樹枝小棍,。他慢慢地將木棍捅進了沙堆的底部,，可由于沙堆太大，木棍根本無法從這邊捅到那邊,，于是浩涵小心翼翼地將木棍取了出來,，可沙堆卻因此倒塌了，這一次他快速地將沙堆重新堆好,，又進行了第二次嘗試,。這次他選擇用木棍慢慢地在沙堆頂部的位置打洞，可隨著木棍的深入,，沙堆上的沙子逐漸滑落,，本來尖尖的沙堆頂部逐漸變平了，最終沙堆又一次的倒塌了,?？珊坪]有放棄，他又一次將沙堆堆好……在他操作的過程中,，有兩個小伙伴就蹲在他的身邊各自操作著自己的材料,。

幼兒園跳繩活動方案及總結(jié)篇二

一、活動目的：為了讓孩子們度過一個難忘,、愉快,、有意義的節(jié)日――“六一”兒童節(jié)，幼兒園為每個班級精心設(shè)計了“品嘗美食,，享受快樂童年”為主題的“六一”美食節(jié)活動,，為給孩子的節(jié)日抹上更美的色彩，增添更甜的滋味,，讓孩子了解飲食特色,，了解美食文化，掌握文明就餐禮儀,，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,。

二、活動宗旨：參與,、操作,、品嘗,、分享

三,、活動時間：,、5、31日上午

四,、活動準(zhǔn)備：

1.利用班級qq群或班級論壇,，活動前向家長傳遞本次活動的教育理念，具體的操作過程,，告知他們所要協(xié)助的內(nèi)容,。

2.指導(dǎo)家長如何配合教學(xué)需要幫助孩子積累已有生活經(jīng)驗，與孩子進行“包飯團”方法的討論,，并做好文記錄,。

3.告知家長給孩子帶一個包飯團的保鮮膜來園。

4保鮮膜,、桌布,、餐具、.調(diào)味用品,、榨菜,、肉松、番茄醬,、海鮮醬,、蘿卜干、相機

活動目標(biāo)：

1.在活動中體驗親自操作制作“包飯團”的快樂與成功,，激發(fā)孩子日常參與力所能及的生活勞動的興趣,。

2.在人人參與中，感受包飯團的快樂體驗,。

五,、活動流程：

(一)了解本次美食的東西。

師：今天我們要一起來制作臺灣飯團,。臺灣飯團你們平常吃過嗎?

教師介紹關(guān)于臺灣飯團的相關(guān)知識,。

(二)臺灣風(fēng)味素飯團的做法，

制作材料：糯米,、炸酥油條,，榨菜，花生米,，素肉松,、蘿卜干、海鮮醬,、番茄醬,。

1.油條分開成一小段,，并將其中一小段切成碎末(做飯團里的油條要非常酥脆的那種老油條)榨菜、蘿卜干切成碎,，但不要太碎了,，太碎咬起來就沒有顆粒感?；ㄉ状虺煞?。

2.糯米事先用水浸泡5小時，取出隔水蒸30~40分鐘至熟,。

3.鍋內(nèi)冷油,，榨菜、蘿卜干碎下去略炒香一下,。

4.最后將油條碎,，榨菜、蘿卜弄碎,，花生米弄粉,，肉松分別裝在小碗里準(zhǔn)備就緒。

5.取一張保鮮膜,，底下墊一張布(這張布的功能,，一，可以隔熱二,，可以幫助整形)

6.將蒸好的糯米鋪在保鮮膜上壓成一塊長方塊形,，(動作要快，蒸好的糯米沒有做飯團時不要讓其見空氣,，以免水式氣蒸發(fā)了,。)

7.放上一段油條。

8.再放上花生粉,，肉松,，榨菜、蘿卜碎,，油條碎即可,。(糯米里沒放鹽，可以加一點調(diào)料品,，量要適量少一些)

9.然后把底部的布卷起來,。并一邊用手壓緊整形。

10.整好后的飯團,，整個就用保鮮膜包緊就可以了(吃的時侯外面再套一個食品袋就更安全了,，不然沒包緊的話就會有肉松碎掉下來)想給裝飾漂亮一點，可以給飯團涂了點甜辣醬,。所以看到一抹紅色,。

(三)幼兒嘗試制作,。

(四)幼兒品嘗美食物。

幼兒各自選擇來吃,，吃后談?wù)勛约旱母杏X,。

幼兒園跳繩活動方案及總結(jié)篇三

1、觀察小魚的外形,，嘗試用橡皮泥分泥,、團、壓扁,、搓的技能制作小魚。

2,、體驗?zāi)喙せ顒訋淼臉啡ぁ?/p>

1,、ppt課件。

2,、橡皮泥,、一次性紙盤（事先已經(jīng)畫好水草）、范作,。

1,、導(dǎo)入，引起幼兒活動的興趣,。

“小朋友,，今天沈老師請來了一位朋友，它會是誰呢,？”

請幼兒猜謎語：沒胳膊沒腿,，從來不離水。走路不用腳,，搖頭又?jǐn)[尾,。

2、出示范作,，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞,。

（1）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小魚的制作材料。

（2）引導(dǎo)幼兒觀察小魚的身體特牲,。

3,、探索制作方法。

“小朋友,，你們猜猜,，這么可愛的小魚應(yīng)該怎么做呢？”

小朋友相互交流,、探索,。

4,、教師示范。

a,、分泥：把橡皮泥分成三份,，一份大的做身體，兩份小的分別做小魚的尾巴和裝飾物,。

b,、采用搓圓、壓扁的技能做小魚的身體和尾巴,，并把小魚的身體和尾巴拼貼在一次性紙盤上,。

c、搓長條,、小圓點裝飾小魚,。

5、播放制作小魚步驟圖的課件,，幫助幼兒記憶制作小魚的步驟,。

6、幼兒操作,。

教師巡回指導(dǎo),，鼓勵動手較快的孩子搓小圓做成水泡，豐富畫面,。

7,、展示交流。

幼兒園跳繩活動方案及總結(jié)篇四

1.棒棒貝貝大溪地科技中心介紹：棒棒貝貝是一家專業(yè)從事3-12歲在兒童科技教育的服務(wù)機構(gòu),。目標(biāo)是為孩子和他們的父母提供一個家庭型的學(xué)習(xí)環(huán)境,，教學(xué)內(nèi)容安排科學(xué)多樣，活動時間充分中心為廣大少年兒童提供了一個課外活動與創(chuàng)造性發(fā)散思維得到鍛煉的良好去處,，并秉承最新的國外教育理念,，課程中使用到的是目前在英、美,、加拿大,、法國、澳大利亞,、亞洲等全球先進的國家及地區(qū)的幼兒園,、學(xué)校和研究院都運用的樂高進行教育。

2.活動時間：20xx年xx月xx日

3.活動地點：艾達幼兒園各個班級

4.活動對象：艾達幼兒園大,、中,、小班的幼兒

5.活動方式：各個班級輪流授課，每節(jié)課采用分組教學(xué)形式，按照課程設(shè)計分為若干組在同一課程主題下進行教學(xué)和搭建,，每組幼兒之間采用合作學(xué)習(xí)方式,，各組共同搭建出一個主題的場景出來。

課程“做中學(xué),、學(xué)中玩,、玩中樂”的理念，讓小朋友在愉悅,、有趣的情境中快樂地吸收知識,，并培養(yǎng)小朋友的想象力、創(chuàng)造力,、社會適應(yīng)能力,、合作交往能力等。盡可能的讓家長了解樂高積木給小朋友帶來的積極影響,，并且愿意讓小朋友參與進來,。

1.活動流程：

2.活動前準(zhǔn)備：

（1）教具：攜帶足夠的相應(yīng)課程的教具

（2）人員：棒棒貝貝教師4人，現(xiàn)場控制與安排1人,，艾達幼兒園每個班的老師2人。

（3）設(shè)備及資料：教具,、話筒（小蜜蜂）,、上課用資料。

3.活動具體內(nèi)容：

（1）小班教學(xué)活動——海綿寶寶的家

a.活動目標(biāo)：

認(rèn)知：讓幼兒通過動手搭建認(rèn)識正方形,、三角形的特點,。

情感：使幼兒感受到為海綿寶寶做個家的溫馨、幫助的情感關(guān)懷,。

動作：鍛煉幼兒手部精細(xì)動作如積木扣,、拔、插等動作,。

b.聯(lián)系環(huán)節(jié)：

播放視頻：《海綿寶寶之大菠蘿蜜的家》“今天老師給中（x）班的小朋友帶來了一個動畫片,，小朋友們想不想看？（想）

由動畫片引出主題“給海綿寶寶建房子”

“海綿寶寶的房子不見了怎么辦,？小朋友有沒有什么好辦法,？”“我們可不可給海綿寶寶建一棟房子呢？”

c.搭建環(huán)節(jié)：

分組：把幼兒分成三組,，每組10-xx人,，由一個老師負(fù)責(zé)一組，按積木顏色分組,，分好組之后向幼兒展示圖形圖片,，認(rèn)識形狀，并做搭建解說。

a組：長方形海綿寶寶（老師負(fù)責(zé)引導(dǎo)搭建：八塊大底板拼湊成海底世界,，一個大底板完成一個海綿寶寶,，分兩組人進行搭建，人數(shù)待定）

b組：正方形屋子（老師負(fù)責(zé)引導(dǎo)搭建：12塊中板分成每三塊連接做一個正方形底板,，4人一組,，共四組即四面墻，搭建方式是每個小朋友輪流搭建,，學(xué)會以互鎖的方式進行搭高）

c組：三角形屋頂（老師負(fù)責(zé)引導(dǎo)搭建：6塊大板分成每兩塊連

接做一個三角形底板,，5人一組，共三組即三個三角形,，搭建方式是每個小朋友輪流搭建,，學(xué)會以遞減的方式進行搭高）

最后：正方形和三角形組合，搭成一個立體房子

d.反思及延續(xù)環(huán)節(jié)：教師再次總結(jié)今天搭建的內(nèi)容,，復(fù)習(xí)搭建的過

程和步驟,，鼓勵幼兒說出具體搭建的知識點，并和幼兒一起互動今天的搭建作品,，談?wù)勊麄兊母惺?。最后來一張大合照?/p>

（2）中班教學(xué)活動——朵拉爬云梯

a.活動目標(biāo)：

認(rèn)知：讓幼兒理解“互鎖”結(jié)構(gòu)，并能動手體驗搭建,。

情感：讓幼兒喜歡上自己來思考解決問題,，并動手做出來。

動作：鍛煉幼兒搭積木中手部精細(xì)動作以及積木平衡的掌握,。

b.聯(lián)系環(huán)節(jié)：

播放視頻《朵拉歷險記之爬云梯》,，“今天老師會給小朋友們帶來一段動畫片，你們可要看好了,，因為老師可是要提問的哦,。”

“動畫片里面朵拉要到一個游樂場去玩,，路上會遇到什么呢,？”“狐貍搶走了照相機，朵拉通過什么方法來解決呢,？”（爬云梯）

“那今天我們就可以搭建出云梯及我們的大樹,，記得還有照相機哦?！?/p>

c.搭建環(huán)節(jié)：

析,，并做搭建解說。

a組：云梯（老師負(fù)責(zé)引導(dǎo)搭建,，首先先教給幼兒“互鎖”結(jié)構(gòu)的概念,，讓幼兒自己去試一試，然后選擇合適的積木，用薄片積木,。然后出示云梯的照片,，分析結(jié)構(gòu)，開始嘗試搭建,。）

b組：大樹（老師負(fù)責(zé)引導(dǎo)搭建：用一塊大地板作為地面,，開始搭建樹干，學(xué)會用互鎖結(jié)構(gòu),，然后是樹枝樹葉,，搭建方式是每個小朋友輪流搭建，學(xué)會以交叉遞減的方式進行搭高,。不過記得樹枝樹葉先在桌面上完成,，再放到樹干上去。）

c組：照相機（老師負(fù)責(zé)引導(dǎo)搭建：首先出示照相機的圖片,，認(rèn)識一下照相機的形狀特點,，相應(yīng)的選擇正確的積木。管道積木和正方形,、長方形,，通過老師的引導(dǎo)嘗試自己去完成。搭建方式是兩個幼兒合作自己嘗試完成,，學(xué)會互鎖搭建堅固的結(jié)構(gòu),，老師在旁邊積極引導(dǎo)。）

最后：云梯,、大樹、照相機相組合,，這就是我們的朵拉想到的好辦法,，這也是我們最漂亮的作品。

d.反思及延續(xù)環(huán)節(jié)：教師再次總結(jié)今天搭建的內(nèi)容,，復(fù)習(xí)搭建的過

程和步驟,，鼓勵幼兒說出具體搭建的知識點，并和幼兒一起互動今天的搭建作品,，談?wù)勊麄兊母惺?。最后來一張大合照?/p>

（3）大班教學(xué)活動——看守寶藏的蛇

a.活動目的：

認(rèn)知：讓幼兒學(xué)會正方形的斜扣以及滑輪、軸的使用,。

情感：激發(fā)幼兒對探險故事的興趣,。

動作：鍛煉幼兒滑輪軸安裝的手眼協(xié)調(diào)性及正方形斜扣力量平衡動作。

b.聯(lián)系環(huán)節(jié)：

通過準(zhǔn)備的圖片來講一個故事,，我們有一個神秘的寶箱在誰都不知道的地方,，很多人都想去找到里面漂亮的寶石，不過還好我們有一條蛇在保護好我們的寶箱......(照片準(zhǔn)備萌萌的蛇和漂亮的寶箱。）

c.搭建環(huán)節(jié)：

分組：把幼兒分成兩大組,，分別搭建寶箱和萌蛇,。每大組又分為兩小組，每組8—10人,，由一個老師負(fù)責(zé)一小組,，分好組之后向幼兒展示教具，并做搭建解說,。

a組：寶箱（老師負(fù)責(zé)引導(dǎo)搭建,，首先分析結(jié)構(gòu)，拿出兩塊8x16的底板,，用來搭建箱底,，開始介紹“互鎖”結(jié)構(gòu)，用于打擊箱子,。最后的難點是搭建可打開箱蓋,。用到梁、軸以及滑輪,，嘗試自己探索其中的規(guī)律,。）

b組：萌蛇（老師負(fù)責(zé)引導(dǎo)搭建：拿出正方形來給幼兒，出示蛇的圖片,，嘗試自己思考搭建出萌蛇,，嘗試之后老師做搭建解說，用正方形斜扣來解決問題,，那正方形斜扣之后容易松開怎么辦,，繼續(xù)思考解決的辦法。搭建方式,，輪流搭建,，使用正方形相互斜扣的方式，搭建長度和高度,。）

d.反思及延續(xù)環(huán)節(jié)：教師再次總結(jié)今天搭建的內(nèi)容,，復(fù)習(xí)搭建的過

程和步驟，鼓勵幼兒說出具體搭建的知識點,，并和幼兒一起互動

今天的搭建作品,，談?wù)勊麄兊母惺堋Ｗ詈髞硪粡埓蠛险铡?/p>

4.活動結(jié)束：小朋友們都離開之后,，老師們開始整理活動教具,，并收拾好活動現(xiàn)場，保證教室像活動前一樣整潔干凈,。在天氣允許的情況下,，幼兒園門口進行兒童作品展示,。

1.整場活動因小朋友人數(shù)較多，所以要注意小朋友的安全問題,，杜絕安全隱患,。

2.幼兒園班級老師注意好時間，提前5分鐘做好上課準(zhǔn)備情況,。

3.幼兒園班級的兩位老師一定要保持在教室,，幫忙管理班級規(guī)則及應(yīng)對突發(fā)問題。

4.課程結(jié)束后,，小朋友要幫助老師一起拆好積木,，并分類放好。

5.活動結(jié)束后棒貝老師保證教室的干凈整潔,，并恢復(fù)原狀,，同時致以謝意。

拼出創(chuàng)意搭出未來

棒棒貝貝愿小朋友們能夠在快樂中學(xué)習(xí)和成長,！

幼兒園跳繩活動方案及總結(jié)篇五

1,、增強幼兒體質(zhì)，讓幼兒健康成長每一天,；

2,、培養(yǎng)幼兒自我控制能力和自主、自立,、自理能力建立良好的班機常規(guī),。

3、強化紀(jì)律意識,，規(guī)范言行舉止,，增強團結(jié)友愛精神，增進友誼,。

20xx年6月21日下午4:00--6:00

大班段全體幼兒

操場

幼兒穿園服和運動鞋,、一次性水杯、椅子等,。

1.立正：立正是軍人的基本姿態(tài)

2.稍息：稍息是調(diào)整姿勢和休息的動作

3.跨立：跨立是執(zhí)勤和需要的禮節(jié)性場合使用的動作

4.轉(zhuǎn)發(fā)：轉(zhuǎn)發(fā)是部隊隊列變換方向的方法

5．齊步走：齊步走是軍人常用的行進步伐用于部隊整齊行進

6.報數(shù)：報數(shù)是清點隊列人員的在位率

采用分隊訓(xùn)練。幼兒園大班全體幼兒分成5隊,，每位教官帶領(lǐng)25名幼兒進行訓(xùn)練,。

組長：趙文玉負(fù)責(zé)活動的整體安排。

副組長：各班班主任負(fù)責(zé)班級幼兒的安全以及積極配合教官組織幼兒出色完成各項軍訓(xùn)活動和任務(wù),。

后勤組長：戴琴負(fù)責(zé)茶水,，擦汗毛巾、休息座椅等工作,。

成員：各班的配班老師負(fù)責(zé)班級幼兒的安全以及積極配合教官組織幼兒出色完成各項軍訓(xùn)活動和任務(wù),。

衛(wèi)生保健員:陳妍負(fù)責(zé)幼兒衛(wèi)生保健工作,。

對帶班教師的要求：

1．軍訓(xùn)也是培養(yǎng)良好班風(fēng)園風(fēng)的重要手段，兩位帶班教師要提高認(rèn)識,，加強領(lǐng)導(dǎo),，以身作則，堅守崗位,，積極配合教官組織幼兒出色完成各項軍訓(xùn)活動和任務(wù),。注意培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、作息習(xí)慣,、上課習(xí)慣,，形成堅強的班集體，形成良好的班風(fēng),。

2．6月21日前,，帶班教師要精心組織開好本班軍訓(xùn)動員會。會上對幼兒提出嚴(yán)明的軍訓(xùn)紀(jì)律安全要求,，提醒幼兒并管理好本班幼兒注意安全,，使幼兒從動員之時起就立即進入軍訓(xùn)狀態(tài)。

3．按軍容檢查要求做好本班幼兒軍容檢查整改工作,。

4．注意了解孩子的思想,、心理動態(tài)，教育學(xué)孩子做文明幼兒,，碰到老師,、教官客人老師主動問好，養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣,，主動幫助幼兒解決軍訓(xùn),、學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難和問題,。

5,、下午帶班的老師對用餐午睡室管理、放學(xué)前整理要以軍訓(xùn)要求對待,。

具體時間安排

6月21日下午,，3:50--4：00大班幼兒進行分組，認(rèn)識教官,。

4:00--5:50軍訓(xùn)活動

5:50--6:00向家長匯報軍訓(xùn)成果,。

幼兒園跳繩活動方案及總結(jié)篇六

1、能夠根據(jù)音樂的節(jié)奏繞圈走,。

2,、在游戲中遵守規(guī)則。

《小星星》的音樂,。

幼兒手拉手按順時針方向跟著音樂走,，老師作為站在圈外跟著音樂按逆時針方向行走,。當(dāng)每次唱到“小星星”時，隨意觸碰一個幼兒的.肩膀,，該幼兒就離開圓圈,，右手拉住的左手，跟著按逆時針方向走,，圓圈里的幼兒繼續(xù)唱著歌按順時針方向走,，同時離開幼兒的左右兩個伙伴將手拉在一起，形成封閉的圓圈,。如此反復(fù)直至中間只留下一名幼兒,，此時的右手拉住自己隊伍中最后一名幼兒的左手，形成一個圓圈并下蹲,。中間的幼兒舉雙手成為小星星,。第二次游戲時，中間的幼兒就是,，游戲繼續(xù),。

幼兒園跳繩活動方案及總結(jié)篇七

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)手足眼互相協(xié)調(diào),。

2,、鍛煉身體的靈活性。

活動準(zhǔn)備: 鈴鼓

活動過程:

一,、熱身運動教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂到塑膠場地上做跳的動作（站著跳,、蹲著跳），充分做好游戲前的準(zhǔn)備活動,。

二,、教師講解游戲玩法“跳！跳,！跳,！我們是快樂小跳豆?！崩蠋煋u動鈴鼓,，請幼兒想象自己是小跳豆，隨鈴鼓聲的強弱上下跳動,，當(dāng)鈴鼓聲強時表示跳高些,，當(dāng)鈴鼓聲弱時表示跳低些。

三,、幼兒做游戲

1、先請幼兒學(xué)說“跳,！跳,！跳,！我們是快樂的小跳豆?！?/p>

2,、游戲開始，老師搖動鈴鼓,，并隨時變換節(jié)奏,，讓幼兒跟隨節(jié)奏的強弱進行隨時調(diào)整。

3,、分組進行游戲,。

4、請一名小朋友手拿鈴鼓,，其他小朋友做動作,。游戲反復(fù)進行。

四,、放松活動

教師與幼兒一起隨音樂做放松運動結(jié)束游戲,。

幼兒園跳繩活動方案及總結(jié)篇八

教師：劉xx

目標(biāo)：

1.了解廣告在商品銷售中的重要作用。

2.進一步熟悉商品知識,，豐富社會生活經(jīng)驗,。

3.激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語言表達能力,。

準(zhǔn)備：1.不同品牌的果凍若干,，其中某一品牌是小朋友熟悉的，其余果凍教師重新用紙貼個品牌,。

2.用廢舊紙箱搭出巨大的電視機框,，供幼兒表演。

3.將幼兒分組,，每組利用早活動時間制作手工品,，并將做好的擺在面前。

過程：1.教師出示各種不同品牌的果凍,，向幼兒介紹它們各是什么品牌,？

3.請各組幼兒討論、排練,，為本組早活動時制作的作品做廣告,。教師巡回指導(dǎo)，要求幼兒做的廣告簡短,、有趣,，并能說明產(chǎn)品的名稱、特點,。

4.分組到“電視機”里做廣告,。

5.評選出小朋友喜歡的“最佳廣告”,。

6.請小朋友到小班“做廣告”并把自己做的小制做送給小班的弟弟妹妹。

幼兒園跳繩活動方案及總結(jié)篇九

領(lǐng)域：特色（棋類）班級：大班

隨著幼兒年齡的增長,，幼兒的詞匯量大大豐富,，尤其是在日常活動中發(fā)現(xiàn)有的.幼兒嘗試用四字成語與大家交流,，但是有時候用的不是很合適,，因此我們設(shè)計了一種簡單的棋類活動—成語棋，幼兒通過行棋練習(xí)成語,，本棋具備了知識性,，趣味性，娛樂性,，并能巧妙地把游戲和學(xué)習(xí)結(jié)合起來,。

1.掌握成語棋的玩法。

2.增加幼兒成語詞匯量,。

成語棋棋盤每2人一個,，棋子每人四個。

1.教師出示棋盤,，向幼兒介紹成語棋的棋盤,、棋子及棋子的擺法。

2.介紹成語棋的玩法,。

3.找出兩位小朋友一起玩,，幼兒將自己的棋子放在棋盤上，游戲開始,，兩人“剪子,、包袱、錘”,，贏方先開始行棋,，每走一步說出四字成語中的一個字，說到第四個字時棋子走到哪里,，就停到哪里,，如果這里正好有對方的棋子，就把該棋子吃掉（中間隔著棋子不能行棋）然后另一幼兒開始行棋,。雙方想法把對方的棋子吃掉而自己的棋子不被吃掉,，最后剩棋子的一方為勝。

4.幼兒下登山棋,。

將棋盤,、棋子放在棋類區(qū)，讓幼兒自由操作，隨著幼兒的逐步熟練不斷增加新的成語,。

在本次活動中,，幼兒活動熱情高漲，在活動中幼兒練習(xí)了成語,，使非常枯燥的事情,，變得特別有趣,，但是這次活動幼兒一盤棋結(jié)束說的都是一個成語，隨著幼兒詞匯量的增加,，應(yīng)該在行棋的每一步都說一個不同的成語甚至是成語接龍,，這樣可能更有利于激發(fā)幼兒的興趣，不過這畢竟需要幼兒有相當(dāng)大的詞匯量,，在以后的活動中我們會逐步嘗試,。

幼兒園跳繩活動方案及總結(jié)篇十

親愛的小寶貝們，親愛的爸爸媽媽們,，今年是你們第一次參加幼兒園四大傳統(tǒng)活動之“親子美食節(jié)”活動,。你們也許聽說過“低碳生活”，可你們聽說過“低碳美食”嗎?哈哈,，本周就請爸爸媽媽們帶小寶貝一起通過上網(wǎng),、逛圖書館等途徑去尋找“低碳美食”吧!

“低碳美食”菜譜介紹

請每位幼兒于26日(下周一)帶“低碳美食”的菜譜圖片來園，爸爸媽媽事先幫助幼兒介紹菜譜,，開展班級菜譜介紹活動,。(其中，每班征集12名幼兒在周一美食節(jié)開幕式上作菜譜介紹,，我們將頒發(fā)獎狀以資鼓勵,。名額有限，如需參加請向班級老師報名,。)

“低碳美食”親子宣傳海報制作比賽,，具體制作規(guī)則如下：

海報作品截止日期：xx.12.27

每戶家庭遵循“少油、低鹽,、不用添加劑,、少糖、少味精”的低碳理念制作一道拿手私房菜,，于28日帶園幼兒集體品嘗“低碳美食”,。(其中，每班1戶家庭)

30日(周五)上午一位家長帶幼兒入園開展親子“低碳美食”體驗活動,，請事先安排好工作,，期待您的參與!

1、“低碳美食，從我家開始”承諾簽名,，合影留念,。

2、每班1戶家庭現(xiàn)場烹飪比賽“低碳美食廚藝秀”,，一名“低碳美食廚藝秀”裁判,。請事先于班級老師處報名參加。

3,、“低碳美食匯”親子“低碳美食”游園品嘗活動,。

遵循“低碳美食”為主題，請幼兒自帶餐具(非一次性餐具),，游園品嘗中注意樹立幼兒的環(huán)保意識,。其中，各班特色“低碳美食”具體安排如下：

蓓蓓班：水晶月亮(水餃);蕾蕾班：彩色飯團;蜜桃班：五谷豐登;西瓜班：水果甜羹

低碳”美食節(jié)閉幕式

1,、頒獎儀式

2,、師幼齊跳健康操宣告美食節(jié)結(jié)束