學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范師德師風(fēng)心得體會篇一

我國教育事業(yè)進入了一個新的發(fā)展時期,，國家正在進行新一輪課程改革,，新的形式對中學(xué)教師隊伍建設(shè)提出了更高的要求。因此作為教師來說應(yīng)具備全面的素質(zhì)教育發(fā)展,，才能培養(yǎng)出適應(yīng)新世紀需要的社會主義新人?，F(xiàn)代社會在帶給人們物質(zhì)文明的同時也給人們的心理帶來了沉重的負荷。教師,，作為社會的一份子,，更作為培育下一代的言傳身教者，我們的心理健康,，是與培養(yǎng)下一代息息相關(guān)的大事,。

人所共知，中華民族有尊師重教的傳統(tǒng),，常把教師比作父母,，可見教師的地位之高，多么的受人尊重,。那么教師為什么受人尊重呢,？因為他是人類文化、科學(xué)知識的傳播者,，又是倫理,、道德的傳授人。教師之所以受人尊重,，是因為教師的職業(yè)是神圣的,，擔(dān)負著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨,、繁重的任務(wù)，傳道,、授業(yè),、解惑是教師的天職。試想,，把一個幼稚,、天然的自然人，培養(yǎng)成有知識、有文化,、有紀律,、有道德的社會人，是何等的不容易,！教師的職業(yè)的確是偉大而又神圣的,。我們每個受過良好教育的人，都有一個共同的體會：培養(yǎng)我們成長起來的那些教師,，他們的確像蠟燭一樣,，燃燒了自己，照亮了別人,。他們吃的是“草”,，擠出的是“奶”，從精神,、靈魂上培育了我們一代又一代青少年,。教師之所以受人尊重，還因為教師是經(jīng)師,，又是人師,。教師是人中楷模，教師職業(yè)要求他們“學(xué)而不厭,，誨人不倦”,，不但教書，更重要的是育人,，言行一致,，身體力行，事事處處做學(xué)生的榜樣和模范,。

然而教師并不是生活在與世隔絕的孤島上,，而是置身于現(xiàn)實生活中，置身于市場經(jīng)濟的環(huán)境下,，如何不受市場經(jīng)濟的負面影響,，“一塵不染”，敬業(yè)盡職,，做好教育人的工作,，就不很容易了，再說教師不是神,，愛情婚姻,、子女家庭、經(jīng)濟收入,、名譽地位等種種人生瑣事必然會影響自己的情緒,。當(dāng)心情不好時,，很容易將內(nèi)心的煩躁投射到學(xué)生身上，有時在教育態(tài)度,、教育方式,、教育語言上的過錯，打碎了自己在學(xué)生心目中的美好形象,，使學(xué)生感到緊張,、委屈、怨恨,，給學(xué)生造成負面影響,，造成學(xué)生對社會的不信任，甚至可以影響學(xué)生的一生,。做人有做人的準則,，干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德；如果說對教師有什么特別的要求,，我認為,，比“學(xué)高為師，德高為范”更重要,，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念,，這是21世紀教師素質(zhì)的最重要的方面。在個人和社會之間,，體制和人性之間,，國情和人情之間，傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間尋找一種張力,，教師就會用自己柔弱的雙肩盡量抵擋一下來自四面八方的擠壓,，給學(xué)生騰出盡量多一點的自由空間和時間，讓每一位學(xué)生得到最大的發(fā)展空間,。因此,，教師必須時牢記自己肩負的社會和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì),、修養(yǎng),，自覺維護教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、廉潔從教、精心育人,、團結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新。在教師之間,，師生之間,，教師與家長之間形成互相尊重、互相愛護,、善于交流,、及時溝通的氛圍，也是保持教師心理健康的必要環(huán)境,。教師是人類的靈魂工程師,。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低，直接關(guān)系億萬青少年學(xué)生的健康成長,。加強教師職業(yè)道德建設(shè),，提高教師的思想道德水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)和科研水平,。

進入二十一世紀，我國基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的根本任務(wù)是從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育,。素質(zhì)教育的根本目標(biāo)是使受教育者個體在身心各方面都得到充分,、自由的發(fā)展。而要做到這一點,，作為素質(zhì)教育的主體——教師的素質(zhì),，特別是教師的職業(yè)道德水平是至關(guān)重要的。就上述兩點講,，為培養(yǎng)一支師魂崇高,，師能過硬，師德優(yōu)良的教師隊伍,，加強中小學(xué)教育的職業(yè)道德修養(yǎng)是十分必要的,。工作中體會到，應(yīng)首先做好以下幾點：

1．加強理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念,，提高師德認識。

認真學(xué)習(xí)政治理論,，樹立正確的人生觀,，不學(xué)習(xí)理論，就不可能科學(xué)地,、全面地,、深刻地認識社會，認識人與人之間的正確關(guān)系,，因而就不可能形成正確科學(xué)的人生觀和世界觀,。不能矢志教育,，義無反顧，以堅毅不拔的精神,，戰(zhàn)勝前進道路上的一切困難,，為人民教育事業(yè)而努力奮斗。其次,，教師要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,，豐富科學(xué)文化知識，掌握教書育人的本領(lǐng),。教師學(xué)習(xí)教育理論,，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事,，才能更好的完成教書育人的職責(zé),，這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個要求。同時,，通過學(xué)習(xí)教育理論,，教師能進一步明確自己在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位，對學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用,，這就更能使教師進一步嚴格要求自己,，加強職業(yè)道德修養(yǎng)。教師還應(yīng)學(xué)習(xí)豐富的科學(xué)文化知識,，只有廣泛地學(xué)習(xí)有關(guān)的自然科學(xué)和社會科學(xué)知識,，才能使教師從各種關(guān)系和聯(lián)系中來認識和改造世界的任務(wù)，認識社會和人生,。只有這樣,，才能真正做到在教書過程中育人。

2．勤于實踐磨練,，增強情感體驗,，提高師德修養(yǎng)

教育實踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿。師德修養(yǎng)的目的,，在于形成良好的師德素質(zhì),，提高教師實踐能力。教師不僅要通過理論學(xué)習(xí)來分清是非,，更重要的是要求身體力行,，用這些認知指導(dǎo)自己的行動，培養(yǎng)自己的良好的品行,。就像我國著名教育家蔡元培先生指出的那樣,，道德不是熟記幾句格言就可以了事的，要重在實行,。

教育實踐是正確師德觀念的認識來源,，只有在教育實踐活動中,，才能正確認識教育活動中的各種利益和道德關(guān)系，才能培養(yǎng)好自己的師德品質(zhì),。教育實踐還是不斷進行教師職業(yè)道德修養(yǎng)的動力,。教師道德品質(zhì)修養(yǎng)不是一時一事而就的，而是要在教育實踐中不斷的探求,，不斷的認識，不斷的完善,，不斷的提高,。

3．制定奮斗目標(biāo)，堅持不懈努力,，增強自身素質(zhì)

教師職業(yè)道德修養(yǎng)同人們認識和改造世界的一切活動一樣,，不是無目的、無計劃的,，而必須有著明確的目標(biāo)作為指導(dǎo),。

在教師職業(yè)道德修養(yǎng)中指導(dǎo)整個修養(yǎng)過程的總目標(biāo)是崇高的教師職業(yè)道德理想，它作為一面旗幟,，為教師如何作人,，如何勝任教書育人的責(zé)任指明了前進的方向和奮斗目標(biāo)，并成為教師生活的重要精神支柱,，推動和激勵著教師朝著更高的道德境界奮進,。但是，由于教師的職業(yè)道德修養(yǎng)過程是構(gòu)成師德的各種要素相互制約,、相互影響,、相互作用的過程，個人原有的道德水平與社會道德要求之間的矛盾和不平衡性,，使得教師道德修養(yǎng)的目標(biāo)必然有著層次之分,，每個教師必須從自身的實際情況出發(fā)，確立可行的目標(biāo),，去努力實現(xiàn)自身師德從無到有,，從現(xiàn)有層次向更高層次的攀登。

師德修養(yǎng)實際上是教師道德認識,、情感,、意志、信念,、行為和習(xí)慣諸要素從無到有,、從低到高、從舊到新質(zhì)的矛盾運動過程,，因此也就決定了它是一個長期的艱苦過程,，這就必然要求教師堅持不懈的努力,。不管是師德認識的提高、師德情感的陶冶,、師德意志的磨練,、師德信念的確立，還是師德行為和習(xí)慣的培養(yǎng)都不可能是短時期的,、輕而易舉就完成的,，也不可能一蹴而就。一個教師在教育實踐中要不斷的選擇自己的行為,，教育實踐活動的深入和發(fā)展,，會提出許多新的問題，教師總是面臨新的選擇考驗,，教師道德修養(yǎng)也就不能停留在一個水平上,，而是要求越來越高，永無止境,。所以每一個教師都要長期修養(yǎng),，不斷磨練，做到堅持不懈才能使自己的思想品質(zhì)修養(yǎng)不斷提高,，達到更高的境界水平,，適應(yīng)教育和社會發(fā)展的需要。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范師德師風(fēng)心得體會篇二

記得著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師,，德高為范,。”作為一名教師,，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德。今天我們在周一的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)中再次體會到了“為人師表”四字所包涵的沉甸甸的分量,。于是用筆記下了自己的學(xué)習(xí)感受：

俗話講：要干一行愛一行,。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻,，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

即“愛心,、耐心、細心,。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別是班上的學(xué)困生和紀律后進生,，切忌易怒易暴,，言行過激，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點”，也許老師一次不經(jīng)意的表揚,，一個鼓勵的微笑，就能夠把他從落后的邊緣拉回來,，幫他樹立了學(xué)習(xí)的自信心,。

在倡導(dǎo)學(xué)習(xí)型社會的今天，一個人會不會學(xué)習(xí)顯得格外重要,。在這個社會中,，教師應(yīng)是最會學(xué)習(xí)的人，這不僅是教育工作的需要,，也是教師自我完善的需要,。只有不斷學(xué)習(xí)，才能及時補充到新鮮血液,。做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師,。

教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，俗話講：身教重于言教”,，學(xué)生都喜歡模仿，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是我們要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做,。嚴于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當(dāng)成良師益友,。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。用崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范師德師風(fēng)心得體會篇三

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會要怎么寫,，才更標(biāo)準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗,，參考優(yōu)秀的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會樣本能讓你事半功倍,，下面分享【中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會通用10篇】，供你選擇借鑒,。

作為學(xué)生,，尤其是中學(xué)生，他們心中有許多美好的愿望和夢想,。但試問有多少人實現(xiàn)了自己年少時的夢想?很少!那是為什么呢?因為在我們對學(xué)生進行理想教育時,，往往流于空泛，簡單的讓學(xué)生想象或講出自己以后的理想是什么?那么至于怎樣實現(xiàn)自己的理想,，我們卻沒有告訴學(xué)生,。

不是因為孩子們沒有夢想，而是他們只擁有夢想而沒有目標(biāo),。有人說：“成功的第一法則就是把夢想變成目標(biāo),，”

第一，目標(biāo)要量化 比如應(yīng)讓學(xué)生樹立學(xué)好英語的目標(biāo),，那就讓他們多記單詞,，怎么個多法呢?應(yīng)該達到多少?這就是量化。

第二,，目標(biāo)要有時間的限制 比如在七年級第一學(xué)期的詞匯量要達到500多,，那么再進一步細化，每天記多少個,，實現(xiàn)了就達到了目標(biāo),。其他科目也一樣。

第三,，我們要對學(xué)生制定科學(xué)目標(biāo)就應(yīng)該考慮一下幾點,，首先為學(xué)生描繪出發(fā)展前景，有了榜樣就有了希望和動力，學(xué)生才肯心甘情愿的學(xué)習(xí),，因此在制定目標(biāo)時因給出相應(yīng)的榜樣和發(fā)展前景,。其次，目標(biāo)要容易理解和操作,。 只有在一個個既明確又易于操作的目標(biāo)的指引之下,，循序漸進，我們的夢想就會在不遠的將來變成現(xiàn)實,。

對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，結(jié)合自己的教育教學(xué)工作，本學(xué)期關(guān)于教師職業(yè)道德方面的總結(jié)如下：

1,、在愛崗敬業(yè)方面,，我能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校,，教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想,。

愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則,，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。從出勤方面來說,，我在學(xué)校的時間可以說是最多的教師之一,。能做到每天早上7：30到校,，下午放學(xué)后才回家,。

2、在為人師表方面,，我模范遵守社會公德,，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準則，以身作則,。

在尊重家長方面,，我愛聽取學(xué)生家長意見和建議，取得支持與配合,。由于工作性質(zhì)的原因,，我和學(xué)生家長接觸比較多。這學(xué)期還特地到家訪了四次,，主要是為解決學(xué)生的一些特別難的問題,。

3、在關(guān)愛學(xué)生方面,，我關(guān)心愛護學(xué)生,，尊重其人格;

耐心教導(dǎo)，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面發(fā)展,。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓。從我所從事的學(xué)生思想工作的情況來看又有點特殊,，接觸的后進生特別的多,，要是不從心里愛他們，那確實是無法想像的,。當(dāng)學(xué)生受傷的時候,，我一般是主動送到醫(yī)院的，這學(xué)期此類事件發(fā)生了三件,。

4,、在終身學(xué)習(xí)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識;

我注意嚴謹治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平,。教師自身的學(xué)識與

道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對我的看法,，進而影響著師生關(guān)系,，所以我必須不斷學(xué)習(xí),。再則信息技術(shù)的發(fā)展變化特別的快,，所以我一直堅持信息技術(shù)的學(xué)習(xí)進修。

教育發(fā)展,，教師為本;教師素質(zhì),，師德為本,。深刻學(xué)習(xí)《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》以后，我受益匪淺：努力增強敬業(yè)精神,，切實提高育人水平,，育人責(zé)任心，精心塑造師德風(fēng)范——淡泊名利,、無私奉獻,、盡職盡責(zé)、嚴于律己,，這理應(yīng)成為我們每一位教師終身奮斗的目標(biāo)!

為人師表,。“千教萬教,、教人求真,，千學(xué)萬學(xué),、學(xué)做真人?！弊詮挠浿逃姨招兄壬慕陶d,，帶著對教育事業(yè)的無限憧憬，從師范畢業(yè)之后,，我首先做的便是為自己樹立一個遠大的職業(yè)理想,。隨著教齡和閱歷的增長，我更深刻地感到在教師的職業(yè)生涯中,，雖然沒有太多的掌聲和鮮花相伴,，但做為一名教師，內(nèi)心是充實的,、滿足的,。因為我已在自己平凡的工作崗位上找到了自己的人生座標(biāo)，成為一名光榮的教師,，并不斷地實現(xiàn)著自己的價值,，一直是我的職業(yè)追求。

成長中的孩子有很強的模仿性,、可塑性,，教師在育人過程中的一言一行，對其有著深刻的導(dǎo)向作用和影響力,，甚至波及一生,。因此我努力從日常點滴做起。每天在校,，用微笑或言語回應(yīng)學(xué)生對自己的問好,，這樣，教師在禮貌待人的同時,，學(xué)生也已體會了“小學(xué)生養(yǎng)成十個道德好習(xí)慣”的第一條--微笑待人;地上的紙屑,，見則撿,，為保護校園環(huán)境衛(wèi)生起了表率作用;向?qū)W生承諾過的事,，筆記本上記一筆，及時兌現(xiàn),，教師誠信為本,，就能逐步培養(yǎng)學(xué)生“說了就是要做”的道德好習(xí)慣;課堂上調(diào)皮的學(xué)生，點到為止,，不訓(xùn)斥,，尊重其人格，引導(dǎo)其反思,，讓學(xué)生學(xué)會做人……不懈地努力為自己換來了“州師德模范”“縣師德先進個人”的榮譽稱號,，我會一如既往,，再接再厲。

勤于思考,。作為一名青年教師,，應(yīng)成為新一代的學(xué)習(xí)者、宣傳者,、實踐者,，努力追趕時代的步伐，更新觀念,，提升現(xiàn)代化教育理念,。“半畝方塘一鑒開,，天光云影共徘徊,，問渠哪得清如許，為有源頭活水來,?！比说膶W(xué)習(xí)不可能一次完成，要做到“清如許”,，就須天天學(xué),，堅持不懈地學(xué)習(xí)，以涓涓清泉滋潤心田,，在教學(xué)中才能像長流水一般進行灌溉,。業(yè)務(wù)上，我虛心進取,，多看,、多聽、多問,、積累材料,，摘錄筆記，書畫說講,，練就過硬的教師基本功,。閑暇之余，我多看書,，以充實,、完善、提高自己,，并練習(xí)寫作,，論文《讓語文課堂充滿生命的涌動》獲省級論文一等獎，《寧靜而致遠》獲國家級科研論文一等獎,，這一切的一切都讓我明白了學(xué)無止境,，自己所知甚少,，所學(xué)甚多。

力爭上游,。作為一名青年教師,，在教育改革滾滾大潮中，應(yīng)勇當(dāng)先鋒,，爭做課程改革的排頭兵,。課堂上，以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而優(yōu)化生生互動,，師生互動的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，形成民主平等、和諧的課堂教學(xué)氛圍,。真正做到“師行‘善師’之道,，生得‘善學(xué)’之理”?？h級名師課,、大賽反思課、省教學(xué)新秀評比課,、州數(shù)學(xué)說課評課競賽活動(已通過初賽,，正準備復(fù)賽)，我思考了,，我提升了：教學(xué)是一門科學(xué),，科學(xué)的價值在于求真;教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,。雖然每一次努力與付出都是對我毅力與耐心的最大考驗,，但我癡迷于這樣的勞累并樂此不疲，沉醉于艱苦的創(chuàng)造過程而無怨無悔!

無私奉獻,。一個孩子對于我們教師來說也許知識幾十分之一,，但是對于每個家庭來說卻是百分之百。作為一名青年教師,，我努力做到尊重學(xué)生個體的差異性,，將愛奉獻給每一個學(xué)生,。教育事業(yè)是愛的事業(yè),，師愛是教育之魂，是教育的潤滑劑,、催化劑和粘合劑,?！俺晒逃币沧屛颐靼妆仨氂谜嬲\擁抱孩子，必須站在孩子的立場,，設(shè)身處地地為孩子著想,，對他們少一分苛求，多一分理解;少一分埋怨,，多一份寬容;少一分指責(zé),，多一分尊重，力求幫助每一位學(xué)生獲得成功,。如今,，我的學(xué)生就要畢業(yè)了，我與他們建立了友善的師生關(guān)系：課上是老師,，課下是朋友,。從不輕言放棄，包括班級中的個體;從不輕易請假,，就連最疼愛我的奶奶去世,，我都沒有休過一分一秒，我最大的愿望就是：不希望學(xué)生人人上大學(xué),，但希望他們個個成材,。

展望未來，茫茫教海,，我將繼續(xù)我的遠航,，樂此不疲?！吧缢?，愿自己如水的生命能注入大海。當(dāng)起風(fēng)的時候,，那一朵朵泛起的浪花,，蘊涵著高尚的師德和無私的奉獻，它將會格外晶瑩光亮,。因為著名的教育學(xué)家陶行知先生曾說過：“捧著一顆心來,，不帶半根草去?！蔽蚁脒@就是我們每個從教人員奉行的寫照,。

教師職業(yè)道德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容，是教師職業(yè)達到專業(yè)化水平的基本素質(zhì)要求,。在新的歷史時期,，要建設(shè)一支為人民服務(wù)的，讓人民滿意的教師隊伍,，就必須進一步加強和改進師德建設(shè),，為師德建設(shè)注入新的內(nèi)容,，增加新的內(nèi)涵。當(dāng)前,，在愛是師德之魂這個共識的基礎(chǔ)上,，把責(zé)任教育放在師德建設(shè)的首位是非常必要的。責(zé)任,，是一個成熟的人對自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)哪芰托袨?。正如馬克思所說：“作為確定的人，現(xiàn)實的人,，你就有規(guī)定,，就有任務(wù)”，一名人民教師,，他的責(zé)任無處不在,，如果沒有責(zé)任意識，就不會明白自己的職守,，不會明確自己肩負的歷史使命,，也就辦不好教育。因此,，我們必須知責(zé)任,、明責(zé)任、負責(zé)任,、盡責(zé)任,。我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,，教師惟有不斷的自我發(fā)展,、自我提高、自我完善,，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé),。“做一個現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識,，學(xué)會現(xiàn)代的技能,，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量,。時代是繼續(xù)不斷的前進,，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時代俱進,，才能做一個長久的現(xiàn)代人”,，“我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進行再教育,，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”,。教師要不斷的更新教育理念,，用先進的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識,，更新知識結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié),，在理論的指導(dǎo)下大膽實踐,、勇于探索，“我們確不能懈怠,，不能放松,，一定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生,，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”,。

一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該是教學(xué)能手,，更是科研先鋒,，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé),。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際,，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,進行積極探究,，以形成規(guī)律性的認識,。一名教師“只有研究和分析事實，才能使教師從平凡的,，極其平凡的事物中看出新東西,，能夠從平凡的、極其平凡的,、司空見慣的事物中看出新的方向,、新的特征、新的細節(jié),，——這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件,，也是興趣，靈感的源泉,?！苯處熤灰鰪娮约旱目蒲幸庾R，把自己的課堂,、班級當(dāng)成自己的“實驗室”,、“試驗田”，并投入精力去做，就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人,，變可能性為現(xiàn)實性,，實現(xiàn)經(jīng)驗型向科研型的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路,，就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感,，同時也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。時代的呼喚,，事業(yè)的使命,，教育的責(zé)任，ji勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土,，斯霞,、魏書生、李吉林,、于永正……一位位名師,、大師，桃李芬芳,，碩果累累,，贏得了家長和社會的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在,。

作為一名教師在教育崗位上,，應(yīng)如何去體現(xiàn)職業(yè)道德規(guī)范的基本要求呢?我認為首先要“心系教育，具有為教育獻身的精神”,。從歷史發(fā)展長河看,，教師是人類文明的傳播者，是社會進步的橋梁和紐帶,，人類的文明發(fā)展源遠流長,，但如果沒有教師，他就會斷線,，就會枯竭;人類的社會生活代代相傳,，但如果沒有教師，它就會陷入愚昧,，陷入野蠻,。正是教師平凡的工作，連接著老一輩和新一代,，連接著人類的過去和未來,。從個人成長的命運看，教師又是人生幸福的締造者和操縱者,，教師從事的職業(yè)是崇高的,、神圣的,。但教師職業(yè)勞動的特點，又決定了教師工作的平平凡凡,，瑣瑣碎碎,，默默無聞。教師沒有令人羨慕的財富和權(quán)力,，沒有顯赫的聲名和榮譽,，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。

自然,，作為一名人民教師,，這就必須把國家和人民的利益放在首位,，必須熱愛和忠誠于人民的教育事業(yè),，必須具有把自己的全部才華、知識,，青春和生命奉獻給這一事業(yè)的信念,、決心和勇氣。正因為如此,，人們一提起教師,，才把他與園丁、人梯,、鋪路石聯(lián)系在一起,，這既是對教師工作極為崇高、極為重要的肯定,，也是對教師工作提出的更高要求和目標(biāo),。應(yīng)該說，教師勞動的本質(zhì)特征在于奉獻,，師德的精髓也在于奉獻,。

其次是“把愛撒向孩子”。教育事業(yè)的基本任務(wù)是育人,，教育事業(yè)中最基本的人際關(guān)系是師生關(guān)系,。因此，一個教師對人民教育事業(yè)的熱愛,、忠誠和獻身精神,，只有通過熱愛學(xué)生，教書育人的具體行動才能體現(xiàn)出來,。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸,。”他用詩一般的語言十分確切地指明了教師對學(xué)生施加影響的方式和途徑,。他還說,，“我生活中最主要的東西是什么?我毫不猶豫地回答：對孩子的愛。這一點自己也深有體會，愛自己所從事的事業(yè),，愛自己所教的孩子,。這里需要說明的是，教師對學(xué)生的愛,，不是屬于親緣關(guān)系,，不是出于個人需求，而是來源于對教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感,，這是一種特殊的,、充滿科學(xué)的、普遍持久而又深厚的愛,。這種愛具體表現(xiàn)為教師對學(xué)生特有的一種親近感,、期望感和獻身的熱忱。這種愛可以為孩子的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍,，可以在師生之間架起心靈上相互溝通的橋梁,，可以轉(zhuǎn)化學(xué)生自身學(xué)習(xí)和進步的內(nèi)在動力。正像一位同事所說：“有時自身感到很疲乏,，當(dāng)一走進教室見了自己的學(xué)生,，不知從什么地方那個勁兒就上來了?！蔽艺J為這就是一種愛的力量,，有了這種愛，什么金錢,、享樂將會被拋于九霄云外,。教育是愛的教育，沒有對孩子的愛就沒有真正成功的教育,。就不可能建立起師生之間平等,、和諧、融洽的關(guān)系,，獲得學(xué)生的信任,，贏得學(xué)生的支持，提高教育和教學(xué)的成效,。

其三要做到“細微之處樹榜樣”,。一名優(yōu)秀的人民教師，除了忠于事業(yè),，關(guān)心熱愛學(xué)生之外,，還必須自覺地高標(biāo)準地去塑造自己。教育家夸美紐斯指出：“教師的任務(wù)是用自己和榜樣教育學(xué)生,?！币簿褪钦f,，身正方能影子不斜。特別是小學(xué)教師,，在學(xué)生的心目中,，老師是智慧的象征和人格的化身，教師的言行就是道德標(biāo)準,，教師的思想,、言行、作風(fēng)和品質(zhì),，每時每刻都在影響著學(xué)生,，對學(xué)生起著潛移默化的作用。所以要以身作則,，為人師表,，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，要求學(xué)生不做的,，自己首先不做,。學(xué)校無小事,，處處是教育,，學(xué)高為師，身正為范,，欲正人先正己,。同時作為一名教師，就努力使自己得到全面的發(fā)展,，努力形成一種健康,、完好的、和諧的人格：德才兼?zhèn)?，言行一致,，不拘小?jié)，聰明過人,，舉止穩(wěn)重等等,。

總之，從事了教師職業(yè),，就意味著我們整個人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn),。特別在新的歷史時期，作為一名教師,，一定要時刻銘記自己的職業(yè)道德,，工作中履行職業(yè)道德，才真正稱得起是一名教師,。

在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,，我們學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我重新認識了自我的職業(yè),，并對教師這個神圣職業(yè)有了更深刻的認識,，異常對以下幾點有比較深刻的認識：

一、依法執(zhí)教,。經(jīng)過這次學(xué)習(xí),，我更加清醒的認識到，必須要依法執(zhí)教,，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài),，我們必須要糾正，我們必須要相信孩子,，孩子有孩子的學(xué)習(xí)方法,，他們各自理解新知識的本事也有所區(qū)別，我們必須要有足夠的耐心來幫忙孩子來學(xué)習(xí),，我們也不能因為自身的著急對孩子動粗,，那樣是不對的，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教,，對孩子對一點寬容,，多一點理解，我相信對于孩子的成長還是十分有利的,。

二,、教書育人。雖然表面上僅有4個字,，但卻包含豐富的,。以前總認為，我只要按照大綱要求,，將學(xué)習(xí)知識傳授給學(xué)生,，教一些做人的道理，我的任務(wù)就完成了,。但此刻我重新認識到其實作為一名教師,，更要把教書育人當(dāng)作一種職責(zé)，當(dāng)作一種義務(wù),，運用科學(xué)的教學(xué)方法,，合理的教學(xué)手段對學(xué)生進行科學(xué)的教育，同時最終的評價也要改善,，不能將考試成績作為唯一的評價手段,，要充分運用綜合的評價的手段，將過程作為評價的主要指標(biāo),。

三,、為人師表,。作為一名教師，要做好學(xué)生的榜樣,，那就要處處提高自身的修養(yǎng),，才能在孩子幼小的心靈深處扎根發(fā)芽。學(xué)生在學(xué)校的與教師交往的時間甚至比跟父母交流的時間都多,，所以我們要充分運用各種機會對學(xué)生進行品德,、做人的各種道理的教育，只要這樣才能不枉教師這個光榮的稱號,，我們應(yīng)當(dāng)自身做一個道德行為的楷模,。

四、終身學(xué)習(xí),。以前總是強調(diào)給學(xué)生一滴水,，教師要有一桶水，實際上此刻已經(jīng)不夠了,，隨著知識的多元化,，綜合性的加強，此刻的教師要具備更多的知識,，此刻要做自來水,，甚至都不夠，必須要終身學(xué)習(xí),，活到老,，學(xué)到老，僅有這樣,，才不會被社會淘汰。今后我將利用課余時間不斷充電,，不斷學(xué)習(xí),，將自我的知識結(jié)構(gòu)不斷更新，進一步提高自身素質(zhì),。

五,、關(guān)愛學(xué)生。作為教師,，要像關(guān)心自我的孩子那樣,。關(guān)愛孩子不只是在孩子生病時送他去醫(yī)院，在他家里出事時關(guān)心他們,，而應(yīng)當(dāng)在平時就要更多的從生活,、學(xué)習(xí)、身體等等各個方面來關(guān)心他們,，在孩子生理,、心理等各方面遇到困難,、困惑時，我們都要做有心人,，主動去關(guān)心他們,，主動去疏導(dǎo)學(xué)生心理方面遇到的困惑，在這個意義上,，教師也要再次認真學(xué)習(xí)心理學(xué),，做一個稱職的心理醫(yī)生。

總之,，這次培訓(xùn)我的收獲十分大,，除了集中學(xué)習(xí)，我想再次利用自我的時間更加仔細和深入的學(xué)習(xí),。經(jīng)過這次學(xué)習(xí),，我覺得應(yīng)當(dāng)站在高起點的位置，重新來認識教師這份職業(yè),，重新來規(guī)劃自我的職業(yè)生涯,，規(guī)劃自我，按照要求來不斷規(guī)范我們的教學(xué)行為,，為推進素質(zhì)教育盡自我的一份力,。

學(xué)校組織學(xué)習(xí)了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，內(nèi)容分為八個方面,，對于師德我又有了新的認識,。下面是我對學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的體會:

第一:要熱愛教育事業(yè)

作為老師我們首先要愛我們的事業(yè)。不論當(dāng)初是何種原因選擇了這個職業(yè),，我認為一旦選擇就應(yīng)該盡吾所能,。社會是一個大家庭，只有每個人努力才會讓這個家越來越好,。為人師者更是如此,。我們所承擔(dān)是祖國的教育事業(yè)，關(guān)乎國家未來的興亡,，責(zé)任重大,，更應(yīng)愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé),。

第二:要熱愛學(xué)生

教書育人是愛的事業(yè),，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。我們要愛每一個學(xué)生,，關(guān)心他們的健康,，他們的學(xué)習(xí)，他們的發(fā)展,，因為每一個學(xué)生都是一個家庭的希望,。不論何時都應(yīng)把學(xué)生放在第一位,。

原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為:當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生,。熱愛學(xué)生,，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生,，時刻把學(xué)生放在心上,，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學(xué)習(xí),、生活等方面的健康發(fā)展,，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧,、友愛的新型師生關(guān)系,。“愛”要一視同仁,，持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生,。

第三:要為人師表

在工作中，我們要時刻按照標(biāo)準嚴格要求自己,，嚴守師德,，時時處處作學(xué)生的表率。教師的一言一行,，一舉一動,，都對他們精神世界起著無聲無息的作用。教師不僅要有做人的威望,，人格的力量,，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界,、精神狀況和行為表現(xiàn),，積極影響教育學(xué)生，使他們健康成長,。

在開學(xué)初的校集體學(xué)習(xí)中，我們認真地學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，真是收獲不少,，下面就談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。

一,、獻身教育,，甘為人梯

忠誠人民教育事業(yè)，志存高遠,，對工作高度負責(zé),，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯,，樂于奉獻,。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè),，認真輔導(dǎo)學(xué)生,。不對工作敷衍塞責(zé)?！?/p>

忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂,。既然選擇了教師這個職業(yè)，就應(yīng)該干好,。在工作中我就時常問自己的工作是否對得起學(xué)生,、對得起家長、對得起自己的良心,。作為教師,，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教,。我們精益求精地工作態(tài)度,，必然會感染學(xué)習(xí)，讓他們也能認真對待自己的學(xué)習(xí),。因此,，在教學(xué)中我努力提高自己的教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)效率,。嚴格要求學(xué)生,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)生在老師認真的態(tài)度感召下努力參與學(xué)習(xí),，體驗快樂,，收獲成功!

二、熱愛學(xué)生,，誨人不倦

關(guān)心愛護全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，平等,、公正對待學(xué)生,。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生的良師益友,。保護學(xué)生安全,，維護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面、主動,、健康發(fā)展,。不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生?！?/p>

在我教學(xué)的過程中,，一直在努力做到平等地對待學(xué)生?！捌降取倍挚此坪唵?，要做到卻非常不易。頭腦聰明能力強的學(xué)生誰不喜歡?在我的教學(xué)中,，優(yōu)生要得到表揚,，差生更讓我關(guān)注。在這些年的教學(xué)中,，很多暫差生在我的關(guān)注下愛上了生活物理,，還有的暫差生就是用自己突出的動手能力贏得了同班同學(xué)的尊重，找到了自信,。

三,、精通業(yè)務(wù)，學(xué)而不厭

樹立終身學(xué)習(xí)理念,，遵守教師培訓(xùn)制度,，不斷學(xué)習(xí)，與時俱進,，自覺更新教育觀念,，完善知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),，不斷提高教書育人的能力水平,。”教學(xué)是永遠無法完美的藝術(shù),，對教學(xué)的研究應(yīng)該是教師工作歷程中不斷的追求!在教育教學(xué)中,，我們要樹立起“終身學(xué)習(xí)”“永遠探索”的思想，要潛心學(xué)習(xí)理論,，運用理論,，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗,。在工作實踐中，應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，拓寬知識視野,，以此來作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容。

四,、互相學(xué)習(xí),，團結(jié)協(xié)作

為了順利完成教學(xué)任務(wù)，發(fā)揮教師的和集體力量,，應(yīng)該提倡在教師之間彼此尊重,、相互學(xué)習(xí)的良好道德風(fēng)氣，同一學(xué)科的教師,，可能畢業(yè)于不同的學(xué)校,，教學(xué)時間有長有短，教學(xué)方法各有不同;他們的思想覺悟,、道德修養(yǎng),、文化水平和業(yè)務(wù)能力也有高有低，有強有弱,，這是正?，F(xiàn)象。同事之間有實際差別,，這是客觀存在,。特別是同一學(xué)科的教師，要從教好學(xué)生這一共同目標(biāo)出發(fā),，不要拆臺,，互不服氣，要相互學(xué)習(xí),，互相幫助,，取人之長，補已之短,，共同提高,。同事之間真誠相待。

五,、以身作則,，為人師表

教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，因此,，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做。嚴于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友,。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用我們的一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,，不但是實現(xiàn)推進全中華民族素質(zhì)的重大舉措，也進一步提高了加強行風(fēng)建設(shè)的自覺性,。

我參加教育工作已二十二年了,，回首所走過的工作歷程，追憶那歷經(jīng)的漫漫歲月,，心中充滿著勝利的喜悅,，更充滿了對未來的美好的憧憬，癡心不改,，無怨無悔,，樂把事業(yè)裝心中，再苦再累也從容,。冬去春來,，月月年年,，我時刻不忘教師應(yīng)有的形象，講政治,、顧大局,、守法紀、鉆業(yè)務(wù),、思進取、求奉獻,、樂創(chuàng)新,，為了人民的教育事業(yè)，為了教育的明天輝煌,，默默耕耘,，譜寫出了自感欣慰的華章。其主要表現(xiàn)在：

一,、提高政治素質(zhì),，嚴守師德規(guī)范

無論何時何地，我對政治學(xué)習(xí)一刻也未放松,，積極參與黨員先進性教育活動,，牢記“兩個務(wù)必”，學(xué)習(xí)黨政方略,、教育法規(guī),、教育行政部門的相關(guān)文件及黨報黨刊，個人學(xué)習(xí)不放松,，集中學(xué)習(xí)不打折扣,，做到了學(xué)習(xí)有計劃、有記載,、有體會,、有實踐。通過政治學(xué)習(xí),，思想素質(zhì)不斷提高,，心靈環(huán)保不斷加強，無任何違法亂紀行為,，無論何時何地都有堅定的政治立場,，清醒的政治頭腦，正確的政治觀點,，敏銳的政治洞察力,，在思想上言行上和黨中央保持著高度的一致。站在堅決反對邪教,，崇尚科學(xué)的前列,，堅信黨的領(lǐng)導(dǎo),，緊跟黨的路線，堅守在教書育人崗位上,，忘我的工作著,。

對教師職業(yè)道德我牢記在心，并嚴格用其規(guī)范自己的言行,，用以指導(dǎo)教育教學(xué)工作,，在班主任工作及學(xué)科教學(xué)中面向全體學(xué)生，特別是對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，我始終牢記,，辦人民滿意教育的服務(wù)宗旨,，無任何排擠,、歧視,、譏諷、體罰和變相體罰學(xué)生的行為,，總是曉之以理,，動之以情，以春天般的溫暖關(guān)愛教育對象,，多次給貧困生捐款捐物,，看望生病學(xué)生，撫慰遇天災(zāi)人禍的學(xué)生家庭,。為人師表,，以身垂范，與學(xué)生始終保持著民主平等的關(guān)系,。在教書育人的旅程中,，自己的付出得到了教師、領(lǐng)導(dǎo)的充公肯定,，在干部年度考核中,，多次被評為優(yōu)秀。

二,、開拓進取自強不息(法制宣傳活動總結(jié))

在教書育人的耕耘,、搏擊中，我深深地領(lǐng)悟到：身居科技競爭,、知識爆炸的時代,，要能把握時代導(dǎo)向，緊跟時代脈搏,，要做到教育觀念,、教育方法、知識層次的不斷更新,，就得積極進取,，與時俱進,，我充分利用休閑時間學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)課程研究》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》等業(yè)務(wù)書刊,，把握現(xiàn)代教育理念,，捕捉教改信息，探究符合實際的教學(xué)路子,。20__年秋,，參加了校長崗位培訓(xùn)，20__年通過省專業(yè)技術(shù)水平能力測試并合格,，20__年繼續(xù)教育學(xué)分達標(biāo),，20__年11月計算機應(yīng)用操作達到中級水平。20__年8月參加了省級農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程中小學(xué)校長培訓(xùn),，測試合格被評為優(yōu)秀學(xué)員,。在教學(xué)中,，創(chuàng)造性工作，積極探索適合本校實情的教學(xué)路子,，并撰寫出《淺談化學(xué)教學(xué)語言》,、《增強教學(xué)感染力“四法”》、《實施創(chuàng)新教育亟需教學(xué)思想實現(xiàn)“十大轉(zhuǎn)變”》,、《“探究性學(xué)習(xí)”要求教師具備“三項硬功”》等優(yōu)秀論文,，分別在全國中小學(xué)教學(xué)教改研究中心、《當(dāng)代教育報》,、《中國教育縱橫雜志》等單位展出或相關(guān)刊物上發(fā)表,。多次組織舉辦了鎮(zhèn)內(nèi)的化學(xué)創(chuàng)新教育研討活動。近三年來,，在本校主講了化學(xué)創(chuàng)新教育示范課,。通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn),、實踐,，在提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)水平方面都有了長足的進步,，在引領(lǐng)校本培訓(xùn)推動本校教研教改工作,、實施素質(zhì)教育等方面發(fā)揮了積極作用，回報須有付出,，付出終有回報,，近年來，我的教學(xué)成績足以見證,。20__年9月被評為市級骨干教師,。

三,、堅守崗位，以校為家

四,、艱辛付出,，碩果累累

自從跨進教育這個大門，自信,、自省,、自重、自強始終伴隨著我,，我的工作理念是：堂堂正正做人,，老老實實辦事。尤其是面對家長望子成龍思想的沖擊,，留守生的與日俱增,，我心中只有一個念頭：凡是學(xué)生都享有平等受教育的權(quán)利。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實施素質(zhì)教育,、培養(yǎng)創(chuàng)新能力方面我主要從以下幾個方面運作：

1,、寓思想教育于教學(xué)之中，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心,，教育學(xué)生不為金錢誘惑、不畏重重阻撓,，報效祖國,，為全面建設(shè)小康社會、社會主義和諧社會做貢獻,。

2,、在活動課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)品質(zhì)。動手操作是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，以已有的知識技能為載體,，通過動手操作，獲得新知,，在此過程中對培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神起著不可替代的作用,。言傳身教、嚴格訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)習(xí)慣,。在活動課中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。課前我認真探究教材的駕馭途徑,，設(shè)計探索性環(huán)節(jié),，把學(xué)生引入科學(xué)探索的情景中，讓其探索新知成為發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)造者,，從而感受到成功的愉悅,，激發(fā)對數(shù)學(xué)課的興趣，寓教于樂,。

3,、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生能力。

指導(dǎo)學(xué)生辦數(shù)學(xué)小報,，從而拓展領(lǐng)域,，開闊視野，發(fā)展特長,，培養(yǎng)能力,。在教學(xué)中與學(xué)生建立起民主平等的師生關(guān)系，充分體現(xiàn)學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，思維為核心，能力為目的,，課前讓學(xué)生熟悉教材,，指導(dǎo)中引導(dǎo)學(xué)生帶著問題思考、探究,，根據(jù)所風(fēng)見、所聞,、所感,，概括總結(jié)，課后鼓勵學(xué)生反思,、恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用于實踐,。通過學(xué)、導(dǎo)活動,，使學(xué)生學(xué)得主動,、靈活、輕松,，知識與能力實現(xiàn)了有效統(tǒng)一,。

我在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中，成績雖不值標(biāo)榜,，但在我校年級組,，處于領(lǐng)先水平是不爭的事實，一切我深感無愧于心,。

總之,，自認為在工作中，有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，求實的工作作風(fēng),，積極進取的意識,，無私奉獻的精神，為教育事業(yè)做出了應(yīng)有的貢獻,。在未來的教育事業(yè)征途中,，立志熱情更高，勁頭更足,，自重自強,，以全新的理念，嚴謹?shù)膽B(tài)度,，務(wù)實的精神去譜寫嶄新的樂章,。

近日，我園積極開展了學(xué)習(xí)《教師十不準》活動,。通過學(xué)習(xí)教師工作“十不準”,，對我們提出了更高的要求。對此,，我深有感觸,。

師德建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，師德師風(fēng)是校風(fēng)的靈魂,。師德建設(shè)必須貫穿于教育行政工作和學(xué)校工作的各個方面,，貫穿于教學(xué)、科研和社會活動的各個環(huán)節(jié),。

教師十不準的核近心問題為師德問題,，師德的核心問題是"愛"，這種"愛"必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛,，恩師般高尚純潔的愛,。它表現(xiàn)在：當(dāng)幼兒受到挫折、處境困難的時候,，給幼兒以同情,、關(guān)懷、體貼和幫助;當(dāng)幼兒生病的時候,，主動噓寒問暖,，送藥送飯;對待幼兒的提問，耐心細致,，和藹可親地給予解答;尊重每一位幼兒的人格,，不體罰或變相體罰幼兒;我們應(yīng)對孩子做出良好的榜樣，把幼兒看作學(xué)習(xí),、生活的主人;對幼兒嚴格要求,，幫助他們從小樹立正確的世界觀。人生觀和價值觀，將教書和育人有機的統(tǒng)一起來,。

作為一名幼兒教師,，教師的職責(zé)不僅要做好保育工作。同時,，要更積極主動的教育好孩子,，為孩子的未來發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。所以,，這就要求我們從自身做起,，從身邊小事做起，從自身的每一句言談做起,。時時刻刻的嚴格要求自己,。做到對得起家長，也對得起我們自己的師德心,。家長將孩子交給我們,，我們就是孩子的父母，要每時每刻去關(guān)心和熱愛幼兒的一舉一動,。

總之,，教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng),、塑造新一代,，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中,，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,，純潔美好的心靈,。在工作中，教師要安貧樂教,，甘于奉獻,。必須耐得住寂寞，受得住挫折,，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去,，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”,。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范師德師風(fēng)心得體會篇四

在開學(xué)初的校集體學(xué)習(xí)中,，我們認真地學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，真是收獲不少，下面就談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得,。

忠誠人民教育事業(yè),，志存高遠，對工作高度負責(zé),，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯,，樂于奉獻,。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè),，認真輔導(dǎo)學(xué)生,。不對工作敷衍塞責(zé)?！?/p>

忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂,。既然選擇了教師這個職業(yè)，就應(yīng)該干好,。在工作中我就時常問自己的工作是否對得起學(xué)生,、對得起家長、對得起自己的良心,。作為教師,，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教,。我們精益求精地工作態(tài)度,，必然會感染學(xué)習(xí)，讓他們也能認真對待自己的學(xué)習(xí),。因此,，在教學(xué)中我努力提高自己的教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)效率,。嚴格要求學(xué)生,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)生在老師認真的態(tài)度感召下努力參與學(xué)習(xí),，體驗快樂,，收獲成功！

關(guān)心愛護全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，平等、公正對待學(xué)生,。對學(xué)生嚴慈相濟,，做學(xué)生的良師益友,。保護學(xué)生安全，維護學(xué)生合法權(quán)益,，促進學(xué)生全面,、主動、健康發(fā)展,。不諷刺,、挖苦、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生,。”

在我教學(xué)的過程中,，一直在努力做到平等地對待學(xué)生,。“平等”二字看似簡單,，要做到卻非常不易,。頭腦聰明能力強的學(xué)生誰不喜歡？在我的教學(xué)中,，優(yōu)生要得到表揚,，差生更讓我關(guān)注。在這些年的教學(xué)中,，很多暫差生在我的關(guān)注下愛上了生活物理，還有的暫差生就是用自己突出的動手能力贏得了同班同學(xué)的尊重,，找到了自信,。

樹立終身學(xué)習(xí)理念，遵守教師培訓(xùn)制度,，不斷學(xué)習(xí),，與時俱進，自覺更新教育觀念,，完善知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),，不斷提高教書育人的能力水平,。”教學(xué)是永遠無法完美的藝術(shù),，對教學(xué)的研究應(yīng)該是教師工作歷程中不斷的追求！在教育教學(xué)中,，我們要樹立起“終身學(xué)習(xí)”“永遠探索”的思想,，要潛心學(xué)習(xí)理論,，運用理論,，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗,。在工作實踐中，應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，拓寬知識視野，以此來作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容,。

為了順利完成教學(xué)任務(wù),，發(fā)揮教師的和集體力量，應(yīng)該提倡在教師之間彼此尊重,、相互學(xué)習(xí)的良好道德風(fēng)氣,，同一學(xué)科的教師，可能畢業(yè)于不同的學(xué)校,，教學(xué)時間有長有短,，教學(xué)方法各有不同；他們的思想覺悟,、道德修養(yǎng),、文化水平和業(yè)務(wù)能力也有高有低，有強有弱,，這是正?，F(xiàn)象。同事之間有實際差別,，這是客觀存在,。特別是同一學(xué)科的教師，要從教好學(xué)生這一共同目標(biāo)出發(fā),，不要拆臺,，互不服氣，要相互學(xué)習(xí),，互相幫助,，取人之長，補已之短,，共同提高,。同事之間真誠相待,。

教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做,。嚴于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當(dāng)成良師益友。

總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用我們的一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,，不但是實現(xiàn)推進全中華民族素質(zhì)的重大舉措,，也進一步提高了加強行風(fēng)建設(shè)的自覺性。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范師德師風(fēng)心得體會篇五

教師是教育過程中的主導(dǎo)力量,。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否,，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施,。通過暑期的學(xué)習(xí)，我對師德的含義有了更深一層的體會,。

教師必須有高尚的品德,。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代,，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長,。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展,。因而教師必須要有高尚的思想境界,，純潔美好的心靈。在工作中,，教師要安貧樂教,，甘于奉獻。必須耐得住寂寞,，受得住挫折,，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去，正如著名教育家陶 行知所說的“捧得一顆心來,，不帶半根草去”,。

教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠,，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責(zé)任感,。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒,，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性,。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣,，無微不至地關(guān)心學(xué)生,，幫助學(xué)生，對差生不嫌棄,，不歧視,，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉,。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用,。

教師要不斷更新充實自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然很重要,。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”,。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，特別是被稱作“知識爆炸時代”,、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天,。因而,，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要,。否則,，不去更新，不去充實,，你那點知識就是一桶死水,，終會走向腐化。

通過學(xué)習(xí),，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心,，且不斷更新,、充實自己的知識，做到與時代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書育人的重擔(dān)。

目前,，中小學(xué)教學(xué)中仍然存在著一個非常突出的問題,，那就是：教師很辛苦，學(xué)生很痛苦?！敖處熀苄量唷弊钪苯拥脑蛑痪褪谴罅糠敝囟鵁o效的備課占用了教師的時間和精力,，所以我們應(yīng)該依據(jù)“有效教學(xué)”理論對教師備課進行改革。有效教學(xué)理論作為“新課改”的理論基礎(chǔ)之一,，其核心問題就是教學(xué)的效益問題,。“備課”是教師重要的教學(xué)行為,，更應(yīng)注重效益。

一,、備課的目標(biāo)要重實效,。新課程有新“課標(biāo)”，教師備課的真正目標(biāo)就是如何達到新“課標(biāo)”的要求,。傳統(tǒng)的備課一是目標(biāo)不正確,、不實在，如很多教師的備課只是為了完成任務(wù),，所以要么沒有目標(biāo),，要么目標(biāo)不合實際、不具體;二是目標(biāo)多注重知識傳授與獲取,，強調(diào)教師教學(xué)行為的結(jié)果和學(xué)生行為的結(jié)果,。這樣的備課目標(biāo)對于學(xué)生的發(fā)展顯然是無效或效益很低的。新“課標(biāo)”要求教師備課的有效目標(biāo)必須既注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，又強調(diào)師生雙邊,、多邊活動的過程。

二,、備課的形式要合實際,。傳統(tǒng)的備課形式主要是教師獨自一人或冥思苦想、或照抄參考資料,，且必須每個過程,，每句話都要用備課本寫出來，“備課”實際上成了“背課”,，尤其是教師上優(yōu)質(zhì)課,、示范課總是把教案記熟，然后按“臺詞”去“演戲”,。這樣的備課形式與“課改”促進教師的提高和學(xué)生的發(fā)展之宗旨是相悖的,，只能使教師吃力不討好。新的備課形式應(yīng)該是豐富多樣,、靈活多樣的,，要因課程內(nèi)容，教師能力水平的不同而異。如活動類課程,，應(yīng)以場所,、器材、學(xué)具及活動的組織安排等準備為備課形式,，自然實驗課應(yīng)著重花功夫做好實驗的物質(zhì)準備,、分組安排等，這些類型的課不必拘泥于將一切都寫在備課本上,。有平行班級的,，應(yīng)大力提倡“集體備課”方式。而教齡長,、經(jīng)驗豐富,、素質(zhì)高的教師，提倡在書上“點畫批注”,，讓他們騰出精力和時間搞研究,。

三、備課的評價要促發(fā)展,。傳統(tǒng)的備課評價對每個教師,、每門課程的備課要求幾乎都是一律的。如“環(huán)節(jié)”都要有“目標(biāo)要求”,、“重難點”,、“教具準備”、“導(dǎo)入”,、“經(jīng)過”,、“小結(jié)”、“作業(yè)”等,，缺一項就視為不合格,，這樣做的弊端就在于忽視了學(xué)科特點，扼殺了教師的創(chuàng)造性,。按照“課改”的新要求,，教師的備課評價應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)科特點、教師特色,，要有利于教師的提高,，有利于學(xué)生的發(fā)展，無論是哪一門課,，無論是老教師,，還是年輕教師，只要能按這個總要求去備課,，就都是好的備課,。所以,，建立一套符合“課改”要求的新的備課評價標(biāo)準，是促進教師有效備課的關(guān)鍵,。我們認為新的備課評價標(biāo)準應(yīng)把握一下原則：照搬照抄要嚴禁,，千篇一律要否定，過程思路有特色,，促進發(fā)展目標(biāo)明,。

四、備課的研究要花氣力,。長期以來,，大多數(shù)學(xué)校把教學(xué)研究的重點都放在“課堂教學(xué)及其評價”上，而對備課的研究則相對忽視,。眾所周知,，備課是教學(xué)的重要行為之一，是教師上好課的關(guān)鍵,，如果備課無效，教學(xué)就必然無效,。我們花氣力研究備課實際上是“磨刀不誤砍柴工”,。所以我們認為備課的研究應(yīng)比教學(xué)其他環(huán)節(jié)的研究更為重要，要大力提倡和實施有效備課,。學(xué)校教導(dǎo)處和研究組應(yīng)就備課列出研究專題,，如“不同類型課的備課形式”、“怎樣才能備出特色”等,。只要我們更新觀念,，堅持不懈，一定會探索出一條符合“課改”要求的“有效備課”新路子,。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范師德師風(fēng)心得體會篇六

我們作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用,。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者,。

“為人師表,，教書育人”。因此教師這一職業(yè)是神圣的，擔(dān)負著培養(yǎng),、教育下一代的艱巨,、繁重的任務(wù)，傳道,、授業(yè),、解惑是我們的天職。這段時間學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）,，規(guī)范的內(nèi)容有六條,，即：愛國守法、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人、為人師表,、終身學(xué)習(xí),。這六條規(guī)范是每一個教師義不容辭的責(zé)任，也是規(guī)范教師的育人行為,，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。

一、愛教育,。我們所從事的是教育事業(yè),。愛教育,，就是要愛國守法,、愛崗敬業(yè)。教師要熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出,，不是在工作中投機取巧,，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛,，才能腳踏實地,、默默奉獻，對學(xué)生負責(zé),、讓家長滿意,。尤其是青年教師，要力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教育教學(xué)工作,。

二,、愛自己,。教師愛自己就是要有積極的人生態(tài)度,，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學(xué)生、改造學(xué)生,?！安灰晕锵?，不以己悲”,。特別是在現(xiàn)在的社會轉(zhuǎn)型時期，各種矛盾層出不窮,，各種思想相互碰撞,，教師的人生取向不僅關(guān)系到自己是否擁有幸福的人生，而且直接影響到學(xué)生的成長過程,。一個不愛自己的教師,，是談不上愛教育和愛學(xué)生的。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。規(guī)范中要求教師“終身學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)理念”,。這就要求我們在育人的同時，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí),。不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們每一位教師一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進取,，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué),，誨人不倦,，精益求精，厚積薄發(fā),，做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師,。有了良好的素質(zhì)、過硬的本領(lǐng),，才會在工作中自信,，才會在生活中快樂，才會有積極的教育態(tài)度和人生觀念,，才會不迷失工作和前進的方向,。

三、愛學(xué)生,。這是教師所有“愛”的歸宿點,。教師對學(xué)生的“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛,。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待。要做到“三心”俱到,，即“愛心,、耐心、細心”,。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的你”,，切忌易怒易暴,，言行過激,，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點”,，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此,，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做。嚴于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友,。

新規(guī)范還規(guī)定：教師應(yīng)保護學(xué)生生命安全,。我想這是每位教師必須做到的，這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德,。當(dāng)學(xué)生生命受到威脅,，受到傷害時,，作為一名教師應(yīng)在學(xué)生危急時挺身而出，應(yīng)向汶川地震中的英雄們學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭臨危不懼,、舍生忘死、奮不顧身,，拼死保護學(xué)生的英勇獻身精神,；學(xué)習(xí)他們危難時刻堅守崗位、忠于職守,、不畏艱難險阻,、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻的精神。我想這正是教師愛學(xué)生的最高體現(xiàn),。

愛教育,、愛自己、愛學(xué)生,，是一種以人為本的基本道德要求,。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我,，從民族和事業(yè)的'大局出發(fā),，認認真真地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地鉆研,，扎扎實實地工作,，就能無愧于教師這一光榮稱號，就是對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋,。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范師德師風(fēng)心得體會篇七

新時期教師職業(yè)道德的八條內(nèi)容,，讓我感觸良多。它很簡短卻很實際地概括了作為一名教師應(yīng)有什么樣的職業(yè)道德,。通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我進一步認識到，新時期的教師不僅要教好書,、育好人,，更要在各個方面為人師表、身正為范,。以下,，就這八個內(nèi)容我簡單談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

一、要依法執(zhí)教,。堅持依法執(zhí)教是師德修養(yǎng)的基本保障,。不管是從事何種職業(yè)，都應(yīng)該愛國守法,，熱愛祖國,，熱愛人民,，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，用戶社會主義,。作為教師,，更應(yīng)貫徹好國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī),，依法履行教師的職責(zé)權(quán)利,。遵法守法不僅是教師的職業(yè)道德，更是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任,。

二,、要愛崗敬業(yè)。我想這是每個教師最基本的思想品質(zhì),。熱愛教育,、熱愛學(xué)校、盡職盡責(zé),、教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,，以及認真?zhèn)湔n上課,、認真批改作業(yè)、不敷衍塞責(zé),、不傳播有害學(xué)生身心健康的思想,，這是教師最最基本的工作內(nèi)容。我們應(yīng)該做一行,、愛一行,。 因為“教師既是太陽底下最崇高的事業(yè)”，也是靈魂的工程師,。我很慶幸自己找到并成為了喜歡的工作中的一員,，雖然我們職業(yè)的特殊性決定了只有愛的付出，才有愛的收獲,，但是,，我一直堅信只要以愛為本，愛就能感化學(xué)生,，凈化學(xué)生的心靈,。只要一想到我的高中導(dǎo)師給我的積極引導(dǎo)，我便立志像他學(xué)習(xí),，給學(xué)習(xí)成績不突出的學(xué)生一些側(cè)面的鼓勵與引導(dǎo),，讓文化成績不優(yōu)秀的學(xué)生能通過藝體方面有更好的發(fā)展。因此,，投身教育事業(yè),，我將終身無悔,，作為一名人民教師，我感到無尚光榮,。我將做好教師的本份工作,，熱愛學(xué)生，熱愛生活,，忠誠于黨的教育事業(yè),，努力為社會培養(yǎng)好人才。

三,、要熱愛學(xué)生,。作為一名教師，需要更有愛心,。因為教師對學(xué)生的愛,，是師德的核心內(nèi)容。這就要求我們必須做到關(guān)心愛護全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，平等、公正對待學(xué)生,。對學(xué)生要“嚴慈相濟”耐心教導(dǎo),，不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生合法權(quán)益,，促進學(xué)生全面,、主動、健康發(fā)展,。由此,，我們一定要合理、合情,、合法地慎用教師的懲戒權(quán),。注意“愛之深，責(zé)之切”的“責(zé)”要適度才行,。

四,、要嚴謹治學(xué)。要有優(yōu)良的學(xué)風(fēng),，在刻苦鉆研業(yè)務(wù)的同時,，不忘學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法,，努力提高教育,、教學(xué)和科研水平。堅持理論聯(lián)系實踐,，教授準確科學(xué)的內(nèi)容,。教書育人是一項職責(zé)重大且嚴肅的工作，來不得半點虛假,、敷衍和馬虎,，所以要讓學(xué)生真正掌握知識，而不是照本宣科,，領(lǐng)工資了事,，因此，我們必須努力提高教育教學(xué)理論水平和實踐能力,，上好每一堂課,。

五、要團結(jié)協(xié)作,。認真處理好教師與個人,，教師與集體以及社會的關(guān)系。要謙虛慎行,，尊重他人,；要謙虛好學(xué)、團結(jié)互助,；要維護其他教師在學(xué)生中的威信,。也要關(guān)心集體,，維護學(xué)校榮譽,，共創(chuàng)文明校風(fēng)，也為和諧社會做出表率,。

六,、要尊重家長。家庭教育是孩子的第一課堂,，家庭環(huán)境對孩子的成長有著不可忽視的影響,。因此，教師與家長的團結(jié)協(xié)作更有利于教育工作的展開,。所以,，我們要主動與學(xué)生家長聯(lián)系，認真聽取家長的意見和建議,，取得支持與配合,，積極向家長宣傳科學(xué)的教育思想和方法，而不是訓(xùn)斥,、職責(zé)家長,。

七,、要廉潔從教。隨著國家對教育事業(yè)的重視,，“安貧樂道”不再是衡量教師人生價值的唯一標(biāo)準,，隨著社會經(jīng)濟水平的提高，教師待遇也隨之提高,。因此,，我們更應(yīng)堅守高尚情操。發(fā)揚奉獻精神,，自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響,，不利用職責(zé)之便謀取私利，自覺抵制有償家教,、做到廉潔奉公,。

八、要為人師表,。作為教師,，傳的不僅僅是學(xué)之理，更應(yīng)是人之道,。職為授業(yè),、更為樹形。所以教師要努力完善人格,，讓他的一言一行使學(xué)生們的成長耳濡目染,、潛移默化。作為一名體育老師,，學(xué)生的體型是我比較關(guān)心的一點,，因為是女教師，多少有些愛美,，于是在教課時很注重學(xué)生的走姿,、坐姿、站姿等身形,，希望他們看起來給人更有精神,、很朝氣的樣子，而不是彎腰駝背,，畏畏縮縮,、太過害羞的樣子。當(dāng)然,，要做到這些必須從提高他們自信心開始,，由里及外的教育，才能達到理想的教育效果。于是,，無論何時何地,，教師一定要有飽滿的自信心，衣著整潔得體,、語言規(guī)范,、聲音宏亮、舉止文明,、以身作則,、注重身教等,。

學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，有助于我在以后的教育教學(xué)活動中的道德意識、行為規(guī)范和道德品質(zhì)有了更好的了解,；學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，能幫助我成為一名更優(yōu)秀的教師,；學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，讓我在道德情操、以德治教,、以德育人,、自身素質(zhì)、自身修養(yǎng)上有了很大的進步,；學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，讓我對自己的工作有了客觀的評價；學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，讓我為能成為一名合格的教育工作者充滿信心,。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范師德師風(fēng)心得體會篇八

在幼兒園召開班子會議之后，幼兒園又召開了全體教師會議,、園長傳達了教育局通知的精神,，并將全體教師分成了三個學(xué)習(xí)小組，由園領(lǐng)導(dǎo)任組長,，集體學(xué)習(xí),，進行師德師風(fēng)的教育活動、經(jīng)過全體教師認真的討論和學(xué)習(xí),，大家清楚和深刻地認識到，師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事,，是德育工作順利進行的可靠保證,、建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍,，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,、在充分討論大家取得共識的基礎(chǔ)上，我園要求每一位教師遵紀守法，依法執(zhí)教,，時刻做好表率,，在幼兒面前樹立“嚴師慈母”形象;在家長面前樹立“最可信賴的人”形象;在社會上樹立“最文明群體”形象，展示坦誠向上,、銳意進取的精神風(fēng)貌,。

二、注重過程,，增強師德師風(fēng)建設(shè)長效性

根據(jù)通知的精神,，我園師德師風(fēng)教育分為“學(xué)習(xí)教育、自查自糾,、評議考核,、整改提高、總結(jié)”五個階段進行突破,，并取得豐碩成果：

(一)學(xué)習(xí)教育階段

學(xué)習(xí)教育活動在幼兒園的統(tǒng)一安排下,，下發(fā)了有關(guān)學(xué)習(xí)材料，采取集中學(xué)習(xí),，個人思考與會議交流相結(jié)合的方式進行,、學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外,，重點學(xué)習(xí)《教育法》,、《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》和臨夏市教育局的相關(guān)文件，并搜集教育系統(tǒng)個人事跡,，進行廣泛宣傳,，樹立榜樣，教育引導(dǎo)廣大教職工履行崗位職責(zé),，踐行社會主義榮辱觀,，自覺加強道德修養(yǎng)和作風(fēng)、另外,，我們還通過座談會,、經(jīng)驗交流會等形式，廣大教職工充分地交流經(jīng)驗,，暢談體會,，從思想深處認識到師德師風(fēng)的重要意義，把學(xué)習(xí)教育活動進一步引向深入,，切實提高了他們加強思想,、道德,、作風(fēng)建設(shè)的自覺性，為師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利進行打好了思想基礎(chǔ),、同時在這個階段中,，為了配合我園師德師風(fēng)建設(shè)工作，我園開展了在全園范圍內(nèi)的教學(xué)秩序,、工作秩序,、生活秩序和園所環(huán)境的專項整頓工作，樹立良好的園風(fēng)園紀,，創(chuàng)造良好的園容園貌,，為整個工作的順利開展創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境。

(二)自查自糾階段

自查自糾以個人為主,，首先從教職工個人開始,，再到各年級組，最后到幼兒園逐級進行,，每位教職工都寫出了書面自查材料,，內(nèi)容客觀全面，認識深刻,，既寫出了成績,，又找出了不足和存在的問題，問題找的準,，整改措施到位,，起到了很好自我教育的作用。

(三)評議考核階段

我園制定了教師職業(yè)道德建設(shè)評估細則,，建立了以人為本,、德育為先的考核和獎懲機制，細化目標(biāo),、明確任務(wù),、強化措施，把師德師風(fēng)考核納入幼兒園工作的重要內(nèi)容,。

(四)整改提高階段

在前幾階段工作的基礎(chǔ)上,，我園對自查的問題、評議中反映出的突出問題,，制定了整改措施,，要求逐一落實，使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng)?；?、制度化的軌道、對師德師風(fēng)高尚的教師大力宣傳并給予獎勵,，對有損教師形象的人員,，幼兒園進行了批評教育，并給予相應(yīng)的幫助,、整改提高階段的主要工作：

二是提出我園師德師風(fēng)規(guī)范,，使廣大教師的思想道德作風(fēng)建設(shè)有章可循，目標(biāo)明確;

三是完善師德師風(fēng)考核獎勵辦法,，使師德師風(fēng)成為教職工業(yè)務(wù)考核的一項剛性指標(biāo),，體現(xiàn)到日常的考核當(dāng)中去。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范師德師風(fēng)心得體會篇九

前段時間學(xué)習(xí)了,，感觸頗深,，通過學(xué)習(xí)，自己的思想有了一個大的飛躍,，對師德教育有了更深的認識,。師德規(guī)范包括六個方面的內(nèi)容，但其核心是“熱愛學(xué)生,，教書育人”,，每位教師只有突出這個核心，才能弘揚高尚師德,，力行師德規(guī)范,。因此，我在平凡的工作中,，在微不足道的小事中用愛實踐著師德,。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進行教育的基石?！彼?，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題,，而且賦有深刻的社會意義,。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長關(guān)系于祖國的未來。今天,，在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下,，在深入進行教育改革、全面實施素質(zhì)教育的新形勢下,，進一步加強師德建設(shè)顯得極為重要,。

首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè),。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是崇高而偉大的事業(yè),。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè),，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智,。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,、不圖名利、甘做蠶燭,，在崗位上發(fā)出光和熱,。

其次，要求教師熱愛學(xué)生,。只有熱愛學(xué)生,，才能去關(guān)心他們的成長，才能去教書育人,，才能尊重學(xué)生人格,、引導(dǎo)學(xué)生成才。

再次,，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神,。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說責(zé)任重大,，是由于教師肩負著培育下一代接班人的責(zé)任,。抽象地說，社會的未來掌握在教師的手中;之所以說艱苦,，是由于教師工作條件艱苦,，特別是在市場經(jīng)濟條件下，教師的社會地位,、物質(zhì)待遇較低,，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下,，教師應(yīng)當(dāng)以社會責(zé)任為己任,，無私奉獻。否則,，如果以待遇對待工作,，那么，就可能在知識傳授,、教書育人中,，難當(dāng)重任。

另外,，師德最外在的體現(xiàn)：為人師表,。教師在教書育人中，除了言傳,，更要身教,，要用自己的示范行為來教育學(xué)生,，這就是為人師表。從一定角度上看,，為人師表主要是強調(diào)教師要言行一致,。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為,，自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對的行為,，自己應(yīng)當(dāng)堅決杜絕。正所謂“其身正,，不令而行”否則,，“雖令不從?！彼?，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣,，推動學(xué)生全面發(fā)展,。“育人”隨著時代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容,，師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于現(xiàn)在。

第二,，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生;

第三,，在教育過程中，要開發(fā)學(xué)生多方面的智力,，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化,。

通過學(xué)習(xí)，我認為關(guān)鍵是加強自身的素質(zhì)教育,，素質(zhì)是一個綜合的概念,，包括一個教師的學(xué)術(shù)水平、道德水平等等,，通俗的講就是有沒有良心,。教師的素質(zhì)不高，肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生,。所以教師要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的補充新知識，努力提高自己的教育教學(xué)水平和實踐能力,。素質(zhì)教育提了多年,，也實施了好幾年，但效果并不理想,，我們很有必要先認清究竟什么才是素質(zhì),，咱們需要具備些什么素質(zhì),。

強調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說過,，人者,，德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德,，未學(xué)武而先重武德,，學(xué)好文武，不光是光宗耀祖,，最主要的是報效國民,。

素質(zhì)教育不等于要一味地苛求全面發(fā)展。能夠全面發(fā)展,，固然更好,，但不是所有的人都能全面發(fā)展，而不全面的人未必就不是人才,。世上本無十全十美的人和事,，我們也就不必苛求人人都全面發(fā)展。但現(xiàn)實教育中,，我們卻在違背這一規(guī)律,，不管能否接受，家長們業(yè)余都在逼著孩子們學(xué)彈琴,、繪畫,、表演等，老師們也都在要求學(xué)生們什么都學(xué),，爭取全科優(yōu)秀,，以為什么都懂才算是素質(zhì)，絲毫不理會孩子們的感受,，結(jié)果孩子們更是厭學(xué),，完全違背了教師和家長們的初衷。更為可怕的是,，招聘部門在錄用人時,，依然先青睞什么都懂一點的人。但什么都懂一點的人,，到頭來充其量也不過能成為學(xué)者而已,，而我們的社會不光需要學(xué)者，還需要專家;既需要全才,，也需要專才,。事實上想面面俱到的話，到頭來一面都難到。要是當(dāng)年清華大學(xué)也只招收全科合格的考生的話,，中國肯定會少了個歷史學(xué)家吳晗;要是美國的公司錄用員工時一律要本科畢業(yè)生的話,，現(xiàn)在也就不一定有比爾·蓋茨了。也許有的人會擔(dān)心,，不多學(xué)一點,，以后在工作中碰到來自其他方面的難題時怎么辦?這好辦，先使專長得到發(fā)揮后,，即便將后的工作中會遇上其他方面的難題,，補起課來也會效率很高，因為這時候的學(xué)習(xí)是急迫的,，有目的的,，出于需要，故而興趣也大,。孔子早就說過,，要“因材施教”,，他的門生們也確實都各有所長。咱們的當(dāng)代人怎么就糊涂了呢?總之,，人類社會已進入了一個嶄新的時代——知識經(jīng)濟時代,。它的來臨，意味著知識創(chuàng)新,、傳播和應(yīng)用將成為經(jīng)濟發(fā)展最基本的資源和生產(chǎn)最基本的要素,。人才和知識、民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力越來越成為綜合國力的重要標(biāo)志,，成為推動經(jīng)濟和社會發(fā)展的關(guān)鍵因素,。我們面臨了挑戰(zhàn)。歷史的經(jīng)驗告訴我們,，不大力發(fā)展教育事業(yè)不注重提高民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力,，就會在國際競爭中處于被動、依附地位,，就會受制于人,，仰人鼻息。因此,，加快教育改革和發(fā)展,，全面推進素質(zhì)教育，是我們順應(yīng)時代潮流,，迎接新的挑戰(zhàn)的必然選擇,，是國家富強、民族振興的現(xiàn)實基礎(chǔ)。