在當(dāng)下社會,，接觸并使用報告的人越來越多,，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的,。報告的作用是幫助讀者了解特定問題或情況，并提供解決方案或建議,。下面是小編幫大家整理的最新報告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生實踐活動總結(jié)報告篇一

為了讓學(xué)生接觸社會,，接觸大自然，開闊視野,，提高他們的綜合素質(zhì),。

1、各班根據(jù)本班實際情況,，自己設(shè)計一些游戲活動環(huán)節(jié),，讓大家了解大自然，發(fā)現(xiàn)大自然的變化,。

（1）一,、二年級，老師可以引導(dǎo)同學(xué)們看看花草樹木有什么變化,，引導(dǎo)他們發(fā)揮想象力,；春游結(jié)束以后，畫畫自己眼中的春天,，以及同學(xué)們在一起游戲的情景,。畫畫一律用a3紙大小的畫紙，每班并于第九周星期五上交十份優(yōu)秀作品,。另外還可以進(jìn)行猜謎語,，唱歌，朗誦古詩等活動,。

（2）三,、四年級進(jìn)行一定的愛國主義教育活動，做一些體現(xiàn)團(tuán)隊精神的游戲,。同時觀察春天到來了,，植物、天氣的變化,，去尋找春天的特征,，在同學(xué)們的畫筆下體現(xiàn)出美麗春天的特征和景象。畫畫一律用a3紙大小的畫紙,，每班并于第九周星期五上交十份優(yōu)秀作品,。

（3）五、六年級可以根據(jù)公園內(nèi)的景物現(xiàn)場即興口頭作文表達(dá),，抒發(fā)對祖國山河的熱愛；還可以進(jìn)行智力問答,、知識競賽等,。活動結(jié)束后，每位同學(xué)寫一篇有關(guān)“寫景狀物”的作文,，描述春天的景象,，以及在公園的所見、所聞,，或者是記述根據(jù)所看見的.某一現(xiàn)象所聯(lián)想到的社會問題等,。

2、師生可以自行選擇去烈士陵園進(jìn)行掃墓活動,，如果去進(jìn)行掃墓,，同學(xué)們可以自備一些鮮花，向烈士們敬獻(xiàn)鮮花,，在掃墓過程中大家要嚴(yán)肅對待,，按照祭掃程序認(rèn)真完成。

小學(xué)生實踐活動總結(jié)報告篇二

在國家,、地方,、學(xué)校重視學(xué)校教育的同時，各種形式的課外輔導(dǎo)市場如培訓(xùn)中心,、培訓(xùn)學(xué)校,、輔導(dǎo)中心、家教等也在迅速興起,，蓬勃發(fā)展,。對此，教育界質(zhì)疑呼聲一直不斷,，但它始終吸引著大批的家長,課外輔導(dǎo)已經(jīng)成為大多數(shù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的第二課堂,。對此展開研究，有助于國家教學(xué)改革進(jìn)一步推進(jìn),有助于人們對學(xué)習(xí)理念,、教育投資理念的更新與轉(zhuǎn)變,，有助于課外輔導(dǎo)行業(yè)的規(guī)范與良性發(fā)展，有助于我國小學(xué)生更科學(xué)地學(xué)習(xí),。

雖然跟課外輔導(dǎo)有關(guān)的研究很多了,，但每次一開學(xué)或者放假，課外輔導(dǎo)的話題又會在教師和家長之間被激烈的討論,。大體上說,，在目前課外輔導(dǎo)的作用還是積極的，但是它的發(fā)展還處在早期的階段,，仍有許多的問題等待著我們?nèi)ニ伎己徒鉀Q,。筆者就之前的科研題目利用實習(xí)期間，對所在的龍泉小學(xué)進(jìn)行一次有關(guān)小學(xué)生參加課外輔導(dǎo)情況的調(diào)查,。

（一）調(diào)查對象

本研究選取的對象是湖州市吳興區(qū)龍泉小學(xué)二,、四,、五三個年級中有參加課外輔導(dǎo)的學(xué)生。

（二）調(diào)查內(nèi)容

本文的研究內(nèi)容包括課外輔導(dǎo),、小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的概念,，以及這兩者各要素之間關(guān)系的探究。主體部分在調(diào)查過程,，筆者根據(jù)已完成的調(diào)查問卷,，通過分析、討論,，最后對現(xiàn)有研究存在的問題進(jìn)行總結(jié),，并對家長在教育孩子以及如何正視課外輔導(dǎo)提出我們的建議。

（三）調(diào)查方法

問卷調(diào)查法：利用此方法了解當(dāng)前小學(xué)生參加課外輔導(dǎo)的情況以及課外輔導(dǎo)對小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的影響趨向,。

（四）調(diào)查步驟

10月20日

發(fā)放問卷

10月25--28日

統(tǒng)計,、分析調(diào)查結(jié)果

10月29日

深入研究，撰寫調(diào)查報告

本次問卷共發(fā)了100份,，回收率100份,，回收率100%。其中,，有效問卷96份,，有效率96%以下是我對有效問卷的分析結(jié)果。

整張問卷我們總共設(shè)了7道題目,，第一題和最后一道題是主觀題,，其他的都是客觀題。首先,，對主觀題進(jìn)行分析：

第一題：小學(xué)生參加課外導(dǎo)是從什么時候開始,？

低段（二年級）：從幼兒園開始參加的同學(xué)有20%，一年級開始的有44%,，二年級開始的是36%,。

中段（四年級）：四年級總共回收有效問卷29份，其中6.9%的學(xué)生在幼兒園就開始參加課外輔導(dǎo),，一年級開始參加的占31%,，二年級占到34.5%，三年級占到20.7%,，同樣6.9%的是從四年級開始,。

高段（五年級）：其中2.4%的學(xué)生在幼兒園就開始參加課外輔導(dǎo)，一年級開始參加的占28.6%,，二年級占到16.7%,，三年級占到35.7%，四年級占14.2%,，五年級有2.4%,。

從上面的數(shù)據(jù)可以看出,，課外輔導(dǎo)在逐年的增加且學(xué)生參加課外輔導(dǎo)的時間都在提早，五年級的學(xué)生大多三年級才開始上課外輔導(dǎo),，而四年級大多集中在二年級開始，到了現(xiàn)在的二年級的學(xué)生,，他們有44%的學(xué)生在一年級就開始參加了,，從另外一個角度看，現(xiàn)在的家長越來越重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，覺得課堂上的學(xué)習(xí)已經(jīng)不能夠滿足學(xué)生的需求,，希望通過課外輔導(dǎo)來進(jìn)一步提高成績。

第七題：你認(rèn)為參加課外輔導(dǎo)班是否增加你的課業(yè)負(fù)擔(dān),，有請說明原因,。

經(jīng)過統(tǒng)計知道，有個別小學(xué)生反應(yīng)課外輔導(dǎo)增加了學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，作業(yè)量超出他們力所能及的范圍,，從而相應(yīng)的縮短了自主安排的時間。

從第二題到第六題是客觀題,，做了如下分析：

這一題討論的是學(xué)生參加課外輔導(dǎo)是自愿的還是其他因素影響的,，從圖中可以看出有59%的學(xué)生自愿的，33%是父母要求的,，8%是老師推薦的,。可見,，目前大部分小學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性頗高,。然而，家長和教師兩方面的外部因素也占到較大比重,。

從右圖可以看出81%的學(xué)生在參加課外輔導(dǎo)之后成績提高了,，只有1%的學(xué)生學(xué)習(xí)成績下降?？墒沁@其中不能排除其他因素的影響,，例如學(xué)生的心理出發(fā)，他們總愿意將自己好的展現(xiàn)出來,，都愿意說自己的成績提高了,。

課堂上積極的表現(xiàn)也是學(xué)生興趣變化的一個表現(xiàn)形式，對于感興趣的課,，他們總是能夠主動的積極思考并回答問題,。64%的學(xué)生在參加完課外輔導(dǎo)后上課的表現(xiàn)積極了，也原先表現(xiàn)沒多大差別也占了34%,。從調(diào)查結(jié)果可以看到,，課外輔導(dǎo)在一定程度上能促進(jìn)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

大部分同學(xué)都認(rèn)為課外輔導(dǎo)有積極的作用，其中占了36%,，同時34%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)興趣增加了,。23%的同學(xué)認(rèn)為課外輔導(dǎo)很重要，只有7%的學(xué)生對課外輔導(dǎo)表現(xiàn)出排斥的情緒來,。從中我們可以得到,，絕大多數(shù)小學(xué)生對課外輔導(dǎo)是持肯定的態(tài)度。

最后有80%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)興趣提高了,，4%的學(xué)生覺得自己產(chǎn)生一定的厭學(xué)情緒,。9%的學(xué)生認(rèn)為沒什么變化，還有7%的學(xué)生表示不清楚,。

通過上面的調(diào)查分析不難發(fā)現(xiàn)課外輔導(dǎo)對小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起到了一定的促進(jìn)作用,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，學(xué)習(xí)興趣也提高了在課下也能主動做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),。小學(xué)生對課外輔導(dǎo)的態(tài)度是積極,，認(rèn)為課外輔導(dǎo)起著積極的作用，可以補(bǔ)充在學(xué)校聽不懂,、學(xué)不會的知識,，能調(diào)動學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)更好補(bǔ)充知識點甚至是很重要的作用,，如果沒有參加課外輔導(dǎo),，學(xué)習(xí)水平會很差。

在調(diào)查過程時與幾位同學(xué)的交談中了解到,，有的小學(xué)生很有思想覺悟,，認(rèn)識到學(xué)習(xí)是為了自己，學(xué)習(xí)是一件快樂的事情,，完全沒有負(fù)擔(dān),。有的學(xué)生則認(rèn)為通過課外輔導(dǎo)可以提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能動性,，從課外輔導(dǎo)中可以學(xué)到補(bǔ)充課堂上不足或沒有的知識,，使自己了解到更多也掌握了一些解題技巧。雖然小學(xué)生并不反感課外輔導(dǎo),，但從與他們的交流中看出大多數(shù)更多的只是單純的為了有更好的成績,，讓家長、老師表揚(yáng)自己,，從而得到快樂,，認(rèn)為有良好的成績是件值得驕傲的事情。

當(dāng)然也有部分學(xué)生覺得課外輔導(dǎo)過多的作業(yè)加劇了學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，減少了課余時間,。這讓他們沒有時間休息而感到疲勞,，產(chǎn)生了一定得厭學(xué)情緒。其中也有同學(xué)反思是因為自己的成績太差了,，做作業(yè)做得太慢,，使得自己要花了大部分時間在學(xué)習(xí)上從而沒能騰出有時間出去玩。

課外輔導(dǎo)已成為普遍存在的一種社會現(xiàn)象,以及一個重要的學(xué)習(xí)地方和形式,它的影響不能被藐視,。

（一）課外輔導(dǎo)對小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的積極作用

1,、豐富了學(xué)生的課余生活

據(jù)筆者調(diào)查，有部分學(xué)生在小學(xué)期間參加課外輔導(dǎo)的時間達(dá)三,、四年之久。那么,，在如此長的時間里堅持在課余時間學(xué)習(xí)不會使他們感到增加了學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)嗎?在調(diào)查中有81%的學(xué)生回答“沒增加負(fù)擔(dān)”,，他們大多數(shù)認(rèn)為參加課外輔導(dǎo)提高了他們的知識水平，有機(jī)會接觸到更多優(yōu)秀的老師,，以促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),。

2、課外輔導(dǎo)是學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略的有效途徑,。

目前,，在大多數(shù)學(xué)校每個班至少也有四十幾位學(xué)生，教師即使響應(yīng)了因材施教,、平等對待每一位學(xué)生等的教學(xué)思想,，實際上卻很難做到顧及班級里的每一位學(xué)生。相對而言,，課外輔導(dǎo)使學(xué)生擁有更多的主動性,、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)機(jī)會,，能動的為今后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。學(xué)生只有學(xué)會如何學(xué)習(xí)、如何理解,、如何記憶,，才能成為自主的學(xué)習(xí)者。

3,、課外輔導(dǎo)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

xx年教育部頒布的全日制義務(wù)教育《課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗稿)》規(guī)定指出，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵,。教師應(yīng)在教中不斷激發(fā)并強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并引導(dǎo)他們逐漸將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動機(jī)，以使他們樹立自信心,，鍛煉克服困難的意志,，認(rèn)識自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢與不足,，樂于與他人合作，養(yǎng)成和諧和健康向上的品格,。

課外輔導(dǎo)的學(xué)習(xí)激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的興趣,，回學(xué)校后學(xué)生學(xué)習(xí)會更加主動，一般都會取得進(jìn)步從而獲得教師更多的關(guān)注,。在課外輔導(dǎo)不增加負(fù)擔(dān)的學(xué)生中,，幾乎所有的學(xué)生都說對學(xué)習(xí)感興趣，而許多學(xué)生的這種興趣是在參加課外輔導(dǎo)時培養(yǎng)的,。興趣,，培養(yǎng)特長的需要，使他們眼界開闊,、增長見識,。

（二）課外輔導(dǎo)對小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的消極影響

任何事物都具有兩面性，我們應(yīng)該要用全面的眼光看待問題,。課外輔導(dǎo)的優(yōu)點在上面已經(jīng)羅列出來,，同時我們不能忘記了它存在的一些缺點，正視深究這些缺點亦能從中受益匪淺,。

1,、給學(xué)校老師的教學(xué)帶來不便

課外輔導(dǎo)使一部分學(xué)生不重視課堂學(xué)習(xí)。小學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣在很大程度上來自對新的學(xué)習(xí)材料產(chǎn)生的新鮮感,、好奇感,。部分小學(xué)生在接受了超出學(xué)校教育所提供的語言信息后，在學(xué)校學(xué)習(xí)中,，遇到在輔導(dǎo)班學(xué)過的內(nèi)容就不屑一顧,，學(xué)習(xí)積極性降低有的驕傲自滿，有的好高鶩遠(yuǎn),。在輔導(dǎo)班,，經(jīng)常有學(xué)生說“學(xué)校里的內(nèi)容知識有啥可學(xué)的?我全都會了?！薄澳敲春唵芜€有的同學(xué)不會,，太笨了!”這就對學(xué)校班級里的其他同學(xué)帶來一定的負(fù)面情緒，加大了學(xué)校教師的管理,。

2,、加重學(xué)生課業(yè)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

調(diào)查中仍存在少部分同學(xué)認(rèn)為參加課外輔導(dǎo)班“增加了課業(yè)負(fù)擔(dān)”。原因是:作業(yè)太多,、去的學(xué)習(xí)班太多,、減少了課余時間、不喜歡學(xué)習(xí)等等。如果學(xué)生自身對學(xué)習(xí)不感興趣,，被家長強(qiáng)迫參加課外輔導(dǎo),，而課外輔導(dǎo)班所提供的教學(xué)服務(wù)也沒有激發(fā)學(xué)生的興趣，課外教育機(jī)構(gòu)選擇不當(dāng),，這都只可能加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。這使得學(xué)生不愿意去上課，即使去了也不認(rèn)真聽講,，學(xué)習(xí)自然不會有所提高,。如果因參加課外輔導(dǎo)讓學(xué)生沒有時間休息而感到疲勞，產(chǎn)生了一定得厭學(xué)情緒,，這不是我們的初衷,，就事與愿違了。

3,、個別教師教學(xué)有誤給學(xué)校課堂教學(xué)帶來困難,。

世上無絕對，不能保證每位輔導(dǎo)班的教師都有很好的水準(zhǔn),。輔導(dǎo)班個別教師的專業(yè)素質(zhì)不高，教學(xué)水平差,，這就給學(xué)校教學(xué)帶來困難,。學(xué)習(xí)正確的基本知識，掌握良好的基本技能是學(xué)好知識的首要因素,，初學(xué)者,，尤其是低年段的學(xué)生，其知識結(jié)構(gòu)一旦形成就很難改變,。如果課外輔導(dǎo)班師的知識體系出現(xiàn)偏差,，那么這些學(xué)生中有的人感到困惑，不知哪一種是正確的,，迷失方向,，有的人堅持自己早初形成的錯誤的認(rèn)知，給學(xué)校教師增大了工作難度,。

總體來說,，課外輔導(dǎo)在現(xiàn)階段的作用還是積極的，但是因為它的展還處于初期階段,，還有許多不盡人意的地方需要改進(jìn),，需要各階層共同努力。

(一）給學(xué)校的建議

學(xué)校是孩子成長的搖籃,，小學(xué)生大部分的時間也是在學(xué)校里度過的,，為了小學(xué)生的健康成長，學(xué)校應(yīng)在校風(fēng)建設(shè),、教師培養(yǎng),、課程設(shè)置,、教學(xué)設(shè)備、課外興趣等方面做出努力,。尤其在教師培養(yǎng)方面,，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和知識、能力上的專業(yè)技能,，提高學(xué)校的教學(xué)水平,，讓學(xué)生在學(xué)校里得到全方面的培養(yǎng)。

全方位的考慮學(xué)生的個體差異性,，安排興趣小組活動,，給學(xué)生提供個性發(fā)展的舞臺,，同時培養(yǎng)自己學(xué)校的“特色”,。

一個學(xué)校最重要的還是學(xué)校的整體氛圍，學(xué)校要以育人,、知識,、能力的培養(yǎng)作為目標(biāo)，讓學(xué)生健康,、全面的發(fā)展來獲得社會和國家的認(rèn)可,，取代通過打造“會考試”的兒童。

（二）給教師的建議

小學(xué)生課外學(xué)習(xí)開展對策是以學(xué)生為主體?，F(xiàn)代社會強(qiáng)調(diào)人的主體性,，孩子的課外輔導(dǎo)也應(yīng)該適應(yīng)這一變化,因此，課外輔導(dǎo)應(yīng)以學(xué)生為主體,，不要盲目跟風(fēng),。

教師要做的是深入了解學(xué)生的心理需要，及時發(fā)現(xiàn),、捕捉孩子的興趣,、愛好、潛能和閃光點,，給與鼓勵和教育性指導(dǎo),，使孩子樂于參加課外學(xué)習(xí)，從而使課外學(xué)習(xí)發(fā)揮更大的作用,。不可一味代替孩子做主,，選擇大量課外學(xué)習(xí)活動而引起孩子的反感甚至厭學(xué)情緒。

（三）給家長的建議

每位家長應(yīng)該意識到每個孩子都存在著個體差異,，不管各方議論如何,，家長要有理性的態(tài)度，要非常清楚自己孩子的實際情況，采取因材施“輔”的辦法,。小學(xué)生參加課外輔導(dǎo),，家長最好選擇一些符合孩子興趣所向的學(xué)科輔導(dǎo)，最主要是讓“孩子開心,、健康地成長”,。

要給孩子一定的課外學(xué)習(xí)選擇權(quán),不要過多地干涉和抑制，或是強(qiáng)迫他們適應(yīng)預(yù)先設(shè)定好的計劃,。在許多時候,假如給兒童一定真正自由的選擇空間,，他會選擇那些讓自己體驗和感受到美好并帶來愉快和歡樂的東西，而這些往往對他的人格發(fā)展有利,。

小學(xué)生實踐活動總結(jié)報告篇三

很多人都說,，00后是溫室里的花朵，是家里的小皇帝小太陽,，從小便被家里人寵著,，不但個性張揚(yáng)，不夠吃苦耐勞,，艱苦奮斗,，還不知道要尊老愛幼。我卻覺得這是對我們00后的誤解,，我們只不過個性獨(dú)立了一點,，卻都有一顆赤子之心。這不,，20xx年2月1日，我們又一次來到了安鎮(zhèn)敬老院,，開始了我們送溫暖的活動,，今年的活動，同樣秉承著去年的主題和目的——讓敬老院的老人們感受年的氣息,，家的溫暖,。

去年。我們在家一共包了150只餃子,，送到敬老院和老人么一塊分享,，今年在敬老院院長的建議下把包餃子的場地搬至敬老院的廚房，自是為了加強(qiáng)年的氣息,。

這一天的天氣不是很好,，早上便下起了蒙蒙細(xì)雨，但雨息不滅我們的熱情,，我們帶著事先準(zhǔn)備好的材料來到了敬老院,。我們之前準(zhǔn)備好了白菜和青菜兩種口味的餃子，又考慮到敬老院的老人大都年紀(jì)大了，味覺也退化了,，便多加了點鹽和味精,，誰知，敬老院的阿姨們還是覺得太淡,。

等人到齊后,，我們便開始了浩蕩的包餃子工程，包餃子看似很簡單,，卻有很多注意點,，拿出一張餃子皮，用食指在周圍涂上一層水,，用筷子加上肉餡,，輕輕對折，邊緣對齊,，再用手把邊緣壓實,，按上五個手印，一個餃子才算完工,，其中水的多少,，肉餡的多少，對折時的力度可都是有講究的,，所以當(dāng)我們完成250多個餃子的制作時,，已是中午11點半的飯點了。

敬老院的阿姨們煮著餃子,，我們自然也沒閑著,，把之前準(zhǔn)備好的零食拿出來分發(fā)給老人，并和老人們聊天,，拍照留念,。之前我們請書法愛好者為我們寫了三對春聯(lián)，分別是“上聯(lián)：福如東海長流水,，下聯(lián)：壽比南山不老松,。”“上聯(lián);天下高齡皆父母,，下聯(lián)：人間晚輩盡兒孫”“上聯(lián)：時盛世昌春不老,，下聯(lián)：豐衣足食壽彌高”準(zhǔn)備送給敬老院，正好可以親自為敬老院貼上,，有幾個同學(xué)找來了廢報紙,，開始擦起了玻璃，打掃衛(wèi)生,，與老人和諧相處其樂融融,。閑暇時,，我們研究了一下敬老院的菜單，據(jù)說是一個老爺爺寫的,，瀟灑的字跡首先讓人眼前一亮，細(xì)細(xì)研究,，卻發(fā)現(xiàn),，敬老院的菜譜葷素營養(yǎng)搭配的非常科學(xué)合理,。聽老人們說,，他們的菜譜是綜合了他們的喜好而定的，我們也放心了,，至少他們在物質(zhì)上并不貧乏,。他們?nèi)钡牟皇且率匙⌒?，而是心靈上的關(guān)愛。我們的餃子,，很普通,，卻是我們用心包成，他們自然可以感受到其中的暖意,。

敬老院的院長說,，每次有小孩來，那些老人總是特別高興,，哪怕有些人來只是做做樣子,，拜拜姿態(tài)，但老人最喜歡的便是熱鬧,，最害怕的便是冷清寂寞的孤獨(dú),，這是怎樣的沉痛和幸福者的悲哀,。

我總覺得我們能做的很少，但我們能做什么便會拼盡全力,，絕不會故作姿態(tài),，社會實踐是社會實踐，但絕不是一種形式,，其中自然有我們心血的投入,，我們將始終用一顆赤子之心來面對社會,。我們同時也希望可以用我們的行動來喚醒這個社會，能讓更多的人加入到我們中來,，讓溫暖遍布整個人間,。

小學(xué)生實踐活動總結(jié)報告篇四

如今，經(jīng)濟(jì)水平不斷提高,，轎車,、摩托車已走進(jìn)了千家萬戶?？捎行┤艘苍S駕車技術(shù)成熟,，卻不會“走路”了。

我在蒲江路與機(jī)場大道的`交叉口調(diào)查了行人走斑馬線的情況,。那時,，學(xué)生恰好放學(xué)，大人也恰好下班,，正是人流高峰,。在短短五分鐘內(nèi)，我就發(fā)現(xiàn)許多人“走路”不合格,。具體調(diào)查情況如下：

蒲江路與機(jī)場大道的交叉口行人走斑馬線的情況調(diào)查表

時間：xxxx年x月x日11:0511:10

走斑馬線的14人

不走斑馬線的63人

據(jù)計算,，不走斑馬線的人占總數(shù)81。8％左右,，而走斑馬線的人約只占18,。2％?？梢娪性S多人缺少交通意識,，不會“走路”。

學(xué)生中走斑馬線的約占學(xué)生總數(shù)的85,。7％,，不走斑馬線的大概只占14。3％,；其它的一些大人中約有88,。6％不走斑馬線，只有11,。4％左右的人走斑馬線,。由此看出，“走路”不合格的大多數(shù)是一些大人,，絕大多數(shù)的學(xué)生,、小孩較好。

不會“走路”,，違反交通規(guī)則,，容易造成事故。而且我還發(fā)現(xiàn)有一些大人常常會帶著小孩亂穿馬路,。做人父母,，更要為人表率，否則將帶壞小孩,。我們應(yīng)對“走路”問題引起重視,。

小學(xué)生實踐活動總結(jié)報告篇五

我們都有這樣的經(jīng)歷，去超市買一支牙膏或一盒玩具,，售貨員會用一個小塑料袋包裝;去快餐店吃快餐,，服務(wù)員會遞給你一份用塑料盒裝的飯菜;趕集時,，可以收集到一大堆塑料袋,，蔬菜,、水果,、肉類沒有一樣不用塑料袋裝給你，甚至買一雙襪子,，也會用一只小塑料袋裝起來,。塑料袋給我們的生活帶來了許多方便,，而且價錢也很便宜,。但是每當(dāng)大風(fēng)刮起的時候，空中就彌漫著黃色的粉塵,，白色塑料袋也隨風(fēng)刮起,。當(dāng)我們騎著自行車或走路時，他們有時也會光臨我們的身邊,，有時弄得我們很狼狽,。鑒于白色垃圾的污染，我校組織了綠色環(huán)保社會實踐活動,。

時間：20xx年2月-20xx年3月

實踐過程：

第一步：學(xué)校讓學(xué)生利用上學(xué),、放學(xué)的路上找一找白色垃圾有哪些，并且在班會上匯報,，并談一談看到它們后的感受,。利用雙休日查閱資料了解什么是白色垃圾,、白色垃圾產(chǎn)生的原因以及白色垃圾的危害,。經(jīng)過上網(wǎng)查閱我了解到：

一,、什么是白色垃圾?

所謂“白色污染”，是人們對塑料垃圾污染環(huán)境的一種形象稱謂,。它是指用聚笨乙烯,、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品使用后被棄置成為固體廢物,，由于隨意亂丟亂扔并且難于降解處理,，以致造成城市環(huán)境嚴(yán)重污染的現(xiàn)象。

二,、什么是造成“白色污染”的主要原因?

1,、塑料垃圾沒有得到妥善的管理和處置，垃圾沒有實行分類收集,，能回收的不能回收利用的放在一起,。

2、許多企業(yè)對于生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的白色垃圾沒有科學(xué)地處理,，放任自流,。

3、我國現(xiàn)有的法律沒有對塑料包裝廢棄物的處理,，制定出過硬的相關(guān)法規(guī),。

三、“白色污染”的危害有哪些?

“白色污染”存在兩種危害：視覺污染和潛在危害,。視覺污染指的是塑料袋,、盒、杯,、碗等散落在環(huán)境中,，給人們的視覺帶來不良刺激，影響環(huán)境的美感,。白色污染的潛在危害則是多方面的,。

1、一次性發(fā)泡塑料飯盒和塑料袋盛裝食物嚴(yán)重影響我們的身體健康,。

當(dāng)溫度達(dá)到65℃時,，一次性發(fā)泡塑料餐具中的有害物質(zhì)將滲入到食物中，會對人的肝臟,、腎臟及中樞神經(jīng)系統(tǒng)等造成損害,。我們現(xiàn)在用來裝食物的超薄塑料袋一般是聚氯乙烯塑料。早在四十年前,，人們就發(fā)現(xiàn)聚氯乙烯塑料中殘留有氯乙烯單體,。當(dāng)人們接觸氯乙烯后，就會出現(xiàn)手腕,、手指浮腫,，皮膚硬化等癥狀,，還可能出現(xiàn)脾腫大、肝損傷等癥,。在我國,，我們用的超薄塑料袋幾乎都來自廢塑料的再利用，是由小企業(yè)或家庭作坊生產(chǎn)的,。這些生產(chǎn)廠所用原料是廢棄塑料桶,、盆、一次性針筒等,。生產(chǎn)時,，首先用機(jī)械把原料粉碎成塑料粒子，再把塑料粒子放在一個水池里清洗(名曰消毒),，取出來曬干,，再用機(jī)械把它壓成膜，制成各種塑料袋,。每次吃飯時,，就有不少人用塑料袋裝飯菜，他們不知道這種行為不僅危害環(huán)境,，也危害自己的身體,。

2、使土壤環(huán)境惡化,，嚴(yán)重影響農(nóng)作物的生長,。

我國目前使用的塑料制品的降解時間，通常至少需要220xx年,。農(nóng)田里的廢農(nóng)膜,、塑料袋長期殘留在田中，會影響農(nóng)作物對水分,、養(yǎng)分的吸收,，抑制農(nóng)作物的生長發(fā)育，造成農(nóng)作物的減產(chǎn),。若牲畜吃了塑料膜,，會引起牲畜的消化道疾病，甚至死亡,。

3,、填埋作業(yè)仍是我國處理城市垃圾的一個主要方法。

由于塑料膜密度小,、體積大,，它能很快填滿場地，降低填埋場地處理垃圾的能力;而且，填埋后的場地由于地基松軟,，垃圾中的細(xì)菌,、病毒等有害物質(zhì)很容易滲入地下，污染地下水,，危及周圍環(huán)境。

4,、若把廢塑料直接進(jìn)行焚燒處理,，將給環(huán)境造成嚴(yán)重的二次污染。

塑料焚燒時,，不但產(chǎn)生大量黑煙,，而且會產(chǎn)生二惡英——迄今為止毒性最大的一類物質(zhì)。二惡英進(jìn)入土壤中,，至少需15個月才能逐漸分解,，它會危害植物及農(nóng)作物;二惡英對動物的肝臟及腦有嚴(yán)重的損害作用。焚燒垃圾排放出的二惡英對環(huán)境的污染,，已經(jīng)成為全世界關(guān)注的一個極敏感的問題,。另外，由于一次性塑料餐具難降解,，現(xiàn)在許多城市都推廣使用綠色餐具——紙制餐具,，原理是紙制品的組成物纖維素能被微生物降解。但是,，用紙制餐具代替發(fā)泡塑料餐具亦不明智,。首先，紙制餐具同樣也會帶來視覺上的污染,。它們的降解速度并不快,，往往在幾十天甚至幾個月內(nèi)也不會降解徹底。其次,，制紙制餐具時,，除用到草漿、稻漿外,，還要加入1/3左右的木漿,，若全面推廣，勢必造成大量木材的消耗,，導(dǎo)致森林砍伐的加劇,。而我國森林覆蓋率僅為13.92%，人均占有森林面積只相當(dāng)于世界人均水平的17.2%,。第三,，制紙漿歷來是耗水大戶、耗能大戶及排污大戶。造漿工藝需大量水,，而我國屬于水資源短缺的國家,。若污水未經(jīng)處理，直接排入河流中,，會引起水污染;紙制餐具成型后需立即烘干,，這就需要耗大量能。而我國能源結(jié)構(gòu)是以燃煤為主,，這樣就會增加空氣中so2的含量,，引起酸雨。

5,、使臭氧層變薄,。

我們對“使臭氧層變薄”這一危害尤其感興趣。因為塑料廢棄物一般存在于地面,，而臭氧層存在于天空中,，兩者相隔那么遙遠(yuǎn)，怎么會有關(guān)系呢?經(jīng)過翻閱資料,，查閱書籍并問了一些教師得出：白色污染經(jīng)過太陽光照射而把塑料中大量的毒物排入大氣層,，大氣層上面是臭氧層，這樣使臭氧層的氣體逐漸變薄,。我們大家都知道太陽是一種溫度可達(dá)到上萬度的天然發(fā)光和發(fā)熱的“大火球”,。當(dāng)鋼鐵還未靠進(jìn)它幾千米，就已經(jīng)化為氣體,。這么高的溫度又怎能不破壞地球?為了地球不受到大幅度破壞,，臭氧層可真是立了大功。當(dāng)太陽輻射時,，它便挺身而出,，擋住了一次又一次的攻擊。由于“白色污染”破壞了臭氧層,，使它變薄,，這將會是地球巨大的危機(jī)。

第二步,、行動起來治理“白色污染”

我們淄博,，每天都有很多名環(huán)衛(wèi)工人日日夜夜與“白色污染”作著斗爭。但是,，光靠環(huán)衛(wèi)工人的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還必須提高我們大家的環(huán)保意識。環(huán)境的污染和破壞不是一個人造成的,，保護(hù)環(huán)境應(yīng)該是全社會的行為,。因此，我們每個人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。

同時,，我也懂得了：我們就是社會的主人,，改善地球環(huán)境，是我們這代人義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。我們應(yīng)該努力增強(qiáng)環(huán)保意識,，節(jié)約資源。如果全球人人破壞,，天天破壞,，地球就會變成垃圾場;如果全球人人環(huán)保，天天環(huán)保,，就能創(chuàng)造一個美好的世界。

小學(xué)生實踐活動總結(jié)報告篇六

23日早9：03—10：05分,，我和媽媽用1個小時的時間,，就《馬路邊、人行道亂停亂放車輛情況調(diào)查》進(jìn)行實地考察,，我們選擇了青年路,、中百門口和財源街上河橋段至教場街路段三條車輛比較集中的路段展開調(diào)查。真是不查不知道,，一查嚇一跳：短短不到1個小時的時間內(nèi),，我們統(tǒng)計的亂停車現(xiàn)象十分嚴(yán)重：青年路64輛，中百門口22輛,，財源街117輛（附照片）,。

青年路段北實小附近附近商業(yè)網(wǎng)點多，人員流量大,，基礎(chǔ)設(shè)施相對薄弱,，路面窄、場地孝尤其是上,、放學(xué)時,，車輛擁擠，亂停亂放現(xiàn)象嚴(yán)重,。調(diào)查時正值放假期間,，沒有出現(xiàn)擠車高峰，但是當(dāng)天在北實小有考試的,，車輛仍很擁擠,，路邊停車現(xiàn)象也很嚴(yán)重。

尤其突出的是財源街,，它是泰安的一條主要商務(wù)街,，其人流和車流量都較大。其主要車輛為私家車，公交車及出租車,、三輪車,。由于路邊攤位占道經(jīng)營等，導(dǎo)致行人路邊行走,，使交通進(jìn)一步擁擠,。

在此次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，靠近財源街的幾條街道上又多處三輪出租車聚集地點,，其經(jīng)營質(zhì)量較差,，停放不整齊，占用道路,。

亂停車現(xiàn)象在財源街西側(cè)尤為明顯,，自行車，摩托車隨意停放,，特別是占用人行道,，使原本不寬的人行道更加狹窄。中部私家車亂停放問題嚴(yán)重,。由于財源街上未設(shè)有專門的停車場地而導(dǎo)致此現(xiàn)象嚴(yán)重,。

在泰城好多相應(yīng)的路段，人們已經(jīng)形成了停車的習(xí)慣,，但是停車亂不夠整齊,，隨意停放，如車頭方向不同,，車身傾斜嚴(yán)重,。

我們還在中百門口就亂停車現(xiàn)象咨詢中百看車處的一位大爺，他對這種在交通繁忙路段隨意停放車輛的做法十分不滿,。他認(rèn)為,，這個區(qū)域?qū)俪菂^(qū)商貿(mào)繁華路段，平時人流,、車流就很多,，到了周末路面更加擁擠難以疏通，在路邊停車無疑會加劇交通阻塞狀況,。

違法亂停亂放車輛現(xiàn)象危害較大,，一是導(dǎo)致路面交通秩序混亂，影響地區(qū)形象,；二是使道路通行能力下降,，隨意停車、占道停車會占用目前有限的道路交通資源,，從而影響到其他車輛和行人的通行效率,，損害廣大交通參與者合法的通行權(quán)益,；三是影響交通安全，容易引發(fā)交通事故,，損害群眾的生命和財產(chǎn)安全,；四是易造成交通堵塞，機(jī)動車亂停亂放占用道路通行面積,，容易形成堵塞點,，導(dǎo)致道路出現(xiàn)堵塞現(xiàn)象。

考察中,，得到銀座崗的交—警叔叔的表揚(yáng),，交—警王建強(qiáng)叔叔還給我在調(diào)查筆記上寫下：亂停車，危害大,！

通過這次考察,，我和媽媽都感到受益很大，也學(xué)習(xí)到很多東西：開文明車,，做文明人,，創(chuàng)文明城，美化城市環(huán)境,，提升城市品位,，培養(yǎng)市民良好習(xí)慣,，是我們每個泰安市民都應(yīng)具備的。

通過這次社會實踐活動,，為我提供了認(rèn)識社會,、了解社會的一種渠道，在社會實踐中不僅使我提高了實踐能力,，而且使我學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會觀察、學(xué)會做事,、學(xué)會做人。實踐活動,，受益一生。

小學(xué)生實踐活動總結(jié)報告篇七

一個學(xué)期的學(xué)習(xí)暫時告一段落,，同學(xué)們可以過個愉快的寒假了，小學(xué)生寒假社會實踐報告,。同學(xué)們的寒假生活到底怎么樣呢,？我通過我的親身經(jīng)歷,，細(xì)致調(diào)查，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在寒假里的生活方式并不相同,，少部分同學(xué)把自己的寒假生活安排得有條不紊,，他們在寒假剛開始就為自己制定了周密的寒假計劃，把寒假里的學(xué)習(xí),、實踐活動,、鍛煉身體都列入計劃之中。每天作息,、活動都嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行，什么時候做作業(yè),，什么時候錘煉身體,，什么時候起床、睡覺,，都很有規(guī)律,，這樣，他們的寒假生活非常充實,，既學(xué)到了知識,，又參與了各項活動，還錘煉了身體,，收獲很大,。可是,，大多數(shù)同學(xué)的寒假過得并不理想,，我在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，主要存在以下問題：

一,、作息沒規(guī)律許多同學(xué)認(rèn)為反正不用上學(xué),，晚點起床也沒什么關(guān)系，天天睡到九,、十點,，有的甚至整個上午都窩在被窩里，不肯起床,；到了晚上,，豐富多彩的電視節(jié)目又把他們吸引住了，遲遲不肯睡覺,，這樣就產(chǎn)生了惡性循環(huán),，嚴(yán)重影響了身體健康,。

二、放松學(xué)習(xí),。有些同學(xué)認(rèn)為寒假主要是玩的,，于是把學(xué)習(xí)拋到腦后，沒有很好地利用時間復(fù)習(xí)知識,，閱讀書籍,。至于老師布置的作業(yè)，那也是應(yīng)付了事,。有些同學(xué)認(rèn)為寒假很長,，一開始作業(yè)少做些沒關(guān)系，過一天是一天,，當(dāng)這種惰性慢慢發(fā)展起來,，作業(yè)越積越多，寒假過了一大半后拿起作業(yè)本一看,，“?。　贝蟪砸惑@,，然后就開始“臨時抱佛腳”,，拼命地補(bǔ)作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量當(dāng)然不高,；還有些同學(xué)是“急性子”,，總想著快點把作業(yè)做好，然后就可以放放心心地去玩,，作業(yè)很快就做好了,，質(zhì)量也是令人大跌眼鏡,。

三,、生活單調(diào)。部分同學(xué)的寒假生活不是做學(xué)校布置的作業(yè),，就是看電視,、玩游戲，寒假的時間就這樣被白白浪費(fèi)了,，失去了參與活動,、開闊眼界，錘煉自己的機(jī)會,。

怎樣讓同學(xué)們的寒假生活變得充實而有意義呢,？我認(rèn)為應(yīng)該向第一種學(xué)生學(xué)習(xí)，在假期之初就要制定好計劃,，安排好假期要做的事情,；家長要重視孩子的假期生活,，要關(guān)心和督促孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣；街道社區(qū)也要關(guān)心少年兒童,，利用社會資源,，組織學(xué)生進(jìn)行豐富多彩的活動。這樣,，我們的寒假生活一定會更加精彩,！

小學(xué)生實踐活動總結(jié)報告篇八

草長鶯飛，春日融融,，x月x日,，小學(xué)部五年級全體師生趁著這美好春光，滿懷激情地來到了x縣xx家坪實踐基地開展“走進(jìn)農(nóng)家”社會實踐活動,。此次活動以“在實踐中體驗,，在體驗中成長”為主題，旨在通過實踐活動拓寬學(xué)生的視野,，豐富學(xué)生的生活體驗,，培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性和團(tuán)隊合作精神，提高學(xué)生獨(dú)立自主的能力,。精彩而短暫的三天,，在孩子們的心靈深處，接受了一場場自理自立,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、文明守紀(jì)、感恩回饋的鍛煉和考驗,，為他們美麗無憂的童年留下了久遠(yuǎn)而深長的記憶?，F(xiàn)對本次活動總結(jié)如下：

為了做好這次社會實踐活動，學(xué)部王主任親自和實踐基地商討活動事宜,，經(jīng)過多次協(xié)商后,，與學(xué)生處、少先隊,、年級組一道制定了詳細(xì)可行的活動方案,，并贏得了學(xué)部家長委員會的鼎力支持和積極參與，下發(fā)了《致家長的一封信》,，讓全體學(xué)生及家長都明確了這次社會實踐活動的目的,、意義和要求。

活動前,，學(xué)部召開師生大會,，強(qiáng)調(diào)了此次活動的'目的、紀(jì)律,，進(jìn)行了活動安全教育,。各班主任及帶班老師下到班級,，根據(jù)學(xué)生性別、性格等特點分成十人小組,，每組選出一位組織能力強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任組長,，并對每一項活動提出了具體的注意事項，從安全到紀(jì)律到禮儀,，細(xì)致到如何與農(nóng)戶打招呼,，共同進(jìn)餐……大家思想上的重視，是本次活動得以圓滿完成的首要前提,。

進(jìn)入營地,，雖然學(xué)生們都被農(nóng)戶接到家中，并配有專職的輔導(dǎo)員,，每日活動安排得合理,、有序，但我們?nèi)匀徊桓掖笠?，所有的帶班老師與學(xué)生一道住進(jìn)農(nóng)家,。

每天清晨6：00，老師們就和學(xué)生一起早早起床,，整理內(nèi)務(wù),，和學(xué)生們一道在鄉(xiāng)間的水泥路上晨練。晨曦中,，師生修長的身影,，路旁新耕的田地，碧綠的菜畦,，各色的野花組成的一幅美妙的圖畫,。晚上，等到學(xué)生就寢后,，老師們才結(jié)束一天的工作,，讓自己放松下來。

年輕的xx老師對學(xué)生的指導(dǎo)耐心細(xì)致,，手把手地教孩子們洗衣,，整理內(nèi)務(wù),，炒菜,，師生其樂融融的情景，讓農(nóng)戶們嘖嘖稱贊,。因為一個班級的學(xué)生入住到了好幾個農(nóng)戶家,，為了更全面地了解學(xué)生狀況，老師們得不停地穿梭于各農(nóng)戶家中,。年近六十的xxx老師也跟著老師們一起奔波,，不慎摔了一跤,，閃了腰，傷了腳踝,，但她一聲不吭,，貼上藥，又和大家一起工作,。xxx和xxx老師為了照料生病的學(xué)生,，一夜都沒睡好覺。學(xué)部x主任更是親自督陣,，和孩子們一起勞動,，一起開展活動。每次活動前,，x主任都要對師生提出相關(guān)要求,，活動后及時進(jìn)行小結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn),，指正不足,，使每次活動都開展得有聲有色，取得實效,。

x月x日下午,，同學(xué)們來到了xx監(jiān)獄大禮堂，兩名服刑犯人現(xiàn)身說法,，講述了他們是如何走上犯罪道路的經(jīng)歷,，所有的同學(xué)都側(cè)耳傾聽著，心靈受到了莫大的震撼,。晚上,，我校師生與xx坪藝術(shù)中心及xx中心完小一起在基地中心聯(lián)歡?；刂行臑槲覀儙砹藰O具風(fēng)情的xx舞蹈,，xx中心完小的同學(xué)也為我們獻(xiàn)上了精彩的朗誦，我們的學(xué)生也充分展示了自己的才藝,，有唱歌的,，有跳舞的，有演小品的,，有拉小提琴的,，還有表演跆拳道的。最后,，聯(lián)歡晚會在一個氣氛熱烈的猜詞游戲中圓滿結(jié)束,。

第二天早晨，同學(xué)們親自動手做起了早餐，有的是包餃子,，有的是煮面條,，有的是做包子，品嘗著自己做的早餐,，孩子們心底美滋滋的,！上午，學(xué)生們到農(nóng)戶菜地了解作物的栽培及生長過程,，還采摘了蔬菜,。有的小組還采摘了艾葉，伴上了糯米,，做起了x縣特產(chǎn)——艾葉糌,，雖然蒸出來的樣子不怎么好看，但味道還挺不錯的,！下午三點半,，同學(xué)們帶著鍋碗瓢盆，排著整齊的隊伍去河邊野炊,。xx個小組在河灘一字排開,，一聲令下，比賽開始,。打灶的,，準(zhǔn)備柴火的，打水的,，洗鍋的,，煮飯的，炒菜的都行動起來,，那場面好不熱鬧,。夕陽西下，田間小路上又響起了叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)腻佂肫芭钀偠淖矒袈?。晚上,，同學(xué)們在基地舉行了別開生面的“拔河”大賽，經(jīng)過激烈的角逐,，xx班獲得了第一名,。充實的一天，在同學(xué)們的歡呼聲中結(jié)束了,。

x月x日,，校車在大雨中駛向xx江國家地質(zhì)公園博物館，到達(dá)目的地后,，同學(xué)們在這個集科學(xué),、科普,、娛樂,、觀賞性于一體的博物館中了解了酒埠江地質(zhì)公園的產(chǎn)生,、發(fā)展、現(xiàn)狀和優(yōu)美神奇的地質(zhì)景觀,，以及豐富的自然生態(tài),、動植物、人文民俗等景觀,。

陪伴孩子們的三天,，看著這一顆顆幼小的`心或喜悅，或思索,，或奮勇拼搏,，我們感受到了生命拔節(jié)的美妙無比。

x月的文明禮儀之花開遍了長鴻,，也盛開在長鴻學(xué)子的心中,。孩子們住進(jìn)農(nóng)戶家中,，與接待戶相處如家人：尊敬長輩,，愛護(hù)幼小,，以禮相待；餐前擺好碗筷,，扶老人入座,；餐后搶著洗刷餐具，清掃地面,。我們的學(xué)生大多在家里過慣了飯來張口衣來伸手的生活,，可在這里，他們從最基本的整理內(nèi)務(wù),、洗衣,、掃地開始，體驗生活,，全身心投入地干好每一件事情。他們告訴農(nóng)家的叔叔阿姨：我們能做的“家”事,，都讓給我們來做吧！活動之余，孩子們還成群結(jié)伴到鄉(xiāng)間小路上撿拾白色垃圾,，一張張燦爛如花的笑臉，成了鄉(xiāng)村x月最亮麗的風(fēng)景,。

“孫子長大了，我要把他送到xx去,！”“這些孩子,，怎么就這么懂事呀,！”農(nóng)家大姐,、大娘茶余飯后的攀談，傳到我們的耳中,，心里欣慰至極,。七十掛零的老支書，在致xx學(xué)校的信中寫道：xx的師生是我們學(xué)習(xí)的榜樣,！老人是謙遜的,，但也是發(fā)自內(nèi)心的,，這樸素的話語是對我們的認(rèn)可，也是對我們的勉勵,。

活動前,，我們就要求學(xué)生在實踐活動中要用一雙明亮的眼來觀察農(nóng)村生活，用勤勞的雙手體驗勞動的艱辛和快樂,，用生花的妙筆記錄活動感受,。活動中,，每個同學(xué)都寫下了自己的活動日記,，《酸甜苦辣的農(nóng)村生活》《xx坪，我還會再來》《團(tuán)結(jié)力量大》等等一篇篇文章記錄下了孩子們?nèi)鞂W(xué)農(nóng)生活的點點滴滴,，稚嫩的文字,，卻掩蓋不了那份激動、自信,、堅定,。年級組、班主任對這次活動進(jìn)行了總結(jié),，對表現(xiàn)突出的小集體,，個人進(jìn)行表彰，更凝聚了班級的向心力,。尤其值得一提的是,，平時在學(xué)習(xí)上不怎么出眾的孩子，但在這一次活動中卻大展身手,，我們借這個機(jī)會,，對他們進(jìn)行褒獎，讓每個學(xué)生都能體驗到成功的喜悅,，樹立信心,。

第一次舉行這樣的實踐活動，不免留下些許遺憾,，這都將成為我們以后工作中最寶貴的經(jīng)驗,。三天的實踐生活也讓我們思考：生活，真的是一本活的教科書,，平時在家被奉為“小皇帝”的孩子們,，在這里卻能團(tuán)結(jié)一心，自理自立,。遠(yuǎn)離了父母的關(guān)愛,，他們卻少了任性，更多地為別人著想,，讓自己生活得快樂而豐盈,。它告訴我們,，要努力創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，扎根于生活,、貼近學(xué)生生活的教育才是最有效的教育,。

小學(xué)生實踐活動總結(jié)報告篇九

小學(xué)生社會實踐報告“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行,，小學(xué)生社會實踐報告,。”通過三年來工商管理的課程學(xué)習(xí)使我掌握了一定的專業(yè)理論知識,。為了更好的使其與實踐相結(jié)合,，提高自身能力，我于20xx年7月19日到20xx年8月21日在西安xx科技有限公司進(jìn)行了社會實踐,。

西安xx科技有限公司是一家以翻新輪胎為主要業(yè)務(wù)的合資企業(yè),，是典型的制造業(yè)工廠。廠址位于西安經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū),，公司員工40人,，一條生產(chǎn)線，年產(chǎn)值過百萬,。公司組織結(jié)構(gòu)如下：

我國每年生產(chǎn)的輪胎超過2億條,，絕大部分沒有二次利用，導(dǎo)致資源大量浪費(fèi),，并造成環(huán)境污染。為此國家支持和鼓勵輪胎翻新業(yè),。廢舊輪胎翻新在我國是一個新興產(chǎn)業(yè),，市場前景相當(dāng)好。

廢舊輪胎翻新加工工藝過程簡單,，首先檢驗回收的廢舊輪胎胎側(cè)是否可以翻新加工,，再將可以加工的舊胎體打磨、修補(bǔ),、上膠,、貼上相應(yīng)型號的胎面，包好密封套,，經(jīng)4小時硫化罐硫化,，上色、檢驗合格即可出廠,，翻新過的合格輪胎價格基本上是同型號新輪胎的三分之一,，但行駛里程是新輪胎的一半以上。

(一)內(nèi)部環(huán)境分析

西安xx科技有限公司成立時間較短,，各項制度等都處于剛剛起步階段,。人員流動相當(dāng)大,，在短短的九個月時間里員工換了三次，導(dǎo)致產(chǎn)量和質(zhì)量遲遲不能提高,，員工學(xué)歷較低,，生產(chǎn)積極性不高。年齡組成也極不科學(xué),，30歲以下占了85%以上,。員工專業(yè)技術(shù)缺乏，生產(chǎn)效率低下,。

公司資金周轉(zhuǎn)困難,，庫房壓貨嚴(yán)重。原材料供應(yīng)總是因資金不到位而缺料,，影響到正常的生產(chǎn),。市場沒有很好的開發(fā)，沒有建立相應(yīng)的銷售網(wǎng)絡(luò),，進(jìn)而導(dǎo)致壓貨影響資金周轉(zhuǎn),。

企業(yè)文化欠缺，表現(xiàn)為員工敬業(yè)精神較差,，責(zé)任相互推脫,。領(lǐng)導(dǎo)的人文關(guān)懷不過好，員工待遇較低,，使員工有一定的抱怨情緒,。員工歸屬感不強(qiáng)，“跳槽”之意并起!直接影響公司安定團(tuán)結(jié)!

員工“質(zhì)量”觀念不強(qiáng),，僅僅是為完成計劃產(chǎn)量而生產(chǎn),，但從統(tǒng)計上看沒有一個月達(dá)到計劃產(chǎn)量。

(二)外部環(huán)境分析

當(dāng)前,，我過經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展,。翻新輪胎市場潛力巨大，但在國家大力支持與鼓勵之下,，全國的輪胎翻新廠如雨后春筍般的出現(xiàn),，光西安寶雞一線就有十幾家，可以說競爭也較為激烈,。隨著輪胎翻新廠的增多,，回收舊胎體的競爭也將激烈起來。西安的翻新廠就有好幾家,，均比西安xx科技有限公司成立的早,，所以xx科技既面臨機(jī)遇，又面臨著巨大的挑戰(zhàn)。

西安xx科技有限公司隨成立時間短但公司運(yùn)做已基本成型,，社會實踐報告《小學(xué)生社會實踐報告》,。公司雖有詳細(xì)的計劃，老板雖有宏圖大志,，隨著執(zhí)行力的.漸淡,，但該公司的問題依然存在著許多。

(一)資金運(yùn)做周轉(zhuǎn)困難

由于資金短缺,，公司各項活動都受到影響與限制,。“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑”,，“巧婦難為無米之炊”,，擴(kuò)大再生產(chǎn)是公司成長之道，在捉襟見肘的日常生活中,，長此以往,，人心慌慌呀!

(二)企業(yè)文化單薄

表現(xiàn)為員工凝聚力差，沒有團(tuán)隊精神,，工作中協(xié)調(diào)不夠,，有效溝通較低。責(zé)任心不強(qiáng),。員工基本上沒有歸屬感,，工作積極性不高，對公司前途并不看好!公司沒有給員工足夠的信心,。

(三)員工待遇較差,、薪酬設(shè)計不合理

公司員工基本工資偏低，即使生產(chǎn)超過了計劃其獎金也很難調(diào)動大家的積極性,，獎金平均到每個人身上是很少的,，所以車間員工沒有足夠的興趣去多生產(chǎn)。

(四)人力資源結(jié)構(gòu)不科學(xué)

西安xx科技有限公司員工學(xué)歷普遍較低,，大專學(xué)歷4人，其余均為高中或初中學(xué)歷,，無一本科或本科以上學(xué)歷,。如此企業(yè)就缺乏活力，創(chuàng)新力幾乎沒有,。員工年齡組成也極不科學(xué),，30歲以下占了85%以上。員工缺乏必要的專業(yè)培訓(xùn),，車間加工需要專業(yè)的技術(shù),，但是車間員工包括車間主任在內(nèi)無一人參加過輪胎專業(yè)培訓(xùn)。先期培訓(xùn)的員工都陸續(xù)離開了，導(dǎo)致后續(xù)來的員工技術(shù)“半生不熟”,，如此質(zhì)量就很難保證了,。企業(yè)的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，人力資源結(jié)構(gòu)不科學(xué)企業(yè)將很難在激烈的市場競爭中占有一席之地!

(五)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)不明確

沒有了目標(biāo),，再大的巨輪也無法靠岸,，企業(yè)沒有戰(zhàn)略目標(biāo)或戰(zhàn)略目標(biāo)不明確會使企業(yè)沒有戰(zhàn)斗力與使命感。企業(yè)的目標(biāo)要表現(xiàn)在企業(yè)的行動之中,。而不是停留在老板的大腦里和上報的報表里!

西安xx科技有限公司成立時間短,，企業(yè)可塑性較強(qiáng)。不在競爭中成長,，就在競爭中死亡!該企業(yè)應(yīng)及時改正存在的問題,，抓住時機(jī)某發(fā)展。針對該企業(yè)存在的問題,，有以下的建議與對策!

(一)統(tǒng)籌資金,，提高資金效力。

通過一定渠道或貸款或減少庫存積壓籌集正常運(yùn)做周期的資金,，用一定的資金做“積累”,，用一定的資金某發(fā)展，統(tǒng)籌規(guī)劃,，提高資金使用效力!資金是企業(yè)的血液,，不能讓企業(yè)“貧血”太舊，否則就會發(fā)育不良甚至死亡,。

(二)同步建立企業(yè)文化,，加強(qiáng)企業(yè)管理。

在企業(yè)的發(fā)展過程中,，要同步發(fā)建立相應(yīng)的企業(yè)文化,。沒有企業(yè)文化就好比有血有肉的一個人但卻沒有精神沒有欲望一樣。所以通過建立起適合時機(jī)的企業(yè)文化提高員工歸屬感,，增加企業(yè)凝聚力!營造一個和諧,、團(tuán)結(jié)、有戰(zhàn)斗里的隊伍,。由此在競爭中才能創(chuàng)造競爭優(yōu)勢!

(三)提高員工待遇,，設(shè)計科學(xué)的薪酬制度。

在資金允許的情況下,，在有一定績效的前提下,，提高員工工資，增加獎金,，注意劃分層級,。建立激勵措施,，提高員工生產(chǎn)積極性。員工生產(chǎn)積極性不高會影響到績效,，進(jìn)而發(fā)展到惡性循環(huán),，所以這是一個相符相成的矛盾，解決好了會發(fā)揮意想不到的作用,。

(四)建立科學(xué)的人力資源結(jié)構(gòu)體系,。

企業(yè)在招收新員工是一定要慎重，不能盲目,，不能只看眼前利用,。企業(yè)不能占使用期工資低的便宜，長遠(yuǎn)來看這樣是不利用企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的,。要提高員工的學(xué)歷與素質(zhì),，只有品學(xué)兼顧的團(tuán)隊才是具有創(chuàng)造力的團(tuán)隊，才是具有競爭力的團(tuán)隊,，才有可能是不可戰(zhàn)勝的團(tuán)隊!另外,，要加強(qiáng)企業(yè)員工的專業(yè)技能培訓(xùn)，對輪胎的基礎(chǔ)知識和翻新工藝技術(shù)知識,，從而提高工作效率,。

(五)明確企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)。

企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的制定是動力的源泉,，要讓公司上下員工都知道,，都清楚，大家勁往一處使,，心往一處去,。如此，必披筋斬棘,，公司業(yè)績才會蒸蒸日上,。從而使員工對公司有一定的信心，有一定的希望,。

總之,，西安xx科技有限公司機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，機(jī)會與威脅同在,。只要該企業(yè)正視自身現(xiàn)狀,，及時調(diào)整，明確企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo),、統(tǒng)籌資金、加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部管理,、設(shè)計科學(xué)的薪酬制度,、建立科學(xué)的人力資源結(jié)構(gòu)體系、注重細(xì)節(jié)等一定會迎來一個嶄新而輝煌的明天。