作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。
大班小星星音樂教案篇一
1,、能根據(jù)歌曲用從左表現(xiàn)小星星閃閃發(fā)光、寧靜的特點,。
2,、體會盼望能飛到天上去的心情
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒提前熟悉歌曲《小星星》
2,、小星星頭飾若干
3,、《小星星》音樂磁帶
活動過程：
一、教師與幼兒一起欣賞歌曲《小星星》
師：今天老師帶來一首好聽的音樂,，讓我們來聽聽吧,！
二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編動作
1,、請幼兒說說夜空中的小星星是什么樣子的,？歌曲中是怎么說的？小星星和小朋友在干什么,？
2,、請幼兒扮演小星星，吲哚幼兒根據(jù)音樂表現(xiàn)閃閃發(fā)光的小星星在云朵里流動的動作,。
3,、幼兒兩人一組，一人扮演小星星,，隨音樂創(chuàng)編小朋友和小星星一起跳舞的動作,。
4,、教師選擇幼兒創(chuàng)編的形象，突出的舞蹈動作,，讓幼兒學(xué)習(xí),。
三、幼兒學(xué)習(xí),，并分角色表演舞蹈
1,、向幼兒提出表演要求：第一遍音樂“小星星”自由表演；第二遍音樂小星星和小朋友一起舞蹈,；第二遍音樂結(jié)束時,，小星星和小朋友做造型。
2,、幼兒進行表演,，扮小星星的帶上頭飾。教師重點引導(dǎo)幼兒在表演小朋友和小星星共同舞蹈時要表現(xiàn)出高興,、愉悅的情緒,。
3、交換角色表演,，教師可扮演月亮媽媽參與表演,。
大班小星星音樂教案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)彈《閃爍的小星星》,，感受樂曲的情緒
2,、通過學(xué)習(xí)這首樂曲調(diào)動學(xué)生的積極性
教學(xué)重難點：
指法及音的準(zhǔn)確，唱及身體的律動,。
教學(xué)道具：
電子琴
教學(xué)內(nèi)容：
一,、課堂準(zhǔn)備工作
二、基礎(chǔ)練習(xí)
1,、開琴,，檢查坐姿。
2,、聽節(jié)奏身體律動,。
3、請同學(xué)們準(zhǔn)備右手放到琴鍵,，要求一指放在中央c,。
4、落12345指,，分別彈“多拉米法索”要求：第四拍提,，第一拍落。在彈奏中要做到四點：嘴唱,，身動,，眼看,，手彈。
5,、請同學(xué)們準(zhǔn)備左手放到琴鍵,，要求五指放到琴鍵的第二個多。
6,、落54321指,，要求同右手。
7,、放松操
三,、教授新課《閃爍的小星星》
1、今天我們要學(xué)習(xí)一首樂曲知道是什么嗎,？
2,、生答，你們會唱嗎,？生答會,。
3、好,！老師彈請你們?yōu)槲野槌脝幔?/p>
4,、師示范,。
5,、好聽嗎？好聽,，想學(xué)嗎,？想。
6,、先和老師一起唱一遍樂譜吧,，在唱之前，老師有個要求：請同學(xué)邊唱邊用你的右手指著書上的樂譜,。
7,、準(zhǔn)備好了嗎？開始學(xué)唱樂譜,。
8,、師：同學(xué)做的真棒。
9,、大家是不是很想彈呀,，生答。
10,、師教彈,，在彈之前請仔細(xì)閱譜,，書上標(biāo)的數(shù)字是干嗎的？對是指法,，也就是手指的編號,。要求：同學(xué)在彈得時候有幾點要求要做到：
1）、每個音都要提落
2）,、邊彈邊唱
3）,、身體隨樂曲動
4）、速度慢找準(zhǔn)音的位置,。
11,、生彈，師巡查指導(dǎo),。
12,、一起合奏，隨老師的速度一起動起來,。
13,、指出問題，糾正,。
14,、再齊奏，邊彈邊唱歌詞,。
四,、總結(jié)：
希望這節(jié)課能給你們帶來幸福和快樂！同時老師也希望你們把這份快樂帶給你身邊所有的人,。下課,！
大班小星星音樂教案篇三
【活動目標(biāo)】
1、通過視聽,、律動,、繪畫、游戲,、情景表演,、節(jié)奏樂敲擊等形式激發(fā)孩子們對音樂的興趣。
2,、提高幼兒對音樂的感知力,、想象力、創(chuàng)造力,，體驗音樂的美感,。
3、鼓勵幼兒嘗試改編、創(chuàng)作不同風(fēng)格的舞蹈動作,。
【活動準(zhǔn)備】
經(jīng)驗：會基本的五線譜知識,。
材料：錄音機、磁帶,、樂譜,。
【活動過程】
一、復(fù)習(xí)歌曲,。
1,、齊唱歌曲。
2,、邊拍手邊唱星星譜,。
3、邊拍手邊唱五線譜,。在活動中再度熟悉音樂主題,。
二、音樂欣賞：《小星星變奏曲》片斷,。
1,、認(rèn)識音樂家---莫扎特。
2,、聆聽音樂,，感受樂曲情緒。
教師引導(dǎo)幼兒用語言或動作表達(dá)和表現(xiàn)心中的感受,。利用多媒體輔助教學(xué),，培養(yǎng)幼兒想象能力和對音樂的感受能力。
三,、師生共同創(chuàng)作《小星星的夢》,。
1、教師示范創(chuàng)作,，幼兒在活動中感受音樂的變化。
2,、幼兒改編音樂主題或變換形式進行創(chuàng)作,。
當(dāng)部分幼兒創(chuàng)作時，教師引導(dǎo)其余幼兒隨著音樂的變化邊律動邊感受音樂的變化,。
啟發(fā)幼兒把前階段美工活動"自制星寶寶"的經(jīng)驗遷移到音樂創(chuàng)作活動中,。教師為幼兒的創(chuàng)作活動提供支持性服務(wù)，如：音樂軟件的提供,、小樂器的準(zhǔn)備等等,，方便幼兒即興創(chuàng)作。
四、小結(jié),。
鼓勵幼兒大膽展示自己的創(chuàng)作,，并能大膽評價同伴之間創(chuàng)作的優(yōu)點，互相學(xué)習(xí),。
思維延展點：
能通過對音樂的感知力和想象力來嘗試改編,、創(chuàng)作不同風(fēng)格的舞蹈動作。
大班小星星音樂教案篇四
教學(xué)目標(biāo)
1,、能夠跟隨音樂的節(jié)奏學(xué)唱歌曲,。
2、能夠自己動手粘貼小星星,。
3,、喜歡參加韻律活動體驗快樂。
教學(xué)重點,、難點
1,、理解兒歌的內(nèi)容，從而完整的唱出歌曲,。
2,、聽著音樂，自己動手粘貼小星星,。
教學(xué)準(zhǔn)備
1,、歌曲《小星星》
2、星星圖片（20份）
3,、圖譜一幅
4,、夜空背景一幅
5、星星魔法棒一個
教學(xué)過程
一,、律動導(dǎo)入：
小朋友們,，今天啊我給你們帶來了一個魔法棒，它會給我們帶來有趣的東西,，你們看這是什么,？根據(jù)幼兒的回答，引出題目《小星星》并告訴幼兒這首歌曲是四分二的節(jié)奏,。
二,、教學(xué)過程
1、發(fā)聲練習(xí)（發(fā)聲練習(xí)之前,，告訴幼兒唱歌的姿勢,，自然發(fā)聲不大聲喊唱。小貓怎樣叫,，喵喵喵喵喵）
2,、教師清唱（教師打著節(jié)奏演唱這首歌曲,，請幼兒仔細(xì)的聽，并讓幼兒說出他們在歌曲中聽到了什么,？教師出示圖譜,，與幼兒一起讀一遍歌曲）
3、完整的欣賞音樂（老師也坐在小椅子上,，與幼兒一起欣賞音樂）
（1）集體唱（教師彈琴與幼兒一起學(xué)唱這首歌曲）
（2）分組演唱（男生女生分組來演唱歌曲）
個別演唱（請個別的幼兒到前面來演唱歌曲）
（3）集體唱（小朋友們,，聽清楚不要喊唱，要用我們聽最自然的聲音演唱這首歌曲吧）
4,、放音樂（隨著音樂,，請幼兒把小星星貼在夜空中）
三、活動延伸
小朋友們,，今天魔法帶給我們的《小星星》這首歌曲,，你們學(xué)會了么？
我們今天小朋友回家唱給爸爸媽媽聽,，好嗎,？
附兒歌
小星星2/4
一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星,。
掛在天上放光明,，好像許多小眼睛。
一閃一閃亮晶晶,，滿天都是小星星,。
大班小星星音樂教案篇五
【活動目標(biāo)】
1、通過視聽,、律動,、繪畫、游戲,、情景表演,、節(jié)奏樂敲擊等形式激發(fā)孩子們對音樂的興趣。
2,、提高幼兒對音樂的感知力,、想象力、創(chuàng)造力,，體驗音樂的美感,。
3、鼓勵幼兒嘗試改編,、創(chuàng)作不同風(fēng)格的舞蹈動作。
【活動準(zhǔn)備】
經(jīng)驗：會基本的五線譜知識,。
材料：錄音機,、磁帶、樂譜。
【活動過程】
一,、復(fù)習(xí)歌曲,。
1、齊唱歌曲,。
2,、邊拍手邊唱星星譜。
3,、邊拍手邊唱五線譜,。在活動中再度熟悉音樂主題。
二,、音樂欣賞：《小星星變奏曲》片斷,。
1、認(rèn)識音樂家——莫扎特,。
2,、聆聽音樂，感受樂曲情緒,。
教師引導(dǎo)幼兒用語言或動作表達(dá)和表現(xiàn)心中的感受,。利用多媒體輔助教學(xué)，培養(yǎng)幼兒想象能力和對音樂的感受能力,。
三,、師生共同創(chuàng)作《小星星的夢》。
1,、教師示范創(chuàng)作,，幼兒在活動中感受音樂的變化。
2,、幼兒改編音樂主題或變換形式進行創(chuàng)作,。
當(dāng)部分幼兒創(chuàng)作時，教師引導(dǎo)其余幼兒隨著音樂的變化邊律動邊感受音樂的變化,。
啟發(fā)幼兒把前階段美工活動"自制星寶寶"的經(jīng)驗遷移到音樂創(chuàng)作活動中,。教師為幼兒的創(chuàng)作活動提供支持性服務(wù)，如：音樂軟件的提供,、小樂器的準(zhǔn)備等等,，方便幼兒即興創(chuàng)作。
四,、小結(jié),。
鼓勵幼兒大膽展示自己的創(chuàng)作，并能大膽評價同伴之間創(chuàng)作的優(yōu)點,，互相學(xué)習(xí),。
思維延展點：
能通過對音樂的感知力和想象力來嘗試改編,、創(chuàng)作不同風(fēng)格的舞蹈動作。
