心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，了解自己的優(yōu)點和不足,，從而不斷提升自己,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

以終為始心得體會小學(xué)篇一

我有幸聽了市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課,，開闊了眼界,，收獲頗豐。這些課都充分運用了現(xiàn)代化教育手段,，課件制作科學(xué),、實用、美觀,，讓教學(xué)更加直觀,，分解了難點，使整個教學(xué)充滿了活力和樂趣,。教師的個人素質(zhì)都很高,，語言豐富,，點評及時、到位,；教學(xué)設(shè)計新穎獨特,，引導(dǎo)學(xué)生一步一步學(xué)習(xí)知識，學(xué)生興趣盎然,。

備課是教學(xué)的基本要求,，而備課的關(guān)鍵是對教材的解讀，如果教師挖掘教材不到位,，就容易造成很清楚明了的數(shù)學(xué)問題,，讓老師越講越糊涂。因此在解讀教材上下功夫是我們每位教師必須進行的內(nèi)容,。例如這些課,，每位教師都在教材的解讀上下了功夫，畢竟是精英風(fēng)采展示課,，體現(xiàn)出各位教師備教材,、用教材很充分，而且都采用了多媒體教學(xué)設(shè)施設(shè)備,。使學(xué)生有如身臨其境,，認(rèn)知理解就容易了一些。當(dāng)然,，備課的另一個側(cè)重點是要關(guān)注學(xué)生,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是課堂的生命,。因此教師在備課時應(yīng)多從學(xué)生的角度出發(fā),，看怎樣預(yù)設(shè)才能讓學(xué)生由不會到會，由不懂到懂,，另外,，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式、教學(xué)方法,、策略的選用,，也是教師在備課過程中必須考慮的問題。不管是哪種類型的課,，都應(yīng)在教師的引導(dǎo)下不斷地發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、思考問題,、解決問題,。只有充分的備教材、備學(xué)生、備教法,，才能有足夠的底氣,，才能在新課程實施的過程中不偏離教學(xué)的重點、難點,，去生成和豐富課程內(nèi)容,。

課堂實施是一個動態(tài)生成的過程。教師必須在課程實施過程中去生成和豐富課程內(nèi)容,。就如張春莉教授在報告中說到的“注重課堂中與學(xué)生的對話,，使課堂成為教師、學(xué)生互動交往的場所,，成為不可重復(fù)的激情與智慧的綜合生成過程,，使問題不斷產(chǎn)生與整合，使學(xué)生的思維不斷發(fā)散和集中,，方法不斷選擇與求新,，從而使課堂高潮迭起，產(chǎn)生了一個又一個不曾預(yù)約的精彩,！”這就說明要求我們教師必須認(rèn)真傾聽學(xué)生的每一次發(fā)言,，捕捉教育的契機，關(guān)注學(xué)生的一舉一動,。

作為一名教師,，如果把真摯的感情投入到課堂教學(xué)中，不僅體現(xiàn)出是一個有個性的課堂,，同時學(xué)生的情感也會被感染,。由此，學(xué)生興趣濃厚,、思維活躍,，為“營造綠色生態(tài)課堂”提供了條件。例如,，在張春老師講課中,，雖然是一名男教師，但一上課就用飽滿的激情把學(xué)生思維的火花點燃了,。整節(jié)課教師的教得輕松,，學(xué)生學(xué)得愉悅。因此要讓我們的課堂是綠色的生態(tài)課堂,，就應(yīng)讓我們的課堂激情飽滿,、個性張揚,。

總之,，課堂教學(xué)過程是教師不斷反思的過程。教師走上了講臺,，不是重復(fù)一次教案,，而是通過師生共同活動進行的一次創(chuàng)造性的實踐活動,。這就需要我們教師平時應(yīng)深入解讀教材，了解課堂,，尋找到合適的方法進行課堂生命的再創(chuàng)造,，爭取使我們的學(xué)生真正理解數(shù)學(xué)、走進數(shù)學(xué),，讓學(xué)生有興趣學(xué),、愿意學(xué)，并且能自主地進行嘗試,，為學(xué)生真正營造一個綠色的生態(tài)課堂,，真正使學(xué)生成為一個具有獨立見解、善于理性思考,、積極開拓應(yīng)用,、勇于創(chuàng)新變革的人。

以終為始心得體會小學(xué)篇二

現(xiàn)在什么都講究專業(yè)性,，只有在一個方面研究的深了才可能有成就,，恰恰英語也是這個道理，這也就是為什么英語要分為很多種類,。而商務(wù)英語就是英語當(dāng)中的一個分類,，它主要是用于商務(wù)貿(mào)易。接下來就請北京環(huán)球托業(yè)英語培訓(xùn)中心的老師,，為大家分享一下學(xué)習(xí)商務(wù)英語的心得,。

1. 商務(wù)英語的特點

與普通英語不同，商務(wù)英語強調(diào)的是商務(wù)溝通能力,，其追求的目標(biāo)是用最準(zhǔn)確,、最清晰的商務(wù)語言來與同事、老板以及客戶進行最有效的溝通和交流,。另外商務(wù)英語還涉及了很多西方的先進管理思想和工作方式,，包括如何與外國員工合作以及他們之間的交流方式等等?；诖颂?，商務(wù)英語又包含了很多西方人的工作理念。

商務(wù)英語是英語的一種社會功能變體,，是專門用途英語中的一個分支,，是英語在商務(wù)場合中的應(yīng)用。它涉及技術(shù)引進,、對外貿(mào)易,、招商引資、對外勞務(wù)承包與合同、國際合同,、國際金融,、涉外保險、國際旅游,、海外投資,、國際運輸?shù)鹊龋藗儚氖逻@些活動所使用的英語統(tǒng)稱為商務(wù)英語,。商務(wù)英語源于普通英語,，并以此為基礎(chǔ)，完全具有普通英語的語言學(xué)特征,，但同時它又是商務(wù)知識和普通英語的綜合體,，因而具有其內(nèi)在的獨特性。

2. 商務(wù)英語的學(xué)習(xí)方法

2.1 掌握商務(wù)英語語匯句型,，熟悉商務(wù)英語篇章

學(xué)習(xí)商務(wù)英語首先要從英語語言基礎(chǔ)入手,，由于商務(wù)英語涉及到英語的聽、說,、讀,、寫、譯,，商務(wù)英語學(xué)生必須在這些方面有一定的基礎(chǔ),。提高聽、說,、讀,、寫、譯水平最根本的辦法就是要掌握盡可能多的商務(wù)英語詞匯,、短語,、句型和商務(wù)英語習(xí)慣表達(dá)法。商務(wù)英語學(xué)生都有一定的英語基礎(chǔ),，但對有關(guān)商務(wù)詞匯,、短語、句型掌握得不多,，對商務(wù)英語語篇不熟悉,，因此，應(yīng)該先從商務(wù)英語詞匯等方面開始,。

商務(wù)英語有別于普通英語,。商務(wù)英語是在買賣商品或服務(wù)的商務(wù)活動中使用的各種正式與非正式文件，或者說,，商務(wù)英語主要是商務(wù)應(yīng)用文英語,，說明論證性文章占絕大多數(shù),，如：商務(wù)信函、備忘錄,、商務(wù)報告,、廣告,、合同協(xié)議等,。因此，商務(wù)英語一般采用演繹或歸納等論證方法或因果,、對比比較,、過程分析、說服,、陳列等說明方法來組織構(gòu)建文章的篇章,。

2.2 學(xué)習(xí)培養(yǎng)商務(wù)英語的聽說讀寫譯能力

在學(xué)習(xí)掌握了英語基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上，我們必須學(xué)習(xí)掌握商務(wù)英語的聽說讀寫譯能力,。這是我們畢業(yè)后就業(yè)謀職的本領(lǐng),。要學(xué)習(xí)掌握商務(wù)英語的聽說讀寫譯能力，我們應(yīng)熟悉各種商務(wù)英語題材和體裁的口語書面文字,，就商務(wù)英語這種專門用途英語進行大量的聽說讀寫譯的實踐訓(xùn)練活動,。通過商務(wù)英語的學(xué)習(xí)，我們必須掌握商務(wù)英語交流談判的能力,，熟悉并掌握商務(wù)英語應(yīng)用文的寫作技能和書面交流,、談判、交易的能力,，學(xué)習(xí)并掌握商務(wù)英語口筆譯能力,。

2.3 熟悉世界經(jīng)濟貿(mào)易組織

學(xué)習(xí)國際商務(wù)英語不能不了解常見的國際貿(mào)易、國際經(jīng)濟組織,。尤其是當(dāng)今世界經(jīng)濟趨于全球化,，wto成員國都遵守同樣的國標(biāo)貿(mào)易游戲規(guī)則，我們更有必要了解一些著名的國際經(jīng)濟貿(mào)易組織及其性質(zhì)與職能,，只知道這些組織的英語名稱是不夠的,。例如，只知道apec是asia pacific economic cooperation的縮略語還不夠,。有必要了解apec是一個成員間就經(jīng)濟貿(mào)易問題進行協(xié)商的論壇,，它不是一個政策談判機構(gòu)。又如wto,，大家都知道它是world trade organization的縮略,。但你知道wto與gatt(關(guān)貿(mào)總協(xié)定)的關(guān)系嗎?這樣的問題對學(xué)習(xí)國際商務(wù)英語的人來講都有必要掌握。

2.4 熟悉國際商務(wù)英語有關(guān)行業(yè)的基本術(shù)語及其內(nèi)涵意義

如前文所述,，國際商務(wù)英語涉及到國際貿(mào)易,、經(jīng)濟等各個領(lǐng)域,。對涉及到的這些領(lǐng)域的基本詞匯必須了解，并且對有關(guān)的內(nèi)涵意義也需熟悉,。例如,，只知道l/c是letter of credit(信用證)的縮寫仍不夠，需要了解信用證的含義,、作用甚至它的操作流程,。marketing mix意思是營銷組合，那么,，營銷組合到底指什么呢?我們必須知道m(xù)arketing mix指的是4ps,。4ps指四個以p開頭的英語單詞，即：product,，price,，promotion, place。再例如,，fob,、cif分別來自free on board，cost,，insurance,，freight，只知道它們的意思是離岸價格和到岸價格同樣不夠,。要了解它們的不同之處,，買方和賣方的基本義務(wù)和權(quán)利等。

3. 商務(wù)英語學(xué)習(xí)心得

3.1 學(xué)外語無捷徑,。

盡管不能否認(rèn),，好的教材，輔助設(shè)備,，老師,，環(huán)境，以及個人的恒心乃至天分,，都對學(xué)好外語有一定作用,。然而絕不存在一種超越一切普通方法的神招妙術(shù)。國內(nèi)近二十年來流行過無數(shù)的國外英語教材和五花八門的學(xué)習(xí)方法,，然而無不是曇花一現(xiàn),。常識和專家早就告訴我們：學(xué)外語和學(xué)其他一種技能一樣，只能靠日積月累,，無論什么方法都一樣,。

3.2 "成功"與否取決于具體目地。

十個學(xué)外語的人大概就有十種不同的目地,。例如考級,，職稱,，學(xué)分，工作需要,，留學(xué),，進入外企，上網(wǎng)瀏覽,，乃至于看懂產(chǎn)品說明書等等,。目的不同，所要投入的時間和精力也大不相同,。例如對于一個受過中等以上教育,，除了"abc"之外基本沒有英語基礎(chǔ)的人,，看懂簡短的英語的產(chǎn)品說明書也只需半小時,。要通過英語六級則需三至五年時間(依上述條件的不同而異)。若要達(dá)到和自己的母語一樣的水平,，唯一的辦法就是終生學(xué)習(xí),，天天使用。

3.3 學(xué)習(xí)的方法和側(cè)重點也取決于學(xué)習(xí)的目標(biāo),。

我感到國內(nèi)目前流行的英語教學(xué)方式太強調(diào)聽,，說，讀,，寫面面俱到的訓(xùn)練,。其實絕大多數(shù)英語學(xué)習(xí)者是沒有或很少有機會"說"和"寫"的。因此這種訓(xùn)練往往是事倍功半,。因為學(xué)得再好不用很快就忘記了,。對于絕大多數(shù)人來說，"讀"是唯一有實際效用,，也是唯一能夠盡快掌握的技能,。

3.4 只要有明確的目標(biāo)和興趣，假以時日,，任何人都可以學(xué)好一門甚至多門外語,。

總而言之，從我個人的經(jīng)歷看,，學(xué)好英語主要是興趣和目標(biāo),。這和做任何事沒什么兩樣。很多人一開始興趣濃厚,，可漸漸就興味索然了,。這主要是缺乏明確的目標(biāo)和動力。我開始學(xué)英語的目標(biāo)是讀懂簡寫本的英文小說,，后來變成讀懂英文原著,。后來又希望能聽懂英語廣播,，再后來又想能和外國人自由交談。這期間當(dāng)然還有許多小的階段性目標(biāo),。在每一個目標(biāo)達(dá)到之后,，你都會有一種成功的樂趣。如果漫無目的,，或者好高鶩遠(yuǎn),，就會很快感到?jīng)]趣或挫折。這是大多數(shù)人不能堅持下去的根本原因,。至于什么教材,，什么方法，都是些很次要的因素,。其實這主要是因為其間斷斷續(xù)續(xù),，未能很好地堅持下去所至。因此,，只有抱著濃厚的興趣和目確的目標(biāo),，任何語言都是可以學(xué)好的。

以終為始心得體會小學(xué)篇三

不知不覺,，我們已經(jīng)在文一街小學(xué)實習(xí)兩個星期了,。大家也逐漸適應(yīng)了小學(xué)的生活，正一步步走向正式教師,。第二周,，我們文一實習(xí)小組有了不同的任務(wù)，也有了不同的感受心得,。

時間過得飛快,，不知不覺，第二周的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,。在這一周中我的主要內(nèi)容還是教育見習(xí),，主要是在自己的實習(xí)班級接近、觀察學(xué)生和聽實踐指導(dǎo)老師陳老師的課,。

在上一周的實習(xí)中,，更多的是熟悉學(xué)校和聽公開課，因此在實習(xí)班級的時間很少,，與學(xué)生的接觸也不多,。而在這周的`實習(xí)中，我和三年六班的學(xué)生接觸開始多了起來,，對學(xué)生的熟悉程度也漸漸提升,。雖然還有些學(xué)生的名字和人對應(yīng)不起來，但是大部分同學(xué)的名字都已經(jīng)知道了,，我也在努力地將學(xué)生們的名字一一記下來,。記學(xué)生名字看起來是一件小事,，但是我覺得更快地記住學(xué)生的名字更容易拉近兩者之間的距離。如果記不住學(xué)生的名字,，學(xué)生可能就會覺得自己在老師心中沒有地位,，覺得老師不關(guān)心自己，那么學(xué)生也就不會親近你,。在一次練習(xí)校對課上我點名了一些同學(xué),，學(xué)生們都很驚訝地問：“老師，你怎么這么快就知道我們的名字了呀,？老師你能叫出我們?nèi)嗟拿至藛?？”這也讓我感覺老師是否知道學(xué)生的名字對他們來說很重要。

在這周教育實習(xí)中,，我還有幸?guī)椭惱蠋熒狭艘淮尉毩?xí)校對課以及進行了午管,。雖然不是正式的上課，但是我仍然有些感觸,。在上練習(xí)校對課的時候,，由于我準(zhǔn)備得不夠充分,，以為只是簡單地校對答案,，沒有考慮和預(yù)設(shè)到學(xué)生會提出問題，在講解到一道選詞填空的練習(xí)題時學(xué)生提出能否用“囑咐”代替“叮囑”,，當(dāng)時我并沒有想到學(xué)生會問到這個問題,，事先也沒有詳細(xì)區(qū)分這兩個詞的區(qū)別，所以對于學(xué)生的疑問解答得不夠詳細(xì),，只是說了“叮囑”相對“囑咐”在這個語境中更加貼切,，也沒有準(zhǔn)確地解釋為什么更加貼切，這讓我感覺這次練習(xí)課很失敗,，也讓我對于練習(xí)講解課有了新的思考,。不管是正式地上新課還是練習(xí)講解課都一樣重要，兩者都需要老師的足夠重視,，需要有充足的準(zhǔn)備和充分的預(yù)設(shè),，這樣對于學(xué)生的疑問才能及時解答，課堂效率才更高,。

以終為始心得體會小學(xué)篇四

10月27日下午,，我們在教育辦公室郭主任的帶領(lǐng)下先后到x小學(xué)和附小進行了參觀學(xué)習(xí)，受益匪淺,。

xx小學(xué)以“陽光”為主調(diào),，形成了“陽光教育”辦學(xué)特色，在此特色的基礎(chǔ)上又“以石載道,，以石育人”,，形成了濃郁的石文化教育氛圍,，學(xué)校的“陽光石、向上石,、尚德石,、向善石、向真石,、禮儀石”外形奇特,、寓意深刻。此外,，學(xué)校依托荷鄉(xiāng)地域特色和近距離的優(yōu)勢,，又深挖鄉(xiāng)土文化特色，把荷花做成盆景引入校園,，并將《荷文化》教育納入校本課程,，充分利用“荷”文化資源，深挖“荷”的內(nèi)涵,，提煉“荷”的精髓的做法給學(xué)校發(fā)展很好的啟迪,。

師范附屬小學(xué)圍繞打造學(xué)生的“成長樂園”這一主題，將走廊文化,、班級文化,、教室文華、功能室文化做的主題鮮明,、靚麗多姿,。尤其是圍繞教學(xué)樓設(shè)計的體育游戲和體育活動，內(nèi)容豐富,，古今結(jié)合,，既有針對性又有趣味性，耐人尋味,。

教育的核心價值觀——“用心,、傾力”在這兩所學(xué)校得以充分體現(xiàn)，兩所學(xué)校先進的教育理念,、鮮明的辦學(xué)主題,、靚麗的辦學(xué)特色值得我們學(xué)習(xí)，更值得我們深思,！

思考之一：明確的辦學(xué)理念為學(xué)校的發(fā)展指明了方向,。

辦學(xué)理念是一所學(xué)校發(fā)展的方向標(biāo)，是辦學(xué)特色的根本保證,，我們參觀的三所學(xué)校都有明確的育人目標(biāo)和先進的辦學(xué)思想,，這些都為學(xué)校的特色發(fā)展指明了方向。在下部工作中，我們要繼續(xù)對本校的辦學(xué)理念再思考,、再凝練,，讓辦學(xué)目標(biāo)更鮮明！

思考之二：先進的文化管理彰顯學(xué)校特色,。

昨天的參觀,，走進校園，一種潔凈優(yōu)雅的感覺隨之而來,，盡管是秋季,，但他們的校園綠樹掩映，花草盛開,，不管來到學(xué)校的教學(xué)樓,、會議室、辦公室,、教室,，主題活動圖片、學(xué)生作品展,、手工作品展,、特色專欄等，可以說學(xué)校的每一條走廊,、每一面墻壁隨處都可以讓人感受到那種整潔,，雅致、又不失個性的文化氛圍,?？v觀本校文化建設(shè)，在學(xué)校辦學(xué)理念的體現(xiàn)上,，層次還不夠條理，內(nèi)容還不夠具體,，個性還不夠鮮明,，學(xué)校文化建設(shè)還有待于進一步調(diào)整、完善,、提高,。

思考之三：班級文化建設(shè)突顯學(xué)校的個性化理念。

昨天的參觀,，每當(dāng)我們走進他們的教室里時,，都被他們那富有個性化的，鮮活的班級文化建設(shè)所吸引,，每個教室里都展示著代表著本班孩子夢想與追求的班級文化,，這些不但體現(xiàn)了孩子們的理想信念，更體現(xiàn)他們的班風(fēng)班紀(jì)。本校在班級文化建設(shè)上雖然也做了一些工作,，但班級文化建設(shè)在個性化上還有待于進一步加強,！

思考之四：教育的成功源自教育細(xì)節(jié)的成功。

學(xué)校是教書育人的場所,，草率,、粗放的校園環(huán)境無疑對學(xué)生有著潛移默化的傷害。老子曾說：“天下大事,，必做于細(xì),。”教育作為一種事業(yè),，如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動實踐上,，則無異于空中樓閣，如水中月,、鏡中花,。我們所參觀的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計布局合理,，校園文化氛圍濃厚,。學(xué)生的繪畫作品、書法作品,、小制作,、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒,，如果我們在這些方面進入了一種常規(guī)教育的話,，那么對學(xué)生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進,?？v觀本校，在各個方面的表現(xiàn)還不夠“精細(xì)”,，在“精細(xì)化”發(fā)展之路上還有很多很多工作要做,！

思考之五：校長要做有心人——“心在哪里，智慧就在哪里”,。

做任何事情,，離不開用心，心在父母那里,，呈現(xiàn)出來的就是孝心,，心在愛人那里，呈現(xiàn)出來的就是忠誠,，心在朋友那里,，呈現(xiàn)出來的就是真誠，心在孩子那里，呈現(xiàn)出來的就是愛心,，心在工作學(xué)習(xí)上,，呈現(xiàn)出來的就是專心……有的老師在班主任工作上特別用心，關(guān)愛孩子,，尋找班級管理的科學(xué)方法,，受到學(xué)生和家長的`歡迎，這樣的老師,，是智慧的,；有的老師在教學(xué)上特別用心，教材鉆研得透,，課前準(zhǔn)備充足,，課堂充滿睿智，學(xué)生低負(fù)高效,，這樣的老師是智慧的,；有的老師在教科研上特別用心，能把教育教學(xué)中碰到的問題進行梳理,，研究,，在研究中解決問題，以科研促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，這樣的老師是智慧的,；還有的老師在帶社團、輔導(dǎo)學(xué)生方面用心,，學(xué)生不僅在各種競賽中獲得好成績,，而且綜合素養(yǎng)不斷提升，這樣的老師是智慧的,。

“一個好校長就是一所好學(xué)?！保艺J(rèn)為好校長必須是一個“有心”之人,，學(xué)校發(fā)展,，需要有心之人，需要用心之人,，“心在哪里，智慧就在哪里”,，讓我們互相勉勵,，用心工作，努力成就學(xué)校特色發(fā)展之路,！

以終為始心得體會小學(xué)篇五

黃果樹瀑布位于貴州省西南部,。明代大旅行家、地理學(xué)家徐霞客視察瀑布后稱贊：“珠碎玉碎，水滴如煙澎湃,，十分雄渾,；所謂“珠簾鉤不卷，馬練掛遙峰”不足以模仿其實力,。高幾倍的有,，沒長這么大的有?！彼鞘澜缟衔ㄒ豢梢詮纳?、下、前,、后,、左、右觀看的瀑布,。也是世界上唯一擁有水簾洞自然全長,，從內(nèi)到外都能聽、看,、摸的瀑布,。大瀑布四季景色各異，有奔放的春天,，奔放的夏天,，婉約的秋天，婉約的冬天,。今年暑假,，我跟著父母去了著名的黃果樹瀑布，感受了它的美麗和壯觀,。

一進入景區(qū),，“不看其形，先聽其聲”,，首先聽到的是瀑布的聲音,，此時還很遠(yuǎn)，只能隱約聽到水的聲音,。越靠近聲音越大,，就像天上滾下的悶雷。當(dāng)我們到達(dá)瀑布對面的山上時,，聲音震耳欲聾,，就像馬奔騰一樣，令人毛骨悚然,。

再往前走一點,，就到了瀑布后面的“水簾洞”,。水簾洞位于黃果樹瀑布40多米的高度，全長134米,。它有六扇窗戶,，五個大廳，三個彈簧和六個通道,。如果去黃果樹瀑布,，不去水簾洞，就不會真正領(lǐng)略到黃果樹瀑布的雄偉壯麗,，這將是人生的一大遺憾,。別看外表平凡，但內(nèi)心有一個新世界,。通道兩邊都是石頭,，昏暗的空間被五顏六色的燈光照亮，越來越神秘和黑暗,。當(dāng)我們走到開闊的地方時,，瀑布的水傾瀉而下，把我們澆得很冷,，我們可以看到外面壯觀的水流,。繼續(xù)，瀑布的水從縫隙里流出來形成一條小溪,，有時候水從頭頂?shù)蜗聛?。這個水簾洞真是名副其實！走出山洞,，調(diào)皮的瀑布讓我們驚成落湯雞,，道路被淹，人們涉水而過,，享受清涼的“水世界”,。

下到谷底，就像在一個圓形的樂隊坑里,。在壯麗的瀑布前,，我們靜靜地聽著流水演奏的交響樂。它是如此的強大和激情,，讓人感到放松和陶醉,。大自然的鬼斧神工真的很神奇。我們在瀑布亭上用一副對聯(lián)表達(dá)心聲：“白水如棉花,，不需要弓花散盡,，彩霞如錦，何必織天”,。這就是神奇迷人壯觀的黃果樹瀑布,！

以終為始心得體會小學(xué)篇六

xx年xx月xx日-xx月xx日，我有幸到揚州宇花小學(xué)參觀和學(xué)習(xí),，在歷時四天的考察學(xué)習(xí)中,，我們先后聽取了南京宇花小學(xué)校長、揚州師大附小校長關(guān)于特色辦學(xué)的工作報告,，并實地參觀了這兩所小學(xué)特色辦學(xué)及文化氛圍,，聽了兩節(jié)高質(zhì)量的課。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束了,，但所參觀的學(xué)校的校容校貌,、教育理念、辦學(xué)特色,、師生風(fēng)采無不給我留下了深刻的印象,，使我感觸頗深，內(nèi)心久久不能平靜,，胸中似有千言萬語,，卻無從下筆。疏理了自己的思緒之后,，下面我就談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點感受和體會,。

實施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國教育的主旋律，不再單純的以語數(shù)成績來衡量學(xué)校辦學(xué)的優(yōu)劣了,，學(xué)校要彰顯出自己的辦學(xué)特色來,。我們所參觀考察的學(xué)校(宇花小學(xué))是一所小班化教學(xué)的實驗學(xué)校，集中優(yōu)勢教育資源,，體現(xiàn)藝術(shù)特色,，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效;著眼于學(xué)生的德,、智,、體、美,、勞等五育并舉,，特別是藝術(shù)教育大力彰顯了辦學(xué)特色。大到學(xué)校的硬件設(shè)施,，小到校園中的一草一木,，無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實的育人氛圍，無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力,。

獨特的藝術(shù)展廳中由學(xué)生代表分版塊介紹他們的繪畫作品(特色粉畫),、書法作品、攝影,、小制作,、工藝品等,，在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒,，如果我們能有一間藝術(shù)展廳,，并在這些方面進行一種常規(guī)教育的話，也是不難做到的,。

接下來我想就所聽的兩節(jié)課談一談自己感受：

先來說說《美麗的盤子》一課,，該課以生活中最常見的盤子為基礎(chǔ)，向?qū)W生展示了古今各式各樣的陶盤,、瓷盤等藝術(shù)品,，使學(xué)生了解到盤子這一生活用品，通過裝扮,、描繪變成美麗的藝術(shù)品,。通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握了在盤子上的繪畫技巧,，把大自然中的美麗景色和生活中觀察到的美通過自己的作品展現(xiàn)了出來,。教師語言生動，有親和力,，課的環(huán)節(jié)清晰完整,，教師示范過程中能夠與學(xué)生共同思考，讓學(xué)生自己找到解決的方法,，解決了教學(xué)的難點,，講解清晰透徹，在課堂上關(guān)注到了學(xué)生,，給了學(xué)生充分的發(fā)展空間,，學(xué)生作評豐富多樣，不愧是一節(jié)值得學(xué)習(xí)的好課,。

總之,， 此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育,，也是對我教育教學(xué)工作的鞭策!以上僅是我個人考察學(xué)習(xí)的一點體會,，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到,，作為一名教師，樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，不作井底之蛙,，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念,，努力實施素質(zhì)教育才是根本,，才能不虛此行!我在今后的工作中,，要多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,，不斷改進自己的工作方法,，力爭使自己做的更好,。

以終為始心得體會小學(xué)篇七

根據(jù)教體局安排，我有幸于xx月xx日至xx月xx日在xx三小掛職學(xué)習(xí),，通過十天對xx三小教育教學(xué)管理理念的學(xué)習(xí)，深感受益匪淺,，十天的學(xué)習(xí)不僅讓我學(xué)到了許多先進,、科學(xué)又易于操作的管理方法，更重要的是使我的教育教學(xué)思想得到了更新?，F(xiàn)從以下三方面談?wù)剬炻殞W(xué)校管理工作的看法及收獲：

xx縣xx三小是一所歷史悠久的小學(xué),，有豐厚的文化底蘊，始建于1939年,，占地面積6620平方米,。學(xué)校以“誠實正直、勤學(xué)善思,、文雅樂觀,、健康向上”為校訓(xùn)，以“文明,、守紀(jì),、求實、創(chuàng)新”為校風(fēng),，以“厚德,、博學(xué)、敬業(yè),、愛生”為教風(fēng),，以“誠信、明理,、樂學(xué),、向上”為學(xué)風(fēng)。近幾年來學(xué)校發(fā)展很快,，形成了鮮明的教育辦學(xué)特色,，教學(xué)質(zhì)量一直處于xx縣領(lǐng)先地位。

學(xué)?，F(xiàn)有六個年級24個教學(xué)班,，1500多名學(xué)生，77名教職工,，是一所充滿生命活力,，注重學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的學(xué)校,。學(xué)校處處體現(xiàn)了以學(xué)生為本，把學(xué)生的發(fā)展作為學(xué)校工作的出發(fā)點和歸宿,，得到了社會各方面的肯定和贊許,。

短短的十天掛職期間，堅持按照教體局的工作要求,，遵守學(xué)校作息時間,，深入學(xué)校管理的各個環(huán)節(jié)，多看,、多聽,、多想、多問,，注重提高自己,。

我總共參加學(xué)校行政會1次，教學(xué)研討會1次,，全體教工大會2次,，參加學(xué)校各項活動2次，聽課20節(jié),，個別訪談3次,。

在充分尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的前提下經(jīng)常和他們交流，特別是和班子成員交流,，虛心向他們請教,，在交流中吸取經(jīng)驗，在交流中取長補短,，同時把交流所得及時積累下來,。

學(xué)習(xí)關(guān)鍵是學(xué)有所得，學(xué)有所用,。在此期間,，我常常把學(xué)到的與本校的實際進行反思，把想到的與原來工作中遇到的問題相聯(lián)系,，時常用“如果我遇到這樣的問題該怎么辦,？”鞭策自己，反省自己,。并與一同掛職的校長進行溝通,，認(rèn)真反思，及時總結(jié),，努力完善自己,。

可以說這次掛職我學(xué)到了很多東西，增長了見識、更新了理念,，在忙忙碌碌,、快快樂樂中我收獲頗多，總結(jié)如下：

校門兩側(cè)墻壁上分別是《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，行政樓樓沿上寫有學(xué)校校訓(xùn),，教學(xué)樓樓體上掛有學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)標(biāo)語,。運動區(qū)墻面有永久性標(biāo)語,，學(xué)校文化墻，分別有節(jié)約用水,、安全教育,、法制教育、文明禮儀,、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國等主題,。教學(xué)樓走廊有名人頭像,、名言警句及溫馨提示。

各班教室門前張貼班級牌,，其內(nèi)容有班主任照片及寄語,、課程表、班級目標(biāo),、班級口號,、班級進步之星的照片及姓名。教室前黑板上方正中央懸掛有中華人民共和國國旗,。教室前黑板右側(cè)掛有班級公示欄,，左側(cè)為眼保健操示范圖。教室墻壁上懸掛富有教育意義的名人名言,、警句等,，還有富有班級特色的文化板塊和學(xué)習(xí)園地。教室窗臺上擺放有各種花草,。

由此可見,，三小的每一面墻、每一個櫥窗都會“說話”,，時時處處為學(xué)生提供思想道德建設(shè)的精神食糧,，陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生積極向上的精神,，營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,，激起求知欲。達(dá)到了“潤物無聲”的教育目的。

《陽光三小》創(chuàng)刊于20xx年6月,，現(xiàn)已出刊七期,，刊首印有xx三小校徽,、校訓(xùn),、校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng),。

校刊共有四個版面,，其中第一版或報道學(xué)校的重要活動,、或抒寫教師對教育的思考、或訴說教師的教育故事,、或表達(dá)教師對人生的感悟,。其他三個版面則全部給了學(xué)生，并且每個版面都有一個詩意化的名字,，如：菁菁校園,、七彩陽光、小荷初綻,、淺吟低唱,。分別刊登了學(xué)生的優(yōu)秀作文、優(yōu)秀書法作品,、優(yōu)秀繪畫作品等,。在版面設(shè)計上圖文并茂，五彩繽紛,，使人一看就愛不釋手,。

校刊做為校園文化建設(shè)的載體,，不僅有利于學(xué)校開展德育教育,，傳遞真、善,、美的思想,，而且能夠陶冶學(xué)生的情操、凈化學(xué)生的心靈,。使學(xué)生從小培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,。從學(xué)校將三個版面給了學(xué)生可以看出，學(xué)校始終把學(xué)生做為學(xué)校的主人,，學(xué)校的一切工作都是圍繞學(xué)生這個主體來展開的,。從學(xué)生來稿看,，字里行間充滿了童稚、童趣,。表達(dá)了他們的真情實感,，正是這種不飾雕琢，才顯得無比美麗,，無比珍貴,。

發(fā)他的寫作熱情，他還會影響周圍的同學(xué),。無形中激發(fā)了大多數(shù)同學(xué)的創(chuàng)作欲望,，直接促進了學(xué)生的習(xí)作水平。

對教師而言,，在繁忙的教學(xué)工作之余,，偶爾瞥見一張彩色的報刊，我想,，他會像看到春天的第一抹新綠那樣欣喜,。或許,，他會憶起那份久違的情懷,，想起自己的'純真年代。此時,，他一定會拿起那支已經(jīng)拿得不想再拿的筆，寫下自己的故事,，記下自己對事業(yè),、對人生的感悟，去尋找那份業(yè)已枯黃的情懷,，讓它重新散發(fā)青春的芬芳,。

今天，我看到了《陽光三小》,，便想起了曾經(jīng)的自己,，記起了自己曾經(jīng)擁有的那份情懷。突然覺得,，該怎樣詮釋今天的我,？——只愿無悔于自己的人生，無悔于自己今天所從事的職業(yè),，因為,，我正走在一條充滿陽光的路上。

“無規(guī)矩不成方圓”,，學(xué)校的制度建設(shè)是學(xué)校正常運轉(zhuǎn)的根本保證,。xx三小各項制度共有53項,，其中45項為已成熟制度，其他8項為新增制度,。從制度的內(nèi)容可以看出,，學(xué)校管理很精細(xì)，涉及到了學(xué)校教學(xué),、后勤,、財務(wù)、學(xué)校常規(guī)等各個方面,，并且根據(jù)實際情況及時修改,、新增，以適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要,。在制定《關(guān)于加強教師考勤工作的規(guī)定》時,，要求下發(fā)各年級組進行討論。以上制度充分體現(xiàn)了學(xué)校在制度建設(shè)上的科學(xué),、民主,、穩(wěn)定。

xx三小由于學(xué)校面積小,，學(xué)生多,，體育活動開展非常困難，但學(xué)校為了學(xué)生的全面發(fā)展,，立足本校實際,，克服種種困難，不僅開足開全了國家規(guī)定的體育課課時,，而且開展了豐富多彩的陽光體育活動,，如：校園集體舞、籃球,、乒乓球,、羽毛球、跳繩,、踢毽子,、搖呼啦圈、擲沙包,、拔河等,。在我掛職期間學(xué)校舉行了跳繩比賽。在形式上,，由于受場地的限制,，采取了室外室內(nèi)相結(jié)合的形式。

陽光體育活動的開展不僅鍛煉了三小師生的身體,，而且增加了他們工作學(xué)習(xí)的精氣神,。正如三小操場墻壁上的標(biāo)語所說：每天鍛煉一小時,，健康工作五十年，幸福生活一輩子,。

走進三小的第一天是xx月xx日,，距離中期考試還有一周的時間，前半學(xué)期的課已經(jīng)上完,，對每一位教師來說,，在復(fù)習(xí)階段，每一節(jié)課的時間都很寶貴,。但學(xué)校安排聽課,，他們都沒有推辭，選擇了上中期考試后的課程,，給我們完整地呈現(xiàn)了“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，展示了三小教師的風(fēng)采,。

xx三小20xx年分兩批赴xxxx學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,，在考察過程中教師們虛心請教,，耐心鉆研?；貋砗笸ㄟ^寫心得體會,、集中研討、假期培訓(xùn)等方式,，結(jié)合實際,，探索出了適合本校的教學(xué)方法。當(dāng)然,，在這過程中，也有陣痛,，也存在不同意見,。但三小人堅持了下來，并已收獲了累累碩果,。就在我掛職學(xué)習(xí)期間,，安育春和楊虎成兩位副校長分別獲得了天水市優(yōu)質(zhì)課一等獎。成績是令人自豪的,，但成績的背后卻是他們孜孜以求,，不斷超越自我的敬業(yè)精神。

在教務(wù)處我看到了三小教師們的班主任工作計劃和教學(xué)工作計劃,，這些計劃都無一例外的立足于本班,、本學(xué)科的實際情況,，可操作性很強。在教師辦公室我翻閱了他們的聽評課記錄,，每一本都寫得認(rèn)真仔細(xì),，注重細(xì)節(jié)，能夠?qū)懗霰竟?jié)課存在的問題,、需要改進的地方及改進方案,。而他們的教案雖然是集體備課后的打印稿，但每一課都有個性化修改和詳細(xì)的課后反思,。在聽課過程中,，我深切地感受到教師們沒有被模式所束縛，而是在新的模式里自由翱翔,，充分展示自己的教學(xué)特點,。課后他們都會不約而同地讓我們給他們的課提意見，都會主動的向我們說他的課那個環(huán)節(jié)出了問題,。課間,，我翻看了學(xué)生的作業(yè)，70多本作業(yè),，全批全改,，一絲不茍，正誤分用百分制評價,，卷面分用等級制評價,。凡此種種，我覺得都體現(xiàn)了三小教師的專業(yè)素養(yǎng)及敬業(yè)精神,。

“十年磨一劍”,。教育工作是辛苦的，當(dāng)我們?nèi)諒?fù)一日,，年復(fù)一年地重復(fù)備課,、上課、批改作業(yè),、班級管理這些平凡而瑣碎的工作,。是什么讓我們兢兢業(yè)業(yè)、默默耕耘,？是什么讓我們以苦為樂,、勤于奉獻？——我想,，正是因為我們對教育這份事業(yè)的愛,，對那些在我們面前一天天茁壯成長的孩子們的愛。讓我們懷揣著這份愛,，去成就學(xué)生,，實現(xiàn)自我,。

以終為始心得體會小學(xué)篇八

近期，我十分榮幸到xxx小學(xué)聽課,，首先,，是聽來自不同學(xué)校的五位老師說課，讓我知道怎樣把課說好,。然后,，我聆聽了王紅婷、樊曉虹兩位教師的課,，這樣樸實,，有趣的課，讓我對小學(xué)語文教學(xué)有了新的認(rèn)識,，讓我大有收獲,。下面就談?wù)勎业囊恍w會：

教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù),，誰能將它演繹更好,，誰就能震懾學(xué)生的心靈。當(dāng)我聽這兩位老師的課時,，她們的語言親切,，自然，簡潔,，準(zhǔn)確,。她們用聲情并茂的語言帶著學(xué)生在課文的創(chuàng)設(shè)的情境中遨游，帶領(lǐng)學(xué)生感受課文,。

1,、吃透教材是最根本的。兩位老師的語文功底非常扎實,，語文素養(yǎng)很高,，深入研讀了教材。

2,、駕馭課堂教學(xué)能力很高,。獨具匠心，精心設(shè)計,，從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的。他們都根據(jù)自身特點,，根據(jù)教材設(shè)計教法,，學(xué)法，形成自已穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格,。

3,、活潑的課堂氣氛,。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說”,，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉,，教學(xué)是昏昏欲睡，而在這兩位教師的課上,，互動的成分比較多,，學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者,，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的,，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學(xué)的過程中,，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容,。特別是名師們都使用了多媒體教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了課堂教學(xué)效率,，真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)理念。

4,、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。很多老師會在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法,，當(dāng)他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決,。例如樊曉虹老師就要求在正文學(xué)習(xí)前為每段標(biāo)上序號，便于在學(xué)習(xí)課文時迅速找到所講的內(nèi)容,。她還要求在讀文章時對有生字或讀不通的句子多讀幾遍,，這樣就能“讀書百遍，其意自見”,。老師在學(xué)生閱讀的過程中及時的糾正文字的發(fā)音,，潛移默化的教導(dǎo)學(xué)生字音要讀準(zhǔn)的習(xí)慣。還有的老師一直強調(diào)“不動筆墨不讀書”,，做好批注,，有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力的好習(xí)慣。

5,、親切的評價語言,。兩位老師評價學(xué)生的語言是那么貼切，到位,，如有的老師運用“你最聰明,、你會更加努力的、我的孩子，你真棒,、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等來鼓勵學(xué)生,。這些樸實，自然的語言,，對我感觸很深,。在以后的課堂上，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評價語言,。

總之,，這次外出聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。在此,，我要感謝學(xué)校能給了我這次學(xué)習(xí)的機會。在以后的教學(xué)中,，我要本著吃透教材,，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力,，不斷學(xué)習(xí),，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機會,，學(xué)習(xí)百家而頓悟,，積淀教學(xué)素養(yǎng)。雖不能成為名師名家,，但也會亮麗自己的教學(xué)生涯,。