為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預先制定方案,，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等,。通過制定方案,，我們可以有條不紊地進行問題的分析和解決，避免盲目行動和無效努力,。以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內容,，希望對大家有所幫助。

幼兒園跳皮筋游戲活動方案篇一

跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲,，深受孩子們的喜愛,。把跳橡皮筋游戲和童謠巧妙地結合在一起,，符合幼兒活潑好動的個性特點。根據大班孩子的動作發(fā)展情況,，我選擇了"跳皮筋"活動,，并制定了不同階段的目標，希望在活動中,，孩子們能在身體動作,、想象力和創(chuàng)造力及合作意識方面都能有不同程度的提高與發(fā)展。

1．學習一些簡單的跳牛皮筋的基本動作

2．通過幼兒自主活動,，相互學習,，培養(yǎng)合作精神，體驗自主活動的快樂

3．愿意與同伴,、老師互動,，喜歡表達自己的想法。

4．遵守游戲規(guī)則,，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂,。

牛皮筋、會念兒歌《小皮球》

（一）教師帶幼兒在游戲中熱身,。

1.跟隨教師向前慢跑,、倒退走、四散走

2.四散慢跑,，聽教師的哨音,、看手勢"結對"

3.做準備操

（二）幼兒自己探索玩牛皮筋的跳法

1、幼兒三人一組自由探索牛皮筋的玩法,。

2,、教師演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一組，一組三人撐皮筋放在腳脖處呈三角形,；另一個小朋友,，從一根皮筋跳到另一根皮筋，圍三角形繞圈,，邊跳邊念兒歌：小皮球,，三加一，馬蓮開花二十一,，二八二五六,，二八二五七，二八二九三十一,，三八三五六,，三八三五七，三八三九四十一,，四八四五六,，四八四五七，四八四九五十一,，五八五五六,，五八五五七，五八五九六十一,，六八六五六,，六八六五七，六八六九七十一,，七八七五六,，七八七五七，七八七五八十一,，八八八五六,，八八八五七，八八八九九十一,，九八九五六,，九八九五七，九八九九一百一,。跳完結束,。再加高距離跳。跳錯換另一組跳,。

（三）教師講解游戲規(guī)則

1．4人一組,，用石頭、剪刀,、布的方法確定撐皮筋的人（3人）

2．在跳皮筋時,，要一邊念兒歌一邊跳

3．跳錯的小朋友就要去拉皮筋

（四）游戲開始

游戲結束后組織小朋友做放松活動，以免小朋友感到疲勞,。

民間游戲跳皮筋,，是幼兒接觸比較少，但很感興趣的傳統(tǒng)游戲,，它不僅鍛煉幼兒身體,，發(fā)展幼兒基本動作，還有豐富幼兒生活,，開發(fā)智力和陶冶幼兒情操的作用,，是幼兒身心發(fā)展的重要途徑之一。跳皮筋的游戲簡便易行,、取材方便,、內容豐富、不受時間,、場地,、人數的影響,，隨時隨地就可以開展的特點，充分挖掘和利用民間體育游戲,，促進幼兒身心健康發(fā)展,。

為了避免民間游戲中單純的玩會很枯燥，孩子們不太感興趣,，便設計了情景,，讓幼兒扮演小雞，來一起做游戲,，孩子們會玩得很高興,。而我認為這也是本次活動的亮點。通過音樂乘坐皮筋小汽車來出場,，進行熱身運動,，將皮筋便趁鼓勵一輛小汽車，勾起了幼兒的興趣,。整個活動,，老師都是在引導孩子們自己想辦法去玩，引導他們想出不同的玩法,，引導他們去合作游戲,。在綜合游戲中設計了聽指令轉換動作，不僅增加了游戲的趣味性,，還對孩子們進行注意力方面訓練,，在轉換之間增強了難度，幼兒很有成就感,。游戲中設計了有難度的夾沙包跳,、爬用輪胎搭成的小山坡，孩子們能夠在大家的鼓勵下勇敢地去嘗試并且渡過難關,，表現(xiàn)很棒,。而規(guī)則意識的培養(yǎng)也是本次活動的難點。本次活動中也存在這不足,，在活動過程中沒有進行總結性的過度,，個別幼兒的關注不夠，在對幼兒的探究引導上還需要更細致的斟酌,。

幼兒園跳皮筋游戲活動方案篇二

跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲,，深受孩子們的喜愛。把跳橡皮筋游戲和童謠巧妙地結合在一起,，符合幼兒活潑好動的個性特點,。根據大班孩子的動作發(fā)展情況，我選擇了"跳皮筋"活動,，并制定了不同階段的目標,，希望在活動中,，孩子們能在身體動作、想象力和創(chuàng)造力及合作意識方面都能有不同程度的提高與發(fā)展,。

1．學習一些簡單的跳牛皮筋的基本動作

2．通過幼兒自主活動,，相互學習,，培養(yǎng)合作精神,，體驗自主活動的快樂

3．愿意與同伴、老師互動,，喜歡表達自己的想法,。

4．遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂,。

牛皮筋,、會念兒歌《小皮球》

（一）教師帶幼兒在游戲中熱身。

1.跟隨教師向前慢跑,、倒退走,、四散走

2.四散慢跑，聽教師的哨音,、看手勢"結對"

3.做準備操

（二）幼兒自己探索玩牛皮筋的跳法

1,、幼兒三人一組自由探索牛皮筋的玩法。

2,、教師演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一組,，一組三人撐皮筋放在腳脖處呈三角形；另一個小朋友,，從一根皮筋跳到另一根皮筋,，圍三角形繞圈，邊跳邊念兒歌：小皮球,，三加一,，馬蓮開花二十一，二八二五六,，二八二五七,，二八二九三十一，三八三五六,，三八三五七,，三八三九四十一，四八四五六,，四八四五七,，四八四九五十一，五八五五六,，五八五五七,，五八五九六十一,，六八六五六，六八六五七,，六八六九七十一,，七八七五六，七八七五七,，七八七五八十一,，八八八五六，八八八五七,，八八八九九十一,，九八九五六，九八九五七,，九八九九一百一,。跳完結束。再加高距離跳,。跳錯換另一組跳,。

（三）教師講解游戲規(guī)則

1．4人一組，用石頭,、剪刀,、布的方法確定撐皮筋的人（3人）

2．在跳皮筋時，要一邊念兒歌一邊跳

3．跳錯的小朋友就要去拉皮筋

（四）游戲開始

游戲結束后組織小朋友做放松活動,，以免小朋友感到疲勞,。

民間游戲跳皮筋，是幼兒接觸比較少,，但很感興趣的傳統(tǒng)游戲,，它不僅鍛煉幼兒身體，發(fā)展幼兒基本動作,，還有豐富幼兒生活,，開發(fā)智力和陶冶幼兒情操的作用，是幼兒身心發(fā)展的重要途徑之一,。跳皮筋的游戲簡便易行,、取材方便、內容豐富,、不受時間,、場地、人數的影響,，隨時隨地就可以開展的特點,，充分挖掘和利用民間體育游戲，促進幼兒身心健康發(fā)展。

為了避免民間游戲中單純的玩會很枯燥,，孩子們不太感興趣,，便設計了情景，讓幼兒扮演小雞,，來一起做游戲,，孩子們會玩得很高興。而我認為這也是本次活動的亮點,。通過音樂乘坐皮筋小汽車來出場,，進行熱身運動，將皮筋便趁鼓勵一輛小汽車,，勾起了幼兒的興趣,。整個活動，老師都是在引導孩子們自己想辦法去玩,，引導他們想出不同的玩法，引導他們去合作游戲,。在綜合游戲中設計了聽指令轉換動作,，不僅增加了游戲的趣味性，還對孩子們進行注意力方面訓練,，在轉換之間增強了難度,，幼兒很有成就感。游戲中設計了有難度的夾沙包跳,、爬用輪胎搭成的小山坡,，孩子們能夠在大家的鼓勵下勇敢地去嘗試并且渡過難關，表現(xiàn)很棒,。而規(guī)則意識的培養(yǎng)也是本次活動的難點,。本次活動中也存在這不足，在活動過程中沒有進行總結性的過度,，個別幼兒的關注不夠,，在對幼兒的'探究引導上還需要更細致的斟酌。

幼兒園跳皮筋游戲活動方案篇三

1.掌握跳皮筋的方法

2.對民間體育游戲感興趣,，體驗合作游戲的快樂,。

跳皮筋若干活動過程：

一、激趣帶領幼兒做活動前熱身運動,。

二,、指導認知

1、組織幼兒探索皮筋的玩法,。

2,、幼兒三人一組，兩名幼兒扯皮筋，一名幼兒跳皮筋,。跳皮筋的方法：雙腳站在皮筋左側,，右腳邁入皮筋里左腳跟上，右腳在左腳之后向皮筋外側點,，接著右腳再收回,，同時左腳跳出，右腳跟著跳出皮筋,。

3,、逐漸增加跳皮筋的高度，以增加難度,，為了使游戲更有趣,，可邊念兒歌邊跳皮筋，注意節(jié)奏,。

三,、放松活動：

組織幼兒兩人一組相互揉肩、敲背等放松全身肌肉,。

附兒歌：

馬蓮花馬蓮花，馬蓮花,，馬蓮開花二十一,，二五六，二五七,，二八,，二九，三十一,，三五六,，三五七，三八,，三九,，四十一，四五六,，四五七,，四八,，四九,，五十一，五五六,，五五七,，五八，五九,，六十一，六五六,，六五七,，六八，六九,，七十一,，七五六，七五七,，七八,，七九，八十一,，八五六,，八五七，八八,，八九，九十一,，九五六,，九五七，九八,，九九,，一百一。

幼兒園跳皮筋游戲活動方案篇四

1,、引導幼兒初步掌握跳皮筋的方法,。

2、激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣,，體驗合作游戲的快樂,。

3、鍛煉幼兒的腿部力量,，提高幼兒身體動作的協(xié)調性與靈敏性,。

4、了解多運動對身體有好處,。

5,、體驗游戲的快樂。

1、經驗準備：學會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》,。

2,、材料準備：7根皮筋，一段跳皮筋的視頻,，小鼓一個,。

（一）教師帶領幼兒聽音樂做熱身運動。

教師：小朋友我們聽著音樂一起來做做運動吧,。

（二）通過游戲,，初步掌握跳皮筋的方法。

1,、引導幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法,。

今天老師帶來了一些皮筋，請你找個空地方和好朋友一起玩一玩,。

2,、結合民間童謠《馬蓮開花》，練習單腳內外跳皮筋,。（幼兒圍成圓圈,，單腳撐皮筋，另一只腳練習跳）

3,、結合民間童謠《馬蓮開花》,，嘗試雙腳交替繞圈跳。

（1）幼兒看視頻,，分組練習,。

（2）請一組幼兒示范。

（3）跳皮筋比賽,。

4,、現(xiàn)在我們要進行跳皮筋比賽了，看哪組的小朋友跟著老師的節(jié)奏,，跳的又快又整齊,。

本課教學主要是學生自編的跳躍方法的跳皮筋，學會基本的雙起雙落動作,，加強同伴間的合作,。在練習前的準備活動中，引導學生模仿動物的跳,，充分活動學生的各關節(jié)部位,，避免因活動不充分，導致跳躍時扭傷踝關節(jié)等意外事故的發(fā)生,。本課主要以小組形式進行,，分組時特別注意了學困生,，盡量將不同素質的學生分布到各個小組，達到互幫互學的教學效果,。

但在練習中,，還是有部分學生不能很好地與同伴交流合作，表現(xiàn)出排斥同伴,、強占練習次數,、不架皮筋等不良行為，針對這種現(xiàn)象,，教師要細心做工作,，多教育鼓勵學生，更要正確的引導學生,，同學之間要和睦相處,，友好合作，共同進步,，體驗關心幫助他人的快樂,。

跳皮筋是一項民間傳統(tǒng)的游戲活動，較為普及,。經常參加跳皮筋游戲活動,，不但能夠提高跳躍能力，同時也能發(fā)展協(xié)調性和靈敏性,，跳皮筋的方法很多,，有單人跳、雙人跳,、多人跳,，以及單腳跳、雙腳跳,。花式跳等,。還可以自己創(chuàng)編一些跳躍方法來跳皮筋,。

幼兒園跳皮筋游戲活動方案篇五

跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，把皮筋游戲和民間童謠巧妙的結合在一起,，正好符合了幼兒活潑好動的特點,。結合我園每星期五講杭州話這個特色，活動中幼兒要用杭州話念民間童謠《馬連開花》,，提高幼兒對講家鄉(xiāng)話的興趣,。結合我園的民間特色，所設計了這節(jié)健康教育活動,。

定位于幼兒自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法,，以達到鍛煉的目的,，從中也培養(yǎng)了孩子們的探索精神。我以幼兒為主體,，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動,，自由探索，本次活動采用了：嘗試法,、游戲法,，讓孩子在游戲中學到知識，身體素質得到發(fā)展,。

1.引導幼兒初步掌握跳皮筋的方法,。

2.激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣,體驗合作游戲的快樂。

3.鍛煉幼兒的腿部力量,提高幼兒身體動作的協(xié)調性與靈敏性,。

4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

5.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

1.經驗準備:學會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》,。

2.材料準備:7根皮筋,，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個,。

(一)教師帶領幼兒聽音樂做熱身運動,。

小朋友我們聽著音樂一起來做做運動吧

(二)通過游戲,初步掌握跳皮筋的方法。

1.引導幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法,。

今天余老師帶來了一些皮筋,，請你找個空地方和好朋友一起玩一玩。

2.結合民間童謠《馬蓮開花》,練習單腳內外跳皮筋,。(幼兒圍成圓圈,單腳撐皮筋,另一只腳練習跳)

3.結合民間童謠《馬蓮開花》,，嘗試雙腳交替繞圈跳。

(1)幼兒看視頻,，分組練習,。

(2)請一組幼兒示范。

(3)跳皮筋比賽,。

現(xiàn)在我們要進行跳皮筋比賽了,，看哪組小朋友跟著老師的節(jié)奏，跳的又快又整齊,。

跳皮筋是一項民間傳統(tǒng)的游戲活動,，較為普及。經常參加跳皮筋游戲活動,，不但能夠提高跳躍能力,，同時也能發(fā)展協(xié)調性和靈敏性，跳皮筋的方法很多,，有單人跳,、雙人跳,、多人跳，以及單腳跳,、雙腳跳.花式跳等,。還可以自己創(chuàng)編一些跳躍方法來跳皮筋。

本課教學主要是學生自編的跳躍方法的跳皮筋,，學會基本的雙起雙落動作,，加強同伴間的合作。在練習前的準備活動中,，引導學生模仿動物的跳,，充分活動學生的各關節(jié)部位，避免因活動不充分,，導致跳躍時扭傷踝關節(jié)等意外事故的發(fā)生,。本課主要以小組形式進行，分組時特別注意了學困生,，盡量將不同素質的學生分布到各個小組,，達到互幫互學的教學效果。

但在練習中,，還是有部分學生不能很好地與同伴交流合作,，表現(xiàn)出排斥同伴、強占練習次數,、不架皮筋等不良行為,，針對這種現(xiàn)象，教師要細心做工作,，多教育鼓勵學生,，更要正確的引導學生，同學之間要和睦相處,，友好合作,，共同進步，體驗關心幫助他人的快樂,。

幼兒園跳皮筋游戲活動方案篇六

隨著信息化的發(fā)展,，報紙已經漸漸的在我們的生活中漸漸減少了，這是一件值得惋惜的事情,，但是報紙帶給我們的樂趣是不會減少的，這次我就設計了玩報紙的游戲,，活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下,，大膽參與，鼓勵幼兒積極思考,、嘗試,，動手,，主動地探索報紙的不同玩法，在不斷地嘗試,、游戲中,，提高幼兒對體育活動的興趣，增強幼兒積極的參與意識和自我表現(xiàn)意識,。

1,、通過嘗試探究廢舊報紙的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神,。

2,、引導幼兒在活動中感受合作的樂趣，體驗成功的喜悅,，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神,。

報紙若干 小圓球若干 膠帶

在音樂的情境和節(jié)奏下，教師引導幼兒做走,、跑等準備動作,，活躍活動的氣氛。

2,、創(chuàng)設情境,，激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)報紙不同的玩法

3、活動過程

通過幼兒的集體思維和個別創(chuàng)新,，幼兒發(fā)現(xiàn)報紙有很多不同的玩法,，主要有以下幾種。

(1),、斯紙玩：

“小朋友想一想,，報紙除了剛才的這些玩法，還可以怎么玩?”(斯紙)引導幼兒邊斯邊說“斯斯斯,，變變變,，報紙變成小白兔……”

(2)、把報紙進行折疊,，變成自己喜歡的模型,，

這個游戲幼兒可以根據自己的經驗和喜好，用報紙去折疊和拼撕自己喜歡的東西,，有而做這個游戲的時候很專注,，很有成就感。

[1,、2激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性,，鍛煉幼兒手的靈活性]

(3)、把報紙團成團,，在地上滾,，

這個游戲可以兩個幼兒一起玩,，也可以多個幼兒一起玩。

(4),、四個小朋友撐起報紙,，把小球放在上滾動，

這個游戲必須是多個幼兒一起合作才能完成,，每個幼兒必須有積極的責任感和集體榮譽感,，才能順利的完成游戲。

[3,、4培養(yǎng)幼兒的合作意識和能力,，讓幼兒在合作活動中體驗合作的樂趣]

(5)、把報紙卷成小棍,，扮孫悟空做搏打游戲,。

現(xiàn)在把這張神奇的報紙卷了起來，報紙變成望遠鏡,，冰激凌,，火炬，最后把報紙卷成金箍棒,，老師變成孫悟空,，“變出”金箍棒，幼兒變成小孫悟空,，引導幼兒玩紙棒,。

(6)、大家一起做游戲,，根據幼兒的喜好選擇以上5個游戲,，把幼兒分成四個小組，進行游戲競賽,。

幼兒在游戲中,，自主的參與意識被充分的調動起來，游戲熱烈而有序,，有而在游戲中獲得了滿足與快樂,。

收拾物品，結束活動,。

幼兒園報紙游戲活動方案,，報紙，曾經在我們的生活中有著不可替代的地位,，但是隨著時代的發(fā)展,，報紙漸漸的被取代了，現(xiàn)在的報紙更多的是給小朋友們來玩游戲了。

幼兒園跳皮筋游戲活動方案篇七

1,。喜歡玩民間體育游戲，感受合作游戲的快樂,。

2,。初步學習跳皮筋的基本動作，鍛煉腿部力量和身體協(xié)調性,。

3,。學會等待和輪流游戲。

1,。經驗準備：熟悉簡單兒歌《跳皮筋多有趣》,，看過跳皮筋的短片。

2,。物質準備：長短不一的皮筋若干,、椅子、兒歌音樂,。

指導幼兒初步學習跳皮筋的基本動作,。

幼兒能跟著兒歌節(jié)奏在行進中跳皮筋。

1,。隊列練習：一隊―大圓―十字―四小圓―四路縱隊,，要求幼兒按口令協(xié)調走。

2,。學習跳皮筋,，掌握跳皮筋的基本動作技能。

（1）學習簡單的跳皮筋的方法：

a,。教師示范在長皮筋上跳的方法,。

b。幼兒分組和老師一起學習跳皮筋,。

c,。幼兒分組練習在進行中跳皮筋。

d,。教師重點指導：跳皮筋時腳的跳動要踩上兒歌的節(jié)奏,，腿隨著腳的跳動有節(jié)奏地快速屈伸膝蓋，保持身體的協(xié)調,。

3,。競賽游戲：“看誰跳得高”。

4,。放松游戲：“捕魚”,。

附兒歌：

跳皮筋多有趣 捕魚

小朋友，在一起， 小魚小魚真美麗,，

高高興興做游戲,。 小河里面做游戲。

一二三,，一二三,， 一條魚，二條魚,，

跳皮筋,，多有趣。 三條魚,，四條魚,，

跳到東，跳到西,， 五條魚……

小朋友心里多歡喜,。 我要捕到一條魚。

幼兒對跳皮筋游戲很感興趣,，在教師的指導下,，大部分幼兒都能學會跳皮筋的基本方法，達到了目標要求,。跳皮筋是一種民間體育活動,，需要一定的技巧和方法，教師在準備活動中,，注意讓幼兒熟悉簡單兒歌《跳皮筋真有趣》,，觀看跳皮筋的短片，使幼兒對跳皮筋活動有初步的了解,。在活動過程中,，把動作分解成由易到難的順序，由個人到集體,，層層遞進,，解決了跳皮筋的難點?；顒又屑尤肓烁傎愑螒颉翱凑l跳得高”,，使幼兒感受到了勇于挑戰(zhàn)的成功感，同時鍛煉了幼兒協(xié)同游戲的能力,，體驗到大家一起合作跳皮筋的樂趣,。對活動的建議是日常戶外體育活動中，可以讓幼兒嘗試運用學過的兒歌,，變換不同的節(jié)奏,，自創(chuàng)玩法,。

幼兒園跳皮筋游戲活動方案篇八

我們班幼兒在“春夏秋冬”的主題活動中，已積累了一些有關四季的生活經驗,，知道一年四季與植物,、動物及人們生活的密切關系。在選用《四季游戲》這一活動時,，是基于幾方面考慮：1,、以故事導入，拉近四季與小朋友的距離,。2、我們班幼兒已積累一定的生活經驗,，具有交流分享的基礎,。3、教師組織集體游戲,，是希望通過游戲,，來引發(fā)幼兒集體合作的意識。4,、在活動中,，結合漢字學習，符合大班年齡特征和識字愿望,。5,、每個個體對四季的感受和想法是不同的，通過繪畫完全表現(xiàn)幼兒對四季的看法,，體現(xiàn)了自主性,。

1、理解故事內容,，知道四季的基本特點和輪換的順序,。

2、感受四季的不同特征,，體驗游戲的快樂,。

《魔法奶奶的電話》的故事，有關四季的漢字卡,、問題卡若干,，畫紙、水筆,、圓形紙若干,。

（一）欣賞故事《魔法奶奶的電話》

今天老師帶來一個故事，聽聽故事里發(fā)生了一件什么事,？（引導幼兒帶著問題聽故事）

（二）提問：

1,、魔法電話能撥通誰的電話,？

2、卓子喜歡什么季節(jié),，為什么,？（學習新詞：風箏）

3、湯豆喜歡什么季節(jié),，為什么,？（學習新詞：游泳、西瓜）

4,、小添喜歡什么季節(jié),，又是為什么？（學習新詞：棗子,、涼爽）

5,、卓子又是怎么說的？（過年,、雪）

6,、你喜歡什么季節(jié)，為什么,？（鞏固關聯(lián)詞：因為???所以???）

集體討論后,，個別回答。（幼兒之間經驗分享交流）

教師小結：小朋友有的喜歡春天,，有的喜歡夏天,，有的喜歡秋天，有的喜歡冬天,。其實每個季節(jié)都有它們不同的特點,，所以每年我們都要過四季，春天過完過夏天,，夏天過完過秋天,，秋天過完過冬天，冬天過完又要過春天,，一年四季都是輪換的,。

1、出示“春”,、“夏”,、“秋”、“冬”漢字卡認識,。（復習對四季漢字的認識以及幼兒參與游戲的自主性）

2,、幼兒分組：春季組、夏季組,、秋季組,、冬季組,。

3、介紹游戲規(guī)則,。（掌握游戲規(guī)則意識）

4,、集體游戲：貼漢字。

（游戲后教師引導幼兒互相糾錯）

提問：一張圓紙怎么讓它變成一樣大小的六份呢,？（教師引導幼兒在圓形紙上六等分后作畫）

1,、介紹游戲規(guī)則

2、幼兒游戲：一人抽題,，教師讀題,，請幼兒搶答。（熟練的掌握對四季的認識）

幼兒園跳皮筋游戲活動方案篇九

主動積極地參與開盒子,、送禮物的活動,，體驗游戲的快樂。

1.師生共同收集大小不一,、開啟方法不一的各式盒子。

2.禮物若干：玩具戒指,、玩具項鏈,、墨鏡、糖果,、玩具剃須刀等(分別裝在各種盒子里),。活動室一角貼上爺爺奶奶,、爸爸媽媽的圖片,。

1.幼兒自取一個盒子想辦法打開，并拿出其中的禮物,。

2.看看這個禮物應該送給誰,，就送到誰的面前，并說：“某某,，我把---送給你,。”然后把盒子蓋起來,。

3.爭取把每一個盒子都開一開,，送一送禮物。