學(xué)習(xí)中的快樂,,產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,,可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢?以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,,歡迎大家借鑒與參考,,希望對(duì)大家有所幫助。
中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范師德師風(fēng)心得體會(huì)篇一
我國(guó)教育事業(yè)進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期,,國(guó)家正在進(jìn)行新一輪課程改革,,新的形式對(duì)中學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。因此作為教師來說應(yīng)具備全面的素質(zhì)教育發(fā)展,,才能培養(yǎng)出適應(yīng)新世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人?,F(xiàn)代社會(huì)在帶給人們物質(zhì)文明的同時(shí)也給人們的心理帶來了沉重的負(fù)荷。教師,,作為社會(huì)的一份子,,更作為培育下一代的言傳身教者,我們的心理健康,,是與培養(yǎng)下一代息息相關(guān)的大事,。
人所共知,中華民族有尊師重教的傳統(tǒng),,常把教師比作父母,,可見教師的地位之高,多么的受人尊重,。那么教師為什么受人尊重呢,?因?yàn)樗侨祟愇幕⒖茖W(xué)知識(shí)的傳播者,,又是倫理,、道德的傳授人。教師之所以受人尊重,,是因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)是神圣的,,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨,、繁重的任務(wù),,傳道、授業(yè),、解惑是教師的天職,。試想,把一個(gè)幼稚,、天然的自然人,,培養(yǎng)成有知識(shí)、有文化、有紀(jì)律,、有道德的社會(huì)人,,是何等的不容易!教師的職業(yè)的確是偉大而又神圣的,。我們每個(gè)受過良好教育的人,,都有一個(gè)共同的體會(huì):培養(yǎng)我們成長(zhǎng)起來的那些教師,他們的確像蠟燭一樣,,燃燒了自己,,照亮了別人。他們吃的是“草”,,擠出的是“奶”,,從精神、靈魂上培育了我們一代又一代青少年,。教師之所以受人尊重,,還因?yàn)榻處熓墙?jīng)師,又是人師,。教師是人中楷模,,教師職業(yè)要求他們“學(xué)而不厭,誨人不倦”,,不但教書,更重要的是育人,,言行一致,,身體力行,事事處處做學(xué)生的榜樣和模范,。
然而教師并不是生活在與世隔絕的孤島上,,而是置身于現(xiàn)實(shí)生活中,置身于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下,,如何不受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響,,“一塵不染”,敬業(yè)盡職,,做好教育人的工作,,就不很容易了,再說教師不是神,,愛情婚姻,、子女家庭、經(jīng)濟(jì)收入,、名譽(yù)地位等種種人生瑣事必然會(huì)影響自己的情緒,。當(dāng)心情不好時(shí),很容易將內(nèi)心的煩躁投射到學(xué)生身上,有時(shí)在教育態(tài)度,、教育方式,、教育語(yǔ)言上的過錯(cuò),打碎了自己在學(xué)生心目中的美好形象,,使學(xué)生感到緊張,、委屈、怨恨,,給學(xué)生造成負(fù)面影響,,造成學(xué)生對(duì)社會(huì)的不信任,甚至可以影響學(xué)生的一生,。做人有做人的準(zhǔn)則,,干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德;如果說對(duì)教師有什么特別的要求,,我認(rèn)為,,比“學(xué)高為師,德高為范”更重要,,還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念,,這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。在個(gè)人和社會(huì)之間,,體制和人性之間,,國(guó)情和人情之間,傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間尋找一種張力,,教師就會(huì)用自己柔弱的雙肩盡量抵擋一下來自四面八方的擠壓,,給學(xué)生騰出盡量多一點(diǎn)的自由空間和時(shí)間,讓每一位學(xué)生得到最大的發(fā)展空間,。因此,,教師必須時(shí)牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任,不斷提高自身的素質(zhì),、修養(yǎng),,自覺維護(hù)教師職業(yè)道德,愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、廉潔從教、精心育人,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新。在教師之間,,師生之間,,教師與家長(zhǎng)之間形成互相尊重,、互相愛護(hù)、善于交流,、及時(shí)溝通的氛圍,,也是保持教師心理健康的必要環(huán)境。教師是人類的靈魂工程師,。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低,,直接關(guān)系億萬青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),,提高教師的思想道德水平,,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),,探索教育教學(xué)規(guī)律,,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)和科研水平,。
進(jìn)入二十一世紀(jì),,我國(guó)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的根本任務(wù)是從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育。素質(zhì)教育的根本目標(biāo)是使受教育者個(gè)體在身心各方面都得到充分,、自由的發(fā)展,。而要做到這一點(diǎn),作為素質(zhì)教育的主體——教師的素質(zhì),,特別是教師的職業(yè)道德水平是至關(guān)重要的,。就上述兩點(diǎn)講,為培養(yǎng)一支師魂崇高,,師能過硬,,師德優(yōu)良的教師隊(duì)伍,加強(qiáng)中小學(xué)教育的職業(yè)道德修養(yǎng)是十分必要的,。工作中體會(huì)到,應(yīng)首先做好以下幾點(diǎn):
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,更新教育觀念,,提高師德認(rèn)識(shí)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論,,樹立正確的人生觀,,不學(xué)習(xí)理論,就不可能科學(xué)地,、全面地,、深刻地認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)人與人之間的正確關(guān)系,,因而就不可能形成正確科學(xué)的人生觀和世界觀,。不能矢志教育,,義無反顧,以堅(jiān)毅不拔的精神,,戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的一切困難,,為人民教育事業(yè)而努力奮斗。其次,,教師要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,,豐富科學(xué)文化知識(shí),掌握教書育人的本領(lǐng),。教師學(xué)習(xí)教育理論,,掌握教育規(guī)律,按教育規(guī)律辦事,,才能更好的完成教書育人的職責(zé),,這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個(gè)要求。同時(shí),,通過學(xué)習(xí)教育理論,,教師能進(jìn)一步明確自己在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位,對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用,,這就更能使教師進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己,,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)。教師還應(yīng)學(xué)習(xí)豐富的科學(xué)文化知識(shí),,只有廣泛地學(xué)習(xí)有關(guān)的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)知識(shí),,才能使教師從各種關(guān)系和聯(lián)系中來認(rèn)識(shí)和改造世界的任務(wù),認(rèn)識(shí)社會(huì)和人生,。只有這樣,,才能真正做到在教書過程中育人。
2.勤于實(shí)踐磨練,,增強(qiáng)情感體驗(yàn),,提高師德修養(yǎng)
教育實(shí)踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿。師德修養(yǎng)的目的,,在于形成良好的師德素質(zhì),,提高教師實(shí)踐能力。教師不僅要通過理論學(xué)習(xí)來分清是非,,更重要的是要求身體力行,,用這些認(rèn)知指導(dǎo)自己的行動(dòng),培養(yǎng)自己的良好的品行,。就像我國(guó)著名教育家蔡元培先生指出的那樣,,道德不是熟記幾句格言就可以了事的,要重在實(shí)行,。
教育實(shí)踐是正確師德觀念的認(rèn)識(shí)來源,,只有在教育實(shí)踐活動(dòng)中,,才能正確認(rèn)識(shí)教育活動(dòng)中的各種利益和道德關(guān)系,才能培養(yǎng)好自己的師德品質(zhì),。教育實(shí)踐還是不斷進(jìn)行教師職業(yè)道德修養(yǎng)的動(dòng)力,。教師道德品質(zhì)修養(yǎng)不是一時(shí)一事而就的,,而是要在教育實(shí)踐中不斷的探求,不斷的認(rèn)識(shí),不斷的完善,,不斷的提高,。
3.制定奮斗目標(biāo),,堅(jiān)持不懈努力,,增強(qiáng)自身素質(zhì)
教師職業(yè)道德修養(yǎng)同人們認(rèn)識(shí)和改造世界的一切活動(dòng)一樣,不是無目的,、無計(jì)劃的,,而必須有著明確的目標(biāo)作為指導(dǎo)。
在教師職業(yè)道德修養(yǎng)中指導(dǎo)整個(gè)修養(yǎng)過程的總目標(biāo)是崇高的教師職業(yè)道德理想,,它作為一面旗幟,,為教師如何作人,如何勝任教書育人的責(zé)任指明了前進(jìn)的方向和奮斗目標(biāo),,并成為教師生活的重要精神支柱,,推動(dòng)和激勵(lì)著教師朝著更高的道德境界奮進(jìn)。但是,,由于教師的職業(yè)道德修養(yǎng)過程是構(gòu)成師德的各種要素相互制約,、相互影響、相互作用的過程,,個(gè)人原有的道德水平與社會(huì)道德要求之間的矛盾和不平衡性,,使得教師道德修養(yǎng)的目標(biāo)必然有著層次之分,每個(gè)教師必須從自身的實(shí)際情況出發(fā),,確立可行的目標(biāo),,去努力實(shí)現(xiàn)自身師德從無到有,從現(xiàn)有層次向更高層次的攀登,。
師德修養(yǎng)實(shí)際上是教師道德認(rèn)識(shí),、情感、意志,、信念、行為和習(xí)慣諸要素從無到有,、從低到高,、從舊到新質(zhì)的矛盾運(yùn)動(dòng)過程,因此也就決定了它是一個(gè)長(zhǎng)期的艱苦過程,,這就必然要求教師堅(jiān)持不懈的努力,。不管是師德認(rèn)識(shí)的提高,、師德情感的陶冶、師德意志的磨練,、師德信念的確立,,還是師德行為和習(xí)慣的培養(yǎng)都不可能是短時(shí)期的、輕而易舉就完成的,,也不可能一蹴而就,。一個(gè)教師在教育實(shí)踐中要不斷的選擇自己的行為,教育實(shí)踐活動(dòng)的深入和發(fā)展,,會(huì)提出許多新的問題,,教師總是面臨新的選擇考驗(yàn),教師道德修養(yǎng)也就不能停留在一個(gè)水平上,,而是要求越來越高,,永無止境。所以每一個(gè)教師都要長(zhǎng)期修養(yǎng),,不斷磨練,,做到堅(jiān)持不懈才能使自己的思想品質(zhì)修養(yǎng)不斷提高,達(dá)到更高的境界水平,,適應(yīng)教育和社會(huì)發(fā)展的需要,。
中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范師德師風(fēng)心得體會(huì)篇二
記得著名的教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師,德高為范,?!弊鳛橐幻處煟粌H要具有廣博的知識(shí),,更要有高尚的道德,。今天我們?cè)谥芤坏摹吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)中再次體會(huì)到了“為人師表”四字所包涵的沉甸甸的分量。于是用筆記下了自己的學(xué)習(xí)感受:
俗話講:要干一行愛一行,。既然我們選擇了教育事業(yè),,就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,,積極進(jìn)取,,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),,要力求干好自己的本職工作,,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,,但求更好,,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己,。
即“愛心,、耐心,、細(xì)心。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,,特別是班上的學(xué)困生和紀(jì)律后進(jìn)生,切忌易怒易暴,,言行過激,,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),,發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點(diǎn)”,,也許老師一次不經(jīng)意的表?yè)P(yáng),一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,,就能夠把他從落后的邊緣拉回來,,幫他樹立了學(xué)習(xí)的自信心。
在倡導(dǎo)學(xué)習(xí)型社會(huì)的今天,,一個(gè)人會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)顯得格外重要,。在這個(gè)社會(huì)中,教師應(yīng)是最會(huì)學(xué)習(xí)的人,,這不僅是教育工作的需要,,也是教師自我完善的需要。只有不斷學(xué)習(xí),,才能及時(shí)補(bǔ)充到新鮮血液,。做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師。
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,俗話講:身教重于言教”,學(xué)生都喜歡模仿,,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,,凡是我們要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,,自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,以身作則,,才能讓學(xué)生心服口服,,把你當(dāng)成良師益友。
總之,,作為一名人民教師,,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。用崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),,才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范師德師風(fēng)心得體會(huì)篇三
中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)要怎么寫,,才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn),參考優(yōu)秀的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍,,下面分享【中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(huì)通用10篇】,,供你選擇借鑒。
作為學(xué)生,,尤其是中學(xué)生,,他們心中有許多美好的愿望和夢(mèng)想。但試問有多少人實(shí)現(xiàn)了自己年少時(shí)的夢(mèng)想?很少!那是為什么呢?因?yàn)樵谖覀儗?duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育時(shí),,往往流于空泛,,簡(jiǎn)單的讓學(xué)生想象或講出自己以后的理想是什么?那么至于怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想,我們卻沒有告訴學(xué)生,。
不是因?yàn)楹⒆觽儧]有夢(mèng)想,,而是他們只擁有夢(mèng)想而沒有目標(biāo)。有人說:“成功的第一法則就是把夢(mèng)想變成目標(biāo),,”
第一,,目標(biāo)要量化 比如應(yīng)讓學(xué)生樹立學(xué)好英語(yǔ)的目標(biāo),那就讓他們多記單詞,,怎么個(gè)多法呢?應(yīng)該達(dá)到多少?這就是量化,。
第二,目標(biāo)要有時(shí)間的限制 比如在七年級(jí)第一學(xué)期的詞匯量要達(dá)到500多,,那么再進(jìn)一步細(xì)化,,每天記多少個(gè),實(shí)現(xiàn)了就達(dá)到了目標(biāo),。其他科目也一樣,。
第三,我們要對(duì)學(xué)生制定科學(xué)目標(biāo)就應(yīng)該考慮一下幾點(diǎn),,首先為學(xué)生描繪出發(fā)展前景,,有了榜樣就有了希望和動(dòng)力,學(xué)生才肯心甘情愿的學(xué)習(xí),因此在制定目標(biāo)時(shí)因給出相應(yīng)的榜樣和發(fā)展前景,。其次,,目標(biāo)要容易理解和操作。 只有在一個(gè)個(gè)既明確又易于操作的目標(biāo)的指引之下,,循序漸進(jìn),,我們的夢(mèng)想就會(huì)在不遠(yuǎn)的將來變成現(xiàn)實(shí)。
對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,,結(jié)合自己的教育教學(xué)工作,,本學(xué)期關(guān)于教師職業(yè)道德方面的總結(jié)如下:
1、在愛崗敬業(yè)方面,,我能夠做到熱愛教育,、熱愛學(xué)校,教書育人,,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,,傳播有益學(xué)生身心健康思想。
愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,,是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提,。從出勤方面來說,我在學(xué)校的時(shí)間可以說是最多的教師之一,。能做到每天早上7:30到校,,下午放學(xué)后才回家。
2,、在為人師表方面,,我模范遵守社會(huì)公德,注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則,,以身作則,。
在尊重家長(zhǎng)方面,我愛聽取學(xué)生家長(zhǎng)意見和建議,,取得支持與配合,。由于工作性質(zhì)的原因,我和學(xué)生家長(zhǎng)接觸比較多,。這學(xué)期還特地到家訪了四次,,主要是為解決學(xué)生的一些特別難的問題。
3,、在關(guān)愛學(xué)生方面,,我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重其人格;
耐心教導(dǎo),,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的精髓,。從我所從事的學(xué)生思想工作的情況來看又有點(diǎn)特殊,,接觸的后進(jìn)生特別的多,要是不從心里愛他們,,那確實(shí)是無法想像的,。當(dāng)學(xué)生受傷的時(shí)候,我一般是主動(dòng)送到醫(yī)院的,,這學(xué)期此類事件發(fā)生了三件。
4,、在終身學(xué)習(xí)方面,,我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí);
我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,提高業(yè)務(wù)水平。教師自身的學(xué)識(shí)與
道德水平即師德,,在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,,也影響著學(xué)生對(duì)我的看法,進(jìn)而影響著師生關(guān)系,,所以我必須不斷學(xué)習(xí),。再則信息技術(shù)的發(fā)展變化特別的快,所以我一直堅(jiān)持信息技術(shù)的學(xué)習(xí)進(jìn)修,。
教育發(fā)展,,教師為本;教師素質(zhì),師德為本,。深刻學(xué)習(xí)《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》以后,,我受益匪淺:努力增強(qiáng)敬業(yè)精神,切實(shí)提高育人水平,,育人責(zé)任心,,精心塑造師德風(fēng)范——淡泊名利、無私奉獻(xiàn),、盡職盡責(zé),、嚴(yán)于律己,這理應(yīng)成為我們每一位教師終身奮斗的目標(biāo)!
為人師表,?!扒Ы倘f教、教人求真,,千學(xué)萬學(xué),、學(xué)做真人。”自從記著教育家陶行知先生的教誨,,帶著對(duì)教育事業(yè)的無限憧憬,,從師范畢業(yè)之后,我首先做的便是為自己樹立一個(gè)遠(yuǎn)大的職業(yè)理想,。隨著教齡和閱歷的增長(zhǎng),,我更深刻地感到在教師的職業(yè)生涯中,雖然沒有太多的掌聲和鮮花相伴,,但做為一名教師,,內(nèi)心是充實(shí)的、滿足的,。因?yàn)槲乙言谧约浩椒驳墓ぷ鲘徫簧险业搅俗约旱娜松鶚?biāo),,成為一名光榮的教師,并不斷地實(shí)現(xiàn)著自己的價(jià)值,,一直是我的職業(yè)追求,。
成長(zhǎng)中的孩子有很強(qiáng)的模仿性、可塑性,,教師在育人過程中的一言一行,,對(duì)其有著深刻的導(dǎo)向作用和影響力,甚至波及一生,。因此我努力從日常點(diǎn)滴做起,。每天在校,用微笑或言語(yǔ)回應(yīng)學(xué)生對(duì)自己的問好,,這樣,,教師在禮貌待人的同時(shí),學(xué)生也已體會(huì)了“小學(xué)生養(yǎng)成十個(gè)道德好習(xí)慣”的第一條--微笑待人;地上的紙屑,,見則撿,,為保護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生起了表率作用;向?qū)W生承諾過的事,筆記本上記一筆,,及時(shí)兌現(xiàn),,教師誠(chéng)信為本,就能逐步培養(yǎng)學(xué)生“說了就是要做”的道德好習(xí)慣;課堂上調(diào)皮的學(xué)生,,點(diǎn)到為止,,不訓(xùn)斥,尊重其人格,,引導(dǎo)其反思,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人……不懈地努力為自己換來了“州師德模范”“縣師德先進(jìn)個(gè)人”的榮譽(yù)稱號(hào),我會(huì)一如既往,,再接再厲,。
勤于思考,。作為一名青年教師,應(yīng)成為新一代的學(xué)習(xí)者,、宣傳者,、實(shí)踐者,努力追趕時(shí)代的步伐,,更新觀念,,提升現(xiàn)代化教育理念?!鞍氘€方塘一鑒開,,天光云影共徘徊,問渠哪得清如許,,為有源頭活水來,。”人的學(xué)習(xí)不可能一次完成,,要做到“清如許”,就須天天學(xué),,堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí),,以涓涓清泉滋潤(rùn)心田,在教學(xué)中才能像長(zhǎng)流水一般進(jìn)行灌溉,。業(yè)務(wù)上,,我虛心進(jìn)取,多看,、多聽,、多問、積累材料,,摘錄筆記,,書畫說講,練就過硬的教師基本功,。閑暇之余,,我多看書,以充實(shí),、完善,、提高自己,并練習(xí)寫作,,論文《讓語(yǔ)文課堂充滿生命的涌動(dòng)》獲省級(jí)論文一等獎(jiǎng),,《寧?kù)o而致遠(yuǎn)》獲國(guó)家級(jí)科研論文一等獎(jiǎng),這一切的一切都讓我明白了學(xué)無止境,,自己所知甚少,,所學(xué)甚多,。
力爭(zhēng)上游。作為一名青年教師,,在教育改革滾滾大潮中,,應(yīng)勇當(dāng)先鋒,爭(zhēng)做課程改革的排頭兵,。課堂上,,以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo),,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,從而優(yōu)化生生互動(dòng),師生互動(dòng)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),,形成民主平等,、和諧的課堂教學(xué)氛圍。真正做到“師行‘善師’之道,,生得‘善學(xué)’之理”,。縣級(jí)名師課,、大賽反思課,、省教學(xué)新秀評(píng)比課、州數(shù)學(xué)說課評(píng)課競(jìng)賽活動(dòng)(已通過初賽,,正準(zhǔn)備復(fù)賽),,我思考了,我提升了:教學(xué)是一門科學(xué),,科學(xué)的價(jià)值在于求真;教學(xué)是一門藝術(shù),,藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。雖然每一次努力與付出都是對(duì)我毅力與耐心的最大考驗(yàn),,但我癡迷于這樣的勞累并樂此不疲,,沉醉于艱苦的創(chuàng)造過程而無怨無悔!
無私奉獻(xiàn)。一個(gè)孩子對(duì)于我們教師來說也許知識(shí)幾十分之一,,但是對(duì)于每個(gè)家庭來說卻是百分之百,。作為一名青年教師,我努力做到尊重學(xué)生個(gè)體的差異性,,將愛奉獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生,。教育事業(yè)是愛的事業(yè),師愛是教育之魂,,是教育的潤(rùn)滑劑,、催化劑和粘合劑?!俺晒逃币沧屛颐靼妆仨氂谜嬲\(chéng)擁抱孩子,,必須站在孩子的立場(chǎng),,設(shè)身處地地為孩子著想,對(duì)他們少一分苛求,,多一分理解;少一分埋怨,,多一份寬容;少一分指責(zé),多一分尊重,,力求幫助每一位學(xué)生獲得成功,。如今,我的學(xué)生就要畢業(yè)了,,我與他們建立了友善的師生關(guān)系:課上是老師,,課下是朋友。從不輕言放棄,,包括班級(jí)中的個(gè)體;從不輕易請(qǐng)假,,就連最疼愛我的奶奶去世,我都沒有休過一分一秒,,我最大的愿望就是:不希望學(xué)生人人上大學(xué),,但希望他們個(gè)個(gè)成材。
展望未來,,茫茫教海,,我將繼續(xù)我的遠(yuǎn)航,樂此不疲,。“生命如水”,,愿自己如水的生命能注入大海,。當(dāng)起風(fēng)的時(shí)候,那一朵朵泛起的浪花,,蘊(yùn)涵著高尚的師德和無私的奉獻(xiàn),,它將會(huì)格外晶瑩光亮。因?yàn)橹慕逃龑W(xué)家陶行知先生曾說過:“捧著一顆心來,,不帶半根草去,。”我想這就是我們每個(gè)從教人員奉行的寫照,。
教師職業(yè)道德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容,,是教師職業(yè)達(dá)到專業(yè)化水平的基本素質(zhì)要求。在新的歷史時(shí)期,,要建設(shè)一支為人民服務(wù)的,,讓人民滿意的教師隊(duì)伍,就必須進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè),,為師德建設(shè)注入新的內(nèi)容,,增加新的內(nèi)涵,。當(dāng)前,在愛是師德之魂這個(gè)共識(shí)的基礎(chǔ)上,,把責(zé)任教育放在師德建設(shè)的首位是非常必要的,。責(zé)任,是一個(gè)成熟的人對(duì)自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)哪芰托袨?。正如馬克思所說:“作為確定的人,,現(xiàn)實(shí)的人,你就有規(guī)定,,就有任務(wù)”,,一名人民教師,他的責(zé)任無處不在,,如果沒有責(zé)任意識(shí),,就不會(huì)明白自己的職守,不會(huì)明確自己肩負(fù)的歷史使命,,也就辦不好教育,。因此,我們必須知責(zé)任,、明責(zé)任,、負(fù)責(zé)任、盡責(zé)任,。我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,,我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來,教師惟有不斷的自我發(fā)展,、自我提高,、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責(zé),?!白鲆粋€(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識(shí),學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能,,感覺現(xiàn)代的問題,,并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn),,我們必得參加在現(xiàn)代生活里面,,與時(shí)代俱進(jìn),才能做一個(gè)長(zhǎng)久的現(xiàn)代人”,,“我們做教師的人,,必須天天學(xué)習(xí),天天進(jìn)行再教育,,才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”,。教師要不斷的更新教育理念,,用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí),更新知識(shí)結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),,運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié),,在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索,,“我們確不能懈怠,,不能放松,一定要鞭策自己,,努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生,,這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。
一名優(yōu)秀的教師,,應(yīng)該是教學(xué)能手,,更是科研先鋒,這樣的教師,,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé),。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,立足課堂,,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究,,以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。一名教師“只有研究和分析事實(shí),,才能使教師從平凡的,,極其平凡的事物中看出新東西,能夠從平凡的,、極其平凡的,、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征,、新的細(xì)節(jié),——這是創(chuàng)造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件,,也是興趣,,靈感的源泉?!苯處熤灰鰪?qiáng)自己的科研意識(shí),,把自己的課堂、班級(jí)當(dāng)成自己的“實(shí)驗(yàn)室”,、“試驗(yàn)田”,,并投入精力去做,就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人,,變可能性為現(xiàn)實(shí)性,,實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變,。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路,就會(huì)得到教師職業(yè)的成就感和自豪感,,同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望,。時(shí)代的呼喚,事業(yè)的使命,,教育的責(zé)任,,ji勵(lì)著教師們長(zhǎng)期精心耕耘在教育這方熱土,斯霞,、魏書生,、李吉林、于永正……一位位名師,、大師,,桃李芬芳,碩果累累,,贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的敬重,,這真是教師職業(yè)的魅力所在。
作為一名教師在教育崗位上,,應(yīng)如何去體現(xiàn)職業(yè)道德規(guī)范的基本要求呢?我認(rèn)為首先要“心系教育,,具有為教育獻(xiàn)身的精神”。從歷史發(fā)展長(zhǎng)河看,,教師是人類文明的傳播者,,是社會(huì)進(jìn)步的橋梁和紐帶,人類的文明發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng),,但如果沒有教師,,他就會(huì)斷線,就會(huì)枯竭;人類的社會(huì)生活代代相傳,,但如果沒有教師,,它就會(huì)陷入愚昧,陷入野蠻,。正是教師平凡的工作,,連接著老一輩和新一代,連接著人類的過去和未來,。從個(gè)人成長(zhǎng)的命運(yùn)看,,教師又是人生幸福的締造者和操縱者,教師從事的職業(yè)是崇高的,、神圣的,。但教師職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn),又決定了教師工作的平平凡凡,瑣瑣碎碎,,默默無聞,。教師沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)力,沒有顯赫的聲名和榮譽(yù),,也沒有悠閑自在的舒適和安逸,。
自然,作為一名人民教師,,這就必須把國(guó)家和人民的利益放在首位,,必須熱愛和忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),必須具有把自己的全部才華,、知識(shí),,青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念、決心和勇氣,。正因?yàn)槿绱?,人們一提起教師,才把他與園丁,、人梯,、鋪路石聯(lián)系在一起,這既是對(duì)教師工作極為崇高,、極為重要的肯定,,也是對(duì)教師工作提出的更高要求和目標(biāo)。應(yīng)該說,,教師勞動(dòng)的本質(zhì)特征在于奉獻(xiàn),,師德的精髓也在于奉獻(xiàn)。
其次是“把愛撒向孩子”,。教育事業(yè)的基本任務(wù)是育人,,教育事業(yè)中最基本的人際關(guān)系是師生關(guān)系。因此,,一個(gè)教師對(duì)人民教育事業(yè)的熱愛,、忠誠(chéng)和獻(xiàn)身精神,只有通過熱愛學(xué)生,,教書育人的具體行動(dòng)才能體現(xiàn)出來,。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過:“教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸?!彼迷?shī)一般的語(yǔ)言十分確切地指明了教師對(duì)學(xué)生施加影響的方式和途徑。他還說,,“我生活中最主要的東西是什么?我毫不猶豫地回答:對(duì)孩子的愛,。這一點(diǎn)自己也深有體會(huì),愛自己所從事的事業(yè),愛自己所教的孩子,。這里需要說明的是,,教師對(duì)學(xué)生的愛,不是屬于親緣關(guān)系,,不是出于個(gè)人需求,,而是來源于對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感,這是一種特殊的,、充滿科學(xué)的,、普遍持久而又深厚的愛。這種愛具體表現(xiàn)為教師對(duì)學(xué)生特有的一種親近感,、期望感和獻(xiàn)身的熱忱,。這種愛可以為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍,可以在師生之間架起心靈上相互溝通的橋梁,,可以轉(zhuǎn)化學(xué)生自身學(xué)習(xí)和進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力,。正像一位同事所說:“有時(shí)自身感到很疲乏,當(dāng)一走進(jìn)教室見了自己的學(xué)生,,不知從什么地方那個(gè)勁兒就上來了,。”我認(rèn)為這就是一種愛的力量,,有了這種愛,,什么金錢、享樂將會(huì)被拋于九霄云外,。教育是愛的教育,,沒有對(duì)孩子的愛就沒有真正成功的教育。就不可能建立起師生之間平等,、和諧,、融洽的關(guān)系,獲得學(xué)生的信任,,贏得學(xué)生的支持,,提高教育和教學(xué)的成效。
其三要做到“細(xì)微之處樹榜樣”,。一名優(yōu)秀的人民教師,,除了忠于事業(yè),關(guān)心熱愛學(xué)生之外,,還必須自覺地高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自己,。教育家夸美紐斯指出:“教師的任務(wù)是用自己和榜樣教育學(xué)生?!币簿褪钦f,,身正方能影子不斜,。特別是小學(xué)教師,在學(xué)生的心目中,,老師是智慧的象征和人格的化身,,教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn),教師的思想,、言行,、作風(fēng)和品質(zhì),每時(shí)每刻都在影響著學(xué)生,,對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。所以要以身作則,為人師表,,要求學(xué)生做到的自己首先要做到,,要求學(xué)生不做的,自己首先不做,。學(xué)校無小事,,處處是教育,學(xué)高為師,,身正為范,,欲正人先正己。同時(shí)作為一名教師,,就努力使自己得到全面的發(fā)展,,努力形成一種健康、完好的,、和諧的人格:德才兼?zhèn)?,言行一致,不拘小?jié),,聰明過人,,舉止穩(wěn)重等等。
總之,,從事了教師職業(yè),,就意味著我們整個(gè)人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn)。特別在新的歷史時(shí)期,,作為一名教師,,一定要時(shí)刻銘記自己的職業(yè)道德,工作中履行職業(yè)道德,,才真正稱得起是一名教師,。
在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,我們學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,,經(jīng)過這次培訓(xùn),,我重新認(rèn)識(shí)了自我的職業(yè),,并對(duì)教師這個(gè)神圣職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí),異常對(duì)以下幾點(diǎn)有比較深刻的認(rèn)識(shí):
一,、依法執(zhí)教。經(jīng)過這次學(xué)習(xí),,我更加清醒的認(rèn)識(shí)到,,必須要依法執(zhí)教,過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài),,我們必須要糾正,,我們必須要相信孩子,孩子有孩子的學(xué)習(xí)方法,,他們各自理解新知識(shí)的本事也有所區(qū)別,,我們必須要有足夠的耐心來幫忙孩子來學(xué)習(xí),我們也不能因?yàn)樽陨淼闹睂?duì)孩子動(dòng)粗,,那樣是不對(duì)的,,今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教,對(duì)孩子對(duì)一點(diǎn)寬容,,多一點(diǎn)理解,,我相信對(duì)于孩子的成長(zhǎng)還是十分有利的。
二,、教書育人,。雖然表面上僅有4個(gè)字,但卻包含豐富的,。以前總認(rèn)為,,我只要按照大綱要求,將學(xué)習(xí)知識(shí)傳授給學(xué)生,,教一些做人的道理,,我的任務(wù)就完成了。但此刻我重新認(rèn)識(shí)到其實(shí)作為一名教師,,更要把教書育人當(dāng)作一種職責(zé),,當(dāng)作一種義務(wù),運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法,,合理的教學(xué)手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的教育,,同時(shí)最終的評(píng)價(jià)也要改善,不能將考試成績(jī)作為唯一的評(píng)價(jià)手段,,要充分運(yùn)用綜合的評(píng)價(jià)的手段,,將過程作為評(píng)價(jià)的主要指標(biāo)。
三,、為人師表,。作為一名教師,,要做好學(xué)生的榜樣,那就要處處提高自身的修養(yǎng),,才能在孩子幼小的心靈深處扎根發(fā)芽,。學(xué)生在學(xué)校的與教師交往的時(shí)間甚至比跟父母交流的時(shí)間都多,所以我們要充分運(yùn)用各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德,、做人的各種道理的教育,,只要這樣才能不枉教師這個(gè)光榮的稱號(hào),我們應(yīng)當(dāng)自身做一個(gè)道德行為的楷模,。
四,、終身學(xué)習(xí)。以前總是強(qiáng)調(diào)給學(xué)生一滴水,,教師要有一桶水,,實(shí)際上此刻已經(jīng)不夠了,隨著知識(shí)的多元化,,綜合性的加強(qiáng),,此刻的教師要具備更多的知識(shí),,此刻要做自來水,,甚至都不夠,,必須要終身學(xué)習(xí),活到老,,學(xué)到老,,僅有這樣,才不會(huì)被社會(huì)淘汰,。今后我將利用課余時(shí)間不斷充電,,不斷學(xué)習(xí),將自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷更新,,進(jìn)一步提高自身素質(zhì),。
五、關(guān)愛學(xué)生,。作為教師,,要像關(guān)心自我的孩子那樣。關(guān)愛孩子不只是在孩子生病時(shí)送他去醫(yī)院,,在他家里出事時(shí)關(guān)心他們,,而應(yīng)當(dāng)在平時(shí)就要更多的從生活、學(xué)習(xí),、身體等等各個(gè)方面來關(guān)心他們,,在孩子生理、心理等各方面遇到困難,、困惑時(shí),,我們都要做有心人,,主動(dòng)去關(guān)心他們,主動(dòng)去疏導(dǎo)學(xué)生心理方面遇到的困惑,,在這個(gè)意義上,,教師也要再次認(rèn)真學(xué)習(xí)心理學(xué),做一個(gè)稱職的心理醫(yī)生,。
總之,,這次培訓(xùn)我的收獲十分大,除了集中學(xué)習(xí),,我想再次利用自我的時(shí)間更加仔細(xì)和深入的學(xué)習(xí)。經(jīng)過這次學(xué)習(xí),,我覺得應(yīng)當(dāng)站在高起點(diǎn)的位置,,重新來認(rèn)識(shí)教師這份職業(yè),重新來規(guī)劃自我的職業(yè)生涯,,規(guī)劃自我,,按照要求來不斷規(guī)范我們的教學(xué)行為,為推進(jìn)素質(zhì)教育盡自我的一份力,。
學(xué)校組織學(xué)習(xí)了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,,內(nèi)容分為八個(gè)方面,對(duì)于師德我又有了新的認(rèn)識(shí),。下面是我對(duì)學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的體會(huì):
第一:要熱愛教育事業(yè)
作為老師我們首先要愛我們的事業(yè),。不論當(dāng)初是何種原因選擇了這個(gè)職業(yè),我認(rèn)為一旦選擇就應(yīng)該盡吾所能,。社會(huì)是一個(gè)大家庭,,只有每個(gè)人努力才會(huì)讓這個(gè)家越來越好。為人師者更是如此,。我們所承擔(dān)是祖國(guó)的教育事業(yè),,關(guān)乎國(guó)家未來的興亡,責(zé)任重大,,更應(yīng)愛崗敬業(yè),,盡職盡責(zé)。
第二:要熱愛學(xué)生
教書育人是愛的事業(yè),,關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。我們要愛每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心他們的健康,,他們的學(xué)習(xí),,他們的發(fā)展,因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都是一個(gè)家庭的希望,。不論何時(shí)都應(yīng)把學(xué)生放在第一位,。
原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為:當(dāng)教師必不可少的,,甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生,,必須了解學(xué)生,,尊重學(xué)生,時(shí)刻把學(xué)生放在心上,,體察學(xué)生的內(nèi)心世界,,關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展,,同情學(xué)生的痛苦與不幸,,與學(xué)生建立起和諧、友愛的新型師生關(guān)系,?!皭邸币灰曂剩种院?“愛”要面向全體學(xué)生,。
第三:要為人師表
在工作中,,我們要時(shí)刻按照標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)守師德,,時(shí)時(shí)處處作學(xué)生的表率,。教師的一言一行,一舉一動(dòng),,都對(duì)他們精神世界起著無聲無息的作用,。教師不僅要有做人的威望,人格的力量,,令學(xué)生所敬佩,,還要以最佳的思想境界、精神狀況和行為表現(xiàn),,積極影響教育學(xué)生,,使他們健康成長(zhǎng)。
在開學(xué)初的校集體學(xué)習(xí)中,,我們認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,,真是收獲不少,下面就談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得,。
一,、獻(xiàn)身教育,甘為人梯
忠誠(chéng)人民教育事業(yè),,志存高遠(yuǎn),,對(duì)工作高度負(fù)責(zé),勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,甘為人梯,,樂于奉獻(xiàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,,認(rèn)真批改作業(yè),,認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不對(duì)工作敷衍塞責(zé),?!?/p>
忠誠(chéng)教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè),,就應(yīng)該干好,。在工作中我就時(shí)常問自己的工作是否對(duì)得起學(xué)生、對(duì)得起家長(zhǎng),、對(duì)得起自己的良心,。作為教師,榜樣的力量是無窮的,,其身教必然重于言教。我們精益求精地工作態(tài)度,,必然會(huì)感染學(xué)習(xí),,讓他們也能認(rèn)真對(duì)待自己的學(xué)習(xí)。因此,,在教學(xué)中我努力提高自己的教學(xué)技能,,提高課堂教學(xué)效率。嚴(yán)格要求學(xué)生,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。讓學(xué)生在老師認(rèn)真的態(tài)度感召下努力參與學(xué)習(xí),體驗(yàn)快樂,,收獲成功!
二,、熱愛學(xué)生,誨人不倦
關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,,尊重學(xué)生人格,,平等、公正對(duì)待學(xué)生,。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),,做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全,,維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,,促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展,。不諷刺,、挖苦、歧視學(xué)生,,不體罰或變相體罰學(xué)生,。”
在我教學(xué)的過程中,,一直在努力做到平等地對(duì)待學(xué)生,。“平等”二字看似簡(jiǎn)單,,要做到卻非常不易,。頭腦聰明能力強(qiáng)的學(xué)生誰不喜歡?在我的教學(xué)中,優(yōu)生要得到表?yè)P(yáng),,差生更讓我關(guān)注,。在這些年的教學(xué)中,很多暫差生在我的關(guān)注下愛上了生活物理,,還有的暫差生就是用自己突出的動(dòng)手能力贏得了同班同學(xué)的尊重,,找到了自信。
三,、精通業(yè)務(wù),,學(xué)而不厭
樹立終身學(xué)習(xí)理念,遵守教師培訓(xùn)制度,,不斷學(xué)習(xí),,與時(shí)俱進(jìn),自覺更新教育觀念,,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),,潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),不斷提高教書育人的能力水平,?!苯虒W(xué)是永遠(yuǎn)無法完美的藝術(shù),對(duì)教學(xué)的研究應(yīng)該是教師工作歷程中不斷的追求!在教育教學(xué)中,,我們要樹立起“終身學(xué)習(xí)”“永遠(yuǎn)探索”的思想,,要潛心學(xué)習(xí)理論,運(yùn)用理論,,為教育事業(yè)不停攀登,,終生奮斗。在工作實(shí)踐中,,應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),,不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),拓寬知識(shí)視野,以此來作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容,。
四,、互相學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)協(xié)作
為了順利完成教學(xué)任務(wù),,發(fā)揮教師的和集體力量,,應(yīng)該提倡在教師之間彼此尊重、相互學(xué)習(xí)的良好道德風(fēng)氣,,同一學(xué)科的教師,,可能畢業(yè)于不同的學(xué)校,教學(xué)時(shí)間有長(zhǎng)有短,,教學(xué)方法各有不同;他們的思想覺悟,、道德修養(yǎng)、文化水平和業(yè)務(wù)能力也有高有低,,有強(qiáng)有弱,,這是正常現(xiàn)象,。同事之間有實(shí)際差別,,這是客觀存在。特別是同一學(xué)科的教師,,要從教好學(xué)生這一共同目標(biāo)出發(fā),,不要拆臺(tái),互不服氣,,要相互學(xué)習(xí),,互相幫助,,取人之長(zhǎng),,補(bǔ)已之短,共同提高,。同事之間真誠(chéng)相待,。
五、以身作則,,為人師表
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,,一舉一動(dòng),,學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響,,因此,,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,,自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,以身作則,,才能讓學(xué)生心服口服,,把你當(dāng)成良師益友。
總之,,作為一名人民教師,,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用我們的一片赤誠(chéng)之心培育人,,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),,才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,,不但是實(shí)現(xiàn)推進(jìn)全中華民族素質(zhì)的重大舉措,,也進(jìn)一步提高了加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的自覺性。
我參加教育工作已二十二年了,,回首所走過的工作歷程,,追憶那歷經(jīng)的漫漫歲月,心中充滿著勝利的喜悅,,更充滿了對(duì)未來的美好的憧憬,,癡心不改,無怨無悔,,樂把事業(yè)裝心中,,再苦再累也從容。冬去春來,,月月年年,,我時(shí)刻不忘教師應(yīng)有的形象,,講政治、顧大局,、守法紀(jì),、鉆業(yè)務(wù)、思進(jìn)取,、求奉獻(xiàn),、樂創(chuàng)新,為了人民的教育事業(yè),,為了教育的明天輝煌,,默默耕耘,譜寫出了自感欣慰的華章,。其主要表現(xiàn)在:
一,、提高政治素質(zhì),嚴(yán)守師德規(guī)范
無論何時(shí)何地,,我對(duì)政治學(xué)習(xí)一刻也未放松,,積極參與黨員先進(jìn)性教育活動(dòng),牢記“兩個(gè)務(wù)必”,,學(xué)習(xí)黨政方略,、教育法規(guī)、教育行政部門的相關(guān)文件及黨報(bào)黨刊,,個(gè)人學(xué)習(xí)不放松,,集中學(xué)習(xí)不打折扣,做到了學(xué)習(xí)有計(jì)劃,、有記載,、有體會(huì)、有實(shí)踐,。通過政治學(xué)習(xí),,思想素質(zhì)不斷提高,心靈環(huán)保不斷加強(qiáng),,無任何違法亂紀(jì)行為,,無論何時(shí)何地都有堅(jiān)定的政治立場(chǎng),,清醒的政治頭腦,,正確的政治觀點(diǎn),敏銳的政治洞察力,,在思想上言行上和黨中央保持著高度的一致,。站在堅(jiān)決反對(duì)邪教,崇尚科學(xué)的前列,,堅(jiān)信黨的領(lǐng)導(dǎo),,緊跟黨的路線,,堅(jiān)守在教書育人崗位上,忘我的工作著,。
對(duì)教師職業(yè)道德我牢記在心,,并嚴(yán)格用其規(guī)范自己的言行,用以指導(dǎo)教育教學(xué)工作,,在班主任工作及學(xué)科教學(xué)中面向全體學(xué)生,,特別是對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,我始終牢記,,辦人民滿意教育的服務(wù)宗旨,,無任何排擠、歧視,、譏諷,、體罰和變相體罰學(xué)生的行為,總是曉之以理,,動(dòng)之以情,,以春天般的溫暖關(guān)愛教育對(duì)象,多次給貧困生捐款捐物,,看望生病學(xué)生,,撫慰遇天災(zāi)人禍的學(xué)生家庭。為人師表,,以身垂范,,與學(xué)生始終保持著民主平等的關(guān)系。在教書育人的旅程中,,自己的付出得到了教師,、領(lǐng)導(dǎo)的充公肯定,在干部年度考核中,,多次被評(píng)為優(yōu)秀,。
二、開拓進(jìn)取自強(qiáng)不息(法制宣傳活動(dòng)總結(jié))
在教書育人的耕耘,、搏擊中,,我深深地領(lǐng)悟到:身居科技競(jìng)爭(zhēng)、知識(shí)爆炸的時(shí)代,,要能把握時(shí)代導(dǎo)向,,緊跟時(shí)代脈搏,要做到教育觀念,、教育方法,、知識(shí)層次的不斷更新,就得積極進(jìn)取,,與時(shí)俱進(jìn),,我充分利用休閑時(shí)間學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)課程研究》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》等業(yè)務(wù)書刊,把握現(xiàn)代教育理念,,捕捉教改信息,,探究符合實(shí)際的教學(xué)路子。20__年秋,,參加了校長(zhǎng)崗位培訓(xùn),,20__年通過省專業(yè)技術(shù)水平能力測(cè)試并合格,20__年繼續(xù)教育學(xué)分達(dá)標(biāo),,20__年11月計(jì)算機(jī)應(yīng)用操作達(dá)到中級(jí)水平,。20__年8月參加了省級(jí)農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn),測(cè)試合格被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員,。在教學(xué)中,,創(chuàng)造性工作,積極探索適合本校實(shí)情的教學(xué)路子,,并撰寫出《淺談化學(xué)教學(xué)語(yǔ)言》,、《增強(qiáng)教學(xué)感染力“四法”》、《實(shí)施創(chuàng)新教育亟需教學(xué)思想實(shí)現(xiàn)“十大轉(zhuǎn)變”》,、《“探究性學(xué)習(xí)”要求教師具備“三項(xiàng)硬功”》等優(yōu)秀論文,,分別在全國(guó)中小學(xué)教學(xué)教改研究中心、《當(dāng)代教育報(bào)》,、《中國(guó)教育縱橫雜志》等單位展出或相關(guān)刊物上發(fā)表,。多次組織舉辦了鎮(zhèn)內(nèi)的化學(xué)創(chuàng)新教育研討活動(dòng)。近三年來,,在本校主講了化學(xué)創(chuàng)新教育示范課,。通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn),、實(shí)踐,,在提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)水平方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,,在引領(lǐng)校本培訓(xùn)推動(dòng)本校教研教改工作,、實(shí)施素質(zhì)教育等方面發(fā)揮了積極作用,回報(bào)須有付出,,付出終有回報(bào),,近年來,我的教學(xué)成績(jī)足以見證,。20__年9月被評(píng)為市級(jí)骨干教師,。
三,、堅(jiān)守崗位,,以校為家
四,、艱辛付出,碩果累累
自從跨進(jìn)教育這個(gè)大門,,自信,、自省、自重,、自強(qiáng)始終伴隨著我,,我的工作理念是:堂堂正正做人,老老實(shí)實(shí)辦事,。尤其是面對(duì)家長(zhǎng)望子成龍思想的沖擊,,留守生的與日俱增,我心中只有一個(gè)念頭:凡是學(xué)生都享有平等受教育的權(quán)利,。
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育,、培養(yǎng)創(chuàng)新能力方面我主要從以下幾個(gè)方面運(yùn)作:
1、寓思想教育于教學(xué)之中,,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心,教育學(xué)生不為金錢誘惑,、不畏重重阻撓,,報(bào)效祖國(guó),為全面建設(shè)小康社會(huì),、社會(huì)主義和諧社會(huì)做貢獻(xiàn),。
2、在活動(dòng)課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)品質(zhì),。動(dòng)手操作是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié),,以已有的知識(shí)技能為載體,通過動(dòng)手操作,,獲得新知,,在此過程中對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神起著不可替代的作用。言傳身教,、嚴(yán)格訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)習(xí)慣。在活動(dòng)課中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,。課前我認(rèn)真探究教材的駕馭途徑,,設(shè)計(jì)探索性環(huán)節(jié),把學(xué)生引入科學(xué)探索的情景中,,讓其探索新知成為發(fā)現(xiàn)者,、創(chuàng)造者,從而感受到成功的愉悅,,激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)課的興趣,,寓教于樂,。
3、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生能力,。
指導(dǎo)學(xué)生辦數(shù)學(xué)小報(bào),,從而拓展領(lǐng)域,開闊視野,,發(fā)展特長(zhǎng),,培養(yǎng)能力。在教學(xué)中與學(xué)生建立起民主平等的師生關(guān)系,,充分體現(xiàn)學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),思維為核心,,能力為目的,,課前讓學(xué)生熟悉教材,指導(dǎo)中引導(dǎo)學(xué)生帶著問題思考,、探究,,根據(jù)所風(fēng)見、所聞,、所感,,概括總結(jié),課后鼓勵(lì)學(xué)生反思,、恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用于實(shí)踐,。通過學(xué)、導(dǎo)活動(dòng),,使學(xué)生學(xué)得主動(dòng),、靈活、輕松,,知識(shí)與能力實(shí)現(xiàn)了有效統(tǒng)一,。
我在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中,成績(jī)雖不值標(biāo)榜,,但在我校年級(jí)組,,處于領(lǐng)先水平是不爭(zhēng)的事實(shí),一切我深感無愧于心,。
總之,,自認(rèn)為在工作中,有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,,求實(shí)的工作作風(fēng),,積極進(jìn)取的意識(shí),無私奉獻(xiàn)的精神,為教育事業(yè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn),。在未來的教育事業(yè)征途中,,立志熱情更高,勁頭更足,,自重自強(qiáng),,以全新的理念,,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,,務(wù)實(shí)的精神去譜寫嶄新的樂章。
近日,,我園積極開展了學(xué)習(xí)《教師十不準(zhǔn)》活動(dòng),。通過學(xué)習(xí)教師工作“十不準(zhǔn)”,對(duì)我們提出了更高的要求,。對(duì)此,,我深有感觸。
師德建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,,師德師風(fēng)是校風(fēng)的靈魂,。師德建設(shè)必須貫穿于教育行政工作和學(xué)校工作的各個(gè)方面,貫穿于教學(xué),、科研和社會(huì)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),。
教師十不準(zhǔn)的核近心問題為師德問題,師德的核心問題是"愛",,這種"愛"必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛,,恩師般高尚純潔的愛。它表現(xiàn)在:當(dāng)幼兒受到挫折,、處境困難的時(shí)候,,給幼兒以同情、關(guān)懷,、體貼和幫助;當(dāng)幼兒生病的時(shí)候,,主動(dòng)噓寒問暖,送藥送飯;對(duì)待幼兒的提問,,耐心細(xì)致,,和藹可親地給予解答;尊重每一位幼兒的人格,不體罰或變相體罰幼兒;我們應(yīng)對(duì)孩子做出良好的榜樣,,把幼兒看作學(xué)習(xí),、生活的主人;對(duì)幼兒嚴(yán)格要求,幫助他們從小樹立正確的世界觀,。人生觀和價(jià)值觀,,將教書和育人有機(jī)的統(tǒng)一起來。
作為一名幼兒教師,教師的職責(zé)不僅要做好保育工作,。同時(shí),,要更積極主動(dòng)的教育好孩子,為孩子的未來發(fā)展打下良好基礎(chǔ),。所以,,這就要求我們從自身做起,從身邊小事做起,,從自身的每一句言談做起,。時(shí)時(shí)刻刻的嚴(yán)格要求自己。做到對(duì)得起家長(zhǎng),,也對(duì)得起我們自己的師德心,。家長(zhǎng)將孩子交給我們,我們就是孩子的父母,,要每時(shí)每刻去關(guān)心和熱愛幼兒的一舉一動(dòng),。
總之,教師必須有高尚的品德,。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng),、塑造新一代,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng),。在教育活動(dòng)過程中,,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生,,使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,,純潔美好的心靈,。在工作中,教師要安貧樂教,,甘于奉獻(xiàn),。必須耐得住寂寞,受得住挫折,,將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,,正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,不帶半根草去”,。
中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范師德師風(fēng)心得體會(huì)篇四
在開學(xué)初的校集體學(xué)習(xí)中,,我們認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,真是收獲不少,,下面就談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得,。
忠誠(chéng)人民教育事業(yè),,志存高遠(yuǎn),對(duì)工作高度負(fù)責(zé),,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),甘為人梯,,樂于奉獻(xiàn),。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),,認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,。不對(duì)工作敷衍塞責(zé)?!?/p>
忠誠(chéng)教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂,。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè),,就應(yīng)該干好,。在工作中我就時(shí)常問自己的工作是否對(duì)得起學(xué)生、對(duì)得起家長(zhǎng),、對(duì)得起自己的良心,。作為教師,榜樣的力量是無窮的,,其身教必然重于言教,。我們精益求精地工作態(tài)度,必然會(huì)感染學(xué)習(xí),,讓他們也能認(rèn)真對(duì)待自己的學(xué)習(xí),。因此,在教學(xué)中我努力提高自己的教學(xué)技能,,提高課堂教學(xué)效率,。嚴(yán)格要求學(xué)生,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。讓學(xué)生在老師認(rèn)真的態(tài)度感召下努力參與學(xué)習(xí),,體驗(yàn)快樂,收獲成功,!
關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,,尊重學(xué)生人格,平等,、公正對(duì)待學(xué)生,。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生的良師益友,。保護(hù)學(xué)生安全,,維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng),、健康發(fā)展,。不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,,不體罰或變相體罰學(xué)生?!?/p>
在我教學(xué)的過程中,,一直在努力做到平等地對(duì)待學(xué)生?!捌降取倍挚此坪?jiǎn)單,,要做到卻非常不易。頭腦聰明能力強(qiáng)的學(xué)生誰不喜歡,?在我的教學(xué)中,,優(yōu)生要得到表?yè)P(yáng),差生更讓我關(guān)注,。在這些年的教學(xué)中,,很多暫差生在我的關(guān)注下愛上了生活物理,還有的暫差生就是用自己突出的動(dòng)手能力贏得了同班同學(xué)的尊重,,找到了自信,。
樹立終身學(xué)習(xí)理念,遵守教師培訓(xùn)制度,,不斷學(xué)習(xí),,與時(shí)俱進(jìn),自覺更新教育觀念,,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),,潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),不斷提高教書育人的能力水平,?!苯虒W(xué)是永遠(yuǎn)無法完美的藝術(shù),對(duì)教學(xué)的研究應(yīng)該是教師工作歷程中不斷的追求,!在教育教學(xué)中,,我們要樹立起“終身學(xué)習(xí)”“永遠(yuǎn)探索”的思想,要潛心學(xué)習(xí)理論,,運(yùn)用理論,,為教育事業(yè)不停攀登,終生奮斗,。在工作實(shí)踐中,,應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),,不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),拓寬知識(shí)視野,,以此來作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容,。
為了順利完成教學(xué)任務(wù),發(fā)揮教師的和集體力量,,應(yīng)該提倡在教師之間彼此尊重,、相互學(xué)習(xí)的良好道德風(fēng)氣,同一學(xué)科的教師,,可能畢業(yè)于不同的學(xué)校,,教學(xué)時(shí)間有長(zhǎng)有短,教學(xué)方法各有不同,;他們的思想覺悟,、道德修養(yǎng)、文化水平和業(yè)務(wù)能力也有高有低,,有強(qiáng)有弱,,這是正常現(xiàn)象,。同事之間有實(shí)際差別,,這是客觀存在,。特別是同一學(xué)科的教師,,要從教好學(xué)生這一共同目標(biāo)出發(fā),不要拆臺(tái),,互不服氣,,要相互學(xué)習(xí),互相幫助,,取人之長(zhǎng),,補(bǔ)已之短,共同提高,。同事之間真誠(chéng)相待,。
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師一言一行,,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,,將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響,,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,,凡是教師要求學(xué)生要做到的,,自己首先做到,;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,,把你當(dāng)成良師益友,。
總之,作為一名人民教師,,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用我們的一片赤誠(chéng)之心培育人,,高尚的人格魅力影響人,,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),,才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,不但是實(shí)現(xiàn)推進(jìn)全中華民族素質(zhì)的重大舉措,,也進(jìn)一步提高了加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的自覺性,。
中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范師德師風(fēng)心得體會(huì)篇五
教師是教育過程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,,而且還是作用于學(xué)生的教育手段,。其高尚與否,關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施,。通過暑期的學(xué)習(xí),,我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。
教師必須有高尚的品德,。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng),、塑造新一代,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng),。在教育活動(dòng)過程中,,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,,使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展,。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈,。在工作中,,教師要安貧樂教,甘于奉獻(xiàn),。必須耐得住寂寞,,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,,正如著名教育家陶 行知所說的“捧得一顆心來,,不帶半根草去”。
教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛心,。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠(chéng),,對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量,,她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒,,最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中,,教師如像母親一樣,,無微不至地關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生,,對(duì)差生不嫌棄,,不歧視,給他們多一點(diǎn)愛,,就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉,。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛力量的神奇作用,。
教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來說當(dāng)然很重要,。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者,,學(xué)生什么問題都會(huì)提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識(shí),,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”,。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),,它在不斷地豐富和發(fā)展,,每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”,、“數(shù)字時(shí)代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而,,我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),,跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),不斷更新教育觀念,,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,,顯得更為重要。否則,,不去更新,,不去充實(shí),你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,,終會(huì)走向腐化,。
通過學(xué)習(xí),我深知作為人類靈魂的工程師,,必須具有高尚的道德品質(zhì),,對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心,且不斷更新,、充實(shí)自己的知識(shí),,做到與時(shí)代同步,才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,,挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān),。
目前,中小學(xué)教學(xué)中仍然存在著一個(gè)非常突出的問題,,那就是:教師很辛苦,,學(xué)生很痛苦?!敖處熀苄量唷弊钪苯拥脑蛑痪褪谴罅糠敝囟鵁o效的備課占用了教師的時(shí)間和精力,,所以我們應(yīng)該依據(jù)“有效教學(xué)”理論對(duì)教師備課進(jìn)行改革。有效教學(xué)理論作為“新課改”的理論基礎(chǔ)之一,,其核心問題就是教學(xué)的效益問題,。“備課”是教師重要的教學(xué)行為,,更應(yīng)注重效益,。
一、備課的目標(biāo)要重實(shí)效,。新課程有新“課標(biāo)”,,教師備課的真正目標(biāo)就是如何達(dá)到新“課標(biāo)”的要求,。傳統(tǒng)的備課一是目標(biāo)不正確、不實(shí)在,,如很多教師的備課只是為了完成任務(wù),,所以要么沒有目標(biāo),要么目標(biāo)不合實(shí)際,、不具體;二是目標(biāo)多注重知識(shí)傳授與獲取,,強(qiáng)調(diào)教師教學(xué)行為的結(jié)果和學(xué)生行為的結(jié)果。這樣的備課目標(biāo)對(duì)于學(xué)生的發(fā)展顯然是無效或效益很低的,。新“課標(biāo)”要求教師備課的有效目標(biāo)必須既注重學(xué)生能力的培養(yǎng),,又強(qiáng)調(diào)師生雙邊、多邊活動(dòng)的過程,。
二,、備課的形式要合實(shí)際。傳統(tǒng)的備課形式主要是教師獨(dú)自一人或冥思苦想,、或照抄參考資料,,且必須每個(gè)過程,每句話都要用備課本寫出來,,“備課”實(shí)際上成了“背課”,,尤其是教師上優(yōu)質(zhì)課、示范課總是把教案記熟,,然后按“臺(tái)詞”去“演戲”,。這樣的備課形式與“課改”促進(jìn)教師的提高和學(xué)生的發(fā)展之宗旨是相悖的,只能使教師吃力不討好,。新的備課形式應(yīng)該是豐富多樣,、靈活多樣的,要因課程內(nèi)容,,教師能力水平的不同而異,。如活動(dòng)類課程,應(yīng)以場(chǎng)所,、器材,、學(xué)具及活動(dòng)的組織安排等準(zhǔn)備為備課形式,自然實(shí)驗(yàn)課應(yīng)著重花功夫做好實(shí)驗(yàn)的物質(zhì)準(zhǔn)備,、分組安排等,這些類型的課不必拘泥于將一切都寫在備課本上,。有平行班級(jí)的,,應(yīng)大力提倡“集體備課”方式。而教齡長(zhǎng),、經(jīng)驗(yàn)豐富,、素質(zhì)高的教師,,提倡在書上“點(diǎn)畫批注”,讓他們騰出精力和時(shí)間搞研究,。
三,、備課的評(píng)價(jià)要促發(fā)展。傳統(tǒng)的備課評(píng)價(jià)對(duì)每個(gè)教師,、每門課程的備課要求幾乎都是一律的,。如“環(huán)節(jié)”都要有“目標(biāo)要求”、“重難點(diǎn)”,、“教具準(zhǔn)備”,、“導(dǎo)入”、“經(jīng)過”,、“小結(jié)”,、“作業(yè)”等,缺一項(xiàng)就視為不合格,,這樣做的弊端就在于忽視了學(xué)科特點(diǎn),,扼殺了教師的創(chuàng)造性。按照“課改”的新要求,,教師的備課評(píng)價(jià)應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn),、教師特色,要有利于教師的提高,,有利于學(xué)生的發(fā)展,,無論是哪一門課,無論是老教師,,還是年輕教師,,只要能按這個(gè)總要求去備課,就都是好的備課,。所以,,建立一套符合“課改”要求的新的備課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),是促進(jìn)教師有效備課的關(guān)鍵,。我們認(rèn)為新的備課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)把握一下原則:照搬照抄要嚴(yán)禁,,千篇一律要否定,過程思路有特色,,促進(jìn)發(fā)展目標(biāo)明,。
四、備課的研究要花氣力,。長(zhǎng)期以來,,大多數(shù)學(xué)校把教學(xué)研究的重點(diǎn)都放在“課堂教學(xué)及其評(píng)價(jià)”上,而對(duì)備課的研究則相對(duì)忽視。眾所周知,,備課是教學(xué)的重要行為之一,,是教師上好課的關(guān)鍵,如果備課無效,,教學(xué)就必然無效,。我們花氣力研究備課實(shí)際上是“磨刀不誤砍柴工”。所以我們認(rèn)為備課的研究應(yīng)比教學(xué)其他環(huán)節(jié)的研究更為重要,,要大力提倡和實(shí)施有效備課,。學(xué)校教導(dǎo)處和研究組應(yīng)就備課列出研究專題,如“不同類型課的備課形式”,、“怎樣才能備出特色”等,。只要我們更新觀念,堅(jiān)持不懈,,一定會(huì)探索出一條符合“課改”要求的“有效備課”新路子,。
中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范師德師風(fēng)心得體會(huì)篇六
我們作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,,還要育好人,,各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,,而且也是教育學(xué)生的重要手段,,起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,,首先自己要有高尚的道德情操,,才能以德治教,以德育人,,才能成為一名合格的教育工作者,。
“為人師表,教書育人”,。因此教師這一職業(yè)是神圣的,,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨,、繁重的任務(wù),,傳道、授業(yè),、解惑是我們的天職,。這段時(shí)間學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂),規(guī)范的內(nèi)容有六條,,即:愛國(guó)守法,、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人,、為人師表、終身學(xué)習(xí),。這六條規(guī)范是每一個(gè)教師義不容辭的責(zé)任,,也是規(guī)范教師的育人行為,提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn),。
一,、愛教育。我們所從事的是教育事業(yè),。愛教育,,就是要愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè),。教師要熱愛教育事業(yè),,要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出,,不是在工作中投機(jī)取巧,,更不是事事以報(bào)酬的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分熱愛,,才能腳踏實(shí)地,、默默奉獻(xiàn),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、讓家長(zhǎng)滿意,。尤其是青年教師,要力求干好自己的本職工作,,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教育教學(xué)工作,。
二、愛自己,。教師愛自己就是要有積極的人生態(tài)度,,既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,,不計(jì)名利,,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,,無私奉獻(xiàn),。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學(xué)生,、改造學(xué)生,?!安灰晕锵玻灰约罕?。特別是在現(xiàn)在的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,,各種矛盾層出不窮,各種思想相互碰撞,,教師的人生取向不僅關(guān)系到自己是否擁有幸福的人生,,而且直接影響到學(xué)生的成長(zhǎng)過程。一個(gè)不愛自己的教師,,是談不上愛教育和愛學(xué)生的,。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己,。規(guī)范中要求教師“終身學(xué)習(xí),,樹立終身學(xué)習(xí)理念”。這就要求我們?cè)谟说耐瑫r(shí),,不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí),。不斷提高自身素質(zhì),,不斷完善自己,,以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位教師一定要與時(shí)俱進(jìn),,孜孜不倦的學(xué)習(xí),,積極進(jìn)取,開辟新教法,,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,誨人不倦,精益求精,,厚積薄發(fā),,做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師。有了良好的素質(zhì),、過硬的本領(lǐng),,才會(huì)在工作中自信,才會(huì)在生活中快樂,,才會(huì)有積極的教育態(tài)度和人生觀念,,才會(huì)不迷失工作和前進(jìn)的方向。
三,、愛學(xué)生,。這是教師所有“愛”的歸宿點(diǎn)。教師對(duì)學(xué)生的“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛,,恩師般高尚純潔的愛,。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,,絕不厚此薄彼,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,。要做到“三心”俱到,,即“愛心、耐心,、細(xì)心”,。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的你”,,切忌易怒易暴,,言行過激,對(duì)學(xué)生要有耐心,,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),,發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點(diǎn)”,并且多加鼓勵(lì),,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,,一舉一動(dòng),,學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響,,因此,,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,,自己首先做到,;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,,把你當(dāng)成良師益友,。
新規(guī)范還規(guī)定:教師應(yīng)保護(hù)學(xué)生生命安全。我想這是每位教師必須做到的,,這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德,。當(dāng)學(xué)生生命受到威脅,,受到傷害時(shí),作為一名教師應(yīng)在學(xué)生危急時(shí)挺身而出,,應(yīng)向汶川地震中的英雄們學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死,、奮不顧身,,拼死保護(hù)學(xué)生的英勇獻(xiàn)身精神;學(xué)習(xí)他們危難時(shí)刻堅(jiān)守崗位,、忠于職守,、不畏艱難險(xiǎn)阻、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻(xiàn)的精神,。我想這正是教師愛學(xué)生的最高體現(xiàn),。
愛教育、愛自己,、愛學(xué)生,,是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我,、超越自我,,從民族和事業(yè)的'大局出發(fā),認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),,勤勤懇懇地鉆研,,扎扎實(shí)實(shí)地工作,就能無愧于教師這一光榮稱號(hào),,就是對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋,。
中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范師德師風(fēng)心得體會(huì)篇七
新時(shí)期教師職業(yè)道德的八條內(nèi)容,讓我感觸良多,。它很簡(jiǎn)短卻很實(shí)際地概括了作為一名教師應(yīng)有什么樣的職業(yè)道德,。通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到,,新時(shí)期的教師不僅要教好書,、育好人,更要在各個(gè)方面為人師表,、身正為范,。以下,就這八個(gè)內(nèi)容我簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
一,、要依法執(zhí)教,。堅(jiān)持依法執(zhí)教是師德修養(yǎng)的基本保障。不管是從事何種職業(yè),,都應(yīng)該愛國(guó)守法,,熱愛祖國(guó),,熱愛人民,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),,用戶社會(huì)主義,。作為教師,更應(yīng)貫徹好國(guó)家教育方針,,自覺遵守教育法律法規(guī),,依法履行教師的職責(zé)權(quán)利。遵法守法不僅是教師的職業(yè)道德,,更是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任,。
二、要愛崗敬業(yè),。我想這是每個(gè)教師最基本的思想品質(zhì),。熱愛教育、熱愛學(xué)校,、盡職盡責(zé)、教書育人,,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,,以及認(rèn)真?zhèn)湔n上課、認(rèn)真批改作業(yè),、不敷衍塞責(zé),、不傳播有害學(xué)生身心健康的思想,這是教師最最基本的工作內(nèi)容,。我們應(yīng)該做一行,、愛一行。 因?yàn)椤敖處熂仁翘?yáng)底下最崇高的事業(yè)”,,也是靈魂的工程師,。我很慶幸自己找到并成為了喜歡的工作中的一員,雖然我們職業(yè)的特殊性決定了只有愛的付出,,才有愛的收獲,,但是,我一直堅(jiān)信只要以愛為本,,愛就能感化學(xué)生,,凈化學(xué)生的心靈。只要一想到我的高中導(dǎo)師給我的積極引導(dǎo),,我便立志像他學(xué)習(xí),,給學(xué)習(xí)成績(jī)不突出的學(xué)生一些側(cè)面的鼓勵(lì)與引導(dǎo),讓文化成績(jī)不優(yōu)秀的學(xué)生能通過藝體方面有更好的發(fā)展,。因此,,投身教育事業(yè),,我將終身無悔,作為一名人民教師,,我感到無尚光榮,。我將做好教師的本份工作,熱愛學(xué)生,,熱愛生活,,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),努力為社會(huì)培養(yǎng)好人才,。
三,、要熱愛學(xué)生。作為一名教師,,需要更有愛心,。因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的愛,是師德的核心內(nèi)容,。這就要求我們必須做到關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,,尊重學(xué)生人格,平等,、公正對(duì)待學(xué)生,。對(duì)學(xué)生要“嚴(yán)慈相濟(jì)”耐心教導(dǎo),不諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,,促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng),、健康發(fā)展,。由此,我們一定要合理,、合情,、合法地慎用教師的懲戒權(quán)。注意“愛之深,,責(zé)之切”的“責(zé)”要適度才行,。
四、要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。要有優(yōu)良的學(xué)風(fēng),,在刻苦鉆研業(yè)務(wù)的同時(shí),不忘學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,,改進(jìn)教育教學(xué)方法,,努力提高教育、教學(xué)和科研水平,。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)踐,,教授準(zhǔn)確科學(xué)的內(nèi)容。教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大且嚴(yán)肅的工作,,來不得半點(diǎn)虛假,、敷衍和馬虎,所以要讓學(xué)生真正掌握知識(shí),,而不是照本宣科,,領(lǐng)工資了事,因此,,我們必須努力提高教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力,,上好每一堂課。
五,、要團(tuán)結(jié)協(xié)作,。認(rèn)真處理好教師與個(gè)人,教師與集體以及社會(huì)的關(guān)系,。要謙虛慎行,,尊重他人;要謙虛好學(xué),、團(tuán)結(jié)互助;要維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,。也要關(guān)心集體,,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),共創(chuàng)文明校風(fēng),,也為和諧社會(huì)做出表率,。
六、要尊重家長(zhǎng),。家庭教育是孩子的第一課堂,,家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著不可忽視的影響。因此,,教師與家長(zhǎng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作更有利于教育工作的展開,。所以,我們要主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,,認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見和建議,,取得支持與配合,積極向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教育思想和方法,,而不是訓(xùn)斥,、職責(zé)家長(zhǎng),。
七、要廉潔從教,。隨著國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的重視,,“安貧樂道”不再是衡量教師人生價(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn),隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的提高,,教師待遇也隨之提高,。因此,我們更應(yīng)堅(jiān)守高尚情操,。發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,,自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,不利用職責(zé)之便謀取私利,,自覺抵制有償家教,、做到廉潔奉公。
八,、要為人師表,。作為教師,傳的不僅僅是學(xué)之理,,更應(yīng)是人之道,。職為授業(yè)、更為樹形,。所以教師要努力完善人格,,讓他的一言一行使學(xué)生們的成長(zhǎng)耳濡目染、潛移默化,。作為一名體育老師,,學(xué)生的體型是我比較關(guān)心的一點(diǎn),因?yàn)槭桥處?,多少有些愛美,,于是在教課時(shí)很注重學(xué)生的走姿、坐姿,、站姿等身形,,希望他們看起來給人更有精神、很朝氣的樣子,,而不是彎腰駝背,,畏畏縮縮、太過害羞的樣子,。當(dāng)然,,要做到這些必須從提高他們自信心開始,由里及外的教育,才能達(dá)到理想的教育效果,。于是,,無論何時(shí)何地,教師一定要有飽滿的自信心,,衣著整潔得體,、語(yǔ)言規(guī)范、聲音宏亮,、舉止文明,、以身作則、注重身教等,。
學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,,有助于我在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中的道德意識(shí)、行為規(guī)范和道德品質(zhì)有了更好的了解,;學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,,能幫助我成為一名更優(yōu)秀的教師;學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,,讓我在道德情操,、以德治教、以德育人,、自身素質(zhì),、自身修養(yǎng)上有了很大的進(jìn)步;學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,,讓我對(duì)自己的工作有了客觀的評(píng)價(jià),;學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,讓我為能成為一名合格的教育工作者充滿信心,。
中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范師德師風(fēng)心得體會(huì)篇八
在幼兒園召開班子會(huì)議之后,,幼兒園又召開了全體教師會(huì)議、園長(zhǎng)傳達(dá)了教育局通知的精神,,并將全體教師分成了三個(gè)學(xué)習(xí)小組,由園領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng),,集體學(xué)習(xí),,進(jìn)行師德師風(fēng)的教育活動(dòng)、經(jīng)過全體教師認(rèn)真的討論和學(xué)習(xí),,大家清楚和深刻地認(rèn)識(shí)到,,師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事,是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證,、建設(shè)一支師德高尚,、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵、在充分討論大家取得共識(shí)的基礎(chǔ)上,,我園要求每一位教師遵紀(jì)守法,,依法執(zhí)教,時(shí)刻做好表率,,在幼兒面前樹立“嚴(yán)師慈母”形象;在家長(zhǎng)面前樹立“最可信賴的人”形象;在社會(huì)上樹立“最文明群體”形象,,展示坦誠(chéng)向上、銳意進(jìn)取的精神風(fēng)貌,。
二,、注重過程,增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效性
根據(jù)通知的精神,,我園師德師風(fēng)教育分為“學(xué)習(xí)教育,、自查自糾、評(píng)議考核,、整改提高,、總結(jié)”五個(gè)階段進(jìn)行突破,并取得豐碩成果:
(一)學(xué)習(xí)教育階段
學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在幼兒園的統(tǒng)一安排下,,下發(fā)了有關(guān)學(xué)習(xí)材料,,采取集中學(xué)習(xí),個(gè)人思考與會(huì)議交流相結(jié)合的方式進(jìn)行,、學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容,,除有關(guān)的政治理論外,重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教育法》,、《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和臨夏市教育局的相關(guān)文件,,并搜集教育系統(tǒng)個(gè)人事跡,進(jìn)行廣泛宣傳,,樹立榜樣,,教育引導(dǎo)廣大教職工履行崗位職責(zé),踐行社會(huì)主義榮辱觀,,自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)和作風(fēng),、另外,我們還通過座談會(huì),、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等形式,,廣大教職工充分地交流經(jīng)驗(yàn),暢談體會(huì),,從思想深處認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要意義,,把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)一步引向深入,,切實(shí)提高了他們加強(qiáng)思想、道德,、作風(fēng)建設(shè)的自覺性,,為師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利進(jìn)行打好了思想基礎(chǔ)、同時(shí)在這個(gè)階段中,,為了配合我園師德師風(fēng)建設(shè)工作,,我園開展了在全園范圍內(nèi)的教學(xué)秩序、工作秩序,、生活秩序和園所環(huán)境的專項(xiàng)整頓工作,,樹立良好的園風(fēng)園紀(jì),創(chuàng)造良好的園容園貌,,為整個(gè)工作的順利開展創(chuàng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境,。
(二)自查自糾階段
自查自糾以個(gè)人為主,首先從教職工個(gè)人開始,,再到各年級(jí)組,,最后到幼兒園逐級(jí)進(jìn)行,每位教職工都寫出了書面自查材料,,內(nèi)容客觀全面,,認(rèn)識(shí)深刻,既寫出了成績(jī),,又找出了不足和存在的問題,,問題找的準(zhǔn),整改措施到位,,起到了很好自我教育的作用,。
(三)評(píng)議考核階段
我園制定了教師職業(yè)道德建設(shè)評(píng)估細(xì)則,建立了以人為本,、德育為先的考核和獎(jiǎng)懲機(jī)制,,細(xì)化目標(biāo)、明確任務(wù),、強(qiáng)化措施,,把師德師風(fēng)考核納入幼兒園工作的重要內(nèi)容。
(四)整改提高階段
在前幾階段工作的基礎(chǔ)上,,我園對(duì)自查的問題,、評(píng)議中反映出的突出問題,制定了整改措施,,要求逐一落實(shí),使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng)?;?、制度化的軌道,、對(duì)師德師風(fēng)高尚的教師大力宣傳并給予獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)有損教師形象的人員,,幼兒園進(jìn)行了批評(píng)教育,,并給予相應(yīng)的幫助、整改提高階段的主要工作:
二是提出我園師德師風(fēng)規(guī)范,,使廣大教師的思想道德作風(fēng)建設(shè)有章可循,,目標(biāo)明確;
三是完善師德師風(fēng)考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法,使師德師風(fēng)成為教職工業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)剛性指標(biāo),,體現(xiàn)到日常的考核當(dāng)中去,。
中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范師德師風(fēng)心得體會(huì)篇九
前段時(shí)間學(xué)習(xí)了,感觸頗深,,通過學(xué)習(xí),,自己的思想有了一個(gè)大的飛躍,對(duì)師德教育有了更深的認(rèn)識(shí),。師德規(guī)范包括六個(gè)方面的內(nèi)容,,但其核心是“熱愛學(xué)生,教書育人”,,每位教師只有突出這個(gè)核心,,才能弘揚(yáng)高尚師德,力行師德規(guī)范,。因此,,我在平凡的工作中,在微不足道的小事中用愛實(shí)踐著師德,。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出:“教師的人格是進(jìn)行教育的基石,。”所以,,從某種意義上講,,教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問題,而且賦有深刻的社會(huì)意義,。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長(zhǎng)關(guān)系于祖國(guó)的未來,。今天,在改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下,,在深入進(jìn)行教育改革,、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢(shì)下,進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要,。
首先,,要求教師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),熱愛教育事業(yè),。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),,是崇高而偉大的事業(yè),。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智,。在實(shí)際工作中,,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,、不圖名利,、甘做蠶燭,在崗位上發(fā)出光和熱,。
其次,,要求教師熱愛學(xué)生。只有熱愛學(xué)生,,才能去關(guān)心他們的成長(zhǎng),,才能去教書育人,才能尊重學(xué)生人格,、引導(dǎo)學(xué)生成才,。
再次,師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神,。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛,。之所以說責(zé)任重大,是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任,。抽象地說,,社會(huì)的未來掌握在教師的手中;之所以說艱苦,是由于教師工作條件艱苦,,特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,,教師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低,,甚至處于相對(duì)清貧的地位,。在此情況下,教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任,,無私奉獻(xiàn),。否則,如果以待遇對(duì)待工作,,那么,,就可能在知識(shí)傳授、教書育人中,,難當(dāng)重任,。
另外,師德最外在的體現(xiàn):為人師表,。教師在教書育人中,,除了言傳,,更要身教,要用自己的示范行為來教育學(xué)生,,這就是為人師表。從一定角度上看,,為人師表主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致,。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為,自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對(duì)的行為,,自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕,。正所謂“其身正,不令而行”否則,,“雖令不從,。”所以,,每一位教師都應(yīng)從自身做起,,真正為學(xué)生樹立一個(gè)模范的榜樣,推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展,?!坝恕彪S著時(shí)代的發(fā)展,不斷有新的內(nèi)容,,師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵:一是視野和思維不能僅僅著眼于現(xiàn)在,。
第二,不能用過去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生;
第三,,在教育過程中,,要開發(fā)學(xué)生多方面的智力,根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化,。
通過學(xué)習(xí),,我認(rèn)為關(guān)鍵是加強(qiáng)自身的素質(zhì)教育,素質(zhì)是一個(gè)綜合的概念,,包括一個(gè)教師的學(xué)術(shù)水平,、道德水平等等,通俗的講就是有沒有良心,。教師的素質(zhì)不高,,肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。所以教師要不斷的學(xué)習(xí),,不斷的補(bǔ)充新知識(shí),,努力提高自己的教育教學(xué)水平和實(shí)踐能力。素質(zhì)教育提了多年,,也實(shí)施了好幾年,,但效果并不理想,,我們很有必要先認(rèn)清究竟什么才是素質(zhì),咱們需要具備些什么素質(zhì),。
強(qiáng)調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德,。我國(guó)古代的教育家早就說過,人者,,德為先,。未學(xué)文而先學(xué)文德,未學(xué)武而先重武德,,學(xué)好文武,,不光是光宗耀祖,最主要的是報(bào)效國(guó)民,。
素質(zhì)教育不等于要一味地苛求全面發(fā)展,。能夠全面發(fā)展,固然更好,,但不是所有的人都能全面發(fā)展,,而不全面的人未必就不是人才。世上本無十全十美的人和事,,我們也就不必苛求人人都全面發(fā)展,。但現(xiàn)實(shí)教育中,我們卻在違背這一規(guī)律,,不管能否接受,,家長(zhǎng)們業(yè)余都在逼著孩子們學(xué)彈琴、繪畫,、表演等,,老師們也都在要求學(xué)生們什么都學(xué),爭(zhēng)取全科優(yōu)秀,,以為什么都懂才算是素質(zhì),,絲毫不理會(huì)孩子們的感受,結(jié)果孩子們更是厭學(xué),,完全違背了教師和家長(zhǎng)們的初衷,。更為可怕的是,招聘部門在錄用人時(shí),,依然先青睞什么都懂一點(diǎn)的人,。但什么都懂一點(diǎn)的人,到頭來充其量也不過能成為學(xué)者而已,,而我們的社會(huì)不光需要學(xué)者,,還需要專家;既需要全才,也需要專才。事實(shí)上想面面俱到的話,,到頭來一面都難到,。要是當(dāng)年清華大學(xué)也只招收全科合格的考生的話,中國(guó)肯定會(huì)少了個(gè)歷史學(xué)家吳晗;要是美國(guó)的公司錄用員工時(shí)一律要本科畢業(yè)生的話,,現(xiàn)在也就不一定有比爾·蓋茨了,。也許有的人會(huì)擔(dān)心,不多學(xué)一點(diǎn),,以后在工作中碰到來自其他方面的難題時(shí)怎么辦?這好辦,,先使專長(zhǎng)得到發(fā)揮后,即便將后的工作中會(huì)遇上其他方面的難題,,補(bǔ)起課來也會(huì)效率很高,因?yàn)檫@時(shí)候的學(xué)習(xí)是急迫的,,有目的的,,出于需要,故而興趣也大,??鬃釉缇驼f過,要“因材施教”,,他的門生們也確實(shí)都各有所長(zhǎng),。咱們的當(dāng)代人怎么就糊涂了呢?總之,人類社會(huì)已進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)代——知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,。它的來臨,,意味著知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用將成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展最基本的資源和生產(chǎn)最基本的要素,。人才和知識(shí),、民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力越來越成為綜合國(guó)力的重要標(biāo)志,成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵因素,。我們面臨了挑戰(zhàn),。歷史的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,不大力發(fā)展教育事業(yè)不注重提高民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力,,就會(huì)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處于被動(dòng),、依附地位,就會(huì)受制于人,,仰人鼻息,。因此,加快教育改革和發(fā)展,,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,,是我們順應(yīng)時(shí)代潮流,迎接新的挑戰(zhàn)的必然選擇,是國(guó)家富強(qiáng),、民族振興的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ),。