總結的選材不能求全貪多,、主次不分,，要根據(jù)實際情況和總結的目的，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用,，寫得詳細,、具體?？偨Y書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

幼兒園支教工作總結美篇篇一

20xx年8月30號,，根據(jù)局支教工作安排,，我來到xx鎮(zhèn)中心幼兒園報到，進行為期一年的支教工作,，擔任中心園中一班的班主任,。一年光陰，飛速疾逝,，回顧支教工作與生活,，收獲頗多，感慨頗多,，讓我隨心而敘吧,。

九月初，接手中一班班主任和語言類教學工作之時,，通過細心地觀察和了解,，發(fā)現(xiàn)本班幼兒良好的學習習慣、生活習慣尚未養(yǎng)成,，各種能力幾近空白,，如美工、語言等方面,，與機關幼兒園同年齡段的孩子相比,，各方面差距較大。我及時調整自己的思路,，與園領導交流,，共同制定出符合幼兒實際能力的各科教學計劃,、常規(guī)訓練計劃。在一日活動的各個環(huán)節(jié),，充分利用各種機會,，對幼兒進行全方位的常規(guī)訓練；課堂上,，細致而耐心地教孩子們學習各種基本技能,；利用各種節(jié)前、節(jié)后,，對孩子們進行情感教育,。通過一學年的努力，我班孩子各方面的能力有了長足的進步,，在兩個的期末教學工作測試中,，我班孩子表現(xiàn)突出，成績優(yōu)異,，且取得幼兒早操競賽一等獎,、藝術操競賽一等獎的好成績。

在做好班主任和教學工作的同時,，我不忘自己作為支教老師的責任,，經常與年輕教師促膝談心，鼓勵她們參加各種學習,、競賽活動,，培養(yǎng)她們提升專業(yè)成長的信心。與年輕的謝月老師師徒結對,。指導張娟老師參加市級信息化教學能手競賽,，從選課題到活動組織、教學方法,、修改教案,、全程陪同參賽等，對張老師進行全方位的指導,。20xx年9月初,，張老師在縣級選拔賽上取得全縣第二名的好成績，并于10月23號代表洪澤縣到淮安市參賽,，取得淮安市二等獎的好成績,。對園內進行示范公開課兩次：中班美術特色活動《線條想象畫》、中班語言《春天的電話》,。

我積極配合中心園的教科研工作安排,，分別于20xx年11月和2013年4月對全園老師開設講座兩次：《如何寫觀察記錄》、《如何撰寫論文》，取得較好效果,。在園內的各項教研活動中,，我以身作則，認真對待每一次的活動,，起到了講解,、示范的作用。我園老師們的教科研意識逐漸養(yǎng)成,，教科研活動的氛圍越來越濃厚,，實際成效明顯。

在中心園的各項競賽活動中,，我作為評委,，秉著公正、公平的態(tài)度,，實事求是地做好評委工作，得到老師們的認可,。

在平時的教學工作中,，我按時、按質完成備課,、上課,、聽課的任務，在園領導的每次檢查工作中,，始終保持好評,。

在做好支教工作的同時，我積極做好市級課題《以繪本閱讀活動為徑,，提高幼兒閱讀素養(yǎng)的實踐研究》的主持人工作,，該課題于20xx年11月30日順利結題，得到市級課題組專家的一致肯定,。

我作為課題組成員的省級課題《幼小課程與教學銜接的實踐研究》于20xx年1月開題,，現(xiàn)處實踐研究中。課題組于2013年5月7號進行了“幼小課程與教學銜接的‘同課異構’展示活動”,，本人撰寫的論文《幼小銜接的初步思考》參會交流,。

我設計的語言教案《鼠小弟的小背心》于20xx年12月26日獲得淮安市教研室一等獎；撰寫的論文《多媒體ppt圖片在繪本教學中運用的實例分析》于20xx年12月26日獲得淮安市教研室一等獎,，并選送省教研室參賽,，獲省教研室二等獎。

在20xx年年底的師德考核中,，我得到中心園領導和老師們的一致肯定,，考核成績?yōu)椤皟?yōu)秀”。

支教工作已近尾聲，回首一年的工作,，覺得最大的收獲是：為一方的同行姐妹們送去較為先進的教育理念,、科學的教育教學方法；為可愛的孩子們打開一扇扇窗,，開闊他們的視野,、拓展他們的思維、豐富他們的情感,。于己,，覺得雖然自己已過半百，但能克服身體有病,，天天坐車,，風雨無阻地堅持早到學校上班，已是一個完美,，心態(tài)極其端正,，為自己驕傲！

一年的支教工作讓我更加認識到支教工作的重要性和必要性,，于洪澤的教育事業(yè),，于教師的個人事業(yè)！

幼兒園支教工作總結美篇篇二

面對單純的學生,，純樸的家長,，我以自己一貫以來的“不論在哪里，都要對學生負責,，對家長負責”的責任感激勵自己認真履行教書育人的職責,。

1、面對該班孩子與城區(qū)學生的差異,，我及時調整教學,，更認真地備好每一節(jié)課，更認真地上好每一節(jié)課,，課堂上,，努力做到深入淺出，通俗易懂,，努力做到板塊簡潔,，思路清晰，講練結合,，學以致用,，注重教給學生方法，為學生終身發(fā)展奠基,。

2,、嚴格要求學生,，培養(yǎng)學生良好的聽講習慣、思考習慣,、作業(yè)習慣,。

3、自覺學習,，積極參加教學研究

本學年上下期期末測試,，我班學生都取得了較優(yōu)異的成績，大批學生大有長進,，許多學生保持并養(yǎng)成了良好的學習習慣,。為此，我也贏得了學生的喜愛,、家長的歡迎,，同事的好評，受到了受援學校的充分肯定,。

幼兒園支教工作總結美篇篇三

時間永遠都不會因為你的留戀而停步,！在新年鐘聲即將敲響之時，一個學期的支教工作即將結束,，在這個學期中我付出了很多,，但收獲的更多，在此,，將工作做一個小結。

開學前,，接到馮老師的電話后沒來得及仔細思考就擔任了xx幼兒園支教老師的任務,。那時，x幼兒園剛剛起步,，老師都是新教師,，沒有任何經驗，可以說是一張白紙,，而且,，他們沒有專門管教科研的人，因此,，這一擔子自然地落在了我的肩上,。雖然說，自己已經有了將近xx年的工作經驗,，園長陸老師又是我的師傅,，但是，自己畢竟從來沒有在這個職位上呆過,，確實不知道該從何做起,，當時,，心中的彷徨令我好幾天都睡不好覺。雖然在陸老師的指引下,，在查找了大量資料的情況下,，確定了本學期的教科研目標，并且開始實施,，但是總感覺自己什么都做得不對,，什么都做得不好！

老師們迫切需要學習和掌握的是什么呢,？我思考了很久,，起初，我覺得老師們應該先學習《綱要》,，但是被陸的一句話打消了我的這個念頭：“連帶班都不會,，她們能夠領會《綱要》精神嗎？”由此可見,，我對老師們的了解還是比較初淺的,。于是，我先想到了讓老師們先學習如何帶班,，這個就要從最基本的一日活動環(huán)節(jié)入手,，讓老師們先掌握一日活動的作息制度。與陸老師經過商量后制定了作息制度表,，但是如何跟老師們交流,，成了困擾我的一個難題。思考了很久,，最終決定先一個一個環(huán)節(jié)講下來,，然后請老師們提出自己不明白的地方。但是,，當我講好后,，沒有老師提出任何疑問，都說已經明白了,?？蓮臅髾z查的情況看來，她們其實根本沒有了解,，更別說實施了,。由此可見，我第一次的講解并沒有發(fā)揮作用,。

一開始,，通過講座的形式給老師們講了如何備課，雖然老師們有所記錄,，聽得也比較認真,，但是,，我知道老師們不可能一下子都掌握了，應該更針對性地給予評價,。所以,，我檢查了老師們的備課本，一本本都仔細地翻閱,，并且將反饋意見都寫了出來,。又利用一次講座的時間，針對她們的備課情況提出建議,，這樣的講座更有針對性,，老師們聽起來也更容易吸收,，而后再檢查備課本，以前存在的問題基本上都已經沒有了。在一日環(huán)節(jié)作息制度的問題上,，在摸索期,，我了解到了自己的一次講座起不了作用,，于是,，又一次結合老師們存在的實際情況進行講座、交流,?？赡苡捎诶蠋焸兌加辛藢嶋H的操作經驗，所以都有話可說了吧,，多數(shù)老師都發(fā)表了意見,，討論比較激烈。隨后,，我又再接再厲,，對老師們一日環(huán)節(jié)的情況進行進班調研，在調研中發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，并且請老師們改進,，對每個班級進行調研后還會有一次整體性的調研,，以檢查老師們在接受意見后的實施情況。檢查后發(fā)現(xiàn)多數(shù)老師能夠按照作息制度實施了,，當然還有個別教師依然我行我素,，這需要個別交流。

通過一次次的活動,，自己已經積累了相關的經驗,，所以在處理接下來的活動時就顯得得心應手了。

（一）自然角的評比,。

陸去培訓時,，交代了布置自然角的任務,，有了前車之鑒，在第一次講座的時候,，我就拍了一些我們幼兒園自然角布置的照片給老師們觀看,，然后請她們提出自己的想法；并且將評分標準事先告訴她們,，讓她們心中有底,，知道該從哪幾方面著手去布置。然后進行自然角的前期檢查,，每個班逐一檢查,，并且與班級教師進行當面交流，提出改進意見,。最后,，通過自然角的評比，增強老師們的信心,，提高她們的工作動力,。應該說，自然角的創(chuàng)設是比較成功的,。

（二）教養(yǎng)筆記的撰寫,。

對于教養(yǎng)筆記，首先,，我查閱了大量的資料,，并且自己動手制作了課件，結合事例,，讓老師們對教養(yǎng)筆記心有一個總體的認識,，知道何謂教養(yǎng)筆記，教養(yǎng)筆記應該如何撰寫等,。其次,，布置任務，請老師們撰寫教養(yǎng)筆記,。然后對老師們的教養(yǎng)筆記進行批改,，一篇接一篇，一字一句地看,，連錯別字也不落下,，并且提出了修改意見。最后,，又組織了一次業(yè)務學習,，挑選了幾篇老師們的教養(yǎng)筆記，從觀點,、事例的選擇及評價入手,，分年級組請老師們進行討論,，提出自己的觀點，最后由我進行總結,。再一次檢查老師們的教養(yǎng)筆記,，發(fā)現(xiàn)老師們的進步比較明顯，事例的選擇比較貼近幼兒生活,，觀點比較小,，容易掌握；事例的描述比較具體,、形象,，使人不至于霧里看花；分析也逐漸有自己的想法,。當然,，有的老師的觀點與事例描述還是打不上邊，反思的深度不夠,，這需要今后長期得指導,、練習。

（三）主題墻的評比,。

首先,，我拍了很多開發(fā)區(qū)幼兒園的主題墻照片向老師們進行展示，讓老師們先有一個視覺上的享受,，并且了解到主題元素這個名詞,；然后結合原大一班的主題墻介紹及照片，跟大家講述了主題墻可以分成哪些板塊,，每個板塊里面可以放些什么內容,，如何做到與幼兒的互動等。隨后就布置了創(chuàng)設主題墻的任務,，在她們布置的過程中,，我進行逐一指導，提出我的看法和建議,，請老師們進行修改,。最后，在評比時,，我們驚喜地發(fā)現(xiàn),，大一班的主題墻創(chuàng)設非常有風格,，她們的廢舊物品（雞蛋箱）的利用也極其合適,。布置板塊比較豐富，色彩比較協(xié)調,，內容有教師和幼兒互動的痕跡,。小托班的主題墻創(chuàng)設也比較豐富,，反而中大班的主題墻內容顯得比較單調。但是,，總體情況還是不錯的,，至少比我預期的要好，因為,，這是她們第一次接觸主題墻,。

應該說，這學期,，老師們學到了很多東西,，她們的白紙上已經開始出現(xiàn)了美麗的畫卷。通過一學期的接觸,，我了解到,，下一階段，我要做的重點工作是進行進班調研,，聽每一個老師的課,，并與她們進行交流，努力提高她們的教學水平,。在教養(yǎng)筆記方面還需要繼續(xù)努力,，在反思上要加大力度。還有就是,，下學期,，《綱要》的學習將作為重點，讓老師們了解《綱要》的精神,，掌握《綱要》的理論,，以《綱要》作為自己工作的準則。

本學期的工作已經結束,，與其說,，我為她們帶去了很多經驗，很多學習的機會,，還不如說她們?yōu)槲規(guī)砹顺砷L的空間,，讓我學會了全面地思考問題，讓自己的半吊子水變成了四分之三桶,。感謝領導給與的這次機會,，感謝xx幼兒園給我的展示的舞臺。下學期,，我會更加努力,！

幼兒園支教工作總結美篇篇四

0x年度接近尾聲，支教工作也隨著學期結束而停下腳步，本學期支教園由于老園長調離原單位,，派我園高級教師胡xx擔任支教園園長,，給支教園帶來了新的生命力，同時也對我的支教工作有較大的促進作用,?；仡^看看自己一學期的支教工作現(xiàn)總結如下：

主題墻的創(chuàng)設是支教園的教研重點，上學期開始創(chuàng)設進行過多次的研討,，到期末向姐妹園展示,，得到較好的評價，同時也提出比較寶貴的建議如：主題墻的分割布局,；幼兒主題墻的版面比較小,，要不要吧所有小朋友的作品進行粘貼；主題墻上的內容盡限于幼兒的作品嗎等等,，本學期我們以自己的不足點為重點,，進行教材的挖掘和平行班教師相互研討，在主題墻的創(chuàng)設上進行了大膽地創(chuàng)新和布局,，現(xiàn)在的主題墻分割布局比較合理,，主題墻上有老師的注解和小標題，幼兒的作品不在是直接的粘貼,，而是教師進行過適當?shù)奶暨x和后期的加工,，一個主題下來墻面比較豐富、干凈,。

支教園的自然角在原來的基礎上進行了統(tǒng)一規(guī)劃,，各班自然角的創(chuàng)設都有自己班級的特色。有的班級種植的品種統(tǒng)一,；有的班級利用廢舊材料來裝飾和種植,，共同種植區(qū)品種多，種植的成果也比較明顯,，大班幼兒親手采割綠油油的蔥送到,，讓孩子們嘗到自己的勞動成果，同時也體驗到勞動的快樂,。

1．調研半日活動

四月份胡xx園長安排全園教師進行半日活動調研,，胡園長全程參加，我調研了一個班級小一班,。本班教師剛剛進入崗位,，教師相對比較年輕，這個半日活動教師有精心地準備,，有教具,、有幼兒操作材料,，由于教師比較緊張一個半日活動10：00就全部結束。聽課后我們進行了商量,，并及時對教師進行了交流，肯定她的有點,，同時也比較直接的指出她在教學過程的不足之處,，并與教師一個一個環(huán)節(jié)分析，提出合理性建議,，給教師今后的教學有一定的操作指導作用,。

2．期中開課

四月下旬支教園進行全園性的開課，每一位教師準備一個高質量的教學活動,，空班教師聽課,，聽后進行開課教師進行簡單地說課和反思，聽課教師對本次教學提出自己的看法,，活動開展比較有成效,，老師們自愛胡xx園長的帶領下研討的氛圍越來越濃，教師也越來越會說了,。

3．調研班級特色活動

本學期支教園嘗試各班開設每周一次的特色教學活動,，以美術特色為主線結合班級教師自己的特長來自定，具體如下大班美術特色,；中一班繪畫,；中二班跳繩；小一班折紙,；小二班唱歌,；托班剪紙。4月16日我們對各班特色進行了調研活動,，從調研的效果看,，特色教學開展順利，每一位孩子認真地學習,，學習的氛圍輕松,。同時我們也針對各班的情況進行了一對一的指導，如小一班折紙《花》老師就給孩子們中班了一張彩色的紙,，折好后拿在手里等著老師把折好的花粘貼在花園里,，我們建議老師多給孩子一些廢舊的紙，讓孩子多次練習的機會,，減少孩子們等待的時間,，最后把自己最好看的花貼上去，特色活動經過一個學期的開展效果較好,，下學期會繼續(xù)開展,，但是在教學的形式和重難點上要加以調整。

4．教研組長開課試教

6月份小港片區(qū)的7所集體園進行了數(shù)學活動上課比賽，支教園教研組長林露親自執(zhí)教,，自己利用支教時間對她進行一對一的指導,，經過多次試教和研討確定數(shù)學的目標和各個環(huán)節(jié)，最后在比賽中取得比較好的成績,，同時再一次歷練了教研組長的業(yè)務能力,，在上課、說課,、聽課過程中提升自己的業(yè)務能力,。

1．教研學習正常開展。

在胡xx園長的指引和監(jiān)督下,，支教園的教研活動開展正常和有序,，每一次的教研活動有目的和成效，特別在幼兒園的大環(huán)境上進行了大的改變,，一樓走廊用廢舊保鮮棒做掛飾,，二樓用破損的皮球做花心，一個個花球在二樓隨風飄動,，非常好看,。六一節(jié)還進行了畫展，在構圖,、色彩上有明顯地進步,。

2．綱要學習

綱要學習和保教管理指南的培訓主要是放在支教園教研活動中進行，這學期在上學期基礎上,，更細化了要求,，組織老師們通讀綱要和指南內容，研討其期中的精神,，并對她們進行了理論的測試,。

1．協(xié)助胡xx園長制定教師、保育員,、廚房等崗位考核細則,。

規(guī)范幼兒園，要從制度開始,，在胡xx園長的要求下,，擬訂出各個崗位的考核細則，由于自己對此項工作比較陌生,，就討教肖醫(yī)生和馮老師,，在她們兩位大力支持和根據(jù)支教園的實際情況，初步擬訂出教師崗位,、保育員崗位,、廚房崗位,、后勤崗位等多項考核細則，得到胡xx園長的肯定和表揚,，由于種種原因考核沒有實施,，我想在不久的將來會實施起來。

2．協(xié)助支教園開展春游活動,。

4曰9日是支教園組織中大班的孩子進行了第一次春游,。春游的路程雖然比較近——小公園，但是幼兒園上上下下總動員,，調動一切可以調動的人員進入班級,，確保每一個班級有三位保教人員,，我自然也安排在其中的一個班級,，保衛(wèi)孩子們的安全。孩子們的臉上洋溢著幸福的笑臉,，瞞滿的一書包食物吃個精光,。春游活動圓滿告終。

3．送教,、送教玩具到支教園,。

5月4日開幼黨員代表帶著全體黨員利用自己的休息時間，親手制作各個年齡段的區(qū)域材料和戶外器械,，送到支教園老師的手里,，得到全體教師的熱烈歡迎，送去的教玩具種類豐富,，做工精細,、實用，易模仿,，老師們還認真講解每一件教玩具的玩法和制作方法,，給支教園近期開展的區(qū)域活動雪中送碳。

4,、期末測評,。

期末對支教園的幼兒進行了測評，從測評表格,、標準到如何測評進行了盡心的準備和指導,，使本學期的支教工作畫上一個圓滿的句號。

以上這些就是我所做的支教工作,，非常感謝我園全體黨員給支教園送去的教玩具,，感謝肖醫(yī)生和馮老師的大力支持，正是有你們的支持和配合,，我支教工作才能有今天的成績,。

幼兒園支教工作總結美篇篇五

初來到“xx幼兒園”,，就是想把所學的文化知識很好的應用于實踐中。也想看看做一名教師是否真的像自己想象的那般如魚得水,。于是,，很高興來到這里支教。

當正真的工作開始后,，我才感到了這項工作的繁瑣,。幼兒托班的孩子小的只有兩歲多，剛開始的兩個星期,，每天都是在他們的連哭帶鬧中度過的,，面對他們的哭鬧，我真的是束手無策,。很煩惱也很無奈,。但后來漸漸的，我學會了一些減少他們哭鬧的方法,。比如,，發(fā)玩具分散他們的注意力，做很多不同的表情,，告訴他們爸爸媽媽會早早的來接他們回家,，同時與家長配合，讓他們早點來接孩子,，依次建立起幼兒對自己的信任,。最后終于解決了哭鬧問題。

接下來就是在幼兒托班的教學上,，我顯得束手無策,。因為對于我和小朋友來說，彼此都很陌生,，由于他們太小,，常常不會懂我說的話。無論我準備多么豐富多樣的內容,，他們都不能很好的配合,，所以導致課堂秩序十分混亂。后來,，我主動向我們的主班老師王老師學習,，才我意識到，只有了解托班孩子的特點,，才能較好的帶出有價值的托班活動,。比如：模仿不同小動物的聲音和動作，一開始就誘發(fā)幼兒的遐想,。因為托班孩子的很多下遐想很多得突發(fā)奇想有時是缺乏邏輯性的,，但盡管如此,，孩子也會樂在其中。此時老師可以順應其需求,，巧妙地利用其要求,。后來的課就比較順利了，聽著他們熟悉背送給我的一首首兒歌,，我真的很欣慰,。

明澈的眸子，又長又翹的睫毛,，胖乎乎的小手,，還有我給他們拍照時他們五花八門的姿勢。管他們的吃喝拉撒睡,。每天拉著他們的小手一起游戲,，一起玩耍。每天晚上一閉眼,，總是有一個個可愛的面孔在我腦中晃來晃去,。他們要么笑著,；要么靦腆的看著你,；要么瞪大眼睛瞅著你；要么就是哭著要媽媽,。他們做著最簡單的游戲,，說著最單純的話語。沒有任何掩飾,。他們也給與了我最單純的快樂,。雖然每天都很累，但是過得很充實,。就這樣,，兩三歲的他們用他們與眾不同的方式給我上了整整一學期的課，讓我感觸頗深,。這初為人師德一學期會使我終身難忘,。

除了學生接觸最多的就是老師，無論是生活還是工作,，他們都是我最好的老師,。尤其是園長牛老師和我們的主班王老師。其他老師也都很幫助,?？偸窃谖倚枰獛椭臅r候給我指導和幫助。真的很感謝他們,。教師隊伍人數(shù)很多,，但大家關系和諧融洽,。工作起來認真團結?？傊?，大家相處良好，當然我也為自己能夠融入這個集體而高興,。

往往每個人的高興程度四由之前自己所付出的勞動來決定的,，并且在參與這些活動的時候，對自己的能力也是一種鍛煉,。使人成長的,，并不是歲月，而是經歷,。那么,，對于初為人師的我來說，我渴望一種成長,，一種豐富多彩的成長,，而這種成長需要自己去準備，自己去努力,。我覺得身為一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要有愛心,，有耐心，有敬畏之心,！

幼兒園支教工作總結美篇篇六

為了讓老師們自覺地做好自然角及主題墻的布置,，我們學期初就又一次提出了要求及建議，并且于開學后一個月進行了檢查,，發(fā)現(xiàn)老師們還是比較重視這兩項的內容,，每個班級都根據(jù)自己的主題創(chuàng)設了相應的主題墻，并且做到平行班不雷同,；每個班級根據(jù)自己班的實際情況,，布置了各種風格的自然角，如利用泡沫箱子作為種植原地,，如用裝有顏料水的礦泉水瓶進行區(qū)域的劃分等,。當然中間也存在一些問題，如主題墻的板塊太少,，自然角自己種植的東西較少,，缺少生氣等。我們與老師們進行了當面交流,，請老師們進行適當?shù)恼{整,。再一次去看的時候，覺得情況好多了,。

1,、作息時間制度化,。

本學期主要對老師們一日環(huán)節(jié)的各個流程進行了調研，發(fā)現(xiàn)有的老師缺少自覺性,，只要領導不檢查,，就很少按照作息制度行事，比如說戶外活動時間縮減,，過度環(huán)節(jié)時間浪費大,，過早地看電視，起床時間延遲等,。通過調研,，將以上情況進行公布，并與當事老師進行當面交流,，然后提出嚴格要求：必須按照作息時間進行,，老師們從剛開始的被動逐漸轉換為了現(xiàn)在的主動。

2,、教學活動規(guī)范化,。

隨意走進一個教室，首先檢查老師的備課本,，對照備課本,，看老師的準備是否到位，然后看老師的實施是否可行,。一開始,，經常有老師備課本上寫的準備的東西實際并沒有準備,，實際上課內容也與備課內容不符,，上課隨意性大。通過不定期的調研,，老師們逐漸養(yǎng)成了嚴格按照教案執(zhí)行的習慣,，教學活動發(fā)揮了實際意義。

1,、理論培訓

首先,，我們確定了課題小組的成員，有我對課題小組的老師進行理論培訓,。其實自己也是半吊子水,，所以，我就大量翻閱了別人的課題申報表,，找來了我園部分老師的課題報告及相關的理論知識,，組織老師們學習，明確課題報告應該由哪些部分組成等,。

2,、確定課題內容

根據(jù)xx幼兒園美術特色教育,，我們確定了三個小課題的內容，分別為：托班——水粉顏料畫初探,；中班——線描畫初探,；大班——創(chuàng)意畫初探。

3,、選擇課程內容

結合孩子的年齡特征,，組織課題組成員尋找了大量資料，請她們選擇了15個自己覺得合適的內容,，由我進行把關,，從中挑選12個內容作為本學期的課題組課程，并且對這些教案進行了一一批改,。

4,、課題組開課及研討

學期中期，我請課題組成員根據(jù)課程進度,，開展了一次課題展示活動,，查看老師們課程進行的情況。課后,，我先請老師們介紹了自己的設計意圖,，然后請她們對自己的課進行一下自評，最后,，我提出了自己的建議,。這樣的研討促進老師們能夠準確知道自己存在的問題，在今后的活動中改進,。

5,、中期匯報、交流

5月底,，組織課題組老師又一次開展了小范圍的會議,，請老師們匯報一下近期課程的實施情況、孩子們掌握的情況,，提出自己在課程實施中遇到的問題,，并且群策群力，共同協(xié)商,、解決,。

6、作品展示,、交流

6月底,，老師們將孩子的作品進行展示，從作品中尋找問題，相互提看法,、建議,，并且對一學期的工作進行一下總結。

7,、布置任務

課程已經結束,，但是教案、反思及作品的電子文檔還沒有落實,，因此對老師們提出了要求：7月10日前全都完成,；7月20日前整理成文。

6月初,，幼兒園每位教師進行了優(yōu)質課的展示,，在聽了16位老師的課后，我們明確了老師們的教育觀念,，知道有的老師的教育觀念過于傳統(tǒng),；了解了每位老師的教學水平及對幼兒年齡特征的掌握，知道哪些教師可以作為領頭羊,。課后經過評委的討論,、交流，評選了一,、二,、三等獎各一名，并且確定了展示課的內容,，希望老師們取長補短,。

1、教養(yǎng)筆記每月一次

每月月底,，通過幼兒園的論壇檢查老師們的教養(yǎng)筆記,，在每位老師的教養(yǎng)筆記后留言，提出存在的問題及自己的建議,，填寫檢查表格,，推薦每月之星，請老師們進行學習,。一個學期下來，有的老師已經形成了自己的寫作風格,，每一位老師都明確了應該如何寫教養(yǎng)筆記,，并且全都能夠選擇合適的點進行描述、分析,。

2,、備課每周一次

只要自己去支教，那么這一周的備課就會由我來抽查，我會仔細檢查老師們的備課本及課后反思,，發(fā)現(xiàn)問題及時與老師交流,，指導她們改正，力求備課詳細,、可操作性強,。老師們的備課從一開始的寥寥數(shù)句到現(xiàn)在的滿滿一頁，其中的進步有目共睹,，而且老師們的重難點制定也越來越到位,。

一個學期的支教歷程雖然已經結束，但我的工作還遠遠沒有結束,。

幼兒園支教工作總結美篇篇七

20xx年8月30號,，根據(jù)局支教工作安排，我來到xx河鎮(zhèn)中心幼兒園報到,，進行為期一年的支教工作,，擔任中心園中一班的班主任。一年光陰,，飛速疾逝,，回顧支教工作與生活，收獲頗多,，感慨頗多,，讓我隨心而敘吧。

九月初,，接手中一班班主任和語言類教學工作之時,，通過細心地觀察和了解，發(fā)現(xiàn)本班幼兒良好的學習習慣,、生活習慣尚未養(yǎng)成,，各種能力幾近空白，如美工,、語言等方面,，與機關幼兒園同年齡段的孩子相比，各方面差距較大,。我及時調整自己的思路,，與園領導交流，共同制定出符合幼兒實際能力的各科教學計劃,、常規(guī)訓練計劃,。在一日活動的各個環(huán)節(jié)，充分利用各種機會,，對幼兒進行全方位的常規(guī)訓練,；課堂上,，細致而耐心地教孩子們學習各種基本技能；利用各種節(jié)前,、節(jié)后,，對孩子們進行情感教育。通過一學年的努力,，我班孩子各方面的能力有了長足的進步,，在兩個的期末教學工作測試中，我班孩子表現(xiàn)突出,，成績優(yōu)異,，且取得幼兒早操競賽一等獎、藝術操競賽一等獎的好成績,。

在做好班主任和教學工作的同時,，我不忘自己作為支教老師的責任，經常與年輕教師促膝談心,，鼓勵她們參加各種學習,、競賽活動，培養(yǎng)她們提升專業(yè)成長的信心,。與年輕的謝月老師師徒結對,。指導張娟老師參加市級信息化教學能手競賽，從選課題到活動組織,、教學方法,、修改教案、全程陪同參賽等,，對張老師進行全方位的指導,。20xx年9月初，張老師在縣級選拔賽上取得全縣第二名的好成績,，并于10月23號代表洪澤縣到淮安市參賽,，取得淮安市二等獎的好成績。對園內進行示范公開課兩次：中班美術特色活動《線條想象畫》,、中班語言《春天的電話》,。

我積極配合中心園的教科研工作安排，分別于20xx年11月和20xx年4月對全園老師開設講座兩次：《如何寫觀察記錄》,、《如何撰寫論文》,，取得較好效果。在園內的各項教研活動中,，我以身作則,，認真對待每一次的活動，起到了講解,、示范的作用。我園老師們的教科研意識逐漸養(yǎng)成，教科研活動的氛圍越來越濃厚,，實際成效明顯,。

在中心園的各項競賽活動中，我作為評委,，秉著公正,、公平的態(tài)度，實事求是地做好評委工作,，得到老師們的認可,。

在平時的教學工作中，我按時,、按質完成備課,、上課、聽課的任務,，在園領導的每次檢查工作中,，始終保持好評。

在做好支教工作的同時,，我積極做好市級課題《以繪本閱讀活動為徑,，提高幼兒閱讀素養(yǎng)的實踐研究》的主持人工作，該課題于20xx年11月30日順利結題,，得到市級課題組專家的一致肯定,。

我作為課題組成員的省級課題《幼小課程與教學銜接的實踐研究》于20xx年1月開題，現(xiàn)處實踐研究中,。課題組于20xx年5月7號進行了“幼小課程與教學銜接的‘同課異構’展示活動”,，本人撰寫的論文《幼小銜接的初步思考》參會交流。

我設計的語言教案《鼠小弟的小背心》于20xx年12月26日獲得淮安市教研室一等獎,；撰寫的論文《多媒體ppt圖片在繪本教學中運用的實例分析》于20xx年12月26日獲得淮安市教研室一等獎,，并選送省教研室參賽，獲省教研室二等獎,。

在20xx年年底的師德考核中,，我得到中心園領導和老師們的一致肯定，考核成績?yōu)椤皟?yōu)秀”,。

支教工作已近尾聲,，回首一年的工作，覺得最大的收獲是：為一方的同行姐妹們送去較為先進的教育理念,、科學的教育教學方法,；為可愛的孩子們打開一扇扇窗，開闊他們的視野,、拓展他們的思維,、豐富他們的情感,。于己，覺得雖然自己已過半百,，但能克服身體有病,，天天坐車，風雨無阻地堅持早到學校上班,，已是一個完美,，心態(tài)極其端正，為自己驕傲,！

一年的支教工作讓我更加認識到支教工作的重要性和必要性,，于洪澤的教育事業(yè)，于教師的個人事業(yè),！

幼兒園教師年度工作總結 | 幼兒園教師年終工作總結 | 幼兒園教師個人工作總結

幼兒園教師年度工作總結 | 幼兒園教師年終工作總結 | 幼兒園教師個人工作總結

幼兒園支教工作總結美篇篇八

一年的支教生活即將結束,，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得領導,、教師及學生的喜愛,，受到同事的好評，得到受援學校的肯定,，對于我真是莫大的安慰,。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上,、業(yè)務上也可以說獲益匪淺,！我敬佩皇莊小學老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度,，她們——才是我真正學習的榜樣,。在領導師生的大力支持下，同事的無私關懷下,，我順利完成了一年的支教工作,，現(xiàn)總結如下：

自從我踏進皇莊小學校園那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”,，而是以高度負責的主人翁精神,，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。首先,，服從領導工作安排，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求,，做到按時到校,，不遲到不曠課，有事先請假,，堅持集體辦公,，按時完成領導交給的各項工作任務,，其次、與群眾打成一片,，不搞特殊化,。第二,、在學校我利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,，敘敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事,。生活上從不向學校領導提出過多的要求,，平時與老師交談中，從沒有居高臨下的優(yōu)越感,，一律按學校的要求去辦事,。第三、樹立主人公的意識,。

我在繁重的教學工作之外,，還承擔了一項十分重要的任務，那就是指導我們學校青年教師的教學工作,。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后,，我提出了許多的意見和建議，并悉心指導授課教師,，使青年教師的教學水平有了很大的提高,。

（一）是“聽”，按照學校的安排,，我把所有教師的課全部認真地聽了一遍,，摸清了教師們課堂教學的基本情況，找到了教師課堂教學中普遍存在的一些突出問題,。

（二）是“講”,，我對教師課堂上暴露出的這些問題，進行了認真分析,，歸類,，并利用間周一次的教研活動時間，有針對性地,，有計劃地舉行輔導講座,。為了讓教師們學有所獲，每次講座,，我都要翻閱大量的資料,，認真撰寫講座稿。在講座的基礎上還做了多次的示范課,，達到了每月一次,，起到了較好的示范作用,。

我在所教學生身上，傾注了全部的愛,。課前,，我認真?zhèn)湔n，了解每一個學生的各種情況,，因材施教,。課堂上我再現(xiàn)教師的風采，精彩的講述,，循循的誘導,，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學生,。工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)地教學精神,，很快便與學生,、家長、校領導和老師建立了和諧的關系,。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育,，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣,。我還非常關心學生的生活情況,，能夠和學生談心，了解每個學生的生活,，噓寒問暖,，幫助有困難的學生，并且還動員同事一起來幫助生活有困難的學生,。

一年的支教工作是短暫的,，是忙碌的，也是充實的,。盡管看起來顯得有些平淡,，但是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。

幼兒園支教工作總結美篇篇九

20xx年8月30號,，根據(jù)局支教工作安排，我來到河鎮(zhèn)中心幼兒園報到,，進行為期一年的支教工作,，擔任中心園中一班的班主任。一年光陰，飛速疾逝,，回顧支教工作與生活,，收獲頗多，感慨頗多,，讓我隨心而敘吧,。

九月初，接手中一班班主任和語言類教學工作之時,，通過細心地觀察和了解,，發(fā)現(xiàn)本班幼兒良好的學習習慣、生活習慣尚未養(yǎng)成,，各種能力幾近空白,，如美工、語言等方面,，與機關幼兒園同年齡段的孩子相比，各方面差距較大,。我及時調整自己的思路,，與園領導交流，共同制定出符合幼兒實際能力的各科教學計劃,、常規(guī)訓練計劃,。在一日活動的各個環(huán)節(jié)，充分利用各種機會,，對幼兒進行全方位的常規(guī)訓練,；課堂上，細致而耐心地教孩子們學習各種基本技能,；利用各種節(jié)前,、節(jié)后，對孩子們進行情感教育,。通過一學年的努力,，我班孩子各方面的能力有了長足的進步，在兩個的期末教學工作測試中,，我班孩子表現(xiàn)突出,，成績優(yōu)異，且取得幼兒早操競賽一等獎,、藝術操競賽一等獎的好成績,。

在做好班主任和教學工作的同時，我不忘自己作為支教老師的責任,，經常與年輕教師促膝談心,，鼓勵她們參加各種學習、競賽活動,，培養(yǎng)她們提升專業(yè)成長的信心,。與年輕的謝月老師師徒結對,。指導張娟老師參加市級信息化教學能手競賽，從選課題到活動組織,、教學方法,、修改教案、全程陪同參賽等,，對張老師進行全方位的指導。20xx年9月初,，張老師在縣級選拔賽上取得全縣第二名的好成績,，并于10月23號代表洪澤縣到淮安市參賽，取得淮安市二等獎的好成績,。對園內進行示范公開課兩次：中班美術特色活動《線條想象畫》,、中班語言《春天的電話》。

我積極配合中心園的教科研工作安排,，分別于20xx年11月和20xx年4月對全園老師開設講座兩次：《如何寫觀察記錄》,、《如何撰寫論文》，取得較好效果,。在園內的各項教研活動中，我以身作則,，認真對待每一次的活動，起到了講解,、示范的作用,。我園老師們的教科研意識逐漸養(yǎng)成,，教科研活動的氛圍越來越濃厚,，實際成效明顯。

在中心園的各項競賽活動中,，我作為評委,，秉著公正、公平的態(tài)度,，實事求是地做好評委工作,，得到老師們的認可。

在平時的教學工作中，我按時,、按質完成備課、上課,、聽課的任務,，在園領導的每次檢查工作中，始終保持好評,。

在做好支教工作的同時,，我積極做好市級課題《以繪本閱讀活動為徑，提高幼兒閱讀素養(yǎng)的實踐研究》的主持人工作,，該課題于20xx年11月30日順利結題,，得到市級課題組專家的一致肯定。

我作為課題組成員的省級課題《幼小課程與教學銜接的實踐研究》于20xx年1月開題,，現(xiàn)處實踐研究中,。課題組于20xx年5月7號進行了“幼小課程與教學銜接的‘同課異構’展示活動”，本人撰寫的論文《幼小銜接的初步思考》參會交流,。

我設計的語言教案《鼠小弟的小背心》于20xx年12月26日獲得淮安市教研室一等獎,；撰寫的論文《多媒體ppt圖片在繪本教學中運用的實例分析》于20xx年12月26日獲得淮安市教研室一等獎，并選送省教研室參賽,，獲省教研室二等獎。

在20xx年年底的師德考核中,，我得到中心園領導和老師們的一致肯定,，考核成績?yōu)椤皟?yōu)秀”。

支教工作已近尾聲,，回首一年的工作,，覺得的收獲是：為一方的同行姐妹們送去較為先進的教育理念、科學的教育教學方法,；為可愛的孩子們打開一扇扇窗,，開闊他們的視野、拓展他們的思維,、豐富他們的情感,。于己，覺得雖然自己已過半百,，但能克服身體有病,，天天坐車，風雨無阻地堅持早到學校上班,，已是一個完美,，心態(tài)極其端正，為自己驕傲！

一年的支教工作讓我更加認識到支教工作的重要性和必要性,，于洪澤的教育事業(yè),，于教師的個人事業(yè)！