從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么你知道心得體會如何寫嗎,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

低段班主任工作心得體會篇一

一,、班級基本情況本班現(xiàn)有學(xué)生51人,，其中男生31人，女生20人,。本班的學(xué)生能夠遵守學(xué)校紀(jì)律,，按時上下學(xué)，女生大部分的學(xué)生都可以按時完成作業(yè),，而且書寫端正,。但是男生較多并平時貪玩，總需要老師督促,。學(xué)習(xí)能力較差,，基礎(chǔ)普遍薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，自制能力差,，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作,，作業(yè)書寫習(xí)慣差,，常常不能按要求按時完成作業(yè)，很多行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

二,、本學(xué)期工作目標(biāo)

1,、向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，明確學(xué)習(xí)目的,。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)成績,。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，明確學(xué)習(xí)重要性,，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。

2,、貫徹實(shí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌,、講文明,、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年,，從而抓好班級的紀(jì)律。

3,、積極參加學(xué)校各項活動,，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的能力。

4,、注重學(xué)生的進(jìn)步,，做到“輔優(yōu)補(bǔ)差”，面向全體學(xué)生,，注重學(xué)生素質(zhì)發(fā)展,。

5、信任小干部,，培養(yǎng)學(xué)生的管理能力,，形成良好班風(fēng)。

6,、加強(qiáng)安全教育

7,、和家長建立良好的關(guān)系

三、具體措施

1,、結(jié)合校內(nèi)常規(guī)檢查,，抓學(xué)生的“衛(wèi)生習(xí)慣”和“良好秩序”。

2,、堅持做到天天講,、時時講，嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生,。

3,、每周班會談話做到有安排有內(nèi)容

4、成績及表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵,，既要肯定成績,，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步

5,、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識,，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格

6、鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，發(fā)展個性

7,、認(rèn)真做好三操,，開展健康有益的課間活動

8、進(jìn)行班干部的改選

五,、工作安排

九月份

1,、報名注冊

2、打掃校園環(huán)境

3,、進(jìn)行安全教育

4,、迎接教師節(jié)

5、選拔干部

十月份

1,、孝敬長輩活動：布置每位學(xué)生,，回家至少做一件幫助長輩的事，可以是掃地,、拖地板,、試著燒菜做飯，甚至幫父母舉手之勞也行,。

2,、班報刊出

3、進(jìn)行禮儀教育,，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長的思想,。

4、圍繞召開與弘揚(yáng)民族精神主題有關(guān)的主題班隊會活動,，為期中考試提出意見,。

十一月份

1、辦一次誠信故事會,，主要以“不隱瞞錯誤”,、“不要不懂裝懂”,、“不貪小便宜”,、“不弄虛作假”、“不攬功諉過”,、“與人相處講信用”等內(nèi)容為主,。

2,、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生做好自我管理,。

3,、主題班會：班級古詩文誦讀比賽。

十二月份

1,、繼續(xù)進(jìn)行紀(jì)律,、衛(wèi)生、安全等常規(guī)教育，加強(qiáng)學(xué)生的自我管理,。

2,、班級讀書交流會。

3,、慶祝元旦活動,。

4、組織學(xué)生進(jìn)行期末考試的準(zhǔn)備工作,。

元月份

1,、組織學(xué)生期末復(fù)習(xí)，參加期末考試,。

2,、做好放假前的工作。

低段班主任工作心得體會篇二

大學(xué)已經(jīng)過去一個學(xué)期了,，我們大家都對大學(xué)有了新的認(rèn)識,。不再單純的迷茫了,，開始重新規(guī)劃自己的大學(xué)生活了,。舉個例子，就拿座位來說,，以前大家都是搶著往后面坐?，F(xiàn)在卻是爭著往前面坐。由此可以看出大家的學(xué)習(xí)積極性有所提高,。根據(jù)上一年的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，我對這學(xué)期的工作有了新的安排。希望能在新的學(xué)期創(chuàng)造屬于我們09級生物技術(shù)本一班的榮譽(yù),。

對此我跟據(jù)各位班干的意見和建議,，對我們班的這個學(xué)期的工作做出以下安排。

學(xué)習(xí)方面：

1,、實(shí)行早讀制度,。每天早晨讓同學(xué)們有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)習(xí)英語

2、與英語老師還有別的班進(jìn)行溝通,，力求拿到第一手資訊

3,、將全班同學(xué)分成若干個學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行英語對讀交流和組織英語演講賽,。調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性,，并讓大家保持下去

4、作業(yè)及時上交,，及時通知大家,，力求平時分能夠拿到97%

體育方面：

1、兩個星期進(jìn)行一次籃球賽

2、進(jìn)行晨跑

希望能夠通過體育活動,，豐富同學(xué)們的生活,，活躍班級形象，增強(qiáng)班級凝聚力

文娛活動：

1,、三月份：文娛活動“我愛記歌詞”

2,、四月份：戶外活動集體大溜冰

3、五月份演講比賽或野炊,、燒烤

4,、六月份：八都之行

生活方面：籃球賽等體育活動的用水和一些必備的器材本人和體育委員都會安排人

收發(fā)郵件：及時領(lǐng)取我們班的信件包裹，方便大家

班費(fèi)管理方面：鑒于上次我們班丟了一個籃球,，這執(zhí)行班級財務(wù)實(shí)名制,，具體到個人管理班級財務(wù)。如有丟失,，則由負(fù)責(zé)人全權(quán)賠償,。實(shí)行班費(fèi)公開制度，一到兩個月公開一次班費(fèi)支出

宣傳方面：

1,、盡早獲取院或校地活動信息,，向同學(xué)們大力宣傳

2、積極宣傳我們班的活動

3,、配合宣傳部做好板報設(shè)計工作

到此,，暫將班級計劃規(guī)劃如此。希望,，能夠通過我們大家的共同努力,，將我們班的工作做好。讓大家的大學(xué)生活不會太過迷茫與無聊,。

低段班主任工作心得體會篇三

平凡的班主任工作,，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣,、塑造人格的工作,，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎,、繁忙的,。因此，要做好這項工作,，必須花很大的精力和努力,。我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、抓住思想教育

班主任是學(xué)生班集體的和組織者,，也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者,，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶,，同時也是溝通學(xué)校、家庭和社會教育的橋梁,。怎樣才能做好技校班主任工作?作為班主任,，使我真切感受到，沒有學(xué)生的思想教育,，管理就無從談起,，沒有到位的思想教育，管理也就難出效率,，抓班級管理,，首先要做好學(xué)生的思想教育工作。

1,、要抓紀(jì)律性思想教育

“無規(guī)矩?zé)o以成方圓”,。嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生一日行為規(guī)范》、《學(xué)生手冊》和月訓(xùn)練要求,，以此作為常規(guī)性思想教育的藍(lán)本,。個別學(xué)生不思進(jìn)取，紀(jì)律性差,，學(xué)習(xí)不專心,，此時，班主任要安撫新生的波動情緒,，及時開導(dǎo),，婉轉(zhuǎn)教育,，“對癥下藥”,，懂得學(xué)習(xí)越努力拼搏，前景越光明誘人,，否則,，將被時代淘汰于門外。

2,、要抓好后進(jìn)生的思想教育,，積極引導(dǎo)，喚回信心

由于受教育實(shí)踐中客觀存在的“應(yīng)試教育”傾向的影響,，無論是社會,、家庭，抑或是學(xué)校,、教師,，往往忽視了學(xué)生能力和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，片面地以考試成績作為評價學(xué)生的主要或標(biāo)準(zhǔn),。如此基調(diào)和環(huán)境,，也就促成了學(xué)生目標(biāo)定位的不科學(xué)性,。部分學(xué)生雖然天天都在盟誓，但沒有一天對自己滿意過;雖然天天都在努力,，但最終還是事倍功半,。久而久之，信心和斗志喪失貽盡,，留下的只有對自己的不滿意和不愉快,。

因此，我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身的實(shí)際情況,，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是地分析和研究自己：明白自己的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn)所在;明白自己的興趣、愛好所在;分清哪些事該做,，哪些事該馬上做,，該怎樣做;思考自己的過去，審視自己的現(xiàn)在,，設(shè)計自己的將來,。其次，目標(biāo)定位要合理并切合自身實(shí)際,，注意目標(biāo)定位的多向性和績效性,。再次，要求學(xué)生在做到學(xué)習(xí)上進(jìn)步的同時,，還應(yīng)加強(qiáng)自身能力和特長的培養(yǎng),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)

二,、抓常規(guī)教育,，落實(shí)月訓(xùn)練重點(diǎn)

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，每周學(xué)習(xí)月訓(xùn)練要求并按要求落實(shí)月訓(xùn)練重點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人,。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員,、班級衛(wèi)生檢查員,、課桌檢查員、衛(wèi)生間檢查員,、紀(jì)律檢查員等,。同時，我利用班隊,、晨會讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些,。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評為優(yōu)勝星,，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。通過大會,、班會，尤其是班隊會進(jìn)行爭先恐后,、勇當(dāng)?shù)谝坏娜粘,？荚u教育，激勵學(xué)生在各項考核中要敢于拼搏,、全面發(fā)展,、再創(chuàng)佳績,，要樹立不進(jìn)則退,、驕者必敗、精益求精、堅持就是勝利的競爭意識，要樹立你無我有,，你有我優(yōu)，你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識，要樹立取長補(bǔ)短，借力發(fā)展的學(xué)習(xí)意識,。要樹立今日不努力學(xué)習(xí)，明日將被陶汰的危機(jī)意識,。組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守學(xué)生守則,，組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守優(yōu)秀文明班級評比規(guī)定，組織學(xué)生制定和實(shí)施班風(fēng),、班規(guī)和措施,。

三,、抓住集體主義教育

1、指導(dǎo)學(xué)生正確處理個人和集體的關(guān)系

通過教育使學(xué)生懂得個人離不開集體,，根深才能葉茂,，班興我榮,，班衰我恥,，在個人利益與集體利益矛盾時,，利用集體教育與個別談心相結(jié)合，開展集體活動使學(xué)生間的關(guān)系融洽，擰成一股繩,，始終牢記個人言行直接關(guān)系集體形象。

2,、教育的形式要多樣

要采用學(xué)生喜聞樂見的方式開展上述常規(guī)制度,、細(xì)則,、措施等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，例如,，學(xué)生閱讀和教師講解相結(jié)合,，集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，書本學(xué)習(xí)和墻報宣傳相結(jié)合,，抽查學(xué)習(xí)和普查學(xué)習(xí)相結(jié)合,，有獎學(xué)習(xí)和無獎學(xué)習(xí)相結(jié)合,，主題班會和娛樂活動相結(jié)合?？傊?，要寓思想教育于豐富多彩的教育方式和活動之中。

四,、培養(yǎng)一支得力的小干部隊伍

要使班級成為團(tuán)結(jié),、活躍，具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體,，班級小干部的作用是相當(dāng)大的,。開學(xué)初，班會課采用競選的形式產(chǎn)生班中小干部,。要求每個想當(dāng)學(xué)生干部的上講臺演講自己怎樣當(dāng)好小干部,，隨后采用民主選舉選出小干部。有些成績優(yōu)良,，但不愿為班級服務(wù)的通過競選就落選了,，而有些成績一般，但愿意為大家服務(wù)的卻能如愿當(dāng)選,，從而也促進(jìn)了其成績的提高,。

有了一支能管理班級的小干部隊伍，作為班主任,，我就加強(qiáng)引導(dǎo)培養(yǎng),，每周二召開一次小干部會，指出他們工作上存在的問題,，教給他們工作方法,，放手讓他們大膽干。同時樹立自己的威信,，這樣一來不但提高了他們的積極性,，而且能力也逐漸培養(yǎng)起來。

五,、班主任要善于觀察,，耐心細(xì)致地解決問題

我在工作中總結(jié)出二慢，一是慢進(jìn)教室細(xì)觀察,。應(yīng)為有二分鐘預(yù)備鈴,，這要求學(xué)生進(jìn)教室后要靜心，準(zhǔn)備當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)用具,，并坐端正,，迎接老師進(jìn)教室上課。我的做法是鈴聲一響,，則站在門口,，仔細(xì)觀察每個學(xué)生的表現(xiàn),，讓學(xué)生把一個真實(shí)的自我充分展現(xiàn)出來，班主任這時可以掌握第一手學(xué)生動向,，可以利用以后的課余時間有的放失地做學(xué)生思想工作,。二是慢言細(xì)語少厲色，當(dāng)學(xué)生犯錯誤時,，我一般不會嚴(yán)厲地訓(xùn)斥,，時時警戒自己要制怒，慢言細(xì)語能消除學(xué)生的恐懼感,，讓學(xué)生從老師的教誨中理解道理,，認(rèn)識錯誤。這樣能夠不損傷學(xué)生自尊心,，引起逆反心理,，學(xué)生也樂意接受。

六,、施展愛心,，讓學(xué)生更貼近你

多與學(xué)生交心談心，使之覺得老師在乎他,、關(guān)心他和信任他，確立平等的師生關(guān)系,，變學(xué)生被動接受管理為主動自我管理,。班主任對學(xué)生的教育培養(yǎng)，集中體現(xiàn)一個“愛”字,。我首先對每個學(xué)生進(jìn)行全面了解,，經(jīng)常同他們個別談心，從學(xué)習(xí),、心理,、愛好、家庭等處了解學(xué)生,，利用晚上經(jīng)常同學(xué)生電話溝通,、同家長溝通。如劉哲小朋友,，我通過各個途徑教育,、幫助他，用愛心去開啟他的心靈之門,。這個學(xué)期各方面都有較明顯的進(jìn)步,。“感人心者莫先乎情”,，以情動人,，以情感人,，才能使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，才會接受啟發(fā)誘導(dǎo);對學(xué)生滿懷熱情和愛心,，盡量滿足學(xué)生的情感需要,，才能幫助學(xué)生克服心理疾患，促進(jìn)身心健康發(fā)展,。如果對他們只用簡單甚至粗暴的方法,，只能加大與班主任的對立情緒，給班級工作的開展帶來難度,。所以,，作為一個班主任要有一顆愛心、一顆真心,，愛護(hù)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化,。如果班主任把兩方面緊緊結(jié)合起來,，嚴(yán)中有愛，愛中求嚴(yán),，嚴(yán)得適度,，更會收到意想不到的效果。

總之,，我深感班主任工作多而雜,，但只要你具備一個愛字，那一定會把工作做好,。但我覺得自己的弱點(diǎn)就是較粗心,，工作不細(xì)致，不過相信自己通過努力,，也會逐漸細(xì)化的,。

低段班主任工作心得體會篇四

擔(dān)任班主任工作已經(jīng)_年了，在這_年間學(xué)到了不少班級管理方法,，自己也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn),。班主任特別是小學(xué)班主任是教師當(dāng)中最難干的活，最辛苦的活,。每天備課,、上課、批改作業(yè),、處理學(xué)生之間的矛盾,、家訪、班級紀(jì)律衛(wèi)生等,，一天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),。有人說過：“小學(xué)班主任太累了,，起得比雞還早，睡得比狗還晚,，干得比牛還累……”對這句話我深有體會?，F(xiàn)在我就王老師培訓(xùn)的課題“今天我們怎樣當(dāng)好班主任”結(jié)合自己這幾年來的班主任工作說一說自己的體會：

小學(xué)班主任面對6、7歲--11,、12歲的兒童,，工作很繁重。我相信,，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要,。

一,、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,，樹立威望

誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育好孩子,。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，的途徑是通過活動觀察、了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次,，找到需要糾正的弱點(diǎn);還要研究學(xué)生的個性特征,，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你"既親近又崇拜",，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,，那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二,、干部隊伍的組建和培養(yǎng)

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著：“以點(diǎn)帶面”的作用,，他們是“班主任的左右手”,。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小

干部樹立威信;其二,，在鼓勵干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時,，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點(diǎn)帶面";其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的系統(tǒng)，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)以及路隊常規(guī)等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過集體或個人,、單項強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行，務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體,，服從命令"的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出良好班風(fēng)班貌,。

低段班主任工作心得體會篇五

班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當(dāng)，而且是越來越不好當(dāng),。但是,，既然當(dāng)了班主任就必須竭誠盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色,。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷，我對班主任工作有了自己的體會。

一,、班主任要以身作則,，為人師表。

教師要在學(xué)生中樹立良好的形象和成績,，就必須以身作則,，為人師表，從我做起,。中學(xué)生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期,，作為老師，特別是班主任,，他的一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為,。因此，作為班主任,，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己,，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生,。例如,，要求學(xué)生知錯就改，當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時,，我也真誠地對學(xué)生說：“對不起,，這件事是我沒查清楚，錯怪你了,?！边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯了，能夠主動地找到跟我認(rèn)錯,。

二,、發(fā)掘言行的閃光點(diǎn)

每個學(xué)生的背后，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點(diǎn),。班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛中，增強(qiáng)自信并走向成功,。我班里有這樣一個女生,，她平日里默默無聞，學(xué)習(xí)成績一般,，屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生,，但她的字寫得不錯。我們班第一次辦班板報時,，發(fā)愁沒人會寫板頭,。我就找到她,，說她的字寫得挺好，讓她試試,，結(jié)果她寫得不錯,。在那個周的周記里，她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報的板頭,，初中這兩年里,，她想寫但從來沒試過，太感謝老師給我這個機(jī)會了,。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力,，極大地增強(qiáng)了自信心。在接下來的摸底考試中成績有很大的進(jìn)步,，在剛剛結(jié)束的期中考試中,，她進(jìn)到了班級的第六名。每個學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點(diǎn),，班主任應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn),，公開贊美。這樣,，贊美將會成為激勵學(xué)生奮發(fā)向上,、刻苦求學(xué)的巨大動力。

三,、發(fā)揮班干部作用

班干部是老師的小助手,，也是同學(xué)們的好朋友，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件,，使集體有一個“控制中心”,，保證在統(tǒng)一的指揮下，能協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo),，更重要的是通過班級工作實(shí)踐提高學(xué)生交際能力,，組織能力和獨(dú)立工作能力。如班長全面負(fù)責(zé)班級工作;學(xué)習(xí)委員專項負(fù)責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級各項的文體活動;生活委員堅持每周的生活,。組長管好本組的事,。在班上發(fā)生問題，班干部能主動解決糾紛,，化解矛盾,。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務(wù)會，對上個周班級中出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié),，或者提出自己對小組管理的方法和困惑,，并對本周的工作進(jìn)行安排布署。在每天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會,，交流一下當(dāng)天的情況,，然后由班長在班級進(jìn)行晚點(diǎn),。這樣從班長到組長責(zé)任分明,、各司其責(zé)。增強(qiáng)了他們的責(zé)任心,，調(diào)動了他們的積極性,，發(fā)揮了他們的主動性、創(chuàng)造性,，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著。

四,、充分利用好學(xué)校組織的各項活動

教育是種活動。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級的學(xué)生積極,、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動,，如運(yùn)動會、歌詠比賽,、課外活動等,。通過集體活動，開闊視野,，陶冶情操,，將德育思想和目標(biāo)，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動,，培養(yǎng)他們熱愛集體,、關(guān)心他人的思想美德，做到入身入腦入心,，不甘落后,、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生,，培育高尚的思想道德素質(zhì),。對于參加的活動，無論是取得了成績還是以失敗告終,，有活動就有總結(jié),，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié),，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，明辨是非,，好的表揚(yáng),，差的批評，這樣正氣會得到弘揚(yáng),，歪風(fēng)習(xí)氣會有效的遏制,，對整個班風(fēng)的形成有一定的促進(jìn)作用,。

低段班主任工作心得體會篇六

班主任工作千頭萬緒，為了把班主任工作做好,，我曾像一位盡職盡責(zé)的“保姆”一樣,，事無巨細(xì)，一抓到底,，管得很辛苦也很累,，但效果甚微。后來我嘗試使用參與式班級管理,，把班級管理的主動權(quán)交給學(xué)生,，讓每個學(xué)生都感覺到自己是班級的主人，真正成為班級的管理者,，班主任成為 “引導(dǎo)者”,。 結(jié)果收到了很好的效果。我是這樣做的：

第一,，“人人有事做,，事事有人管”。

在班級紀(jì)律和衛(wèi)生方面,，班級實(shí)行個人負(fù)責(zé)制,。通過讓學(xué)生細(xì)致觀察教室、宿舍后,，討論定出自己的承包區(qū),，班委采取民主集中制的原則把承包區(qū)安排給每個學(xué)生，生活委員作好記錄后公布,。班級承包區(qū)的范圍,、內(nèi)容和職責(zé)都分得很細(xì)和具體明確。比如：前門,、后門,、座位表、值日表,、天花板分成三塊,，由三個同學(xué)承包，教室玻璃窗分成十扇,，由十個同學(xué)承包,，教室桌椅及桌面擺設(shè)分成四組，由四個同學(xué)承包,，走廊外天花板,、走廊外瓷磚、整理教室內(nèi)可回收垃圾、整理報紙,、班級紀(jì)律,、兩操、英語,、語文,、政治早、晚讀,、宿舍的紀(jì)律,、宿舍衛(wèi)生、宿舍考勤等都有同學(xué)承包;清潔區(qū)則分成八塊,，由八個組長帶領(lǐng)組員完成各自的責(zé)任區(qū),，學(xué)生每天上課前自覺完成自己的承包區(qū)。每天由勞動委員負(fù)責(zé)檢查,、監(jiān)督并記錄在本班教室日志上，由班主任隨時檢查,，同時把學(xué)生存在的問題或工作中碰到的問題及時向班主任匯報,，以便班任采取相應(yīng)措施解決問題。

自從實(shí)行了“人人有事做,，事事有人管”以后,，我們班的教室面貌大有改觀，臟,、亂,、差的現(xiàn)象再也沒有了。老師走進(jìn)教室上課時,，看到的是教室明亮的玻璃,，干凈的地面，整潔的桌面以及潔凈的講臺,，教師可以隨意把書放在講臺上,，而不用先吹掉講臺上的粉筆灰再小心翼翼地把書放在上面，也不會在上完一節(jié)課后,，擔(dān)心衣服被弄臟,。這讓所有的任課老師都感到心情舒暢，從而更愉快地投入到教學(xué)中去,。

第二,，“分組學(xué)習(xí)，互相競爭,，共同進(jìn)步”,。

在學(xué)習(xí)方面，1,，經(jīng)過班委討論,，把班上同學(xué)分成八個小組,，各組學(xué)生素質(zhì)盡量均衡，然后向全班宣布各組名單,，再由八個組的學(xué)生自己選出各組組長,，科長(科代表)，并討論給各組命組名,。比如：第一組叫牽手圓夢,，第二組叫八彩棒棒，第三組叫never give up等,。學(xué)生們很興奮,、很樂意為本組做事。2,，明確職責(zé),，組長負(fù)責(zé)管理本組學(xué)生課堂作業(yè)情況、紀(jì)律情況,、勞動情況,，每天填寫好記錄本，認(rèn)真記錄每天本組學(xué)生的各方面情況,，統(tǒng)計本組學(xué)生的各科測試情況并統(tǒng)計本組學(xué)生的操行分,，周末對本組學(xué)生作總的評價。星期天晚自修前各組長把工作記錄本交到講臺上讓班主任檢查,?？崎L則負(fù)責(zé)檢查本組學(xué)生的課外作業(yè)，每周三,、六檢查兩次并及時向科任匯報檢查結(jié)果,。3，各組根據(jù)各組的學(xué)生學(xué)習(xí)成績,，制定了學(xué)習(xí)計劃和找出幫扶對象,，互相協(xié)作，相互幫助,，共同提高,，力爭最好。4,，各小組間互相競爭,，共同進(jìn)步。每次每科的平時測驗(yàn)成績或月考及期考成績都以小組為單位公布上墻,，讓大家看一看,，比一比，然后通過小組會議找出各小組的問題和差距，同時制定出下階段的個人目標(biāo)和小組目標(biāo),。這種以小組為單位公布成績,，既能照顧到一些暫時考得不好的學(xué)生的面子，又能讓學(xué)生增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,。

第三,，民主管理，獎罰明確,，凸顯班級學(xué)生操行量化表的作用,。

學(xué)生通過討論，自己制定班級操行量化表中的紀(jì)律,、日常行為和學(xué)習(xí)方面的考核內(nèi)容,，考核采取加分和扣分的賦分形式，由各組長考核記錄并根據(jù)本組學(xué)生情況參照班規(guī)給本組學(xué)生賦分,。學(xué)習(xí)方面主要考查本組學(xué)生各科測試以及月考,、期考成績。以組為單位,，組平均分80分以上,，該組成員各加2分，個人上90分以上加2分,，100分加4分。紀(jì)律方面主要是考查學(xué)生的考勤情況,、課堂紀(jì)律,、考試紀(jì)律以及日常行為等。衛(wèi)生方面主要考查值日生是否認(rèn)真履行職責(zé),，清潔區(qū)是否按時按量完成,，是否有扣分現(xiàn)象，打掃清潔區(qū)時,，無扣分現(xiàn)象,，則該組成員每人加2分。給校廣播站投稿被錄用者,，每次每篇加2分,。另外，好人好事根據(jù)情形也給以相應(yīng)加分,。班級學(xué)生操行量化表統(tǒng)計時間為每周一小計,，每月一大計，期末總計,。最后評出班級“操行量化總分優(yōu)秀獎”15名和“學(xué)習(xí)之星”(主要是參照學(xué)生的考試加分合計)10名并給以獎勵,。

自從班級實(shí)行參與式班級管理后，讓我從繁雜的班主任工作中解脫了出來。班上很多事情都不是我一個人去操辦,，而是有專人負(fù)責(zé),。比如，學(xué)校的通知不用我去傳達(dá),，自然會有羅艷秀同學(xué)關(guān)注并及時通知全班同學(xué),。學(xué)生生病時，小病自然會有張明明同學(xué)組織學(xué)生護(hù)送去醫(yī)院,，大病則會及時通知我,。清潔區(qū)，我從來不用去監(jiān)督學(xué)生打掃,，而是由組長帶領(lǐng)本組學(xué)生自覺完成任務(wù),，清潔區(qū)也很少有扣分現(xiàn)象。班干會議,，班長管克玲自己會定期組織召開,，分析班上存在的問題并找出解決措施，然后向我匯報,。早操和課間操,，有吳聽同學(xué)承包負(fù)責(zé)，如有同學(xué)遲到,、缺操或做操不認(rèn)真,，她就會根據(jù)同學(xué)們自己制定的班規(guī)讓她們寫的說明書，并扣操行量化分,。星期一學(xué)校舉行的升旗儀式,，也是由吳聽同學(xué)組織和統(tǒng)一著裝。班上負(fù)責(zé)每項工作的同學(xué),，都能盡職盡責(zé),，順利完成任務(wù)，這讓我感到很欣慰和也很滿意,。

總之,，參與式班級管理使學(xué)生的積極性得到了充分調(diào)動，形成了學(xué)生廣泛參與班級管理的局面,。學(xué)生承擔(dān)一定的班級任務(wù),，擔(dān)負(fù)相應(yīng)的責(zé)任，使他們感受到班級主人翁的地位,，從而提高對班級事務(wù)的參與度,。同時也是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，提高她們的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力,，進(jìn)一步豐富了她們的學(xué)習(xí)生活和精神生活,，從而達(dá)到自我教育的目的,。

低段班主任工作心得體會篇七

今年我任初九(2)班的班主任工作，面對這些對將來滿懷憧憬,、滿懷希望,、渴望知識、追求新奇的畢業(yè)生,，我的想法是：為了使學(xué)生能夠在流渡中學(xué)習(xí)的三年時間里,，學(xué)到更多的本領(lǐng)，發(fā)展自己的個性,，提高個人的素質(zhì),，我將盡我最大的努力，教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識自己,、提高自己,。雖然，我在班級管理上沒什么經(jīng)驗(yàn),，但我希望,。

能在現(xiàn)在這批學(xué)生中，把自己在教育教學(xué)上的理論更好的應(yīng)用在實(shí)踐上,。畢竟,，班級中的每一位同學(xué)，都是一個可貴的生命,。教師的使命就是教育好每一位學(xué)生,，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長為 首要任務(wù)。如果一位班主任,，不能夠把學(xué)生放在心中的首位,，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師,。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮，學(xué)生應(yīng)以自己的班主任為榮,，班主任也應(yīng)以自己的學(xué)生而光榮,。這是我一直勉勵自己話。所以身為班主任,，首先就是要對得起學(xué)生,，其次還是要對得起學(xué)生，最后還是要對得起學(xué)生,。至于學(xué)校的表揚(yáng)先進(jìn),，都是其次。學(xué)校的每位班主任都不是為了每月那可憐的五十元班主任費(fèi)而工作的,，我和他們一樣都是為了對得起學(xué)生和對得起自己而工作的,。盡管現(xiàn)在的班主任工作日益繁重,，而俗話又說“多做多錯，少做少錯,，不做不錯,。”往往工作量最多的人,，所犯的錯誤也是最多的,。但只要我所想的一切都是為了學(xué)生，心里也就沒有什么怨言了,。我這學(xué)期的班主任工作計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

1、 堅持認(rèn)真學(xué)習(xí),、貫徹“全教會精神”,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以“學(xué)會關(guān)心”為主線,，以“三觀教育”為重點(diǎn),，進(jìn)一步提高學(xué)生的政治素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。

2,、 堅持以人為本,、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級的團(tuán)隊精神建設(shè),，增強(qiáng)集體的凝聚力,。

3、堅持德育科研,，以心理健康教育為重點(diǎn),，深入研究班級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文,，提高德育的實(shí)效型,。

3、 由于新的教學(xué)改革,，我們學(xué)校只有初中,，各年級班級也較多，學(xué)校為了更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，在各年級都劃分了尖子班與平行班,，這在一定程度上對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了壓力。作為一名班主任,，我們一定要處理好學(xué)生在這方面會產(chǎn)生的各種情緒,，盡力讓我們的每一位

4,、 學(xué)生都朝著正確的方向前進(jìn)?？倎碚f,，平行班的學(xué)生的基礎(chǔ)差異較大，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情沒有尖子班的學(xué)生高,，后進(jìn)生較多,。因此，作為一名平行班的班主任,，我更應(yīng)該努力去調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，時刻注意一些后進(jìn)生的發(fā)展動向，幫助他們克服學(xué)習(xí)上和生活上的困難,。

二,、工作內(nèi)容及措施：

1、三觀教育

(1)充分利用班會時間,，結(jié)合國內(nèi)外時事進(jìn)行世界觀教育,。如中國在雅典奧運(yùn)上取得的驕人成績、中國臺灣問題等重大國內(nèi)外大事,，結(jié)合 學(xué)生思想實(shí)際,，采取十分鐘演講、小型辯論會,、學(xué)習(xí)評論員文章,、專題小報告等形式，進(jìn)行世界觀教育,。

(2)充分利用團(tuán)支部的活動時間,，開展黨團(tuán)知識的學(xué)習(xí)：黨章、黨史,、團(tuán)章,、團(tuán)史、鄧小平理論等,，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校黨支部和團(tuán)支部所組織的活動,，在普遍進(jìn)行愛國主義教育的同時，引導(dǎo)學(xué)生在理想和信念上向更高層次探求,，為他們的人生目標(biāo)指明方向。

(3)充分利用班會及休息時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)英模事跡,、偉人傳記等,，使學(xué)生在自己的心中形成一定的“坐標(biāo)、天平”,，隨時都起著價值判斷的作用,，以確定自己的行為方向,、態(tài)度和方式，初步形成正確的價值觀,。

2,、團(tuán)隊精神教育

(1)抓好每一次班會。提出班級的總體奮斗目標(biāo),，以班訓(xùn)為指針,，使同學(xué)們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗,，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍,，進(jìn)一步增強(qiáng)班集體的凝聚力,。開展《日常環(huán)保知識競賽》，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識,。

(2)抓好入學(xué)的第一次運(yùn)動會,。宣傳、表揚(yáng)積極報項,、上場的同學(xué),，最重要的是提倡這種“為班級爭光，奮力拼博”的精神,，這也是 今后從事任何工作必備的精神,。

3、心理品質(zhì)教育

(1)應(yīng)試心理教育：結(jié)合實(shí)際情況,，給學(xué)生講解心理調(diào)整的重要性及如何進(jìn)行心理調(diào)試,，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找原因,，采取補(bǔ)救措施;使學(xué)生學(xué)會化壓力為動力,，體會“自古英雄多磨難”的內(nèi)涵;教會學(xué)生掌握辨證的挫折觀，經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度;

(2)向?qū)W生推薦《心理與成才》,、《偉人的歷程》,、《名人成功錄》等書籍，交流讀書心得等,。同時針對平時成績較好,，考試成績經(jīng)常不理想的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，根據(jù)不同學(xué)科,，邀請科任老師與其交流,。

(3)自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實(shí)現(xiàn)，并結(jié)合學(xué)生的事例現(xiàn)身說法,，使學(xué)生明確：自信是成功的首要條件,，但自信的基礎(chǔ)是自己要有一定的實(shí)力,，而實(shí)力要靠付出和努力。

(4)意志品質(zhì)教育：首先從小事做起,，讓學(xué)生從小事中認(rèn)識自我,，評價自我。開學(xué)初要求每人制定學(xué)習(xí)計劃,，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持,，只要堅持就是勝利，并在期中期末進(jìn)行總結(jié),。

4,、 創(chuàng)新教育

(1)充分發(fā)揮班干部的主動性，調(diào)動全班同學(xué)的積極性,，以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，參與校,、班各項活動,。如：學(xué)校的各項活動向班委會、團(tuán)支部招標(biāo),，班級的班會,、活動向同學(xué)招標(biāo)。

(2)加強(qiáng)值日干部的職責(zé),，給值日干部一定的自主權(quán),。繼續(xù)堅持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時間,、機(jī)會參與管理,。

(3)利用部分自修課時間介紹大學(xué)里高科技發(fā)展?fàn)顩r，增強(qiáng)同學(xué)們的科技意識和創(chuàng)新意識,，使他們初步形成獻(xiàn)身科學(xué)的志向,，為將來科技發(fā)展作好準(zhǔn)備。

(4)正確引導(dǎo)創(chuàng)新教育的方向：有責(zé)任感的創(chuàng)新,。使學(xué)生明確沒有責(zé)任感的創(chuàng)新是毫無價值的,，也就是強(qiáng)調(diào)德育教育是其他教育的前提。

5,、個性與共性教育

(1)堅持“個人影響集體,，集體帶動個人”的共識，使每個同學(xué)認(rèn)識到：自己的成功與失對班級起著舉足輕重的作用,，在班級營造惜時如金,，爭分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質(zhì)和精神的準(zhǔn)備。

(2)抓好兩類生的工作：鼓勵尖子生超前學(xué),，多點(diǎn)撥，激勵他們將來作出大的成就,。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會,，帶動全班共同進(jìn)步;指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生，多與之談話,，研究學(xué)習(xí)方法,，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離,，努力趕上尖子生,。最終，使班級形成整體優(yōu)勢,。

6,、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合

(1)結(jié)合每月考試成績，開好每次的家長會,，針對學(xué)生的現(xiàn)狀,，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排,，盡快形成家長,、教師、學(xué)生三位一體的教育模式,。

(2)平時,，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通,，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù),，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作,，同時,，向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在,，對癥下藥,。

班級管理條例

一、出勤(由副班長負(fù)責(zé),、正班長監(jiān)督)

1,、早上7：20分、中午1：50分到校,，遲到,、早退的寫《行為反思》600字。積分扣2分。如被學(xué)?？鄯值牧P掃3天,，積分扣5分。一周遲到超過3次,，報給班主任另行處理,。

2、請假要按學(xué)校的規(guī)定寫好請假單,，經(jīng)班主任批準(zhǔn)后留副班長處備案,，在家里打電話請假的要由家長在上課前來打，請假要說清請假的理由,。積分扣1分,。無故曠課的以轉(zhuǎn)班、轉(zhuǎn)學(xué),、勸退處理,。

3、一周內(nèi)不遲到,、不早退,、不曠課、不請假的同學(xué)加積分3分,。小組內(nèi)無以上情況另加積分2分,。

4、有同學(xué)曠課的,，負(fù)責(zé)點(diǎn)名的同學(xué)要及時上報班主任,。點(diǎn)名每節(jié)課一次。

二,、紀(jì)律(由紀(jì)律委員及紀(jì)律組的同學(xué)負(fù)責(zé))

1,、上課要認(rèn)真聽講，如在課堂上講話(老師正在講課時前后左右桌不準(zhǔn)講話或討論),、作小動作,、睡覺、看無關(guān)的書,、作其它科作業(yè)的寫《行為反思》600字,。積分扣2分。

2,、上課起哄(含上課故意講些無聊搞笑的話),、打鬧等嚴(yán)重影響老師上課的寫《行為反思》600字。積分扣5分,。

3,、賭博,、打架等嚴(yán)重事件由班主任另行處理。積分扣5分,。

4,、如對紀(jì)律委員登記的有任何意見可找班主任處理，如果頂撞,、辱罵紀(jì)律委員的放學(xué)后留下來由班主任另行處理,。積分扣3分。

5,、下課期間不準(zhǔn)在班上大聲喧嘩，嬉戲追逐打鬧,，否則積分扣2分,。

6、對于其他同學(xué)的違紀(jì)行為,，在紀(jì)律組沒有登記的情況下,，第一個舉報的，根據(jù)情節(jié)的輕重,，加積分1至3分,。對重大的事情，舉報的加積分5至10分,。

7,、一周內(nèi)沒有違紀(jì)的同學(xué)加積分3分，小組內(nèi)無以上情況另加積分2分,。

三,、衛(wèi)生(由勞動委員負(fù)責(zé))

1、要保持教室干凈衛(wèi)生,，值日生要準(zhǔn)時認(rèn)真完成值日工作,。要求早上7：30分之前，教室7：20分之前,，中午1：30分左右,，晚上放學(xué)后各打掃一次(晚上衛(wèi)生區(qū)不掃)。地面要打掃干凈,，垃圾要及時清理,，衛(wèi)生角及課桌椅等要擺放整齊，課間黑板要及時擦拭,。放學(xué)后要關(guān)好門,、窗。以上要求如沒有完成,，罰掃一天,。積分扣2分。當(dāng)天的值日生必須共同完成值日工作，不得分掃早,、中,、晚等，否則重掃1天,。(特別是傍晚掃完后,，垃圾沒有倒的，第二天的值日生將由他們來代做,。)

2,、勞動委員安排的值日生沒有打掃就回去，罰掃三天,，積分扣2分,。

3、亂扔果皮紙屑,，隨地吐痰的寫《行為反思》600字,。積分扣1分。

4,、衛(wèi)生大掃除或?qū)W校組織的勞動,，工具沒有帶及不聽從勞動委員指揮有意偷懶的罰掃5天。積分扣2分,。

5,、在值日生忘記、有意不掃而回去或班級特殊需要的情況下,，主動出來幫助打掃衛(wèi)生的同學(xué)加積分3分,。

6、傍晚放學(xué)時每一位同學(xué)必須把抽屜中的垃圾清理出來,。否則扣1分,，發(fā)現(xiàn)的值日生加1分。

四,、學(xué)習(xí)(由學(xué)習(xí)委員及各組組長負(fù)責(zé))

1,、作業(yè)必須在早上7：30分之前由組長收齊，作業(yè)沒按時上交,，不認(rèn)真完成或沒有作的,，及時補(bǔ)完上交并寫《行為反思》600字。積分扣2分,。如沒有補(bǔ)交的同學(xué),，放學(xué)后留下來到班主任處作完并另行處理。

2,、早讀課做作業(yè)或抄襲別人作業(yè)的寫《行為反思》600字,。積分扣2分,。

3、老師要求帶的書或練習(xí)沒有帶的寫《行為反思》600字,。積分扣1分,。

4、各學(xué)科課堂上積極回答問題的,，按各位老師的要求加分或減分,。

5、一周內(nèi)獨(dú)立按時認(rèn)真完成作業(yè),，不抄襲,、不遲交的同學(xué)加積分3分。小組全完成的每位同學(xué)另加2分,。

6,、在半期考或期末考中年段排名進(jìn)步最大的5位同學(xué)分別加積分5至1分。

五,、生活(由生活委員負(fù)責(zé))

1、破壞公共財物按學(xué)校的規(guī)定2-10倍賠償,。積分扣2分,。

2、玩粉筆的賠償粉筆一盒,。積分扣1分,。

3、用衛(wèi)生工具打鬧的賠償同類衛(wèi)生工具一件,。積分扣2分,。

4、對于積極舉報破壞公共財物者的同學(xué)加積分2分,。

5,、黑板報由各小組輪流出，要求認(rèn)真,、美觀,。在學(xué)校評比中如沒有被扣分的小組每一位同學(xué)分別積分加1至5分，具體由組長根據(jù)出黑板報時的表現(xiàn)來定,，定完后報生活委員加分,。如被學(xué)校扣分的各積分扣2分,。

6,、儀容儀表不合要求的(穿拖鞋、留長發(fā),、染發(fā),、帶項鏈等),，校卡沒有帶的,，積分扣1分,，如被學(xué)校扣分的寫《行為反思》600字,。積分扣5分,。

六、體育(由體育委員負(fù)責(zé))

1,、班級及學(xué)校的各項活動包括升旗,、廣播體操等無故缺席的由班主任另行處理。積分扣2分,。

2,、隊列站不整齊，作操站著不作或開玩笑的寫《行為反思》600字,。積分扣2分,。

七、班干部(由全體同學(xué)負(fù)責(zé)監(jiān)督,、舉報)

1,、要求班干部有很強(qiáng)的責(zé)任心，把班上的事當(dāng)自己的事,，努力,、認(rèn)真、公正,、無私,、負(fù)責(zé)地把班上的事及自己所負(fù)責(zé)的事做好。要注意團(tuán)結(jié)合作,，同學(xué)之間互相幫助,，關(guān)愛每一位同學(xué)。

2,、對班上的不良現(xiàn)象,，要及時地勸告、制止,、處罰,，對于自己無法處理的事要及時上報老師。

3,、班干部及紀(jì)律組的同學(xué)有故意包庇或報復(fù)行為的積分扣2分,。情節(jié)嚴(yán)重的另行處罰。舉報的同學(xué)積分加3分,。紀(jì)律組的同學(xué)在登記時不得隨意涂改,，有錯由班長決定是否改正,，如有意見再由班主任處理。

4,、本職工作比較好的班干部,、紀(jì)律組的同學(xué)及組長每學(xué)期綜合素質(zhì)評定為優(yōu)并可參與評選優(yōu)秀班干部。

5,、各負(fù)責(zé)的班干部每周班會課時必須匯報上周班級所負(fù)責(zé)項目的執(zhí)行情況,。

八、實(shí)施

1,、每一位同學(xué)每半個學(xué)期的初始分為100分,。在此基礎(chǔ)上加分或減分,。

2,、每周違紀(jì)一次的同學(xué)，只扣積分,，不寫《行為反思》,。違紀(jì)超過一次的同學(xué),，不但要扣積分,，還要寫《行為反思》,。總分低于80分,、60分的各打掃衛(wèi)生區(qū)一次，總分低于0分的同學(xué),，要請家長到校共同教育,?？偡指哂?20分以上的每10分可抵一次《行為反思》,，但不可重復(fù)使用,。

3、積分加減由各項負(fù)責(zé)的同學(xué)每天認(rèn)真登記,，一周送團(tuán)書記處統(tǒng)計一次,。每周積分被扣最多的前6位同學(xué)，負(fù)責(zé)本周的教室衛(wèi)生大掃除,。小組評比前四名各組員分別加積分5分,、3分、2分,、1分,，最后一名的組負(fù)責(zé)本周衛(wèi)生區(qū)大掃除。

4,、本條例由班長負(fù)責(zé)協(xié)同其他班干部共同實(shí)施,。在處理事情過程中，如有爭議,，可以找班長解決,，如果班長沒有辦法解決再找班主任。

5,、從班級整體利益出發(fā),，根據(jù)本條例，在班主任不在班上時班長代行班主任權(quán)力,，有權(quán)處理班級一切事務(wù),，對班級和班主任負(fù)責(zé),。

九、《行為反思》格式

第一段：什么時間,、什么地點(diǎn),、做了什么事、違反了《班級管理條例》第幾條第幾點(diǎn)?

第二段：對自己所犯錯誤的深刻認(rèn)識和反醒,。

第三段：保證今后如何努力克服?

十,、監(jiān)督(由沒有擔(dān)任班干部的同學(xué)中選幾個同學(xué)作為民意代表進(jìn)行輪流監(jiān)督)

主要監(jiān)督班干部、紀(jì)律組的同學(xué)及組長是否認(rèn)真,、嚴(yán)格,、公平地執(zhí)行《班級管理條例》。聽取其他同學(xué)對班干部,、紀(jì)律組的同學(xué)及組長的意見,。每周班會課時必須匯報上周監(jiān)督的情況。

低段班主任工作心得體會篇八

我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷,，我對班主任工作有了自己的體會,。

一、班主任要以身作則,，為人師表,。

教師要在學(xué)生中樹立良好的形象和成績，就必須以身作則,，為人師表,，從我做起。中學(xué)生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期,，作為老師,，特別是班主任，他的一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為,。因此,，作為班主任,，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己,，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生,。例如,，要求學(xué)生知錯就改，當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時,，我也真誠地對學(xué)生說：“對不起,，這件事是我沒查清楚，錯怪你了,?！边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯了,，能夠主動地找到跟我認(rèn)錯。

二,、發(fā)掘言行的閃光點(diǎn)

每個學(xué)生的背后,，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點(diǎn)。班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生在教師的種.種善意的期待和愛中,，增強(qiáng)自信并走向成功,。我班里有這樣一個女生,，她平日里默默無聞，學(xué)習(xí)成績一般,，屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生,，但她的字寫得不錯,。我們班第一次辦班板報時，發(fā)愁沒人會寫板頭,。我就找到她,，說她的字寫得挺好，讓她試試,，結(jié)果她寫得不錯,。在那個周的周記里，她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報的板頭,，初中這兩年里,，她想寫但從來沒試過，太感謝老師給我這個機(jī)會了,。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力,，極大地增強(qiáng)了自信心。在接下來的摸底考試中成績有很大的進(jìn)步,，在剛剛結(jié)束的期中考試中,，她進(jìn)到了班級的第六名。每個學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點(diǎn),，班主任應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn),，公開贊美。這樣,，贊美將會成為激勵學(xué)生奮發(fā)向上,、刻苦求學(xué)的巨大動力。

三,、發(fā)揮班干部作用

班干部是老師的小助手,，也是同學(xué)們的好朋友，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件，使集體有一個“控制中心”,，保證在統(tǒng)一的指揮下,，能協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)，更重要的是通過班級工作實(shí)踐提高學(xué)生交際能力,，組織能力和獨(dú)立工作能力,。如班長全面負(fù)責(zé)班級工作;學(xué)習(xí)委員專項負(fù)責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級各項的文體活動;生活委員堅持每周的生活。組長管好本組的事,。在班上發(fā)生問題,，班干部能主動解決糾紛，化解矛盾,。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務(wù)會,，對上個周班級中出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié)，或者提出自己對小組管理的方法和困惑,，并對本周的工作進(jìn)行安排布署,。在每天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會，交流一下當(dāng)天的情況,，然后由班長在班級進(jìn)行晚點(diǎn),。這樣從班長到組長責(zé)任分明、各司其責(zé),。增強(qiáng)了他們的責(zé)任心,，調(diào)動了他們的積極性，發(fā)揮了他們的主動性,、創(chuàng)造性,，使他們的潛能得到的發(fā)掘，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著,。

四,、充分利用好學(xué)校組織的各項活動

教育是種活動。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級的學(xué)生積極,、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動,，如運(yùn)動會、歌詠比賽,、課外活動等,。通過集體活動，開闊視野,，陶冶情操,，將德育思想和目標(biāo),，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動,，培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的思想美德，做到入身入腦入心,，不甘落后,、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生,，培育高尚的思想道德素質(zhì),。對于參加的活動，無論是取得了成績還是以失敗告終,，有活動就有總結(jié),，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié),，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，明辨是非,，好的表揚(yáng),，差的批評，這樣正氣會得到弘揚(yáng),，歪風(fēng)習(xí)氣會有效的遏制,，對整個班風(fēng)的形成有一定的促進(jìn)作用。

低段班主任工作心得體會篇九

班主任是學(xué)校班級教育工作的組織者和,，是聯(lián)系班級中各科教師的紐帶,；是溝通學(xué)校與各種學(xué)生組織、家庭和社會的橋梁,，是學(xué)校貫徹黨的教育方針,，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長的骨干力量。同樣在管理班級過程中班主任扮演著多重角色——在校領(lǐng)導(dǎo)眼中,，班主任是班級工作的執(zhí)行者,；在學(xué)生眼中，班主任是班級工作的,；在家長眼中,，班主任是班級工作的教育者，是孩子的第二家長,。從事小學(xué)班主任工作多年,，在實(shí)踐中也深刻地認(rèn)識到班主任工作成功與否，直接關(guān)系到學(xué)生的健康和全面發(fā)展,，直接影響到學(xué)校教育事業(yè)的順利進(jìn)行,。如何有效地開展班主任工作，是擺我們面前的課題,。下面談?wù)勎覀€人的體會,。

一,、自身修養(yǎng)班主任對其本職工作有無責(zé)任感，是否愛學(xué)生,，是做好班主任工作的前提,。

小學(xué)生，特別是處于低年級的學(xué)生,，都會表現(xiàn)出強(qiáng)烈的向師性,，具有尊重教師，樂意接受教師的教導(dǎo),，希望得到教師的表揚(yáng),、重視、關(guān)懷,。而在日常生活中也不難發(fā)現(xiàn)一些班主任,，由于自身素養(yǎng)、心理素質(zhì)不高,，表現(xiàn)出不負(fù)責(zé)任,，對學(xué)生漠不關(guān)心的態(tài)度，教育方法不當(dāng),，如說話時諷刺挖苦,，有體罰現(xiàn)象，傷害了學(xué)生,，甚至造成學(xué)生的心理障礙,。我記得我剛出來帶的一批學(xué)生，一出來,，我就接任了一年級的班主任,，在教育時喜歡下馬威，立師道尊嚴(yán),，表面上學(xué)生很乖,、聽話，認(rèn)為學(xué)生嚇一嚇就能教好,，實(shí)際上老師在時一個樣,，不在時另一個樣，學(xué)生成為兩面人,，特別虛偽,，其效果甚微，反而挫傷了學(xué)生的自尊心,。一年的班主任工作,，使我真正地明白了只有當(dāng)班主任深深領(lǐng)會社會變革的步伐和發(fā)展要求，才能把自己看作是與學(xué)生平等,，把班集體的教育過程認(rèn)為是在其教育引導(dǎo)下,，學(xué)生主動,、積極的發(fā)展，深入了解研究每一位學(xué)生,，使自己的行為與學(xué)生的行為一致,。只有嚴(yán)中有愛,，用愛熏陶出來的學(xué)生,，才是教書育人的赤誠之心。

二,、嚴(yán)抓德育班主任工作,，千條萬條，德育工作是第一條,，這是我從事班主任工作的深刻體會,。

俗話說得好，玉不雕,，不成器,。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對小學(xué)生是非辨別能力差,，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn),，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度，對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,，增強(qiáng)教育力度,，提高學(xué)生思想認(rèn)識，促進(jìn)行為規(guī)范,。就一個人發(fā)展的辨證關(guān)系來看,，德、智,、體,、美、勞五者是不可缺的基本因素,，它們既相互促進(jìn),，又相互制約。其中德育又是最基本的,。抓好學(xué)生的德育工作來推動學(xué)生的全面發(fā)展,，既是班主任工作的一個主要特點(diǎn)，又是班主任工作的基點(diǎn),。我是這樣做的：

首先,，一方面，審時度勢,，因地制宜,，制訂相應(yīng)嚴(yán)格的規(guī)章制度,。作為班級學(xué)生遵紀(jì)守法的行動指南。上好思想品德課,，認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，還制訂了《班公約》、《衛(wèi)生評比》,、《紅花中隊評比》,、《操行獎扣分條例》，通過全面的強(qiáng)化性的管理,，全面地評價學(xué)生的思想行為,，而又用獎勵措施，促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)格要求,，約束自己的言行,，做到勇于與不良的現(xiàn)象作斗爭，向著健康的道路發(fā)展,。記得我在接一個四年級班的時候,，小學(xué)生處于中年級，爭強(qiáng)好勝,，加上在村中陸陸續(xù)續(xù)地開了不少的電子游戲機(jī)室,，本班有不少的男生迷戀上去，造成無心向?qū)W,，思想品德極差,，直接影響了班風(fēng)，整個班都陷入了黑洞之中,。這時,，我不失時機(jī)制訂了《爭當(dāng)文明學(xué)生，從我做起》,，及時給學(xué)生敲響了警鐘,，教育學(xué)生明辨是非，收到較好的效果,。一方面是按章辦事,，強(qiáng)化管理，嚴(yán)格要求學(xué)生,。要工作中,，抓好班級制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項規(guī)章制度,，針對小學(xué)生的過錯行為,，按照不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁,。如有的學(xué)生喜歡睡懶覺,，不肯起床,，這必須引起重視，及時進(jìn)行教育,，嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格管理，使學(xué)生認(rèn)識到怎樣才能做好,，對那些遲交作業(yè),、抄襲作業(yè)，必須毫不留情地要求他們改掉,，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等,。這樣,，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生,，同等對待，從不手軟,，使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念,，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。

其次,，另一方面是學(xué)習(xí)時事,，參與各項活動。學(xué)生也是社會的一員,，他們的成長離不開社會,，如教師孤立的把學(xué)生放在一個籠子，長大后他們又會成什么的樣子,。作為班主任應(yīng)該多指導(dǎo)和幫助學(xué)生關(guān)心國家大事,，多留心周圍的一事一物，處處做一位有心人,，還要多參加必要的活動,。如元旦文藝表演、法制展覽,、春游,、秋游、捐款等,，把自己的學(xué)習(xí)和實(shí)際聯(lián)系起來,，成為未來建設(shè)的有用人才。

三,、抓好智育學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),。

學(xué)生到學(xué)校里來，就是為了通過學(xué)習(xí)文化知識,，掌握本領(lǐng),，為以后進(jìn)一步提高打下基礎(chǔ),，沒有現(xiàn)代的科學(xué)文化，不論有多大的雄心壯志,，也只不過空有一腔熱血,，無法實(shí)現(xiàn)。學(xué)校教育的基本途徑是教學(xué),。而教師是言傳身教者,，如抓不好學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，那也談不上完成工作?，F(xiàn)在社會上經(jīng)常討論的什么素質(zhì)教育,，減負(fù)減壓，班主任如把握不好學(xué)生的學(xué)習(xí),，就很難完成本職工作,。在現(xiàn)實(shí)生活中，不少學(xué)生的家長比教師具有高得多的專業(yè)知識和科學(xué),、文化水平,，但他們卻取代不了教師的教育地位，其根本原因在于他們?nèi)狈θ嬷笇?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的條件,，他們只是專才,，而不是通才，而班主任應(yīng)該是通才,，才能在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展的今天所立足,，也教育下代，培養(yǎng)下一代如何面對世界,。還有,，到了小學(xué)中年級的學(xué)生存在偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)重，不喜歡寫作,，說到底就是學(xué)生不想開動腦筋,，不看課外書，少觀察引起的,。我在教學(xué)中采取情景教學(xué),，熏陶學(xué)生，在不知不覺教會他們多觀察,，積極動腦,；對于看課外書，我讓學(xué)生在每節(jié)語文課課前五分鐘請一位學(xué)生講故事,，使每位學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會,，也促使他們多看書。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，班主任不僅要做好學(xué)生的工作,，還要從各方面統(tǒng)一,、協(xié)調(diào)好，避免影響學(xué)生其他方面的發(fā)展,。

四,、班風(fēng)建設(shè)對于班級管理來說，班主任的主要任務(wù)是帶領(lǐng)全班同學(xué),，建立良好的班集體,，以實(shí)現(xiàn)全班同學(xué)的德、智,、體,、美、勞的全面發(fā)展的教育目的,，達(dá)到學(xué)校所規(guī)劃的教育目標(biāo),。

多年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我，一個優(yōu)良的班風(fēng)是班主任,、教師辛勤勞動的成功回報,，是智慧的結(jié)晶,，它具有自我教育功能,，有其不可替代的價值，是班主任,、教師強(qiáng)有力的助手,，在實(shí)現(xiàn)教育目的、教育目標(biāo)的過程中,，在保證良好的教育教學(xué)效率方面,，起著十分重要的作用。一個“好”班和一個“壞”班在實(shí)施教育,、教學(xué)時,，則可謂有“天壤之別”。作為班主任,，個個都想自己教的是一個“好”班,，那么，怎樣在較短的時間內(nèi)把學(xué)生組織成為朝氣蓬勃,，積極向上的集體呢,？我非常欣賞全國特級教師毛蓓蕾老師的做法，我在工作中無意地把其做法滲透進(jìn)去,，先給全班每個同學(xué)都分配一項合適的工作,，并建立服務(wù)員制度，使全班每個同學(xué)都輪流做值日——學(xué)生們自豪的稱之為“小當(dāng)家”,，值日的主要任務(wù)是負(fù)責(zé)處理班級一天中經(jīng)常性的事務(wù),，如上課時喊口令,，帶領(lǐng)全班同學(xué)向老師行禮，課間領(lǐng)做眼保健操,，課后帶領(lǐng)值日生打掃教室等工作,，讓每個同學(xué)都感到自己是班級的主人，這樣,，一個健全良好的班風(fēng)建設(shè)起來了,。

總之，作為一個班主任,，只有做好以上四項工作,，才能調(diào)動各種教育力量，協(xié)調(diào)一致搞好教育教學(xué)工作,，做好班主任的本職工作,。

低段班主任工作心得體會篇十

班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)班級領(lǐng)導(dǎo)工作的教師，在完成教育教學(xué)任務(wù)的同時,，又肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代的重任,。因此，在培養(yǎng)符合社會發(fā)展需要人才的事業(yè)中,，班主任起著較為重要作用,。班級是學(xué)校教育教學(xué)工作的基層組織，是教師和學(xué)生開展活動的最基本的組織形式,。學(xué)校中的教學(xué)工作和思想品德教育工作主要是通過班級來進(jìn)行的,。班主任在工作中如何讓學(xué)生得到全面、健康的發(fā)展提高,，這是一門藝術(shù),。

班主任是全班學(xué)生的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者

作為一名合格的人民教師，首先得熱愛本職工作,，忠誠黨的教育方針,，只有這樣才能全身心地投入到教育事業(yè)之中，以校為家,，愛生如子,。我是小學(xué)三年級的班主任，作為班主任,，要作好自己的工作,，就必須善于研究小學(xué)生的生理特點(diǎn)、心理特征和行為習(xí)慣,，善于了解學(xué)生,、熱愛學(xué)生、關(guān)心和幫助學(xué)生，和學(xué)生打成一片,，學(xué)生才能親其師,，信其道。其次,，作為班主任在班級治理中,，要熟悉到教師與學(xué)生在人格與地位上是平等的關(guān)系，尊重學(xué)生,，學(xué)會與學(xué)生交朋友,。

作為班主任，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，而且要關(guān)心兒童的生活,，記得有一次，我們班轉(zhuǎn)來一位新同學(xué),，名字叫陳思邈,，開始總是少言寡語，不與同學(xué)接觸,，我就找該學(xué)生談心,，并讓全班同學(xué)主動與該學(xué)生接觸，從學(xué)習(xí)到生活給其以無微不至的關(guān)心和照顧,。一段時間以后,，該學(xué)生不但與全班學(xué)生融為一體，還和我這個教師交上了朋友,。

加強(qiáng)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展

隨著社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展，當(dāng)代學(xué)生的思想意識也在不斷發(fā)生著變化,。在教育教學(xué)工作中，班主任肩負(fù)的使命既光榮又神圣,，班主任不僅應(yīng)是一名好老師,，學(xué)生的良師益友，而且非凡是要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展,，加強(qiáng)每一個學(xué)生的素質(zhì)教育,，真正成為學(xué)生健康成長的引路人。引導(dǎo)學(xué)生在德,、智,、體、美,、勞諸方面得到全面而充分的發(fā)展,。作為班主任不能只關(guān)心自己教的這門課，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好每門課，牢固把握各科知識,，班主任要給全體學(xué)生以真誠的愛,，要端平一碗感情的水，這是提高學(xué)生素質(zhì)的前提條件,。

與各科教師密切配合,，積極與家長溝通

在校內(nèi)，對學(xué)生教育直接有影響的,，除了班主任以外,，各科教師也很關(guān)健，班主任與科任教師共同對學(xué)生進(jìn)行教育,，班主任是核心,，起著協(xié)調(diào)、組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用,。要帶好一個班集體,，就必須和每一位任課教師密切配合，這樣,，才能全面了解和把握每一位學(xué)生的具體情況,。俗話說得好，眾人拾柴火焰高,?？迫卫蠋熀桶嘀魅闻浜系煤茫嘀魅喂ぷ鞑拍苁盏绞掳牍Ρ兜男Ч?。

眾所周知,，家庭教育是學(xué)校教育的必要補(bǔ)充，作為班主任要及時同家長溝通聯(lián)系,，根據(jù)不同學(xué)生做好家訪工作,，全面了解每位學(xué)生的性格、愛好和特長,，對癥下藥,，為每位學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)發(fā)展環(huán)境。

班主任是優(yōu)良班風(fēng)的培養(yǎng)者

要培養(yǎng)班風(fēng),，首先要確定班級奮斗目標(biāo),，它是一個班級的努力方向，班主任要把全班學(xué)生的心凝聚起來,，靠的就是目標(biāo),，經(jīng)常開展活動，創(chuàng)造良好的氛圍,，給學(xué)生以榮譽(yù)感,。

從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

在教育教學(xué)中，常有學(xué)生犯這樣那樣的錯誤,，我們不能因?yàn)閷W(xué)生的錯誤就對學(xué)生辱罵或進(jìn)行體罰,，對學(xué)生的辱罵就是心靈施暴，它可使學(xué)生的人格受到欺侮,，嚴(yán)重的可造成其他后果,。我們班主任應(yīng)時時注重不要給學(xué)生施暴。前蘇聯(lián)聞名教育家蘇霍姆林斯基曾說過,，自尊心是一種較脆弱的東西,，對待它要極為小心，要小心得像對待玫瑰花上顫抖欲掉的露珠,。教育成功的秘密在于信任學(xué)生,，只有尊重學(xué)生人格，顧及學(xué)生的自尊心,，學(xué)生才能信任老師,。

總之，創(chuàng)新教育下的班主任工作是光榮而艱巨的,，在班主任具體工作中,，把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，做到“情”,、“理”并舉,，“嚴(yán)”、“寬”同施,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，從小明辨是非，向著正確的方向發(fā)展,。你的教育教學(xué)目的也就達(dá)到了,。

低段班主任工作心得體會篇十一

時間過得很快，一個學(xué)期即將過去,，記憶猶新的仍舊是班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和酸甜苦辣,。下面談?wù)勗诒緦W(xué)期，本人在班級管理中的一些新體會,。

俗話說的好，沒有規(guī)矩,，不成方圓,。開學(xué)之初，我就按照早晨,，中午,，放學(xué)三個時段規(guī)定了20條班規(guī),。這班規(guī)在晨會，夕會反復(fù)講,，天天講,，周周講，讓這些班規(guī)深入學(xué)生思想,，當(dāng)然也就收到了很好的效果：如早晨我班學(xué)生進(jìn)校就能自覺佩戴好紅領(lǐng)巾,，在值日干部帶領(lǐng)下能認(rèn)真早讀升旗儀式，課間操時不東張西望,，交頭接耳,。在值日干部巡視下能認(rèn)真做好眼保健操。不開無效燈,，教室常保持干凈,，整潔。中午路隊整齊,，走路不講話,，能文明用餐。吃完飯后進(jìn)教室,，在值日班干部帶領(lǐng)下進(jìn)行午讀,，放學(xué)時學(xué)生能自覺關(guān)好門窗等等，通過細(xì)微的班規(guī)制定與持之以恒的執(zhí)行,，逐漸養(yǎng)成了學(xué)生的良好行為習(xí)慣,。

按照“人人有事做，事事有人做”的原則,，因人而異,，因事而異安排學(xué)生的工作崗位，并且責(zé)任明確,。要求班級中無論是大事還是小事,，都有固定的人去管理去落實(shí)。如關(guān)門,、自習(xí),、保管區(qū)、收發(fā)作業(yè),、課間記律,、排隊、圖書管理,，乃至飲水機(jī)每天的開關(guān),、每個柜、講臺等等,，都有人去管理,，有人去做,，我也從繁重的班級管理工作中解放出來，收到了事半功倍的作用,。孩子們也多了些鍛煉和表現(xiàn)自己的機(jī)會,，提高了學(xué)生的自立和管理的能力！為了鍛煉學(xué)生,，讓孩子們?nèi)姘l(fā)展,，我讓他們定期自由組織輪換各自的工作崗位。

課余,，我經(jīng)常思考這樣一個問題：一個小學(xué)老師,，真正能讓你的學(xué)生在很多年后回憶起小學(xué)階段他的老師教給了他什么。是成績,？答案是否定的,。小學(xué)階段的知識量并不多，大部分都是學(xué)生成長到一個一定的階段都會知曉的知識,。我作為傳道授業(yè)解惑之人,，能教給學(xué)生的到底是什么呢？那就是做人,！健康的一個人到底應(yīng)該是什么樣的,？出入大方得體，遇事寬容大度,，孝敬長輩,，友愛周遭的人，胸懷抱負(fù),，能為實(shí)現(xiàn)理想而努力,。一旦我班學(xué)生出現(xiàn)做人上的違紀(jì)事件，我必先準(zhǔn)備好教育方法,，曉之以理,，動之以情，真誠耐心的去教育去感化,。你可以學(xué)習(xí)不好,，但你的人品絕對不可以出現(xiàn)問題，我可以容忍你的一次犯錯,，但同樣的錯誤我絕對不允許你犯兩次,。教師似航標(biāo)，你只能把孩子往正確的道路上引導(dǎo),，才能有到達(dá)成功道路的可能性,。很慶幸的是，這個班級的孩子,，他們能夠真正的把我的話聽進(jìn)去,，姑且不去評論他們的成績，很多時候,，我也不喜歡用成績來作為評價這群孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn),，故我?guī)н@個班兩年來學(xué)生沒有發(fā)生原則性錯誤。

常言道,，有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生,，學(xué)生是班主任的影子，班主任是學(xué)生的靈魂,。因此,，班主任工作是一項非常光榮而艱巨的任務(wù)，我們有責(zé)任和義務(wù)把它做好,。

學(xué)生的進(jìn)步是值得驕傲的,，取得的成績更是讓人高興的，在學(xué)校組織的各項活動中,，我們班也是從不甘落后的,。在校慶六一紅歌比賽上，我們班獲得了優(yōu)勝班級,。班級的學(xué)習(xí)園地,，英語角獲得了大隊部的表揚(yáng)，班級黑板報也2次獲得大隊部表揚(yáng),，在三項競賽中2次獲得流動紅旗,，小報設(shè)計比賽中李言，陳飛都獲得了2等獎,。

我自己也認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,，提高專業(yè)水平。工作之余,，我也總看一些相關(guān)書籍,，遇到難題時向周圍的老師取經(jīng)，不斷提高自己的專業(yè)水平,，我所撰寫的論文獲xx市德育論文一等獎,。

人無完人，我也同樣如此,，在班主任工作中自己還存在許多的不足,，生氣的時候，我也會大聲訓(xùn)斥他們,。學(xué)生不完成作業(yè)時,，我也會留他們在校寫作業(yè)等等。這些都需要我不斷反思,，多向優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí),，使自己能更出色的完成班主任工作,。

低段班主任工作心得體會篇十二

如果班級比作一艘船的話，那么班主任便是這艘船的船長,，直接影響到這艘船行駛的方向,。關(guān)于班主任工作藝術(shù)的書籍、理論,，可謂多如繁星,，不勝枚舉。但我竊以為,，再好的理論,，也要結(jié)合實(shí)際情況，才能出真知,。正如中國走的是“中國特色的社會主義”道路,，沒有照搬外國的模式一樣下面我把名家的理論融合我多年的經(jīng)驗(yàn)，分五方面作介紹與大家分享,。

第一：不要吝嗇對學(xué)生的愛,。愛是溶化劑，愛是橋梁,。要想讓學(xué)生愛你,，首先你應(yīng)該付出你的愛。為了做到這點(diǎn),，我把關(guān)愛滲透到平時,。我從不吝嗇我的愛。比如：幫學(xué)生整理衣領(lǐng),，拍拍學(xué)生的頭,，學(xué)生生病時溫柔的目光，關(guān)切的話語,，遞上的一杯熱水,。天氣變了，我會及時提醒學(xué)生添加衣物,，注意用火,、用電安全。特別是周一第四節(jié)課和周六學(xué)生該回家時,，我都不忘提醒學(xué)生下樓慢點(diǎn),，路上注意安全，會說：周一我會迎接同學(xué)們返校的,。我是老師也是母親,，我的關(guān)愛發(fā)自心底，出自真誠。我在盡力做到：隨風(fēng)潛入夜,，潤無心無聲,。

第二：經(jīng)常換位思考。人與人之間要互相理解,，信任,，并且要學(xué)會換位思考，這是人與人之間交往的基礎(chǔ)：互相寬容,、理解，多去站在別人的角度上思考,。比如：學(xué)生上課說話,、搞小動作的事。學(xué)生是活生生的人,，有血有肉,，有個性的人。是活潑愛說愛動的年齡,，不是一堆木頭,。上課說話，搞小動作,，在老師目光的示意下,，或在老師語言的提醒下，及時控制自己的行為,，并能好好聽課的情況下,，完全是可以的。

比如作業(yè)：有個別學(xué)生愛玩愛忘,，作業(yè)沒有及時交上,，我也能理解。所以允許他在一天之內(nèi)補(bǔ)上,，老師不會批評的,。因?yàn)橹灰獜氖陆逃鸵K生面對差異,，面對不盡人意的事情,，一味的抱怨、發(fā)牢騷,、怨天尤人,，又有什么用呢?面對我們無法改變的現(xiàn)狀，我們唯有能改變的就是自己的心態(tài),，多改變自己,，少埋怨環(huán)境，以積極的角色面對生活。人不能要求環(huán)境來適應(yīng)自己,，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境,。先適應(yīng)環(huán)境，才能改變環(huán)境,。做到多改變自己,，選擇積極的心態(tài)去對待。

比如：穿拖鞋的事,。我沒有用命令的口氣說,，而是這樣說的。穿拖鞋是為了脫穿方便,，但在學(xué)校不用時常脫,，再說了咱班在三樓，每節(jié)課上下樓梯,，穿拖鞋上下樓走路不方便,，萬一摔倒了，夏天穿的薄,，磕一下,，碰一下，輕的還好點(diǎn),，重的摔折了腿,，崴了腳，要知道“傷筋動骨一百天,，”受疼還不能上學(xué)多不值啊!因此我班沒有穿拖鞋的,。

愛是什么?愛是陽光，給人溫暖;愛是什么?愛是甘霖,，滋潤心田,。當(dāng)你盡情揮灑你的愛，付出你的愛時,，學(xué)生也會愛你的,。

第三，工作,、教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),。班主任要以身作則，威信是一種觀念形態(tài),。威信者,，威嚴(yán)及信譽(yù)之和也。無威無以敬人,，無信無以服人,。教師的許多工作靠威信發(fā)揮作用來完成的。穩(wěn)定的教學(xué)秩序，首先班主任要從自身做起,，應(yīng)為人師表,，嚴(yán)于律己，要學(xué)生做到的,，首先要做到,。

比如：每次進(jìn)班第一眼先看地面衛(wèi)生，如果有紙屑,，垃圾等我都會親自動手撿掃,，新發(fā)的笤帚，我都會用繩子捆扎一遍,，這樣結(jié)實(shí)又耐用,。上課時問同學(xué)們;老師這節(jié)課講多講少，哪些該多講哪些該少講你們知道嗎?因此我偷懶你們是不會知道的,，但我不會這么做。講文言文時,，凡是中考的篇目,，講解很透徹，整理的題也全面,。議論文,，說明文都會在初一就讓學(xué)生按中考要求什么的題該用什么樣的規(guī)范語言答題。語文課堂筆記會在下課前小組長檢查,，如果沒記由組長監(jiān)督課間補(bǔ)上,。所以，語文筆記每人都寫在書上,。

第四：批評教育因人而異,。學(xué)生脾氣秉性各不相同，我大致用“三三三”制來描述,。既三分之一學(xué)生在學(xué),，三分之一學(xué)生在看，三分之一學(xué)生在搗蛋,。也就是通常說的好中差三類學(xué)生,，要通過觀察熟悉他們的脾氣秉性，管理才能有的放矢,。好學(xué)生要正面引導(dǎo),，多鼓勵。中等生要培養(yǎng)自信,，幫他們找到目標(biāo),，差生要求要降低，表揚(yáng)不要吝嗇語言，但批評也要嚴(yán)厲,。(舉例)

還有學(xué)期初一個月是紀(jì)律整頓月,，主要是幫學(xué)生適應(yīng)班規(guī)。放假前一個月我也很重視,，只要我的早讀,，我都會7點(diǎn)到校，會對學(xué)生說：明天早讀我7點(diǎn)到校,，希望你不要來到我后邊,。所以我班的學(xué)生比其他班學(xué)生多學(xué)二十多分鐘。

第五：和家長密切配合,。教育由三匹馬拉著,，環(huán)境，學(xué)校,，家庭,。對于環(huán)境我們很無奈。如果再放棄家庭的配合,，就剩學(xué)校還在堅持時很悲哀了,。家長會上我就說：家長老師的目標(biāo)是一致的，因此共同管理孩子是雙方的責(zé)任,，不要以為把孩子放在學(xué)校家長就什么也不用做了,。在校老師負(fù)責(zé)，在家家長負(fù)責(zé),。老師對孩子的處理家長要理解要支持,。老師伸出一雙手，家長伸出一雙手,，這樣人多力量大,，共同托舉起孩子的人生，未來不是更好嗎?我的說法家長都認(rèn)同,，家長也很配合,，一年來未發(fā)生一起老師家長的沖突，所以我的管理才大膽,，效果很好,。

佛家語“一花一世界，一葉一菩提”,，班主任工作讓我離理想的王國越來越近,。“三遲杏壇寫春秋,，一根粉筆畫古今”,。有一天我會實(shí)現(xiàn)做一名“胸中學(xué)生,，目中學(xué)生”的教師的夢。

低段班主任工作心得體會篇十三

本學(xué)期我擔(dān)任的是高二就班的班主任,，在班級管理過程中,，我努力履行班主任工作職責(zé)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校布置的各項任務(wù),，注重對學(xué)生進(jìn)行教育培養(yǎng),，希望能引導(dǎo)他們健康成長，學(xué)一點(diǎn)知識,、長一點(diǎn)技能,，順利地畢業(yè)。本學(xué)期內(nèi),，積極參與創(chuàng)文明校園活動,，在學(xué)校組織的多項活動中取得較好的成績，現(xiàn)將 班主任工作總結(jié)如下：?

一,、抓好一支隊伍建設(shè)

即進(jìn)行班干部隊伍建設(shè)(包括團(tuán)支部干部隊伍建設(shè)),。建設(shè)的內(nèi)容包括思想教育、工作職責(zé)教 育,、工作方法指導(dǎo),。班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨,、為集體奉獻(xiàn)的精神，要能以身作則,、顧全大局,，而這正是獨(dú)生子女所缺乏的一些品質(zhì)，所以我把這作為班干部隊伍建設(shè)的一 個重要內(nèi)容,。進(jìn)行工作職責(zé)教育,，主要能使班干部責(zé)任明確，知道履行什么樣的職責(zé),，該怎樣去做,，保持思路清晰。這兩類教育主要通過定期召開班委會進(jìn)行,，而工作方法上的指導(dǎo),， 主要在實(shí)踐中進(jìn)行。對于班干部的工作,，不包辦,，給予他們一個較寬闊的空間，但在工作中我注意監(jiān)督,、觀察,，不足之處及時指出,，并給予指導(dǎo)，如指導(dǎo)對照工作職責(zé),，結(jié)合班級情況 制定階段性工作計劃;如何開展工作等,。還鼓勵學(xué)生干部積極參與學(xué)生會和團(tuán)委工作。

二,、發(fā)揮三塊陣地作用

第一,，是文化宣傳陣地。第一學(xué)期,，重新布置教室,，將班訓(xùn)“團(tuán)結(jié)、勤奮,、自信,、爭先” 名人警句、班級獲獎錦旗及獎狀掛在墻上,，并開辟了團(tuán)支部園地專欄,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個美觀、大方,、富有教育意義的學(xué)習(xí)環(huán)境,。堅持每兩周更換一期板報，每月更換一期團(tuán)支部園地 ,，板面活躍,，內(nèi)容豐富，充分發(fā)揮了宣傳教育作用,，有利于培養(yǎng)班集體形成健康向上的輿論氛圍,。?

第二，是班會陣地,。這是培養(yǎng)教育學(xué)生的重要渠道,。每周堅持召開一次班會課，根據(jù)學(xué)校要求,，有計劃地,、及時地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、行為規(guī)范,、集體主義,、法制安全、學(xué)習(xí)重要性 等教育,，教育內(nèi)容豐富,，教育形式多樣，引導(dǎo)學(xué)生提高思想認(rèn)識,，樹立正確的人生觀,，健康的成長,。

第三，是活動陣地,。對于中學(xué)生,，寓教于樂比刻板地說教效果好得多，在活動中可以使學(xué)生接受教育,、鍛煉才干,、培養(yǎng)集體主義精神、增進(jìn)班級凝聚力,，所以,，我積極組織學(xué)生開展各 類活動并支持學(xué)生參與學(xué)校的各項有意義的活動。如班級開展了“手拉手”幫助“三困”學(xué) 生活動;組織學(xué)生參觀南京海洋公園,。還積極支持學(xué)生參加學(xué)校組織的校園文體節(jié)活動,、知 識競賽、“教育之光”和“江南之花”文藝匯演等活動,。

四,、加強(qiáng)四種思想教育?

第一，行為規(guī)范教育,，也包括法制,、社會公德教育。由于學(xué)生的自我約束力差,，所以對行為規(guī)范教育是常抓不懈,，每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識 ,，平時,，對有些學(xué)生多講、多提醒,、多督促，對隨地亂扔,、蓄長發(fā),、說臟話等不文明行為及時指出，要求改正,。一年來,，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù),。

第二,，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,，個人要服從集體,。但現(xiàn)在的學(xué)生自我意識較強(qiáng),，缺乏顧全大局的意識，所以,，通過組織“手拉手”幫助三困學(xué)生活動,，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼,，大家共同進(jìn)步，樹立集體意識,，并通過參與學(xué)校組織的 集體活動,，如籃球賽、運(yùn)動會等,，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮,、一損俱損的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝聚力,。?

第三,，愛國主義教育。一是通過班會組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)教育材料;二是要求學(xué)生觀看新聞,、閱讀報紙,，關(guān)心國家大事;三是支持學(xué)生參加“愛祖國、講文明”征文活動,、“紅心永向黨 ”演講比賽及“弘揚(yáng)抗洪精神,，向校慶廿周年獻(xiàn)禮”詩歌朗誦比賽、“黨和祖國在我們心中 ”知識競賽等愛國主義教育活動,，從中接受教育,。?

對于特殊群體學(xué)生的教育，我持比較謹(jǐn)慎的態(tài)度,，因?yàn)樗麄円话惚容^自卑,、敏感，方法不當(dāng),，容易挫傷其自尊心,，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通,，容易接受,。我們班有下 崗職工子女，也有父母離異的學(xué)生,，對他們我平時多注意,，多觀察，多鼓勵,，目前,，他們思想上不存在著什么大問題,。?

班主任工作存在的問題：?

一、有時因?yàn)槠渌ぷ髅Χ櫞耸П?，放松了對班級的管理,，出現(xiàn)亡羊補(bǔ)牢的情形。

二,、學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高,，主動性較差，也講了,，也教育了,，但成效不大，沒有好的辦法,。

三,、與家長聯(lián)系不夠,，在教育過程中還應(yīng)多和家長溝通,，互相配合,，共同教育

低段班主任工作心得體會篇十四

一,、目前技校類學(xué)生存在的問題

從生源上說，職業(yè)類學(xué)校和技校類學(xué)生一般都是不能繼續(xù)讀高中,、大學(xué)的畢業(yè)生,，年齡普遍在16～19歲,，這個年齡的學(xué)生正是思維活躍,、自制力較差,、學(xué)習(xí)乏味的年紀(jì)，導(dǎo)致了在學(xué)校時常發(fā)生上課睡覺,、遲到早退,、打架斗毆、談對象等等現(xiàn)象,。我們作為一技校類班主任,，應(yīng)該用什么方法管理好這一批調(diào)皮的孩子呢?

二、班主任管理中應(yīng)采取正確的方法—“三多”政策

(1)多跑

“多跑”是指班主任應(yīng)多利用課間時間去學(xué)生上課班級,、實(shí)習(xí)工廠,、宿舍里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看?去轉(zhuǎn)什么呢?我們要弄清楚，是去尋找上課遲到睡覺,、曠課的一些不良學(xué)生，同樣利用早晚時間段去學(xué)生的宿舍抽查有沒有學(xué)生夜不歸宿,、打架,、上網(wǎng)包夜等等情況，因?yàn)橹挥杏H自發(fā)現(xiàn)那些調(diào)皮的學(xué)生,，你才好在班會或教育中有的放矢的解決這類問題,。作為技校類班主任,，你肯定很了解，因?yàn)楹芏嗾{(diào)皮的學(xué)生你沒有抓住他犯錯的證據(jù)或把柄,，那么你教育他的時候,，他肯定是不會承認(rèn)、服從的,。毛主席說過“沒有調(diào)查,，就沒有發(fā)言權(quán)”。

(2)多問

“多問”是指多利用課后時間找學(xué)生談心,，聊天,，深入到學(xué)生中去，與學(xué)生溝通,，目的是及時了解學(xué)生的心里動態(tài),，知道他們心中的想法，以便及時引導(dǎo)和糾正犯錯誤的思想,，終止違反校紀(jì)校規(guī)時間的發(fā)生,。同時作為班主任，要經(jīng)常和家長反饋小孩的情況,，更精確的讓家長了解小孩的學(xué)習(xí)和生活心態(tài),，讓家長也及時的知道和解決。

目前技校學(xué)生經(jīng)常發(fā)生打架斗毆事件,，如果你及早的從學(xué)生口中了解到情況,，那么就會有計劃的避免事情的發(fā)生，反之,，如果每個班主任多和學(xué)生溝通,，那么我相信學(xué)校將不會發(fā)生一起違紀(jì)事件。

(3)多總結(jié)

不斷的回顧自己前段時間班級中大大小小出現(xiàn)的問題,，以及你解決問題的方法,，冷靜下來好好的想想，在以后的班級中你應(yīng)該采取什么樣的方法來管理,。我們要不斷的總結(jié)回顧,，班級管理才能不斷的進(jìn)步。

三,、班主任管理中應(yīng)避免的“三條”誤區(qū)

(1)與學(xué)生斗氣,、粗暴漫罵

一般青年班主任年輕氣盛，在審視問題時不能做到全面,、細(xì)心,。導(dǎo)致教育學(xué)生取得相反的效果。比如某某學(xué)生違反了一些校紀(jì)校規(guī)，有些班主任不聽取解釋,，亂罵一通,，沒有想到這些話對學(xué)生來說很傷自尊心，這個年齡的學(xué)生叛逆心理是很強(qiáng)的,，他可能會不顧一切的與你頂撞,，到時候自己下不了臺，那么在學(xué)生心中的威信就大打折扣了,。有時委婉的評判比與學(xué)生斗氣,、粗暴漫罵的教育效果會更好。

(2)姑息遷就

有些青年教師課后經(jīng)常和學(xué)生在一起玩,，比如打球啊,，無意中會形成一種良好的關(guān)系，這樣的話反而造成后面管理的困難,，因?yàn)檫@位學(xué)生如果違反了校紀(jì)校規(guī),，你可能會居于面子，不好意思對他進(jìn)行本職的教育和批評,。這種情況姑息遷就,、聽之任之就會造成該生一錯再錯，進(jìn)而會形成更多不好的習(xí)慣,。所以說班主任始終要保持老師的形象,，這樣對學(xué)生的管理才會更有利。

(3)情緒急躁

當(dāng)遇到自己班級的學(xué)生違反校紀(jì)校規(guī)時,，有些班主任往往不能靜下來全面了解事件發(fā)生的原因,、經(jīng)過，而是憑空臆斷,，對當(dāng)事人大發(fā)雷霆,，這樣處理問題有時候會適得其反。作為我們班主任應(yīng)該冷靜下來,，好好了解事件的原委,，進(jìn)而對癥下藥，這樣才能收到更好的管理教育效果,。切記情緒急躁,，盲目訓(xùn)斥學(xué)生。平時多注意學(xué)生學(xué)習(xí),、生活過程中遇到的問題,，主動給予指導(dǎo)，冷靜理智的解決一切問題,。

總之,，班主任是班集體中的,、管理者。對于技校類班主任,，針對文化素質(zhì)不好、行為習(xí)慣差,、思想水平不高的學(xué)生,，我們更應(yīng)該作到上面的“三多政策”和避免出現(xiàn)的“三條誤區(qū)”，樹立好班主任的個人威信,，包括知識威信,、個人魅力、管理技巧,，同時選拔和培養(yǎng)好班干部,，利用班干部管理學(xué)生。還有一點(diǎn)重要的是要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行誠信和言行教育,，提醒事情的該做和不該做,。盡量主動，不能被動,，在問題出現(xiàn)之前找到根源,，避免問題的發(fā)生，正確引導(dǎo),。對于以上我們應(yīng)該“反復(fù)抓,、抓反復(fù)”，讓學(xué)生沒有犯錯誤的動機(jī),。