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高二物理教學計劃篇一

本學期我承擔高二1,、2班的教學任務(wù),、高二一班班主任工作。我會總結(jié)上學期的工作情況,，及學生特點制定合理的工作計劃。通過不懈的努力出色的完成本職工作,，克服一切困難，注重課堂教學,，抓住學生成績，依據(jù)學?！熬v、細摳”的要求,，狠抓落實，調(diào)動學生積極性,。使學生能夠“打好基礎(chǔ)、成人,、成才”。

一,、教學目標

2.具體目標：

(1) 知識目標：掌握本學期所學內(nèi)容中重要的基本概念和重要的基本規(guī)律，能區(qū)別相近概念;掌握基本規(guī)律的成立條件和適用情形,，能熟練運用規(guī)律解答物理問題,。依據(jù)區(qū)期末統(tǒng)一考試要求，將高二上學期所學內(nèi)容進行鞏固復習,，并與本期內(nèi)容相結(jié)合,，達到靈活應(yīng)用的目的,。

(3)能力目標：培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力;培養(yǎng)學生從能量的觀點和守恒的觀點來處理物理問題的能力,。將力學知識應(yīng)用于電學知識中的綜合能力。

二,、教學內(nèi)容

本學期教學內(nèi)容分為選修3-2與選修3-4。選修3-2為電磁學的后半部分,，電磁感應(yīng)與交變電流為教學的重點，選修3-4為機械振動,、機械波與光。本學期任務(wù)較重,，要求在本期內(nèi)完成選修模塊的教學任務(wù)，以便后面高考復習時間上的安排,，便于對學生進行高考的第一輪基礎(chǔ)復習。

三,、教學驗收

1、做好教學驗收工作,。布置作業(yè)不應(yīng)過多,，作業(yè)難易程度要適中，要分層去驗收,。爭取做到作業(yè)全批全改,。杜絕不寫作業(yè)抄作業(yè)的現(xiàn)象。通過小測驗使學生能夠掌握最基本的公式定理,，通過課堂驗收使不太注意聽課的學生能夠跟上教學進度,。

2,、盯緊尖子生,，抓住較差生。尖子生是我們學校的未來,，保證他們的學習成績的同時，令其再有所提高和突破,。較差生他們的學習積極性不是很足并較愛犯錯誤，影響班級的學習風氣,。我要本著不拋棄不放棄的原則嚴格要求此類學生，使班級整體學習成績提高,。

四、實施辦法

1,、做好學生的思想工作，本學期過后就迎來高三的緊張復習,，要學生要緊張起來，克服以

前的壞習慣,。做好思想工作，堅定學好物理的信心,，由于物理學科理解性強，加之中學階段的學生理解能力有限,，產(chǎn)生了畏懼情緒，為此,，多在班級介紹學習方法，做學生思想工作,，使學生對物理學科有深刻認識,，掌握學習物理的規(guī)律和方法。

2,、各班的作業(yè)量要適中，能及時批改并加以反饋,。對學生的作業(yè)，做到全批全改,，以便全面掌握學生的情況。

3,、利用自習課等時間段，加強對學生的輔導,、過關(guān)驗收，既要優(yōu)秀率,，還要注意全員的平均分。

4,、注意培養(yǎng)學生良好的學習物理的習慣和興趣，指導學生搞好課前預(yù)習,，課堂學習,，課后復習，特別應(yīng)注意培養(yǎng)學生自我獲取物理知識的能力,。教師應(yīng)開展如何挖掘新教材的能力價值和思想教育內(nèi)容，如何把知識轉(zhuǎn)化為能力的專題研究,。

5、突出物理學科的特點，加強實驗教學,。對演示實驗要求全做,，對學生實驗有條件的要做，條件暫不具備的至少要在課堂上演示,。

6、加強對聯(lián)系生產(chǎn),、生活和現(xiàn)代科技成就的習題以及跨學科綜合習題的訓練。

7,、為了達成目標和計劃，本學期要真正做到降低難度,，減少內(nèi)容,，加強訓練，反復記憶,，尤其在課堂上，要真正落實先學后教,、精講多練的原則。要提高課和作業(yè)的效率,。認真貫徹新課程理念，繼續(xù)深入研究提高課堂教學效率的具體方法,，堅定不移地推行“高效課堂”的課堂教學模式，緊緊圍繞教育教學目標,，加強教育教學過程管理，注重打牢學習的基礎(chǔ),，突出學習主動性要求，規(guī)范學習行為和習慣，堅持教學班區(qū)分層次教學,、分類重點指導,，提高教育教學質(zhì)量。

高二物理教學計劃篇二

對于教學活動的安排,，以教學內(nèi)容為依據(jù)，應(yīng)以學生為本,，以提高學生的科學素養(yǎng)，促進每一位學生的健康成長為根本目的,，以教師本人以及本班學生的實際情況和所在學校的現(xiàn)實條件為基礎(chǔ)。在“知識與技能”維度,，要根據(jù)知識的內(nèi)在邏輯聯(lián)系有度又有序地安排教學活動。

在“過程與方法”維度,，留有足夠的時間和空間，讓學生經(jīng)歷科學探究過程,，嘗試運用實驗方法、模型方法和數(shù)學工具來研究物理問題,、驗證物理規(guī)律，嘗試運用物理原理和方法解決一些實際問題,，讓學生有機會發(fā)表自己的見解、并與他人討論,、交流、合作,，逐步形成一定的自主學習能力。在“情感態(tài)度與價值觀”維度,，要注意發(fā)展學生對科學的好奇心與求知欲，激發(fā)他們參與科技活動的熱清,，鼓勵他們主動與他人合作，并通過合作學習來培養(yǎng)敢于堅持真理,、勇于創(chuàng)新、實事求是的科學態(tài)度和科學精神以及團隊精神,。

二,、教學目標

通過新課教學,，使學生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,。對于物理概念,，應(yīng)使學生理解它的含義,，了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系，對于物理規(guī)律,，在講解時要注意通過實例、實驗和分析推理過程引出,，應(yīng)使學生掌握物理定律的表達形式和適用范圍,。使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高學生的綜合能力和思維能力,，為達到高考要求打下堅實的基礎(chǔ)。

三,、教法分析

1.能努力促進每一位學生的發(fā)展。促進每一位學生的發(fā)展是新課程的靈魂,。根據(jù)不同學生的基礎(chǔ)和認知能力,，提出不同層次的要求,，采用靈活多樣的方法進行分層教學和分類推進,。既要利用新課程選擇性的特點為優(yōu)秀學生的自主學習提供條件,，又要關(guān)注學習不理想的學生的困難及其成因，采取切實有效的措施,，增強學生學習物理的信心。

2.讓學生充分經(jīng)歷科學探究過程,，體驗科學探究的價值，嘗試應(yīng)用科學探究的方法研究物理問題,，驗證物理規(guī)律，能計劃并調(diào)控自己的學習過程,，通過自己的努力能解決學習中遇到的一些物理問題，有一定的自主學習能力,。

4.培養(yǎng)學生的質(zhì)疑能力，信息收集和處理能力,，分析、解決問題能力,。

5. 培養(yǎng)學生主動與他人合作的精神，有將自己的見解與他人交流的愿望,，敢于堅持正確的觀點，敢于修正錯誤,，具有團隊精神。要著力改善學生的學習方式,，讓學生在自主學習中提升主動,、獨立的學習能力,，在合作學習中養(yǎng)成協(xié)作,、分享的團隊精神，在探究學習中加深對科學研究過程與方法的認識,，提高探究未知世界的能力。要處理好學生自主與教師主導之間的關(guān)系,，小組合作與學生獨立思考之間的關(guān)系，以及探究學習與接受式學習的關(guān)系,，使不同的學習方式相互補充,、相互促進。

6.加強學生良好學習習慣的培養(yǎng),。培養(yǎng)學生良好的學習習慣是教育的一個重要目的，也是培養(yǎng)學生能力,，實現(xiàn)教學目標的重要保證.

(1)培養(yǎng)學生良好的學習習慣，首先是要培養(yǎng)學生獨立思考的習慣與能力.

獨立思考是學好知識的前提.學習物理要重在理解,，只是教師講解，而學生沒有經(jīng)過獨立思考,，就不可能很好地消化所學知識，不可能真正想清其中的道理掌握它,，獨立思考是理解和掌握知識的必要條件.在高一階段首先要求學生獨立完成作業(yè)，獨立鉆研教材,，課堂教學中要盡量多的給予學生自己思考，討論,，分析的時間與機會,，使他們逐步學會思考.

(2)培養(yǎng)學生自學能力,，使其具有終身學習的能力.

閱讀是提高自學能力的重要途徑,，在高一階段培養(yǎng)學生的自學能力應(yīng)從指導閱讀教材入手，使他們學會抓住課文中心,，能提出問題并設(shè)法解決.閱讀物理教材不能一掃而過，而應(yīng)潛心研讀,，邊讀邊思考，挖掘提煉,，對重要內(nèi)容反復推敲，對重要概念和規(guī)律要在理解的基礎(chǔ)上熟練記憶,，養(yǎng)成遇到問題能夠獨立思考以及通過閱讀教材，查閱有關(guān)書籍和資料的習慣.

7.力求課堂教學改革與創(chuàng)新,。“學生主動式互動教學”,，以話題的形式引入教學內(nèi)容，與學生一起討論,，讓學生主動發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)出結(jié)論,。甚至可以像說相聲一樣,，與一名或多名學生在講臺前探討，也可以讓學生自己來講,。

8.搞好物理教學與信息技術(shù)的整合。信息技術(shù)是工具,，是平臺,。在物理教學中信息技術(shù)是很重要的,?？梢蕴峁┳銐虻慕虒W資料，給我們提供了一條很好的信息獲得途徑,。多媒體又是課堂教學的先進手段，通過視聽,，可以把很多生活中的物理現(xiàn)象即時的反映出來，一些重要的板書,、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室里面展示,。通過多媒體課件又可以把實驗演示的活靈活現(xiàn)，物理模型也可以通過課件分析的透徹有余,，展示多媒體課件和媒體資料。

四,、教學措施

1,、以“本”為本,，以“綱”為綱

“本”指課本,，“綱”指《考試說明》。在物理基礎(chǔ)教學中必須分清主次,，緊跟高考動向、突出重點,，抓住關(guān)鍵,。

2,、因材施教,，“生動活潑”

在教學中，為使學生都能生動活潑地主動地學習,，應(yīng)對不同的學生提出不同的要求。對學習有困難的學生,，要針對他們的具體情況導以耐心的輔導，作業(yè)進行面批,，使他們都能學有所得。對學有余力的學生,，要鼓勵和幫助他們學習更多的知識，使他們達到更高的水平,。總之,，要使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高各種能力,，做到每個知識點都掌握的扎扎實實。

3,、集思廣益，精益求精

發(fā)揮備課組的作用,，強化了對象的針對性，眼睛要盯住全班學生,，具體做法是：(1)堅持集體備課，集思廣益。(2)每章要有單元測驗,，閱卷完后，根據(jù)學生答題情況,，逐題分析，特別“究錯”題,。(3)對學生要把每次講評完后的答卷收上來重作分析，幫助他們解決學習中的困難,。

4,、重視復習，溫故知新

學習是一個循序而漸進的過程,，也是一個溫故而知新的過程，每章后的物理復習更是如此,。復習過的內(nèi)容要多次見面，學生才記憶得牢固,、理解得準確、運用得自如,。

5、加強訓練,，提高能力

要求學生答題必須嚴謹、規(guī)范和完善,，為此,，我們在平時講解習題時自身做到語言精煉,，板書規(guī)范，表述完整,，言傳身教，對學生的作業(yè)批改,、試卷的評分，也從嚴要求,，嚴格評分標準，注重答題的要點和文字敘述的規(guī)范,，專業(yè)術(shù)語和字符的準確。同時,，要求學生在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習慣，學會用示意圖建立起思維的平臺;訓練學生在解題過程中謹慎操作的習慣;告誡學生在考試時思維的執(zhí)著程度要適度,，即既不要“打水漂”，又不要“吊死在半路上”,，解題做到“一快、二準,、三規(guī)范”。

高二物理教學計劃篇三

高中物理是高中理科(自然科學)基礎(chǔ)科目之一,，與九年義務(wù)教育物理或者科學課程相銜接，主旨在于進一步提高同學們的科學素養(yǎng),，與實際生活聯(lián)系緊密，研究的重點是力學,。

本學期高二物理學科組工作，將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,，狠抓教學常規(guī)的落實，加大青年教師的培養(yǎng)力度和學生課外活動指導,，深化課堂教學改革，全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學水平,，力爭每位教師都能勝任高中物理循環(huán)教學，物理奧賽有突破性進展,，確保本組驗收課優(yōu)秀，為我校順利通過四星學校驗收貢獻力量,。具體工作主要有以下幾點：

1、堅持每周一至兩次集體備課制度,，對上周教學工作進行總結(jié)和反思，統(tǒng)一下周教學進度和內(nèi)容,，探討下周課堂教學的重點、難點,、教學方法，部署有關(guān)工作,，集體備課由主講人組織，每位教師發(fā)表自己的見解和看法,，發(fā)揮集體的智慧和力量，形成最佳的教學模式,。

2、堅持每周一次公開課教學,，老教師要上示范課，年輕教師上展示課,、觀摩課、研究課,，本組老師必須全員參加，每節(jié)課后及時進行評課活動,，研究教學中的長處與不足,，探討最佳的教學方法,，互相學習，取長補短,，努力提高每位教師的教學水平。

3,、加強年輕教師的培養(yǎng)工作，組織青年教師學習教育理論,，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記,，不斷提高青年教師的教育理論水平， 加強對青年教師備課和上課的指導,，探討課堂教學結(jié)構(gòu)、模式和方法,，組織青年教師參加各種講座、討論,、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務(wù),，提高教學業(yè)務(wù)水平。加強現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂的應(yīng)用,，青年教師每學期必須開設(shè)2節(jié)以上多媒體公開課，制作2節(jié)以上高質(zhì)量的多媒體課件,，撰寫一篇以上教學論文或經(jīng)驗總結(jié)。

4,、加強實驗課的教學和探索,，實驗課是理論聯(lián)系實際的重要渠道,，除了做好課本上的所有演示實驗和學生實驗外,，要聯(lián)系日常生活、生產(chǎn)實際,，注意對課本實驗的研究和開發(fā)，給學生更多的直觀的印象,，培養(yǎng)學生的動手實驗?zāi)芰陀脤嶒灲鉀Q物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng),。

5、重視課外活動和奧賽培訓工作,，動員全組教師創(chuàng)造性的進行物理課外興趣小組活動的指導，給學生以充分的課外研究探索的舞臺,，使學生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培養(yǎng)興趣,、發(fā)展能力的陣地，加強奧賽的培訓輔導工作,，堅持一節(jié)不拉、扎實有效的開展,，力爭本屆奧賽有突破性成果。

6,、加強校本課程的研究，開發(fā)本校的校本課程,，課題研究，提高教師的教科研水平,，本學期將發(fā)動全組教師積極投身到切合本校實際的校本課程的研究和開發(fā)中去,，本學期要完成2本校本教材的編寫,，并在本學期在投入試用。加強課題研究，本學期要力爭一個課題的開題研究,。

7、注意資料的搜集編寫工作,，本學期要發(fā)動本組全體教師積極參加適合我校學生實際的高三復習課堂設(shè)計和單元練習的編寫，為本屆學生升入高三后有適合的復習資料,，也為本校有自己的完整的物理資料做出本組應(yīng)該做的工作。

8,、積極配合學校、教研組做好諸如公開課,、驗收課、物理主頁等有關(guān)事情,。

高二物理教學計劃篇四

本學期繼續(xù)使用北京師范大學出版社出版的《高一物理》教科書，這套教科書是在我區(qū)原《高中物理學生學習講義》的基礎(chǔ)上根據(jù)高中物理新大綱修改而成的,。《高中物理學生學習講義》在我區(qū)連續(xù)試用了11年,，取得了較好的教學效果，形成了我區(qū)高中物理教學的基本特色,。經(jīng)過修改后的這套教科書，保持了原《高中物理學生學習講義》的基本特點,，并且根據(jù)教育部最新頒布的《高中物理教學大綱》和《全日制普通高中課程計劃》的精神，對教科書的內(nèi)容,、教學要求以及課后的習題等都進行了調(diào)整和修改,，注意加強了理論與實際的聯(lián)系,，有助于高一學生的學生學習。

根據(jù)新的《高中物理教學大綱》的精神,，在使用該教材進行教學時應(yīng)注意以下幾個方面：

1．認真學生學習新的《高中物理教學大綱》，深刻領(lǐng)會大綱的基本精神,，以全面實施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點，樹立對每一個學生負責的思想,，根據(jù)各校、各班的具體情況,，制定恰當?shù)慕虒W計劃和和教學目標要求，滿腔熱情地使每一個學生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進步,，是每一個教師的基本職責，是師德的基本要求,，也是搞好高中物理教學的基本前提。

2．認真鉆研教材內(nèi)容,，深刻體會教材的編寫意圖,，注意研究學生的思維特點,、學生學習方法以及興趣愛好等因素,。要依據(jù)教材和學生的實際情況深入研究和科學選擇教學方法。特別注意在高一學生學習階段培養(yǎng)學生良好的學生學習習慣和思維習慣,，切忌要求過高,、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動學生的學生學習積極性和主動性,，要把主要的精力放在研究提高學生的基本素質(zhì)和能力方面,。要逐步地糾正學生在初中物理學生學習中的不良學生學習習慣和思維方法,。

3．對高一學生來講,，物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學生學習要求都有明顯的提高，因而在學生學習時會有一定的難度,。學生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應(yīng)過程,。首先要積極培養(yǎng)和保護學生學生學習物理的興趣和積極性,，加強物理實驗教學,，培養(yǎng)學生觀察與實驗的基本素養(yǎng),。其次要注意聯(lián)系實際，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景,，為學生搭建物理思維的平臺。第三,，要注意知識與能力的階段性，不要急于求成,，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全,、求難、求多,，要求精、求活,。同時要強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用,，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。

4．加強教科研工作,，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律方面,，掌握基本的科學方法，形成科學世界觀,。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學質(zhì)量和效益,。

本學期共20周，實際安排授課時間17周,，按每周3課時（未計入可安排的選修課一課時）計算，共51課時,。期中練習安排在第11周，期末練習安排在第21周,。建議各章的教學時數(shù)為：

第一章力力的合成和分解6課時

第二章直線運動9課時

第三章牛頓運動定律6課時

第四章物體在重力作用下的運動6課時

期復習與練習

第五章物體的平衡4課時

第六章圓周運動6課時

第七章萬有引力6課時

第八章功動能定理5課時

學生實驗7課時

期末復習與練習

1．建議期中練習前教學進度控制到第四章結(jié)束,。

2．在教學中注意處理好以下幾個關(guān)系，首先是會考要求與高考要求的關(guān)系,，高一學生的文理傾向并不形成，因此不要過早的向高考要求靠攏,；第二是初、高中知識的銜接關(guān)系，特別注意九,、十兩個月起始階段的教學要求一定要適當，這套教科書已經(jīng)考慮到了這一點,，希望在教學中認真體會，并根據(jù)學生實際情況安排教學,；第三是知識的形成過程與講練習題的關(guān)系，切忌以講練習題替代學生的認識過程,。

3．對于學生實驗，教材中將游標卡尺和螺旋測微器的作用放在了實驗的起始位置,，請任課教師有計劃地安排實驗內(nèi)容與進度，注意從一般的實驗知識和基本的實驗操作技能培養(yǎng)學生,，以形成良好的實驗素質(zhì)和實驗習慣。

本年級教研活動的重點是對新大綱的學生學習和落實,，特別是最近幾年參加工作的青年教師和剛開始在高中任教的教師更要加強研究,。全體的教材教法分析與介紹，一般每月一次,，對新高一教師則準備開展一些有針對性的專項活動內(nèi)容,，包括集體備課、經(jīng)驗介紹,、研究課等。具體活動安排見每月的《進修活動日程安排表》,。

高二物理教學計劃篇五

本期我任教高二理科229c和文科227c,、230c、231c,。理科班雖有部分學生基礎(chǔ)稍好，但文科班學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，計算能力很差，邏輯思維能力有待于提高,。因此,，我們在教學中一方面要充分了解他們，與他們多溝通,，給他們以信心，提高他們學習物理興趣;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地,，講究技巧和趣味性,，切實提高學生的整體素質(zhì),，為以后高考復習打下堅實的基礎(chǔ)。

二,、 教學任務(wù)：

理科班完成選修3—1和選修3—2，文科班完成選修1—1,、1—2的教學任務(wù),。

三,、教學目標

通過教學，學習必備的物理知識與技能,，發(fā)展自主學習能力,，養(yǎng)成良好的物理思維習慣,，達到學生能力增強的目的。學生能獨立完成教材上的習題,，能在老師的指導下完成課外布置的習題,，能做其他參考書上的部分練習，逐步培養(yǎng)學生熱愛物理,，達到提高學生的綜合素質(zhì)的目的。

四,、教材分析

新物理課程標準改變了原有物理課程的模式，在高一學習了物理必修1和必修2兩本教材,，這兩本主要在于基礎(chǔ)的學習。現(xiàn)在到了高二了,，對于理科選修的物理3系列，這個系列的強調(diào)的是要求學生更深入的了解這些知識以及在于對這些知識的應(yīng)用,。在物理選修3-1整本書中，主要研究的是電學與磁學,，可以說是整個物理學中比較難的,，它與必修模塊中的內(nèi)容緊密的聯(lián)系的在一起,。在選修3-2中，主要是對選修3-1進行了加深,，將電學與磁學聯(lián)系在一起,，形成了電磁學，其次對電流也進行了加深,，還加上了現(xiàn)在比較熱門的傳感器。

五,、教學策略

針對本年級的總體成績,，主要在于重點打好基礎(chǔ),，具體措施如下：

1,、精講精練

a、精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清楚,。為此應(yīng)該對重點的內(nèi)容反復強調(diào)，對重點概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例,，結(jié)合情景進行教學，這是課改的要求,，其次，把握好進度,，切勿圖快，尤其在難點的教學中,，要把握好進度。

b,、精練：本學期的習題肯定不少，如何以最好的效率獲得最好的效果是值得探討的課題,，尤其體現(xiàn)在習題的練習和講解中，作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的基礎(chǔ)是上分層,，做到有縱有橫,。

2,、及時的反饋

本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制,，比如在上課及時進行反饋性的練習，作業(yè)有問題的學生要與之交流,，從中了解問題所在，以便及時改進,，對于學習有困難的學生要經(jīng)常溝通。

3,、繼續(xù)深入開展課改活動,。

六、進度安排

第一章

靜電場10課時

第二章 恒定電流 12課時

第三章 磁場 7課時

第四章 電磁感應(yīng) 8課時

第五章 交變電流 6課時

機動 5課時

高二物理教學計劃篇六

一,。指導思想和教學目標：

1、指導思想

按照新課標的要求,、新高考要求和教學大綱的安排,，以及本屆學生的基礎(chǔ)掌握情況,，加強物理基礎(chǔ)知識的教學，啟發(fā)學生積極主動地學習,，培養(yǎng)學生的思維能力和自學能力，為高考物理的勝利打下堅實的基礎(chǔ),。

2、教學目標

通過新課教學,，使學生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,。對于物理概念,，應(yīng)使學生理解它的含義，了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系,，對于物理規(guī)律，在講解時要注意通過實例,、實驗和分析推理過程引出,，應(yīng)使學生掌握物理定律的表達形式和適用范圍,。使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,，提高學生的綜合能力和思維能力，為達到高考要求打下堅實的基礎(chǔ)。

二,。課程分析和教學內(nèi)容

新一輪教材改革中,，不僅對高中所要學習的內(nèi)容和能力作了較大的調(diào)整,，同時對教師的教學理念和學生的學習方法也提出了新的要求,。一方面繼承了物理學發(fā)展過程中對力學,、電學、熱學,、光學,、原子物理學的認識過程,，精選了每一領(lǐng)域內(nèi)具有代表性、典型性的內(nèi)容進行了研究和分析;另一方面,，教學內(nèi)容的選擇注意面向新時代，要求教學內(nèi)容隨著時代而有所更新,，介紹與基礎(chǔ)知識有密切聯(lián)系的現(xiàn)代科學技術(shù)成就,，強調(diào)知識和方法獲得的過程,。

本學期學習人教版物理第二冊必修加選修機械波至電磁感應(yīng)的全部內(nèi)容。教學中理解大綱要求,，注意因材施教，滿足不同程度的學生;注意循序漸進,，教學過程既是學生學習知識的過程，也是學生領(lǐng)會方法,、提高能力和接受熏陶的過程;注意講清思路,，滲透方法,，培養(yǎng)學生的思維的邏輯性;注意加強實驗，以提高學生的能力和學習積極性,，還能加深對知識的理解;注意安排練習和習題,，這是掌握知識,，培養(yǎng)能力的必要手段，除完成書本上的練習外,，要求學生人手一冊《物理教與學整體設(shè)計》同步練筆,。

三。主要措施及要求：

1,。加強研究，學習新課程的各項要求,，認真學習新課程標準,，分析新課程的變化,，全面把握教材，適時調(diào)整教學方法和教學起點,，讓所有學生都能跟得上，吃得飽,。

2。加強集體備課,，團結(jié)一致,，群策群力,，資源共享,，智力共享。每周一大備,，每天一小備，做到五個統(tǒng)一,。

3。全面落實各項教學常規(guī),。做到不備課不上課，上課態(tài)度認真,，教學方法靈活，認真了解學情，認真輔導和批改作業(yè),。

4,。認真做好單元測試和講評。每章出兩套測試題,，第一套測評，第二套校補,。要讓每個同學都要達到教學的要求和目標,。

5,。在教學中配合班主任做好培優(yōu)輔差工作的落實,。

高二物理教學計劃篇七

本學期所任教班級為高二普通班(149)、(150)班,，其中(150)由于原物理教師另有教學任務(wù)，屬中途加接的一個班級,。就該班而言，整體上學生成績基礎(chǔ)一般,，而(149)班是原教班級,，情況較為熟悉,。在本學期內(nèi)，要對成績較差而有潛力可挖者進行單獨輔導,，以激起他們的學習興趣。

二,、教材情況分析

本學期教學任務(wù)有兩塊：新課教學和期末考前的復習,。

新課教學的任務(wù)有：第八章動量,，到一十五章磁場;時間相對較緊，任務(wù)重,。

三,、本學期應(yīng)達到的教學目標

本學期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學生順利度過高二，為此,，具體要求如下：月考、期中,、期末考試中力爭平均分,、及格率,、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高;同時，讓學生幾乎都能接受,。

四,、教學進度安排：

第八章動量：15課時 第九章機械振動：10課時

第十章機械波：14課時 第十一章分子熱運動 能量守恒 10課時

第十二章固體,、液體和氣體：10課時 第十三章電場15課時

第十四章恒定電流 15課時 第十五章磁場 20課時

五、改進教學的措施及教學中應(yīng)注意的問題

1,、 措施

分層教學，因人而異,，及時鞏固,，精講精練,。優(yōu)中培優(yōu)，差中補差,，確保學生成績穩(wěn)步提高,。

2,、 注意

教學中，不讓一個學生掉隊,，第一次月考后,，要組織差生進行補缺補差,。

高二物理教學計劃篇八

一、教材分析：

這期所教的內(nèi)容是選修3-4和3-5，3-4是機械振動和波及光學,，3-5是動量守恒定律和原子核物理學。除動量守恒定律是重點難點的知識點,，另外幾個知識點都是識記的內(nèi)容,。

二、學生分析：

這屆高二學生基礎(chǔ)較差,，對少部分同學要提高要求,，除掌握好基本概念基本規(guī)律外還應(yīng)掌握分析物理問題解決物理問題的方法,，并提高能力。對于大部分同學則重點掌握基本概念和基本規(guī)律,，強調(diào)基礎(chǔ)知識的掌握，為今后學習打好基礎(chǔ),。

三、教法,、學法分析：

針對本學期教學內(nèi)容和學生的特點，采取重知識和重概念在此基礎(chǔ)上提高學生能力的方法：強調(diào)學生的課前預(yù)習,，爭取少講,、精練,、多思考。培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力,。特別培養(yǎng)學生利用物理知識解決物理問題的能力,，提高學生的實驗動手能力,，加強學生實驗的教學，加強物理綜合知識的分析和討論,。培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì),。充分調(diào)動學生的主動性,、積極性。讓學生變成學習的主人,。

四、指導思想

以學校教導處制定的總教學計劃為指導,，新的學年要積極學習認識物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會物理課程基本理念,。通過學習物理課程總目標和具體目標，使物理教學工作更科學化,、規(guī)范化、具體化,。認真學習新的物理教學理念，學習有關(guān)教育改革和教學改革理論和經(jīng)驗,，進一步做好分層次教學工作,。平行班的教學應(yīng)控制好教學難度,，爭取盡可能地提高他們學習物理的興趣及信心.

五,、教學要求

1 .認真鉆研教學大綱及調(diào)整意見、體會教材編寫意圖,。注意研究學生學習過程，了解不同學生的主要學習障礙,，在此基礎(chǔ)上制定教學方案，充分調(diào)動學生學習主動性,。

2 .要特別強調(diào)知識與能力的階段性，強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本方法 , 這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。對課堂例題與習題要精心篩選,，不要求全、求難,、求多，要求精,、求少,、求活,，強調(diào)例題與習題的教育教學因素，強調(diào)理解與運用,。

3 .加強教科研工作，提高課堂效率,。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學方法,、形成科學世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，提高教育教學質(zhì)量和效益。

4 .教學改革的重點和出路在于努力提高課堂教學的質(zhì)量,。

高二物理教學計劃篇九

（一）知識與技能

1.知道能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移有一定的方向性,。

2.了解我國和世界的能源狀況和能源消耗的趨勢,。

3.了解未來理想能源的.特征。

（二）過程與方法

認識能源的利用對環(huán)境的影響,，能用辯證的觀點來看待資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系。

（三）情感態(tài)度和價值觀

認識伴隨大量能源消耗所產(chǎn)生的環(huán)境問題,，對于能源的開發(fā)和利用有可持續(xù)發(fā)展的意識。

本節(jié)內(nèi)容是由“能量轉(zhuǎn)移和能量轉(zhuǎn)化的方向性”,、“能源消耗對環(huán)境的影響”,、“能源與可持續(xù)發(fā)展”三部分內(nèi)容組成的。根據(jù)能量守恒定律可知,，使用能量的過程中，能量的總量保持不變,，那么還會出現(xiàn)能源危機嗎?因為能量在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中具有方向性,，把能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移后,，能量不能自動再轉(zhuǎn)化到原來形式或轉(zhuǎn)移到原來的物體，這部分內(nèi)容學生不太容易理解,，是本節(jié)教學的難點,。通過了解世界和我國使用能源狀況，全世界對能源的需求量在不斷增大,，并且以不可再生能源為主，所以人類不得不面對能源危機,，要實現(xiàn)能源與可持續(xù)發(fā)展,，需要開發(fā)和探索各種新能源,。所以了解世界和我國的能源狀況是本節(jié)的教學重點,。

重點：了解世界和我國的能源狀況。

難點：知道能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的方向性,。

回憶能量守恒定律，能量在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過程中的總量會保持不變,，提出問題為什么還會出現(xiàn)能源危機，使學生產(chǎn)生一個矛盾,，激發(fā)學生的學習興趣,，提出能量轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化的方向性的問題,。通過分析實例來說明能量轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化的方向性，如汽車散失的熱不能收集起來,，雖然能量守恒,，但散失的能量無法再次被使用。通過圖片,、視頻等介紹在能源使用過程中對環(huán)境造成的危害，通過一些觸目驚心的圖片,，使學生認識到使用能源時要注意環(huán)境保護,，要辯證地看待能源的使用與環(huán)境保護間的關(guān)系,。展示我國和世界近年來消耗能源的結(jié)構(gòu)和數(shù)量，了解地球上儲存的不可再生能源是有限的,，人類正面對著能源危機，需要開發(fā)和利用新能源來解決這個問題,。結(jié)合前面能源使用對環(huán)境的影響,，提出新能源需要具備哪些特點,。

實物投影、多媒體課件整合網(wǎng)絡(luò)。

五,、教學過程

教學環(huán)節(jié)

教師活動

學生活動

設(shè)計意圖

創(chuàng)設(shè)情景

（5分鐘）

回憶能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律

學生回憶并描述定律內(nèi)容：

回顧知識，為本節(jié)課內(nèi)容作準備

引入新課

（5分鐘）

既然能量在轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移過程中其總量保持不變,，那么在實際中會出現(xiàn)能源危機嗎?

學生討論,，引入本課的主要內(nèi)容

結(jié)合能量守恒定律,，使學生產(chǎn)生矛盾，提高學習興趣

新課內(nèi)容（25分鐘）

能量轉(zhuǎn)移和能量轉(zhuǎn)化的方向性

人們利用能量的過程實際上就是能量轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化的過程,，例如生火做燒，就是把燃料的化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,，再通過熱傳遞即能量的轉(zhuǎn)移，使食物變熟,。

你能從日常生活中找到哪些能量轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化的實例?

針對學生的舉例,，提出問題：這些能量能自動反過來轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化嗎?

在能量轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化中具有方向性，雖然自然界中能量的總量保持不變,，但并非所有的能量都可以被利用。

以下的現(xiàn)象可能出現(xiàn)嗎?為什么?

例1.坐在房間內(nèi),，房間里均勻地充滿空氣。突然,，這些空氣自行聚攏在某一角落,，使你窒息,。

例2.一杯水的內(nèi)能突然集中在這杯水的上層，從面使上面的水劇烈地沸騰,，而下面的水卻結(jié)成了冰。

學生舉例說明：

用暖氣取暖,，內(nèi)能從暖氣中的熱水轉(zhuǎn)移到室內(nèi)空氣,。

汽車制動,，汽車的動能轉(zhuǎn)化為輪胎、地面和空氣的內(nèi)能,。

學生思考原因。

學生討論這兩個實例,，分析是否可能出現(xiàn)例子中的現(xiàn)象,。

(從能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的方向性來分析,。)

利用物理知識解釋實例

培養(yǎng)學生的總結(jié)能力

能源消耗對環(huán)境的影響

人類在使用各種能源時，不可避免地對環(huán)境造成影響,，能源消耗會對環(huán)境造成哪些影響，產(chǎn)生哪些危害?說出你們的看法,。

展示被酸雨腐蝕的建筑物、沙漠化等圖片,。

播放能源消耗對環(huán)境影響的視頻,。

完成課本中“想想議議”中的表格,，了解不同能源在使用時對環(huán)境造成的破壞。

小結(jié)：在人類使用能源的同時要注意環(huán)境的保護,，保持與自然、環(huán)境的和諧與平衡

學生討論交流：

1.大量使用石油,、煤炭造成空氣污染并產(chǎn)生各種廢料,。

2.在使用木柴等加劇對樹木的砍伐,，會導致水土流失和沙漠化。

3.海上石油開采發(fā)生泄漏,，會破壞生態(tài)環(huán)境,。

完成表格,，認識到能源使用的同時也會對環(huán)境造成破壞

培養(yǎng)觀察思考、自學能力,、合作學習的能力

物理聯(lián)系實際應(yīng)用，解釋生活中的現(xiàn)象

能源與可持續(xù)發(fā)展

人類社會的發(fā)展離不開能源,，請說說現(xiàn)階段我們使用的能源有哪些?

能源可以分為可再生能源和不可再生能源。像化石能源,、核能等能源會越用越少,，不能在短期內(nèi)從自然界得到補充,，這些是不可再生能源;像風能、水能等可以在自然界里源源不斷地得到,，這些是可再生能源。

播放當今世界能源的儲備及使用情況的資料,。

通過以上資料，討論交流,，你對現(xiàn)階段能源使用及結(jié)構(gòu)有什么看法?

從能源的使用上,，要依靠科技進步改變能源結(jié)構(gòu)、開發(fā)和推廣清潔的可再生能源,、提高能源的利用效率、減少環(huán)境污染,。

你能說出一些新能源嗎?開發(fā)的新能源需要滿足什么條件呢?

歸納總結(jié)新能源的特點：

1.必須足夠豐富，可以保證長期使用;

2.必須足夠便宜,，可以保證多數(shù)人用得起;

3.相關(guān)的技術(shù)必須成熟，可以保證大規(guī)模使用;

4.必須足夠安全,、清潔，以保證不會嚴重影響環(huán)境

學生舉例：煤,、石油,、天然氣,、風能、水能,、核能,、太陽能,、電能等

學生給剛才所列舉的能源進行分類。

了解可再生能源和不可再生能源,。

學生討論交流總結(jié)：

不可再生能源資源有限,，開采情況下樂觀，且污染嚴重,，因此必須開發(fā)新能源。

學生討論交流,，能源的可持續(xù)發(fā)展，并不是要求不使用能源，是既要考慮當前發(fā)展需要,，又要考慮未來發(fā)展需要，不能以犧牲后人的利益為代價來滿足當代人的需求,。

學生討論新能源如風能,、水能,、太陽能等,。

學生討論總結(jié)新能源的條件

根據(jù)能源是否可再生,，對能源進行分類,。

培養(yǎng)學生總結(jié)能力。

通過對不可再生能源的分析,，提高學生環(huán)境保護的意識,。

利用辯證的方法來看待能源的可持續(xù)發(fā)展。

培養(yǎng)學生的分析總結(jié)能力

總結(jié)（5分鐘）

課堂小結(jié)：

1.通過這節(jié)課你學到了什么?

2.如何理解能量轉(zhuǎn)移和能量轉(zhuǎn)化的方向性?

3.能源消耗對環(huán)境有哪些影響?

4.談?wù)勀銓δ茉磁c可持續(xù)發(fā)展的認識,。

學生梳理本節(jié)課知識內(nèi)容,。

從前面幾個方面進行總結(jié)

培養(yǎng)學生總結(jié)歸納的能力

作業(yè)布置

完成《動手動腦學物理》第1～4題

按要求完成

知識鞏固