當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

大班保育教育心得體會免費(fèi)篇一

——大班音樂活動《胡子的故事》教學(xué)案例

案例背景：

在以往的經(jīng)驗(yàn)中，歌唱活動一直被認(rèn)為枯燥無味,。許多老師在進(jìn)行歌唱活動時(shí)沿用了傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，就是讓幼兒記住歌詞，一句句地按老師的要求學(xué)唱,，輕重強(qiáng)弱和快慢全聽老師的,，只要能完整、連貫,、有表情地演唱,，教師就算完成了教學(xué)任務(wù)。所以,，要組織公開活動的老師們在選材時(shí)常常會舍棄歌唱活動而選其它,。然而，音樂活動中最易為幼兒理解和喜愛的表現(xiàn)形式就是唱歌,，如何讓歌唱活動真正“活”起來呢,？案例中教師進(jìn)行了大膽的嘗試。

案例描述：

設(shè)計(jì)意圖：在大家的經(jīng)驗(yàn)里,，胡子都是長在男人的臉上的,，而且老爺爺?shù)暮幼铋L,。可在這首歌曲里幽默地唱出了爺爺,、叔叔,、爸爸和媽媽的胡子，令人捧腹,。實(shí)際上,，真正的幽默是建立在積極理解的基礎(chǔ)上的。不僅是孩子,，還有童心未泯的成年人,，都特別敏感到蘊(yùn)含于這些善意的“幽默”中。所以,，在設(shè)計(jì)活動時(shí),，著重讓幼兒通過動作來表現(xiàn)歌曲，既能幫助孩子記憶歌詞,，同時(shí)也是一種幽默的感受,。

活動目標(biāo)：

1、能基本準(zhǔn)確地唱出歌曲,，創(chuàng)編出夸張的動作表情來表現(xiàn)歌曲中的幽默,。

2、唱出“拔胡子”和“畫胡子”兩處地方的不同,。

3,、能友好地與同伴合作，并體驗(yàn)游戲的愉快,。

活動準(zhǔn)備：相關(guān)的圖片眉筆及與孩子共同做的胡子cd音樂

活動過程：

1,、和聽課老師玩“心有靈犀一點(diǎn)通”的游戲，孩子們分組扮成老爺爺,、小姑娘,、解放軍叔叔、小魚等形象出場,。

2,、教師范唱歌曲，用歌聲來講述《胡子的故事》,。

3,、幼兒學(xué)唱歌曲。

（1）利用圖片講解歌詞,，并嘗試創(chuàng)編動作來表現(xiàn)歌詞。

（2）老師唱歌,，請幼兒做表情和動作,。

（3）游戲：照鏡子,。孩子們兩個(gè)兩個(gè)一組，一個(gè)當(dāng)鏡子,，一個(gè)當(dāng)照鏡子的,，在老師的歌聲提示下做動作。

（4）請幼兒齊唱,，并做出夸張的表情和動作,。

（5）強(qiáng)調(diào)“拔胡子”和“畫胡子”兩處地方的不同。

4,、分組表演唱,。一組孩子唱歌，另一組孩子表演,。

5,、游戲：我們也來畫胡子。

6,、游戲：胡子party,。

鏡頭一：執(zhí)教老師在活動開展之前悄悄地對聽課老師們說：“等一下孩子們會模范幾種人物形象出場，請老師們配合一下,，假裝有點(diǎn)難猜的樣子,，等孩子們投入地表演后，你們再把答案說出來?！被顒娱_始了，教師調(diào)動孩子的參與積極性：“孩子們,，你們有沒有信心表演好?。俊薄坝?！”“老師們,，你們敢來猜嗎？”“敢,！”“那好,，開始吧！音樂響起來,！”第一隊(duì)的小解放軍們挺起了胸膛，手在胸前做起了握槍的動作,，邁開了“正步”,，臉上充滿了喜悅，為自己出色的表現(xiàn)而神氣呢,！

鏡頭二：“那就我來當(dāng)鏡子，你來照吧,！”皮皮對小寶說到,。小寶想了一下,，點(diǎn)了點(diǎn)頭,。待大家都找到了自己的好朋友并分好角色后，老師開始唱起了歌曲,，孩子們在老師的歌聲提示下,，興奮卻又努力控制著情緒地玩起了“照鏡子”的游戲。扮演照鏡子的孩子要表情夸張的創(chuàng)編出與別人不一樣的刮胡子,、拔胡子,、畫胡子的動作，扮演鏡子的孩子則要靈敏地跟著,，變化動作和表情,。還真是有難度呢！

鏡頭三：教師為幼兒準(zhǔn)備了很多造型的胡子,，和紅色,、黑色、棕色的眉筆,，供孩子們自由選擇裝扮自己,。陽陽選了一個(gè)黑色卡紙剪的胡子，他說：“我是解放軍,，這個(gè)黑色的胡子最酷,。”嘟嘟拿著一只紅色的眉筆,，想了很久,，然后對著鏡子在嘴巴的上面畫上了紅色的胡須。也許,，還是覺得紅色更適合女孩子吧,！一個(gè)藍(lán)色的八字胡在角落里無人光顧，子健看到了,，扔了手上的眉筆,，撲了過去：“剛好，我就可以扮演蘭精靈了，呵呵,！”

鏡頭四：大部分的孩子都“有了胡子”后,，老師放起了音樂,，請長胡子的孩子們?nèi)フ蚁矚g的“胡子”握手交朋友,。孩子們興奮地相互握著手，膽子大的孩子還把幾個(gè)聽課老師也拉進(jìn)了活動中一起游戲,。浩東靠在墻邊,，有點(diǎn)畏怯地看著大家游戲。老師走過去,，問“浩東,，你怎么不去游戲啊,？”“因?yàn)槲覜]有畫胡子,。”“為什么不畫呢,？”“我覺得很臟,！”哦，原來是這樣,?！皼]關(guān)系，那你就當(dāng)超人吧,，超人沒有胡子,！”浩東這才快步走進(jìn)孩子中參與游戲。

案例分析：

教師將整個(gè)活動一步步地推向了高潮,。孩子們在寬松,、自由的環(huán)境中學(xué)會了演唱歌曲，又在愉快的游戲中體驗(yàn)到同伴之間的互助與友愛,。而這次活動能收到這么好的效果,，主要有以下幾點(diǎn)：

一、讓幼兒成為活動的主人,。

幼兒是活動的主體,。當(dāng)我們一線教師天天思考如何教的同時(shí)，也應(yīng)該思索如何讓幼兒主動學(xué),。歌唱活動的順利開展更是依賴于幼兒發(fā)揮主觀能動性,，自發(fā)地參與活動，并在自主學(xué)習(xí)中得到最大的熏陶,。本案例中,，教師首先就運(yùn)用分角色進(jìn)場這樣一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒充分體驗(yàn)到參與的成就感。在眾多老師前面神氣地表演并得到肯定，使幼兒覺得自己才是活動中最重要的成分,，自然而然萌發(fā)了“主人翁”的意識,。

二、用游戲?qū)⒒顒舆M(jìn)行到底,。

早期教育家馮德全說過：“任何學(xué)習(xí)內(nèi)容都可以游戲化,，因?yàn)閮和旧砭吞幵谛睦戆l(fā)展的游戲世界?！笨梢娮層變褐蒙碓谟螒蛑薪邮芙逃闹匾?。游戲完全符合兒童的本性，幼兒雖然喜歡音樂,，但對音樂的興趣卻是不持久和易轉(zhuǎn)移的,。案例中教師用游戲貫穿活動全過程。先運(yùn)用“照鏡子”的游戲幫助幼兒記憶歌詞,，使幼兒輕輕松松地掌握了歌曲,；再用“我們也來畫胡子”的游戲使幼兒體會到參與活動的樂趣，并滑稽地表現(xiàn)出這首歌曲所特有的幽默性,；最后,，游戲“胡子party”讓孩子真正領(lǐng)略到音樂散發(fā)的無限魅力，原來音樂可以這么好玩,。

三,、面向全體，注重個(gè)性,。

我們組織歌唱活動的時(shí)候要面向全體幼兒,，使每一位幼兒的潛能都得到充分的發(fā)揮，同時(shí)又要尊重幼兒的個(gè)性,，允許幼兒以自己獨(dú)特的方式去學(xué)習(xí)和表現(xiàn),。在玩“我們也來畫胡子”的游戲，教師照顧到每一位孩子的不同喜好,，準(zhǔn)備了很多造型的胡子,，提供了各色眉筆，讓孩子們自由地挑選,。當(dāng)浩東小朋友拒絕畫胡子時(shí),，老師沒有刻意去要求，而是以尊重和建議的口吻與孩子進(jìn)行交談,，使孩子沒有負(fù)擔(dān)地參與到下一個(gè)環(huán)節(jié)中,。

操作與實(shí)踐：

在《幼兒園工作綱要》中指出，幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是“萌發(fā)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的情趣,?！薄案惺芎捅憩F(xiàn)”，是音樂教育的宗旨，教師如何把握和實(shí)現(xiàn)這一宗旨,，如何使音樂教育,、歌唱活動開展的有聲色呢？筆者做了如下思考：

一,、教師要更新教學(xué)觀念,，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。

要讓幼兒擺脫被動的接受式學(xué)習(xí),，使之轉(zhuǎn)變成自主學(xué),、主動學(xué)、參與學(xué),，關(guān)鍵問題是要徹底改變教師的教學(xué)觀念，真正做到“幼兒在前,，老師在后”,，“幼兒先探索，老師再引導(dǎo)”,。同時(shí),，教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng),，在實(shí)踐的教學(xué)工作中不斷地去發(fā)現(xiàn),、去探索、去研究,、去總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，只有這樣，才能嘗試出更新的教學(xué)方法來,。

二,、勤于積累，善于遷移,；勇于創(chuàng)新,，巧編巧用。

愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師,?！迸d趣也是打開學(xué)生心靈的鑰匙。如何才能充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力,，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式,，讓幼兒對音樂產(chǎn)生興趣，這需要我們教師做大量的功夫,。首先,，要勤于積累，善于遷移。在平日里,，教師應(yīng)有心去搜集和收集各種音樂,，如兒歌、童謠,，世界名曲,，廣東特色潮汕歌曲，奧爾夫經(jīng)典樂曲等等,。然后,，面對這些素材的積累，教師要大膽地進(jìn)行創(chuàng)新,，以便在日后的活動中靈活運(yùn)用,。

總之，在唱歌教學(xué)中,，教師若能靈活地采用各種教學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的教學(xué)環(huán)境,，做到寓教于趣,，寓教于情，就能取得事半功倍的教學(xué)效果,，歌唱活動才能真正地“活”起來,。

大班保育教育心得體會免費(fèi)篇二

師德主要指高尚的品德和人格、高度的責(zé)任感和事業(yè)心;師智主要指有廣博的知識,、精湛的業(yè)務(wù)和敏捷的思維;師能主要指具有勝任教師工作的表達(dá)能力,、組織能力、創(chuàng)新能力和科學(xué)的教育教學(xué)方法,。教師要取得良好的教育教學(xué)效果,起決定作用的是教師的師德和人格,。

因此需要我們樹立良好的幼兒教育觀念

(一)、樹立正確兒童觀

兒童和成人一樣,是享有獨(dú)立人格的個(gè)體,他們的需求應(yīng)受到尊重并得到滿足,。因此教師與幼兒交往時(shí)的態(tài)度,、方式都應(yīng)讓幼兒感到安全、沒有壓力,、受重視,讓孩子感受到教師的愛和尊重,。

(二)、樹立科學(xué)的幼兒教育觀

當(dāng)我們把幼兒看做是主動的學(xué)習(xí)者,我們要清醒地認(rèn)識到:教師教了,不等于幼兒學(xué)了,教師教完了,不等于幼兒學(xué)會了,。老師準(zhǔn)確地把握把“教”,什么時(shí)候“教”, “教”什么,。在幼兒園中重教育過程,輕教育結(jié)果。教育內(nèi)容是全面地,、啟蒙性的,是以游戲?yàn)榛净顒有问?以培養(yǎng)興趣為前提教育活動,。

(三),、良好的教師觀

的自我發(fā)展者等教育觀。

所以,我們幼兒教師應(yīng)該成為一個(gè)終身的學(xué)習(xí)者,不斷學(xué)習(xí),不斷自我成長, 才能促孩子發(fā)展,才能為孩子一生發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

《幼兒園工作規(guī)程》頒布以前,不少人誤將教師畫,、跳、唱,、彈等技能視為教師的教育素質(zhì),但實(shí)踐表明,這種想法是片面的,。這種個(gè)人專業(yè)技能方面再好,也不一定是合格的幼兒教師。通過多年的實(shí)踐探索和理論研究覺得,幼兒教師的素質(zhì)關(guān)鍵是教師對幼兒實(shí)施素質(zhì)教育的觀念和能力,。那么幼兒教師要具備那些素質(zhì)和能力:

(一)要具有高度的責(zé)任感和事業(yè)心

(二)要有淵博的科學(xué)文化知識和必備的專業(yè)技能

有一位園長說過這樣一句話:當(dāng)一個(gè)好的幼兒園教師的難度,不比當(dāng)一個(gè)好教授的難度小,。

(三)教師要有組織能力、表達(dá)能力和施教能力

一是生活化,選擇幼兒生活中常見的事物為教育內(nèi)容,利用身邊現(xiàn)有的材料和場所,二是興趣性和生成性教育內(nèi)容應(yīng)該是幼兒感興趣的,不是感興趣的`也要通過一定方式讓孩子感興趣,。這就要求教師要了解每個(gè)孩子的情況,。

因?yàn)槎紝W(xué)過教法這點(diǎn)就不多講了。利用我們所學(xué)的游戲的方法,用幼兒能接受的教學(xué)語言,面向全體幼兒,全面施教,。幼兒園教師要做全才,。幼兒園教學(xué)是不分科的,各領(lǐng)域相互滲透的。

(四),、要有較強(qiáng)的觀察力(撲捉信息的能力)和探究能力 對孩子的觀察、對其他事物自然想象的觀察等,。比如:落在地上的雪,同樣都是陰面,是土地上的先化,還是落在石頭(鐵蓋)上的先化為什么這就需要做教師的去觀察,、主動去探究。再如:世界上最小的鳥是什么鳥(蜂鳥)最大的鳥是(鴕鳥)大家都知道,小動物是孩子最感興趣的,他可能會問老師鳥都吃蟲子嗎有吃蟲的,、也還有吃米粒的(還有吃草葉等植物的鳥),鳥都怎么吃蟲子(有的鳥很聰明借助于小棍捉蟲吃,是人與自然節(jié)目播的),。

(五)、要有使用媒體教具和自制玩教具的能力

主要是自制玩教具,因?yàn)槲覀冎車钪械淖匀毁Y源很豐富,我們要?jiǎng)幽X,、動手去制作符合教育需求的玩教具,。豐富幼兒的生活,美化環(huán)境。另外,實(shí)際生活中使用多媒體是必不可少的,如:正確使用實(shí)物投影儀,、會用電腦查找資料,制作課件等等,。

(六)、要有合作和溝通的能力

要學(xué)會與孩子交流方式方法;要學(xué)會與同事合作藝術(shù);還要學(xué)會與家長溝通技巧,。

教育幼兒不單是幼兒園教師的事,家長有義務(wù)配合幼兒園工作,。與家長溝通不等于告狀,要在溝通中使家長知道幼小的心靈需要我們共同呵護(hù)。因此在形式上,對采用一對一的形式,顯示出對孩子的尊重,。有的可以一對多,就是采用召開家長會的形式;還可以采用書面形式,。內(nèi)容上,可以介紹孩子在園一天參與活動的表現(xiàn)如何,情緒怎樣,習(xí)慣養(yǎng)成等現(xiàn)象;也可以是發(fā)現(xiàn)的個(gè)別現(xiàn)象(比如:孩子老咬指甲,都出血了,就是不聽話。與家長一起找原因)不管怎樣,教師與家長講話要講究策略,不能信口開河,語氣要婉轉(zhuǎn),表達(dá)要清楚,。不要以為與家長熟了,就把孩子的毛病直接講給他聽,如:你們孩子老咬指甲,都出血了,就是不聽話,。孩子聽見了心理緊張,家長聽了這小毛病你都不改,打!家長也可能采取管不了就不管的消極態(tài)度,。那么就沒有達(dá)到溝通的目的。應(yīng)和家長一起分析孩子咬指甲的原因孩子咬指甲或咬其他物品是內(nèi)在精神壓力的一種表現(xiàn)方式,。例如:孩子不愿上幼兒園,、幼兒是父母或教師管教得嚴(yán)厲等。在強(qiáng)烈的心理壓力或高度焦慮的情況下,開始咬指甲或其他物品,一旦形成習(xí)慣,即使不緊張,也會經(jīng)常發(fā)生這種現(xiàn)象,。告狀會加重孩子的心理負(fù)擔(dān)更咬,只有從消除孩子精神壓力入手,要和家長共同商討孩子咬指甲的原因,共同商量解決辦法,(多肯定孩子的長處,多鼓勵(lì),轉(zhuǎn)移孩子的注意力,讓孩子心情愉快等)一般說,勸戒和責(zé)罰不能取得好效果,。尤其是有矛盾的時(shí)候,應(yīng)更要注意。

(七),、幼兒教師要有健康身體和心理

教師要有好身體和健康心理,好的身體才能保證活動的開展,另外教師本身就是課程,教師的言行舉止無時(shí)無刻都在影響著幼兒,。性格決定命運(yùn),良好的心態(tài)會給自己和孩子帶來快樂,所以要幽默一些。因?yàn)槟阋囵B(yǎng)什么樣的孩子,你就要具備什么素質(zhì),。教師好的心態(tài)對幼兒的影響是很大的,。教師有顆寬容的心,孩子會沒有壓力的快樂的度過每一天,教師對孩子的教育就會從正面入手,就不會挖苦、諷刺孩子,而是積極的鼓勵(lì)孩子,賞識孩子,。就會對孩子做出積極的評價(jià),。從而促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

世界上最偉大,、最無私的愛就是母愛,。教師要像媽媽一樣愛每一個(gè)孩子。

大班保育教育心得體會免費(fèi)篇三

1,、咱們共同認(rèn)為對于不一樣年齡特征的幼兒要用不一樣的方法來指導(dǎo)游戲,。如：小班的幼兒很容易受到外界環(huán)境的影響，個(gè)性鐘愛模仿周圍的人和事,，因此幼兒在游戲時(shí)咱們要時(shí)刻注意觀察幼兒,，當(dāng)孩子對新的玩具不感興趣、不會玩,、不鐘愛玩游戲時(shí),，咱們就用孩子不感興趣的玩具玩游戲，這樣就會引起孩子模仿的興趣,，對幼兒起了暗示性指導(dǎo)的作用,。

2、中,、大班幼兒,，咱們能夠作為一個(gè)參與者、發(fā)問者,、傾聽者解決問題的幫忙者的身份去指導(dǎo)幼兒游戲,。如果幼兒在游戲中需要教師參與，咱們扮演一個(gè)主角參與幼兒游戲中,，透過教師與幼兒之間的互動起到指導(dǎo)幼兒游戲的作用,。在游戲的過程中為幼兒帶給一段時(shí)刻讓幼兒把游戲中的過程體驗(yàn),、有創(chuàng)意的想法及做法等講出來，透過幼兒之間的討論,，引導(dǎo)幼兒以他們自我的方式來解決問題,、分享經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為不一樣游戲主題的指導(dǎo)方法是不一樣的,，咱們要根據(jù)每一種游戲特點(diǎn)及幼兒需要指導(dǎo)游戲,。

3、游戲是幼兒的自主性活動,，是幼兒的需要,，而不是成人強(qiáng)加的逼迫性的活動。咱們就應(yīng)讓幼兒自我確定想玩什么,、怎樣樣玩,、和誰一齊玩、在什么地方玩等等,，幼兒是游戲的主人,。平時(shí)指導(dǎo)幼兒游戲時(shí)，就需要咱們用心去了解幼兒的想法,，不好把知識和答案告訴幼兒,，不好輕易地打斷幼兒的游戲，在游戲中幼兒有權(quán)決定一切,，如：游戲的玩具,、材料要以幼兒需要興趣為出發(fā)點(diǎn);要讓幼兒自我的方式解決游戲中出現(xiàn)的矛盾和糾紛;讓幼兒愿意自覺遵守游戲中的規(guī)則。因此,，要讓幼兒真正成為游戲的主人，讓幼兒主動控制游戲,，自主決定游戲的方法,。這是咱們教師指導(dǎo)幼兒游戲的關(guān)鍵所在。

大班保育教育心得體會免費(fèi)篇四

以前我總以為孩子還小,，有什么他們不會的東西我都會幫忙他們完成,，可有一天我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。

那天我們在室外走獨(dú)木橋,，孩子們都勇敢地上去了,，可還有個(gè)叫王嘉臻的小朋友在那獨(dú)自徘徊，上去又下來,，下來又上去,，我問：“怎樣了，為什么不上去呢,？”

他看了看我說“教師,，我不敢,，你扶我吧?！闭f著就抓氣我的手，抓住我手的那一瞬間我突然想不能這樣了,，應(yīng)當(dāng)讓孩子自我去嘗試一些東西了,，要不然會越來越依靠你。

然后我把我的手拿開,，他抬起頭說：“教師,，你快來扶著我啊”。我笑了笑說：“你很棒的,，我在你的后面你大膽往前走就行,。”可走了一會他又下來對我說：“教師我還是不敢走,?！薄澳愫馨簦處熛嘈拍??！比缓笥职阉錾先ィ谇懊婺懩懬忧拥淖咧?，咒語走完了,，他像松了口氣一樣看看我，沖我笑了笑,。之后我伸了一個(gè)拇指給他,，他笑的更開心了。

其實(shí)放手也并不是一件不好的事,，一些事情應(yīng)當(dāng)學(xué)會放手,。

大班保育教育心得體會免費(fèi)篇五

一、案例背景新的一學(xué)年開始了,，我班的教室由原來的一樓搬遷到二樓,，二樓教室的門口有一個(gè)大大的陽臺。每天清晨,，只要天氣晴好,，我都會讓孩子們在大陽臺上自主地選擇自己喜歡的活動方式進(jìn)行晨間鍛煉，比如：踩高蹺,、揪尾巴,、玩沙包、趕小豬……等等,。一件簡單的運(yùn)動器械,，就給了孩子們自由的空間和時(shí)間,，讓他們在體育活動中學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,、不怕困難的意志品質(zhì)和樂觀,、合作的態(tài)度。

二,、案例過程及評析鏡頭一："沙包不小心被拋落在了窗臺上"今天早上的晨間活動和往常一樣,，我?guī)е⒆觽儊淼綉敉獾年柵_上玩起了沙包，孩子們有的將沙包放在頭上慢慢走,，有的在扔沙包,，有的在向上拋沙包，孩子們都陶醉于其中,。突然,，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子圍在一個(gè)高高的窗戶下面朝上看:原來，網(wǎng)網(wǎng)小朋友不小心將沙包拋在了窗臺上了,，由于窗臺很高,，孩子們用手根本夠不著，這可怎么辦呢?網(wǎng)網(wǎng)看著自己的沙包靜靜地躺在窗臺上,，心里很是難過,。這時(shí)，很多小朋友都圍了過來,，你一言,，我一語地安慰網(wǎng)網(wǎng)，天天馬上說："網(wǎng)網(wǎng),，你不要難過了,。"涵涵說："網(wǎng)網(wǎng)，我來幫你把沙包拿下來,。"張陳哲又小大人似地說："我的沙包先借給你玩,。"大家一邊安慰他，一邊在積極地想辦法,，而我則在一旁靜靜地觀察著孩子們的一舉一動。

評析：

1.讓幼兒成為活動的主人,。

當(dāng)幼兒遇到困難或挫折時(shí),，我們最常見的處理方法有兩種，一是放任,，包括那些一味的,、明確引導(dǎo)的鼓勵(lì);二是直接的替代解決。而這兩種方法都忽視了孩子本身的探索,，把孩子放在了一個(gè)被動的位置,?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：要讓幼兒成為活動的主人。我認(rèn)為,，尊重幼兒應(yīng)該信任他們,。就象陳鶴琴先生所說："凡是兒童自己能做的，應(yīng)讓他們自己做,，凡是兒童自己想的,，應(yīng)讓他們自己想。"我們教師或家長都應(yīng)放開手,，讓孩子在實(shí)踐中去動腦,、去體驗(yàn)，用他們自己的方式去嘗試,、去探索,。我很慶幸這一次自己做了一回懶老師，沒有剝奪孩子嘗試與探索的機(jī)會,。

2.在活動中體驗(yàn)同伴的關(guān)心和幫助,。

我們一直都提倡幼兒之間互幫互助，因?yàn)檫@不僅是一種良好品質(zhì),，更因?yàn)樗兄诤⒆觽兊墓餐M(jìn)步,。我驚喜地發(fā)現(xiàn)：孩子們都是那么地?zé)崆椋麄兌荚诜e極地幫助網(wǎng)網(wǎng),。正如案例中的涵涵和天天,，我想賦予他們熱心人的名分并不過分。他們鼓勵(lì)網(wǎng)網(wǎng),，給了他戰(zhàn)勝挫折的勇氣,，也許這些鼓勵(lì)顯得有些幼稚，這些幫助也有些笨拙,，但它卻真實(shí)地讓網(wǎng)網(wǎng)獲得了心理上的安慰,。互幫互助,，樂于助人的高貴品質(zhì)在他們身上體現(xiàn)了出來,。其實(shí)，在平常的生活中,，只要我們稍加注意,，就會發(fā)現(xiàn)許多孩子都會很主動地幫助別人，讓我們的目光多多關(guān)注每個(gè)孩子,，我們會有更多的收獲,。面對網(wǎng)網(wǎng)遇的困難，我沒有直接將窗臺上的沙包取下來，我的袖手旁觀和靜靜地在一旁耐心的等待,，給了其他孩子一個(gè)幫助別人的機(jī)會,，也讓他們將自己的熱情奉獻(xiàn)了出來。

大班保育教育心得體會免費(fèi)篇六

課堂是幼兒園日常教學(xué)活動中最常見的教育形式,，如何教孩子良好的生活習(xí)慣,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等都是通過課堂這一教育形式來完成的，那么怎么樣更好的利用這最常見的教育形式教育好我們的孩子,，怎么樣深入的走進(jìn)課堂,，走進(jìn)孩子的心理是我們目前有待于思考和解決的問題。

教研活動：給我們一個(gè)固定的題目語言《數(shù)小雞》,，首先通過小組討論的形式集體討論出兩個(gè)教案,，其次，由各個(gè)老師根據(jù)自己班級的實(shí)際情況選擇教案在自己班級實(shí)施教學(xué),。我選擇了教案一：1,、以圖片的形式，引導(dǎo)幼兒看圖說話,，這一環(huán)節(jié)主要是培養(yǎng)孩子看圖說話的能力和語言的完整表達(dá)能力,。2、我以游戲的形式幫助幼兒進(jìn)一步理解兒歌的內(nèi)容,，因?yàn)橛螒蚴怯變簣@小班孩子比較常見并且非常喜歡的形式,，可以很好的調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的興趣。3,、我以情景表演的形式來幫助孩子鞏固兒歌,，情景表演正好符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。這樣的一節(jié)課下來,，孩子不但很好的理解了兒歌的內(nèi)容,，最重要的是孩子輕松快樂。

開放性評價(jià)課堂研討會：我們通過對給定的課程進(jìn)行評價(jià)分析研討,。（1）是大班語言活動《征友啟事》,，這個(gè)活動主要是通過讓幼兒觀察這兩張《征友啟事》，讓他們理解這兩張《征友啟事》所表達(dá)的征友條件的不同,。還有是讓幼兒通過故事,，從而懂得與人交往時(shí)不能對別人要求太高的道理進(jìn)行一系列的提問、回答,、討論等張開的教學(xué)活動,。通過對教師問題的設(shè)置如（發(fā)現(xiàn)理解型提問、選擇判斷型提問,、創(chuàng)造型的提問，記憶型的提問等）還有幼兒參與的情況，幼兒回答問題的次數(shù)來客觀的評價(jià)一節(jié)課,。（2）是中班泥工《杯子的暢想》,，這一活動是改變了原有的評課方式，從孩子的作品入手,，來評價(jià)教師教的程度,，看孩子能不能按照老師的提示來很好的在作品上表現(xiàn)出來，能表現(xiàn)呢,，就說明老師的引導(dǎo)是對的,，有效的。

走進(jìn)名師應(yīng)彩云：這個(gè)活動是通過教師現(xiàn)場寫教案,，教師現(xiàn)場討論教案,，分析教材，現(xiàn)場上課,，有專家點(diǎn)評,，再次討論上課。最后,，再由名師應(yīng)彩云老師示范上這節(jié)課,，進(jìn)行對比討論。在詩歌課《春雨的聲音》中,，我看到了年輕的董老師是抓住了四個(gè)知識點(diǎn),，在上課過程中也是按照四個(gè)要點(diǎn)平均的分配時(shí)間，最后,，使得課堂進(jìn)行的時(shí)間久,，還有就是重點(diǎn)不突出。而應(yīng)彩云老師,，是抓住了這四個(gè)知識點(diǎn)中的一個(gè)以“聲音的節(jié)奏”為主干,，以春雨落在不同東西上發(fā)出的聲音為脈絡(luò)，以游戲的形式來吸引孩子的目光,，一步一步的進(jìn)行到最后,。

孩子的興趣很高，教學(xué)的效果很好,。

1,、在課堂教學(xué)中，我們?nèi)绾我院⒆訛橹鬟M(jìn)行教學(xué)呢,！我想,，這是一個(gè)引起我思考的問題，怎么讓孩子能自主的學(xué)習(xí)呢,！首先,，在選材方面，選材是教育后洞中最重要的，我們要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選擇他們感興趣的,、對孩子身心發(fā)展有幫助的內(nèi)容,。其次，在教學(xué)方法上,，要改變原來的舊方法,、舊觀念，要以孩子的主動學(xué)為主,，在這個(gè)過程中教師是一個(gè)引導(dǎo)者,，起輔助作用。最后,，在形式上,，以孩子動手操作，和游戲的形式為主,，讓孩子在操作中去發(fā)現(xiàn)問題,，并在教師引導(dǎo)下在操作自己解決問題。

2,、教育者自身素質(zhì)的提高,。古語說的好：“要給孩子一杯水，自己要有一桶水”,。但是我覺得在現(xiàn)在這個(gè)知識科技高速發(fā)展的今天,，自己要有比一桶多得多的水才能滿足孩子和好奇心，求知欲,。所以說,，作為一名教師，注重自身素質(zhì)是非常重要的,，要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，虛心學(xué)習(xí)。平時(shí)多看書,，豐富自己的知識儲備,。多多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，這些都是提高課堂教學(xué)的有效方法,。

3,、了解孩子的內(nèi)心世界。作為一名教師我覺得沒有事什么比了解孩子更重要的了,，孩子的內(nèi)心是世界你真的懂嗎,？他們真正想要什么，我們懂嗎,？要很好的走進(jìn)課堂,，要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，做到了解孩子，教孩子想學(xué)的,，告訴孩子想知道的,。這樣才能很好的實(shí)施課堂教學(xué)。

大班保育教育心得體會免費(fèi)篇七

坐在書桌前,，望著窗外皓月當(dāng)空，閉上眼睛整理這一天的思緒,。這種簡單而又充實(shí)的生活令我滿足,，一種幸福感洋溢在我心中。

閉上眼睛想著孩子們那一張張可愛的笑臉,，上課時(shí)的精彩瞬間,，幼兒園的面貌，心中一陣欣喜油然而生,。此刻的我,，猶如一株含苞待放的花朵，而幼兒園這方寶地給予我的是充足的養(yǎng)分,，讓我的青春如鮮花般綻放,。

對于一個(gè)剛踏入工作崗位的教師來說，吸收知識,，擴(kuò)充自我的知識面顯得尤為重要,，一些教學(xué)思路及方法讓我受益匪淺。此刻想到教學(xué),，我的思路留在了上方,，似乎一切都在此刻凝滯，讓我不得不停下來思考,，讓自我的思緒漫步,。

生命，是一個(gè)多么無法想象的時(shí)刻概念,，他漫長,、坎坷、布滿荊棘而又令人無比向往,。幼兒的生命才剛剛開始,，像春天剛發(fā)芽的小草，稚嫩而又充滿性命力,。對于一個(gè)幼兒教師來說,，應(yīng)對的是一群模仿潛質(zhì)及可塑性都處在較強(qiáng)階段的孩子。他們的心智如同燒制前的陶器,，一旦成功便成為一件光彩奪目的瑰寶,。由此可見,，幼兒教育是多么的關(guān)鍵，而禮儀教育則在幼兒教育之中占有較為重要的地位,。

在幼兒教育過程中,，兒童能夠輕而易舉的在較短的時(shí)刻內(nèi)學(xué)好母語及更多的生存技能，拷貝許多的行為和思想,，同樣他們辨別是非的潛質(zhì)也較差,。因此，引導(dǎo)他們理解正確而有效的教育是關(guān)鍵,。想到那里,，班里的一位小男孩的身影浮此刻我眼前。眾所周知,，迷宮游戲是每位小兄弟姐妹都喜歡的,，這位小男孩也不例外。在別人玩的時(shí)候,，趴上去就搶,，用胖胖的小身體去推、去擠,。為此,，我急中生智，運(yùn)用講座中的理論來精心組織了一堂課,。課的名字就叫“迷宮該誰走”,。我請小兄弟姐妹分別扮演有禮貌的用“您好”“請”“多謝”等禮貌用語貫穿始終的“禮貌版”走迷宮游戲場景，和類似于小男孩狀況的場景,。其他小兄弟姐妹看得津津有味,，唯獨(dú)他自我，顯得悶悶不樂,。課后,，我找到他，咱們盤腿坐在草叢上,，問他“寶貝,，這天的游戲好玩嗎？開心嗎,？”咱們就在那里談著游戲過程中其他小兄弟姐妹的表現(xiàn),，突然，他大聲地對我說：“陳老師,，我錯(cuò)了,，我不就應(yīng)去和小兄弟姐妹們爭搶?！碑?dāng)時(shí)的我,，看到他那雙清澈的眼睛,，心中一份自豪感洋溢在心間，那種如春風(fēng)沐浴的感覺,，在我的心頭蕩漾,。

其實(shí)，教育并不僅僅僅只是體此刻課堂上的時(shí)刻,，那也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，同時(shí)也包括家庭及社會等各方面的感染與熏陶。許多的家長在孩子面前與別人爭搶座位,，與同事謊稱自我有事不能參加會議,。這一切，對于還不能明辨是非,，懵懵懂懂卻以成人為榜樣的孩子來說，卻可能當(dāng)作一種理所當(dāng)然而銘刻于心,。這種現(xiàn)象,，很容易造成一種不好的現(xiàn)象出現(xiàn)。教師教育五天,，而家長卻能夠在不經(jīng)意的環(huán)境中將發(fā)奮化為泡影,。因此，在教育過程中我深刻的體會到加強(qiáng)家園聯(lián)系,，與家長多交流與溝通是至關(guān)重要的,。同時(shí)進(jìn)行多方面的教育都未嘗不是咱們共同進(jìn)步的好方法。

環(huán)境能夠影響孩子的生命,，父母與老師是兒童的第一環(huán)境,。哪一位家長不期望自我的孩子成為小公主、小紳士呢,？但只要有方法,、有正確的思路，教育便會取得更為顯著的成效,。教育不僅僅僅只是停留在顯性的教育場合,，而更應(yīng)是一種無處不在，無時(shí)不在的氛圍,，也正是這樣,，教育如涓涓細(xì)流更持久的滋潤著孩子的心田。

中國泱泱五千年的歷史禮貌在一代代的傳承及發(fā)揚(yáng),?！案改负簦瑧?yīng)勿緩,。父母命,，行勿懶”“孔融讓梨”等經(jīng)典故事也為每一位兒童所熟悉,。但如何做好，也應(yīng)成為咱們每一位教育工作者所深思的問題,。

窗外,，景色依然。一切都那么安靜祥和,。但是我,，心中在不斷的泛起漣漪。此刻幫每一位孩子修剪枝葉,，將來回饋咱們的會是一片茂密的森林,，讓咱們給予孩子最好的教育與環(huán)境，同時(shí)咱們也堅(jiān)信在八一保育院這個(gè)大搖籃里,，將會孕育出一批批知書達(dá)理的小公主,、小紳士，他們回報(bào)咱們的將會是一個(gè)最偉大的民族與國家,！

大班保育教育心得體會免費(fèi)篇八

鵬鵬是個(gè)生得虎頭虎腦的男孩,，他的活躍在班上可算得上是一流的。真正認(rèn)識他是在一節(jié)早期閱讀課上,。當(dāng)我拿起課本剛教完題目《彩虹》,，不料一個(gè)響亮的男聲順接而下：“彩虹彎彎，像條扁擔(dān)……”其實(shí),，如果所教內(nèi)容有人會的話,，有時(shí)候會影響到老師教的效果，但對于這個(gè)我還不熟知的男孩的表現(xiàn),，我給予了點(diǎn)頭贊揚(yáng),。于是，他的大膽成熟便使我獲得了他的第一印象,。

有一次課上,，為了換換教課的方式，我請了鵬鵬當(dāng)小老師領(lǐng)讀,，他的聲音很響亮,，教的也很認(rèn)真。這次我給他貼上五角星貼畫作為他表現(xiàn)最佳的獎(jiǎng)勵(lì),。別看他是個(gè)男孩,，可高興了，不時(shí)的摸摸,，還朝著其他小朋友指指,，一副得意洋洋的勁頭。

可就是沒沉住氣,，在課間休息時(shí),，他竟然犯下了一個(gè)錯(cuò)誤：故意把一個(gè)小朋友推倒在地,。碰巧被我敏銳的目光逮到，為了表示懲罰,，我取下了他剛得的獎(jiǎng)品“貼畫”,。不想，他拉著我的手一個(gè)勁兒的央求：“我錯(cuò)了,，不干了,，不干了?！北硎舅麑τ谑オ?jiǎng)品的傷心,。此時(shí)，我真的從他的言行舉止中看出了作為男孩的自尊,。于是,，為了檢驗(yàn)它的認(rèn)錯(cuò)誠懇，我對他允諾：“如果下午也表現(xiàn)好,，再把獎(jiǎng)還給你,。”他安靜了,，一個(gè)勁兒的點(diǎn)頭表示有決心做好。

下午是另外一個(gè)老師的.課,，但到放學(xué)時(shí),，我依然去了班里，因?yàn)槲乙獌冬F(xiàn)我對鵬鵬許下的諾言,。我剛踏進(jìn)教室門,，鵬鵬便急切的迎上來：“我能不能得呀?”了解了他下午的表現(xiàn)情況，我重新“頒”給了他應(yīng)得的獎(jiǎng)——一顆五角星貼畫,。他又一次獲得了開心的笑容,。

老師的表揚(yáng)對于一個(gè)孩子來說真的很有意義，盡管看起來是多么剛毅的男孩,。因此,，教師在教育教學(xué)的過程中，多使用表揚(yáng),、獎(jiǎng)勵(lì),，對一個(gè)孩子的成長是非常有利的。