人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

語文名師工作室工作計(jì)劃 小學(xué)語文名師工作室年度工作計(jì)劃篇一

以《xx市名師工作室實(shí)施辦法（試行）》為指針，以深化課程改革,、激發(fā)教研活力,、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展為宗旨，充分調(diào)動工作室教師的工作積極性,，發(fā)揮名師工作室的指導(dǎo),、服務(wù)、示范與輻射作用,，遵循名師成長規(guī)律,，按理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合,、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合,、反思與提升相結(jié)合的原則，促進(jìn)個(gè)人成長,，打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),，整體提升我市小學(xué)語文教師素養(yǎng)。

1,、延續(xù)工作室常規(guī)要求,，繼續(xù)落實(shí)“五個(gè)一”。

2,、開展專題研究，著重解決我市語文教學(xué)中的困惑,。

3,、著力培養(yǎng)洪湖名師，努力打造特級教師,。

1,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)

①、認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識,，刻苦練習(xí)教學(xué)基本功,，工作室針對個(gè)人的發(fā)展需要，推薦必讀書籍,，認(rèn)真研讀,，做好學(xué)習(xí)筆記，增強(qiáng)自身素養(yǎng),。

②,、充分利用外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會,，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，提出自己在教學(xué)實(shí)踐中的困惑問題，努力尋找突破途徑,，提高自己的教研能力,。

2、深化教學(xué)研究,，提高教學(xué)效率

①,、認(rèn)真做好課題研究。要求工作室成員人人開展課題研究,，提高科研意識和研究能力,，發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學(xué)規(guī)律，指導(dǎo)教育教學(xué),。

②,、認(rèn)真做好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標(biāo),，加強(qiáng)課堂觀察研究活動,，精心開展觀摩課、研究課的研討活動,。

3,、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修，提高理論水平

①,、加強(qiáng)博客資源的共享,，優(yōu)化微信研討。要加強(qiáng)工作室成員之間,、成員與主持人之間的交流合作,，利用平臺不斷提高自己的能力。

②、撰寫教育論文,、教育故事,。工作室成員的所思、所感,、所悟要及時(shí)整理,，堅(jiān)持撰寫專業(yè)論文和教學(xué)隨筆，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道,。

③,、積極參加名師qq群研討活動。在交流中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中思考,，在思考中提升。

1———2月：

制定工作室計(jì)劃以及個(gè)人工作計(jì)劃

3————5月：

1,、各工作室成員根據(jù)本校申報(bào)課題開展課題研究及教學(xué)實(shí)踐,。

2、如何加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)的專題研究

3,、如何實(shí)行讀寫有機(jī)結(jié)合的專題研討

4,、如何有效實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)的專題探究

5、舉行洪湖市青年教師課堂教學(xué)競賽活動,，擇優(yōu)吸納新成員進(jìn)入工作室

6月：

1,、完成資料歸檔。

2,、總結(jié)前段工作,，安排暑期學(xué)習(xí)任務(wù)。

3,、適當(dāng)安排少數(shù)教師參加暑期培訓(xùn),。

7——8月

工作室成員自主學(xué)習(xí)，開展共讀一本書的活動

9————11月：

1,、進(jìn)一步開展課題研究及教學(xué)實(shí)踐,。

2、結(jié)合上級主管部門活動安排,，組織部分教師外出學(xué)習(xí),。

3、開展拼音教學(xué)的專題研究

4,、開展語文實(shí)踐活動的專題研究

5,、開展如何上好復(fù)習(xí)課的研討

12月：

1、堅(jiān)持自主研修,。

2,、撰寫個(gè)人工作總結(jié),，工作室計(jì)劃、總結(jié),。

3、工作室成員年終考核,。

說明：以上專題活動開展的內(nèi)容可根據(jù)老師們教學(xué)中的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整,。

語文名師工作室工作計(jì)劃 小學(xué)語文名師工作室年度工作計(jì)劃篇二

一、工作思路

堅(jiān)持以服務(wù)全市初中語文教育教學(xué)改革為先導(dǎo)的方針,，堅(jiān)持刻苦鉆研業(yè)務(wù)與發(fā)揮名優(yōu)教師的示范,、指導(dǎo)和輻射作用緊密結(jié)合的原則，以教研為主要載體開展教育教學(xué)研究活動,，改變教師學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，使名師工作室成為教師專業(yè)發(fā)展的優(yōu)質(zhì)平臺,。

二,、相關(guān)制度

1、每學(xué)期召開一次工作室計(jì)劃會議,，討論本學(xué)期“工作室”計(jì)劃,，確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容等,。

2,、每學(xué)期召開一次“工作室”總結(jié)會議，安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式,，分享成功的經(jīng)驗(yàn),、探討存在的問題。

3,、定期舉行工作室成員例會,，檢查落實(shí)工作進(jìn)度和要求。

4,、每位成員每年至少完成一個(gè)優(yōu)質(zhì)語文教學(xué)課件,，以備組織送教下校交流。學(xué)年中每人要完成一節(jié)市級以上研討課或一次專題講座,、主持一次專題研討活動,，做一次單元教材分析，至少有一篇專業(yè)論文,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研報(bào)告獲市級以上獎(jiǎng)勵(lì)或在市級以上報(bào)刊發(fā)表,。

三、主要工作

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提升理論素養(yǎng),。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，理論素養(yǎng),，才能始終占領(lǐng)理論“制高點(diǎn)”,。工作室將認(rèn)真組織所有成員，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍，學(xué)習(xí)新課程理論專著,。

2,、邀請市教研室張老師、王老師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo),。

3,、在市教研室張老師 葉老師帶領(lǐng)下繼續(xù)完成國家級課題“初中語文教學(xué)關(guān)鍵問題實(shí)踐與研究”。

4,、任明新老師的省級課題《詩歌研究》全體成員參與,，繼續(xù)進(jìn)行。

5,、送教下鄉(xiāng)

人員分配如下

6,、專題講座：

7、外出學(xué)習(xí)交流,，與外地優(yōu)秀的工作室進(jìn)行交流學(xué)習(xí),。

8、試卷分析：20xx年中考試卷分析,，五校聯(lián)考試卷分析,。

9、省教科所5位骨干教師將來淮進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐交流,。

10,、參加市舉辦的微課大賽

語文名師工作室工作計(jì)劃 小學(xué)語文名師工作室年度工作計(jì)劃篇三

都說萬事俱備，不為則已,。在學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的過程中,，加入xx名師工作室已經(jīng)一年多了。這幾天和師傅等老師一起學(xué)習(xí)成長,，感覺很豁達(dá),。但是，我永遠(yuǎn)是個(gè)小孩子,。有他們的指導(dǎo)和幫助,，總有我需要學(xué)習(xí)的東西，總有很多養(yǎng)分等著我去吸收,。我喜歡這種感覺,。我長大了,，被催，所以覺得自己在進(jìn)步,。

作為xx名師工作室的學(xué)生,，我應(yīng)該抓住學(xué)習(xí)和研究的機(jī)會，將每一種先進(jìn)的教育理念,、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,、精湛的教學(xué)技巧和靈活的教學(xué)方法巧妙地滲透和輻射到自己的教學(xué)中，使我的能力在各個(gè)方面都有質(zhì)的飛躍?，F(xiàn)在制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃：

通過導(dǎo)師的指導(dǎo)并結(jié)合個(gè)人實(shí)際，開展教育教學(xué)實(shí)踐和研究,。在學(xué)習(xí)過程中不斷總結(jié),，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。希望在學(xué)習(xí)期結(jié)束后,，能夠全面提高自己的教學(xué)能力和科研能力,，取得一定的學(xué)術(shù)成就，繼續(xù)參與現(xiàn)階段參與的兩個(gè)課題的研究,，成為一名具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師,。并且希望在xxxx，能成功評價(jià)五華區(qū)的“教學(xué)新秀”,。

1.理論學(xué)習(xí),。

讀書是我們一直需要的。我以為我是讀書人,。進(jìn)了畫室,，發(fā)現(xiàn)自己是個(gè)不讀書的人。這學(xué)期看了大師的書《行走的風(fēng)景》,?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”,。不僅要讀書，還要思考,，經(jīng)常寫讀書隨筆,。使自己自覺更新教育觀念，樹立適合現(xiàn)代化的教育觀念,。這一年,，我要加強(qiáng)閱讀，尤其是這類書籍的閱讀,，將理論知識融入教學(xué),，然后有意識地改進(jìn)教學(xué)方法,，使我的教學(xué)在新的教育理念的指導(dǎo)下提高到一個(gè)新的水平,，使教學(xué)富有創(chuàng)造性和藝術(shù)性。

2.參與活動,。

繼續(xù)積極參與工作室的活動：定期周三活動,、專題研究活動、網(wǎng)絡(luò)平臺討論研究活動等,。必須嚴(yán)格按時(shí)參加。在這方面,，我之前做的很好,，希望保持下去。在活動中,，學(xué)習(xí)觀察,、評價(jià)和改進(jìn)課堂教學(xué)的技巧和策略?；顒咏Y(jié)束后,，組織反思，寫出活動感悟,，及時(shí)交作業(yè),。積極完成工作室布置的所有工作和任務(wù)。

3.課堂練習(xí),。

作為一名老師,，沒有什么比在教室里站穩(wěn)腳跟更重要的了。認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)課,，鉆研教材,，認(rèn)真閱讀課文，研究學(xué)習(xí)情況,，為每節(jié)課制定好教學(xué)計(jì)劃,。在課堂上，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，面對課堂突發(fā)事件，及時(shí)控制,，提高課堂控制能力,。關(guān)于課外寫作教學(xué)的思考,。主動承擔(dān)學(xué)校公開課的教學(xué)任務(wù)，每學(xué)期至少提供2門校級公開課,。借鑒名師的教學(xué)特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),，要特別注重文本的獨(dú)特解讀和學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

4.課題研究,。

繼續(xù)在工作室積極參與“讀寫結(jié)合”的研究，根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐找到研究的切入點(diǎn),，形成自己對閱讀的研究見解和小課題,。同時(shí)，繼續(xù)參與區(qū)級課題“閱讀在初中文言文教學(xué)中的應(yīng)用”的研究,，力爭在一個(gè)學(xué)期內(nèi)完成一篇高質(zhì)量的論文,。我計(jì)劃至少完成一篇論文。

總的來說,，這一年應(yīng)該是我努力學(xué)習(xí)、吸收營養(yǎng)的關(guān)鍵一年,。在大師和各位老師的幫助和祝福下,，我想我可以在xx工作室這樣一個(gè)大而廣的平臺上，通過自己的努力,，讓自己更上一層樓。

語文名師工作室工作計(jì)劃 小學(xué)語文名師工作室年度工作計(jì)劃篇四

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀和以師德為魂、以人為本的教育理念,，以求真,、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神,，在合作中共進(jìn),、在互助中成長，大膽探索,，勇于創(chuàng)新,，努力培養(yǎng)一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良,，創(chuàng)新能力強(qiáng)的學(xué)習(xí)型,、研究型美術(shù)骨干教師隊(duì)伍，為xx市美術(shù)教育事業(yè)作出貢獻(xiàn),。

立足于市局文件精神和學(xué)校實(shí)際,，堅(jiān)持以服務(wù)中小學(xué)美術(shù)新課程改革為先導(dǎo)的方針，堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)與工作室活動相結(jié)合的原則,，以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等新型媒體為主要途徑,，開展教育教學(xué)研究活動,，通過廣泛讀書、課堂錘煉,、教學(xué)研討,、教育科研、撰寫隨筆等方式,，促進(jìn)全體成員的快速成長,，打造名優(yōu)群體，爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型,、服務(wù)型和創(chuàng)新性工作室,，為xx市美術(shù)教師專業(yè)發(fā)展搭建平臺。

積極申報(bào)省市教研課題,，爭取立項(xiàng),，同時(shí)進(jìn)行課題研究。在課題引領(lǐng)下,，深入理解研究現(xiàn)代教育理論,，廣泛收集整理有效教學(xué)方法，審視xx市中小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)現(xiàn)狀,，切實(shí)解決當(dāng)前美術(shù)教育教學(xué)中存在的問題,，反思教學(xué)行為，理清思路,，科學(xué)借鑒他人的有效教學(xué)的策略,，在實(shí)踐比較的基礎(chǔ)上力求創(chuàng)新，形成適應(yīng)xx市城鄉(xiāng)中學(xué)教學(xué)實(shí)際,、促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展的有效教學(xué)策略體系,。

1.爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)

①將集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)成員學(xué)習(xí)每天不少于半小時(shí),，每人每學(xué)期至少有一篇讀書體會,、一幅原創(chuàng)美術(shù)作品與大家交流。

②成員自覺找差距,，進(jìn)行教學(xué)反思,，并把糾正后的喜悅階段性分享給大家。成員每月至少向工作室提供2篇高質(zhì)量的教學(xué)反思記錄,。

③通過互幫互學(xué),、導(dǎo)師帶徒等學(xué)習(xí)形式，確保80%以上的成員養(yǎng)成通過學(xué)習(xí)解決問題的習(xí)慣,，使成員學(xué)習(xí)能力不斷提高,。

2.爭創(chuàng)服務(wù)型團(tuán)隊(duì)

①在xx美術(shù)教育和工作室建設(shè)、發(fā)展和管理等方面積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，并主動參與,，積極為網(wǎng)站提供稿件,，讓本區(qū)域美術(shù)教育各項(xiàng)充滿活力。

②在自身的美術(shù)教學(xué)中,，因材施教,，多欣賞，多鼓勵(lì),，讓每個(gè)學(xué)生都能體會到在美術(shù)學(xué)習(xí)中的樂趣,。

③主動關(guān)心和培養(yǎng)青年教師，在教育教學(xué)活動中起到示范,、引領(lǐng),、指導(dǎo)、輻射作用,。

3.爭創(chuàng)創(chuàng)新性團(tuán)隊(duì)

①通過專家指導(dǎo),、名師引領(lǐng)、團(tuán)隊(duì)互助,、研修實(shí)踐,，努力探索和構(gòu)建符合廣陵實(shí)際情況、促進(jìn)人才成長,，逐級輻射的學(xué)科骨干教師成長新模式,，為今后xx市持續(xù)開展此項(xiàng)工作積累出有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和做法。

②在課題申報(bào)與研究中,，找出xx市中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的薄弱之處，依托新課程的教育觀,，科學(xué),、合理地探究出有效的解決方法，初步形成xx市小學(xué)美術(shù)有效教學(xué)策略體系,。

③在活動的開展過程中,，邊學(xué)習(xí)提高，邊實(shí)踐摸索,，邊總結(jié)反思,，力爭每一位成員在名師工作室里都能得到成長，在業(yè)務(wù)上至少有一個(gè)亮點(diǎn),，使自己成為同行中的佼佼者,，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。

語文名師工作室工作計(jì)劃 小學(xué)語文名師工作室年度工作計(jì)劃篇五

20xx年2月27日,，在商丘市基礎(chǔ)教研室四樓會議室召開了小學(xué)語文名師工作室新學(xué)年第一次會議——部署20xx年工作室計(jì)劃暨讀書交流會,。

回顧遠(yuǎn)去的20xx年，工作室在主持人帶領(lǐng)下披荊斬棘，出色完成各項(xiàng)工作,，受到了是市基礎(chǔ)教研室王**主任的大力表揚(yáng),。會上，王主任致辭,，提出更高要求——希望工作室成員再接再厲,，努力打造屬于自己的品牌。

工作室主持人李**對一年來的工作進(jìn)行總結(jié),，分享豐碩成果,，部署20xx年工作計(jì)劃，勉勵(lì)各位成員：找準(zhǔn)定位,，尋求突破,，打造名片。

1.讀書,。堅(jiān)持讀書,，寫讀書筆記，書寫閱讀感受,，依然是每個(gè)成員需要在新的一年中繼續(xù)堅(jiān)持做好的工作,。

2.撰寫論文。隨時(shí)將思考發(fā)現(xiàn)訴諸筆端,，撰寫成文應(yīng)成為一種常態(tài),。

3.做課題。工作室成員一定是研究型教師,，應(yīng)努力向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)變,。課題研究無疑拓寬了成長路徑，工作室成員應(yīng)主持或參與課題研究之中,。

4.主持網(wǎng)絡(luò)教研,。網(wǎng)絡(luò)教研成為一種新型便捷的教研方式。它順應(yīng)時(shí)代而生,，是時(shí)代產(chǎn)物,。在新的一年中，每個(gè)成員都要做好準(zhǔn)備,，精心組織一次網(wǎng)絡(luò)教研活動,。

5.編寫群文讀本。群文閱讀教學(xué)研究開展得有聲有色,，群文讀本的編寫勢在必行,。

6.打造個(gè)人名片。每個(gè)人都好好思考一下,，進(jìn)行預(yù)設(shè)：自己想做什么,，可以做什么，試著做一做。在不斷嘗試中尋找自己的特色,，努力打造個(gè)人名片,。

1.上報(bào)材料中的格式問題。注意區(qū)分一級,、二級,、三級標(biāo)題，并就規(guī)范用法進(jìn)行指導(dǎo),。

2.教學(xué)目標(biāo)撰寫不規(guī)范,。主要問題是在撰寫教學(xué)目標(biāo)時(shí)，將知識與能力,、過程與方法,、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等割裂開來,，在教學(xué)過程中沒有體現(xiàn),。

3.教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)詳案,、課堂實(shí)錄等混淆,。

4.積累圖片資料的意識還需加強(qiáng)。

5.留心語文教學(xué)導(dǎo)向,。在教學(xué)中多關(guān)注學(xué)情,，落實(shí)“以學(xué)定教”的思想。

我們交流了各自在教學(xué)中的困惑,，訴說了發(fā)現(xiàn)的問題,。解決問題的方式方法成為我們心中最強(qiáng)烈的期盼。此刻,，書成為解開這些難題的關(guān)鍵,。海英姐首先分享了《小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容指要》關(guān)于習(xí)作的書，暢談了從書中得到的啟迪,，對這本書贊不絕口。我心中暗喜,，因?yàn)槲乙苍陂喿x這本書中關(guān)于閱讀教學(xué)的指導(dǎo)建議,。我們不約而同地被這本書吸引。我情不自禁和大家分享閱讀感受：接地氣,、有指導(dǎo),、很實(shí)用，恰恰是我們一線老師需要的工具書,，可以拿的來,，用的上……溢美之詞源源不斷從我口中蹦出。此刻，我感覺任何語言都無法準(zhǔn)確表達(dá)出這本書帶給我的感動,。大家也被我的情緒感染了,，心生好奇。我急忙拿出書,，大家爭相傳閱,，如獲至寶一般?？粗蠹业纳袂?，感受著大家的心動，贊嘆書的力量真的很神奇,！

大家沉浸在書的世界中,，議書、談書,、買書,、藏書、送書……

時(shí)間匆匆,，難得的相聚在熱火朝天的讀書交流中結(jié)束了,。等待我們的是思考實(shí)踐，迎接我們的是機(jī)遇挑戰(zhàn)……未來何去何從,，每個(gè)人心中都有了答案,。無需多言，路在腳下,，勇往直前,！

20xx，我們啟航……

語文名師工作室工作計(jì)劃 小學(xué)語文名師工作室年度工作計(jì)劃篇六

本學(xué)期,，“小學(xué)語文名師工作室”在**縣委教育工委,、**縣教育局、教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)組織,、管理下,，根據(jù)上級部門有關(guān)名師工作室工作指示和要求，本著“名師工作室要成為‘研究的平臺,、成長的階梯,、輻射的中心、師生的益友’”的宗旨,，樹立為學(xué)生及教師服務(wù)的工作方針,，完善自我，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu),，全面推動我縣小學(xué)語文教學(xué)教研和改革工作,。為了更好地開展工作,，現(xiàn)計(jì)劃如下：

1、以分享閱讀為基礎(chǔ),，組建學(xué)習(xí)型的研究團(tuán)隊(duì),。

2、以課題研究為載體,，進(jìn)行實(shí)踐探索,，提升成員教學(xué)研究能力。

3.以指導(dǎo)青年骨干教師為抓手,，發(fā)揮工作室成員的示范,、引領(lǐng)和輻射作用。

4.以融匯工作室成員集體智慧為宗旨,，搭建好工作室網(wǎng)絡(luò)教研平臺,。

(一)團(tuán)隊(duì)共成長

1、組建工作室,，聘請指導(dǎo)教師,。

本工作室依據(jù)**縣委教育工委、**縣教育局聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于組建**小學(xué)語文名師工作室的方案》的規(guī)定開展成員招聘,，聘請了鮑**博士,、陳**主任、張**校長,、丁**主任為指導(dǎo)教師,。

2、制定工作室成員成長目標(biāo)

工作室指導(dǎo)教師配合領(lǐng)銜人共同承擔(dān)導(dǎo)師職責(zé),，按照培養(yǎng)方案精心指導(dǎo)工作室工作教師的教育教學(xué)和科研工作,，通過三年為周期的培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施，工作室成員在教育,、教學(xué)方面要成為平潭的中堅(jiān)力量,。每年至少撰寫2篇以上有價(jià)值、有水平的科研論文(每年要有一篇文章發(fā)表在《平潭教育》上),、一節(jié)縣級以上公開課,、一個(gè)專題講座，三年內(nèi)有一節(jié)省級公開課,、一篇cn級的專題論文;通過工作室確定的課題研究的參與,，逐漸形成獨(dú)立開展課題研究的科研能力，三年內(nèi)要有自己的研究課題,，并有效發(fā)揮示范輻射作用;工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的主要措施“送課到學(xué)校”,、“專題講座”,、“網(wǎng)絡(luò)展示”等,。工作室工作教師的基礎(chǔ)培養(yǎng)目標(biāo)是在優(yōu)秀教師成長“四級梯隊(duì)”(骨干教師、學(xué)科帶頭人,、教學(xué)名師,、教育家型教師)中，相應(yīng)提升一級或成為在某一方面學(xué)有專長,、術(shù)有專攻的公認(rèn)的優(yōu)秀教師,。

3、做好示范引領(lǐng),，追求輻射效應(yīng),。

工作室所有成員要堅(jiān)持以教育教學(xué)為中心，充分發(fā)揮示范,、輻射作用,。

領(lǐng)銜名人每年要進(jìn)行縣級以上公開教學(xué)活動或舉辦縣級以上教師培訓(xùn)講座(教育論壇、報(bào)告會,、研討會)不少于2次,，聽本工作室工作教師課不少于10節(jié)。

工作室指導(dǎo)教師每年要進(jìn)行縣級以上公開教學(xué)活動不少于2節(jié),，舉辦縣級以上教師培訓(xùn)講座(教育論壇,、報(bào)告會、研討會)不少于1次,，聽本工作室工作教師課不少于5節(jié),。

工作室工作教師每年要進(jìn)行縣級以上公開教學(xué)活動(或有同類學(xué)校10名以上的教師聽課的活動)不少于3次，聽本工作室成員課不少于15節(jié),。

工作室所有成員要結(jié)合科研課題認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)個(gè)案的反思和總結(jié),，在此基礎(chǔ)上形成研究成果;要高度重視教育教學(xué)效果，教育教學(xué)實(shí)績應(yīng)在同行中排在前列,。

(二)課題研究方面

本工作室以領(lǐng)銜人林楓教師的特色專長為基礎(chǔ),，以工作室全體成員的智慧為依托，結(jié)合區(qū)域特點(diǎn),，對小學(xué)教育教學(xué)工作進(jìn)行專題研究,，以閩臺小學(xué)語文閱讀教學(xué)差異性為主要研究對象，達(dá)到取其精華目的,，促進(jìn)我縣小學(xué)語文教學(xué)水平,。

本工作室確定的科研課題是：“閩臺小學(xué)語文閱讀教學(xué)對比研究”。

1,、研究的主要方向：兩岸小學(xué)語文閱讀教學(xué),。

2、從事該項(xiàng)研究的意義及目前所具備的優(yōu)勢

由于海峽兩岸同文同種,，教育制度一脈相承,。半個(gè)多世紀(jì)以來,，兩岸的教育發(fā)展走過了不同的道路，但具備許多相同的特點(diǎn),。兩岸教育有很大的合作空間,，而且具有十分重要的意義。近年來,，在兩岸同胞的共同努力下,，兩岸教育界的交流與合作日益頻繁，內(nèi)容廣泛,，成效明顯,。目前，教育已成為兩岸交流中最活躍,、進(jìn)步最顯著的領(lǐng)域之一,。小學(xué)語文閱讀教學(xué)兩岸間也存在許多不同點(diǎn)和相同點(diǎn)，對比研究兩岸之間的閱讀教學(xué),，尋找更適合學(xué)生的閱讀目標(biāo),，教材編排，教學(xué)策略等,，共同促進(jìn)兩岸學(xué)生的語文素養(yǎng)的提升具有重要的`意義,。

**縣做為祖國唯一的綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)，在各個(gè)方面快速崛起,，為臺灣在大陸的投資提供了諸多便利,，臺灣兩岸往來更加便捷頻繁。臺商的子女赴大陸學(xué)習(xí)的人數(shù)越來越多,，研究兩岸教育顯得尤為迫切,。在福建教育學(xué)院有海峽兩岸基礎(chǔ)教育研究中心，平潭也成立了海峽基礎(chǔ)教育研訓(xùn)中心,，研究兩岸教育得到政府的多方支持,。領(lǐng)導(dǎo)表示希望通過名師工作室為龍頭來促進(jìn)海峽基礎(chǔ)教育深入探討交流，從而帶動其他的學(xué)科教學(xué)和教育的對比研究,，使海峽兩岸的教育更上一個(gè)臺階,。

(三)開展教學(xué)研究，提升科研水平

“教而不研則淺”,，研究是名師工作室的第一要?jiǎng)?wù),。名師工作室領(lǐng)銜人在自身積極開展教育教學(xué)研究的同時(shí)，定期聽工作室成員的隨堂課,，并針對課堂教學(xué)中的問題進(jìn)行深入研討與糾正;通過“觀課,、聽課、評課、磨課”等環(huán)節(jié)帶動工作室成員自覺進(jìn)行研究,，積極探索教學(xué)工作新思路,，結(jié)合自己的研究方向，勤于思考研究中存在的問題,，主動想辦法解決，堅(jiān)持寫教學(xué)反思,，積極撰寫論文,。

(四)養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，提升專業(yè)素養(yǎng)

工作室成員要積極參與系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)科的前沿理論與課程改革理論等讀書活動,，要求做好讀書筆記并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表讀后感言,，交流心得體會，以同伴互助的方式實(shí)現(xiàn)成員的共同成長,。每位成員每學(xué)年閱讀6本書以上(其中教育專著2本以上),，磨礪思維，提升專業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng),。

(五)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),，借勢給力成長

本工作室根據(jù)所承擔(dān)的教育教學(xué)指導(dǎo)與示范的基本任務(wù)，確保工作室成員能夠站在教育改革的前沿,，把握教育改革的方向,，初步具備教育思想前瞻性、教學(xué)理論前沿性,、教學(xué)方法新穎性,，教學(xué)成果實(shí)效性。本學(xué)期我們將以縣進(jìn)修校組織的語文高級研修班培訓(xùn)活動為契機(jī),，組織成員積極參加,，提升成員的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，借勢給力促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成長,。

(六)搭建交流平臺,，共享教育智慧

建立工作室網(wǎng)絡(luò)教研平臺，是本工作室的工作重點(diǎn)之一,。將進(jìn)行工作室網(wǎng)絡(luò)教研建設(shè),，積極開展網(wǎng)絡(luò)在線互動式研討，豐富工作室教育教學(xué)資源,。本學(xué)期我們將合理設(shè)立欄目,，不斷充實(shí)和更新博客內(nèi)容，要求工作室成員將學(xué)習(xí)心得,、教育教學(xué)隨筆,、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、案例上傳到網(wǎng)絡(luò)教研平臺,，使工作室博客內(nèi)容更加豐富,、新穎,、實(shí)用，力爭使每一位瀏覽者能得到有益的啟發(fā),。讓工作室網(wǎng)絡(luò)教研平臺成為工作室成員與外界同行進(jìn)行交流的窗口,，實(shí)現(xiàn)教育智慧共享。

語文名師工作室工作計(jì)劃 小學(xué)語文名師工作室年度工作計(jì)劃篇七

為充分發(fā)揮名師的示范,、引領(lǐng)和引導(dǎo)作用,，加快培養(yǎng)優(yōu)秀教育教學(xué)人才，促進(jìn)我區(qū)高素質(zhì)骨干教師隊(duì)伍建設(shè),，特制定本規(guī)劃,。

我們以宜春市名師工作室精神為指導(dǎo)，努力提高自己的職業(yè)道德,、專業(yè)水平和教育能力,。堅(jiān)持以新課程改革理念指導(dǎo)自己的工作，學(xué)習(xí)新課程理念,、理論和標(biāo)準(zhǔn),，為學(xué)校和地區(qū)的課程改革發(fā)揮積極的推動作用。作為這次入選的名師,，需要在專業(yè)發(fā)展上有更大的提升,。

1.熱愛教育，立志奉獻(xiàn)教育,，牢固樹立以學(xué)生發(fā)展為本的理念,，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的導(dǎo)師,。嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德,，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，做師德楷模,。

2.認(rèn)真研讀教材,，正確把握新的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，了解教學(xué)意圖和教育目標(biāo),。整體把握教材內(nèi)容,，了解整個(gè)教材體系，熟悉本教材,，融會貫通,。把握本套教材在整套教材中的地位和作用，明確教學(xué)任務(wù),。

3.科學(xué)備課,。小學(xué)數(shù)學(xué)看似簡單，但很難真正讓學(xué)生享受和掌握課程。如何讓他們理解,、熱愛,、喜歡學(xué)習(xí)，是備課過程中需要仔細(xì)考慮和注意的地方,。注重課堂過程的高效率,，力求鞏固和發(fā)展學(xué)生的知識，也是教學(xué)過程中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),。

4.在教學(xué)中不斷反思,。通過反思，我們可以不斷更新教學(xué)觀念,，面對改革中的新問題和新挑戰(zhàn)，改善教育行為,，提高教學(xué)水平,，同時(shí)對教學(xué)現(xiàn)象和問題形成自己獨(dú)立的思考和創(chuàng)造性的見解。

5.積極開展教育教學(xué)研究,，認(rèn)真分析研究影響教學(xué)效果的一些問題,，努力運(yùn)用科學(xué)的手段和方法探索教學(xué)的一些規(guī)律，從而促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展,，提高教學(xué)能力,。

1.積極開展理論學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)專著,、聽取專家報(bào)告和參加學(xué)校舉辦的各種報(bào)告會,，加強(qiáng)對當(dāng)前指導(dǎo)教育改革和發(fā)展的理論研究；學(xué)習(xí)教育教學(xué)相關(guān)文件,，增強(qiáng)對教育政策的理解,。在教育教學(xué)中廣泛閱讀報(bào)紙、雜志,、專著,，不僅可以認(rèn)真鉆研學(xué)科知識，還可以不斷拓寬自己的知識視野,，使自己成為一個(gè)知識結(jié)構(gòu)多元化的人,。

2.積極參與課堂教學(xué)實(shí)踐研究，積極開展課堂教學(xué)研究活動,，以加強(qiáng)師生互動為研究切入點(diǎn),，提高教學(xué)有效性，努力探索互動高效的課堂教學(xué)模式,。

3.善于積累,，勤于思考，反思自己的教學(xué)活動，及時(shí)積累教育教學(xué)工作的成敗得失,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，積極撰寫教育科研論文。

4.根據(jù)我多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，按照學(xué)校的計(jì)劃,，我將在工作中起到傳承、幫助,、引領(lǐng)的作用,，與王金嶺同志共同促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)班級管理能力的共同提高,。

語文名師工作室工作計(jì)劃 小學(xué)語文名師工作室年度工作計(jì)劃篇八

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《達(dá)州市通川區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃（20xx-2020年）》,，落實(shí)通川教育“三年振興”計(jì)劃，推進(jìn)通川區(qū)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,、均衡發(fā)展,，傾力打造川東北教育強(qiáng)區(qū)，根據(jù)《達(dá)州市通川區(qū)名師工作室建設(shè)暨工作方案》,，本工作室特制定如下工作計(jì)劃,。

（一）制定制度，落實(shí)重點(diǎn),。

本工作室共五位同志,，分別來自一小、七小,、八小和金山小學(xué)五所不同的學(xué)校,。由于各自所在單位的不同，導(dǎo)致了活動開展時(shí)間的難統(tǒng)一性,，因此我們將根據(jù)工作室工作目標(biāo)和所在學(xué)校的實(shí)際情況,，制定《通川區(qū)小學(xué)語文王琴名師工作室工作制度》，以保證各項(xiàng)工作的順利開展,。同時(shí),，根據(jù)本工作室的特點(diǎn)，制定每月的工作計(jì)劃,，落實(shí)階段性工作重點(diǎn),，針對每一個(gè)學(xué)員的特長，對學(xué)員實(shí)施全程指導(dǎo),。

（二）強(qiáng)化研討,，注重交流。

工作室成員要在教育教學(xué)實(shí)踐中,，不斷更新教育教學(xué)觀念,，注重自我發(fā)展,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)科或更廣闊的領(lǐng)域里,，完成市級以上重點(diǎn)研究課題或完成自選的1-2個(gè)課題并取得成果,。要積極撰寫一批優(yōu)質(zhì)的教育科研論文，鼓勵(lì)著書立說,。結(jié)合學(xué)員階段性學(xué)習(xí)成果,，積極與相關(guān)單位聯(lián)系，每年度舉行公開課,、培訓(xùn)講座,、報(bào)告會、研討會等3次以上,，每年組織工作室成員參與送教下鄉(xiāng)不少于2次,。

（三）重點(diǎn)培養(yǎng)，加強(qiáng)考核,。

本工作室每位成員都是各校的優(yōu)秀骨干教師,，工作室將利用一切可能的機(jī)會為她們的成長創(chuàng)造條件。同時(shí),，要加強(qiáng)對本工作室學(xué)員的考核，并做出綜合鑒定,，形成書面意見,，提交名師工作室指導(dǎo)委員會備案。

（四）積累資源,，示范輻射,。

我們已建立了“王琴名師工作室”微博，通過微博將本工作室的資料,、活動等進(jìn)行宣傳,。在此基礎(chǔ)上，我們還將及時(shí)收集并上傳各成員的優(yōu)質(zhì)教案,、課件,、論文等各類教育教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享,。另一方面,，我們還將通過本工作室成員在所在單位的引領(lǐng)示范，每年培養(yǎng)本學(xué)科8-10名中青年骨干教師,。

藍(lán)圖已經(jīng)繪就,，號角已然吹響，本工作室全體成員堅(jiān)信：在通川區(qū)教育局的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,，在通川區(qū)進(jìn)修校的專業(yè)指導(dǎo)下,，我們一定能精誠團(tuán)結(jié),、奮發(fā)圖為，圓滿完成既定任務(wù),，為振興通川教育貢獻(xiàn)我們的綿薄之力,！

語文名師工作室工作計(jì)劃 小學(xué)語文名師工作室年度工作計(jì)劃篇九

xx年將在xx年福州市語文名師工作室不斷耕耘收獲、發(fā)展壯大的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)根據(jù)福州市教育局有關(guān)名師工作室工作指示和要求,，本著“語文名師工作室要成為‘研究的平臺、成長的階梯,、輻射的中心,、師生的益友’”的宗旨，樹立為學(xué)生及教師服務(wù)的工作方針,，完善自我,，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，全面推動福州地區(qū)中學(xué)語文教學(xué)教研和改革工作,。為了更好地開展工作,，現(xiàn)計(jì)劃

我們認(rèn)為，一個(gè)團(tuán)隊(duì)組織能否發(fā)展壯大,，能否有序高效地開展工作,，取決于其成員的素質(zhì)，因此如何進(jìn)一步提高名師工作室成員的專業(yè)素質(zhì)是一個(gè)迫切的問題和任務(wù),。加強(qiáng)個(gè)人專業(yè)素質(zhì)成長,，歷來是本工作室開展工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高理論素養(yǎng)

先進(jìn)的理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo)；沒有先進(jìn)的理論指導(dǎo),，一切教學(xué)和科研都將是紙上談兵,。閱讀和學(xué)習(xí)是提高自身的需要，也是自我進(jìn)修的有效途徑,。要想提高自身的理論功底,、更新教學(xué)觀念、更新知識,，惟有不斷學(xué)習(xí),。因此，要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高自身和工作室成員的理論修養(yǎng),，始終占領(lǐng)理論“制高點(diǎn)”。

xx年,，本工作室將繼續(xù)認(rèn)真組織所有成員,，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍,，學(xué)習(xí)新課程理論專著,。本學(xué)年工作室將向各位成員分發(fā)孫紹振、潘新和,、王榮生,、錢理群等教授的理論著作以及各類資料，不斷提高成員的理論修養(yǎng),。

xx年福建省將全面進(jìn)入新課程,，工作室成員還將關(guān)注新課改的語文教改動態(tài)、信息,，積極鉆研新課程理論,，要求每位成員三個(gè)月讀一本與語文教學(xué)有關(guān)的專著或書籍，并撰寫讀書心得,，進(jìn)行內(nèi)部交流,。此外，尋求合適的時(shí)機(jī),，采取“走出去,、請進(jìn)來”的方式，聆聽專家學(xué)者的授課和講座,，為工作室成員的成長打下堅(jiān)實(shí)的理論功底,。

2、狠抓課堂教學(xué),，努力形成風(fēng)格

“教育理論修養(yǎng)”和“教育實(shí)踐積累”是一個(gè)優(yōu)秀教師必須具備的兩個(gè)條件,，正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣,。本工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng),，又有豐富的實(shí)踐積累。xx年,，工作室將繼續(xù)深入到成員所在的每一所學(xué)校和教研組,，帶領(lǐng)工作室成員不斷深入課堂，通過聽課,、評課等途徑,，為教育教學(xué)研究取得第一手資料。通過成員自身開課,、到兄弟學(xué)校借班上課,、開設(shè)講座等形式和活動，相互學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平,。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫,，讓每位成員具有高品位的教育教學(xué)藝術(shù)，能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律,，智慧地,、藝術(shù)地教育學(xué)生，靈活地,、技巧地駕馭課堂教學(xué),，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。為此工作室決定xx年把每個(gè)成員至少在本校開設(shè)一節(jié)校級以上的公開課并對所有工作室成員開放作為常規(guī)工作來抓,，此外還將由工作室領(lǐng)銜名師林志強(qiáng)老師率領(lǐng)工作室成員到相關(guān)指導(dǎo)學(xué)校開設(shè)教學(xué)示范課,。

3、積極從事科研,，提高自身品位

“教而不研則淺”,，研究是名師工作室的要?jiǎng)?wù)之一和本質(zhì)屬性。名師工作室導(dǎo)師在自身積極開展教育教學(xué)研究的同時(shí),，要繼續(xù)帶動工作室成員自覺進(jìn)行研究,，要在已有成績的基礎(chǔ)上，繼續(xù)“壓擔(dān)子”,，爭取“全面開花”,，使整個(gè)工作室始終洋溢著一種研究的學(xué)術(shù)氛圍，力爭每位成員都能“研究出成效”,。

xx年,，工作室將一如既往地督促并鼓勵(lì)工作室全體成員從事教育教學(xué)研究，積極撰寫教育教學(xué)論文,。工作室將要求本成員每人將至少撰寫一篇教學(xué)論文,，獲市級以上獎(jiǎng)勵(lì)、登載cn刊物或在網(wǎng)站上發(fā)布,，力爭使本工作室領(lǐng)銜人及所有成員xx年公開發(fā)表的論文數(shù)量達(dá)到10篇以上(含10篇),。

課題研究方面，我們將繼去年申報(bào)的《小學(xué)與初中新課程語文教學(xué)的銜接研究》,、《初中與高中新課程語文教學(xué)的銜接研究》,、《語文課程知識和教材知識研究》三項(xiàng)課題，繼續(xù)開展研究,，計(jì)劃于暑期再開一次課題研究中期匯報(bào)會,。并積極籌備與申報(bào)國家級課題《中學(xué)語文新課程知識體系研究》。

完善網(wǎng)站建設(shè),，將依然是xx年本工作室工作重點(diǎn),。我們目標(biāo)在于及時(shí)迅速地更新信息，將最先進(jìn)的研究成果通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播,，同時(shí)通過一定的反饋系統(tǒng),，互通信息,，搜集與傳遞數(shù)據(jù)，各取所需,，共同發(fā)展,，這樣就能使老師和同學(xué)能有效及時(shí)掌握信息，獲得幫助,，充分發(fā)揮工作室網(wǎng)站的展示,、引領(lǐng)、激勵(lì)和輻射等功能,；同時(shí)也能使工作室突破時(shí)空界限,，延伸教研教學(xué)空間，拓展思維方法,，適應(yīng)信息時(shí)代教育發(fā)展的要求,，也有利于培養(yǎng)工作室內(nèi)部善思考高素質(zhì)的綜合人才。

首先,，我們將根據(jù)市局要求和指示,，合理調(diào)整網(wǎng)站欄目，大量充實(shí)資料,，除網(wǎng)管每日正常更新外,，還要求每位成員每月至少上傳一篇教案或教學(xué)設(shè)計(jì)、推薦一篇好文章(論文),、每二個(gè)月上傳一份好試卷,，群策群力，將網(wǎng)站打造成福州語文品牌和工作室名片,。其次,，適當(dāng)調(diào)整欄目，加強(qiáng)針對性,。我們將根據(jù)一線教師和學(xué)生的需要以及教學(xué)實(shí)際情況,，上傳更新的資料力求與現(xiàn)有的教學(xué)進(jìn)度同步，以教案和試卷為主,，從需求入手,，基于問題解決問題,，資源共享,，使網(wǎng)站真正成為教師和學(xué)生的良師益友。再次,，xx年我們還將把“在線咨詢”欄目落到實(shí)處,。在已建立的“福州語文名師工作室qq群”的基礎(chǔ)上，將每周一的“名師在線咨詢?nèi)铡敝贫然?，安?位工作室成員在線,，時(shí)間為一個(gè)工作日（早上8點(diǎn)至晚上8點(diǎn)）,，具體工作除了管理網(wǎng)頁、,、博客之外,，還要在線對話、接受咨詢,、視頻答疑等,。

語文名師工作室工作計(jì)劃 小學(xué)語文名師工作室年度工作計(jì)劃篇十

我們認(rèn)為，一個(gè)團(tuán)隊(duì)組織能否發(fā)展壯大,，能否有序高效地開展工作,，取決于其成員的素質(zhì)，因此如何進(jìn)一步提高名師工作室成員的專業(yè)素質(zhì)是一個(gè)迫切的問題和任務(wù),。加強(qiáng)個(gè)人專業(yè)素質(zhì)成長,，歷來是本工作室開展工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高理論素養(yǎng)

先進(jìn)的理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo)；沒有先進(jìn)的理論指導(dǎo),，一切教學(xué)和科研都將是紙上談兵,。閱讀和學(xué)習(xí)是提高自身的需要，也是自我進(jìn)修的有效途徑,。要想提高自身的理論功底,、更新教學(xué)觀念、更新知識,，惟有不斷學(xué)習(xí),。因此，要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高自身和工作室成員的理論修養(yǎng),，始終占領(lǐng)理論“制高點(diǎn)”。

20xx年,，本工作室將繼續(xù)認(rèn)真組織所有成員,，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍,，學(xué)習(xí)新課程理論專著。本學(xué)年工作室將向各位成員分發(fā)孫紹振,、潘新和,、王榮生、錢理群等教授的理論著作以及各類資料，不斷提高成員的理論修養(yǎng),。

20xx年福建省將全面進(jìn)入新課程,，工作室成員還將關(guān)注新課改的語文教改動態(tài)、信息,，積極鉆研新課程理論,，要求每位成員三個(gè)月讀一本與語文教學(xué)有關(guān)的專著或書籍，并撰寫讀書心得,，進(jìn)行內(nèi)部交流,。此外，尋求合適的時(shí)機(jī),，采取“走出去,、請進(jìn)來”的方式，聆聽專家學(xué)者的授課和講座,，為工作室成員的成長打下堅(jiān)實(shí)的理論功底,。

2、狠抓課堂教學(xué),，努力形成風(fēng)格

“教育理論修養(yǎng)”和“教育實(shí)踐積累”是一個(gè)優(yōu)秀教師必須具備的兩個(gè)條件,，正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣。本工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng),，又有豐富的實(shí)踐積累,。20xx年，工作室將繼續(xù)深入到成員所在的每一所學(xué)校和教研組,，帶領(lǐng)工作室成員不斷深入課堂,，通過聽課、評課等途徑,，為教育教學(xué)研究取得第一手資料,。通過成員自身開課、到兄弟學(xué)校借班上課,、開設(shè)講座等形式和活動,，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平,。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫,，讓每位成員具有高品位的教育教學(xué)藝術(shù)，能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律,，智慧地,、藝術(shù)地教育學(xué)生，靈活地,、技巧地駕馭課堂教學(xué),，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想,。為此工作室決定20xx年把每個(gè)成員至少在本校開設(shè)一節(jié)校級以上的公開課并對所有工作室成員開放作為常規(guī)工作來抓,，此外還將由工作室領(lǐng)銜名師林志強(qiáng)老師率領(lǐng)工作室成員到相關(guān)指導(dǎo)學(xué)校開設(shè)教學(xué)示范課,。

3、積極從事科研,，提高自身品位

“教而不研則淺”,，研究是名師工作室的要?jiǎng)?wù)之一和本質(zhì)屬性。名師工作室導(dǎo)師在自身積極開展教育教學(xué)研究的同時(shí),，要繼續(xù)帶動工作室成員自覺進(jìn)行研究,，要在已有成績的基礎(chǔ)上，繼續(xù)“壓擔(dān)子”,，爭取“全面開花”,，使整個(gè)工作室始終洋溢著一種研究的學(xué)術(shù)氛圍，力爭每位成員都能“研究出成效”,。

20xx年,，工作室將一如既往地督促并鼓勵(lì)工作室全體成員從事教育教學(xué)研究，積極撰寫教育教學(xué)論文,。工作室將要求本成員每人將至少撰寫一篇教學(xué)論文,，獲市級以上獎(jiǎng)勵(lì)、登載cn刊物或在網(wǎng)站上發(fā)布,，力爭使本工作室領(lǐng)銜人及所有成員20xx年公開發(fā)表的論文數(shù)量達(dá)到10篇以上(含10篇),。

課題研究方面，我們將繼去年申報(bào)的《小學(xué)與初中新課程語文教學(xué)的銜接研究》,、《初中與高中新課程語文教學(xué)的銜接研究》,、《語文課程知識和教材知識研究》三項(xiàng)課題，繼續(xù)開展研究,，計(jì)劃于暑期再開一次課題研究中期匯報(bào)會,。并積極籌備與申報(bào)國家級課題《中學(xué)語文新課程知識體系研究》。

完善網(wǎng)站建設(shè),，將依然是20xx年本工作室工作重點(diǎn),。我們目標(biāo)在于及時(shí)迅速地更新信息，將最先進(jìn)的研究成果通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播,，同時(shí)通過一定的反饋系統(tǒng),，互通信息，搜集與傳遞數(shù)據(jù),，各取所需,，共同發(fā)展，這樣就能使老師和同學(xué)能有效及時(shí)掌握信息,，獲得幫助,，充分發(fā)揮工作室網(wǎng)站的展示、引領(lǐng)、激勵(lì)和輻射等功能,；同時(shí)也能使工作室突破時(shí)空界限,，延伸教研教學(xué)空間，拓展思維方法,，適應(yīng)信息時(shí)代教育發(fā)展的要求,，也有利于培養(yǎng)工作室內(nèi)部善思考高素質(zhì)的綜合人才。

首先,，我們將根據(jù)市局要求和指示,，合理調(diào)整網(wǎng)站欄目，大量充實(shí)資料,，除網(wǎng)管每日正常更新外,，還要求每位成員每月至少上傳一篇教案或教學(xué)設(shè)計(jì)、推薦一篇好文章(論文),、每二個(gè)月上傳一份好試卷,，群策群力，將網(wǎng)站打造成福州語文品牌和工作室名片,。其次,，適當(dāng)調(diào)整欄目，加強(qiáng)針對性,。我們將根據(jù)一線教師和學(xué)生的需要以及教學(xué)實(shí)際情況,，上傳更新的資料力求與現(xiàn)有的教學(xué)進(jìn)度同步，以教案和試卷為主,，從需求入手,，基于問題解決問題，資源共享,，使網(wǎng)站真正成為教師和學(xué)生的良師益友,。再次，20xx年我們還將把“在線咨詢”欄目落到實(shí)處,。在已建立的“福州語文名師工作室qq群”的基礎(chǔ)上,，將每周一的“名師在線咨詢?nèi)铡敝贫然才?位工作室成員在線,，時(shí)間為一個(gè)工作日（早上8點(diǎn)至晚上8點(diǎn)）,，具體工作除了管理網(wǎng)頁、論壇,、博客之外,，還要在線對話、接受咨詢,、視頻答疑等,。

1,、將繼續(xù)堅(jiān)持每月二次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的例會制度，研究工作和學(xué)習(xí),，交流經(jīng)驗(yàn)和體會,，從而實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展,。每次的例會上都將分別有一個(gè)中心話題,，并輪流由某個(gè)成員主持,、主講,，工作室其他成員參與討論,，互相啟發(fā)，各抒己見,，并在適當(dāng)時(shí)機(jī)對來自工作室以外的的語文教師開放,，使工作室真正成為語文教師研究教學(xué)、切磋教藝的成長發(fā)展的“家園”,。

2,、吸收外圍成員，創(chuàng)建分工作室,。本工作室計(jì)劃在吸收了福州一中陳寧,、福州四中吳見榕等老師為外圍成員之外，還將繼續(xù)招納福州地區(qū)有志于教育事業(yè)有能力有成果的語文教師,。本工作室已成立了福清分工作室,，我們將加強(qiáng)聯(lián)系，做好指導(dǎo)和輔助工作,，使分工作室工作逐步走上正軌,，并考慮在時(shí)機(jī)成熟的情況下在連江縣成立分工作室，進(jìn)一步擴(kuò)大工作室的影響,。

20xx年,，本工作室將用實(shí)實(shí)在在的行動，進(jìn)一步加大對本市其他兄弟學(xué)校及周邊地區(qū)的輻射功能,，進(jìn)一步體現(xiàn)出名教師工作室在教育教學(xué),、教學(xué)研究方面的指導(dǎo)價(jià)值。

20xx年3月23日,，本工作室將在福州市配合屏東中學(xué)開設(shè)全國性高三復(fù)習(xí)示范課,。

20xx年，我們還將根據(jù)福州市教育學(xué)院做好青年教師的培訓(xùn)工作,，雖然我們?nèi)狈@方面的經(jīng)驗(yàn),，但我們會在教育學(xué)院繼續(xù)教育處及語文科的指導(dǎo)下，集全工作室的力量,，力求圓滿完成對青年教師的培訓(xùn),。

20xx年,，本工作室在連續(xù)三年成功策劃組織了“福州市首屆中學(xué)語文課堂教學(xué)大賽”、“福州市首屆中學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)大賽”,、“福州市中學(xué)語文新課程論文大賽”之后,，還將根據(jù)實(shí)際情況開展語文相關(guān)比賽活動。

本工作室還將配合福建省電教館拍攝的“名特優(yōu)教師高中語文說課錄像”,，安排工作室成員張璐,、鄭云如、郭妍,、李智明,、葛莉茜、孟全波等老師參加拍攝,。

本工作室還將與馬尾區(qū)教育局建立長期合作關(guān)系,，林志強(qiáng)老師將會帶領(lǐng)工作室老師在馬尾區(qū)中學(xué)開展一系列的豐富多樣的教學(xué)交流活動：通過聽課，評課的方式加強(qiáng)教學(xué)上的交流,；工作室將選派老師在馬尾區(qū)中學(xué)開一系列的教學(xué)示范課,、講座；開展培訓(xùn)班的形式進(jìn)行學(xué)科的指導(dǎo),；或者“結(jié)對子”,，吸納外圍成員參加工作室活動，在可能的條件下進(jìn)行一對一的指導(dǎo),；并且熱誠歡迎馬尾區(qū)中學(xué)語文教師加入課題組進(jìn)行課題研究合作,。

本工作室將受邀前往福建省壽寧一中等多所省內(nèi)學(xué)校開展教學(xué)交流活動，并建立長期合作關(guān)系,；工作室領(lǐng)銜名師和其他成員將繼續(xù)開展送教活動,，根據(jù)福州市教育局的安排在相關(guān)學(xué)校開設(shè)示范課和講座等；本工作室將繼續(xù)與語文特級教師協(xié)會合作命制20xx年高考語文模擬試題,；本工作室還將鼓勵(lì)成員積極參與市教育學(xué)院以及一些學(xué)校的教研活動,，尤其注意加強(qiáng)與初中校的聯(lián)系，努力為福州市初中語文教育多做一些力所能及的貢獻(xiàn),。繼續(xù)與瑯岐中學(xué)的xx文社,，福州四中的xx文社合作，為文社學(xué)生優(yōu)秀作文評點(diǎn),。

語文名師工作室工作計(jì)劃 小學(xué)語文名師工作室年度工作計(jì)劃篇十一

（一）

《葉圣陶語文教育論集》（電子書）《言語教學(xué)論》（李海林）

古代詩歌散文,，現(xiàn)代散文（參考圖書，上海辭書出版社《唐詩鑒賞辭典》《唐宋詞鑒賞辭典》《現(xiàn)代散文鑒賞辭典》）

余映潮語文教育思想,，王君“青春語文”及情境教學(xué),，程紅兵人格教育思想，韓軍新語文教育思想,、李鎮(zhèn)西民主教育思想等,。（根據(jù)具體情況購書）

1,、工作室成員在校內(nèi)（片區(qū)）每月承擔(dān)一次研究課教學(xué)，并作專題發(fā)言（講座）,；課堂隨時(shí)開放,；

2、工作室成員按月輪流上研究課,，并做專題發(fā)言,，每人每學(xué)期至少一次；

3,、優(yōu)質(zhì)課送教下鄉(xiāng),，每人每年至少一次；

4,、指導(dǎo)青年教師,，每人至少指導(dǎo)幫扶1名青年教師,。

1,、每月整理一篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）；

2,、每學(xué)期撰寫1——2篇文章（教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文,、教育隨筆、教育案例,、教育故事,、課例研究報(bào)告等）；

3,、年內(nèi)每位成員錄制一節(jié)優(yōu)質(zhì)課光盤,；

4、成員集體編寫校本教材《初中生詩歌欣賞》,，力爭本年內(nèi)編齊初中學(xué)生所用的6冊校本教材,；

5、收集整理優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì),，力爭年內(nèi)匯編出第二輯,；

6、年內(nèi)至少承擔(dān)一個(gè)縣級及以上課題研究,，任主研,，并開展實(shí)質(zhì)性的研究。

1,、主持人協(xié)調(diào)聯(lián)系到外縣（市）學(xué)校進(jìn)行1—2次學(xué)科教育交流,；

2、主持人協(xié)調(diào)聯(lián)系工作室成員所在單位安排一次工作室外出學(xué)習(xí),；

3,、工作室在時(shí)間,、經(jīng)費(fèi)可能的情況下，分批次安排成員在年內(nèi)參加一次有價(jià)值的外出學(xué)習(xí)考察活動,。

1,、每月開展一次集體活動，主要形式有：讀書心得交流,、課堂教學(xué)觀摩,、經(jīng)驗(yàn)論文（教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、教育隨筆,、教育案例,、教育故事、課例研究報(bào)告等）交流,、專題講座,、成員匯報(bào)一月工作、提交成果資料等,。

2,、成員間不定期相互隨堂聽課，每學(xué)期至少6次（工作室統(tǒng)一安排的除外）,；

2,、主持人每周聽成員一節(jié)課（輪流），并提出研究意見,；

3,、聯(lián)系成員參與縣內(nèi)學(xué)校的教研活動，每期1——2次,；

4,、根據(jù)縣教育局名師工作小組計(jì)劃，每學(xué)期至少安排一次名師工作室成員優(yōu)質(zhì)課送教下鄉(xiāng)活動,。

5,、年內(nèi)舉辦一次較大范圍（片區(qū)、全縣）的成果展示活動,，如初中語文論壇,、教改經(jīng)驗(yàn)交流、課堂教學(xué)展示等,。

三,、

1、聯(lián)系聘請知名語文教育專家或特級教師作為工作室的顧問,，為工作室提供學(xué)術(shù)指導(dǎo)和幫助,。

2、積極配合縣初中語文教育學(xué)會的活動,，配合縣教師進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn)工作,，以及縣教科室的語文教學(xué)研究工作,，整合資源，為工作室成員的成長搭建平臺,、提供機(jī)會,。

3、工作室為成員購買部分學(xué)習(xí)材料（圖書,、光盤等）,。工作室本成員在年內(nèi)的閱讀書目見附件。

4,、工作室主持人統(tǒng)籌安排活動,，負(fù)責(zé)召集會議，并輪流安排每次活動的策劃（組織）人,，由活動策劃（組織）人具體策劃每次活動,。

5、工作室實(shí)行項(xiàng)目牽頭人負(fù)責(zé)制,，牽頭人負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)方案,、協(xié)調(diào)安排人員、收集整理資料等,；每位成員均負(fù)責(zé)牽頭一項(xiàng)工作,，并安排人員具體完成,，實(shí)行分工合作制,。

6、工作室主持人負(fù)責(zé)聯(lián)系協(xié)調(diào)成員所在單位領(lǐng)導(dǎo),，要求學(xué)校為成員的學(xué)習(xí)和工作提供必要的條件和經(jīng)費(fèi)保障,。共2頁，當(dāng)前第1頁12初中語文名師工作室年工作計(jì)劃

7,、工作室根據(jù)縣上要求制定考核方案,，并嚴(yán)格實(shí)行目標(biāo)考核，作為評估管理的重要依據(jù),；每月登記成員各方面情況,，每期進(jìn)行一次總結(jié)考核；年底進(jìn)行一次全面總結(jié)考核,，未完成目標(biāo)任務(wù),、進(jìn)取精神不強(qiáng)、距離培養(yǎng)目標(biāo)很遠(yuǎn)的實(shí)行退出制,；具體考核方案（評價(jià)表）另制,。

8、工作室活動經(jīng)費(fèi)根據(jù)縣上要求實(shí)行民主公開管理,，保證用于工作室開展活動中,。