無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

教師節(jié)朗誦稿件小學篇一

一切過去了的都會變成親切的懷念

教師,，我懷念中學時代，懷念母校,，懷念您

如果時光能倒流,，讓我重新回到學生時代

親愛的教師，多么想再聆聽您那語重心長的教誨

別后,，漫長的歲月,，您的聲音,，常在我耳畔響起；

您的身影,，常在我眼前浮現(xiàn),；

您的教誨，常駐在我的心田人

生是一條沒有盡頭的路,，我走著,，走著，不斷地走著,。

當我疲憊懈怠時,，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音,，堅韌的精神,。

教師呵，您教會了我生活,，我怎能將您忘懷,！

每當收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者————教師,。

教師,，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發(fā)亮的光點,，一向在我的心中閃爍,。

今日，我在遙遠的地方,，把您給予我的昨日,，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里,。服飾依舊,，容光依舊。

您那熟悉的板書,、熟悉的聲音,，將我們的思緒牽向往昔的學生時代。

哦,，教師懷念您,，親愛的教師！

在我心中珍藏著您明眸的凝視,，它們像兩眼清泉,，永遠奔流在我的心谷

飲其流者懷其源，學其成時念吾師,。

教師節(jié)朗誦稿件小學篇二

他們到野外采摘鮮花,，

鮮花打扮著綠色的田野――

一幅多美的春天的圖畫!

忽然,，他們想起自己的老師，

此刻,，她正獨坐在窗下……

――辛勤染白了老師的頭發(fā),，

假日也從無閑暇。

老師不是最愛花嗎?

應該給她采一束最美的鮮花,，

連同一顆顆赤誠的心,，

一起請親愛的老師收下!

輕輕地走到老師的窗口，

她正在作業(yè)本上批劃,，

藍色的字跡像綠色的田野,，

紅色的批語如一簇簇鮮花……

啊!一幅比田野更美的圖畫，

展現(xiàn)在老師的窗下：

鮮艷的花朵流溢芬芳,，

奪目的色澤放射光華……

也許用不著獻上手里的鮮花,，

孩子們的心意早已表達，

多美的祖國的花朵,，

在老師的心田里扎根開花……

教師節(jié)經(jīng)典朗誦稿3

我的老師

她有一雙明亮的眼睛

就像天上最亮的星星

無論我走到哪里

都是心中前行的明燈

我的老師

她有一雙溫柔的眼睛

就像那絲絲春雨

輕輕地、柔柔的

滋潤著我這棵幼苗茁壯成長

我的老師

她有一雙睿智的眼睛

就像那浩瀚的大海

引領著我這清澈的小溪

匯入江,、河,、湖、海

我的老師

她有一雙善解人意的眼睛

就像對癥治病的良藥

在我最需要時

傳遞給我安慰和鼓勵

我的老師

她有一雙洞穿心靈的眼睛

就像孫悟空的火眼金睛

總在我想偷懶的時候

透過我的眼睛走進我的內心

老師??！我的老師！

我一定要好好學習

不辜負您對我的期望

長大后我也想擁有您那雙眼睛,。

教師節(jié)朗誦稿件小學篇三

加減乘除,，算不盡您作出的奉獻!

詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!

您用知識甘露,，澆開我們理想的花朵;

您用心靈的清泉,，潤育我們情操的美果。

在這不尋常的節(jié)日里,，獻上我們深深的祝福!

每年,，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，

我親愛的老師,，愿春天永遠與您同在!

陽光普照,，園丁心坎春意暖;

雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅

——祝您教師節(jié)愉快,。

您是園丁,，為祖國山川添秀色;

您如春雨，潤育桃李,，神州大地盡芳菲,。

在這喜慶的節(jié)日里,，

讓我獻上一支心靈的鮮花，

向您表達忠心的祝愿,。

用滿天彩霞譜寫頌歌,，

用遍地鮮花編織詩篇，

也表不盡我們對老師節(jié)日的祝賀!

我不是您最出色的學生,，

而您卻是我最尊敬的老師,。

在您的節(jié)日里，

我要把一份崇高的敬意獻給您,。

敬愛的老師,，

您的諄諄教誨如春風，似瑞雨,，永銘我心,。

我虔誠地祝福您：康樂、如意!

我們從幼苗長成大樹,，卻永遠是您的學生,。

在您花甲之年，祝您生命之樹常青,。

您因材施教,，善啟心靈。

我們捧著優(yōu)異的成績,，

來祝賀您的勝利!

老師,，祝您教育的學生，人才濟濟,，精英輩出,。

老師，您是真誠的,、善良的,、美好的。

愿所有同學的心扉都向您敞開,。

愿我這小溪的樂音,，永遠在您深邃的山谷中回響。

海水退潮的時候,，把五彩的貝殼留在沙灘上,。

教師節(jié)來臨之際，把誠摯的祝愿獻給老師,。

教師節(jié)朗誦稿件小學篇四

加減乘除,，算不盡您作出的奉獻!

詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!

您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;

您用心靈的清泉,，潤育我們情操的美果,。

在這不尋常的節(jié)日里，獻上我們深深的祝福!

每年,，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您,，

我親愛的老師，愿春天永遠與您同在!

陽光普照,，園丁心坎春意暖;

雨露滋潤,，桃李枝頭蓓蕾紅

——祝您教師節(jié)愉快。

您是園丁,，為祖國山川添秀色;

您如春雨,，潤育桃李，神州大地盡芳菲,。

在這喜慶的節(jié)日里,，

讓我獻上一支心靈的鮮花，

向您表達忠心的祝愿,。

用滿天彩霞譜寫頌歌,，

用遍地鮮花編織詩篇，

也表不盡我們對老師節(jié)日的祝賀!

我不是您最出色的學生,，

而您卻是我最尊敬的老師,。

在您的節(jié)日里，

我要把一份崇高的敬意獻給您,。

敬愛的老師，

您的諄諄教誨如春風,，似瑞雨,，永銘我心。

我虔誠地祝福您：康樂,、如意!

我們從幼苗長成大樹,，卻永遠是您的學生。

在您花甲之年,，祝您生命之樹常青,。

您因材施教，善啟心靈,。

我們捧著優(yōu)異的成績,，

來祝賀您的勝利!

老師，祝您教育的學生,，人才濟濟,，精英輩出。

老師，您是真誠的,、善良的,、美好的。

愿所有同學的心扉都向您敞開,。

愿我這小溪的樂音,，永遠在您深邃的`山谷中回響。

海水退潮的時候,，把五彩的貝殼留在沙灘上,。

我們畢業(yè)的時候，把誠摯的祝愿獻給老師,。

教師節(jié)朗誦稿件小學篇五

尊敬的各位領導,、各位老師：

大家上午好!

金秋送爽，佳果飄香,，在這喜慶祥和的完美時刻,，我們共同迎來了第25個教師節(jié)。能在這樣一個個性的日子里,，作為教師代表發(fā)言,，我感到十分榮幸，情緒也個性激動,。首先,，請允許我代表中心小學全體教師向出席這天大會的各位領導和老師們表示衷心的感謝!

在縣府領導、鎮(zhèn)政府領導及*校長的帶領下,，我們學校有了高大的教學樓,，有了寬敞明亮的教室，學校的各項事業(yè)蒸蒸日上,，日新月異,，請允許我再次向多年來關心支持教育事業(yè)支持我們學校發(fā)展的縣委、縣府領導,，縣教育局領導以及鎮(zhèn)委,，鎮(zhèn)政府領導和社會各界表示衷心的感謝和崇高的敬意!

年年花似錦，今年花更紅,，在這收獲的日子里,，我們感到欣慰。一年一度的教師節(jié),，體現(xiàn)了國家社會對教師的關懷,，體現(xiàn)了教師的價值，作為教師,，我們越來越感受到來自四面八方的尊重羨慕的眼光,，我為是一名教師而感到驕傲和自豪,。教師以培養(yǎng)人才、教書育人為己任,，被譽為人類的靈魂工程師,，這既是我們作為教師的無上光榮，也讓我們深感任重而道遠,，職責在肩,。

我和所有的教師一樣，選取了教師職業(yè),，也熱愛這個職業(yè),，我們發(fā)奮上好每一節(jié)課，在經(jīng)歷了酸,、甜,、苦、辣之后,，我們也感到了欣慰,。時代的號角已經(jīng)吹響，終生學習的時代已經(jīng)到來,，迎接新課改的挑戰(zhàn),，就要做好各方面的準備。我愛我的事業(yè),，我會把認真負責作為自己的座右銘,，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業(yè)道德衡量自己,、鞭策自己,。我愛我的事業(yè)，就要力爭做一個開拓進取,、不斷完善的教師,。熱愛教育事業(yè)，我將做學生的好老師,，做學校的好教師，奉獻教育,，服務學生,。

記得著名特級教師于漪曾深情地對同事們說：“如果人的生命有一百次，而且每次都能夠讓自己選取職業(yè),，那么我將一百次選取教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè)!”這句話道出了我們教師的心聲,，我也會把教師這一職業(yè)當作一生的事業(yè)去追求。言傳身教,，衣帶漸寬終不悔;鞠躬盡瘁,，一腔熱血灑杏壇!

作為教師，我們需要寧靜為學，寧靜為人,。永不滿足,，永不停步。作為中青年一代教師,，我們需要專心教書,、熱愛教育。腳踏實地,，發(fā)奮工作,。蘇霍姆林斯基說：“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生之力，研究如何做一個最優(yōu)秀,、最受學生歡迎的教師,。”著名作家馬克,。土溫也說：“當一個人把注意力集中到一個焦點上那就會做出連他自己都感到吃驚的成績來,。”如果我們能從“專心教書,，熱愛教育”開始,，取得成績和榮譽后又能“寧靜為學，寧靜為人”,，那么我們就完全有可能成為最優(yōu)秀,、最受學生歡迎的教師，就能在自己的職業(yè)中找到快樂和幸福,，使每一天都成為自己的教師節(jié)!

最后,，我想用這樣一段話結束我這天的發(fā)言：選取了勤勉和奮斗，也就選取了期望和收獲;選取了紀律和約束,，也就選取了理智和自由;選取了痛苦與艱難,，也就選取了豁達和成熟;選取了拼搏與超越，也就選取了成功與輝煌!“耿耿園丁意,，拳拳育人心,。老師們，讓我們攜起手來,，把教師節(jié)作為一個新起點,，在各自的崗位上，齊心協(xié)力,，奮發(fā)進取,，為學校更完美的明天而共同發(fā)奮吧!

謝謝!

教師節(jié)朗誦稿件小學篇六

我們又迎來了第x個教師節(jié)。

此刻,，親愛的老師們,，你們在想些什么?

也許,，你們還在思考，明天的那堂課,，

怎樣才能講的透徹明白;也許,，你們還在盤算，

班里的計劃,，怎樣才能訂得全面周詳,。

呵，也許,，你們什么都沒有想,，

教書育人是你們的天職，

埋頭苦干早已是便飯家常,。

我們不能獻上一份厚禮,，

親愛的老師，

就請接受我們這一篇誠摯的詩章,。

我們,，是中山職中的學生，

我們深深地感受到,，

這里,，是一座鑄造人才的大課堂。

只因為,，這里有一個

團結能干的教師集體,，

你們出色的成績，

早已受到社會的頌揚,。

清晨,，當黃圃江染上第一線霞彩，

我們老師的身影,，

已出現(xiàn)在校園的長廊;

深夜,，當尖峰山停息了最后一聲鳥鳴，

我們老師的身影,，

還伴隨著淡淡的燈光,。

一天一天，一年一年,，

你們皺紋伸展,，

你們鬢發(fā)添霜，

可是,，你們的心,，

還是那樣的年輕活潑,，

永遠不知疲倦,，

揚帆遠航,。

再過幾年，十幾年,，

當我們已經(jīng)建功立業(yè),，

手捧著證書、金牌,、獎狀,，

我們一定不會忘記，

是誰為我們付出辛勤的汗水,，

引導我們追求理想之光,。

到那個時候，

我們一定回到職中母校,，

向親愛的老師們,，

獻上更新更美的詩章。

教師節(jié)朗誦稿件小學篇七

偶爾會想起我的一位高中語文老師,。盡管是許多年前的事情了,，但每每想到他，心里總有些酸楚的感覺,。在整個高中的學習中,，我的這位老師艱難地陪著我們走過了三年，這之后又過了三年,，我從別處聽到了他已經(jīng)過逝的消息,。算算他的年齡還不到六十歲。當時,，心里就一陣疼痛,，仿佛看到他寫滿記憶的額頭在秋風中抖落掉層層霜色，看到他單薄的身體還是罩著那身藍色的中山裝,，正踏滿落霞,，郁郁遠去。

說起我的語文老師,，總有些感慨,。老師是北京人，早年畢業(yè)于北京大學,，老師的父親是國內著名的美學教授,，家中兄弟姐妹多人當時已經(jīng)是國內很有名望的學者和教授了，只有他還在這座城市里做一名普通的高中教師,。也許這就是一個人的命運吧,。文革前老師從一所高校被打成右派，下放到偏遠的農(nóng)村,，從此就離開了他熟悉的城市和他習慣了的工作,、生活環(huán)境,。這之后的許多年，老師都是在異地他鄉(xiāng)一直漂泊,，接受著所謂的改造和革命,。為此，家人也與他斷絕了關系,，聽說,，后來直到老師去世，他的家人也沒有來看過他,。

老師這一生在我們看來確實很艱難,，難不在于那個時代給他造成的所有傷害，使他離開了往日熟悉的高校和已經(jīng)習慣了的生活方式,。難就難在他那段不幸的婚姻,。老師是在教我們之前平反來到我們學校任教的，這之前聽說在好幾個地方的農(nóng)村勞動過,，這期間他娶妻生子,，妻子是在農(nóng)村勞動時經(jīng)人介紹有些神經(jīng)質的女人，婚后的很多年夫妻兩人經(jīng)常動武,，大打出手,，而每次都是我這位老師敗下陣來，經(jīng)?？梢钥吹嚼蠋熌樕锨嘁粔K紫一塊地給我們上課,。

從二十多歲到五十多歲近三十年的時間里他經(jīng)歷了人生好幾個階段的磨難，但他很少講述他的過去,。課堂上有時他會無意中說起他的童年,，北京的頤和園、天壇,、王俯井,、天橋和那座被英法聯(lián)軍焚燒過的圓明園。也許是歲月給他留下了過多的感懷,，從他每次的講述中總能感到一種留戀和珍惜,。老師的知識面很寬，北京話更是地道,，往往是拉著京腔一板一眼地為我們解惑釋疑,，而每次的作文練習他都很認真地進行批改，從他身上總能看到“學高為師,，德高為范”的影子,。

老師喜歡用那句“晚景雖云暮，霞光猶粲然”來形容和鼓勵自己，想在自己的晚年能夠有所為,，他一直很感恩,，感恩在三十年之后他又能重新站在講臺上，盡管面對的只是些高中學生,，但他已經(jīng)感到很是滿足了。所以,，老師很勤奮,，背課非常認真負責，講課如行云流水,，得到同學們的喜愛,，我們因為做了他的學生也讓其他班級的同學非常羨慕。至今,，我還記得他常講給我們的一句話：“人之相知,，貴在知心，人之相悉,，貴在悉品,，人之相尊，貴在尊才,，人之相敬,，貴在敬德”。我知道,，他希望我們今后都成為心正,、品清、才優(yōu),、德高的人,。

偶爾會想起我的這位老師，想起他從老花鏡上面看人的樣子,，想起他幾乎整年不換的藍色中山裝,，甚至會想起老師的家庭和他當時年幼的一雙兒女。許多年過去了,，有時總會有一種無奈和惋惜的情緒,，對于我的老師，對于那個時代,，對于人生路上出現(xiàn)的所有不幸和有幸,。“風雨多加人未老,，關心初度路猶長”,。當年真希望我的老師能有一個好的晚年，但最終還是事與愿違,。我不知道能否用“捧著一顆心來,，不帶半根草去”來評價他,，但我還是會記住他的，記住他的一些話和與我們相處不長但已經(jīng)建立起的那種師生情誼,。師道有風,，源遠流長。我的老師,，我記憶中永遠揮不去的一份情誼,。

教師節(jié)朗誦稿件小學篇八

b:一塊黑板，一個七英尺高的講臺,，用來記錄老師們無限的愛,，反映教師的艱辛

a:今天是第十八個教師節(jié)。你的學生最想告訴你的是

（隊員獻花）

a：淡淡的學術氣息你從學校小徑

走到嫩草

b：你為那些嬌嫩的花朵采光,，向水鞠躬,，為它們除草

a：你養(yǎng)育了它們并日復一日地呵護他們，直到你的生命孕育出從春天到秋天的果實

b：今天是教師節(jié),，我們要做最聽話的學生,，教師節(jié)快樂

教師節(jié)朗誦稿件小學篇九

獻給老師的花

歡樂地迎來了假日，

他們到野外采摘鮮花,，

鮮花打扮著綠色的田野——

一幅多美的春天的圖畫,！

忽然，他們想起自己的老師,，

此刻,，她正獨坐在窗下……

——辛勤染白了老師的頭發(fā)，

假日也從無閑暇,。

老師不是最愛花嗎,？

應該給她采一束最美的鮮花，

連同一顆顆赤誠的心,，

一起請親愛的老師收下,！

輕輕地走到老師的窗口，

她正在作業(yè)本上批劃,，

藍色的字跡像綠色的田野,，

紅色的批語如一簇簇鮮花……

啊,！一幅比田野更美的圖畫,，

展現(xiàn)在老師的窗下：

鮮艷的花朵流溢芬芳，

奪目的色澤放射光華……

也許用不著獻上手里的鮮花,，

孩子們的心意早已表達,，

多美的祖國的花朵，

在老師的心田里扎根開花……