總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點,，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細(xì),、具體,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

數(shù)學(xué)學(xué)期末工作總結(jié)篇一

（一）老師的榮譽

（二）孩子的佳績：

1,。第8周全校數(shù)學(xué)計算比賽獲獎情況：

（1）集體優(yōu)勝獎：

（2）個人優(yōu)秀獎：

第8周全校數(shù)學(xué)計算競賽個人優(yōu)秀獎情況匯總（518人）

認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作是我們提高教學(xué)質(zhì)量的有力保障，即認(rèn)真做好備,、講,、批、輔,、測工作,。

1、備：備好課是上好課的前提,，備課要求突出一個“透”字：吃透課標(biāo)、教材,、教法和學(xué)法,，做到眼中有學(xué)生，心中有教材,，手中有方法,。期初各備課組做好全冊電子備課，備課長把電子備課內(nèi)容及時上傳學(xué)校辦公系統(tǒng)——教學(xué)管理——電子備課——xxxx學(xué)年第二學(xué)期——數(shù)學(xué)科 ,，教師個人備課量教導(dǎo)處要求提前一周,。教齡未滿5年的青年教師（歐陽柳君 、寧怡）和王曉欽老師執(zhí)行文本備課,，要求寫詳細(xì)教案和課后反思,，雙周周五交各自師傅檢查。其余教師可選課本備課,，即在課本上通過增,、減、調(diào),、換,、圈、點,、批,、注等方式去研讀教材,，并在此基礎(chǔ)上重點寫：教學(xué)思路流程、教學(xué)重難點,、突破策略,、相關(guān)補充練習(xí)（可張貼附頁）等內(nèi)容，教學(xué)反思,，板書等,。

2、講：提倡認(rèn)真鉆研教材,，打造具有個人特色的“有效課堂”,、“智慧課堂”，提高課堂組織管理能力,，引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),。真正做到課堂氣氛活,，學(xué)生思維活，教學(xué)方法活,，知識生成活,。老師們把握好教學(xué)時間，提前進入課堂,，準(zhǔn)時下課,，不辱罵，體罰學(xué)生,。對課堂教學(xué)的評價請參照我?！墩n堂教學(xué)質(zhì)量評價表》的標(biāo)準(zhǔn)。

3,、批：作業(yè)批改反饋要及時,、認(rèn)真、規(guī)范,。一般作業(yè)的批改反饋時間不超過兩天,，單元試卷批改反饋時間不超過3天。數(shù)學(xué)科要求全批全改的作業(yè)有《同步伴讀》和年級特色作業(yè)（口算書,、聽算本,、計算本、思維題訓(xùn)練本或思維訓(xùn)練卷）,。對學(xué)困生的作業(yè)必須有側(cè)重點地進行面批面改,，對錯的作業(yè)一定要學(xué)生用鉛筆進行及時訂正，老師要作二次批改。提倡教師寫激勵性的評語,。數(shù)學(xué)書上的題目,，除計算題外，其余題目統(tǒng)一要求學(xué)生用鉛筆做在書上,，應(yīng)用題不用答,。

4、輔：教師要重視學(xué)生的培優(yōu)扶困工作,。輔導(dǎo)學(xué)困生要注重差異,，分類指導(dǎo)；以個別,、分散輔導(dǎo)為主,；重方法，講實效,，爭取家長的理解與配合,，提高培優(yōu)扶困效率。在輔導(dǎo)后進生方面,，主要以“吃透”書為主,，本學(xué)期不定期檢查后進生：一、二年級主要檢查上學(xué)期末90分以下的同學(xué)書本,、三,、四年級主要檢查上學(xué)期末80分以下的同學(xué)書本，五,、六年級主要檢查上學(xué)期末70分以下的同學(xué)書本,。另外本學(xué)期還不定期檢查學(xué)生的草稿本，老師平時注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的打草稿的習(xí)慣,。

教學(xué)質(zhì)量是立校之本,，學(xué)校以規(guī)范教學(xué)質(zhì)量的測評為突破口,，讓教學(xué)立足平時,，讓質(zhì)量出自常規(guī)，實行知識檢測的“練測補”,。本學(xué)期學(xué)校統(tǒng)一考試有二次：第10周中段知識檢測,、第16周期末模擬測試。知識測驗?zāi)昙墐?nèi)統(tǒng)一考試時間,，三天內(nèi)改完,，一周內(nèi)完成測試成績的錄入，同時備課長要組織教師做好知識檢測分析,、平行班之間的數(shù)據(jù)對比分析,，通過分析找出教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)。通過認(rèn)真細(xì)致的分析卷面，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點,，查漏補缺，培優(yōu)補差,，立足課堂,，做到扎實的雙基基礎(chǔ)。

雙周周二下午午讀時間1：50—2：10,，數(shù)學(xué)科組統(tǒng)一進行口算或計算競賽,。競賽試卷由本年級的老師出，改卷由本年級老師自己改,。周五備課長把本周計算競賽統(tǒng)計表發(fā)給司徒校長和朱偉有,。并及時給達到要求的學(xué)生蓋章，18周進行總計出“計算之星金獎”“計算之星銀獎”,。其中一,、二年級100分蓋章2個，98分蓋章1個,，14個章為金獎,，12個章為銀獎。三,、四年級100分蓋章2個,，96分蓋章1個，12個章為金獎,，10個章為銀獎,。五、六年級100分蓋章2個,，94分蓋章1個,，12個章為金獎，10個章為銀獎,。金獎學(xué)生獎10分樂學(xué)幣,，銀獎學(xué)生獎7分樂學(xué)幣。

把數(shù)學(xué)計算貫徹落實到日常的教學(xué)中,，通過一學(xué)期的努力,，學(xué)生的計算能力得到大大的提高。

為進一步強化學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,，確保教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)的扎實推進,，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。

第4周對三,、四年級數(shù)學(xué)教師的備課,、數(shù)學(xué)作業(yè)《同步伴讀》,、思維訓(xùn)練卷、《學(xué)困生的書本》進行全面,、細(xì)致的檢查,。從教師備課檢查的結(jié)果來看：教師的備課都能做到教學(xué)目標(biāo)明確，在教學(xué)中體現(xiàn)重難點,，板書設(shè)計美觀,、條理清晰，有教學(xué)反思或后記,，特別是都能做到提前一周備課,。

數(shù)學(xué)學(xué)期末工作總結(jié)篇二

楊xx，是個調(diào)皮可愛的男孩子,。上課坐不住,，不是手動就是腳動，好像有多動癥,，同學(xué)們送他一個雅號“孫大圣”,。上課注意力不集中，加上數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教差,，課堂上很難跟隨我的節(jié)奏,，總是沉浸在自己的世界里。面對他,，我很苦惱,，也一直思索使其進步的方法。

從剛接手這個班,，發(fā)現(xiàn)他的特別之處后,，一直留心關(guān)注他。還與曾經(jīng)帶過他的老師進行溝通了解,，尋找癥結(jié),。原因之一是缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其不會傾聽,，聽不進老師的話,，從低年級開始自顧自的玩兒；原因二是長期課上不聽,，導(dǎo)致數(shù)學(xué)能力越來越差,，沒有自信,，索性破罐子破摔,。

針對這些問題，我采取了一些列辦法進行解決,。

1,、上課頻繁關(guān)注，適時提醒，促使形成好習(xí)慣,。

每次我的數(shù)學(xué)課,，我特別關(guān)注楊xx，目光隨時追隨他,。用我會說話的眼睛告訴他不能亂動,，保持注意力集中。有時他會視而不見,，我會走到他身邊,，輕輕提醒他。就這樣,，一天,、一周，一個月,，慢慢課堂上的他改變了,。亂動的習(xí)慣大有改觀。一節(jié)課能跟著同學(xué)們一塊兒學(xué)習(xí),。

2,、發(fā)現(xiàn)閃光點，及時鼓勵,，增強自信,。

有了可喜變化，我就乘勝追擊,，一有機會就開始表揚楊xx,。學(xué)習(xí)習(xí)慣越來越好，作業(yè)書寫整齊,，準(zhǔn)確率提高等,，不錯過任何夸獎的時機。不得不承認(rèn),，好孩子是夸出來的,，鼓勵，孩子都喜歡,。我發(fā)現(xiàn),，在數(shù)學(xué)課上他有了笑容，能融入課堂的氛圍之中,，作業(yè)的水平以及數(shù)學(xué)興趣都在悄然變化,。

3,、給予機會,，說出自己的想法,。

取得的效果：

經(jīng)過一學(xué)期的關(guān)注、引導(dǎo)與幫助,，楊xx從不會傾聽到專心聽,，從成績很差到理想的分?jǐn)?shù)。我總結(jié)出,，孩子的成長與進步離不開老師精心的培養(yǎng),，只要我們不放棄，對孩子有信心,，每個孩子都會有所進步與成長,。

數(shù)學(xué)學(xué)期末工作總結(jié)篇三

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期又即將結(jié)束了,?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)點滴，有得有失,，但基本能完成期初的教學(xué)計劃,，并在原有的計劃上加以調(diào)整。現(xiàn)在對本學(xué)期教學(xué)工作做一個全面深刻的總結(jié),，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，以使自己的教學(xué)工作水平登上一個新臺階,。

1,、充分備課，進一步熟悉大綱要求,，熟悉教材知識體系,，了解學(xué)生小學(xué)科學(xué)課的知識基礎(chǔ)，以便更好更細(xì)致地設(shè)計課堂環(huán)節(jié),，合理分配課堂時間,，突出重點和突破難點，集體備課,，提前備課,，充分做好課前準(zhǔn)備這一塊，使實驗,、活動更順利地實施,。

2、把每個章節(jié)中的重點知識設(shè)計到板書中,，板書做到精,、簡。同時,，強調(diào)學(xué)生做好筆記,，組織組長檢查筆記，課前,、考前引導(dǎo)學(xué)生去復(fù)習(xí)筆記,，學(xué)生學(xué)習(xí)輕松，效果好,。

3,、課堂上，注重概念學(xué)習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生對概念中重點詞的理解,。同時也注重對學(xué)生進行思想教育，注重對學(xué)生進行生命教育,。注重教具等直觀教學(xué)手段的使用,。

4、本學(xué)期,，在課時進度允許的范圍內(nèi),，能做的實驗盡量做，規(guī)范學(xué)生實驗課的學(xué)習(xí)效率,。提高實驗課的有效性,。

5、本學(xué)期的四次考試都做了充分的復(fù)習(xí),，教學(xué)進度安排得緊措而有序,。這是本學(xué)期的最大進步，以往,，通常是為了趕進度,，而忽略月考的復(fù)習(xí)。

6,、課堂上,，注意學(xué)困生的動向，時刻注意關(guān)注他們,，提問一些簡單的問題,，并加以鼓勵。

1,、堅持聽課與評課堅持聽同科教師與不同科教師的課,，虛心學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法與技巧，請其他教師聽自己的課,，多發(fā)現(xiàn)自己的不足,。

2、積極參加每周一次的生物組教研,，多參加集體學(xué)習(xí),。

3,、參加鎮(zhèn)中心校“高效課堂”教學(xué)比武榮獲三等獎,。

1,、指導(dǎo)學(xué)生如何進行研究性學(xué)

2、組織學(xué)生參加第二課堂活動,，制作葉脈書簽,，并對書簽進行加工。

3,、用課余時間或自習(xí)時間與學(xué)困生交談,，幫助他們調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)。

1,、對學(xué)生學(xué)習(xí)的檢查力度不強,。

2、課堂放開了,，能放也要能收,。有些班級這點做得很好，但個別班級的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒糾正過來,，課堂放開了,，糾正紀(jì)律的時間也用多了，浪費了很多時間,。

3,、下學(xué)期加強筆記的檢查力度。保證學(xué)生的聽課效果,，及課后復(fù)習(xí)的順序進行,。

4、下學(xué)期配合學(xué)校要求,，做好學(xué)案,。

數(shù)學(xué)學(xué)期末工作總結(jié)篇四

這一學(xué)期，我擔(dān)任三年級的數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作,。在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，我順利完成了一學(xué)期的教學(xué)工作。為了總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，發(fā)揚成績,，我對這一學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)。

1．以前從來沒有接觸過中低年級的教學(xué)工作,，所以我們對于三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)還是比較陌生的,，所以，我堅持在每一節(jié)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，努力學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，認(rèn)真鉆研教材,，根據(jù)教學(xué)大綱的要求認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教材的特點認(rèn)真設(shè)計教學(xué)思路,，根據(jù)學(xué)生的能力特點認(rèn)真設(shè)計教學(xué)方法,，爭取每一節(jié)課學(xué)生都聽得懂，效果達到最佳,。每節(jié)課后,，我認(rèn)真總結(jié)這一節(jié)課上得如何,，好的方法以后繼續(xù)采用,，不好的方法盡快改進。

２．充分利用學(xué)校的教學(xué)資源,，精心組織課堂教學(xué),。這一學(xué)期以來，我能利用空余時間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)多媒體的教學(xué)方法,，經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師請教，并充分利用到教學(xué)中去,。我能精心組織課堂教學(xué),，隨時注意學(xué)生是否認(rèn)真聽講，處理好課堂的一些突發(fā)事件,。采用適合學(xué)生的教學(xué)方法,，多利用學(xué)生的無意注意進行教學(xué)，力求使每一節(jié)課上得最好,。

3．認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),。課后，我能認(rèn)真批改每一位學(xué)生的作業(yè),，找出學(xué)生錯誤的地方并給予更正,，對于作業(yè)中較多錯誤的采取面批，使學(xué)生及時掌握沒有掌握好的內(nèi)容,，對于做得較好的或進步較大的,，我能采取表揚鼓勵的方式，在作業(yè)本上寫上一些鼓勵性的語言,，如“verygood,！進步很大，繼續(xù)努力,！你寫的字很有進步,！”等等。

1．針對學(xué)生的知識水平和能力特點,，我在開學(xué)初就制定了培優(yōu)補差工作計劃,。

2．我還根據(jù)每次考試測驗的成績對一些成績較差的同學(xué)進得輔導(dǎo),，使他們將一個單元里掌握不夠好的知識及時掌握好。

3．實施學(xué)生奮斗目標(biāo)跟蹤制度,。在一開學(xué),，我根據(jù)學(xué)生的能力水平制定了每次考試的奮斗目標(biāo)，并要求學(xué)生朝著自己的目標(biāo)努力奮斗,。每次考試后,，指導(dǎo)學(xué)生對照自己的奮斗目標(biāo)，表揚達標(biāo)的同學(xué),，鼓勵沒有達標(biāo)的同學(xué)繼續(xù)努力,，真正達到了奮斗目標(biāo)跟蹤制度對學(xué)生的激勵作用。

4．在教學(xué)過程中,，我努力做到邊教邊學(xué),、且思且行，積極反思自己課堂教學(xué)過程和教學(xué)效果,，不斷更新教學(xué)觀念,，豐富教學(xué)內(nèi)容，及時地查找不足,，總結(jié)成功的經(jīng)驗,，從而不斷地改進自己的教學(xué)行為。并以教學(xué)隨筆的形式及時記錄自己的教學(xué)反思,。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我順利完成了這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作?；具_到了學(xué)期初指定的合格率達100％,、優(yōu)秀率達95％的奮斗目標(biāo)。但與同事們相比還有很大的差距,。今后,，我將在教學(xué)工作中不斷地改進教學(xué)方法，努力爭取更好的教學(xué)效果,。

本學(xué)期我擔(dān)任三年級3,、4班數(shù)學(xué)教學(xué)及三（3）班搭班老師工作。在學(xué)校正確的領(lǐng)導(dǎo)下,，在同學(xué)們的努力下,，協(xié)助班主任馬老師，圓滿完成了這一學(xué)期的工作任務(wù),。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，以促進教育工作更上一層樓,。

認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講《集合》的時候,，這課教學(xué)難度比較大。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了教材,，找出了重點，難點,，準(zhǔn)備有針對性地講,。讓學(xué)生從情境中親身感知集合的思想，并使他們親身體驗集合圖的產(chǎn)生過程,，（從整理凌亂的參賽名單——反饋整理好的名單——圈出籃球運動員和足球運動員名單——課件一步步演示集合的形成）,，讓學(xué)生在過程中體驗集合的思想，在過程中感悟重疊,，并頓悟重疊問題的解決方法,；讓學(xué)生經(jīng)歷問題解決的數(shù)學(xué)化過程，從而獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,?？梢姡J(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。

欲給學(xué)生一滴水,，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,，學(xué)到老,，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中,，虛心請教其他老師,，在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

回顧這一學(xué)期的搭班教師工作，我嚴(yán)格按照學(xué)校要求去做,。下面我就自己擔(dān)任搭班教師工作的情況作簡要的總結(jié)和匯報?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、開學(xué)初,，學(xué)習(xí),、了解搭班老師的工作職責(zé)，做到心中有數(shù),，明確職責(zé),，力爭協(xié)助、配合班主任做好本班學(xué)生工作,。

2,、經(jīng)常與班主任取得聯(lián)系，了解,、反饋學(xué)生情況,，對學(xué)生進行有針對性的教育。

3,、能履行自己的職責(zé),，積極配合好班主任,，及時溝通協(xié)調(diào)，共同搞好班級建設(shè),。在向班主任馬老師學(xué)習(xí)的同時,，盡我所能，做好輔助工作,。比如,，學(xué)校組織的集體活動，積極主動地與班主任進行溝通,，出主意,，商量細(xì)節(jié)，認(rèn)真對待班級的每一項活動,。今年的“少兒藝術(shù)節(jié)”和馬老師一起商量,，共同構(gòu)思，編排節(jié)目,，加緊練習(xí),，效果很好，受到家長和師生的一致好評,，在參與活動的同時更加的了解這個班級,，為今后的工作打下好基礎(chǔ)。

4,、升國旗集會,、早操,，按時到場,，站在班級隊伍前面或后面，協(xié)助班主任計劃安排學(xué)生管理,、班級建設(shè),、維護好班級秩序。學(xué)校舉行的各類活動,，按時參加,，協(xié)助班主任管好班級。

5,、保持與家長的聯(lián)系,，做到使家長配合學(xué)校，共同把孩子教育好,。

6,、在班主任請假或因公外出時，全面負(fù)責(zé)班級的工作,，履行班主任職責(zé),，管理好班級,。

多問，多想,，多向同事學(xué)習(xí),，爭取進步。我將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能與各位老師共同參研教學(xué)工作,，力爭取得更好成績,。

數(shù)學(xué)學(xué)期末工作總結(jié)篇五

光陰似箭,，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼之間,，已經(jīng)可以聽到牛年的腳步聲,。根據(jù)學(xué)校的要求和我組具體的工作情況,，我將我們初三語文備課組工作做簡單總結(jié),。

學(xué)期初我們根據(jù)我們這屆初三學(xué)生的實際情況,，例如：部分學(xué)生有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：知道課堂認(rèn)真聽講,，記筆記,，發(fā)言提問，獨立完成作業(yè),，但是也有不少學(xué)生存在著一定問題,，諸如，.學(xué)習(xí)不主動,，書寫潦草,，語文閱讀和寫作等綜合能力急需提高。根據(jù)現(xiàn)實問題再結(jié)合我們語文學(xué)科的特點,，我組特制定了本學(xué)期教學(xué)計劃,。（具體內(nèi)容見《初三語文備課組教學(xué)計劃》）

首先．課前精心準(zhǔn)備，工作總結(jié)《學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)》,。

我們初三語文備課組在備課方面力求一個“精”字,。比如：在課前：深鉆文本，把握重難點,；收集與本課有關(guān)的課件和教案供參考,；根據(jù)學(xué)生情況及學(xué)案中存在的問題備出教案來,。在課堂上：在掌控全局的同時，盡量多的把目光灑在那些有希望考學(xué)的學(xué)生身上,?？此麄兊穆犝n情緒，聽課效果,。比如像莫振宏,、張書友、陸天毅,、李慧敏等學(xué)生,，雖然思維較為敏捷，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，語文概括能力和理解,、表達能力欠缺。更需要我們語文老師在課堂上多加關(guān)注和提醒,，多給他們提供走進語文與提高能力的機會,。

其次．課堂力求高效。

課上：我們組的老師常會根據(jù)不同文體特點和各專題特點,，圍繞重點精心講解,，并適當(dāng)傳授些解題技巧和規(guī)范答題的技巧。課后：按照去年中考考試《說明》的要求,，精心選擇題目進行訓(xùn)練,。（方法為：找資料——教師做——學(xué)生做——評講與指導(dǎo)。）

再者．重視集體備課,。

團結(jié)協(xié)作,，營造良好的工作氛圍，這對我們畢業(yè)班的老師顯得尤其的重要

平常我們?nèi)焕蠋熋恐芏紩闀r間在一起進行討論,。有時是互相討論某篇課文教學(xué)過程的安排,，有時探討某種文體的閱讀題目的訓(xùn)練方法，通過這樣的活動促使我們彼此交流經(jīng)驗,，相互學(xué)習(xí)提高，我們從新課的備課到復(fù)習(xí)計劃的制定,、落實,，以及時間的分配都按照整體配合共同協(xié)作來完成。這樣的備課方式對我們初三的教學(xué)工作來說,，效果是很顯著的,。

本學(xué)期我們集體備課的安排是從新課和復(fù)習(xí)兩項入手的：

時間上：每周我和焦老師都會到校辦與寇老師會合。 內(nèi)容上：主要是對本周在新課處理和練習(xí)中的疑惑進行探討以及下周教學(xué)進度和練案的安排等,。

專題復(fù)習(xí)階段（從中考題目中收集整理信息）

任務(wù)安排：寇老師：作文教學(xué)和作文題目的設(shè)計,。陳老師：文言詩詞,、閱讀知識的介紹和訓(xùn)練題目的整理與印發(fā)。焦老師：各種基礎(chǔ)能力型訓(xùn)練題目的收集,。

例如,，我們本學(xué)期為了更好的落實高效課堂的要求，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)年初提出了“一樹一案四清”的教學(xué)模式,，我們組的三位老師積極響應(yīng),，并認(rèn)真準(zhǔn)備。例如寇主任的《現(xiàn)代詩歌鑒賞》和陳世芬老師的《廣告語的賞析和宣傳標(biāo)語的擬寫》都是較為規(guī)范的學(xué)案和練案樣板,。另外為了讓學(xué)生對初三經(jīng)典文言課文有深入的理解,，我們?nèi)坏睦蠋熯€積極參考近兩年的各省市中考題目，對初三下學(xué)期的文言文和詩歌賞析,，整理出了較詳細(xì)的練案,。相信對以后帶初三的教師也有一定的幫助作用。

另外．落實培優(yōu)補差計劃,。

根據(jù)年級組和班主任提供的培優(yōu)名單,，我們語文組做的工作如下：a.堅持每周甚至每天進行培優(yōu)補差工作。大多利用課外活動時間進行,。培優(yōu)內(nèi)容一般為:知識點的落實,比如基礎(chǔ)知識點的落實與檢查,、作業(yè)和考試中存在的問題及時處理。b課堂上多給語文較差的優(yōu)生創(chuàng)造機會,，通過提問隨時發(fā)現(xiàn)問題及時給予解決 ,。 c．作業(yè)則采用精心選題和精心批改的方式。

1．消除職業(yè)倦怠感,，以飽滿的激情投入到每天的教學(xué)工作中,。

2．走教學(xué)改革之路，繼續(xù)將“一案”“四清”的要求落實到實處,。比如“學(xué)案”和“練案”的及時印發(fā)和處理,。再者，在“堂堂清”“日日清”的基礎(chǔ)上,，努力做到“周周清”“月月清”,。爭取使我們所帶班級學(xué)生的語文能力快速提高，使我們的語文教學(xué)效果更加明顯,。

數(shù)學(xué)學(xué)期末工作總結(jié)篇六

本學(xué)期,，本人擔(dān)任八年級兩個班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。一學(xué)期來,，本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo),；以加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點,，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力,，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平,；另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)能力,。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學(xué)生觀,，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

一方面,，在工作中,，本人能夠嚴(yán)格要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到,、不早退，不曠會,。另一方面,，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學(xué)生,，不體罰,，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系,，在學(xué)生中樹立了良好的形象,。

本學(xué)期，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材,，把握教材的基本思想、基本概念,、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點,；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點,，不放過每一個知識點,，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件（本學(xué)期本人共制作多媒體課件30個）,，備寫每一篇教案,；在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法,，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，向課堂40分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后,，認(rèn)真及時批改作業(yè),，及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上,，積極落實分層施教的原則,，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時,，進行階段性檢測,，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略,。認(rèn)真參加教研活動，積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。一學(xué)期來，本人共聽課32節(jié),，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù),。

本學(xué)年，本人參加省級教研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級課題開放性教學(xué)課型的研究的子課題的研究工作,，積極撰寫課題實施方案,，撰寫個案、教學(xué)心得體會，及時總結(jié)研究成果,，撰寫論文,，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進行實踐,。在課堂教學(xué)中,，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學(xué)方法,，在推廣目標(biāo)教學(xué)法,、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時，大膽進行自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的情感,、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

數(shù)學(xué)學(xué)期末工作總結(jié)篇七

本學(xué)年，學(xué)生剛剛升入五年級,，我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況,，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果?，F(xiàn)小結(jié)如下：

一,、以課堂教學(xué)為核心

1、備課,。學(xué)期初,，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材,、教參,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的`引導(dǎo),，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計好練習(xí)。

2,、上課,。

一是創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考,。然后,，放手讓學(xué)生探究，動手,、動口,、動眼、動腦,。針對教學(xué)重,、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進行比較,、交流、討論,，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力。接著,，學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目，鞏固知識,，形成能力,，發(fā)展思維。最后,，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步,。

二是及時復(fù)習(xí)。根據(jù)艾賓豪斯遺忘規(guī)律,，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快,、不會復(fù)習(xí)的特點。

三是努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng),，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能,。

3、批改作業(yè),。針對不同的練習(xí)錯誤,，教師面批，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時，教師點出錯題,，不指明錯處,，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后,，仍給滿分，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對性,。

4、注重對后進生的輔導(dǎo),。對后進生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考,。

5、做好測試評估工作,。評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進教學(xué)的依據(jù),。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識掌握情況,，學(xué)習(xí)的努力程度,。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類講解,。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變,，能讓學(xué)生從不同角度掌握,、運用知識。

二,、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力

改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識,，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開,，呈現(xiàn)出“樂,、實、活,、新”的教學(xué)情境,。例如：找規(guī)律;動物拼圖;我當(dāng)收銀員等活動，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,，解放了學(xué)生的眼睛,、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作,、實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會,，使學(xué)生能保持良好的心境,，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí),，從而培養(yǎng)學(xué)生各方面能力,。

三、注重學(xué)生學(xué)習(xí)體驗,，精心設(shè)計過程

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在原教學(xué)大綱對知識要求達到“了解,、理解、應(yīng)用”的基礎(chǔ)上,，同時強調(diào)學(xué)生“經(jīng)歷了什么”“感受了什么”“體會了什么”,，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。作為教師,，在教學(xué)中應(yīng)努力展現(xiàn)教材豐富的過程,，讓學(xué)生在探索中經(jīng)歷“再創(chuàng)造”，激勵學(xué)生按自己喜歡的方式去學(xué)習(xí),，設(shè)法讓學(xué)生在觀察,、操作、猜測,、驗證,、推理、交流,、反思等活動中,，逐步體會數(shù)學(xué)知識的形成、發(fā)展和應(yīng)用,，讓學(xué)生在多向交流,、合作、探究中學(xué)會學(xué)習(xí),。盡管我們呼喚教學(xué)的隨機生成,，但課前還得精心設(shè)計，通向認(rèn)知彼岸的途徑也需精心選擇,。

真實的教學(xué)是師生及多種因素間動態(tài)的相互作用的.推進過程,。一方面它不可能百分之百地按預(yù)定的軌道運作，常會生成一些意料之外的新信息,、新情境,、新思維和新方法，尤其當(dāng)課堂比較開放時,，實際的教學(xué)過程遠(yuǎn)比預(yù)定的要生動豐富得多,。另一方面從教師設(shè)想的教學(xué)程序到實際進行著的過程，從教到學(xué)到學(xué)生發(fā)展的軌跡本身就是一個動態(tài)變化和生成的過程,。教師需要重新審視課堂教學(xué),，學(xué)會審時度勢,，現(xiàn)場調(diào)整教學(xué)預(yù)設(shè)，引導(dǎo)以生命為載體的動態(tài)生成性資源納入到預(yù)定的課程目標(biāo)之中,，促進課堂活躍,，讓教學(xué)涌動生命的靈性。

綜上所述,，在平時的教育教學(xué)中,，我努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念通過課堂教學(xué)主渠道去實施，為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù),。

數(shù)學(xué)學(xué)期末工作總結(jié)篇八

20xx年的春節(jié)一場突如其來的疫情打亂了所有人的生活節(jié)奏,，這場疫情也使我們本學(xué)期的教學(xué)工作，由三尺講臺轉(zhuǎn)為一屏之隔的線上教學(xué),。隨著疫情的有效防控,，5月11日全體師生又重返校園開始了防疫與教學(xué)并進的常規(guī)工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下,。

1,、認(rèn)真上好每節(jié)直播課。為了能夠順利開展線上教學(xué),，在學(xué)校統(tǒng)籌安排下，同組老師熬夜備課,，不定時教研,，全身心投入到學(xué)習(xí)使用新型教學(xué)平臺之中。進入釘釘直播教研群,，不斷摸索調(diào)整適合本級學(xué)生的教學(xué)方法,，有剛開始的試播連麥到后來的多群聯(lián)播，每節(jié)課大家都有不同分工,，精選習(xí)題,、制作課件、研討教法學(xué)法,，商討每一次作業(yè),，如何關(guān)注直播課上學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，采用親子互動,、陪讀,、拍照發(fā)圖等方式。根據(jù)學(xué)生掌握的情況,，通過每天下午在線答疑重點講評,。有剛開始的焦慮,，忐忑不安，一次次的試播,，修改課件,，一句句的推敲每一個知識點，精煉自己的課堂語言等等,，一切都只為給孩子最好的呈現(xiàn),，一個個動畫的引入，一次次精彩的闖關(guān),，一種種不同方式的獎勵,，都讓課堂漸漸變得生動而有趣。

2,、為了提高學(xué)生直播學(xué)習(xí)的效率,，在進行直播課的前一天,，通過釘釘班級群，向?qū)W生提出明確要求,，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合發(fā)送的預(yù)習(xí)作業(yè)及課本認(rèn)真做好預(yù)習(xí),，每節(jié)直播前都發(fā)通知提醒孩子和家長，提前五分鐘進入直播間,，做好課前準(zhǔn)備,，對于直播及在線答疑參與時長不夠的學(xué)生，答疑課前都要進行及時總結(jié)提醒,，確保學(xué)生直播課的學(xué)習(xí)效果,。

3、結(jié)合學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況,，通過家校本,，合理布置作業(yè)并進行及時批改，針對易混易錯點,，通過下午在線答疑進行針對性的講評反饋并及時跟進,，對于及時參與線上學(xué)習(xí)及作業(yè)完成情況，公開表揚,、展評優(yōu)秀作業(yè),，有效的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，對于個別拖延作業(yè)的學(xué)生,，通過群信息提醒、電話聯(lián)系和家長一起共同督促孩子更好地適應(yīng)網(wǎng)課學(xué)習(xí),，結(jié)合線上教學(xué)中出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)故障問題,，我都會及時請教同組老師幫助解決。

結(jié)合復(fù)習(xí)后對線上學(xué)習(xí)的測試情況,，認(rèn)真查缺補漏,，針對學(xué)生的知識現(xiàn)狀制定教學(xué)計劃,，確定培優(yōu)補差對象,，對于學(xué)生的知識斷缺,、易混易錯知識點重新講解，并進行鞏固練習(xí)，力爭使學(xué)生的知識空缺一點一點的補上,。

重視學(xué)生心理輔導(dǎo)使學(xué)生樹立自信,，盡快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,。由于學(xué)生進行了近三個月的網(wǎng)課學(xué)習(xí),，對家長有很大的依賴性,，返校后對學(xué)校的獨立生活有了種種的不適應(yīng)，我積極配合班主任及生活老師,，認(rèn)真關(guān)注每個孩子的身體狀況及思想狀況,，對孩子進行心理疏導(dǎo)，重新學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及班規(guī),，明確提出學(xué)習(xí)的目標(biāo)及努力的方向，幫助學(xué)生樹立自信心,，使學(xué)生逐步適應(yīng)了學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,。

根據(jù)上級及學(xué)校防疫工作的要求，認(rèn)真做好學(xué)生及個人防護工作,，配合李老師堅持每天三次為學(xué)生測體溫，發(fā)現(xiàn)異常及時處理,，提醒學(xué)生按時更換口罩,。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確的六步洗手法,，提醒學(xué)生就餐,、就寢、入廁均保持一米以上的距離,，增強了學(xué)生的自我防控意識,。教室堅持用84消毒液擦拭桌椅,、噴灑地面,、按時消毒及時通風(fēng)，扎實做好各項防控工作,。

1,、線上上課時師生間的溝通互動有一屏之隔，對學(xué)生的管理難以到位,，容易造成學(xué)生上課拖拉,、敷衍、假學(xué)現(xiàn)象,。

2,、自身對于線上教學(xué)還存在一定無法應(yīng)對的問題，須加強學(xué)習(xí)提升,。

3,、對培優(yōu)補差工作應(yīng)再多一份耐心、細(xì)心和責(zé)任心,。

1,、努力做好線上線下對學(xué)生的監(jiān)督管理工作。

2,、加強線上教學(xué)技能及常規(guī)教學(xué)技能的學(xué)習(xí),。

總之，教學(xué)路上要不忘初心,，遵照”勤學(xué),、善思、實干”的原則,，一如既往做好自己的本職工作,。

數(shù)學(xué)學(xué)期末工作總結(jié)篇九

成為一名新教師,，由理想變成現(xiàn)實，知道要做的就是要熱愛自己的職業(yè),。懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺,。一個學(xué)期就快過去,，在這幾個月里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,，傾注于每一個學(xué)生身上,。一個學(xué)期的工作快要結(jié)束,，收獲不少,，下面我對這個學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié),。

回首這個學(xué)期的工作實踐,，我不禁思緒萬千、感慨不已,。這個學(xué)期我擔(dān)任五(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，作為一名剛踏上工作崗位的青年教師,，一開始我心中不禁有些忐忑,。幸運的是,，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多同事的熱心真誠的幫助下,，和我本人努力,，我漸漸應(yīng)了學(xué)校環(huán)境、適應(yīng)了工作,。內(nèi)心也由初來乍到時的慌亂轉(zhuǎn)為日趨成熟的心態(tài),，我的工作慢慢走上正軌,，教學(xué)方法也變得熟練起來,。

一,、備課

積極參加教研室組織的教研活動,，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)?？磪⒖紩?shù)學(xué)奧賽書籍等,，以積極的心態(tài)提前備課，認(rèn)真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同組老師學(xué)習(xí),、請教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點、難點,，讓學(xué)生上岸。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。在備課過程中認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。

二,、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課,，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練。運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo),，課后及時做課后記，找出不足,。

三,、輔導(dǎo)

針對不同的后進生的具體情況,，我制定了相應(yīng)的計劃和目標(biāo)，利用利用課余時間,，對這部分同學(xué)有計劃地進行課后輔導(dǎo),。我對他們經(jīng)常進行鼓勵，消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題,，增強他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性,。及時查缺補漏,。

四、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),，領(lǐng)會精神,，指導(dǎo)教學(xué)。

五,、常抓課堂管理,、營造和諧的課堂氛圍,。

沒有一個良好的課堂氛圍,，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，如水中望月，可望不可及,。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。為此,，本人在學(xué)期初的第一節(jié)課，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點,，針對學(xué)生在課堂上的坐,、聽,、說,、講、練提出具體要求,。課堂上，提倡動靜相宜,，動時，積極熱烈,，敢于動手操作、樂于參與實踐活動,，暢所欲言。靜時,，暝思苦想，勤于思考,。另外，課堂教學(xué)中注意營造民主的氛圍,，小學(xué)高年級階段的學(xué)生隨生理,、心理的發(fā)展,，個體差異大,，大部分學(xué)生都渴求別人的理解與尊重。作為教師,，我必須尊重學(xué)生的人格，維護學(xué)生的自尊,，平等地與學(xué)生交流,，蹲下來跟學(xué)生說話,，傾聽學(xué)生的心聲,，教學(xué)生之所需，拋磚引玉,，為在知識海洋里前行的學(xué)生指明方向。

六,、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展,。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。

七,、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展,。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進學(xué)生的發(fā)展一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好,。

八,、作業(yè)根據(jù)減負(fù)的要求,。

我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

九、總結(jié)得失，以勵再戰(zhàn),。

1,、取得的成績：在我的努力帶動下，學(xué)困生的臉上有了笑容了,，作業(yè)基本能按時按量的完成了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了,，學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少。

2,、存在的不足：部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo);學(xué)困生在起始年級的知識空缺(口算乘除法及其他)直接影響著計算的效率與質(zhì)量,，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯;學(xué)習(xí)成績雖然有所進步，但許多方面還有很大的提升空間;老師的付出與學(xué)生知識掌握的反饋(作業(yè),、成績)使老師產(chǎn)生急躁的情緒,。

3、努力方向：今后,，我將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神,，改變急躁的情緒，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、促進學(xué)生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配合,，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)雙豐收則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好。