方案是指為解決問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而制定的一系列步驟和措施,。方案對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案,。以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀。

開學(xué)第一課方案幼兒園大班篇一

1、理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話,。

2、體驗(yàn)開開心心上幼兒園的`情感,。

故事磁帶,、教學(xué)掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話

教學(xué)難點(diǎn)故事表演

2,、學(xué)說(shuō)對(duì)話,，進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容：

出示背景圖和故事中的動(dòng)物形象講述故事：

小青蛙看見小鴨子,、小烏龜是怎么說(shuō)的?

小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的?

幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容,，教師巡回

為什么要開開心心上幼兒園?

3、情景表演,，體驗(yàn)高高興興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的表演,。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演,，進(jìn)一步體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感。

4,、經(jīng)驗(yàn)遷移,、表達(dá)感受：

你會(huì)將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎?幼兒表演，教師觀察,、鼓勵(lì)幼兒,。

5小結(jié)講述幼兒表演情況。

開學(xué)第一課方案幼兒園大班篇二

1,、理解早上,、中午、晚上的含義,，并能正確區(qū)分,。

2、了解一天中的時(shí)間順序,，初步建立時(shí)間觀念,。

知道一天中早上,、中午,、晚上的不同特征。

能主動(dòng)講述三個(gè)時(shí)間段自己的狀態(tài),。

1,、早上、中午,、晚上的三張圖片,。

2、表示一天中各個(gè)時(shí)間段的照片，每個(gè)時(shí)間段3到4張照片,。

一,、早上、中午,、晚上

1,、今天，我給小朋友們帶來(lái)了幾張圖片,，我們先來(lái)看看這張圖片上你看到了什么,？

3、這張圖片上你看到了什么,？是一天中的什么時(shí)候呢,？

二、做動(dòng)作,，說(shuō)時(shí)間

1,、我們從早上到中午再到晚上，會(huì)做很多很多的事?，F(xiàn)在我來(lái)做動(dòng)作,，請(qǐng)你們來(lái)猜猜

我做的動(dòng)作是早上還是中午還是晚上做的事情。

2,、教師做動(dòng)作（穿衣,、梳頭、睡覺(jué)等等）,。

3,、個(gè)別幼兒來(lái)前面做動(dòng)作，其他幼兒猜測(cè),。

三,、我的一天

1、瞧,！誰(shuí)來(lái)了,？（小貓）小貓說(shuō)它碰到了難題，想請(qǐng)我們小朋友幫忙,，你們?cè)敢鈫幔?/p>

2,、原來(lái)，小貓不知道怎么把這些照片貼到相應(yīng)的表格里,。我們先一起來(lái)看看,，這張表格分成幾份？（3份）這是早上,，這是中午,，這是晚上,，我們?cè)僖黄饋?lái)看看照片上的小朋友干什么嘛？你覺(jué)得照片里的事在什么時(shí)候做比較適合呢,？請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō),，教師根據(jù)幼兒說(shuō)的將圖片貼到相應(yīng)的表格里。

3,、小朋友都想動(dòng)手來(lái)幫小貓的忙是嗎,？那就讓我們一起來(lái)動(dòng)動(dòng)腦，動(dòng)動(dòng)手吧,，把相應(yīng)的照片貼到相應(yīng)的表格中去,。

4、小朋友都貼好了嗎,？那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我的一天,，我早上做什么？中午做什么,？晚上做什么,？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“我的一天”。

開學(xué)第一課方案幼兒園大班篇三

1 理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)故事中的.對(duì)話,。

2 體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感。

故事磁帶,、教學(xué)掛圖,、幼兒用書《開開心心上幼兒園》

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話 教學(xué)難點(diǎn) 故事表演

2、學(xué)說(shuō)對(duì)話,，進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容：

出示背景圖和故事中的動(dòng)物形象講述故事：

小青蛙看見小鴨子,、小烏龜是怎么說(shuō)的？

小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的,？ 幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容,，教師巡回聆聽：

為什么要開開心心上幼兒園？

3,、情景表演,，體驗(yàn)高高興興上幼兒園的情感： 觀看大班幼兒的表演。

大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演,，進(jìn)一步體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感,。

4、經(jīng)驗(yàn)遷移,、表達(dá)感受：

你會(huì)將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎,？ 幼兒表演，教師觀察,、鼓勵(lì)幼兒,。

5 小結(jié)講述幼兒表演情況。

開學(xué)第一課方案幼兒園大班篇四

1,、在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲《殺雞宰鴨》,。

2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編找雞（鴨）,、抓雞（鴨）,、殺雞（鴨）、吃雞（鴨）等動(dòng)作,。

3,、體驗(yàn)生活中熱情招待客人的快樂(lè)情感。

1,、熟悉歌詞,。

2、教師事先讓幼兒觀察捉雞（鴨）,、殺雞（鴨）的過(guò)程豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),。

3、鼓勵(lì)幼兒在爸爸媽媽殺雞（鴨）時(shí)做他們的小幫手,。

4,、教師帶領(lǐng)幼兒一起用掛歷紙制作廚師帽。

5,、燉雞湯和紅燒鴨的實(shí)物,，歌曲錄音帶、錄音機(jī),。

一,、教師扮演廚師，導(dǎo)入活動(dòng)

1,、我是個(gè)廚師,，今天我給大家做了兩道好吃的菜，你們想知道是什么菜嗎,？讓我來(lái)唱給你們聽,。

2、教師范唱一遍歌曲,，在歌曲的結(jié)尾出出示兩道菜（燉雞湯和紅燒鴨）

（評(píng)：教師在開頭以廚師的身份導(dǎo)入,，讓幼兒進(jìn)入“廚師做菜”的情景，使幼兒在開頭就被深深的吸引住了,，有利于活動(dòng)的更深層的開展,。）

二、幼兒學(xué)唱歌曲

1,、廚師做的是什么菜,？（燉雞湯,、紅燒鴨）要做出這兩道香噴噴的菜需要做哪些準(zhǔn)備工作呢？（找雞（鴨）,、抓雞（鴨）,、殺雞（鴨）、拔毛）

（評(píng)：在這一環(huán)節(jié)教師巧妙的將幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)結(jié)合起來(lái),，）

2,、幼兒與教師一起在音樂(lè)的伴奏下說(shuō)歌詞。

（評(píng)：在這里出現(xiàn)音樂(lè)是為了讓幼兒在熟悉歌詞的同時(shí)感受的歌曲旋律,，為下一環(huán)節(jié)的填詞歌唱打下基礎(chǔ),。）

3、幼兒學(xué)唱歌曲

（1）放慢速度,，讓幼兒試著在音樂(lè)的伴奏下填詞歌唱,。

（評(píng)：在沒(méi)有范唱的情況下，讓幼兒嘗試填詞主動(dòng)學(xué)唱,，是基于幼兒對(duì)歌詞曲調(diào)比較熟悉）

（2）請(qǐng)幼兒用清晰快樂(lè)的歌聲表現(xiàn)接待客人時(shí)的愉快情感,。

三、幼兒創(chuàng)編歌表演動(dòng)作

1,、引導(dǎo)幼兒回憶自己在生活中觀察到的找雞（鴨）,、抓雞（鴨）、殺雞（鴨）,、拔雞（鴨）毛,、吃雞（鴨）的先后過(guò)程。

“在做這道菜地之前,，我們先要學(xué)會(huì)找雞（鴨）,、抓雞（鴨）、殺雞（鴨）等準(zhǔn)備工作,，你看,！

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：自己最喜歡哪句歌詞,？為什么,？你喜歡這句歌詞配上哪個(gè)動(dòng)作？

3,、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象雙手按|× __ × __|的節(jié)奏輪流做拔毛的動(dòng)作,。請(qǐng)一些創(chuàng)編的較好的幼兒做示范表演。

4,、啟發(fā)幼兒為第12小節(jié)創(chuàng)編各種表示高興的動(dòng)作,。（高興得跳起來(lái)、跳起了舞

5,、引導(dǎo)幼兒大膽想象,，共同討論逐句創(chuàng)編1——12小節(jié)的歌表演動(dòng)作,。

（評(píng)：這一環(huán)節(jié)與幼兒的生活密切相關(guān)，創(chuàng)編拔毛時(shí)“橫拔”,、“豎拔”,、“兩只手輪流拔”等都是幼兒的創(chuàng)意,。）

四,、幼兒完整歌表演

1、幼兒隨音樂(lè)完整表演

2,、幼兒戴上自制的廚師帽完整的表演一遍,，要求幼兒按樂(lè)句做動(dòng)作。

（評(píng)：這里讓幼兒體驗(yàn)一下廚師做好一道菜時(shí)的成就感）

3,、請(qǐng)幼兒找一個(gè)伙伴合著音樂(lè)根據(jù)自己的意愿做動(dòng)作,，對(duì)一些創(chuàng)編的較好的幼兒給予肯定。

教師與幼兒一起用雞毛和鴨毛做成漂亮的毽子,。

開學(xué)第一課方案幼兒園大班篇五

(一)班會(huì)目的：

通過(guò)本次活動(dòng),，讓學(xué)生了解交通、活動(dòng),、意外事件中應(yīng)必備的安全知識(shí),，懂得安全的重要性，并把自己學(xué)到的安全知識(shí)傳達(dá)給周圍的人們,，做安全教育的小小宣傳員,。

(二)班會(huì)準(zhǔn)備：

(1)磁帶歌曲《天堂里有沒(méi)有車來(lái)車往》，

(2)常見交通標(biāo)志,，

(3)學(xué)生活動(dòng)前搜集的有關(guān)圖片資料,，

(4)節(jié)目表演。

(三)班會(huì)過(guò)程：

(1)隊(duì)會(huì)儀式

(2)歌曲導(dǎo)入,，出示隊(duì)會(huì)主題

主持人：她,，一個(gè)愛唱歌的小姑娘，曾天真地對(duì)我說(shuō)：“送我一支歌好嗎?”我愉快的答應(yīng)了,。那個(gè)時(shí)候,，九月的陽(yáng)光，正溫柔地照射著她甜甜的笑臉,。誰(shuí)知,，那一次談話竟成了永別。那個(gè)下午,，那個(gè)陽(yáng)光燦爛的九月的下午,，那個(gè)他背著書包匆匆走向?qū)W校的下午，她被城市洶涌的車流無(wú)情地淹沒(méi)了,。那一天,，她剛滿13歲》,。(播放《天堂里有沒(méi)有車來(lái)車往》這首歌，并跟唱,，營(yíng)造氛圍,。歌曲完畢，出示本次隊(duì)會(huì)主題,。)

(3)討論交流

主持人：這位愛唱歌的小姑娘,，在上學(xué)途中出了車禍，13歲的她就這樣離開了我們,。像她那樣的悲劇,，在我們的生活中，還有很多很多,。(多媒體展示學(xué)生所搜集的資料,、圖片)學(xué)生談感受。

主持人：在你的生活當(dāng)中,，你還知道哪些像發(fā)生在小姑娘身上那樣的故事?學(xué)生討論介紹,。

(4)認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

主持人：我們每天上學(xué)、放學(xué),，都是路上車輛最多,，交通最擁擠的時(shí)候，一不小心,，就可能發(fā)生意外,。因此，我們必須注意交通安全?，F(xiàn)在,，我們一起來(lái)了解一下交通方面的常識(shí)。

a,、(學(xué)生跑上臺(tái)把事先準(zhǔn)備好的交通標(biāo)識(shí)的圖片貼在黑板上)一位同學(xué)扮演的小交警出場(chǎng),，表演交警手語(yǔ)，再對(duì)圖片進(jìn)行解說(shuō),。

b,、相聲表演：《交通法規(guī)人人遵守》。

c,、交通知識(shí)競(jìng)賽,。(選出四個(gè)同學(xué)分成兩組，由小交警主持)多媒體展示搶答畫面,，由兩組隊(duì)員來(lái)判斷哪些行為是注意了交通安全的,，而哪些行為是非常危險(xiǎn)的?(答對(duì)題多者為勝)

(5)平日活動(dòng)的安全

主持人：我們?cè)趯W(xué)校里或外出活動(dòng)時(shí)，也要注意安全，否則,，后果就不堪設(shè)想,。

展示：多媒體漫畫系列片伴隨解說(shuō)《自己釀成的苦果自己嘗》。(把學(xué)生平時(shí)生活中的一些不安全的行為,、做法以漫畫的方式表現(xiàn)出來(lái))

a,、在人多的地方或馬路上踢球，

b,、在樓道上追逐狂打,，

c、集體上,、下樓時(shí),，不講秩序,，擁擠,，

d、用小石頭互相投射,，手持棍棒互相打逗,，用鉛筆刀等銳器揮動(dòng)打鬧，

e,、沒(méi)有做準(zhǔn)備活動(dòng)便下水游泳,，

f、拍照時(shí),，為追求鏡頭的驚險(xiǎn)奇特而登高爬壁,，

g、看到路上有斷了的電線,，撿起就玩,。

a、(安全小衛(wèi)士出場(chǎng))安全小衛(wèi)士：我來(lái)考考大家,，你們知道哪些特殊的電話號(hào)碼嘛?它們有什么樣的用處呢?(110,、119、120,、114,。)

b、多媒體展示這些電話號(hào)碼及用處,。

c,、表演小品《小同學(xué)得救了》。主要內(nèi)容：放學(xué)回家的路上,，同學(xué)們正三三兩兩,、說(shuō)說(shuō)笑笑地往家走，這時(shí)，一個(gè)小同學(xué)被飛跑過(guò)來(lái)的大同學(xué)撞倒在地,，后腦勺磕在水泥地上,，頓時(shí)血流出來(lái)，形式十分嚴(yán)重,。周圍的同學(xué)都圍了過(guò)來(lái),，議論紛紛，有的說(shuō)去告訴老師,，有的說(shuō)告訴父母,，有的說(shuō)送她回家，還有的說(shuō)直接送醫(yī)院,，這時(shí),，有過(guò)路的人告訴他們應(yīng)該趕快撥打120。救護(hù)車及時(shí)趕到,，那位小朋友終于得救了,。

(6)學(xué)會(huì)自我保護(hù)

主持人：我們不僅要注意交通安全，還必須對(duì)我們身邊的人和事保持一定的警惕,。

a,、游戲：翻頭像。出示很多頭像,，讓學(xué)生辨別哪些是壞人,，哪些是好人。再把頭像翻過(guò)來(lái)(頭像背面有著這個(gè)人的真實(shí)身份),，目的是讓學(xué)生明白,，壞人沒(méi)有一定的模樣，壞人可能長(zhǎng)得很漂亮甚至很慈祥,，可能是男的,，也可能是女的;壞人可能是陌生人，也可能是認(rèn)識(shí)的朋友,。

b,、多媒體展示多種畫面，學(xué)生根據(jù)畫面指出畫中主人公應(yīng)該怎樣做,。

(7)小主持人宣讀早已準(zhǔn)備好的一份“珍愛生命=健康成長(zhǎng)”的倡議書,，全班同學(xué)在倡議書上簽名。

(8)輔導(dǎo)員講話,。

(9)呼號(hào),，退旗，活動(dòng)結(jié)束,。

(10)活動(dòng)延伸：

a,、請(qǐng)有關(guān)人員進(jìn)行安全動(dòng)員和教育,。

b、組織學(xué)生上街進(jìn)行交通安全宣傳,。

開學(xué)第一課方案幼兒園大班篇六

1理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

2體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感,。

故事磁帶,、教學(xué)掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》

學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話教學(xué)難點(diǎn)故事表演

2,、學(xué)說(shuō)對(duì)話,，進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容：

出示背景圖和故事中的動(dòng)物形象講述故事：

小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說(shuō)的,？

小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的,？幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容，教師巡回聆聽：

為什么要開開心心上幼兒園,？

3,、情景表演，體驗(yàn)高高興興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的表演,。

大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演,，進(jìn)一步體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感。

4,、經(jīng)驗(yàn)遷移、表達(dá)感受：

你會(huì)將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎,？幼兒表演,，教師觀察、鼓勵(lì)幼兒,。

5,、小結(jié)講述幼兒表演情況。

開學(xué)第一課方案幼兒園大班篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1,、讓幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識(shí),，對(duì)幼兒加強(qiáng)安全知識(shí)教育。

2,、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

情境表演“小明在家”、獨(dú)自在家的各種圖片

活動(dòng)過(guò)程:

1,、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題,，加強(qiáng)幼兒的安全保護(hù)教育。

生活中突然遇到事情的時(shí)候,，你會(huì)怎么辦?(不驚慌,、不害怕、盡力想辦法解決問(wèn)題)

你們遇到過(guò)什么事，當(dāng)時(shí)你是怎樣的?想過(guò)什么辦法解決,。

讓幼兒各自討論,，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。

2,、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法,。

(1)兩位老師進(jìn)行情境表演，讓幼兒看情境表演,，學(xué)會(huì)“家里突然來(lái)了陌生人”的處理辦法,。

教師小結(jié):小明和機(jī)靈，遇到有陌生人來(lái)訪,，沒(méi)有先打開門,，而是先問(wèn)清來(lái)人是誰(shuí)。

現(xiàn)在社會(huì)上有壞人,，如不問(wèn)清,，很可能會(huì)讓壞人鉆空子，小朋友們也要當(dāng)心,。

對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情,。

3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險(xiǎn)的應(yīng)變措施和方法,。

“發(fā)生火警(觸電,、受傷、溺水等)時(shí)你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過(guò)程中引導(dǎo)幼兒知道火警,、急救,、匪警等的電話號(hào)碼。

4,、教師總結(jié),。

教育遇到突發(fā)事件，應(yīng)沉者,、有信心,，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好,。

開學(xué)第一課方案幼兒園大班篇八

1,、知道自己長(zhǎng)大了，是幼兒園大班的小朋友,，有做哥哥姐姐的自豪感,。

2、了解大班幼兒的日常生活,、學(xué)習(xí)情況,，找出與小班,、中班不一樣的'地方。

3,、感受升班后周圍環(huán)境的變化,，能用連貫的語(yǔ)言描述新教室的環(huán)境。

1,、提前布置好活動(dòng)區(qū)域,，如：表演區(qū)、科學(xué)區(qū),、閱讀區(qū)等,。

2、收集前幾屆大班孩子在學(xué)習(xí),、游戲,、運(yùn)動(dòng)、生活等方面的活動(dòng)圖片若干張,。

1,、觀察、熟悉新教室的環(huán)境,。

幼兒自由觀察新教室的環(huán)境,，說(shuō)一說(shuō)新教室是怎樣的，同中班的教室有什么不一樣,，墻上有什么裝飾,，教室里有哪些活動(dòng)區(qū)域等。

小結(jié)：我們現(xiàn)在是大班的哥哥姐姐了,，有了自己新的教室,。因?yàn)槲覀冊(cè)谶@一年里會(huì)學(xué)到更多的本領(lǐng)，所以教室里設(shè)置的區(qū)域與中班不同了,。

2、討論：大班幼兒與小班,、中班幼兒在學(xué)習(xí)及任務(wù)等方面有哪些不同,。

然后帶領(lǐng)幼兒欣賞前幾屆大班哥哥姐姐活動(dòng)時(shí)的照片，引導(dǎo)幼兒觀察,、討論,。

小結(jié)：在平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)中,，我們要給弟弟妹妹做好榜樣,，做能干的大班小朋友。

3,、欣賞兒歌《我是大班小朋友》,，進(jìn)一步明確做大班小朋友的任務(wù)和要求,。

教師：有一首兒歌將告訴我們大班小朋友應(yīng)該做到的事情，讓我們一起聽一聽吧?。ń處熣b讀兒歌）

提問(wèn)：兒歌里說(shuō)了什么,？大班的小朋友是怎樣做的呢？

4,、自選小組,。

教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)小班、中班的分組經(jīng)驗(yàn),，提出大班分組的建議和方式,，經(jīng)過(guò)集體討論后確定分組的方式，并組織幼兒自選同伴,，組成新的小組,。

1、在活動(dòng)開始時(shí),，可以引導(dǎo)幼兒初步欣賞兒歌,，感知大班小朋友的能干，在活動(dòng)后可以引導(dǎo)幼兒誦讀兒歌,。

2,、活動(dòng)后可以帶幼兒熟悉教室外的環(huán)境，以及班級(jí)的戶外活動(dòng)場(chǎng)地,。

3,、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)布置活動(dòng)區(qū)的環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒收集區(qū)域中需要的物品,。

開學(xué)了,，我高高興興地來(lái)到幼兒園，

從現(xiàn)在起,，我就是大班的小朋友了,。

小弟弟，你聽過(guò)老師講課嗎,？

來(lái),，看我聽課多認(rèn)真，

舉手發(fā)言動(dòng)腦筋,。

小妹妹,，你會(huì)穿衣服嗎？

來(lái),，我?guī)湍惆岩路┱R,。

小朋友，你會(huì)做玩具嗎,？

來(lái),，我折一個(gè)小飛機(jī)送給你,。

老師，老師,，你別夸獎(jiǎng)我,，

這些都是應(yīng)該的，

因?yàn)槲沂谴蟀嘈∨笥蚜恕?/p>