在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常會(huì)面臨各種變化和不確定性。計(jì)劃可以幫助我們應(yīng)對(duì)這些變化和不確定性,，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化。通過制定計(jì)劃,，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，提高工作效率,，使我們的生活更加有序和有意義,。那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

小學(xué)語文名師工作室年度計(jì)劃篇一

以南沙河鎮(zhèn)小學(xué)名師工作室建設(shè)方案為指導(dǎo),，本著使工作室成為“名師展示的舞臺(tái),、骨干培養(yǎng)的基地、教學(xué)示范的窗口,、科研興教的引擎,、教育改革的論壇”的宗旨。以理論學(xué)習(xí),、教學(xué)研討,、課堂觀摩、網(wǎng)絡(luò)研修,、專家引領(lǐng)為主要研修形式,，通過成員自主研習(xí)和集中研修，切實(shí)提高名師工作室成員的個(gè)人修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì),，努力培養(yǎng)成為滕州市小學(xué)教學(xué)領(lǐng)域有一定知名度和影響力的名師,。關(guān)注教育前沿，重視典型引領(lǐng),，為本工作室教師成長(zhǎng)搭建階梯,，注重在行動(dòng)中研究，在研究中提升,，在提升中反思,，在反思中推進(jìn)。提升學(xué)科素養(yǎng),、開闊研究視野,，從而促進(jìn)工作室成員的迅速成長(zhǎng)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。

1.深化高效課堂教學(xué)研究,。

以課例研究為主要研究方式,，主要針對(duì)小學(xué)語文,、數(shù)學(xué)、科學(xué),、品社,、英語、綜實(shí)等學(xué)科教材及課例進(jìn)行深入分析,，把教與學(xué)有機(jī)整合,。探索適合自己的課堂教學(xué)模式及學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法策略，進(jìn)而全面提高自己的課堂教學(xué)效率,。

2.做好帶頭示范,。

引領(lǐng)小學(xué)各學(xué)科建設(shè),，以讀書會(huì)、示范課,、公開課,、同課異構(gòu)、名師論壇,、專題研討,、研討會(huì)、報(bào)告會(huì),、成員共研,、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式，有目的,、有計(jì)劃,、有步驟地開展教學(xué)研究與展示活動(dòng)，傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,，幫助本學(xué)科教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題,，充分發(fā)揮名師的帶頭、示范,、輻射作用,，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享,。

3.建好交流平臺(tái)(名師博客和工作室博客相結(jié)合),。

南沙河鎮(zhèn)教育網(wǎng)開辟名師專欄，名師工作室成員建立個(gè)人成長(zhǎng)博客,，工作室主任建立名師工作室博客,，及時(shí)傳遞工作室成員之間學(xué)習(xí)成果，交流“工作室”研究成果,，建立“學(xué)科骨干教師專業(yè)發(fā)展研究”教育教學(xué)資源庫,，使博客成為全鎮(zhèn)教育教學(xué)動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站,，以互動(dòng)的形式面向廣大教師,。

4.強(qiáng)化工作室的團(tuán)隊(duì)作用，發(fā)揮工作室的教育引領(lǐng)和輻射作用,。

加強(qiáng)對(duì)工作室成員的培養(yǎng)和培訓(xùn),，挖掘工作室成員的潛能，人人制定發(fā)展規(guī)劃,。把本工作室建成一個(gè)工作團(tuán)隊(duì),、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)、研究團(tuán)隊(duì)，形成緊密的學(xué)習(xí)共同體,，研究共同體,，高質(zhì)量的完成每次的教育教學(xué)研究工作,，為全鎮(zhèn)、乃至全市教育教學(xué)服務(wù),。

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),，豐富理論素養(yǎng)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代先進(jìn)的教育理論,，刻苦鉆研，矯正自己的教學(xué)思想,，形成教學(xué)特色和對(duì)小學(xué)各學(xué)科教育教學(xué)的個(gè)性化看法和思想。我們倡導(dǎo)將“學(xué)習(xí)作為生活常態(tài)”,，用這種方式來提升自己的工作質(zhì)量和生活質(zhì)量,。工作室成員要堅(jiān)持每月認(rèn)真閱讀一份專業(yè)雜志，每學(xué)期細(xì)心研讀一本專業(yè)書籍,，認(rèn)真做好讀書筆記和反思記錄,，促進(jìn)自身內(nèi)涵發(fā)展，爭(zhēng)取在鎮(zhèn)域內(nèi)成為學(xué)習(xí)方面的先行者,。在這個(gè)集體中,，我們應(yīng)當(dāng)通過對(duì)話、交流,，尋求相互學(xué)習(xí)的關(guān)系,，毫無保留地提供自己的見解，并謙虛地聽取他人的見解,，形成緊密的“學(xué)習(xí)共同體”,，共享人力與物質(zhì)資源，實(shí)現(xiàn)“互惠學(xué)習(xí)”,。

2.聚焦課堂,，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。

我們將立足課堂,，緊緊圍繞全市各學(xué)科教學(xué)模式策略,，深化研究，全面提高工作室成員專業(yè)化水平,。通過成員們一起研究課堂，聚焦課堂教學(xué),，促進(jìn)其進(jìn)一步提升,，針對(duì)每位成員的特點(diǎn)和特長(zhǎng),，幫助他們總結(jié)和提煉教學(xué)風(fēng)格和特色。

3.規(guī)范管理,，保證工作室各項(xiàng)活動(dòng)順利進(jìn)行,。

工作室學(xué)期初制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，完善各項(xiàng)規(guī)章制度和考核評(píng)價(jià)機(jī)制,，并為每一位成員的專業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái),，適時(shí)組織外出學(xué)習(xí)考察、聽課交流等活動(dòng),。每月一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，定點(diǎn)、定時(shí),、定內(nèi)容進(jìn)行交流,。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，開設(shè)名師博客,，促使工作室成員進(jìn)行討論和交流,。增強(qiáng)工作室工作的服務(wù)意識(shí)，建立健全工作室工作機(jī)制,，使工作室活動(dòng)規(guī)范化,、制度化、科學(xué)化,。

4.發(fā)揮輻射作用,，體現(xiàn)指導(dǎo)價(jià)值。

積極配合小學(xué)教研室做好相關(guān)教研工作和舉辦的教研活動(dòng),，切實(shí)提高教研質(zhì)量與效益,，繼續(xù)以名師工作室為平臺(tái)，擴(kuò)大示范輻射作用,。本學(xué)年名師工作室通過青藍(lán)結(jié)對(duì),，加大對(duì)中青年骨干教師的輻射功能，進(jìn)一步體現(xiàn)出工作室在教育教學(xué),、教學(xué)研究方面的指導(dǎo)價(jià)值,。工作室成員將開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩課,，根據(jù)學(xué)校實(shí)際開展菜單式送教活動(dòng),，每學(xué)期開設(shè)一次教學(xué)與研究方面的專題講座。每位工作室成員并在工作室博客中推出“精品課堂實(shí)錄,、個(gè)案集(含教學(xué)設(shè)計(jì),、課件、教學(xué)評(píng)析)、論文”等內(nèi)容供廣大中青年教師借鑒與學(xué)習(xí),，真正實(shí)現(xiàn)資源共享,。

1.采取集中與分散相結(jié)合，以分散為主,。

2.名師聽評(píng)課：名師深入結(jié)對(duì)教師課堂,，開展聽評(píng)課活動(dòng)，把脈教師課堂教學(xué),。

3.名師骨干結(jié)對(duì)：通過結(jié)對(duì)活動(dòng),，進(jìn)一步明確雙方職責(zé)，明確目標(biāo),，定期活動(dòng)與日常指導(dǎo)相結(jié)合,，加快教師專業(yè)成長(zhǎng)。

4.教學(xué)課題研究帶動(dòng)：堅(jiān)持科研引路,，以課題為依托帶動(dòng)廣大教師開展課題申報(bào),、研究、結(jié)題,、成果轉(zhuǎn)化等工作,，營(yíng)造良好的教科研氛圍，提升教育科研水平,。

5.參觀交流研討：定期舉行研討課,、觀摩課、示范課等活動(dòng),，與廣大教師一起參與教育教學(xué)研討活動(dòng),。

4月——5月籌備階段。

6月

1.制定《滕州市南沙河鎮(zhèn)小學(xué)名師工作室建設(shè)方案》,。

2.討論工作室活動(dòng)計(jì)劃,，制定工作室管理辦法、工作制度,。

3.召開首次工作室全體成員會(huì)議,，明確各自的職責(zé)、任務(wù),、及近期,、中期和遠(yuǎn)期目標(biāo)。

7—8月份

組織工作室成員分散與集中研討,、學(xué)習(xí),。

9月

1.研究制定工作室學(xué)年計(jì)劃。

2.建立名師個(gè)人博客,，搭建成員之間交流的平臺(tái),，開展形式多樣的教研活動(dòng),。

3.制訂個(gè)人發(fā)展目標(biāo)和具體實(shí)施計(jì)劃。

10月

1.組織開展全鎮(zhèn)名師研討課活動(dòng),。

2.針對(duì)教育熱點(diǎn),、學(xué)科特點(diǎn)在全鎮(zhèn)舉行一次教育教學(xué)專題講座,。

11月

1.組織實(shí)施“青藍(lán)結(jié)對(duì)”工程,，確定幫扶對(duì)象。

2.邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),、專家對(duì)工作室工作開展情況進(jìn)行全面指導(dǎo),。

12月

1.深入學(xué)校和教研員一道共同實(shí)踐新的教育思想和理念，找出優(yōu)點(diǎn)和不足,，再學(xué)習(xí),、再實(shí)踐。

2.召開名師工作室全體成員座談會(huì),，暢談投身工作室的收獲與感悟,。

小學(xué)語文名師工作室年度計(jì)劃篇二

吉木薩爾縣第二中學(xué) 那曉云

今年我很幸運(yùn)的參加了昌吉州名師工作室主持人培訓(xùn)會(huì)議，學(xué)習(xí)的這段間,，我成為了一個(gè)學(xué)習(xí)者和探索者,,。看到劉菊春名師工作室的成員共同學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的歷程,，我倍感這個(gè)團(tuán)隊(duì)的魅力,，它不僅帶給隊(duì)員歡樂、溫暖與收獲,，更讓我明白了如何在教育教學(xué)的崗位上邁好堅(jiān)實(shí)的步伐,！

首先在政治思想、師德方面,，他們都時(shí)刻以名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,，思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,，能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,，注重自己的師德形象，以身作則,，為人師表,，教書育人，循循善誘,。

在了解許多名師工作室的介紹后,，我總結(jié)以下幾點(diǎn)：

一、理論學(xué)習(xí)提升教學(xué)理念,。愛因斯坦說：“我們所創(chuàng)造的這個(gè)世界,，是我們思維的產(chǎn)物,，不改變我們的思維，不可能改變我們的世界,?！弊鳛橐幻抡n程背景下的名師，唯有博學(xué),，才能多才多藝,，才能嫻熟地掌握并運(yùn)用教學(xué)技巧，才能成為學(xué)生樂學(xué)的引路人,，才能達(dá)到理想的教育境界,。為此，名師工作室的成立,，在工作室負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下,，以個(gè)人自修和集體交流相結(jié)合的方式進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，通過收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，將新課標(biāo)的精神落實(shí)到具體的行動(dòng)中,。

1、自我研修,。教師教學(xué)要走向成熟,，是需要一定教學(xué)理論的積淀。理論學(xué)習(xí)的方式可以是豐富多彩的,，而自我研修最有效,。如根據(jù)當(dāng)今作文教學(xué)的一些熱門話題，根據(jù)自身的發(fā)展需求選擇最有共性的話題開展理論學(xué)習(xí),，循序漸進(jìn)地實(shí)現(xiàn)“豐富教學(xué)理論—更新教學(xué)理念—提升教學(xué)品質(zhì)”的目標(biāo),。

2、認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢(shì)和面臨的問題,，并根據(jù)工作室的目標(biāo)制定以后的發(fā)展規(guī)劃和的學(xué)習(xí),、工作計(jì)劃，明確了專業(yè)發(fā)展方向,。為了能在名師工作室培訓(xùn)中盡快成長(zhǎng),，在平時(shí)注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己,，積極學(xué)校組織的各類教研活動(dòng),，珍惜每一次教師培訓(xùn)，尤其是名師工作室的培訓(xùn),，其中有外出聽課學(xué)習(xí)與本校聽課,、也有對(duì)某一專題內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)教研等。

二,、扎根常態(tài)課堂指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況,，將嶄新的教學(xué)理念引入常態(tài)課堂, 這是教師非常歡迎的一種形式,，也是教師專業(yè)化成長(zhǎng)的有效途徑,。

“劉菊春中學(xué)語文名師工作室”的各位名師工作室成員現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)教常態(tài)課，利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備或因地制宜地制作一些實(shí)用的教具,，以嫻熟的任務(wù)情景創(chuàng)設(shè)技能和豐富多彩的互動(dòng)教學(xué)方法讓我們開闊眼界,，感受當(dāng)前作文指導(dǎo)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài),，加深學(xué)員教師對(duì)新課程理念的理解。授課之后的研討會(huì)則更是課堂示范的最終目的,，研討會(huì)可以以“我是怎么設(shè)計(jì)這節(jié)課的——我為什么要這樣設(shè)計(jì)這節(jié)課——這節(jié)課還可以怎么上——這節(jié)課的理念對(duì)于其它課的遷移指導(dǎo)”的模式進(jìn)行,，通過名師工作室成員對(duì)于自己教學(xué)思路的剖析實(shí)現(xiàn)“授之以漁”的目的,，又通過名師負(fù)責(zé)人與成員教師之間的對(duì)話實(shí)現(xiàn)了理念升華,，方法內(nèi)化的效果。直觀的課堂教學(xué)研究和深入的分析討論中,，更有效的指導(dǎo)了課堂教學(xué)實(shí)踐,。

在名師工作室學(xué)習(xí)中，我有幸聽了幾堂讓人耳目一新的優(yōu)質(zhì)課：各位老師的展示課有的導(dǎo)入自然,，信手拈來,，凸現(xiàn)了她扎實(shí)的教學(xué)功底；有的對(duì)課文內(nèi)容獨(dú)特的處理方式,，使我明白了“教無定法”的道理,。有的老師巧妙利用手中的教學(xué)資源來實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效果的最優(yōu)化。有的老師的公開課充滿激情,，具有較強(qiáng)的感染力,。總之,，這些老師的駕馭課堂教學(xué)的能力使我大開眼界,，深深感到自己的課堂教學(xué)中的不足之處。

而在日常的教學(xué)中, 我結(jié)合我校課堂教學(xué)模式,，認(rèn)真鉆研教材,，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在課堂上,，我能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開展教學(xué),，重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。重視對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略,，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用,。我以自己對(duì)學(xué)生的尊重和對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，贏得了老師和學(xué)生的信任,。所教班級(jí)的教學(xué)效果顯著,。

在長(zhǎng)期的教學(xué)探索與實(shí)踐中，我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,。名師工作室的基本任務(wù)之一就是堅(jiān)持課堂教學(xué)指導(dǎo)，培養(yǎng)優(yōu)秀教學(xué)能手,，提升教師基本業(yè)務(wù)素質(zhì),。

三、讀書交流為課堂教學(xué)提供了理論支撐

為了提高專業(yè)理論水平,，名師工作室的成員們認(rèn)真閱讀各種籍書, 通過對(duì)好文章的認(rèn)真研讀,，了解課堂教學(xué)中的一些策略，擺脫了以前說教的教學(xué)模式,，力爭(zhēng)做到課堂教學(xué)中講解形式多樣化,，更加注重教學(xué)的有趣性和有效性，為我的課堂教學(xué)提供了理論支撐,。同時(shí),，平時(shí)能堅(jiān)持閱讀了《愛的教育》、《給教師的建議》《做最好的班主任》等教育理論書籍,，撰寫了讀書筆記和讀書心得,。

四、教學(xué)科研的新陣地——網(wǎng)絡(luò)科研一體化,。

而通過此次名師工作室的學(xué)習(xí),，我更深刻體會(huì)了科研的重要性。

總之,，此次學(xué)習(xí)為我提高教育與教學(xué)水平提供了一個(gè)非常好的平臺(tái),，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。因此我要利用好這一平臺(tái),，在今后的學(xué)習(xí)中要更加努力,，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向工作室的各位同行學(xué)習(xí),，向我的教師同仁們學(xué)習(xí),，充分利用好這一資源不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

2015年4月

小學(xué)語文名師工作室年度計(jì)劃篇三

根據(jù)“**名師工作室”三年發(fā)展規(guī)劃,，結(jié)合自己制定的三年研修計(jì)劃及現(xiàn)階段的自身教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),，特制定以下年度個(gè)人研修計(jì)劃,。

1．本年度至少讀兩本教育教學(xué)著作，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，寫一篇教學(xué)論文,，并積極向市級(jí)以上刊物投稿。

2．為了使自己的課堂教學(xué)有更專業(yè)的發(fā)展,，我將積極承擔(dān)公開課,，請(qǐng)主持人及組內(nèi)成員給予評(píng)課議課，指出我個(gè)人教學(xué)中存在的問題,，從而是我明確方向,，努力向高效課堂邁進(jìn)。

3．多觀看數(shù)學(xué)名師的教學(xué)視頻,，多聆聽專家講座報(bào)告,，以此拓展視野，提升素養(yǎng),。

4．積極參加主持人申報(bào)的研究課題,。

5．積極在網(wǎng)上上傳自己的教育教學(xué)心得和感悟，更新教育博客,，積極參加“名師工作室網(wǎng)頁”相關(guān)的各種活動(dòng)。

6．學(xué)期末,，完成工作室個(gè)人年度工作總結(jié),。

（1）根據(jù)工作室的三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃,。

（2）閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略》進(jìn)行理論學(xué)習(xí),，并寫讀書筆記。

（3）經(jīng)常瀏覽工作室新浪博客,，閱讀組員們的所撰寫的文章,，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

（1）繼續(xù)閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略》進(jìn)行理論學(xué)習(xí),，并寫讀書筆記。

（2）積極主動(dòng)承擔(dān)公開課教學(xué),。

（3）關(guān)注工作室新浪博客,，積極與組員交流互動(dòng)，解決教學(xué)中遇到的問題,。

（1）閱讀《幸福教師,，五項(xiàng)修煉》進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，寫讀書筆記,。

（2）寫一篇教學(xué)論文,。

（3）征求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的同意,，與工作室成員一起外出學(xué)習(xí)。

（1）繼續(xù)閱讀《幸福教師,，五項(xiàng)修煉》進(jìn)行理論學(xué)習(xí),，寫讀書筆記。

（2）積極做準(zhǔn)備,，參加第二次研修活動(dòng)（閱讀交流）,。

（3）關(guān)注工作室新浪博客，積極與組員交流互動(dòng),，解決教學(xué)中遇到的問題,。

（1）完成本年度工作室個(gè)人工作總結(jié)。

（2）繼續(xù)閱讀教育教學(xué)著作,，撰寫一篇論文,。

小學(xué)語文名師工作室年度計(jì)劃篇四

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間加入"**名師工作室"已經(jīng)一年了,，這一年里在陳老師的悉心教導(dǎo)下,，在工作室姐妹們的幫助下我無論是教育思想理念、業(yè)務(wù)技能等方面都有了相應(yīng)的提高,?；厥走@一年的教育教學(xué)工作，有辛勤的付出也有甜蜜的收獲,，在此特總結(jié)如下：

2014年11月,，在秦校長(zhǎng)的引薦下我有幸成為了陳老師的徒弟，在與陳老師見面的當(dāng)天陳老師就帶領(lǐng)本校的師妹幫我打磨"畢原路學(xué)區(qū)的同課異構(gòu)研討課"《艾滋病小斗士》,。聽課后陳老師工作室的成員針對(duì)我的課堂表現(xiàn)為我提出了十幾條修改意見,，讓我深切的意識(shí)到自己在教育教學(xué)方面存在的不足和今后改正的方向。在上學(xué)區(qū)研討課的前一天晚上陳老師犧牲自己的休息時(shí)間在辦公室?guī)臀倚薷纳险n教案,、叮囑我上課時(shí)言談舉止還有衣著禮儀方面應(yīng)該注意的事項(xiàng)……陳老師對(duì)徒弟的關(guān)愛和對(duì)工作的敬業(yè)精神深深地感染了我,，也燃起了我的工作熱情！

2014年12月30日,，陳老師不畏嚴(yán)寒,，親自來到我校（文林路小學(xué)）聽兩位徒弟的"診斷把脈課"《清平樂村居》，課后在我校會(huì)議室與我校聽課教師一起進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，她的點(diǎn)評(píng)準(zhǔn)確犀利,，一針見血，為我在今后的教育教學(xué)工作指明方向,。

2015年5月,，陳老師為了幫助我能順利參加市上的"教學(xué)能手賽教"，特意安排了實(shí)戰(zhàn)模擬演練，下午兩點(diǎn)多陳老師頂著烈日趕到我校從"抽課題——寫教案——說課答辯——講課"全程按照市上賽教模式進(jìn)行,，課后還在我校電教室進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，不但指出了我課堂上存在的不足，還就如何寫說課稿再一次進(jìn)行了專門的訓(xùn)練,，為我參加市級(jí)賽教打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

陳老師不但注重徒弟的教育教學(xué)能力，還注重培養(yǎng)徒弟的自身素養(yǎng),。為此,，陳老師專門購置教育教學(xué)方面的書籍，讓徒弟們相互傳閱來提高團(tuán)隊(duì)的教育教學(xué)理論水平,。

此外,，陳老師還積極組織徒弟們外出聽課學(xué)習(xí)，2015年2月7日和9日陳老師帶領(lǐng)工作室成員到陜西學(xué)前師范學(xué)院參加了國(guó)培小學(xué)語文骨干教師的培訓(xùn),。我們聆聽了全國(guó)著名特級(jí)教師盛新鳳老師為我們帶來的《以練導(dǎo)學(xué),，反轉(zhuǎn)課堂》和全國(guó)著名特級(jí)教師周益民題為《兒童閱讀實(shí)踐與思考》的講座，享受著兒童文學(xué)的趣味,，分享著教學(xué)的靈感,。

今年4月17、18日,，我在師傅陳老師的建議下來到西安石油大學(xué)體育館參加了第十屆"名師之路"小學(xué)課堂教學(xué)觀摩會(huì),，聆聽了武鳳霞、薛法根等名師的示范課13節(jié),，專題報(bào)告和點(diǎn)評(píng)4節(jié),，讓我近距離的欣賞到了名師的風(fēng)范，也反思著自己教育教學(xué)工作中存在的不足,，在今后的工作中我會(huì)盡力縮短自己與名師的差距！

今年6月份陳老師還組織工作室成員到風(fēng)輪小學(xué)聆聽了"人民路學(xué)區(qū)的同課異構(gòu)——口語交際《學(xué)會(huì)鼓勵(lì)》",，我們聽了師妹小利和其他兩位老師的三節(jié)課,，讓我大開眼界，原來口語交際課也可以上的如此精彩,，看來課本上的每一處內(nèi)容我都得非常認(rèn)真的對(duì)待,！

除此外，陳老師還為我們推薦了"老百曉語文在線"等的網(wǎng)址,，讓我們利用課余時(shí)間多看名師的課堂實(shí)錄和優(yōu)秀課例,，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。

為了迎接區(qū)市省級(jí)的"教學(xué)能手賽教"活動(dòng),，陳老師不辭辛勞,，多次犧牲個(gè)人的休息時(shí)間，利用節(jié)假日為參賽教師磨課、說課,。我們團(tuán)隊(duì)的所有姐妹在陳老師的帶領(lǐng)下經(jīng)常利用下班后進(jìn)行地毯式的磨課,，晚飯是陳老師出資，不參賽的姐妹在校門口買的涼皮肉夾饃,，經(jīng)常是深夜十點(diǎn)多才結(jié)束,。雖然辛苦，但我們團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)人都在每次的磨課中不斷成長(zhǎng),。我由原來的根本不懂得15分鐘的參賽課如何去上,，到后來可以自如參賽；由原來的說課稿隨意去寫,，到后來的說課稿可以按照要求規(guī)范書寫,；由原來的對(duì)參賽禮儀一無所知，到后來能衣著得體,；由原來一說比賽就緊張不已,，到現(xiàn)在的應(yīng)對(duì)自如……這一系列的改變離不開陳老師的悉心教導(dǎo)和陳老師工作室成員的幫助。

1,、2014年12月28日,，我的《艾滋病小斗士》課獲渭城區(qū)校本研修小學(xué)畢塬路學(xué)區(qū)"同課異構(gòu)"研討課優(yōu)秀展示課。

2,、2015年2月獲文林路小學(xué)班主任論壇二等獎(jiǎng),。

3、2015年2月獲文林路小學(xué)"優(yōu)秀教師"稱號(hào),。

4,、寫論文兩篇，《如何在班級(jí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的自信心》和《e時(shí)代下心的家校合作方式初探》榮獲中國(guó)中小學(xué)教育學(xué)會(huì)第八屆中小學(xué)論文大賽一等獎(jiǎng),；其中《如何在班級(jí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的自信心》于2015年5月12日在市級(jí)刊物《作文指導(dǎo)報(bào)》上發(fā)表,。

5、今年四月參加渭城區(qū)"教學(xué)能手賽教"獲得"區(qū)級(jí)教學(xué)能手"稱號(hào),；五月份參加市級(jí)賽教,，獲得"市級(jí)教學(xué)能手"稱號(hào)；六月份有幸參加了"省級(jí)教學(xué)能收賽教",，獲得"省級(jí)教學(xué)能手"稱號(hào),。

6、本學(xué)期末,，參加校級(jí)班主任論壇獲得一等獎(jiǎng),。

7、我個(gè)人所帶的五年級(jí)三班,，在本學(xué)期被評(píng)為學(xué)校"優(yōu)秀班集體",，我個(gè)人也被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任。

雖然在這一學(xué)期中我有了一些收獲，但這些成績(jī)的取得離不開師傅陳老師的幫助,，離不開團(tuán)隊(duì)中各位姐妹的幫助,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天努力奮進(jìn)！

小學(xué)語文名師工作室年度計(jì)劃篇五

一,、指導(dǎo)思想：

2012年《花園小學(xué)王巖數(shù)學(xué)名師工作室》將在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，立足本校特點(diǎn)，挖掘資源優(yōu)勢(shì),，以求實(shí)的精神,，務(wù)實(shí)的態(tài)度，扎實(shí)的工作,，確立新的理念,，以團(tuán)隊(duì)協(xié)作為研究方式，構(gòu)建數(shù)學(xué)教學(xué)新的平臺(tái),，形成新的思路,，尋求新的突破，王巖數(shù)學(xué)名師工作室2012年度計(jì)劃,。卓有成效地開展“高效課堂”課題研究活動(dòng),。同時(shí)，要通過工作室扎實(shí)有效的活動(dòng),，吸引全體數(shù)學(xué)教師的研究興趣,，真正成為青年教師成長(zhǎng)的樂園。

二,、工作目標(biāo)

1,、以分享閱讀為基礎(chǔ)，組建學(xué)習(xí)型的研究團(tuán)隊(duì),。

2、以課例研究為載體,，進(jìn)行實(shí)踐探索,，突破“點(diǎn)”研。

3,、以專題為依托,，逐步積累研究資源，發(fā)揮輻射功能。

4,、以共同提高為目的,，在分享、對(duì)話互助中與青年教師共同成長(zhǎng),。

三,、實(shí)施策略：

1、堅(jiān)持“一,、二,、三”原則——體現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的本色

堅(jiān)持圍繞一個(gè)主題。就是堅(jiān)持圍繞一個(gè)項(xiàng)目(主題)展開工作,。為創(chuàng)建工作室的品牌特色,，打造花園小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的品質(zhì)，工作室要確定一個(gè)主題,，圍繞這個(gè)主題深入開展活動(dòng),，大膽嘗試，潛心探究,，積極開拓,，做實(shí)、做深,、做新,、做響這個(gè)主題。本學(xué)期確立的小主題是：學(xué)情分析的研究,。

堅(jiān)持重視二個(gè)因素,。就是堅(jiān)持兩周至少一次活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)要重視教師和學(xué)生在實(shí)踐中遇到的共性問題,，關(guān)注生命共同成長(zhǎng),。活動(dòng)要有機(jī)整合各項(xiàng)工作,，協(xié)調(diào)學(xué)校工作和工作室工作,，以工作室工作為中心，兼顧其他工作,，帶動(dòng)并促進(jìn)學(xué)校工作,。

堅(jiān)持推行同課異構(gòu)，結(jié)對(duì)帶徒（或稱一課多磨）,。本工作室的主渠道是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，每一個(gè)活動(dòng)的主旨是使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“有效性、發(fā)展性,、差異性”,。堅(jiān)持推行磨課,，上對(duì)子課，就是師徒同上一節(jié)課,，其中第二節(jié)課由成熟教師來上,，另兩節(jié)課由同一個(gè)同伴上，讓工作室成員深入磨課的過程,，領(lǐng)悟成熟教師的課堂風(fēng)格和課堂調(diào)控藝術(shù),，可更有效地促進(jìn)年輕老師素質(zhì)的提升，工作計(jì)劃《王巖數(shù)學(xué)名師工作室2012年度計(jì)劃》,。

2,、重視“點(diǎn)、線,、面”統(tǒng)一——體現(xiàn)工作室的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)

培養(yǎng)一條“線”,，以某個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)系列（課程標(biāo)準(zhǔn)中的四大領(lǐng)域）的研究為抓手，進(jìn)行縱向?qū)W習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)分解的實(shí)踐研究,；并在各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)情分析的研究,。

發(fā)展一個(gè)“面”。進(jìn)行數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的整合研究,，有效利用開發(fā)教學(xué)資源,。

重視“點(diǎn)、線,、面”的統(tǒng)一,，把本工作室建成一個(gè)工作團(tuán)隊(duì)、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì),、研究團(tuán)隊(duì),，做到以點(diǎn)帶線，以線拓面,，影響和發(fā)展全集團(tuán)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),。

3、注意五個(gè)結(jié)合——體現(xiàn)工作,、學(xué)習(xí),、培訓(xùn)、研究一體化

學(xué)習(xí)培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合

理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合

自主學(xué)習(xí)與專家引領(lǐng)相結(jié)合

獨(dú)立思考與合作交流相結(jié)合

自我反思與不斷提升相結(jié)合

四,、工作安排

本學(xué)期安排了四次活動(dòng)：

第一次：新舊課標(biāo)的對(duì)比研讀,。（負(fù)責(zé)人：梁紅茹王巖）

第二次：全國(guó)大賽課光盤觀摩研討。（負(fù)責(zé)人：王瑩王巖）

第三次：名師教學(xué)藝術(shù)賞析（名師課堂教學(xué)光盤）（負(fù)責(zé)人：逄亞男王巖）

第四次：復(fù)習(xí)策略的研討（負(fù)責(zé)人：白珊王巖）

具體要求

(1)每個(gè)工作室成員有個(gè)人有教學(xué)雜志,，有博客,；

(2)每個(gè)工作室成員每月至少兩篇教學(xué)敘事或教學(xué)案例。每學(xué)期至少寫一篇教學(xué)論文或一篇案例分析,，并在市級(jí)及以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表,。要參與一個(gè)立項(xiàng)課題。

(4)工作室成員每學(xué)期至少上一節(jié)校級(jí)及以上公開課,。工作室成員上課后先作自我反思式的評(píng)價(jià),，再進(jìn)行工作室成員互評(píng)，然后領(lǐng)銜人點(diǎn)評(píng)剖析,，最后全體工作室成員撰寫反思,。

（5）骨干每學(xué)期至少上一節(jié)示范課，帶一名徒弟,，至少聽工作室成員上課6節(jié),。骨干教師上課后先談教學(xué)的設(shè)想，再讓工作室成員說說聽課體會(huì),，然后由骨干教師就自己的教學(xué)風(fēng)格在本課中的體現(xiàn),，最后主持名師結(jié)合研究主題開設(shè)一個(gè)專題講座。

（6）第一學(xué)期的課堂教學(xué)重點(diǎn)形式為磨課（或稱對(duì)子課）,。第二學(xué)期的課堂教學(xué)重點(diǎn)形式為同課異構(gòu),，展示個(gè)性。

花園小學(xué)數(shù)學(xué)工作室

2012-2-26

小學(xué)語文名師工作室年度計(jì)劃篇六

自從加入了朱曉麗老師小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室,，在市相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在領(lǐng)銜人朱老師的帶領(lǐng)下，我覺得我各方面都有了進(jìn)步,。下面我就從幾個(gè)方面來總結(jié)一下這學(xué)期的工作：

不斷更新教育理念,。積極參加培訓(xùn)，聽課,，評(píng)課,，并做了大量的聽課筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的數(shù)學(xué)理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。為此,，我讀了《給教師的建議》,，從而更好地體會(huì)在新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

努力提高教學(xué)質(zhì)量,，上好課,。在日常的教學(xué)中, 我認(rèn)真鉆研教材，弄清楚教材的基本概念,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯?？紤]教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,。

輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用,。

在課后，我能經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工作,。我以自己對(duì)學(xué)生的尊重和對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，贏得了老師和學(xué)生的信任,。所教班級(jí)的教學(xué)效果顯著,。我在平時(shí)能關(guān)注考試的命題，在各類考試的命題方面,，有著自己一定的見解,。

總而言之，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，開拓前進(jìn),。

小學(xué)語文名師工作室年度計(jì)劃篇七

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間加入"xx名師工作室"已經(jīng)一年了,，這一年里在陳老師的悉心教導(dǎo)下，在工作室姐妹們的幫助下我無論是教育思想理念,、業(yè)務(wù)技能等方面都有了相應(yīng)的提高,。回首這一年的`教育教學(xué)工作,，有辛勤的付出也有甜蜜的收獲，在此特總結(jié)如下：

20xx年11月,，在秦校長(zhǎng)的引薦下我有幸成為了陳老師的徒弟,，在與陳老師見面的當(dāng)天陳老師就帶領(lǐng)本校的師妹幫我打磨"畢原路學(xué)區(qū)的同課異構(gòu)研討課"《艾滋病小斗士》。聽課后陳老師工作室的成員針對(duì)我的課堂表現(xiàn)為我提出了十幾條修改意見,，讓我深切的意識(shí)到自己在教育教學(xué)方面存在的不足和今后改正的方向,。在上學(xué)區(qū)研討課的前一天晚上陳老師犧牲自己的休息時(shí)間在辦公室?guī)臀倚薷纳险n教案、叮囑我上課時(shí)言談舉止還有衣著禮儀方面應(yīng)該注意的事項(xiàng)……陳老師對(duì)徒弟的關(guān)愛和對(duì)工作的敬業(yè)精神深深地感染了我,，也燃起了我的工作熱情,！

20xx年12月30日，陳老師不畏嚴(yán)寒,，親自來到我校（文林路小學(xué)）聽兩位徒弟的"診斷把脈課"《清平樂村居》,，課后在我校會(huì)議室與我校聽課教師一起進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，她的點(diǎn)評(píng)準(zhǔn)確犀利,，一針見血,，為我在今后的教育教學(xué)工作指明方向。

20xx年5月,，陳老師為了幫助我能順利參加市上的"教學(xué)能手賽教",，特意安排了實(shí)戰(zhàn)模擬演練，下午兩點(diǎn)多陳老師頂著烈日趕到我校從"抽課題——寫教案——說課答辯——講課"全程按照市上賽教模式進(jìn)行,，課后還在我校電教室進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，不但指出了我課堂上存在的不足，還就如何寫說課稿再一次進(jìn)行了專門的訓(xùn)練,，為我參加市級(jí)賽教打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

陳老師不但注重徒弟的教育教學(xué)能力，還注重培養(yǎng)徒弟的自身素養(yǎng),。為此,，陳老師專門購置教育教學(xué)方面的書籍，讓徒弟們相互傳閱來提高團(tuán)隊(duì)的教育教學(xué)理論水平,。

此外,，陳老師還積極組織徒弟們外出聽課學(xué)習(xí)，20xx年2月7日和9日陳老師帶領(lǐng)工作室成員到陜西學(xué)前師范學(xué)院參加了國(guó)培小學(xué)語文骨干教師的培訓(xùn),。我們聆聽了全國(guó)著名特級(jí)教師盛新鳳老師為我們帶來的《以練導(dǎo)學(xué),，反轉(zhuǎn)課堂》和全國(guó)著名特級(jí)教師周益民題為《兒童閱讀實(shí)踐與思考》的講座,，享受著兒童文學(xué)的趣味，分享著教學(xué)的靈感,。

今年4月17,、18日，我在師傅陳老師的建議下來到西安石油大學(xué)體育館參加了第十屆"名師之路"小學(xué)課堂教學(xué)觀摩會(huì),，聆聽了武鳳霞,、薛法根等名師的示范課13節(jié)，專題報(bào)告和點(diǎn)評(píng)4節(jié),，讓我近距離的欣賞到了名師的風(fēng)范,，也反思著自己教育教學(xué)工作中存在的不足，在今后的工作中我會(huì)盡力縮短自己與名師的差距,！

今年6月份陳老師還組織工作室成員到風(fēng)輪小學(xué)聆聽了"人民路學(xué)區(qū)的同課異構(gòu)——口語交際《學(xué)會(huì)鼓勵(lì)》",，我們聽了師妹小利和其他兩位老師的三節(jié)課，讓我大開眼界,，原來口語交際課也可以上的如此精彩,，看來課本上的每一處內(nèi)容我都得非常認(rèn)真的對(duì)待！

除此外,，陳老師還為我們推薦了"老百曉語文在線"等的網(wǎng)址,，讓我們利用課余時(shí)間多看名師的課堂實(shí)錄和優(yōu)秀課例，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng),。

為了迎接區(qū)市省級(jí)的"教學(xué)能手賽教"活動(dòng),，陳老師不辭辛勞，多次犧牲個(gè)人的休息時(shí)間,，利用節(jié)假日為參賽教師磨課,、說課。我們團(tuán)隊(duì)的所有姐妹在陳老師的帶領(lǐng)下經(jīng)常利用下班后進(jìn)行地毯式的磨課,，晚飯是陳老師出資,，不參賽的姐妹在校門口買的涼皮肉夾饃，經(jīng)常是深夜十點(diǎn)多才結(jié)束,。雖然辛苦,，但我們團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)人都在每次的磨課中不斷成長(zhǎng)。我由原來的根本不懂得15分鐘的參賽課如何去上,，到后來可以自如參賽,；由原來的說課稿隨意去寫，到后來的說課稿可以按照要求規(guī)范書寫,；由原來的對(duì)參賽禮儀一無所知,，到后來能衣著得體；由原來一說比賽就緊張不已，到現(xiàn)在的應(yīng)對(duì)自如……這一系列的改變離不開陳老師的悉心教導(dǎo)和陳老師工作室成員的幫助,。

1,、20xx年12月28日，我的《艾滋病小斗士》課獲渭城區(qū)校本研修小學(xué)畢塬路學(xué)區(qū)"同課異構(gòu)"研討課優(yōu)秀展示課,。

2,、20xx年2月獲文林路小學(xué)班主任論壇二等獎(jiǎng)。

3,、20xx年2月獲文林路小學(xué)"優(yōu)秀教師"稱號(hào),。

4、寫論文兩篇,，《如何在班級(jí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的自信心》和《e時(shí)代下心的家校合作方式初探》榮獲中國(guó)中小學(xué)教育學(xué)會(huì)第八屆中小學(xué)論文大賽一等獎(jiǎng),；其中《如何在班級(jí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的自信心》于20xx年5月12日在市級(jí)刊物《作文指導(dǎo)報(bào)》上發(fā)表。

5,、今年四月參加渭城區(qū)"教學(xué)能手賽教"獲得"區(qū)級(jí)教學(xué)能手"稱號(hào)；五月份參加市級(jí)賽教,，獲得"市級(jí)教學(xué)能手"稱號(hào),；六月份有幸參加了"省級(jí)教學(xué)能收賽教"，獲得"省級(jí)教學(xué)能手"稱號(hào),。

6,、本學(xué)期末，參加校級(jí)班主任論壇獲得一等獎(jiǎng),。

7,、我個(gè)人所帶的五年級(jí)三班，在本學(xué)期被評(píng)為學(xué)校"優(yōu)秀班集體",，我個(gè)人也被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任,。

雖然在這一學(xué)期中我有了一些收獲，但這些成績(jī)的取得離不開師傅陳老師的幫助,，離不開團(tuán)隊(duì)中各位姐妹的幫助,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天努力奮進(jìn)！

小學(xué)語文名師工作室年度計(jì)劃篇八

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《達(dá)州市通川區(qū)中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃（xxxx—20xx年）》,，落實(shí)通川教育“三年振興”計(jì)劃,，推進(jìn)通川區(qū)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、均衡發(fā)展，傾力打造川東北教育強(qiáng)區(qū),，根據(jù)《達(dá)州市通川區(qū)名師工作室建設(shè)暨工作方案》,，本工作室特制定如下工作計(jì)劃。

本工作室共五位同志,，分別來自一小,、七小、八小和金山小學(xué)五所不同的學(xué)校,。由于各自所在單位的不同,，導(dǎo)致了活動(dòng)開展時(shí)間的難統(tǒng)一性，因此我們將根據(jù)工作室工作目標(biāo)和所在學(xué)校的實(shí)際情況,，制定《通川區(qū)小學(xué)語文王琴名師工作室工作制度》,，以保證各項(xiàng)工作的順利開展。同時(shí),，根據(jù)本工作室的特點(diǎn),，制定每月的工作計(jì)劃，落實(shí)階段性工作重點(diǎn),，針對(duì)每一個(gè)學(xué)員的特長(zhǎng),，對(duì)學(xué)員實(shí)施全程指導(dǎo)。

工作室成員要在教育教學(xué)實(shí)踐中,，不斷更新教育教學(xué)觀念,，注重自我發(fā)展，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，在學(xué)科或更廣闊的領(lǐng)域里,，完成市級(jí)以上重點(diǎn)研究課題或完成自選的1—2個(gè)課題并取得成果。要積極撰寫一批優(yōu)質(zhì)的教育科研論文,，鼓勵(lì)著書立說,。結(jié)合學(xué)員階段性學(xué)習(xí)成果，積極與相關(guān)單位聯(lián)系,，每年度舉行公開課,、培訓(xùn)講座、報(bào)告會(huì),、研討會(huì)等3次以上,，每年組織工作室成員參與送教下鄉(xiāng)不少于2次。

本工作室每位成員都是各校的優(yōu)秀骨干教師,，工作室將利用一切可能的機(jī)會(huì)為她們的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件,。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)本工作室學(xué)員的考核,，并做出綜合鑒定,，形成書面意見,，提交名師工作室指導(dǎo)委員會(huì)備案。

我們已建立了“王琴名師工作室”微博,，通過微博將本工作室的資料,、活動(dòng)等進(jìn)行宣傳。在此基礎(chǔ)上,，我們還將及時(shí)收集并上傳各成員的優(yōu)質(zhì)教案,、課件、論文等各類教育教學(xué)資源,，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享,。另一方面，我們還將通過本工作室成員在所在單位的引領(lǐng)示范,，每年培養(yǎng)本學(xué)科8—10名中青年骨干教師,。

藍(lán)圖已經(jīng)繪就，號(hào)角已然吹響,，本工作室全體成員堅(jiān)信：在通川區(qū)教育局的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,，在通川區(qū)進(jìn)修校的專業(yè)指導(dǎo)下，我們一定能精誠團(tuán)結(jié),、奮發(fā)圖為,，圓滿完成既定任務(wù)，為振興通川教育貢獻(xiàn)我們的綿薄之力,！

小學(xué)語文名師工作室年度計(jì)劃篇九

小學(xué)英語名師工作室立足教學(xué)第一線，以《青銅峽市名師名校長(zhǎng)“雙名”工作室人才建設(shè)實(shí)施方案》和管理辦法為指導(dǎo),，以理論學(xué)習(xí),、教學(xué)研討、課堂觀摩,、課題研究,、互聯(lián)網(wǎng)+教研為主要的研修形式，立足教育教學(xué)實(shí)踐,，聚焦課堂教學(xué)改革,，充分發(fā)揮工作室成員在教育教學(xué)中的示范、引領(lǐng)作用和輻射能力,，開發(fā)推廣優(yōu)質(zhì)資源,，推動(dòng)青銅峽市小學(xué)英語教育健康發(fā)展。

1.教師培養(yǎng)目標(biāo),。

（1）成為學(xué)習(xí)型教師,。

讀兩本書。理論學(xué)習(xí)是先行軍,，工作室成員本年度每人要選讀兩本教育教學(xué)書籍,，以個(gè)人自學(xué)為主。采取集體交流的方式開展研討，通過參加本名師工作室組織的系統(tǒng)理論學(xué)習(xí),，教師們有較深的理論積淀,，能解讀相關(guān)教育教學(xué)理論并形成自己的見解，能將新課理念內(nèi)化為教學(xué)行為,，提升教學(xué)品質(zhì),。

（2）成為特色型教師。

????以名師工作室為交流平臺(tái),，鼓勵(lì)教師們參與教學(xué)研究活動(dòng),，幫助教師挖據(jù)自身優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮自身的個(gè)性特長(zhǎng),，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。每一位工作室成員本學(xué)年上兩節(jié)課、設(shè)計(jì)兩份教學(xué)案例,、開設(shè)兩次專題講座,，上交兩節(jié)教學(xué)實(shí)錄?。

（3?）成為研究型教師,。

名師工作室的教師能夠進(jìn)行教學(xué)專題或科研課題的研究,，能提寫較高水平的研究報(bào)告。承擔(dān)一項(xiàng)市級(jí)以上的科研課題,。能在《寧夏教育》等有影響的省級(jí)刊物上發(fā)表一篇論文,。

?2．學(xué)科發(fā)屐目標(biāo)。

?（1）打造一個(gè)具有較強(qiáng)的研究和合作能力,、有一定知名度的名師團(tuán)隊(duì),，形成一個(gè)引領(lǐng)學(xué)科整體發(fā)展的研究團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)每月活動(dòng)一次,，有主題,、有計(jì)劃、有實(shí)施,、有總結(jié),。

（2）聚焦教育信息化，充分利用好寧夏教育資源公共服務(wù)平臺(tái)中的小學(xué)英語課程社區(qū)及同步教學(xué)課堂資源,，把英語教學(xué)教研和現(xiàn)代信息化資源有效整合,，加強(qiáng)全市小學(xué)英語教學(xué)教研的合作與交流，提升全市小學(xué)英語教師教學(xué)教研水平,。

1．加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高理論素養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng),。

倡導(dǎo)將“學(xué)習(xí)作為生活常態(tài)”的自主研修原則,，工作室的每個(gè)成員本年度至少要讀一本教育著作和3-5本小學(xué)英語教學(xué)專業(yè)期刊,，正確把握當(dāng)下教改中的熱點(diǎn)或難點(diǎn)問題，努力提高理論素養(yǎng),，夯實(shí)思想基礎(chǔ),。認(rèn)真記好學(xué)習(xí)筆記，撰寫學(xué)習(xí)隨筆,，并積極上傳至課程社區(qū),。同時(shí)，工作室成員要認(rèn)真研讀課標(biāo),、教材,，提高駕馭課堂和教材的能力。

2.深化教學(xué)研究,，提高教學(xué)效率,。

(1)做好課題研究工作。本年度以工作室成員王文霞老師的區(qū)級(jí)課題《核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)英語閱讀教學(xué)的實(shí)踐與研究》,、何霞老師的區(qū)級(jí)課題《運(yùn)用信息化資源培養(yǎng)學(xué)生英語核心素養(yǎng)的研究》為支點(diǎn),，帶動(dòng)每位成員所在學(xué)校英語教師積極參與，發(fā)揮名師工作室的輻射作用,。為保證課題研究的成效,，將采取個(gè)體研究與集體研究結(jié)合、分散研究與集中研究結(jié)合,、現(xiàn)場(chǎng)研究與網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)結(jié)合,、理念研究與實(shí)踐研究結(jié)合的方法，讓理論研究為實(shí)踐研究引路,，實(shí)踐研究為理論研究鋪墊,，借助課題研究，提升教師群體,。

(2)認(rèn)真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標(biāo),，以“同課異構(gòu)”為形式,，提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課,，組織教學(xué)策略研討,，提高課堂效率，提高教師的教學(xué)水平,，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用,。

3.拓展發(fā)展渠道，壯大名師隊(duì)伍,。

工作室學(xué)員要充分利用網(wǎng)絡(luò)微信,、青銅峽市小學(xué)英語qq群,、小學(xué)英語課程社區(qū)等資源進(jìn)行教科研活動(dòng)，加強(qiáng)成員之間,、成員與教師之間的交流與合作,，交流教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,，學(xué)習(xí)信息,，在即寬松又濃郁的教研氛圍中共同研究，共同進(jìn)步,，利用這一平臺(tái)不斷提高自己的能力,，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。

4.加強(qiáng)制度建設(shè),，嚴(yán)格考核評(píng)價(jià),。

（1）各成員做到年初有計(jì)劃，平時(shí)有記載,，年底有小結(jié),。認(rèn)真完成個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃、教學(xué)論文,、課題與教改研究,、教學(xué)設(shè)計(jì)、讀書筆記,、教學(xué)隨筆,、課堂實(shí)錄、階段總結(jié),，要做到隨時(shí)收藏保存,。

（2）建立健全考勤、考核制度,。各成員按時(shí)參加工作室的各項(xiàng)活動(dòng),，不無故缺席，認(rèn)真履行工作室規(guī)定的義務(wù),，按時(shí),、保質(zhì)保量完成工作室的各項(xiàng)工作任務(wù)，各項(xiàng)活動(dòng)有相應(yīng)的考勤記錄和考核簽定,。

由于工作室成員較分散,，又大多在學(xué)校擔(dān)任英語課，教育教學(xué)任務(wù)繁重,，因此,，工作室的活動(dòng)因時(shí)、因地,、因事制宜,，盡量做到實(shí)效,、高效。

三月份工作安排:

1,、組建小學(xué)英語名師工作室團(tuán)隊(duì),，布置工作室。

2,、召開工作室成員會(huì)議,，主持人與各成員簽訂協(xié)議書，討論并制定2019年工作計(jì)劃,。

3,、建立小學(xué)英語工作室qq群和微信群，借助qq群,、微信群發(fā)布消息,，組織線下活動(dòng)；同時(shí)在青銅峽市小學(xué)英語課程社區(qū)開設(shè)?“名師工作室”欄目,。

四月份工作安排：

1,、工作室成員制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，建立個(gè)人檔案,，按照每個(gè)成員的特長(zhǎng)分工負(fù)責(zé),。

2、積極參加市教育局組織的“雙名”工作室室內(nèi)本土集中研修任務(wù)以及室外高校集中研修任務(wù),，提高工作室全體成員的理論認(rèn)知水平,。

3、組織工作室成員參加2019年4月15日—16日在永寧縣閩寧二中舉辦“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下全區(qū)第二屆小學(xué)英語農(nóng)村教師課堂教學(xué)研討會(huì)（閩寧鎮(zhèn)專場(chǎng)）并動(dòng)員名師工作室成員全員參加農(nóng)村小學(xué)教師英語教學(xué)設(shè)計(jì)比賽活動(dòng),。

4,、?組織本名師工作室教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)理論書籍。

系統(tǒng)學(xué)習(xí)《核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的課堂教學(xué)》（余文森）及《小學(xué)英語活動(dòng)設(shè)計(jì)與教學(xué)》（魯子問）,。

五月份工作安排：

1,、五月組織小學(xué)英語名師工作室“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，并借助“網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)課堂”進(jìn)行直播,，組織全市小學(xué)英語教師參與觀看,，再通過小學(xué)英語課程社區(qū)開展全員評(píng)課議課活動(dòng)，引領(lǐng)全市小學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展,。

2、豐富課程社區(qū)“名師工作室”工作欄目,，發(fā)布信息,，熱點(diǎn)問題研討交流：閱讀教學(xué)中如何落實(shí)核心素養(yǎng)？使課程社區(qū)成為青銅峽市小學(xué)英語教學(xué)研究的重要資源和輻射平臺(tái),。

3,、工作室成員每人出一份有質(zhì)量的畢業(yè)班模擬測(cè)試卷,。

六、七月份工作安排：

1,、六月份,，組織工作室全體成員積極參與全市青年教師素養(yǎng)大賽活動(dòng)，工作室全體成員備賽,、磨賽,，以此活動(dòng)為抓手，促使青年教師夯實(shí)學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)與綜合素養(yǎng),。

2,、借助青銅峽市“網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)課堂”、“小學(xué)英語課程社區(qū)”兩個(gè)平臺(tái),，名師工作室成員展開線下畢業(yè)班復(fù)習(xí)課觀摩和線上的“如何提高復(fù)習(xí)課實(shí)效性”的研討交流活動(dòng),。

3、完成“一師一優(yōu)課?一課一名師”優(yōu)課遴選上報(bào),。

4,、工作室成員撰寫學(xué)期工作總結(jié)，布置暑假讀書活動(dòng),，做好讀書筆記,。

????九月份工作安排：

1、召開全體成員會(huì)議,，總結(jié)上半年活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),、探討問題和布置下半年工作。

2,、以名師工作室成員王文霞老師的區(qū)級(jí)課題《核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)英語閱讀教學(xué)的實(shí)踐與研究》為主題,，開展課堂實(shí)踐及主題教研沙龍研討活動(dòng)，交流碰撞思想,，深入探討：在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中落實(shí)核心素養(yǎng)的有效教學(xué)模式,。

3、組織工作室成員參加全區(qū)小學(xué)英語“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新教育”主題觀摩研討活動(dòng),。

十月份工作安排：

1,、工作室在基地學(xué)校第六小學(xué)開展“小學(xué)英語閱讀課教學(xué)中學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)與創(chuàng)新素養(yǎng)的契合點(diǎn)”的主題研討活動(dòng)。線下采用“同課異構(gòu)”形式進(jìn)行觀課議課,，同時(shí)借助小學(xué)英語課程社區(qū)開展線上研討交流,，號(hào)召全市小學(xué)英語教師參加的研討活動(dòng)中來。

2,、十月組織小學(xué)英語名師工作室“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng),，并借助“網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)課堂”進(jìn)行直播，組織全市小學(xué)英語教師參與觀看,，再通過小學(xué)英語課程社區(qū)開展全員評(píng)課議課活動(dòng),。

十一,、十二月份工作安排：

1、十一月份,，推廣工作室研究成果,。召開主題匯報(bào)活動(dòng)，發(fā)揮工作室群體智慧,，以網(wǎng)上互動(dòng),、研討會(huì)、名師論壇,、公開教學(xué)等形式展現(xiàn)工作室的研究成果,，完成工作室一年工作的梳理總結(jié)工作。

2,、課題研究階段性小結(jié)交流,。

3、對(duì)工作室成員進(jìn)行年度考核,，檢查通報(bào)各成員完成規(guī)定目標(biāo)的情況,，并把研究成果在工作室主頁上公布、交流,。