心得體會是指個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考,、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗和感悟,。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,，了解自己的優(yōu)點和不足,，從而不斷提升自己,。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

親子共讀心得體會家長篇篇一

非常感謝馬寨學(xué)校劉老師關(guān)于每天讀書的好建議,，讓我的女兒們養(yǎng)成了從小愛讀書的好習(xí)慣。在沒有上小學(xué)之前,，孩子只是會每天要求我讀故事給她們聽,，沒有一種自己讀書的意識；進(jìn)入一年級之后,，在劉老師的引導(dǎo)和鼓勵下,，孩子們讀書的興趣越發(fā)的濃厚了，從開始讀帶注音的短故事,，到讀長一些的童話故事,，一直到現(xiàn)在她們可以讀一些不加注音的兒童文學(xué)類書籍，比如《楊紅櫻童話》、《如何讓自己成為最出色的女孩兒》,、《兒童百科全書》之類的書,。對于孩子這些變化，我作為母親真的很欣喜,，同時也非常感激老師的辛勤教導(dǎo),。

小時候，我也非常喜歡讀書,，讀書總能帶給我最雋永的樂趣,，讓我的童年時光變得豐富，讓我學(xué)會用善良和純真的目光看待一切,。當(dāng)我成了一名母親以后,，我也希望我的孩子用他們善良可愛的童心在書中品味這個世界，讓一本好書教會他們識別善與惡,；讓他們從書中學(xué)會欣賞,，學(xué)會懂得真、善,、美,。我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間，在這個時段里,，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè),、預(yù)習(xí)完功課，家長做完了家里的雜務(wù),，關(guān)閉電視和電腦,，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂,。在閱讀的過程中，我會耐心的回答孩子提出的各種問題,，或者也可以不急著回答,，反而提一些問題要她們回答，啟發(fā)她們主動思考,，引導(dǎo)她們說出自己的想法,，要允許孩子有不同的意見，哪怕她們的想法是粗淺的,，偏頗的,，也不要粗暴而簡單的否定，有許多事情,，本來就沒有絕對的答案,。我會盡量耐心的跟她們解釋，也會進(jìn)行激烈的討論，彼此用自己的觀點去說服對方,，激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展,，倘若相持不下，我們會再一起查資料,，一起看書,，尋求最佳答案，這樣可以使她們接受的心悅誠服而又自然而然,。此時,，我也隨之增長了一些以前沒有關(guān)注的或者沒有興趣的知識，達(dá)到了和孩子一起積累一起成長的目的,。

在和孩子一起讀書的過程中,，我還發(fā)現(xiàn)了一個很大的`好處，那就是和孩子共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂,，同樣的心情讓我和孩子心貼的更近,，彼此間沒有隔閡，可以象朋友那樣親密無間,、無話不談,，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時調(diào)整方式方法,，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,，家庭環(huán)境。

紀(jì)伯倫在他的《致孩子》一書中這樣寫道：你們可以給他們愛,，卻不可以給他們思想,，因為他們有自己的思想，你們可以蔭庇他們的身體,，卻不能蔭庇他們的靈魂,，因為他們的靈魂，是住在明日的宅中,，那是你在夢中不能想見的,，你可以努力去模仿他，卻不能使他們來象你,，因為生命是不能倒行的,，也不與昨日一同停留。你們是弓,，孩子是弦上發(fā)出的生命的箭矢,，你無法預(yù)定他的軌跡。因此,，我覺得對于父母來說,，千萬不要奢望可以教給孩子什么,，我們唯一能做的是，給孩子一個愛和自由,、規(guī)則與平等的環(huán)境,，讓孩子有一個完整的成長，包括身體的,，感覺的,，情緒的，認(rèn)知的,，心理的,，精神的完整成長，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能,，那樣的人生無味而無趣,。

我深知，培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功,，它不僅是對孩子的考驗,，也是對我們家長的考驗，我會一直陪孩子把每天讀書的良好習(xí)慣堅持下去,，讓孩子把這個習(xí)慣一直保持在以后的學(xué)習(xí)生活中,，乃至以后的人生成長中。讓孩子通過讀書對將來要面對的這個復(fù)雜的世界有一個正確的認(rèn)知,，樹立正確的人生觀,，以熱情、樂觀,、堅韌,、坦然的態(tài)度來走好她們?nèi)松械拿恳徊剑?/p>

閱讀，不僅是孩子成長過程中必須掌握的一個技能,，也是在現(xiàn)代社會生活所必需的一項技能,。我校在“書香一縷進(jìn)校園”的系列讀書活動之后，開展此次“親子共讀,，營造書香家園”活動,，通過組織家長與子女共同讀書，擴(kuò)大家長與兒童的閱讀視野,，增長知識儲備，形成閱讀行為習(xí)慣,，達(dá)到提高家長與兒童兩個素養(yǎng)的目的,。

在本詞活動中，我班通過要求學(xué)生完成《親子讀書手冊》來規(guī)范孩子的讀書過程和方法,，比如填寫書本標(biāo)題,、出版社、制定讀書計劃、摘抄好詞好句,、寫讀書感受,、繪制思維導(dǎo)圖的方式。此外添加的家長讀書感言,，更是想通過由此引導(dǎo)家長多陪孩子看書,，一起閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,、良好的家庭閱讀氛圍,。

在本次活動中我有一下收獲：

1、以往我對親子閱讀僅從字面上去理解,，認(rèn)為家長和孩子一起去讀書就算是親子閱讀了,。而在本次讀書活動中，我認(rèn)識到親子閱讀應(yīng)從選書的時候開始,，一直到讀后的交流,，形成一個“選書—讀書—聊書—再選書—再讀書？,？”循環(huán)立體的過程,。從家長的讀書反饋中發(fā)現(xiàn)，有的書家長并不認(rèn)可,，認(rèn)為此類書沒有意義,，在與孩子一起讀書上就無從做起，親子閱讀最好是家長與孩子共同選定,，而老師給的書目僅是參考,。

2、從共讀的形式上看,，親子共讀可以是大人讀給孩子聽,，也可以是孩子讀給大人聽，也可以是大人讀給大人聽,，也可以是孩子讀給孩子聽,，也可以是自己讀給自己（默讀或讀出聲音）；除了“讀”的形式,，還可以有表演,、圖畫、手工,、實驗等等多種形式,，重要的是，大人與孩子一起享受這個過程,。

因此,，從廣泛的意義上說,，親子共讀可以理解為大人與孩子共同分享多種形式的閱讀過程。

從家長反饋中不難發(fā)現(xiàn)部分家長認(rèn)為只要監(jiān)督孩子去讀書了,，就算是親自閱讀,，缺乏大人與孩子的共享意識。應(yīng)該也是目前我班子閱讀存在的一個難點,。

3,、從閱讀方式上看，親子共讀推薦兩種主要的方法：大聲為孩子讀書和持續(xù)默讀,。我班大部分采用的是家長讀給孩子聽的方式,。

我給家長的建議是大聲為孩子讀書，在家庭中每天選擇一個固定的時間,，每天至少5—10分鐘,，關(guān)鍵是孩子喜愛的書。而持續(xù)默讀,，就是在家庭中每天選擇一個固定的時間,，家庭的全體成員各自選擇自己喜愛的書、報紙,、雜志,，安靜地享受閱讀,，每天至少5—10分鐘,。在這個過程中,，不提問、不討論,，不監(jiān)督孩子的行為,，也不要求做任何讀書記錄或?qū)懽x后感。這種讀書方式得到了部分家長的積極配合,，效果良好,。

4、在親子閱讀中,，總有將共讀看作“考察”孩子閱讀能力的手段的現(xiàn)象出現(xiàn),，所以在布置共讀作業(yè)之初，我就引導(dǎo)家長在讀書中,，注意去引發(fā)孩子自己去發(fā)現(xiàn)問題,，重視問題，通過開放性的結(jié)論引導(dǎo)孩子更廣泛的思考,。對于受教育良好的家長比較好做到,。而班上更多的家長而言，能做到前三點就可以了,。

通過本次活動,，對于我而言，讓我對親子閱讀這種形式有了更多了解和思考,。對于家長和孩子而言,，應(yīng)該也是一個難忘的回憶，當(dāng)然,，我更希望由此親子閱讀的習(xí)慣可以在班上更多同學(xué)的家庭中繼續(xù)開展下去,。讓書香家庭“香飄十里”。

親子共讀心得體會家長篇篇二

親子共讀是很多家庭日常生活中的重要部分,。家長們將自己的經(jīng)驗和知識傳授給孩子,，而孩子則從中受益。在這個快節(jié)奏,、信息爆炸的時代,，家長感到非常珍惜能和孩子一起共度閱讀時間的機(jī)會。在我和孩子每天共讀十分鐘的過程中,，我深受啟迪,，受益匪淺。

第二段：共讀創(chuàng)造的幸福感,。

每天共讀十分鐘不僅僅是讀書,，更是一種親密的陪伴和交流。在忙碌的生活中,，這些時間成為我們家庭的最高級別的家庭互動,，能夠與孩子共同出版閱讀中的故事。當(dāng)我們坐在一起,，看著孩子熱情地討論書籍中的故事情節(jié)和人物,，感到幸福的感覺油然而生。這種共同樂趣也給了孩子們必要的支持,，減少了他們在生活中的焦慮感,。

第三段：共讀促進(jìn)孩子的語言技能發(fā)展。

共讀不僅僅是親子陪伴,，乘機(jī)可以幫助孩子們在語言上進(jìn)行良好的發(fā)展,。在閱讀時，迫使孩子表達(dá)自己的想法,。通過不斷的討論,，孩子們的詞匯量得到了更好的增長。更重要的是,，共讀能夠在孩子的語言表達(dá)和傾聽技巧中盈余能量和激情,。通過反復(fù)討論，池塘的孩子能夠?qū)W會如何組織思維,，從中理解和總結(jié)不同的觀點,。

第四段：共讀激發(fā)孩子的想象力,。

讀書可以為孩子激發(fā)想象力。在共讀過程中,，孩子們會不斷構(gòu)想故事情節(jié)中的場景和人物,。當(dāng)他們和家長一起閱讀時，可以通過他們的對話擴(kuò)大這些想象力的可能性,，更好地理解故事,。共同參與呈現(xiàn)故事中的場景和人物，孩子們的想象和創(chuàng)造力也得到了很好地提升,、擴(kuò)展和加強(qiáng),。

第五段：共讀帶來的重復(fù)讀書習(xí)慣。

最后但同樣重要的是,，共讀時間可以建立閱讀的習(xí)慣,。孩子們可以養(yǎng)成在固定的時間和地點閱讀的習(xí)慣，以及在其他時間自主閱讀的習(xí)慣,。此外,，共同閱讀還可以架起家庭教育和打造家庭文化建設(shè)的紐帶，提高家庭的文化品位,。

總結(jié),。

共讀十分鐘不僅是適應(yīng)快節(jié)奏生活的一種方式，更是一種促進(jìn)家庭教育,、塑造家庭文化的有效途徑,。通過共同閱讀，我們可以建立良好的親子關(guān)系,，促進(jìn)孩子的語言發(fā)展,，幫助他們擴(kuò)展自己的想象力，以及建立閱讀的習(xí)慣,。因此，在平凡的日常生活中,，我們應(yīng)該珍惜每一次我們與孩子一起共讀的機(jī)會,，相互取長補(bǔ)短，讓孩子在生活中獲得更多,，也確保我們作為家長用我們的堅定信仰讓孩子們充滿生命力和永遠(yuǎn)的思考,。

親子共讀心得體會家長篇篇三

女兒五歲了，在她還剛開始牙牙學(xué)語時就一直陪著她讀書,，每晚睡覺前讀一個故事,。而她最愛聽的故事則是一遍又一遍的讀，到最后她都能把整個故事大體講下來。在這邊讀邊看的過程中,，她認(rèn)識了很多字,，懂得了什么是善惡、知道遇到危險該撥打報警電話,，每晚睡前的讀故事變成了一起看書,。迄今為止，從開始的兒童歌謠,、《三字經(jīng)》、《唐詩三百首》,，到后來的《三百六十五夜兒童故事》,、《葫蘆娃》、《西游記》等,，孩子養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣,，再吵再鬧一拿起書來就安靜下來了。

記得我和孩子的一個幼兒園老師進(jìn)行交流時,，她說過一句話對我印象很深刻,，當(dāng)時我們是在兒童樂園相遇的，孩子很淘氣,，我要對孩子進(jìn)行呵斥,，她阻止了我，對我說,，“孩子愛玩淘氣不要阻止她,，只要在生活中給她養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣就好，比如說讀書的習(xí)慣,、飯前洗手的習(xí)慣等等,，好的習(xí)慣會伴隨孩子的一生，并且會成為孩子將來的成功的基石,?！?/p>

成長快樂的同時也體驗著讀書的快樂。在童話故事中,，我接受著世界上最美的情感洗禮,，與孩子一起感受世間的真善美，一起汲取書中的智慧,。如讀《西游記》使孩子懂得了什么是善惡,，《淘氣包馬小跳》使孩子知道生活中要做個乖寶寶，不學(xué)馬小跳等,，而中華經(jīng)典詩文則讓我們了解更多的傳統(tǒng)文化精髓,。

用書中的故事教育孩子，比簡單的說教更有效,。讓讀書成為孩子的習(xí)慣,，孩子自然就不會沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲里,。我想，如果我們能讓中華傳統(tǒng)經(jīng)典詩文烙印在每一個孩子的心中,，那我們的文化復(fù)習(xí)就指日可待,，讓外國的經(jīng)典滋潤孩子，那我們的孩子會更加博愛,、寬容,、充滿自信地與世界通行。

親子共讀心得體會家長篇篇四

作為一位母親,，我一直認(rèn)為與孩子進(jìn)行親子共讀是非常重要的,。在過去幾年中，我不斷嘗試各種方法,，以尋找適合我們家庭的共讀方式,。最近，我嘗試了親子共讀四百字,，我深深體會到了這種方法的價值和好處,。

親子共讀四百字是一種經(jīng)典的中文短篇小說，適合家長帶著孩子進(jìn)行共讀,。這些短篇小說都有一個鮮明的主題和特定的情節(jié),，它們易于理解，同時也富有啟示性,。

親子共讀四百字的好處是顯而易見的,。首先，它可以幫助孩子們提高閱讀能力和語言表達(dá)能力,。孩子們可以在閱讀時候?qū)W習(xí)新詞匯和理解句子之間的關(guān)系,。其次，這種閱讀可以幫助孩子們更好地理解文化和歷史,。最后,，這種共讀方式可以引導(dǎo)孩子們深入思考人生問題和價值觀。

在開始這種共讀方式之前,，我對它有些困惑,。我還擔(dān)心孩子們會不會對中文不太感興趣。但是,，當(dāng)我和孩子們開始一起讀這些短篇小說時,，我發(fā)現(xiàn)他們很快就被這些故事吸引了。我們的共讀時間很愉快,，孩子們也會主動地提出一些問題和想法,。這讓我感到很驚喜，因為我之前一直認(rèn)為中文對于孩子們來說很難學(xué)。

在和孩子們進(jìn)行共讀時,，我還發(fā)現(xiàn)了其他好處,。首先，我們的親子關(guān)系有了更深入的溝通,。我們會一起討論書中的角色和情節(jié),，分享自己的體驗和想法。其次,，孩子們學(xué)習(xí)了目標(biāo)和毅力的重要性,。他們知道如果他們每天堅持讀一兩篇故事，他們的中文能力會得到非常大的提高,。

第五段：我的結(jié)論,。

親子共讀四百字是一個非常有益的方式，可以幫助孩子們提高他們的中文閱讀和理解能力,。這也是一個可以幫助建立親子關(guān)系的方式，同時可以促進(jìn)孩子們思考人生問題和價值觀,。通過這種方式,，我和孩子們之間的溝通更加開放和深入。我強(qiáng)烈推薦其他家長也體驗親子共讀四百字,，它將成為一個難忘的經(jīng)歷,，帶給你和孩子們許多樂趣和成長。

親子共讀心得體會家長篇篇五

當(dāng)我們受到啟發(fā),，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇,。

通過寫心得體會可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗,。到底應(yīng)如何寫心得體會呢？以下是小編幫大家整理的親子共讀心得體會希望能夠幫助到大家,。

【范例一】,。

每天晚上睡覺前半小時，陪女兒讀書是每天必做的功課,。最初的親子共讀只是為了敷衍女兒,，因為女兒開始不肯獨睡，于是就答應(yīng)她每天睡覺前陪她半小時,，可是這半小時必須是互相讀故事給對方聽,。就這樣和女兒開始了“共讀”的征程。日子就這樣悄悄無聲地在我們身邊溜走了,，和孩子一起讀過的書也悄悄增加著,。我漸漸感到，從起初的敷衍到現(xiàn)在的每天習(xí)慣竟然是這樣的順其自然。我驚喜的發(fā)現(xiàn)“親子共讀”正發(fā)揮著她獨有的神奇力量,。女兒寫,。

日記。

不像開始的時候為了湊字?jǐn)?shù)而寫,，也變得情真意切了,。老師布置的短文也能自己獨立的完成。

女兒很小的時候我就十分重視培養(yǎng)她讀書的興趣,，因為本人在書店工作的原因,，平時能留意到很多好書，那時就給她買了很多適合她的書,，雖然有時候可能還看不太明白,，而且也撕壞了很多書，不過在撕書的過程中也學(xué)習(xí)了上面的知識,。盡管從沒刻意教她認(rèn)讀漢字,，但在不知不覺中她已經(jīng)能認(rèn)識很多漢字，而且幼兒園就能獨立讀簡短的故事書,。后來我也把這種方法傳教了很多來選購書的年輕父母,。

如今女兒已是一名一年級的小學(xué)生，從幼兒園畢業(yè)那天起就每天堅持寫日記,。從最初的每天由我給她題材到現(xiàn)在每天獨立完成的習(xí)慣都離不開每天“親子共讀”的功勞,。

此刻，我是如此幸福,，我正和我的孩子共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂,，同樣的心情讓我的孩子貼的更近，彼此沒有隔閡,，像朋友那樣親密無間,，無話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化,，以便于及時調(diào)整方式方法,，更好的為孩子創(chuàng)造家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境,。讓她快樂健康地成長,。

紀(jì)伯倫在他的《致孩子》中這樣寫道：“你可以給他們愛，卻不可以給他們思想,，因為他們有自己的思想,，你們可以蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂,?！?/p>

是啊,，那就讓我們給孩子一生的好書，陪他們共讀閱讀經(jīng)典,，閱讀生命吧!讓幸福的種子在書中萌動吧!

【范例二】,。

“親子共讀”就是以閱讀為紐帶，而閱讀又是一種很好的學(xué)習(xí)途徑,。親子共讀有助父母-子女間的雙向溝通,，對幫助父母與孩子建立溫馨、和睦,、積極向上的親子關(guān)系起到有力的促進(jìn)作用,。家長的參與能激發(fā)孩子的興趣，使孩子從閱讀中得到樂趣,，增加了知識,。提高了語文閱讀與表達(dá)能力，提升了寫作能力,。

在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅持,。在學(xué)校開展“親子共讀”活動后，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法,，我每天固定了一個時間和孩子一起閱讀,，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習(xí)慣,。就這樣經(jīng)常去和孩子交流，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來,，把自己的觀點和看法講出來,，然后與孩子一起分析、討論,、發(fā)表看法,，對孩子進(jìn)行教育。

通過“親子共讀”,，孩子的閱讀興趣變得濃郁了,，閱讀水平和語言表達(dá)能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流,，對孩子的心理成長和情緒發(fā)展也有了更深的了解,。作為家長的我，能有這些領(lǐng)悟,，還要衷心感謝學(xué)校,，老師的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動，親子閱讀能開闊孩子的視野,，發(fā)展孩子的智力,。孩子從小就接觸適合他們年齡特點的好書,，能培養(yǎng)他們對書的興趣，并進(jìn)而從對書的興趣激發(fā)起對學(xué)習(xí)文學(xué)的渴望,，這對孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)是很有益處的,。

書是一顆小小的種子，當(dāng)父母把它種在孩子的心田,，再用耐心去澆灌,，小小的種子就會爆發(fā)出勃勃生機(jī),長成參天大樹，啟迪心靈,，滋養(yǎng)智慧,。閱讀，是一種能給我和孩子帶來無限樂趣的娛樂活動,，同時,，也是我們獲取知識，開闊視野的有效渠道,。通過一段時間的親子閱讀,，不僅使孩子得到很大的進(jìn)步，而且讓我受益非淺,。孩子渴望認(rèn)識世界,，圖書使孩子打開了認(rèn)識世界的窗口，不僅能豐富他們的知識,，還能激發(fā)他們求知的欲望,、探索自然奧秘的興趣。

總之,，作為家長,，陪孩子多玩多讀是提高孩子素質(zhì)的一種方式。我很感謝學(xué)校組織了這樣的親子閱讀活動,，親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流,，同時也讓我體會到了兒童文學(xué)的魅力，拉近了與孩子之間的距離,。而孩子也將在知識的海洋中開闊自己的視野,。

【范例三】。

“行千里路,，讀萬卷書,。”書是人類進(jìn)步的階梯,，是我們最誠摯的朋友,。

在兒子讀幼兒園的時候我們就會一起讀書。讀《幼兒兒歌集》,、讀《睡前故事會》,、讀《,。

三字經(jīng)。

》等等,。這些兒歌短小精煉,，讀起來瑯瑯上口，孩子也容易記住,。同時也他讓明白了一些道理,，享受到讀書的快樂。現(xiàn)在兒子上一年級了讀書就更為重要了,。為了能積累和豐富詞匯,，讓孩子掌握更多的知識，豐富他們的課余生活,，我們每天在睡覺前抽出20分鐘作為閱讀時間,。我和兒子要么靠在床上，要么坐在沙發(fā)上依偎在一起讀書,，這樣就營造了一個有親情的讀書氛圍,，也能拉近家長和孩子的距離。在和兒子一起讀書的過程中,，我們一起討論故事的情節(jié),，分析人物的性格，探索故事所隱含的道理,。我發(fā)現(xiàn)孩子對故事的理解往往和大人很不一樣,，他有自己的見解。這時候我就做個耐心的聽眾,，聽取他的意見,，糾正他的不足，稱贊他“獨到”的見解,。兒子現(xiàn)在很喜歡讀書,，他覺得和我們家長是平等的,，覺得自己有自抒己見能力?，F(xiàn)在兒子和我談起讀書的體會來頭頭是道一副小大人樣。通過親子共讀,，孩子不但認(rèn)識了很多的字,，開闊了視野，擴(kuò)大了知識面,，增加了他的自信心,，同時也能更好的配合老師的課堂教學(xué)。

對于家長而言,，通過和孩子一起讀書,，不僅自己學(xué)到了知識,，也給孩子創(chuàng)造了一個讀書學(xué)習(xí)的好環(huán)境和好氛圍，更重要的是親子共讀筑起了一道家長和孩子溝通的橋梁,，讓我們和孩子都受益匪淺,。

親子共讀心得體會家長篇篇六

近年來，隨著生活節(jié)奏的加快和電子產(chǎn)品的普及,，人們的閱讀習(xí)慣也在發(fā)生著轉(zhuǎn)變,。越來越多的孩子偏愛手機(jī)和電視，而對于書籍卻逐漸失去了興趣,。為此,，我決定在新年期間，與孩子一起進(jìn)行親子共讀壓歲書活動,，希望通過這個活動,，不僅可以加強(qiáng)我們的親子關(guān)系，還能夠讓孩子重新懂得閱讀的樂趣,。在這個過程中,，我體會到了許多，下面就和大家分享一下,。

首先,，親子共讀壓歲書讓孩子收獲了更多的知識與智慧。在活動中,，我選擇了一些有趣而富有教育意義的圖書,，如童話故事、科普知識書籍等,。孩子們在閱讀這些書籍的過程中,，能夠?qū)W到很多新知識，了解到不同的文化和世界觀,。通過和孩子一起親自閱讀,，我發(fā)現(xiàn)孩子能夠更加深入地理解書中的內(nèi)容，與此同時,，也能夠培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀能力,。

其次，親子共讀壓歲書活動加強(qiáng)了父母與孩子之間的溝通,。在日常生活中,，由于工作和學(xué)業(yè)的壓力，父母很難有足夠的時間和孩子進(jìn)行交流,。而親子共讀壓歲書活動,，則為我們提供了一個難得的機(jī)會。在這個過程中,，我和孩子相互分享讀書的感受,，討論書中的內(nèi)容和故事情節(jié),，還可以一起做一些與書籍相關(guān)的手工活動。通過這些活動,，我們的家庭關(guān)系更加融洽,，孩子更加愿意與我們溝通。

再次,，親子共讀壓歲書活動提高了孩子們的自我管理能力,。在活動中，我特意讓孩子參與到活動的籌備與安排中,，如選擇讀什么書,、安排閱讀的時間、記錄讀書的心得等,。通過這些活動,，孩子們不僅能夠提前做好準(zhǔn)備，還能培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和計劃能力,。在此過程中,，孩子們能夠逐漸學(xué)會管理自己的時間，并且養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

最后,，親子共讀壓歲書活動增強(qiáng)了孩子們的創(chuàng)造力和想象力。在讀書的過程中,，孩子們能夠通過閱讀的故事情節(jié)和插畫激發(fā)自己的想象力,，創(chuàng)造出獨具特色的故事。我鼓勵孩子們將他們的故事寫下來或者繪制成插畫,，并與我們分享,。孩子們在自己創(chuàng)作的過程中，能夠培養(yǎng)出創(chuàng)造力,、想象力和表達(dá)能力,，從而更好地發(fā)展自己的潛質(zhì)。

總之,，親子共讀壓歲書活動不僅加深了親子關(guān)系,，還給孩子帶來了很多的好處。通過這個活動,，孩子們收獲了更多的知識與智慧,，父母與孩子之間的溝通也進(jìn)一步加強(qiáng),。此外,，孩子們的自我管理能力和創(chuàng)造力也得到了提高。我相信,，親子共讀壓歲書活動將成為我們家庭中的一個美好的記憶,，也將對孩子們的成長產(chǎn)生積極的影響,。因此，我將繼續(xù)推行親子共讀的理念,，讓讀書成為我們家庭的一項傳統(tǒng)活動,，幫助孩子們從小培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。只有通過不斷的閱讀,，孩子們才能享受到閱讀的樂趣,，并不斷提升自己的素養(yǎng)和智力水平。

親子共讀心得體會家長篇篇七

讀書使人明智,，讀書使人聰慧,，讀書使人高尚，讀書使人文明,，讀書使人明理,，讀書使人善辯。由于工作原因,，平時對孩子關(guān)心的很少,，但是自從一小發(fā)出親子共讀倡議以來，我發(fā)覺我也能擠出時間和女兒一起讀書,，在充滿父子,、母子親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里,，一起享受讀書帶來的快樂與幸福,。以下是我對親子共讀的幾點體會與大家共勉：

孩子愛不愛看書，與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系,。在孩子閱讀的初期,，父母一定要對提供給孩子的書刊進(jìn)行精心地挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮,、內(nèi)容豐富有趣,、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書，如動物畫冊等,。

好奇,、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點,。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本,，一會兒翻翻那本。對此,，家長不必過多地去管它,。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看,，家長就應(yīng)該感到心滿意足了,。因為，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理,，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志,。

閱讀是一種求知行為，也是一種享受,。因此,，家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外，不應(yīng)對孩子所讀書刊的內(nèi)容,、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制,。通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好,。一般來說,，從上小學(xué)開始，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣,。對此,，家長應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo),，不宜過多地干涉,。美國圖書館學(xué)教師蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果你想要孩子完全按照你的計劃閱讀，那注定不會長久,?！?/p>

“親子共讀”就是以閱讀為紐帶，而閱讀又是一種很好的學(xué)習(xí)途徑,。親子共讀有助父母子女間的雙向溝通,，對幫助父母與孩子建立溫馨、和睦,、積極向上的親子關(guān)系起到有力的促進(jìn)作用,。家長的參與能激發(fā)孩子的興趣，使孩子從閱讀中得到樂趣,，增加了知識,。提高了語文閱讀與表達(dá)能力，提升了寫作能力,。

在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅持,。每日為工作和家務(wù)勞碌的我當(dāng)初只是在業(yè)余時間和心情好的時間陪孩子讀書·看報，沒有持之與恒,，說起來非常慚愧,。后來，在學(xué)校開展“親子共讀”活動后，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法,，我不得不忙中抽空，每天固定了一個時間和孩子一起閱讀,，做孩子閱讀的榜樣,，使之成為習(xí)慣。我是利用晚飯后,，家庭作業(yè)完成后的時間,，每晚20分鐘至30分鐘，雙休日每天早晚共同閱讀一小時左右,，就這樣經(jīng)常去和孩子交流,，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的觀點和看法講出來,，然后與孩子一起分析,、討論、發(fā)表看法,，對孩子進(jìn)行教育,。

通過“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了,，閱讀水平和語言表達(dá)能力也在逐步提高了,，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對孩子的心理成長和情緒發(fā)展也有了更深的了解,。作為家長的我,，能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校,，老師的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動,，你們不止給予了孩子們的關(guān)愛，而為我們家長增長教育兒子知識搭建了平臺,。

親子共讀心得體會家長篇篇八

親子共讀是近年來備受推崇的育兒理念之一,，許多家庭都開始注重親子共讀的重要性。在親子共讀中,，共讀的四百字是重要的讀物之一,，也是每個家庭都應(yīng)該擁有的珍貴資源。作為一個家長,，我和孩子一起讀過這本書,，并且獲得了很多收獲和心得，我想和大家分享,。

親子共讀四百字是一本兒童啟蒙讀物,，在內(nèi)容上引導(dǎo)孩子了解很多基本概念，如顏色、家庭,、動物等,。這本書的定位并不是故事，而是文字,，通過讓孩子接觸簡單易懂的文字,，讓孩子對語言產(chǎn)生興趣和好奇，這也是這本書最特別之處,。

親子共讀四百字有助于提升孩子的閱讀能力,，讓孩子在小學(xué)之前掌握一定的識字基礎(chǔ)和閱讀技能；同時,，親子共讀四百字也能夠增強(qiáng)家庭氛圍,，拉近親子間的距離。

在讀這本書的過程中,，我們家比較注重孩子和大人的互動,，孩子會跟著書上的文字和大人互動，例如,，“啊,，小鳥飛到了遠(yuǎn)處的翅膀被樹枝掛住了，怎么辦,？”,。這樣的互動環(huán)節(jié)能夠增強(qiáng)孩子的跟讀能力，也讓孩子在與家長互動中感受到一種特別的親情,。

親子共讀四百字也需要家長花費更多的時間和精力去陪伴孩子,，尤其需要家長給孩子充分的傾聽和表達(dá)的機(jī)會。家長需要傾聽孩子對于書中內(nèi)容的疑問和思考,，有針對性地進(jìn)行引導(dǎo)和討論,，讓孩子在讀書中有所收獲。

同時,，家長也需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的認(rèn)知水平,，去更好地幫助孩子理解書中的內(nèi)容。

第五段：結(jié)論,。

親子共讀四百字是一本優(yōu)秀的兒童啟蒙讀物,，它不僅能夠提升孩子的語言和閱讀能力，還能夠拉近親子間的距離,，增強(qiáng)家庭氛圍,。在親子共讀的過程中，家長需要負(fù)起育兒的責(zé)任,，不斷提升自己的認(rèn)知水平,，去更好地幫助孩子理解書中的內(nèi)容,。最后，我建議所有家庭都應(yīng)該擁有這本書,，與孩子共讀,，分享成長的快樂。

親子共讀心得體會家長篇篇九

讀書使人明智,，讀書使人聰慧,，讀書使人高尚，讀書使人文明,，讀書使人明理,，讀書使人善辯,。由于工作原因,，平時對孩子關(guān)心的很少，但是自從一小發(fā)出親子共讀倡議以來,，我發(fā)覺我也能擠出時間和女兒一起讀書,，在充滿父子、母子親情的氛圍中,，和孩子一起陶醉在書的世界里,，一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對親子共讀的幾點體會與大家共勉：

孩子愛不愛看書,，與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系,。在孩子閱讀的初期，父母一定要對提供給孩子的書刊進(jìn)行精心地挑選,，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮,、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書,，如動物畫冊等,。

好奇、好動,、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點,。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本,。對此,，家長不必過多地去管它。通常,，在這一階段,，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應(yīng)該感到心滿意足了,。因為,，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理,，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志。

閱讀是一種求知行為,，也是一種享受,。因此，家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外,，不應(yīng)對孩子所讀書刊的內(nèi)容,、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。通常,，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好,。一般來說，從上小學(xué)開始,，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣,。對此，家長應(yīng)注意觀察,、了解和引導(dǎo),，不宜過多地干涉。美國圖書館學(xué)教師蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果你想要孩子完全按照你的計劃閱讀,，那注定不會長久,。”

在家里,，父母應(yīng)盡可能多地和孩子一起看書,，做孩子的閱讀榜樣。同時,，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得,，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的看法和觀點講出來,，然后大家一起分析,、討論。如果經(jīng)常這樣做,，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。

親子共讀心得體會家長篇篇十

在當(dāng)今社會,，親子關(guān)系變得越來越重要,，家長們也越來越關(guān)注如何建立良好的親子關(guān)系。而親子共讀是一種非常好的方法,，通過閱讀帶著孩子一起學(xué)習(xí),，分享知識，增進(jìn)親子之間的感情,。在我的親子共讀四百字計劃中,，我與我的孩子一起探索了世界上的各種知識和思想,，并從中獲益良多。在本文中,，我將分享我關(guān)于親子共讀的心得體會,。

親子共讀不僅可以激發(fā)孩子的閱讀興趣，還能夠增加孩子與家長之間的情感交流,。通過共讀,，孩子可以更好地理解父母的思想，也感受到父母對他們的關(guān)注和支持,。同時,，閱讀可以培養(yǎng)孩子的語言能力和思維能力，提高他們的表達(dá)能力和思考能力,。而這些也正是孩子今后在學(xué)校和社會中所需的必要技能和素質(zhì),。

在我的四百字計劃中，我和孩子選擇了一些經(jīng)典的文學(xué)作品和科普讀物,，每天讀四百字,，并在讀后討論,。我們討論了作者的思想和文化背景,，討論了文學(xué)作品中的主題和人物形象，還了解了一些科學(xué)和歷史知識,。我們的討論使我和孩子更加親近,，也讓孩子受益匪淺，不僅激發(fā)了他們的閱讀興趣,，還促進(jìn)了他們的思維能力和語言表達(dá)能力,。

第四段：親子共讀的注意事項。

親子共讀是一種非常好的親子交流方式,，不過在實踐中,，也要注意一些問題。首先,，選書要有針對性,，要根據(jù)孩子的興趣和年齡選取適合的書籍。同時,，在讀書的過程中,，要盡量避免批評和指責(zé)，尤其是對于孩子的理解和表達(dá)要尊重,。最后,，要注意時間和心態(tài)，親子共讀更多地是一種愉悅的體驗,，不要讓它成為孩子的負(fù)擔(dān),。

第五段：結(jié)論,。

親子共讀是一種非常好的建立親子關(guān)系和傳遞知識的方式，在我的親子共讀四百字計劃中,，我與孩子一起學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步，也收獲了更親密的關(guān)系,。希望我們的經(jīng)驗和思考能夠給更多的家庭帶來靈感和啟示,，建立和諧的親子關(guān)系，培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代,。

親子共讀心得體會家長篇篇十一

男孩很開心,，大樹也很開心，小男孩非常非常愛這棵樹,。媽媽提問：“小男孩為什么喜歡這棵大樹?”我回答：“因為小男孩在大樹身上玩的十分愉快,。”媽媽提問：“為什么大樹很開心呢?”我回答：“因為大樹身邊有一個快樂的小男孩,?！蔽依^續(xù)朗讀：“可是，時間過得飛快,，男孩漸漸長大,，不再與大樹一起玩耍，大樹常常感到有點寂寞,。有一天,，小男孩來到樹底下，大樹對他說：“來吧,，孩子,。再到我的樹上蕩秋千，或者到樹陰底下睡會兒覺,?！薄拔乙呀?jīng)長大了，不再玩這些啦,。我現(xiàn)在需要些錢,，你能幫我嗎?”男孩說。

大樹把蘋果給他去換錢,，大樹很快樂,。又有一天，男孩來了,，大樹說：“來吧,，到我的樹上蕩秋千，你會很快樂,?！薄拔矣性S多事做,，沒時間。我需要建立家庭,，要建一座房子,。”于是大樹把樹枝給他造房,，大樹還是很快樂,。后來，男孩希望去遠(yuǎn)航,，大樹把樹干給他造了船,，供他遠(yuǎn)足……最后，男孩變成老人回到大樹身邊,，大樹對他說：“對不起,，我什么都沒有了，我只有一個老樹墩了,，很抱歉,。”“我現(xiàn)在需要的也不多了,，只想找個地方來坐下來休息,。”男孩說道,。于是大樹讓男孩坐到自己的老樹墩上來休息,，男孩坐了下來,。大樹很快樂,。”媽媽提問：“為什么大樹每次給小男孩東西時,，大樹就會很快樂呢?”我回答：“因為大樹有一顆善良的心,。”媽媽說：“大樹就像媽媽一樣,，你小時候媽媽什么都給你,，只等著到長大了的時候，讓你報答媽媽,，懂嗎?”我說：“媽媽,，你放心吧，長大我一定會報答你的!”我們母子互相擁抱,，結(jié)束了這次親子共讀,。

親子共讀心得體會家長篇篇十二

親子共讀是近年來一種備受推崇的教育方式，它不僅可以讓孩子獲得知識,，也可以加深親子關(guān)系,。本文以我們家親子共讀紅樓夢的體驗為例,，來探討這種方式的意義和優(yōu)勢。

紅樓夢是中國古典文學(xué)的經(jīng)典之作,，它包括了中國傳統(tǒng)文化,、家庭倫理、人情世故等方面豐富的內(nèi)容,，是許多人喜歡的讀物,。我們家之所以選擇共讀紅樓夢，是因為想讓孩子了解中國文化的根源,，同時也想通過這種方式增進(jìn)彼此的感情,。

在共讀紅樓夢的過程中，我們不僅學(xué)到了很多中國文化的知識,，還加深了親子之間的感情,。孩子可以在讀完一章之后，向父母提問,，討論故事情節(jié)和角色之間的關(guān)系,，這些環(huán)節(jié)可以激發(fā)孩子的思考和表達(dá)能力，更深入地了解孩子的想法和成長,。

親子共讀為孩子的成長和教育提供了許多幫助,，可以讓孩子更好地理解和應(yīng)用知識，同時也可以鍛煉他們的思考和表達(dá)能力,。對于家長來說,，親子共讀可以讓他們更好地與孩子溝通，借此機(jī)會對孩子進(jìn)行教育,，更好地傳授家庭價值觀和思想理念,。

第五段：結(jié)語。

在親子共讀紅樓夢的過程中,，我們收獲了許多,，同時也發(fā)現(xiàn)了共讀的好處和意義。我們相信,，在未來的日子里,，親子共讀仍將是我們家教育孩子的一種重要方式，將會幫助他們更好地成長和發(fā)展,。最后,，我們也希望更多的家庭能夠加入到親子共讀的行列中來。

親子共讀心得體會家長篇篇十三

這次學(xué)校開展親子讀書活動,，在親子閱讀中,，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。

一是固定讀書時間,。我們把晚上八點至八點半作為親子閱讀的固定時間,，在這個時段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè),、預(yù)習(xí)完功課,，家長做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦,，全家一起漫步在書中,，享受讀書的快樂。

二是選擇讀書姿勢,。我們采取了“依偎”的親子方式,，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長,，家長用手?jǐn)堉⒆?，不時摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋,，營造具有濃郁親情的讀書氛圍,。

三是注意讀書的語調(diào)。我們在為孩子讀書時,，避免平和的語調(diào),，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏,。

現(xiàn)在每個家庭里都是只有一個孩子,，又處于這樣一個競爭激烈的時代，所以家長們都希望自己的孩子學(xué)習(xí)積極,，知識豐富,，思維活躍。但是,，怎么樣才能做到這些呢,？單就讀書這一項，我的體會是：和孩子一起讀書,，一起在書中感受故事的精彩，詞語的優(yōu)美,，一起回味歷史的厚重沉淀,，體驗自然的美妙天成，探索科學(xué)的新奇和不可預(yù)知,，讓孩子感受到讀書的樂趣,。因此孩子在上幼兒園的的時候，我們就進(jìn)入了一個快樂書蟲，家庭制造的計劃,。我的目標(biāo)是讓未來的書蟲與書籍親近,，品嘗書籍帶來的甜美感受。書蟲是最快樂的,，書蟲可以從書中體驗快樂,，那里有前人與今人的故事，美麗的詩行,，人類亙古的思考,，充滿勇氣和睿智的探索，奇妙動人的幻想,，還有神奇的萬千世界。當(dāng)然除了美麗和歡樂,，也有丑陋和悲哀,，還有一面面警世的鏡子，照著人世間的丑惡,、齷齪與凄涼,。合上書，無論曾經(jīng)歡笑還是哭泣,，沉思還是暢懷,，憤懣還是激昂，只有一個詞匯能準(zhǔn)確描述書蟲的感受,，那就是：快樂！讀書帶給我們最雋永的樂趣,，讀書帶給我們豐富的世界,，讓我們用善良和純真的目光看待一切,。

今年學(xué)校里開展的讀書活動很好，這項活動不僅加深了父母與孩子的溝通,，更進(jìn)一步鍛煉了孩子動手能力,，語言表達(dá)能力,。從一個故事引發(fā)的一系列的連鎖反應(yīng)，寓教于樂,，其樂無窮,。因此，對于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么,，我們唯一能做的是，給孩子一個“愛和自由,，規(guī)則與平等”的環(huán)境,，讓孩子有一個完整的成長，包括身體的,，感覺的,，情緒的，認(rèn)知的,，心理的,，精神的完整成長，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能,，那樣的人生無味而無趣,。

培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗,，也是對我們做家長的考驗,，我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識的識記文章中好的句子和詞語,。在讀書中遇到問題提出疑問時做家長應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問,，遇到回答不出來的問題時要翻閱其它書，一定要正確對待回答孩子疑問,，要幫助孩子提高一下思維空間,，第一次接觸的詞語要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會更深刻,。通過陪孩子讀書,，讓我這個做家長的更加了解自己孩子想的是什么，讓孩子懂得了什么是自尊,，什么是愛心,。在今年我生日的時候，兒子親了親我,，趴在我的耳朵旁對我說：“媽媽,，今天是你的生日，祝愿您生日快樂”我當(dāng)時真的好感動,，這除了要感謝學(xué)校老師的耐心教導(dǎo),，我覺得是有益的書籍讓孩子知書達(dá)理、懂得了感恩,。“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊,。問渠哪得清如許,，為有源頭活水來?！弊屛覀儠筹嬤@“源頭活水”,，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識的富翁,，精神的巨人,！和孩子一起快樂的讀書吧。讓孩子成為一個快樂的小書蟲,。

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親子共讀心得體會家長篇篇十四

親子共讀——我認(rèn)為這是一種父母與孩子互動讀書的方式,，這種讀書的方式不是一種機(jī)械的行為,，它應(yīng)該是一種愛的表現(xiàn)形式，是一種情感紐帶,。與孩子一起共讀不僅是分享快樂,，同時也要分享困惑。孩子不懂的地方我會談?wù)勛约旱睦斫?，或和孩子一起查資料,，家長和孩子都在閱讀中增長了知識，訓(xùn)練了思維能力.當(dāng)我的孩子呀呀學(xué)語時,，我就開始給他買各種適合他年齡段的書籍,，每天晚上我都會堅持陪孩子看一會兒書，從簡單的看圖識物,、小故事,、兒歌、到寓言,、童話,、神話故事，一開始是我用手指著書一頁頁地教他認(rèn)書里的人,、物,、圖形、顔色,、書里的人或物在做什么,。上了幼兒園后，我開始選擇一些睡前小故事讀給他聽,。再大一些,，每讀完一個故事,，我會問他幾個簡單的問題，引導(dǎo)他邊讀書邊思考,。上一年級后,，隨著孩子識字量的加大，每天晚上我們便在家里的大書架上各自選擇自己自喜歡的書籍默讀,，時而進(jìn)行交流,。正是這樣的親子共讀使我的孩子養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣，自從孩子獨立閱讀,，他的閱讀面不斷地擴(kuò)大,，從童話、神話故事到名人傳記,、歷史,、科學(xué)、軍事,、海洋生物,、探秘、偵察推理,、中外名著等,，他像個饑餓的孩子不斷地從書籍中汲取著各種營養(yǎng)，他對讀書的熱愛使他成為一個好學(xué),、懂事的孩子,。

我的孩子8歲了，我覺得他不是不愛讀書,，而是不會讀書,，在這里作為家長，我覺得很慚愧,，因為孩子是需要去引導(dǎo)和幫助的,，不是每個孩子天生就喜歡這個，就會這個,，而是我們家長并沒有把讀書的樂趣傳遞給孩子,，早在上半年訂書的時候，孩子只是看著訂哪種書可以得到什么玩具,，書拿到手沒有看,，只是粗略的翻翻，而贈送的玩具卻一刻不停的想著玩,，總給我一種買櫝還珠的感覺,。

學(xué)校開展讀書周的活動，其實早在這之前,，我上網(wǎng)上家長學(xué)校的時候,，就看到了家長在孩子的一生中必須培養(yǎng)的能力,，其中就有閱讀的能力。這兩周,，只要有時間,，我就和他一起看書,，我們看了《湯姆·索亞歷險記》,，我發(fā)現(xiàn)孩子并不是不喜歡看書，而是他并沒有真正感受到書中的情節(jié),，這些日子我們,，我讀一章，他看,，他讀一章,，我看，我們互相檢查有沒有讀錯的`字,，互相理解學(xué)習(xí)書中的內(nèi)容,。有的時候，我都累了,，不想讀了,，而孩子還是樂在其中，還想繼續(xù)往下讀,。通過看這本書孩子說湯姆雖然是個調(diào)皮鬼,，但是他勇敢，正直,，有正義感,。他也要做一個像湯姆那樣勇敢，正直,，有正義感的孩子,。

在一起起閱讀的過程中有一些心得要和大家一起分享：

1，孩子讀的時候,，總是喜歡把他不熟的字或者不認(rèn)識的字模糊帶過,，這個時候家長不要打斷他，讓他繼續(xù),，當(dāng)他讀完理解時再去指正他,。

2，在閱讀的時候,，盡量讓孩子用手指指著字一一的讀,，這樣我感覺孩子不會在視覺上有拉下字的現(xiàn)象。

3,，讀書的時候,，盡量培養(yǎng)孩子的興趣,，不要老是讓孩子讀完做一些書后面的題目，我買的那個書是每章后面都有題目的,，像閱讀理解似的,，孩子會覺得很煩而失去了閱讀的興趣。

4,，當(dāng)孩子累的時候,，不要督促孩子快讀，這個時候我就可以在適當(dāng)?shù)臅r候給他念兩段,。

5,，和孩子一起閱讀的時候，我會準(zhǔn)備一個本子,，把優(yōu)美的語句和孩子不理解的詞語給抄下來,，讀后和孩子一起去理解學(xué)習(xí)。

6,，我感覺和孩子一起讀書是一個需要持之以恒的事情,，不能三天打漁兩天曬網(wǎng)，你想想如果家長都不能堅持的話,，更何況貪玩的孩子,。

以上就是我和孩子一起讀書的一些心得體會，請老師多多指正!親,。