總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)生講故事比賽活動總結(jié)篇一

為了傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀名族文化，提高學(xué)生品德修養(yǎng),，教育和引導(dǎo)學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,，形成良好的道德素質(zhì)和文明素質(zhì)，結(jié)合學(xué)?！岸Y樂于人”的辦學(xué)理念,，特舉行本次講故事比賽活動。旨在通過本次比賽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，加深學(xué)生對故事的理解,，分享閱讀成果，挖掘潛能,，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng),。并努力為孩子們提供一個敢說話，會表達(dá)的氛圍,。本次活動在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，在各位老師的精心安排和組織以及家長的配合下，活動舉辦得嚴(yán)密,、充分有序,，現(xiàn)場氣氛活躍,。

此次比賽活動是經(jīng)過了幾個星期的積極準(zhǔn)備。各班指導(dǎo)老師對選手的參賽故事進(jìn)行了反復(fù)的篩選并進(jìn)行了反復(fù)的指導(dǎo),。在老師的教導(dǎo)下和選手們的努力下,，選手們的水平在決賽中有了明顯進(jìn)步，各位選手的故事講的是聲情并茂,、有聲有色,，贏得現(xiàn)場小觀眾和評委老師們陣陣熱烈的掌聲。突顯了“講故事”的特點(diǎn),，提高了比賽的質(zhì)量,。

本次比賽中獲得二年級組一等獎的同學(xué)是二年級（2）班齊思雨，獲得二等獎的同學(xué)是二年級（1）班陳家糧,，獲得三等獎的同學(xué)是二年級（5）班趙鑫瑋和二年級（6）班劉星語,。

總結(jié)本次比賽，有以下幾個特點(diǎn)：

1,、教師指導(dǎo)認(rèn)真，選手靚妝登場,，激情投入,，高潮迭起，令選手,，評委老師和觀看比賽的學(xué)生即緊張又興奮,。

2、選手比賽時的面部表情非常豐富,，肢體語言大方得體,，聲音抑揚(yáng)頓挫，增強(qiáng)了故事的感染力,。體現(xiàn)出了學(xué)生的多才多藝,。

本次活動結(jié)束了，但在今后我們會總結(jié)經(jīng)驗(yàn)把講故事活動形式多樣化,，力爭人人會講故事,，并長久地把這項(xiàng)活動堅(jiān)持下去，從而為孩子們營造一個良好的閱讀氛圍,，提高小學(xué)生的口語表達(dá)能力,。

小學(xué)生講故事比賽活動總結(jié)篇二

20xx年9月我園小中大三個年齡段舉辦了為期一個月的“講故事”比賽活動。本次活動對于孩子們來說,，是一個表現(xiàn)自我,、激發(fā)想象力和創(chuàng)造力的`鍛煉與展示的好機(jī)會，提前通過班級校訊通通知的方式將講故事比賽的消息傳遞給各位家長,，得到了家長們的積極響應(yīng),。

活動總共分為三個階段：第一階段是上報(bào)故事內(nèi)容,，活動內(nèi)容自擬，活動形式多樣：有：個人表演講故事,、親子講故事,、音頻視頻講故事等多種形式，目的在意讓每位幼兒都有表演的欲望與積極性,。通過第一階段的積極報(bào)名,，班上36位孩子都積極報(bào)名參加。第二階段為班級內(nèi)部比賽,，每位幼兒都有參賽機(jī)會,，各班選拔幼兒代表班級參加第三階段園內(nèi)的比賽。

在幼兒比賽過程中,，孩子們清晰流暢地講述著一個個充滿童趣和創(chuàng)意的故事,，小選手們講得起興，小聽眾們聽得入迷,，通過這次活動使參賽的小朋友得到了一次很好的鍛煉,，不僅口語表達(dá)能力有了提高，幼兒的表情,，朗誦水平也得到了提高,，這些幼兒利用平時練習(xí)講故事的機(jī)會不斷鍛煉自己的膽量。全體幼兒通過聽故事,，不僅培養(yǎng)了傾聽能力,，幼兒還通過理解故事內(nèi)容，懂得了許多的道理,。經(jīng)過激烈的角逐,。通過比賽，孩子們的表達(dá)表現(xiàn)能力得以發(fā)展,，與人溝通和交流能力得以提升,，更練就了良好的心理素質(zhì)，在選擇故事,、演繹故事的過程中,，幼兒期是孩子語言發(fā)展的關(guān)鍵期。

《綱要》在語言領(lǐng)域也強(qiáng)調(diào)“發(fā)展幼兒語言關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說,、敢說,、喜歡說、有機(jī)會說的環(huán)境,?！敝v故事，能使幼兒的語言表達(dá)能力,、口語發(fā)展能力得到進(jìn)一步提高,，鍛煉,、豐富幼兒的詞匯、句子,，有利于幼兒綜合素質(zhì)的健全與發(fā)展,，更重要的是鍛煉幼兒的膽量，培養(yǎng)幼兒自信與勇氣,。為此,，我園特意策劃了“幼兒園故事大王比賽活動”，旨在為幼兒營造一個學(xué)說話,、敢說話,、會說話、勇于表達(dá)的語言氛圍,，為幼兒提供一個展現(xiàn)自我的舞臺,，提高幼兒的綜合素質(zhì)。

大班幼兒都能在集體面前敢說并大膽說,，在講故事過程中,，顯得有點(diǎn)緊張，有些幼兒都不敢抬頭,，而且聲音很小,，但在老師的鼓勵下，他們表現(xiàn)的很棒,，他們故事的情節(jié)講得很好，但流露的感情不夠深切,，不能淋漓盡致的變現(xiàn)任務(wù)或者動物的情感,。

總而言之，小朋友們在故事比賽中,，都把自己最好的一面表現(xiàn)出來,，活動也取得了圓滿的成功。

小學(xué)生講故事比賽活動總結(jié)篇三

為了提高幼兒對語言的感受能力,、表達(dá)能力,，增強(qiáng)幼兒自信心，20xx年5月18日,，我園舉辦“講故事”比賽活動,。這對孩子們來說，是一個表現(xiàn)自我,、激發(fā)想象力和創(chuàng)造力的鍛煉與展示的好機(jī)會,，提前通過班級通知的方式將講故事比賽的消息傳遞給各位家長，得到了家長們的積極響應(yīng),。

活動的第一階段各班級內(nèi)部進(jìn)行比賽,，每位幼兒都有參賽機(jī)會,，各班選拔幼兒代表班級參加第二階段比賽。在幼兒比賽過程中,，孩子們一個個落落大方,，清晰流暢地講述著一個個充滿童趣和創(chuàng)意的故事，小選手們講得起興,，小聽眾們聽得入迷,，評委老師們對如何取舍卻甚感為難了。

通過這次活動使參賽的小朋友得到了一次很好的鍛煉,，不僅口語表達(dá)能力有了提高,，幼兒的表情，朗誦水平也得到了提高,，這些幼兒利用平時練習(xí)講故事的機(jī)會不斷鍛煉自己的膽量,。

全體幼兒通過聽故事，不僅培養(yǎng)了傾聽能力,，幼兒還通過理解故事內(nèi)容,，懂得了許多的道理。

經(jīng)過激烈的角逐：小班組一等獎,；

中班組一等獎,；

大班組一等獎。

通過比賽,，孩子們的表達(dá)表現(xiàn)能力得以發(fā)展,，與人溝通和交流能力得以提升，更練就了良好的心理素質(zhì),，在選擇故事,、演繹故事的過程中，好故事也時時刻刻對幼兒成長發(fā)揮潛移默化的積極作用,?；顒尤〉昧藞A滿成功。

小學(xué)生講故事比賽活動總結(jié)篇四

為提高學(xué)生對語言的感受能力,、表達(dá)能力,豐富學(xué)生的課余生活,，教處決定于20xx年x月x日下午舉行講故事比賽。旨在通過本次比賽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，加深學(xué)生對故事的理解,，分享閱讀成果，挖掘潛能,，提升學(xué)生的綜合素 養(yǎng),，培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)氛圍。

首先我代表元城小學(xué)校委會對在此次活動中獲獎的學(xué)生表示熱烈的祝賀。

下面我就將本次活動做以簡單的總結(jié),。此次比賽活動是經(jīng)過了兩個多星期的積極準(zhǔn)備,。各年級指導(dǎo)老師對選手的參賽故事進(jìn)行了反復(fù)的篩選并進(jìn)行了反復(fù)的指導(dǎo)。在老師的教導(dǎo)下和選手們的努力下,，選手們的水平在決賽中有了明顯進(jìn)步,，各位選手的故事講的是聲情并茂、有聲有色,，贏得現(xiàn)場觀眾和評委老師及與會觀眾的陣陣熱烈掌聲,。突顯了“講故事”的特點(diǎn)，提高了比賽的質(zhì)量,?？偨Y(jié)本次比賽，有以下幾個特點(diǎn)：

1,、教師指導(dǎo)認(rèn)真,，選手激情投入，高潮迭起,。

2,、故事種類豐富，有寓言故事,、神話故事,、成語故事等?？梢钥闯鐾瑢W(xué)們平時喜歡讀書,、注重積累。

2,、大部分選手比賽時的面部表情非常豐富,，肢體語言大方得體，聲音抑揚(yáng)頓挫,，增強(qiáng)了故事的感染力。體現(xiàn)出了學(xué)生的多才多藝,。比賽表現(xiàn)最為突出的是李治平,、柴洋洋等9名同學(xué)。

總之在大家的共同努力下,，此次比賽取得了圓滿的成功,。但是希望通過本次活動，科任教師不斷增強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的興趣,，體驗(yàn)讀書的樂趣,，繼續(xù)開展好我們的晨誦、午讀、暮省活動,。

小學(xué)生講故事比賽活動總結(jié)篇五

5月12日,，由我心理協(xié)會組織的“我的家我的故事”講故事比賽在理科樓406舉行。

前期準(zhǔn)備：本次活動,，朱夢杰會長主要交給我負(fù)責(zé),，這也是我第一次負(fù)責(zé)社團(tuán)的活動。包括前期的宣傳,，中期的選手準(zhǔn)備,，還有比賽當(dāng)天的主持工作……但是很多時候自己還是做得很不夠，還是需要很多人包括朱夢杰會長參與,、幫助,。

不可否認(rèn)，宣傳時自己有點(diǎn)拖拉,，雖然自己當(dāng)時的心理狀態(tài)的確不是很好,，不過這不能成為借口。幸好在最后時刻完成了宣傳任務(wù),，沒有造成什么額外的損失,。宣傳時，信科1班的宣傳任務(wù)交給了沈曉嵐和季明月,，信科2班的任務(wù)交給了何百瑩,，都比較好的完成了任務(wù)。準(zhǔn)備期間,，我組織選手集中過兩次,，分別是通知比賽細(xì)節(jié)及檢驗(yàn)準(zhǔn)備進(jìn)度。選手們后來準(zhǔn)備的都很充分,。會員們的集中則是細(xì)化了每個人的任務(wù),，為比賽當(dāng)天的有序奠定了鋪墊。

本來是由我負(fù)責(zé)準(zhǔn)備打分條的,，可是好不容易做出來,，被會長一票否決了！于是會長接下來這件事,。

比賽當(dāng)天,，由于還有幾個選手沒有把材料全部給我，我只好自己跑去準(zhǔn)備,。于是我缺席了會場整理,。非常不應(yīng)該。而且又有自己當(dāng)晚是主持人的原因,，還要對臺詞,。還是由于沒有準(zhǔn)備充分，不能兼顧好。

最后的比賽是檢驗(yàn)我們成果的時候,。由于事先沒有想到比賽時間和畢業(yè)生晚會時間沖突,，當(dāng)晚的觀眾很少，雖然后來又陸陸續(xù)續(xù)來了些,，不過依然沒能有很活躍的現(xiàn)場氣氛,。比原定時間延后一刻鐘。

正式比賽：第一換環(huán)節(jié),，“我的家我的故事”,，選手們都很有話講，又由于比賽沒有十分嚴(yán)格的時間限定,，大家都不同程度的超時了,。這也直接導(dǎo)致最后比賽時間超長。

第二環(huán)節(jié),，“全家福,，我來畫！”,，由于沒有和選手講清楚充分利用我們提供的彩筆,，有些比較內(nèi)斂的選手就沒有主動去拿，導(dǎo)致了他們的作品顏色單一,。

第三環(huán)節(jié),，“方言巧用”，有選手選擇唱歌,，網(wǎng)絡(luò)上下的歌詞有些許不匹配,，其他基本無大礙。

主持人方面,，首先在介紹嘉賓時沒有先介紹外院的嘉賓,，同樣在最后頒獎的時候也沒有請這位嘉賓頒比較重要的獎。其次,，在介紹嘉賓時,，有沒有稱“學(xué)姐”的。最后,，邀請社聯(lián)主席頒“最佳人氣獎”,，也是個謬誤。

小結(jié)：這次比賽總體來說還是比較成功的,，其中有幾位選手講到動情之處幾度潸然淚下，在場的觀眾和評委為他們的真情實(shí)感熱烈鼓掌,。

這次比賽后會長和和我講了她的看法,，還是很受鼓舞的。不過還是很直接地講了我的不足，自己只感到有些東西好像只是在自己腦中根深蒂固的,。要改的確是不容易的,，但是只要不斷強(qiáng)化這種意識，并不斷約束自己,，形成習(xí)慣,，雖然會有反復(fù)，不過還是能改的,。

其實(shí)自己還覺得,，活動的準(zhǔn)備時間其實(shí)不需要太長的，比如這類活動一個星期準(zhǔn)備是足夠的,。稍加點(diǎn)強(qiáng)度,，加快點(diǎn)節(jié)奏，也許可以收到更好的效果,。

小學(xué)生講故事比賽活動總結(jié)篇六

20xx年9月我園小中大三個年齡段舉辦了為期一個月的“講故事”比賽活動,。本次活動對于孩子們來說，是一個表現(xiàn)自我,、激發(fā)想象力和創(chuàng)造力的'鍛煉與展示的好機(jī)會,，提前通過班級校訊通通知的方式將講故事比賽的消息傳遞給各位家長，得到了家長們的積極響應(yīng),。

活動總共分為三個階段：第一階段是上報(bào)故事內(nèi)容,，活動內(nèi)容自擬，活動形式多樣：有：個人表演講故事,、親子講故事,、音頻視頻講故事等多種形式，目的在意讓每位幼兒都有表演的欲望與積極性,。通過第一階段的積極報(bào)名,，班上36位孩子都積極報(bào)名參加。第二階段為班級內(nèi)部比賽,，每位幼兒都有參賽機(jī)會,，各班選拔幼兒代表班級參加第三階段園內(nèi)的比賽。

在幼兒比賽過程中,，孩子們清晰流暢地講述著一個個充滿童趣和創(chuàng)意的故事,，小選手們講得起興，小聽眾們聽得入迷,，通過這次活動使參賽的小朋友得到了一次很好的鍛煉,，不僅口語表達(dá)能力有了提高，幼兒的表情,，朗誦水平也得到了提高,，這些幼兒利用平時練習(xí)講故事的機(jī)會不斷鍛煉自己的膽量,。全體幼兒通過聽故事，不僅培養(yǎng)了傾聽能力,，幼兒還通過理解故事內(nèi)容,，懂得了許多的道理。經(jīng)過激烈的角逐,。通過比賽,，孩子們的表達(dá)表現(xiàn)能力得以發(fā)展，與人溝通和交流能力得以提升,，更練就了良好的心理素質(zhì),，在選擇故事、演繹故事的過程中,，幼兒期是孩子語言發(fā)展的關(guān)鍵期,。

《綱要》在語言領(lǐng)域也強(qiáng)調(diào)“發(fā)展幼兒語言關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說,、喜歡說,、有機(jī)會說的環(huán)境?！敝v故事,，能使幼兒的語言表達(dá)能力、口語發(fā)展能力得到進(jìn)一步提高,，鍛煉,、豐富幼兒的詞匯、句子,，有利于幼兒綜合素質(zhì)的健全與發(fā)展,，更重要的是鍛煉幼兒的膽量，培養(yǎng)幼兒自信與勇氣,。為此,，我園特意策劃了“幼兒園故事大王比賽活動”，旨在為幼兒營造一個學(xué)說話,、敢說話,、會說話、勇于表達(dá)的語言氛圍,，為幼兒提供一個展現(xiàn)自我的舞臺,，提高幼兒的綜合素質(zhì)。

大班幼兒都能在集體面前敢說并大膽說,，在講故事過程中,，顯得有點(diǎn)緊張，有些幼兒都不敢抬頭,，而且聲音很小,，但在老師的鼓勵下,，他們表現(xiàn)的很棒，他們故事的情節(jié)講得很好,，但流露的感情不夠深切，不能淋漓盡致的變現(xiàn)任務(wù)或者動物的情感,。

總而言之,，小朋友們在故事比賽中，都把自己最好的一面表現(xiàn)出來,，活動也取得了圓滿的成功,。

小學(xué)生講故事比賽活動總結(jié)篇七

在比賽之前，全體低年級老師按照學(xué)校閱讀微團(tuán)隊(duì)的安排,，從擬訂節(jié)目單到場地布置均有專門人員負(fù)責(zé),，分工明確，確保了“親子講故事比賽”的順利開展,。

圖片為王雪芳,、黃萌枝兩位老師為營造活動氣氛扎的氣球。還沒有開始比賽,，就已經(jīng)開始有了期待,。

班主任老師對此次比賽也十分上心，放學(xué)后邀請了參加比賽的家長和學(xué)生,，在教室里進(jìn)行彩排,，家長與孩子的對話真是溫馨又有愛呢！

這天上午,，在和煦的春風(fēng)中,，在彭翠林主任和盤宇老師的組織下，比賽相關(guān)人員陸續(xù)入場,，學(xué)生們坐姿端正,，場面十分壯觀。

在主持人楊海琳老師和汪云舒同學(xué)的熱情邀請聲中,，何化橋校長為此次悅讀節(jié)“親子講故事比賽”致辭,，并對家長們的到來表示了歡迎和感謝。

《生氣王子》的故事讓我們看到了一年級二班劉曦小朋友自信的臺風(fēng)和與家長之間有愛的互動,。

一年級三班劉莛睿小朋友及家長帶來的《小馬過河》實(shí)在太可愛啦,，是最萌的版本沒錯啦！

二年級四班三組家庭帶來的表演《雞毛信》繪聲繪色,，將我們帶入了那個遙遠(yuǎn)的革命年代,。沒有烈士們的熱血救國，何來今天的美好生活,？讓我們在歡笑聲中將歷史深深銘記,。

00:10

來自一年級五班的王語涵和她的家長給我們帶來了《猜猜我有多愛你》,，你永遠(yuǎn)也猜不出來，因?yàn)槲覑勰?，比你想的還要多,！

精彩的表演還有許多許多，真是目不暇接呀,！不來現(xiàn)場看看真是可惜啦,。

評委們正在認(rèn)真地給選手們打分。

“聽我說謝謝你,，因?yàn)橛心?，溫暖了四季?！币魳讽懫?，孩子們高興地唱了起來。比賽接近尾聲,，何化橋校長給獲獎學(xué)生頒發(fā)了獎狀,，鼓勵學(xué)生愛上閱讀，爭做書香少年,。

一二年級親子講故事比賽結(jié)束后,，我校順勢開展了“沱江鎮(zhèn)第四小學(xué)第一屆悅讀節(jié)家長會”。實(shí)現(xiàn)了閱讀工作從學(xué)校邁向家庭,，推進(jìn)了大閱讀工作的開展,，將家校共育落到實(shí)處。

在本次家長會上,，何化橋校長簡要介紹了學(xué)校的清流文化,、“讓每一滴水珠都晶瑩”的辦學(xué)理念；分享了四小未來的建設(shè)愿景,；交流了“一班一特色,，一生一特長”工作和豐富多彩的社團(tuán)活動；提出了閱讀進(jìn)校園,，建設(shè)書香學(xué)校的美好構(gòu)想,。四小明天更美麗，因?yàn)槲覀冇行判模?/p>

四小二年級六班唐亞麟家長杜紅英女士給我們分享了她的育兒經(jīng)驗(yàn),。她說到“對孩子來說,，最重要的是陪伴”。這也是我校開展悅讀節(jié)“親子講故事比賽”的初衷——增進(jìn)親子之間的感情,，體會閱讀帶來的快樂,。

家長會的最后，賀亞琴副校長再次對家長們表達(dá)了歡迎和感謝：“我只有一句話,，真的感謝大家,，謝謝你們,！”邊說邊對著家長們鞠躬致意。感謝家長們的到來,，感謝您的配合,，期盼您的支持！

沱江鎮(zhèn)第四小學(xué)閱讀微團(tuán)隊(duì)

20xx年4月14日

小學(xué)生講故事比賽活動總結(jié)篇八

為提高學(xué)生對語言的感受能力,、表達(dá)能力,豐富學(xué)生的課余生活,，教處決定于20xx年xx月xx日下午舉行講故事比賽。旨在通過本次比賽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，加深學(xué)生對故事的理解，分享閱讀成果,，挖掘潛能,，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng),，培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)氛圍,。

首先我代表元城小學(xué)校委會對在此次活動中獲獎的學(xué)生表示熱烈的祝賀。

下面我就將本次活動做以簡單的總結(jié),。此次比賽活動是經(jīng)過了兩個多星期的積極準(zhǔn)備,。各年級指導(dǎo)老師對選手的參賽故事進(jìn)行了反復(fù)的篩選并進(jìn)行了反復(fù)的指導(dǎo),。在老師的教導(dǎo)下和選手們的努力下，選手們的水平在決賽中有了明顯進(jìn)步,，各位選手的故事講的是聲情并茂,、有聲有色，贏得現(xiàn)場觀眾和評委老師及與會觀眾的陣陣熱烈掌聲,。突顯了“講故事”的特點(diǎn),，提高了比賽的質(zhì)量?？偨Y(jié)本次比賽,，有以下幾個特點(diǎn)：

1、教師指導(dǎo)認(rèn)真,，選手激情投入,，高潮迭起。

2,、故事種類豐富,，有寓言故事、神話故事,、成語故事等,。可以看出同學(xué)們平時喜歡讀書,、注重積累,。

2,、大部分選手比賽時的面部表情非常豐富，肢體語言大方得體,，聲音抑揚(yáng)頓挫,，增強(qiáng)了故事的感染力。體現(xiàn)出了學(xué)生的多才多藝,。比賽表現(xiàn)最為突出的是李治平,、柴洋洋等9名同學(xué)。

總之在大家的共同努力下,，此次比賽取得了圓滿的成功,。但是希望通過本次活動，科任教師不斷增強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的興趣,，體驗(yàn)讀書的樂趣,，繼續(xù)開展好我們的晨誦、午讀,、暮省活動,。

小學(xué)生講故事比賽活動總結(jié)篇九

xxxx區(qū)幼兒“故事大王”比賽經(jīng)過6月18日一天的激烈對決已圓滿結(jié)束。本次比賽充分展示了各幼兒園在語言教育方面的豐碩成果,，孩子們清晰流利,、富有感染力的語言表達(dá)，利落大方,、嬌憨可愛的舞臺表現(xiàn),，贏得了評委們的一致好評，喜獲佳績,，值得祝賀,。同時希望各單位在此次活動的基礎(chǔ)上，深入總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，為教育教學(xué)提供有利的參考資源,，為師生發(fā)展奠定明確的前進(jìn)目標(biāo)，為幼兒園的不斷提升壯大創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的教育環(huán)境而不懈探索,、實(shí)踐,。

現(xiàn)將比賽獲獎名單附后，請各單位認(rèn)真核實(shí)各相關(guān)信息,，確保準(zhǔn)確無誤,。如有誤請與區(qū)教研室高衛(wèi)聯(lián)系，截止時間：xxxx年6月22日,，過期視為所有信息都正確,，不再改動。

同時，在本次比賽中,，也出現(xiàn)了許多值得思索之處,，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

本次活動原定42名幼兒參加，但由于八音河3名幼兒特殊情況未能參賽,，這樣共有39人,，故事內(nèi)容的選定是這樣分配的：關(guān)于小狗小貓狐貍老虎等動物內(nèi)容的故事就有38個，只有八音河1人與眾不同,，題目是《不要放棄希望》,。

因此請所有老師們反思：為什么一說故事比賽，我們的思維馬上就與動物類故事聯(lián)系在一起,？而且是不約而同,？這體現(xiàn)出我們大家的什么教育理念和思維方式？固然,，在事先的比賽通知中,，我們沒有規(guī)定選題內(nèi)容，而且動物類故事同樣能教育人,、啟迪人，但為什么我們的思維沒有想到更加廣闊的題材,，我們?nèi)祟惐旧淼墓适虏皇歉苷f明問題,？這樣的題材非常豐富，例如名人小故事,、抗戰(zhàn)小故事,、偵探小故事、科技小故事,、經(jīng)典童話,、身邊的小故事等等，這些小故事在吸引人,、教育人的同時,，對于幼兒來說其影響力比小狗小貓類要深遠(yuǎn)長久得多，這是一種精神上的鼓舞,、思想上的激勵,，是高品位、深內(nèi)涵的教育范本,，更是我們教育孩子最終要沉淀在心底的永恒的精神財(cái)富,，是素質(zhì)教育發(fā)展到今天最基本的要求所在。由此可見,，不管是什么樣的比賽,、活動，還是日常教育教學(xué)工作，我們教師都要始終堅(jiān)持這樣的理念：以孩子的發(fā)展為最高教育教學(xué)目標(biāo),！

通過近兩年幾次活動的錘煉,，我們教師的素質(zhì)提高非常快,，如工作態(tài)度,、思維觀念、競爭意識,、育人能力和技巧等都呈現(xiàn)出可喜的發(fā)展和提升,。這就進(jìn)一步證明了：硬件的好壞固然重要，但最重要的還是自身建設(shè),，所謂“態(tài)度決定一切”,、“狀態(tài)大于方法，方法大于苦干”正說明了這一點(diǎn),。衷心祝賀老師們所取得的成績,，并希望再接再厲，爭取更大發(fā)展,。

孩子們在教師的指導(dǎo)下,，舞臺表現(xiàn)淋漓盡致，活靈活現(xiàn),，達(dá)到了最佳表演效果,。但需要指出的是：孩子們在講故事的過程中，動作太多太亂,，甚至生搬硬套,，幾乎每個詞都配有動作，導(dǎo)致動作滯后,，跟不上語言表達(dá),，反過來又影響了語音語調(diào)，恰恰適得其反,。這就要求教師需要澄清認(rèn)識上的誤區(qū)：動作不是越多越好,，講故事重在語言表達(dá)，動作只是輔助,，過多只能是喧賓奪主,、畫蛇添足，教師指導(dǎo)有方,、有度才是最佳境界,。

請準(zhǔn)確定位：首先是育人的教師，是教師就得搞教研,，就要研究教材,、教法,，研究如何教育孩子、發(fā)展孩子,。家長花錢送孩子到幼兒園,，恐怕不是為了省時省力，而是為了“讓孩子長知識”,，如果教師僅代替家長看管好孩子,，以不出事為目的，那么這是教師自己從根本上不自尊,、降低自身價(jià)值,、損壞教師形象的表現(xiàn)。權(quán)衡一下,，有思想的人都會明白值還是不值,，孰重孰輕自然不在話下。

小學(xué)生講故事比賽活動總結(jié)篇十

中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，是中華民族之魂,，蘊(yùn)涵著中華人文精神的基因，是中國人永恒的精神家園,，是創(chuàng)造性人才所必備的精神底蘊(yùn),，是優(yōu)質(zhì)教育的寶貴資源。為進(jìn)一步鑄造學(xué)生的民族精神,，打牢學(xué)生的文化根基,，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和人文品質(zhì)，豐富學(xué)生的課余生活,，學(xué)校根據(jù)上級指示精神，舉辦了“傳承中華文化共筑精神家園”講故事比賽,。

這次活動一至四年級全體學(xué)生都參與其中,。

我們這次活動分為兩個階段。

第一階段 ——初賽,，各班按要求在本班內(nèi)開展比賽,，由各班自行組織實(shí)施。

（各班班主任和任課教師組織本班學(xué)生在班級內(nèi)部進(jìn)行一輪海選,，盡可能的讓更多的同學(xué)都有參賽機(jī)會,，從中評選出優(yōu)秀選手參加學(xué)校的比賽）

第二階段 ——決賽，各班經(jīng)過班級選拔后,，每班篩選出 2名優(yōu)秀選手,，推薦參加學(xué)校的決賽。

總結(jié)本次比賽,，有以下幾個特點(diǎn)：

1,、平時練習(xí)好少（緊張），教師指導(dǎo)欠缺。

2,、普通話運(yùn)用較好 ,，面部表情欠豐富，肢體語言不夠得體,，聲音抑揚(yáng)頓挫,，故事的感染力有待增強(qiáng)。

3,、大多數(shù)孩子興趣高漲,，躍躍欲試，但還有相當(dāng)一部分學(xué)生有畏難情緒,，不敢人前展示,。

總之，這次比賽是非常必要的同時也是比較成功的,。比賽不僅鍛煉了學(xué)生們的演講水平,，心理素質(zhì)，更提高了學(xué)生們對國學(xué),、對傳統(tǒng)文化的重視,。今后，我們要加強(qiáng)對所有孩子的培養(yǎng)鍛煉,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)不足，爭取在以后的各種活動中取得更好的成績,。