從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

以終為始心得體會小學(xué)篇一

10月27日下午,，我們在教育辦公室郭主任的帶領(lǐng)下先后到x小學(xué)和附小進行了參觀學(xué)習(xí)，受益匪淺,。

xx小學(xué)以“陽光”為主調(diào),，形成了“陽光教育”辦學(xué)特色，在此特色的基礎(chǔ)上又“以石載道,，以石育人”，形成了濃郁的石文化教育氛圍,，學(xué)校的“陽光石,、向上石、尚德石,、向善石,、向真石、禮儀石”外形奇特,、寓意深刻,。此外，學(xué)校依托荷鄉(xiāng)地域特色和近距離的優(yōu)勢,，又深挖鄉(xiāng)土文化特色,，把荷花做成盆景引入校園，并將《荷文化》教育納入校本課程,，充分利用“荷”文化資源,，深挖“荷”的內(nèi)涵，提煉“荷”的精髓的做法給學(xué)校發(fā)展很好的啟迪,。

師范附屬小學(xué)圍繞打造學(xué)生的“成長樂園”這一主題,，將走廊文化、班級文化,、教室文華,、功能室文化做的主題鮮明,、靚麗多姿。尤其是圍繞教學(xué)樓設(shè)計的體育游戲和體育活動,，內(nèi)容豐富,，古今結(jié)合，既有針對性又有趣味性,，耐人尋味,。

教育的核心價值觀——“用心、傾力”在這兩所學(xué)校得以充分體現(xiàn),，兩所學(xué)校先進的教育理念,、鮮明的辦學(xué)主題、靚麗的辦學(xué)特色值得我們學(xué)習(xí),，更值得我們深思,！

思考之一：明確的辦學(xué)理念為學(xué)校的發(fā)展指明了方向。

辦學(xué)理念是一所學(xué)校發(fā)展的方向標,，是辦學(xué)特色的根本保證,，我們參觀的三所學(xué)校都有明確的育人目標和先進的辦學(xué)思想，這些都為學(xué)校的特色發(fā)展指明了方向,。在下部工作中,，我們要繼續(xù)對本校的辦學(xué)理念再思考、再凝練,，讓辦學(xué)目標更鮮明,！

思考之二：先進的文化管理彰顯學(xué)校特色。

昨天的參觀,，走進校園,，一種潔凈優(yōu)雅的感覺隨之而來，盡管是秋季,，但他們的校園綠樹掩映,，花草盛開，不管來到學(xué)校的教學(xué)樓,、會議室,、辦公室、教室,，主題活動圖片,、學(xué)生作品展、手工作品展,、特色專欄等,，可以說學(xué)校的每一條走廊、每一面墻壁隨處都可以讓人感受到那種整潔,，雅致,、又不失個性的文化氛圍,。縱觀本校文化建設(shè),，在學(xué)校辦學(xué)理念的體現(xiàn)上,，層次還不夠條理，內(nèi)容還不夠具體,，個性還不夠鮮明,，學(xué)校文化建設(shè)還有待于進一步調(diào)整、完善,、提高,。

思考之三：班級文化建設(shè)突顯學(xué)校的個性化理念。

昨天的參觀,，每當我們走進他們的教室里時,，都被他們那富有個性化的，鮮活的班級文化建設(shè)所吸引,，每個教室里都展示著代表著本班孩子夢想與追求的班級文化,，這些不但體現(xiàn)了孩子們的理想信念,，更體現(xiàn)他們的班風(fēng)班紀。本校在班級文化建設(shè)上雖然也做了一些工作,，但班級文化建設(shè)在個性化上還有待于進一步加強！

思考之四：教育的成功源自教育細節(jié)的成功。

學(xué)校是教書育人的場所,，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學(xué)生有著潛移默化的傷害,。老子曾說：“天下大事，必做于細,?！苯逃鳛橐环N事業(yè)，如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動實踐上,，則無異于空中樓閣,，如水中月,、鏡中花。我們所參觀的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美,，建筑設(shè)計布局合理,，校園文化氛圍濃厚,。學(xué)生的繪畫作品,、書法作品,、小制作、工藝品等在細微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心,。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們在這些方面進入了一種常規(guī)教育的話,，那么對學(xué)生身心的健康成長,、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進,。縱觀本校,，在各個方面的表現(xiàn)還不夠“精細”，在“精細化”發(fā)展之路上還有很多很多工作要做,！

思考之五：校長要做有心人——“心在哪里，智慧就在哪里”,。

做任何事情，離不開用心,，心在父母那里,，呈現(xiàn)出來的就是孝心,，心在愛人那里,，呈現(xiàn)出來的就是忠誠，心在朋友那里,，呈現(xiàn)出來的就是真誠，心在孩子那里,，呈現(xiàn)出來的就是愛心,，心在工作學(xué)習(xí)上,，呈現(xiàn)出來的就是專心……有的老師在班主任工作上特別用心，關(guān)愛孩子,，尋找班級管理的科學(xué)方法，受到學(xué)生和家長的`歡迎,，這樣的老師，是智慧的,；有的老師在教學(xué)上特別用心，教材鉆研得透,，課前準備充足,，課堂充滿睿智，學(xué)生低負高效,，這樣的老師是智慧的；有的老師在教科研上特別用心,，能把教育教學(xué)中碰到的問題進行梳理,，研究,，在研究中解決問題,，以科研促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，這樣的老師是智慧的,；還有的老師在帶社團,、輔導(dǎo)學(xué)生方面用心,，學(xué)生不僅在各種競賽中獲得好成績,，而且綜合素養(yǎng)不斷提升,，這樣的老師是智慧的,。

“一個好校長就是一所好學(xué)?！?，我認為好校長必須是一個“有心”之人,，學(xué)校發(fā)展，需要有心之人，需要用心之人,，“心在哪里，智慧就在哪里”,，讓我們互相勉勵，用心工作,，努力成就學(xué)校特色發(fā)展之路！

以終為始心得體會小學(xué)篇二

我記得那時候的小學(xué)生活是多么的美好,。清晨，陽光透過窗戶灑進教室,，帶來一縷縷溫暖,。同學(xué)們興致勃勃地坐在教室里,，等待著老師的到來。放學(xué)后,，我們在校園里嬉戲、奔跑,，無憂無慮地玩耍。課堂上我們聆聽老師的講解,，課外活動中我們與同學(xué)們一起合作,，這些小學(xué)生活的點滴時光深深地烙印在我的記憶中。

第二段：學(xué)會團結(jié)與合作

小學(xué)生活中,，我學(xué)到了許多重要的素質(zhì)與價值觀。其中最重要的一點就是團結(jié)與合作,。在小學(xué)的課堂上,，我們常常進行小組活動與游戲,。每個人都要發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，為集體貢獻自己的力量。通過這些活動,，我逐漸明白了一個道理：團結(jié)合作是互相幫助、互相尊重的基礎(chǔ),，只有團結(jié)合作，我們才能共同進步,，取得更好的成績,。

第三段：培養(yǎng)自律與責任心

在小學(xué)生活中,，老師們給予了我們許多責任,，如班級的值日，課堂的學(xué)習(xí)任務(wù)等,。這些責任讓我們學(xué)會了自律與責任心。曾經(jīng)有一次,，我被老師安排擔任班長。這個角色讓我感到很有壓力,，但我努力克服害羞,，積極履行我的職責,，幫助同學(xué)們解決問題,。這個經(jīng)歷讓我明白了,，為了更好地完成工作,，我需要自律與責任心，這些品質(zhì)對于一個人的成長至關(guān)重要,。

第四段：鍛煉解決問題的能力

小學(xué)生活中，我們經(jīng)常遇到各種各樣的問題,。有時候是學(xué)習(xí)上的困難，有時候是人際交往的問題,。這些問題讓我們學(xué)會了思考和解決。在遇到困難時,，我常常與同學(xué)們一起商討解決辦法，向老師請教,。通過這些努力，我不僅解決了自己的問題,，還學(xué)到了如何思考和分析問題的方法。這對我今后面對困難和挑戰(zhàn)的能力有著深遠的影響,。

第五段：珍惜小學(xué)時光，繼續(xù)成長

小學(xué)時光過去得很快,，回首往事，我感慨萬分,。我珍惜那段美好而難忘的時光，也深深地感謝老師們對我的教育和關(guān)懷,。但同時，我也明白,，小學(xué)只是人生的一個起點,，我還有很長的路要走,。小學(xué)的心得體會將伴隨著我繼續(xù)成長,，并且對我的未來起到重要的指導(dǎo)作用,。我希望未來的自己能堅持自己的信念和努力,，繼續(xù)追求更高的目標,。

總結(jié)：

小學(xué)是我們?nèi)松钠瘘c,，也是我們學(xué)習(xí)與成長的關(guān)鍵時期,。在小學(xué)生活中，我們學(xué)到了許多重要的素質(zhì)與價值觀,，如團結(jié)與合作、自律與責任心,、解決問題的能力等,。這些體會將伴隨我們一生,，對于我們的成長和未來起到重要的指導(dǎo)作用,。珍惜小學(xué)時光,，繼續(xù)努力成長，相信我們會迎來更加美好的未來,。

以終為始心得體會小學(xué)篇三

李老師提出教育者是否擁有一顆童心，對教育至關(guān)重要,。教師的童心意味著懷有兒童般的情感，能夠自然地與學(xué)生“一同哭泣,，一同歡笑”的教師無疑會被學(xué)生視為知心朋友，贏得學(xué)生的心靈,。教師的童心意味著擁有兒童般的興趣,，教師的職業(yè)要求我們應(yīng)該在任何方面都與學(xué)生有著共同的興趣愛好，多一種與學(xué)生共同的興趣愛好,，你便多了一條通往學(xué)生心靈深處的途徑，他們會不知不覺地把老師當作朋友,。在與學(xué)生嬉笑游戲時，教師越是忘掉自己的“尊嚴”,，學(xué)生越會對老師油然而生親切之情——而這正是教育成功的起點。

李老師深深打動我的一個重要原因,，便是他始終如一和學(xué)生進行心與心的交流?！皭邸笔抢铈?zhèn)西老師永恒的教育理念，他可以和孩子一起過年,，一起玩雪、拼字照相,，真正融入學(xué)生生活，在一次次的“師愛”理解中留下了精彩的生命瞬間,。在沒有讀李老師的書之前,，我曾那么地自信自己是“愛”學(xué)生的,。讀完這書我捫心自問,，我愛每一位學(xué)生嗎,？我對學(xué)生的“愛”真的是無怨無悔嗎,？我暗下決心，一定要改變自己過去的教育方法,。當學(xué)生犯錯時，要努力控制自己的情緒,，心平氣和地了解學(xué)生犯錯的原因,，站在學(xué)生的角度思考問題。李老師讓我對熱愛學(xué)生的愛有了全新而深刻的理解：

愛,，不單單是欣賞優(yōu)秀的學(xué)生,，而是“懷著一種責任把欣賞與期待投向每一個學(xué)生”。

愛,，“不應(yīng)是居高臨下的‘平易近人’，而是發(fā)自肺腑的對朋友的'愛”,。

愛,，不應(yīng)是對學(xué)生的錯誤嚴加追究，而是“博大的胸襟”“對學(xué)生的寬容”,。

愛,，也不應(yīng)是對學(xué)生的縱容,，而是“必然包含著對學(xué)生的嚴格要求,，乃至必要的合理的懲罰”,。

愛，不只是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活、身體,，而是要“善于走進學(xué)生的情感世界”“理解學(xué)生的精神世界“學(xué)會用他們的思想感情投入生活，和學(xué)生一起憂傷,、一起欣喜”,。

愛,，不僅僅是只對自己所教的這幾年負責，而是“對學(xué)生的成長以至未來一生的負責”,。

愛，不是用一顆成年人的心去包容一顆顆童心,，而是“需要一顆童心”,，用童心去碰撞童心,。

愛就是“一份純真，一份莊嚴,，一份責任感”,，就是民主，就是平等,，就是把“童年還給童年”,，就是為學(xué)生的‘美麗人生’奠定美好的開端,。只有這樣的愛,，才是真正的愛，只有這樣的教育,，才是真正的教育,。

書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難,。有人說：“一本教育雜志，也應(yīng)當是一所學(xué)校,，有先進的教育理念，有切實,、具體的可以給讀者以啟迪的教育案例，有高水平的服務(wù)……”而《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》恰恰如此,，它的文章精短實用,，可讀性強,，內(nèi)容實在,，在推動教學(xué)改革,、傳遞教學(xué)信息方面都有獨到之處,。

如今，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，我更加希望能在教學(xué)方面得到一些切實具體的幫助，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》將怎樣處理教材難點,，怎樣設(shè)計創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了。她的教學(xué)點評中肯,，教案設(shè)計新穎,，教學(xué)隨筆精致,。她貼近教改前沿,，是小學(xué)數(shù)學(xué)教改的沖鋒號。

在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中,，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》宣揚對學(xué)生做為“人”的尊重；宣揚對學(xué)生生命的喚醒與賞識,；宣揚人格平等基礎(chǔ)上的情感交流；教育我們用心靈感受心靈,，用生命點燃生命，用智慧開啟智慧,。因此，每當我竭盡所能地傳授知識給學(xué)生卻看到學(xué)生似懂非懂的目光時,，我都能從《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》中再次找尋到信心的起點,；每當遇到教學(xué)中我自己也弄不太清、搞不太懂的知識時,，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》為我解決了燃眉之急；每當我想在教學(xué)上有所突破,、有所創(chuàng)新時，都是《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》為我導(dǎo)航,，讓我有所創(chuàng)想,，尋找到教學(xué)的“亮點”,。閑暇時翻看一下里面的內(nèi)容,，總是對自己教學(xué)的一個充電,。學(xué)記》曰：“是固教然后知困,，學(xué)然后知不足也,?！睂τ谖覀兘處煻?，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了,。有人說，教給學(xué)生一杯水,，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理,，但一桶水如不再添，也有用盡的時候,。愚以為，教師不僅要有一桶水,，而且要有“自來水”,、“長流水”?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”,，“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也”,。因此，在教學(xué)中,，書本是無言的老師,，讀書是我教學(xué)中最大的樂趣。比知識更重要的是方法,，有方法才有成功的路徑。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識,，而是掌握學(xué)習(xí)的方法——知道為何學(xué)習(xí)？從哪里學(xué)習(xí),？怎樣學(xué)習(xí)？如果一個老師沒有掌握學(xué)習(xí)方法,，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個失敗的學(xué)習(xí)者,。因為這對于處在終身學(xué)習(xí)時代的人來說，不啻是一個致命的缺陷,。學(xué)習(xí)型社會為全體社會成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會中的個體學(xué)習(xí),，猶如一個人走進了自助餐廳，你想吃什么,，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求,，選擇和決定學(xué)習(xí)什么,、怎樣學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)的進度等等,。

以終為始心得體會小學(xué)篇四

小學(xué)時期是人生的重要階段,，也是每個人成長的起點,。在這個階段我們學(xué)習(xí)了很多知識和技能,，也認識了很多老師和同學(xué),。在這段時間里，我收獲了很多,，也經(jīng)歷了一些心路歷程,，在這里，我想分享一些自己的心得體會,。

第二段：交友與合作

小學(xué)時期,，我與同學(xué)們朝夕相處,，結(jié)下了深厚的友誼,。在與他們一起學(xué)習(xí)和生活的過程中,，我逐漸領(lǐng)悟到“與人為善”的道理。我發(fā)現(xiàn),，合作對于我們每個人來說都是至關(guān)重要的，因為我們需要彼此扶持,、相互幫助。每一個同學(xué)都有自己的專長,，大家互相協(xié)作，就可以將各自的特長發(fā)揮出來,，達到更好的效果。

第三段：學(xué)習(xí)方法的改變

小學(xué)四年級后,，我開始發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)方法不適合我自己。我開始尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法,。通過對比和試錯,，我發(fā)現(xiàn)了自己最擅長的方法：思維導(dǎo)圖和學(xué)習(xí)計劃,。思維導(dǎo)圖可以幫助我理順知識體系,，而學(xué)習(xí)計劃則可以幫助我制定學(xué)習(xí)目標和計劃,。這些方法不僅提高了學(xué)習(xí)效率，也使我更加自信和成熟,。

第四段：健康問題

作為一個小學(xué)生,，健康一直是必須關(guān)注的問題之一。曾經(jīng)有一段時間,，我在教練諄諄教誨下參加了長跑隊，每周到校運動一次,，已經(jīng)變成了我生活的一部分。除此之外,，更多的注意力被分配到了飲食問題上，逐漸養(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣,。同時，我認識到娛樂時間同樣重要,，只是需要維持適度的平衡。

第五段：人生經(jīng)驗

小學(xué)時期是我們?nèi)松凶顬楠毺氐捏w驗,，也是我們的一個重要人生經(jīng)歷，它在我們的一生中占據(jù)了一個不可忽視的記憶區(qū)域,。這個經(jīng)歷可能會帶給我們一些溫馨的回憶、經(jīng)歷過的花絮及這個階段學(xué)習(xí)和生活的感悟,。我們與這些回憶親密無間,，因為它們就是我們成熟起來的證明,。

結(jié)語

回顧自己這個人生階段,，我發(fā)現(xiàn)過去的經(jīng)歷讓我受益匪淺,，不僅教會了我如何與人相處，還追求自己的東西,。同時也讓我認識到，只要自己相信自己,，找到愿意奮斗的方向，就能夠完美的度過這個人生階段,，走出一個屬于自己的人生道路，邁向更廣闊的未來,。

以終為始心得體會小學(xué)篇五

昨天語文課，我們上了《大道之旅》這一課,。我記不清語文課到底發(fā)生了什么,。只記得老師說十班男生朗讀的多好的一些印象。因為我聽了之后,，很擔心，沒錯,。我很擔心我們班五個男生除了小a和小b沒人站出來，正如我想象的,，10班三個男生自愿，我們班男生被逼出來,，但是閱讀勉強夠用。

她們讀完之后,，我以為老師一定會讓女生站起來再讀一遍。當我興奮的時候,。老師突然又拋出了一句話。我不記得他具體說了什么,。反正就是我們班的女生怎么都比不上10班的女生。我當時真的很生氣,，覺得班里的人都被鄙視了。女生很安靜,，好像不關(guān)她們的事。我是一個沒有骨氣的人,。我本想喊委屈，但看到這一幕我只好沉默,。但是當小c站起來的時候，我感覺她在我心中的形象是那么的高大,。女學(xué)生當時也如雨后春筍，一個個站出來,。大家齊聲朗讀，聲音響徹2年級整個樓層,。是的，我們要讓老師知道,，我們不比10班的女生差,！他不能輕視我們！

這是我當時的感受和想法，希望老師的心理有所觸動,。

8月25日,、26日、27日,、28日,、29日，我參加了教育科學(xué)研究與培訓(xùn)中心組織的暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn),。雖然只是短短的五天，但培訓(xùn)給人的啟發(fā)和體驗卻是永久的財富,。一些對教育教學(xué)工作很有見解的老師，用生動的教學(xué)課堂和豐富的知識內(nèi)涵給我們做了具體的操作指導(dǎo),，讓我的教育觀念進一步更新，真的是受益匪淺,。以下是我從這次培訓(xùn)中獲得的經(jīng)驗。

在這次培訓(xùn)中,，我聽了很多專家的講座，也聽了很多課改的課程,。我明白課改的真正意義,，大的是為了21世紀國家的發(fā)展，小的'是為了每一個學(xué)生的成長和生活,。因此，進行課程改革,，實施課程標準并不是一句虛無縹緲的口號，而是應(yīng)該落實到每一堂課,，落實到教師的一言一行?？赡茉谡n堂上少展示多真實才是我們努力的方向。在準確把握教材編寫思想的基礎(chǔ)上,，從本班學(xué)生的實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和不同的教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地靈活選擇和運用教材的各種設(shè)計,，采取恰當?shù)慕虒W(xué)策略,，實施讀,、寫、聽,、說和綜合實踐活動；大力改進課堂教學(xué),，倡導(dǎo)啟發(fā)式、討論式,、師生互動等新型教學(xué)模式,；積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，進行課內(nèi)外交流,，增加學(xué)生語文實踐的機會，使學(xué)生在實踐中豐富語言積累,，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本功,，接受熏陶和感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，打牢語文基礎(chǔ)；鼓勵學(xué)生利用各種手段擴大閱讀范圍,，增強各種場合學(xué)習(xí)語文的意識，積極參與各種課改活動,，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。

為期三天的暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn)結(jié)束了,，但留下的是深刻的記憶和寶貴的財富,。這些成功的經(jīng)驗為我以后的教育教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路程,。

以終為始心得體會小學(xué)篇六

記得去年冬天，外婆家差點發(fā)生 火災(zāi) ,。我表姐夜里睡覺使用的是電熱毯,，哪知半夜時，電熱毯突然著起了火,，可表姐由于不懂消防，已經(jīng)嚇呆了,，沒有馬上叫醒大人，火很快就燒起來了,。這時外婆被濃煙嗆醒了，立即用被子蓋住往上竄的火苗并拔掉插頭,，接著端來好幾盆水澆滅了火苗。

果不其然,，在我身上真的發(fā)生 險情 了。暑假的一天,，爸爸媽媽上班還沒回來，討厭的蚊子在我耳邊哼來哼去,。我找來火柴，開始點蚊香,，因為害怕燒到手,，一不小心把火柴頭掉進了紙簍， 不好 ,，只見紙簍里迅速竄出了火苗，不一會兒,，火就燒大了， 怎么辦? ,，這時已不能讓我多想了，我迅速端來水,，第一次沒澆滅，趕緊又端來幾盆水,，終于把火澆滅了。

等我打掃好 戰(zhàn)場 ,，已經(jīng)忙得滿頭大汗了,。消防真是時時刻刻都存在我們生活當中，一點點小的火星一不小心也許就會釀成火災(zāi),。所以,，作為小學(xué)生，我們要認識到消防安全的重要性,，掌握火災(zāi)發(fā)生后一些基本處理方法,，預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生,。

當你在商場、超市購物,，當你影院欣賞電影，當你在車站,、碼頭匆匆行進時,，你也許沒留意有一些紅色的瓶子靜靜站立在角落里，默默無聞,。它們就是火災(zāi)的克星 滅火器。別看它們平時不起眼,，或許已被人們遺忘，但一旦真的有火災(zāi)發(fā)生,，就能顯示出強大的力量,。

由于一些公共場所對消防沒有足夠的重視,，一發(fā)生火災(zāi),，連滅火器都沒有,，以至于人員傷亡、財產(chǎn)損失巨大,。每當我在電視,、報紙看到類似的報道,，總覺得有一種說不出的滋味。要是大人們都按消防規(guī)定來做事,，那這人間悲劇不知要少演多少場!

以終為始心得體會小學(xué)篇七

4月15日，我有幸參加了去溫嶺市__小學(xué)參觀學(xué)習(xí)活動,。一天下來，感觸頗多,，受益匪淺。

早上九點左右我們到達了橫湖小學(xué),，我們首先聽取了金校長對學(xué)校的介紹。其中我印象最深的是橫湖小學(xué)的“小”,，人均平均占地面積不足0。5平方米,，但這所小學(xué)校所取得的成績是令所有學(xué)校所羨慕的，與溫嶺的.太平小學(xué),、方城小學(xué)兩所大學(xué)校并駕齊驅(qū)。而后,，我們又聽取了兩位校長的專題報告：《深化課程改革，轉(zhuǎn)換教育模式——學(xué)生解放行動試驗工作的匯報》《班主任工作管理匯報》,，學(xué)校的特色是開辟“上靜下動、增科減課,、降難擴容,、彈性作業(yè),、多元評價”的操作路徑,，實施“晨間經(jīng)文大誦讀、課間陽光大體育,、午間文化大閱覽、課外社團大活動,、傳承文明大行動”五大文化工程,，推行“多元化”評價和“文明券”激勵的方法，把學(xué)生培養(yǎng)成為“至善,、至美、至優(yōu)”的學(xué)習(xí)型學(xué)生,，使學(xué)生在歡樂、愉悅的環(huán)境中挖掘潛能,、張揚個性、發(fā)展能力,。

教育在發(fā)展，學(xué)生在發(fā)展，新時期的教育對老師也提出了更高的要求,，教師作為組織者、引路人,，在教學(xué)中不僅要樹立學(xué)生的主體意識，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。同時我們教師在教學(xué)工作中自己要創(chuàng)新,，從意識上，能力上,，方法上創(chuàng)新。在教學(xué)中,，力求建立和諧民主的師生關(guān)系，提高教育的藝術(shù)性,。

經(jīng)過本次參觀學(xué)習(xí)活動，開闊我的視野,，對我是一次很好的教育。對我今后的教學(xué)工作和自身發(fā)展有所啟發(fā),，為自己今后提高自身的教學(xué)能力，積累了豐富的經(jīng)驗,。

以終為始心得體會小學(xué)篇八

5段式：

第一段引言

自古以來，愛國情懷一直是中華民族文化中最核心也是最重要的部分,。而在小學(xué)階段，培養(yǎng)孩子的愛國情感則尤為重要,。在小學(xué)歷程中，我們有機會學(xué)習(xí)國家形象,，了解國家歷史，以此培養(yǎng)我們的愛國之心,。本文將介紹我在小學(xué)學(xué)習(xí)愛國知識時的體會與感悟。

第二段傳統(tǒng)文化的融入

小學(xué)階段,，除了學(xué)習(xí)全民基本生活知識，更多的是培養(yǎng)我們愛國精神,。中華文化源遠流長,，知識在我們的身邊隨處可見。我們了解了傳統(tǒng)文化的閃光點,，如紅樓夢、陶淵明詩篇,，更多的是通過學(xué)習(xí)國畫,、唐詩,、雙拼等,，從細節(jié)中傳遞出國家和民族愛的精神內(nèi)核,。

第三段節(jié)假日和國慶活動

在小學(xué)，中國特色的傳統(tǒng)節(jié)日和大型國慶慶典活動的開展為我等小學(xué)生提供了很多廣闊的舞臺,，讓我們感受到國家、民族的榮光,，增加我們對祖國的熱愛與敬畏之情。例如,，初秋時節(jié),，國慶節(jié)慶典活動的開展就特別明顯,，如各種游園活動,、閱兵式和升國旗儀式等,，這些活動不僅豐富了我們的學(xué)習(xí)生活，也讓我從內(nèi)心深處了解到自己是一個為國奉獻的人,。

第四段 家庭教育的融入

在家庭教育方面，中國家庭堅持強調(diào)孝順,、敬老,，這是中華民族文化的精髓之一,。愛國教育不僅針對小學(xué)生,，也要隨著孩子的成長逐漸進行。家庭教育的融入,，給予了我們在家庭環(huán)境中被愛和寵愛的感覺，也將自己的感受融入到了愛國主義教育當中,。例如，我們還通過家庭游戲和親子閱讀等方式不斷強化自己的愛國情感,。

第五段結(jié)語

在小學(xué)中，孩子們從父母,、學(xué)校和社會中獲得了愛國熱情和指導(dǎo)，也嘗到了愛國帶來的美好生活滋味,。小學(xué)時期的愛國教育，對兒童的性格和人格形成有著十分重要的作用,。愛國主義教育不僅是一門學(xué)問,，更是中華民族精神的根源,。唯有深入了解中華民族的種種輝煌歷史和傳統(tǒng)文化,，才能深刻理解愛國情感的真諦,，才能更好地傳承和發(fā)揚中華民族文化。希望每個小學(xué)生都能夠在愛國教育中成長,，并為祖國的美好未來做出貢獻。

以終為始心得體會小學(xué)篇九

小學(xué)是每個人成長過程中必經(jīng)的一段旅程,，這個階段不僅是個人學(xué)習(xí)能力快速提高的時期，還是品格塑造的關(guān)鍵時期,。在這個階段，我收獲了很多,，不僅學(xué)到了知識，更明白了做人的道理,，小學(xué)這段時光讓我從某種意義上更加全面地成長起來。

第二段：學(xué)習(xí)的心得體會

在小學(xué)的學(xué)習(xí)中,，我發(fā)現(xiàn)一條真理，那就是“刻苦學(xué)習(xí),，才能取得好成績”。在學(xué)業(yè)和日常生活中,，我都努力克服自己的自卑情緒，不斷地嘗試和探索,，就算遇到難題也要勇敢地面對，從中汲取知識,。我相信,，只有不停地學(xué)習(xí),，才能取得自己想要的成就,。

第三段：生活的心得體會

在小學(xué)中,，我也明白了一些生活道理,。學(xué)會尊敬長輩、幫助同學(xué),、分享快樂，這不僅是做人基本道德,，更是幫助我們看待問題的一種方式。我的老師和家長也一直給予我寶貴的建議,，讓我在生活中不斷地完善自己，從而更加獨立自主,。

第四段： 社交的心得體會

小學(xué)階段還讓我學(xué)會了如何與人相處。在班級里,，我積極地參與各種小組活動,，并盡力發(fā)揮自己的特長,。在課堂上,，我爭取講好每一次的演講，以此來展示自己的能力和特長,。通過和同學(xué)的交流，我也學(xué)會了如何面對挑戰(zhàn)。這樣的行為為我提供了非常重要的教訓(xùn)和經(jīng)驗,，就算我人生中遇到的挑戰(zhàn)再大,，我也愿意嘗試去解決它們。

第五段：總結(jié)

在小學(xué)階段的成長過程中,，我經(jīng)歷了很多磨難和困境，也有很多歡樂的時刻,。 我收獲了自信心和成就感，更談到對人類的關(guān)注和熱愛,。學(xué)習(xí)、生活和社交的心得體會,，給了我很多啟示和經(jīng)驗，在未來我會認真分析自己的表現(xiàn)和改進自己的方法,。我期待著未來的人生中更加卓越，更加獨立自主的道路,。

以終為始心得體會小學(xué)篇十

森林防火,？說實在的,，我們這些生活在城市里的小學(xué)生，連樹林都很少見到,，更別說什么森林了。森林防火也只是一個模糊的概念,。然而，大家知道嗎,？森林防火其實就在我們身邊,。森林是人類的一部分,，人類也是森林的一部分,。在那里，無數(shù)奇花異草,、稀有動物，生存繁衍,。森林還被人類親切地喚為“母親”,。

幾百萬年前,，我們就生活在那里,，正是森林，才讓我們從蕓蕓眾生中,，不斷進步，成為高級動物,。森林，的確是一個巨大的寶庫,，它一直在默默地為人類貢獻著,。森林不僅可以凈化空氣，還能制造氧氣,。眾所周知,，人類的呼吸需要氧氣,，失去氧氣，人類也無法生存,。而在凈化空氣方面，森林有著巨大貢獻,，因為每公頃闊葉林一天可以消耗二氧化碳1000千克，釋放氧氣730千克,，這足夠讓1000人使用。森林的作用不止這些：它還可以過濾塵埃,、殺滅細菌、消除噪聲,，它給我們?nèi)祟悗砹私】档谋Ｕ稀,？墒俏覀冎袊鴵碛械纳仲Y源卻極其稀少。

森林與人類息息相關(guān),，是人類的親密伙伴，是全球生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分,。如果沒有森林,，陸地上絕大多數(shù)的生物會滅絕,，絕大多數(shù)的水會流入海洋；大氣中氧氣會減少,、二氧化碳會增加,；氣溫會顯著升高,，水旱災(zāi)害會經(jīng)常發(fā)生。森林,，還可以改善空氣質(zhì)量,，減少泥沙流失,，涵養(yǎng)水源,，減少風(fēng)沙危害,，減輕噪音污染，美化自然環(huán)境等等,。

森林是保貴的自然資源,，是人類要支柱的基礎(chǔ),，并被稱為地球的“肺”。為什么說森林對維持生態(tài)平衡有著重要的作用呢,？首先，自然界中的一切都須要氧氣來維持生命,，而森林是天然的制氧機,，如果森林等綠色植物,，被破壞,，生物的生存則失去保障,。此外，森林還能調(diào)節(jié)溫度,，阻擋酸雨，降塵,，衰減噪音，降低風(fēng)力,，減少自然災(zāi)害等。森林資源破壞對環(huán)境影響是非常嚴重的,，生態(tài)失去平衡。造成氣溫變高,，空氣質(zhì)量變壞,，還造成大量野生動物滅絕,。

而森林火災(zāi)卻是森林最危險的敵人,，也是林業(yè)最可怕的災(zāi)害。它會給森林帶來具有毀滅性的后果,。森林火災(zāi)不只是燒毀成片的森林，傷害林內(nèi)的動物,，而且還能降低森林的更新能力——一次火災(zāi)，森林可能要用幾十年甚至幾百年來恢復(fù),。還能引起土壤的貧瘠和破壞森林涵養(yǎng)水源的作用，甚而導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境失去平衡,。盡管當今世界的科學(xué)在日新月異地向前發(fā)展,，但是,，人類在制服森林火災(zāi)上,，卻依然尚未取得長足的進展,。

森林火災(zāi)，就是指失去人為控制,，在林地內(nèi)自由蔓延和擴展，對森林,、森林生態(tài)系統(tǒng)和人類帶來一定危害和損失的林火行為。森林火災(zāi)是一種突發(fā)性強,，破壞性大,，處置較為困難的自然災(zāi)害,。

森林的現(xiàn)狀，很多人不知道,。請看——“無數(shù)臺拖拉機,、推土機隆隆作響,，難以數(shù)計的樹木倒在地上。動物們被嚇跑了,，成片土地被推平。

以終為始心得體會小學(xué)篇十一

七天的軍訓(xùn)生活,，猶如一首激動人心的交響曲，苦與樂構(gòu)成了它的主旋律,，值得回味，難以忘懷,！

那鐵的紀律，嚴酷的訓(xùn)練就是我們的軍訓(xùn),。我們不斷的進行著枯燥的訓(xùn)練,，有時在太陽底下站軍姿,，站得腳軟頭暈，眼冒白光,。每一次訓(xùn)練都是接受汗水的洗禮，每一天生活都在進行意志力的抗爭,。但即使軍訓(xùn)再苦再累，我們也要挺過去,。這種鋼鐵般的意志,，遍布了整個軍訓(xùn)操場,。

火熱的太陽無情地炙烤著大地,，然而即使太陽毒辣，我們卻在運動場上揮汗如雨,，盡心地練習(xí)。這讓我想起一句話：太陽狠,，然而比你狠的卻是我們鋼鐵般的毅力,。是啊,，付出總有回報,，你看那動作，雖然沒有軍人那么標準,，但也有一股陽剛之氣，這是我們付出與回報的必然,，這是用汗水澆灌的成功花兒的綻放,。

剛到的時候,，我們每個人都很期待,，畢竟是第一次到正規(guī)嚴格的軍訓(xùn)，然而當我們第一次訓(xùn)練時,，那種嚴格的動作要求，讓我們?nèi)狈﹀憻挼纳眢w很難適應(yīng),，一個下午就把我們的腿酸的站都站不穩(wěn)。我們有點動搖了,，想過放棄,，但是我們克服了軟弱，始終堅持著,。兩天后我們微微地適應(yīng)了軍人的生活，我們面貌一新：不但身體強壯,、充滿活力，而且我們的意志也得到強化,，個個有著鋼一般的毅力。這對于我們這三年的學(xué)習(xí)和生活有著重要的意義,。

我滿懷信心地開始了真正的訓(xùn)練。教官一遍遍耐心地指導(dǎo)代替了嚴厲的訓(xùn)斥,。訓(xùn)練場上不但有我們整齊的步伐,，也有我們陣陣洪亮的口號聲,，更有我們那嘹亮的軍營歌曲。

站軍姿,，給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體,，也給了你龍之傳人無窮的毅力,。練轉(zhuǎn)身，體現(xiàn)了人類活躍敏捷的思維,，更體現(xiàn)了集體主義的偉大。不積滴水,，無以成江海。沒有我們每個人的努力,，就不可能有一個完整的，高質(zhì)量的方隊,。訓(xùn)練的每一個動作，都讓我深深地體會到了團結(jié)的力量,，合作的力量，以及團隊精神的重要,。

這次軍訓(xùn)使我學(xué)會很多學(xué)校學(xué)不到的知識。我相信,，它將使我終身受益，無論在哪個崗位上,。

以終為始心得體會小學(xué)篇十二

從幼兒園升入小學(xué)，對于每個孩子來說都是一個令人激動的時刻,。正如我們辭別了五彩斑斕的幼兒園，跨入了嚴肅而莊重的小學(xué)的校門,，我們不禁感到了一種成長的喜悅和責任感,。在新生軍訓(xùn)中,，我們要學(xué)習(xí)的不僅僅是對國旗的禮儀，更是明辨是非,、順從規(guī)則、團結(jié)協(xié)作的精神,。

第二段：嚴格的課程學(xué)習(xí)

小學(xué)生活可不是充滿游戲和樂趣的,，我們要開始接受嚴格的課程學(xué)習(xí),，每天要背書,、做作業(yè)、參加考試,。很多同學(xué)都會因此感到緊張和壓力,，但是身臨其境之后，我們漸漸明白了學(xué)習(xí)的重要性和目標的追求,。每天的課堂里，老師像一盞明燈,，照亮了我們前進的方向。慢慢地,，我們學(xué)會了互相幫助和合作，不再害怕困難和挫折,。

第三段：豐富多彩的課外活動

小學(xué)中,，我們不僅僅是書呆子，課外活動同樣豐富多彩,。我們有文藝匯演,、運動會、趣味競賽等等,，這些活動不僅提升了我們的個人素養(yǎng)，還培養(yǎng)了我們的團隊合作能力,。通過每周一次的社團活動，我們可以選擇自己感興趣的俱樂部,，例如美術(shù)社、舞蹈社和書法社等等,，使我們的課余時間更加有意義。此外,，學(xué)校還組織一些社會實踐活動，讓我們了解社會,、關(guān)心他人，并通過親身實踐的方式體驗成長,。

第四段：師生關(guān)系

在小學(xué)中，師生關(guān)系是非常密切和親近的,。老師是我們的引路人、朋友和知識的傳授者,，她們給予我們無私的愛和耐心的教導(dǎo)，讓我們感受到了家庭外的溫暖,。而我們作為學(xué)生,，也要尊重老師,，聽從老師的指導(dǎo)和教誨。在課堂上,，我們可以積極提問,，敢于發(fā)表自己的觀點，老師們總是鼓勵和贊美我們的努力,，這給予了我們很大的鼓舞和動力,。

第五段：從小學(xué)的收獲

小學(xué)這段時間里,，我們不僅僅是學(xué)會了知識和技能，更重要的是培養(yǎng)了我們健康,、快樂和自信的心態(tài)。我們學(xué)會了珍惜時間,，學(xué)會了分辨是非，學(xué)會了追求夢想,。小學(xué)給予我們寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和人生啟蒙，為我們奠定了堅實的基礎(chǔ),。未來的路還很長,，我們要時刻保持著入小學(xué)時的初心和憧憬，勇往直前,，為自己的夢想奮斗。

總結(jié)：入小學(xué)是孩子們成長的標志,，這段經(jīng)歷給予了我們很多寶貴的啟示和經(jīng)驗。它讓我們懂得了困難和挫折是成長不可或缺的一部分,，讓我們明白了合作和互助是解決問題的關(guān)鍵。因此,，我們要倍加珍惜小學(xué)時光,，努力學(xué)習(xí),，活出自己的精彩人生。