作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

小班音樂(lè)教案小星星二十篇一

1、引導(dǎo)幼兒感受夜晚星空閃爍,、柔美的意境,。啟發(fā)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲,。

2,、用打擊樂(lè)器敲出兩種不同的節(jié)奏型。

1、打擊樂(lè)器若干

2,、小動(dòng)物頭飾（貓,、狗、鴨,、羊）

3,、節(jié)奏卡

4、錄音帶,、錄音機(jī)

1,、老師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作愉快地進(jìn)活動(dòng)室。

師：“小朋友,！今天天氣真好,，讓我們扮演各種小動(dòng)物到森林動(dòng)物園玩吧！”音樂(lè)起：（放小動(dòng)物操音樂(lè)）老師隨幼兒一起翩翩起舞,，并鼓勵(lì)幼兒：“看,，多漂亮的小雞呀！聰明的小狗走得多好,！可愛(ài)的小貓今天特別精神,！哇！小鴨今天跳得可好啦,！”

（當(dāng)音樂(lè)停時(shí)）

2,、小動(dòng)物學(xué)唱歌

師：“小動(dòng)物們！看,！誰(shuí)來(lái)了,？”（師轉(zhuǎn)身把小雞頭飾戴上）

幼：“小雞來(lái)了！”

（1）幼兒拍出節(jié)奏：|嘰嘰嘰|嘰嘰嘰|

（2）用以上方法和幼兒一起練習(xí)的,，小貓,、小狗、小鴨的叫聲,。|喵喵|喵喵|,；

呷—|呷—|；汪—|汪汪|汪—|汪汪|

（3）在音樂(lè)伴奏下進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)的,，,。

3、學(xué)習(xí)的,，節(jié)奏樂(lè)《小星星》

（1）出示掛圖（1）

（活潑調(diào)皮的星星）

老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要用輕快,、跳躍的唱法來(lái)表現(xiàn)閃爍的星星。

（2）師：“我們可以用什么節(jié)奏型來(lái)表現(xiàn)輕快,、跳躍的小星星”（引導(dǎo)幼兒嘗試用身體各部位拍出xx|xx|的節(jié)奏。

（3）出示掛圖（2）

（安靜柔美的星星）

師：“小星星玩累了，安安靜靜地睡覺(jué)了,?！?/p>

引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的唱法表現(xiàn)累了的小星星,。

師：“現(xiàn)在我們又可以用什么節(jié)奏型來(lái)表現(xiàn)玩累的小星星,？（引導(dǎo)幼兒拍出x—|x—的節(jié)奏型）

（4）引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)的，歌曲,。

（5）幼兒分別用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲,。

5、將幼兒分為兩組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型（提示幼兒不同情緒的樂(lè)曲可選用什么樂(lè)器呢,？）

（1）先請(qǐng)一組小朋友拿樂(lè)器敲出笑星星的節(jié)奏型,，另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。

（2）再請(qǐng)一組小朋友拿樂(lè)器敲出睡覺(jué)星星的節(jié)奏型,，另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作,。

6、兩組幼兒一起配上樂(lè)器,，為歌曲《閃爍的星星》伴奏,。

7、音游《小動(dòng)物回家》

師：剛才小朋友演奏得又整齊又動(dòng)聽(tīng),，今天我們?cè)谏謩?dòng)物園里渡過(guò)了愉快的一天,，現(xiàn)在我們聽(tīng)著音樂(lè)，玩小動(dòng)物回家的游戲吧,！

（1）師彈出代表各種小動(dòng)物的樂(lè)曲,，幼兒聽(tīng)音即興做相應(yīng)的動(dòng)作，音樂(lè)結(jié)束時(shí)最后一個(gè)長(zhǎng)音的唱名必須是c大調(diào)的135音高,。

（2）當(dāng)變換代表另一些小動(dòng)物的樂(lè)曲時(shí),，游戲重新開(kāi)始。

8,、結(jié)束活動(dòng)師：“天黑了,，小動(dòng)物們回家吧！”

小班音樂(lè)教案小星星二十篇二

1,、學(xué)習(xí)在音樂(lè)的伴奏下用奧爾夫樂(lè)器敲擊出樂(lè)曲的節(jié)奏,。

2、體驗(yàn)同伴合作表演的快樂(lè),。

3,、熟悉《小星星》歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲,，有表情地演唱歌曲,。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

活動(dòng)重點(diǎn)：體驗(yàn)同伴合作表演的快樂(lè)

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)在音樂(lè)的伴奏下用奧爾夫樂(lè)器敲擊出樂(lè)曲的節(jié)奏

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉歌曲《小星星》

物質(zhì)準(zhǔn)備：1,、串鈴若干，三角鐵若干

2,、黑色夜空,，星星若干

活動(dòng)過(guò)程：

1、 教師出示黑色的夜空,，講述夜空孤單的故事

練習(xí)舞會(huì)節(jié)奏

1,、 那么怎么練?看老師想了一個(gè)辦法，把舞會(huì)的節(jié)奏畫(huà)下來(lái)了,，小朋友請(qǐng)看：

2,、 集體拍手一起練習(xí)節(jié)奏;

3、 師敲三角鐵,，幼兒拍手,，結(jié)束部分加上串鈴動(dòng)作;

4、 出示圖譜,，師敲三角鐵,，請(qǐng)個(gè)別幼兒搖鈴配合;

小星星說(shuō)小朋友敲出的節(jié)奏真好聽(tīng)，讓我們一起來(lái)跟著音樂(lè)吧

1,、教師和幼兒集體合作用音樂(lè)加伴奏(師用三角鐵,，幼兒用串鈴)

2、老師覺(jué)得串鈴的聲音很好聽(tīng),，也想試一試,，和小朋友交換下伴奏

3、舞會(huì)正式開(kāi)始,，請(qǐng)所有幼兒隨音樂(lè)合作伴奏表演

4,、舞會(huì)真熱鬧，星星們可開(kāi)心了,，還想在跳一會(huì),，你們還可以再給它們伴奏嗎?幼兒交換樂(lè)器隨音樂(lè)伴奏。

四,、課堂延伸：星星舞會(huì)已經(jīng)有了樂(lè)隊(duì)的伴奏,，還需要什么?下次我們準(zhǔn)備好了再一起來(lái)參加。

小星星這個(gè)活動(dòng)一開(kāi)始以故事的形式導(dǎo)入孩子們很喜歡,，接下來(lái)節(jié)奏練習(xí),，以及加上奧爾夫樂(lè)器合作表演孩子們都表現(xiàn)的很好，唯一覺(jué)得整堂課缺乏的是孩子們自主的東西比較少,，好像都是老師想了很多方法讓孩子學(xué),，孩子也很認(rèn)真的學(xué)會(huì),，但是自己的想法，自己的表現(xiàn)就少了,，所以,，覺(jué)得以后音樂(lè)課中要更加注重孩子自主性,。

小百科：星星為夜晚天空中閃爍發(fā)光的天體,。

小班音樂(lè)教案小星星二十篇三

：(聽(tīng)力訓(xùn)練3-4歲)

:

1 培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)覺(jué)能力。

2 培養(yǎng)幼兒的想象能力,。

3 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力,、和表達(dá)能力。

4 培養(yǎng)幼兒想象味道和聲音之間的聯(lián)系,。

沙錘,、串鈴、三角鐵,、手鼓,、多音桶、鈸,、括葫

1 老師引導(dǎo)幼兒：“今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)神奇的寶盒,，里邊有好多的寶貝?！崩蠋熀苷J(rèn)真的聞一聞,，“好香呀，里頭好象有很特別的好東西……”

2 老師請(qǐng)幼兒圍圈坐好,。老師：“老師的這個(gè)百寶盒里有好多的味道,，小朋友也肯定吃過(guò)很多不同味道的東西吧，老師請(qǐng)每位小朋友到老師這里來(lái),，嘗一種味道,，但是請(qǐng)大家悄悄的不要說(shuō)話，記住自己的味道,?！?/p>

3 老師請(qǐng)每位幼兒不說(shuō)話，用表情來(lái)表達(dá)自己嘗的是什么味道,。其他小朋友來(lái)猜,，這位小朋友嘗的是什么味道。

4 老師：“剛才老師讓大用表情來(lái)表現(xiàn)味道?，F(xiàn)在請(qǐng)大家每人到老師這里來(lái)再嘗一種味道,，然后在老師面前的一堆樂(lè)器里選一件來(lái)演奏，以表達(dá)你嘗的味道的感覺(jué),。其他小朋友來(lái)猜他嘗的是什么味道,?！?/p>

5 老師可以請(qǐng)每位幼兒到老師那自選一種樂(lè)器，在老師那嘗完味道后,，坐回原位,，老師請(qǐng)每位幼兒站起來(lái)演奏自己的味道。

6 老師根據(jù)幼兒的實(shí)際情況來(lái)確定味道所對(duì)應(yīng)的樂(lè)器的聲音,，老師說(shuō)那種味道,，那種樂(lè)器發(fā)出聲音。

小班音樂(lè)教案小星星二十篇四

1,、能根據(jù)歌曲用從左表現(xiàn)小星星閃閃發(fā)光,、寧?kù)o的特點(diǎn)。

2,、體會(huì)盼望能飛到天上去的心情

1,、幼兒提前熟悉歌曲《小星星》

2、小星星頭飾若干

3,、《小星星》音樂(lè)磁帶

一,、教師與幼兒一起欣賞歌曲《小星星》

師：今天老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的音樂(lè)，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧,！

二,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編動(dòng)作

2,、請(qǐng)幼兒扮演小星星，吲哚幼兒根據(jù)音樂(lè)表現(xiàn)閃閃發(fā)光的小星星在云朵里流動(dòng)的動(dòng)作。

3,、幼兒兩人一組，一人扮演小星星，隨音樂(lè)創(chuàng)編小朋友和小星星一起跳舞的動(dòng)作。

4,、教師選擇幼兒創(chuàng)編的形象,，突出的舞蹈動(dòng)作,，讓幼兒學(xué)習(xí),。

三,、幼兒學(xué)習(xí),，并分角色表演舞蹈

1、向幼兒提出表演要求：第一遍音樂(lè)“小星星”自由表演,；第二遍音樂(lè)小星星和小朋友一起舞蹈；第二遍音樂(lè)結(jié)束時(shí)，小星星和小朋友做造型。

2、幼兒進(jìn)行表演,，扮小星星的帶上頭飾,。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在表演小朋友和小星星共同舞蹈時(shí)要表現(xiàn)出高興,、愉悅的情緒,。

3、交換角色表演,，教師可扮演月亮媽媽參與表演,。

本文來(lái)源：

小班音樂(lè)教案小星星二十篇五

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小星星粘貼及太陽(yáng)月亮頭飾各一個(gè)；《小星星》磁帶、歌曲圖譜

活動(dòng)過(guò)程：

一、音樂(lè)欣賞及感受4|4拍音樂(lè)節(jié)奏,，欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手，感受44拍的節(jié)奏,。

1,、你覺(jué)得小星星在天空中像什么？

2,、欣賞歌曲《小星星》；“星星寶寶快樂(lè)的唱起了歌,。聽(tīng)——”

3,、歌曲里的小星星像什么？為什么說(shuō)小星星像眼睛,？

三,、再次欣賞歌曲，理解歌詞,；

1,、第二次欣賞歌曲《小星星》：“聽(tīng)聽(tīng)小星星在天空中，是怎樣的,？”

小結(jié)：一閃一閃,、掛在天空放光明、好像許多小眼睛,；進(jìn)一步熟悉歌詞,。

2、“怎樣唱出小星星一閃一閃的,？”

四、和老師一起運(yùn)用跟著錄音帶學(xué)唱,；

1,、運(yùn)用歌曲圖譜，結(jié)合手勢(shì)動(dòng)作,，提示幼兒說(shuō)歌詞,；

2、運(yùn)用歌曲圖譜,，結(jié)合手勢(shì)動(dòng)作,，鼓勵(lì)幼兒大膽的跟著錄音唱；

3,、看著圖譜和老師一起唱,；

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒唱，老師和其他幼兒隨著節(jié)奏做動(dòng)作,；

5,、請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)星星寶寶唱歌，老師當(dāng)月亮媽媽表演動(dòng)作,；

6老師扮演月亮媽媽,，幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節(jié)奏的做動(dòng)作；結(jié)束,。

節(jié)奏——角落活動(dòng)中進(jìn)一步體會(huì)樂(lè)曲,、表現(xiàn)樂(lè)曲

1、角落活動(dòng)中熟悉樂(lè)曲,、感受樂(lè)曲節(jié)奏,、嘗試表現(xiàn)樂(lè)曲。

（1）聽(tīng)賞樂(lè)曲,，感受樂(lè)曲的優(yōu)美,，激發(fā)幼兒對(duì)樂(lè)曲的興趣。

說(shuō)明：在角落活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒花幾分鐘的時(shí)間聽(tīng)一聽(tīng)樂(lè)曲,，感受樂(lè)曲的優(yōu)美,。此內(nèi)容可延續(xù)4-5天。

（2）聽(tīng)賞樂(lè)曲,、感受樂(lè)曲,，可以引導(dǎo)幼兒用不同方法嘗試表現(xiàn)樂(lè)曲。如幼兒可以用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲,，幼兒也可以借助各種打擊樂(lè)器表現(xiàn)樂(lè)曲,。

說(shuō)明：這一階段幼兒在角落里玩的時(shí)間可以有10天左右。教師指導(dǎo)的重點(diǎn)是不斷挖掘幼兒的閃光點(diǎn),，譬如幼兒用不同的樂(lè)器表現(xiàn)樂(lè)曲,、用不同的動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲等。

最主要的是鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)以及幼兒初步的4/4節(jié)奏感,。這里要提醒的是4/4節(jié)奏也可以有不同的節(jié)奏型,，如x———|x——|；如：—x—|x—x—|,；如：xxxx|xxxx|,；又如xxxxxxxx|xxxxxxxx|。教師可通過(guò)每次角落游戲的講評(píng)讓幼兒體會(huì)角落活動(dòng)中的成功和愉悅,。

（3）注意生活中引導(dǎo)幼兒多感受不同4/4節(jié)奏,，

如xxxx|如xxxx|xxxxxxx|又如：xxxxx|xxxxx|

請(qǐng)你過(guò)來(lái)！我們都是我們都是好朋友我呀長(zhǎng)大了,，你也長(zhǎng)大了,！

集體活動(dòng)中大膽表現(xiàn)音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏

2、集體活動(dòng)中大膽表現(xiàn)音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏

老師和幼兒共同聽(tīng)賞樂(lè)曲,，感受樂(lè)曲優(yōu)美，知道這首樂(lè)曲的名字叫“小星星”,，講的是小星星的故事,。

a.游戲“快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤”。

月亮姐姐再次轉(zhuǎn)圈去另一顆小星星,，游戲如此循環(huán)反復(fù),。

游戲規(guī)則：小星星必須跟著音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作。別人做過(guò)的動(dòng)作就不能再做,，否則算輸,。

點(diǎn)頭點(diǎn)頭拍手拍手拍手拍手

而有幼兒用x—x—|xxxx|也該好好鼓勵(lì)。

扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手

b.引導(dǎo)幼兒聽(tīng)一段新的音樂(lè)（同一旋律的不同樂(lè)器演奏）鼓勵(lì)聽(tīng)到不同樂(lè)器演奏表現(xiàn)不同動(dòng)作,、玩法,、規(guī)則。指導(dǎo)重點(diǎn)同前,。

說(shuō)明：不同樂(lè)器表現(xiàn)同一旋律效果不同,，如由小提琴演奏出的旋律較為流暢優(yōu)美，幼兒的動(dòng)作應(yīng)該較為舒展,、柔美,；而由鋁板琴演奏的旋律則感覺(jué)更多的是有節(jié)奏、有彈性,。不同的樂(lè)器應(yīng)該引導(dǎo)幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn),。

3、在角落游戲中進(jìn)一步體會(huì)歌曲,。

表現(xiàn)角中讓每一個(gè)幼兒能有機(jī)會(huì)參加活動(dòng),，進(jìn)一步表現(xiàn)樂(lè)曲,，感受節(jié)奏,。此內(nèi)容可在表演角里再延續(xù)10天左右。

繼續(xù)在角落里引導(dǎo)幼兒大膽地用各種動(dòng)作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型,，在角落活動(dòng)的講評(píng)中展現(xiàn)幼兒的游戲，以此讓幼兒體會(huì)成功體會(huì)愉悅,。

小班音樂(lè)教案小星星二十篇六

1,、欣賞樂(lè)曲，體驗(yàn)樂(lè)曲優(yōu)美,、恬靜的意境,。

2,、學(xué)習(xí)根據(jù)圖譜的提示和樂(lè)曲的旋律為樂(lè)曲配器，并能用輕柔的動(dòng)作演奏樂(lè)曲,。

3,、體驗(yàn)與同伴合作演奏的快樂(lè)。

4,、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍,。

5、感受歌曲柔和,、舒緩的旋律,，理解歌詞的含義。

1,、碰鈴,、鈴鼓、響板,。

2,、圖譜。

3,、磁帶,、錄音機(jī)。

一,、欣賞樂(lè)曲,。

1、講故事《池塘里的小星星》引出課題,。

師："今天老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事《池塘里的小星星》,。在一個(gè)晴朗的夜空，天上的小星星發(fā)現(xiàn)地上有一個(gè)美麗的池塘,。池塘里的水又清又亮,。小星星真想到池塘里去游泳，于是它們從天空中滑了下來(lái),，剛好落到一片荷葉上,，軟軟的荷葉真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳……"撲通"一聲掉進(jìn)水里,，清涼的池水真舒服,。小星星在水里游了起來(lái)，游著游著,，小星星累了,，慢慢地睡著了。"師："故事好聽(tīng)嗎,？"（好聽(tīng)）師："故事里還藏著一首好聽(tīng)的曲子,，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧,！"

2、欣賞曲子,，初步感受音樂(lè),。

師："音樂(lè)有幾段？聽(tīng)完后你的感覺(jué)怎樣,？"

3,、再次欣賞樂(lè)曲，進(jìn)一步感受樂(lè)曲的意境,。

師："第一段和第二段一樣嗎,？（一樣）第三段呢？（第三段和第一,、二段不一樣"）這是一首aab結(jié)構(gòu)的曲子,，曲子優(yōu)美舒緩，很好聽(tīng),。"

4,、出示圖譜，幫助幼兒掌握樂(lè)曲節(jié)奏,。

師："老師為這首曲子畫(huà)了一幅漂亮的圖,。我們也和小星星玩一玩吧！"老師帶幼兒隨音樂(lè)做伸手,、拍腿,、搖手的動(dòng)作。

二,、討論樂(lè)曲的配器方案,。

1、出示樂(lè)器碰鈴,、鈴鼓,、響板。

師："今天我還帶來(lái)了一些樂(lè)器,，這首曲子配上樂(lè)器會(huì)更好聽(tīng),。"

2、逐一討論配器方案,。把討論的結(jié)果畫(huà)在圖譜上,。

師："鈴鼓配在哪里好聽(tīng)？小鈴……,？還有響板……,？"

三、演奏樂(lè)曲。

1,、看圖譜，跟音樂(lè)演奏一遍,。

師：樂(lè)器都配好了,，讓我們看著圖跟著音樂(lè)演奏一遍。"

2,、看指揮,，演奏，并能用輕柔的動(dòng)作演奏樂(lè)曲,。

師："小朋友演奏得真好,，老師指揮，小朋友再一起演奏一遍,，在結(jié)束時(shí)我們的樂(lè)器應(yīng)請(qǐng)一些",。

3,、交換樂(lè)器演奏,。

師："想不想換一下樂(lè)器演奏。"（想）

四,、整理樂(lè)器,，小結(jié)結(jié)束,。

師：今天小朋友表現(xiàn)得都很棒，小樂(lè)器也累了,，讓我們送它回家吧,！

上完《小池塘》公開(kāi)課后，細(xì)細(xì)體會(huì)這節(jié)課的得失,，課堂預(yù)設(shè)和生成之間有很大的差距,，有很多值得思考的地方?！缎〕靥痢芬徽n,，是一篇寫(xiě)景的散文，課文通過(guò)對(duì)池塘里水波,、蘆葦,、白云、太陽(yáng),、月牙,、星星在水中的倒影展開(kāi)了豐富的想象，給人一種美得愉悅,，賦予靜態(tài)的池塘以動(dòng)感和生命,。教學(xué)《小池塘》這篇課文的時(shí)候，我設(shè)定的最重要的教學(xué)目標(biāo)是在學(xué)生能正確,、流利,、有感情的朗讀課文的基礎(chǔ)上,，盡情的發(fā)揮想象，去理解和感受作者所描繪的“五彩的世界”,。孩子們善于發(fā)現(xiàn),，他們喜歡把他們知道的，別人還沒(méi)發(fā)現(xiàn)的說(shuō)出來(lái),，頭腦很活躍,。

小班音樂(lè)教案小星星二十篇七

1、通過(guò)視聽(tīng),、律動(dòng),、繪畫(huà)、游戲,、情景表演,、節(jié)奏樂(lè)敲擊等相結(jié)合的、孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的綜合手段,，進(jìn)行直觀欣賞教學(xué),，激發(fā)和培養(yǎng)孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣，開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力,、想象力,、創(chuàng)造力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感,。

2,、在多媒體輔助教學(xué)中，在各種音樂(lè)軟件,、硬件等技術(shù)支持下,，鼓勵(lì)幼兒嘗試改編、創(chuàng)作不同風(fēng)格的《小星星變奏曲》,。

3,、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境,。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

重點(diǎn)：在聽(tīng)聽(tīng),、玩玩的活動(dòng)中,，感受音樂(lè)的變化。

難點(diǎn)：幼兒改編、創(chuàng)作《小星星的夢(mèng)》解決難點(diǎn)的策略：多媒體輔助支持幼兒的創(chuàng)作活動(dòng)

一,、復(fù)習(xí)歌曲：

1,、齊唱歌曲

2、邊拍手邊唱星星譜

3,、邊拍手邊唱五線譜[在活動(dòng)中再度熟悉音樂(lè)主題,。

二、音樂(lè)欣賞：《小星星變奏曲》片斷

1,、認(rèn)識(shí)音樂(lè)家---莫扎特

2、聆聽(tīng)音樂(lè),，感受樂(lè)曲情緒,。教師引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作表達(dá)和表現(xiàn)心中的感受。

[多媒體輔助教學(xué),，培養(yǎng)幼兒想象能力和對(duì)音樂(lè)的感受能力,。]

三、師生共同創(chuàng)作《小星星的夢(mèng)》

1,、師示范創(chuàng)作,，幼兒在活動(dòng)中感受音樂(lè)的變化。

2,、幼兒改編音樂(lè)主題或變換形式進(jìn)行創(chuàng)作,。

當(dāng)部分幼兒創(chuàng)作時(shí)，教師引導(dǎo)其余幼兒隨著音樂(lè)的變化邊律動(dòng)邊感受音樂(lè)的變化,。

四,、小結(jié)

依托多媒體上活幼兒音樂(lè)欣賞課

小班音樂(lè)教案小星星二十篇八

小星星粘貼及太陽(yáng)月亮頭飾各一個(gè);《小星星》磁帶、歌曲圖譜

一,、音樂(lè)欣賞及感受4|4拍音樂(lè)節(jié)奏,，欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手,，感受44拍的節(jié)奏,。

1、你覺(jué)得小星星在天空中像什么?

2,、欣賞歌曲《小星星》;“星星寶寶快樂(lè)的唱起了歌,。聽(tīng)——”

3、歌曲里的小星星像什么?為什么說(shuō)小星星像眼睛?

三,、再次欣賞歌曲,，理解歌詞;

1、第二次欣賞歌曲《小星星》：“聽(tīng)聽(tīng)小星星在天空中,，是怎樣的?”

小結(jié)：一閃一閃,、掛在天空放光明、好像許多小眼睛;進(jìn)一步熟悉歌詞。

2,、“怎樣唱出小星星一閃一閃的?”

教師示范,，引導(dǎo)幼兒唱出“一閃一閃”的跳躍的感覺(jué);

運(yùn)用手勢(shì)配合唱出“一閃一閃”的跳躍感;

四、和老師一起運(yùn)用跟著錄音帶學(xué)唱;

1,、運(yùn)用歌曲圖譜,，結(jié)合手勢(shì)動(dòng)作，提示幼兒說(shuō)歌詞;

2,、運(yùn)用歌曲圖譜,，結(jié)合手勢(shì)動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽的跟著錄音唱;

3,、看著圖譜和老師一起唱;

4,、請(qǐng)個(gè)別幼兒唱，老師和其他幼兒隨著節(jié)奏做動(dòng)作;

5,、請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)星星寶寶唱歌,，老師當(dāng)月亮媽媽表演動(dòng)作;

6、老師扮演月亮媽媽,，幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節(jié)奏的做動(dòng)作;結(jié)束,。

節(jié)奏——角落活動(dòng)中進(jìn)一步體會(huì)樂(lè)曲、表現(xiàn)樂(lè)曲

1,、角落活動(dòng)中熟悉樂(lè)曲,、感受樂(lè)曲節(jié)奏、嘗試表現(xiàn)樂(lè)曲,。

(1)聽(tīng)賞樂(lè)曲,，感受樂(lè)曲的優(yōu)美，激發(fā)幼兒對(duì)樂(lè)曲的興趣,。

說(shuō)明：在角落活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒花幾分鐘的時(shí)間聽(tīng)一聽(tīng)樂(lè)曲,，感受樂(lè)曲的優(yōu)美。此內(nèi)容可延續(xù)4-5天,。

(2)聽(tīng)賞樂(lè)曲,、感受樂(lè)曲，可以引導(dǎo)幼兒用不同方法嘗試表現(xiàn)樂(lè)曲,。如幼兒可以用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲,，幼兒也可以借助各種打擊樂(lè)器表現(xiàn)樂(lè)曲。

說(shuō)明：這一階段幼兒在角落里玩的時(shí)間可以有10天左右,。教師指導(dǎo)的重點(diǎn)是不斷挖掘幼兒的閃光點(diǎn),，譬如幼兒用不同的樂(lè)器表現(xiàn)樂(lè)曲、用不同的動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲等,。

最主要的是鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)以及幼兒初步的4/4節(jié)奏感,。這里要提醒的是4/4節(jié)奏也可以有不同的節(jié)奏型,，如x———|x——|;如：—x—|x—x—|;如：xxxx|xxxx|;又如xxxxxxxx|xxxxxxxx|。教師可通過(guò)每次角落游戲的講評(píng)讓幼兒體會(huì)角落活動(dòng)中的成功和愉悅,。

小班音樂(lè)教案小星星二十篇九

1,、感受4|4拍的音樂(lè)節(jié)奏;

2、積極參與表演在情景表演中學(xué)會(huì)唱歌并合拍;

3,、激發(fā)幼兒對(duì)歌唱表現(xiàn)的興趣,。

在聽(tīng)音樂(lè)打節(jié)奏時(shí)示范和指導(dǎo)，在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來(lái),，在用手作“閃”的動(dòng)作時(shí)注意合拍和跟節(jié)奏,。

一、音樂(lè)欣賞及感受4|4拍音樂(lè)節(jié)奏,，欣賞《小星星》的旋律,，和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手，感受44拍的節(jié)奏,。

1、你覺(jué)得小星星在天空中像什么?

2,、欣賞歌曲《小星星》;“星星寶寶快樂(lè)的唱起了歌,。聽(tīng)——”

3、歌曲里的小星星像什么?為什么說(shuō)小星星像眼睛?

三,、再次欣賞歌曲,，理解歌詞;

1、第二次欣賞歌曲《小星星》：“聽(tīng)聽(tīng)小星星在天空中,，是怎樣的?”

小結(jié)：一閃一閃,、掛在天空放光明、好像許多小眼睛;進(jìn)一步熟悉歌詞,。

2,、“怎樣唱出小星星一閃一閃的?”

教師示范，引導(dǎo)幼兒唱出“一閃一閃”的跳躍的感覺(jué);

運(yùn)用手勢(shì)配合唱出“一閃一閃”的跳躍感;

四,、和老師一起運(yùn)用跟著錄音帶學(xué)唱;

1,、運(yùn)用歌曲圖譜，結(jié)合手勢(shì)動(dòng)作,，提示幼兒說(shuō)歌詞;

2,、運(yùn)用歌曲圖譜，結(jié)合手勢(shì)動(dòng)作,，鼓勵(lì)幼兒大膽的跟著錄音唱;

3,、看著圖譜和老師一起唱;

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒唱,，老師和其他幼兒隨著節(jié)奏做動(dòng)作;

5,、請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)星星寶寶唱歌,，老師當(dāng)月亮媽媽表演動(dòng)作;

6、老師扮演月亮媽媽,，幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節(jié)奏的做動(dòng)作;結(jié)束,。

五、節(jié)奏——角落活動(dòng)中進(jìn)一步體會(huì)樂(lè)曲,、表現(xiàn)樂(lè)曲

1.角落活動(dòng)中熟悉樂(lè)曲,、感受樂(lè)曲節(jié)奏、嘗試表現(xiàn)樂(lè)曲,。

(1)聽(tīng)賞樂(lè)曲,，感受樂(lè)曲的優(yōu)美，激發(fā)幼兒對(duì)樂(lè)曲的興趣,。

說(shuō)明：在角落活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒花幾分鐘的時(shí)間聽(tīng)一聽(tīng)樂(lè)曲,，感受樂(lè)曲的優(yōu)美。此內(nèi)容可延續(xù)4-5天,。

(2)聽(tīng)賞樂(lè)曲,、感受樂(lè)曲，可以引導(dǎo)幼兒用不同方法嘗試表現(xiàn)樂(lè)曲,。如幼兒可以用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲,，幼兒也可以借助各種打擊樂(lè)器表現(xiàn)樂(lè)曲。

請(qǐng)你過(guò)來(lái)! 我們都是 我們 都是 好朋 友 我呀 長(zhǎng)大了,，你 也 長(zhǎng)大 了!

集體活動(dòng)中大膽表現(xiàn)音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏

2. 集體活動(dòng)中大膽表現(xiàn)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏

老師和幼兒共同聽(tīng)賞樂(lè)曲,，感受樂(lè)曲優(yōu)美,，知道這首樂(lè)曲的名字叫“小星星”，講的是小星星的故事,。

a.游戲“快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤”,。

月亮姐姐再次轉(zhuǎn)圈去另一顆小星星，游戲如此循環(huán)反復(fù),。

游戲規(guī)則：小星星必須跟著音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作,。別人做過(guò)的動(dòng)作就不能再做，否則算輸,。

說(shuō)明：這個(gè)游戲能夠充分激發(fā)幼兒興趣和積極性,。在鼓勵(lì)幼兒大膽地模仿別人動(dòng)作并表現(xiàn)音樂(lè)中，教師的指導(dǎo)重點(diǎn)放在讓幼兒按音樂(lè)節(jié)奏活動(dòng),，并不重復(fù)別人的動(dòng)作,，更應(yīng)放在幼兒會(huì)用動(dòng)作展現(xiàn)不同的.節(jié)奏型。

如有幼兒用 x x x x x x | 應(yīng)該表?yè)P(yáng)

點(diǎn)頭 點(diǎn)頭 拍手拍手 拍手拍手

而有幼兒用 x — x — | x x x x | 也該好好鼓勵(lì),。

扭屁 股 扭屁 股 拍手 拍手 拍手 拍手

b.引導(dǎo)幼兒聽(tīng)一段新的音樂(lè)(同一旋律的不同樂(lè)器演奏)鼓勵(lì)聽(tīng)到不同樂(lè)器演奏表現(xiàn)不同動(dòng)作,、玩法,、規(guī)則。指導(dǎo)重點(diǎn)同前,。

說(shuō)明：不同樂(lè)器表現(xiàn)同一旋律效果不同,，如由小提琴演奏出的旋律較為流暢優(yōu)美，幼兒的動(dòng)作應(yīng)該較為舒展,、柔美;而由鋁板琴演奏的旋律則感覺(jué)更多的是有節(jié)奏,、有彈性。不同的樂(lè)器應(yīng)該引導(dǎo)幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn),。

3.在角落游戲中進(jìn)一步體會(huì)歌曲,。

表現(xiàn)角中讓每一個(gè)幼兒能有機(jī)會(huì)參加活動(dòng)，進(jìn)一步表現(xiàn)樂(lè)曲,，感受節(jié)奏,。此內(nèi)容可在表演角里再延續(xù)10天左右。

繼續(xù)在角落里引導(dǎo)幼兒大膽地用各種動(dòng)作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型,，在角落活動(dòng)的講評(píng)中展現(xiàn)幼兒的游戲,，以此讓幼兒體會(huì)成功體會(huì)愉悅。

小班音樂(lè)教案小星星二十篇十

設(shè)計(jì)思路：

小班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展正處在語(yǔ)言的感知理解階段,，兒歌《數(shù)星星》以其語(yǔ)言淺顯,、節(jié)奏明快、瑯瑯上口的特點(diǎn)深受這個(gè)年齡段幼兒的喜歡,，也因此被選作小班教材。這次活動(dòng)為了給幼兒提供豐富的學(xué)習(xí)資源,，給幼兒營(yíng)造愉快的活動(dòng)氛圍,，充分利用現(xiàn)有的教材和現(xiàn)代教育技術(shù)手段，讓幼兒從感知到模仿,，最終學(xué)會(huì)誦唱兒歌,，在活動(dòng)中讓幼兒理解簡(jiǎn)短的文學(xué)作品內(nèi)容，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言感知能力從中獲得審美感受,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在情境中讓幼兒自然學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌有趣的特點(diǎn),。

2,、理解兒歌的內(nèi)容能在集體面前大膽而響亮地朗誦兒歌。

3,、感受與同伴一同游戲的愉悅情緒,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)學(xué),、做做,、說(shuō)說(shuō)等活動(dòng)理解兒歌內(nèi)容,，學(xué)說(shuō)兒歌。

2,、難點(diǎn)：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，能大方的表演和回答問(wèn)題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt演示文稿

幼兒用書(shū)第6頁(yè)

幼兒操作材料星星粘貼紙

活動(dòng)過(guò)程：

一,、開(kāi)始部分：

播放動(dòng)畫(huà)《小星星》在音樂(lè)聲中,，老師與幼兒一同做拍手或手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒有序入座穩(wěn)定情緒,。

二,、基本部分：

1、教師演示文稿（1）,，請(qǐng)幼兒觀賞圖片,，引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

提問(wèn)：小朋友,，你看到了什么,？星星在哪里？

2,、教師演示文稿（2）請(qǐng)幼兒欣賞配樂(lè)朗誦《數(shù)星星》,，初步讓幼兒對(duì)感受知兒歌意境美。

師：你們剛才看到了什么,？聽(tīng)到了什么,？讓我們?cè)俾?tīng)一遍。

第二遍欣賞時(shí)請(qǐng)幼兒嘗試跟著朗誦,，讓幼兒對(duì)有兒歌完整印象,。

3、教師以啟發(fā)式提問(wèn)的方式,，幫助幼兒逐句理解兒歌內(nèi)容,。

天上星星怎么樣？

娃娃看到星星做什么,？

娃娃怎么數(shù)星星的,？

數(shù)了多少顆星星？

為什么多了幾顆星星,？

4,、分句教幼兒朗誦，以不同的形式教授

采用完整教念與分句教念的方法教學(xué),，幫助幼兒記憶理解兒歌內(nèi)容,。

以個(gè)別與分組表演的形式，激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的興趣,。

5,、幼兒操作活動(dòng),。

教師：小朋友，你們想做小星星嗎,？現(xiàn)在讓我們一起來(lái)扮演小星星,。

播放（演示文稿3）在溫馨背景音樂(lè)中教師指導(dǎo)幼兒操作。

給幼兒提供的教材中配套的操作材料小星星粘貼紙,，鼓勵(lì)讓幼兒自己動(dòng)手撕貼小星星在額頭,。

三、結(jié)束部分

引導(dǎo)幼兒模仿星星的動(dòng)作,，隨著歌曲《數(shù)星星》音樂(lè)做游戲結(jié)束活動(dòng),。

小班音樂(lè)教案小星星二十篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受4|4拍的音樂(lè)節(jié)奏

2,、積極參與表演在情景表演中學(xué)會(huì)唱歌并合拍

3,、加深對(duì)音樂(lè)課的興趣。

設(shè)計(jì)思路：

幼兒已入園有一段時(shí)間了,，仍有一部分幼兒的節(jié)奏感并不是十分強(qiáng),。由于三歲幼兒喜歡聽(tīng)童話故事，我希望幼兒能在故事引導(dǎo)下自然投入表演及學(xué)會(huì)唱歌,。另外通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)及欣賞音樂(lè)現(xiàn)兩種方式同時(shí)練習(xí)幼兒的節(jié)奏感,。

重點(diǎn)難點(diǎn)： 在聽(tīng)音樂(lè)打節(jié)奏時(shí)示范和指導(dǎo)，在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來(lái),， 在用手作“閃”的動(dòng)作時(shí)注意合拍和跟節(jié)奏,。

活動(dòng)過(guò)程：

（一） 音樂(lè)欣賞及復(fù)習(xí)4|4拍音樂(lè)節(jié)奏

1、圣誕節(jié)快到了,，昨天夜里圣誕老人提前給我們班小朋友送禮物來(lái)了,，你們猜猜是什么？（出示小鈴噹）

2,、老師和幼兒一共欣賞4|4音樂(lè)《鈴兒響叮噹》并用手鈴作手腕轉(zhuǎn)動(dòng)狀打節(jié)奏。

（二）情景設(shè)置：故事《太陽(yáng)爸爸月亮媽媽和星星寶寶》加強(qiáng)興趣,，引入主題

1,、故事內(nèi)容：太陽(yáng)月亮和星星原來(lái)是一家人，可后來(lái)太陽(yáng)爸爸沾上了喝酒的壞毛病,，經(jīng)常訓(xùn)斥月亮媽媽和星星寶寶,。于是月亮帶著小星星都藏起來(lái)了。白天太陽(yáng)爸爸從東方一直找到西方,，天黑了只好回去睡覺(jué)了,。這時(shí)，月亮就帶著小星星們出來(lái)玩了,。

2,、分角色表演——配班老師帶上頭飾扮演太陽(yáng),，主課老師帶上頭飾演月亮，幼兒則帶著粘貼演小星星,。

3,、圣誕節(jié)快到了，太陽(yáng)爸爸又出來(lái)找他的家人了,，他怎么也找不到月亮和星星,， 只好回家睡覺(jué)了。月亮媽媽帶著小星星出來(lái)了,，她們還唱歌跳舞呢,。（唱《小星星》一遍并表演。

4,、天亮了,，太陽(yáng)爸爸又出來(lái)了……老師帶幼兒藏起來(lái)。太陽(yáng)爸爸只好又回家睡覺(jué)了,。老師同幼兒出來(lái),，合唱《小星星》并表演。重復(fù)情景表演一次,，重復(fù)合唱一遍,。

5、太陽(yáng)爸爸終于悔改了,，他決心改掉壞毛病,，做個(gè)好爸爸。 月亮和星星都?xì)g呼著同太陽(yáng)爸爸一同唱起《小星星》,，整堂課在愉快的氣氛中結(jié)束,。