時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)教師學(xué)期工作計劃篇一

伴著清爽的秋風(fēng)，一個新的學(xué)期又如期而至，小學(xué)教師工作計劃范文,。新學(xué)期開始,，特制訂如下優(yōu)秀教師新學(xué)期工作計劃：

一、自身發(fā)展,。

在工作中,，通過多種渠道提高自身專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力。積極參加學(xué)校組織的各項教育活動,，積極參加政治業(yè)務(wù)等學(xué)習(xí),，按要求記錄學(xué)習(xí)筆記;利用課余時間主動學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論材料，書籍,，認真記錄自學(xué)筆記;教學(xué)中虛心向他人請教,，學(xué)習(xí)，汲取他人的教學(xué)精華為我所用,，借以促進提升自我,，以便更好地完成教育教學(xué)工作計劃。

二,、班級管理工作,。

1、衛(wèi)生清掃靠大家,。指導(dǎo)學(xué)生認真做值日,，不留衛(wèi)生死角。

2,、建立有凝聚力,、有帶頭作用的班委會，充分發(fā)揮小助手的作用,，協(xié)助班主任班級管理工作計劃,。

3、精心設(shè)計布置班級墻壁,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個清新,、有競爭意識，充滿歡樂的班級環(huán)境,。

三,、教育教學(xué)。

1,、備好課是上好課的前提條件,。本學(xué)期，我將合理運用標,、增,、刪,、改、調(diào)的原則,。進行二次備課,，力爭使教學(xué)設(shè)計更具合理性和時效性，實現(xiàn)預(yù)設(shè)詳細,，生成精彩,。

2、上課是學(xué)校教育教學(xué)工作的核心環(huán)節(jié),。課堂上用生動,、詼諧，富有感染力的語言調(diào)動學(xué)生的積極性,，準確把握教材,，駕馭課堂,，營造—愛學(xué),、樂學(xué)的課堂氣氛。注重分層教學(xué),，關(guān)注學(xué)生的個體差異,，巧設(shè)不同層次問題，讓成功光顧每一個學(xué)生,。

3,、持之以恒，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，即課前預(yù)習(xí),，課上質(zhì)疑，課后拓展,、提高的習(xí)慣,。

4、課后及時認真書寫教學(xué)反思,，以便在教學(xué)過程中能發(fā)揚亮點,，彌補不足。

5,、作業(yè)批改及時認真,。對學(xué)生的輔導(dǎo)要時時處處。早自習(xí)是一天中最好的時光,，要充分利用,，做到有布置，有檢查,。輔導(dǎo)更要關(guān)注差生,，重點輔導(dǎo)對象為：郭美玲、劉鎵萁。

有目的,、有計劃,，工作才會有序、井然進行,。以上是我對本學(xué)期工作的初步計劃,。在實際工作中，我將努力遵循,，并對不足之處加以改進,。

伴著清爽的秋風(fēng)，一個新的學(xué)期又如期而至,。新學(xué)期開始,，特制訂如下優(yōu)秀教師新學(xué)期工作計劃：

一、自身發(fā)展,。

在工作中,，通過多種渠道提高自身專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力。積極參加學(xué)校組織的各項教育活動,，積極參加政治業(yè)務(wù)等學(xué)習(xí),，按要求記錄學(xué)習(xí)筆記;利用課余時間主動學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論材料，書籍,，認真記錄自學(xué)筆記;教學(xué)中虛心向他人請教,，學(xué)習(xí)，汲取他人的教學(xué)精華為我所用,，借以促進提升自我,，以便更好地完成教育教學(xué)工作計劃。

二,、班級管理工作,。

1、衛(wèi)生清掃靠大家,。指導(dǎo)學(xué)生認真做值日,，不留衛(wèi)生死角。

2,、建立有凝聚力,、有帶頭作用的班委會，充分發(fā)揮小助手的作用,，協(xié)助班主任班級管理工作計劃,。

3、精心設(shè)計布置班級墻壁,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個清新,、有競爭意識,，充滿歡樂的班級環(huán)境。

三,、教育教學(xué),。

1、備好課是上好課的前提條件,。本學(xué)期,，我將合理運用標、增,、刪,、改、調(diào)的原則,。進行二次備課,，力爭使教學(xué)設(shè)計更具合理性和時效性，實現(xiàn)預(yù)設(shè)詳細,，生成精彩,。

2、上課是學(xué)校教育教學(xué)工作的核心環(huán)節(jié),。課堂上用生動,、詼諧，富有感染力的語言調(diào)動學(xué)生的積極性,，準確把握教材，駕馭課堂,，營造—愛學(xué),、樂學(xué)的課堂氣氛。注重分層教學(xué),，關(guān)注學(xué)生的個體差異,，巧設(shè)不同層次問題，讓成功光顧每一個學(xué)生,。

3,、持之以恒，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，即課前預(yù)習(xí),，課上質(zhì)疑，課后拓展,、提高的習(xí)慣,。

4、課后及時認真書寫教學(xué)反思,，以便在教學(xué)過程中能發(fā)揚亮點,，彌補不足,。

5、作業(yè)批改及時認真,。對學(xué)生的輔導(dǎo)要時時處處,。早自習(xí)是一天中最好的時光，要充分利用,，做到有布置,，有檢查。輔導(dǎo)更要關(guān)注差生,，重點輔導(dǎo)對象為：郭美玲,、劉鎵萁。

有目的,、有計劃,，工作才會有序、井然進行,。以上是我對本學(xué)期工作的初步計劃。在實際工作中,，我將努力遵循,，并對不足之處加以改進,。

小學(xué)教師學(xué)期工作計劃篇二

近十年的教育教學(xué)經(jīng)歷使我明白教師不僅僅要“傳道、授業(yè),、解惑”，更應(yīng)該注重學(xué)生的人格和個性的發(fā)展,。尤其是在新課程改革中，在提倡素質(zhì)教育的今天,，過程情感教育顯得更加尤為重要。

在細心反思前近十年的教育教學(xué)工作,，認真研讀了新課程改革的案例以后，我對自己未來三年做了新的規(guī)劃：

一,、自我定位

我是一名小學(xué)教師,，任教二年級語文教學(xué),。自2000年畢業(yè),，直接來到趙家任教,，參加工作至今已經(jīng)有十年,，對崗位工作情況已經(jīng)熟悉，如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有所突破,、有所創(chuàng)新使我確立了三年奮斗的目標。

二,、發(fā)展目標：

1,、加強理論學(xué)習(xí),，以培養(yǎng)自身的研修能力提升自身的專業(yè)水平。

我個人認為教師不僅要全面發(fā)展,，更要個性發(fā)展，終身發(fā)展,。只有不斷提升自身的科研水平才可以尋求個性發(fā)展,，任何個性化的特色教育都離不開科研發(fā)展的深厚基礎(chǔ)。所以我為自己制定了讀書計劃,，從書中獲得的體會,。因此根據(jù)每一本書及時記錄讀書筆記，書寫讀書體會,。

2,、認真學(xué)習(xí),，擴充本學(xué)科的知識寬度,。

總結(jié)整理教育教學(xué)經(jīng)驗，研究如何使孩子更能有效地學(xué)習(xí)語文,，解決工作中積存在心中的很多疑問,。爭取三年后向名師靠攏，做一個積極,、主動，而又快樂的教育者,。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，抓緊空閑學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),，豐富知識結(jié)構(gòu),，增強理論底蘊;工作中,，積極投身教育科研的改革與實踐,，積極投入科研工作,，要有論文,、有研究課，出成果,。從學(xué)生終生幸福的高度積極探索新的課堂教學(xué);實踐中，不斷探求,、感悟,、反思，時刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型,、開拓型,、全能型的教師。

3,、依托家校牽手平臺,，通過情感教育,，培育品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。

我總相信親其師而信其道，作為語文教師,，與學(xué)生的關(guān)系比較融洽,，我可以借助這個優(yōu)勢,，關(guān)注學(xué)生的品德成長,，心理健康發(fā)育。我想在做學(xué)生思想工作方面可以采用談心,，評比交流,，物質(zhì)鼓勵等方法。只要能夠促進學(xué)生健全人格培養(yǎng)的一切方法皆可行之,。

三,、達到目標的措施：

(一)學(xué)習(xí)

1,、學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗

聽課，聽出經(jīng)驗;求教,，學(xué)方法;聽一節(jié)課要有反思,。

2、學(xué)習(xí)職業(yè)道德的知識

每周堅持讀一篇文章,，有選擇的做筆記，寫心得,。

3,、學(xué)習(xí)專業(yè)知識

作為一名教師,，專業(yè)知識是必須無條件掌握的，有時候之所以難以控制課堂局面,，恐怕主要的原因還在于對專業(yè)知識的把握不夠,，因此，對學(xué)生的抱怨,，對題目的指責(zé),，說時間不夠用，都不如把時間用到對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)上,，只有專了,，才能夠精，也才能夠在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中游刃有余,，這樣,，課堂才會越來越精彩。

堅持每天閱讀專業(yè)書籍,，有筆記,，有疑問，有思考解決疑問的過程,。

4,、學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識

小學(xué)教師學(xué)期工作計劃篇三

以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標，深入推進基礎(chǔ)教育課程改革,，牢固樹立課改意識（合作意識,、全員全過程育人的意識、角色意識,、效益意識）,；內(nèi)練技能，外塑形象,；扎實工作夯實基礎(chǔ),，合格率、優(yōu)秀率達到區(qū)標準,。形成扎實,、踏實、高效的教風(fēng),、學(xué)風(fēng),。

1、期末區(qū)五年級統(tǒng)測,，語數(shù)英三科的平均分穩(wěn)定在區(qū)平均水平,，合格率達到100%，優(yōu)秀率達到x%以上；其他年級三科的合格率要達到100%,，優(yōu)秀率不低于區(qū)平均水平,。

2、全體師生養(yǎng)成明確的目標意識,。

1,、本學(xué)期繼續(xù)開展以“目標明確，落實到位”為主題的校本研訓(xùn)活動,。

2,、繼續(xù)加強聽推門課的力度，聽課前檢查學(xué)生作業(yè),，聽課后檢查教師的教案,。

3、召開20xx—20xx第一學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量分析會,，使用好區(qū)教研室下發(fā)的各年級的平均數(shù)據(jù),。（x月）

4、開展“師帶徒”做課展示活動,。（x月）

5,、開展每人說一節(jié)課的活動。（x,、x月）,。

6、成功舉辦區(qū)教學(xué)干部展示活動,。（x月）

7,、積極參加區(qū)第x屆“xx”活動。（x月）

8,、進行語文,、數(shù)學(xué)、英語教師基本功考核,。（x月）

9,、進行2—6年級期中考試，具體考試內(nèi)容以教研大組長通知的為準,。（x月x,、x、x日）

10,、開展好知識點檢測,。（包括全校性口算一次，英語,、語文讀書每班10人,，本學(xué)期各檢測3次）

小學(xué)教師學(xué)期工作計劃篇四

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工作以來，我一直本著對得起天地良心的觀念,，勤勤懇懇地做好自己的本職工作。為了讓孩子們能取得更好的成績,，我想盡一切辦法,，努力提高自身的教學(xué)水平，讓孩子們喜歡我,，喜歡上我的課,。為了照顧到班中的整體，我更是犧牲了不少休息時間,，見縫插針般地“蹲守”在教室里輔導(dǎo)后進生,，看緊特殊生。我一直引以為傲的是在我所任教的班級中從來沒有過作業(yè)不完成的現(xiàn)象,，再頑固的學(xué)生到了我手里都得服服貼貼地做作業(yè),。

但是現(xiàn)在想想，在我已經(jīng)形成的一貫以來的工作作風(fēng)中,，似乎還存在著不少漏洞,，或者說是亟待改進的地方，于是,，我把它們定為我新一年中的工作重點：

精心準備每堂課,，提高課堂效率，不拖課,，不補課,。

教了多年高年級，自以為對高年級的教材早已心中有數(shù),，就不禁有些“老油條”起來了,。平時上課之前，經(jīng)常只是草草地翻下早就備好的教案,，就直沖教室開始上課了,。殊不知雖然已教過很多遍，但遇到的學(xué)生卻早已不是過去的那些學(xué)生了,。因此,，總會出現(xiàn)這樣的情況：一堂課上的大汗淋漓，到下課還沒完成整節(jié)課的教學(xué)任務(wù),，有時需要拖一會課,，有時還需要另找時間去補一補，有時還會報怨：“這幫人怎么這么不行呢,，從來沒教過這么差勁的班級……”面對這樣的情形,，為了不影響教學(xué)質(zhì)量,，我只能任勞任怨地花時間，給學(xué)生補課,，讓他們多做練習(xí),，為他們多講解習(xí)題，雖然會收到一定的效果,，但是我累,，學(xué)生也累。細想一下,，出現(xiàn)以上問題的根源,，應(yīng)該還是在我的課堂上。季老師說的那句話我特別有感觸：“把平常課當(dāng)公開課上,，把公開課當(dāng)平常課上,。”說得真好,，我將把它作為我20xx年教學(xué)工作的準則,，精心準備每一堂平常課，把它上成公開課,。當(dāng)然,，在課堂上，即使是經(jīng)過了精心的準備,，出現(xiàn)差錯,，或偶爾有任務(wù)來不及完成，應(yīng)該也是正常的,，畢竟教學(xué)工作的對象是學(xué)生,，是一個個不相同的個體,，況且也不是說要改變就一下子全改變了,，任何事情都需要一個循序漸進的過程，但是我想,，只要我真正去做,，一步步切實提高課堂效率,，我是能逐步做到不拖課，不補課的,。

試著從根本上轉(zhuǎn)化后進生,，讓他們自發(fā)自愿地學(xué)習(xí)。

工作以來,，無論遇到怎樣的后進生,，我都沒有放棄過他們，為了讓他們完成每天的作業(yè),，我想盡辦法,，軟的,，硬的，威逼的,，利誘的……回想自己的手段,，真可以用 “無所不用其極”來形容，可以說,，是充分發(fā)揚了我校一位已退休老教師抓后進生的精神,，那就是“像螞蝗叮著螺絲角那樣盯著學(xué)生”。當(dāng)然,，這樣地付出，收獲還是有的,，我確實轉(zhuǎn)化過一些后進生,，讓他們在小學(xué)階段的數(shù)學(xué)成績有了明顯的提高?？墒切ЧＡ舻臅r間卻似乎不長,，據(jù)我了解到的一些情況，小學(xué)里被我拼死拼活拉及格的有些學(xué)生,，一到中學(xué)就馬上不行,，根本就不想學(xué)習(xí)了，120分的試卷只考十幾分的都有,。出現(xiàn)這樣的情況,，問題出在哪呢，排除一些影響學(xué)生的不可抗的主客觀因素,，還是可以看出我對他們的轉(zhuǎn)化僅僅是局限于現(xiàn)階段的,，或者說，我并沒能從真正意義上轉(zhuǎn)化他們,。想到這些,，我就不禁自問：在他們身上這樣地付出究竟是否值得？還是應(yīng)該換一種方式呢,？我想,，答案是肯定的，要想轉(zhuǎn)化后進生,，首先得找準他后進的原因,，尋找問題產(chǎn)生的根源，從根源上解決問題,。20xx年,，我將試著尋找我班中每一位后進生的后進原因，深入地弄清他們后進的根本原因,，再尋找合適的方法逐步轉(zhuǎn)化他們,。

以上兩點便是我確定的20xx工作重點,，我將努力實施，爭取獲得成功,。

小學(xué)教師學(xué)期工作計劃篇五

新的學(xué)期開始了,，本學(xué)期我所帶的低段班級，一,、二年級的學(xué)生,，年齡較小，接觸的東西少,，對他們來說什么都是新鮮的`,，他們都喜歡接受新知識，但是他們的注意力也很容易分散,，缺乏耐心,，對于一些難度較大的知識接受比較慢，特別是對某些協(xié)調(diào)性要求較強的東西,，力量也比較差,，男生活潑好動，組織紀律性觀念不強,，但表現(xiàn)欲強,。女生和男生一樣活潑，應(yīng)多以游戲為主,，在其中進行組織紀律性教育,，養(yǎng)成學(xué)生良好的習(xí)慣。

小學(xué)體育水平一的教材較為簡單,，內(nèi)容主要有：體育基礎(chǔ)知識,、基本體操、田徑類的跳躍和投擲(輕物擲遠拋接球),、體操(團身前后滾動和前滾翻),、隊列練習(xí)、走跑練習(xí),、基本步法練習(xí),。內(nèi)容簡單卻是最基礎(chǔ)的，要讓學(xué)生從一開始就養(yǎng)成良好的動作習(xí)慣,，對于難度較大的項目,，教師在注意安全的前提下應(yīng)當(dāng)適當(dāng)降低動作難度，多加以引導(dǎo),，從學(xué)生基礎(chǔ)能力開始培養(yǎng),，養(yǎng)成終身體育的好習(xí)慣。

教學(xué)目標

1,、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識,，明確體育鍛煉的作用,，在鍛煉中運用學(xué)習(xí)新知識，并不斷鞏固和提高,。

2,、從基礎(chǔ)鍛煉做起，進一步增強體質(zhì),，特別注意培養(yǎng)耐力素質(zhì)和力量素質(zhì),。

3、通過體育鍛煉,，培養(yǎng)集體主義精神,，進行愛國主義教育，增強自信心,，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ),。

教學(xué)重點：基本隊列的練習(xí)以及田徑的各種走跑跳和投擲動作。 教學(xué)難點：學(xué)校體操動作,。

1、教師認真貫徹小學(xué)體育教學(xué)大綱的精神,，精心備課,，充分上好每一堂課。

2,、小學(xué)低年級階段的教學(xué),，要根據(jù)低年級學(xué)生自制力和理解離較差、情緒變化較大,，而身心發(fā)育快的特點,，多采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法,，充分發(fā)揮游戲的作用,，激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣。

3,、多鼓勵新生在課堂上大膽做示范,，并提出問題，對這方面表現(xiàn)好的同學(xué)進行表揚,。

4,、教學(xué)中教師注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，保證正確的跑走姿勢,，并對學(xué)生及時給予表揚,。

5、教師要將學(xué)過的知識,，有機地穿插到課堂教學(xué)中去,，以達到提高的目的,。積極組織課外活動小組，引導(dǎo)學(xué)生提高認識,，做到優(yōu)生優(yōu)培,，差生轉(zhuǎn)化。

6,、教師加強各方面學(xué)習(xí),，提高理論水平，以理論指導(dǎo)實踐,，虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí),，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

學(xué)生學(xué)習(xí)活動的有效性,。

1,、根據(jù)學(xué)生年齡特點和教學(xué)任務(wù)，是向?qū)W生進行愛國主義教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀律和創(chuàng)新精神,。

2、理論方面：主要是讓學(xué)生了解體育鍛煉的意義,、方法及體育運動常識,、衛(wèi)生保健等。

3,、隊列隊形：主要學(xué)習(xí)集合,、散開、稍息,、立正,、左右轉(zhuǎn)法以及向右看齊等。

4,、廣播體操：學(xué)習(xí)廣播體操是下半學(xué)期的重點,。

小學(xué)教師學(xué)期工作計劃篇六

師范畢業(yè)已經(jīng)16年了。十多年來,，我從村小到鎮(zhèn)小,，從鎮(zhèn)小到現(xiàn)在的城區(qū)小學(xué)，任教過數(shù)學(xué),、語文,、音樂、美術(shù),、計算機……從1996年評上數(shù)學(xué)學(xué)科的教壇新秀開始的,，我的教學(xué)生涯就和數(shù)學(xué)結(jié)下了不解之緣。

自問自己進步的比較快的還是我進劉英以后的這幾年：20xx年評上高級教師;20xx年西南師范大學(xué)函授中文本科畢業(yè);課題研究從區(qū)級二等獎到市級二等獎再到市級一等獎;論文也從區(qū)級獲獎到市級獲獎再到省級獲獎;在教學(xué)實踐中，學(xué)會了多媒體的熟練應(yīng)用;教學(xué)成績方面也年年創(chuàng)優(yōu),，近兩年的年度考核是優(yōu)秀等級……我懷著對教育事業(yè)的無比熱愛,，在平凡的工作中，在和孩子們的朝夕相處中獲得快了快樂,，獲得了自信,、獲得了成功的體驗。同時,，要感謝學(xué)校為我們提供了更多的學(xué)習(xí)機會和展示自我的機會,，我將加倍珍惜。

3,、成為教育的研究者和終生學(xué)習(xí)者,，在理論指引下，不斷地進行課堂教學(xué)實踐,，努力從經(jīng)驗型教師向研究型教師過渡,。不斷反思自己的教育行為，通過實踐與理論的對話,，超越自己的思維,，反思自己的行動，在實踐中增強才干,。同時,，虛心向其他教師、學(xué)者,、專家請教，在教學(xué)模式,、教學(xué)方法,、教學(xué)藝術(shù)等方面有所突破，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,，創(chuàng)出自己的教學(xué)特色,。

20xx學(xué)年目標：努力學(xué)習(xí)政治理論、教育理論,，提高自身理論水平;對二年級教材進行全面的分析鉆研,，摸索適合本年級學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和策略;深入反思自己的教育教學(xué)工作，堅持撰寫教師手記,，規(guī)范完成教師專業(yè)成長手冊中的各項內(nèi)容,，爭取在教學(xué)、論文,、課題等方面都取得好的成績,。

20xx學(xué)年目標：全面了解北師大版數(shù)學(xué)教材，探索全面提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的有效途徑,，總結(jié)學(xué)困生輔導(dǎo)經(jīng)驗;閱讀各類教育理論雜志,，提高自己的理論水平,，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

本學(xué)期目標：深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，反思自己的教育教學(xué)行為,，堅持撰寫教師手記，把握每一次向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的機會,，善于積累,，勤于思考，大膽探索,，不斷更新,，總結(jié)經(jīng)驗逐步形成自己的教育教學(xué)特點，規(guī)范完成教師專業(yè)成長手冊中的各項內(nèi)容,。其中理論學(xué)習(xí)以《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》雜志為主,，《教師博覽》等雜志為輔，并精讀蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》,。

小學(xué)教師學(xué)期工作計劃篇七

六年級（1）班有學(xué)生36人,，六年級（2）班有學(xué)生35人，六年級（3）班有學(xué)生32人,。

每周每班各有2節(jié)英語課,。六年級學(xué)生已經(jīng)有一定的學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，積極性一般,，但學(xué)習(xí)英語有一點被動,。學(xué)生整體的英語水平較以往有所提高。在本學(xué)期會設(shè)計豐富多彩的活動以加強學(xué)生的綜合英語能力,。但因受客觀因素限制,，欠缺適合學(xué)習(xí)英語的真實語境和環(huán)境。這個年級的插班生較多,，基礎(chǔ)較差,，缺乏信心，個別學(xué)生沒有學(xué)習(xí)英語的興趣,，學(xué)生流動性較大,，課后輔導(dǎo)欠缺，需要家長的努力配合,，督促,，這樣才能提高學(xué)生整體的英語水平。

新教材全部采用“教案式”的編排體例,，全冊書共6個單元,，每單元共6課，每課為2頁。每單元圍繞前5課一個特定話題展開,，幫助學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)詞匯和會話,。第6單元為復(fù)習(xí)課，用來復(fù)習(xí)本單元所有的詞匯和會話,，并把一些文化內(nèi)容融合在故事中,，在復(fù)習(xí)語言的基礎(chǔ)上向?qū)W生介紹一些簡單的中西文化。由于教學(xué)內(nèi)容的逐漸加深,，繪畫及語篇的容量加大,，每課時完成2業(yè)的教學(xué)任務(wù)很難。因此從五年級開始,，每兩課3頁,，6課為9頁，最后加1頁復(fù)習(xí),，共計10頁,。此外，第3單元和第6單元之后,，各有一個復(fù)習(xí)單元,。

1、能聽懂,、會說18組會話,，并能進行簡單的交流。

2,、能聽,、說、認讀148個單詞,。另外,，聽、說,、讀、

寫76個單詞（其中有的是前六冊三會單詞中的,，有的是五年級上策148個單詞中的）,，22個句子，并能簡單的運用,。 3,、能聽、做8個游戲,。 4,、能聽、做、表演3個活動,。 5,、能學(xué)會9個小制作。 6,、能唱10首歌曲,。

7、能聽,、說,、唱19首歌謠。 8,、能完成16個自我評價活動,。 9、能聽懂6個幽默小故事,。

10,、能了解2項簡單的中西方文化知識。

11,、能設(shè)計完成6個采訪調(diào)查及交談活動,。

12、能設(shè)計完成2組項目制作活動,。

具體措施：

1,、采用行動學(xué)習(xí)法，設(shè)計大量的游戲,、歌曲,、歌謠、表演,、tpr活動,。

3、提倡合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)合作精神,。

4、強調(diào)語言的真實,、自然,，培養(yǎng)學(xué)生表達真實感受的能力。

5,、增強雙向交流和中西方文化的作用,。

小學(xué)教師學(xué)期工作計劃篇八

“水本無華，相蕩乃成漣漪,；石本無火,，相擊而生靈光,。”很喜歡這句話,，經(jīng)過兩天的國培洗禮,，開啟了追夢人生。曾經(jīng)忘記的夢想,，在你我的交流中日漸清晰,，曾經(jīng)倦怠的腳步，在不斷學(xué)習(xí)中又有了力量,！

1,、做幸福的教師。

幸福是一種感覺,，更是一種智慧,！教師的幸福就是既看到自己的成就，有享受當(dāng)下的滿足和快樂,，又明確了自己的不足,，激發(fā)了提升自己的欲求，并且找到了適當(dāng)?shù)耐緩胶头椒?，為此由衷的感到慶幸和愉悅,！做幸福的教師，是自己的事,，也是大家的事,，用幸福傳遞幸福，才是真正的幸福,；用快樂感染快樂,，才是真正的快樂！

2,、準確認識學(xué)生,、把握自己。

教師的發(fā)展就是要準確認識學(xué)生,，準確把握自己,。科學(xué)地認識學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律,，認識學(xué)生的學(xué)習(xí)能力間的差異,，才能因材施教，其實生活中很多的煩惱來于自己,，對不可為的事刻意為之。教師要準確把握自己,，因為不能準確定位自己,，心生煩惱,；因為不能準確定位自己，而浪費自己的才華,；因為不能準確定位自己,，而錯失了卓越的成就！

3,、站在一定的高度看教育,。

站在人生的高度看教育，立足于教育關(guān)照人生,；站在教育的高度看教學(xué),，立足于教學(xué)從事教育；站在教學(xué)的高度看考試,，不唯考試超越考試,。所謂“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”,，站在一定的高度,，才能看清、看透,。

4,、適時突破自己。

去掉浮躁,，踏實做事,。慢下來是突破自己的一個缺口，但怎樣慢下來是需要思考的,！老師應(yīng)該做一個思考者,、研究者，不能只做實踐者,！

語文教學(xué)要關(guān)注人生,、尊重生命。要給學(xué)生寬松的學(xué)習(xí)氛圍,，給他們大膽思考和積極發(fā)言的勇氣,，給他們犯錯的機會。以包容的心態(tài)保護孩子創(chuàng)新的意識,，給學(xué)生留出創(chuàng)新的空間,。給學(xué)生更多的體驗機會，無論對錯,，重要的是學(xué)生自己的體驗感受,，以及在體驗中的參與、發(fā)現(xiàn)與探索,。