跳繩運動不僅為孩子們的課間和業(yè)余生活增添了無限樂趣,，更是一項有益于身心健康的終身運動,。它讓孩子們在跳躍中感受活力,，享受運動的快樂,，為未來的健康生活奠定堅實基礎,。下面是小編給大家分享的一些有關于幼兒園大班跳繩活動方案的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助。

幼兒園大班跳繩活動方案 篇1

【活動目標】

1,、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動作,。

2、活動中體驗創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力,，培養(yǎng)幼兒的合作意識與合作能力,。

【活動準備】 錄音機、磁帶 一根繩子,。

【活動過程】

1,、幼兒聽《兔子舞》的音樂做熱身運動。

2,、聽老師口令練習跳躍及上肢動作,。

師;跳、跳,、跳,，幼兒跟著老師跳、跳,、跳,，原地雙擊此處

師問;“還可以怎么跳?”引導幼兒向前跳、向后跳,、向上跳,、蹲跳、向左跳,、向右跳,、單、雙腳跳,。

3,、上肢活動

師繞繞臂，繞繞臂,。幼兒跟著老師繞繞臂,。

師問“還可怎樣繞”引導幼兒向前饒、向后繞,、單,、雙手繞、舉起手臂繞等,，發(fā)展幼兒動作的靈活性,。

活動開始;引導幼兒探索跳繩的多種玩法

1,、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組,，有人單腳跳繩,，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)?？匆豢凑l跳的多,。

2、雙人雙腳跳,。 兩人一根繩子,，幼兒面對面，兩人同時雙腳一起跳,，跳得多者為勝,。

3、幼兒自由結伴2人,、3人或多人合作探索跳繩的玩法,。

長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子,，其他幼兒2—3 人一起跳,。看誰跳得多,，多者為勝,。

4、請幼兒相互交流合作玩游戲的方法,。

【放松整理】隨著音樂做“騎馬”的動作,。

【活動延伸】回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲。

【活動反思】

通過跳繩活動,，不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì),，還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展;能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動作的節(jié)奏感,。盡管在活動中有些

幼兒動作不是很靈活,，但是重在參與。在游戲的活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力,，讓幼兒體驗合作游戲的快樂,。

幼兒園大班跳繩活動方案 篇2

活動目標

1、探索繩子的各種玩法,，掌握玩繩的基本技能,，發(fā)展幼兒的身體動作。

2,、會一物多玩,，體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣,，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3,、培養(yǎng)幼兒的合作與團結意識。

4,、懂得遵守游戲規(guī)則,，感受參加集體活動的樂趣。

5,、喜歡幫助別人,，與同伴友好相處。

重點難點

重點：是引導幼兒和伙伴一起探索繩子的多種玩法,。

難點：是在玩的過程中幼兒能掌握玩繩技巧,。

活動準備

1、錄音機,、磁帶,、幼兒每人一根繩。

2,、幼兒有跳繩和一物多玩的經(jīng)驗,。

活動過程

一、熱身運動：

引導幼兒聽音樂做律動,，活動身體各個部位,。

二、鼓勵幼兒開動腦筋,，自由探索各種不同的玩法,，體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣。

1,、談話：小朋友,，你們看老師手里拿著什么?(繩子)今天我們就一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法,。

2,、選幾名幼兒自由分散玩繩：

可以讓孩子自由選擇繩子玩耍，探索不同的玩法,。

3,、師：孩子們你來想一想，手里的繩除了剛才小朋友的玩法,，還有什么不同的玩法?(讓幼兒自己找一個空地探索不同的玩法,，教師教育幼兒注意安全)

師：小朋友真聰明，都想出了這么多的玩法,。

4,、幼兒展示自己繩的多種玩法,。

(1)踩繩跳：

每人一根一米長的繩子，兩手捏住繩子的兩端,，雙腳踩在繩子的中間部位,，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳,。

(2)走小路：

兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路,，幼兒在小路中間走，踩繩,、出繩為犯規(guī),。

(3)走鋼絲：

把繩子拉成或S形，幼兒踩繩前進,。

5,、引導幼兒學習同伴的好玩法，探索合作玩繩的方法,，體會合作的快樂,。

師：繩子除了一個人玩，還能與好朋友一起玩?

(1)幼兒自由結伴,，2人,、3人或多人合作探索繩子的玩法。

(2)幼兒分組展示自己創(chuàng)編繩子的玩法,，老師與其他幼兒及時對展示的玩法做出評價,，(讓幼兒做評委)，鼓勵大家互相學習,。

a.兩人跳繩,。

一名幼兒掄動繩子兩人同時起跳;每名幼兒用一只手掄動繩子，兩人同時起跳,。

b.三人跳繩,。

兩名幼兒掄動繩子，一名幼兒在繩中間跳,。

c.捉尾巴：

幼兒兩人一隊,，各自在后腰帶上系上短繩子當尾巴。游戲開始,，四散跑開,，每一對幼兒要想辦法捉到對方尾巴，同時要保護好自己的尾巴,。先抓到對方尾巴者為勝,。

d.給娃娃打領結：

幼兒分成人數(shù)相等的四隊，各隊第一名幼兒手拿短繩當領帶站在起跑線后,。游戲開始,，教師發(fā)令,，幼兒去給娃娃系好領帶后返回并拍第二個幼兒的手，比賽依次進行,，快的為勝,。

e.跨欄：

多名幼兒拉直繩子，組成高低不同的障礙,，讓其余幼兒跨越,。

活動結束：

放音樂：老師帶幼兒做創(chuàng)編繩操的模仿動作，進行放松活動,。

幼兒園大班跳繩活動方案 篇3

活動目標：

1,、有用繩子進行體育活動的興趣,，能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法,，有初步的求異求新意識。

2,、有與同伴互相合作玩耍的意識,，培養(yǎng)團結協(xié)作精神。

3,、培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性,，靈活性。

4,、訓練幼兒的跳躍能力,，增強動作的協(xié)調(diào)性。

活動準備：

幼兒跳繩每人一根,，各種玩具,，音樂帶。

活動重點：

用不同的方法練習跳繩,。

活動難點：

幼兒合作玩繩,。

活動過程：

1、幼兒隨著老師在音樂聲中輕松進入活動室,。

2,、準備活動：幼兒跟著教師在音樂聲中輕松運動。

3,、適時集中幼兒,，教師出示跳繩，啟發(fā)小朋友想一想：跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法,。適時,，教師給予提示。幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵,。

4,、讓幼兒自由玩耍,，大膽探索各種不同玩法，啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法,。教師巡視,，發(fā)現(xiàn)有新玩法及時肯定，并可讓幼兒集體學習,。

5,、以接到電話，小動物遇險,，幼兒營救為由引出游戲“營救小動物”,。

6、講解玩法,，明確游戲規(guī)則,。鼓勵幼兒大膽參加游戲，啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營救工具,。如：小橋,、船、石礅,、飛機等通過小河到達河岸,，救出小動物。

7,、教師以“送小動物回家”為由,，在音樂聲中帶幼兒離開活動室。

幼兒園大班跳繩活動方案 篇4

一,、由易到難不同程度的進行跳繩活動

我們大班的老師經(jīng)過研究決定跳繩可分為:連續(xù)不間斷的跳繩,、單腳跳、兩腳行進跳,、跳大繩等活動,我們會根據(jù)每個孩子的體能來進行活動的安排.

二,、不同階段的教學安排

1.連續(xù)不間斷跳繩

我們首先以集體為單位進行學習跳繩的基本技能,請孩子們利用課余時間和早接待時間進行練習,對于個別的孩子老師應該進行個別輔導,特別是動作協(xié)調(diào)不好的幼兒教師要進行跟蹤,讓每個孩子都能掌握跳繩的技能,多練習,多鍛煉,其次以小組為單位進行展示活動,老師會拿出一節(jié)課的時間請小朋友們自己來展示跳繩活動,通過以大帶小或是以強帶弱來進行幫扶活動這樣也可以激發(fā)孩子們的跳繩興趣.最后進行跳繩比賽.經(jīng)過幾周的練習孩子們會在不同程度上有提高的,所以為了增加跳繩的興趣我們會進行跳繩的比賽活動,以班級小組為單位,先選出小組中的佼佼者,然后進行小組的比賽,這樣層層選拔,也能增強幼兒的集體意識及集體榮譽感.

2.單腳跳

在不間斷的跳繩基礎上,我們會增加跳繩的難度,進行改動變換花樣,讓孩子們來單腳跳繩,我們會根據(jù)孩子們的不同體質(zhì)來進行安排,體能強的孩子我們會定的目標高一點,我們的原則是,孩子能在自己的基礎上有進步就行.本次活動以2周為期限來進行練習,在練習的過程中,我們利用獎勵、比賽等方法激勵孩子們學習.

3.兩腳行進跳

本次活動難度較大,我們以3周的時間來完成,雙腳行進跳繩需要體能也需要技巧,所以老師應掌握技巧技能交給孩子們,特別提醒小朋友要注意安全,我們會利用戶外活動時間在跑道生進行練習,3周結束后,我們會以級部為單位進行比賽,這樣可以增加跳繩的趣味性,讓小朋友能喜歡上跳繩活動.

4.雙人跳小繩

通過大人跳繩活動,孩子們對跳繩有了進一步的了解而且他們還能探索出雙人跳繩的花樣,在此活動中,我們應該注意提醒孩子合作意識,而且掌握跳繩的節(jié)奏,這樣孩子們才能順利地進行雙人跳,雙人跳繩最主要的就是兩個人的配合,所以我們會根據(jù)小朋友的情況來進行安排配對,在進行練習時,兩個人自由練習,更掌握了技能技巧時,可以自由結對,進行雙人跳繩活動.

5.跳大繩

在花樣跳繩的基礎上,我們讓孩子們進行跳大繩活動,兩個人輪繩,3個人跳繩,這應該是一項團體活動,需要孩子們的集體配合,剛開始我們會先鍛煉幼兒的輪繩技巧,等學會輪繩我們再來學習跳大繩的技能方法,老師應該對孩子們嚴格要求,多與幼兒交流溝通,針對不同孩子的問題進行指導.

跳繩運動可以豐富孩子們課間生活以及業(yè)余生活,成為幼兒終生健身的運動之一,。跳繩活動成為我們大班開展的一項班級健康體育運動后,，我想會深受孩子們的喜歡，在和跳繩相伴的幾個多月的時間里,，希望孩子們能快樂學習,，快樂體驗，快樂發(fā)展,，他們的努力加上教師的指導,，一定能編織出無數(shù)孩子和繩子的精彩!

幼兒園大班跳繩活動方案 篇5

日常生活中有過不高興，或生氣的事嗎?如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足，你可以用什么更好的辦法解決?

⑷,、小朋友知道生氣,、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎?你生氣的時候周圍的人怎么樣?

⑸,、師小結：小朋友都知道隨便發(fā)脾氣,，生氣是不好的行為習慣，會失去很多小朋友,，經(jīng)常發(fā)脾氣,，生氣，時間長了會不愛吃飯,，不愛運動,，不愛和小朋友交往，會影響身體健康,，會得病的,，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(高興,，快樂)的心情,。

4,、請小朋友互相討論一下,，在你們?nèi)粘Ｉ钪校男┦亲屇銈兏吲d開心的事情呢?(幼兒熱烈討論)

⑴,、師：你會為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情,，讓她們高興呢?你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說什么?

⑵,、師：對,，小朋友們不但要自己保持高興，愉快的心情,，還要想辦法讓別人感到快樂,，開心。當你幫助了別人,，別人的心情怎么樣,，別人會怎么說?那你的心情呢?

⑶、小朋友如果遇到困難或問題怎么辦?(比如：學習,、游戲等)發(fā)脾氣,，生氣能解決嗎?那怎么辦呢?

5、進區(qū)域活動

師：我看小朋友們討論的又熱烈,，又高興,，今天老師又為小朋友們準備了你們平時最喜歡的活動材料。如：繪畫用品，大型積木,，娃娃家等玩具,，小朋友可以自己選擇你興做的事，在游戲中與你的好伙伴分享快樂,。好,，現(xiàn)在自己選擇吧!

提問：小朋友們在玩的時候心情怎么樣?有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的?

師：你們真棒,，對,，遇到困難或問題，想辦法解決,。

當你們非常高興的時候,，你們最想干什么?(唱歌，跳舞,，大聲笑……)

6,、結束活動

師：我看到小朋友們高興的時候，我的心里也很快樂,，我希望我們每個小朋友都是快樂的小甜心而不是愁眉苦臉的小苦惱,，下面讓我們一起到外面把我們的快樂傳遞給幼兒園里的每個小朋友吧!

幼兒園大班跳繩活動方案 篇6

活動目標：

1、激發(fā)幼兒探索人體的興趣,，初步了解人體內(nèi)部各器官的名稱及其主要的功能,。

2、引導幼兒知道養(yǎng)成良好的生活習慣有利于身體健康,?；顒訙蕚洌喝梭w模型圖

活動過程：

一、通過教學掛圖引出主題,。

1,、教師出示觀察掛圖，引發(fā)幼兒的興趣,。

教師：瞧,，今天老師帶來了一種關于什么的掛圖?(人體模型的掛圖)引導幼兒觀察掛圖，了解主要器官的位置,，并相應地在自己的身體上找到它的位置,。教師：我們來看看這幅掛圖是關于什么內(nèi)容的?教師小結：這張掛圖是指我們身體內(nèi)的各部分器官，我們的身體里裝滿了各種各樣的器官,。有肺,、心臟、胃,、肝,、小腸、大腸、腎等,。(邊說指向相應的部位)

二,、教師逐一介紹身體各部分器官。

1,、認識人體器官——肺,。教師：小朋友你們看這個就是人體的肺，你們知道肺有什么作用,。(讓幼兒自由講述)教師小結：肺是人們氣體的交換站,，它位于人體胸腔左右各一片。如果沒有它人就無法呼吸了,。(教師將模型中的兩片肺取下讓幼兒觀察并加深印象,。

2、認識器官——心臟,。教師：小朋友你們知道這是什么嗎?它的形狀怎么樣?(心臟就像桃子,，我們的心臟就只有我們自己的拳頭那么大，位于我們的胸腔中部偏左)(出示心臟)你們知道心臟都有什么功能嗎?(讓幼兒講述)教師小結：心臟能維持血液循環(huán),，它把人體所需要的營養(yǎng)通過血液輸送到全身,，讓身體的每個細胞都吃飽喝足。

3,、認識器官——-胃教師：你們知道我們每天吃進去的東西都跑哪里去了嗎?我們每天吃的東西都通過腸道運到了胃里,。你們知道胃有什么功能嗎?(教師出示胃)教師小結：我們吃的食物都是在胃里被磨碎的。磨碎的食物的事物就更容易被小腸吸收,。大腸不能吸收營養(yǎng),，人體的大便是在大腸內(nèi)形成的,。

4,、認識器官——肝教師：小朋友你們看，這個就是人體的肝,，肝的作用是什么呢?教師小結：肝對人體可重要了,，肝可以分泌膽汁把人體一些有毒的變成無毒的，防止它們危害身體健康,，而且肝還可以吞噬,、細菌、病毒保護其器官免受傷害,。

5,、認識器官——腎教師：小朋友你們知道這是哪個人體器官嗎?(出示器官腎)教師小結：腎是人體的清潔機，它擔負著清楚廢物,，毒物等重要而危險的工作,。我們的內(nèi)臟都很重要，我們都要好好的愛護。

三,、讓幼兒說說怎么樣保護自己的內(nèi)臟,。教師：剛才我們都介紹了人體器官的功能和作用，人體器官這么重要,，平時我們要怎么樣來保護呢?(讓幼兒自由表達)

教師小結：人身上的器官就像一個機器不停的運轉,，各個器官就像機器的零件，當有零件出現(xiàn)問題的時候,，機器就運轉不好,，這時候身體就會感覺不舒服。我們要愛護我們的內(nèi)臟,，它們才能正常工作,，任何一個器官出現(xiàn)問題就容易生病。所以平時我們要講衛(wèi)生,、不挑食,、常鍛煉身體這樣我們的身體內(nèi)的器官就不容易生病。

幼兒園大班跳繩活動方案 篇7

活動目標

1,、通過操作了解物體與物體之間的各種連接方法,，萌發(fā)探索興趣。

2,、發(fā)揮想像力,、創(chuàng)造力，并能完整地表達,。

活動準備

1,、紙環(huán)，繩子,、夾子,、紐扣、訂書機,、紙張,、固體膠、小棒等,。

活動過程

一,、感受連接

1.教師：小朋友，我們來做一個找朋友的游戲吧!音樂響起來的時候,，你們就去找朋友,，

音樂停止時，你們也停下來,，老師看看誰能找到好朋友,，好不好?

2.游戲：找朋友

教師：嗯,，老師看出來了是好朋友，老師說的對嗎?

你知道老師是怎么知道的你們兩個是好朋友嗎?

因為你們兩個拉起手來了,，連接在一起了,。

二、嘗試連接

(1)出示兩個紙環(huán)

教師：誰能想辦法把這兩個紙環(huán)連接在一起呢?

(啟發(fā)幼兒積極動腦筋,，想出多種辦法連接,。)

(2)出示生活中經(jīng)常要用到的東西

教師：你們認識這些東西嗎?它們都叫什么名字?

它們也想找好朋友，你們能幫它們連一連嗎?

(3)幼兒嘗試用多種方法連接所給材料,，教師巡回觀察指導,。

三、經(jīng)驗交流

(1)你是選用哪兩樣東西的?用什么方法把它們連接起來的?

(讓幼兒分別說說自己的連接方法,。)

(2)連接的方法很多,，可以粘貼，串,，釘,，套，夾,，掛等等,。

鼓勵幼兒想出更多的連接方法。

四,、探索操作

1.請幼兒發(fā)揮想像,，再次將物品連接起來。

2.教師觀察指導,，并給予提示和幫助,。

五、展示作品

幼兒介紹自己的連接作品,，分享成功的快樂,。

幼兒園大班跳繩活動方案 篇8

活動目標：

認識七巧板，學習將七巧板中的七個圖形按形狀分類,。

探索七巧板中五個三角形之間的關系

對拼圖活動感興趣,，能完成簡單的拼圖。

活動準備：

一張未剪開的七巧板(正方形紙板),。

幼兒人手一份七巧板

房子、駱駝,、山,、花等到七巧板題目圖。

幼兒用書

活動過程：

認識七巧板,，將其按形狀分類,。

(1),、師：今天大六班來了一位客人。你們想知道它是什么誰嗎?(出示正方形)幼：是正方形,。

師：原來是正方形,，正方形上面藏著秘密，我們看看這個正方形上面還有什么?(虛線)這幾條線把這個大正方形分成了幾個小的圖形,。都是什么形狀的?

(2),、老師現(xiàn)在把這個正方形沿虛線剪下來，剪成七小塊,。(教師剪圖形)小朋友看看都是什么形狀的,。(三角形、正方形和平形四邊形)

(3),、老師給每位小朋友都準備了一份圖形寶寶,。請寶貝們從托盤上把他們請出來吧。(幼兒拿出圖形)你們看看有哪些圖形?

(4),、這些圖形寶寶都有自己的家,，我們怎樣把這些圖形寶寶送回家呢?引導幼兒將七塊圖形按形狀分類。師：這些圖形寶寶想回自己的家,，我們一起把它們送回家吧!(記住哦,，三角形與三角形住一起……)

探索七巧板中五個三角形之間的關系。

(1),、形狀寶寶都回到家了,。教師：我們來看看，七塊圖形中共有幾個三角形呢?(5個)它們的大小一樣嗎?(不一樣)大三角形有幾個?(2個)小三角形有幾個?(2個)中三角形有幾個?(1個)

(2),、請寶貝們拿出這兩個小三角形,，拼一拼，看看它們拼在一起變成了什么?(請幾個幼兒來說)

幼：正方形,、三角形……

師：小朋友們把中三角形與兩個小三角形拼成的三角形比比看,，你發(fā)現(xiàn)了什么?(一樣大)

師：再拿出一個中三角形和這兩個小三角形拼在一起，看看變成了什么,，你發(fā)現(xiàn)了什么?教師提出問題后請幼兒操作引導幼兒探索找出答案,。教師再小結小、中,、大三角形之間的關系,。(兩個小三角形拼起來與一個中三角形一樣大，兩個小三角形和一個中三角形拼起來與一個大三角形一樣大)

3,、教師示范拼組圖形,。

(1)、教師引導幼兒把七塊圖形圖形重新拼成一個大正方形,。剛才我們把把這個大正方形分成了七塊圖形,，你們能不能把這七塊圖形拼回原來的正方形,。請幼兒操作。

(2),、教師：這七塊圖形很神奇,，除了可以拼回原來的正方形，還可以拼出很多造型,。這七塊圖形還有一個很好聽的名字叫“七巧板”,，七巧板到底還能拼出什么造型呢?讓我們一起來試一試吧。

(3),、教師出示大樹的答案圖(或直接用教師用的大七巧板拼出一棵大樹),。提問：你們看這是什么?這棵樹是由哪些圖形拼成的?

4、教師出示幾組題目圖,，請幼兒嘗試拼組,。

(1)、教師分別出示房子,、駱駝,、山、花等題目圖,。老師還用各種圖形拼成了什么?請幼兒說出,。

(2)、你想用手中的七巧板拼成什么呢?請幼兒告訴全班幼兒,。請幼兒用自己的七巧板嘗試拼組,。