光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

初中生物老師教學工作計劃篇一

以全日制義務教育生物課程標準為依據(jù),，面向全體學生，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,。關注每一位學生,，培養(yǎng)學生的個性和特長。提高學生生物科學素養(yǎng),，積極倡導探究性學習,。引導學生主動參與、樂于探究,、勤于動手,，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，提出問題,、分析和解決問題的能力,，以及交流和表達能力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣,，從而進一步激發(fā)學生學習興趣,，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然、關注生命,、關注社會發(fā)展的責任感,。

1.按期初安排，本學期初一年講授義務教育課程標準實驗教材(北師大版)——《生物學》(七年級上冊),，初二年講授義務教育課程標準實驗教材(北師大版)——《生物學》(八年級上,、下冊)。

2.抓好初一,、二年的生物教學工作,，力求達到學校預定的目標。

3.在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關教育理論,，不斷提高對“課改”的認識,，力爭在原有的基礎上，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新,、有所突破,。

4.繼續(xù)探究教學過程中新的教學模式，積極吸取上一年的“課改”經驗,，繼續(xù)收集和整理相關的資料,，固化“課改”新成果，并完成好相關的課題,。

5.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內涵和經驗,充分調動教師們的積極性,發(fā)揮學校教研組群體優(yōu)勢,。

配合教學進度按時完成教材課后設計的作業(yè)，可適當提示,、輔導,，定期要求學生上交作業(yè)進行批改，并進行講評,?？刹恍枰硗獠贾米鳂I(yè)，以減輕學生負擔,。期中,、期末考之前各進行1次單元考試。期中考試題難度適中,，讓好學的.學生有較好的成績,。期末統(tǒng)考前要留有充分的復習時間。

1.積極參加每周的教研組活動,。

2.繼續(xù)開展生物課題研究

4.期末繼續(xù)撰寫教學個案及反思和教學論文,，在學校進行匯編和參評論文評選活動。

為了加深和鞏固本學科的知識和豐富學生的課余生活,，努力開展多種多樣的課外活動,。

初中生物老師教學工作計劃篇二

為了更好地進行的教學工作，現(xiàn)將教學工作計劃如下：

教學內容主要介紹生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進化,、傳染病和免疫，用藥和急救,、了解自己,、增進健康。共6章,，內容較上半年少了一些,，探究實驗減少了一些,，增加了觀察和思考，科學,、社會,、技術欄目。增加了學生的閱讀量,，擴大了知識面,。

1、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),，注意對學生綜合能力的培養(yǎng),，通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的'調查,、技能訓練、練習,、探究和資料分析活動,。從而達到全面提高學生的科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，使學生更有意識地保護生物,，促進社會發(fā)展。

3,、通過學習使學生知道如何健康地生活,。

4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育,。

1,、充分利用北京四中網校的生物資源為自己生物教學服務，爭取讓它發(fā)揮更大的作用,。使自己的課堂教學有所提高和創(chuàng)新,。

2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式,，并注意及時收集和整理相關的資料和模式,。

3、組織好學生進行探究性學習并提高其質量,，引導學生分工合作,，樂于交流。

4,、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質量,，積極參加教研教改。

5,、激發(fā)學生學習興趣,，精心設計導語，運用生動的語言,，加強情感教育,；精心誘導，強化教學,。

6,、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如,，提供相關的圖文信息資料,，數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本,、模型,、生活環(huán)境；或從學生的生活經驗,，經歷中提出探究性的問題,；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等,。

7,、鼓勵學生自己觀察、思考,、提問,，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

總課時為30課時,，每周2課時,。教學時間為17周。

教學內容及參考課時如下：

第七單元,、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展（共3章）

第一章,、生物的生殖和發(fā)育（5節(jié)）

第二章、生物的遺傳和變異（6節(jié)）

第三章,、生物的進化（4節(jié)）

第八單元,、健康的生活（共3章）

第一章、傳染病和免疫（3節(jié)）

第二章,、用藥和急救（2節(jié)）

第三章,、了解自己增進健康（3節(jié)）

初中生物老師教學工作計劃篇三

:

通過課堂教學和課外實踐活動的學習，使學生能夠對生物學知識有更深刻的理解,，能夠對今后的學習方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,；能夠擁有較高的應試能力，考出好的成績,。

:

本學期講授義務教育課程標準實驗教材--《生物學》冀教板(七年級上冊),。

1、對生物學困生,，要真正了解他們對生物學習的態(tài)度,，分析學習不好的原因，個別找來談心,，上課隨時關注他們的反應,，看他們是否參與到學習中，是否對生物有興趣,，鼓勵他們多回答問題,，對于他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活,，帶領他們去了解一些實際性的生物問題,，從而激發(fā)他們的學習興趣。

2,、激發(fā)學生學習興趣,。精心設計導語；運用生動的語言,；加強情感教育；精心誘導,、強化教學,。

3、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的'課堂教學有所創(chuàng)新和提高,。

4、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式,，并注意及時收集和整理相關的資料和模式,。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學模式，學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質量,。積極參加校本教研，上好課,，設計好教案,，寫好教學反思,。結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法,，達成課程目標,。

5、為探究性學習創(chuàng)設情景,。例如,，提供相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù),；或呈現(xiàn)生物標本,、模型、生活環(huán)境,；或從學生的生活經驗,、經歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等等,。組織好學生進行探究性學習并提高其質量,，引導學生分工合作，樂于交流,。鼓勵學生學會觀察,、思考、提問,，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施,。重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述,、數(shù)字表格,、示意圖、曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結果,。

1、重點提高學生的應試能力,，實際動手能力,，分析能力。

2,、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學生,，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展,；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng),。

3,、教學中要使學生在知識,、能力、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

4,、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練,、練習,、探究和資料分析活動。

5,、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用,。

6、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導,。

初中生物老師教學工作計劃篇四

教學內容主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化,、傳染病和免疫,，用藥和急救、了解自己,、增進健康,。共6章，內容較上半年少了一些,，探究實驗減少了一些,，增加了觀察和思考，科學,、社會、技術欄目,。增加了學生的閱讀量,，擴大了知識面。

1,、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),，注意對學生綜合能力的培養(yǎng)，通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查,、技能訓練、練習,、探究和資料分析活動,。從而達到全面提高學生的科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2,、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學生更有意識地保護生物,，促進社會發(fā)展,。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活,。

4,、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

1,、充分利用北京四中網校的生物資源為自己生物教學服務,，爭取讓它發(fā)揮更大的`作用。使自己的課堂教學有所提高和創(chuàng)新,。

2,、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式,。

3,、組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作,，樂于交流,。

4、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質量,，積極參加教研教改。

5,、激發(fā)學生學習興趣,，精心設計導語，運用生動的語言,，加強情感教育,；精心誘導，強化教學,。

6,、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，提供相關的圖文信息資料,，數(shù)據(jù),；或呈現(xiàn)生物標本、模型,、生活環(huán)境,；或從學生的生活經驗，經歷中提出探究性的問題,；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入,，等等。

7,、鼓勵學生自己觀察,、思考、提問,，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施,。

總課時為30課時，每周2課時,。教學時間為17周,。

教學內容及參考課時如下：

第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展（共3章）

第一章,、生物的生殖和發(fā)育（5節(jié)）

第二章,、生物的遺傳和變異（6節(jié)）

第三章、生物的進化（4節(jié)）

第八單元,、健康的生活（共3章）

第一章,、傳染病和免疫（3節(jié)）

第二章、用藥和急救（2節(jié)）

第三章,、了解自己增進健康（3節(jié)）

初中生物老師教學工作計劃篇五

繼續(xù)認真學習《生物課程標準》,，該標準是義務教育階段生物教學的基本依據(jù)，教師應該在認真學習和領悟的基礎上,，結合學校和學生的實際情況,，創(chuàng)造性的進行教學，生物課程的根本任務是提高學生的科學素養(yǎng),，特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學素養(yǎng),，同時在思想方面教育學生，使學生全面發(fā)展,。

課程理念：面向全體學生,、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學生的生物科學素養(yǎng),；倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育,，體現(xiàn)國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求,，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力,，體現(xiàn)義務教育階段生物課程的普及性、基礎性和發(fā)展性,。

教學目標：通過義務教育階段的生物教學,，學生將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物學基本事實、概念,、原理和規(guī)律等方面的基礎知識,，了解這些知識并關注這些知識在生產、生活和社會發(fā)展中的應用,；初步具有生物實驗的操作能力,，一定的科學探究能力和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣,；理解人類與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)保意識，具體目標：知識方面獲得有關人體結構,、功能以及衛(wèi)生保健的知識,，促進生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學會生物探究的一般方法,，發(fā)展合作能力,、實踐能力和創(chuàng)新能力；情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術發(fā)展狀況,，培養(yǎng)愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然,、珍愛生命,，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，確立積極,、健康的生活態(tài)度,。

初二生物下學期教學的內容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異,、生物的進化以及健康的生活,。進度詳見教學進度表。

教師通過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了一定的認識,。在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景,；鼓勵學生自己觀察,、思考、提問,；注意課內外活動相結合,，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。在對學生的評價方面主要包括：對學生的探究能力的評價,、對學生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況的評價,。

教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，避免了從理論到理論,；注重創(chuàng)設問題情景,，引導學生探究；給學生更多的自主學習空間,，學生生活情景圖片化,；進一步加強了可讀性。

初二年級的學生上課注意力不集中,，課堂應增加趣味性,。學生比較喜歡動手在教學中應增加學生實踐內容。讓學生初步具有良好的生物學習思維,。

新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望,，在開始將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力,。

初中生物老師教學工作計劃篇六

遵循高中素質教育的基本原則：育人第一,，升學第二。全面貫徹高中生物課程的基本理念,；

（1）提高生物科學質量

（2）面向所有學生

（3）倡導研究性學習

（4）注意與生活實踐的聯(lián)系,。

這學期教研室布置的任務是教必修生物1—《遺傳與進化》。我們的計劃是在成功完成任務的同時實現(xiàn)以下目標：

1,、首先,，盡量培養(yǎng)學生學習生物的興趣，讓學生主動參與課堂,，自主學習,。

2、培養(yǎng)學生良好的學習方法和學習習慣,。好的學習方法是成功的前提,，好的學習習慣決定學生的一生。要教會學生了解生物學的特點,，掌握學習生物學的獨特方法,，“授人以魚”。

3,、全面提高學生的生物素養(yǎng),，使學生掌握生物基礎知識,，為培養(yǎng)學生能力打下堅實基礎。

4,、注重培養(yǎng)學生的能力,。倡導探究學習，將探究教學與課堂教學相結合,，可以提高課堂效率，培養(yǎng)學生的探究能力,。盡量開放整個實驗,，培養(yǎng)學生的動手能力和實驗能力。注重生物知識與生活和生產實踐的聯(lián)系,，培養(yǎng)學生轉移和應用知識的能力,。

5、注重核心概念的教學,。核心概念對學生知識的概括和應用起著重要的作用,，因此有必要加強核心概念的教學。

這學期我們學校高一生物老師充實了,，有兩位生物老師承擔了生物教學的任務,，可以說壓力很大。為了保證教學質量,，我們生物備課組將加強集體備課,，沒有集體備課的課將不參加。平時要加強課程標準和教材的學習,，保證能準確掌握教材,，少走彎路。

目前我校在校生約530人,，男女比例接近1： 1,，教學班10個，其中文化班8個,，藝體班2個,，每人5個班。經過一個學期的學習,，學生取得了一些進步,，但總的來說，學生基礎薄弱,，學習習慣差,，智力尚可，自主性弱,，缺乏學習方法,。

1,、加強集體備課：每周一次，有大組備課：確定下周的教學進度,、教學內容,、教學方法、習題（考慮學生實際,，讓不同層次的學生做不同的試題）和作業(yè)情況,；協(xié)調各班進度；反饋上周每節(jié)課的學習情況和作業(yè)完成情況,；安排下周的觀察課,，評課的時間和地點。

2,、改進方法，提高學生學習積極性：每節(jié)課找兩個生物學成績優(yōu)秀的學生進行自我總結,，然后進行總結,，介紹給學生選擇適合自己的方法；教師要在教材中挖掘出與學生生活密切相關的地方,，提高學生的興趣；教師要提高自己的教學藝術（提高語言表達能力和語言感染力）,。

3、加強學生生物實驗能力：課堂上學習基礎知識,，講解操作項目，課后讓學生自主完成實驗（老師提前準備實驗材料,，學生周六周日去實驗室做實驗）,。

這學期我在高一710班擔任生物老師,。為了適應新課改下教學工作的要求，我從各方面對自己提出了嚴格的要求,，積極向老教師請教，結合學校和我所教班級學生的實際情況,，勤奮認真地工作,，使教學工作有計劃,、有組織,、有步驟地進行。并且注重學科的滲透,，課堂教學可以聯(lián)系學生的'實際生活，營造民主,、平等、和諧,、和諧的氛圍,，體現(xiàn)他們幽默詼諧的教學風格，讓學生享受和學好,。關注學生,，關注學生的全面發(fā)展,。及時糾正作業(yè)，做好重新審批工作,。為了在今后的工作中取得更大的進步，本文總結了這一學期的教學工作,，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,，總結教訓，發(fā)揚過去,，促進教學工作上一個臺階。

首先,，我經常利用各種相關專業(yè)的網絡資源、書籍,、報刊雜志了解現(xiàn)代生物科學的發(fā)展趨勢,，收集一些新的生物學成果介紹給學生,，以激發(fā)學生的學習興趣,，開闊教學視野和思維。在公開課的課件中,，我使用了《侏羅紀公園》的短片教學，激發(fā)學生上課的興趣,，引導學生提問、探究,、解決問題的實驗操作能力。在我的教學中,，我也鼓勵學生收集關于生物的問題,，開辟一個可以相互交流,、討論、相互關注的世界,。通過這樣的數(shù)據(jù)交互,，課堂教學與社會生活相聯(lián)系,，體現(xiàn)了生物學的社會性。同時,，認真?zhèn)湔n,，不僅備課,，還要為教學方法準備教材。根據(jù)教材內容和學生實際,，設計班級類型，制定擬采用的教學方法,。

初中生物老師教學工作計劃篇七

以《全日制義務教育中生物課程標準》(實驗稿)為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上,，力求更加關注學生已有的生活經驗。更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解,，能夠對今后的學習方向有更多的思考。能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,。能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設,，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎,。

教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系,，設計了許多系列化、多樣化,、可行性高的探究活動,，提高了學生的動手能力,，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容,，以靈活應用的知識點為主。在時代性,，增加與科技社會相結合的知識,，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面,。

學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科,，在學習方法和應對上不免有些不適應,，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以，部分學生學習興趣不高,，應付學習,。但也存在能較快適應新學習環(huán)境,，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生,。因此學生差異較大而且明顯。

1,、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高,。

2,、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式,，并注意及時收集和整理相關的資料和模式,。

3、組織好學生進行探究性學習并提高其質量,，引導學生分工合作，樂于交流,。

4、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質量。積極參加教研教改,。上好課，設計好教案,，寫好教學反思,。

5,、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語,。運用生動的語言。加強情感教育,。精心誘導、強化教學,。

6、為探究性學習創(chuàng)設情景,。例如，提供相關的圖文信息資料,、數(shù)據(jù),?；虺尸F(xiàn)生物標本、模型,、生活環(huán)境,。或從學生的生活經驗,、經歷中提出探究性的問題?；驈纳鐣P注的與生物學有關的熱點問題切入，等等,。

7,、鼓勵學生自己觀察,、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施,。

8、結合具體的教學內容,，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標,。

1,、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生,，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展,。努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標,、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

2,、教學中要使學生在知識,、能力,、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

3,、分層教學為主導：針對不同學生采用不同的方法，上課注重對學生能力的培養(yǎng),。課后多交流,，通過培尖的形式加以溝通,。經常發(fā)現(xiàn)學生的問題，及時解決,，了解思想動態(tài),，鼓勵學生上進,。

4、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查,、技能訓練、練習,、探究和資料分析活動。

5,、、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用,。

6、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導,。

初中生物老師教學工作計劃篇八

本學期的教學內容介紹了生物的生殖發(fā)育,、生物的遺傳和變異以及生物的進化、傳染病和免疫,、藥物治療和急救，了解自己,，改善健康,。共6章,，內容少于上學期，探索實驗減少,，增加觀察和思考,、科學、社會和技術專欄,。增加了學生的閱讀量,，擴大了知識,。

1.以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2.在繼續(xù)抓好"課改"在實驗過程中，努力學習相關教育理論,，不斷完善"課改"努力在原有的基礎上，創(chuàng)新和突破高效快樂的課堂教學,。

4.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內涵和經驗，充分調動教師積極性,，發(fā)揮學校教研組的優(yōu)勢，必須繼續(xù)嘗試開展學校開放日活動,。

5.繼續(xù)探索新課程的評價體系,，特別是建立學生學習過程的評價和終結評價標準,，總結兩年的經驗和經驗，初步總結和整理適合我校學校情況的評價體系,。

6.通過學習，學生可以更清楚地了解生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展,。

7.通過學習,，學生知道如何健康生活,。8.對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

1.教師在教學中要繼續(xù)認真貫徹課程理念：面向全體學生,，實現(xiàn)因材施教,，促進各學生全面發(fā)展;努力提高學生的生物科學素養(yǎng),。教學目標、內容和評價應有利于提高各學生的生物科學素養(yǎng),。2.大力倡導"問題是課題，教學是研究,，成果是成長"教育科研理念,。要有科研意識,，邊實驗邊研究，努力做一名科研型快樂的教育工作者,。3.在教學中，學生要努力發(fā)展知識,、能力、情感,、態(tài)度和價值觀導學生主動參與和體驗各種科學探究活動,。

4.教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng),。教師要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣,。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調查、技能訓練,、練習,、探究和資料分析活動,。

5.教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的整合,。

6.積極組織好生物小組活動，能夠對生物學有特殊興趣的學生進行個別指導,。

八年級班僅有二，三十個學生,，學生學習生物的興趣還不很高，上學期生物的平均成績在八年級全學科排名靠后,，雖然高分還可以,，但由于不愛學習的學生較多,，因此班平均被拉下來了。這個學期要想辦法調動學生的學習積極性,，爭取成績有較大的提高。

1,、精心采取先進的教學方法,，對新教材進行培訓,。

2、精心組織和策劃好課堂教案,。

3、探索新的教學方法,，做到課堂質量高效率。

4,、進行課外輔導和寫小論文及做小制作,，提高學生的興趣,。

5、認真批改作業(yè),，從中解決學生存在的問題。

6,、培養(yǎng)優(yōu)生,，轉化后進生。

周次授課內容

1----2生物的生殖和發(fā)育

3----5生物的遺傳和變異

6----7生物的進化

8----9傳染病和免疫

10--11復習期中考試

12--13用藥和急救

14--15了解自己增進健康

16--20期末復習,、期末考試