為了確保事情或工作有序有效開展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,,方案屬于計劃類文書的一種,。寫方案的時候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢?以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,,希望對大家有所幫助。
幼兒園跳繩活動方案及總結(jié)篇一
玩沙對不同年齡班的幼兒來說有著不同的教育價值,對于大班幼兒來說,,玩沙更像是利用一個低結(jié)構(gòu)的材料為載體,在沙中開展各種建構(gòu),、角色的游戲,,通過合作探究來解決問題的活動。大班幼兒很善于將玩沙和玩水結(jié)合起來,,他們通過“挖山洞”,、“修水渠”、“修地道”等方式遷移生活中的經(jīng)驗,,探究干沙,、濕沙的各種性質(zhì),尋找著濕沙建構(gòu)中各種沙和水的比例,。同時大班的玩沙活動中同伴合作的欲望十分強烈,,孩子們十分享受在和同伴一起解決問題、分享成功的喜悅,。
預(yù)期目標(biāo)1.感受干沙和濕沙的特性,,以及濕沙建構(gòu)
中沙和水的比例,綜合利用沙,、水,、磚塊
等低結(jié)構(gòu)材料完成有創(chuàng)意的建構(gòu)作品。
2.嘗試用觀察,、推理,、實踐、記錄等科學(xué)
探究方法解決沙構(gòu)中遇到的問題,。
3.培養(yǎng)同伴間合作建構(gòu),、共同解決問題的
能力。
材料投放1.基礎(chǔ)材料
沙池,,鏟子,、漏斗、量杯等玩沙的基本材料若干,。
2.輔助材料
輔助材料的投放分兩個階段進行:
第一階段投放水桶,、牛奶罐、茶葉罐,、礦泉水瓶等玩沙中必備的容器,。
第二階段投放班級各種建構(gòu)材料及工具、大小、材質(zhì)不同的積木,、塑料瓶子,,萬通板等,還可以請幼兒收集樹枝等自然材料或從家中準(zhǔn)備相關(guān)的建構(gòu)輔助材料,。
第三階段投放剪刀,、毛根、即貼紙彩色顏料等美工材料,。
游戲玩法1.自由玩啥,,發(fā)現(xiàn)干沙、濕沙的特性及其在建構(gòu)中的應(yīng)用,,
2.小組合作,,圍繞一定主題進行沙上建構(gòu)活動。
觀察分析【觀察】
從小班開始,,玩沙就是備受幼兒期待的活動,。進入到大班上期,幼兒探究的自主性加強,,也更善于從同伴,、老師的互動中觀察學(xué)習(xí)、豐富經(jīng)驗,。許多幼兒喜歡用濕沙建構(gòu),,這時沙和水比例調(diào)控不好的問題較為突出。比如下面的例子:玩沙活動中,,只見浩涵先用小鏟一鏟一鏟的將沙子聚攏在一起,,慢慢地形成了一個小沙堆,他看了看覺得不滿意,,又開始向小沙堆上鏟沙子,,剛剛鏟上去,沙子就紛紛滑落下來,,他反復(fù)幾次都是這樣,,沙堆一點都沒見變大。這下子,,他急了,,一邊倒沙一邊用手捂著沙堆,可是淘氣的沙子還是從上面滑了下去,,他用雙手直拍那個小沙堆。我走到他的身邊,,從沙池的底層鏟出一些濕沙,,學(xué)著他的樣子拍拍打打,反復(fù)幾次沙堆越來越大。他看到了,,對我說:“老師,,我來幫你吧”我微笑著點點頭,可是他自己堆的干沙還是不停往下掉,,他停下來好奇地盯著我看,。不一會就被他發(fā)現(xiàn)了秘密,他也學(xué)著我鏟了位于沙子下層的濕沙來堆沙堆,。
我們一起堆了一個非常結(jié)實的大沙堆,。他很高興地對我說:“老師原來要用下面的沙子才不會滑,才可以堆得更高,!”我沒有回答他,,我從旁邊的水龍頭處取了一些水倒在上面的沙上,并慢慢地用手把他們聚攏起來,,拍拍打打成了一個不小的沙堆,。“哦,,原來是這樣,!我也想玩?!庇谑撬_始嘗試不停的取水,、倒水、堆沙,,盡管他的臉上掛滿了汗珠,,但洋溢著成功的喜悅之情。學(xué)會了這個辦法以后,,用濕沙堆沙堆就成了他最喜歡的沙上活動,,沙池里到處都是大大的沙堆,像一座座小山,。
【分析】
遷移經(jīng)驗,,這說明同伴之間的合作游戲?qū)@一時期幼兒游戲水平的提高不失為一個有效的策略,同時教師的介入可以避免幼兒在低水平上重復(fù),,提高建構(gòu)水平,。
1.增加裝水工具如:水桶、奶罐,、口徑大的茶葉罐等容器,;
2.挖沙工具上提供更有利于大班幼兒大肌肉發(fā)展的挖沙用鐵質(zhì)工具;
3.輔助材料上投放了各種建構(gòu)材料及工具,、大小,、材質(zhì)不同的積木,、塑料瓶子,萬通板等,,也鼓勵孩子自己收集或從家里帶來一些材料,。
小小泥瓦匠
觀察分析【觀察】
學(xué)會了用濕沙來堆沙堆后,浩涵開始嘗試在小山一樣的沙堆上打洞,只見他走到了輔助材料柜,,開始在輔助材料柜里進行了仔細(xì)的挑選,。最終,他選擇了一個樹枝小棍,。他慢慢地將木棍捅進了沙堆的底部,,可由于沙堆太大,木棍根本無法從這邊捅到那邊,,于是浩涵小心翼翼地將木棍取了出來,,可沙堆卻因此倒塌了,這一次他快速地將沙堆重新堆好,,又進行了第二次嘗試,。這次他選擇用木棍慢慢地在沙堆頂部的位置打洞,可隨著木棍的深入,,沙堆上的沙子逐漸滑落,,本來尖尖的沙堆頂部逐漸變平了,最終沙堆又一次的倒塌了,??珊坪]有放棄,他又一次將沙堆堆好……在他操作的過程中,,有兩個小伙伴就蹲在他的身邊各自操作著自己的材料,。
幼兒園跳繩活動方案及總結(jié)篇二
一、活動目的:為了讓孩子們度過一個難忘,、愉快,、有意義的節(jié)日――“六一”兒童節(jié),幼兒園為每個班級精心設(shè)計了“品嘗美食,,享受快樂童年”為主題的“六一”美食節(jié)活動,,為給孩子的節(jié)日抹上更美的色彩,增添更甜的滋味,,讓孩子了解飲食特色,,了解美食文化,掌握文明就餐禮儀,,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,。
二、活動宗旨:參與,、操作,、品嘗,、分享
三,、活動時間:,、5、31日上午
四,、活動準(zhǔn)備:
1.利用班級qq群或班級論壇,,活動前向家長傳遞本次活動的教育理念,具體的操作過程,,告知他們所要協(xié)助的內(nèi)容,。
2.指導(dǎo)家長如何配合教學(xué)需要幫助孩子積累已有生活經(jīng)驗,與孩子進行“包飯團”方法的討論,,并做好文記錄,。
3.告知家長給孩子帶一個包飯團的保鮮膜來園。
4保鮮膜,、桌布,、餐具、.調(diào)味用品,、榨菜,、肉松、番茄醬,、海鮮醬,、蘿卜干、相機
活動目標(biāo):
1.在活動中體驗親自操作制作“包飯團”的快樂與成功,,激發(fā)孩子日常參與力所能及的生活勞動的興趣,。
2.在人人參與中,感受包飯團的快樂體驗,。
五,、活動流程:
(一)了解本次美食的東西。
師:今天我們要一起來制作臺灣飯團,。臺灣飯團你們平常吃過嗎?
教師介紹關(guān)于臺灣飯團的相關(guān)知識,。
(二)臺灣風(fēng)味素飯團的做法,
制作材料:糯米,、炸酥油條,,榨菜,花生米,,素肉松,、蘿卜干、海鮮醬,、番茄醬,。
1.油條分開成一小段,,并將其中一小段切成碎末(做飯團里的油條要非常酥脆的那種老油條)榨菜、蘿卜干切成碎,,但不要太碎了,,太碎咬起來就沒有顆粒感?;ㄉ状虺煞?。
2.糯米事先用水浸泡5小時,取出隔水蒸30~40分鐘至熟,。
3.鍋內(nèi)冷油,,榨菜、蘿卜干碎下去略炒香一下,。
4.最后將油條碎,,榨菜、蘿卜弄碎,,花生米弄粉,,肉松分別裝在小碗里準(zhǔn)備就緒。
5.取一張保鮮膜,,底下墊一張布(這張布的功能,,一,可以隔熱二,,可以幫助整形)
6.將蒸好的糯米鋪在保鮮膜上壓成一塊長方塊形,,(動作要快,蒸好的糯米沒有做飯團時不要讓其見空氣,,以免水式氣蒸發(fā)了,。)
7.放上一段油條。
8.再放上花生粉,,肉松,,榨菜、蘿卜碎,,油條碎即可,。(糯米里沒放鹽,可以加一點調(diào)料品,,量要適量少一些)
9.然后把底部的布卷起來,。并一邊用手壓緊整形。
10.整好后的飯團,,整個就用保鮮膜包緊就可以了(吃的時侯外面再套一個食品袋就更安全了,,不然沒包緊的話就會有肉松碎掉下來)想給裝飾漂亮一點,可以給飯團涂了點甜辣醬,。所以看到一抹紅色,。
(三)幼兒嘗試制作,。
(四)幼兒品嘗美食物。
幼兒各自選擇來吃,,吃后談?wù)勛约旱母杏X,。
幼兒園跳繩活動方案及總結(jié)篇三
1、觀察小魚的外形,,嘗試用橡皮泥分泥,、團、壓扁,、搓的技能制作小魚。
2,、體驗?zāi)喙せ顒訋淼臉啡ぁ?/p>
1,、ppt課件。
2,、橡皮泥,、一次性紙盤(事先已經(jīng)畫好水草)、范作,。
1,、導(dǎo)入,引起幼兒活動的興趣,。
“小朋友,,今天沈老師請來了一位朋友,它會是誰呢,?”
請幼兒猜謎語:沒胳膊沒腿,,從來不離水。走路不用腳,,搖頭又?jǐn)[尾,。
2、出示范作,,引導(dǎo)幼兒觀察欣賞,。
(1)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小魚的制作材料。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察小魚的身體特牲,。
3,、探索制作方法。
“小朋友,,你們猜猜,,這么可愛的小魚應(yīng)該怎么做呢?”
小朋友相互交流,、探索,。
4,、教師示范。
a,、分泥:把橡皮泥分成三份,,一份大的做身體,兩份小的分別做小魚的尾巴和裝飾物,。
b,、采用搓圓、壓扁的技能做小魚的身體和尾巴,,并把小魚的身體和尾巴拼貼在一次性紙盤上,。
c、搓長條,、小圓點裝飾小魚,。
5、播放制作小魚步驟圖的課件,,幫助幼兒記憶制作小魚的步驟,。
6、幼兒操作,。
教師巡回指導(dǎo),,鼓勵動手較快的孩子搓小圓做成水泡,豐富畫面,。
7,、展示交流。
幼兒園跳繩活動方案及總結(jié)篇四
1.棒棒貝貝大溪地科技中心介紹:棒棒貝貝是一家專業(yè)從事3-12歲在兒童科技教育的服務(wù)機構(gòu),。目標(biāo)是為孩子和他們的父母提供一個家庭型的學(xué)習(xí)環(huán)境,,教學(xué)內(nèi)容安排科學(xué)多樣,活動時間充分中心為廣大少年兒童提供了一個課外活動與創(chuàng)造性發(fā)散思維得到鍛煉的良好去處,,并秉承最新的國外教育理念,,課程中使用到的是目前在英、美,、加拿大,、法國、澳大利亞,、亞洲等全球先進的國家及地區(qū)的幼兒園,、學(xué)校和研究院都運用的樂高進行教育。
2.活動時間:20xx年xx月xx日
3.活動地點:艾達幼兒園各個班級
4.活動對象:艾達幼兒園大,、中,、小班的幼兒
5.活動方式:各個班級輪流授課,每節(jié)課采用分組教學(xué)形式,按照課程設(shè)計分為若干組在同一課程主題下進行教學(xué)和搭建,,每組幼兒之間采用合作學(xué)習(xí)方式,,各組共同搭建出一個主題的場景出來。
課程“做中學(xué),、學(xué)中玩,、玩中樂”的理念,讓小朋友在愉悅,、有趣的情境中快樂地吸收知識,,并培養(yǎng)小朋友的想象力、創(chuàng)造力,、社會適應(yīng)能力,、合作交往能力等。盡可能的讓家長了解樂高積木給小朋友帶來的積極影響,,并且愿意讓小朋友參與進來,。
1.活動流程:
2.活動前準(zhǔn)備:
(1)教具:攜帶足夠的相應(yīng)課程的教具
(2)人員:棒棒貝貝教師4人,現(xiàn)場控制與安排1人,,艾達幼兒園每個班的老師2人。
(3)設(shè)備及資料:教具,、話筒(小蜜蜂),、上課用資料。
3.活動具體內(nèi)容:
(1)小班教學(xué)活動——海綿寶寶的家
a.活動目標(biāo):
認(rèn)知:讓幼兒通過動手搭建認(rèn)識正方形,、三角形的特點,。
情感:使幼兒感受到為海綿寶寶做個家的溫馨、幫助的情感關(guān)懷,。
動作:鍛煉幼兒手部精細(xì)動作如積木扣,、拔、插等動作,。
b.聯(lián)系環(huán)節(jié):
播放視頻:《海綿寶寶之大菠蘿蜜的家》“今天老師給中(x)班的小朋友帶來了一個動畫片,,小朋友們想不想看?(想)
由動畫片引出主題“給海綿寶寶建房子”
“海綿寶寶的房子不見了怎么辦,?小朋友有沒有什么好辦法,?”“我們可不可給海綿寶寶建一棟房子呢?”
c.搭建環(huán)節(jié):
分組:把幼兒分成三組,,每組10-xx人,,由一個老師負(fù)責(zé)一組,按積木顏色分組,,分好組之后向幼兒展示圖形圖片,,認(rèn)識形狀,并做搭建解說。
a組:長方形海綿寶寶(老師負(fù)責(zé)引導(dǎo)搭建:八塊大底板拼湊成海底世界,,一個大底板完成一個海綿寶寶,,分兩組人進行搭建,人數(shù)待定)
b組:正方形屋子(老師負(fù)責(zé)引導(dǎo)搭建:12塊中板分成每三塊連接做一個正方形底板,,4人一組,,共四組即四面墻,搭建方式是每個小朋友輪流搭建,,學(xué)會以互鎖的方式進行搭高)
c組:三角形屋頂(老師負(fù)責(zé)引導(dǎo)搭建:6塊大板分成每兩塊連
接做一個三角形底板,,5人一組,共三組即三個三角形,,搭建方式是每個小朋友輪流搭建,,學(xué)會以遞減的方式進行搭高)
最后:正方形和三角形組合,搭成一個立體房子
d.反思及延續(xù)環(huán)節(jié):教師再次總結(jié)今天搭建的內(nèi)容,,復(fù)習(xí)搭建的過
程和步驟,,鼓勵幼兒說出具體搭建的知識點,并和幼兒一起互動今天的搭建作品,,談?wù)勊麄兊母惺?。最后來一張大合照?/p>
(2)中班教學(xué)活動——朵拉爬云梯
a.活動目標(biāo):
認(rèn)知:讓幼兒理解“互鎖”結(jié)構(gòu),并能動手體驗搭建,。
情感:讓幼兒喜歡上自己來思考解決問題,,并動手做出來。
動作:鍛煉幼兒搭積木中手部精細(xì)動作以及積木平衡的掌握,。
b.聯(lián)系環(huán)節(jié):
播放視頻《朵拉歷險記之爬云梯》,,“今天老師會給小朋友們帶來一段動畫片,你們可要看好了,,因為老師可是要提問的哦,。”
“動畫片里面朵拉要到一個游樂場去玩,,路上會遇到什么呢,?”“狐貍搶走了照相機,朵拉通過什么方法來解決呢,?”(爬云梯)
“那今天我們就可以搭建出云梯及我們的大樹,,記得還有照相機哦?!?/p>
c.搭建環(huán)節(jié):
析,,并做搭建解說。
a組:云梯(老師負(fù)責(zé)引導(dǎo)搭建,,首先先教給幼兒“互鎖”結(jié)構(gòu)的概念,,讓幼兒自己去試一試,然后選擇合適的積木,用薄片積木,。然后出示云梯的照片,,分析結(jié)構(gòu),開始嘗試搭建,。)
b組:大樹(老師負(fù)責(zé)引導(dǎo)搭建:用一塊大地板作為地面,,開始搭建樹干,學(xué)會用互鎖結(jié)構(gòu),,然后是樹枝樹葉,,搭建方式是每個小朋友輪流搭建,學(xué)會以交叉遞減的方式進行搭高,。不過記得樹枝樹葉先在桌面上完成,,再放到樹干上去。)
c組:照相機(老師負(fù)責(zé)引導(dǎo)搭建:首先出示照相機的圖片,,認(rèn)識一下照相機的形狀特點,,相應(yīng)的選擇正確的積木。管道積木和正方形,、長方形,,通過老師的引導(dǎo)嘗試自己去完成。搭建方式是兩個幼兒合作自己嘗試完成,,學(xué)會互鎖搭建堅固的結(jié)構(gòu),,老師在旁邊積極引導(dǎo)。)
最后:云梯,、大樹、照相機相組合,,這就是我們的朵拉想到的好辦法,,這也是我們最漂亮的作品。
d.反思及延續(xù)環(huán)節(jié):教師再次總結(jié)今天搭建的內(nèi)容,,復(fù)習(xí)搭建的過
程和步驟,,鼓勵幼兒說出具體搭建的知識點,并和幼兒一起互動今天的搭建作品,,談?wù)勊麄兊母惺?。最后來一張大合照?/p>
(3)大班教學(xué)活動——看守寶藏的蛇
a.活動目的:
認(rèn)知:讓幼兒學(xué)會正方形的斜扣以及滑輪、軸的使用,。
情感:激發(fā)幼兒對探險故事的興趣,。
動作:鍛煉幼兒滑輪軸安裝的手眼協(xié)調(diào)性及正方形斜扣力量平衡動作。
b.聯(lián)系環(huán)節(jié):
通過準(zhǔn)備的圖片來講一個故事,,我們有一個神秘的寶箱在誰都不知道的地方,,很多人都想去找到里面漂亮的寶石,不過還好我們有一條蛇在保護好我們的寶箱......(照片準(zhǔn)備萌萌的蛇和漂亮的寶箱。)
c.搭建環(huán)節(jié):
分組:把幼兒分成兩大組,,分別搭建寶箱和萌蛇,。每大組又分為兩小組,每組8—10人,,由一個老師負(fù)責(zé)一小組,,分好組之后向幼兒展示教具,并做搭建解說,。
a組:寶箱(老師負(fù)責(zé)引導(dǎo)搭建,,首先分析結(jié)構(gòu),拿出兩塊8x16的底板,,用來搭建箱底,,開始介紹“互鎖”結(jié)構(gòu),用于打擊箱子,。最后的難點是搭建可打開箱蓋,。用到梁、軸以及滑輪,,嘗試自己探索其中的規(guī)律,。)
b組:萌蛇(老師負(fù)責(zé)引導(dǎo)搭建:拿出正方形來給幼兒,出示蛇的圖片,,嘗試自己思考搭建出萌蛇,,嘗試之后老師做搭建解說,用正方形斜扣來解決問題,,那正方形斜扣之后容易松開怎么辦,,繼續(xù)思考解決的辦法。搭建方式,,輪流搭建,,使用正方形相互斜扣的方式,搭建長度和高度,。)
d.反思及延續(xù)環(huán)節(jié):教師再次總結(jié)今天搭建的內(nèi)容,,復(fù)習(xí)搭建的過
程和步驟,鼓勵幼兒說出具體搭建的知識點,,并和幼兒一起互動
今天的搭建作品,,談?wù)勊麄兊母惺堋W詈髞硪粡埓蠛险铡?/p>
4.活動結(jié)束:小朋友們都離開之后,,老師們開始整理活動教具,,并收拾好活動現(xiàn)場,保證教室像活動前一樣整潔干凈,。在天氣允許的情況下,,幼兒園門口進行兒童作品展示,。
1.整場活動因小朋友人數(shù)較多,所以要注意小朋友的安全問題,,杜絕安全隱患,。
2.幼兒園班級老師注意好時間,提前5分鐘做好上課準(zhǔn)備情況,。
3.幼兒園班級的兩位老師一定要保持在教室,,幫忙管理班級規(guī)則及應(yīng)對突發(fā)問題。
4.課程結(jié)束后,,小朋友要幫助老師一起拆好積木,,并分類放好。
5.活動結(jié)束后棒貝老師保證教室的干凈整潔,,并恢復(fù)原狀,,同時致以謝意。
拼出創(chuàng)意搭出未來
棒棒貝貝愿小朋友們能夠在快樂中學(xué)習(xí)和成長,!
幼兒園跳繩活動方案及總結(jié)篇五
1,、增強幼兒體質(zhì),讓幼兒健康成長每一天,;
2,、培養(yǎng)幼兒自我控制能力和自主、自立,、自理能力建立良好的班機常規(guī),。
3、強化紀(jì)律意識,,規(guī)范言行舉止,,增強團結(jié)友愛精神,增進友誼,。
20xx年6月21日下午4:00--6:00
大班段全體幼兒
操場
幼兒穿園服和運動鞋,、一次性水杯、椅子等,。
1.立正:立正是軍人的基本姿態(tài)
2.稍息:稍息是調(diào)整姿勢和休息的動作
3.跨立:跨立是執(zhí)勤和需要的禮節(jié)性場合使用的動作
4.轉(zhuǎn)發(fā):轉(zhuǎn)發(fā)是部隊隊列變換方向的方法
5.齊步走:齊步走是軍人常用的行進步伐用于部隊整齊行進
6.報數(shù):報數(shù)是清點隊列人員的在位率
采用分隊訓(xùn)練。幼兒園大班全體幼兒分成5隊,,每位教官帶領(lǐng)25名幼兒進行訓(xùn)練,。
組長:趙文玉負(fù)責(zé)活動的整體安排。
副組長:各班班主任負(fù)責(zé)班級幼兒的安全以及積極配合教官組織幼兒出色完成各項軍訓(xùn)活動和任務(wù),。
后勤組長:戴琴負(fù)責(zé)茶水,,擦汗毛巾、休息座椅等工作,。
成員:各班的配班老師負(fù)責(zé)班級幼兒的安全以及積極配合教官組織幼兒出色完成各項軍訓(xùn)活動和任務(wù),。
衛(wèi)生保健員:陳妍負(fù)責(zé)幼兒衛(wèi)生保健工作,。
對帶班教師的要求:
1.軍訓(xùn)也是培養(yǎng)良好班風(fēng)園風(fēng)的重要手段,兩位帶班教師要提高認(rèn)識,,加強領(lǐng)導(dǎo),,以身作則,堅守崗位,,積極配合教官組織幼兒出色完成各項軍訓(xùn)活動和任務(wù),。注意培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、作息習(xí)慣,、上課習(xí)慣,,形成堅強的班集體,形成良好的班風(fēng),。
2.6月21日前,,帶班教師要精心組織開好本班軍訓(xùn)動員會。會上對幼兒提出嚴(yán)明的軍訓(xùn)紀(jì)律安全要求,,提醒幼兒并管理好本班幼兒注意安全,,使幼兒從動員之時起就立即進入軍訓(xùn)狀態(tài)。
3.按軍容檢查要求做好本班幼兒軍容檢查整改工作,。
4.注意了解孩子的思想,、心理動態(tài),教育學(xué)孩子做文明幼兒,,碰到老師,、教官客人老師主動問好,養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣,,主動幫助幼兒解決軍訓(xùn),、學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難和問題,。
5,、下午帶班的老師對用餐午睡室管理、放學(xué)前整理要以軍訓(xùn)要求對待,。
具體時間安排
6月21日下午,,3:50--4:00大班幼兒進行分組,認(rèn)識教官,。
4:00--5:50軍訓(xùn)活動
5:50--6:00向家長匯報軍訓(xùn)成果,。
幼兒園跳繩活動方案及總結(jié)篇六
1、能夠根據(jù)音樂的節(jié)奏繞圈走,。
2,、在游戲中遵守規(guī)則。
《小星星》的音樂,。
幼兒手拉手按順時針方向跟著音樂走,,老師作為站在圈外跟著音樂按逆時針方向行走,。當(dāng)每次唱到“小星星”時,隨意觸碰一個幼兒的.肩膀,,該幼兒就離開圓圈,,右手拉住的左手,跟著按逆時針方向走,,圓圈里的幼兒繼續(xù)唱著歌按順時針方向走,,同時離開幼兒的左右兩個伙伴將手拉在一起,形成封閉的圓圈,。如此反復(fù)直至中間只留下一名幼兒,,此時的右手拉住自己隊伍中最后一名幼兒的左手,形成一個圓圈并下蹲,。中間的幼兒舉雙手成為小星星,。第二次游戲時,中間的幼兒就是,,游戲繼續(xù),。
幼兒園跳繩活動方案及總結(jié)篇七
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)手足眼互相協(xié)調(diào),。
2,、鍛煉身體的靈活性。
活動準(zhǔn)備: 鈴鼓
活動過程:
一,、熱身運動教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂到塑膠場地上做跳的動作(站著跳,、蹲著跳),充分做好游戲前的準(zhǔn)備活動,。
二,、教師講解游戲玩法“跳!跳,!跳,!我們是快樂小跳豆?!崩蠋煋u動鈴鼓,,請幼兒想象自己是小跳豆,隨鈴鼓聲的強弱上下跳動,,當(dāng)鈴鼓聲強時表示跳高些,,當(dāng)鈴鼓聲弱時表示跳低些。
三,、幼兒做游戲
1、先請幼兒學(xué)說“跳,!跳,!跳,!我們是快樂的小跳豆?!?/p>
2,、游戲開始,老師搖動鈴鼓,,并隨時變換節(jié)奏,,讓幼兒跟隨節(jié)奏的強弱進行隨時調(diào)整。
3,、分組進行游戲,。
4、請一名小朋友手拿鈴鼓,,其他小朋友做動作,。游戲反復(fù)進行。
四,、放松活動
教師與幼兒一起隨音樂做放松運動結(jié)束游戲,。
幼兒園跳繩活動方案及總結(jié)篇八
教師:劉xx
目標(biāo):
1.了解廣告在商品銷售中的重要作用。
2.進一步熟悉商品知識,,豐富社會生活經(jīng)驗,。
3.激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語言表達能力,。
準(zhǔn)備:1.不同品牌的果凍若干,,其中某一品牌是小朋友熟悉的,其余果凍教師重新用紙貼個品牌,。
2.用廢舊紙箱搭出巨大的電視機框,,供幼兒表演。
3.將幼兒分組,,每組利用早活動時間制作手工品,,并將做好的擺在面前。
過程:1.教師出示各種不同品牌的果凍,,向幼兒介紹它們各是什么品牌,?
3.請各組幼兒討論、排練,,為本組早活動時制作的作品做廣告,。教師巡回指導(dǎo),要求幼兒做的廣告簡短,、有趣,,并能說明產(chǎn)品的名稱、特點,。
4.分組到“電視機”里做廣告,。
5.評選出小朋友喜歡的“最佳廣告”,。
6.請小朋友到小班“做廣告”并把自己做的小制做送給小班的弟弟妹妹。
幼兒園跳繩活動方案及總結(jié)篇九
領(lǐng)域:特色(棋類)班級:大班
隨著幼兒年齡的增長,,幼兒的詞匯量大大豐富,,尤其是在日常活動中發(fā)現(xiàn)有的.幼兒嘗試用四字成語與大家交流,,但是有時候用的不是很合適,,因此我們設(shè)計了一種簡單的棋類活動—成語棋,幼兒通過行棋練習(xí)成語,,本棋具備了知識性,,趣味性,娛樂性,,并能巧妙地把游戲和學(xué)習(xí)結(jié)合起來,。
1.掌握成語棋的玩法。
2.增加幼兒成語詞匯量,。
成語棋棋盤每2人一個,,棋子每人四個。
1.教師出示棋盤,,向幼兒介紹成語棋的棋盤,、棋子及棋子的擺法。
2.介紹成語棋的玩法,。
3.找出兩位小朋友一起玩,,幼兒將自己的棋子放在棋盤上,游戲開始,,兩人“剪子,、包袱、錘”,,贏方先開始行棋,,每走一步說出四字成語中的一個字,說到第四個字時棋子走到哪里,,就停到哪里,,如果這里正好有對方的棋子,就把該棋子吃掉(中間隔著棋子不能行棋)然后另一幼兒開始行棋,。雙方想法把對方的棋子吃掉而自己的棋子不被吃掉,,最后剩棋子的一方為勝。
4.幼兒下登山棋,。
將棋盤,、棋子放在棋類區(qū),讓幼兒自由操作,隨著幼兒的逐步熟練不斷增加新的成語,。
在本次活動中,,幼兒活動熱情高漲,在活動中幼兒練習(xí)了成語,,使非常枯燥的事情,,變得特別有趣,,但是這次活動幼兒一盤棋結(jié)束說的都是一個成語,隨著幼兒詞匯量的增加,,應(yīng)該在行棋的每一步都說一個不同的成語甚至是成語接龍,,這樣可能更有利于激發(fā)幼兒的興趣,不過這畢竟需要幼兒有相當(dāng)大的詞匯量,,在以后的活動中我們會逐步嘗試,。
幼兒園跳繩活動方案及總結(jié)篇十
親愛的小寶貝們,親愛的爸爸媽媽們,,今年是你們第一次參加幼兒園四大傳統(tǒng)活動之“親子美食節(jié)”活動,。你們也許聽說過“低碳生活”,可你們聽說過“低碳美食”嗎?哈哈,,本周就請爸爸媽媽們帶小寶貝一起通過上網(wǎng),、逛圖書館等途徑去尋找“低碳美食”吧!
“低碳美食”菜譜介紹
請每位幼兒于26日(下周一)帶“低碳美食”的菜譜圖片來園,爸爸媽媽事先幫助幼兒介紹菜譜,,開展班級菜譜介紹活動,。(其中,每班征集12名幼兒在周一美食節(jié)開幕式上作菜譜介紹,,我們將頒發(fā)獎狀以資鼓勵,。名額有限,如需參加請向班級老師報名,。)
“低碳美食”親子宣傳海報制作比賽,,具體制作規(guī)則如下:
海報作品截止日期:xx.12.27
每戶家庭遵循“少油、低鹽,、不用添加劑,、少糖、少味精”的低碳理念制作一道拿手私房菜,,于28日帶園幼兒集體品嘗“低碳美食”,。(其中,每班1戶家庭)
30日(周五)上午一位家長帶幼兒入園開展親子“低碳美食”體驗活動,,請事先安排好工作,,期待您的參與!
1、“低碳美食,從我家開始”承諾簽名,,合影留念,。
2、每班1戶家庭現(xiàn)場烹飪比賽“低碳美食廚藝秀”,,一名“低碳美食廚藝秀”裁判,。請事先于班級老師處報名參加。
3,、“低碳美食匯”親子“低碳美食”游園品嘗活動,。
遵循“低碳美食”為主題,請幼兒自帶餐具(非一次性餐具),,游園品嘗中注意樹立幼兒的環(huán)保意識,。其中,各班特色“低碳美食”具體安排如下:
蓓蓓班:水晶月亮(水餃);蕾蕾班:彩色飯團;蜜桃班:五谷豐登;西瓜班:水果甜羹
低碳”美食節(jié)閉幕式
1,、頒獎儀式
2,、師幼齊跳健康操宣告美食節(jié)結(jié)束