圍繞工作中的某一方面或某一問題進行的專門性總結，總結某一方面的成績,、經驗,。總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

道德與法治教學工作總結個人篇一

1、深入鉆研教材,，認真?zhèn)湔n,，精心選擇教法。備好課是上好課的前提和保證,。為此,，本人根據(jù)教材內容及學生認真寫出了切實可行的教案，使每一節(jié)課都能做到有備而上”,。本學期學校建立了多媒體教室,、電腦室，開通本地教學使現(xiàn)代教學技術走進課使學生樂學,，充分調動了學生學習積極性,，達到愉快教學的目的。

3,、加強課后輔導,，提高教學質量。課后輔導是課堂教學的補充和鞏固,。因此本人針對中學生愛動,、并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做;從贊美著手,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，及時給予肯定。

1,、深研教材,，把握教材特色，準確把握教學目標,，積極有效地

2,、教學中注重和運用針對性原則和知行統(tǒng)一的原則,，密切聯(lián)系

4、在教學中突出學生的自主合作探究理念的形成和發(fā)展,。

5,、注重學生知識的鞏固和過關，精心設計好相應的練習,，利用積極性,。

7、注重優(yōu)差生的分類輔導,，用教師的愛心,，耐心，恒心去關愛

8,、搞好測試及試卷講評,。總之,，時間飛逝,，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了,，在全體學生的共同努力下,，本人在教育教學工收到了良好的效果。

道德與法治教學工作總結個人篇二

轉眼一個學期過去了,，本學期,，我承擔了一年級兩個班的道德與法治課的教育教學工作，現(xiàn)對本學期的教學工作做如下總結：

我在教學中首先積極鉆研教材,，探索性的嘗試設計種種教學方式,，以新課程改革理念為指導，不斷反思積累經驗,，尋找有效的教學途徑,。能采用一些積極有效的教學手段，使學生主動學習,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。

我在教學時，做到了關注學生的接受性,，尊重兒童的年齡特征,，挖掘生活對兒童品德形成具有價值的資源，體現(xiàn)出兒童個體與其周圍自然,、社會的內在聯(lián)系,，引導學生主動地學習社會生活，在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)問題,。

結合本學期品德組的課題——教師如何在課堂上創(chuàng)設體驗性活動來實現(xiàn)學生學習活動的有效性,，來設計教學活動,。對于道德與法治課堂，要考慮到低段學生的認知水平和接受能力,。不能僅僅局限于講解教科書,，學生也不是依靠聽講來學習，而是要通過觀察,、調查,、實驗,、探索,、服務、制作,、創(chuàng)造,、表現(xiàn)等活動，實際地去感受,、體驗,、領悟、發(fā)現(xiàn),。根據(jù)一年級學生身心發(fā)展的特點和需要,，教學時將教學活動的設計放在重要的位置。

設計出好的教學活動,，是提高課堂教學質量,，達到教學目標的重要環(huán)節(jié)。精心設計好教學活動,，那么就能有效地達到預想的目標,。我創(chuàng)設了多項活動，讓學生在活動中去體驗去收獲,。教學活動的選擇首先考慮的不是活動的形式和數(shù)量,，而應該是活動的有效性，活動本身是否有意義,，是否有必要,。在教學過程中創(chuàng)設情景、活動,，讓學生在活動中親身去感受,、體驗，以親身感知來接受知識,。

通過本學期教學的回顧與總結,，在以后的工作中我會發(fā)揚優(yōu)點，改正不足,，努力做到：

1.努力學習教學理論,，進一步轉變教學觀念,，改進教學方法。

2.創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展,。

3.做好課后反思，及時針對自己的不足,，找原因,，想辦法。 雖然這學期我在教學工作上取得了一定的進步,。但是通過教學總結,，我仍發(fā)現(xiàn)了很多自己做的不好的、有所疏漏和做得不到位的地方,?？傊瑸榱嗽诮窈蟮慕虒W工作中打下堅實的基礎,，我將繼續(xù)求索,，不斷創(chuàng)新。

道德與法治教學工作總結個人篇三

11月21-23日,，跟隨團隊,，我全程參加了218年xx市小學《道德與法治》鄉(xiāng)村教師教學競賽暨課堂有效教學研討會的活動。在本次活動中的所見所聞,，讓我覺得自己很幸運,。xx區(qū)的道德與法治學科為何能在核心團隊建立之后的短短兩年內取得許多成績？我的姐姐妹妹們做了什么呢,？根據(jù)本次活動,，我總結出了幾個要點：

既然是團隊，就要有團隊精神和團隊凝聚力,。如何打造團隊意識,，提高團隊凝聚力？xx區(qū)的做法是,，讓全體成員參加每一次的活動,，在集體活動中充分互動，建立共同的認知,，打造團隊意識,。

在本次活動中，xx區(qū)選送了一節(jié)課,，由譚家塅小學譚偲老師執(zhí)教《防止溺水珍愛生命》,。譚偲老師是新接觸道德與法治學科的教師，從第一次試教到最后一次磨課，全體核心團隊教師全程跟蹤,，群策群力,，摳住一個個字眼，替換一張張圖片,，幫助譚老師盡快了解學科特點,，希望能打造出一節(jié)精品課來。

作為炎陵的幫扶團隊,，面對同樣是零起點的解芳蓮老師,，團隊成員同樣用心觀課、精心構課,。賽前,，邀請她到xx區(qū)來試教，一天內連續(xù)兩次試教兩次幫助她修改教案,。到了賽課地點,，發(fā)現(xiàn)上課的學校與我們預設的環(huán)節(jié)相悖時，我們團隊又一次加班加點給她改教案,，甚至細致到幫她設計好每一句的過渡語,，賽前的導課一直延續(xù)到凌晨兩點,。

最后,，這兩堂課均獲得一等獎,。這個一等獎,，既是對執(zhí)教老師的認可,，更是對課例背后的團隊成員的認可,。在這樣的觀課磨課活動中,，集體的智慧發(fā)揮了巨大的作用,，而團隊的成員們也就自然而然地凝聚在一起了,。

生活性、開放性,、活動性是道德與法治學科學科特點,。xx區(qū)的團隊在譚超艷老師的帶領下，時刻在研討,。

21日下午,，在聽了三節(jié)課后等待晚餐的空隙里，老師們就開始針對課堂進行研討了,。而在之后的活動中,，大家利用微信，即時對課堂上的現(xiàn)象發(fā)表自己的看法,，研討內容包括目標設定,、教師評價、學生活動效果,、活動設計,、教材解讀等方面,。

這樣的方式，不僅及時,、高效,，能讓老師們在課例解讀中進行反思，提高自己對學科的認知,，而且往往還能碰撞出思維的火花,。李碧波、漆巍兩位老師對課堂有效性的思考已經得到了全體成員的認可,，湯依人,、孫倩倩、田喜等老師對課堂的再設計也有了新思路,。

團隊要發(fā)展,，壯大隊伍是一個必要的條件。xx區(qū)道德與法治學科核心團隊在創(chuàng)立后就一直吸引著對這個學科有思考,、有行動的教師,。僅僅在20xx年下學期，就吸引了劉艷蓉,、周星星,、周策、孫宏宇,、湯依人等老師加入研討,，在研討活動中，團隊的骨干在分享自己的所思所想時,，也就是在向新成員傳遞著學科的理念,、學科的文化。

而這些新加入的老師,，分布在楓溪,、立人、何家坳,、高家坳這幾所學校中,，他們將作為種子，在各自的學校里,，帶動其他教師進行教材的解讀,、課例的研究，推動本學科在學校的發(fā)展,。這對推動整個區(qū)域的學科發(fā)展都有著重要的意義,。

依托專家，是助推教師個人發(fā)展的重要方式，也是建設團隊,、提高團隊實力的重要途徑,。

在本次活動中，團隊成員緊跟xx市教科院余民老師的步伐,，認真聽取他對比賽課例的點評,，及時進行整理和分享，希望能讓這種精彩刻入自己的知識體系中,。還積極與湖南省道德與法治學科名師工作室的譚自云老師對課堂的預設與生成進行了深層次的交流,。

通過與專家面對面的交流，團隊成員得到了理念上的提升,；13節(jié)課例,，13次思考，13個評課,，13次課堂重構,，對課堂實踐來說，則沒有比這更好的了,。

而在本次賽課中,，xx區(qū)團隊的李碧波老師、周轉老師臨時接到課例解讀的任務,，在任務驅動下,，兩位老師在目標設置、教材解讀等方面又有了新的思考,。不得不說，沒有這次的學習之行,，這兩位老師就不會獲得這樣的機會,。

團隊要發(fā)展，路途定漫漫,。但是,，只要根據(jù)這幾個要點繼續(xù)發(fā)展，我們的團隊必然能獲得更好的發(fā)展,。而現(xiàn)在我要做的,，就是不讓自己的腳步停下來，跟上團隊,，就一定能不斷成長,！

道德與法治教學工作總結個人篇四

這學期本人擔任六年級《道德與法治》課的教育教學工作。工作中,，我從各方面嚴格要求自己,，勤勤懇懇，使各項工作有計劃、有組織,、有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教育教學工作作如下總結：

備好課是上好課的前提和保證。在新課改新教材面前我覺得自己仍然是新手,，故在課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集與教學相關的資料。我根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課堂教學,，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上,，認真寫出了切實可行的學案,，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。通過培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣,，充分調動學生學習的積極性,、主動性，達到愉快教學的目的,，在教學中注重學生活動,，課堂氣氛活躍，教學效果良好,。

上好課是提高教學質量的有效途徑,。課堂教學中我盡量做到講解清晰化、條理化,；課堂語言力求準確化,、情感化和生動化；教學思路做到線索清晰,、層次分明,。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些,，學生活動盡量多些,；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化,。思想品德課與學生實際生活聯(lián)系緊密,，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系，切實解決學生生活學習中遇到的實際問題,，使學生樹立正確的人生觀,、價值觀和世界觀。通過教學培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感,。學生在日常行為習慣,、思想素質等方面有了較大改變。

課后輔導是課堂教學的補充和鞏固,。耐心做好后進生的轉化工作,，對后進生努力做到從友善開始，比如：多與他們談心,；從贊美著手,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定,。改變教師角色,，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話,，說真話,，這樣讓學生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點,，從而轉變自己的思想,，改變自己的行為，從而真正達到思想教育的目的,。

我們開展了兩次辯論會,，學生積極準備，學生的參與度很高,，活動的反響也很熱烈，活動的開展讓學生們敢于發(fā)表觀點和自己的想法,，為學生提高自身收集材料整理材料,、語言表達、思辨能力等方面提供了鍛煉的機會,。

個人備課有時針對性不強,，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調整,。一方面,，學生的學習基礎相對較弱,；另一方面，有的同學比較活躍,，上課氣氛積極,，但對中等生、待優(yōu)生的關注度還要提高,。有時講得太深,，沒有照顧到整體，在備課時也要更加注意到這點,。

針對以上不足,，提出下列改進措施：

1、加強備課的針對性,，努力服務于課堂教學和學生,。

2、有意識地強化落實新課程理念,，突出學生的主體意識,。

3、實質性地開展課題研究,，少一點形式,，多一點具體的內容。

4,、加強課外活動的指導和引導,，做學生自主、合作,、探究學習的伙伴,。

總之，這學期我更加感受到了“努力工作,，幸福生活”的真諦,。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己,，努力工作,，不斷總結經驗，努力提高自己的教學水平,，我相信有耕耘總會有收獲20xx年9月27日上午,，我有幸參加了在成功中心小學多媒體教室舉行北師大版《道德與法治》教材二次培訓，本次活動由安海教委辦顏娜藝教研員主持,，養(yǎng)正中心小學許惠瑜老師為大家做二次培訓,。

許惠瑜老師在培訓中提到《道德與法治》和《品德與生活》這二者之間的區(qū)別,，首先《品德與生活》課程主要是把社會道德轉化為兒童個體的思想意識與品德的課程,，與《道德與法治》課程是完全一致的,，只是在相應的內容上，《道德與法治》將“法治”的必要概念和知識點更顯性化一點,，給予更明確的強調,。還提到根據(jù)《青少年法治教育大綱》的要求，小學階段要著重普及憲法常識,，養(yǎng)成守法意識和行為習慣,，讓學生感知生活中的法、身邊的法,。我認為讓學生了解法確實是非常重要的,，讓學生懂得在關鍵時候用法律進行自我保護，同時懂法才能守法,，我曾經看過有關于迷戀電子游戲機的,。王煥同學是某小學五年級學生,，成績優(yōu)秀,，還好似班級里的班干部,。有一次他考試考得特別好，爸爸就獎勵了他10元零花錢給他,，王煥和同學商量怎樣慶祝一下，就馬上有人提議去打電子游戲機,，并說打電子游戲機特別新鮮、刺激,。抱著試試的心理，王煥和同學一起去了一家電子游戲廳學打電子游戲,。沒想到就這么一腳邁進,，他就被游戲機迷住了，而且很快成為了游戲機的“俘虜”,。學習時間越來越少,，成績越來越糟糕，視力也在不斷下降,。父母給的零花錢根本就不夠用,。怎么辦的?他決定鋌而走險,，干脆去偷,。他從家里偷到學校，從學校偷到附近的商店,。有一次,，他實在沒有錢去打電子游戲了，就想到一家超市偷些值錢的東西去換錢,。當時,，超市里只有一位收銀的老太太，沒想到在出口處被當場發(fā)現(xiàn),。為了不被抓住,，他居然隨手拿起啤酒瓶朝老太太的頭部連擊數(shù)下，致使老太太當場死亡,。癡迷于電子游戲機會使他喪失了人性,，由一名品學兼優(yōu)的好學生淪落成了一個殺人兇手，這是多么可怕啊,。

所以,，在小學階段就普及道德與法治方面的知識是非常重要的，培養(yǎng)學生成為一個品學力行,，懂法,，守法的人。同時許惠瑜老師的二次培訓,，讓老師們對20xx新改版的北師大版《道德與法治》教材有了更多的認識,，受益很大。

道德與法治教學工作總結個人篇五

時間過的真快,，轉眼一個學期過去了,，本學期我任一年級（4）班的《道德與法制》教學工作，現(xiàn)對本學期的教學工作做如下總結：

一年級的小孩子剛剛進入學校,對學校的一切事物充滿了興趣,覺得新奇,。他們的世界是美好的,是光明的,所以在教學他們思品的時候,我總是用引導的方式讓他們自己發(fā)現(xiàn)什么事情是應該做的,什么是不應該做的,而不是告訴他們“你對了”或“你錯了”,。

在本學期中，我按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃,。開學初,我就引導孩子們自己去發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的教室跟以前幼兒園有什么不一樣,從而讓他們體會小學和幼兒園的不一樣,繼而明白自己不應該再像上幼兒園般隨意,不守紀律,。在課堂中,我讓他們同桌討論或以表演的形式來幫助學生掌握正確的是非評價標準，對他們我總是不吝嗇自己的鼓勵和表揚,讓他們在平時的課堂中就能體會到學習的快樂,找到學習的樂趣,并讓他們跟以前的自己比較,并通過比較來看到自己的進步,從而增強自信心,。并以小組合作等方式增加他們的團隊意識,集體意識,。關注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤,，認識錯誤造成的嚴重后果,，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,，文明禮貌,，尊老愛幼,，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣,，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理,，生理素質。

以后的教學中,我將繼續(xù)學會鉆研課本,用各種形式引導學生,懂得何謂善,、惡,、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理,、生理素質,。

道德與法治教學工作總結個人篇六

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這些原因使得教學活動不能愉快進行,。如何改變這種狀況呢,？我從激發(fā)學生學習興趣入手，適當?shù)貙滩膬热葸M行整改,，采用學生實際生活中的小事,，或是感興趣的話題進行討論，抓住了學生的興趣點,，學生愿意聽,，愿意參與，教學中的困難就迎刃而解,。

從贊美著手,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定,。

所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，在和學生交談時,，對他們的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色,，努力使自己成為學生的朋友,，讓他們敢說話，說真話,，這樣讓學生感到你與他是平等的,，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自己的思想,，改變自己的行為,。從而真正達到思想教育的目的。

在期末復習階段，學生暴露出來知識點記憶不扎實,，這就影響習題的完成,，所以在下學期對于知識點的處理方面，還是需要要求學生背誦,。盡量每節(jié)課都要安排相應的復習鞏固時間，讓學生養(yǎng)成背誦的好習慣的同時也夯實了基礎知識,。

總體來看,，這學期在上級部門的正確領導下，在全體同仁的幫助下,，在本人的刻苦努力下,，在全體學生的共同努力下，我在教育教學工作中取得了較大的進步,。但還存在許多不足之處,，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己,，努力工作,，不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平,，我相信有耕耘總會有收獲,！

道德與法治教學工作總結個人篇七

本人承擔了三年級道德與法治課的教育教學工作，現(xiàn)對一學年來的教學工作做如下總結: 在這一學年中,，在教育教學任務中,，本人盡職盡責。按照課程標準要求制定并實施教育教學工作計劃,。做到開學有計劃,，學期末有總結，質量分析,。

教學中論題鉆研教材,，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導,，不斷反思積累經驗,，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習,，成績良好,，提高了學生的整體素質。

教學中把道德與法治課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來,，幫助學生掌握正確的是非評價標準,，懂得何謂善、惡、美,、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理,，生理素質,。在課堂上，關注言行不良表現(xiàn)的學生,，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤,，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行,。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,，文明禮貌，尊老愛幼,，遵紀守法,，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理,，生理素質,，總之，通過一學年的道法課教學,，學生的整體素質得到了提高,，達到了預期的效果。

學生良好的行為習慣不是一節(jié)道法課就能解決的問題,，為配合好道法教學有一定的強化規(guī)范訓練,，結合道法教學制定每周每月的規(guī)范目標，使課堂上的熱情延伸到課外,。經常不斷地進行課后導行,、鞏固，才能使學生把熱情傾注到所接受教育的內容上,，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣,。

評價的根本目的在于獲得反饋信息，促進兒童發(fā)展,?！耙虼耍獜拿總€學生的原有基礎出發(fā),，尊重學生的個性特點,，強調以鼓勵為主的發(fā)展性評價?！?《課標》)我們教師在教學中,，對每一位學生都應傾注愛心，既要容納學生對的，又要包容學生錯的,，這樣可誘發(fā)學生的積極性,。根據(jù)道法課的學習評價，即“對學生在學習過程中各方面的表現(xiàn)進行綜合性評價,，具體包括學習態(tài)度,、學習能力和方法、學習結果,?！痹诳己藭r，要把《小學生日常行為規(guī)范》考核與道德與法治學習考核結合起來,。把對學生的認知能力考核與行為能力的考核相結合;重在平時性考核，形式可采用教師評,、自評,、小組互評與家長、社會參與評價等方式相結合,，以促進學生全面發(fā)展,、提高整體素質為目的。

道法教學要以兒童生活為基礎,，幫助學生參與社會,、學習做人，追求教育的基礎性和有效性,。開放性的道法教學就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學的某些弊端,，使道法教學充滿思辯色彩，充滿生機活力,。它以道德與法治與為理念,，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心,，以開放的實踐為基本渠道,，以主體參與貫穿始終，以提高道德與法治教學實效為根本,，使學生養(yǎng)成良好的道德行為習慣為終極目標,。

道德與法治教學工作總結個人篇八

時間過的真快，轉眼1個學期過去了,，本學期任六年級道德與法治教育教學工作,，現(xiàn)對學年來的教學工作做以下結：

在教育教學中，本人盡職盡責,。依照大綱領求制定并實行教育教學工作計劃,。做到開學有計劃，學期末有總結。在備課進程中,，我認真仔細地學習教學目標和綱領,，一絲不茍地做著教學準備，并想方設法地從各個渠道搜集有關的圖片,、資料和課程資源,，這1環(huán)節(jié)我從沒馬虎和懈怠過。

在教學進程中,，我重視了學生的整體學習氛圍,，讓每一個學生都活動起來，都積極參與,，都來做學習的小主人,，乃至都可以來當小老師，我不給他們框框里的學習內容,，不限制掌握知識的范圍,，可以隨便的自由的攝取知識營養(yǎng)，大膽的富有創(chuàng)造性的進行作業(yè)和實際生活演習,。我和學生在教學進程中,，常常進行角色互換，大多數(shù)時間里我都不以教師身份自居,，常常是知道也裝不懂的去請教學生們,，這樣一來就大大地提高了他們的學習熱忱，激起了他們的求知愿望,，我看到他們急不可耐地想說出自己的想法,，從而忘記了膽怯和羞澀，忘記了貪玩和溜號,，忘記了老師和學生,，我們就是一個游戲小團體，在快樂中學習知識,，在輕松中悟出做人性理,。我們全部學習進程好像1個團體的營地訓練，這類教學方法建立了學生的自信心,，使他們勇于表現(xiàn)自我,，其中生活場景表演方式更使孩子們學會了生活自理，鍛煉了獨立生活能力,，在創(chuàng)設交往環(huán)境的同時更學會建立人際關系的技能,，從而培養(yǎng)了學生團隊合作的精神。在這個角色游戲表演中,，他們相互接納,，相互支持,，相互信任，與此同時能開放自我,，表現(xiàn)自我,，進而增強了對自己性情、能力的認識,，另外,，還大膽的做了一些自己歷來沒有做過的事或自己認為不可能做得到的事，在發(fā)掘自己的潛能同時也鍛煉了自己的膽量,。

在課堂上,，每次教學活動的結束都是我反思的開始，我下課以后都要問自己：我的活動策略有無紕漏,，還有哪些地方需要改進和補充,，我應當怎樣進行活動延伸和課外輔導？作為一名教師我做沒做到鎮(zhèn)定自若,、充滿自信,、精神飽滿、面帶微笑,、儀態(tài)大方、聲音響亮,、帶有童趣的去和孩子們交換,？對他們在活動中所表現(xiàn)出來的優(yōu)秀1面我由衷的贊美了嗎？對他們的不足我及時的引導了嗎,？這些都是我課下需要反思的,。尋覓效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習,，成績良好,，提高了學生的整體素質。

總之,，通過道德與法治的課堂教學,，曉得何謂善、惡,、美,、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行動習慣的自覺性和安全意識,，構成健康的人格和良好的心理,，生理素質。平時重視培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,，文明禮貌,，尊老愛幼,，遵紀遵法，保護環(huán)境的道德行動習慣,，個性心理方面培養(yǎng)學生構成健康的人格和良好的心理,，生理素質。學生的整體素質得到了提高,，到達了預期的效果,。

道德與法治教學工作總結個人篇九

以實施全面素質教育為方向,充分發(fā)揮道德與法治課的教育功能,圍繞"走進中學"、感受中學生活,、促進學生對中學生活的理解與適應作為基本生活主題,培養(yǎng)學生積極健康的自我,認真完成學校教學工作,努力提高教學質量.

二,、教材分析

本學期的教學主要任務則是幫助學生適應新的學習生活.通過這個主題,涵蓋、整合并完成課程標準中規(guī)定的關于道德,、心理健康,、法律等不同領域的內容.具體說來,具體說來,本冊教材共分四個單元,即第一單元"成長的節(jié)拍"、第二單元"友誼的天空",、第三單元"師長情誼,、第四單元"生命的思考“.根據(jù)現(xiàn)代教育精神突出"學會做人、學會做事,、學會合作,、學會學習"的育人要求和"學會關心"到21世紀教育主體,引導學生確立"尊重、關愛,、責任"的基本價值目標,引導學生珍惜初中生活,適應新的學習環(huán)境.引導學生珍愛生命,正確,、客觀地認識自己,主動把握自我、發(fā)展自我.

教學重難點:教會學生自主學習,引導學生學會學習和做人的方法,學生優(yōu)良品質的培養(yǎng),引導學生珍惜初中生活,學做生活的主人.

三,、教學措施

(一),、做好教學常規(guī)工作

1、根據(jù)學生的實際情況創(chuàng)設與之適應的教學方案,備好每一節(jié)課.

2,、多樣化教學,充分發(fā)揮學生的主體地位,更多地進行討論,、分析、自主探究活動等形式的教學,激發(fā)學生的學習興趣.

3,、教學中多舉與學生生活貼近的實例,鼓勵和引導學生從自身學習生活中發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題,注重學生實踐能力的培養(yǎng).

4,、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內容.鼓勵學生大膽發(fā)言,結合自身實際發(fā)表觀點.

1、積極參加教研活動,承擔學校安排的本期政治的一節(jié)公開課,提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設計.

2,、努力學習,提高專業(yè)理論水平.平時注重再學習,瀏覽百科,攝取與政治學歷史科相關的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息,滲透到教學中去,使教學更有說服力.

(三),、激發(fā)學生興趣,提高學習成績

1、優(yōu)化課堂教學.教學采用多種方法,讓學生動口,、動手,、動腦參與學習,采用討論、演講,、閱讀,、自學,、練習等形式,活躍課堂氣氛,使教學效果達到最優(yōu)化.

2、靈活輔助差生.做好差生個別思想工作,利用課余時間輔導,提高了差生學習興趣,增強了學生自信心.

3,、開展幫帶活動.鼓勵優(yōu)生帶差生,把每個班分成若干學習小組,落實責任和要求,組長監(jiān)督學習,檢查復習,、預習及練習,及時反饋,提高整體教學效果.

1、配合德育,挖掘功能.配合學校德育活動,充分挖掘思想品德課的教育功能.采用演講,、座談,、辯論等形式活動,開展一些課外活動,引導學生全面發(fā)展.

2、嚴于律己,教書育人.立足本職,熱心向學生傳授真理,言傳身教,平等待生,、愛護學生.工作認真細致負責,教育學生曉之以理,動之以情,努力讓學生喜歡學習道德與法治課,培養(yǎng)良好的心理品質.

道德與法治教學工作總結個人篇十

這學期本人擔任八年級道德與法治課的教學工作,。教學過程中本人努力盡快適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己,，勤勤懇懇,，使教學工作有計劃、有組織,、有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教育教學工作作如下總結：

備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍然是新手,故在課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集與教學相關的資料,。我根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課堂教學,，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上,，認真寫出了切實可行的學案,，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。通過培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣,，充分調動學生學習的積極性,、主動性，達到愉快教學的目的,，在教學中注重學生活動,，課堂氣氛活躍，教學效果良好,。

上好課是提高教學質量的有效途徑,。課堂教學中我盡量做到講解清晰化、條理化,；課堂語言力求準確化,、情感化和生動化,；教學思路做到線索清晰、層次分明,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；注意精講多練,，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些,；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化,。思想品德課與學生實際生活聯(lián)系緊密,，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系，切實解決學生生活學習中遇到的實際問題,，使學生樹立正確的人生觀,、價值觀和世界觀。通過教學培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感,。學生在日常行為習慣,、思想素質等方面有了較大改變。

課后輔導是課堂教學的補充和鞏固,。耐心做好后進生的轉化工作,，對后進生努力做到從友善開始，比如：多與他們談心,；從贊美著手,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定,。改變教師角色,，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話,，說真話,，這樣讓學生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點,，從而轉變自己的思想,，改變自己的行為，從而真正達到思想教育的目的,。

（一）個人備課有時針對性不強,，特別是在具體的課堂教學中,，往往是備好的課不得不進行必要調整。一方面,，學生的學習基礎相對較弱,；另一方面，有的同學比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生，差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。因此，講得太深,，沒有照顧到整體,，在備課時也沒有注意到這點。從而使教學效果不理想,。

（二）課堂教學紀律把握不夠嚴格,；部分學生的學習態(tài)度不夠端正，尚未轉化成功,。新課程的理念落實得不夠到位,，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。針對以上不足,，提出下列改進措施：

1,、加強備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生,。

2,、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識,。

3,、實質性地開展課題研究，少一點形式,，多一點具體的內容。

在今后的教育教學工作中,，我將更加嚴格要求自己,，努力工作，不斷總結經驗,，努力提高自己的教學水平,，我相信有耕耘總會有收獲！