在平日里,，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

親子共讀閱讀心得體會篇一

首先感謝尊敬的苗老師組織這樣一次非常好的“親子共讀活動”讓我們和孩子在親子閱讀中更好的溝通,、增加和孩子的共同語言、了解孩子的心里世界,。我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn),，找到了一些適合我們家庭的讀書方法。

一,、是固定讀書時(shí)間,。我們把每周六晚八點(diǎn)（40）分鐘作為親子閱讀的固定時(shí)間和星期日下午帶孩子到書城看書讓她感受讀書的氛圍，在這個時(shí)段里,，一起漫步在書中,，享受讀書的快樂。

二,、是選擇讀書姿勢,。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長,，家長用手?jǐn)堉⒆?，不時(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋,，營造具有濃郁親情的讀書氛圍,。

三、是注意讀書的語調(diào),。我們在為孩子讀書時(shí),，避免平和的語調(diào)，注意富有表情地朗讀,，放慢閱讀節(jié)奏,。

四、是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備,。根據(jù)孩子的讀書水平,，將全書劃分精讀、選讀,、略讀的不同區(qū)域,，重點(diǎn)為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容，因?yàn)殚喿x時(shí)間不長,，我們一般是讓孩子讀一點(diǎn)故事書,、少兒百科書和一些其它的科外書籍。有時(shí)會根據(jù)孩子的要求賣些她自己喜歡的書,，還會讓她讀完一個故事或是一篇文章,，說說自己的感受、看法,、意見和體會,。增加讀書的趣味性和知識性。

五,、定期帶孩子去新華書店,、圖書館、書籍比較多的地方,，家里書籍有限讓孩子的讀書面更廣更全面,，了解更多課堂以外的知識，更能增加孩子的知識量和識字面,。

“行萬里路,，讀萬卷書?！弊x書就是和智者對話,，讀書是心靈的旅行,。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣,。以后我們會不斷改進(jìn)方式方法,，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書,、求索和創(chuàng)造的熱情,，使孩子與書為友，與書為伴,，在讀書中健康快樂地成長,。

親子讀閱還有一個很大的好處，家長和孩子共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂,，同樣的心情讓家長和孩子貼的更近,，彼此間沒有隔閡，象朋友那樣親密無間無話不談,，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化,，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,，家庭環(huán)境,。孩子也在討論的氛圍中更容易接受意見和建議，而不會感受到壓力和緊迫,，自然會較好的成長,。因此，對于父母來說,，千萬不要奢望可以教給孩子什么,，我們唯一能做的是，給孩子一個“愛和自由,，規(guī)則與平等”的環(huán)境,，讓孩子有一個完整的成長，包括身體的,，感覺的,，情緒的，認(rèn)知的,，心理的,，精神的完整成長，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能,，那樣的人生無味而無趣,。

最重要的是讓孩子愛上讀書，喜歡讀書不要把讀書當(dāng)成是一種任務(wù)或負(fù)擔(dān),。讓她自己能更好的去認(rèn)識這多彩而美麗的世界,。

最后再次感謝苗老師，也希望孩子能一直堅(jiān)持下去養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。

親子共讀閱讀心得體會篇二

最近,，我參加了百度親子共讀活動,，與孩子一同閱讀、分享,，我們深感閱讀的樂趣和益處,。在這個快節(jié)奏的社會中，親子共讀不僅能增進(jìn)家庭交流,，還能提升孩子的閱讀能力和認(rèn)知水平,。通過這次活動，我對親子共讀有了更深的體會,。

段落二：增進(jìn)親子關(guān)系

親子共讀是一項(xiàng)愉快的家庭活動,，它可以增進(jìn)親子之間的關(guān)系。在共讀的過程中,，我們一起翻閱書籍,，展開討論,。這讓孩子感到被重視,，也讓家長更了解孩子的興趣和思考方式。通過共讀,，我們建立了更深厚的情感聯(lián)系,，讓孩子感受到親情的溫暖。親子關(guān)系的增進(jìn),，也將會影響孩子的成長,，使他們更自信,、更有安全感,。

段落三：提升閱讀能力

親子共讀對孩子的閱讀能力提升有著顯著的作用,。首先,，共讀可以培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，激發(fā)孩子對文字的好奇心,。在共讀中,，我們可以與孩子一起閱讀有趣的故事,，引發(fā)他們對故事情節(jié),、人物和事件的思考和想象,。其次，共讀可以幫助孩子提升閱讀理解能力,。我們可以通過問問題,、引導(dǎo)孩子回顧故事情節(jié)以及分析人物心理變化，讓孩子在閱讀中獲得思維的訓(xùn)練,。最后,，共讀還可以擴(kuò)大孩子的詞匯量，增加他們的語言表達(dá)能力,。與孩子一起閱讀不僅可以教授他們新的詞匯,，還可以告訴他們詞語的正確用法和背后的深刻含義,。

段落四：提高認(rèn)知水平

親子共讀可以幫助孩子提高認(rèn)知水平。通過共讀,，孩子可以接觸到各種各樣的知識和主題,，豐富他們的見聞。比如,，我們可以一起閱讀有關(guān)科學(xué),、歷史、地理等方面的書籍,，讓孩子對這些領(lǐng)域有初步的了解,。共讀也可以開拓孩子的思維，讓他們學(xué)會分析問題,、思考邏輯和推理能力,。在共讀中，我們可以與孩子一起思考書中的問題,，讓他們學(xué)會有條理地思考和表達(dá),。

段落五：總結(jié)

通過百度親子共讀活動，我深刻認(rèn)識到親子共讀的重要性,。共讀能增進(jìn)親子關(guān)系,，提升孩子的閱讀能力和認(rèn)知水平，是一項(xiàng)十分有益的活動,。作為家長,，我們應(yīng)該與孩子共讀，用心去分享閱讀帶來的樂趣,，同時(shí)引導(dǎo)孩子積極閱讀并體驗(yàn)閱讀的美好,。親子共讀不僅能夠增加親子之間的情感互動，還能夠培養(yǎng)孩子對于知識的好奇心和熱愛,，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

親子共讀閱讀心得體會篇三

金斧頭是一本經(jīng)典的兒童文學(xué)作品,，由著名作家鄭淵潔創(chuàng)作。該作品以幽默有趣的文筆和深入人心的故事情節(jié)吸引了全國許多孩子和家長的關(guān)注,。金斧頭不僅在情節(jié)上精彩,，更重要的是以幽默逗趣的方式展現(xiàn)了道德和價(jià)值觀的重要性。因此,，親子共讀金斧頭對于培養(yǎng)孩子的品德和思維習(xí)慣具有重要意義,。

第二段：親子共讀金斧頭的好處

親子共讀金斧頭的好處有很多。首先,，通過與孩子共讀這部作品,，家長可以與孩子一起進(jìn)入故事情節(jié)，共同體驗(yàn)其中的樂趣,，在相互交流中建立起親密的感情,。其次，金斧頭中呈現(xiàn)的許多情節(jié)都能引發(fā)家長和孩子的深入思考,。通過與孩子共同閱讀金斧頭,，父母可以引導(dǎo)他們思考善惡、正義,、友誼等道德與生活問題,，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和勇氣。最后,，通過親子共讀金斧頭,，孩子更容易理解和接受其中的道理，把其中的教導(dǎo)付諸行動,。

第三段：親子共讀金斧頭的具體操作方法

親子共讀金斧頭的具體操作方法有很多種,。首先，家長可以選擇一個固定的時(shí)間段,，每天與孩子共讀一段或一章的金斧頭,。這樣既可以逐步延長孩子的閱讀時(shí)間，又能夠培養(yǎng)孩子的耐心和專注力,。其次,，家長可以以“問答”的方式幫助孩子理解和思考故事中的情節(jié)。例如,，通過問孩子故事中發(fā)生了什么,，為什么會發(fā)生這樣的事情，有什么值得我們學(xué)習(xí)的地方等問題,，引導(dǎo)孩子形成自己的見解,。此外，還可以通過繪本,、戲劇或角色扮演等方式讓孩子更好地參與其中,，增加閱讀的樂趣與體驗(yàn),。

第四段：親子共讀金斧頭的心得體會

親子共讀金斧頭給孩子和家長帶來了許多寶貴的心得體會。通過親子共讀,，孩子們不僅能夠獲得道德教育,，樹立正確的價(jià)值觀，還能夠提高閱讀能力和思維能力,。與此同時(shí),，家長們也能從孩子的思考和見解中獲得啟發(fā)，加深與孩子之間的了解和溝通,。親子共讀金斧頭還培養(yǎng)了孩子們的情商和交往能力,，使他們能夠更好地與他人合作、分享和交流,?？傊H子共讀金斧頭不僅促進(jìn)了家庭團(tuán)圓和親子關(guān)系的發(fā)展,，還為孩子們的成長和未來奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第五段：總結(jié)和展望

親子共讀金斧頭是一種培養(yǎng)孩子情操和品德的有效途徑,。通過與孩子共讀這部作品,，可以增進(jìn)親子之間的情感和理解，培養(yǎng)孩子的思維能力和價(jià)值觀,。同時(shí),，親子共讀也是一種愉快的家庭活動，能夠增強(qiáng)家庭氛圍,，提升家庭成員之間的親密度,。未來，我們應(yīng)該進(jìn)一步推廣親子共讀金斧頭的活動,，并結(jié)合其他優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,，共同為孩子們的成長和發(fā)展創(chuàng)造更加豐富的閱讀環(huán)境。

親子共讀閱讀心得體會篇四

讀書是一種積極的進(jìn)步,，是一種專注的學(xué)習(xí),，是一種美好的享受。養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，使我們孩子終身受益,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師寄予每一位學(xué)生的最誠摯的希望。

為了營造濃濃的讀書氛圍,，讓孩子們在大量的閱讀中豐富知識,，開闊視野，領(lǐng)悟人生真諦,，我校結(jié)合《沐浴書香快樂成長》的活動,，開展“親子共讀”活動,。親子共讀就是家長陪孩子,、和孩子一起閱讀，給孩子指導(dǎo)和幫助，與孩子共享閱讀樂趣,。當(dāng)今社會，父母對孩子的教育投資很多,，卻很少投入時(shí)間和孩子一起進(jìn)行親子共讀,。在電視、電子游戲和網(wǎng)絡(luò)構(gòu)筑的聲光世界中,，我們的孩子與書本的距離越來越遠(yuǎn),。開展“親子共讀”活動，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣將讓孩子受益終身,，您的參與和支持將使活動更加扎實(shí),。因?yàn)楹⒆拥拈喿x，不只是在學(xué)校,，更多的是在家里,。培養(yǎng)孩子良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長負(fù)有義不容辭的責(zé)任,。

在此,，我們發(fā)出如下倡議：

1、請您加入到“家庭親子共讀”活動中,，做孩子讀書的榜樣,。家長的言傳身教對孩子的成長有著直接的影響。當(dāng)你陪著孩子走進(jìn)書香四溢的書店,，當(dāng)您雙休日早一點(diǎn)關(guān)掉電視,，引導(dǎo)孩子把閱讀當(dāng)作生活的一部分時(shí)，您就等于把孩子引入了知識的海洋,。如果您的孩子到現(xiàn)在為止還沒有好的閱讀習(xí)慣,，那么請您每天精心挑選孩子感興趣的書讀給他聽，以后孩子會慢慢有興趣自己閱讀,。

2,、給孩子足夠的鼓勵，和孩子一起共享閱讀的美好時(shí)光,。平時(shí)您要盡可能給孩子提供靜心閱讀的時(shí)間,、空間和足夠多的好書，在孩子閱讀的時(shí)候,，給孩子盡可能多的鼓勵,。我們真誠希望每個家長能與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個話題,，這樣您和孩子才能擁有共同的密碼,。

3,、為您的孩子建立溫馨、舒適的讀書角,，建立一個家庭圖書架,，藏書不少于30本，并盡可能做到適合您的孩子閱讀（今年學(xué)校將要評比“書香家庭”,，您可根據(jù)自己家庭的條件做出適當(dāng)選擇）,。

4、每月至少和您的孩子一起逛一次書店,，并添置一定數(shù)量的好書,。

5、每天抽出一定的時(shí)間與孩子共同閱讀,。

6,、與孩子共同建立讀書筆記本，分別記錄您和孩子的讀書感悟,，培養(yǎng)孩子“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣,。在親子共讀中，也可與孩子一起討論書中人物的表現(xiàn),。

7,、一定要做到堅(jiān)持不懈。

親愛家長朋友們,，好書系人生路標(biāo),，美文乃讀者佳肴。開卷陶冶情操,，華章啟迪智慧。讀書可以拓寬眼界,，豐富知識,；讀書能引導(dǎo)我們明理，提高修養(yǎng),；讀書,，還能提高閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一本好書就像一艘航船把我們從淺狹的港灣引向生活無垠的海洋,。為了孩子美好的明天，讓我們攜起手來,，共同努力,，讓本本好書伴隨孩子成長的每一個腳步，讓迷人的書香飄溢你美好的家園,。

親子共讀閱讀心得體會篇五

第一段：介紹親子共讀金斧頭的背景和意義（150字）

親子共讀金斧頭是一個推動家庭教育的活動,，旨在鼓勵家長和孩子之間進(jìn)行共同閱讀和思考,。金斧頭是一本著名的兒童文學(xué)作品，通過這本書,，家長和孩子可以一起進(jìn)入一個奇妙的故事世界,，通過角色和情節(jié)的交流，共同思考人生的問題,，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和思辨能力,。親子共讀的過程不僅能夠增進(jìn)親子間的情感交流，還可以拓寬孩子的視野,，提高他們的社交和溝通能力,。

第二段：親子共讀金斧頭的三個收獲（300字）

親子共讀金斧頭的過程中，我和孩子獲得了許多寶貴的收獲,。第一,，共同閱讀增進(jìn)了我們的親子關(guān)系。在共同閱讀的過程中,，我們彼此聆聽對方的聲音和想法,，共同討論遇到的問題和疑慮，從而增進(jìn)了我們之間的信任和了解,。第二,，共同思考豐富了我們的思維和智力。金斧頭是一本思想深刻的書籍,，通過和孩子一起思考書中的觀點(diǎn)和道德故事,，我們的思維能力得到了鍛煉，我們也從中獲得了許多智慧和啟示,。第三,，共同閱讀促進(jìn)了孩子的閱讀興趣和習(xí)慣的養(yǎng)成。通過親子共讀,，孩子漸漸培養(yǎng)起了獨(dú)立閱讀和思考的習(xí)慣,，他們開始主動地選擇自己喜歡的書籍閱讀，拓寬了他們的閱讀領(lǐng)域,。

第三段：親子共讀金斧頭的難點(diǎn)與解決辦法（300字）

親子共讀金斧頭過程中,，我們也遇到了一些困難。首先,，金斧頭是一本相對來說較為復(fù)雜的書籍,，孩子有時(shí)難以理解和接受其中的內(nèi)容。解決這一問題的辦法是我和孩子共同討論問題,，逐步引導(dǎo)他們理解書中的情節(jié)和道理,。其次，孩子有時(shí)對親子共讀產(chǎn)生抵觸情緒，他們覺得這是一種拘束和強(qiáng)制的學(xué)習(xí)方式,。解決這一問題的辦法是我從不強(qiáng)迫孩子參與共讀,，而是把共讀的過程打造成一種愉快的活動，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí),。最后,，因?yàn)榻鸶^是一本篇幅較長的書，孩子有時(shí)難以持續(xù)集中注意力,。解決這一問題的辦法是我調(diào)整讀書的時(shí)間和方式,，采用分段讀或者添加一些趣味元素來吸引孩子的注意力。

第四段：親子共讀金斧頭對我和孩子的啟示（250字）

親子共讀金斧頭不僅增進(jìn)了父母和孩子之間的感情,，還啟發(fā)了我對于教育的思考,。首先，閱讀是一種寶貴的精神財(cái)富,。通過共讀金斧頭,，我意識到閱讀不僅能夠帶給孩子知識和智慧，還能夠培養(yǎng)他們的情感和情商,。其次,，家庭教育千變?nèi)f化，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案,。每個孩子都有不同的需要和傾向,，作為父母，我們應(yīng)該根據(jù)孩子的特點(diǎn)和興趣,，靈活地進(jìn)行教育,。再次，教育是一種長期的過程,，需要耐心和智慧,。親子共讀金斧頭過程中，我深刻地體會到了教育的好處和困難,，這讓我更加珍惜和重視與孩子一起成長的時(shí)光,。

第五段：總結(jié)親子共讀金斧頭的體會和建議（200字）

通過親子共讀金斧頭，我和孩子收獲了很多,，不僅增進(jìn)了親子關(guān)系，還提高了孩子的思考能力和閱讀興趣,。然而,，親子共讀也面臨一些困難，需要父母的耐心和智慧來解決,。因此,，我建議父母們要重視家庭教育，閑暇時(shí)間多陪伴孩子，共同閱讀,、思考和成長,。通過親子共讀，我們能夠以一種積極和互動的方式,，培養(yǎng)孩子的綜合能力,，打開他們的心靈世界，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

親子共讀閱讀心得體會篇六

孩子的第一個寒假,，愉快的寒假就要結(jié)束了?；仡欉@個假期,，是非常充實(shí)的：讀書，戶外活動,，描字,，口算，當(dāng)然也少不了看電視了,。

她最喜歡的就是讀書和戶外活動了,。這首先，要感謝牛老師,！從進(jìn)入一年級的第一天開始,，牛老師就提出了每天進(jìn)行親子共同讀書的建議。而牛老師的一封封致家長的信,，給予了我們—————一年級的上學(xué)期緊張而又不知所措的家長們,，就像引航燈一樣，絕對是給力的指導(dǎo),！

在牛老師的引導(dǎo)和鼓勵下,，孩子每天都會要求媽媽和她一起讀書，慢慢得自己認(rèn)識的字多了,，她也能自己讀書了,，每天晚上8：00到8：45是我們的讀書時(shí)間，從剛開始的繪本到現(xiàn)在的拼音讀本,，孩子的讀書興趣越來越濃了,。對于孩子這些悄然間的變化，作為母親,，我真的很欣喜,，同時(shí)也非常感激老師的辛勤教導(dǎo)。

假期里她能夠依然堅(jiān)持讀書的習(xí)慣,，我覺得對于不到七歲的孩子來說是非常的不容易的,。我們第一本一起讀完的書是《電話里的童年》,。讀這本書時(shí)，我們?yōu)槟切┢嫠济钕肱氖纸泻?，為那些風(fēng)趣幽默的語言捧腹大笑,！為里面深藏的寓意喝彩！是啊,，孩子做錯事了,，我們就會想起哪本書里曾經(jīng)如何描述過的，在輕松的心態(tài)中改正錯誤,。

和孩子一起讀書就是和孩子共同經(jīng)歷著書所帶來的喜怒哀樂,，一起笑，一起鬧,，在玩耍中讓我和孩子心貼的更近,，零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時(shí)調(diào)整教育孩子的方式方法,，更好的為孩子創(chuàng)造成長環(huán)境,。

剛開始在閱讀的過程中，會為孩子提問題打斷我讀書而氣惱,，可是這樣會給孩子帶來不好的影響,，所以我學(xué)會了如何去應(yīng)對孩子的問題的方式方法：可以耐心的回答孩子提出的各種問題，或者也可以不急著回答,，反而提一些問題要她們回答,，啟發(fā)她們主動思考，引導(dǎo)她們說出自己的想法,，要允許孩子有不同的意見,，哪怕她們的想法是粗淺的，偏頗的,，甚至是異想天開的,，或是胡思亂想的，也不要粗暴而簡單的否定,，有許多事情,，本來就沒有絕對的答案。

我深知,，培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一蹴而就的,，它不僅是對孩子的考驗(yàn)，也是對我們家長的考驗(yàn),，我會一直陪孩子把每天讀書的良好習(xí)慣堅(jiān)持下去,，讓孩子把這個習(xí)慣一直保持在以后的學(xué)習(xí)生活中，乃至以后的人生成長中,。讓孩子通過讀書對將來要面對的這個復(fù)雜的世界有一個正確的認(rèn)知，樹立正確的人生觀，以熱情,、樂觀,、堅(jiān)韌、坦然的態(tài)度來走好她們?nèi)松械拿恳徊剑?/p>

親子共讀閱讀心得體會篇七

現(xiàn)在的家長總是向我們抱怨說孩子怎么頑皮不聽話,，下面教家長一個讓孩子能靜下心來的活動———和孩子共同進(jìn)行親子閱讀,。可別小看了它,，能幫助孩子養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣哦,。

1、閱讀過程中幼兒的表現(xiàn)

小班幼兒在閱讀過程中,，注意力集中的時(shí)間較短,，所以，閱讀的時(shí)間一般不會很長,，以聽為主,，提問較少也比較簡單。

2,、閱讀過程中書籍的選擇

小班幼兒的圖書以童話,、神話、兒歌等為主,，故事一般較短小,，故事中的形象鮮明突出。一般選擇單幅畫面的圖畫書,，畫面簡單清晰,、色彩明亮，漢字較少,。

3,、閱讀過程中家長的指導(dǎo)

有些閱讀指導(dǎo)策略在各個年齡階段都有，比如朗讀感受,、觀察理解,、討論交流等方法；有些方法是中大班常用的,，小班較少采用,，比如創(chuàng)編情節(jié)、續(xù)編故事,、講講做做,、自主閱讀、隨機(jī)指導(dǎo),、分享閱讀等方法,。家長在閱讀過程中的提問也呈現(xiàn)不同難度,，對于小班的孩子提問，主要還是對故事具體細(xì)節(jié)的把握,，較多的是“是不是”“對不對”的問題,。

借助親自閱讀，我們可以反觀家長的兒童觀,、教育觀,。

1、兒童觀,。兒童觀是指人們對兒童的根本看法和態(tài)度,。我們看到家長比較尊重孩子，讓孩子自主選擇圖書和故事,，考慮孩子的.興趣和愛好,，不強(qiáng)求孩子；與孩子平等討論,、協(xié)商,；鼓勵孩子主動參與閱讀，將孩子視作主動發(fā)展的個體,，給孩子提供較多的體驗(yàn),、交往，思考的機(jī)會,。

2,、教育觀。這里主要指學(xué)前教育觀,，是人們對學(xué)前教育的根本看法和態(tài)度,。家長怎樣看待學(xué)前教育的作用、意義,、目的,，認(rèn)為學(xué)前教育需要一個什么樣的氛圍，怎樣把握和對待學(xué)前教育的結(jié)果,？總體而言,，現(xiàn)在的家長重視孩子的習(xí)慣、興趣,、能力及良好性格的培養(yǎng),，造就“完整兒童”?！昂秃⒆釉陂喿x中共同成長”的觀念正得到更多家長的認(rèn)可,。

親子閱讀給幼兒帶來的不僅僅是語言方面的影響，可以說,，良好的閱讀是一種全方位的,、多維度的陶冶,，它實(shí)現(xiàn)了三個角度的整合：一是書面言語與口頭言語的整合；二是語言和其他學(xué)習(xí)內(nèi)容的整合,；三是靜態(tài)學(xué)習(xí)與動態(tài)學(xué)習(xí)的整合,。

親子共讀閱讀心得體會篇八

百度親子共讀是一種親子共讀平臺，旨在通過讀書活動來增進(jìn)親子關(guān)系,，培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和素質(zhì)。在參與百度親子共讀的過程中,，我和孩子們獲得了很多的心得體會,。首先，通過共讀,，我們增進(jìn)了親子之間的交流和了解,；其次，共讀還培養(yǎng)了孩子們的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,；再次,，共讀促進(jìn)了我們一起成長和學(xué)習(xí)；最后,，通過共讀,，我們還在情感上得到了滿足和放松。因此,，百度親子共讀對于親子關(guān)系和孩子的成長具有重要影響,。

首先，通過共讀,，我們增進(jìn)了親子之間的交流和了解,。在百度親子共讀的平臺上，我們可以選擇各種適合孩子們的讀物,，而且這些讀物大多是經(jīng)過整理和推薦的,，具有一定的教育和故事性。我們可以選擇一起讀一本書,，然后一起討論和交流對于書中主題和故事的理解和感受,。這不僅讓我更了解孩子的思維方式和興趣，還讓孩子們更了解我的價(jià)值觀和思考方式,。通過這種交流和了解,，我們的親子關(guān)系進(jìn)一步加深和拉近了距離。

其次,，共讀還培養(yǎng)了孩子們的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,。在百度親子共讀的平臺上，我們可以選擇各種適合孩子閱讀的書籍,，從童話故事到科普知識,，從小說到詩歌,。我們可以一起精選，一起嘗試,，一起探討,。這種共讀的方式不僅增加了孩子們的閱讀時(shí)間，還培養(yǎng)了他們的閱讀習(xí)慣,。孩子們通過不斷讀書,，逐漸形成了讀書的習(xí)慣，并對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣,。這對于孩子們的個人成長和學(xué)習(xí)能力的提升具有重要意義,。

再次，共讀促進(jìn)了我們一起成長和學(xué)習(xí),。在百度親子共讀活動中,，我們不僅僅是簡單地閱讀一本書，更是通過書中的一些主題和故事來思考和學(xué)習(xí),。我們可以一起探索人生的道理和智慧,，一起尋找答案和思考問題。在這個過程中,，孩子們自己的思維能力和解決問題的能力得到了鍛煉和提高,，而我也在這個過程中不斷學(xué)習(xí)和成長。共讀不僅僅是孩子們的事情,，更是我們一家人共同的成長之旅,。

最后，通過共讀,，我們還在情感上得到了滿足和放松,。在快節(jié)奏的生活中，我們經(jīng)常忽略了對于家庭和孩子的陪伴和關(guān)愛,。而共讀活動正是我們獲得陪伴和放松的機(jī)會,。通過共讀，我們可以一起進(jìn)入書中的世界,，忘記一些瑣事和壓力,，專心地享受家庭的溫暖和孩子們的成長。這種情感的滿足和放松讓我們更加珍惜家庭的溫馨和幸福,。

總之,，參與百度親子共讀活動是一種非常有意義的事情，不僅能夠增進(jìn)親子關(guān)系,，還能培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,，促進(jìn)我們一起成長和學(xué)習(xí)，并在情感上得到滿足和放松。百度親子共讀對于親子關(guān)系和孩子的成長具有重要影響,，希望更多的家庭能夠參與其中,，享受共讀帶來的益處。

親子共讀閱讀心得體會篇九

親子共讀是一件很有意義的活動,。為配合學(xué)校組織的這項(xiàng)課外作業(yè),，達(dá)到共同教育孩子的.效果，我與兒子共同讀完了一本《快樂男孩的故事》兒童文學(xué)作品,，感觸很深,。

剛開始，小孩對讀書很不感興趣,。因?yàn)橛泻芏嘧衷~都不認(rèn)識,，盡管有拼音注釋，但對于拼音都沒有完全掌握的情況下,，讀書實(shí)在是很困難。起初不得不邊教拼音邊讀書,，前幾個故事基本是由我讀完的,。但慢慢的兒子對書中的故事情節(jié)產(chǎn)生興趣，書中故事講述什么事善良,，什么是無私,，什么是堅(jiān)強(qiáng)，什么是智慧,，書中語言通俗優(yōu)美,，內(nèi)容簡潔洗練，插畫鮮亮生動,。通過觀看書中的插圖,，兒子開始詢問這個圖是什么意思，那個圖的人物又在做什么等問題,。

漸漸地兒子對讀書產(chǎn)生了一點(diǎn)興趣,。對我印象很深的是讀完《曹沖稱象》這個故事后，他開始嘗試著自己讀書,。在不認(rèn)識字的情況下,，開始邊讀拼音邊認(rèn)字，但一個故事讀下來要花費(fèi)很長的時(shí)間,，且不知道故事講的是什么意思,，我不得不在讀一遍，講述故事的內(nèi)容給兒子聽,，通過講述故事內(nèi)容來吸引兒子對讀書的興趣,。

慢慢地經(jīng)過鍛煉，兒子對拼音和生字也認(rèn)識得越來越多,，讀書較以前也有了很大的進(jìn)步,。不但學(xué)到了新的生字,，對拼音有所掌握，大致了解故事的內(nèi)容,。同時(shí)學(xué)到了很多做人做事的道理,，知道如何做一個樂于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué),，尊敬師長的孩子,。

通過“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了,，閱讀水平和語言表達(dá)能力也在逐步提高了,，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對孩子的心理成長和情緒發(fā)展也有了更深的了解,。作為家長的我能有這些領(lǐng)悟,，還要衷心感謝學(xué)校，老是的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動,，你們不止給予了孩子們的關(guān)愛,，而為我們家長增長教育兒子知識搭建了平臺。

親子共讀閱讀心得體會篇十

第一段：引言（150字）

親子共讀作為一種教育方式,，近年來越來越受到家長的重視,。而百度親子共讀則是基于現(xiàn)代科技手段的創(chuàng)新實(shí)踐，通過將線下的親子共讀活動搬到線上,，為家庭提供了更多的便利,。在參與百度親子共讀活動的過程中，我深感這種活動對于家庭教育的積極意義,，它不僅改善了家庭親子關(guān)系,，還促進(jìn)了孩子的全面發(fā)展。

第二段：活動內(nèi)容的豐富性和多樣性（250字）

百度親子共讀活動提供了豐富多樣的內(nèi)容,，涉及文學(xué),、科學(xué)、歷史等多個領(lǐng)域,。這使得我們有機(jī)會接觸到各種各樣的書籍和知識,，擴(kuò)寬了視野。同時(shí),，活動設(shè)計(jì)的形式也十分靈活,，既有家長與孩子一起讀書的環(huán)節(jié)，又有家長向孩子講解的環(huán)節(jié),，還有親子合作完成任務(wù)的環(huán)節(jié),。這樣的設(shè)計(jì)讓我們在共讀的過程中既享受到親子交流的樂趣，又能夠提高孩子的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。

第三段：提升親子關(guān)系的有效途徑（250字）

參與百度親子共讀活動,，我們深感它對于提升親子關(guān)系的積極作用,。通過與孩子一起閱讀，親子之間的交流得到了增加,，彼此的情感也更加融洽,。在讀書的過程中，我們可以一起討論書中的內(nèi)容,，分享讀書的心得,，這樣的交流不僅僅是增進(jìn)親子之間的情感，還能夠讓孩子更好地理解書中的知識,，提高閱讀理解能力,。

第四段：促進(jìn)孩子全面發(fā)展的好方法（250字）

百度親子共讀活動對于孩子的全面發(fā)展起到了積極的作用。在活動中,，孩子可以通過自主閱讀和家長指導(dǎo)下的共讀,，了解未知的領(lǐng)域，開闊眼界,。同時(shí),，親子合作完成的任務(wù)可以培養(yǎng)孩子和家長間的默契和溝通能力。這些活動不僅能夠提高孩子的學(xué)習(xí)能力,，還能夠培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和思維能力。

第五段：結(jié)語（150字）

總而言之,，百度親子共讀活動給家庭教育帶來了新的思路和方法,。它豐富了家庭的親子活動，促進(jìn)了親子關(guān)系的發(fā)展,，培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力,。在未來，我希望能夠多參與這樣的活動,，讓家庭教育更加科學(xué)有效,，讓孩子在快樂中成長。

親子共讀閱讀心得體會篇十一

作為一位母親,，我一直認(rèn)為與孩子進(jìn)行親子共讀是非常重要的,。在過去幾年中，我不斷嘗試各種方法,，以尋找適合我們家庭的共讀方式,。最近，我嘗試了親子共讀四百字,，我深深體會到了這種方法的價(jià)值和好處,。

第一段：介紹親子共讀四百字

親子共讀四百字是一種經(jīng)典的中文短篇小說，適合家長帶著孩子進(jìn)行共讀。這些短篇小說都有一個鮮明的主題和特定的情節(jié),，它們易于理解,，同時(shí)也富有啟示性。

第二段：親子共讀四百字的好處

親子共讀四百字的好處是顯而易見的,。首先,，它可以幫助孩子們提高閱讀能力和語言表達(dá)能力。孩子們可以在閱讀時(shí)候?qū)W習(xí)新詞匯和理解句子之間的關(guān)系,。其次,，這種閱讀可以幫助孩子們更好地理解文化和歷史。最后,，這種共讀方式可以引導(dǎo)孩子們深入思考人生問題和價(jià)值觀,。

第三段：我的親子共讀四百字體驗(yàn)

在開始這種共讀方式之前，我對它有些困惑,。我還擔(dān)心孩子們會不會對中文不太感興趣,。但是，當(dāng)我和孩子們開始一起讀這些短篇小說時(shí),，我發(fā)現(xiàn)他們很快就被這些故事吸引了,。我們的共讀時(shí)間很愉快，孩子們也會主動地提出一些問題和想法,。這讓我感到很驚喜,，因?yàn)槲抑耙恢闭J(rèn)為中文對于孩子們來說很難學(xué)。

第四段：親子共讀四百字的其他體驗(yàn)

在和孩子們進(jìn)行共讀時(shí),，我還發(fā)現(xiàn)了其他好處,。首先，我們的親子關(guān)系有了更深入的溝通,。我們會一起討論書中的角色和情節(jié),，分享自己的體驗(yàn)和想法。其次,，孩子們學(xué)習(xí)了目標(biāo)和毅力的重要性,。他們知道如果他們每天堅(jiān)持讀一兩篇故事，他們的中文能力會得到非常大的提高,。

第五段：我的結(jié)論

親子共讀四百字是一個非常有益的方式,，可以幫助孩子們提高他們的中文閱讀和理解能力。這也是一個可以幫助建立親子關(guān)系的方式,，同時(shí)可以促進(jìn)孩子們思考人生問題和價(jià)值觀,。通過這種方式，我和孩子們之間的溝通更加開放和深入,。我強(qiáng)烈推薦其他家長也體驗(yàn)親子共讀四百字,，它將成為一個難忘的經(jīng)歷,，帶給你和孩子們許多樂趣和成長。

親子共讀閱讀心得體會篇十二

親子閱讀家長感言,，從去年算起,，我們陪孩子親子閱讀已經(jīng)有一年多時(shí)間了?；仡^看一看,，頗感不容易！欣喜的是我們家長的心血真的沒有白花,，真得要感謝學(xué)校引導(dǎo)建立了這個親子互動教育的好平臺,，而且，這種潛移默化的成效,，只有在家長和孩子共同用心投入,、耐心堅(jiān)持之后才能夠真正體會得到。

經(jīng)過這么多次的親子互動式閱讀,，我們已經(jīng)驚訝地發(fā)現(xiàn),，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變：由被動變?yōu)榱酥鲃樱芍鲃幼優(yōu)榱俗杂X,，由自覺變?yōu)榱俗园l(fā)?，F(xiàn)在的小家伙呀，早就改掉了回家沒事就看電視的習(xí)慣,，總喜歡一頭扎進(jìn)自己的房間里靜靜地看書,；家人在一起的時(shí)候，小家伙就老喜歡把書中看到的有趣內(nèi)容講給大家聽,，還經(jīng)常道出一些耳目一新的詞句,，有模有樣的，頗有一定的語言組織和邏輯推理層次,。閱讀，這個認(rèn)知世界,、吸取知識的重要方式,，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸融進(jìn)了孩子的興趣世界里。

我們深深地感受到,，天下的父母親,，都希望把自己的孩子從小就教育好，可是,，如果不擺脫成人的眼光,，不共同參與到孩子的學(xué)習(xí)世界里，不與孩子互動,，不用心去摸索合適的方法,，不去引導(dǎo)激發(fā)孩子的潛力,，是很難體會到幼兒親子教育真諦的。在共同閱讀過程中,，我們遇到了許多與幼兒閱讀和思維特點(diǎn)有關(guān)的問題,。這里略拾幾點(diǎn)，希望能夠拋磚引玉,。

首先,，面對要解決的就是孩子的興趣問題。對幾歲的孩童來說,，初期的生字生詞較多,，較長的文章很容易讓孩子厭煩，講大道理的方式更是適得其反,。除了耐心解釋之外,，我們摸索了一些辦法，比如：給孩子提一些有趣的問題,，模仿不同人物使用不同的有趣語調(diào)和滑稽的動作,，pk式閱讀（游戲定角色，一人讀一節(jié),，誰讀錯或沒讀好就受罰）等等,，收效比較明顯。

其次,，就是如何讓孩子讀流利,。我們發(fā)現(xiàn)孩子在這個階段是先認(rèn)字后理解意識，而且擔(dān)心念錯,，因此停頓較多,，詞句不連慣，如果讀錯就立即糾正的話會加劇這種現(xiàn)象,。于是,，我們鼓勵他消除顧慮，大膽地用詞語聯(lián)想的方式閱讀,，孩子試后會流利許多,，只是漏字和錯字多了一些，我們沒有再如以前一樣當(dāng)時(shí)打斷糾正,，而是改成了讀后指正,，效果反而不錯。

另外,，我們意識到,，得要選擇適合孩子這個年齡段的書籍。對于三年級以下的學(xué)童,，成人的感受,、華麗的語句,、復(fù)雜的邏輯思維，對于他們來說可謂是晦渥難懂,，而且,，純文字式的書籍不被這個年齡段的孩子接受，如果讓孩子自已選擇書籍,，他們更喜愛以漫畫方式為主的課外書,。總之,，親子閱讀,，不是形式，需要家長用心去投入,，用心去實(shí)踐,；孩子的潛力，需要我們家長用心去引導(dǎo),，用心去激發(fā),！相信，每一次用心地參與,，都會感受到孩子身上的.發(fā)光點(diǎn),！都會感覺到了親子閱讀的魅力！