人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)語(yǔ)篇一

數(shù)學(xué)作業(yè)批改是教師日常工作中的一項(xiàng)重要任務(wù),，作為一名數(shù)學(xué)教師,，我深知批改過(guò)程中的挑戰(zhàn)和意義,。多年來(lái)，通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和反思,，我逐漸積累了一些心得體會(huì),。在這篇文章中，我將分享我對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)批改評(píng)語(yǔ)的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

首先,，數(shù)學(xué)作業(yè)批改評(píng)語(yǔ)應(yīng)具有針對(duì)性和指導(dǎo)性。作為教師,，我們的目標(biāo)是幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)水平,，所以評(píng)語(yǔ)應(yīng)從學(xué)生的具體作業(yè)出發(fā)，針對(duì)錯(cuò)誤或不足之處提出批評(píng)與建議,。例如,，對(duì)于計(jì)算題，評(píng)語(yǔ)可以指出計(jì)算步驟中的錯(cuò)誤并提出修改建議,；對(duì)于解答題,，評(píng)語(yǔ)可以指出錯(cuò)誤的思路或邏輯，并引導(dǎo)學(xué)生思考正確的解題思路,。通過(guò)有針對(duì)性的評(píng)語(yǔ),，學(xué)生能夠更好地理解自己的錯(cuò)誤，找到改正的方法,。

其次,，數(shù)學(xué)作業(yè)批改評(píng)語(yǔ)應(yīng)具有積極肯定的成分。每個(gè)人都希望被鼓勵(lì)和肯定,，學(xué)生也不例外,。因此，在批改作業(yè)時(shí)，我們不能只注重指出錯(cuò)誤,，而忽略了學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和努力,。評(píng)語(yǔ)中的肯定成分，可以是對(duì)學(xué)生正確解題思路的肯定,，對(duì)學(xué)生用心完成作業(yè)的贊揚(yáng),，或者對(duì)學(xué)生解難題所展現(xiàn)出的勇氣的肯定。當(dāng)學(xué)生看到自己的成績(jī)和評(píng)語(yǔ)時(shí),，他們會(huì)從中感受到一種積極的心理暗示,，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

第三,，數(shù)學(xué)作業(yè)批改評(píng)語(yǔ)應(yīng)注重思維能力的培養(yǎng),。數(shù)學(xué)不僅僅是一門(mén)知識(shí)學(xué)科，更是一種思維方式,。因此,，數(shù)學(xué)作業(yè)批改評(píng)語(yǔ)不僅要關(guān)注答案的正確與否，更要關(guān)注學(xué)生的思維過(guò)程和思維能力的培養(yǎng),。評(píng)語(yǔ)可以引導(dǎo)學(xué)生思考解題的不同方法,，對(duì)于一些錯(cuò)誤的思路可以提出質(zhì)疑和引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)辨析和比較找到正確的解題思路,。這種評(píng)語(yǔ)能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的深入思考,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維和問(wèn)題解決能力。

第四,，數(shù)學(xué)作業(yè)批改評(píng)語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)個(gè)性化教育,。每個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況和問(wèn)題不盡相同，一刀切的評(píng)語(yǔ)往往難以準(zhǔn)確把握學(xué)生的需求和提供針對(duì)性的幫助,。因此,，在批改作業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該將評(píng)語(yǔ)個(gè)性化,。評(píng)語(yǔ)可以根據(jù)學(xué)生的不同問(wèn)題和潛力,，提出不同的建議和指導(dǎo)。有的學(xué)生可能需要簡(jiǎn)單直接的指導(dǎo),，有的學(xué)生可能需要更加詳細(xì)的解釋和案例講解,。通過(guò)個(gè)性化的評(píng)語(yǔ)，我們能夠更好地滿足學(xué)生的需求,，促進(jìn)他們的個(gè)性化學(xué)習(xí),。

最后，數(shù)學(xué)作業(yè)批改評(píng)語(yǔ)應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng),。評(píng)語(yǔ)不僅僅是教師對(duì)學(xué)生的一種表達(dá),，更應(yīng)該是一種互動(dòng)的過(guò)程。在批改作業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)評(píng)語(yǔ)提出疑問(wèn)和反饋,。例如,，學(xué)生對(duì)于批改過(guò)程中的疑問(wèn)可以通過(guò)提問(wèn)的方式向教師求助，教師可以通過(guò)解答問(wèn)題和對(duì)話的形式與學(xué)生交流,。這種互動(dòng)可以幫助學(xué)生更好地理解評(píng)語(yǔ),，同時(shí)也促進(jìn)了師生之間的交流和理解。

總之,，數(shù)學(xué)作業(yè)批改評(píng)語(yǔ)是教學(xué)工作中的一項(xiàng)重要任務(wù),，也是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)具有針對(duì)性和指導(dǎo)性的評(píng)語(yǔ),、積極肯定的成分,、培養(yǎng)思維能力的引導(dǎo),、個(gè)性化教育的體現(xiàn)以及與學(xué)生的積極互動(dòng),，我們能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心,。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠?qū)V大教師在數(shù)學(xué)作業(yè)批改中有所幫助,。

數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)語(yǔ)篇二

1、老師相信你,，本學(xué)期你一定能行!

2,、解決問(wèn)題的方法與步驟，一定要想明白,，弄清楚!

3,、計(jì)算時(shí)，一定要注意精確!

4,、注意：錯(cuò)誤的結(jié)論,，是由錯(cuò)誤的計(jì)算造成的!

5、方法要靈活,，計(jì)算也要精確!

6,、記住：要真正理解數(shù)學(xué)知識(shí)和方法,，就必須進(jìn)行積極有序的思考!

7,、讀題與抄寫(xiě)，有關(guān)數(shù)據(jù)信息要力爭(zhēng)準(zhǔn)確無(wú)誤!

8,、明確題意,，才能明確解決問(wèn)題的方法!

9、弄清數(shù)量關(guān)系,，方法才會(huì)正確!

10,、用心練習(xí)，才能形成數(shù)學(xué)技能!

11、本學(xué)期,，請(qǐng)繼續(xù)保持爭(zhēng)勝心!

12,、盡量減少不必要的失誤，是你今后必須注意做到的!

13,、小數(shù)點(diǎn)的位置要適當(dāng)!

14,、 “答語(yǔ)”不能過(guò)于簡(jiǎn)單!

15、審題時(shí)要明確相關(guān)信息及要求,，如第題,。

16、算法要合理!

17,、計(jì)算時(shí),，一定要力求準(zhǔn)確無(wú)誤!

18、計(jì)算再精確一些就更好啦!

19,、學(xué)會(huì)讀圖,，也是數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容!

20、再接再厲!

數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)語(yǔ)篇三

數(shù)學(xué)作業(yè)批改,，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)重要的活動(dòng),。在批改的過(guò)程中，作為老師,，不僅需要對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)分,，還要給予合理的評(píng)語(yǔ)。這些評(píng)語(yǔ)既能體現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，也能指出他們的不足之處,，幫助他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的批改工作,，我深深地體會(huì)到了批改評(píng)語(yǔ)的重要性,，并從中獲得了一些心得與體會(huì)。

首先,，批改評(píng)語(yǔ)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的認(rèn)可和鼓勵(lì),。在寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)，我盡量從學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)入手,，稱贊他們做出的努力和取得的進(jìn)步,。例如，“你太棒了,，你成功地解出了這道復(fù)雜的代數(shù)方程,！”或者“你是一個(gè)認(rèn)真的學(xué)生，你的答案是正確的,，并且你已經(jīng)找到了方法,?！边@樣的評(píng)語(yǔ)能夠給予學(xué)生積極的反饋，激勵(lì)他們繼續(xù)努力,，更加自信地面對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。

其次，批改評(píng)語(yǔ)是對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤和不足的指出和解決,。在評(píng)語(yǔ)中,，我不僅僅指出學(xué)生的錯(cuò)誤，還會(huì)告訴他們?yōu)槭裁词清e(cuò)誤的,，并給出正確的方向,。例如，當(dāng)學(xué)生在題目中出現(xiàn)錯(cuò)算時(shí),，我會(huì)指出：“你在這一步的計(jì)算出現(xiàn)了錯(cuò)誤,，正確的做法是…”或者“你在解這個(gè)問(wèn)題時(shí)忽略了一些重要的細(xì)節(jié)，你需要注意這些,?！蓖ㄟ^(guò)這樣的評(píng)語(yǔ)，學(xué)生可以更好地理解自己的錯(cuò)誤,，并嘗試找到解決問(wèn)題的方法,。

第三,，批改評(píng)語(yǔ)可以幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和解題技巧,。數(shù)學(xué)并不是一門(mén)僅僅靠記憶和死記硬背就能成功掌握的學(xué)科，它更需要學(xué)生形成邏輯思維和解題的技巧,。在評(píng)語(yǔ)中,，我經(jīng)常會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用不同的方法和思路來(lái)解題，并指出他們?cè)诮忸}過(guò)程中的不足之處,。例如,，“你可以嘗試用圖形的方法來(lái)解決這個(gè)幾何問(wèn)題?！被蛘摺霸谶@個(gè)代數(shù)方程中,，你可以將兩邊都化成完全平方式?！边@些評(píng)語(yǔ)會(huì)幫助學(xué)生開(kāi)闊思路,，拓展解題的思路和技巧。

第四,，批改評(píng)語(yǔ)可以促進(jìn)學(xué)生與老師之間的溝通和交流,。學(xué)生在批改中能夠理解到老師對(duì)他們作業(yè)的關(guān)注和重視，同時(shí)也能借此機(jī)會(huì)與老師進(jìn)行交流,。在評(píng)語(yǔ)中,，我常常會(huì)向?qū)W生提問(wèn)：“你是怎么得到這個(gè)答案的,？”或者“你有沒(méi)有什么疑問(wèn)？我們可以一起討論,?！边@樣的提問(wèn)能夠激起學(xué)生的思考和探索欲望，同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師的距離,，讓他們更加樂(lè)于與老師交流,。

最后，批改評(píng)語(yǔ)是對(duì)學(xué)生發(fā)展的指引,。在評(píng)語(yǔ)中,，我會(huì)向?qū)W生指出他們需要加強(qiáng)的地方，并提出對(duì)策,。例如：“你需要更加仔細(xì)地檢查你的計(jì)算步驟,，注意細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確性?！被蛘摺澳阈枰嗟鼐毩?xí)相似的題目,，加強(qiáng)你的技巧?！边@樣的評(píng)語(yǔ)可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考,，找到自己學(xué)習(xí)上的短板，并采取措施進(jìn)行改進(jìn),。

在數(shù)學(xué)作業(yè)批改評(píng)語(yǔ)中,，既要肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，又要指出學(xué)生的不足,，幫助學(xué)生全面提高,。通過(guò)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，我不僅更好地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，還促進(jìn)了與學(xué)生之間的交流與互動(dòng),。批改評(píng)語(yǔ)是一項(xiàng)需要耐心和專注的工作，但這也是提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平不可或缺的一環(huán),。通過(guò)批改評(píng)語(yǔ),，我相信學(xué)生能夠更加積極地面對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績(jī),。

數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)語(yǔ)篇四

1. 把每次作業(yè)當(dāng)成檢驗(yàn)自己對(duì)相關(guān)數(shù)學(xué) 知識(shí)的理解與應(yīng)用水平,，你的成績(jī)就會(huì)很優(yōu)秀!

2. 注意：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退!

3. 做作業(yè),，一要獨(dú)立思考,，二要獨(dú)立完成!

4. 計(jì)算也要靈活!

5. 失誤緣自用心不夠?qū)Ｗ?

6. 要想取得進(jìn)步，首先要注意專心聽(tīng)講!

7. 假設(shè)法也是一種不錯(cuò)的數(shù)學(xué)方法!

8. 學(xué)習(xí)要有自信心!

9. 學(xué)會(huì)思考,，才能真正地掌握數(shù)學(xué)方法!

10. 數(shù)學(xué)需要嚴(yán)密!

11. 多一些回顧與反思,，你就會(huì)變得聰明起來(lái)!

12. 經(jīng)常反思與回顧,，你的成績(jī)肯定會(huì)有很大進(jìn)步!

13. 用心才能理解!

14. “會(huì)學(xué)”比“學(xué)會(huì)”更重要!

15. 多動(dòng)腦，才能把數(shù)學(xué)知識(shí)變成自己的東西!

數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)語(yǔ)篇五

1. “守紀(jì)”二字就是你的代名詞,，無(wú)論什么時(shí)候都能看見(jiàn)你專注的目光,，端坐的身姿，那頻頻舉起的小手,，告訴我你的好學(xué)上進(jìn),，那彬彬有禮的問(wèn)候，告訴我你的乖巧懂事,。如果能改掉你唯一的缺點(diǎn)——書(shū)寫(xiě)不端正,，那在老師心目中你將更加完美。

2. 你開(kāi)朗,、樂(lè)觀,，助人為樂(lè)，熱情大方,，在課上你認(rèn)真聽(tīng)講,，積極發(fā)言，獨(dú)立,、分析問(wèn)題的能力較強(qiáng),，但學(xué)習(xí)上主觀不努力，沒(méi)有恒心,，時(shí)好時(shí)壞,，有時(shí)出現(xiàn)驕傲情緒，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠穩(wěn)定,。希你平時(shí)嚴(yán)格要求自己,，改掉粗心的毛病，將成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模,。

3. 你是一個(gè)活潑、聰明而有能干的學(xué)生,，你團(tuán)結(jié)同學(xué),，手腳勤快，才思敏捷,，想象豐富,，學(xué)習(xí)勤奮，成績(jī)優(yōu)秀,，希今后嚴(yán)格要求自己,，以身作則，做一個(gè)同學(xué)們信得過(guò)的好干部,。

4. 在老師的心目中,，你是一位得力的小助手,，也是一位愛(ài)學(xué)習(xí)，懂事的好孩子,，你平時(shí)大膽,，喜歡跟同學(xué)交朋友，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng),，希你今后更加嚴(yán)格要求自己,，戒驕戒躁，你會(huì)更優(yōu)秀,。

5. 你是一個(gè)文靜,、乖巧的女孩。你遵守學(xué)校紀(jì)律,，能與同學(xué)和睦相處,，學(xué)習(xí)上有自覺(jué)性，作業(yè)按時(shí)完成,，但作業(yè)太馬虎,、粗心，字跡也不端正,。平時(shí)要積極參加課外活動(dòng),，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。

6. 你性格內(nèi)向,，平時(shí)熱愛(ài)勞動(dòng),，關(guān)心集體，積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),，但作為一名學(xué)生,，應(yīng)把學(xué)習(xí)放在第一位，在學(xué)習(xí)上你缺乏自覺(jué)性,，作業(yè)不能按時(shí)完成,，希望你改正缺點(diǎn)，正視自己的優(yōu)點(diǎn),，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī),。

7. 你不僅尊敬師長(zhǎng)、友愛(ài)同學(xué),，而且關(guān)心集體,，樂(lè)于助人，上課時(shí),，你能認(rèn)真聽(tīng)講,，時(shí)而也能聽(tīng)到你的發(fā)言。只是,，要想取得更大的進(jìn)步,，一定要注意學(xué)習(xí)方法,。老師希望你能汲取好同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，刻苦學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取加入優(yōu)秀學(xué)生的行列,。

8. 當(dāng)我看到你圓圓的臉，水靈靈的眼睛時(shí),，就覺(jué)得你是一個(gè)可愛(ài)的女孩,，你平時(shí)觀察事物很仔細(xì)，上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講,，作業(yè)能按時(shí)完成,，寫(xiě)得字非常漂亮，每天你都能把我們班的毛巾洗得干干凈凈,，老師要對(duì)你說(shuō)聲謝謝,，現(xiàn)在你真的比以前懂事了，老師希望你今后上課時(shí)要多發(fā)言,。爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

9. 每次批到你的作業(yè)，總覺(jué)得正確率很高,，這與你的認(rèn)真,、細(xì)心是分不開(kāi)的，每堂課上都能聽(tīng)到你滿意的回答,，你現(xiàn)在比以前懂事了,，真正做到了不欺負(fù)同學(xué)，這是你的進(jìn)步,，老師為你高興,，你平常很喜歡參加體育鍛煉，勞動(dòng)積極肯干,，你是一個(gè)聰明,、好學(xué)的孩子，希你戒驕戒躁,，為同學(xué)做好的榜樣,。

10. 老師每次看到你對(duì)值日生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，平時(shí)和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài),，性格內(nèi)向，課間能積極參加活動(dòng),，能愛(ài)護(hù)公物,，不過(guò)，老師發(fā)現(xiàn)你在做作業(yè)時(shí)總是很粗心,，甚至每天要錯(cuò)一道題,，你說(shuō)是嗎?這是什么原因?請(qǐng)你找一找,，只有找出來(lái)了，你才能把作業(yè)做正確,。

數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)語(yǔ)篇六

1. 汪發(fā)盛：你在各方面要表現(xiàn)出跟其他同學(xué)一樣的速度,，老師才不會(huì)經(jīng)常為你擔(dān)心。更重要的是,，你要懂得學(xué)習(xí)是自己的事,。會(huì)學(xué)習(xí)了，對(duì)你的一生會(huì)有很大的幫助,。老師期待你好習(xí)慣形成的那刻!

3. 陸韓飛： 打你到我班來(lái)的那刻起,，老師就發(fā)現(xiàn)你是一個(gè)聰明可愛(ài)的男孩。但老師也看到了你一些不好的習(xí)慣,，這可是學(xué)習(xí)的大忌啊!好在你曉知事理及時(shí),，老師已漸漸看到了你的進(jìn)步。還是那句話：有志者,，事竟成,。你會(huì)深刻明白其中道理的!

4. 該同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，自本學(xué)期以來(lái),，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,，勤于思考，踴躍舉手發(fā)言,，作業(yè)認(rèn)真,，成績(jī)提高很快，受到各科老師的好評(píng),，課外積極閱讀一些有益的書(shū)籍,，遵守紀(jì)律，尊敬老師,，與同學(xué)相處融洽,，關(guān)心集體，熱愛(ài)勞動(dòng),。在本學(xué)期被光榮地評(píng)為“三好學(xué)生”,，望戒驕戒躁，不斷努力,，爭(zhēng)取在新學(xué)年取得更大的進(jìn)步,。

5. 趙 鑫：你的接受能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)上有正確的態(tài)度,。生活中能與同學(xué)友好相處,，能正確對(duì)待自己的錯(cuò)誤。每次的測(cè)驗(yàn)老師極不忍心地扣你的分，無(wú)奈粗心常會(huì)成為你后悔的主要原因,。好好的對(duì)待你學(xué)習(xí)上最大的敵人——粗心,。相信來(lái)年你會(huì)百尺竿頭!

6. 你頭腦聰明，但你沒(méi)有充分利用,，你的精力較分散,，花在學(xué)習(xí)上的精力不多。學(xué)習(xí)成績(jī)不容樂(lè)觀,，需努力提高學(xué)習(xí)成績(jī),。希望今后多向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，相信經(jīng)過(guò)努力,，一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。

7. 踏實(shí)與誠(chéng)實(shí)是你成績(jī)突飛猛進(jìn)的重要保證,，你的學(xué)習(xí)品質(zhì)和為人處世用不著懷疑,，你善于利用時(shí)間，學(xué)習(xí)效率較高也得到了同學(xué)的肯定,。最后再送你一句話,、學(xué)無(wú)止境，半點(diǎn)的`驕傲都會(huì)給你致命的一擊!

8. 善良的孩子最讓人欣賞,，恰好你就是;樂(lè)觀的孩子最若惹人喜愛(ài),，恰好你也是;重感情的孩子最值得稱贊，恰好還是你,。課堂上,，你總是專心致志，從你專注的眼神中,，老師看到了你的自信,，也看到你成績(jī)的進(jìn)步。

9. 你是老師眼里的好學(xué)生,，同學(xué)的好朋友,。盡管有時(shí)也耍點(diǎn)小孩的脾氣。如果你能少懶惰個(gè)一些,，再倍加努力一些,，一定會(huì)前途不可限量的。希望工作上更加大膽,，想更多的辦法,，帶動(dòng)班級(jí)中其他的同學(xué)，共同進(jìn)步,。

10. 你面目五官清清秀秀,，言談舉止斯斯文文,。老師每次批改你那干凈整潔,、字跡又漂亮的作業(yè)本,。學(xué)習(xí)目的明確，自學(xué)能力較強(qiáng),，成績(jī)一直保持優(yōu)秀,。親愛(ài)的朋友，記住嘍,，進(jìn)步的唯一方法就是比別人更努力,。

數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)語(yǔ)篇七

1.千里之行，始于足下!

2.有勇氣,，才會(huì)有奇跡!

3.數(shù)學(xué)既是一門(mén)科學(xué),，也是一門(mén)藝術(shù)!

4.數(shù)學(xué)才能最能反映一個(gè)人的智力水平!

5.數(shù)學(xué)的美感，只有像你這樣的`學(xué)生才能感受的到!

6.你很棒,，要是再細(xì)心點(diǎn),，相信你會(huì)創(chuàng)造更輝煌的成績(jī)!

7.老師很高興你能掌握“湊十法”和“破十法”的技巧啦!

8.字如其人，看著你的作業(yè)本,，老師仿佛看到了你那張漂亮的臉龐,。

9.你把作業(yè)本弄臟了，它“哭”了,、

10.磨刀不誤砍柴工,，好好削削鉛筆再寫(xiě)作業(yè)，效果會(huì)更佳哦!

11.最近有些偷懶的跡象哦,，可不好,，要改正!!!

12.老師一直很看好你，你的進(jìn)步是有目共睹的,。

13.作業(yè)真是工整,，老師希望看到你在課堂上活躍的表現(xiàn)。

14.好的開(kāi)始意味著成功了一半,，希望你能將這份美好延續(xù)下去!

15.這幾天很疲勞嗎?怎么看你老是提不起精神呢?要趕快調(diào)整好啊!!!

數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)語(yǔ)篇八

1. 讀題要細(xì),，方法要明!

2. 有些數(shù)學(xué)問(wèn)題的結(jié)果是可以靈活處理的，如第題!

3. 理解題意,，才能得出正確的結(jié)論!

4. 頭腦要清醒!

5. 數(shù)學(xué)知識(shí)必須經(jīng)過(guò)自己的再創(chuàng)造,，才能真正領(lǐng)會(huì)!

6. 有效的方法和靈活的思維，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必不可少的!

7. 你的失誤,，往往讓人懷疑你的數(shù)學(xué)水平!

8. 你做重了題,，難道就沒(méi)有感覺(jué)嗎?

9. 上課要專心聽(tīng)講!

10. 學(xué)習(xí)是一種責(zé)任!

11. 靈活的思維方法，可以使復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化!

12. 只有不斷地追求,，才能登上數(shù)學(xué)的頂峰!

13. 經(jīng)?；仡櫯c反思，對(duì)于理解和掌握數(shù)學(xué)方法很有幫助!

14. 上課專心聽(tīng)講與用心思考，就是用功的最好表現(xiàn)!

15. 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，首先要做一個(gè)“思想者”!