范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

師德師風(fēng)的核心內(nèi)容篇一

早在幾年前就對王平老師有所耳聞,，曾經(jīng)還在電視上看到過報(bào)道王平老師的相關(guān)實(shí)際事跡,，今天更是有幸聽到王平老師的精彩講座。她的講座樸實(shí),、有趣,，緊緊結(jié)合自己的工作經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)向我們傳達(dá)師德師風(fēng)相關(guān)信息，從而也讓我受益匪淺,，要想做一名學(xué)生喜愛,、家長信任的老師,，就必須提高自己的修養(yǎng)和責(zé)任感,，對此我深深地感受到：

一、愛崗敬業(yè)

首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力。既然我選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取。

二,、尊重學(xué)生

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要平等看待每一位學(xué)生，不能把學(xué)生分成三六九等,，更不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥,。只要學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)老師所傳授的各種知識,。

三、努力進(jìn)取

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高自身素質(zhì),，就要不斷地學(xué)習(xí)，積極地學(xué)習(xí),，虛心聽取學(xué)生和老教師的各種意見,，不斷開辟新教法。

四,、以身作則

教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,，我一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生做到的，自己首先做到,。嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友,。

總之,，作為一名人民教師，我要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

師德師風(fēng)的核心內(nèi)容篇二

今天全鎮(zhèn)中小學(xué)老師在播揚(yáng)中學(xué)學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，其中得到眾多學(xué)生好評的楊寧老師作了發(fā)言,。他——是我讀初二時(shí)的班主任,，初三時(shí)的政治老師;也是我最尊敬的老師。無論他的教學(xué)還是做人;他都做得很出色;我非常欣賞他的為人,。通過楊老師講述他自1993年從事教育工作至今的事跡后,，讓我明白了很多事情。他說得對：“無論你現(xiàn)在喜不喜歡這個(gè)職業(yè),，習(xí)慣還是不習(xí)慣,，既然你選擇了，做就要做到最好,?！蔽覐乃砩峡吹搅巳嗣窠處煾呱袔煹碌墓饷ⅰＮ叶昧擞幸环N比自己生命,，比家人的安全更重要的東西,，叫做老師的責(zé)任,。在聽了楊老師的演講后,，在開展師德師風(fēng)階段的學(xué)習(xí)后，使我深刻地認(rèn)識到楊寧老師的無尙光榮,。體現(xiàn)了新時(shí)期人們教師的光輝的形象和崇高的思想境界,。

總而言之,，通過師德學(xué)習(xí)，使人對今后的工作既充滿了信心,，又增添了危機(jī)感,。只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷追求,，才能名副其實(shí)地對得起小學(xué)教師的稱號,，為有一個(gè)健全的靈魂而勤奮踏實(shí)地去工作，堅(jiān)信一份耕耘,，會有一份收獲,。

教師在現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)性，全局性的作用,，肩負(fù)著不斷培養(yǎng)大批合格建設(shè)人才的重任,。要造就豐富創(chuàng)新能力高素質(zhì)的人才。必須有高素質(zhì)的教育,，要有高素質(zhì)的教育,，那必須有高素質(zhì)的教師。

一個(gè)高素質(zhì)的教師除了要有全新的教育理念,，掌握深厚廣博的專業(yè)知識,，具有純熟的專業(yè)技術(shù)和真摯的專業(yè)情意外。還必須有高尚的師得師風(fēng),。

為人師表,，教書育人。教師在教書的同時(shí),，還肩負(fù)著育人的重任,。身正為范，教師的一言一行直接影響著學(xué)生的一舉一動(dòng),。教師是學(xué)生的模范,。教會學(xué)生做人比教書更重要。做為小學(xué)教師,，更應(yīng)該把肓人放在首位,，必須先教會學(xué)生做人。小學(xué)生的模仿能力特強(qiáng),，他們喜歡模仿老師的言行,，也喜歡背地里老師。所以老師的言行舉止必須文明,，贏得廣大學(xué)生的信賴與愛戴,，備愛廣大家長和社會的歡迎，使學(xué)生從小學(xué)成遵守社會公德的好習(xí)慣,。

同時(shí)教師還必須具有廣博的基礎(chǔ)文化知識,。教師職業(yè)決定教師必須裝滿一桶活水,，方可澆灌那一顆顆求知若渴的小心靈，所以現(xiàn)階段的老師,，還要不斷學(xué)習(xí)新知識,，拓展知識面，豐富文化知識,，提高自身的業(yè)務(wù)能力,。進(jìn)一步拓展學(xué)生的精神世界，激發(fā)學(xué)生的求知欲望,。

所以作為一名新進(jìn)期的教師,，還必須具備從事教育教學(xué)活動(dòng)，所必備的專業(yè)知識,，在工作中作到與時(shí)俱近,。

師德師風(fēng)的核心內(nèi)容篇三

我不是詩人，不能用美麗的詩句歌頌我的作業(yè);我不是學(xué)者,，不能用深邃的思維考慮我的價(jià)值;我不是歌手,，不能用悅耳的歌喉歌詠我的崗位。

可是,，我是一名教師,，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最夸姣的詩歌;我要用深深的思索,，推演我心中最?yuàn)W妙的道理;我要用凝重的愛情,，唱出我心中最動(dòng)聽的頌歌——我愛我的學(xué)生，我愛我的作業(yè),，我固執(zhí)著我的尋求,。

我國古代巨大的哲學(xué)家、思維家老子,，從前說過：“上善若水,，水善利萬物而不爭?！痹蹅兘處熓恰罢?、善、美”的倡導(dǎo)者,、傳播者,、踐行者，忘我無畏,，無欲無求,，從不言棄，居普通可慈祥，赴潮流能浩蕩;納瑣屑于胸中,，化萬物以時(shí)日;先結(jié)冰而冷卻,，后歡騰而涌動(dòng);遇不平則吼怒,，處池塘則安然,。

是呀，“上善若水”,，咱們教師便是“善利萬物”的水,。當(dāng)其為雨露，則潤物而無聲;當(dāng)其為云霞,，則遮天以蔽日;當(dāng)其為池塘,，則容納萬物;當(dāng)其為瀑流，則一落千丈;當(dāng)其為河海,，則滾滾而成濤,。蝸居斗室，則安靜而慈祥;匯入江海,，則洶涌而洶涌,。平平是咱們的本性，耕耘是咱們的腳步,，無悔是咱們的尋求,，焚燒是咱們的價(jià)值。

“大音希聲,，大愛無痕”,，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道。教師的愛,，便是這種春風(fēng)夏雨,、潤物無聲、忘我貢獻(xiàn),、不求給與報(bào)答的“大愛”,。

教師的愛，是用自己的汗水勤勞耕耘,，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的崇高的愛;教師的愛,，是“吃的是草，擠的是奶和血”的忘我的愛;教師的愛,，是“有教無類,、精心施教”的崇高的愛。教師無愧于人類魂靈的工程師稱謂,，教師的愛,，是用筆耕耘、用言語耕種、用汗水灌溉,、用汗水潤澤,。

三年前，懷揣著美麗的希望,，我踏上這條充溢希望的陽光之旅,。漫綿長路，一路走來,，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑,，但更多的時(shí)分是柳暗花明又一村的驚喜。兩年的勤勞耕耘,，兩年的靜靜守望,，使我深深的喜愛著教師這一普通而充分的作業(yè)。