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最新小班幼師年終總結(jié)與反思 幼師年終總結(jié)(大全8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-16 01:05:08
最新小班幼師年終總結(jié)與反思 幼師年終總結(jié)(大全8篇)
時(shí)間:2023-09-16 01:05:08     小編:翰墨

總結(jié),是對(duì)前一階段工作的經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)的分析研究,,借此上升到理論的高度,,并從中提煉出有規(guī)律性的東西,,從而提高認(rèn)識(shí),,以正確的認(rèn)識(shí)來(lái)把握客觀事物,,更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工作,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎?下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡,。

小班幼師年終總結(jié)與反思篇一

在幼兒園平時(shí)的工作中,懷有感恩的心去迎接每一天是很美好的事,,感恩是一種處世哲學(xué),,也是生活中的大智慧,。做感恩的人,,在工作中才能以更好的心態(tài)迎接每一天的工作和生活,!

懷有感恩的心,,我們?cè)诠ぷ髦袝?huì)樂(lè)于幫助同事,,分享每天的收獲與心情;懷有感恩的心,,我們?cè)谂c人相處時(shí)就不會(huì)一味索取和欲望膨脹,;懷有感恩的心,,感謝身邊所有的一切,和睦的家庭,,友好的同事,,團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì),,一起都是那么美好,!

懷有感恩的心,我們就能有良好的心態(tài)去克服每一個(gè)遇到的困難。懷有感恩的心,,我們更能得到世界上最珍貴的情感,,珍惜身邊的人,,相互友愛(ài),相互扶持,,相互鼓勵(lì)!

懷有感恩的心,,我們每天的工作就是自我成長(zhǎng),,自我展示的舞臺(tái),每天都有精彩在上演,!

幼兒園這個(gè)大家庭,,是個(gè)溫暖的懷抱,我們?cè)谶@里耕耘,,也在這里收獲,,在這里付出,也在這里得到。付出了辛勤的勞動(dòng),,我們獲得豐厚的回報(bào);付出了每一滴汗水,我們換來(lái)了甜美的微笑,;付出了友愛(ài)的幫助,,我們換來(lái)了風(fēng)雨同舟,;付出了每一個(gè)愛(ài)心,,我們換來(lái)了真情的擁抱,!

每一份付出都得到了美好的回報(bào),,我們更應(yīng)該感恩,,感恩每一天都充實(shí)快樂(lè);感恩每一天都成長(zhǎng)進(jìn)步,;感恩每一天都有友愛(ài)的笑臉和孩子純真的笑聲,。

懷有感恩的心,不僅僅是停留在口頭上的口號(hào),,而是實(shí)實(shí)在在的良好的心態(tài),,有了這個(gè)情懷,我們不再做事煩躁,,不再怨天尤人,,不再消極面對(duì),而是微笑著面對(duì)每一天的工作和生活,。

有這樣一個(gè)故事:在一個(gè)鬧饑荒的城市,,一個(gè)家庭殷實(shí)而且心地善良的面包師把城里最窮的幾十個(gè)孩子聚集到一塊,然后拿出一個(gè)盛有面包的籃子,,對(duì)他們說(shuō):“這個(gè)籃子里的面包你們一人一個(gè),。在上帝帶來(lái)好光景以前,你們每天都可以來(lái)拿一個(gè)面包,?!?/p>

瞬間,這些饑餓的孩子仿佛一窩蜂一樣涌了上來(lái),,他們圍著籃子推來(lái)擠去大聲叫嚷著,,誰(shuí)都想拿到最大的面包。當(dāng)他們每人都拿到了面包后,竟然沒(méi)有一個(gè)人向這位好心的面包師說(shuō)聲謝謝,,就走了,。

但是有一個(gè)叫依娃的小女孩卻例外,她既沒(méi)有同大家一起吵鬧,,也沒(méi)有與其他人爭(zhēng)搶,。她只是謙讓地站在一步以外,等別的孩子都拿到以后,,才把剩在籃子里最小的一個(gè)面包拿起來(lái),。她并沒(méi)有急于離去,她向面包師表示了感謝,,并親吻了面包師的手之后才向家走去,。

第二天,面包師又把盛面包的籃子放到了孩子們的面前,,其他孩子依舊如昨日一樣瘋搶著,,羞怯、可憐的依娃只得到一個(gè)比頭一天還小一半的面包,。當(dāng)她回家以后,,媽媽切開(kāi)面包,許多嶄新,、發(fā)亮的銀幣掉了出來(lái),。

媽媽驚奇地叫道:“立即把錢(qián)送回去,一定是揉面的時(shí)候不小心揉進(jìn)去的,。趕快去,,依娃,趕快去,!”當(dāng)依娃把媽媽的話告訴面包師的時(shí)候,面包師面露慈愛(ài)地說(shuō):“不,,我的孩子,,這沒(méi)有錯(cuò)。是我把銀幣放進(jìn)小面包里的,,我要獎(jiǎng)勵(lì)你,。愿你永遠(yuǎn)保持現(xiàn)在這樣一顆平安、感恩的心,?;丶胰グ桑嬖V你媽媽這些錢(qián)是你的了,?!彼?dòng)地跑回了家,告訴了媽媽這個(gè)令人興奮的消息,這是她的感恩之心得到的回報(bào),。

這個(gè)故事一直感動(dòng)著我,,同時(shí),我也從這個(gè)故事得到了啟示:當(dāng)我們不求回報(bào)地付出時(shí),,并不一定是吃虧的結(jié)局,,即使沒(méi)有回報(bào),我們也依然獲得了別人的贊賞和認(rèn)同,!

在平時(shí)的工作中,,當(dāng)我們遇到困難時(shí),我們也應(yīng)該懷著感恩的心去積極面對(duì),,面對(duì)同事之間的摩擦,,我們會(huì)以寬容的心去包容,面對(duì)別人需要幫助時(shí)焦急的眼神,,我們會(huì)以慷慨幫助去迎接,,面對(duì)繁瑣的事情牽絆心情時(shí),我們會(huì)豁然開(kāi)朗,,井然有序地去處理,。

懷有感恩的心,給我們無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的信念和力量,,去迎接每一天的工作和生活,,和孩子們一起成長(zhǎng),一起感恩,,一起積極地面對(duì)人生,!

小班幼師年終總結(jié)與反思篇二

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時(shí)間總是匆匆,,讓我來(lái)不及捕捉生活中的每一個(gè)精彩瞬間,。如今靜靜地回憶這一年來(lái)工作中的點(diǎn)滴,心里總會(huì)涌起一種難以言表的感覺(jué),,三百多個(gè)日日夜夜走來(lái),,其中有快樂(lè)與煩惱,有失敗與成功……但無(wú)論怎樣我在失敗中逐漸成長(zhǎng)著,,同時(shí)又在成長(zhǎng)中體驗(yàn)著快樂(lè),。快樂(lè)是孩子的權(quán)利,,讓每一個(gè)孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)則是幼兒教師的職責(zé),。和托班孩子相處了半年,,對(duì)孩子需要快樂(lè)的理解更深刻了。帶著“讓每一個(gè)孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)”的信念,,我繼續(xù)向前走著,,義無(wú)返顧地、堅(jiān)定不移地向前走著,。下面就這一學(xué)年的學(xué)習(xí),、工作進(jìn)行小結(jié):

終身學(xué)習(xí)已是形勢(shì)所向,作為一名教師,,擔(dān)負(fù)著神圣的使命,,更應(yīng)把更多的精力投入于學(xué)習(xí)。只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí),,才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心,,才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。在平時(shí)工作中,,我重視自我學(xué)習(xí),,經(jīng)常翻閱一些幼教雜志及各種刊物,了解時(shí)事形勢(shì),。在不斷的學(xué)習(xí)中我也深深感受到,,必須有良好的政治思想和專業(yè)素質(zhì),才能為幼兒園的發(fā)展添力,。平時(shí)我也積極為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,,盡心盡責(zé)地為幼兒園做好每一件事。貫綱的浪潮席卷著大地,,只有不斷的學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會(huì)新綱要的精神,,才能更好地實(shí)踐,使幼兒真正受益,。本年度我園從新綱要的試行到真正的實(shí)施,,幼兒園為我提供了許多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我也牢牢地抓住這些機(jī)會(huì),,認(rèn)真地翻閱查找相關(guān)的資料,,細(xì)致地作好筆記,并經(jīng)常地反思自己的工作,,從中尋找差距。力求完美,,精益求精,。除此之外,還積極地參加自培活動(dòng),,認(rèn)真聽(tīng)取專家對(duì)貫綱的認(rèn)識(shí),。并在教研活動(dòng)中大膽地發(fā)表自己的看法,,以及自己實(shí)踐的做法,供大家探討,。

我努力了解每個(gè)孩子的不同興趣,,挖掘每個(gè)孩子的潛能。通過(guò)一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,、生活習(xí)慣及行為習(xí)慣等一系列常規(guī),為今后的生活和學(xué)習(xí)打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ),。與此同時(shí),,在教育活動(dòng)中,能根據(jù)《規(guī)程》進(jìn)行靈活多樣的教學(xué)設(shè)計(jì),,充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,、主動(dòng)性,變幼兒被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),,使孩子成為學(xué)習(xí)的主人,,引導(dǎo)他們?nèi)ァ鞍l(fā)現(xiàn)”和“創(chuàng)造”。我接手的是托班新生,,年齡均為兩歲左右,。為了讓新生更快地適應(yīng)幼兒園一日生活,使他們活潑愉快地進(jìn)行集體活動(dòng),,我們?cè)陂_(kāi)學(xué)前進(jìn)行了新生入園調(diào)查,,從中了解幼兒具體情況,增進(jìn)與幼兒間感情,,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的信任與支持,。我們還開(kāi)展了家庭問(wèn)卷,將教師的教育觀念隱性地傳遞給家長(zhǎng),,使家庭教育與幼兒園教育有機(jī)融合,,充分利用了家長(zhǎng)這一寶貴的教育資源,實(shí)現(xiàn)了家園共育,,產(chǎn)生了頗佳的教育效應(yīng)和社會(huì)效應(yīng),。剛開(kāi)始時(shí),孩子們哭的哭,、鬧的鬧,,跟本無(wú)法開(kāi)展正常的教學(xué)活動(dòng)。我親切地安撫每一位幼兒,,午睡時(shí)輕輕地拍著他們睡覺(jué),,直到孩子們一個(gè)一個(gè)地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),使他們感受到老師的愛(ài),,讓他們感受到充分的關(guān)注,,攻克了一個(gè)又一個(gè)“難關(guān)”,。托班幼兒最重要的是護(hù)理工作,我隨時(shí)注意為幼兒整理衣褲,、為流汗幼兒隔毛巾,、為生病幼兒喂藥……我能耐心與家長(zhǎng)交流,共同探討針對(duì)不同孩子的教育方法,。針對(duì)我班孩子剛剛走進(jìn)幼兒園大家庭這一情況,。我們耐心的安慰和真誠(chéng)的相對(duì)才能讓孩子意識(shí)到幼兒園是我們溫暖的家。在培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣上,,我們采取循序漸進(jìn)法,,收效顯著,一學(xué)期下來(lái),,每個(gè)孩子都有了可喜的進(jìn)步,。在他們的潛意識(shí)里,已真正把我們當(dāng)成他們的親人,,愛(ài)園如家,。看到孩子們燦爛如花的笑臉,,我慶幸這群“皇帝”,、“公主”已走出了自己的宮殿,能夠和同伴互幫互助,,和睦相處,。給予孩子一份耐心,撒播孩子一片愛(ài)心,,你會(huì)贏取孩子一種信任和擁待,。

教師的職業(yè)是為社會(huì)服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù),、為孩子服務(wù),。“細(xì)微處見(jiàn)真情”是我對(duì)家長(zhǎng)工作的感受,。我和家長(zhǎng)交流的方式通常采用,、家園聯(lián)系冊(cè)、電話以及接送時(shí)面對(duì)面溝通,。交流的內(nèi)容多為生活中孩子的具體表現(xiàn),、孩子的最大特點(diǎn)和有針對(duì)性的家庭教育指導(dǎo)。交流的方法根據(jù)家長(zhǎng)不同的心理和個(gè)性特點(diǎn),,注意說(shuō)話的語(yǔ)氣和方式,,講究溝通、交流的藝術(shù),。根據(jù)我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出以下幾個(gè)“要”與“不”:要微笑,、要具體、要保持;不呆板,、不說(shuō)白,、不間斷。微笑可以使彼此有好感;具體的小事來(lái)概括孩子的特點(diǎn),,可以使家長(zhǎng)佩服老師觀察得細(xì)致,,更加信任教師的工作;保持即定期有聯(lián)系,特別是孩子表現(xiàn)不穩(wěn)定時(shí)要及時(shí)溝通,。面對(duì)形形色色的家長(zhǎng),,我總是虛心地聽(tīng)取他們的合理化建議,耐心地為他們排憂解難,,熱心地為他們提供幫助,,將每項(xiàng)工作做到前面,照顧好每個(gè)孩子,。讓每個(gè)孩子高高興興來(lái),,愉愉快快走,使每個(gè)家長(zhǎng)都感到放心,、安心,。我們給予家長(zhǎng)一份權(quán)利,得到了家長(zhǎng)一份認(rèn)可,。只有家園聯(lián)合,,才能為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧的成長(zhǎng)氛圍,促進(jìn)他們的身心健康,?!凹议L(zhǎng)會(huì)”、“向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)”,、“親子活動(dòng):如慶三.八愛(ài)媽媽聯(lián)歡會(huì),、慶國(guó)慶迎中秋聯(lián)歡會(huì)、游軍山,、游濱江公園,、我與爺爺奶奶同歡樂(lè)”等是教師與家長(zhǎng)交流的平臺(tái),也是我們老師干好本職工作的有利保證,。思想?yún)R報(bào)專題另外我還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為托兒制作飛盤(pán),、沙包,與家長(zhǎng)一起利用廢舊物品制作教玩具和開(kāi)展助殘活動(dòng),。

本學(xué)期中,,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅(jiān)持做到以身作則,、勇于奉獻(xiàn),、勤勤懇懇,,無(wú)論是否當(dāng)班,都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作,。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,,在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,充分發(fā)揮“你中有我,,我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,,團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中,,真正做到工作有目的,、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃,,使班級(jí)的吃飯常規(guī),、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見(jiàn)成效,。做為班主任,,我深知自己在班中的位置。本年度中,,積極參加園滲透課題研究,,先后參加課題研究活動(dòng)評(píng)比分獲一、二等獎(jiǎng),,經(jīng)驗(yàn)論文《在生活中學(xué)習(xí)》獲一等獎(jiǎng)并送省參賽,。在平時(shí)的工作中,除了搞好班級(jí)環(huán)境外,,還放棄休息時(shí)間,,發(fā)揮自己的特長(zhǎng)為幼兒園的整體環(huán)境獻(xiàn)技出力,為幼兒園的年度檢查圓滿順利獻(xiàn)出了綿薄之力,。在上半年的教師創(chuàng)編故事比賽中獲二等獎(jiǎng),,在編排大班畢業(yè)典禮比賽中獲一等獎(jiǎng)。

在幼兒的一日活動(dòng)中,,不能及時(shí)地教導(dǎo)能力差的幼兒,,對(duì)戶外活動(dòng)的組織有時(shí)不夠豐富,相對(duì)比較乏味,,未能充分調(diào)動(dòng)幼兒的參與性及積極性,。

即將翻開(kāi)新的一頁(yè),迎來(lái)新學(xué)期,。在邁向新學(xué)期的征途中,,我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心,一種對(duì)更大成功的渴望。我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,對(duì)不足之處找到補(bǔ)足的途徑,,把握新時(shí)代的機(jī)遇,迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn),,讓每一個(gè)孩子從我的手中學(xué)到更多,,獲得更多,。

小班幼師年終總結(jié)與反思篇三

在學(xué)習(xí)方面幼兒更是在原先的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,在上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)錄音并跟隨著朗讀,,模仿錄音中的語(yǔ)氣有感情的去朗讀兒歌,,做到手劃指到行。幼兒在身心愉快的氣氛中,,出勤率較高,。

一,、家園工作

家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,我們和每個(gè)孩子的家長(zhǎng)由陌生人成為了朋友,,為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作,我們還透過(guò)多種形式:家訪,、電訪、寫(xiě)成長(zhǎng)檔案,、晨間午間接待時(shí)的談話等,。向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況,,主動(dòng)和家長(zhǎng)們溝通,,細(xì)心地回答他們的疑惑。并結(jié)合孩子存在的問(wèn)題,,與家長(zhǎng)一道商討貼合幼兒特點(diǎn)的教育措施,,共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園,、我們班學(xué)習(xí)和生活,。

當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足,幼兒在操作活動(dòng)中,協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng),。所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié),,努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂,學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī),,提高自己駕馭課堂的潛力和遇事的應(yīng)變潛力,。我將在新的學(xué)期里繼續(xù)多學(xué),多思,、多試,,努力把工作做得更好。

小班幼師年終總結(jié)與反思篇四

時(shí)間總是匆匆,,讓我來(lái)不及捕捉生活中的每一個(gè)精彩瞬間,。如今靜靜地回憶這一年來(lái)工作中的點(diǎn)滴,心里總會(huì)涌起一種難以言表的感覺(jué),,三百多個(gè)日日夜夜走來(lái),,其中有快樂(lè)與煩惱,有失敗與成功……但無(wú)論怎樣我在失敗中逐漸成長(zhǎng)著,,同時(shí)又在成長(zhǎng)中體驗(yàn)著快樂(lè),。快樂(lè)是孩子的權(quán)利,,讓每一個(gè)孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)則是幼兒教師的職責(zé),。和托班孩子相處了半年,對(duì)孩子需要快樂(lè)的理解更深刻了,。帶著“讓每一個(gè)孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)”的信念,,我繼續(xù)向前走著,義無(wú)返顧地,、堅(jiān)定不移地向前走著,。下面就這一學(xué)年的學(xué)習(xí)、工作進(jìn)行小結(jié):

一,、參加各類學(xué)習(xí),,提高自身素質(zhì)

終身學(xué)習(xí)已是形勢(shì)所向,作為一名教師,,擔(dān)負(fù)著神圣的使命,,更應(yīng)把更多的精力投入于學(xué)習(xí)。只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí),,才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心,,才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。在平時(shí)工作中,,我重視自我學(xué)習(xí),,經(jīng)常翻閱一些幼教雜志及各種刊物,,了解時(shí)事形勢(shì)。在不斷的學(xué)習(xí)中我也深深感受到,,必須有良好的政治思想和專業(yè)素質(zhì),,才能為幼兒園的發(fā)展添力。平時(shí)我也積極為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,,盡心盡責(zé)地為幼兒園做好每一件事,。貫綱的浪潮席卷著大地,只有不斷的學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會(huì)新綱要的精神,,才能更好地實(shí)踐,,使幼兒真正受益。本年度我園從新綱要的試行到真正的實(shí)施,,幼兒園為我提供了許多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,我也牢牢地抓住這些機(jī)會(huì),認(rèn)真地翻閱查找相關(guān)的資料,,細(xì)致地作好筆記,并經(jīng)常地反思自己的工作,,從中尋找差距,。力求完美,精益求精,。除此之外,,還積極地參加自培活動(dòng),認(rèn)真聽(tīng)取專家對(duì)貫綱的認(rèn)識(shí),。并在教研活動(dòng)中大膽地發(fā)表自己的看法,,以及自己實(shí)踐的做法,供大家探討,。

二,、保教結(jié)合,深化教育改革

我努力了解每個(gè)孩子的不同興趣,,挖掘每個(gè)孩子的潛能,。通過(guò)一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,、生活習(xí)慣及行為習(xí)慣等一系列常規(guī),,為今后的生活和學(xué)習(xí)打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。與此同時(shí),,在教育活動(dòng)中,,能根據(jù)《規(guī)程》進(jìn)行靈活多樣的教學(xué)設(shè)計(jì),充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,、主動(dòng)性,,變幼兒被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),使孩子成為學(xué)習(xí)的主人,引導(dǎo)他們?nèi)ァ鞍l(fā)現(xiàn)”和“創(chuàng)造”,。我接手的是托班新生,,年齡均為兩歲左右。為了讓新生更快地適應(yīng)幼兒園一日生活,,使他們活潑愉快地進(jìn)行集體活動(dòng),,我們?cè)陂_(kāi)學(xué)前進(jìn)行了新生入園調(diào)查,從中了解幼兒具體情況,,增進(jìn)與幼兒間感情,,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的信任與支持。我們還開(kāi)展了家庭問(wèn)卷,,將教師的教育觀念隱性地傳遞給家長(zhǎng),,使家庭教育與幼兒園教育有機(jī)融合,充分利用了家長(zhǎng)這一寶貴的教育資源,,實(shí)現(xiàn)了家園共育,,產(chǎn)生了頗佳的教育效應(yīng)和社會(huì)效應(yīng)。剛開(kāi)始時(shí),,孩子們哭的哭,、鬧的鬧,跟本無(wú)法開(kāi)展正常的教學(xué)活動(dòng),。我親切地安撫每一位幼兒,,午睡時(shí)輕輕地拍著他們睡覺(jué),直到孩子們一個(gè)一個(gè)地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),,使他們感受到老師的愛(ài),,讓他們感受到充分的關(guān)注,攻克了一個(gè)又一個(gè)“難關(guān)”,。托班幼兒最重要的是護(hù)理工作,,我隨時(shí)注意為幼兒整理衣褲,、為流汗幼兒隔毛巾,、為生病幼兒喂藥……我能耐心與家長(zhǎng)交流,,共同探討針對(duì)不同孩子的教育方法,。針對(duì)我班孩子剛剛走進(jìn)幼兒園大家庭這一情況,。我們耐心的安慰和真誠(chéng)的相對(duì)才能讓孩子意識(shí)到幼兒園是我們溫暖的家,。在培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣上,,我們采取循序漸進(jìn)法,,收效顯著,,一學(xué)期下來(lái),,每個(gè)孩子都有了可喜的進(jìn)步。在他們的潛意識(shí)里,,已真正把我們當(dāng)成他們的親人,,愛(ài)園如家,。看到孩子們燦爛如花的笑臉,,我慶幸這群“皇帝”,、“公主”已走出了自己的宮殿,能夠和同伴互幫互助,,和睦相處,。給予孩子一份耐心,撒播孩子一片愛(ài)心,,你會(huì)贏取孩子一種信任和擁待,。

三、認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作,,取得家長(zhǎng)的信任

教師的職業(yè)是為社會(huì)服務(wù),、為家長(zhǎng)服務(wù)、為孩子服務(wù),?!凹?xì)微處見(jiàn)真情”是我對(duì)家長(zhǎng)工作的感受。我和家長(zhǎng)交流的方式通常采用,、家園聯(lián)系冊(cè),、電話以及接送時(shí)面對(duì)面溝通。交流的內(nèi)容多為生活中孩子的具體表現(xiàn),、孩子的特點(diǎn)和有針對(duì)性的家庭教育指導(dǎo),。交流的方法根據(jù)家長(zhǎng)不同的心理和個(gè)性特點(diǎn),,注意說(shuō)話的語(yǔ)氣和方式,,講究溝通、交流的藝術(shù),。根據(jù)我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出以下幾個(gè)“要”與“不”:要微笑,、要具體、要保持;不呆板,、不說(shuō)白,、不間斷。微笑可以使彼此有好感;具體的小事來(lái)概括孩子的特點(diǎn),,可以使家長(zhǎng)佩服老師觀察得細(xì)致,,更加信任教師的工作;保持即定期有聯(lián)系,特別是孩子表現(xiàn)不穩(wěn)定時(shí)要及時(shí)溝通,。面對(duì)形形色色的家長(zhǎng),,我總是虛心地聽(tīng)取他們的合理化建議,耐心地為他們排憂解難,,熱心地為他們提供幫助,,將每項(xiàng)工作做到前面,,照顧好每個(gè)孩子。讓每個(gè)孩子高高興興來(lái),,愉愉快快走,,使每個(gè)家長(zhǎng)都感到放心、安心,。我們給予家長(zhǎng)一份權(quán)利,,得到了家長(zhǎng)一份認(rèn)可。只有家園聯(lián)合,,才能為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧的成長(zhǎng)氛圍,,促進(jìn)他們的身心健康?!凹议L(zhǎng)會(huì)”,、“向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)”、“親子活動(dòng):如慶三.八愛(ài)媽媽聯(lián)歡會(huì),、慶國(guó)慶迎中秋聯(lián)歡會(huì),、游軍山、游濱江公園,、我與爺爺奶奶同歡樂(lè)”等是教師與家長(zhǎng)交流的平臺(tái),,也是我們老師干好本職工作的有利保證。另外我還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為托兒制作飛盤(pán),、沙包,,與家長(zhǎng)一起利用廢舊物品制作教玩具和開(kāi)展助殘活動(dòng)。

四,、工作實(shí)績(jī)

本學(xué)期中,,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅(jiān)持做到以身作則,、勇于奉獻(xiàn),、勤勤懇懇,無(wú)論是否當(dāng)班,,都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作,。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,,充分發(fā)揮“你中有我,,我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作,。在狠抓班級(jí)常規(guī)中,,真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織,、實(shí)施有計(jì)劃,,使班級(jí)的吃飯常規(guī),、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見(jiàn)成效,。做為班主任,,我深知自己在班中的位置。本年度中,,積極參加園滲透課題研究,,先后參加課題研究活動(dòng)評(píng)比分獲一、二等獎(jiǎng),,經(jīng)驗(yàn)論文《在生活中學(xué)習(xí)》獲一等獎(jiǎng)并送省參賽,。在平時(shí)的工作中,除了搞好班級(jí)環(huán)境外,,還放棄休息時(shí)間,,發(fā)揮自己的特長(zhǎng)為幼兒園的整體環(huán)境獻(xiàn)技出力,為幼兒園的年度檢查圓滿順利獻(xiàn)出了綿薄之力,。在上半年的教師創(chuàng)編故事比賽中獲二等獎(jiǎng),,在編排大班畢業(yè)典禮比賽中獲一等獎(jiǎng)。

小班幼師年終總結(jié)與反思篇五

(一)強(qiáng)化崗位職責(zé),,崗位責(zé)任考核制度,。

上學(xué)年制訂了一本《松幼質(zhì)量手冊(cè)》,教職工們手冊(cè)內(nèi)容日常工作,,中層干部手冊(cè)條例對(duì)本職工考核,。然而在實(shí)施以后大家條例過(guò)于籠統(tǒng),不便于操作,。學(xué)年中又仔細(xì)質(zhì)量手冊(cè),,并重新修訂、細(xì)化內(nèi)容,,使教職工們對(duì)的工作范圍和職責(zé)一目了然,。此外,,還新的崗位職責(zé)重新修訂每月工作考核表,。舉措,,大大了教職工的崗位意識(shí),,也讓考核工作更、更有據(jù)可循,。

(二)中層干部隊(duì)伍建設(shè),,健全干部考核制度,。

本學(xué)年,在以往三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上,,了中層干部的管理機(jī)制,。,中層干部的政治思想工作,,讓:骨干享受,,而是榮譽(yù),,責(zé)任,,是意味著要比教師吃更多的苦,做更多的事,,要“源于教師而高于教師”,。

對(duì)中層干部的教育理論知識(shí)、管理學(xué)知識(shí)等的園本培訓(xùn)工作,。在實(shí)施中,,采用理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐觀摩相的,讓中層干部在盡多的外出學(xué)習(xí)中開(kāi)拓思路,,她們的理論和能力,。

最后,中層干部每月例會(huì)制度,。在例會(huì)中了以往的小結(jié)制,,將工作小結(jié)與考核制度相。由園長(zhǎng)為每個(gè)中層干部制訂出階段性過(guò)程,,并在例會(huì)中對(duì)她們的管理工作實(shí)績(jī)考核,,并下階段應(yīng)該發(fā)揚(yáng)或的地方,從而幫助她們地達(dá)成各自的管理,。

(一)師德師風(fēng)建設(shè),,營(yíng)造的。

師德師風(fēng)直接關(guān)系到教育的形象,,幼兒園的聲譽(yù),。要尊師重教的環(huán)境,同樣需要教育工作者的努力,,把工作了,,才會(huì)贏得社會(huì)的支持和。學(xué)期來(lái),,理論學(xué)習(xí),,組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《未成年人保護(hù)法》等,幫助教師的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,,真正教書(shū)育人,為人師表,。

(二)條件,,為教師的成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。

1,、抓機(jī)遇,,樹(shù)典型,激發(fā)教師自身價(jià)值

向上,、勇于競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),。

素質(zhì)教育的實(shí)施,對(duì)教師的要求越來(lái)越高,,投身教育改革,,教學(xué)和能力既是幼兒園發(fā)展的需要,自身發(fā)展的需要,。我園采用抓,,樹(shù)典型的方法,先進(jìn)教師,、優(yōu)秀教師的推優(yōu),,使教學(xué)能力較強(qiáng)的黃曉鶯等一線老師的先進(jìn)性更為顯現(xiàn),從而激勵(lì)教師冒尖,。

2,、以“請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去”的為青年教師拓寬信息渠道,。

本學(xué)期,,推薦了二名教師參加區(qū)骨干教師培訓(xùn)班。她們外出學(xué)習(xí)后帶回的反饋信息來(lái)開(kāi)拓教師的教學(xué)思路,。,,園里還努力條件,請(qǐng)專家?guī)Ы糖嗄杲處?。有性的理論,、?shí)踐,,幫助青年教師找到其自身的優(yōu)勢(shì)與薄弱點(diǎn),,并的措施以她們更快地成長(zhǎng)。此外,,園內(nèi)科研力量薄弱的現(xiàn)狀,,還請(qǐng)了教育學(xué)院的專家老師輔導(dǎo)教科研的活動(dòng),,幫助教師教科研。

3,、“一助一”結(jié)對(duì)活動(dòng),。

本學(xué)年了以往由園長(zhǎng)指定的結(jié)對(duì),而是讓教學(xué)有的教師自由選擇結(jié)對(duì),。做的好處讓結(jié)對(duì)從感情說(shuō)容易接近,,也更容易溝通。的結(jié)對(duì)重心也從理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了教學(xué)實(shí)踐的,。一年的努力,,那些原本能力弱的教師在教學(xué)方法上的,這從年終考核的成績(jī)中也證實(shí),。

(一)以整合的理念在主題活動(dòng)中社會(huì)領(lǐng)域課程,。

二期課改指出:教育僅是傳授知識(shí),發(fā)展智力,,教育更要于完整人的發(fā)展,。本學(xué)期社會(huì)性課程的,型主題活動(dòng)的,。

首先加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,在學(xué)習(xí)中讓教師是社會(huì)性課程;社會(huì)性課程的內(nèi)容包括哪些,;幼兒的年齡特點(diǎn),,各個(gè)年齡段的孩子適合哪些類型的社會(huì)性活動(dòng)內(nèi)容等。理論基礎(chǔ)以后,,又資料庫(kù)的共建活動(dòng),。教師們?cè)谥黝}內(nèi)容尋找資料的過(guò)程中,了的知識(shí),,還為教研工作了的條件和環(huán)境,。

小班幼師年終總結(jié)與反思篇六

經(jīng)過(guò)了一年緊張而又忙碌的工作,轉(zhuǎn)眼又到了歲末,,回想走過(guò)的日日夜夜,,日子是那么快卻又是那么的充實(shí)。現(xiàn)在我就對(duì)這一學(xué)年的個(gè)人工作做如下總結(jié):

德:

作為一名青年教師,,在思想上我能積極要求上進(jìn),,認(rèn)真參加每次的政治學(xué)習(xí),樹(shù)立正確的世界觀和人生觀,。在工作中我能愛(ài)崗敬業(yè),,盡職盡責(zé),作到為人師表,樹(shù)立良好的師德形象,。同時(shí)我能以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作,。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),做好各項(xiàng)工作,。我能熱愛(ài)每一位幼兒,,對(duì)他們一視同仁,熱情接待每一位家長(zhǎng),,使家長(zhǎng)能放心的將孩子交到我們手中,。

能:

在二期課改理念的指導(dǎo)下,我們的活動(dòng)都以主題的形式展開(kāi),。在主題生成,、開(kāi)展、深入的過(guò)程中努力做到:打破學(xué)科間界限,,更多地關(guān)注幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)和認(rèn)知需求,,以近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知能力、生活經(jīng)驗(yàn)互相銜接,,選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式,。如這學(xué)期我們大班的孩子在學(xué)習(xí)主題活動(dòng)“動(dòng)物大世界”時(shí),由于動(dòng)物是孩子們非常喜歡的,,所以孩子們的興趣很高,,他們回家找來(lái)了關(guān)于動(dòng)物的各種資料、圖片,,有的是書(shū)上找到的,,有的是讓爸爸幫他上網(wǎng)查的……幼兒通過(guò)自主活動(dòng)知道了動(dòng)物的名稱、特征,、習(xí)性,;知道動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的;知道一些動(dòng)物的尾巴有什么用途等,;我們還在教室里布置了有關(guān)動(dòng)物的圖書(shū)角和“動(dòng)物大世界”的墻面,;區(qū)角活動(dòng)中我們還引導(dǎo)幼兒用手工紙折各種動(dòng)物,用圖畫(huà)紙畫(huà)出各種動(dòng)物等,。通過(guò)活動(dòng)幼兒各方面的能力都得到了發(fā)展,,如解決問(wèn)題的能力、交往能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力等,。孩子從相對(duì)單調(diào)的課堂,走向立體的豐富,、廣闊的多元環(huán)境,,信息量得到充分的發(fā)展,,從而使幼兒產(chǎn)生持續(xù)不斷的探索欲,激起了他們對(duì)世界的探索的需要,。

家長(zhǎng)工作是幼兒園各項(xiàng)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié),,因此我首先擺正和家長(zhǎng)之間的位置,,經(jīng)常換位思考,,了解家長(zhǎng)的要求。同時(shí)認(rèn)真,、及時(shí)的寫(xiě)好每月的家園聯(lián)系冊(cè)內(nèi)容,,按時(shí)更換家園聯(lián)系欄的內(nèi)容,我還經(jīng)常把好的教育經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng),,使家長(zhǎng)們從中學(xué)到了很多,,在家長(zhǎng)中樹(shù)立了良好的教師形象。

在完成教師這一本職工作的同時(shí),,我能認(rèn)真開(kāi)展大教研組的工作,。每次教研活動(dòng)前認(rèn)真準(zhǔn)備好教研活動(dòng)的內(nèi)容,事先查詢相關(guān)的資料,,積累相關(guān)的理論知識(shí),。我還積極參加區(qū)先導(dǎo)小組的培訓(xùn),虛心地向姐妹園學(xué)習(xí)組織教研的經(jīng)驗(yàn),。在參加現(xiàn)場(chǎng)教研活動(dòng)中,,我能認(rèn)真聽(tīng)取經(jīng)驗(yàn),仔細(xì)記錄,,并在自己的實(shí)踐過(guò)程中進(jìn)行嘗試,,帶領(lǐng)全園老師一起學(xué)習(xí),分析實(shí)踐活動(dòng)中遇到的一些案例活動(dòng),,使老師的專業(yè)水平有了一定的提高,。但是我也深知自己的能力水平還很不夠,在擔(dān)任大教研組長(zhǎng)的過(guò)程中還存在著一些困難,,今后還需要不斷的努力,,提高自己的教研能力,使我園教師的業(yè)務(wù)水平得到大步提高,。

勤:

作為一名教師,,不斷學(xué)習(xí)是非常重要的,而終身學(xué)習(xí)是教師必需具備的精神,。我經(jīng)常翻閱一些專業(yè)雜志,、書(shū)籍,瀏覽一些教育網(wǎng)站,,每當(dāng)看到好的文章,、內(nèi)容,,我總會(huì)欣喜不已,不失時(shí)機(jī)地將有價(jià)值的內(nèi)容保存下來(lái),,以便提高自己的專業(yè)水平與技能,,使自己的知識(shí)能適應(yīng)社會(huì)快速發(fā)展的需要。因?yàn)槲疑钌蠲靼祝骸皩W(xué)海無(wú)涯”,,教師要在孩子心目中樹(shù)立良好的形象,,成為孩子欣賞的榜樣,只有對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,,不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身修養(yǎng),。工作中,,我能充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,不計(jì)較個(gè)人得失,,經(jīng)常主動(dòng)加,,。堅(jiān)持做到以身作則,、勤勤懇懇,。我能遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到,、不早退,。

績(jī):

在過(guò)去的一年中,我通過(guò)自己的努力取得了一些小成績(jī),。如:我指導(dǎo)幼兒參加“花卉與美好生活”繪畫(huà)比賽獲得一等獎(jiǎng),;指導(dǎo)幼兒參加節(jié)能主題繪畫(huà)比賽獲得三等獎(jiǎng);指導(dǎo)幼兒參加“愛(ài)滿天下”繪畫(huà)比賽獲得二等獎(jiǎng)等,;我還多次被評(píng)為園內(nèi)文明之星,;我們級(jí)組還被評(píng)為文明班組的稱號(hào)等。

這學(xué)期來(lái),,我努力做好本職工作,,但在工作中也難免存在不足,我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn),,揚(yáng)長(zhǎng)避短,,力爭(zhēng)更上一層樓!

小班幼師年終總結(jié)與反思篇七

上學(xué)年我園趕時(shí)間,、搶效率,,圍繞創(chuàng)優(yōu)質(zhì)幼兒園、綠色學(xué)園,、衛(wèi)生保健先進(jìn),、創(chuàng)建安全先進(jìn)學(xué)園和幼兒教育先進(jìn)的目標(biāo),,。用較少的時(shí)間取得了最多的業(yè)績(jī),,用不凡的成績(jī)?cè)谑杏捉探邕~出了引人注目的第一步,。下一步工作重心將是務(wù)實(shí)內(nèi)部每一位教師的教育教學(xué)水平,培養(yǎng)有影響的各級(jí)名教師,,提升幼兒園整體教育實(shí)力,。

在指導(dǎo)思想上,我們深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,,深刻把握《綱要》精髓,,強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),,規(guī)范各項(xiàng)管理,,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),,自覺(jué)創(chuàng)造與個(gè)體生命相和諧,、相一致的教育;通過(guò)課程實(shí)施和課題研究提升教學(xué)效益,,促使幼兒,、教師、幼兒園的持續(xù)發(fā)展,。牢固樹(shù)立以人為本的管理觀念,,將最科學(xué)的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的各個(gè)環(huán)節(jié),做到四個(gè)新:教育觀念不斷更新,;現(xiàn)實(shí)生活不斷創(chuàng)新,;思想觀念不斷立新;與時(shí)俱進(jìn)不斷求新,。

(一)深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,,圍繞課程目標(biāo)的建構(gòu)與落實(shí),,加強(qiáng)研討,,強(qiáng)化幼兒一日生活管理,提高幼兒來(lái)園活動(dòng)質(zhì)量,。

(二)加強(qiáng)師資隊(duì)伍,,引導(dǎo)全體教師敬業(yè)愛(ài)崗,勤奮工作,,提高他們職業(yè)道德水平,,樹(shù)立我園教師的良好形象。通過(guò)幼兒園課題研究計(jì)劃及各年齡段課程活動(dòng),,提高教師教學(xué)研討水平,,進(jìn)一步明確辦園目標(biāo),。 (三)加強(qiáng)教師“專業(yè)”的培訓(xùn)、培養(yǎng),,促進(jìn)教師內(nèi)涵的發(fā)展,,使教師的專業(yè)水平有明顯地提高 。各段開(kāi)展課題現(xiàn)場(chǎng)交流,、反思,,并鼓勵(lì)教師多寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),促進(jìn)幼兒體智德美在原有基礎(chǔ)上的明顯發(fā)展,。

(四)廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)建議,,努力探索家教指導(dǎo)的途徑與方法,不斷提高家長(zhǎng)工作的質(zhì)量,,辦好家長(zhǎng)學(xué)校,,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校。

(五)有計(jì)劃地改進(jìn)園舍設(shè)施,,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí),、生活條件,逐步提高幼兒園硬件設(shè)施的質(zhì)量,。

(六)樹(shù)立正確的健康觀念,,加強(qiáng)健康教育,保證幼兒安全,。

(七)在園內(nèi)開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),,積極爭(zhēng)取參加市級(jí)各類競(jìng)賽。

(一)加強(qiáng)師德建設(shè),,全面提高教師素質(zhì)

1,、 利用每周一的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強(qiáng)師德教育,。加強(qiáng)對(duì)教師愛(ài)崗敬業(yè)的教育,,當(dāng)好幼兒的鏡子,用自己的一言一行,、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒,,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷,、尊重的態(tài)度與幼兒交往,,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為,。

2,、鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修提高學(xué)歷,給知識(shí)充電,。建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》,、《幼兒教育》,、《學(xué)前教育研究》等幼兒雜志,加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究,。鼓勵(lì)教師經(jīng)常上教育網(wǎng),,不斷吸收新信息。

3,、教研活動(dòng)的實(shí)效性,,教研活動(dòng)要緊緊圍繞問(wèn)題的產(chǎn)生——如何解決問(wèn)題——反思教研活動(dòng)過(guò)程等,在內(nèi)容上要形成專題化,、系列化,;在形式上要推動(dòng)全員參與和全員輪流主講制。每?jī)芍苓M(jìn)行一次,,每次有一個(gè)主題,,展開(kāi)討論。爭(zhēng)取機(jī)會(huì)組織教師參觀先進(jìn)幼兒園,,擴(kuò)大教師的視野,,抓住到市各園的聽(tīng)課機(jī)會(huì),,學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,,逐步提高自己的教育教學(xué)水平。

4,、積極參加市幼兒園青年教師評(píng)優(yōu)課評(píng)比活動(dòng),,以及市優(yōu)秀教育活動(dòng)案例評(píng)比活動(dòng)。平時(shí)班與班之間進(jìn)行互相聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),。期初,,教師制定專題研究題目,期間認(rèn)真觀察與探索,,期末寫(xiě)一篇有質(zhì)量的專題總結(jié),,并進(jìn)行交流。

(二)加強(qiáng)教科研工作,,積極構(gòu)建園本課程

為園本課題的基礎(chǔ)上,,進(jìn)一步分解落實(shí),明確目標(biāo)和任務(wù),,帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)和探索開(kāi)展教科研工作的方法與途徑,。調(diào)動(dòng)教師的積極性,主動(dòng)地參與課題研究的過(guò)程,,制定措施,、按方案計(jì)劃進(jìn)行有效的測(cè)試工作,做好各種資料收集,,保質(zhì)保量進(jìn)行課題實(shí)施,。

2,、繼續(xù)進(jìn)行幼兒園課程改革,積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本課程,,要求教師人人參加教改,,積極開(kāi)展課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng),定期交流教改經(jīng)驗(yàn),,解決教師日常教學(xué)中存在實(shí)際問(wèn)題,。

(三)加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作,要求班班創(chuàng)建平安班級(jí),,保證幼兒在園的安全,。

1、期初,,做好新生幼兒和插班生的體檢工作,,嚴(yán)防肝炎病的傳入。做好感冒的預(yù)防工作,,幼兒的毛巾,、杯子、碗筷等日用品進(jìn)行嚴(yán)格的清洗和消毒,,保持園內(nèi)整潔,,室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng),“家長(zhǎng)園地”向家長(zhǎng)宣傳預(yù)防傳染病的常識(shí),,做好晨間檢查和幼兒服藥記錄,。

2、組織教員工重溫《幼兒教師職責(zé)》,、《保育員職責(zé)》,、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條理》強(qiáng)化教工的工作責(zé)任心,,嚴(yán)格做到上崗到位,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告和處理,認(rèn)真做好早,、晚班的護(hù)導(dǎo)工作,,巡視幼兒安全,確保幼兒在園和接送的安全,。

3,、嚴(yán)格按照幼教機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作的要求,規(guī)范各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,,健全完善衛(wèi)生保健制度.迎接市婦幼保健所對(duì)我園衛(wèi)生保健驗(yàn)收復(fù)查,。

4、督促炊事人員遵章辦事,嚴(yán)把食品衛(wèi)生關(guān),。根據(jù)上級(jí)部門(mén)的要求,,繼續(xù)做好午餐24小時(shí)留樣工作,嚴(yán)防餐飲事故的發(fā)生,。

小班幼師年終總結(jié)與反思篇八

熱愛(ài)并尊重每一位幼兒,,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),,許多事情便迎刃而解,,熱愛(ài)幼兒包括尊重信任幼兒、關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒,,只要是我的學(xué)生,,無(wú)論活潑、頑皮,、或膽怯,,我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的幼兒,,更多給以熱情幫助,。幫助他們樹(shù)立起自信,走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū),?;顫婇_(kāi)朗的幼兒,我則提供適合的他們的展示空間,。人的感覺(jué)是相互的,,教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。,,堅(jiān)持熱愛(ài)、尊重每一位幼兒,,與之平等相處,,讓幼兒接受了你,就能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育,。作為一名幼兒教師我們的責(zé)任就是"一切為了孩子,,為了孩子的一切"

小班幼兒在學(xué)期初,是處于一種蒙狀,,他們帶著各自家庭中的不同習(xí)慣走到了一起,。許多的孩子原有的生活比較無(wú)序,甚至十分的自由化,。由于年齡小,,生活自理有待提高,身體素質(zhì)也不穩(wěn)定,,這更需要教師的悉心照顧,,在抓好教學(xué)的同時(shí)注重保育工作,。動(dòng)靜交替,及時(shí)擦汗,、換衣,、喝水、洗手,,加強(qiáng)體育鍛煉,,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。并做好班上環(huán)境衛(wèi)生工作,,讓幼兒有一個(gè)清潔,、衛(wèi)生、優(yōu)美的環(huán)境,。預(yù)防疾病的產(chǎn)生和蔓延,。讓幼兒活潑、健康地成長(zhǎng),。

在過(guò)去的一年里我擔(dān)任的科目是:語(yǔ)言,、藝術(shù)、社會(huì)科目,,在教學(xué)上,,我認(rèn)真?zhèn)湔n,教具準(zhǔn)備充分,,能認(rèn)真上好每一節(jié)課,,課堂上用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言,靈活地運(yùn)用各種教具進(jìn)行直觀教學(xué),,教學(xué)時(shí)能面向全體,,不偏愛(ài)某一幼兒,堅(jiān)持多操作,,多討論的原則,,經(jīng)常對(duì)個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo),課后多用不同的游戲幫幼兒復(fù)習(xí)知識(shí),,語(yǔ)言教學(xué)方面,,我鼓勵(lì)幼兒大膽講出他們現(xiàn)有的知識(shí)發(fā)散幼兒思維,讓每一位幼兒都有機(jī)會(huì)發(fā)言,,我注重幼兒的思想教育,。在社會(huì)課的教學(xué)中,我啟發(fā)幼兒談?wù)?我是怎樣對(duì)待別人的?",、"他是個(gè)守信的孩子嗎?"等談話活動(dòng),,讓每一位幼兒學(xué)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子。藝術(shù)教學(xué)方面,我讓孩子多看多練習(xí),,培養(yǎng)孩子操作能力及情感的培養(yǎng),。根據(jù)教學(xué)工作的需要,在主班張老師的帶領(lǐng)下,,學(xué)期布置環(huán)境,,因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)教育化、幼兒化美觀的環(huán)境,,積極地為幼兒選編補(bǔ)充教材制作教具,。

從畢業(yè)至今,我已工作兩年,,但在幼兒園,,這是我的第一年,所以,,從入園起,,我就不斷學(xué)習(xí)有關(guān)于幼兒園的各項(xiàng)工作,幼兒園開(kāi)展的每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我都積極地參加,,并認(rèn)真地做好學(xué)習(xí)筆記,。對(duì)我們的綠城理念,教育教學(xué)方面,,有了更多的收獲,。在本學(xué)期開(kāi)展的公開(kāi)課上,我積極,、認(rèn)真的選課,、備課,在這期間,,遇到很多問(wèn)題,,我主動(dòng)向老教師請(qǐng)教,不斷修改教案及教學(xué)方法,,逐逐句的修改,,為的就是上好我人生的第一節(jié)公開(kāi)課。本學(xué)年,,我積極參加制作全國(guó)幼兒自制玩教具,且取得了很好的成績(jī),。在入園一年內(nèi),,我擔(dān)任幼兒園舞蹈興趣班初級(jí)班教師,非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及各位老師對(duì)我的信任與支持,。

我們常說(shuō)家園共育,,就是家庭與幼兒園一起來(lái)教育、培育幼兒,因此做好家園溝通,,爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解與支持,,對(duì)我們的日常工作的開(kāi)展非常有幫助,因此在工作中我非常注意家園聯(lián)系工作的開(kāi)展,。由于本班幼兒年齡小,,使得各方面工作開(kāi)展有一定難度。但是,,通過(guò)班上老師共同努力,,并及時(shí)做好家園的聯(lián)系工作,做到與家長(zhǎng)多溝通,,多商量,。通過(guò)家訪、早接,、離園,、電話聯(lián)系、家園手冊(cè)等途徑及時(shí)了解幼兒情況,,統(tǒng)一對(duì)幼兒的要求,。使幼兒通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活,,在各個(gè)方面有了一定進(jìn)步,,受到家長(zhǎng)的肯定與支持。真誠(chéng)相待,,及時(shí)溝通,。真誠(chéng)的愛(ài)孩子,真誠(chéng)的關(guān)心孩子,,真誠(chéng)的和家長(zhǎng)交流,。無(wú)論是班里,園里有什么事情,,還是孩子有什么變化,,都及時(shí)地與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通,在本學(xué)期開(kāi)展的"家長(zhǎng)半日開(kāi)放"活動(dòng)中,,家長(zhǎng)更加肯定了我們的工作,。

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