當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。
小班小星星教案總結(jié)篇一
1,、愿意與同伴一起游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。
2,、每天都能高高興興上幼兒園。
魔術(shù)袋一個(gè),，小手巾一條,。
1、老師出示小星星魔術(shù)袋,，介紹魔術(shù)袋的來(lái)歷,，引起幼兒的興趣,；
2、讓幼兒觀察魔術(shù)袋,，然后拿出小手巾,，將小手巾放入袋中，打開(kāi)魔術(shù)袋,，小手巾不見(jiàn)了,。讓幼兒再輪流看看魔術(shù)袋中有沒(méi)有小手巾，引起幼兒的好奇,。
3,、老師念咒語(yǔ)，“小星星,，亮晶晶，小手巾,，亮一亮,，快出現(xiàn)，快出現(xiàn),，1,，2，3,！”,，老師從魔術(shù)袋的暗格中拿出小手巾。
4,、重復(fù)一次,，此時(shí)鼓勵(lì)幼兒與老師一同念咒語(yǔ)，然后老師悄悄從暗格中拿出手巾放入袋中,，請(qǐng)出一位幼兒從魔術(shù)袋中拿出小手巾,。
5、若時(shí)間充分可再繼續(xù)游戲,，可拿出幼兒熟悉的玩具或物品,，如小汽車，小娃娃放入袋中,，由幼兒自己念咒語(yǔ),，自己拿出物品,，最后如果幼兒已經(jīng)熟悉游戲可以在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行表演,。
小班小星星教案總結(jié)篇二
因?yàn)橐魳?lè)能刺激孩子大腦的發(fā)育，令他們的小腦袋變得更靈敏更協(xié)調(diào),，不但能鍛煉他們的記憶力和感受力,、發(fā)展他們的空間感和時(shí)間感,，而且對(duì)寶寶的語(yǔ)言,、數(shù)理、邏輯能力的提高都有很大的幫助,。
所以,，我今天準(zhǔn)備案通過(guò)《小星星》這首歌曲讓孩子們感受4|4拍的音樂(lè)節(jié)奏;積極參與表演在情景表演中學(xué)會(huì)唱歌并合拍;從而激發(fā)幼兒對(duì)歌唱表現(xiàn)的興趣。
小星星粘貼及太陽(yáng)月亮頭飾各一個(gè);《小星星》磁帶,、歌曲圖譜
一,、音樂(lè)欣賞及感受
4|4拍音樂(lè)節(jié)奏，欣賞《小星星》的旋律,，和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手,，感受44拍的節(jié)奏。
二,、圖片引入主題,，欣賞歌曲：
每當(dāng)天黑了，天空中就會(huì)出現(xiàn)許多許多的小星星,，你們見(jiàn)過(guò)他們嗎?
1,、你覺(jué)得小星星在天空中像什么?
2、欣賞歌曲《小星星》;“星星寶寶快樂(lè)的唱起了歌,。聽(tīng)——”
3,、歌曲里的小星星像什么?為什么說(shuō)小星星像眼睛?
三、再次欣賞歌曲,，理解歌詞;
1,、第二次欣賞歌曲《小星星》：“聽(tīng)聽(tīng)小星星在天空中，是怎樣的?”
小結(jié)：一閃一閃,、掛在天空放光明,、好像許多小眼睛;進(jìn)一步熟悉歌詞。
2,、“怎樣唱出小星星一閃一閃的?”
★教師示范,，引導(dǎo)幼兒唱出“一閃一閃”的跳躍的感覺(jué);
★運(yùn)用手勢(shì)配合唱出“一閃一閃”的跳躍感;
四、和老師一起運(yùn)用跟著錄音帶學(xué)唱;
1,、運(yùn)用歌曲圖譜,，結(jié)合手勢(shì)動(dòng)作，提示幼兒說(shuō)歌詞;
2,、運(yùn)用歌曲圖譜,，結(jié)合手勢(shì)動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽的跟著錄音唱;
3,、看著圖譜和老師一起唱;
4,、請(qǐng)個(gè)別幼兒唱，老師和其他幼兒隨著節(jié)奏做動(dòng)作;
5、請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)星星寶寶唱歌,，老師當(dāng)月亮媽媽表演動(dòng)作;
6老師扮演月亮媽媽,，幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節(jié)奏的'做動(dòng)作;結(jié)束。
節(jié)奏——角落活動(dòng)中進(jìn)一步體會(huì)樂(lè)曲,、表現(xiàn)樂(lè)曲
1.角落活動(dòng)中熟悉樂(lè)曲,、感受樂(lè)曲節(jié)奏、嘗試表現(xiàn)樂(lè)曲,。
(1)聽(tīng)賞樂(lè)曲,，感受樂(lè)曲的優(yōu)美，激發(fā)幼兒對(duì)樂(lè)曲的興趣,。
說(shuō)明：在角落活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒花幾分鐘的時(shí)間聽(tīng)一聽(tīng)樂(lè)曲,，感受樂(lè)曲的優(yōu)美。此內(nèi)容可延續(xù)4-5天,。
(2)聽(tīng)賞樂(lè)曲,、感受樂(lè)曲，可以引導(dǎo)幼兒用不同方法嘗試表現(xiàn)樂(lè)曲,。如幼兒可以用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲,，幼兒也可以借助各種打擊樂(lè)器表現(xiàn)樂(lè)曲。
說(shuō)明：這一階段幼兒在角落里玩的時(shí)間可以有10天左右,。教師指導(dǎo)的重點(diǎn)是不斷挖掘幼兒的閃光點(diǎn),，譬如幼兒用不同的樂(lè)器表現(xiàn)樂(lè)曲,、用不同的動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲等,。
最主要的是鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)以及幼兒初步的4/4節(jié)奏感。這里要提醒的是4/4節(jié)奏也可以有不同的節(jié)奏型,，如x — — — | x — — | ;如：— x — | x — x —| ;如：x x x x | x x x x | ;又如xx xx xx xx | xx xx xx xx |,。教師可通過(guò)每次角落游戲的講評(píng)讓幼兒體會(huì)角落活動(dòng)中的成功和愉悅。
小班小星星教案總結(jié)篇三
（一）喜歡演奏打擊樂(lè)器,，體驗(yàn)演奏打擊樂(lè)器的樂(lè)趣
（二）感受音樂(lè)的強(qiáng)弱變化,，學(xué)會(huì)打擊4/4的節(jié)拍，初步根據(jù)圖譜為樂(lè)曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的伴奏,。
（三）能夠在指揮帶領(lǐng)下演奏制定樂(lè)器,，并合上音樂(lè)節(jié)拍。 活動(dòng)準(zhǔn)備
1．小星星卡片
2.星歌曲
3.總譜
4.總譜
5.樂(lè)器：三角鐵（瓷杯）,、圓響板（繩柄）
圖片引入主題,，欣賞歌曲：每當(dāng)天黑了，天空中就會(huì)出現(xiàn)許多許多的小星星,，你們見(jiàn)過(guò)他們嗎,？
1、你覺(jué)得小星星在天空中像什么,？
2,、欣賞歌曲《小星星》,；“星星寶寶快樂(lè)的唱起了歌。聽(tīng)——”
3,、歌曲里的小星星像什么,？為什么說(shuō)小星星像眼睛？
小結(jié)：小星星一閃一閃,，掛在天空放光明,，好像許多小眼睛
1、給幼兒分發(fā)小星星,，分成兩組,，運(yùn)用動(dòng)作總譜，結(jié)合手勢(shì)動(dòng)作,，提示幼兒節(jié)奏,。
2、運(yùn)用圖形總譜,，結(jié)合手勢(shì)動(dòng)作,，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用樂(lè)器來(lái)演奏。
問(wèn)幼兒什么時(shí)候拍,？幾個(gè)字一拍,？拍幾下？
小班小星星教案總結(jié)篇四
小班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展正處在語(yǔ)言的感知理解階段,，兒歌《數(shù)星星》以其語(yǔ)言淺顯,、節(jié)奏明快、瑯瑯上口的特點(diǎn)深受這個(gè)年齡段幼兒的喜歡,，也因此被選作小班教材,。這次活動(dòng)為了給幼兒提供豐富的學(xué)習(xí)資源，給幼兒營(yíng)造愉快的活動(dòng)氛圍,，充分利用現(xiàn)有的教材和現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，讓幼兒從感知到模仿，最終學(xué)會(huì)誦唱兒歌,，在活動(dòng)中讓幼兒理解簡(jiǎn)短的文學(xué)作品內(nèi)容,，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言感知能力從中獲得審美感受。
1,、在情境中讓幼兒自然學(xué)習(xí)兒歌,，感受兒歌有趣的特點(diǎn)。
2,、理解兒歌的內(nèi)容能在集體面前大膽而響亮地朗誦兒歌,。
3、感受與同伴一同游戲的愉悅情緒。
1,、重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)學(xué),、做做、說(shuō)說(shuō)等活動(dòng)理解兒歌內(nèi)容,，學(xué)說(shuō)兒歌,。
2、難點(diǎn)：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，能大方的表演和回答問(wèn)題,。
ppt演示文稿
幼兒用書(shū)第6頁(yè)
幼兒操作材料星星粘貼紙
一、 開(kāi)始部分：
播放動(dòng)畫《小星星》在音樂(lè)聲中,，老師與幼兒一同做拍手或手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作,，引導(dǎo)幼兒有序入座穩(wěn)定情緒。
二,、 基本部分：
1,、教師演示文稿（1），請(qǐng)幼兒觀賞圖片,，引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,。
提問(wèn)：小朋友，你看到了什么,？星星在哪里,？
2、教師演示文稿（2）請(qǐng)幼兒欣賞配樂(lè)朗誦《數(shù)星星》,，初步讓幼兒對(duì)感受知兒歌意境美,。
師：你們剛才看到了什么？聽(tīng)到了什么,？ 讓我們?cè)俾?tīng)一遍,。
第二遍欣賞時(shí)請(qǐng)幼兒嘗試跟著朗誦,，讓幼兒對(duì)有兒歌完整印象,。
3、教師以啟發(fā)式提問(wèn)的方式,，幫助幼兒逐句理解兒歌內(nèi)容,。
天上星星怎么樣？
娃娃看到星星做什么,？
娃娃怎么數(shù)星星的,？
數(shù)了多少顆星星？
為什么多了幾顆星星,？
4,、分句教幼兒朗誦，以不同的形式教授
采用完整教念與分句教念的方法教學(xué)，幫助幼兒記憶理解兒歌內(nèi)容,。
以個(gè)別與分組表演的形式,，激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的興趣。
5,、幼兒操作活動(dòng),。
教師：小朋友，你們想做小星星嗎,？現(xiàn)在讓我們一起來(lái)扮演小星星,。
播放（演示文稿3）在溫馨背景音樂(lè)中教師指導(dǎo)幼兒操作。
給幼兒提供的教材中配套的操作材料小星星粘貼紙,，鼓勵(lì)讓幼兒自己動(dòng)手撕貼小星星在額頭,。
三、結(jié)束部分
引導(dǎo)幼兒模仿星星的動(dòng)作,，隨著歌曲《數(shù)星星》音樂(lè)做游戲結(jié)束活動(dòng),。
小班小星星教案總結(jié)篇五
1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)律動(dòng)感受單二部曲式aab,，感受樂(lè)句的長(zhǎng)短,。
2、引導(dǎo)幼兒在歡快的音樂(lè)中感受游戲的快樂(lè),。
3,、幼兒學(xué)唱歌曲，能夠根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏繞圈走,。
4,、在游戲中遵守規(guī)則。
1,、問(wèn)候舞律動(dòng)音樂(lè)
2,、歌曲《小星星》
1、教師帶領(lǐng)全體幼兒自由站在空的活動(dòng)場(chǎng)地,，a段音樂(lè)開(kāi)始時(shí)幼兒邊拍手邊走,，找到一個(gè)好朋友面對(duì)面站好。
（1）a段音樂(lè)重復(fù)時(shí)和對(duì)面的伙伴拍手,。
（2）b段音樂(lè)共三個(gè)樂(lè)句,，前兩個(gè)樂(lè)句兩人相互問(wèn)好兩遍，第一次握手說(shuō)“你好”,，第二次鞠躬或脫帽問(wèn)好等,。
2、通過(guò)游戲方式,，所有幼兒在教室里找老師在什么地方,，并向老師揮手問(wèn)好,。
（下一頁(yè)：小星星五線譜簡(jiǎn)譜和活動(dòng)總結(jié)）
3、幼兒重新找朋友,，游戲反復(fù)多次進(jìn)行。
4,、幼兒手拉手按順時(shí)針?lè)较蚋魳?lè)走,，老師作為“領(lǐng)導(dǎo)者”站在圈外跟著音樂(lè)按逆時(shí)針?lè)较蛐凶摺?/p>
（1）當(dāng)每次唱到“小星星”時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者隨意觸碰一個(gè)幼兒的肩膀,，該幼兒就離開(kāi)圓圈,，右手拉住領(lǐng)導(dǎo)者的左手，跟著領(lǐng)導(dǎo)者按逆時(shí)針?lè)较蜃?，圓圈里的幼兒繼續(xù)唱著歌按順時(shí)針?lè)较蜃?，同時(shí)離開(kāi)幼兒的左右兩個(gè)伙伴將手拉在一起，形成封閉的圓圈,。
（2）如此反復(fù)直至中間只留下一名幼兒,，此時(shí)領(lǐng)導(dǎo)者的右手拉住自己隊(duì)伍中最后一名幼兒的左手，形成一個(gè)圓圈并下蹲,。中間唯一的幼兒舉雙手成為小星星,。
（3）第二次游戲時(shí)，中間的幼兒就是領(lǐng)導(dǎo)者,，游戲繼續(xù),。
5、律動(dòng)音樂(lè)結(jié)束后,，幼兒回到座位坐好,，開(kāi)始集體音樂(lè)活動(dòng)《小星星》。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱小星星,，并做相應(yīng)的動(dòng)作,。
（2）教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演，并做指導(dǎo)與評(píng)價(jià),。
（3）全體幼兒表演歌曲《小星星》,。
剛開(kāi)始游戲時(shí)，幼兒對(duì)音樂(lè)和玩法不夠熟悉,，教師可以先讓幼兒玩找朋友的游戲,。兩次a段的音樂(lè)都讓幼兒找朋友,，以便每個(gè)幼兒都有足夠的時(shí)間找到朋友,。
通過(guò)律動(dòng)活動(dòng)的熱身緩解，讓幼兒對(duì)音樂(lè)有初步的節(jié)奏感,，小星星朗朗上口,，再結(jié)合手上的一閃閃的小星星整個(gè)活動(dòng)秩序井然,，幾乎所有幼兒都會(huì)表演演唱歌曲。
