心得體會是我們對自己,、他人,、人生和世界的思考和感悟。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

低段班主任工作心得體會篇一

識字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，識字是閱讀和寫作的基礎(chǔ),，培養(yǎng)讀寫能力,，識字是前提。在《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：低年級識字教學(xué)的目標(biāo)是要讓學(xué)生“喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動識字的愿望”,。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，語文,、教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣。那么如何落實(shí)學(xué)生的主人地位,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣呢？我認(rèn)為應(yīng)該采用多樣化識字教學(xué)方法,。

1.巧用多媒體,，激發(fā)學(xué)生興趣,。低年級的孩子活潑好動，對身邊的一切都充滿了好奇,，利用多媒體創(chuàng)設(shè)一定的情境,，就能極大地激發(fā)他們的興趣，使他們盡快地融入到識字教學(xué)的過程中,。例如,，教學(xué)“祖國四季景觀”為主題的詞語時(shí)，就可以從網(wǎng)上下載一些圖片,，讓孩子們盡情地觀賞美景的同時(shí),，高效地識字。另外,，多媒體還可以動態(tài)地演示字的結(jié)構(gòu),、筆順及書寫規(guī)律，能加強(qiáng)學(xué)生記憶,，提高識字效率,。

2.利用教材優(yōu)勢，再激發(fā)學(xué)生興趣,。年級教材在識字課的編排上有著獨(dú)具匠心的特點(diǎn),。每單元安排獨(dú)立的識字課，內(nèi)容豐富,，形式多樣,。大多采用學(xué)生喜聞樂見的韻文形式,，非常易于朗讀,。如識字4、識字7是“知識性的兒歌”識字,，另外還有字謎識字,、“兒歌”、諺語識字等,。其中,，“三字經(jīng)”、“兒歌”,、“字謎”,、“諺語”等是我國傳統(tǒng)文化中燦爛的奇葩，有著悠久的歷史和豐富的人文內(nèi)涵,。在教學(xué)中,，可充分利用教材這一特點(diǎn)，如找來“三字經(jīng)”古代識字教材介紹給學(xué)生,，還可以利用教室后面的黑板報(bào)開辦“字謎欄”,、及“諺語欄”等,，經(jīng)常把“經(jīng)典的字謎”、“傳世的絕對”和“民間諺語”等展現(xiàn)在學(xué)生面前,，使學(xué)生在識字的過程中,，既識了字，又受到了我國的傳統(tǒng)文化的熏陶,。使教學(xué)效率得到提高,。

3.課堂想方設(shè)法，保持學(xué)生興趣,。我們在教學(xué)中要想方設(shè)法地使學(xué)生保持興奮狀態(tài),，在不覺負(fù)擔(dān)中認(rèn)識生字，就會使識字教學(xué)的效率大幅度地提高,。那么怎樣有效地保持學(xué)生興趣呢,？我們可以多采用圖文結(jié)合、讀演結(jié)合,、識字與生活結(jié)合等方法,。

4、小學(xué)生好勝心強(qiáng),，一提起比賽,，他們就來勁了，所以在識字時(shí),，穿插一些比賽,，能提高教學(xué)效果。如開火車比賽,，教了生字后,，開兩列火車比賽，看哪組同學(xué)讀得又快又準(zhǔn),，就評出哪列火車開得又快又好,；又如組詞比賽，教了生字,，讓學(xué)生口頭組詞,，看誰組得多；又如說話比賽,，讓學(xué)生用當(dāng)堂學(xué)的詞語說話,，看誰用的詞多。這些比賽,，既能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又能培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，相得益彰。

心理學(xué)告訴我們：動態(tài)的變化著的事物容易引起小學(xué)生的注意,，而現(xiàn)實(shí)生活中,，幾乎每一個(gè)學(xué)生都不約而同的迷上“動畫片”。針對這一現(xiàn)象,，識字教學(xué)時(shí),，可以多媒體聲像系統(tǒng)為先導(dǎo)，通過多彩的畫面和美妙的音樂,，誘發(fā)學(xué)生探尋知識的強(qiáng)烈愿望,。如教“春”字，先出示“三個(gè)小朋友在陽光明媚,、楊柳依依,、草綠花紅的環(huán)境中游玩”的畫面，讓學(xué)生仔細(xì)觀察,，認(rèn)真思考,，使他們形象感受“春”是四季中第一季的含義。接著,，憑借畫面上三個(gè)小朋友在陽光中游玩的情景,，與漢字“春”建立起識記聯(lián)系，把“春”分解成“三”“人”“日”三個(gè)部件,，讓學(xué)生根據(jù)畫面意思編識字兒歌：“三個(gè)小兒樂悠悠,，紅日晴天去春游?！比缓?，小結(jié)識字方法后指導(dǎo)書寫。這樣通過動畫,、兒歌等形式,，讓學(xué)生在形象生動的教學(xué)情境中識字，效果十分理想,。

閱讀是識字的目的,，也是識字的途徑。因此識字和閱讀是緊密聯(lián)系的,。我們應(yīng)該充分利用教材提供的語言環(huán)境幫助學(xué)生識字。文中識字,，主要是在指導(dǎo)學(xué)生初讀課文時(shí),，要有識字意識。如學(xué)生自讀課文時(shí),，畫出不認(rèn)識的字,。識字教學(xué)的方法還有很多，如何從眾多的方法中找到適合每個(gè)學(xué)生個(gè)體、個(gè)性的方法呢,？這還需要我們,，乃至于更多的后繼者們來不斷地探索，還需要為全面,、快速地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)開展更多,、更好的嘗試。但不管探索和嘗試的方法如何不同,，只要把握住低年級學(xué)生的特點(diǎn)和這個(gè)時(shí)代的特色就會培養(yǎng)出符合時(shí)代要求,、社會需求的高素質(zhì)人才。

總之,，只要我們不斷努力,，就會探索出更為科學(xué)的教學(xué)方法。這樣,，我們一定能完成《課標(biāo)》限定的識字量,，開創(chuàng)識字教學(xué)的新局面，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

低段班主任工作心得體會篇二

一,、擺事實(shí)，講道理,。

這是開展班主任教育最常用的一種方法,。要求學(xué)生遵守各種規(guī)范，養(yǎng)成道德行為,。通過身邊的各種媒介就可以完成對他們的教育,。如昆明圓通山動物園，一名6歲女孩在與老虎合影時(shí),，被獸性大發(fā)的老虎咬傷,，后經(jīng)搶救無效身亡。廣西北海市咸田小學(xué)兩名學(xué)生到北海市銀灘旅游度假區(qū)游玩,，其中一名姓劉的9歲學(xué)生爬進(jìn)一個(gè)歇業(yè)多時(shí)的鱷魚池內(nèi),，受到鱷魚襲擊，慘死腹中,。這些事實(shí)既可以教育孩子們要樹立安全意識,，尊重愛護(hù)動物，游園或獨(dú)立活動應(yīng)掌握分寸,。還可以展開討論,，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，通過自我剖析過程中受到教育,。

二,、立榜樣,，樹典型。

榜樣的力量是無窮的,。榜樣把道德觀點(diǎn)和行為規(guī)范具體化,、人格化了，形象而生動,，具有極大的感染力,、吸引力和鼓動力，而低年級同學(xué)又富有模仿性,，愛效法父母,、師長、學(xué)習(xí)有威望的同學(xué),，尤其崇拜偉人,、英雄和各方面的杰出人物。象楊利偉,、費(fèi)俊龍,、聶海勝、姚明,、劉翔,，甚至小燕子等人或不平凡的業(yè)績，或樹立的人物形象,，對小學(xué)生具有極大的吸引力,，容易激起學(xué)生對他們的敬仰思念之情，進(jìn)而不斷比照自己,，推動自己積極上進(jìn),。需要特別指出的是，教師,、家長肩負(fù)著培養(yǎng)青少年學(xué)生的重任,，他們的言行、舉止,、儀態(tài),、作風(fēng)、為人處事和各方面的表現(xiàn),，都對學(xué)生起著示范作用,，產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)影響。

三,、注重實(shí)踐勤于鍛煉,。

學(xué)生品德的培養(yǎng)離不開實(shí)踐鍛煉，只有在社會生活和道德實(shí)踐的過程中才能形成,、發(fā)展和完善。離開了實(shí)踐鍛煉，不論用什么方法也難以培養(yǎng)起學(xué)生的良好品德和習(xí)慣,。所以,，實(shí)踐鍛煉是班主任開展德育工作的一個(gè)基本方法。當(dāng)前,，許多學(xué)校的德育工作,，重言而不重行，重說服而不重實(shí)踐鍛煉,，不少學(xué)生嘴上說的好聽,，實(shí)際品德卻很差。在感恩教育活動中,，某學(xué)校推行“為媽媽洗腳”活動,，本來孝敬父母的范圍很寬，為父母做力所能及的事或安慰,、體貼父母都可以,。而有些同學(xué)就理解成“洗腳”就是孝敬父母，其他的體貼,、關(guān)心反而一點(diǎn)一點(diǎn)也沒有了,，成了“公式化”的孝敬，這時(shí)要求班主任的說服務(wù)必跟上,，結(jié)合實(shí)踐鍛煉,，相信會收到理想的效果。

四,、自覺反思,，自我完善。

小學(xué)生品德的提高是一個(gè)能動的發(fā)展過程,，他的成效因?qū)W生個(gè)人能否自覺主動進(jìn)行道德修養(yǎng)緊密相關(guān),。年級越高，學(xué)生年齡越大,，他們個(gè)人進(jìn)行的道德修養(yǎng)在自身品德發(fā)展中的作用也愈大,。所以班主任需要重視學(xué)生的自我道德修養(yǎng)。如引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)個(gè)人品德中的弱點(diǎn)或所確定的奮斗目標(biāo),，選出有針對性的格言置于課桌,，或貼于室內(nèi)，用以自警,、自律,、自勵(lì)，從中獲得教益,；再如,，根據(jù)社會的需要和結(jié)合學(xué)生各自的條件特點(diǎn),，幫助他們立定人生志向、確立奮斗目標(biāo),，醫(yī)生,、工程師、飛行員,、航天員,、運(yùn)動員、音樂家都將是他們美好的憧憬,，并勉勵(lì)和督促他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)自己的志向和目標(biāo)而堅(jiān)持不懈的努力,。此外，我們還要從小培養(yǎng)學(xué)生逐步掌握自我批評的方法,，具有自我批評的能力和習(xí)慣,。

五、繼續(xù)使用恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)鼓勵(lì)與批評,。

一般以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主,，批評為輔，但兩者相輔相成,，缺一不可,。對學(xué)生的良好思想、行為要給予及時(shí)的表揚(yáng),，成績不夠突出也要鼓勵(lì),，以鞏固和發(fā)展這些萌發(fā)出來的好的表現(xiàn)，促進(jìn)他們奮發(fā)向上,。但表揚(yáng)要實(shí)事求是,，要有現(xiàn)實(shí)的良好表現(xiàn)，要著眼于一個(gè)人的發(fā)展,、進(jìn)步,，還要考慮。其他同學(xué)的意見和情緒,，這樣才能獲得好的效果,。適時(shí)的批評可以幫助學(xué)生分清是非、善惡,、美丑,，認(rèn)清自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，明確努力的方向,。批評要弄清事實(shí),，要慎重和恰當(dāng)，不能主觀主義,，隨隨便便,，不講分寸,。對學(xué)生不良行為的批評，并非只有一種方法板起臉孔訓(xùn)人,，可以采取不同的方式,，講究藝術(shù)就能獲得更好的效果,?？傊鲆粋€(gè)低年級班主任不容易,，班主任工作既艱巨而又神圣,，一份春華，一分秋實(shí),，在教書育人的道路上我付出的是汗水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)、沉甸甸的情感,。我將一如既往努力工作,，不斷

總結(jié)

低段班主任工作心得體會篇三

我班共有56名學(xué)生,，26名男生，30名女生,。每個(gè)孩子都活潑可愛,，他們純潔善良，好奇心強(qiáng),，求知欲強(qiáng),。經(jīng)過一年的教育，每個(gè)同學(xué)都有了很大的進(jìn)步,，唱歌,、眼保操、衛(wèi)生都做的非常好,，每周我們班都會獲得紅星班稱號,。但是現(xiàn)在還有個(gè)別孩子不在狀態(tài)，紀(jì)律不是很好,。這也是由于年齡小,，自制能力差，上課時(shí)愛隨便說話或者做小動作,。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng),。

1. 主題班會開展情況

2. 習(xí)慣教育開展情況

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對學(xué)生的成長進(jìn)步是十分必要的,，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺,。因此,，在班級進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)我班學(xué)生的思想實(shí)際情況,，根據(jù)成長中心的具體德育要求,，本學(xué)期，我班重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行“整齊教育”常規(guī)訓(xùn)練,。重點(diǎn)落實(shí)好物品擺放整齊,、桌凳整齊、路隊(duì)整齊,、書寫整齊等,，使學(xué)生逐步形成良好行為習(xí)慣。

3. 禮儀教育開展情況

4. 知行學(xué)堂開展情況

（包括學(xué)生獲得榮譽(yù)成績影響,、突出點(diǎn)）

班級取得的成績：

1. 路隊(duì)整齊習(xí)慣養(yǎng)成：

最初的時(shí)候采用獎(jiǎng)勵(lì)小紅花的辦法幫助養(yǎng)成好習(xí)慣,，但是這種辦法的弊端就是獎(jiǎng)勵(lì)誰誰走得好，沒有達(dá)到全班整齊的效果,。所以后來采用比賽形式進(jìn)行,，男女生比賽，老師在路隊(duì)最前面用手勢進(jìn)行加減分即可,，全班積極性非常高,；或者每一橫排或每一豎列比賽，優(yōu)勝組會獎(jiǎng)勵(lì)小紅花,，這種辦法也不錯(cuò),。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，我班學(xué)生現(xiàn)在路隊(duì)不需要老師整隊(duì),，路隊(duì)班長就可以搞定,，老師只需要跟在隊(duì)尾即可。

2,、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成：

根據(jù)學(xué)生申請,，分配班級任務(wù)，人人有事干,，事事有人干,。培養(yǎng)好班干部同樣很重要。分好值日小組,，小班長每天巡視,，組長每天督促打掃。最開始需要老師提醒哪一組值日,，班長怎么檢查,，組長怎么督促等等，一年級下學(xué)期以來，老師不用再進(jìn)行督促,，學(xué)生自覺做好自己的衛(wèi)生值日,。對于衛(wèi)生保持，也是由組長負(fù)責(zé),，下課集體呼喊：擺桌放凳撿垃圾,，完成以后才能出去教室。

3,、書寫習(xí)慣養(yǎng)成：

培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是練字時(shí)”的好習(xí)慣,。我常常見到的情形是:學(xué)生練字時(shí)是一種書寫,做作業(yè)時(shí)又是另一種書寫。究其原因:一方面是學(xué)生作業(yè)多,難以顧及書面質(zhì)量:另一方面是學(xué)生沒有形成自覺寫字的習(xí)慣,。為此,我在教學(xué)中,對學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào),一定要將練字融入日常的各科作業(yè)之中,養(yǎng)成“提筆即是練字時(shí)”的意識,。寫作業(yè)之前提醒學(xué)生：寫不好撕了重寫；做卷紙?zhí)嵝褜W(xué)生：一檢查是否每道題都完成,，二檢查每個(gè)字是否端正。本學(xué)期,，學(xué)生書寫方面有了很大的進(jìn)步,。

不足之處：

上課習(xí)慣不好，精力集中困難,，小動作多,，愛說閑話、發(fā)愣,。部分孩子寫的字還不夠好,、不知道保持自己的書面干凈。還有孩子不會使用普通話,。

早上,、下午到校后大部分孩子能主動進(jìn)入教室讀書、練字,，有個(gè)別孩子在外邊追跑攆打,。不會和其他孩子相處，比較任性,。

1,、繼續(xù)重視習(xí)慣養(yǎng)成教育，抓好整齊教育,，配合成長中心做好各項(xiàng)工作,。重點(diǎn)落實(shí)好成長中心的各項(xiàng)活動要求，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),，行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。抓好少先隊(duì)工作,，積極配合學(xué)校少先大隊(duì),，結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動,。重視文體工作，積極參與學(xué)校組織的文娛活動,，重視各項(xiàng)比賽的積極參與,，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。

2,、家教結(jié)合,，利用家校合力幫助學(xué)生健康成長。經(jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系,，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來,。要不厭其煩的做好良好邊緣學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭,，促中間,，使全班形成一盤棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體,。

3,、培養(yǎng)班級干部，讓他們成為班級管理的額榜樣,。及時(shí)召開班干部會議,，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法,，使他們明確自己的職責(zé),，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí),，還要求他們注意班干部成員之間的合作,，齊心協(xié)力，擰成一股繩,，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信,，創(chuàng)造機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力,。

4,、重視關(guān)懷教育，以情動人,。要關(guān)心學(xué)生的生活,，及時(shí)和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖,，了解他們的心理,，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好,。

低段班主任工作心得體會篇四

班主任是一個(gè)班團(tuán)體的靈魂,。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下,，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的`重大意義,。本學(xué)期，由于工作需要,，我進(jìn)入了一個(gè)新的工作環(huán)境,，再一次擔(dān)任了三年級的班主任工作。新的環(huán)境,，應(yīng)對新的學(xué)生,，要有新的班主任工作方法。所以,，在本學(xué)期的班主任工作中,，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高學(xué)生德、智,、體、美,、勞等多方面的素質(zhì),，我在擔(dān)任三年級的班主任工作時(shí)，主要做了下頭幾方面的工作:

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生,，親近學(xué)生,，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會喜歡你,。只要心中充滿愛就必須能教育好孩子們”,。所以，從初次接觸三年級學(xué)生開始,，為了能很快地了解學(xué)生,，親近學(xué)生，我進(jìn)取深入班級,，深入學(xué)生,，同時(shí)經(jīng)過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。開學(xué)前幾天我就已能準(zhǔn)確叫出每個(gè)學(xué)生的名字,。開學(xué)一個(gè)月，就對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)本事、學(xué)習(xí)狀況及行為習(xí)慣等有了比較詳盡的了解,。在長期接觸中,，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個(gè)性,，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的理解本事,，學(xué)習(xí)的進(jìn)取性也比較高。但很多學(xué)生好講好動,，行為習(xí)慣不太好,。上課時(shí)亂喊亂叫，自我約束本事差,，班干部也缺乏威信,，不能很好的幫忙教師管理好班級。在衛(wèi)生,、自習(xí)等方面也缺乏自覺性,。并且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心,，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心,，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象,。

針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題,，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師,，才能信其道”的思想,，尋找時(shí)間、尋找機(jī)會接近學(xué)生,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中存在的問題，從生活上,、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛,。這樣,，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話,，理解我的批評,、教育了。所以,，經(jīng)過一段時(shí)間的努力后,，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀,。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作,、構(gòu)成良好班團(tuán)體的基礎(chǔ),。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識的加強(qiáng)上來落實(shí),。所以,，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,。

第一、行為規(guī)范教育,，也包括法制,、社會公德教育。由于學(xué)生的年齡小,，自我約束力差,，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范資料,，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識,，平時(shí)，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自我管理自我,。對有些學(xué)生多講、多提醒,、多督促，對隨地亂扔,、說臟話,、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出,，要求改正,。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護(hù)團(tuán)體榮譽(yù),。

第二，團(tuán)體主義教育,。團(tuán)體主義精神要求個(gè)人的行為融入團(tuán)體之中,，個(gè)人要服從團(tuán)體,。由于家庭、社會等多方面的影響,，學(xué)生自我意識較強(qiáng),，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以,，開學(xué)來,，經(jīng)過學(xué)校的三操、隊(duì)列比賽和各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的團(tuán)體活動,，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)體榮譽(yù)感,，樹立團(tuán)體意識，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互幫互學(xué),，增進(jìn)友誼，大家共同提高,，并經(jīng)過參與,，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的團(tuán)體意識,，大大增進(jìn)了團(tuán)體的凝聚力,。在各種活動中，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出,。

第三,，學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)意識差,，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確,，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性,。所以，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),，多學(xué)知識和技能,。一是加強(qiáng)和任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情景,，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,，共同教育、幫忙;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子,，負(fù)責(zé)督促,、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情景;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式,?！凹?lì)勝于頌揚(yáng),，表揚(yáng)勝于批評”。在日常工作中,，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“教師相信你能做好,。”“加油!教師為你們喝彩,?！弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識不足,，”在簡便愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染，懂得理的澄清,。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)提高,，就給予表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。盡量克制自我,，以免態(tài)度粗暴。同時(shí),，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫忙,，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性,，使他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性得到提高,。后半學(xué)期以來，閆爽,、李翔,、滑海欣等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性明顯增強(qiáng)，提高很大,。

教師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,，異常是那些頑皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教,。以前有六,、七個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),，做事總是拖拖拉拉，得過且過,。所以,，我及時(shí)聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn),，并于家長共同商量解決辦法,，對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。之后,，經(jīng)過教師和家長的多次教育,，這一部分學(xué)生此刻改變很大，基本能及時(shí)完成作業(yè)了,，學(xué)習(xí)成績也提高了不少,。

本學(xué)期，經(jīng)過我班全體師生的共同努力,，己經(jīng)構(gòu)成了班風(fēng)比較正,，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面,，構(gòu)成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力,、核心力和向心力的團(tuán)體。本學(xué)期我班在班級布置比賽中獲一等獎(jiǎng),，廣播操比賽中獲二等獎(jiǎng),，大合唱比賽中獲一等獎(jiǎng)，但在本學(xué)期的工作中,，還存在很多有待加強(qiáng)和改善的問題,。比如學(xué)生的各方面本事比較差，自我約束力不強(qiáng),，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理本事差等,。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏進(jìn)取、主動性,，跟不上其他同學(xué)的步伐,，學(xué)習(xí)成績差,，影響班級的整體成績,。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。

總之,，小學(xué)班主任工作的資料是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,?？墒牵灰覀冋嬲\地捧著一顆"愛心",，加深自我的理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自我，構(gòu)成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,，是完全能夠干得十分出色而游刃有余的,。下學(xué)期，我將揚(yáng)長避短,，竭盡全力,，把三年級班主任工作做得做的更好。

低段班主任工作心得體會篇五

班主任工作千頭萬緒,，既復(fù)雜又艱辛,。如今的班主任難當(dāng)是幾乎所有教師的共識，而如何做好如今的班主任工作則是許多班主任反復(fù)摸索的課題,。有的已經(jīng)取得了許多有益的經(jīng)驗(yàn),。再犟的牛總有鼻子可牽,，再難纏的學(xué)生畢竟是個(gè)學(xué)生,。抓住問題的關(guān)鍵所在，工作就輕松多了,。

班主任每天要“三查”,，加上上課，接觸學(xué)生的機(jī)會很多,。站在教室里,，不僅要反復(fù)盤算哪些學(xué)生能上有效線，還要盤算哪些學(xué)生是"危險(xiǎn)分子",。要密切調(diào)查那些"危險(xiǎn)分子"的不良傾向和已干的壞事,。如能給那些人建立違紀(jì)檔案，則更是事半功倍,。即不嫌麻煩,，把“壞”學(xué)生的每件“壞事”都記錄下來。每次都讓學(xué)生寫檢討或認(rèn)識并妥為保存,。這樣就管而不死,，留住了學(xué)生，而且在教育學(xué)生,、接待家長時(shí)有理有據(jù),，能用事實(shí)說服人。常有家長直接找到校長、局長,，說某老師歧視學(xué)生，打罵學(xué)生,。明明是學(xué)生違反紀(jì)律老師正常管理,，但由于說不出學(xué)生到底哪兒不對，結(jié)果只得忍氣吞聲,，低三下四地賠小心,、遞不是。既影響了自己的工作又在領(lǐng)導(dǎo)面前搞壞了印象,。若能隨時(shí)拿出一沓學(xué)生親手寫的材料,，再“狠”的家長也咆哮不起來了。

利用“三查”化解矛盾,，教育學(xué)生也是平時(shí)管理的一個(gè)重要方法,。這項(xiàng)工作關(guān)鍵在于落實(shí)，不搞形式主義,，不做給領(lǐng)導(dǎo)看,。不要讓學(xué)生摸住規(guī)律而作好“反三查”。比如查寢,，如其下自習(xí)半天才到場晃一圈簽個(gè)字就走,，不如不去?？梢蕴崆暗綄嬍肄D(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，看有無異常；學(xué)生來后就坐在那監(jiān)視,，觀察他們,。有時(shí)在寢室中一兩句親切的話語能取得在教室中幾十句訓(xùn)斥所不能取得的效果。這樣既獲得了第一手材料,，又預(yù)防了各種問題的產(chǎn)生,。

家訪受罪孽所共知。注意方式方法尤為重要,。一些家長由于平時(shí)在生活壓力大而又無處發(fā)泄,，好不容易等來個(gè)老師，認(rèn)為老師軟弱可欺,，于是便耍態(tài)度,，說狠話，還滔滔不絕,。此時(shí)班主任一定要沉住氣,，要耐心地聽家長說、做，等他說完了,，氣平了,，再曉之以理、動之以情地做工作,，一次不行就兩次,、三次。要相信人心總是肉長的,，精誠所至,，金石為開。千萬不能激動,，不能泄氣,。

班主任要擺正位置，作學(xué)生的父母,、老師的紐帶,，不能當(dāng)老板。不要將第三節(jié)課調(diào)給老師,；動不動就要學(xué)生喊別人上課,、管班；在班上講事總用別人的課,；對老師的看法不屑一顧,，等等。弄得老師心懷不滿,，巴不得天天出事,。只有團(tuán)結(jié)好一班人，齊心協(xié)力地管理,，班主任工作才會輕松,。

低段班主任工作心得體會篇六

有人說，班主任工作是最具有挑戰(zhàn)性,、最能體現(xiàn)教育幸福的工作,，沒有做過班主任的教師就不是一個(gè)完全的教師。但是如果不能正確處理班主任工作中一些關(guān)系,，不能科學(xué)有效的開展一些工作,，班主任工作也可能是最累、最壓抑和最有挫敗感的工作,。如何認(rèn)識班主任的角色,，如何處理班主任工作中的一些關(guān)系，如何感受班主任工作的快樂,、幸福和成功,。我認(rèn)為，作為班主任應(yīng)做好以下五個(gè)方面：

1、理解學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生成長,。我們不能在回憶自己學(xué)生時(shí)代的調(diào)皮搗蛋、情感經(jīng)歷時(shí)津津樂道,，而把現(xiàn)在學(xué)生的種種表現(xiàn)視為離經(jīng)叛道和洪水猛獸,。因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)生所面臨的成長環(huán)境和成長壓力比起我們讀書時(shí)代要嚴(yán)峻得多，比如：其生活空間越來越大,，但活動空間越來越小,；其房屋空間越來越大,，但心靈空間越來越小,；其外界壓力越來越大,，但內(nèi)在動力越來越小。如果班主任沒有耐心,、信心和恒心的努力,，就無法成為學(xué)生成長教育的良師，如果班主任沒有敬業(yè),、樂業(yè),、專業(yè)的付出，就難以享受教育管理工作的快樂,。

2,、利用家長，打造教育盟軍,。班主任在做學(xué)生工作時(shí),，往往面臨1:3的不利局面，（學(xué)生,、家長,、社會），班主任應(yīng)想方設(shè)法讓家庭教育成為學(xué)校教育的同盟軍,，盡可能實(shí)現(xiàn)1：3到3:1的轉(zhuǎn)變,。

3、重視班科,，尋求教育伙伴,。班主任與科任教師的關(guān)系，既密切,，又松散,，缺乏相關(guān)的制度理順和規(guī)范，主要靠責(zé)任心和個(gè)人關(guān)系維系。有些班主任為了顧及自己的班級“統(tǒng)治”和“權(quán)威”,，不敢或不屑動用老教師或新教師,，寧愿成為孤家寡人，致使班科教師本來應(yīng)是班主任工作牢不可摧的盟友,，卻變成了隔岸觀火的路人,。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提升教育機(jī)智,。有愛心、童心,，才能夠創(chuàng)新,；有自主、民主,，才不會痛苦,；有悲劇、喜劇,，才不會畏懼,。作為班主任要走出火熱沙漠的困境，要消除深宮怨婦的悲哀,，要擁有教育幸福的快感,，必須堅(jiān)信：厚積才能薄發(fā)，主動才能主宰,，研究才有成就,。

5、熱愛學(xué)校,，踐行職業(yè)責(zé)任,。我們應(yīng)當(dāng)清楚地知道，校長只是一個(gè)學(xué)校的代表,，而全體教職員工才是學(xué)校的主人,，班級只是學(xué)校組成的一個(gè)細(xì)胞，但班主任是學(xué)校德育工作的核心,，權(quán)力小,，責(zé)任大，直接肩負(fù)著學(xué)校的使命,、學(xué)生的培養(yǎng),、家長的期望和社會的重托，從某種意義上說,，一個(gè)班級就是一所小小學(xué)校,，班主任就是小小學(xué)校的“校長”,，因此，班主任要圍繞學(xué)校工作目標(biāo),，打破墨守陳規(guī),、按部就班、靜候指令的俗套,，自覺主動地,、全面全程地、有聲有色地抓好班級的建設(shè)和管理,。只有這樣,，我們的教育才有成效，我們的工作才有快樂,，我們的學(xué)校才有希望,，我們的事業(yè)才有輝煌！

低段班主任工作心得體會篇七

一個(gè)班主任,，一個(gè)班的中心、靈魂,，如何才能把學(xué)生管好,、教好，培養(yǎng)好,？看來,，在具體的工作中，必須從樹立自己的多重角色觀做起,，不斷地調(diào)整自己所扮演的角色,。

第一，做良師,。

一個(gè)良師,，在學(xué)生的成長中猶如大海里的一座燈塔，為他們的航行指明方向,。我們的學(xué)生還小,，行為習(xí)慣上可能會出現(xiàn)反復(fù)性，但作為一個(gè)班主任,，必須不遺余力地幫助學(xué)生培養(yǎng)崇高的愛國主義情操,，正確的人生觀、健康向上的思想認(rèn)識——這一切,，將使他們受益終生,。

第二，做益友,。

我們的學(xué)生心中其實(shí)有很多的困惑,，但他們又逞強(qiáng),，不愿意表露自己的矛盾心理。這時(shí),，班主任如果再以一個(gè)說教者的身份,，喋喋不休地把自己的觀點(diǎn)輸入到學(xué)生的頭腦里，學(xué)生不但不領(lǐng)情,，還會向你關(guān)閉心靈之門,。我充當(dāng)起朋友的角色，分享他們的歡樂,，分擔(dān)他們的憂愁,，為他們排憂解難，同他們休戚相關(guān),。做學(xué)生的朋友就要對學(xué)生以誠相待,，推心置腹。

第三,，當(dāng)嚴(yán)父,。

古人說"嚴(yán)是愛，松是害",，"教不嚴(yán),，師之惰"，班主任對學(xué)生要管如嚴(yán)父,，一絲不茍,。因?yàn)椋瑢W(xué)生畢竟還是孩子,，自我控制,，自我約束，自我管理的能力尚差,，有時(shí)一玩起來就忘乎所以,，不抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，不自覺遵守紀(jì)律,。這樣,，我就應(yīng)該是嚴(yán)父，學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求,，紀(jì)律上嚴(yán)加管教,，并做到嚴(yán)出于愛，嚴(yán)而不兇,，嚴(yán)而有理,。有學(xué)生貪玩而不完成作業(yè)的，我絕不姑息,，讓學(xué)生利用課間,、課外活動時(shí)間補(bǔ)做,；有學(xué)生上其它課不聽老師指揮，違反紀(jì)律的,，我知道馬上處理,，找犯事學(xué)生談心，指出其中的錯(cuò)誤根源,，嚴(yán)重者讓他在班上做思想檢查,，讓其他同學(xué)當(dāng)老師，批評教育他們……我相信,，長期堅(jiān)持下去,，定能培養(yǎng)出優(yōu)良的班風(fēng)和優(yōu)秀的學(xué)生。

第四,，當(dāng)慈母,。

對學(xué)生要有慈母的愛心，并由此產(chǎn)生耐心,、關(guān)心和同情心,，做到愛生如慈母，無微不至,，這是密切師生關(guān)系,，取得教育成效的前提。我們都知道,，一個(gè)慈母必定是熱愛她的每一個(gè)孩子，我也應(yīng)該像慈母一樣對待每一個(gè)學(xué)生,，時(shí)時(shí)噓寒問暖,。（班主任工作心得）學(xué)生有成績有進(jìn)步了，我陪他們一起歡呼一起歌唱,；學(xué)生犯小錯(cuò)誤了,，不一味指責(zé)，也學(xué)一學(xué)魏書生,，罰他唱一首歌,，罰他做一件好事；學(xué)生之間鬧不團(tuán)結(jié)了,，把他們的手拉在一起,，讓他們破涕為笑，而不是“各打五十大板”,。讓每一個(gè)學(xué)生樂意在加美生活,，這是我——作為班主任的責(zé)任，讓每一個(gè)學(xué)生都感覺到母愛就在身邊,，這也是我——作為班主任的責(zé)任,。

最后,，當(dāng)伯樂。

伯樂以善于識馬辨才而被千古稱頌,。班主任也要強(qiáng)化伯樂角色意識,，在與學(xué)生的相處中，發(fā)現(xiàn)他們的長處,，因材施教,，幫助他們挖掘潛能，及時(shí)引導(dǎo),，扶植他們往自己強(qiáng)項(xiàng)發(fā)展,。有的學(xué)生能歌善舞，讓他們?nèi)⒓涌萍冀M,、美術(shù)組,；有的學(xué)生記性特別好，讓他負(fù)責(zé)教室門窗的開關(guān),，保護(hù)教室財(cái)產(chǎn),；有的學(xué)生富有號召力，責(zé)任心強(qiáng),，讓他擔(dān)任班干部等,。但有時(shí)好馬不一定愿意馳騁，還要適時(shí)加上一鞭,，給予信心,，塑造人才。

班主任必須適時(shí)地調(diào)節(jié)自己所擔(dān)任角色,，才能更全面地愛護(hù)和教育學(xué)生,。我相信，只要遵循“感人心者,，莫先乎情”的古理,，牢記“教育者最可貴的品質(zhì)之一就是對孩子們的深沉的愛”，對學(xué)生傾注滿腔愛心,，和他們同喜,、同學(xué)、同進(jìn),，讓學(xué)生“親其師而信其道”,，我們的教育，也就取得了成功,。

低段班主任工作心得體會篇八

有幸參加了上周末由教育局組織的在青云學(xué)府舉行的班主任培訓(xùn)活動,，活動中有李東，鐘杰等專家老師做了精彩的關(guān)于班級管理和心理健康的講座報(bào)告,，我在報(bào)告中學(xué)得了很多的班級管理經(jīng)驗(yàn)和方法,，現(xiàn)就我感觸最深的幾點(diǎn)總結(jié)如下：

1,、調(diào)查。新來的學(xué)生,，不管你老師閱人能力有多強(qiáng),，你都會有看走眼的時(shí)候。因此,，為了提高閱人的準(zhǔn)確性,。班主任最重要的工作就是調(diào)查。調(diào)查分兩種,，一是書面調(diào)查,，一是口頭調(diào)查。書面調(diào)查可以設(shè)計(jì)一張表格,，讓孩子們認(rèn)真填寫,，然后你通過這種表格就會看出很多信息，這為你指認(rèn)班干提供了依據(jù),?？陬^調(diào)查就是詢問孩子以前的班主任，或者是家訪,，或者是私下找同學(xué)詢問,。

2、指認(rèn),。面對一個(gè)新班級,，一群新學(xué)生，班主任很難選擇班干部,。所以,，班主任就只能憑自己對學(xué)生的了解，臨時(shí)指認(rèn)一些看起來是得力干將的孩子組成班干隊(duì)伍,。只要有了“臨時(shí)政府”，班級就可以運(yùn)轉(zhuǎn),。班主任在指派了班干之后,，要在班上強(qiáng)調(diào)：這只是一個(gè)臨時(shí)組織，只要是不合格的班干部,，隨時(shí)可以撤換,，有了這句話之后，當(dāng)著班干的孩子會小心,，也會更加認(rèn)真,。其他孩子也會覺得自己還有機(jī)會，所以會好好表現(xiàn),。

3,、觀察,。班主任在平時(shí)就要睜大眼睛仔細(xì)觀察，把那些品行好,，有正義感,，執(zhí)行力強(qiáng)，有領(lǐng)袖氣質(zhì)的孩子找出來,。孩子不像成人那般深沉,，他們的喜怒哀樂，一般都表現(xiàn)在臉上,。所以,，只要班主任細(xì)心，一定能發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的獨(dú)特之處,。教師可以通過課間觀察,，閑時(shí)談話，書寫周記等形式了解學(xué)生的各方面情況,。

4,、儲備。班主任通過一段時(shí)間的觀察,，心中基本有底,。但還不可立即任用，因?yàn)橛行┖⒆与m然有做班干的才能,，但在班上并沒有威信,，貿(mào)然使用，其他學(xué)生會覺得班主任有失公正,，會降低班主任在學(xué)生心中的威信,。所以，班主任要把物色好的班干對象儲存在“人才資源庫”里備用,。

5,、造勢。人才儲備在“人才資源庫”里后,，教師要適時(shí)對他們進(jìn)行表揚(yáng),、推銷，以此提高他們在其他學(xué)生心中的威信,。同時(shí),，還得讓這些人才自己尋找機(jī)會表現(xiàn)自己，證明自己的實(shí)力,，使他們成為學(xué)生心目中的榜樣,。

6、選拔。這一步是班干團(tuán)隊(duì)能否重新?lián)Q血的關(guān)鍵,。因?yàn)橹俺闪⒘恕芭R時(shí)政府”,，可能有些孩子已經(jīng)形成了定勢思維，所以在選舉時(shí),，很有可能把票投給并不適合做班干的孩子,。那么，班主任的導(dǎo)向就非常重要了,。選舉之前,，班主任要在班里制造輿論來有意識地引領(lǐng)大家選舉的意向。同時(shí),，班主任也要私下給合適的孩子打氣,，鼓勵(lì)他們出來競選，教他們怎么寫競選演講稿,。切記,，要讓孩子們自己選，班主任千萬不要插手,。因?yàn)?，孩子們自己選出來的班長或者其他班干部，他們才信服,。

7,、培訓(xùn)。為了增強(qiáng)管理效率,，班主任一定要加強(qiáng)對班干部的培訓(xùn),。培訓(xùn)的第一步是給班干分工，讓他們明確自己具體做什么,。培訓(xùn)的第二步是召開班委會,，告訴他們針對班級不良現(xiàn)象要怎么處理。培訓(xùn)的第三步是分頭培訓(xùn),，有些孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力比較強(qiáng),，培訓(xùn)一兩次就能獨(dú)擋一面，但有些孩子的能力相對較弱,，所以,，班主任要加大對這些孩子的培訓(xùn)。培訓(xùn)的第四步是一對一的培訓(xùn),，為了提高功效,，班主任要經(jīng)常對干班進(jìn)行一對一的培訓(xùn),。

8,、優(yōu)化。班干運(yùn)行一段時(shí)間之后，優(yōu)劣自現(xiàn),。雖說我們要熱愛每一位學(xué)生,，但班主任對班級的管理不可完全感性化。當(dāng)班干隊(duì)伍中出現(xiàn)了不能勝任的孩子,，班主任要把感情丟一邊,，理性地進(jìn)行割舍。通過幾次優(yōu)化,，班干隊(duì)伍就會越來越強(qiáng)大,，班級管理也會越來越顯效。

9,、定型,。正義而精銳的班干隊(duì)伍建成了，就可以穩(wěn)定下來,。定型之后,，跟著就是定性，也就是你要把班干隊(duì)伍打造成一支什么性質(zhì)的隊(duì)伍,。一般來講,，什么思維模式的班主任打造的就是什么性質(zhì)的班干隊(duì)伍，而班級的風(fēng)貌如何,，就由班干隊(duì)伍的性質(zhì)來決定了,。或許有人會說,，那么給班干定型了,，其他孩子是不是就永遠(yuǎn)沒有機(jī)會了呢？怎么會沒有呢,？班里需要的官員多的是,，作為班主任，要給進(jìn)步的孩子,，或者可使用的孩子,，可改造的孩子一個(gè)官職，那還不容易嗎,？班主任雖說官小,，但要給孩子們封官，那是立竿見影的事??！

10、放手,。握在拳頭里的東西雖然不會掉,，但拳頭得永遠(yuǎn)握著！所以，班主任對班干要信任,，要舍得放手,。只有放手，班干才能真正成長并且強(qiáng)大起來,。

這樣做,，你會更幸福

和你們相處了近3個(gè)月，我真的很開心,，也很有幸福感,。我覺得，我能在深圳這塊陌生的土地上碰到你們,，是我的幸運(yùn),！

你們的禮貌與謙讓、寬容與溫和,、體貼與真誠,，無時(shí)不在溫潤著我的心。在此,，我要向你們表示感謝,。同時(shí)，我作為樂美家族的家長,，我也看到了我們樂美家族成員身上普遍存在的問題,，在這里，我想給大家提一些具體的做法,，希望大家能變得越來越優(yōu)秀,，越來越幸福。當(dāng)然,，你可以保留你的看法,。我這個(gè)建議也只是供你們參考借鑒，并非強(qiáng)迫你們非做不可,。

1,、生命第一，安全第一,。我們班有同學(xué)喜歡打籃球,，也有同學(xué)喜歡跳街舞，這些都是非常健康的愛好,，我很支持,。但希望你們注意安全。保護(hù)好自己就是對自己家人最真切的愛,。還要提醒一些外宿的同學(xué),，最好不要騎摩托車,。光明的街頭車輛多，交通混亂,，就算你遵守交通規(guī)則，未必別人就會遵守啊,。

2,、不要直接對著空調(diào)吹。尤其是大汗淋漓的時(shí)候,，直接對著空調(diào)吹的話,，身上的濕氣全被吹到肌肉和骨頭里去了。這樣身體就會受濕,，長期如此,，就會得風(fēng)濕病。

3,、吃飯半小時(shí)之內(nèi)不要運(yùn)動,。吃飯之后，胃子里是滿的,，鼓脹的胃子由一些經(jīng)絡(luò)拉著,。如果這個(gè)時(shí)候進(jìn)行強(qiáng)烈的運(yùn)動，就會加大那些經(jīng)絡(luò)的壓力,，致使下垂,。長期如此，就容易得胃下垂,。

4,、睡前四忌。一忌吃甜食,，吃甜食容易發(fā)胖,，而且傷牙。二忌多喝水,，水喝得太多,，不利于睡眠，養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣還容易長眼袋,。三忌戴耳機(jī)睡覺,，戴著耳機(jī)睡覺，傷耳朵,。四忌將手機(jī)開著放枕頭旁睡覺,，有輻射，對大腦不好,。

5,、及時(shí)給家人報(bào)平安,。尤其是內(nèi)宿同學(xué)，到學(xué)校來讀書,，家人會擔(dān)心,，所以一周之內(nèi)最少要發(fā)一次短信給家人，除了問候之外,，就是報(bào)平安,，讓家長開心和放心。

6,、記住自己父母長輩的生日,。回不去,，給他們發(fā)個(gè)短信或者打個(gè)電話祝福一下,，回家時(shí)買點(diǎn)小禮物哄哄父母長輩開心。這是愛的秘訣之一,。

7,、像愛自己的家一樣愛自己的教室。我們呆的時(shí)間最長的就是教室,。教室是盛放我們心靈的地方,。所以大家要愛惜它，隨時(shí)讓它干凈,，讓它溫馨,，讓它沒有恐懼。不論是白天上課還是晚修,，不要拖動椅子發(fā)出怪響,，也不要把瓶子弄到地方，這會嚇著人的,。

8,、接納、尊重每個(gè)同學(xué),。不要老拿以前的同學(xué)跟現(xiàn)在的比,。人不同了，性格不同,，成長背景不同,，沒有可比性。我們只有接納,、認(rèn)可,、喜歡現(xiàn)在的同學(xué)和老師，才能在班級里找到歸宿感,。

9,、男女各有韻,。男生要有紳士風(fēng)度。要文雅,，要懂得愛護(hù)女生的自尊心,。女生有干不了的體力活，男生要主動幫著干,。女生要有女孩子的溫柔體諒之美,，要優(yōu)雅，要尊敬男生,，要懂得維護(hù)男生的面子。

10,、不做話癆,。無緣無故話癆成災(zāi)，這種行為會讓人討厭的,。尤其是在課堂上,，嘰嘰喳喳地說個(gè)不停，會引起老師和同學(xué)的反感,。

11,、要有解決問題的意識。人活著,，就是解決問題的,。因此，問題出來了,，不可回避,，一定要想辦法去解決。辦法總比問題多,。

12,、不要為自己找借口。愛找借口的人,，實(shí)際上就是一個(gè)懦弱的人,，不敢面對自己缺點(diǎn)的人。一個(gè)真正強(qiáng)大的人,，是沒有任何借口的,！

13、讓別人等你,，還不如你去等別人,。等待會讓人焦慮，久等不至,，別人對你的印象就會打折,。所以,，真正體諒他人的人，是不把那份無望的等待加諸別人的,。

14,、做一個(gè)讓別人靠得住的人。答應(yīng)了別人的事,，又做不到,，或者是根本不做，那么這種人就會失去信度,，當(dāng)然,，最后就會面臨出局的命運(yùn)。