在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

小學(xué)線上課程簡(jiǎn)報(bào)篇一

根據(jù)最新深圳市校園防控要求，20xx年2月21日清晨,，濱河小學(xué)全體師生參加新學(xué)期線上開學(xué)典禮,。隨后，我校1-3年級(jí)開展居家生活指導(dǎo),，4-6年級(jí)開展線上教學(xué),。

開學(xué)前，數(shù)學(xué)科組的老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)“羅湖區(qū)20xx年春季學(xué)期在線教學(xué)技術(shù)指引”,，和第一次在線上課不同,，這一次大家對(duì)網(wǎng)課這種學(xué)習(xí)方式已經(jīng)不陌生了。

這次線上教學(xué)一節(jié)課30分鐘,，直播教學(xué)約15~20分鐘,，約10~15分鐘互動(dòng)答疑，時(shí)長(zhǎng)較短,，這也要求老師充分備課,，提供高效合理的學(xué)習(xí)資源。

為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,，各年級(jí)組采用了提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)的方式,，給學(xué)生時(shí)間自主學(xué)習(xí),，以生為本，充分了解學(xué)生在學(xué)習(xí)上的困難,，在課上針對(duì)易錯(cuò)點(diǎn),、重難點(diǎn)進(jìn)行講解。

如何在新的教學(xué)平臺(tái)將自己的課程有效,、高效地實(shí)施,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，成為線上教學(xué)的關(guān)鍵,。我們開始了線上課堂“戰(zhàn)役”,。線上課堂在教師們的及時(shí)調(diào)整、認(rèn)真準(zhǔn)備和積極探索下,，在網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)的輔助下,，異彩紛呈。學(xué)生聽講認(rèn)真,，線上互動(dòng)積極,、體現(xiàn)了良好的.教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

課后,，老師把課上的學(xué)習(xí)資源整理好發(fā)到班級(jí),，方便學(xué)生根據(jù)自己的掌握情況進(jìn)行復(fù)習(xí)，補(bǔ)充課程相關(guān)知識(shí),。學(xué)生可以和老師線上互動(dòng),，解決學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的問題。完成作業(yè)后學(xué)生只需要在老師指定的渠道上交作業(yè),，就可以得到老師的批改和反饋,。

數(shù)學(xué)科組各年級(jí)有組織地開展了第一周集體備課，認(rèn)真撰寫活動(dòng)記錄,，分工合作,，總結(jié)反思亮點(diǎn)與不足,。接下來各年級(jí)會(huì)持續(xù)開展集體備課,，累積經(jīng)驗(yàn),，提升教學(xué)質(zhì)量。

除了在數(shù)學(xué)科組內(nèi)積極開展教研活動(dòng),，我們還主動(dòng)與同班級(jí)的班主任,、其它學(xué)科任課老師進(jìn)行溝通，互相學(xué)習(xí)借鑒,，統(tǒng)一學(xué)習(xí)要求,，協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)任務(wù)量，集中處理一些教學(xué)過程中出現(xiàn)的具有班級(jí)共性的問題,。

離開學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)的班集體,，學(xué)生很容易產(chǎn)生松弛感，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自學(xué)是線上教學(xué)的重點(diǎn),。在網(wǎng)絡(luò)上采取多種形式，開展學(xué)生間的線上學(xué)習(xí)成果,、優(yōu)秀作業(yè)等展示,，可以發(fā)揮學(xué)生集體教育功能，鼓勵(lì)學(xué)生自糾自查,。

小學(xué)線上課程簡(jiǎn)報(bào)篇二

為了促進(jìn)教師之間的學(xué)習(xí)交流,，落實(shí)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)”，提高教師線上教育教學(xué)水平,，增強(qiáng)教師教育教學(xué)能力,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，李集鎮(zhèn)中心小學(xué)經(jīng)研究決定舉行線上語(yǔ)數(shù)公開教學(xué)研討活動(dòng),。

在接到中心校的通知后,，李莉校長(zhǎng)立即聯(lián)系語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，組織老師,，對(duì)線上教研活動(dòng)進(jìn)行了周密安排,。從誰(shuí)來上，上什么,，在哪里上等問題入手,，經(jīng)過大家的討論，最后確定了教研內(nèi)容,。課前各位老師都做了充分準(zhǔn)備,。展開試教，并針對(duì)聽課老師的建議對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行修改,，目的是呈現(xiàn)出精彩的課堂,。

5月19日，經(jīng)過精心準(zhǔn)備,，我校展開了“大單元主題教學(xué)線上實(shí)施探索”語(yǔ)文線上教學(xué)研討活動(dòng),。以騰訊會(huì)議進(jìn)行直播教學(xué)，學(xué)校將通知及會(huì)議號(hào)發(fā)在辦公群,，確保不漏聽一人,。

李雪老師執(zhí)教四年級(jí)下冊(cè)第八單元《寶葫蘆的秘密》，語(yǔ)言富有親和力,，娓娓道來,，像流水滋潤(rùn)學(xué)生的心田。

王艷老師執(zhí)教了四年級(jí)下冊(cè)第八單元《巨人的花園》,，她用柔和的語(yǔ)調(diào)不斷提醒學(xué)生注意聽課姿勢(shì),，培養(yǎng)了學(xué)生良好的聽課習(xí)慣,。

楊婷婷老師為我們帶來了四年級(jí)下冊(cè)第八單元整體教學(xué)解讀及建議。精美的課件,，深入的見解,，無(wú)不在昭示她對(duì)單元要素深刻的理解。

課堂教學(xué)結(jié)束后,，我們展開線上教學(xué)的評(píng)課活動(dòng),，目的就是協(xié)力提高。每位老師基本上都能夠準(zhǔn)確把握考綱和學(xué)情,，每一位老師的課都體現(xiàn)了不同學(xué)情條件下的微調(diào),。其他老師積極發(fā)言。存在的問題也不少,，比如網(wǎng)路不流暢,、銜接語(yǔ)可以再細(xì)化一些等。各位老師在線上聽課也能做到認(rèn)真聽課,，及時(shí)記錄,。

特殊時(shí)期，隔離不隔愛,！今日的線上教研活動(dòng)是為了明天的實(shí)踐活動(dòng)更加順暢,。非常時(shí)期，老師們用新的學(xué)習(xí)方式不斷充盈彼此,，成長(zhǎng)你我,，用專業(yè)和信念、儲(chǔ)備和積蓄,，整裝待發(fā),，共同迎接春光燦爛的明天。

小學(xué)線上課程簡(jiǎn)報(bào)篇三

為積極落實(shí)“雙減”政策,，進(jìn)一步深化作業(yè)管理改革,，切實(shí)減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，打造品質(zhì)教育,。同時(shí),，為加強(qiáng)我校體育教師隊(duì)伍建設(shè)，提高團(tuán)隊(duì)教師教育教學(xué)能力,，提升教師教學(xué)基本功,。3月29日，西康路小學(xué)體育組開展了以“雙減”背景下體育教學(xué)及作業(yè)設(shè)計(jì)為主題的線上教研活動(dòng),。本次活動(dòng)由體育教研組長(zhǎng)張海洋老師主持,，王金梅副校長(zhǎng)、佟麗琛主任同體育組全體教師參會(huì)。

會(huì)議開始,，張海洋老師總結(jié)了近期體育組工作安排,，向身處抗疫一線的老師們表達(dá)了崇高的敬意，緊接著帶領(lǐng)全組老師溫習(xí)了區(qū)教研室組織的線上教研內(nèi)容,，提出居家備課,、“充電”學(xué)習(xí)的要求，充分利用居家辦公這段時(shí)間,，積極鉆研教材,、教案及課標(biāo)，充實(shí)自己,，思考體育與思政相融合、體育與多學(xué)科相融合,、體育的多元化,。

在“雙減”背景下的.體育教學(xué)，張海洋老師提出要堅(jiān)持推進(jìn)“健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”體育教學(xué)模式,，讓每位學(xué)生掌握1至2項(xiàng)體育技能,。體育課程內(nèi)容既要堅(jiān)持經(jīng)典，也要體現(xiàn)時(shí)代性,。堅(jiān)持經(jīng)典,，就是要堅(jiān)持兩個(gè)方面。一是堅(jiān)持設(shè)置我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,，例如武術(shù),、太極拳等。設(shè)置中華傳統(tǒng)體育項(xiàng)目是對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化教育的重要途經(jīng),，通過這些項(xiàng)目的了解和學(xué)習(xí),，可以讓學(xué)生切身感受到中華傳統(tǒng)文化的精髓和魅力，能讓學(xué)生更好的理解優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化,。二是堅(jiān)持設(shè)置有助于提升基本運(yùn)動(dòng)能力的內(nèi)容,，基本運(yùn)動(dòng)能力既是運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，也是實(shí)現(xiàn)終身體育的關(guān)鍵,。體育課還體現(xiàn)時(shí)代性,，是要設(shè)置更多學(xué)習(xí)喜愛的項(xiàng)目，滿足學(xué)生體育需求,。體育教學(xué)方法需要不斷創(chuàng)新,，體育教師要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷革新教學(xué)方法,，注重培養(yǎng)興趣和習(xí)慣,，著重考慮學(xué)生年齡特征，加快運(yùn)用新的教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù),，努力讓學(xué)生在體育課上有更好的體驗(yàn),，從而提高教學(xué)質(zhì)量和效率,。

在體育作業(yè)設(shè)計(jì)方面，張海洋老師指出要牢記我國(guó)體育學(xué)科核心素養(yǎng)教學(xué)理念,，遵守安全性,、興趣性、簡(jiǎn)便性及針對(duì)性原則,，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,，分階段落實(shí)體育作業(yè)的布置，同時(shí),，關(guān)注學(xué)生反饋及評(píng)價(jià),，切實(shí)為學(xué)生著想、為學(xué)生服務(wù),。

會(huì)議最后,，王金梅副校長(zhǎng)總結(jié)了本次教研活動(dòng)，肯定了體育組全體教師的付出,，同時(shí),，希望體育組全體教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、精益求精,，共同完成好學(xué)校各項(xiàng)體育工作。

本次在線教研活動(dòng),，極大地促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展,，加快了體育組教師學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的建設(shè)步伐。教師們收獲滿滿,，思想更加統(tǒng)一,，責(zé)任更為明確，為下一階段更高質(zhì),、高效,、高標(biāo)準(zhǔn)地完成教學(xué)工作打下了良好基礎(chǔ)。乘勢(shì)而上千帆競(jìng),，策馬揚(yáng)鞭正當(dāng)時(shí),，體育組將會(huì)在接下來的日子里踔厲奮發(fā),賡續(xù)前行！以更加飽滿的熱情,、高昂的斗志投入到教學(xué)工作中,！

小學(xué)線上課程簡(jiǎn)報(bào)篇四

為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校疫情防控工作，積極完成好線上教學(xué)任務(wù),，提高教師在線教學(xué)能力,。20xx年3月6日—16日，平邑街道第二小學(xué)積極開展了線上教學(xué)全員培訓(xùn)，做好疫情防控線上教學(xué)準(zhǔn)備工作,。

一是3月6日學(xué)校全體班主任召開疫情防控專題會(huì)議,，參會(huì)率達(dá)100%。

二是學(xué)校及時(shí)制定疫情防控線上教學(xué)工作預(yù)案,，嚴(yán)格落實(shí)“五項(xiàng)管理”要求,，安排中層領(lǐng)導(dǎo)“三包”督查機(jī)制（即：包年級(jí)授課管理、包教師線上授課及作業(yè)指導(dǎo),、包學(xué)生線上學(xué)習(xí)和作業(yè)質(zhì)量）,，促使教師提高授課和作業(yè)批閱和指導(dǎo)效率，進(jìn)一步提高學(xué)生線上學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

三是3月10日我校信息技術(shù)處卜凡民主任帶領(lǐng)全校教師進(jìn)行數(shù)字平臺(tái)（釘釘軟件）安裝使用學(xué)習(xí),，形成了學(xué)校骨干教師幫扶信息技術(shù)能力較弱的教師，指導(dǎo)教師建立班級(jí)釘釘群,、召開班級(jí)會(huì)議,、制作課程表、網(wǎng)上直播課堂,、發(fā)布作業(yè)、評(píng)改作業(yè)及優(yōu)秀作業(yè)展評(píng),，及時(shí)做好網(wǎng)上授課準(zhǔn)備工作,。

四是教導(dǎo)主任積極推送線上教學(xué)技術(shù)指導(dǎo)，隨時(shí)解決師生線上學(xué)習(xí)問題,，保質(zhì)保量做好線上教學(xué)服務(wù)工作,。

五是全校任課教師認(rèn)真準(zhǔn)備，做好線上教學(xué)前釘釘調(diào)試工作,，對(duì)于線上網(wǎng)課學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，及時(shí)進(jìn)行家訪，親自指導(dǎo)家長(zhǎng)下載app,，有的老師直接把家長(zhǎng)領(lǐng)到學(xué)校,，讓李全迎主任和卜凡民主任幫助家長(zhǎng)安裝調(diào)試使用方法，及時(shí)給學(xué)生家長(zhǎng)排憂解難,，解決問題,。

通過前期線上教學(xué)準(zhǔn)備，教師之間互幫互學(xué),，共享共進(jìn),，截止3月16日，全體教師對(duì)線上教學(xué)技能掌握良好,，能夠較熟練使用授課平臺(tái)進(jìn)行線上教學(xué)服務(wù),，為后期進(jìn)一步開展好線上教學(xué)工作奠定有力基礎(chǔ)，彰顯了全校教師嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、敬業(yè)愛生的責(zé)任感,。

小學(xué)線上課程簡(jiǎn)報(bào)篇五

時(shí)間匆匆,，不覺間，第四周的線上教學(xué)已經(jīng)完成,，現(xiàn)將本周工作梳理如下：

老師們都能夠根據(jù)教學(xué)計(jì)劃,，教學(xué)進(jìn)度，做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計(jì)課堂,，在課堂上與學(xué)生積極互動(dòng)并能夠熟練掌握平臺(tái)中小工具的使用方法，確保了線上教學(xué)效果不打折扣,。

巡課不是監(jiān)督而是服務(wù),。教干在巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題都及時(shí)的與老師溝通交流，幫助教師查找問題,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)幫助教師解決他們的迷茫問題。讓教師能夠全身心的`投入到線上教學(xué)中,。

為了進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng),，使教師能夠在自己的工作中更加得心應(yīng)手，我校組織相關(guān)學(xué)科教師積極參加各學(xué)科線上教研活動(dòng),。

學(xué)習(xí)就有收獲,。老師們表示通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)獲得的知識(shí)和技能將應(yīng)用在以后的教學(xué)中！

會(huì)上,，馮校長(zhǎng)要求教師要認(rèn)真鉆研教材提升直播課的趣味性,，提前做好上課準(zhǔn)備、課上要加強(qiáng)師生互動(dòng),、指導(dǎo)課也要直播上課,、課后作業(yè)要及時(shí)批改等反饋。黃主任指出了教師的備課,、課堂紀(jì)律,、指導(dǎo)課作業(yè)出現(xiàn)的問題并做出了具體工作要求。最后,，夏校長(zhǎng)就目前的疫情防控形式,，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量作了強(qiáng)調(diào)總結(jié)。

1,、個(gè)別老師責(zé)任心不強(qiáng),，對(duì)學(xué)生關(guān)心、指導(dǎo)不到位,。

2,、有些老師不能按時(shí)上課,，準(zhǔn)點(diǎn)下課存在拖堂現(xiàn)象。

1,、關(guān)注學(xué)生的上線率及學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng),。

2、要求學(xué)生上網(wǎng)課時(shí)穿校服,，佩戴紅領(lǐng)巾,，坐姿端正，加強(qiáng)上課儀式感,。

3,、成立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)小組，組員之間相互監(jiān)督,，互相管理,，共同進(jìn)步！

4,、加強(qiáng)學(xué)生的讀寫訓(xùn)練,。

小學(xué)線上課程簡(jiǎn)報(bào)篇六

春暖花開，萬(wàn)物復(fù)蘇,，在這美好的春天里,，突如其來的疫情讓我們的校園生活按下了暫停鍵。新中村小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子迅速響應(yīng)疫情防控號(hào)召,，將學(xué)校教學(xué)工作由線下轉(zhuǎn)為線上,，要求各學(xué)科教師通過信息化教學(xué)手段，借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),，最大限度的發(fā)揮線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì),，確保學(xué)校教育教學(xué)工作有序開展,，并呈現(xiàn)出了別樣的精彩,。

為滿足學(xué)生線上學(xué)習(xí)的個(gè)性化需求，充分關(guān)注到每一個(gè)孩子,，新中村小學(xué)制定了“一班一課表,，一課一教師”的線上教學(xué)模式。在課程內(nèi)容設(shè)置上保證開齊開足課程,，還給學(xué)生制定了一日生活建議,，合理安排閱讀、運(yùn)動(dòng),、做家務(wù)等內(nèi)容,，發(fā)展學(xué)生各方面能力。

新中村小學(xué)召開了線上教學(xué)專題會(huì)議,，制定的線上教學(xué)實(shí)施方案,，對(duì)線上教學(xué)各項(xiàng)工作進(jìn)行了詳細(xì)的部署,制定線上教學(xué)常規(guī),，教務(wù)處加強(qiáng)線上教學(xué)巡課檢查。老師們迅速開展工作,，把線上授課計(jì)劃,、甄選上課資源、做好設(shè)備調(diào)試,，確保線上教學(xué)順利開展,。各學(xué)科組以研促教，不斷優(yōu)化線上教育教學(xué)策略,，為線上教學(xué)的質(zhì)量保駕護(hù)航,。學(xué)校對(duì)線上教學(xué)及時(shí)總結(jié)反饋，促進(jìn)線上教學(xué)質(zhì)量不斷提升,。

為保障線上教學(xué)的質(zhì)量,，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)監(jiān)管監(jiān)控，大多數(shù)教師積極采取“直播”上線,，采用騰訊會(huì)議,、微信直播間為同學(xué)們進(jìn)行線上授課。為實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)高效的線上教學(xué),，老師們綜合運(yùn)用ppt,、微課等各種資源，課堂設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣,，并設(shè)置啟發(fā)性的問題以啟迪學(xué)生的思考,。在直播過程中，老師們也能熟練運(yùn)用直播平臺(tái)的功能,，與同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng),，如連麥、語(yǔ)音互動(dòng)等,。各種各樣的互動(dòng)形式既讓同學(xué)們參與到課堂中來,，不僅能讓老師監(jiān)測(cè)同學(xué)們的掌握情況，還能進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整,。

教師利用班級(jí)小管家,、接龍工具建立學(xué)情反饋清單，記錄好學(xué)生每天上課,、聽課狀態(tài),、課堂參與、作業(yè)反饋等詳細(xì)情況,，每天根據(jù)清單上學(xué)生出現(xiàn)的問題,，及時(shí)進(jìn)行追蹤。實(shí)施“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”“一對(duì)一”“一對(duì)多”地輔導(dǎo),，一個(gè)不少,，落地有聲,。個(gè)別學(xué)生問題追蹤回訪，如果有的同學(xué)沒有及時(shí)連麥上線,，老師課下及時(shí)回訪,，第一時(shí)間了解情況，和家長(zhǎng)溝通達(dá)成共識(shí)解決問題,。如果個(gè)別同學(xué)知識(shí)點(diǎn)理解不透,，老師主動(dòng)約談視頻輔導(dǎo)，克服負(fù)積累,，做到堂堂清,，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。共性問題追蹤,。對(duì)于在作業(yè)批改和反饋清單中學(xué)生出現(xiàn)的共性問題,，老師采用錄制小視頻的方式，每天推送給學(xué)生,，分析錯(cuò)題原因,、強(qiáng)化訓(xùn)練、解決問題,。

老師們努力落實(shí)好作業(yè)的精選,、布置、批閱,、反饋等常規(guī),。認(rèn)真對(duì)待孩子們的每天作業(yè)，逐一指出孩子們?cè)谧鳂I(yè)中的問題,，細(xì)致耐心的給孩子們進(jìn)行圈劃和講解,，一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范,。讓線上作業(yè)從設(shè)計(jì)到評(píng)改都能做到科學(xué)合理,、規(guī)范實(shí)效。為了激勵(lì)同學(xué)們認(rèn)真完成作業(yè),，并提高作業(yè)完成質(zhì)量,，老師們每天課前都會(huì)進(jìn)行作業(yè)總結(jié),，表?yè)P(yáng)作業(yè)完成認(rèn)真的同學(xué),，并點(diǎn)出同學(xué)們需要改進(jìn)的地方，引起同學(xué)們的重視,。部分同學(xué)也相當(dāng)?shù)胤e極主動(dòng),，在學(xué)習(xí)過程中遇到有疑惑的地方也能通過微信、電話等和老師積極探討,。老師們不辭辛勞,，耐心地為同學(xué)們答疑解惑,。

從線下到線上，雖然教學(xué)的環(huán)境發(fā)生了改變,，師生見面的方式發(fā)生了改變,，但不變的是課堂上智慧的碰撞，學(xué)生渴求知識(shí)的腳步,，以及教師們攜手前進(jìn)的教育初心,。在這個(gè)特殊時(shí)期，新中村小學(xué)的全體師生用自己的實(shí)際行動(dòng)共同克服疫情給教學(xué)帶來的影響,，隨時(shí)做好與線下課堂的無(wú)縫銜接,。讓我們攜手努力，只爭(zhēng)朝夕,，不負(fù)韶華,，一切美好都將如約而至！

小學(xué)線上課程簡(jiǎn)報(bào)篇七

為切實(shí)提高語(yǔ)文教師線上教學(xué)水平,，11月1日下午,，合肥市育新小學(xué)語(yǔ)文組全體教師齊聚騰訊會(huì)議室，就“如何有效落實(shí)線上教學(xué)”進(jìn)行了一次線上研討活動(dòng),。業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)鄧翠銀全程參與,。

本次活動(dòng)由教研組長(zhǎng)黃瑋主持。前期,，教研組已組織各備課組分議題在小組內(nèi)進(jìn)行充分地交流討論,。線上會(huì)議各年級(jí)組代表發(fā)言，交流內(nèi)容分為三個(gè)板塊：一,、如何落實(shí)線上教學(xué)的有效性,。二、討論線上教學(xué)遇到的困難及解決辦法,。三,、校長(zhǎng)指導(dǎo)發(fā)言。

一年級(jí)組何楠楠老師,，就“朗讀與背誦”方面提出讓學(xué)生按下暫停鍵,，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，針對(duì)有難度的拼讀,，以“在生活中找拼音寶寶”的游戲加以重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),，用做手勢(shì)配動(dòng)作的方式加強(qiáng)記憶，寓教于樂,，豐富學(xué)生的切身體驗(yàn),，有效地激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣。

二年級(jí)組的趙肖靜老師,，通過“六個(gè)抓”總結(jié)了線上教學(xué)中“識(shí)字與寫字”方面的要求,，分別是：抓預(yù)習(xí),、抓早讀、抓易錯(cuò)生字,、抓生字作業(yè),、抓特色作業(yè)、抓閱讀,。從課前,、課中到課后，有針對(duì)性地讓學(xué)生從自己了解字的結(jié)構(gòu),，到易錯(cuò)字的書寫,。從完成作業(yè)到完成有特色的作業(yè)，最后再通過閱讀鞏固對(duì)字的認(rèn)識(shí),，有效地提高了學(xué)生在家學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

針對(duì)“整本書的閱讀”，三年級(jí)組進(jìn)行了探討,，侯芬琳老師表示,，首先向孩子推送相關(guān)書籍，引導(dǎo)閱讀方向,。其次利用早讀和答疑的時(shí)間讓學(xué)生分享閱讀心得和方法,，與此同時(shí)為學(xué)生制作了閱讀表格，提出問題,，讓學(xué)生更深入的去了解書籍,。最后提出給家長(zhǎng)的建議：閱讀要有好的環(huán)境，提倡親子專時(shí)專用,、共同閱讀,。

五年級(jí)鐘春玲和余勇老師就當(dāng)堂的作業(yè)量、提交,、批改形式和線上反饋?zhàn)隽丝偨Y(jié),，為了減少家長(zhǎng)和學(xué)生的負(fù)擔(dān)，精簡(jiǎn)作業(yè),，讓學(xué)生可以輕松完成又可以達(dá)到基本的鞏固效果,，在線上答疑的時(shí)間里面及時(shí)得到相應(yīng)的反饋。

六年級(jí)組李小輝老師分別從提前備教材,、備作業(yè)和線上答疑三個(gè)方面突破教學(xué)重難點(diǎn),。有針對(duì)性地完成部編版教材后的習(xí)題，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,，以在線課堂的形式訓(xùn)練學(xué)生總結(jié)歸納重難點(diǎn),，通過反饋找到學(xué)生的薄弱易錯(cuò)點(diǎn),，進(jìn)行指導(dǎo),。

會(huì)議最后由副校長(zhǎng)鄧翠銀指導(dǎo)發(fā)言,，她首先對(duì)各年級(jí)組的發(fā)言給予了肯定，表示線上教學(xué)已經(jīng)10天,，任重而道遠(yuǎn),，不管是老師、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很辛苦,，要減輕家長(zhǎng)和學(xué)生的負(fù)擔(dān),，緩解家長(zhǎng)的焦慮。其表示作為老師要提升自己的專業(yè)能力,，向老師們推薦了教壇新星的評(píng)比課觀摩學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新課堂，多學(xué)多看,。最后希望在特殊時(shí)期,，家校合力，能不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

疫情并未過去,，我們?nèi)孕韪叨戎匾暎词乖谶@特殊時(shí)期,，老師和學(xué)生有距離上的間隔,，但是我們也能啟發(fā)教學(xué)新思維，打破時(shí)空的限制,，群策群力,，同舟共濟(jì)。

小學(xué)線上課程簡(jiǎn)報(bào)篇八

能不能如期開學(xué)是老師和家長(zhǎng)們共同關(guān)心的問題,。由于各地的防控情況不同,，所以，不同地區(qū)的開學(xué)時(shí)間也會(huì)有不同安排,，隨著暑假結(jié)束日期的臨近,，很多地方都已經(jīng)開始謀劃線上上課的事情，以保證學(xué)生能夠停課不停學(xué),，在特殊時(shí)期能夠如期上課,。鄉(xiāng)村學(xué)生和城區(qū)學(xué)生在很多方面的情況都不一樣，特別是網(wǎng)上上課的硬件條件,，城市學(xué)生明顯好于農(nóng)村的孩子,，無(wú)論是手機(jī)、電腦等終端設(shè)備,，還是網(wǎng)絡(luò)的覆蓋與傳輸,，鄉(xiāng)村學(xué)生的優(yōu)勢(shì)都不明顯，更需要老師和家長(zhǎng)科學(xué)配合。

借鑒以往的網(wǎng)上教學(xué),、線上上課的經(jīng)驗(yàn),，對(duì)孩子們線上學(xué)習(xí)期間容易出現(xiàn)的問題做好預(yù)判。筆者作為一名在鄉(xiāng)村學(xué)校工作了多年的老教師,，在去年的特殊時(shí)期也積極參入了線上上課工作,，不管是備課、上課,，還是作業(yè)批改,、課后小結(jié)，和平時(shí)在教室面對(duì)面上課沒有什么區(qū)別,，因?yàn)樯险n視頻學(xué)生還可以回放,，所以感覺比平時(shí)上課更用心。但是,，在后來的復(fù)課復(fù)學(xué)以后,，老師們本以為教學(xué)效果應(yīng)該不錯(cuò)，為了驗(yàn)證一下線上上課到底怎么樣,，很多老師都特意安排了測(cè)驗(yàn),，而最后的成績(jī)讓老師們大感意外，以至于復(fù)課以后,，把在家線上上課的內(nèi)容不得不又重講一遍,。

面對(duì)不太樂觀的教學(xué)效果，分析問題找出原因,，是很多老師必須要做的.工作,。學(xué)生返校以后，老師們不但對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了檢測(cè),，而且也對(duì)孩子們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行了調(diào)查摸底,，包括孩子們所用設(shè)備、在家的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍,、作息時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間的安排,、以及在家學(xué)習(xí)期間家長(zhǎng)們的監(jiān)管情況等等。根據(jù)這些情況的調(diào)查匯總,，老師們發(fā)現(xiàn)了很多問題,，尤其是鄉(xiāng)村學(xué)校的老師和學(xué)生，就像很多人所說的那樣,，鄉(xiāng)村學(xué)校線上教學(xué),，不能太注重形式，老師在家或?qū)W校遠(yuǎn)程上課,，家長(zhǎng)也不能失責(zé),。

首先,，學(xué)校在安排老師們線上上課之前，本身就需要端正態(tài)度,，切勿就像例行公事那樣,，為了上課而上課。

很多老師都會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的情況,，線上上課并不是老師們主動(dòng)進(jìn)行的,，而是主管部門主動(dòng)作為的一種表現(xiàn)形式,，于是就一級(jí)一級(jí)地安排布置,，就像老師給學(xué)生布置作業(yè)一樣，最后落實(shí)到老師這里,。甚至,，每一次上課的視頻截圖、作業(yè)批改的截圖,，老師們還要上傳到指定的工作群里,，除了好好上課，還多少帶一些表演的成分,，向所有人宣示我做了,，線上上課、作業(yè)批改等都按照要求做完了,，但是,，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和效果不得而知。

其次,，線上上課不同于正常的面對(duì)面講課,，家長(zhǎng)朋友的作用不容小視，對(duì)部分孩子來說,，家長(zhǎng)的監(jiān)管作用比老師更重要,。

根據(jù)對(duì)學(xué)生的調(diào)查情況得知，線上上課的教學(xué)效果不理想,，主要原因不在老師,，而在于家長(zhǎng)的失責(zé)，每到了上課時(shí)間,，孩子們打開手機(jī)上線以后,，有的孩子根本沒有聽課，而是自己去玩自己的了,，使老師網(wǎng)上授課變成了獨(dú)角戲,。中小學(xué)的孩子本身自控能力就差，再加上部分孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有限,，他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性沒有我們想象的那么好,，時(shí)時(shí)刻刻都需要督促，這種老師不在身邊的狀態(tài)下，就需要家長(zhǎng)的積極作為和配合,，陪伴孩子的上課,、作用的全過程，以確保孩子的線上學(xué)習(xí)效果,。