總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn),，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用，寫得詳細(xì),、具體,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

數(shù)學(xué)學(xué)期末工作總結(jié)篇一

（一）老師的榮譽(yù)

（二）孩子的佳績(jī)：

1。第8周全校數(shù)學(xué)計(jì)算比賽獲獎(jiǎng)情況：

（1）集體優(yōu)勝獎(jiǎng)：

（2）個(gè)人優(yōu)秀獎(jiǎng)：

第8周全校數(shù)學(xué)計(jì)算競(jìng)賽個(gè)人優(yōu)秀獎(jiǎng)情況匯總（518人）

認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作是我們提高教學(xué)質(zhì)量的有力保障,，即認(rèn)真做好備,、講、批,、輔,、測(cè)工作。

1,、備：備好課是上好課的前提,，備課要求突出一個(gè)“透”字：吃透課標(biāo)、教材、教法和學(xué)法,，做到眼中有學(xué)生,，心中有教材，手中有方法,。期初各備課組做好全冊(cè)電子備課,，備課長(zhǎng)把電子備課內(nèi)容及時(shí)上傳學(xué)校辦公系統(tǒng)——教學(xué)管理——電子備課——xxxx學(xué)年第二學(xué)期——數(shù)學(xué)科 ，教師個(gè)人備課量教導(dǎo)處要求提前一周,。教齡未滿5年的青年教師（歐陽(yáng)柳君 ,、寧怡）和王曉欽老師執(zhí)行文本備課，要求寫詳細(xì)教案和課后反思,，雙周周五交各自師傅檢查,。其余教師可選課本備課，即在課本上通過增,、減,、調(diào)、換,、圈,、點(diǎn)、批,、注等方式去研讀教材,，并在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)寫：教學(xué)思路流程、教學(xué)重難點(diǎn),、突破策略,、相關(guān)補(bǔ)充練習(xí)（可張貼附頁(yè)）等內(nèi)容，教學(xué)反思,，板書等,。

2、講：提倡認(rèn)真鉆研教材,，打造具有個(gè)人特色的“有效課堂”,、“智慧課堂”，提高課堂組織管理能力,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),。真正做到課堂氣氛活,，學(xué)生思維活，教學(xué)方法活,，知識(shí)生成活,。老師們把握好教學(xué)時(shí)間,，提前進(jìn)入課堂，準(zhǔn)時(shí)下課,，不辱罵,，體罰學(xué)生。對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)請(qǐng)參照我?！墩n堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表》的標(biāo)準(zhǔn),。

3、批：作業(yè)批改反饋要及時(shí),、認(rèn)真,、規(guī)范。一般作業(yè)的批改反饋時(shí)間不超過兩天,，單元試卷批改反饋時(shí)間不超過3天,。數(shù)學(xué)科要求全批全改的作業(yè)有《同步伴讀》和年級(jí)特色作業(yè)（口算書、聽算本,、計(jì)算本,、思維題訓(xùn)練本或思維訓(xùn)練卷）。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)必須有側(cè)重點(diǎn)地進(jìn)行面批面改,，對(duì)錯(cuò)的作業(yè)一定要學(xué)生用鉛筆進(jìn)行及時(shí)訂正,，老師要作二次批改,。提倡教師寫激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ),。數(shù)學(xué)書上的題目，除計(jì)算題外,，其余題目統(tǒng)一要求學(xué)生用鉛筆做在書上,，應(yīng)用題不用答。

4,、輔：教師要重視學(xué)生的培優(yōu)扶困工作,。輔導(dǎo)學(xué)困生要注重差異，分類指導(dǎo),；以個(gè)別,、分散輔導(dǎo)為主；重方法,，講實(shí)效,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與配合，提高培優(yōu)扶困效率,。在輔導(dǎo)后進(jìn)生方面,，主要以“吃透”書為主，本學(xué)期不定期檢查后進(jìn)生：一,、二年級(jí)主要檢查上學(xué)期末90分以下的同學(xué)書本,、三,、四年級(jí)主要檢查上學(xué)期末80分以下的同學(xué)書本，五,、六年級(jí)主要檢查上學(xué)期末70分以下的同學(xué)書本,。另外本學(xué)期還不定期檢查學(xué)生的草稿本，老師平時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的打草稿的習(xí)慣,。

教學(xué)質(zhì)量是立校之本,，學(xué)校以規(guī)范教學(xué)質(zhì)量的測(cè)評(píng)為突破口，讓教學(xué)立足平時(shí),，讓質(zhì)量出自常規(guī),，實(shí)行知識(shí)檢測(cè)的“練測(cè)補(bǔ)”。本學(xué)期學(xué)校統(tǒng)一考試有二次：第10周中段知識(shí)檢測(cè),、第16周期末模擬測(cè)試,。知識(shí)測(cè)驗(yàn)?zāi)昙?jí)內(nèi)統(tǒng)一考試時(shí)間，三天內(nèi)改完,，一周內(nèi)完成測(cè)試成績(jī)的錄入,，同時(shí)備課長(zhǎng)要組織教師做好知識(shí)檢測(cè)分析、平行班之間的數(shù)據(jù)對(duì)比分析,，通過分析找出教學(xué)薄弱環(huán)節(jié),。通過認(rèn)真細(xì)致的分析卷面，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn),，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)補(bǔ)差,，立足課堂,，做到扎實(shí)的雙基基礎(chǔ)。

雙周周二下午午讀時(shí)間1：50—2：10,，數(shù)學(xué)科組統(tǒng)一進(jìn)行口算或計(jì)算競(jìng)賽,。競(jìng)賽試卷由本年級(jí)的老師出，改卷由本年級(jí)老師自己改,。周五備課長(zhǎng)把本周計(jì)算競(jìng)賽統(tǒng)計(jì)表發(fā)給司徒校長(zhǎng)和朱偉有,。并及時(shí)給達(dá)到要求的學(xué)生蓋章，18周進(jìn)行總計(jì)出“計(jì)算之星金獎(jiǎng)”“計(jì)算之星銀獎(jiǎng)”,。其中一,、二年級(jí)100分蓋章2個(gè)，98分蓋章1個(gè),，14個(gè)章為金獎(jiǎng),，12個(gè)章為銀獎(jiǎng)。三,、四年級(jí)100分蓋章2個(gè),，96分蓋章1個(gè),，12個(gè)章為金獎(jiǎng)，10個(gè)章為銀獎(jiǎng),。五,、六年級(jí)100分蓋章2個(gè)，94分蓋章1個(gè),，12個(gè)章為金獎(jiǎng),，10個(gè)章為銀獎(jiǎng)。金獎(jiǎng)學(xué)生獎(jiǎng)10分樂學(xué)幣,，銀獎(jiǎng)學(xué)生獎(jiǎng)7分樂學(xué)幣,。

把數(shù)學(xué)計(jì)算貫徹落實(shí)到日常的教學(xué)中，通過一學(xué)期的努力,，學(xué)生的計(jì)算能力得到大大的提高,。

為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)的扎實(shí)推進(jìn),，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

第4周對(duì)三、四年級(jí)數(shù)學(xué)教師的備課,、數(shù)學(xué)作業(yè)《同步伴讀》,、思維訓(xùn)練卷、《學(xué)困生的書本》進(jìn)行全面,、細(xì)致的檢查,。從教師備課檢查的結(jié)果來看：教師的備課都能做到教學(xué)目標(biāo)明確，在教學(xué)中體現(xiàn)重難點(diǎn),，板書設(shè)計(jì)美觀,、條理清晰，有教學(xué)反思或后記,，特別是都能做到提前一周備課。

數(shù)學(xué)學(xué)期末工作總結(jié)篇二

楊xx,，是個(gè)調(diào)皮可愛的男孩子,。上課坐不住，不是手動(dòng)就是腳動(dòng),，好像有多動(dòng)癥,，同學(xué)們送他一個(gè)雅號(hào)“孫大圣”。上課注意力不集中,，加上數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教差,，課堂上很難跟隨我的節(jié)奏，總是沉浸在自己的世界里,。面對(duì)他,，我很苦惱,，也一直思索使其進(jìn)步的方法。

從剛接手這個(gè)班,，發(fā)現(xiàn)他的特別之處后,，一直留心關(guān)注他。還與曾經(jīng)帶過他的老師進(jìn)行溝通了解,，尋找癥結(jié),。原因之一是缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其不會(huì)傾聽,，聽不進(jìn)老師的話,，從低年級(jí)開始自顧自的玩兒；原因二是長(zhǎng)期課上不聽,，導(dǎo)致數(shù)學(xué)能力越來越差,，沒有自信，索性破罐子破摔,。

針對(duì)這些問題,，我采取了一些列辦法進(jìn)行解決。

1,、上課頻繁關(guān)注,，適時(shí)提醒，促使形成好習(xí)慣,。

每次我的數(shù)學(xué)課,，我特別關(guān)注楊xx，目光隨時(shí)追隨他,。用我會(huì)說話的眼睛告訴他不能亂動(dòng),，保持注意力集中。有時(shí)他會(huì)視而不見,，我會(huì)走到他身邊,，輕輕提醒他。就這樣,，一天,、一周，一個(gè)月,，慢慢課堂上的他改變了,。亂動(dòng)的習(xí)慣大有改觀。一節(jié)課能跟著同學(xué)們一塊兒學(xué)習(xí),。

2,、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì),，增強(qiáng)自信,。

有了可喜變化,，我就乘勝追擊，一有機(jī)會(huì)就開始表?yè)P(yáng)楊xx,。學(xué)習(xí)習(xí)慣越來越好,，作業(yè)書寫整齊，準(zhǔn)確率提高等,，不錯(cuò)過任何夸獎(jiǎng)的時(shí)機(jī),。不得不承認(rèn)，好孩子是夸出來的,，鼓勵(lì),，孩子都喜歡。我發(fā)現(xiàn),，在數(shù)學(xué)課上他有了笑容,，能融入課堂的氛圍之中，作業(yè)的水平以及數(shù)學(xué)興趣都在悄然變化,。

3,、給予機(jī)會(huì)，說出自己的想法,。

取得的效果：

經(jīng)過一學(xué)期的關(guān)注,、引導(dǎo)與幫助，楊xx從不會(huì)傾聽到專心聽,，從成績(jī)很差到理想的分?jǐn)?shù),。我總結(jié)出，孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步離不開老師精心的培養(yǎng),，只要我們不放棄,，對(duì)孩子有信心，每個(gè)孩子都會(huì)有所進(jìn)步與成長(zhǎng),。

數(shù)學(xué)學(xué)期末工作總結(jié)篇三

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期又即將結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)點(diǎn)滴,，有得有失，但基本能完成期初的教學(xué)計(jì)劃,，并在原有的計(jì)劃上加以調(diào)整。現(xiàn)在對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做一個(gè)全面深刻的總結(jié),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，以使自己的教學(xué)工作水平登上一個(gè)新臺(tái)階,。

1,、充分備課,，進(jìn)一步熟悉大綱要求，熟悉教材知識(shí)體系,，了解學(xué)生小學(xué)科學(xué)課的知識(shí)基礎(chǔ),，以便更好更細(xì)致地設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)，合理分配課堂時(shí)間,，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn),，集體備課，提前備課,，充分做好課前準(zhǔn)備這一塊,，使實(shí)驗(yàn)、活動(dòng)更順利地實(shí)施,。

2,、把每個(gè)章節(jié)中的重點(diǎn)知識(shí)設(shè)計(jì)到板書中，板書做到精,、簡(jiǎn),。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生做好筆記,，組織組長(zhǎng)檢查筆記,，課前,、考前引導(dǎo)學(xué)生去復(fù)習(xí)筆記,，學(xué)生學(xué)習(xí)輕松，效果好,。

3,、課堂上，注重概念學(xué)習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)概念中重點(diǎn)詞的理解,。同時(shí)也注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育,。注重教具等直觀教學(xué)手段的使用,。

4、本學(xué)期,，在課時(shí)進(jìn)度允許的范圍內(nèi),，能做的實(shí)驗(yàn)盡量做，規(guī)范學(xué)生實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)效率,。提高實(shí)驗(yàn)課的有效性,。

5、本學(xué)期的四次考試都做了充分的復(fù)習(xí)，教學(xué)進(jìn)度安排得緊措而有序,。這是本學(xué)期的最大進(jìn)步,，以往，通常是為了趕進(jìn)度,，而忽略月考的復(fù)習(xí),。

6、課堂上,，注意學(xué)困生的動(dòng)向,，時(shí)刻注意關(guān)注他們，提問一些簡(jiǎn)單的問題,，并加以鼓勵(lì),。

1、堅(jiān)持聽課與評(píng)課堅(jiān)持聽同科教師與不同科教師的課,，虛心學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法與技巧,，請(qǐng)其他教師聽自己的課，多發(fā)現(xiàn)自己的不足,。

2,、積極參加每周一次的生物組教研，多參加集體學(xué)習(xí),。

3,、參加鎮(zhèn)中心校“高效課堂”教學(xué)比武榮獲三等獎(jiǎng),。

1,、指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行研究性學(xué)

2、組織學(xué)生參加第二課堂活動(dòng),，制作葉脈書簽,，并對(duì)書簽進(jìn)行加工。

3,、用課余時(shí)間或自習(xí)時(shí)間與學(xué)困生交談,，幫助他們調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)。

1,、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的檢查力度不強(qiáng),。

2、課堂放開了,，能放也要能收,。有些班級(jí)這點(diǎn)做得很好，但個(gè)別班級(jí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒糾正過來,，課堂放開了,，糾正紀(jì)律的時(shí)間也用多了，浪費(fèi)了很多時(shí)間,。

3,、下學(xué)期加強(qiáng)筆記的檢查力度。保證學(xué)生的聽課效果,，及課后復(fù)習(xí)的順序進(jìn)行,。

4、下學(xué)期配合學(xué)校要求,，做好學(xué)案,。

數(shù)學(xué)學(xué)期末工作總結(jié)篇四

這一學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)的數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作,。在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，我順利完成了一學(xué)期的教學(xué)工作。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，發(fā)揚(yáng)成績(jī),，我對(duì)這一學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)。

1．以前從來沒有接觸過中低年級(jí)的教學(xué)工作,，所以我們對(duì)于三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)還是比較陌生的,，所以，我堅(jiān)持在每一節(jié)課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，努力學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教學(xué)大綱的要求認(rèn)真?zhèn)湔n,，根據(jù)教材的特點(diǎn)認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)思路,，根據(jù)學(xué)生的能力特點(diǎn)認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)方法，爭(zhēng)取每一節(jié)課學(xué)生都聽得懂,，效果達(dá)到最佳,。每節(jié)課后，我認(rèn)真總結(jié)這一節(jié)課上得如何,，好的方法以后繼續(xù)采用,，不好的方法盡快改進(jìn)。

２．充分利用學(xué)校的教學(xué)資源,，精心組織課堂教學(xué),。這一學(xué)期以來，我能利用空余時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)多媒體的教學(xué)方法,，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，并充分利用到教學(xué)中去,。我能精心組織課堂教學(xué),，隨時(shí)注意學(xué)生是否認(rèn)真聽講，處理好課堂的一些突發(fā)事件。采用適合學(xué)生的教學(xué)方法,，多利用學(xué)生的無意注意進(jìn)行教學(xué),，力求使每一節(jié)課上得最好。

3．認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),。課后,，我能認(rèn)真批改每一位學(xué)生的作業(yè)，找出學(xué)生錯(cuò)誤的地方并給予更正,，對(duì)于作業(yè)中較多錯(cuò)誤的采取面批,，使學(xué)生及時(shí)掌握沒有掌握好的內(nèi)容，對(duì)于做得較好的或進(jìn)步較大的,，我能采取表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的方式,，在作業(yè)本上寫上一些鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，如“verygood,！進(jìn)步很大,，繼續(xù)努力！你寫的字很有進(jìn)步,！”等等,。

1．針對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平和能力特點(diǎn)，我在開學(xué)初就制定了培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃,。

2．我還根據(jù)每次考試測(cè)驗(yàn)的成績(jī)對(duì)一些成績(jī)較差的同學(xué)進(jìn)得輔導(dǎo),，使他們將一個(gè)單元里掌握不夠好的知識(shí)及時(shí)掌握好,。

3．實(shí)施學(xué)生奮斗目標(biāo)跟蹤制度,。在一開學(xué),，我根據(jù)學(xué)生的能力水平制定了每次考試的奮斗目標(biāo),，并要求學(xué)生朝著自己的目標(biāo)努力奮斗。每次考試后，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)照自己的奮斗目標(biāo),，表?yè)P(yáng)達(dá)標(biāo)的同學(xué)，鼓勵(lì)沒有達(dá)標(biāo)的同學(xué)繼續(xù)努力,，真正達(dá)到了奮斗目標(biāo)跟蹤制度對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用。

4．在教學(xué)過程中,，我努力做到邊教邊學(xué)、且思且行,，積極反思自己課堂教學(xué)過程和教學(xué)效果,，不斷更新教學(xué)觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容,，及時(shí)地查找不足,，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，從而不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)行為,。并以教學(xué)隨筆的形式及時(shí)記錄自己的教學(xué)反思,。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，我順利完成了這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,?；具_(dá)到了學(xué)期初指定的合格率達(dá)100％、優(yōu)秀率達(dá)95％的奮斗目標(biāo),。但與同事們相比還有很大的差距,。今后，我將在教學(xué)工作中不斷地改進(jìn)教學(xué)方法,，努力爭(zhēng)取更好的教學(xué)效果,。

本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)3、4班數(shù)學(xué)教學(xué)及三（3）班搭班老師工作,。在學(xué)校正確的領(lǐng)導(dǎo)下,，在同學(xué)們的努力下，協(xié)助班主任馬老師,，圓滿完成了這一學(xué)期的工作任務(wù),。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。

認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講《集合》的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大,。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了教材，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。讓學(xué)生從情境中親身感知集合的思想,，并使他們親身體驗(yàn)集合圖的產(chǎn)生過程,，（從整理凌亂的參賽名單——反饋整理好的名單——圈出籃球運(yùn)動(dòng)員和足球運(yùn)動(dòng)員名單——課件一步步演示集合的形成），讓學(xué)生在過程中體驗(yàn)集合的思想,，在過程中感悟重疊,，并頓悟重疊問題的解決方法；讓學(xué)生經(jīng)歷問題解決的數(shù)學(xué)化過程,，從而獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。

欲給學(xué)生一滴水,，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代,，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老,，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端,。在教學(xué)中,，虛心請(qǐng)教其他老師，在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

回顧這一學(xué)期的搭班教師工作,，我嚴(yán)格按照學(xué)校要求去做,。下面我就自己擔(dān)任搭班教師工作的情況作簡(jiǎn)要的總結(jié)和匯報(bào)。現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、開學(xué)初,，學(xué)習(xí)、了解搭班老師的工作職責(zé),，做到心中有數(shù),，明確職責(zé)，力爭(zhēng)協(xié)助,、配合班主任做好本班學(xué)生工作,。

2、經(jīng)常與班主任取得聯(lián)系,，了解,、反饋學(xué)生情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育,。

3,、能履行自己的職責(zé),，積極配合好班主任，及時(shí)溝通協(xié)調(diào),，共同搞好班級(jí)建設(shè),。在向班主任馬老師學(xué)習(xí)的同時(shí)，盡我所能,，做好輔助工作,。比如，學(xué)校組織的集體活動(dòng),，積極主動(dòng)地與班主任進(jìn)行溝通,，出主意，商量細(xì)節(jié),，認(rèn)真對(duì)待班級(jí)的每一項(xiàng)活動(dòng),。今年的“少兒藝術(shù)節(jié)”和馬老師一起商量，共同構(gòu)思,，編排節(jié)目,，加緊練習(xí)，效果很好,，受到家長(zhǎng)和師生的一致好評(píng),，在參與活動(dòng)的同時(shí)更加的了解這個(gè)班級(jí)，為今后的工作打下好基礎(chǔ),。

4、升國(guó)旗集會(huì),、早操,，按時(shí)到場(chǎng)，站在班級(jí)隊(duì)伍前面或后面,，協(xié)助班主任計(jì)劃安排學(xué)生管理,、班級(jí)建設(shè)、維護(hù)好班級(jí)秩序,。學(xué)校舉行的各類活動(dòng),，按時(shí)參加，協(xié)助班主任管好班級(jí),。

5,、保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系，做到使家長(zhǎng)配合學(xué)校,，共同把孩子教育好,。

6、在班主任請(qǐng)假或因公外出時(shí),，全面負(fù)責(zé)班級(jí)的工作,，履行班主任職責(zé),，管理好班級(jí)。

多問,，多想,，多向同事學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步,。我將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能與各位老師共同參研教學(xué)工作，力爭(zhēng)取得更好成績(jī),。

數(shù)學(xué)學(xué)期末工作總結(jié)篇五

光陰似箭,，日月如梭。轉(zhuǎn)眼之間,，已經(jīng)可以聽到牛年的腳步聲,。根據(jù)學(xué)校的要求和我組具體的工作情況，我將我們初三語(yǔ)文備課組工作做簡(jiǎn)單總結(jié),。

學(xué)期初我們根據(jù)我們這屆初三學(xué)生的實(shí)際情況,，例如：部分學(xué)生有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：知道課堂認(rèn)真聽講，記筆記,，發(fā)言提問,，獨(dú)立完成作業(yè)，但是也有不少學(xué)生存在著一定問題,，諸如,，.學(xué)習(xí)不主動(dòng)，書寫潦草,，語(yǔ)文閱讀和寫作等綜合能力急需提高,。根據(jù)現(xiàn)實(shí)問題再結(jié)合我們語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，我組特制定了本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,。（具體內(nèi)容見《初三語(yǔ)文備課組教學(xué)計(jì)劃》）

首先．課前精心準(zhǔn)備,，工作總結(jié)《學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)》。

我們初三語(yǔ)文備課組在備課方面力求一個(gè)“精”字。比如：在課前：深鉆文本,，把握重難點(diǎn),；收集與本課有關(guān)的課件和教案供參考；根據(jù)學(xué)生情況及學(xué)案中存在的問題備出教案來,。在課堂上：在掌控全局的同時(shí),，盡量多的把目光灑在那些有希望考學(xué)的學(xué)生身上?？此麄兊穆犝n情緒,，聽課效果。比如像莫振宏,、張書友,、陸天毅、李慧敏等學(xué)生,，雖然思維較為敏捷,，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，語(yǔ)文概括能力和理解,、表達(dá)能力欠缺,。更需要我們語(yǔ)文老師在課堂上多加關(guān)注和提醒，多給他們提供走進(jìn)語(yǔ)文與提高能力的機(jī)會(huì),。

其次．課堂力求高效,。

課上：我們組的老師常會(huì)根據(jù)不同文體特點(diǎn)和各專題特點(diǎn)，圍繞重點(diǎn)精心講解,，并適當(dāng)傳授些解題技巧和規(guī)范答題的技巧,。課后：按照去年中考考試《說明》的要求，精心選擇題目進(jìn)行訓(xùn)練,。（方法為：找資料——教師做——學(xué)生做——評(píng)講與指導(dǎo),。）

再者．重視集體備課。

團(tuán)結(jié)協(xié)作,，營(yíng)造良好的工作氛圍，這對(duì)我們畢業(yè)班的老師顯得尤其的重要

平常我們?nèi)焕蠋熋恐芏紩?huì)抽時(shí)間在一起進(jìn)行討論,。有時(shí)是互相討論某篇課文教學(xué)過程的安排,，有時(shí)探討某種文體的閱讀題目的訓(xùn)練方法，通過這樣的活動(dòng)促使我們彼此交流經(jīng)驗(yàn),，相互學(xué)習(xí)提高,，我們從新課的備課到復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定、落實(shí),，以及時(shí)間的分配都按照整體配合共同協(xié)作來完成,。這樣的備課方式對(duì)我們初三的教學(xué)工作來說，效果是很顯著的。

本學(xué)期我們集體備課的安排是從新課和復(fù)習(xí)兩項(xiàng)入手的：

時(shí)間上：每周我和焦老師都會(huì)到校辦與寇老師會(huì)合,。 內(nèi)容上：主要是對(duì)本周在新課處理和練習(xí)中的疑惑進(jìn)行探討以及下周教學(xué)進(jìn)度和練案的安排等,。

專題復(fù)習(xí)階段（從中考題目中收集整理信息）

任務(wù)安排：寇老師：作文教學(xué)和作文題目的設(shè)計(jì)。陳老師：文言詩(shī)詞,、閱讀知識(shí)的介紹和訓(xùn)練題目的整理與印發(fā),。焦老師：各種基礎(chǔ)能力型訓(xùn)練題目的收集。

例如,，我們本學(xué)期為了更好的落實(shí)高效課堂的要求,，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)年初提出了“一樹一案四清”的教學(xué)模式，我們組的三位老師積極響應(yīng),，并認(rèn)真準(zhǔn)備,。例如寇主任的《現(xiàn)代詩(shī)歌鑒賞》和陳世芬老師的《廣告語(yǔ)的賞析和宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫》都是較為規(guī)范的學(xué)案和練案樣板。另外為了讓學(xué)生對(duì)初三經(jīng)典文言課文有深入的理解,，我們?nèi)坏睦蠋熯€積極參考近兩年的各省市中考題目,，對(duì)初三下學(xué)期的文言文和詩(shī)歌賞析，整理出了較詳細(xì)的練案,。相信對(duì)以后帶初三的教師也有一定的幫助作用,。

另外．落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。

根據(jù)年級(jí)組和班主任提供的培優(yōu)名單,，我們語(yǔ)文組做的工作如下：a.堅(jiān)持每周甚至每天進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作,。大多利用課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行。培優(yōu)內(nèi)容一般為:知識(shí)點(diǎn)的落實(shí),比如基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)與檢查,、作業(yè)和考試中存在的問題及時(shí)處理,。b課堂上多給語(yǔ)文較差的優(yōu)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，通過提問隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予解決 ,。 c．作業(yè)則采用精心選題和精心批改的方式,。

1．消除職業(yè)倦怠感，以飽滿的激情投入到每天的教學(xué)工作中,。

2．走教學(xué)改革之路,，繼續(xù)將“一案”“四清”的要求落實(shí)到實(shí)處。比如“學(xué)案”和“練案”的及時(shí)印發(fā)和處理,。再者,，在“堂堂清”“日日清”的基礎(chǔ)上，努力做到“周周清”“月月清”,。爭(zhēng)取使我們所帶班級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文能力快速提高,，使我們的語(yǔ)文教學(xué)效果更加明顯。

數(shù)學(xué)學(xué)期末工作總結(jié)篇六

本學(xué)期,，本人擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作,。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo)；以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，提高師德水平為重點(diǎn),，以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行模陨罨n改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力,，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,、，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平,；另一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力,。通過學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀,，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的,、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ),。

一方面，在工作中,，本人能夠嚴(yán)格要求自己,，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到,、不早退,，不曠會(huì)。另一方面,，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰,，變相體罰學(xué)生,，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象,。

本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材,，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn),；了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件（本學(xué)期本人共制作多媒體課件30個(gè)），備寫每一篇教案,；在課堂上,，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率,；在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作,；在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則,，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng),；同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè),，及時(shí)了解學(xué)情,，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略,。認(rèn)真參加教研活動(dòng),，積極參與聽課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。一學(xué)期來,，本人共聽課32節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù),。

本學(xué)年,，本人參加省級(jí)教研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級(jí)課題開放性教學(xué)課型的研究的子課題的研究工作,，積極撰寫課題實(shí)施方案，撰寫個(gè)案,、教學(xué)心得體會(huì),，及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫論文,，為課題研究工作積累了資料,，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中,，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法,、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí),，大膽進(jìn)行自主、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

數(shù)學(xué)學(xué)期末工作總結(jié)篇七

本學(xué)年,，學(xué)生剛剛升入五年級(jí)，我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,，取得了一定效果。現(xiàn)小結(jié)如下：

一,、以課堂教學(xué)為核心

1,、備課。學(xué)期初,，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材、教參,，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識(shí)在單元中,、在整冊(cè)書中的地位,、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的`引導(dǎo),，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計(jì)好練習(xí),。

2、上課,。

一是創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考。然后,，放手讓學(xué)生探究,，動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)眼,、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重,、難點(diǎn),，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較,、交流,、討論，從中掌握知識(shí),，培養(yǎng)能力,。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識(shí)，形成能力,，發(fā)展思維,。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。

二是及時(shí)復(fù)習(xí),。根據(jù)艾賓豪斯遺忘規(guī)律,，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此,，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快,、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn),。

三是努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程,，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能,。

3,、批改作業(yè)。針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,，教師面批,，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時(shí),，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處,，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,，仍給滿分,，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性,。

4,、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考,。

5、做好測(cè)試評(píng)估工作,。評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),。在測(cè)試卷中,，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù),，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況,，學(xué)習(xí)的努力程度。在評(píng)講試卷時(shí),，打破按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解,。希望通過這一改變,，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運(yùn)用知識(shí),。

二,、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力

改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開,，呈現(xiàn)出“樂、實(shí),、活,、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律;動(dòng)物拼圖;我當(dāng)收銀員等活動(dòng),，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手,，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作,、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì);獨(dú)立思考的機(jī)會(huì);表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì);自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松,、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí),，從而培養(yǎng)學(xué)生各方面能力。

三,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn),，精心設(shè)計(jì)過程

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在原教學(xué)大綱對(duì)知識(shí)要求達(dá)到“了解、理解,、應(yīng)用”的基礎(chǔ)上,，同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生“經(jīng)歷了什么”“感受了什么”“體會(huì)了什么”，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。作為教師,，在教學(xué)中應(yīng)努力展現(xiàn)教材豐富的過程，讓學(xué)生在探索中經(jīng)歷“再創(chuàng)造”,，激勵(lì)學(xué)生按自己喜歡的方式去學(xué)習(xí),，設(shè)法讓學(xué)生在觀察、操作,、猜測(cè),、驗(yàn)證、推理,、交流,、反思等活動(dòng)中，逐步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成,、發(fā)展和應(yīng)用,，讓學(xué)生在多向交流、合作,、探究中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。盡管我們呼喚教學(xué)的隨機(jī)生成，但課前還得精心設(shè)計(jì),，通向認(rèn)知彼岸的途徑也需精心選擇,。

真實(shí)的教學(xué)是師生及多種因素間動(dòng)態(tài)的相互作用的.推進(jìn)過程。一方面它不可能百分之百地按預(yù)定的軌道運(yùn)作,，常會(huì)生成一些意料之外的新信息,、新情境、新思維和新方法,，尤其當(dāng)課堂比較開放時(shí),，實(shí)際的教學(xué)過程遠(yuǎn)比預(yù)定的要生動(dòng)豐富得多。另一方面從教師設(shè)想的教學(xué)程序到實(shí)際進(jìn)行著的過程，從教到學(xué)到學(xué)生發(fā)展的軌跡本身就是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化和生成的過程,。教師需要重新審視課堂教學(xué),，學(xué)會(huì)審時(shí)度勢(shì)，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)整教學(xué)預(yù)設(shè),，引導(dǎo)以生命為載體的動(dòng)態(tài)生成性資源納入到預(yù)定的課程目標(biāo)之中,，促進(jìn)課堂活躍，讓教學(xué)涌動(dòng)生命的靈性,。

綜上所述,，在平時(shí)的教育教學(xué)中，我努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念通過課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施,，為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù),。

數(shù)學(xué)學(xué)期末工作總結(jié)篇八

20xx年的春節(jié)一場(chǎng)突如其來的疫情打亂了所有人的生活節(jié)奏，這場(chǎng)疫情也使我們本學(xué)期的教學(xué)工作,，由三尺講臺(tái)轉(zhuǎn)為一屏之隔的線上教學(xué),。隨著疫情的有效防控，5月11日全體師生又重返校園開始了防疫與教學(xué)并進(jìn)的常規(guī)工作,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

1,、認(rèn)真上好每節(jié)直播課,。為了能夠順利開展線上教學(xué)，在學(xué)校統(tǒng)籌安排下,，同組老師熬夜備課,，不定時(shí)教研，全身心投入到學(xué)習(xí)使用新型教學(xué)平臺(tái)之中,。進(jìn)入釘釘直播教研群,，不斷摸索調(diào)整適合本級(jí)學(xué)生的教學(xué)方法，有剛開始的試播連麥到后來的多群聯(lián)播,，每節(jié)課大家都有不同分工,，精選習(xí)題、制作課件,、研討教法學(xué)法,，商討每一次作業(yè)，如何關(guān)注直播課上學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，采用親子互動(dòng),、陪讀、拍照發(fā)圖等方式,。根據(jù)學(xué)生掌握的情況,，通過每天下午在線答疑重點(diǎn)講評(píng)。有剛開始的焦慮，忐忑不安,，一次次的試播,，修改課件，一句句的推敲每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，精煉自己的課堂語(yǔ)言等等,，一切都只為給孩子最好的呈現(xiàn)，一個(gè)個(gè)動(dòng)畫的引入,，一次次精彩的闖關(guān),，一種種不同方式的獎(jiǎng)勵(lì)，都讓課堂漸漸變得生動(dòng)而有趣,。

2,、為了提高學(xué)生直播學(xué)習(xí)的效率，在進(jìn)行直播課的前一天,，通過釘釘班級(jí)群,，向?qū)W生提出明確要求，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合發(fā)送的預(yù)習(xí)作業(yè)及課本認(rèn)真做好預(yù)習(xí),，每節(jié)直播前都發(fā)通知提醒孩子和家長(zhǎng),，提前五分鐘進(jìn)入直播間，做好課前準(zhǔn)備,，對(duì)于直播及在線答疑參與時(shí)長(zhǎng)不夠的學(xué)生,，答疑課前都要進(jìn)行及時(shí)總結(jié)提醒，確保學(xué)生直播課的學(xué)習(xí)效果,。

3,、結(jié)合學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況，通過家校本,，合理布置作業(yè)并進(jìn)行及時(shí)批改,，針對(duì)易混易錯(cuò)點(diǎn)，通過下午在線答疑進(jìn)行針對(duì)性的講評(píng)反饋并及時(shí)跟進(jìn),，對(duì)于及時(shí)參與線上學(xué)習(xí)及作業(yè)完成情況,，公開表?yè)P(yáng)、展評(píng)優(yōu)秀作業(yè),，有效的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，對(duì)于個(gè)別拖延作業(yè)的學(xué)生，通過群信息提醒,、電話聯(lián)系和家長(zhǎng)一起共同督促孩子更好地適應(yīng)網(wǎng)課學(xué)習(xí),，結(jié)合線上教學(xué)中出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)故障問題，我都會(huì)及時(shí)請(qǐng)教同組老師幫助解決,。

結(jié)合復(fù)習(xí)后對(duì)線上學(xué)習(xí)的測(cè)試情況,，認(rèn)真查缺補(bǔ)漏,，針對(duì)學(xué)生的知識(shí)現(xiàn)狀制定教學(xué)計(jì)劃，確定培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象,，對(duì)于學(xué)生的知識(shí)斷缺,、易混易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)重新講解，并進(jìn)行鞏固練習(xí),，力爭(zhēng)使學(xué)生的知識(shí)空缺一點(diǎn)一點(diǎn)的補(bǔ)上,。

重視學(xué)生心理輔導(dǎo)使學(xué)生樹立自信，盡快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,。由于學(xué)生進(jìn)行了近三個(gè)月的網(wǎng)課學(xué)習(xí),，對(duì)家長(zhǎng)有很大的依賴性，返校后對(duì)學(xué)校的獨(dú)立生活有了種種的不適應(yīng),，我積極配合班主任及生活老師,，認(rèn)真關(guān)注每個(gè)孩子的身體狀況及思想狀況，對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo),，重新學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及班規(guī)，明確提出學(xué)習(xí)的目標(biāo)及努力的方向,，幫助學(xué)生樹立自信心,，使學(xué)生逐步適應(yīng)了學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。

根據(jù)上級(jí)及學(xué)校防疫工作的要求,，認(rèn)真做好學(xué)生及個(gè)人防護(hù)工作,，配合李老師堅(jiān)持每天三次為學(xué)生測(cè)體溫，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)處理,，提醒學(xué)生按時(shí)更換口罩。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確的六步洗手法,，提醒學(xué)生就餐,、就寢、入廁均保持一米以上的距離,，增強(qiáng)了學(xué)生的自我防控意識(shí),。教室堅(jiān)持用84消毒液擦拭桌椅、噴灑地面,、按時(shí)消毒及時(shí)通風(fēng),，扎實(shí)做好各項(xiàng)防控工作。

1,、線上上課時(shí)師生間的溝通互動(dòng)有一屏之隔,，對(duì)學(xué)生的管理難以到位，容易造成學(xué)生上課拖拉,、敷衍,、假學(xué)現(xiàn)象。

2、自身對(duì)于線上教學(xué)還存在一定無法應(yīng)對(duì)的問題,，須加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升,。

3、對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作應(yīng)再多一份耐心,、細(xì)心和責(zé)任心,。

1、努力做好線上線下對(duì)學(xué)生的監(jiān)督管理工作,。

2,、加強(qiáng)線上教學(xué)技能及常規(guī)教學(xué)技能的學(xué)習(xí)。

總之,，教學(xué)路上要不忘初心,，遵照”勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的原則,，一如既往做好自己的本職工作。

數(shù)學(xué)學(xué)期末工作總結(jié)篇九

成為一名新教師,，由理想變成現(xiàn)實(shí),，知道要做的就是要熱愛自己的職業(yè)。懷著對(duì)教育的夢(mèng)想,，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺(tái),。一個(gè)學(xué)期就快過去，在這幾個(gè)月里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂,，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作快要結(jié)束,，收獲不少,，下面我對(duì)這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。

回首這個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐,，我不禁思緒萬千,、感慨不已。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任五(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，作為一名剛踏上工作崗位的青年教師,，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是,，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多同事的熱心真誠(chéng)的幫助下,，和我本人努力，我漸漸應(yīng)了學(xué)校環(huán)境,、適應(yīng)了工作,。內(nèi)心也由初來乍到時(shí)的慌亂轉(zhuǎn)為日趨成熟的心態(tài),，我的工作慢慢走上正軌，教學(xué)方法也變得熟練起來,。

一,、備課

積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，為了把自己的教學(xué)水平提高,，我堅(jiān)持經(jīng)?？磪⒖紩?shù)學(xué)奧賽書籍等,，以積極的心態(tài)提前備課,，認(rèn)真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),，讓學(xué)生上岸,。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。在備課過程中認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,。

二、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗,。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時(shí),，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),，課后及時(shí)做課后記，找出不足,。

三,、輔導(dǎo)

針對(duì)不同的后進(jìn)生的具體情況，我制定了相應(yīng)的計(jì)劃和目標(biāo),，利用利用課余時(shí)間,，對(duì)這部分同學(xué)有計(jì)劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì),，消除他們的自卑心理;有時(shí)在課堂上提問他們一些容易回答的問題,，增強(qiáng)他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性,。及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。

四、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),，領(lǐng)會(huì)精神,，指導(dǎo)教學(xué)。

五,、常抓課堂管理,、營(yíng)造和諧的課堂氛圍。

沒有一個(gè)良好的課堂氛圍,，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，如水中望月，可望不可及,。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件,。為此，本人在學(xué)期初的第一節(jié)課,，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),，針對(duì)學(xué)生在課堂上的坐、聽,、說,、講、練提出具體要求,。課堂上,，提倡動(dòng)靜相宜，動(dòng)時(shí),，積極熱烈,，敢于動(dòng)手操作、樂于參與實(shí)踐活動(dòng),，暢所欲言,。靜時(shí),，暝思苦想，勤于思考,。另外,，課堂教學(xué)中注意營(yíng)造民主的氛圍，小學(xué)高年級(jí)階段的學(xué)生隨生理,、心理的發(fā)展,，個(gè)體差異大，大部分學(xué)生都渴求別人的理解與尊重,。作為教師,，我必須尊重學(xué)生的人格，維護(hù)學(xué)生的自尊,，平等地與學(xué)生交流,，蹲下來跟學(xué)生說話，傾聽學(xué)生的心聲,，教學(xué)生之所需,，拋磚引玉，為在知識(shí)海洋里前行的學(xué)生指明方向,。

六,、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展,。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程,。

七,、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

八、作業(yè)根據(jù)減負(fù)的要求,。

我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

九,、總結(jié)得失，以勵(lì)再戰(zhàn),。

1,、取得的成績(jī)：在我的努力帶動(dòng)下，學(xué)困生的臉上有了笑容了,，作業(yè)基本能按時(shí)按量的完成了,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了，學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少,。

2,、存在的不足：部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);學(xué)困生在起始年級(jí)的知識(shí)空缺(口算乘除法及其他)直接影響著計(jì)算的效率與質(zhì)量,，隨著年級(jí)的增高表現(xiàn)也越來越明顯;學(xué)習(xí)成績(jī)雖然有所進(jìn)步,，但許多方面還有很大的提升空間;老師的付出與學(xué)生知識(shí)掌握的反饋(作業(yè)、成績(jī))使老師產(chǎn)生急躁的情緒,。

3,、努力方向：今后,，我將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神,，改變急躁的情緒,，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系,，共同配合,，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好,，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。