從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì),，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

以終為始心得體會(huì)小學(xué)篇一

10月27日下午,，我們?cè)诮逃k公室郭主任的帶領(lǐng)下先后到x小學(xué)和附小進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)，受益匪淺,。

xx小學(xué)以“陽(yáng)光”為主調(diào),，形成了“陽(yáng)光教育”辦學(xué)特色，在此特色的基礎(chǔ)上又“以石載道,，以石育人”,，形成了濃郁的石文化教育氛圍，學(xué)校的“陽(yáng)光石,、向上石,、尚德石、向善石,、向真石,、禮儀石”外形奇特、寓意深刻,。此外,，學(xué)校依托荷鄉(xiāng)地域特色和近距離的優(yōu)勢(shì)，又深挖鄉(xiāng)土文化特色,，把荷花做成盆景引入校園,，并將《荷文化》教育納入校本課程，充分利用“荷”文化資源,，深挖“荷”的內(nèi)涵,，提煉“荷”的精髓的做法給學(xué)校發(fā)展很好的啟迪。

師范附屬小學(xué)圍繞打造學(xué)生的“成長(zhǎng)樂(lè)園”這一主題,，將走廊文化,、班級(jí)文化、教室文華,、功能室文化做的主題鮮明,、靚麗多姿。尤其是圍繞教學(xué)樓設(shè)計(jì)的體育游戲和體育活動(dòng),，內(nèi)容豐富,，古今結(jié)合，既有針對(duì)性又有趣味性，耐人尋味,。

教育的核心價(jià)值觀——“用心,、傾力”在這兩所學(xué)校得以充分體現(xiàn)，兩所學(xué)校先進(jìn)的教育理念,、鮮明的辦學(xué)主題,、靚麗的辦學(xué)特色值得我們學(xué)習(xí)，更值得我們深思,！

思考之一：明確的辦學(xué)理念為學(xué)校的發(fā)展指明了方向,。

辦學(xué)理念是一所學(xué)校發(fā)展的方向標(biāo)，是辦學(xué)特色的根本保證,，我們參觀的三所學(xué)校都有明確的育人目標(biāo)和先進(jìn)的辦學(xué)思想,，這些都為學(xué)校的特色發(fā)展指明了方向。在下部工作中,，我們要繼續(xù)對(duì)本校的辦學(xué)理念再思考、再凝練,，讓辦學(xué)目標(biāo)更鮮明,！

思考之二：先進(jìn)的文化管理彰顯學(xué)校特色。

昨天的參觀,，走進(jìn)校園,，一種潔凈優(yōu)雅的感覺隨之而來(lái)，盡管是秋季,，但他們的校園綠樹掩映,，花草盛開，不管來(lái)到學(xué)校的教學(xué)樓,、會(huì)議室,、辦公室、教室,，主題活動(dòng)圖片,、學(xué)生作品展、手工作品展,、特色專欄等,，可以說(shuō)學(xué)校的每一條走廊、每一面墻壁隨處都可以讓人感受到那種整潔,，雅致,、又不失個(gè)性的文化氛圍?？v觀本校文化建設(shè),，在學(xué)校辦學(xué)理念的體現(xiàn)上，層次還不夠條理，內(nèi)容還不夠具體,，個(gè)性還不夠鮮明,，學(xué)校文化建設(shè)還有待于進(jìn)一步調(diào)整、完善,、提高,。

思考之三：班級(jí)文化建設(shè)突顯學(xué)校的個(gè)性化理念。

昨天的參觀,，每當(dāng)我們走進(jìn)他們的教室里時(shí),，都被他們那富有個(gè)性化的，鮮活的班級(jí)文化建設(shè)所吸引,，每個(gè)教室里都展示著代表著本班孩子夢(mèng)想與追求的班級(jí)文化,，這些不但體現(xiàn)了孩子們的理想信念，更體現(xiàn)他們的班風(fēng)班紀(jì),。本校在班級(jí)文化建設(shè)上雖然也做了一些工作,，但班級(jí)文化建設(shè)在個(gè)性化上還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)！

思考之四：教育的成功源自教育細(xì)節(jié)的成功,。

學(xué)校是教書育人的場(chǎng)所,，草率、粗放的校園環(huán)境無(wú)疑對(duì)學(xué)生有著潛移默化的傷害,。老子曾說(shuō)：“天下大事,，必做于細(xì)?！苯逃鳛橐环N事業(yè),，如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動(dòng)實(shí)踐上，則無(wú)異于空中樓閣,，如水中月,、鏡中花。我們所參觀的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美,，建筑設(shè)計(jì)布局合理,，校園文化氛圍濃厚。學(xué)生的繪畫作品,、書法作品,、小制作、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心,。這些做法對(duì)我們都是一種啟發(fā)和提醒,，如果我們?cè)谶@些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話，那么對(duì)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng),、才能的展現(xiàn)無(wú)疑是一種促進(jìn),?？v觀本校，在各個(gè)方面的表現(xiàn)還不夠“精細(xì)”,，在“精細(xì)化”發(fā)展之路上還有很多很多工作要做,！

思考之五：校長(zhǎng)要做有心人——“心在哪里，智慧就在哪里”,。

做任何事情,，離不開用心，心在父母那里,，呈現(xiàn)出來(lái)的就是孝心,，心在愛人那里，呈現(xiàn)出來(lái)的就是忠誠(chéng),，心在朋友那里,，呈現(xiàn)出來(lái)的就是真誠(chéng)，心在孩子那里,，呈現(xiàn)出來(lái)的就是愛心,，心在工作學(xué)習(xí)上，呈現(xiàn)出來(lái)的就是專心……有的老師在班主任工作上特別用心,，關(guān)愛孩子,，尋找班級(jí)管理的科學(xué)方法，受到學(xué)生和家長(zhǎng)的`歡迎,，這樣的老師，是智慧的,；有的老師在教學(xué)上特別用心,，教材鉆研得透，課前準(zhǔn)備充足,，課堂充滿睿智,，學(xué)生低負(fù)高效，這樣的老師是智慧的,；有的老師在教科研上特別用心,，能把教育教學(xué)中碰到的問(wèn)題進(jìn)行梳理，研究,，在研究中解決問(wèn)題,，以科研促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，這樣的老師是智慧的,；還有的老師在帶社團(tuán),、輔導(dǎo)學(xué)生方面用心，學(xué)生不僅在各種競(jìng)賽中獲得好成績(jī),，而且綜合素養(yǎng)不斷提升,，這樣的老師是智慧的,。

“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校”,，我認(rèn)為好校長(zhǎng)必須是一個(gè)“有心”之人,，學(xué)校發(fā)展，需要有心之人,，需要用心之人,，“心在哪里，智慧就在哪里”,，讓我們互相勉勵(lì),，用心工作，努力成就學(xué)校特色發(fā)展之路,！

以終為始心得體會(huì)小學(xué)篇二

我記得那時(shí)候的小學(xué)生活是多么的美好,。清晨，陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑進(jìn)教室,，帶來(lái)一縷縷溫暖,。同學(xué)們興致勃勃地坐在教室里，等待著老師的到來(lái),。放學(xué)后,，我們?cè)谛@里嬉戲、奔跑,，無(wú)憂無(wú)慮地玩耍,。課堂上我們聆聽老師的講解，課外活動(dòng)中我們與同學(xué)們一起合作,，這些小學(xué)生活的點(diǎn)滴時(shí)光深深地烙印在我的記憶中,。

第二段：學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)與合作

小學(xué)生活中，我學(xué)到了許多重要的素質(zhì)與價(jià)值觀,。其中最重要的一點(diǎn)就是團(tuán)結(jié)與合作,。在小學(xué)的課堂上，我們常常進(jìn)行小組活動(dòng)與游戲,。每個(gè)人都要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，為集體貢獻(xiàn)自己的力量。通過(guò)這些活動(dòng),，我逐漸明白了一個(gè)道理：團(tuán)結(jié)合作是互相幫助,、互相尊重的基礎(chǔ)，只有團(tuán)結(jié)合作,，我們才能共同進(jìn)步,，取得更好的成績(jī)。

第三段：培養(yǎng)自律與責(zé)任心

在小學(xué)生活中,，老師們給予了我們?cè)S多責(zé)任,，如班級(jí)的值日,，課堂的學(xué)習(xí)任務(wù)等。這些責(zé)任讓我們學(xué)會(huì)了自律與責(zé)任心,。曾經(jīng)有一次,，我被老師安排擔(dān)任班長(zhǎng)。這個(gè)角色讓我感到很有壓力,，但我努力克服害羞,，積極履行我的職責(zé)，幫助同學(xué)們解決問(wèn)題,。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白了,，為了更好地完成工作，我需要自律與責(zé)任心,，這些品質(zhì)對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要,。

第四段：鍛煉解決問(wèn)題的能力

小學(xué)生活中，我們經(jīng)常遇到各種各樣的問(wèn)題,。有時(shí)候是學(xué)習(xí)上的困難,，有時(shí)候是人際交往的問(wèn)題。這些問(wèn)題讓我們學(xué)會(huì)了思考和解決,。在遇到困難時(shí),，我常常與同學(xué)們一起商討解決辦法，向老師請(qǐng)教,。通過(guò)這些努力,，我不僅解決了自己的問(wèn)題，還學(xué)到了如何思考和分析問(wèn)題的方法,。這對(duì)我今后面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的能力有著深遠(yuǎn)的影響,。

第五段：珍惜小學(xué)時(shí)光，繼續(xù)成長(zhǎng)

小學(xué)時(shí)光過(guò)去得很快,，回首往事，我感慨萬(wàn)分,。我珍惜那段美好而難忘的時(shí)光,，也深深地感謝老師們對(duì)我的教育和關(guān)懷。但同時(shí),，我也明白,，小學(xué)只是人生的一個(gè)起點(diǎn)，我還有很長(zhǎng)的路要走,。小學(xué)的心得體會(huì)將伴隨著我繼續(xù)成長(zhǎng),，并且對(duì)我的未來(lái)起到重要的指導(dǎo)作用。我希望未來(lái)的自己能堅(jiān)持自己的信念和努力,，繼續(xù)追求更高的目標(biāo),。

總結(jié)：

小學(xué)是我們?nèi)松钠瘘c(diǎn),，也是我們學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。在小學(xué)生活中,，我們學(xué)到了許多重要的素質(zhì)與價(jià)值觀,，如團(tuán)結(jié)與合作、自律與責(zé)任心,、解決問(wèn)題的能力等,。這些體會(huì)將伴隨我們一生，對(duì)于我們的成長(zhǎng)和未來(lái)起到重要的指導(dǎo)作用,。珍惜小學(xué)時(shí)光,，繼續(xù)努力成長(zhǎng),，相信我們會(huì)迎來(lái)更加美好的未來(lái),。

以終為始心得體會(huì)小學(xué)篇三

李老師提出教育者是否擁有一顆童心，對(duì)教育至關(guān)重要,。教師的童心意味著懷有兒童般的情感,，能夠自然地與學(xué)生“一同哭泣，一同歡笑”的教師無(wú)疑會(huì)被學(xué)生視為知心朋友,，贏得學(xué)生的心靈。教師的童心意味著擁有兒童般的興趣,，教師的職業(yè)要求我們應(yīng)該在任何方面都與學(xué)生有著共同的興趣愛好，多一種與學(xué)生共同的興趣愛好,，你便多了一條通往學(xué)生心靈深處的途徑,，他們會(huì)不知不覺地把老師當(dāng)作朋友。在與學(xué)生嬉笑游戲時(shí),，教師越是忘掉自己的“尊嚴(yán)”，學(xué)生越會(huì)對(duì)老師油然而生親切之情——而這正是教育成功的起點(diǎn),。

李老師深深打動(dòng)我的一個(gè)重要原因,，便是他始終如一和學(xué)生進(jìn)行心與心的交流?！皭邸笔抢铈?zhèn)西老師永恒的教育理念，他可以和孩子一起過(guò)年,，一起玩雪,、拼字照相,，真正融入學(xué)生生活，在一次次的“師愛”理解中留下了精彩的生命瞬間,。在沒(méi)有讀李老師的書之前,，我曾那么地自信自己是“愛”學(xué)生的。讀完這書我捫心自問(wèn),，我愛每一位學(xué)生嗎,？我對(duì)學(xué)生的“愛”真的是無(wú)怨無(wú)悔嗎？我暗下決心,，一定要改變自己過(guò)去的教育方法,。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，要努力控制自己的情緒,，心平氣和地了解學(xué)生犯錯(cuò)的原因,，站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題。李老師讓我對(duì)熱愛學(xué)生的愛有了全新而深刻的理解：

愛,，不單單是欣賞優(yōu)秀的學(xué)生,，而是“懷著一種責(zé)任把欣賞與期待投向每一個(gè)學(xué)生”。

愛,，“不應(yīng)是居高臨下的‘平易近人’,，而是發(fā)自肺腑的對(duì)朋友的'愛”。

愛,，不應(yīng)是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤嚴(yán)加追究,，而是“博大的胸襟”“對(duì)學(xué)生的寬容”。

愛,，也不應(yīng)是對(duì)學(xué)生的縱容,，而是“必然包含著對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，乃至必要的合理的懲罰”,。

愛,，不只是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,、身體,，而是要“善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界”“理解學(xué)生的精神世界“學(xué)會(huì)用他們的思想感情投入生活，和學(xué)生一起憂傷,、一起欣喜”。

愛,，不僅僅是只對(duì)自己所教的這幾年負(fù)責(zé),，而是“對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)以至未來(lái)一生的負(fù)責(zé)”。

愛,，不是用一顆成年人的心去包容一顆顆童心,，而是“需要一顆童心”,，用童心去碰撞童心。

愛就是“一份純真,，一份莊嚴(yán),，一份責(zé)任感”，就是民主,，就是平等,，就是把“童年還給童年”，就是為學(xué)生的‘美麗人生’奠定美好的開端,。只有這樣的愛,，才是真正的愛，只有這樣的教育,，才是真正的教育,。

書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難,。有人說(shuō)：“一本教育雜志,，也應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校，有先進(jìn)的教育理念,，有切實(shí),、具體的可以給讀者以啟迪的教育案例，有高水平的服務(wù)……”而《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》恰恰如此,，它的文章精短實(shí)用,，可讀性強(qiáng)，內(nèi)容實(shí)在,，在推動(dòng)教學(xué)改革,、傳遞教學(xué)信息方面都有獨(dú)到之處。

如今,，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，我更加希望能在教學(xué)方面得到一些切實(shí)具體的幫助，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》將怎樣處理教材難點(diǎn),，怎樣設(shè)計(jì)創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了,。她的教學(xué)點(diǎn)評(píng)中肯，教案設(shè)計(jì)新穎,，教學(xué)隨筆精致,。她貼近教改前沿，是小學(xué)數(shù)學(xué)教改的沖鋒號(hào),。

在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中,，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生做為“人”的尊重；宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生生命的喚醒與賞識(shí)；宣揚(yáng)人格平等基礎(chǔ)上的情感交流,；教育我們用心靈感受心靈,，用生命點(diǎn)燃生命，用智慧開啟智慧,。因此,，每當(dāng)我竭盡所能地傳授知識(shí)給學(xué)生卻看到學(xué)生似懂非懂的目光時(shí)，我都能從《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》中再次找尋到信心的起點(diǎn),；每當(dāng)遇到教學(xué)中我自己也弄不太清,、搞不太懂的知識(shí)時(shí)，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》為我解決了燃眉之急,；每當(dāng)我想在教學(xué)上有所突破,、有所創(chuàng)新時(shí)，都是《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》為我導(dǎo)航,，讓我有所創(chuàng)想,，尋找到教學(xué)的“亮點(diǎn)”。閑暇時(shí)翻看一下里面的內(nèi)容,，總是對(duì)自己教學(xué)的一個(gè)充電,。學(xué)記》曰：“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也,?！睂?duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多,，而我知道的東西又太少了,。有人說(shuō)，教給學(xué)生一杯水,，教師應(yīng)該有一桶水,。這話固然有道理，但一桶水如不再添,，也有用盡的時(shí)候,。愚以為，教師不僅要有一桶水,，而且要有“自來(lái)水”,、“長(zhǎng)流水”?！皢?wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái)”，“是固教然后知困,，學(xué)然后知不足也”,。因此,，在教學(xué)中，書本是無(wú)言的老師,，讀書是我教學(xué)中最大的樂(lè)趣。比知識(shí)更重要的是方法,，有方法才有成功的路徑,。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識(shí)，而是掌握學(xué)習(xí)的方法——知道為何學(xué)習(xí),？從哪里學(xué)習(xí),？怎樣學(xué)習(xí)？如果一個(gè)老師沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法,，即使他教的門門功課都很優(yōu)異,，他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。因?yàn)檫@對(duì)于處在終身學(xué)習(xí)時(shí)代的人來(lái)說(shuō),，不啻是一個(gè)致命的缺陷,。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體社會(huì)成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí),，猶如一個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳,，你想吃什么，完全請(qǐng)便,。個(gè)體完全可以針對(duì)自身的切實(shí)需求,，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等,。

以終為始心得體會(huì)小學(xué)篇四

小學(xué)時(shí)期是人生的重要階段,，也是每個(gè)人成長(zhǎng)的起點(diǎn),。在這個(gè)階段我們學(xué)習(xí)了很多知識(shí)和技能,，也認(rèn)識(shí)了很多老師和同學(xué),。在這段時(shí)間里,，我收獲了很多,，也經(jīng)歷了一些心路歷程,，在這里,，我想分享一些自己的心得體會(huì),。

第二段：交友與合作

小學(xué)時(shí)期,，我與同學(xué)們朝夕相處，結(jié)下了深厚的友誼,。在與他們一起學(xué)習(xí)和生活的過(guò)程中,，我逐漸領(lǐng)悟到“與人為善”的道理。我發(fā)現(xiàn),，合作對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的,，因?yàn)槲覀冃枰舜朔龀帧⑾嗷椭Ｃ恳粋€(gè)同學(xué)都有自己的專長(zhǎng),，大家互相協(xié)作,，就可以將各自的特長(zhǎng)發(fā)揮出來(lái)，達(dá)到更好的效果,。

第三段：學(xué)習(xí)方法的改變

小學(xué)四年級(jí)后,，我開始發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)方法不適合我自己。我開始尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法,。通過(guò)對(duì)比和試錯(cuò),，我發(fā)現(xiàn)了自己最擅長(zhǎng)的方法：思維導(dǎo)圖和學(xué)習(xí)計(jì)劃。思維導(dǎo)圖可以幫助我理順知識(shí)體系,，而學(xué)習(xí)計(jì)劃則可以幫助我制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,。這些方法不僅提高了學(xué)習(xí)效率，也使我更加自信和成熟,。

第四段：健康問(wèn)題

作為一個(gè)小學(xué)生,，健康一直是必須關(guān)注的問(wèn)題之一。曾經(jīng)有一段時(shí)間,，我在教練諄諄教誨下參加了長(zhǎng)跑隊(duì),，每周到校運(yùn)動(dòng)一次，已經(jīng)變成了我生活的一部分,。除此之外,，更多的注意力被分配到了飲食問(wèn)題上，逐漸養(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣,。同時(shí),，我認(rèn)識(shí)到娛樂(lè)時(shí)間同樣重要，只是需要維持適度的平衡,。

第五段：人生經(jīng)驗(yàn)

小學(xué)時(shí)期是我們?nèi)松凶顬楠?dú)特的體驗(yàn),，也是我們的一個(gè)重要人生經(jīng)歷，它在我們的一生中占據(jù)了一個(gè)不可忽視的記憶區(qū)域,。這個(gè)經(jīng)歷可能會(huì)帶給我們一些溫馨的回憶,、經(jīng)歷過(guò)的花絮及這個(gè)階段學(xué)習(xí)和生活的感悟。我們與這些回憶親密無(wú)間,，因?yàn)樗鼈兙褪俏覀兂墒炱饋?lái)的證明,。

結(jié)語(yǔ)

回顧自己這個(gè)人生階段，我發(fā)現(xiàn)過(guò)去的經(jīng)歷讓我受益匪淺,，不僅教會(huì)了我如何與人相處,，還追求自己的東西。同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到,，只要自己相信自己,，找到愿意奮斗的方向,，就能夠完美的度過(guò)這個(gè)人生階段，走出一個(gè)屬于自己的人生道路,，邁向更廣闊的未來(lái),。

以終為始心得體會(huì)小學(xué)篇五

昨天語(yǔ)文課，我們上了《大道之旅》這一課,。我記不清語(yǔ)文課到底發(fā)生了什么,。只記得老師說(shuō)十班男生朗讀的多好的一些印象。因?yàn)槲衣犃酥?，很?dān)心，沒(méi)錯(cuò),。我很擔(dān)心我們班五個(gè)男生除了小a和小b沒(méi)人站出來(lái),，正如我想象的，10班三個(gè)男生自愿,，我們班男生被逼出來(lái),，但是閱讀勉強(qiáng)夠用。

她們讀完之后,，我以為老師一定會(huì)讓女生站起來(lái)再讀一遍,。當(dāng)我興奮的時(shí)候。老師突然又拋出了一句話,。我不記得他具體說(shuō)了什么,。反正就是我們班的女生怎么都比不上10班的女生。我當(dāng)時(shí)真的很生氣,，覺得班里的人都被鄙視了,。女生很安靜，好像不關(guān)她們的事,。我是一個(gè)沒(méi)有骨氣的人,。我本想喊委屈，但看到這一幕我只好沉默,。但是當(dāng)小c站起來(lái)的時(shí)候,，我感覺她在我心中的形象是那么的高大。女學(xué)生當(dāng)時(shí)也如雨后春筍,，一個(gè)個(gè)站出來(lái),。大家齊聲朗讀，聲音響徹2年級(jí)整個(gè)樓層,。是的,，我們要讓老師知道，我們不比10班的女生差,！他不能輕視我們,！

這是我當(dāng)時(shí)的感受和想法,，希望老師的心理有所觸動(dòng)。

8月25日,、26日,、27日、28日,、29日,，我參加了教育科學(xué)研究與培訓(xùn)中心組織的暑期小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)。雖然只是短短的五天,，但培訓(xùn)給人的啟發(fā)和體驗(yàn)卻是永久的財(cái)富,。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的老師，用生動(dòng)的教學(xué)課堂和豐富的知識(shí)內(nèi)涵給我們做了具體的操作指導(dǎo),，讓我的教育觀念進(jìn)一步更新,，真的是受益匪淺。以下是我從這次培訓(xùn)中獲得的經(jīng)驗(yàn),。

在這次培訓(xùn)中,，我聽了很多專家的講座，也聽了很多課改的課程,。我明白課改的真正意義,，大的是為了21世紀(jì)國(guó)家的發(fā)展，小的'是為了每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和生活,。因此,，進(jìn)行課程改革，實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)并不是一句虛無(wú)縹緲的口號(hào),，而是應(yīng)該落實(shí)到每一堂課,，落實(shí)到教師的一言一行?？赡茉谡n堂上少展示多真實(shí)才是我們努力的方向,。在準(zhǔn)確把握教材編寫思想的基礎(chǔ)上，從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地靈活選擇和運(yùn)用教材的各種設(shè)計(jì)，采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略,，實(shí)施讀,、寫、聽,、說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng),；大力改進(jìn)課堂教學(xué)，倡導(dǎo)啟發(fā)式,、討論式,、師生互動(dòng)等新型教學(xué)模式,；積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，進(jìn)行課內(nèi)外交流,，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),，使學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累，掌握學(xué)習(xí)方法,，提高基本功,，接受熏陶和感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，打牢語(yǔ)文基礎(chǔ),；鼓勵(lì)學(xué)生利用各種手段擴(kuò)大閱讀范圍，增強(qiáng)各種場(chǎng)合學(xué)習(xí)語(yǔ)文的意識(shí),，積極參與各種課改活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高。

為期三天的暑期小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)結(jié)束了,，但留下的是深刻的記憶和寶貴的財(cái)富。這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我以后的教育教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ),，縮短了探索真理的路程,。

以終為始心得體會(huì)小學(xué)篇六

記得去年冬天，外婆家差點(diǎn)發(fā)生 火災(zāi) ,。我表姐夜里睡覺使用的是電熱毯,，哪知半夜時(shí)，電熱毯突然著起了火,，可表姐由于不懂消防,，已經(jīng)嚇呆了，沒(méi)有馬上叫醒大人,，火很快就燒起來(lái)了,。這時(shí)外婆被濃煙嗆醒了，立即用被子蓋住往上竄的火苗并拔掉插頭,，接著端來(lái)好幾盆水澆滅了火苗,。

果不其然，在我身上真的發(fā)生 險(xiǎn)情 了,。暑假的一天,，爸爸媽媽上班還沒(méi)回來(lái)，討厭的蚊子在我耳邊哼來(lái)哼去,。我找來(lái)火柴,，開始點(diǎn)蚊香，因?yàn)楹ε聼绞?，一不小心把火柴頭掉進(jìn)了紙簍,， 不好 ,，只見紙簍里迅速竄出了火苗，不一會(huì)兒,，火就燒大了,， 怎么辦? ，這時(shí)已不能讓我多想了,，我迅速端來(lái)水,，第一次沒(méi)澆滅，趕緊又端來(lái)幾盆水,，終于把火澆滅了,。

等我打掃好 戰(zhàn)場(chǎng) ，已經(jīng)忙得滿頭大汗了,。消防真是時(shí)時(shí)刻刻都存在我們生活當(dāng)中,，一點(diǎn)點(diǎn)小的火星一不小心也許就會(huì)釀成火災(zāi)。所以,，作為小學(xué)生,，我們要認(rèn)識(shí)到消防安全的重要性，掌握火災(zāi)發(fā)生后一些基本處理方法,，預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生,。

當(dāng)你在商場(chǎng)、超市購(gòu)物,，當(dāng)你影院欣賞電影,，當(dāng)你在車站、碼頭匆匆行進(jìn)時(shí),，你也許沒(méi)留意有一些紅色的瓶子靜靜站立在角落里,，默默無(wú)聞。它們就是火災(zāi)的克星 滅火器,。別看它們平時(shí)不起眼,，或許已被人們遺忘，但一旦真的有火災(zāi)發(fā)生,，就能顯示出強(qiáng)大的力量,。

由于一些公共場(chǎng)所對(duì)消防沒(méi)有足夠的重視，一發(fā)生火災(zāi),，連滅火器都沒(méi)有,，以至于人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失巨大,。每當(dāng)我在電視,、報(bào)紙看到類似的報(bào)道，總覺得有一種說(shuō)不出的滋味,。要是大人們都按消防規(guī)定來(lái)做事,，那這人間悲劇不知要少演多少場(chǎng)!

以終為始心得體會(huì)小學(xué)篇七

4月15日,，我有幸參加了去溫嶺市__小學(xué)參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)。一天下來(lái),，感觸頗多,，受益匪淺。

早上九點(diǎn)左右我們到達(dá)了橫湖小學(xué),，我們首先聽取了金校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的介紹,。其中我印象最深的是橫湖小學(xué)的“小”，人均平均占地面積不足0,。5平方米,，但這所小學(xué)校所取得的成績(jī)是令所有學(xué)校所羨慕的，與溫嶺的.太平小學(xué),、方城小學(xué)兩所大學(xué)校并駕齊驅(qū),。而后，我們又聽取了兩位校長(zhǎng)的專題報(bào)告：《深化課程改革,，轉(zhuǎn)換教育模式——學(xué)生解放行動(dòng)試驗(yàn)工作的匯報(bào)》《班主任工作管理匯報(bào)》,，學(xué)校的特色是開辟“上靜下動(dòng)、增科減課,、降難擴(kuò)容,、彈性作業(yè)、多元評(píng)價(jià)”的操作路徑,，實(shí)施“晨間經(jīng)文大誦讀、課間陽(yáng)光大體育,、午間文化大閱覽,、課外社團(tuán)大活動(dòng)、傳承文明大行動(dòng)”五大文化工程,，推行“多元化”評(píng)價(jià)和“文明券”激勵(lì)的方法,，把學(xué)生培養(yǎng)成為“至善、至美,、至優(yōu)”的學(xué)習(xí)型學(xué)生,，使學(xué)生在歡樂(lè)、愉悅的環(huán)境中挖掘潛能,、張揚(yáng)個(gè)性,、發(fā)展能力。

教育在發(fā)展,，學(xué)生在發(fā)展,，新時(shí)期的教育對(duì)老師也提出了更高的要求，教師作為組織者,、引路人,，在教學(xué)中不僅要樹立學(xué)生的主體意識(shí),，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。同時(shí)我們教師在教學(xué)工作中自己要?jiǎng)?chuàng)新,，從意識(shí)上，能力上,，方法上創(chuàng)新,。在教學(xué)中，力求建立和諧民主的師生關(guān)系,，提高教育的藝術(shù)性,。

經(jīng)過(guò)本次參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，開闊我的視野,，對(duì)我是一次很好的教育,。對(duì)我今后的教學(xué)工作和自身發(fā)展有所啟發(fā)，為自己今后提高自身的教學(xué)能力,，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

以終為始心得體會(huì)小學(xué)篇八

5段式：

第一段引言

自古以來(lái),，愛國(guó)情懷一直是中華民族文化中最核心也是最重要的部分,。而在小學(xué)階段，培養(yǎng)孩子的愛國(guó)情感則尤為重要,。在小學(xué)歷程中,，我們有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)國(guó)家形象，了解國(guó)家歷史,，以此培養(yǎng)我們的愛國(guó)之心,。本文將介紹我在小學(xué)學(xué)習(xí)愛國(guó)知識(shí)時(shí)的體會(huì)與感悟。

第二段傳統(tǒng)文化的融入

小學(xué)階段,，除了學(xué)習(xí)全民基本生活知識(shí),，更多的是培養(yǎng)我們愛國(guó)精神。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，知識(shí)在我們的身邊隨處可見,。我們了解了傳統(tǒng)文化的閃光點(diǎn)，如紅樓夢(mèng),、陶淵明詩(shī)篇,，更多的是通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)畫、唐詩(shī),、雙拼等,，從細(xì)節(jié)中傳遞出國(guó)家和民族愛的精神內(nèi)核。

第三段節(jié)假日和國(guó)慶活動(dòng)

在小學(xué)，中國(guó)特色的傳統(tǒng)節(jié)日和大型國(guó)慶慶典活動(dòng)的開展為我等小學(xué)生提供了很多廣闊的舞臺(tái),，讓我們感受到國(guó)家,、民族的榮光，增加我們對(duì)祖國(guó)的熱愛與敬畏之情,。例如,，初秋時(shí)節(jié)，國(guó)慶節(jié)慶典活動(dòng)的開展就特別明顯,，如各種游園活動(dòng),、閱兵式和升國(guó)旗儀式等，這些活動(dòng)不僅豐富了我們的學(xué)習(xí)生活,，也讓我從內(nèi)心深處了解到自己是一個(gè)為國(guó)奉獻(xiàn)的人,。

第四段 家庭教育的融入

在家庭教育方面，中國(guó)家庭堅(jiān)持強(qiáng)調(diào)孝順,、敬老,，這是中華民族文化的精髓之一。愛國(guó)教育不僅針對(duì)小學(xué)生,，也要隨著孩子的成長(zhǎng)逐漸進(jìn)行,。家庭教育的融入，給予了我們?cè)诩彝キh(huán)境中被愛和寵愛的感覺,，也將自己的感受融入到了愛國(guó)主義教育當(dāng)中,。例如，我們還通過(guò)家庭游戲和親子閱讀等方式不斷強(qiáng)化自己的愛國(guó)情感,。

第五段結(jié)語(yǔ)

在小學(xué)中,，孩子們從父母、學(xué)校和社會(huì)中獲得了愛國(guó)熱情和指導(dǎo),，也嘗到了愛國(guó)帶來(lái)的美好生活滋味,。小學(xué)時(shí)期的愛國(guó)教育，對(duì)兒童的性格和人格形成有著十分重要的作用,。愛國(guó)主義教育不僅是一門學(xué)問(wèn)，更是中華民族精神的根源,。唯有深入了解中華民族的種種輝煌歷史和傳統(tǒng)文化,，才能深刻理解愛國(guó)情感的真諦，才能更好地傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族文化,。希望每個(gè)小學(xué)生都能夠在愛國(guó)教育中成長(zhǎng),，并為祖國(guó)的美好未來(lái)做出貢獻(xiàn)。

以終為始心得體會(huì)小學(xué)篇九

小學(xué)是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中必經(jīng)的一段旅程,，這個(gè)階段不僅是個(gè)人學(xué)習(xí)能力快速提高的時(shí)期,，還是品格塑造的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)階段，我收獲了很多,，不僅學(xué)到了知識(shí),，更明白了做人的道理，小學(xué)這段時(shí)光讓我從某種意義上更加全面地成長(zhǎng)起來(lái),。

第二段：學(xué)習(xí)的心得體會(huì)

在小學(xué)的學(xué)習(xí)中,，我發(fā)現(xiàn)一條真理，那就是“刻苦學(xué)習(xí),，才能取得好成績(jī)”,。在學(xué)業(yè)和日常生活中，我都努力克服自己的自卑情緒,，不斷地嘗試和探索,，就算遇到難題也要勇敢地面對(duì)，從中汲取知識(shí),。我相信,，只有不停地學(xué)習(xí)，才能取得自己想要的成就,。

第三段：生活的心得體會(huì)

在小學(xué)中,，我也明白了一些生活道理。學(xué)會(huì)尊敬長(zhǎng)輩,、幫助同學(xué),、分享快樂(lè)，這不僅是做人基本道德,，更是幫助我們看待問(wèn)題的一種方式,。我的老師和家長(zhǎng)也一直給予我寶貴的建議，讓我在生活中不斷地完善自己,，從而更加獨(dú)立自主,。

第四段： 社交的心得體會(huì)

小學(xué)階段還讓我學(xué)會(huì)了如何與人相處。在班級(jí)里,，我積極地參與各種小組活動(dòng),，并盡力發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。在課堂上,，我爭(zhēng)取講好每一次的演講,，以此來(lái)展示自己的能力和特長(zhǎng)。通過(guò)和同學(xué)的交流,，我也學(xué)會(huì)了如何面對(duì)挑戰(zhàn),。這樣的行為為我提供了非常重要的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，就算我人生中遇到的挑戰(zhàn)再大,，我也愿意嘗試去解決它們,。

第五段：總結(jié)

在小學(xué)階段的成長(zhǎng)過(guò)程中,，我經(jīng)歷了很多磨難和困境，也有很多歡樂(lè)的時(shí)刻,。 我收獲了自信心和成就感,，更談到對(duì)人類的關(guān)注和熱愛。學(xué)習(xí),、生活和社交的心得體會(huì),，給了我很多啟示和經(jīng)驗(yàn)，在未來(lái)我會(huì)認(rèn)真分析自己的表現(xiàn)和改進(jìn)自己的方法,。我期待著未來(lái)的人生中更加卓越,，更加獨(dú)立自主的道路。

以終為始心得體會(huì)小學(xué)篇十

森林防火,？說(shuō)實(shí)在的,，我們這些生活在城市里的小學(xué)生，連樹林都很少見到,，更別說(shuō)什么森林了,。森林防火也只是一個(gè)模糊的概念。然而,，大家知道嗎,？森林防火其實(shí)就在我們身邊。森林是人類的一部分,，人類也是森林的一部分,。在那里，無(wú)數(shù)奇花異草,、稀有動(dòng)物,，生存繁衍。森林還被人類親切地喚為“母親”,。

幾百萬(wàn)年前,，我們就生活在那里，正是森林,，才讓我們從蕓蕓眾生中,，不斷進(jìn)步，成為高級(jí)動(dòng)物,。森林,，的確是一個(gè)巨大的寶庫(kù)，它一直在默默地為人類貢獻(xiàn)著,。森林不僅可以凈化空氣,，還能制造氧氣,。眾所周知,，人類的呼吸需要氧氣，失去氧氣，人類也無(wú)法生存,。而在凈化空氣方面,，森林有著巨大貢獻(xiàn)，因?yàn)槊抗曢熑~林一天可以消耗二氧化碳1000千克,，釋放氧氣730千克,，這足夠讓1000人使用。森林的作用不止這些：它還可以過(guò)濾塵埃,、殺滅細(xì)菌,、消除噪聲，它給我們?nèi)祟悗?lái)了健康的保障,?？墒俏覀冎袊?guó)擁有的森林資源卻極其稀少。

森林與人類息息相關(guān),，是人類的親密伙伴,，是全球生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分。如果沒(méi)有森林,，陸地上絕大多數(shù)的生物會(huì)滅絕,，絕大多數(shù)的水會(huì)流入海洋；大氣中氧氣會(huì)減少,、二氧化碳會(huì)增加,；氣溫會(huì)顯著升高，水旱災(zāi)害會(huì)經(jīng)常發(fā)生,。森林,，還可以改善空氣質(zhì)量，減少泥沙流失,，涵養(yǎng)水源,，減少風(fēng)沙危害，減輕噪音污染,，美化自然環(huán)境等等,。

森林是保貴的自然資源，是人類要支柱的基礎(chǔ),，并被稱為地球的“肺”,。為什么說(shuō)森林對(duì)維持生態(tài)平衡有著重要的作用呢？首先,，自然界中的一切都須要氧氣來(lái)維持生命,，而森林是天然的制氧機(jī)，如果森林等綠色植物,，被破壞,，生物的生存則失去保障,。此外，森林還能調(diào)節(jié)溫度,，阻擋酸雨,，降塵，衰減噪音,，降低風(fēng)力,，減少自然災(zāi)害等。森林資源破壞對(duì)環(huán)境影響是非常嚴(yán)重的,，生態(tài)失去平衡,。造成氣溫變高，空氣質(zhì)量變壞,，還造成大量野生動(dòng)物滅絕,。

而森林火災(zāi)卻是森林最危險(xiǎn)的敵人，也是林業(yè)最可怕的災(zāi)害,。它會(huì)給森林帶來(lái)具有毀滅性的后果,。森林火災(zāi)不只是燒毀成片的森林，傷害林內(nèi)的動(dòng)物,，而且還能降低森林的更新能力——一次火災(zāi),，森林可能要用幾十年甚至幾百年來(lái)恢復(fù)。還能引起土壤的貧瘠和破壞森林涵養(yǎng)水源的作用,，甚而導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境失去平衡,。盡管當(dāng)今世界的科學(xué)在日新月異地向前發(fā)展，但是,，人類在制服森林火災(zāi)上,，卻依然尚未取得長(zhǎng)足的進(jìn)展。

森林火災(zāi),，就是指失去人為控制,，在林地內(nèi)自由蔓延和擴(kuò)展，對(duì)森林,、森林生態(tài)系統(tǒng)和人類帶來(lái)一定危害和損失的林火行為,。森林火災(zāi)是一種突發(fā)性強(qiáng)，破壞性大,，處置較為困難的自然災(zāi)害,。

森林的現(xiàn)狀，很多人不知道,。請(qǐng)看——“無(wú)數(shù)臺(tái)拖拉機(jī),、推土機(jī)隆隆作響，難以數(shù)計(jì)的樹木倒在地上,。動(dòng)物們被嚇跑了,，成片土地被推平,。

以終為始心得體會(huì)小學(xué)篇十一

七天的軍訓(xùn)生活，猶如一首激動(dòng)人心的交響曲,，苦與樂(lè)構(gòu)成了它的主旋律，值得回味,，難以忘懷,！

那鐵的紀(jì)律，嚴(yán)酷的訓(xùn)練就是我們的軍訓(xùn),。我們不斷的進(jìn)行著枯燥的訓(xùn)練,，有時(shí)在太陽(yáng)底下站軍姿，站得腳軟頭暈,，眼冒白光,。每一次訓(xùn)練都是接受汗水的洗禮，每一天生活都在進(jìn)行意志力的抗?fàn)?。但即使軍?xùn)再苦再累,，我們也要挺過(guò)去。這種鋼鐵般的意志,，遍布了整個(gè)軍訓(xùn)操場(chǎng),。

火熱的太陽(yáng)無(wú)情地炙烤著大地，然而即使太陽(yáng)毒辣,，我們卻在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上揮汗如雨,，盡心地練習(xí)。這讓我想起一句話：太陽(yáng)狠,，然而比你狠的卻是我們鋼鐵般的毅力,。是啊，付出總有回報(bào),，你看那動(dòng)作,，雖然沒(méi)有軍人那么標(biāo)準(zhǔn)，但也有一股陽(yáng)剛之氣,，這是我們付出與回報(bào)的必然,，這是用汗水澆灌的成功花兒的綻放。

剛到的時(shí)候,，我們每個(gè)人都很期待,，畢竟是第一次到正規(guī)嚴(yán)格的軍訓(xùn)，然而當(dāng)我們第一次訓(xùn)練時(shí),，那種嚴(yán)格的動(dòng)作要求,，讓我們?nèi)狈﹀憻挼纳眢w很難適應(yīng)，一個(gè)下午就把我們的腿酸的站都站不穩(wěn),。我們有點(diǎn)動(dòng)搖了,，想過(guò)放棄,，但是我們克服了軟弱，始終堅(jiān)持著,。兩天后我們微微地適應(yīng)了軍人的生活,，我們面貌一新：不但身體強(qiáng)壯、充滿活力,，而且我們的意志也得到強(qiáng)化,，個(gè)個(gè)有著鋼一般的毅力。這對(duì)于我們這三年的學(xué)習(xí)和生活有著重要的意義,。

我滿懷信心地開始了真正的訓(xùn)練,。教官一遍遍耐心地指導(dǎo)代替了嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。訓(xùn)練場(chǎng)上不但有我們整齊的步伐,，也有我們陣陣洪亮的口號(hào)聲,，更有我們那嘹亮的軍營(yíng)歌曲。

站軍姿,，給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體,，也給了你龍之傳人無(wú)窮的毅力。練轉(zhuǎn)身,，體現(xiàn)了人類活躍敏捷的思維,，更體現(xiàn)了集體主義的偉大。不積滴水,，無(wú)以成江海,。沒(méi)有我們每個(gè)人的努力，就不可能有一個(gè)完整的,，高質(zhì)量的方隊(duì),。訓(xùn)練的每一個(gè)動(dòng)作，都讓我深深地體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量,，合作的力量,，以及團(tuán)隊(duì)精神的重要。

這次軍訓(xùn)使我學(xué)會(huì)很多學(xué)校學(xué)不到的知識(shí),。我相信,，它將使我終身受益，無(wú)論在哪個(gè)崗位上,。

以終為始心得體會(huì)小學(xué)篇十二

從幼兒園升入小學(xué),，對(duì)于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是一個(gè)令人激動(dòng)的時(shí)刻。正如我們辭別了五彩斑斕的幼兒園,，跨入了嚴(yán)肅而莊重的小學(xué)的校門,，我們不禁感到了一種成長(zhǎng)的喜悅和責(zé)任感。在新生軍訓(xùn)中，我們要學(xué)習(xí)的不僅僅是對(duì)國(guó)旗的禮儀,，更是明辨是非,、順從規(guī)則、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。

第二段：嚴(yán)格的課程學(xué)習(xí)

小學(xué)生活可不是充滿游戲和樂(lè)趣的,，我們要開始接受嚴(yán)格的課程學(xué)習(xí)，每天要背書,、做作業(yè),、參加考試。很多同學(xué)都會(huì)因此感到緊張和壓力,，但是身臨其境之后，我們漸漸明白了學(xué)習(xí)的重要性和目標(biāo)的追求,。每天的課堂里,，老師像一盞明燈，照亮了我們前進(jìn)的方向,。慢慢地,，我們學(xué)會(huì)了互相幫助和合作，不再害怕困難和挫折,。

第三段：豐富多彩的課外活動(dòng)

小學(xué)中,，我們不僅僅是書呆子，課外活動(dòng)同樣豐富多彩,。我們有文藝匯演,、運(yùn)動(dòng)會(huì)、趣味競(jìng)賽等等,，這些活動(dòng)不僅提升了我們的個(gè)人素養(yǎng),，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)每周一次的社團(tuán)活動(dòng),，我們可以選擇自己感興趣的俱樂(lè)部,，例如美術(shù)社、舞蹈社和書法社等等,，使我們的課余時(shí)間更加有意義,。此外，學(xué)校還組織一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，讓我們了解社會(huì),、關(guān)心他人，并通過(guò)親身實(shí)踐的方式體驗(yàn)成長(zhǎng),。

第四段：師生關(guān)系

在小學(xué)中,，師生關(guān)系是非常密切和親近的。老師是我們的引路人,、朋友和知識(shí)的傳授者,，她們給予我們無(wú)私的愛和耐心的教導(dǎo),，讓我們感受到了家庭外的溫暖。而我們作為學(xué)生,，也要尊重老師,，聽從老師的指導(dǎo)和教誨。在課堂上,，我們可以積極提問(wèn),，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，老師們總是鼓勵(lì)和贊美我們的努力,，這給予了我們很大的鼓舞和動(dòng)力,。

第五段：從小學(xué)的收獲

小學(xué)這段時(shí)間里，我們不僅僅是學(xué)會(huì)了知識(shí)和技能,，更重要的是培養(yǎng)了我們健康,、快樂(lè)和自信的心態(tài)。我們學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間,，學(xué)會(huì)了分辨是非,，學(xué)會(huì)了追求夢(mèng)想。小學(xué)給予我們寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和人生啟蒙,，為我們奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我們要時(shí)刻保持著入小學(xué)時(shí)的初心和憧憬,，勇往直前,，為自己的夢(mèng)想奮斗。

總結(jié)：入小學(xué)是孩子們成長(zhǎng)的標(biāo)志,，這段經(jīng)歷給予了我們很多寶貴的啟示和經(jīng)驗(yàn),。它讓我們懂得了困難和挫折是成長(zhǎng)不可或缺的一部分，讓我們明白了合作和互助是解決問(wèn)題的關(guān)鍵,。因此,，我們要倍加珍惜小學(xué)時(shí)光，努力學(xué)習(xí),，活出自己的精彩人生,。