在當(dāng)下這個社會中,，報告的使用成為日常生活的常態(tài),，報告具有成文事后性的特點,。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師述職報告篇一

很多中學(xué)數(shù)學(xué)教師述職報告圍繞中考高考進(jìn)行闡述，述職報告具有匯報性,、總結(jié)性和理論性的特點。它的綜合性較強(qiáng),，與總結(jié)和講話稿相似。下面是小編精心整理的中學(xué)數(shù)學(xué)教師述職報告,，歡迎大家進(jìn)行查閱。

隨著平凡而忙碌的每一個日子,，悄悄地數(shù)過來,，回顧一年工作中的點點滴滴,，有喜有憂,，有笑有淚。這一年中,，在校領(lǐng)導(dǎo)及同行們的鼓勵和支持下，我擔(dān)任了班主任,、數(shù)學(xué)教師雙重角色。即便是繁瑣的事情使人喘不過氣來,，我仍然能夠以飽滿的精神狀態(tài)，面對工作中的一切困難,。因為恰恰是這種充實的生活,，讓我收獲著,、成長著,。

一、提升師德修養(yǎng),，塑造良好的教師形象。

我真誠地?zé)釔劢逃@門事業(yè),，全身心地投入，始終貫徹“以人為本”的育人理念,，在教育教學(xué)中嚴(yán)格落實“先成人再成才”的育人觀和教學(xué)觀。無論家長,、學(xué)生存在多大的差異性，我都將他們當(dāng)作了自己的知心朋友,，一視同仁，認(rèn)真聽取他們的意見,，塑造良好的教師形象,。面對孩子們學(xué)習(xí)中的各類問題,，我都彎下身來,，不急躁,，不急功近利，力求對癥下藥,，用耐心換取孩子們的真心。家長和孩子么都深深地喜歡上了我,，我也樹立了自己的威信。

二,、勇于教學(xué)實踐，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格,。

作為一名數(shù)學(xué)教師,，我追求快樂、扎實的課堂,，使孩子深深地?zé)釔圻@門學(xué)科是我教學(xué)的一種追求。走進(jìn)我的課堂,，你會發(fā)現(xiàn)，孩子們樂在其中,。我努力創(chuàng)設(shè)了新型、民主的師生關(guān)系,，孩子們學(xué)習(xí)中的任何思考,、任何問題都可以在課堂上進(jìn)行探討,、分析,。

為了提高自己的業(yè)務(wù)能力，我堅持學(xué)習(xí),，與書為友。在博覽群書的同時,，既得到了理論的支撐，又進(jìn)行了心靈的凈化,。在教學(xué)中，我大膽實踐,，積極探索行之有效的教學(xué)方法和模式,，主動進(jìn)行研究,，逐步形成了自己清新、自然,、簡約的教學(xué)風(fēng)格。為了鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí),，我利用業(yè)余時間和學(xué)生一起探討,，采用談話的形式進(jìn)行探討,、交流。為了建設(shè)好書香班級文化建設(shè),，我嚴(yán)格制定各類計劃，開展多種形式的讀書交流會以及讀書活動,，讓孩子們時時讀書，刻刻看書,。這些教學(xué)實踐，將生活與學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合在一起,，孩子們的學(xué)習(xí)素養(yǎng)得到了提高。

三,、加強(qiáng)教研教改,，提高自己的科研水平,。

專業(yè)成長的必經(jīng)之路之一就是加強(qiáng)研修,，所以我積極參加各級各類的教研活動,，經(jīng)常向有經(jīng)驗的專家、能手等學(xué)習(xí),、請教,，同時借助各種網(wǎng)絡(luò)渠道,，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)和研究,，不斷提高自己的科研水平。在抓好教學(xué)常規(guī)的同時,，我注重課堂實效,。每個星期我都會主動隨堂聽課，及時發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)中的閃光點和不足,，進(jìn)行反饋交流,，不斷改進(jìn)，提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量,。我善于學(xué)習(xí)，打破學(xué)科界限,，經(jīng)常參加各類課程的聽評課活動和專題講座，從不缺席,。在教學(xué)中我不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時進(jìn)行反思,，改進(jìn)教學(xué)方法，調(diào)整教學(xué)策略,，提高自己的科研水平,。

四,、實現(xiàn)價值追求，享受幸福的教育人生,。

驀然回首，或多或少都感覺時間流逝的同時,，也有些收獲。所帶學(xué)科成績優(yōu)異,，獲得“教學(xué)標(biāo)兵”、“優(yōu)秀班主任”等稱號,。

教育教學(xué)工作，是艱辛的，同時又是快樂的,。只要有所追求，我就能鍥而不舍地朝著我自己理想目標(biāo)奔跑,。身為教育工作者，只要摒棄世俗,，拋開功利化的東西，用心去營造你心中那份理想的職業(yè),，你就能化難為易，化苦為樂,。所有因為這份職業(yè)所帶來的那些榮譽(yù)，我想,，我都沒有任何權(quán)利擁有，那都是這份職業(yè)給予我的,，那都是我的學(xué)生所賜予我的。道路艱辛,，我將如屈原所說“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,，一如既往地依照自己的追求，享受著幸福的教育人生,。

在本學(xué)期,，我教授的是高二（2）（5）兩個班級,，人數(shù)共有122人?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作作了以下總結(jié)，以便今后工作能做得更好,。

一、積極參與學(xué)校活動,，提高思想覺悟

在學(xué)校參加各種培訓(xùn),，不斷更新自己的知識，遵守學(xué)校各種規(guī)章制度,，積極主動參加各級的教育活動，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，嚴(yán)格約束自己，做好教書育人,，因材施教工作，做到為人師表,，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，注意與同事,、學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，創(chuàng)建好和諧的課堂教學(xué)環(huán)境,。對學(xué)生既嚴(yán)格要求又尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得,。同時不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，注意提高自己的學(xué)術(shù)水平,，用學(xué)得的理論和工作經(jīng)驗作為指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。

二、提升教學(xué)質(zhì)量,，提高課堂教學(xué)效果

在教學(xué)工作既是一項常規(guī)工作又是一項具有創(chuàng)新的,，永無止境的工作。社會在不斷地發(fā)展,，時代在不斷地前進(jìn),，學(xué)生的特點和存在的問題也在不斷發(fā)生著變化,。為了適應(yīng)不斷發(fā)展地需要，教材也在不斷變化,，教學(xué)內(nèi)容在不斷更新，這也給老師提出了教學(xué)方法要適應(yīng)時代的發(fā)展,，自己的知識結(jié)構(gòu)要更新才能適應(yīng)時代的要求。首先除了堅持參加學(xué)校舉辦的校本培訓(xùn)外,，還利用大量的業(yè)余時間自覺學(xué)習(xí)了解新課程的教育理念，并利用課余進(jìn)行教學(xué)反思,，寫好教學(xué)總結(jié),。

其次,，了解，分析和研究學(xué)生情況,，有針對性和有效性地教學(xué)，對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。為此，我在開學(xué)初,，針對本班學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況，制定教學(xué)計劃,。最初接觸先了解學(xué)生學(xué)習(xí)接受能力的情況，專心研究書本,，教材，課標(biāo)要求,，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生更容易接受,。但一開始，工作進(jìn)行得并不,，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,，怎知課后調(diào)查出來才知道不如人意,。

后來聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我課堂講的大部分同學(xué)聽懂了,，但作業(yè)不做不出來。而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過,，授課采用高中常見的教學(xué)方式，同學(xué)們還不能適應(yīng),，讓學(xué)生在課堂上練習(xí)和指導(dǎo)的量較少，加大學(xué)生的學(xué)習(xí)難度和壓力,。所以照顧不到整體,，而我班的同學(xué)比較活躍,，學(xué)習(xí)欠自律性,，優(yōu)良生比例不大，備課時有時候會忽略到這點,，因此教學(xué)效果不是很理想。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。同時,，注重要在課堂教學(xué)中始終堅持“教師主導(dǎo),、學(xué)生主體,、教學(xué)為主線”的愉快式教學(xué)，講究講練有機(jī)結(jié)合,，尤其是要注重在課堂教學(xué)中充分給學(xué)生時間進(jìn)行自主、合作,、探究學(xué)習(xí)，給學(xué)生機(jī)會讓學(xué)生自己提出問題,，自己想辦法解決問題，自己找伙伴搭檔,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)正確學(xué)習(xí)習(xí)慣,，同時積極做好學(xué)習(xí)特困生的工作，用發(fā)展的眼光看學(xué)習(xí)特困生,，不歧視、冷淡,，做到“真誠,、耐心”，允許他們學(xué)新知時暫時聽不懂,，給他們一個接受知識的過程，盡限度保護(hù)他們學(xué)習(xí)自尊心和求知興趣,。當(dāng)然我覺得自己作得還相當(dāng)不夠，還會在這方面繼續(xù)努力,，讓高二年級的學(xué)生能在數(shù)學(xué)興趣中顯出自信。

由于在整個學(xué)校規(guī)范的教學(xué)行為帶動下,，我基本上能作到因材施教,，及時發(fā)現(xiàn)、研究,、反思和解決教學(xué)工作中的新情況、新問題,，從而在教學(xué)上取得點滴的成績,，在本學(xué)期中,，成績較以往還是比較理想的,，為了讓學(xué)生的成績能逐步提升成績,，努力抓好后進(jìn)生，面對學(xué)生取得的優(yōu)異的成績,，我覺得是對我也是一種鼓舞和推動，讓我對自己更有信心,，對我所喜愛的教育事業(yè)更有一份執(zhí)著。

三,、緊抓自己的教學(xué)常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)慣

授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。本學(xué)期結(jié)合以前的教學(xué),，采用培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和探究能力為主,，安排好課時，積極探索能夠提高學(xué)生成績的更好的方法,。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。

平時的教學(xué)工作,，注重從學(xué)生的基礎(chǔ)抓起即概念開始，先進(jìn)行,，然后通過多練習(xí)，多討論,，多交流,。在這些實施過程中,，做到作業(yè)定期的抽查和檢查，斷絕一些學(xué)生僥幸的寫作業(yè)心理,，寫作業(yè)與老師查或不查掛鉤；日常單元測試狠抓不懈,，每天家庭作業(yè)親自檢查，使學(xué)生形成一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

四、滲透好德育，創(chuàng)建和諧的教學(xué)環(huán)境

利用平時課堂教學(xué)不斷滲透德育教育工作,，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。想讓學(xué)生切實按照老師的要求去做，就必須在思想上和習(xí)慣讓他們做到,，有了好習(xí)慣，很多事情學(xué)生會自主去解決,。在這方面，我主要做法：先由學(xué)生自己總結(jié)出錯的原因和意圖,，考慮到對別人產(chǎn)生怎樣的影響,，同時注意陽光語言的使用,。教會學(xué)生在活動中鍛煉自己,，通過活動鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作能力。這樣,，使學(xué)生端正思想，增強(qiáng)了堅決克服困難的決心,。對于個別同學(xué)的思想有問題的，采取引導(dǎo)和寬容,，適當(dāng)?shù)呐u相結(jié)合，使之不斷進(jìn)步,。在思想上，熱愛學(xué)生,，公平和平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

總之,，當(dāng)今社會對教師的素質(zhì)要求不斷提高,，在教育教學(xué)工作中,，需更嚴(yán)格要求自己，從多方面加強(qiáng)不斷提高自己的教育教學(xué)工作素質(zhì),，在工作中不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，避開缺點,，開拓前進(jìn)，不斷地奉獻(xiàn)自己的力量,。一份耕耘，一份收獲,，相信自己和學(xué)生不斷在提高，不斷發(fā)現(xiàn)新的方法,。

本學(xué)期我擔(dān)任高一（1）、（2）兩班的數(shù)學(xué)教學(xué),。本學(xué)期教學(xué)主要內(nèi)容有：集合與函數(shù)的概念,，基本初等函數(shù),，函數(shù)的應(yīng)用，直線與方程等內(nèi)容?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)

1,、合理使用教科書，提高課堂效益,。

對教材內(nèi)容，教學(xué)時需要作適當(dāng)處理,，適當(dāng)補(bǔ)充或降低難度是備課必須處理的。靈活使用教材，才能在教學(xué)中少走彎路,，提高教學(xué)質(zhì)量。對教材中存在的一些問題,，教師應(yīng)認(rèn)真理解課標(biāo)，對課標(biāo)要求的重點內(nèi)容要作適量的補(bǔ)充,；對教材中不符合學(xué)生實際的題目要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。此外,，還應(yīng)把握教材的“度”，不要想一步到位,，如函數(shù)性質(zhì)的教學(xué),，要多次螺旋上升，逐步加深,。

2、在課前預(yù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個重要的環(huán)節(jié),，從教學(xué)實踐來看,，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣,。為了抓好這一環(huán)節(jié)，我常要求學(xué)生在預(yù)習(xí)中做好以下幾點,，促使他們?nèi)タ磿幽X,，逐步培養(yǎng)他們的預(yù)習(xí)能力。

（1）、本小節(jié)主要講了哪些基本概念,，有哪些注意點？

（3）,、對照課本上的例題，你能否回答課本中的練習(xí),。

（4）、通過預(yù)習(xí),，你有哪些疑問，把它寫在“數(shù)學(xué)摘抄本”上,，而且從來沒有要求學(xué)生應(yīng)該記什么不應(yīng)該記什么，而是讓學(xué)生自己評價什么有用,，什么沒用（對于個體而言）少數(shù)學(xué)生的問題具有一定的代表性，也有一定的靈活性,。這些要求剛開始實施時，還有一定困難,，有些學(xué)生還不夠自覺,，通過一個階段的實踐,，絕大多數(shù)學(xué)生能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3,、在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

課堂是教學(xué)活動的主陣地,，也是學(xué)生獲取知識和能力的主要渠道。作為數(shù)學(xué)教師改變以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學(xué)方式顯得至關(guān)重要,，而應(yīng)采用組織引導(dǎo)，設(shè)置問題和問題情境,，控制以及解答疑問的方法,，形成以學(xué)生為中心的生動活潑的學(xué)習(xí)局面,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情,，從而培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。

在尊重學(xué)生主體性的同時,，我也考慮到學(xué)生之間的個體差異，要因材施教,，發(fā)掘出每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，盡量做到基礎(chǔ)分流,，彈性管理。在教學(xué)中我采用分類教學(xué),，分層指導(dǎo)的方法，使每一位同學(xué)都能夠穩(wěn)步地前進(jìn),。調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。對于問題我沒有急于告訴學(xué)生答案,，讓他們在交流中掌握知識，在討論中提高能力,。盡量讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，盡量讓學(xué)生質(zhì)疑問題,，盡量讓學(xué)生標(biāo)新立異,。

4、在課后作業(yè),，反饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

課后作業(yè)和反饋練習(xí),、測試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段,。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué),，也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課,，還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力,。在學(xué)完一節(jié),、一課,、一單元后，讓學(xué)生歸納總結(jié),，要求學(xué)生盡量自己獨立完成,，以便正確反饋教學(xué)效果，通過一系列的實踐活動,，把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都調(diào)動起來，成為教學(xué)活動的參與者和組織者,。

二、教育創(chuàng)新

大家都知道中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容為初等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識,，這些基礎(chǔ)知識源遠(yuǎn)流長。不可能再有什么知識層面的創(chuàng)新了,。更不可能要求學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造什么新的初等數(shù)學(xué)的結(jié)論,。因此，我個人認(rèn)為數(shù)學(xué)教育創(chuàng)新應(yīng)該著眼于學(xué)生建構(gòu)新的認(rèn)知過程,，用數(shù)學(xué)的語言就是——“認(rèn)知建?！?。而這過程的創(chuàng)新應(yīng)該體現(xiàn)在以下三個方面：

1,、勤于思考：

創(chuàng)新的`前題是理解。我們知道,，數(shù)學(xué)離不開概念，由概念又引伸出性質(zhì),，這些性質(zhì)往往以定理或公式呈現(xiàn)出來。對定理,、公式少不了要進(jìn)行邏輯推理論證，形成這些論證的理路需要思維過程,。為此,，我們首先必須讓學(xué)生對學(xué)習(xí)的對象有所理解,。因為數(shù)學(xué)知識的獲得主要依賴緊張思維活動后的理解,，只有透徹的理解才能溶入其認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

這就需要拼棄過去那種單靠記往教師在課堂上傳授的數(shù)學(xué)結(jié)論,，然后套用這些結(jié)論或機(jī)械地模仿某種模式去解題的壞習(xí)慣。而要做到理解,，就需要勤于思考。對知識和方法要多問幾個為什么,？如：為什么要形成這個概念？為什么要導(dǎo)出這個性質(zhì),？這個性質(zhì),、定理,、公式有什么功能,？如何應(yīng)用？勤于思考的表現(xiàn)還在于對認(rèn)知過程的不斷反思,、回顧，不斷總結(jié)挫折的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗,。避免墨守成規(guī)，勇于創(chuàng)新,。

2、善于提問：

學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中通過觀察,、感知學(xué)習(xí)的對象以后，要學(xué)會分析,，要有自己的見解,，不要人云亦云,，要善于挖掘自己尚不清楚的問題,，多角度,，全方位地探究，并提出質(zhì)疑,。作為一個中學(xué)生，不見得也毋須什么問題都能自己解決,。我們倡導(dǎo)的只是能對學(xué)習(xí)的對象提出多角度的問題，尤其是善于提出新穎的具有獨特見解的問題,。我認(rèn)為會提問是創(chuàng)新的一個重要標(biāo)志。

3,、解決問題：

學(xué)數(shù)學(xué)離不開解題,，解題是在掌握所學(xué)知識和方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行運(yùn)用。解題可以訓(xùn)練技巧,，磨煉意志。在解題過程中,，首先應(yīng)判斷解題的大方向，大致有什么思路,，在引導(dǎo)學(xué)生解題的探索過程中，要注意聯(lián)想,，要學(xué)會用不同的立意、不同的知識,、不同的方法去思考，并善于在解題全過程監(jiān)控自己的行為：是否走彎路,？是否走入死胡同？有沒有出錯,？需要及時調(diào)整,，排除障礙,。這樣長期形成習(xí)慣后，往往可以別出心裁,，另辟解題捷徑。

這種思維品質(zhì)也是創(chuàng)新的重要標(biāo)志,。為了讓學(xué)生達(dá)到這個境界，必須讓學(xué)生明確不要為解題而解題,，要在解題后不斷反思、回顧,，積累經(jīng)驗，增強(qiáng)解題意識，提高能力,。從他們的經(jīng)驗中我體會到數(shù)學(xué)的核心——問題；總結(jié)出解決問題的途徑——問的是什么,、有什么,、還有什么、是什么,；教會學(xué)生如何去學(xué)習(xí)勤于思考、善于提問,、解決問題。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好,！

隨著本學(xué)期的結(jié)束，20__年度即將成為過去,，回顧一年來的工作，忙碌,、充實而富有挑戰(zhàn)，在同伴的鼎立支持下努力地完成了各項任務(wù),。為將來年的工作做得更好，特就20__年工作匯報如下：

一,、政治思想

本人能堅持準(zhǔn)時參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)并認(rèn)真做好筆記,，寫好學(xué)習(xí)心得,，思想端正，服從學(xué)校的工作安排,，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)；并能自覺遵守職業(yè)道德,，在學(xué)生中樹立良好的教師形象；能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。

二、教育教學(xué)

1,、專業(yè)成長。嚴(yán)格做好“五認(rèn)真”常規(guī)工作,，緊緊抓住課堂，研究教學(xué)設(shè)計,，創(chuàng)設(shè)問題情境，改革教學(xué)方式,，實施有效教學(xué),，拓展學(xué)生思維,，努力提高課堂教學(xué)效益,；堅持撰寫個人教育教學(xué)博客，交流教學(xué)得失,，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，拓寬教學(xué)視野,，廣交數(shù)學(xué)之友，豐富業(yè)余生活,。認(rèn)真參與市小學(xué)數(shù)學(xué)中心組教研活動，在聽課,、評課、交流中不斷學(xué)習(xí),、反思,，努力提高自身數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，下半年被評為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手。

2,、教學(xué)管理。認(rèn)真組織好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，__年圍繞有效教學(xué)開展15次集中學(xué)習(xí)，提升教師教學(xué)理念,；開展“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)競賽活動,，拉開過程,，提高實效,；啟用“有效教學(xué)”實施手冊，為教師個人,、學(xué)校積累業(yè)務(wù)資料；每學(xué)期初制定好學(xué)校工作計劃并督促實施落實,，期末做好學(xué)校工作總結(jié)。

三,、繼續(xù)教育

積極參加培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，分別交流培訓(xùn)心得,，領(lǐng)略風(fēng)范、聆聽教授講學(xué),、對話專家學(xué)者,、碰撞思想火花,，更新了管理理念，豐富了管理思想,，學(xué)習(xí)了管理技巧。

此致

敬禮,！

本學(xué)期，我擔(dān)任初三年級（1,、2）兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在工作中能自覺地遵守各項規(guī)章制度,，結(jié)合學(xué)校的實際要求嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,、有組織,、有步驟地開展,。團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛學(xué)生,。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作。堅持進(jìn)行集體備課,，積極參加數(shù)學(xué)組教研活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)深入研究教法,，努力提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對本學(xué)期工作做一下總結(jié),。

1,、寫好教案,，備好課

能認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方式、教學(xué)評估,、及教育價值觀等。認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的結(jié)構(gòu)，每節(jié)課的目標(biāo)要求以及每節(jié)的重點,、難點。了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料，精心備課,，認(rèn)真寫好教案。課前作好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,。

2、認(rèn)真搞好課堂教學(xué)

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,。教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知、合作,、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法。注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，新課教學(xué)中涉及到舊知識時,，對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。精講精練,，努力上好每一節(jié)課，提高教學(xué)效率,。

3,、注重學(xué)生的知識反饋

分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，然后進(jìn)行評講,。切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計,，設(shè)計知識技能形成過程、開發(fā)性,、生活化的數(shù)學(xué)的試題，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、促進(jìn)提高改進(jìn)教學(xué)的手段,，并對本班學(xué)生跟蹤調(diào)研，細(xì)致分析卷面,，查漏補(bǔ)缺，夯實雙基,。

4、做好培優(yōu)輔差輔導(dǎo)工作

在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化取得一定的成效，如初二數(shù)學(xué)較差的陳虹虹,、蔡婷婷等同學(xué)經(jīng)過一學(xué)期的幫扶,，使她們對數(shù)學(xué)較感興趣,，基礎(chǔ)知識掌握較扎實,，成績進(jìn)步明顯,。對于學(xué)有余力的同學(xué)，組建初三數(shù)學(xué)興趣培訓(xùn)小組,，平時注意搜集資料，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo),，并擇優(yōu)推薦1班的王森輝、陶春華,，2班的林金泉等同學(xué)，準(zhǔn)備參加明年4月份我市組織年全國初中數(shù)學(xué)競賽,。

5、積極參加教研活動

積極參加數(shù)學(xué)組教研活動,，積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平。堅持每周同初三數(shù)學(xué)備課組成員進(jìn)行集體備課,，探討學(xué)習(xí)課標(biāo)的目標(biāo)要求，分析教材,，針對教學(xué)中存在的問題進(jìn)行探討，尋找更好的教學(xué)模式,、教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量,。撰寫《一元一次不等式的解法》的說課稿，參與組內(nèi)組織的說課比賽活動,。能繼續(xù)深入鉆研新課程理念,，更新觀念,，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，一部分同學(xué)成績有所提高，及格率也有提高,。存在的不足是，部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識還不是很扎實,，已學(xué)的知識生疏快，又有很多學(xué)生厭學(xué),，導(dǎo)致差生面廣，優(yōu)秀率不高,。因此，教學(xué)工作很難開展,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很難進(jìn)一步提高。如何解決呢,？這些都有待以后改進(jìn),。

一學(xué)期以來,，我遵紀(jì)守法，積極參加政治學(xué)習(xí),，小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)。從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向有經(jīng)驗的教師請教，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)生活化

數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)和工具,。由于科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展,，數(shù)學(xué)的功能不斷擴(kuò)大,。它在日常生活、生產(chǎn)建設(shè)和科學(xué)研究中,，有著廣泛的應(yīng)用,。因此數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系密切。數(shù)學(xué)知識來源于生活,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實際生活聯(lián)系起來，這樣才能學(xué)以致用,。如脫離生活而只知盲目計算，數(shù)學(xué)就會失去意義,。那么，怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時與實際生活聯(lián)系起來,，用所學(xué)的知識和方法去解決生活中的實際問題呢？數(shù)學(xué)知識的抽象性很強(qiáng),，而小學(xué)生卻是以形象思維為主。為此,，我在教學(xué)新知時盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀教學(xué)，使學(xué)生便于理解和掌握,。

（二）認(rèn)真?zhèn)湔n,，虛心請教

人常說：功在課前，因此我在上課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納總結(jié),。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化，生動化,，做到線索清晰，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生多動手,，從而加深理解掌握知識,。加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。在教學(xué)上虛心請教其他老師，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。想盡辦法提高自己的教學(xué)水平,。

（三）開展豐富多彩的活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，用不同的方式,、方法對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵，語言表揚(yáng)：你真行,！你真棒,！行動上，通過開展組與組之間爭奪紅旗比賽，同學(xué)之間爭奪小紅花比賽，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。不感興趣的,，我就跟他們講我們生活和數(shù)學(xué)有密不可分的重要性,，跟他們講一些有關(guān)生活中用數(shù)學(xué)的趣事，用數(shù)學(xué)解決生活中的問題等提高他們的興趣,。

（四）創(chuàng)設(shè)情景,，培養(yǎng)學(xué)生的能力

依據(jù)新課改教學(xué)理念：學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的主體,，在教學(xué)例題“9+4”,，采取實物與設(shè)置情境、發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題與解決問題相結(jié)合,，使學(xué)生知道數(shù)學(xué)來源于生活,，應(yīng)用于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在我們身邊，人人都學(xué)到有價值的數(shù)學(xué),。通過全體學(xué)生自主參與,、動手操作實踐、合作交流探究的方式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。教師在整個教學(xué)過程則起到“組織者、參與者,、引導(dǎo)者和合作者”的作用。讓學(xué)生通過自我發(fā)現(xiàn)問題,，自主、合作、實踐探索解決問題方法，從“9加4”的多種計算方法中,，用自己最喜歡的一種方法計算“9加幾”,，通過觀察、比較、優(yōu)化出計算“9加幾”用“湊十法”的簡便算法,。使學(xué)生理解和掌握用“湊十法”計算“9加幾”的思考過程與方法,，同時為了便于記憶,，教師與學(xué)生一起編讀順口溜：“9加幾，看大數(shù),，分小數(shù),，湊成10,，算得數(shù)”。通過這種設(shè)計教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣及求知欲，誘發(fā)內(nèi)需,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)積極性。分層練習(xí),、練習(xí)方式靈活多樣化，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)方法,，尋找規(guī)律,，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力。

（五）關(guān)心學(xué)生愛護(hù)學(xué)生

做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)是充滿樂趣的,。教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生上課的時候比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),，學(xué)習(xí)積極性很高，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。他們能用數(shù)學(xué)解決生活中的問題。絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了愛動動腦,，愛思考的好習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng),。雖然在工作上取得了一些成績,，但跟同行來比,，還差得很遠(yuǎn),，決心在以后的工作不斷努力,，爭取把工作做得好,。

本學(xué)期，我擔(dān)任初三兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。初三年級的教學(xué)任務(wù)較重，教學(xué)工作壓力較大,。不過在各任課教師的相互協(xié)調(diào)和學(xué)生的積極配合下，我堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想,，關(guān)注每位學(xué)生，幫助他們在原有基礎(chǔ)上得到提高和發(fā)展,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一,、面向全體因材施教

在教學(xué)實踐中,，全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生,，采用抓兩頭、促中間,，實施分層教學(xué),，因材施教，因人施教,，使全體學(xué)生都能學(xué)有所得,。

1,、備課：

精心鉆研教材,，細(xì)心備課;做到：重點難點突出，易混易錯知識點清晰,，并掌握好,、中,、差學(xué)生的認(rèn)知能力，分層次設(shè)計練習(xí)題,，分層次落實訓(xùn)練內(nèi)容，使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí),，學(xué)有所獲,。

2、講課：

增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出,。

(1)從問題出發(fā)進(jìn)行教學(xué),通過問題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng)造靈感，點燃創(chuàng)造思維的火花,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，開啟心智,。從而使學(xué)生達(dá)到“三自”,，即：自己發(fā)現(xiàn)問題,，自己提出問題，自己解決問題,。(2)情感教學(xué)。與學(xué)生建立深厚的師生感情,，正確對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生愿學(xué),、樂學(xué)、會學(xué),。

3、認(rèn)真批改作業(yè)：

對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,，有針對性，有層次性,。

4、認(rèn)真輔導(dǎo)：

認(rèn)真抓好部分學(xué)生晚自習(xí)工作,，做到課前引導(dǎo)，講課教導(dǎo),，課后輔導(dǎo)的系統(tǒng)性教學(xué)。利用網(wǎng)絡(luò)資源,，參考?xì)v年各省市中考題，了解中考動向,，充實自身知識，同時系統(tǒng)性的輔導(dǎo)學(xué)生,。

二,、科學(xué)備考真抓實干

中考是一場硬仗,，要打好這場硬仗,，不能強(qiáng)攻,，只能智取,。中考競爭的殘酷帶來的各種壓力，使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時候都強(qiáng),。不管優(yōu)生和學(xué)困生，他們的學(xué)習(xí)都是被動型的,。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，主體能動性沒有調(diào)動起來,，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理,，找出適合學(xué)生心理特征的教法。

1,、制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃。

具復(fù)習(xí)分三個階段：(1)基礎(chǔ)復(fù)習(xí),、(2)專題訓(xùn)練、(3)摸擬測試,。具體要求是：明方向、對方法,、細(xì)備課,、深挖掘,、精選材、強(qiáng)典型,、準(zhǔn)講述、清思路,、實效果。

第一階段要求緊接教材,，打好基礎(chǔ)知識，做到三個重視,。(1)重視易混、易錯知識點;(2)重視“三基”的落實,，即基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本思想方法;(3)重視學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，實現(xiàn)的目標(biāo)是對重點知識過程化,，基本圖形結(jié)論化，使定理圖形化,、圖形公式化、公式語言化,，即形、式,、語言三為一體，讓全體學(xué)生都有收獲,。

第二階段專題訓(xùn)練要求抓好考點,。這一階段設(shè)立了五個專題：一題多解問題,，一題多變問題，題組問題,，開放性問題，綜合性問題,。通過一題多解,，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度，思考問題,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維;通過一題多變,，使學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，由命題的條件與結(jié)論的變化，拓寬思維;通過題組教學(xué),，使學(xué)生掌握某一類問題的思考方法，學(xué)會聯(lián)想與類比,，適當(dāng)進(jìn)行知識的遷移;通過開放性問題，鼓勵學(xué)生大膽探索與猜想;通過解綜合題,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識,、解決問題的能力和創(chuàng)造性思維能力。

第三階段模擬測試,。通過做卷，講評,，要求問題發(fā)現(xiàn)一個解決一個。針對學(xué)生能力不同,，進(jìn)行不同系列的練——評——練的教學(xué)閉環(huán)訓(xùn)練,。

2、及時進(jìn)行復(fù)習(xí)階段驗收。

對每部分復(fù)習(xí)都有2套資料,。(1)基礎(chǔ)回顧;(2)拓寬發(fā)展;每部分復(fù)習(xí)結(jié)束都要進(jìn)行驗收,，測試后認(rèn)真閱卷，做好試卷分析,、查找得失原因，有針對性的講評,，達(dá)到滿分的目的,。

3.復(fù)習(xí)時處理好五個關(guān)系。

(1)大綱,、考綱、教材三者之間的關(guān)系;

(2)講與練之間的關(guān)系;

(3)個人與集體的關(guān)系;

(4)外訂資料,、網(wǎng)絡(luò)資源,、自編題的關(guān)系;

(5)尖子生與學(xué)困生的關(guān)系。

三,、問題與不足:

1.到初三才真正體會到曾經(jīng)的知識漏洞是多么的難以彌補(bǔ),，盡管老師和學(xué)生都非常努力，但對于學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)本來就薄弱的同學(xué)而言太難趕上了,，尤其他們一次次考試還不及格時喪失的信心，使學(xué)習(xí)難上加難,，當(dāng)時我就想在再次面對學(xué)生時,，軟磨硬泡要從頭開始，而不是到畢業(yè)班再加勁,。

2.忙亂中渡過了一學(xué)期的時間，回頭思考感覺缺少了反思回顧與教研工作,，要想提高成績，必須有與時俱進(jìn)的理論指導(dǎo),，教育教學(xué)也需要尋求捷徑,，在以后的教學(xué)過程中我要加強(qiáng)教科研工作，不斷借鑒他人的經(jīng)驗,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，爭取教育教學(xué)工作再上新臺階。

以上是我在初三數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中的一些做法,，雖有所收獲,，但也還有些差距。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力,，一如繼往,，積極投身于教育中去，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在同行教師的幫助下,，不斷總結(jié)新經(jīng)驗、新方法,，使教學(xué)工作再上新臺階,，爭取再創(chuàng)佳績,。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

一學(xué)年很快就要過去了,，回顧這學(xué)年,，我忠誠于教育事業(yè),，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排,；熱愛,、關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格要求,，做到因材施教,。同時，多聽取意見,，向有經(jīng)驗的教師請教，務(wù)求精益求精,；不斷提高業(yè)務(wù)知識水平,，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平,。

二年級數(shù)學(xué)采用的是__的新教材，和以往的教材有很大不同,。對此,，我認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo),，仔細(xì)體會新課標(biāo)理念，理解教材的意境,，根據(jù)學(xué)生的實際情況制定切實可行的教案，積極參加科組教研活動,，參與課改研討。

一,、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

新教材活動性強(qiáng),，我充分利用教材，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

二,、緊密聯(lián)系生活實際

數(shù)學(xué)源于生活,，生活中又充滿著數(shù)學(xué),。在教學(xué)中,，我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活,，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)，摸到數(shù)學(xué),。

三、開展實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)

波利亞說：學(xué)習(xí)任何知識的途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn),，因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律,、性質(zhì)和聯(lián)系。現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動手去做科學(xué),，而不是用耳朵聽科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時間和空間,，讓每個學(xué)生都有參與活動的機(jī)會，使學(xué)生在動手中學(xué)習(xí),，在動手中思維，在思維中動讓學(xué)生在動手,、思維的過程中探索、創(chuàng)新,。

四、發(fā)揮合作優(yōu)勢,，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能

合作研討，即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體,，突出學(xué)生的協(xié)作與討論,，充分利用集體的力量，共同發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，這樣有利于學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高,，小組由不同性別、不同成績,、不同能力的學(xué)生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展,，中等生得到鍛煉,，差等生得到幫助,，互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，同時使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展,。我認(rèn)為這樣的教學(xué),，既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補(bǔ)作用,，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識，使學(xué)生的思路得以開拓,，觀察能力,、操作能力和思維能力得到鍛煉。

五,、開展競賽,、游戲活動，提高課堂學(xué)習(xí)氣氛

引進(jìn)競賽、游戲活動,，寓教于樂，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

六、運(yùn)用表揚(yáng)鼓勵學(xué)生,，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心

課堂上以表揚(yáng)為主,，分個人,、小組進(jìn)行表揚(yáng),，經(jīng)常運(yùn)用贊揚(yáng)的語言鼓勵學(xué)生,，如你真棒,！你的眼睛真雪亮！你們小組合作得很好,！大大加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和集體的凝聚力,。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處,，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。今后,，我會多向有經(jīng)驗的老師請教,，虛心學(xué)習(xí)，在工作中積累經(jīng)驗,，不斷探索切實可行的教學(xué)方法,，更好地完善自我。

此致

敬禮,！

中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師述職報告篇二

祝家強(qiáng),，男,，出生于xx年9月,，?？茖W(xué)歷。20xx年9月被認(rèn)定為中學(xué)數(shù)學(xué)二級教師,，任現(xiàn)職工作滿11年，我完成了從初一到初三一個循環(huán)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，并且一直擔(dān)任班主任工作，符合有關(guān)規(guī)定,，現(xiàn)申報中學(xué)數(shù)學(xué)一級教師。

身為人師,，為人師表，我始終把“對孩子的一生負(fù)責(zé)”視為己任,，任現(xiàn)職三年來，始終擁有崇高的品德修養(yǎng),，認(rèn)真貫徹教書育人的思想。在工作中,，以高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng),，熱愛,、關(guān)心每一位學(xué)生,，對學(xué)生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,、科學(xué)的世界觀,。嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項工作，甘于奉獻(xiàn),，從不計較個人得失，在學(xué)生和同事心目中,，樹立了一個年輕教師的好形象。

積極參加各項教研工作,，在創(chuàng)新中求發(fā)展。任現(xiàn)職以來,，我始終把成為一名學(xué)者型的老師作為自己的奮斗目標(biāo),，不斷鞭策自己勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平,，把握數(shù)學(xué)學(xué)科的最新發(fā)展動態(tài),，了解新的教改方向。我一直工作在教學(xué)第一線,，擔(dān)任初中各年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，知識結(jié)構(gòu)完善，在實踐中積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,，同本組老師共同實踐研討適合本校學(xué)生的學(xué)案導(dǎo)學(xué)法進(jìn)行分層教學(xué)，打造高效課堂,，效果顯著。

在教學(xué)工作中,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo),，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體,，我所任教的第一輪的兩個班級數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱,，初一入學(xué)排名為年級最后兩名，并且和其他班平均分相差甚遠(yuǎn),，合格率僅占37.93%，優(yōu)秀率僅占10.34%,。我努力研究適合這兩個特殊班級的教學(xué)模式，利用學(xué)案進(jìn)行分層教學(xué),，仔細(xì)研究選題，力求由簡到繁,、由易到難、深入淺出,、通俗易懂。我注重提高教學(xué)技巧,，講究教學(xué)藝術(shù)，尤其關(guān)注后進(jìn)生,，充分利用小組競爭,，互幫互助來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)難點，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，在教學(xué)中取得了較好的.成績,，經(jīng)過一學(xué)期的嘗試兩個班成績已經(jīng)提升到了年級中檔位置，并且在日后的兩年中穩(wěn)中提升,，最后在中考中兩個班均排在了年級前三名，并且遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于鎮(zhèn)平均分,。及格率達(dá)到了80%的目標(biāo)。

優(yōu)秀率達(dá)到了50%的目標(biāo),。xx年所任教的第二輪兩個班級是從初二接手的，數(shù)學(xué)成績也是較差,，經(jīng)過一年的教學(xué),，兩個班總平均分位居第一,，合格率達(dá)到了88.49%,優(yōu)秀率達(dá)到了69.75%。在學(xué)校教研組和備課組內(nèi)交流如何提高成績,，打造高效課堂等研討,。多次被學(xué)校評為優(yōu)秀學(xué)科教師,。

任現(xiàn)職以來，我積極承擔(dān)公開課,，兩次區(qū)教研員指導(dǎo)評課，均受到好評,。與此同時，我積極開展選修課,，針對初一學(xué)生特點開設(shè)了趣味數(shù)學(xué)選修課,學(xué)生興趣很高，在激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的同時,，也讓他們感受到數(shù)學(xué)的重要性，數(shù)學(xué)的美,，從生活實例出發(fā)到數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識。在初二時開設(shè)了奧數(shù)選修課,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維,尋找一些很巧妙很簡潔的方法,也培養(yǎng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,。

從20xx年開始一直擔(dān)任班主任工作，在實踐中摸索,，形成了具有自己特色的班級管理思路。從正面教育,，尋找每個學(xué)生德育的觸發(fā)點,，既是受他們尊重的老師，又是關(guān)心他們生活的朋友,。在培養(yǎng)關(guān)心優(yōu)秀生的同時額外更加關(guān)愛特殊學(xué)生，給他們各種體驗成功的機(jī)會,，讓他們重塑自我，所以在培養(yǎng)優(yōu)生,，轉(zhuǎn)化差生方面取得了突出成績。并且我很注重家校聯(lián)系,，有效的以班級網(wǎng)站為平臺,，形成老師，學(xué)生,，家長三方溝通的橋梁,，每周末定期在網(wǎng)站上發(fā)布家長信,，除了布置本周作業(yè)和一些通知外，還以專題形式發(fā)布一些關(guān)于教育的文章,。在網(wǎng)站上面家長可以回饋孩子周末在家的表現(xiàn)還可以發(fā)表一些關(guān)于教育的心得和想法，老師也會在這里及時表揚(yáng)本周內(nèi)表現(xiàn)好的學(xué)生,，有效調(diào)動了學(xué)生的積極性。

20xx年在剛送完畢業(yè)班后又中途接手了初二5班,，這是個紀(jì)律方面特殊班級,，之前在一年換了兩個班主任,，紀(jì)律渙散,、學(xué)風(fēng)懶散,，成績偏低,，我深入了解情況，發(fā)掘他們的優(yōu)點,，學(xué)生能力較強(qiáng)，但沒有正面領(lǐng)導(dǎo)者,，充分調(diào)動他的積極性,，培養(yǎng)了一直優(yōu)秀的班干部隊伍，樹立正面的形象,，經(jīng)過努力，這個班級脫胎換骨,，學(xué)風(fēng)有了質(zhì)的改變，在考試中取得了優(yōu)異的成績,。成為了年級的優(yōu)秀班集體，我也堅信在初三一年的打造中,，這個班級會再創(chuàng)輝煌!

以上是我在任現(xiàn)職以來在教研、教育,、教學(xué)方面的一些做法與成績,，在這三年中,，我不斷進(jìn)取,，積極向老教師請教,，和年輕教師共勉，工作成績也多次受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，月考核和年度考核中多次被評為優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀學(xué)科教師,。但還存在一些工作缺少創(chuàng)新，教學(xué)工作深度不夠等不足的地方,，這都是以后我要完善的目標(biāo),。

在教學(xué)方面，不斷提高專業(yè)知識水平,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)理論，研究教與學(xué)規(guī)律,，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，大力推行教學(xué)改革,，提高教學(xué)效率。同時探索和運(yùn)用先進(jìn)的現(xiàn)代教育手段,，開展務(wù)實高效的多媒體輔助教育教學(xué)工作。和青年教師相互學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步,。

在德育方面，加強(qiáng)德育理論學(xué)習(xí),，積極參與班主任工作實踐，提高德育管理水平，讓自己的班主任工作上升為一門藝術(shù),。以自己的永不停息去通過理論學(xué)習(xí)與實踐探索，向教科研要質(zhì)量,，努力使自己成為一名學(xué)者型教師而努力奮斗。

綜上所述,，本人自認(rèn)為完全符合申請中學(xué)數(shù)學(xué)一級教師職務(wù)的條件和資格，請上級有關(guān)部給予評審,。

中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師述職報告篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

20xx年一年以來，勤勤懇懇,，默默奉獻(xiàn)，對工作盡職盡責(zé),。對教學(xué)不斷研究，不斷創(chuàng)新,，對自身不斷完善,，努力提高政治思想覺悟,，文化專業(yè)知識水平,，刻意培養(yǎng)教育教學(xué)能力。現(xiàn)總結(jié)三大點：

“學(xué)高為師,，身正為范”，教師職業(yè)要成個人永久職業(yè),，人必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇,?！澳嫠兄鄄贿M(jìn)則退”,。“再學(xué)習(xí)”“終身教育”就成了它的注解,。可以說,，思想是主宰人類行動的將帥。因此要讓自己為人民服務(wù),，獻(xiàn)身于教育事業(yè)。首先必須端正思想,，明確人生目標(biāo)，不斷地從各方面提高自身素質(zhì),，完善自我，不斷創(chuàng)新,，努力培養(yǎng)適應(yīng)時代需要,，為社會作貢獻(xiàn)的有用人才，有了這樣的明確目標(biāo)后,，我們就不會再為環(huán)境，為條件而懊惱不已了,。在農(nóng)村中學(xué)工作近三十個春秋,，雖講臺搖搖欲倒,，我依然操起教鞭;由教師到教導(dǎo)主任,，由教導(dǎo)主任到校長，由校長到教學(xué)管理者參與者和實踐者,。雖工作幾經(jīng)周折，我依然毫無怨言,。有人說，一個教師應(yīng)該具備半個演講家的口才,，半個作家的文才,，半個演員的表演藝術(shù)……拙于言詞的我深知自己師范畢業(yè)在專業(yè)知識和教學(xué)藝術(shù)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時代前進(jìn)的腳步，我抓住各種機(jī)會提高自己的業(yè)務(wù)水平,，先后完成了專科函授和校長培訓(xùn),。

工作之余,，學(xué)電腦、鉆教研,，先后承擔(dān)國家級,、省級教科研課題和創(chuàng)造教育課題。參加xx數(shù)學(xué)新題庫的編寫,，發(fā)表論文十多篇。其中,，20xx年在《xxx》上發(fā)表題為《xxx》的論文;20xx年在xx省《xxxx》刊物上發(fā)表《xxxx》、《xxxxx》等論文并獲得省級一等獎;20xx年在xx省教育技術(shù)裝備處主辦的論文評比中,，我撰寫的《xxxxx》被評為省級一等獎;xx年我的論文《xxxx》在中央教科所組織的論文評比中獲國家級一等獎。榮幸成為xx省教育學(xué)會中學(xué)數(shù)學(xué)會員,，作為中心學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，我與同行相處融洽,。大家團(tuán)結(jié)一心,，大力推進(jìn)校本教研,，研究農(nóng)村中學(xué)中考復(fù)習(xí)的新思路新方法,，確立了“立足新課程標(biāo)準(zhǔn)、著眼學(xué)法創(chuàng)新,、注重學(xué)科素養(yǎng)提高,、實現(xiàn)資源共享、走輕負(fù)高效之路”的基本教研思路,，取得良好的效果，在歷年中考中,，我校數(shù)學(xué)考試成績均居全市前列，連續(xù)十年中考在全市奪冠,。

多年來，我無欲無求，把全部心血投入到教育這方凈土中,，把自己的一顆真心、愛心奉獻(xiàn)給我的學(xué)生,。我倍感欣慰的是：在農(nóng)村學(xué)生輟學(xué)司空見慣的今天，我除了分管教學(xué)教研工作之外,，我所帶的班級多年保持無流失班的稱號;升入高中的學(xué)生給我寫交流感謝信一百多封;學(xué)生中考年年取得優(yōu)秀成績;學(xué)生全國數(shù)學(xué)競賽及全市三科聯(lián)賽中屢創(chuàng)佳績。多次被評為省市級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,。我慚愧的是：我所做的這些平凡瑣細(xì)的工作卻得到黨和人民給予的超值的褒獎：連續(xù)多年被評為xx市先進(jìn)工作者、xx市級優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀教研員,、模范班主任和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員……我深知做一個合格的教師應(yīng)該有著永遠(yuǎn)清醒的頭腦,，時常新鮮的血液。有行為仿,，有德為尚,，有業(yè)可承，我必誓守這方心靈的凈土,，在教育園地里繼續(xù)勤奮耕耘。

述職人：xxx

20xx年x月x日

中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師述職報告篇四

我于xx年畢業(yè)于瓊海師范學(xué)校,，于xx年9月分配到y(tǒng)(^_^)y縣太平學(xué)校任教至今。于20xx年6月函授畢業(yè)于海南師范學(xué)院,。20xx年被評為中學(xué)數(shù)學(xué)二級教師，同年被娉為中學(xué)數(shù)學(xué)二級教師,。條件符合申請中學(xué)數(shù)學(xué)一級職稱。

本人自參加工作以來一直擔(dān)任初中數(shù)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。xx年9月至xx年7月?lián)纬跻粩?shù)學(xué)科任老師,，xx年9月至xx年7月?lián)纬醵?shù)學(xué)科任老師，xx年9月至20xx年7月?lián)纬跞厴I(yè)班的數(shù)學(xué)科教師,，20xx年9月至20xx年7月?lián)纬醵昙墧?shù)學(xué)科教師，20xx年9月至今擔(dān)任初三年級數(shù)學(xué)科任教師,。

本人長期擔(dān)任班主任工作，具體為xx年9月至xx年7月?lián)纬跻?1)班班主任;xx年9月至xx年7月?lián)纬醵喟嘀魅?xx年9月至20xx年7月?lián)纬跞喟嘀魅?20xx年9月至20xx年7月?lián)纬醵?3)班班主任;20xx年9月至20xx年7月?lián)纬跞?2)班班主任;20xx年9月至20xx年7月?lián)纬跞?1)班班主任:

我積極參加政治學(xué)習(xí),，遵紀(jì)守法，全面貫徹黨的教育方針,，忠誠人民的教育事業(yè)，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng),。深知教書育人，為人師表,，要有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神,。我認(rèn)真履行崗位職責(zé),，在工作中，具有高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生,，對學(xué)生的教育能夠動之以情，曉之以理,，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀,。工作積極主動,，勇挑重?fù)?dān),，顧全大局,，始終堅持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線。任現(xiàn)職以來,，一直堅持出全勤。每天堅持早到晚歸,，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項工作，甘于奉獻(xiàn),，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益,。在學(xué)生和教師心目中,，具有較好的教師形象,。

任職以來，我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng),，深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究,，堅持趣味性、啟發(fā)性,、探究性的教學(xué)方法。教學(xué)中,，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上,。始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實落實教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié),，特別是備、輔,、考三個環(huán)節(jié),，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研究與探討;備--備教材,、備學(xué)生、備重點,、備難點、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;輔--輔優(yōu)生,、輔差生、重點輔“邊緣”學(xué)生;考--不超綱,、不離本,、考題靈活,、開發(fā)思維,、迅速反饋、及時補(bǔ)漏,。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實施上,，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求和新課改的精神,，對學(xué)生不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”,，而是正視事實,，追求“個性差異發(fā)展”,。

在教學(xué)方法的設(shè)計上，我針對初中學(xué)生的特點,，突出落實激發(fā)學(xué)生的主體意識,，激發(fā)學(xué)生的求知欲望,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。每一節(jié)課都要設(shè)計學(xué)生參與的問題,，來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)。在激發(fā)學(xué)生興趣方面,，我能夠利用電腦網(wǎng)絡(luò)及現(xiàn)代教學(xué)手段開展形式多樣課堂活動，將教學(xué)內(nèi)容融于活動中,，寓教于樂。在輕松之中鍛煉了學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力,，營造良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,，起了很好的導(dǎo)向作用,。

在長期的初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，形成了自己的特色，在xx年獲澄邁縣中學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比賽三等獎,。xx年在澄邁縣初中數(shù)學(xué)科說、作,、評評優(yōu)活動中獲說、作課二等獎,。20xx年報名參加省教育廳教育教學(xué)能力考試獲得a級,。

在班主任工作中我積累了豐富的班級管理經(jīng)驗,，善于根據(jù)學(xué)生的心理特點,，結(jié)合本地的人文習(xí)慣，科學(xué)的耐心教育學(xué)生,。始終堅持做學(xué)生的朋友,，傾聽他們的煩惱與快樂，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活,，常利用放晚修后的時間到教室和宿舍探視學(xué)生，了解他們的學(xué)習(xí)情況和生活情況,。同時注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力,，鼓勵他們大膽參與班級管理,，引導(dǎo)他們討論結(jié)合班級特點制定好班級管理規(guī)定,。讓他們做班級的主人,，加強(qiáng)了班集體觀念及榮譽(yù)感。由于所采用的措施科學(xué)有效,，所帶個的班級多次被評為學(xué)校先進(jìn)班集體。本人也在20xx年被澄邁縣人民政府評為縣優(yōu)秀班主任,。并于20xx,，20xx、20xx,、2020xx年度考核中連續(xù)被評為優(yōu)秀,。

自首次擔(dān)任初三教學(xué)任務(wù)實現(xiàn)太平學(xué)校連續(xù)四年的中考零的突破開始，每年中考均有多名學(xué)生被省重點師范學(xué)校和縣重點中學(xué)錄取,，成績喜人。

作為學(xué)校教研室主任,、學(xué)科教研組長,，我堅持在教學(xué)的第一線，親身接觸教師,，教材，學(xué)生,，充分對我校的教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)研，并主持進(jìn)行了全校的教研活動,，如:“牽手交流活動”“助教活動”“教研月活動”等教研活動，廣泛的發(fā)動了我校的教師教學(xué)研究的熱情,，促進(jìn)了我校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

綜上所述,，我已具備申報中學(xué)一級教師的資格,。不論成功與否，我仍將一如既往,，將以更大的熱情，更大精力投身到教育教學(xué)工作中,。

中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師述職報告篇五

新課程標(biāo)準(zhǔn)的出現(xiàn)，正是配合當(dāng)前落實素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，是素質(zhì)教育的進(jìn)一步深化和飛躍,。新課程標(biāo)準(zhǔn)旨在建立一種促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、反映未來社會需要,、體現(xiàn)素質(zhì)教育精 神的數(shù)學(xué)課程體系,。要使該教材真正實施到位，必須建立一種符合學(xué)生自主發(fā)展,、融入社會生活、面向?qū)W生生活實踐、培養(yǎng)學(xué)生主動探索精神的教學(xué)方法,，而這樣的教學(xué)方法的實施應(yīng)體現(xiàn)開放式教學(xué)。

一,、把社會作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的大課堂

數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系，數(shù)學(xué)源于生活,，又服務(wù)于生活;教學(xué)中，應(yīng)探索與構(gòu)建生活數(shù)學(xué)的教學(xué)體系,。引導(dǎo)學(xué)生把課堂所學(xué)的知識運(yùn)用到生活實踐中;讓學(xué)生在社會生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，讓學(xué)生在解訣問題中鞏固學(xué)到的數(shù)學(xué)知識;鼓勵學(xué)生把生活中遇到的實際問題帶進(jìn)課堂，試著用數(shù)學(xué)方法來解決,。這既是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值體現(xiàn)，又有利于培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新能力,。

二、創(chuàng)設(shè)自由開放的課堂空間,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識

1、建立民主,、平等,、和諧的師主關(guān)系，使學(xué)主放膽交流,，敢于創(chuàng)新,。新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為：數(shù)學(xué)教學(xué)是師生交往、互動與共同發(fā)展的過程,，教師是課堂氣氛的調(diào)節(jié)者，在課堂教學(xué)中,，為了營造學(xué)生自主發(fā)展的課堂氛圍,，教師應(yīng)以平等的態(tài)度去熱愛、信任,、尊重每位學(xué)生，滿足學(xué)生的發(fā)表欲,、表現(xiàn)欲，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,。

2、創(chuàng)設(shè)民主開放的課堂,，關(guān)注每一位學(xué)主的發(fā)展。新標(biāo)準(zhǔn)的理念是關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,，因此教師應(yīng)根據(jù)這一理念，精心設(shè)計教案,、內(nèi)容及練習(xí)，確實落實充分地尊重,、關(guān)心每一位學(xué)生，使他們在課堂上都能生動活潑、健康發(fā)展,。教材通過發(fā)現(xiàn)、探究及認(rèn)知活動,，使學(xué)生更多地發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,，積極學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，探求解決數(shù)學(xué)問題的方法,，并在親身實踐中體驗數(shù)學(xué)。自由開放的課堂空間使學(xué)生保持愉快而興奮的心境,，自主明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，大膽設(shè)想,，積極地通過書本認(rèn)證或相互認(rèn)證自己的見解，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展,。

3、組織有趣操作,，培養(yǎng)學(xué)生語言表述和概括能力。教學(xué)過程中讓學(xué)生的操作與思維聯(lián)系起來,，使新知識在操作中產(chǎn)生，創(chuàng)新意識在操作中萌發(fā),。通過動手,，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己也是一個創(chuàng)造者,。因此，我在教學(xué)過程中經(jīng)常借用直觀演示,、操作、組織游戲。故事導(dǎo)入等形式,，營造富有情趣的教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生動手,、動腦、動口以及合作的機(jī)會,。顯而易見，這樣的教學(xué)活動“不用揚(yáng)鞭自奮蹄”,，讓學(xué)生成為問題的探索者和解決者,，真正成為學(xué)習(xí)的主人,。在探索知識過程中,，學(xué)生同桌合作學(xué)習(xí)或小組合作學(xué)習(xí)。在合作學(xué)習(xí)中學(xué)生自由地發(fā)表自己的見解,，聽取別人的見解，合理地補(bǔ)充,、調(diào)整自己的觀點，達(dá)到較完美的認(rèn)知狀態(tài),。在教學(xué)中教我不僅注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和提出問題,、解決問題能力的訓(xùn)練,，同時還關(guān)注學(xué)生對所學(xué)知識的組織概括能力和語言表達(dá)能力的發(fā)展，真正體現(xiàn)素質(zhì)教育的現(xiàn)代教育觀,。

4、建立多種評價方式,，讓每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中獲取成功的體驗。開放式的教學(xué)允許學(xué)生保留自己的不同觀點,，同一個問題,，學(xué)生可以有不同的解決方法，每個學(xué)生的觀點都受尊重,。開放式的課堂不再以教師為唯一的評價主體，學(xué)生也成為了評價的主體,，學(xué)生在評價別人的成功和被別人評價為成功的過程中滿足了好奇心，獲得了探求新知識的激勵,。教師應(yīng)發(fā)揮表揚(yáng)的激勵功能，使學(xué)生樂于創(chuàng)新,。我在課堂中經(jīng)常運(yùn)用激勵性言語,，撩撥學(xué)生創(chuàng)新的欲望,。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

教師述職報告5

中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師述職報告篇六

本人是和田市第五中學(xué)數(shù)學(xué)教師蘇瓊芳，現(xiàn)年30歲,，大學(xué)本科學(xué)歷。我20××年9月工作,，20××年7月取得中學(xué)數(shù)學(xué)二級教師資格。20××年9至2011年7月在浙江中學(xué)擔(dān)任物理教學(xué)工作,，現(xiàn)在擔(dān)任班主任工作和初中兩班數(shù)學(xué)科的教學(xué)任務(wù),，在工作中,，我堅持“正面教育為主”的原則,，勤勤懇懇,，盡職盡責(zé),，言傳身教，一絲不茍,，為人師表，教書育人,。任現(xiàn)職五年來,，在教學(xué)教育工作中取得了可喜的成績，2010年在“自治區(qū)物理課堂教學(xué)大賽”中榮獲自治區(qū)一等獎,，和田地區(qū)第一名的成績。

我熱愛祖國,，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則,，遵守國家的法律法規(guī),，熱愛黨的教育事業(yè)。我不僅認(rèn)真履行一名中學(xué)教師應(yīng)盡的義務(wù),，還時刻嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。我熱愛學(xué)生,，關(guān)心他們的成長,，愿做他們成長路上的引導(dǎo)者和鋪路石,。我認(rèn)為高尚的師德師風(fēng)就應(yīng)該體現(xiàn)在平凡的日常教學(xué)中,。所以多年來,，我兢兢業(yè)業(yè)，把每一天都看作事業(yè)的新起點,，以極大的熱情投入到工作中。

認(rèn)真做好教學(xué)工作,，我認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,，熟悉教材內(nèi)容，把握教學(xué)的重點和難點,，認(rèn)真上好每一節(jié)課。在課堂教學(xué)時,，我面對全體學(xué)生，因材施教,，既加強(qiáng)對差生的轉(zhuǎn)化，又注意對優(yōu)生的培養(yǎng),，提高學(xué)生的整體素質(zhì),。 為了優(yōu)化課堂教學(xué) ,，切實提高學(xué)生素質(zhì),，我深入研究新時期的教學(xué)思想,，積極探討數(shù)學(xué)教學(xué)方法,。確立了以“學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)思想,，采用變式教學(xué),。古人云：授人以魚，不如授之以漁,。因此，我在教學(xué)時不要求學(xué)生死記硬背簡單的結(jié)論,，反復(fù)機(jī)械地模仿例題，而是重視解題思路分析,，積極創(chuàng)設(shè)變式問題的情境，進(jìn)行一題多變和一題多解的訓(xùn)練,，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力,。

在多年的教學(xué)中，我已逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，歷年來,，我出色地完成了各項教學(xué)任務(wù)，我任教的學(xué)生數(shù)學(xué)成績的合格率和優(yōu)秀率均在同班級的前列,。 針對學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不平衡的現(xiàn)象，我遵循“因材施教”的教學(xué)原則,，進(jìn)行分層次備課,，分層次教學(xué),，采取個別輔導(dǎo),，既讓優(yōu)生“吃得飽”,，又使差生“消得了”。

歷年來,，我一直擔(dān)任班主任工作，無論接手的是差班還是好班,，都是一如既往地做好工作。我積極深入學(xué)生中去,，與學(xué)生交朋友，全面了解學(xué)生情況及時發(fā)現(xiàn)和解決問題,，并普遍進(jìn)行家訪,，有的放矢地進(jìn)行思想品德教育。 在教育實踐中,，使我深深體會到：只有熱愛學(xué)生，才能成為學(xué)生的知心朋友,，才能做好教育工作。今年,，我擔(dān)任初一（5）班的班主任，本班學(xué)生原來素質(zhì)參差不齊,。我先從穩(wěn)定學(xué)生情緒入手，利用課余時間找學(xué)生談心，走訪學(xué)生家庭,，詳細(xì)了解和掌握學(xué)生的興趣,、愛好和特長,，并注意發(fā)揮學(xué)生的特長,，調(diào)動他們的積極性,。他們形成了愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律,、尊敬老師的好風(fēng)氣，我貫徹“德,、智、體,、美、勞全面發(fā)展”的原則,，進(jìn)行了廣泛的課外活動，努力提高學(xué)生的整體素質(zhì),。我組織學(xué)生出墻報,，如《數(shù)理天地》,、《英語園地》等。我還組織了各類的興趣小組,，如數(shù)學(xué)興趣小組長蘭道晨,，經(jīng)常利用活動課開展數(shù)學(xué)研討活動,，并將研討結(jié)論發(fā)表在本班的《數(shù)理天地》上，這樣，不但提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，而且豐富了學(xué)生的課外知識。

科研促教,，為了使教學(xué)工作適應(yīng)改革開放的新形勢，推進(jìn)素質(zhì)教育,，我勇挑重?fù)?dān)，致力于教學(xué)改革,，我自費(fèi)訂閱了《中學(xué)數(shù)學(xué)研究》、《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究》和《數(shù)理天地》等多種雜志,，收集數(shù)學(xué)科研信息。

以上是我對我五年來在教育教學(xué)崗位上所做工作的陳述,。今后我還將沿著過去的步伐，一如既往地將自己的熱情投入到教學(xué)工作中去,，汲取更廣泛的教育經(jīng)驗，在以后的工作中不斷的充實自己,、提高自己,，努力把自己鍛煉成為一名優(yōu)秀的中學(xué)教師,。

中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師述職報告篇七

我于19xx年畢業(yè)于瓊海師范學(xué)校，于19xx年9月分配到y(tǒng)(^_^)y縣太平學(xué)校任教至今,。于20xx年6月函授畢業(yè)于海南師范學(xué)院。20xx年被評為中學(xué)數(shù)學(xué)二級教師,，同年被娉為中學(xué)數(shù)學(xué)二級教師。條件符合申請中學(xué)數(shù)學(xué)一級職稱,。

一、教學(xué)簡歷,。本人自參加工作以來一直擔(dān)任初中數(shù)學(xué)科的教學(xué)任務(wù),。19xx年9月至19xx年7月?lián)纬跻粩?shù)學(xué)科任老師,，19xx年9月至19xx年7月?lián)纬醵?shù)學(xué)科任老師，19xx年9月至20xx年7月?lián)纬跞厴I(yè)班的數(shù)學(xué)科教師,，20xx年9月至20xx年7月?lián)纬醵昙墧?shù)學(xué)科教師，20xx年9月至今擔(dān)任初三年級數(shù)學(xué)科任教師,。

二,、班主任工作簡歷。本人長期擔(dān)任班主任工作,，具體為19xx年9月至19xx年7月?lián)纬跻?1)班班主任;19xx年9月至19xx年7月?lián)纬醵喟嘀魅?20xx年9月至20xx年7月?lián)纬跞喟嘀魅?20xx年9月至20xx年7月?lián)纬醵?3)班班主任;20xx年9月至20xx年7月?lián)纬跞?2)班班主任;20xx年9月至20xx年7月?lián)纬跞?1)班班主任：

三，職業(yè)道德方面

我積極參加政治學(xué)習(xí),，遵紀(jì)守法，全面貫徹黨的教育方針,，忠誠人民的教育事業(yè)，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng),。深知教書育人，為人師表,，要有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神。我認(rèn)真履行崗位職責(zé),，在工作中，具有高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生,，對學(xué)生的教育能夠動之以情，曉之以理,，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。工作積極主動,，勇挑重?fù)?dān)，顧全大局,始終堅持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線,。任現(xiàn)職以來，一直堅持出全勤,。每天堅持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項工作,，甘于奉獻(xiàn)，從不計較個人得失,，絕對做到個人利益服從集體利益,。在學(xué)生和教師心目中,，具有較好的教師形象。

四,，教育教學(xué)能力及成績

任職以來，我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng),，深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究,，堅持趣味性、啟發(fā)性,、探究性的教學(xué)方法。教學(xué)中,，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上,。始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實落實教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié),，特別是備,、輔、考三個環(huán)節(jié),，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研究與探討;備——備教材,、備學(xué)生、備重點,、備難點、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生,、輔差生、重點輔“邊緣”學(xué)生;考——不超綱,、不離本,、考題靈活、開發(fā)思維,、迅速反饋、及時補(bǔ)漏,。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實施上，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求和新課改的精神,，對學(xué)生不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”，而是正視事實,，追求“個性差異發(fā)展”,。

在教學(xué)方法的設(shè)計上,，我針對初中學(xué)生的特點,，突出落實激發(fā)學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲望,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,。每一節(jié)課都要設(shè)計學(xué)生參與的問題，來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí),。在激發(fā)學(xué)生興趣方面，我能夠利用電腦網(wǎng)絡(luò)及現(xiàn)代教學(xué)手段開展形式多樣課堂活動,，將教學(xué)內(nèi)容融于活動中，寓教于樂,。在輕松之中鍛煉了學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力,，營造良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,，起了很好的導(dǎo)向作用,。

在長期的初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，形成了自己的特色，在19xx年獲澄邁縣中學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比賽三等獎,。20xx年在澄邁縣初中數(shù)學(xué)科說、作,、評評優(yōu)活動中獲說、作課二等獎,。20xx年報名參加省教育廳教育教學(xué)能力考試獲得a級,。

在班主任工作中我積累了豐富的班級管理經(jīng)驗，善于根據(jù)學(xué)生的心理特點,，結(jié)合本地的人文習(xí)慣，科學(xué)的耐心教育學(xué)生,。始終堅持做學(xué)生的朋友，傾聽他們的煩惱與快樂,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活,，常利用放晚修后的時間到教室和宿舍探視學(xué)生,，了解他們的學(xué)習(xí)情況和生活情況,。同時注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力，鼓勵他們大膽參與班級管理,，引導(dǎo)他們討論結(jié)合班級特點制定好班級管理規(guī)定。讓他們做班級的主人,，加強(qiáng)了班集體觀念及榮譽(yù)感。由于所采用的措施科學(xué)有效,，所帶個的班級多次被評為學(xué)校先進(jìn)班集體。本人也在20xx年被澄邁縣人民政府評為縣優(yōu)秀班主任,。并于20xx，20xx,、20xx,、20xx年年度考核中連續(xù)被評為優(yōu)秀。

自首次擔(dān)任初三教學(xué)任務(wù)實現(xiàn)太平學(xué)校連續(xù)四年的中考零的突破開始,，每年中考均有多名學(xué)生被省重點師范學(xué)校和縣重點中學(xué)錄取，成績喜人,。

作為學(xué)校教研室主任、學(xué)科教研組長,，我堅持在教學(xué)的第一線，親身接觸教師,，教材，學(xué)生,，充分對我校的教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)研,，并主持進(jìn)行了全校的教研活動,，如：“牽手交流活動”“助教活動”“教研月活動”等教研活動，廣泛的發(fā)動了我校的教師教學(xué)研究的熱情,，促進(jìn)了我校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

綜上所述,，我已具備申報中學(xué)一級教師的資格,。不論成功與否,，我仍將一如既往，將以更大的熱情,，更大精力投身到教育教學(xué)工作中。

中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師述職報告篇八

一,、基本情況：xxx,，男,，1966年7月出生，大學(xué)本科?，F(xiàn)任教于南海區(qū)第一中學(xué)，1991年6月畢業(yè)于廣西師范大學(xué)數(shù)學(xué)系,，1991年7月至1994年6月在廣西平南大安高中任教，1994年7月年至今在南海區(qū)第一中學(xué)工作,。1997年獲得中學(xué)數(shù)學(xué)一級教師資格，至今已滿六年,，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)申報中學(xué)高級教師資格,。

二,、申報理由：本人從1991年7月參加工作至今近12年,，一直擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，并任班主任5年,，級組長7年。其中1991-1994年在廣西平南大安高中任教,，1994年起至今于南海區(qū)第一中學(xué)任教。1997年獲得中學(xué)數(shù)學(xué)一級教師資格,，同時被聘為中學(xué)一級數(shù)學(xué)教師。

我忠誠黨的教育事業(yè),，有極強(qiáng)的敬業(yè)精神和高度的責(zé)任感，在政治思想方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和《鄧小平文選》,，深入理解鄧小平同志關(guān)于建設(shè)有中國特色的社會主義的理論精神，堅決擁護(hù)改革開放的政策,，堅持四項基本原則,，反對資產(chǎn)階級自由化,，思想上與黨中央保持一致,，認(rèn)真學(xué)習(xí)三個代表的精神,。在學(xué)習(xí)過程中，思想覺悟有了很大的提高,，于1996年光榮加入中國共產(chǎn)黨。我十分注意加強(qiáng)師德的修養(yǎng),，注意在遵紀(jì)守法,、做人,、治學(xué)、勞動等方面為學(xué)生起表率作用,，用自己的言行來感化、教育學(xué)生,，幫助其樹立正確的人生觀，使其為日后成為四化建設(shè)的主力軍,、合格的社會公民打下良好的思想基礎(chǔ)。

在教學(xué)工作方面,，我注意學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論,，深入鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，大膽進(jìn)行教學(xué)改革,，經(jīng)常總結(jié)和積累經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)，改正缺點,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，力求把每個知識要點以最佳方法正確傳授給學(xué)生,，教學(xué)效果良好。

現(xiàn)把任職中學(xué)一級教師以來的情況具體匯報如下：

1997年主持南海市第一中學(xué)數(shù)學(xué)提高小組課外輔導(dǎo)工作,，成績明顯，論文《數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)初探》獲南海市教育教學(xué)論文一等獎。由于表現(xiàn)突出,，被評為"佛山市優(yōu)秀教師"。

1997-1998學(xué)年度,，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，積極開展素質(zhì)教育的探討,，刻苦鉆研教學(xué)大綱,，結(jié)合高三復(fù)習(xí)課的特點,，狠抓學(xué)生的雙基訓(xùn)練，啟發(fā)思維,，培養(yǎng)能力，效果顯著,，所帶的慢班會考合格率達(dá)98．5％,，高于年級平均水平96％的2個多百分點。每次考試均有學(xué)生進(jìn)入理科數(shù)學(xué)單科成績的前10名,。由于成績突出，年度考核評為"優(yōu)秀",。

目標(biāo)是：

(1)、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。(2)、提高教學(xué)質(zhì)量,。

方法是：

(1)、課堂上調(diào)動學(xué)生的積極參與,。

做法：a、上課前請學(xué)生談前一天作業(yè)或?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的心得。b、提問后暫緩給出結(jié)論,，而是由學(xué)生談自己的看法。c,、課堂練習(xí)有時個別提問，有時一題多解,，之后請學(xué)生判斷優(yōu)劣，最后老師評點,。d、上討論型,、自學(xué)型的新授課。

(2)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，大量減少課外練習(xí)、作業(yè),，只留一些易混淆的題，對比認(rèn)識,。

1999-2000學(xué)年度，我擔(dān)任高二(3)班和高二(4)班的數(shù)學(xué)科教學(xué)任務(wù),。在1998-1999學(xué)年度的試驗基礎(chǔ)上我繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,，這是兩個政治班,，基礎(chǔ)較差，自學(xué)的能力不強(qiáng)，缺乏討論交流和互相學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，因此實驗一度受阻,。但我不氣餒,，繼續(xù)堅持發(fā)揮學(xué)生的主體作用，少講精練,，通過"交流--互動"來實現(xiàn)教學(xué)目的,，再輔以"一練一評一測"和"課堂限時速度訓(xùn)練"做法，收到了較好效果,。三次大考中，高二(3)班和高二(4)班平均分居同類型班兩第一,，一次第二，高分層(90分以上)人數(shù)最多,。

2000-2001學(xué)年度,，我擔(dān)任高二(6)班和高二(7)班的數(shù)學(xué)科教學(xué)任務(wù),，這是兩個理科平行班,，基礎(chǔ)較好,，適逢學(xué)校開展了"主體式教學(xué)" 和"分層教學(xué)"試驗,，我積極支持并親自參與了"主體式教學(xué)"的研究和實踐,，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了《自學(xué)--總結(jié)學(xué)習(xí)》模式的探索,。總結(jié)出了《自學(xué)--總結(jié)學(xué)習(xí)》的一般模式、層次和方法,。同時,，由于網(wǎng)絡(luò)的介入,，信息技術(shù)又對我的教學(xué)產(chǎn)生了新的沖擊，我開始對在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的整合進(jìn)行思考，產(chǎn)生了新的教學(xué)理念。

我立足教材,，使學(xué)生成為知識的探求者,，學(xué)問的研究者,，方法靈活，貼近學(xué)生，我的課受到了學(xué)生充分的肯定,，在學(xué)生評教中我名列第一。同時我積極開展第二課堂的活動,，講座"尋找數(shù)學(xué)美"受到學(xué)校和數(shù)學(xué)科組的高度評價。這一年年度考核評為"優(yōu)秀",。

高三實施分層教學(xué)，物理班按數(shù)學(xué),、物理、英語成績分班,，面對b班，我猶豫過,。但我還是選擇了迎難而上，我通過找學(xué)生談話,，測試摸底等方法調(diào)查，對教學(xué)定位,，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，努力在b班挑出幾個基礎(chǔ)和能力都略好的學(xué)生進(jìn)行培優(yōu),，通過定期檢查練習(xí)，面批面改，加開小灶,，談話鼓勵等辦法，使一批學(xué)生數(shù)學(xué)成績穩(wěn)步提高,，在上學(xué)期連續(xù)三次向a班輸送優(yōu)生之后,，下學(xué)期還有學(xué)生能在模擬考中考出數(shù)學(xué)單科年級前十名的成績,。培優(yōu)取得了很大的成功,。數(shù)學(xué)優(yōu)生的進(jìn)步帶動了整個班級學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好風(fēng)氣,，因此班級的數(shù)學(xué)成績提高也很快!在高考復(fù)習(xí)的最后階段，根據(jù)學(xué)生的實際,，結(jié)合我對高考的認(rèn)識，我舉行了"高考大題考什么?",、"立幾對策",、"規(guī)范作答在解答題中多拿幾分"等專題復(fù)習(xí),，很受學(xué)生歡迎,。高考成績在同班五科中排第一,。由于成績突出，年度考核評為"優(yōu)秀一檔",。

2002-2003學(xué)年度我擔(dān)任高一(15)班和高一(16)班的數(shù)學(xué)科教學(xué)任務(wù)，在前幾年教學(xué)試驗比較成功的激勵下,，我在高一（15）班和高一（16）班開展"自學(xué)--總結(jié)學(xué)習(xí)"指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，我在"題組練習(xí)"、"變式研究"教學(xué)中向?qū)W生展示"構(gòu)題過程",，并為學(xué)生提供表現(xiàn)的機(jī)會,，讓學(xué)生也選題、編題,、命題、講題,，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，連作業(yè)都是學(xué)生自己出,，自己講解的，學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位得到了極大的尊重,，我也深得學(xué)生的喜愛，在兩個班的學(xué)生評教中,，我分別獲得第一名和第二名。

教研是教學(xué)進(jìn)步的動力,，更是教學(xué)特色形成的根本途徑；因材施教,，與時俱進(jìn)，改革教學(xué)手段,、方式、方法是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,。多年來我堅持在教研中教學(xué),、在教學(xué)中探索，在探索中教書,、在思想的升華過程中育人。我根據(jù)教學(xué)的需要,，開展了 "主體式教學(xué)"、"分層教學(xué)",、"嘗試法教學(xué)"、"自學(xué)--總結(jié)學(xué)習(xí)"的嘗試和"多媒體環(huán)境下多師教學(xué)法",、"網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師角色淡化與任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法"等教學(xué)模式的探索，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，努力使自己成為有教學(xué)個性的教師。論文《走出"練"的誤區(qū)》在《廣西教育》2003年第6期第36頁發(fā)表,，論文《在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維初探》在《華南師范大學(xué)學(xué)報》（2003年·社會科學(xué)版·教育研究（增刊））第87頁發(fā)表。本學(xué)年年度考核為"優(yōu)秀",。

21世紀(jì)的教育是全民教育,、終身教育，繼續(xù)學(xué)習(xí)才能跟上時代步伐,。為了進(jìn)一步提高教學(xué)水平，我積極參加省,、市及學(xué)校的繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷追蹤教育科研信息,，及時了解本學(xué)科的教育教學(xué)動態(tài),，利用工作之余自學(xué)教學(xué)法,、現(xiàn)代教育理論,。先后完成了《數(shù)學(xué)思維教育學(xué)》,、《教育評價》,、《計算機(jī)應(yīng)用》、《數(shù)學(xué)素質(zhì)教育學(xué)》,、《中學(xué)數(shù)學(xué)思想方法概論》、《生活中的數(shù)學(xué)》,、《高觀點下的中學(xué)數(shù)學(xué)》、《數(shù)學(xué)建模與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》,、《管理教育專題》等科目的學(xué)習(xí),，成績良好,。

使用多媒體手段和借助數(shù)字化信息輔助教學(xué)是現(xiàn)代高水平教師的重要標(biāo)志。有了這個認(rèn)識,，我于1998年開始學(xué)習(xí)電腦操作，當(dāng)年就能熟練使用word編印試題,，到1999年已經(jīng)掌握了excel和powerpoint的使用，2000年學(xué)習(xí)使用authorware制作簡單課件,，同年通過了"計算機(jī)初級考核",，2001年學(xué)習(xí)flash軟件,，2002年學(xué)習(xí)photoshop和網(wǎng)頁制作，現(xiàn)在已擁有個人主頁--華韻數(shù)苑,，2002年通過了計算機(jī)中級考核。

做為一級教師,，我負(fù)起培養(yǎng)青年教師的責(zé)任，先后與多個青年教師結(jié)成對子,，一方面認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗,，為他們提供一些寶貴的教學(xué)素材；另一方面我也虛心向他們學(xué)習(xí),。這幾個青年教師進(jìn)步非常快,，很快就形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,，并且能勝任高一至高三的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，成為學(xué)校的骨干教師。

德育工作能面向全體學(xué)生,，我在課堂教學(xué)中貫徹德育大綱精神，充分利用班會課進(jìn)行學(xué)生品德情操教育,。善于在與學(xué)生的廣泛接觸或個別談心中了解學(xué)生心理狀態(tài)、教會他們做人的道理,、解決他們的思想癥結(jié),、培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣,。多年的班主任、級組長工作使我積累了較豐富的教育理論和方法,。帶領(lǐng)班主任探索班級管理新模式，在"量化管理",、"民主治班"、"創(chuàng)建先進(jìn)班集體"等方面進(jìn)行了有益的實踐,，總結(jié)出了包括"愛國主義教育",、"集體主義教育",、"法制教育"等內(nèi)容的深層次活動系列。論文《筆談--余味無窮》在中華教育教學(xué)優(yōu)秀論文評比中榮獲一等獎,。1999-2000學(xué)年度我擔(dān)任高二(4)班班主任，走過了由"跟班管理"到"量化管理"到 "民主管理"的路子,，管理水平不斷提高，班級的班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,，學(xué)生有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和進(jìn)取心,，每次大考進(jìn)步人數(shù)之多居全級之最，每月都被評為"文明標(biāo)兵班",，高二(4)班團(tuán)支部還被評為"佛山市紅旗團(tuán)支部"，成績顯著,。

由于教育教學(xué)成績突出，我獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的高度評價,，獲得很多榮譽(yù)：1997年被評為"佛山市優(yōu)秀教師"，2000年被評為,，"優(yōu)秀黨員"受到南海市教育局黨委的表彰。2001年被評為南海市優(yōu)秀教師,。2003年當(dāng)選為南海區(qū)中共黨代表。

三,、晉升后的工作設(shè)想：

1、不斷提高專業(yè)知識水平,，研究教與學(xué)規(guī)律,，注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，大力進(jìn)行教學(xué)改革，爭取成為一名學(xué)者型教師,。

2、參加繼續(xù)教育,，力爭在教科研究方面有突破性的成績。

3,、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng),，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,。

4,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，掌握先進(jìn)的現(xiàn)代教育手段，促進(jìn)多媒體教學(xué)的發(fā)展,。

5、加強(qiáng)德育理論學(xué)習(xí),，積極參與班主任工作實踐，提高德育管理水平,。

中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師述職報告篇九

又是一年一度的教師工作總結(jié)階段，為了幫助廣大教師寫好個人工作總結(jié),，本站教師頻道為廣大考生整理了20xx年度初中語文教師個人工作總結(jié)范文供大家參考,。

20xx年中考工作已經(jīng)結(jié)束,，經(jīng)過老師的共同努力，圓滿順利完成了教育教學(xué)任務(wù),。這學(xué)期是初三年級的轉(zhuǎn)型期，老師們抓住這一特點,，從思想和學(xué)習(xí)方面幫助學(xué)生真正轉(zhuǎn)向初三，在復(fù)習(xí)內(nèi)容,、進(jìn)程的安排上,，更是努力領(lǐng)會市教研室和各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)意見,，突現(xiàn)初三語文特點，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和嚴(yán)格要求

初三工作是學(xué)校的重頭戲,，校長、書記以及各位主任等學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)極為重視,，每次月考結(jié)束，就召開一次工作會議,，分析教學(xué)情況。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu),，中、差生面廣的現(xiàn)狀,，制定相應(yīng)的教學(xué)對策，實施培優(yōu)補(bǔ)差的方法,，以提高優(yōu)生、縮小中,、差之間的差距,。特別是最后的沖刺階段,，領(lǐng)導(dǎo)使學(xué)生和老師統(tǒng)一認(rèn)識，重新制定計劃,，以穩(wěn)定的情緒迎接中考。

二,、老師的集思廣益和團(tuán)結(jié)協(xié)作

團(tuán)結(jié)協(xié)作是做好任何一件事的關(guān)鍵。我們備課組只有兩位年輕老師,，都只帶過一屆初三,，經(jīng)驗不足;學(xué)生差生面大,，普遍有“重理輕文”的心理。但是我們明白：面對以上情況,，我們只有扎扎實實做好每一步，比別人更投入，更用心,，才能實現(xiàn)目標(biāo)。因此,，我們積極參加各種教學(xué)教研活動,，虛心向老教師求教,，詳細(xì)制定從備課到復(fù)習(xí)的計劃、并踏踏實實落實,，甚至連時間的分配都整體配合。本學(xué)期我們的工作雖然很辛苦,，但我們相互間的合作是愉快的“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，為了一切的學(xué)生"已成為我們兩位老師的工作目標(biāo),。

三,、努力地抓好復(fù)習(xí)和提高成績

初三語文總復(fù)習(xí)階段，我們以素質(zhì)教育為根本,，結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略，做了以下工作：

(一) 滴水穿石,，培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)

語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進(jìn)的過程,，但只要找準(zhǔn)切入點,，也并非高不可攀，歸結(jié)起來就兩個字--積累,。我們讓學(xué)生閱讀《語文報》、《散文》,、《讀者》、《萌芽》,、《小小說》等優(yōu)秀報刊。抄寫,、背誦其中美文,名言警句,古詩詞等。引導(dǎo)學(xué)生模仿這些作品,。對于語文尖子生，還要求他們嘗試評價這些作品,，寫一點隨筆，或者從這些文章中自選題材寫一篇同題作文,，教師每周批改。我們還增加作文的訓(xùn)練量。除月考作文之外,，每星期一次作文。教師全批全改,，并及時反饋信息，表揚(yáng)并誦讀優(yōu)秀文章,。雖然時間短暫，但通過全方位對學(xué)生語文素養(yǎng)和能力的熏陶和強(qiáng)化,，使學(xué)生在聽,、說,、讀、寫等方面得到一定程度的提高,，為中考打下一定基礎(chǔ)。

(二)多種訓(xùn)練,，提高學(xué)生應(yīng)試能力

時間不等人，如何進(jìn)行有針對性的備考,，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵,。為此我們有目的有層次地進(jìn)行多鐘訓(xùn)練,。

第一輪 課本復(fù)習(xí)

認(rèn)真分析近幾年中考考試說明及考試題，突出課文中的重點,，如文言文、散文,、詩歌的復(fù)習(xí),，力求貼近中考;同時又注重面的鋪展,，使學(xué)生明確題在課本外,，能力在課本內(nèi)的道理，正確指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí),。

第二輪 專題訓(xùn)練

專題訓(xùn)練是重點。對每個考點,，老師先給學(xué)生以理論上的指導(dǎo)，然后精選部分習(xí)題,，老師先做，以確保題目的典型性與規(guī)范性,，最后擇取典型試題進(jìn)行檢測，力爭使每個學(xué)生對每個知識點都能有較大的收獲,。

第三輪 重點突破

每個學(xué)生都有自己的長處和不足,。在復(fù)習(xí)的最后階段,，我們引導(dǎo)每個學(xué)生尋找自己的不足，然后針對他們各自的不足提出建議和意見,，并進(jìn)行針對性的突破重難點訓(xùn)練，使學(xué)生在知識和技巧上能查漏補(bǔ)缺,。

這就是我們的教學(xué)總結(jié)。