學習中的快樂,產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學習的,只是學習的方法和內(nèi)容不同而已,。心得體會對于我們是非常有幫助的,可是應該怎么寫心得體會呢,?以下是小編幫大家整理的心得體會范文,,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助,。
中小學教師職業(yè)道德規(guī)范師德師風心得體會篇一
我國教育事業(yè)進入了一個新的發(fā)展時期,,國家正在進行新一輪課程改革,新的形式對中學教師隊伍建設(shè)提出了更高的要求,。因此作為教師來說應具備全面的素質(zhì)教育發(fā)展,,才能培養(yǎng)出適應新世紀需要的社會主義新人。現(xiàn)代社會在帶給人們物質(zhì)文明的同時也給人們的心理帶來了沉重的負荷,。教師,,作為社會的一份子,更作為培育下一代的言傳身教者,,我們的心理健康,是與培養(yǎng)下一代息息相關(guān)的大事,。
人所共知,,中華民族有尊師重教的傳統(tǒng),常把教師比作父母,,可見教師的地位之高,,多么的受人尊重。那么教師為什么受人尊重呢,?因為他是人類文化,、科學知識的傳播者,又是倫理,、道德的傳授人,。教師之所以受人尊重,是因為教師的職業(yè)是神圣的,,擔負著培養(yǎng),、教育下一代人的艱巨、繁重的任務,,傳道,、授業(yè)、解惑是教師的天職。試想,,把一個幼稚,、天然的自然人,培養(yǎng)成有知識,、有文化,、有紀律、有道德的社會人,,是何等的不容易,!教師的職業(yè)的確是偉大而又神圣的。我們每個受過良好教育的人,,都有一個共同的體會:培養(yǎng)我們成長起來的那些教師,,他們的確像蠟燭一樣,燃燒了自己,,照亮了別人,。他們吃的是“草”,,擠出的是“奶”,,從精神、靈魂上培育了我們一代又一代青少年,。教師之所以受人尊重,,還因為教師是經(jīng)師,又是人師,。教師是人中楷模,,教師職業(yè)要求他們“學而不厭,,誨人不倦”,,不但教書,,更重要的是育人,言行一致,,身體力行,,事事處處做學生的榜樣和模范。
然而教師并不是生活在與世隔絕的孤島上,,而是置身于現(xiàn)實生活中,,置身于市場經(jīng)濟的環(huán)境下,,如何不受市場經(jīng)濟的負面影響,“一塵不染”,,敬業(yè)盡職,,做好教育人的工作,就不很容易了,,再說教師不是神,,愛情婚姻、子女家庭,、經(jīng)濟收入,、名譽地位等種種人生瑣事必然會影響自己的情緒。當心情不好時,,很容易將內(nèi)心的煩躁投射到學生身上,,有時在教育態(tài)度、教育方式,、教育語言上的過錯,,打碎了自己在學生心目中的美好形象,使學生感到緊張,、委屈,、怨恨,給學生造成負面影響,,造成學生對社會的不信任,,甚至可以影響學生的一生。做人有做人的準則,,干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德,;如果說對教師有什么特別的要求,我認為,,比“學高為師,德高為范”更重要,,還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念,,這是21世紀教師素質(zhì)的最重要的方面。在個人和社會之間,,體制和人性之間,,國情和人情之間,傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間尋找一種張力,,教師就會用自己柔弱的雙肩盡量抵擋一下來自四面八方的擠壓,,給學生騰出盡量多一點的自由空間和時間,讓每一位學生得到最大的發(fā)展空間,。因此,,教師必須時牢記自己肩負的社會和歷史責任,,不斷提高自身的素質(zhì)、修養(yǎng),,自覺維護教師職業(yè)道德,,愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生,、廉潔從教,、精心育人、團結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新,。在教師之間,,師生之間,教師與家長之間形成互相尊重、互相愛護,、善于交流、及時溝通的氛圍,,也是保持教師心理健康的必要環(huán)境,。教師是人類的靈魂工程師。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低,,直接關(guān)系億萬青少年學生的健康成長,。加強教師職業(yè)道德建設(shè),提高教師的思想道德水平,,刻苦鉆研業(yè)務,,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,,改進教育教學方法,,提高教育教學和科研水平。
進入二十一世紀,,我國基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的根本任務是從應試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育,。素質(zhì)教育的根本目標是使受教育者個體在身心各方面都得到充分、自由的發(fā)展,。而要做到這一點,,作為素質(zhì)教育的主體——教師的素質(zhì),特別是教師的職業(yè)道德水平是至關(guān)重要的,。就上述兩點講,,為培養(yǎng)一支師魂崇高,師能過硬,,師德優(yōu)良的教師隊伍,,加強中小學教育的職業(yè)道德修養(yǎng)是十分必要的。工作中體會到,,應首先做好以下幾點:
1.加強理論學習,,更新教育觀念,,提高師德認識。
認真學習政治理論,,樹立正確的人生觀,,不學習理論,就不可能科學地,、全面地,、深刻地認識社會,認識人與人之間的正確關(guān)系,,因而就不可能形成正確科學的人生觀和世界觀,。不能矢志教育,義無反顧,,以堅毅不拔的精神,,戰(zhàn)勝前進道路上的一切困難,為人民教育事業(yè)而努力奮斗,。其次,,教師要學習教育科學理論,豐富科學文化知識,,掌握教書育人的本領(lǐng),。教師學習教育理論,掌握教育規(guī)律,,按教育規(guī)律辦事,,才能更好的完成教書育人的職責,這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個要求,。同時,,通過學習教育理論,教師能進一步明確自己在教育教學中的主導地位,,對學生的身心發(fā)展起重要作用,,這就更能使教師進一步嚴格要求自己,加強職業(yè)道德修養(yǎng),。教師還應學習豐富的科學文化知識,,只有廣泛地學習有關(guān)的自然科學和社會科學知識,才能使教師從各種關(guān)系和聯(lián)系中來認識和改造世界的任務,,認識社會和人生。只有這樣,,才能真正做到在教書過程中育人,。
2.勤于實踐磨練,增強情感體驗,,提高師德修養(yǎng)
教育實踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿,。師德修養(yǎng)的目的,,在于形成良好的師德素質(zhì),提高教師實踐能力,。教師不僅要通過理論學習來分清是非,,更重要的是要求身體力行,用這些認知指導自己的行動,,培養(yǎng)自己的良好的品行,。就像我國著名教育家蔡元培先生指出的那樣,道德不是熟記幾句格言就可以了事的,,要重在實行,。
教育實踐是正確師德觀念的認識來源,只有在教育實踐活動中,,才能正確認識教育活動中的各種利益和道德關(guān)系,,才能培養(yǎng)好自己的師德品質(zhì)。教育實踐還是不斷進行教師職業(yè)道德修養(yǎng)的動力,。教師道德品質(zhì)修養(yǎng)不是一時一事而就的,,而是要在教育實踐中不斷的探求,不斷的認識,,不斷的完善,,不斷的提高。
3.制定奮斗目標,,堅持不懈努力,,增強自身素質(zhì)
教師職業(yè)道德修養(yǎng)同人們認識和改造世界的一切活動一樣,不是無目的,、無計劃的,,而必須有著明確的目標作為指導。
在教師職業(yè)道德修養(yǎng)中指導整個修養(yǎng)過程的總目標是崇高的教師職業(yè)道德理想,,它作為一面旗幟,,為教師如何作人,如何勝任教書育人的責任指明了前進的方向和奮斗目標,,并成為教師生活的重要精神支柱,,推動和激勵著教師朝著更高的道德境界奮進。但是,,由于教師的職業(yè)道德修養(yǎng)過程是構(gòu)成師德的各種要素相互制約,、相互影響,、相互作用的過程,,個人原有的道德水平與社會道德要求之間的矛盾和不平衡性,使得教師道德修養(yǎng)的目標必然有著層次之分,,每個教師必須從自身的實際情況出發(fā),,確立可行的目標,,去努力實現(xiàn)自身師德從無到有,從現(xiàn)有層次向更高層次的攀登,。
師德修養(yǎng)實際上是教師道德認識,、情感、意志,、信念,、行為和習慣諸要素從無到有、從低到高,、從舊到新質(zhì)的矛盾運動過程,,因此也就決定了它是一個長期的艱苦過程,這就必然要求教師堅持不懈的努力,。不管是師德認識的提高,、師德情感的陶冶、師德意志的磨練,、師德信念的確立,,還是師德行為和習慣的培養(yǎng)都不可能是短時期的、輕而易舉就完成的,,也不可能一蹴而就,。一個教師在教育實踐中要不斷的選擇自己的行為,教育實踐活動的深入和發(fā)展,,會提出許多新的問題,,教師總是面臨新的選擇考驗,教師道德修養(yǎng)也就不能停留在一個水平上,,而是要求越來越高,,永無止境。所以每一個教師都要長期修養(yǎng),,不斷磨練,,做到堅持不懈才能使自己的思想品質(zhì)修養(yǎng)不斷提高,達到更高的境界水平,,適應教育和社會發(fā)展的需要,。
中小學教師職業(yè)道德規(guī)范師德師風心得體會篇二
記得著名的教育家陶行知先生曾說過:“學高為師,德高為范,?!弊鳛橐幻處煟粌H要具有廣博的知識,,更要有高尚的道德,。今天我們在周一的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的學習中再次體會到了“為人師表”四字所包涵的沉甸甸的分量。于是用筆記下了自己的學習感受:
俗話講:要干一行愛一行。既然我們選擇了教育事業(yè),,就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,,積極進取,,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,,要力求干好自己的本職工作,,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,,但求更好,,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己,。
即“愛心,、耐心、細心,。無論在生活上還是學習上,,時時刻刻關(guān)愛學生,特別是班上的學困生和紀律后進生,,切忌易怒易暴,,言行過激,對學生要有耐心,,對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),,發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點”,也許老師一次不經(jīng)意的表揚,,一個鼓勵的微笑,,就能夠把他從落后的邊緣拉回來,幫他樹立了學習的自信心,。
在倡導學習型社會的今天,,一個人會不會學習顯得格外重要。在這個社會中,,教師應是最會學習的人,,這不僅是教育工作的需要,也是教師自我完善的需要,。只有不斷學習,,才能及時補充到新鮮血液。做一名“學習型”的優(yōu)秀教師,。
教師的一言一行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,俗話講:身教重于言教”,學生都喜歡模仿,,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,,凡是我們要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,,自己堅決不做,。嚴于律已,以身作則,,才能讓學生心服口服,,把你當成良師益友。
總之,,作為一名人民教師,,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,,樹立一切為學生服務的思想,。用崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),,才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
中小學教師職業(yè)道德規(guī)范師德師風心得體會篇三
中小學教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會要怎么寫,,才更標準規(guī)范,?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗,,參考優(yōu)秀的中小學教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會樣本能讓你事半功倍,,下面分享【中小學教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會通用10篇】,供你選擇借鑒,。
作為學生,,尤其是中學生,他們心中有許多美好的愿望和夢想,。但試問有多少人實現(xiàn)了自己年少時的夢想?很少!那是為什么呢?因為在我們對學生進行理想教育時,,往往流于空泛,,簡單的讓學生想象或講出自己以后的理想是什么?那么至于怎樣實現(xiàn)自己的理想,,我們卻沒有告訴學生。
不是因為孩子們沒有夢想,,而是他們只擁有夢想而沒有目標,。有人說:“成功的第一法則就是把夢想變成目標,,”
第一,,目標要量化 比如應讓學生樹立學好英語的目標,那就讓他們多記單詞,,怎么個多法呢?應該達到多少?這就是量化。
第二,,目標要有時間的限制 比如在七年級第一學期的詞匯量要達到500多,,那么再進一步細化,每天記多少個,,實現(xiàn)了就達到了目標,。其他科目也一樣。
第三,,我們要對學生制定科學目標就應該考慮一下幾點,,首先為學生描繪出發(fā)展前景,有了榜樣就有了希望和動力,,學生才肯心甘情愿的學習,,因此在制定目標時因給出相應的榜樣和發(fā)展前景。其次,,目標要容易理解和操作,。 只有在一個個既明確又易于操作的目標的指引之下,循序漸進,,我們的夢想就會在不遠的將來變成現(xiàn)實,。
對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,結(jié)合自己的教育教學工作,,本學期關(guān)于教師職業(yè)道德方面的總結(jié)如下:
1,、在愛崗敬業(yè)方面,我能夠做到熱愛教育,、熱愛學校,,教書育人,注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,,傳播有益學生身心健康思想,。
愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則,是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提,。從出勤方面來說,,我在學校的時間可以說是最多的教師之一,。能做到每天早上7:30到校,下午放學后才回家,。
2,、在為人師表方面,我模范遵守社會公德,,注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準則,,以身作則。
在尊重家長方面,,我愛聽取學生家長意見和建議,,取得支持與配合。由于工作性質(zhì)的原因,,我和學生家長接觸比較多,。這學期還特地到家訪了四次,主要是為解決學生的一些特別難的問題,。
3,、在關(guān)愛學生方面,我關(guān)心愛護學生,,尊重其人格;
耐心教導,,保護學生合法權(quán)益,促進學生全面發(fā)展,。熱愛學生是教師處理與學生之間關(guān)系的準則,,是全部教師職業(yè)道德的精髓。從我所從事的學生思想工作的情況來看又有點特殊,,接觸的后進生特別的多,,要是不從心里愛他們,那確實是無法想像的,。當學生受傷的時候,,我一般是主動送到醫(yī)院的,這學期此類事件發(fā)生了三件,。
4,、在終身學習方面,我注意樹立優(yōu)良學風,,刻苦鉆研業(yè)務,,不斷學習新知識;
我注意嚴謹治學,提高業(yè)務水平,。教師自身的學識與
道德水平即師德,,在潛移默化中直接或間接的影響著學生,也影響著學生對我的看法,,進而影響著師生關(guān)系,,所以我必須不斷學習,。再則信息技術(shù)的發(fā)展變化特別的快,所以我一直堅持信息技術(shù)的學習進修,。
教育發(fā)展,,教師為本;教師素質(zhì),師德為本,。深刻學習《中小學職業(yè)道德規(guī)范》以后,,我受益匪淺:努力增強敬業(yè)精神,切實提高育人水平,,育人責任心,,精心塑造師德風范——淡泊名利、無私奉獻,、盡職盡責,、嚴于律己,這理應成為我們每一位教師終身奮斗的目標!
為人師表,。“千教萬教,、教人求真,,千學萬學、學做真人,?!弊詮挠浿逃姨招兄壬慕陶d,帶著對教育事業(yè)的無限憧憬,,從師范畢業(yè)之后,,我首先做的便是為自己樹立一個遠大的職業(yè)理想。隨著教齡和閱歷的增長,,我更深刻地感到在教師的職業(yè)生涯中,,雖然沒有太多的掌聲和鮮花相伴,但做為一名教師,,內(nèi)心是充實的,、滿足的。因為我已在自己平凡的工作崗位上找到了自己的人生座標,,成為一名光榮的教師,,并不斷地實現(xiàn)著自己的價值,一直是我的職業(yè)追求,。
成長中的孩子有很強的模仿性,、可塑性,教師在育人過程中的一言一行,,對其有著深刻的導向作用和影響力,,甚至波及一生,。因此我努力從日常點滴做起。每天在校,,用微笑或言語回應學生對自己的問好,,這樣,教師在禮貌待人的同時,,學生也已體會了“小學生養(yǎng)成十個道德好習慣”的第一條--微笑待人;地上的紙屑,,見則撿,為保護校園環(huán)境衛(wèi)生起了表率作用;向?qū)W生承諾過的事,,筆記本上記一筆,,及時兌現(xiàn),教師誠信為本,,就能逐步培養(yǎng)學生“說了就是要做”的道德好習慣;課堂上調(diào)皮的學生,,點到為止,不訓斥,,尊重其人格,,引導其反思,讓學生學會做人……不懈地努力為自己換來了“州師德模范”“縣師德先進個人”的榮譽稱號,,我會一如既往,,再接再厲。
勤于思考,。作為一名青年教師,,應成為新一代的學習者、宣傳者,、實踐者,,努力追趕時代的步伐,更新觀念,,提升現(xiàn)代化教育理念,。“半畝方塘一鑒開,,天光云影共徘徊,,問渠哪得清如許,為有源頭活水來,?!比说膶W習不可能一次完成,要做到“清如許”,,就須天天學,,堅持不懈地學習,以涓涓清泉滋潤心田,,在教學中才能像長流水一般進行灌溉,。業(yè)務上,,我虛心進取,多看,、多聽,、多問、積累材料,,摘錄筆記,,書畫說講,練就過硬的教師基本功,。閑暇之余,,我多看書,以充實,、完善,、提高自己,并練習寫作,,論文《讓語文課堂充滿生命的涌動》獲省級論文一等獎,,《寧靜而致遠》獲國家級科研論文一等獎,這一切的一切都讓我明白了學無止境,,自己所知甚少,,所學甚多,。
力爭上游,。作為一名青年教師,,在教育改革滾滾大潮中,,應勇當先鋒,,爭做課程改革的排頭兵,。課堂上,以學生為主體、教師為主導,,激發(fā)學生學習興趣,,從而優(yōu)化生生互動,,師生互動的課堂教學結(jié)構(gòu),,形成民主平等、和諧的課堂教學氛圍,。真正做到“師行‘善師’之道,,生得‘善學’之理”,。縣級名師課,、大賽反思課,、省教學新秀評比課、州數(shù)學說課評課競賽活動(已通過初賽,,正準備復賽),,我思考了,我提升了:教學是一門科學,,科學的價值在于求真;教學是一門藝術(shù),,藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。雖然每一次努力與付出都是對我毅力與耐心的最大考驗,,但我癡迷于這樣的勞累并樂此不疲,,沉醉于艱苦的創(chuàng)造過程而無怨無悔!
無私奉獻。一個孩子對于我們教師來說也許知識幾十分之一,,但是對于每個家庭來說卻是百分之百,。作為一名青年教師,我努力做到尊重學生個體的差異性,,將愛奉獻給每一個學生,。教育事業(yè)是愛的事業(yè),師愛是教育之魂,是教育的潤滑劑,、催化劑和粘合劑,。“成功教育”也讓我明白必須用真誠擁抱孩子,,必須站在孩子的立場,,設(shè)身處地地為孩子著想,對他們少一分苛求,,多一分理解;少一分埋怨,,多一份寬容;少一分指責,多一分尊重,,力求幫助每一位學生獲得成功,。如今,我的學生就要畢業(yè)了,,我與他們建立了友善的師生關(guān)系:課上是老師,,課下是朋友。從不輕言放棄,,包括班級中的個體;從不輕易請假,,就連最疼愛我的奶奶去世,我都沒有休過一分一秒,,我最大的愿望就是:不希望學生人人上大學,,但希望他們個個成材。
展望未來,,茫茫教海,,我將繼續(xù)我的遠航,樂此不疲,?!吧缢保缸约喝缢纳茏⑷氪蠛?。當起風的時候,,那一朵朵泛起的浪花,蘊涵著高尚的師德和無私的奉獻,,它將會格外晶瑩光亮,。因為著名的教育學家陶行知先生曾說過:“捧著一顆心來,不帶半根草去,?!蔽蚁脒@就是我們每個從教人員奉行的寫照,。
教師職業(yè)道德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容,,是教師職業(yè)達到專業(yè)化水平的基本素質(zhì)要求。在新的歷史時期,要建設(shè)一支為人民服務的,,讓人民滿意的教師隊伍,,就必須進一步加強和改進師德建設(shè),為師德建設(shè)注入新的內(nèi)容,,增加新的內(nèi)涵,。當前,在愛是師德之魂這個共識的基礎(chǔ)上,,把責任教育放在師德建設(shè)的首位是非常必要的,。責任,是一個成熟的人對自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當?shù)哪芰托袨?。正如馬克思所說:“作為確定的人,,現(xiàn)實的人,你就有規(guī)定,,就有任務”,,一名人民教師,他的責任無處不在,,如果沒有責任意識,,就不會明白自己的職守,不會明確自己肩負的歷史使命,,也就辦不好教育,。因此,我們必須知責任,、明責任,、負責任、盡責任,。我們處在一個知識爆炸的時代,,我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,教師惟有不斷的自我發(fā)展,、自我提高,、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責,?!白鲆粋€現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識,學會現(xiàn)代的技能,,感覺現(xiàn)代的問題,,并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時代是繼續(xù)不斷的前進,,我們必得參加在現(xiàn)代生活里面,,與時代俱進,,才能做一個長久的現(xiàn)代人”,“我們做教師的人,,必須天天學習,,天天進行再教育,才能有教學之樂而無教學之苦”,。教師要不斷的更新教育理念,,用先進的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學知識,更新知識結(jié)構(gòu);不斷的學習現(xiàn)代教育技術(shù),,運用現(xiàn)代化的教育教學手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié),,在理論的指導下大膽實踐、勇于探索,,“我們確不能懈怠,,不能放松,一定要鞭策自己,,努力跑在學生前頭引導學生,,這是我們應有的責任”。
一名優(yōu)秀的教師,,應該是教學能手,,更是科研先鋒,這樣的教師,,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責,。教師應該緊密結(jié)合教學實際,立足課堂,,以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行積極探究,,以形成規(guī)律性的認識。一名教師“只有研究和分析事實,,才能使教師從平凡的,,極其平凡的事物中看出新東西,能夠從平凡的,、極其平凡的,、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征,、新的細節(jié),,——這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件,也是興趣,,靈感的源泉,。”教師只要增強自己的科研意識,,把自己的課堂,、班級當成自己的“實驗室”,、“試驗田”,并投入精力去做,,就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人,變可能性為現(xiàn)實性,,實現(xiàn)經(jīng)驗型向科研型的轉(zhuǎn)變,。當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路,就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感,,同時也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望,。時代的呼喚,事業(yè)的使命,,教育的責任,,ji勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土,斯霞,、魏書生,、李吉林、于永正……一位位名師,、大師,,桃李芬芳,碩果累累,,贏得了家長和社會的敬重,,這真是教師職業(yè)的魅力所在。
作為一名教師在教育崗位上,,應如何去體現(xiàn)職業(yè)道德規(guī)范的基本要求呢?我認為首先要“心系教育,,具有為教育獻身的精神”。從歷史發(fā)展長河看,,教師是人類文明的傳播者,,是社會進步的橋梁和紐帶,人類的文明發(fā)展源遠流長,,但如果沒有教師,,他就會斷線,就會枯竭;人類的社會生活代代相傳,,但如果沒有教師,,它就會陷入愚昧,陷入野蠻,。正是教師平凡的工作,,連接著老一輩和新一代,連接著人類的過去和未來,。從個人成長的命運看,,教師又是人生幸福的締造者和操縱者,,教師從事的職業(yè)是崇高的、神圣的,。但教師職業(yè)勞動的特點,,又決定了教師工作的平平凡凡,瑣瑣碎碎,,默默無聞,。教師沒有令人羨慕的財富和權(quán)力,沒有顯赫的聲名和榮譽,,也沒有悠閑自在的舒適和安逸,。
自然,作為一名人民教師,,這就必須把國家和人民的利益放在首位,,必須熱愛和忠誠于人民的教育事業(yè),必須具有把自己的全部才華,、知識,,青春和生命奉獻給這一事業(yè)的信念、決心和勇氣,。正因為如此,,人們一提起教師,才把他與園丁,、人梯,、鋪路石聯(lián)系在一起,這既是對教師工作極為崇高,、極為重要的肯定,,也是對教師工作提出的更高要求和目標。應該說,,教師勞動的本質(zhì)特征在于奉獻,,師德的精髓也在于奉獻。
其次是“把愛撒向孩子”,。教育事業(yè)的基本任務是育人,,教育事業(yè)中最基本的人際關(guān)系是師生關(guān)系。因此,,一個教師對人民教育事業(yè)的熱愛,、忠誠和獻身精神,只有通過熱愛學生,,教書育人的具體行動才能體現(xiàn)出來,。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過:“教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸?!彼迷娨话愕恼Z言十分確切地指明了教師對學生施加影響的方式和途徑,。他還說,,“我生活中最主要的東西是什么?我毫不猶豫地回答:對孩子的愛。這一點自己也深有體會,,愛自己所從事的事業(yè),,愛自己所教的孩子。這里需要說明的是,,教師對學生的愛,,不是屬于親緣關(guān)系,不是出于個人需求,,而是來源于對教育事業(yè)的深刻理解和高度責任感,這是一種特殊的,、充滿科學的,、普遍持久而又深厚的愛。這種愛具體表現(xiàn)為教師對學生特有的一種親近感,、期望感和獻身的熱忱,。這種愛可以為孩子的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍,可以在師生之間架起心靈上相互溝通的橋梁,,可以轉(zhuǎn)化學生自身學習和進步的內(nèi)在動力,。正像一位同事所說:“有時自身感到很疲乏,當一走進教室見了自己的學生,,不知從什么地方那個勁兒就上來了,。”我認為這就是一種愛的力量,,有了這種愛,,什么金錢、享樂將會被拋于九霄云外,。教育是愛的教育,,沒有對孩子的愛就沒有真正成功的教育。就不可能建立起師生之間平等,、和諧,、融洽的關(guān)系,獲得學生的信任,,贏得學生的支持,,提高教育和教學的成效。
其三要做到“細微之處樹榜樣”,。一名優(yōu)秀的人民教師,,除了忠于事業(yè),關(guān)心熱愛學生之外,,還必須自覺地高標準地去塑造自己,。教育家夸美紐斯指出:“教師的任務是用自己和榜樣教育學生,?!币簿褪钦f,,身正方能影子不斜。特別是小學教師,在學生的心目中,,老師是智慧的象征和人格的化身,,教師的言行就是道德標準,,教師的思想,、言行、作風和品質(zhì),每時每刻都在影響著學生,對學生起著潛移默化的作用,。所以要以身作則,,為人師表,,要求學生做到的自己首先要做到,,要求學生不做的,,自己首先不做,。學校無小事,,處處是教育,,學高為師,,身正為范,,欲正人先正己。同時作為一名教師,,就努力使自己得到全面的發(fā)展,,努力形成一種健康、完好的,、和諧的人格:德才兼?zhèn)洌孕幸恢?,不拘小?jié),,聰明過人,舉止穩(wěn)重等等,。
總之,,從事了教師職業(yè),就意味著我們整個人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn),。特別在新的歷史時期,,作為一名教師,一定要時刻銘記自己的職業(yè)道德,,工作中履行職業(yè)道德,,才真正稱得起是一名教師。
在學校的統(tǒng)一安排下,,我們學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,,經(jīng)過這次培訓,,我重新認識了自我的職業(yè),并對教師這個神圣職業(yè)有了更深刻的認識,,異常對以下幾點有比較深刻的認識:
一,、依法執(zhí)教,。經(jīng)過這次學習,我更加清醒的認識到,,必須要依法執(zhí)教,,過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài),我們必須要糾正,,我們必須要相信孩子,,孩子有孩子的學習方法,他們各自理解新知識的本事也有所區(qū)別,,我們必須要有足夠的耐心來幫忙孩子來學習,,我們也不能因為自身的著急對孩子動粗,那樣是不對的,,今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教,,對孩子對一點寬容,多一點理解,,我相信對于孩子的成長還是十分有利的,。
二、教書育人,。雖然表面上僅有4個字,,但卻包含豐富的。以前總認為,,我只要按照大綱要求,,將學習知識傳授給學生,教一些做人的道理,,我的任務就完成了,。但此刻我重新認識到其實作為一名教師,更要把教書育人當作一種職責,,當作一種義務,,運用科學的教學方法,,合理的教學手段對學生進行科學的教育,同時最終的評價也要改善,,不能將考試成績作為唯一的評價手段,,要充分運用綜合的評價的手段,將過程作為評價的主要指標,。
三,、為人師表。作為一名教師,,要做好學生的榜樣,,那就要處處提高自身的修養(yǎng),才能在孩子幼小的心靈深處扎根發(fā)芽,。學生在學校的與教師交往的時間甚至比跟父母交流的時間都多,,所以我們要充分運用各種機會對學生進行品德、做人的各種道理的教育,,只要這樣才能不枉教師這個光榮的稱號,,我們應當自身做一個道德行為的楷模。
四,、終身學習,。以前總是強調(diào)給學生一滴水,教師要有一桶水,,實際上此刻已經(jīng)不夠了,,隨著知識的多元化,綜合性的加強,,此刻的教師要具備更多的知識,,此刻要做自來水,甚至都不夠,,必須要終身學習,,活到老,學到老,,僅有這樣,,才不會被社會淘汰。今后我將利用課余時間不斷充電,,不斷學習,,將自我的知識結(jié)構(gòu)不斷更新,進一步提高自身素質(zhì),。
五,、關(guān)愛學生,。作為教師,,要像關(guān)心自我的孩子那樣,。關(guān)愛孩子不只是在孩子生病時送他去醫(yī)院,在他家里出事時關(guān)心他們,,而應當在平時就要更多的從生活,、學習、身體等等各個方面來關(guān)心他們,,在孩子生理,、心理等各方面遇到困難、困惑時,,我們都要做有心人,,主動去關(guān)心他們,主動去疏導學生心理方面遇到的困惑,,在這個意義上,,教師也要再次認真學習心理學,做一個稱職的心理醫(yī)生,。
總之,,這次培訓我的收獲十分大,除了集中學習,,我想再次利用自我的時間更加仔細和深入的學習,。經(jīng)過這次學習,我覺得應當站在高起點的位置,,重新來認識教師這份職業(yè),,重新來規(guī)劃自我的職業(yè)生涯,規(guī)劃自我,,按照要求來不斷規(guī)范我們的教學行為,,為推進素質(zhì)教育盡自我的一份力。
學校組織學習了新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,,內(nèi)容分為八個方面,,對于師德我又有了新的認識。下面是我對學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的體會:
第一:要熱愛教育事業(yè)
作為老師我們首先要愛我們的事業(yè),。不論當初是何種原因選擇了這個職業(yè),,我認為一旦選擇就應該盡吾所能。社會是一個大家庭,,只有每個人努力才會讓這個家越來越好,。為人師者更是如此。我們所承擔是祖國的教育事業(yè),,關(guān)乎國家未來的興亡,,責任重大,更應愛崗敬業(yè),,盡職盡責,。
第二:要熱愛學生
教書育人是愛的事業(yè),,關(guān)愛每一位學生是我們教師的責任。我們要愛每一個學生,,關(guān)心他們的健康,,他們的學習,他們的發(fā)展,,因為每一個學生都是一個家庭的希望,。不論何時都應把學生放在第一位。
原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為:當教師必不可少的,,甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學生,。熱愛學生,必須了解學生,,尊重學生,,時刻把學生放在心上,體察學生的內(nèi)心世界,,關(guān)注他們在學習,、生活等方面的健康發(fā)展,同情學生的痛苦與不幸,,與學生建立起和諧,、友愛的新型師生關(guān)系?!皭邸币灰曂?,持之以恒;“愛”要面向全體學生。
第三:要為人師表
在工作中,,我們要時刻按照標準嚴格要求自己,,嚴守師德,時時處處作學生的表率,。教師的一言一行,,一舉一動,都對他們精神世界起著無聲無息的作用,。教師不僅要有做人的威望,,人格的力量,令學生所敬佩,,還要以最佳的思想境界,、精神狀況和行為表現(xiàn),積極影響教育學生,,使他們健康成長,。
在開學初的校集體學習中,我們認真地學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,真是收獲不少,,下面就談談我的學習心得,。
一、獻身教育,,甘為人梯
忠誠人民教育事業(yè),,志存高遠,,對工作高度負責,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,甘為人梯,,樂于奉獻。認真?zhèn)湔n上課,,認真批改作業(yè),,認真輔導學生。不對工作敷衍塞責,?!?/p>
忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。既然選擇了教師這個職業(yè),,就應該干好,。在工作中我就時常問自己的工作是否對得起學生、對得起家長,、對得起自己的良心,。作為教師,榜樣的力量是無窮的,,其身教必然重于言教,。我們精益求精地工作態(tài)度,必然會感染學習,,讓他們也能認真對待自己的學習,。因此,在教學中我努力提高自己的教學技能,,提高課堂教學效率,。嚴格要求學生,養(yǎng)成良好的學習習慣,。讓學生在老師認真的態(tài)度感召下努力參與學習,,體驗快樂,收獲成功!
二,、熱愛學生,,誨人不倦
關(guān)心愛護全體學生,尊重學生人格,平等,、公正對待學生。對學生嚴慈相濟,,做學生的良師益友。保護學生安全,維護學生合法權(quán)益,,促進學生全面,、主動、健康發(fā)展,。不諷刺,、挖苦,、歧視學生,不體罰或變相體罰學生,?!?/p>
在我教學的過程中,一直在努力做到平等地對待學生,?!捌降取倍挚此坪唵危龅絽s非常不易,。頭腦聰明能力強的學生誰不喜歡?在我的教學中,,優(yōu)生要得到表揚,差生更讓我關(guān)注,。在這些年的教學中,,很多暫差生在我的關(guān)注下愛上了生活物理,,還有的暫差生就是用自己突出的動手能力贏得了同班同學的尊重,找到了自信,。
三,、精通業(yè)務,學而不厭
樹立終身學習理念,,遵守教師培訓制度,,不斷學習,與時俱進,,自覺更新教育觀念,,完善知識結(jié)構(gòu),潛心鉆研教育教學業(yè)務,,不斷提高教書育人的能力水平,。”教學是永遠無法完美的藝術(shù),,對教學的研究應該是教師工作歷程中不斷的追求!在教育教學中,,我們要樹立起“終身學習”“永遠探索”的思想,要潛心學習理論,,運用理論,,為教育事業(yè)不停攀登,終生奮斗,。在工作實踐中,,應十分注重自身的業(yè)務培訓,不斷提高自己的業(yè)務素質(zhì),,拓寬知識視野,,以此來作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容。
四,、互相學習,,團結(jié)協(xié)作
為了順利完成教學任務,發(fā)揮教師的和集體力量,,應該提倡在教師之間彼此尊重,、相互學習的良好道德風氣,同一學科的教師,,可能畢業(yè)于不同的學校,,教學時間有長有短,教學方法各有不同;他們的思想覺悟,、道德修養(yǎng),、文化水平和業(yè)務能力也有高有低,有強有弱,,這是正?,F(xiàn)象,。同事之間有實際差別,這是客觀存在,。特別是同一學科的教師,,要從教好學生這一共同目標出發(fā),不要拆臺,,互不服氣,,要相互學習,互相幫助,,取人之長,,補已之短,共同提高,。同事之間真誠相待。
五,、以身作則,,為人師表
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師一言一行,,一舉一動,學生都喜歡模仿,,將會給學生帶來一生的影響,因此,,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,,自己堅決不做,。嚴于律已,以身作則,,才能讓學生心服口服,,把你當成良師益友。
總之,,作為一名人民教師,,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,,樹立一切為學生服務的思想,。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,??炭嚆@研業(yè)務知識,,做到政治業(yè)務兩過硬。用我們的一片赤誠之心培育人,,高尚的人格魅力影響人,,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),,才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,不但是實現(xiàn)推進全中華民族素質(zhì)的重大舉措,,也進一步提高了加強行風建設(shè)的自覺性,。
我參加教育工作已二十二年了,回首所走過的工作歷程,,追憶那歷經(jīng)的漫漫歲月,,心中充滿著勝利的喜悅,更充滿了對未來的美好的憧憬,,癡心不改,,無怨無悔,樂把事業(yè)裝心中,,再苦再累也從容,。冬去春來,月月年年,,我時刻不忘教師應有的形象,,講政治、顧大局,、守法紀,、鉆業(yè)務、思進取,、求奉獻,、樂創(chuàng)新,為了人民的教育事業(yè),,為了教育的明天輝煌,,默默耕耘,譜寫出了自感欣慰的華章,。其主要表現(xiàn)在:
一,、提高政治素質(zhì),嚴守師德規(guī)范
無論何時何地,,我對政治學習一刻也未放松,,積極參與黨員先進性教育活動,,牢記“兩個務必”,學習黨政方略,、教育法規(guī),、教育行政部門的相關(guān)文件及黨報黨刊,個人學習不放松,,集中學習不打折扣,,做到了學習有計劃、有記載,、有體會,、有實踐。通過政治學習,,思想素質(zhì)不斷提高,,心靈環(huán)保不斷加強,無任何違法亂紀行為,,無論何時何地都有堅定的政治立場,,清醒的政治頭腦,正確的政治觀點,,敏銳的政治洞察力,,在思想上言行上和黨中央保持著高度的一致。站在堅決反對邪教,,崇尚科學的前列,,堅信黨的領(lǐng)導,緊跟黨的路線,,堅守在教書育人崗位上,,忘我的工作著。
對教師職業(yè)道德我牢記在心,,并嚴格用其規(guī)范自己的言行,用以指導教育教學工作,,在班主任工作及學科教學中面向全體學生,,特別是對待學習有困難的學生,我始終牢記,,辦人民滿意教育的服務宗旨,,無任何排擠、歧視,、譏諷,、體罰和變相體罰學生的行為,總是曉之以理,,動之以情,,以春天般的溫暖關(guān)愛教育對象,,多次給貧困生捐款捐物,看望生病學生,,撫慰遇天災人禍的學生家庭,。為人師表,以身垂范,,與學生始終保持著民主平等的關(guān)系,。在教書育人的旅程中,自己的付出得到了教師,、領(lǐng)導的充公肯定,,在干部年度考核中,多次被評為優(yōu)秀,。
二,、開拓進取自強不息(法制宣傳活動總結(jié))
在教書育人的耕耘、搏擊中,,我深深地領(lǐng)悟到:身居科技競爭,、知識爆炸的時代,要能把握時代導向,,緊跟時代脈搏,,要做到教育觀念、教育方法,、知識層次的不斷更新,,就得積極進取,與時俱進,,我充分利用休閑時間學習《基礎(chǔ)課程研究》,、《小學數(shù)學教學》等業(yè)務書刊,把握現(xiàn)代教育理念,,捕捉教改信息,,探究符合實際的教學路子。20__年秋,,參加了校長崗位培訓,,20__年通過省專業(yè)技術(shù)水平能力測試并合格,20__年繼續(xù)教育學分達標,,20__年11月計算機應用操作達到中級水平,。20__年8月參加了省級農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程中小學校長培訓,測試合格被評為優(yōu)秀學員,。在教學中,,創(chuàng)造性工作,積極探索適合本校實情的教學路子,并撰寫出《淺談化學教學語言》,、《增強教學感染力“四法”》,、《實施創(chuàng)新教育亟需教學思想實現(xiàn)“十大轉(zhuǎn)變”》、《“探究性學習”要求教師具備“三項硬功”》等優(yōu)秀論文,,分別在全國中小學教學教改研究中心,、《當代教育報》、《中國教育縱橫雜志》等單位展出或相關(guān)刊物上發(fā)表,。多次組織舉辦了鎮(zhèn)內(nèi)的化學創(chuàng)新教育研討活動,。近三年來,在本校主講了化學創(chuàng)新教育示范課,。通過學習,、培訓、實踐,,在提高自身業(yè)務素質(zhì),、教學水平方面都有了長足的進步,在引領(lǐng)校本培訓推動本校教研教改工作,、實施素質(zhì)教育等方面發(fā)揮了積極作用,,回報須有付出,付出終有回報,,近年來,,我的教學成績足以見證。20__年9月被評為市級骨干教師,。
三,、堅守崗位,以校為家
四,、艱辛付出,,碩果累累
自從跨進教育這個大門,自信,、自省,、自重、自強始終伴隨著我,,我的工作理念是:堂堂正正做人,,老老實實辦事。尤其是面對家長望子成龍思想的沖擊,,留守生的與日俱增,我心中只有一個念頭:凡是學生都享有平等受教育的權(quán)利,。
在小學數(shù)學教學中實施素質(zhì)教育,、培養(yǎng)創(chuàng)新能力方面我主要從以下幾個方面運作:
1、寓思想教育于教學之中,,培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),,激發(fā)學生的民族自豪感和自信心,,教育學生不為金錢誘惑、不畏重重阻撓,,報效祖國,,為全面建設(shè)小康社會、社會主義和諧社會做貢獻,。
2,、在活動課教學中培養(yǎng)學生良好的科學品質(zhì)。動手操作是數(shù)學教學的重要環(huán)節(jié),,以已有的知識技能為載體,,通過動手操作,獲得新知,,在此過程中對培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學精神起著不可替代的作用,。言傳身教、嚴格訓練,,培養(yǎng)學生的科學習慣,。在活動課中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。課前我認真探究教材的駕馭途徑,,設(shè)計探索性環(huán)節(jié),,把學生引入科學探索的情景中,讓其探索新知成為發(fā)現(xiàn)者,、創(chuàng)造者,,從而感受到成功的愉悅,激發(fā)對數(shù)學課的興趣,,寓教于樂,。
3、運用現(xiàn)代化教學手段培養(yǎng)學生能力,。
指導學生辦數(shù)學小報,,從而拓展領(lǐng)域,開闊視野,,發(fā)展特長,,培養(yǎng)能力。在教學中與學生建立起民主平等的師生關(guān)系,,充分體現(xiàn)學生為主體,,教師為主導,思維為核心,,能力為目的,,課前讓學生熟悉教材,指導中引導學生帶著問題思考、探究,,根據(jù)所風見,、所聞、所感,,概括總結(jié),,課后鼓勵學生反思、恰當?shù)膽糜趯嵺`,。通過學,、導活動,使學生學得主動,、靈活,、輕松,知識與能力實現(xiàn)了有效統(tǒng)一,。
我在數(shù)學學科教學中,,成績雖不值標榜,但在我校年級組,,處于領(lǐng)先水平是不爭的事實,,一切我深感無愧于心。
總之,,自認為在工作中,,有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,求實的工作作風,,積極進取的意識,,無私奉獻的精神,為教育事業(yè)做出了應有的貢獻,。在未來的教育事業(yè)征途中,,立志熱情更高,勁頭更足,,自重自強,,以全新的理念,嚴謹?shù)膽B(tài)度,,務實的精神去譜寫嶄新的樂章,。
近日,我園積極開展了學習《教師十不準》活動,。通過學習教師工作“十不準”,,對我們提出了更高的要求。對此,,我深有感觸,。
師德建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,,師德師風是校風的靈魂。師德建設(shè)必須貫穿于教育行政工作和學校工作的各個方面,,貫穿于教學、科研和社會活動的各個環(huán)節(jié),。
教師十不準的核近心問題為師德問題,,師德的核心問題是"愛",這種"愛"必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛,,恩師般高尚純潔的愛,。它表現(xiàn)在:當幼兒受到挫折、處境困難的時候,,給幼兒以同情,、關(guān)懷、體貼和幫助;當幼兒生病的時候,,主動噓寒問暖,,送藥送飯;對待幼兒的提問,耐心細致,,和藹可親地給予解答;尊重每一位幼兒的人格,,不體罰或變相體罰幼兒;我們應對孩子做出良好的榜樣,把幼兒看作學習,、生活的主人;對幼兒嚴格要求,,幫助他們從小樹立正確的世界觀。人生觀和價值觀,,將教書和育人有機的統(tǒng)一起來,。
作為一名幼兒教師,教師的職責不僅要做好保育工作,。同時,,要更積極主動的教育好孩子,為孩子的未來發(fā)展打下良好基礎(chǔ),。所以,,這就要求我們從自身做起,從身邊小事做起,,從自身的每一句言談做起,。時時刻刻的嚴格要求自己。做到對得起家長,,也對得起我們自己的師德心,。家長將孩子交給我們,我們就是孩子的父母,,要每時每刻去關(guān)心和熱愛幼兒的一舉一動,。
總之,,教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng),、塑造新一代,,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中,,教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,,又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生,,使學生的身心健康地成長發(fā)展,。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈,。在工作中,,教師要安貧樂教,甘于奉獻,。必須耐得住寂寞,,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去,,正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,,不帶半根草去”。
中小學教師職業(yè)道德規(guī)范師德師風心得體會篇四
在開學初的校集體學習中,,我們認真地學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,,真是收獲不少,下面就談談我的學習心得,。
忠誠人民教育事業(yè),,志存高遠,對工作高度負責,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),甘為人梯,,樂于奉獻,。認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),,認真輔導學生,。不對工作敷衍塞責?!?/p>
忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂,。既然選擇了教師這個職業(yè),就應該干好,。在工作中我就時常問自己的工作是否對得起學生,、對得起家長,、對得起自己的良心。作為教師,,榜樣的力量是無窮的,,其身教必然重于言教。我們精益求精地工作態(tài)度,,必然會感染學習,,讓他們也能認真對待自己的學習。因此,,在教學中我努力提高自己的教學技能,提高課堂教學效率,。嚴格要求學生,,養(yǎng)成良好的學習習慣。讓學生在老師認真的態(tài)度感召下努力參與學習,,體驗快樂,,收獲成功!
關(guān)心愛護全體學生,,尊重學生人格,,平等、公正對待學生,。對學生嚴慈相濟,,做學生的良師益友。保護學生安全,,維護學生合法權(quán)益,,促進學生全面、主動,、健康發(fā)展,。不諷刺、挖苦,、歧視學生,,不體罰或變相體罰學生?!?/p>
在我教學的過程中,,一直在努力做到平等地對待學生?!捌降取倍挚此坪唵?,要做到卻非常不易。頭腦聰明能力強的學生誰不喜歡,?在我的教學中,,優(yōu)生要得到表揚,,差生更讓我關(guān)注。在這些年的教學中,,很多暫差生在我的關(guān)注下愛上了生活物理,,還有的暫差生就是用自己突出的動手能力贏得了同班同學的尊重,找到了自信,。
樹立終身學習理念,,遵守教師培訓制度,不斷學習,,與時俱進,,自覺更新教育觀念,完善知識結(jié)構(gòu),,潛心鉆研教育教學業(yè)務,,不斷提高教書育人的能力水平?!苯虒W是永遠無法完美的藝術(shù),,對教學的研究應該是教師工作歷程中不斷的追求!在教育教學中,,我們要樹立起“終身學習”“永遠探索”的思想,,要潛心學習理論,運用理論,,為教育事業(yè)不停攀登,,終生奮斗。在工作實踐中,,應十分注重自身的業(yè)務培訓,,不斷提高自己的業(yè)務素質(zhì),拓寬知識視野,,以此來作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容,。
為了順利完成教學任務,發(fā)揮教師的和集體力量,,應該提倡在教師之間彼此尊重,、相互學習的良好道德風氣,同一學科的教師,,可能畢業(yè)于不同的學校,,教學時間有長有短,教學方法各有不同,;他們的思想覺悟,、道德修養(yǎng)、文化水平和業(yè)務能力也有高有低,,有強有弱,,這是正?,F(xiàn)象。同事之間有實際差別,,這是客觀存在,。特別是同一學科的教師,要從教好學生這一共同目標出發(fā),,不要拆臺,,互不服氣,要相互學習,,互相幫助,,取人之長,補已之短,,共同提高,。同事之間真誠相待。
教師的一言一行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,,一舉一動,,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,,因此,,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,,自己首先做到,;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做,。嚴于律已,,以身作則,才能讓學生心服口服,,把你當成良師益友,。
總之,作為一名人民教師,,我們要從思想上嚴格要求自己,,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想,。提高自己的鉆研精神,,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風??炭嚆@研業(yè)務知識,,做到政治業(yè)務兩過硬,。用我們的一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,,崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,,不但是實現(xiàn)推進全中華民族素質(zhì)的重大舉措,也進一步提高了加強行風建設(shè)的自覺性,。
中小學教師職業(yè)道德規(guī)范師德師風心得體會篇五
教師是教育過程中的主導力量,。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,而且還是作用于學生的教育手段,。其高尚與否,,關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施。通過暑期的學習,,我對師德的含義有了更深一層的體會,。
教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng),、塑造新一代,,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中,,教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,,又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生,,使學生的身心健康地成長發(fā)展,。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈,。在工作中,,教師要安貧樂教,甘于奉獻,。必須耐得住寂寞,,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去,,正如著名教育家陶 行知所說的“捧得一顆心來,,不帶半根草去”。
教師對學生要有一顆慈母般的愛心。教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業(yè)的無限忠誠,,對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感,。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量,她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒,,最大限度地激發(fā)學生的學習主觀能動性,。在日常教學中,教師如像母親一樣,,無微不至地關(guān)心學生,,幫助學生,對差生不嫌棄,,不歧視,,給他們多一點愛,就能極大地激發(fā)學生的積極性,,使其在學習上有無窮的力量源泉,。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用。
教師要不斷更新充實自己的學識,。博學多才對一位教師來說當然很重要,。因作我們是直接面對學生的教育者,學生什么問題都會提出來,,而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,就不能很好地解學生之“惑”,,傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),,它在不斷地豐富和發(fā)展,,每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,特別是被稱作“知識爆炸時代”,、“數(shù)字時代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而,,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),,跟上時代發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,,改革教學內(nèi)容和方法,,顯得更為重要。否則,,不去更新,,不去充實,你那點知識就是一桶死水,終會走向腐化,。
通過學習,,我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),,對學生要有慈母般的愛心,,且不斷更新、充實自己的知識,,做到與時代同步,,才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,挑好肩上這付教書育人的重擔,。
目前,,中小學教學中仍然存在著一個非常突出的問題,那就是:教師很辛苦,,學生很痛苦,。“教師很辛苦”最直接的原因之一就是大量繁重而無效的備課占用了教師的時間和精力,,所以我們應該依據(jù)“有效教學”理論對教師備課進行改革,。有效教學理論作為“新課改”的理論基礎(chǔ)之一,其核心問題就是教學的效益問題,?!皞湔n”是教師重要的教學行為,更應注重效益,。
一,、備課的目標要重實效。新課程有新“課標”,,教師備課的真正目標就是如何達到新“課標”的要求,。傳統(tǒng)的備課一是目標不正確、不實在,,如很多教師的備課只是為了完成任務,,所以要么沒有目標,要么目標不合實際,、不具體;二是目標多注重知識傳授與獲取,,強調(diào)教師教學行為的結(jié)果和學生行為的結(jié)果。這樣的備課目標對于學生的發(fā)展顯然是無效或效益很低的,。新“課標”要求教師備課的有效目標必須既注重學生能力的培養(yǎng),,又強調(diào)師生雙邊、多邊活動的過程,。
二,、備課的形式要合實際。傳統(tǒng)的備課形式主要是教師獨自一人或冥思苦想、或照抄參考資料,,且必須每個過程,,每句話都要用備課本寫出來,“備課”實際上成了“背課”,,尤其是教師上優(yōu)質(zhì)課,、示范課總是把教案記熟,然后按“臺詞”去“演戲”,。這樣的備課形式與“課改”促進教師的提高和學生的發(fā)展之宗旨是相悖的,,只能使教師吃力不討好。新的備課形式應該是豐富多樣,、靈活多樣的,,要因課程內(nèi)容,教師能力水平的不同而異,。如活動類課程,,應以場所、器材,、學具及活動的組織安排等準備為備課形式,,自然實驗課應著重花功夫做好實驗的物質(zhì)準備、分組安排等,,這些類型的課不必拘泥于將一切都寫在備課本上,。有平行班級的,應大力提倡“集體備課”方式,。而教齡長,、經(jīng)驗豐富、素質(zhì)高的教師,,提倡在書上“點畫批注”,,讓他們騰出精力和時間搞研究。
三,、備課的評價要促發(fā)展。傳統(tǒng)的備課評價對每個教師,、每門課程的備課要求幾乎都是一律的,。如“環(huán)節(jié)”都要有“目標要求”、“重難點”,、“教具準備”,、“導入”、“經(jīng)過”,、“小結(jié)”,、“作業(yè)”等,缺一項就視為不合格,這樣做的弊端就在于忽視了學科特點,,扼殺了教師的創(chuàng)造性,。按照“課改”的新要求,教師的備課評價應該體現(xiàn)學科特點,、教師特色,,要有利于教師的提高,有利于學生的發(fā)展,,無論是哪一門課,,無論是老教師,還是年輕教師,,只要能按這個總要求去備課,,就都是好的備課。所以,,建立一套符合“課改”要求的新的備課評價標準,,是促進教師有效備課的關(guān)鍵。我們認為新的備課評價標準應把握一下原則:照搬照抄要嚴禁,,千篇一律要否定,,過程思路有特色,促進發(fā)展目標明,。
四,、備課的研究要花氣力。長期以來,,大多數(shù)學校把教學研究的重點都放在“課堂教學及其評價”上,,而對備課的研究則相對忽視。眾所周知,,備課是教學的重要行為之一,,是教師上好課的關(guān)鍵,如果備課無效,,教學就必然無效,。我們花氣力研究備課實際上是“磨刀不誤砍柴工”。所以我們認為備課的研究應比教學其他環(huán)節(jié)的研究更為重要,,要大力提倡和實施有效備課,。學校教導處和研究組應就備課列出研究專題,如“不同類型課的備課形式”,、“怎樣才能備出特色”等,。只要我們更新觀念,堅持不懈,,一定會探索出一條符合“課改”要求的“有效備課”新路子,。
中小學教師職業(yè)道德規(guī)范師德師風心得體會篇六
我們作為人類靈魂的工程師,,不僅要教好書,還要育好人,,各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學生的重要手段,,起著“以身立教”的作用,。教師要做好學生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,,才能以德治教,,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者,。
“為人師表,,教書育人”。因此教師這一職業(yè)是神圣的,,擔負著培養(yǎng),、教育下一代的艱巨、繁重的任務,,傳道,、授業(yè)、解惑是我們的天職,。這段時間學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂),,規(guī)范的內(nèi)容有六條,即:愛國守法,、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學生、教書育人,、為人師表,、終身學習。這六條規(guī)范是每一個教師義不容辭的責任,,也是規(guī)范教師的育人行為,,提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。
一,、愛教育,。我們所從事的是教育事業(yè)。愛教育,,就是要愛國守法、愛崗敬業(yè),。教師要熱愛教育事業(yè),,要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出,不是在工作中投機取巧,,更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作,。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛,才能腳踏實地,、默默奉獻,,對學生負責、讓家長滿意,。尤其是青年教師,,要力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教育教學工作,。
二,、愛自己。教師愛自己就是要有積極的人生態(tài)度,,既然我們選擇了教育事業(yè),,就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,,積極進取,,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,。用自己積極的人生觀,、世界觀去影響學生、改造學生,?!安灰晕锵玻灰约罕?。特別是在現(xiàn)在的社會轉(zhuǎn)型時期,,各種矛盾層出不窮,各種思想相互碰撞,,教師的人生取向不僅關(guān)系到自己是否擁有幸福的人生,,而且直接影響到學生的成長過程。一個不愛自己的教師,,是談不上愛教育和愛學生的,。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己,。規(guī)范中要求教師“終身學習,,樹立終身學習理念”。這就要求我們在育人的同時,,不要忘了自身的繼續(xù)學習,。不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,,以求教好每一位學生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位教師一定要與時俱進,,孜孜不倦的學習,,積極進取,開辟新教法,,并且要做到嚴謹治學,,誨人不倦,精益求精,,厚積薄發(fā),,做一名“學習型”的優(yōu)秀教師。有了良好的素質(zhì),、過硬的本領(lǐng),,才會在工作中自信,才會在生活中快樂,,才會有積極的教育態(tài)度和人生觀念,,才會不迷失工作和前進的方向。
三,、愛學生,。這是教師所有“愛”的歸宿點。教師對學生的“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛,,恩師般高尚純潔的愛,。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,絕不厚此薄彼,,按成績區(qū)別對待,。要做到“三心”俱到,即“愛心,、耐心,、細心”。無論在生活上還是學習上,,時時刻刻關(guān)愛學生,,特別對那些學習特困生,更是要“特別的愛給特別的你”,,切忌易怒易暴,,言行過激,對學生要有耐心,,對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),,發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點”,,并且多加鼓勵,培養(yǎng)學生健康的人格,,樹立學生學習的自信心,注重培養(yǎng)他們的學習興趣,。教師的一言一行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,,一舉一動,,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,,因此,,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,,自己首先做到,;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做,。嚴于律已,,以身作則,才能讓學生心服口服,,把你當成良師益友,。
新規(guī)范還規(guī)定:教師應保護學生生命安全。我想這是每位教師必須做到的,,這也是一位教師應有的高尚道德,。當學生生命受到威脅,受到傷害時,,作為一名教師應在學生危急時挺身而出,,應向汶川地震中的英雄們學習,學習他們生死關(guān)頭臨危不懼,、舍生忘死,、奮不顧身,拼死保護學生的英勇獻身精神,;學習他們危難時刻堅守崗位,、忠于職守、不畏艱難險阻,、奮力搶救學生拼搏奉獻的精神,。我想這正是教師愛學生的最高體現(xiàn)。
愛教育,、愛自己,、愛學生,,是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我,、超越自我,,從民族和事業(yè)的'大局出發(fā),認認真真地學習,,勤勤懇懇地鉆研,,扎扎實實地工作,就能無愧于教師這一光榮稱號,,就是對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋,。
中小學教師職業(yè)道德規(guī)范師德師風心得體會篇七
新時期教師職業(yè)道德的八條內(nèi)容,讓我感觸良多,。它很簡短卻很實際地概括了作為一名教師應有什么樣的職業(yè)道德,。通過學習教師職業(yè)道德,使我進一步認識到,,新時期的教師不僅要教好書,、育好人,更要在各個方面為人師表,、身正為范,。以下,就這八個內(nèi)容我簡單談談自己的感受:
一,、要依法執(zhí)教,。堅持依法執(zhí)教是師德修養(yǎng)的基本保障。不管是從事何種職業(yè),,都應該愛國守法,,熱愛祖國,,熱愛人民,,擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導,,用戶社會主義,。作為教師,更應貫徹好國家教育方針,,自覺遵守教育法律法規(guī),,依法履行教師的職責權(quán)利,。遵法守法不僅是教師的職業(yè)道德,,更是每個公民應盡的義務和責任,。
二、要愛崗敬業(yè),。我想這是每個教師最基本的思想品質(zhì),。熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責,、教書育人,,注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,以及認真?zhèn)湔n上課,、認真批改作業(yè),、不敷衍塞責、不傳播有害學生身心健康的思想,,這是教師最最基本的工作內(nèi)容,。我們應該做一行、愛一行,。 因為“教師既是太陽底下最崇高的事業(yè)”,也是靈魂的工程師,。我很慶幸自己找到并成為了喜歡的工作中的一員,,雖然我們職業(yè)的特殊性決定了只有愛的付出,才有愛的收獲,,但是,,我一直堅信只要以愛為本,愛就能感化學生,,凈化學生的心靈,。只要一想到我的高中導師給我的積極引導,我便立志像他學習,,給學習成績不突出的學生一些側(cè)面的鼓勵與引導,,讓文化成績不優(yōu)秀的學生能通過藝體方面有更好的發(fā)展。因此,,投身教育事業(yè),,我將終身無悔,作為一名人民教師,,我感到無尚光榮,。我將做好教師的本份工作,熱愛學生,,熱愛生活,,忠誠于黨的教育事業(yè),努力為社會培養(yǎng)好人才,。
三,、要熱愛學生。作為一名教師,,需要更有愛心,。因為教師對學生的愛,是師德的核心內(nèi)容。這就要求我們必須做到關(guān)心愛護全體學生,,尊重學生人格,,平等、公正對待學生,。對學生要“嚴慈相濟”耐心教導,,不諷刺、挖苦,、歧視學生,,不體罰或變相體罰學生,保護學生合法權(quán)益,,促進學生全面,、主動、健康發(fā)展,。由此,,我們一定要合理、合情,、合法地慎用教師的懲戒權(quán),。注意“愛之深,責之切”的“責”要適度才行,。
四,、要嚴謹治學。要有優(yōu)良的學風,,在刻苦鉆研業(yè)務的同時,,不忘學習新知識,探索教育教學規(guī)律,,改進教育教學方法,,努力提高教育、教學和科研水平,。堅持理論聯(lián)系實踐,,教授準確科學的內(nèi)容。教書育人是一項職責重大且嚴肅的工作,,來不得半點虛假,、敷衍和馬虎,所以要讓學生真正掌握知識,,而不是照本宣科,,領(lǐng)工資了事,因此,,我們必須努力提高教育教學理論水平和實踐能力,,上好每一堂課,。
五、要團結(jié)協(xié)作,。認真處理好教師與個人,,教師與集體以及社會的關(guān)系。要謙虛慎行,,尊重他人,;要謙虛好學、團結(jié)互助,;要維護其他教師在學生中的威信,。也要關(guān)心集體,維護學校榮譽,,共創(chuàng)文明校風,,也為和諧社會做出表率。
六,、要尊重家長,。家庭教育是孩子的第一課堂,家庭環(huán)境對孩子的成長有著不可忽視的影響,。因此,教師與家長的團結(jié)協(xié)作更有利于教育工作的展開,。所以,,我們要主動與學生家長聯(lián)系,認真聽取家長的意見和建議,,取得支持與配合,,積極向家長宣傳科學的教育思想和方法,而不是訓斥,、職責家長,。
七、要廉潔從教,。隨著國家對教育事業(yè)的重視,,“安貧樂道”不再是衡量教師人生價值的唯一標準,隨著社會經(jīng)濟水平的提高,,教師待遇也隨之提高,。因此,我們更應堅守高尚情操,。發(fā)揚奉獻精神,,自覺抵制社會不良風氣的影響,不利用職責之便謀取私利,,自覺抵制有償家教,、做到廉潔奉公。
八、要為人師表,。作為教師,,傳的不僅僅是學之理,更應是人之道,。職為授業(yè),、更為樹形。所以教師要努力完善人格,,讓他的一言一行使學生們的成長耳濡目染,、潛移默化。作為一名體育老師,,學生的體型是我比較關(guān)心的一點,,因為是女教師,多少有些愛美,,于是在教課時很注重學生的走姿,、坐姿、站姿等身形,,希望他們看起來給人更有精神,、很朝氣的樣子,而不是彎腰駝背,,畏畏縮縮,、太過害羞的樣子。當然,,要做到這些必須從提高他們自信心開始,,由里及外的教育,才能達到理想的教育效果,。于是,,無論何時何地,教師一定要有飽滿的自信心,,衣著整潔得體,、語言規(guī)范、聲音宏亮,、舉止文明,、以身作則、注重身教等,。
學習教師職業(yè)道德,,有助于我在以后的教育教學活動中的道德意識、行為規(guī)范和道德品質(zhì)有了更好的了解,;學習教師職業(yè)道德,,能幫助我成為一名更優(yōu)秀的教師,;學習教師職業(yè)道德,讓我在道德情操,、以德治教,、以德育人、自身素質(zhì),、自身修養(yǎng)上有了很大的進步,;學習教師職業(yè)道德,讓我對自己的工作有了客觀的評價,;學習教師職業(yè)道德,,讓我為能成為一名合格的教育工作者充滿信心。
中小學教師職業(yè)道德規(guī)范師德師風心得體會篇八
在幼兒園召開班子會議之后,,幼兒園又召開了全體教師會議,、園長傳達了教育局通知的精神,并將全體教師分成了三個學習小組,,由園領(lǐng)導任組長,,集體學習,進行師德師風的教育活動,、經(jīng)過全體教師認真的討論和學習,,大家清楚和深刻地認識到,師德師風建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事,,是德育工作順利進行的可靠保證,、建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍,,是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵,、在充分討論大家取得共識的基礎(chǔ)上,,我園要求每一位教師遵紀守法,,依法執(zhí)教,時刻做好表率,,在幼兒面前樹立“嚴師慈母”形象;在家長面前樹立“最可信賴的人”形象;在社會上樹立“最文明群體”形象,,展示坦誠向上、銳意進取的精神風貌,。
二,、注重過程,增強師德師風建設(shè)長效性
根據(jù)通知的精神,,我園師德師風教育分為“學習教育,、自查自糾、評議考核,、整改提高,、總結(jié)”五個階段進行突破,,并取得豐碩成果:
(一)學習教育階段
學習教育活動在幼兒園的統(tǒng)一安排下,下發(fā)了有關(guān)學習材料,,采取集中學習,,個人思考與會議交流相結(jié)合的方式進行、學習教育的主要內(nèi)容,,除有關(guān)的政治理論外,,重點學習《教育法》、《義務教育法》,、《教師法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》和臨夏市教育局的相關(guān)文件,,并搜集教育系統(tǒng)個人事跡,,進行廣泛宣傳,樹立榜樣,,教育引導廣大教職工履行崗位職責,,踐行社會主義榮辱觀,自覺加強道德修養(yǎng)和作風,、另外,,我們還通過座談會、經(jīng)驗交流會等形式,,廣大教職工充分地交流經(jīng)驗,,暢談體會,從思想深處認識到師德師風的重要意義,,把學習教育活動進一步引向深入,,切實提高了他們加強思想、道德,、作風建設(shè)的自覺性,,為師德師風建設(shè)工作的順利進行打好了思想基礎(chǔ)、同時在這個階段中,,為了配合我園師德師風建設(shè)工作,,我園開展了在全園范圍內(nèi)的教學秩序、工作秩序,、生活秩序和園所環(huán)境的專項整頓工作,,樹立良好的園風園紀,創(chuàng)造良好的園容園貌,,為整個工作的順利開展創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境,。
(二)自查自糾階段
自查自糾以個人為主,首先從教職工個人開始,,再到各年級組,,最后到幼兒園逐級進行,,每位教職工都寫出了書面自查材料,內(nèi)容客觀全面,,認識深刻,,既寫出了成績,又找出了不足和存在的問題,,問題找的準,,整改措施到位,起到了很好自我教育的作用,。
(三)評議考核階段
我園制定了教師職業(yè)道德建設(shè)評估細則,,建立了以人為本、德育為先的考核和獎懲機制,,細化目標,、明確任務、強化措施,,把師德師風考核納入幼兒園工作的重要內(nèi)容,。
(四)整改提高階段
在前幾階段工作的基礎(chǔ)上,我園對自查的問題,、評議中反映出的突出問題,,制定了整改措施,要求逐一落實,,使師德師風建設(shè)逐步走上經(jīng)?;⒅贫然能壍?、對師德師風高尚的教師大力宣傳并給予獎勵,,對有損教師形象的人員,幼兒園進行了批評教育,,并給予相應的幫助,、整改提高階段的主要工作:
二是提出我園師德師風規(guī)范,使廣大教師的思想道德作風建設(shè)有章可循,,目標明確;
三是完善師德師風考核獎勵辦法,,使師德師風成為教職工業(yè)務考核的一項剛性指標,,體現(xiàn)到日常的考核當中去,。
中小學教師職業(yè)道德規(guī)范師德師風心得體會篇九
前段時間學習了,感觸頗深,,通過學習,,自己的思想有了一個大的飛躍,對師德教育有了更深的認識,。師德規(guī)范包括六個方面的內(nèi)容,,但其核心是“熱愛學生,,教書育人”,每位教師只有突出這個核心,,才能弘揚高尚師德,,力行師德規(guī)范。因此,,我在平凡的工作中,,在微不足道的小事中用愛實踐著師德。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出:“教師的人格是進行教育的基石,?!彼裕瑥哪撤N意義上講,,教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題,,而且賦有深刻的社會意義。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長關(guān)系于祖國的未來,。今天,,在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下,在深入進行教育改革,、全面實施素質(zhì)教育的新形勢下,,進一步加強師德建設(shè)顯得極為重要。
首先,,要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),,熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),,是崇高而偉大的事業(yè),。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè),甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智,。在實際工作中,,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,、不圖名利,、甘做蠶燭,在崗位上發(fā)出光和熱,。
其次,,要求教師熱愛學生。只有熱愛學生,,才能去關(guān)心他們的成長,,才能去教書育人,才能尊重學生人格,、引導學生成才,。
再次,,師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神。教師的工作責任重大而又極其艱辛,。之所以說責任重大,,是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任。抽象地說,,社會的未來掌握在教師的手中;之所以說艱苦,,是由于教師工作條件艱苦,特別是在市場經(jīng)濟條件下,,教師的社會地位,、物質(zhì)待遇較低,甚至處于相對清貧的地位,。在此情況下,,教師應當以社會責任為己任,無私奉獻,。否則,,如果以待遇對待工作,那么,,就可能在知識傳授,、教書育人中,難當重任,。
另外,,師德最外在的體現(xiàn):為人師表。教師在教書育人中,,除了言傳,,更要身教,要用自己的示范行為來教育學生,,這就是為人師表,。從一定角度上看,為人師表主要是強調(diào)教師要言行一致,。要求學生學習的知識自己應當精通;要求學生崇尚的行為,,自己應當行之;要求學生反對的行為,自己應當堅決杜絕,。正所謂“其身正,,不令而行”否則,“雖令不從,?!彼?,每一位教師都應從自身做起,,真正為學生樹立一個模范的榜樣,,推動學生全面發(fā)展?!坝恕彪S著時代的發(fā)展,,不斷有新的內(nèi)容,師德師風應注入新內(nèi)涵:一是視野和思維不能僅僅著眼于現(xiàn)在,。
第二,,不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學生;
第三,在教育過程中,,要開發(fā)學生多方面的智力,,根據(jù)孩子的具體情況而把教學具體化。
通過學習,,我認為關(guān)鍵是加強自身的素質(zhì)教育,,素質(zhì)是一個綜合的概念,包括一個教師的學術(shù)水平,、道德水平等等,,通俗的講就是有沒有良心。教師的素質(zhì)不高,,肯定難以教出高素質(zhì)的學生,。所以教師要不斷的學習,不斷的補充新知識,,努力提高自己的教育教學水平和實踐能力,。素質(zhì)教育提了多年,也實施了好幾年,,但效果并不理想,,我們很有必要先認清究竟什么才是素質(zhì),咱們需要具備些什么素質(zhì),。
強調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德,。我國古代的教育家早就說過,人者,,德為先,。未學文而先學文德,未學武而先重武德,,學好文武,,不光是光宗耀祖,最主要的是報效國民,。
素質(zhì)教育不等于要一味地苛求全面發(fā)展,。能夠全面發(fā)展,固然更好,但不是所有的人都能全面發(fā)展,,而不全面的人未必就不是人才,。世上本無十全十美的人和事,我們也就不必苛求人人都全面發(fā)展,。但現(xiàn)實教育中,,我們卻在違背這一規(guī)律,不管能否接受,,家長們業(yè)余都在逼著孩子們學彈琴,、繪畫、表演等,,老師們也都在要求學生們什么都學,,爭取全科優(yōu)秀,以為什么都懂才算是素質(zhì),,絲毫不理會孩子們的感受,,結(jié)果孩子們更是厭學,完全違背了教師和家長們的初衷,。更為可怕的是,,招聘部門在錄用人時,依然先青睞什么都懂一點的人,。但什么都懂一點的人,,到頭來充其量也不過能成為學者而已,而我們的社會不光需要學者,,還需要專家;既需要全才,,也需要專才。事實上想面面俱到的話,,到頭來一面都難到,。要是當年清華大學也只招收全科合格的考生的話,中國肯定會少了個歷史學家吳晗;要是美國的公司錄用員工時一律要本科畢業(yè)生的話,,現(xiàn)在也就不一定有比爾·蓋茨了,。也許有的人會擔心,不多學一點,,以后在工作中碰到來自其他方面的難題時怎么辦?這好辦,,先使專長得到發(fā)揮后,即便將后的工作中會遇上其他方面的難題,,補起課來也會效率很高,,因為這時候的學習是急迫的,有目的的,,出于需要,,故而興趣也大,。孔子早就說過,,要“因材施教”,,他的門生們也確實都各有所長。咱們的當代人怎么就糊涂了呢?總之,,人類社會已進入了一個嶄新的時代——知識經(jīng)濟時代,。它的來臨,,意味著知識創(chuàng)新,、傳播和應用將成為經(jīng)濟發(fā)展最基本的資源和生產(chǎn)最基本的要素。人才和知識,、民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力越來越成為綜合國力的重要標志,,成為推動經(jīng)濟和社會發(fā)展的關(guān)鍵因素。我們面臨了挑戰(zhàn),。歷史的經(jīng)驗告訴我們,,不大力發(fā)展教育事業(yè)不注重提高民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力,就會在國際競爭中處于被動,、依附地位,,就會受制于人,仰人鼻息,。因此,,加快教育改革和發(fā)展,全面推進素質(zhì)教育,,是我們順應時代潮流,,迎接新的挑戰(zhàn)的必然選擇,是國家富強,、民族振興的現(xiàn)實基礎(chǔ),。