當(dāng)我們有一個明確的目標(biāo)時,，我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果，并為之制定相應(yīng)的計劃,。通過制定計劃,，我們可以將時間、有限的資源分配給不同的任務(wù),，并設(shè)定合理的限制,。這樣,，我們就能夠提高工作效率,。下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)教師基本功培訓(xùn)計劃表篇一

1、分層培訓(xùn),。

1-5年教齡的教師,，依托教案備寫、筆記摘抄等強(qiáng)化訓(xùn)練,，能夠流利,、工整、規(guī)范,、美觀的書寫鋼筆字;依托課堂教學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練粉筆字,，通過臨帖提高毛筆字書寫水平。1-5年教齡教師會做ppt課件,，并能初步運用于教學(xué);微型課做到普通話較為標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)語言較為生動，課堂講解基本清晰,，教學(xué)設(shè)計基本合理,。在上好匯報課的基礎(chǔ)上，以“課堂教學(xué)質(zhì)量工程”標(biāo)準(zhǔn)為主要依據(jù)完成達(dá)標(biāo)課驗收,。

6-10年教齡的教師在搞好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,，初步實施課堂教學(xué)基本技能培訓(xùn)。即：能有效組織課堂教學(xué),，課堂語言準(zhǔn)確規(guī)范;啟發(fā)教學(xué)設(shè)計較好,，板書設(shè)計清晰;能嘗試采用新教法，拓展學(xué)生的知識面;能較為熟練的運用多媒體教學(xué)設(shè)備承擔(dān)本學(xué)科的公開課,。

10 年以上教齡教師實施教學(xué)研究和評價能力的培訓(xùn),。即：能適度把握前沿教科研動態(tài)，能理解新課程標(biāo)準(zhǔn),，整合使用教材;能命制較為有效的學(xué)科試題考查學(xué)生;基本能承擔(dān)課題研究,，能指導(dǎo)引領(lǐng)其他教師解決課堂教學(xué)中存在的實際問題，能嫻熟駕馭課堂,，熟練應(yīng)用多媒體教學(xué)設(shè)備上好示范課或優(yōu)質(zhì)課,。力爭本年度至少達(dá)標(biāo)30%。

2,、全員培訓(xùn)

實施課程標(biāo)準(zhǔn),、教材教法達(dá)標(biāo)培訓(xùn)。達(dá)到：基本明確任教學(xué)科的性質(zhì),、地位,，課程的基本理念，教材的基本特點,，能全面把握學(xué)科教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點,。20__年全員參與課程標(biāo)準(zhǔn)和教材教法達(dá)標(biāo)手冊學(xué)習(xí),。

通過廣泛深入開展精讀教育經(jīng)典書籍活動，培養(yǎng)教師正確的教育觀,，提高教師文化修養(yǎng),。

二、培訓(xùn)形式

按照“全員參與,，分層培訓(xùn),、整體提高、滾動發(fā)展”的原則,，通過片區(qū),、校本、個人研究相結(jié)合的方式進(jìn)行,。

三,、實施步驟

(一)準(zhǔn)備階段(20__年3月—20__年5月)

1、通過組織學(xué)習(xí),、撰寫筆記等方式,，使每位教師深入了解本次教學(xué)基本功，教學(xué)技能提升培訓(xùn)工作的意義和目的,，了解自己所處教齡段需要重點提升的內(nèi)容及達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn),，并做好準(zhǔn)備，全身心投入到此次達(dá)標(biāo)活動之中,。確保達(dá)標(biāo)活動順利實施,，如期完成。

2,、摸清教師教齡結(jié)構(gòu),，制定校本培訓(xùn)工作總體規(guī)劃和年度計劃，教師制定個人三年發(fā)展規(guī)劃和個人年度發(fā)展目標(biāo),。

3,、按照一定比例額預(yù)算培訓(xùn)經(jīng)費，多方籌措資金,，為教師訂購課程標(biāo)準(zhǔn),、教材教法達(dá)標(biāo)手冊，字帖,、描紅本等,，保證培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。

(二),、實施階段(20__年6月—20__年12月)

1,、1-5年教齡教師。以“三筆字、簡筆畫,、課件,、微型課”等項目基本功訓(xùn)為內(nèi)容，鋼筆字和毛筆字以規(guī)范的描紅仿貼為主,，作業(yè)量每周2篇毛筆字(4開)，3篇鋼筆字(16開)簡筆畫每周一篇(a4紙),，課件每2周一件,。微型課以一個教學(xué)片段為單元，側(cè)重于教學(xué)設(shè)計,、組織教學(xué),、教學(xué)語言及板書設(shè)計等能力的培訓(xùn)，每學(xué)期每人至少完成5節(jié),，按書面材料和學(xué)校記錄計算,。(注：每學(xué)期按14周計算)。培訓(xùn)方法：三筆字,、簡筆畫,、課件的訓(xùn)練提高，以自修為主;學(xué)校定期安排有特長的教師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo),。微型課以教研組為單位,，相互講課、相互聽課,、相互評課,，共同促進(jìn)?？梢苑e極聯(lián)系片區(qū)開展競賽或展示活動,，促進(jìn)基本功有效提高。

2,、6-10年教齡教師,。(1)、培訓(xùn)要求：積極主動的參加集體備課活動,，一學(xué)期主備課不少于5節(jié);指導(dǎo)同事解決教學(xué)中遇到的疑難問題,，幫助他們改進(jìn)教學(xué)方法，探索教學(xué)技巧,，一學(xué)期研究解決一個能力模塊的小專題研究;聽評課活動每學(xué)期不少于10節(jié);組織交流課每人每學(xué)期不少于2節(jié),。(2)、培訓(xùn)內(nèi)容：教學(xué)設(shè)計技能,，運用語言技能,，設(shè)疑和提問技能，板書小結(jié)技能,，組織駕馭課堂教學(xué)技能及多媒體應(yīng)用技能,。(3),、培訓(xùn)方式：以課堂教學(xué)為主，把理論培訓(xùn)和教學(xué)實踐相結(jié)合,。以片區(qū)成立集體備課組,，通過個體和集體備課、聽評課,、交流課,，小專題研究等實現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)。

3,、10年以上教齡教師,。(1)、培訓(xùn)要求：每學(xué)期命制兩份本學(xué)科檢測試題,，會排版,，試題能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材特色，體現(xiàn)知識,、能力與學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的考查,，能寫出高質(zhì)量的試卷分析及學(xué)生學(xué)習(xí)評價報告，每學(xué)期不少于1篇;每學(xué)期承擔(dān)1-2名青年教師的結(jié)對幫扶任務(wù),，并取得一定成果,，幫扶期間要做好相關(guān)資料收集，以備查閱,。每學(xué)期至少上1-2節(jié)示范課,。(2)、培訓(xùn)內(nèi)容：教學(xué)評價技能和教學(xué)研究技能,。(3),、培訓(xùn)方式：以校本培訓(xùn)、自身研修為主,，聽取專家講座,，參與集體調(diào)研，組織外出培訓(xùn),。

4,、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法達(dá)標(biāo)培訓(xùn),。(1),、達(dá)標(biāo)要求：從20__年秋季，我校將全方位組織教師利用假期時間熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),，教材教法達(dá)標(biāo)活動,。20__年7-8月要求全體教師利用假期時間熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，9月份學(xué)校將組織開展課程標(biāo)準(zhǔn)測試，并嚴(yán)格將測試結(jié)果同教師考核掛鉤,，與績效掛鉤,。通過學(xué)習(xí)，要進(jìn)一步明確任教學(xué)科的性質(zhì),、地位,、課程理念、教材特點,，理解學(xué)科課程編排意圖,，熟知學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點,。在鉆研教法方面，掌握本學(xué)科課堂教學(xué)的基本方法,，提高駕馭課堂教學(xué)能力,，提高教學(xué)效果。(2),、評價辦法：繼續(xù)以片區(qū)教研和校本教研的形式組織教師依據(jù)二期課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)要求開展課堂教學(xué)工作,，促進(jìn)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效的發(fā)展。片區(qū)活動教師參與面不低于90%,。

5,、讀書自修。(1),、讀書活動推薦書目：《教材教法達(dá)標(biāo)手冊》,、《責(zé)任勝于能力》、《沒有任何借口》,、《發(fā)現(xiàn)母親》,、《蘇霍姆林斯基給教師的建議》、《影響教師的100各經(jīng)典教育案例,、《陶行知教育文集》》等,。(2)、讀書要求：要求參訓(xùn)教師做到“四個一”,，即每學(xué)期至少精讀一本教育書籍,，寫3000字的讀書筆記，寫一篇高質(zhì)量的讀后感,，寫一篇讀書指導(dǎo)教學(xué)的課堂教學(xué)案例,。學(xué)期末學(xué)校進(jìn)行考核。(3),、讀書活動考核與展評：學(xué)校將讀書筆記,、讀后感、教學(xué)案例等，一年評選推薦一次(時間定為20__年11月24日),。

(三),、成果展示，階段性總結(jié)階段(20__年12月—20__年1月)

1,、20__年12月初,，學(xué)校舉辦教師鋼筆字、毛筆字,、簡筆畫成果展示活動,。

2、20__年12月中旬,，學(xué)校開展課堂教學(xué)和教育科研成果展,。

3、20__年12月下旬,，開展階段性工作總結(jié),，安排部署下一階段工作。

四,、考核形式

以定量和定性相結(jié)合,，學(xué)校對規(guī)定的作業(yè)量進(jìn)行定量考核，對照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行定性考核,。1-5年教齡教師達(dá)標(biāo)課,，6-10年教師公開課，10年以上教師示范課,，至少每學(xué)期考核一次,。

五、保障措施

1,、成立組織機(jī)構(gòu)

為確保培訓(xùn)活動的有序開展,，務(wù)求培訓(xùn)實效，全面完成培訓(xùn)目標(biāo),，成立中心小學(xué)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，組成如下：

組 長：趙祥

副組長：蔡平 周雪梅

成 員：吳小云 張紅霞 開發(fā)區(qū)級骨干教師

其他科任教師

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，蔡平任辦公室主任,，負(fù)責(zé)培訓(xùn)活動的安排,、檢查等工作。

2,、經(jīng)費保障,，活動促進(jìn)。把校本培訓(xùn)納入教師專業(yè)發(fā)展的重中之重,，提供義務(wù)教育經(jīng)費的5%,，保障各種材料的購買,，并通過展示、競賽,、評比等活動,，以獎代補(bǔ)，提高教師參與活動的興趣,，增強(qiáng)活動實效,。

3、嚴(yán)格考核,，加強(qiáng)督查,。將活動開展情況考核同教師常規(guī)考核相結(jié)合，同績效工作將結(jié)合,，同評優(yōu)選先相掛鉤,，同輪崗支教相銜接，建立科學(xué),、合理,、公正的評價體制，促進(jìn)活動的深入進(jìn)行,。

小學(xué)教師基本功培訓(xùn)計劃表篇二

一,、情況分析：

在時間的推移中,，我園的師資隊伍在不斷的發(fā)生著變化,，經(jīng)過xx學(xué)年度的校本培訓(xùn)，我園的每一位教師都在各自原有的基礎(chǔ)上得到了不斷的成長,，更可喜的是我看到了她們身上的許多亮點,。她們對工作充滿了熱情、樂意奉獻(xiàn),、不甘落后積極進(jìn)取……特別是在新課程的實施過程中教育觀念得到了不斷的改變,，教育方法也在不斷的完善，而且都能積極的,、大膽的嘗試課題的研究……然而,，我們也清醒的認(rèn)識到自身還存在的不足：

(一)整個師資隊伍的能力還很薄弱。因為目前我園一線教師都老齡化,，還有部分教師以前沒有從事過幼兒教育工作,，他們?nèi)狈嵺`的經(jīng)驗，而且個人的專業(yè)技能還較弱,。

(二)整個師資隊伍的結(jié)構(gòu)還不夠合理,。因為是同一層次引進(jìn)的人員，所以缺乏骨干教師,，還沒有形成較好的教師梯隊,。

(三)對于新教材的使用還有一定的問題,。還不能較好的根據(jù)課程目標(biāo)和基本經(jīng)驗，確定教學(xué)內(nèi)容,。如：不能合理的選擇使用教學(xué)參考書,，在活動設(shè)計上出現(xiàn)了對幼兒已有經(jīng)驗的重復(fù)或遺漏的現(xiàn)象。

(四)教師評價能力還有待繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng),。通過上階段的鍛煉,，教師已能大膽的表達(dá)，但如何更好的評價還需進(jìn)一步引導(dǎo),。

針對以上這些問題,，且結(jié)合我園""的校本培訓(xùn)計劃，20xx學(xué)年度我園的"園本自培"規(guī)劃如下：

二,、培訓(xùn)的目標(biāo)：

進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),，不斷提高教師師德水平。以一級園等級驗收結(jié)果為指引,，堅持"以園為本,、以人為本"的思想，大力加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),，不斷深化二期課改,。全面提升每一位教師實施新課程的能力，讓我園的每一位幼兒得到健康,、和諧的發(fā)展,，更使我園的保教質(zhì)量再上一個新的臺階。

三,、培訓(xùn)的內(nèi)容及重點：

a:師德方面

進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),，不斷提高教職工師德水平。倡導(dǎo)無私奉獻(xiàn),，為人師表,，敬業(yè)愛生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神,。

b: 教育教學(xué)方面

1,、以"研"為導(dǎo)，繼續(xù)推進(jìn)"二期課改",。

繼續(xù)以教研組為陣地,，不斷轉(zhuǎn)變每一位教師的教育觀念，提升理論素養(yǎng),，進(jìn)一步縮短觀念與行為之間的差距,。使我園的每一位教師在各自原有的基礎(chǔ)上有一個顯著的進(jìn)步。

2,、以"人"為本,，尋求教師隊伍跨越式發(fā)展,。

繼續(xù)關(guān)注引進(jìn)教師的培養(yǎng)，并進(jìn)一步重視青年骨干教師的培養(yǎng),，逐步形成我園教師梯隊,，使師資結(jié)構(gòu)更趨合理，教師隊伍得到進(jìn)一步優(yōu)化,。

3,、以"合"為主，尋找科研與教研相結(jié)合的模式,。

繼續(xù)依托幼兒園的龍頭課題,，探索并逐漸形成本園特色的科研與教研相結(jié)合的模式，教師能將科研成果運用于教育實踐,，不斷提升教育質(zhì)量,。年內(nèi)完成1項市級、3項園級課題的結(jié)題工作,。積極參加新一年的市級課題,、市級青年教師課題的申報。逐步形成一支幼兒園科研骨干隊伍,。

四,、培訓(xùn)的措施：

1、加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí),。

我們主要以教研組,、政治學(xué)習(xí)為主陣地，組織學(xué)習(xí)師德方面的規(guī)章制度,、先進(jìn)人物的事跡等,，組織學(xué)習(xí)有關(guān)幼教的法規(guī),、文件,、理論書籍等，幫助教師不斷提高自身的理論素養(yǎng)以及樹立良好的師德形象,。

2,、轉(zhuǎn)變教育觀念，提升理論素養(yǎng),。

a,、結(jié)合幼兒園等級驗收反饋意見，我園將進(jìn)一步關(guān)注教師對新教材的學(xué)習(xí)與研討,，尤其是對教學(xué)參考書的選擇與運用,。幫助教師根據(jù)課程目標(biāo)和基本經(jīng)驗，確定教學(xué)內(nèi)容,，切忌多種教學(xué)參考書的隨意拼湊和盲目照搬,，以免造成對幼兒已有經(jīng)驗的重復(fù)或缺失,。主要采用集體備課、師徒備課等方式,，幫助教師更好的使用好新教材,。

b、繼續(xù)以教研組為陣地,，開展主題式的研討活動,。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《綱要》實施細(xì)則。用《綱要》精神指導(dǎo)解決實踐中存在的問題,，尋找教育理論支撐點,，探討教育策略，改進(jìn)教育中的弊端,，總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗,，讓教師在"研"的過程中不斷提升各自的專業(yè)化能力。

3,、完善教育方法,，優(yōu)化教育行為。

a,、加強(qiáng)教師對課程評價能力的鍛煉,。今年我園繼續(xù)針對自己實際情況，實行2+1評價模式,。也就是每一次的活動評價按照教齡的長短來發(fā)言,，讓新踏上崗位的教師先說，然后依次發(fā)言,。每個人評價要求說出2條優(yōu)點+1條建議,。這樣即擺脫了新教師對評價活動的壓力也對骨干教師制造了鍛煉的機(jī)會。

b,、進(jìn)一步開展"加強(qiáng)教師專業(yè)化建設(shè)"系列活動,。

系列之一：活動課的觀摩研討。(包括：隨堂課,、自薦課,、優(yōu)質(zhì)課，每次觀摩活動后當(dāng)場進(jìn)行評析,，有效提高教師評價活動的能力,。)

系列之二：活動三步曲。(即：結(jié)合教研活動讓教師來說一個自己設(shè)計的活動,，然后大家一起觀摩其活動的開展,，最后一起來研討。這樣主要是幫助教師如何更好的使用新教材,，并且通過實踐與研討尋找行為與理論的結(jié)合,，從而達(dá)到讓教師快速的成長)

系列之三：我與家長同行(結(jié)合教研組活動組織相關(guān)的理論學(xué)習(xí),、各自的實踐心得、最后開展經(jīng)驗交流,，從而不僅提高教師對家長工作重要性的認(rèn)識,，而且提升教師與家長溝通的能力)。

系列之四：教師基本功比賽,。(園級,、縣級)

4、關(guān)注分層指導(dǎo),。

依托新三年的"點亮工程",，結(jié)合各自個人三年發(fā)展計劃，明確措施確保計劃的真正落實,，讓每一位教師明確各自努力的方向,，為不同層次的教師創(chuàng)設(shè)不同的舞臺，促各自不同程度的提高,。

5,、做好帶教引領(lǐng)。

確立帶教制度,，由園長,、教研組長等親自帶教，并簽定帶教協(xié)議書,。另外,，還可以通過帶教間的互動學(xué)習(xí)、階段性的反思學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)計劃等等,，不斷轉(zhuǎn)變教師新課程的理念，提升專業(yè)化水平,。確保了帶教活動的針對性,、有效性。

6,、注重現(xiàn)場對話,。

在園長日常聽課的時候,，可以帶上空課教師一起觀摩,，然后及時組織小組現(xiàn)場研討。從而幫助大家找到理論與實踐的結(jié)合點,。

7,、繼續(xù)發(fā)揮科研骨干的帶教、引領(lǐng)作用,。

關(guān)注過程輔導(dǎo),，注重成果的積累,、展示和運用。年內(nèi)為全體教師作1-2次的科研講座,。

8,、繼續(xù)開展科研的講座、培訓(xùn)等活動,，幫助教師逐步走進(jìn)科研工作,，不斷提升科研能力。

五,、自培形式

1,、"加強(qiáng)教師專業(yè)化建設(shè)"系列活動。

2,、課題帶動式

3,、結(jié)隊帶教

4、教師基本功比賽

5,、活動三步曲

6,、活動課的觀摩研討

六、檢測效果的手段與方法

1,、 加強(qiáng)平日的檢查

2,、 年終自評、互評

3,、 檢測班中幼兒發(fā)展的情況如：口語表達(dá)情況,、動手操作的能力等

七、自培的評價

1,、 自評

2,、 互評

3、 考評

小學(xué)教師基本功培訓(xùn)計劃表篇三

為了提高現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用和電腦多媒體教室的管理,，加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)和學(xué)校校本培訓(xùn),，充分利用教育網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體教學(xué)的研究及推廣，最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代設(shè)備的巨大作用,，讓我校教師學(xué)生能充分享受到更好,，更優(yōu)的教育，促進(jìn)我校教育質(zhì)量不斷提高,，特制定本計劃,。

一、基本情況

我?，F(xiàn)有教學(xué)班10個,，共有學(xué)生200多人，教師17人。遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星接收設(shè)備一套,，電腦一臺,，電視機(jī)5臺，dvd5臺,。雖然硬件設(shè)施十分短缺,，但我們力爭做到有限的設(shè)備發(fā)揮出無限的能量。

二,、指導(dǎo)思想

以上級有關(guān)現(xiàn)代技術(shù)教育,、遠(yuǎn)程教育精神和大理州農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理制度為指導(dǎo)思想，以我校校本培訓(xùn)為基礎(chǔ),，以學(xué)科電教,、計算機(jī)輔助教學(xué)為主體，做好遠(yuǎn)程教育資源的二次開發(fā)利用,。常規(guī)教學(xué)和現(xiàn)代技術(shù)多媒體教學(xué)齊頭并進(jìn),，有力的推動我校新課程改革全面現(xiàn)代化而努力奮斗。

三,、工作目標(biāo)

本學(xué)期的工作目標(biāo)是：以新課程改革為主,，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)為核心的探索教學(xué)，充分開發(fā)遠(yuǎn)程教育的資源,，用現(xiàn)代教育手段促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。

本學(xué)期教師培訓(xùn)的內(nèi)容是：進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備，熟悉設(shè)備的正確操作和學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育資源的選擇,、利用和開發(fā),；學(xué)習(xí)常用的課件制作方法。

四,、具體措施

1,、為確保現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程工作在我校順利的開展,，學(xué)校成立了遠(yuǎn)程教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組,，我校遠(yuǎn)程教育工作根據(jù)永平縣教育局，廠街鄉(xiāng)中心學(xué)校的有關(guān)文件規(guī)定成立如下小組,。

組長：丁恩紅

副組長：孫紹呈

組員：羅劍鋒,、吳圓滿、王立平,、江天學(xué),、席艷琴、王金花

并制定出領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé),，要求領(lǐng)導(dǎo)小組成員各司其職,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，使遠(yuǎn)程教育資源在我校能得到充分的應(yīng)用,。

(1)組長：丁恩紅校長負(fù)責(zé)主抓教師的政治思想,。

(2)副組長：孫紹呈主任負(fù)責(zé)主抓教師的考勤。

(3)組員：羅劍鋒負(fù)責(zé)資源的接收,、下載,、整理、歸類,、網(wǎng)絡(luò)維護(hù),、硬件的管理,；吳園滿負(fù)責(zé)對其他教師的技術(shù)指導(dǎo),、授課、校本培訓(xùn)和各類公文的綠入,、編排,、打?。唤鞂W(xué)負(fù)責(zé)做好資源的宣傳工作,，及配合教導(dǎo)處出示好各種通知,；其余的成員靈活機(jī)動的配合工作。

為了進(jìn)一步落實好遠(yuǎn)程教育工作的正常有序的開展,，根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的安排,，每位教師務(wù)必每周在多媒體教室上兩節(jié)課；每學(xué)期操作計算機(jī)不得少于20次,；每學(xué)期每人自制課件不得少于兩件,，多多益善，越多越好,。請每位教師積極參與,，認(rèn)真登記，教導(dǎo)處期末匯總拿入學(xué)校的德,、勤,、能、績算獎懲,。

2,、作好計算機(jī)和衛(wèi)星資源接收的常規(guī)管理和維護(hù)工作，確保設(shè)備完好并正常運行,。出現(xiàn)故障,，及時上報并聯(lián)系人來維修。機(jī)房保持清潔,、各位教師做到按要求操作和學(xué)習(xí),。

3、制定好各種計劃和制度并按計劃認(rèn)真開展工作，填寫好各相關(guān)的記錄和使用情況,。

4,、重視管理員自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高管理水平,。努力學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)和管理,、整理、開發(fā)遠(yuǎn)教資源,，充分用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)手段促進(jìn)教研活動,。積極組織教師收看優(yōu)秀示范課和課堂實綠。

5,、按時接收現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星資源,，不斷利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)的接收，下載積極推薦給教師,，提高教師備課的利用率,。經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行觀看相關(guān)優(yōu)質(zhì)課堂實錄。通過觀看“實時課堂”,、“同步課堂”激發(fā)孩子們對網(wǎng)絡(luò)知識學(xué)習(xí)興趣,。

6、重視安全教育,。教育學(xué)生遵守操作規(guī)程,，注意設(shè)備安全和用電安全。保障教師,、學(xué)生在正確使用設(shè)備時不發(fā)生任何事故,。

7、積極向全校教師宣傳現(xiàn)代教育技術(shù)手段的優(yōu)點,、重要意義和教學(xué)思路,，用現(xiàn)代教育技術(shù)手段宣傳新的教育思想、內(nèi)容,、觀念和方法,，增強(qiáng)老師們的危機(jī)意識、生存意識,。促進(jìn)麻痹大意的老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和方法,，全面推進(jìn)我校的現(xiàn)代技術(shù)教育。

8,、搞好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)資源的開發(fā)和推廣工作,。為本校教師的多媒教學(xué)和公開課提供便利、幫助,、師范和指導(dǎo),。幫助他們做好課件的搜集,、開發(fā)和利用。

9,、認(rèn)真做好校本培訓(xùn)和校本教研工作,，努力讓全體老師早日爭著到多媒體教室來上課。

小學(xué)教師基本功培訓(xùn)計劃表篇四

依據(jù)xx區(qū)教育局頒布的《中小學(xué)教師培訓(xùn)方案》,，從我校教師隊伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā),，切實加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),，深化改革,，優(yōu)化組合，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),，外樹形象,，致力于培養(yǎng)和構(gòu)建一支“師德高尚、愛校敬業(yè),、真誠奉獻(xiàn),、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、業(yè)務(wù)精湛,、教風(fēng)優(yōu)良,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教”的師資隊伍,，為創(chuàng)建“教育生活化”特色學(xué)校,，實現(xiàn)辦學(xué)品位的再提升和教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越提供有力的師資保障。

通過培訓(xùn)力爭使我校教師具有以下素質(zhì)：不斷更新教育觀念,，使之符合素質(zhì)教育的要求,；更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力,；進(jìn)一步發(fā)展自己的個性特長,，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性,，并形成自己的教育,、教學(xué)風(fēng)格和特色；進(jìn)一步拓寬文化視野,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的教學(xué)模式；進(jìn)一步提高理論功底和科研能力,，使之成為學(xué)科骨干,，為教師的成長和成功鋪設(shè)方便之路。培訓(xùn)以抓師德,、抓教改,、抓科研為主要途徑,，樹立典型，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高,，同時逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式,，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機(jī)制,，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化,、規(guī)范化、系列化,。

1,、抓師德教育，樹立師表形象,?！敖逃罨眲?chuàng)始人陶行知先生的教育思想中包含著重要的師德建設(shè)理論，陶行知先生本人又是實踐師德理論的“萬世師表”,。學(xué)校將組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校將組織教師閱讀《教師的師德修養(yǎng)》《陶行知生活教育叢書》,、《陶行知論著百篇》等，使全體教師深刻了解“師愛”的真諦和生活教育理論的精神實質(zhì),。同時開展以“愛的奉獻(xiàn)”為主題的學(xué)術(shù)沙龍,、征文撰寫等富有教育性的`活動來發(fā)揚陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神,，來實踐陶行知先生的崇高師德風(fēng)范,，自覺轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷促進(jìn)我校師德師風(fēng)建設(shè)和教師師德修養(yǎng)的提高,。

2,、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人,，訓(xùn)本校之教師,。即充分發(fā)揮我校那些實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用,，通過講座和示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗,、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能，促進(jìn)全體教師專業(yè)水平的提升,。

3,、繼續(xù)進(jìn)行“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn),。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí),、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報材料,，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn),，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗交流,、講匯報課等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng),。

4,、做好“請進(jìn)來”工作。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,，盡可能地邀請學(xué)科教研員,、校外專家、學(xué)者來校開展專題講座,，進(jìn)行“臨床會診,，現(xiàn)場診斷”,，找出問題及原因,，制訂對策措施，幫助教師解答疑難,。

5,、圍繞不同主題深入開展“同研一節(jié)課”活動。9月份,，青年教師匯報課——尋找教育的遺憾,，10月份骨干教師示范課——抓住教育的契機(jī)，11月份全員參與提高課——享受教育的幸福,。著重進(jìn)行案例研究,，使教師從中獲得啟迪，開拓尋求解決問題的思路及方式,。

6,、以學(xué)科為單位開展“交流日”活動，通過案例交流,、經(jīng)驗交流,、論文交流、教育教學(xué)日記交流等,，既注重切實解決實際問題,，又注重概括、提升,，總結(jié)經(jīng)驗,、探索規(guī)律，逐漸形成我校民主,、開放,、有效的教育教學(xué)活動格局,。

7、組織任課教師開展教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽,，如教學(xué)設(shè)計競賽,、課堂教學(xué)大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比,、課后反思交流,、課件大賽等活動，著力打造名師,，促進(jìn)教研活動的開展和教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高,。

8、立足年級組教研活動,，大力開展校本教研,。除“同研一節(jié)課”之外，各教研組在每周的教研活動中要圍繞課題,，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際,，結(jié)合課堂實踐，把實踐中的疑問,、困惑進(jìn)行歸納,、篩選，確定一個討論專題,，組織交流討論,，使教師沿著計劃——行動——觀察——反思這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進(jìn)過程，求得問題的解決,。真正“開展自己的教學(xué)研究”,、“解決自己的教學(xué)問題”、“發(fā)表自己的研究成果”,、“改善自己的教學(xué)實踐”,，不斷積累經(jīng)驗，提高教育教學(xué)研究能力,。

9,、繼續(xù)開展“讀書工程”，采取必讀與選讀相結(jié)合的形式開展讀書沙龍,，撰寫隨筆,、暢談感悟，注重培養(yǎng)教師自我反思,、自我剖析的能力,。

10、進(jìn)一步完善班主任培訓(xùn)工作,，開展“與班主任牽手”活動,，干部與班主任成為工作伙伴,，增強(qiáng)溝通交流，共議金點子,，共謀金措施,，彰顯大智慧，協(xié)助班主任搞好班級工作,。其次,，學(xué)校還將班主任分為低中高三個組，針對不同年齡段的學(xué)生定期開展主題研討,，突出班風(fēng)建設(shè)和校園文化建設(shè),，加強(qiáng)心理健康指導(dǎo)、班隊會設(shè)計,、班級工作藝術(shù)等培訓(xùn),，解決班級管理實際問題。定期召開班主任論壇,，暢談感悟與體會,，切實提高班主任工作水平與實效。

小學(xué)教師基本功培訓(xùn)計劃表篇五

根據(jù)教研中心的總體工作安排,，現(xiàn)將20xx年暑期培訓(xùn)事宜通知如下：

培訓(xùn)時間：7月5日,，上午8：10，時間一天,。

培訓(xùn)地點：第二實驗小學(xué)

培訓(xùn)主題：z教授——快樂語文教學(xué)方法

參加人員（8人）： z

培訓(xùn)時間：7月16日—21日

上午8：30—11：30 下午1：30—4：30

參加人員：z

培訓(xùn)內(nèi)容、日程安排：

時間 內(nèi)容 主講人 地點

培訓(xùn)時間： 7月7日—15日

培訓(xùn)內(nèi)容：了解和學(xué)習(xí)最新的教育理論和方法,；提高實施新課程課堂教學(xué)的實踐能力,；培養(yǎng)教科研能力，促進(jìn)專業(yè)自主發(fā)展,；解讀名師成長之路,。

參加人員：z

（一）研修時間：

第一階段：集中研修8月5日—10日，上午8：30—11：30,，下午1：30—4：30,。每個學(xué)科設(shè)6個專題，每個專題6學(xué)時,，共36學(xué)時,。

第二階段：秋季開學(xué)之后，語文,、數(shù)學(xué),、英語繼續(xù)進(jìn)行“雙對接”分散研修，其中,，課例研究專題學(xué)習(xí)2周,，課例打磨3周,，共5個周，18學(xué)時,。

（二）研修內(nèi)容：

以教育部各學(xué)科修訂后的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》內(nèi)容框架,，分上、下篇,。上篇1個模塊,，包括課程標(biāo)準(zhǔn)的頂層設(shè)計（課程定位、性質(zhì),、課程目標(biāo),、設(shè)計思路等），課程標(biāo)準(zhǔn)修訂背景和主要修訂內(nèi)容,。下篇5個模塊,，按課程內(nèi)容板塊或圍繞基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)置專題。

（三）研修名單及地點：

學(xué)科 參訓(xùn)教師名單 地點

（四）研修要求

1,、保質(zhì)保量培訓(xùn)任務(wù),。

指導(dǎo)教師：全程參與課程學(xué)習(xí)，瀏覽,、點評本學(xué)科教師作業(yè),，回答學(xué)員問題。（zz）

研修組長：組織,、督促本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí),，瀏覽、點評本組教師作業(yè),。（zz）

學(xué)員：每專題一個作業(yè),，不得少于600字；學(xué)完專題學(xué)習(xí)引導(dǎo)所列內(nèi)容,，完成回饋練習(xí),；每專題發(fā)帖不少于5次，共發(fā)帖不少于40次,；參加在線研討,，每次研討發(fā)帖數(shù)不少于3個；閱讀各專題課程簡報并發(fā)帖,；全程參與本組磨課,，完成本人承擔(dān)的磨課任務(wù)，其中發(fā)文章1篇或網(wǎng)上發(fā)帖5次以上,；參加研修組的各項研修活動,。

2、全程參與，守時守紀(jì)

強(qiáng)化時間意識,、紀(jì)律意識,。全員參與、全程參與,，不得無故缺訓(xùn),，保證學(xué)習(xí)時長。通過簽到,、點名,、抽查等措施，加強(qiáng)集中研修期間的過程管理,，確保每位教師每天都能“來得了,，坐得住，學(xué)得好”,。

3,、培訓(xùn)要修身養(yǎng)德。

每一名參加遠(yuǎn)程研修的教師搞好個人修養(yǎng),，克服浮躁心和敷衍心,，認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)地做好研修學(xué)習(xí),，加強(qiáng)反思與提升,。獨立完成作業(yè)和跟帖，堅決杜絕抄襲和粘貼,， 一經(jīng)核實,，培訓(xùn)考核為不合格。

（五）研修考核

1,。參訓(xùn)教師,、指導(dǎo)教師、研修組長達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn),，語文、數(shù)學(xué),、英語在信息管理系統(tǒng)個人電子帳戶記入a類學(xué)分24分,，其他學(xué)科計入18分。對達(dá)不到合格標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教師,、參訓(xùn)學(xué)員不計學(xué)分,。

2。將研修數(shù)據(jù),、參訓(xùn)表現(xiàn)納入級部位次管理與教師個人期末考核,。

（一）培訓(xùn)時間、內(nèi)容、日程安排

時間 內(nèi)容 主講人 地點 組織者

說明：

1,、具體時間：上午8：30—11：30,，下午1：30—4：30

2、具體安排：

8月23日—24日,，邀請教育專家李大圣,、李振村老師舉辦專題報告會。到城里中學(xué)主會場的25人統(tǒng)一坐在第10列的2—26：

z

其他教師在學(xué)校錄播教室集中收看,。z主任負(fù)責(zé)組織管理,，z負(fù)責(zé)設(shè)備的調(diào)試，保證直播質(zhì)量,。

8月25日：以教研員,、學(xué)科培訓(xùn)團(tuán)隊成員為主體，圍繞“落實教學(xué)常規(guī),，關(guān)注學(xué)生成長,；深化課程改革，提高教育質(zhì)量”重點加強(qiáng)課程實施,、課堂教學(xué),、質(zhì)量檢測等方面的培訓(xùn)。

8月26日：“同研,、同備一節(jié)課”,。以學(xué)區(qū)為單位，各學(xué)科教師集中于學(xué)區(qū)中心校,，依據(jù)學(xué)科特點,，圍繞新學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，以小組為單位,，進(jìn)行新授課,、講評課、復(fù)習(xí)課,、活動課,、探究課、實驗課等課型的“同研,、同備一節(jié)課”活動,，形成教案。

8月27日：在“同研,、同備一節(jié)課”的基礎(chǔ)上,，推選教師模擬授課。授課結(jié)束后進(jìn)行集體交流,、點評,。

3、學(xué)科集中培訓(xùn)名單及地點

學(xué)科 參訓(xùn)教師 地點 負(fù)責(zé)人

（二）培訓(xùn)組織與管理

1、參訓(xùn)教師要按時參加培訓(xùn),，對有特殊原因不能參加培訓(xùn)的教師,，要向副校長室請假，并寫出書面申請,。暑期培訓(xùn)出勤情況記入學(xué)期績效考核,。參訓(xùn)教師要嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，不得缺席,，不得遲到,、早退，不得接打電話,、交頭接耳,。

2、各學(xué)科負(fù)責(zé)人為第一責(zé)任人,，負(fù)責(zé)本學(xué)科培訓(xùn)教師的組織,、管理，培訓(xùn)前實行點名,，保證培訓(xùn)的出勤率,；培訓(xùn)結(jié)束后，提供本學(xué)科教師參訓(xùn)的的出勤情況,。

（三）培訓(xùn)考核

1,、培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)校將組織參訓(xùn)教師交流研討,，撰寫反思報告并進(jìn)行評比,，各學(xué)科按教師數(shù)的8%擇優(yōu)推薦，于開學(xué)第一周交教研中心繼續(xù)教育研究室并上傳校園網(wǎng),。

2,、學(xué)科負(fù)責(zé)人要依據(jù)培訓(xùn)表現(xiàn)，對學(xué)科每位教師進(jìn)行等級考評,，等級考評分為優(yōu)秀,、良好兩個等級；缺勤者無培訓(xùn)等級成績,。

小學(xué)教師基本功培訓(xùn)計劃表篇六

教師基本功是教師從事教育教學(xué)工作所必備的最基本的職業(yè)技能,。根據(jù)上級學(xué)前教育工作的需求，結(jié)合我校幼兒師資現(xiàn)狀,，決定在全校內(nèi)開展幼兒教師大練基本功活動。堅持練以致用,、講求實效的原則,，依托園本培訓(xùn)，對全校幼兒教師進(jìn)行教育教學(xué)基本能力專門訓(xùn)練，全面提升幼兒師資業(yè)務(wù)能力和理論水平,，提高幼兒園保教質(zhì)量,。

活動時間：xx年6月——xx年7月。

（一）宣傳發(fā)動階段（xx年7月前）,。

我校召開動員大會,，向廣大教師宣傳、闡釋在新的背景下開展教學(xué)基本功訓(xùn)練的必要性和重要性,，認(rèn)真制定訓(xùn)練計劃,，制定出切實可行的具有可操作性、實用性的基本功訓(xùn)練計劃,。組織教師學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)要求,，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識,，營造學(xué)習(xí)氛圍,，將達(dá)標(biāo)要求轉(zhuǎn)化為每個人的自覺行動，增強(qiáng)教師訓(xùn)練的自覺性,。

（二）組織實施（xx年9月———xx年6月）,。

1、抓好培訓(xùn),。

我校將有計劃地對幼兒教師進(jìn)行培訓(xùn),，讓骨干教師成為幼兒園基本功訓(xùn)練活動的主要力量，充分發(fā)揮骨干教師在基本功訓(xùn)練中的作用,，切實抓好落實,。

要根據(jù)上級文件要求，合理安排培訓(xùn),、學(xué)習(xí)和訓(xùn)練時間,，有計劃地組織并督促教師實施各項基本功達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，將基本功訓(xùn)練內(nèi)容與日常工作,、活動緊密結(jié)合起來,。基本功訓(xùn)練及達(dá)標(biāo)情況作為評先樹優(yōu),、年終考核的重要依據(jù),。

2、教師自練,。教師要根據(jù)幼兒園訓(xùn)練計劃的總體安排制定適合個人情況的自練計劃,，把基本功訓(xùn)練和日常教育教學(xué)實踐活動密切結(jié)合起來，同步進(jìn)行,。

3,、活動促進(jìn),。我校將定期組織開展教師基本功比賽，為廣大教師搭建展示,、競爭的平臺,，充分調(diào)動教師基本功訓(xùn)練的積極性，提高訓(xùn)練質(zhì)量,。

開展幼兒教師基本功訓(xùn)練活動,，是落實學(xué)前教育三年行動計劃的重要舉施。我校高度重視,，切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，把幼兒教師基本功訓(xùn)練活動作為提高教師的整體素質(zhì)，全面提高保教質(zhì)量的突破口,，認(rèn)真制定具體方案,，采取有效措施，認(rèn)真抓好落實,。

組長：林勝超副組長：馬成鳳

1,、繪畫：熟練掌握簡筆畫、素描,、等繪畫技能,，并有效地用于教學(xué)。

2,、彈唱：會用一種以上鍵盤樂器（鋼琴,、手風(fēng)琴、電子琴）,，有良好的樂感,，正確、熟練地演奏幼兒歌曲,，并掌握基本的歌唱技能,，正確、富有情感地教唱幼兒歌曲,，能自彈自唱,。

3、舞蹈：有一定的舞蹈基本功,、肢體語言表現(xiàn)力和簡單的兒童舞蹈編排能力,。

4、講故事：普通話標(biāo)準(zhǔn),，吐字清晰,，形象生動，肢體語言運用恰當(dāng),，富有兒童情趣,。

5,、教玩具使用與制作：能正確操作幼兒園配備的電教設(shè)備并能按教學(xué)要求，就地取材,，制作簡易的、適宜的教玩具,。

6,、教育活動設(shè)計及組織技能：熟悉幼兒各年齡段的發(fā)展經(jīng)驗。了解教材編排的意圖及特點,，把握教材內(nèi)容的重,、難點，創(chuàng)造性地處理教材的活動內(nèi)容,、組織體系和實施策略,。具備駕馭幼兒園各年齡班教材的能力。

7,、幼兒教育理論及政策,、法規(guī)：熟知幼兒教育基礎(chǔ)理論和《一日活動常規(guī)》基本要求，了解掌握幼教政策,、法規(guī),。

參照下頁附表1。

小學(xué)教師基本功培訓(xùn)計劃表篇七

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以促進(jìn)教師的專業(yè)成長為核心,，以提高教師師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為出發(fā)點，以積極主動,、切合實際,、自主創(chuàng)新為工作思路，以縣校結(jié)合,、以校為主,、導(dǎo)學(xué)結(jié)合、自學(xué)為主為培訓(xùn)形式,，本著面向全員,，打造名師，傾斜農(nóng)村的原則,，強(qiáng)化校本培訓(xùn),，推進(jìn)教育教學(xué)改革，整合教育資源,，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,，全面落實教師繼續(xù)教育工作各項任務(wù)。

1,、強(qiáng)化教師職業(yè)道德教育力度,。按照上級對教師的具體的要求,，以校為本，組織教師深入學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德》,、《教師法》等教學(xué)法規(guī)進(jìn)行職業(yè)道德教育,，積極培養(yǎng)教師“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，和諧進(jìn)取”的精神。將教師職業(yè)道德列入校本研修計劃,，教師全員師德培訓(xùn)工作要有計劃,，有記載，有考核,。擬在8月份對全縣中小學(xué)校長及幼兒園園長,、局機(jī)關(guān)科長和主任進(jìn)行一次《教育教學(xué)法規(guī)》專題培訓(xùn)。

2,、為弘揚我縣教師愛崗敬業(yè)的高尚師德,，今年我們將選拔師德先進(jìn)典型，樹立師德榜樣,，下半年擬組織召開“師德演講報告會”,，用榜樣的力量去影響教師，以會代訓(xùn),，對全縣教師進(jìn)行師德教育（具體時間另文通知）,。

3、做好xx市師德先進(jìn)事跡人物的推薦工作,。以“教學(xué)名師工程”為載體,，今年教師節(jié)繼續(xù)扎實開展“師德標(biāo)兵”、“教壇新秀”,、“十佳校長”系列評選活動,。

崗位職務(wù)培訓(xùn)堅持分層分類的原則，每層每級教師培訓(xùn)均需要完成規(guī)定的培訓(xùn)時間和任務(wù),，確保每位教師全年接受崗位職務(wù)培訓(xùn)總數(shù)不少于72學(xué)時,。

1、強(qiáng)化中小學(xué)新課程薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)（進(jìn)校和教研室共同實施）

縣級全員培訓(xùn)由縣教育局統(tǒng)一布署,，縣教師進(jìn)修學(xué)校及教研室組織具體操作,，對全縣中小學(xué)教師進(jìn)行一輪新課改背景下的薄弱學(xué)科教學(xué)的教師培訓(xùn)，培訓(xùn)人員為：音樂,、體育,、美術(shù)、科學(xué)計算機(jī)及小學(xué)英語等學(xué)科教師,。培訓(xùn)時間為8月份,，本次培訓(xùn)主要以知識補(bǔ)償培訓(xùn)和理念更新培訓(xùn)為主要突破,，逐步使薄弱學(xué)科教師的專業(yè)化水平得到進(jìn)一步的鞏固和加強(qiáng)，確保各個學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。

2,、對新錄用教師崗前培訓(xùn)（人事科、進(jìn)校具體實施）

8月份對新錄用教師進(jìn)行崗前培訓(xùn),，實行精心培養(yǎng),、嚴(yán)格考核、達(dá)標(biāo)認(rèn)證制度,， 切實提高新上崗教師的教育教學(xué)實踐能力，讓新上崗教師快速適應(yīng)教育教學(xué)工作,。

3,、做好我縣今年幼兒園教師全員培訓(xùn)工作（進(jìn)校和教研室幼教組具體實施）通過開展以師德教育和“《綱要》、新技術(shù),、新技能”為重點內(nèi)容的全員培訓(xùn),，使幼兒教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想，加強(qiáng)師德修養(yǎng),、更新教育觀念,、提升教育能力，促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展,。

4,、積極開展“陽光師訓(xùn)”工作（人事科和進(jìn)校具體實施）

繼續(xù)扎實開展“陽光師訓(xùn)”工作。按照市局人事處的目標(biāo)要求,，完成中小學(xué)

600名學(xué)科教師的培訓(xùn)任務(wù),。積極進(jìn)行教學(xué)反思和互動活動，力爭使培訓(xùn)工作收到實效,。

5,、開展教育干部培訓(xùn)（人事科、進(jìn)校具體組織實施）

四月份組織中小學(xué)校長,、中層干部和局機(jī)關(guān)干部72人學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革發(fā)展和規(guī)劃綱要》專題遠(yuǎn)程培訓(xùn),，全面了解國家和我省市教育改革發(fā)展的重點任務(wù)和重要舉措，進(jìn)一步統(tǒng)一思想,，凝聚共識,，不斷增強(qiáng)辦好人民滿意教育的責(zé)任感、緊迫感和自覺性,，不斷提高推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的能力和水平,。八月份對近幾年來小學(xué)新任校長進(jìn)行一次崗位培訓(xùn)。擬創(chuàng)辦教育月刊“高陵教育論壇”以調(diào)動全系統(tǒng)干部一心謀發(fā)展,，一心謀管理的積極性促進(jìn)教育質(zhì)量全面提升,。

6,、切實抓好校本研修（人事科 教研室 進(jìn)校具體負(fù)責(zé)）

縣教師進(jìn)修學(xué)校制定今年校本研修方案，切實做好我縣的校本研修工作,。各學(xué)校要注重教師學(xué)科專業(yè)知識的培訓(xùn),，把學(xué)科知識的更新、拓展放在教師發(fā)展的首要位置,，努力提高教師學(xué)科專業(yè)知識水平. 以新課程培訓(xùn)為重點,，按照新課程的要求，積極組織本校教師參加新課程理論培訓(xùn),，幫助教師樹立新的課程理念,，形成新的教學(xué)觀。 根據(jù)本單位教師發(fā)展的實際,，確定統(tǒng)一的研修專題,，實施校本培訓(xùn)。采取引領(lǐng)與自修同步,，特色與專題并進(jìn)的方式,。校本研修活動有計劃、有專題,、有具體項目方案,。要精心組織，并組織好考核,，且要把校本研修作為教師績效考核的重要依據(jù),。今年力爭使60%的學(xué)校能夠獨立有效開展校本研修，為使達(dá)到20xx年90%的中小學(xué)能獨立有效開展校本研修這一目標(biāo)奠定良好基礎(chǔ),。

7,、校際之間交流支援培訓(xùn)（人事科 教研室具體負(fù)責(zé)）

在今年適時組織我縣部分名師和骨干教師送教下鄉(xiāng)，對我縣部分偏遠(yuǎn)地方學(xué)校和教育教學(xué)水平薄弱學(xué)校的教師進(jìn)行培訓(xùn),，用先進(jìn)的教育教學(xué)方法替代陳舊的教學(xué)模式,，達(dá)到教師觀念更新，業(yè)務(wù)能力提高的目的,。

8,、做好“國培計劃”和省市級的各類送培工作（人事科、進(jìn)校,、電教中心具體實施）

（1）組織,、協(xié)調(diào)、配合市局完成“國培計劃”和省市級的骨干班主任培訓(xùn),、高中新課程培訓(xùn),、培訓(xùn)者培訓(xùn)、中小學(xué)教研組長培訓(xùn)、學(xué)前教育培訓(xùn),、中學(xué)校長任職資格培訓(xùn),、總務(wù)校長培訓(xùn)、中小學(xué)校長在職提高培訓(xùn),、初中教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn),、xx市今年“農(nóng)村教師培訓(xùn)項目”培訓(xùn)等。

（2）組織我縣教師參加省市級信息技術(shù)師資培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)管理培訓(xùn),。

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用,。

1、做好陜西省今年首批“中小學(xué)教學(xué)名師成長計劃”和“中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)計劃”對象的遴選推薦送培工作（4-5月份）,。

嚴(yán)格按照省廳培養(yǎng)對象選拔6項條件及20xx年已被我市認(rèn)定為“中小學(xué)學(xué)科帶頭人,、骨干教師、教學(xué)能手”的教師作為我縣今年首批推薦選拔條件進(jìn)行推薦,。

2,、做好新一屆市級骨干教師、學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手的培養(yǎng)認(rèn)定及其評選推薦工作。

按照xx市今年中小學(xué)學(xué)科帶頭人,、骨干教師,、教學(xué)能手培養(yǎng)認(rèn)定的基本條件和專業(yè)條件要求進(jìn)行綜合考核評定，確保完成我縣的遴選和推薦工作并做好送培工作（3月份進(jìn)行）,。

3,、做好骨干教師、學(xué)科帶頭人,、教研員的再提高工作（教研室,、電教中心具體實施）

通過國培計劃、省市骨干培訓(xùn),、赴外地學(xué)習(xí)考察和高級研修培訓(xùn)活動,，培養(yǎng)和選擇一批師德優(yōu)良，理念先進(jìn),，業(yè)務(wù)突出,，視野開闊，能夠在我縣有影響,，在學(xué)術(shù)上有成就的專家學(xué)者型名師,，開展“名優(yōu)教師教學(xué)風(fēng)彩展示”活動。名優(yōu)教師是我縣教育優(yōu)勢資源的重要組成部分,，讓每位教師都能夠通過活動,，提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高教師執(zhí)教能力，帶動教師隊伍素質(zhì)整體提升,，使名師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色在全縣得以普及和推廣,。

積極組織全縣信息技術(shù)學(xué)科教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)設(shè)計與開發(fā)，電腦作品制作等培訓(xùn),，培養(yǎng)信息技術(shù)骨干力量,，通過信息技術(shù)骨干力量，組織各學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn),，全面提升廣大教師信息化素養(yǎng)（電教中心具體實施）,。

做好全縣學(xué)歷情況調(diào)查，對已經(jīng)參加學(xué)歷培訓(xùn)的教師登記造冊,，各校制定相應(yīng)的培訓(xùn)計劃,，為參加學(xué)歷培訓(xùn)的教師創(chuàng)造條件，鼓勵教師克服困難參加不同形式的進(jìn)修學(xué)習(xí),，近年內(nèi)要使小學(xué)教師大專以上學(xué)歷達(dá)到90%,，初中教師本科以上學(xué)歷達(dá)到80%，高中教師研究生學(xué)歷達(dá)到5%,。

各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視教師隊伍建設(shè)工作,，強(qiáng)化對教師各類培訓(xùn)和校本研修的組織領(lǐng)導(dǎo)，親自指導(dǎo)教師培訓(xùn)和校本研修工作,。做到認(rèn)真謀劃,、精心組織、主動參與,?？h教育局成立教師隊伍建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，周興順局長任組長,，楊勝文副書記,、趙信洲副局長、聶燦副局長任副組長,，人事科,、教育科、教研室,、進(jìn)校主要負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),。進(jìn)一步健全教師隊伍建設(shè)管理制度，加大教師培訓(xùn)的統(tǒng)籌管理力度,，整合好各個行政和業(yè)務(wù)部門的力量,，共同做好教師培訓(xùn)工作。

1,、建立健全培訓(xùn)項目的管理制度

人事科牽頭,，縣教師進(jìn)修學(xué)校和教研室,、電教中心負(fù)責(zé)工作的實施。教師培訓(xùn)項目經(jīng)過充分論證,，在培訓(xùn)前要制定好較為完善的培訓(xùn)方案方可組織實施,，確保培訓(xùn)實效。

2,、建立健全培訓(xùn)評價考核制度

終考核,，崗位聘用和職稱晉升的主要依據(jù)。

以進(jìn)校部分骨干教師和教研室教研員及縣以上骨干教師,、學(xué)科帶頭人,、兼職教研員為依托，建立縣教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系,。重視培訓(xùn)者和培訓(xùn)管理者的培訓(xùn),、學(xué)習(xí)，樹立現(xiàn)代化培訓(xùn)意識,，掌握現(xiàn)代化培訓(xùn)規(guī)律方法,，提高培訓(xùn)及培訓(xùn)管理的能力和水平。

為使培訓(xùn)工作扎扎實實地開展,，達(dá)到應(yīng)有的效果,，不流于形式，不走過場,，要創(chuàng)新培訓(xùn)模式,，講究培訓(xùn)效果。為此,，要堅持理論培訓(xùn)與實踐培訓(xùn)相結(jié)合，集中培訓(xùn)與自學(xué)讀書相結(jié)合,，專題講座與專題研討相結(jié)合,，名師引領(lǐng)與教學(xué)研究相結(jié)合，要充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù),，積極開發(fā)利用多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行培訓(xùn),，要通過教師互動研討、教學(xué)觀摩,、案例分析,、教學(xué)反思等多種形式開展培訓(xùn)，切實提高我縣教師培訓(xùn)的效果,。

小學(xué)教師基本功培訓(xùn)計劃表篇八

培訓(xùn)師資隊伍是開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的前提,。要讓教師運用先進(jìn)的教學(xué)手段，讓現(xiàn)代化的'教學(xué)媒體更好地為教學(xué)服務(wù),，改變一支粉筆教一代的局面,，關(guān)鍵的因素是人。目前，大量的教學(xué)媒體被閑置,，表面上由于軟件不夠,，而事實上，主要是由于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的運用對教師提出了更高的要求,。許多教師之所以不支持教育技術(shù)的運用,，實質(zhì)上是害怕和逃避新的挑戰(zhàn)。因此,，發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù),，必須首先重視教師的培訓(xùn)。必須把建設(shè)一支具有強(qiáng)烈的運用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)意識,、先進(jìn)的教育理論和熟練的操作技能的教師隊伍作為發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的首要任務(wù),。

為了培養(yǎng)一支掌握現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)，具有較高業(yè)務(wù)能力的教師和干部隊伍,，從而實現(xiàn)變革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,，探討新的更有效的教育、教學(xué)模式,，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展的目的,，我們可以做以下幾方面工作：

在小學(xué)教育教學(xué)中，是否需要運用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)以及如何運用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù),，首先有一個認(rèn)識問題,。只有真正認(rèn)識到：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的進(jìn)步與利用在促進(jìn)傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育轉(zhuǎn)變中，在全面貫徹國家的教育方針和實施素質(zhì)教育中發(fā)揮著極其重要的作用,，才可能在小學(xué)教育,、教學(xué)中積極創(chuàng)造條件，全面運用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù),。在我校培訓(xùn)教師運用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的實踐中,，我們主要通過觀點討論、每月文摘,、課題研究,、論文交流等形式的學(xué)習(xí)使教師真正能體會到在運用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)中，人是關(guān)鍵因素,，高素質(zhì)的教師能積極推廣和發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù),，而低素質(zhì)的教師是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)推廣和發(fā)展的最大障礙因素。促使教師樹立終身學(xué)習(xí)觀念,，具有教育科研和不斷創(chuàng)新的意識,，努力調(diào)整和改進(jìn)自身的知識和能力結(jié)構(gòu)，為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的應(yīng)用創(chuàng)造良好的條件,。

我校的教師計算機(jī)培訓(xùn)經(jīng)過部分教師帶頭學(xué),、全體教師參與學(xué)和不同教師分層學(xué)習(xí)三個階段,，經(jīng)過前兩年的努力，我校所有教師都能熟練地操作計算機(jī),，教師們具有較強(qiáng)的計算機(jī)應(yīng)用能力,，據(jù)統(tǒng)計，我校有90%的老師在備課,、作業(yè)時能主動想到用計算機(jī),；57%的教師用計算機(jī)來處理日常書寫工作已成習(xí)慣；所有年青教師都能利用平臺制作課件并用于教學(xué)中,。計算機(jī)輔助學(xué)生成績管理系統(tǒng)一出臺立即被教師所接受,，應(yīng)用后得到了家長和社會的贊賞。在此基礎(chǔ)上學(xué)校要繼續(xù)做好教師的培訓(xùn)工作,，以勝利小學(xué)師資培訓(xùn)五年規(guī)劃為指導(dǎo),，以小學(xué)教師教育研究素質(zhì)的培養(yǎng)課題研究為主線，開展有效的活動,，實現(xiàn)師資隊伍現(xiàn)代化,。

一方面抓好常規(guī)電教設(shè)備使用和常規(guī)電教教材制作的培訓(xùn)。定期組織全校教師學(xué)習(xí)幻燈,、投影,、錄音、錄像,、視頻實物展示器等常規(guī)電教設(shè)備的使用和簡單維護(hù),，使教師能掌握和利用常規(guī)電教設(shè)備的一般功能和深層的功能，進(jìn)一步提高常規(guī)電教設(shè)備的有效使用率,。不斷提高教師制作常規(guī)電教教材的能力,，制作出更高檔次的常規(guī)電教軟件。

另一方面繼續(xù)對所有教師按不同要求進(jìn)行計算機(jī)知識的培訓(xùn),，使每位教師在原有的基礎(chǔ)上都得到提高,，培養(yǎng)一批有一定綜合開發(fā)能力的軟件設(shè)計人員和學(xué)科軟件開發(fā)的帶頭人。九八上半年我校對教師計算機(jī)應(yīng)用能力采用的是分層次培訓(xùn),，目的是使教師進(jìn)一步熟悉計算機(jī)的功能，具有使用計算機(jī)為我們的教學(xué)工作服務(wù)的意識,，提高教師應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的能力,。具體安排如下：

甲組：每月活動一次，內(nèi)容以進(jìn)一步掌握漢字輸入,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)word7,。0的操作技巧，學(xué)會不規(guī)則表格的制作,、圖片的插入和藝術(shù)字的處理為主,。由吳繁負(fù)責(zé)教學(xué),。

乙組：每月活動一次，內(nèi)容以學(xué)習(xí)windows95的操作技巧,，學(xué)會資源管理器的使用,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)powerpoint的操作技能和能利用powerpoint制作自己需要的教學(xué)投影片。一學(xué)期每位教師能制作2張教學(xué)投影片并在課堂上使用,。由馬防震負(fù)責(zé),。

丙組：每周三晚活動，內(nèi)容以掌握簡單的多媒體制作技術(shù),，制作簡單的多媒體課件,，并在教學(xué)中應(yīng)用為主，由徐阿艷負(fù)責(zé),。

xx 年年下半年采用的是青年教師專項培訓(xùn),，每周一例會為學(xué)習(xí)時間，內(nèi)容以學(xué)習(xí)軟件制作平臺,，交流課件設(shè)計原則,，完成課件制作為主，堅持學(xué)習(xí)一個學(xué)期,，使個個青年教師都能獨立地,、熟練地設(shè)計并制作課件，最后將教師們制作的課件刻成光盤,。其余教師在日常工作中繼續(xù)學(xué)習(xí),、使用計算機(jī)為教學(xué)服務(wù)。

學(xué)校每學(xué)期均要專門制訂教師培訓(xùn)計劃,，教師現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的培訓(xùn)是其中的一個部分,，具體安排詳見每學(xué)期的培訓(xùn)計劃。

由校長主要負(fù)責(zé)開展有關(guān)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)實驗,，以中青年教師,、主管教學(xué)、教研,、科研的行政,、學(xué)科組長、軟件開發(fā)的技術(shù)骨干教師為主,，大膽實踐,，探索教改新路子。在小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)應(yīng)用性研究的總課題指導(dǎo)下,，從不同角度,，不同側(cè)重地開展一系列課題研究。如：繼續(xù)有計劃,、有步驟地做好杭州市級課題《計算機(jī)輔助教學(xué)與個別化教學(xué)》的研究工作,，探索在學(xué)科中以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的人機(jī)交互式的輔助教學(xué)模式,；組織教師開展以課堂教學(xué)為主的大屏幕投影式的輔助教學(xué)模式，開發(fā)適合課堂教學(xué)的優(yōu)秀cai軟件和多媒體教學(xué)軟件,，研究利用計算機(jī)優(yōu)化學(xué)科教學(xué)過程,，提高語文教學(xué)質(zhì)量與效率等問題（主要結(jié)合語文四結(jié)合實驗開展）；開展計算機(jī)與小學(xué)語文,、數(shù)學(xué)學(xué)科整合的研究,，提高計算機(jī)教學(xué)與學(xué)科教學(xué)的效率，加強(qiáng)學(xué)生計算機(jī)應(yīng)用能力的培養(yǎng),，探索計算機(jī)教學(xué)的新路子,；還要鞏固和發(fā)展投影、錄音,、錄像在教學(xué)中的應(yīng)用,，有意識地引導(dǎo)教師開展多媒體組合教學(xué)研究；注意對發(fā)揮閉路電視功能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的研究,；并鼓勵教師對網(wǎng)上學(xué)習(xí)的研究等,。