作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

小班音樂(lè)教案小星星 小班音樂(lè)教案我的身體篇一

動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》曾經(jīng)在中央電視臺(tái)熱播過(guò),，它是一部非常經(jīng)典、家喻戶(hù)曉的動(dòng)畫(huà)片,，是很多小朋友的最?lèi)?ài),。我們班里就有不少動(dòng)畫(huà)片迷，把該片vcd拿到班內(nèi)播放,。幼兒們對(duì)動(dòng)畫(huà)片中的兩位主角——貓和老鼠,，不但特別熟悉而且非常喜歡。自由活動(dòng)時(shí),，我常?？吹剿麄兡７聞?dòng)畫(huà)片中的情節(jié)，雖然幼兒們還只是在玩些最簡(jiǎn)單的躲躲鬧鬧的情節(jié),，但他們卻玩得極其投入,。于是，我就想到了利用現(xiàn)有的片源，把幼兒最熟悉的形象結(jié)合到音樂(lè)中去,，這樣就使原本很普通的樂(lè)曲活了起來(lái),，有了生命，于是產(chǎn)生了這個(gè)音樂(lè)活動(dòng),。

1,、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、看看,、唱唱,、動(dòng)動(dòng)熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)會(huì)歌曲,。

2,、根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行游戲，引導(dǎo)幼兒用不同的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小老鼠的形象,。以及表現(xiàn)出貓捉老鼠的音樂(lè)情景,。

3、在輕松愉快的音樂(lè)氛圍中,，主動(dòng)地參與游戲,。發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

：

1,、錄有aba段和a段音樂(lè)的磁帶,。

2、貓和老鼠的錄像帶(與aba段樂(lè)曲相吻合),。

3,、與幼兒人數(shù)相等的小老鼠胸飾;貓胸飾一個(gè)。

1,、聽(tīng)《小鳥(niǎo)飛》樂(lè)曲,，走小碎步飛人活動(dòng)場(chǎng)地。

2,、復(fù)習(xí)歌表演《小老鼠上燈臺(tái)》,，唱出小老鼠害怕的聲音，并能表現(xiàn)出害怕的樣子

3,、看錄象片,，引起興趣。

師：今天,，我們一起來(lái)看一段動(dòng)畫(huà)片,，看看里面有誰(shuí)?

師：看完動(dòng)畫(huà)片來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè)，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)始是誰(shuí)來(lái)了,，接著誰(shuí)出現(xiàn)了,，最后又是誰(shuí)來(lái)了,。

師：現(xiàn)在再來(lái)聽(tīng)一遍這首音樂(lè)，這次請(qǐng)小朋友邊聽(tīng)音樂(lè)邊看動(dòng)畫(huà)片,，看看小朋友剛才講的對(duì)不對(duì),。

(評(píng)析：幼兒在完整地欣賞過(guò)樂(lè)曲之后，已對(duì)樂(lè)曲有了初步的印象,，然后通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合,，讓幼兒邊看邊聽(tīng)，進(jìn)一步加深了對(duì)樂(lè)曲的理解,。)

(1)師：小老鼠是什么樣子的?請(qǐng)大家跟著音樂(lè)來(lái)學(xué)一學(xué),。

(評(píng)析：幼兒們由于對(duì)小老鼠的形象、動(dòng)作,、體態(tài)非常熟悉,，所以在跟著音樂(lè)學(xué)做小老鼠時(shí)，他們的情緒高漲,，每個(gè)人都在很投入地學(xué),，而且做出來(lái)的形態(tài)各異，惟妙惟肖,。)

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范學(xué)小老鼠走小碎步的動(dòng)作,，其他幼兒練習(xí)小碎步。

師：這幾只小老鼠學(xué)得真像,，他們的腳步走得又輕又快,，其他的小老鼠們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，走路的時(shí)候要踮著腳輕輕走,，快快走，小心別讓貓發(fā)現(xiàn)了,。

(3)幼兒聽(tīng)著a段樂(lè)曲學(xué)做小老鼠,。

(1)師：老師來(lái)做貓，小朋友做老鼠,，貓出來(lái)時(shí)老鼠會(huì)怎么樣?

(2)師：貓睡覺(jué)時(shí),，老鼠出來(lái)偷東西是怎么走路的?貓出來(lái)時(shí)，老鼠要快快躲起來(lái),，躲好后不可以發(fā)出聲音,。小老鼠走路要輕輕地，別吵醒貓,。

(3)幼兒聽(tīng)音樂(lè)游戲,。

(4)師：小老鼠們已經(jīng)累了吧，那我們回去了,，千萬(wàn)別驚動(dòng)了貓,。

(評(píng)析：該活動(dòng)選用了幼兒生活中感興趣的,，極為喜歡的動(dòng)畫(huà)片中的角色為音樂(lè)形象，而且情節(jié)簡(jiǎn)單有趣,，符合小班下學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn),。動(dòng)作促進(jìn)音樂(lè)的理解，音樂(lè)又使幼兒愉悅,，在不知不覺(jué)之中,，幼兒通過(guò)動(dòng)作感知音樂(lè)，積極表現(xiàn),，積極參與,，興奮、主動(dòng),。幼兒在音樂(lè)的啟發(fā)下,，充分發(fā)揮了想象力，用各自的動(dòng)作方式來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解,。)

小班音樂(lè)教案小星星 小班音樂(lè)教案我的身體篇二

1,、通過(guò)學(xué)習(xí)合唱來(lái)培養(yǎng)幼兒在集體歌唱活動(dòng)中的合作態(tài)度和合作能力。

2,、練習(xí)掌握輪唱和接唱的演唱技巧,。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4,、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

5,、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

樂(lè)曲,、課件

一,、兒歌：《別說(shuō)我小》

1、復(fù)習(xí)兒歌《別說(shuō)我小》

2,、邊打節(jié)奏,，邊念兒歌，請(qǐng)幼兒注意兒歌節(jié)奏的變化,。

3,、看“指揮”，輪念兒歌

二,、勞動(dòng)最光榮：

1,、請(qǐng)幼兒看圖欣賞樂(lè)曲，并嘗試看圖自己唱出歌詞,，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌曲的節(jié)奏,。

2,、再次欣賞演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒唱出樂(lè)曲的熱情和奔放。

3,、復(fù)習(xí)鞏固,，練習(xí)分組演唱：

①將幼兒自然分成兩組。

②幼兒觀看課件在教師的提示下,初步嘗試輪唱和接唱,。

③教師指揮,，幼兒輪唱。

④請(qǐng)一名幼兒嘗試做小指揮,，幼兒輪唱,。

4、播放音樂(lè),，鼓勵(lì)幼兒,，自由設(shè)計(jì)動(dòng)作

① 幼兒自由結(jié)伴分組，嘗試邊唱邊做動(dòng)作,。

② 請(qǐng)個(gè)別幼兒表演,。

③ 幼兒集體邊唱邊表演。

三,、延伸活動(dòng)：參加勞動(dòng)

1,、將全班幼兒分成若干小組，分別參加餐廳和超市的勞動(dòng),，如送點(diǎn)心,，收碗，擺放簡(jiǎn)單的貨物等等,。

2,、將成人頒于小組內(nèi)，細(xì)致觀察及時(shí)給予幼兒幫助和指導(dǎo),。

此次音樂(lè)活動(dòng)是創(chuàng)新的,，給予孩子的是全新的體驗(yàn)，是值得提倡的,。因此，教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程是音樂(lè)教學(xué)與否的關(guān)鍵所在,，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿(mǎn)趣味性,，這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。在此活動(dòng)中注重的是幼兒在真實(shí)的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)解決生活中常遇到的問(wèn)題,，讓幼兒從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、學(xué)習(xí)思考,，到動(dòng)手操作在這個(gè)活動(dòng)中幼兒能體會(huì)到勞動(dòng)給自己帶來(lái)的快樂(lè),！

小班音樂(lè)教案小星星 小班音樂(lè)教案我的身體篇三

1,、幼兒樂(lè)于學(xué)習(xí)歌謠,，感受歌曲優(yōu)美、輕柔的旋律,。

2,、學(xué)看圖片理解歌詞含義,，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌,。

3,、能唱準(zhǔn)八分音符,，并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。

4,、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已掌握4|4拍的節(jié)奏型。

材料準(zhǔn)備：掛圖《蟲(chóng)兒飛》、音樂(lè)cd,、節(jié)奏卡,。

師生討論，什么時(shí)候人會(huì)打哈欠,？

保持打哈欠的狀態(tài),，練聲曲《親愛(ài)的回聲》

幼兒起立，保持身體和頭部的正直,、放松,，兩臂自然下垂，兩眼平視,，兩肩放松,，口型保持長(zhǎng)圓形。

學(xué)習(xí)模仿蟲(chóng)兒飛練習(xí)發(fā)音,。討論：剛剛你們學(xué)習(xí)蟲(chóng)兒飛飛去了哪些地方,？

1、播放音樂(lè)cd,，幼兒欣賞,。

提問(wèn)：歌曲中蟲(chóng)兒飛去了那里，你還在歌曲中聽(tīng)到了什么,？

2,、請(qǐng)幼兒表達(dá)感受，教師提煉4|4拍的節(jié)奏型優(yōu)美,、舒緩的節(jié)奏特點(diǎn),。

1、出示節(jié)奏型卡xxxｘｘ｜x—x—|,，引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作,。

2、教師出示掛圖,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出黑黑的天空,、亮亮的繁星、蟲(chóng)兒在飛的場(chǎng)景,。

1,、教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒一邊學(xué)歌一邊劃指,，規(guī)范歌詞及節(jié)奏,。

教師引導(dǎo)幼兒，小手準(zhǔn)備,，伸出食指劃指,，第一遍請(qǐng)幼兒看教師指劃唱歌,；第二遍幼兒與教師一起指劃。

2,、教師鋼琴伴奏,，幼兒分句學(xué)唱。

教師請(qǐng)幼兒討論歌曲共有幾部分,？引導(dǎo)幼兒分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱,。

1,、請(qǐng)幼兒利用課余區(qū)角時(shí)間畫(huà)一畫(huà)歌曲中的情景并適當(dāng)創(chuàng)編。

2,、全班幼兒隨音樂(lè)做小蟲(chóng)飛狀結(jié)束活動(dòng),。

小班音樂(lè)教案小星星 小班音樂(lè)教案我的身體篇四

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步熟悉歌曲的節(jié)奏,，了解歌詞的內(nèi)容

2、能演唱歌曲,，并根據(jù)歌詞的內(nèi)容找到自己的好朋友

3,、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴一起參加音樂(lè)游戲的快樂(lè)二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

二,、教具準(zhǔn)備：

小鴨子頭飾4個(gè)、音樂(lè)cd,、ppt2

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

已經(jīng)初步和新班級(jí)中的幼兒熟悉并交流

三,、活動(dòng)過(guò)程

（一）活動(dòng)導(dǎo)入：

1、出示七只小鴨子圖片,，教師帶上小鴨子頭飾t：大家好,，我是一只小鴨子，今天天氣真好,，我和我的朋友們一起出去玩,，請(qǐng)你們看看我有幾個(gè)好朋友？

（和幼兒一起數(shù)一數(shù)圖片上的鴨子）--1,、2,、3、4,、5,、6、7

2,、t：原來(lái),，今天我有7個(gè)好朋友和我一起出去玩,，我們玩的真高興呀！可是走了一會(huì)兒,，我和朋友們走散了,，那可怎么辦呀？

--安慰它,、幫助它找到朋友

（二）活動(dòng)過(guò)程：

1,、出示只有草叢的圖片

t：我的朋友們不見(jiàn)了，你們?cè)敢庾鑫业暮门笥褑幔?/p>

（教師念歌曲前半段：1234567,，我的朋友在哪里,？）誰(shuí)愿意做我的好朋友？舉手我來(lái)看一看,。

（幼兒舉手）

t：原來(lái)你們?cè)敢庾鑫业暮门笥寻?，我?lái)看一看（教師邊數(shù)邊念歌曲后半段：在這里，在這里,，我的朋友在這里,，并輕輕摸一摸舉手幼兒的頭）

2、t：這么多小朋友愿意做我的朋友,，我真開(kāi)心,，我要唱首歌給大家聽(tīng)（教師彈琴完整演唱歌曲）

t：你們想不想學(xué)一學(xué)這首歌？用這首歌找朋友,？

（帶幼兒分段演唱這首歌曲1-2遍,，然后連起來(lái)唱）

3、t：現(xiàn)在我要來(lái)找朋友啦,！你們和我一起唱,，等唱到："我的朋友在那里 "的時(shí)候，請(qǐng)你們舉起小手,，我看看誰(shuí)想和我做朋友,。

（教師幼兒一起跟音樂(lè)cd唱歌，唱到"朋友在哪里"時(shí)幼兒舉手,，教師邊唱邊摸一摸幼兒的頭）

4,、t：現(xiàn)在該你們找朋友了，誰(shuí)想做小鴨子來(lái)找朋友,？

（將頭飾戴在幼兒頭上,，請(qǐng)1-3個(gè)幼兒做小鴨子找朋友）幼兒邊唱，邊摸一摸舉手的幼兒的頭

（三）活動(dòng)結(jié)束：

t：今天我們幫小鴨子找了朋友,，出了可以輕輕的摸摸它的'頭,，還可以怎么做？

--握手,、擁抱,、拉鉤.等t：今天,，我們幫小鴨子找到了好朋友，現(xiàn)在,，我們一起來(lái)找好朋友,。

當(dāng)你找到你身邊的好朋友時(shí)，你們可以互相摸一摸對(duì)方的頭,，或者是握握手（教師播放音樂(lè)cd,，幼兒跟著音樂(lè)找朋友）

小班音樂(lè)教案小星星 小班音樂(lè)教案我的身體篇五

1.學(xué)習(xí)用放聲唱與默唱交替的方法唱歌。

2.用各種水果替換原歌詞,，并根據(jù)歌詞自編表演動(dòng)作,。

3.注意傾聽(tīng)他人的歌聲和伴奏，努力與集體相一致,。

1.蘋(píng)果樹(shù)一棵。

2.已認(rèn)識(shí)蘋(píng)果,，知道其特征,。

1.在歌曲《秋天》音樂(lè)的伴奏下，做小樹(shù)葉飛舞進(jìn)教室,。

2.學(xué)唱新歌,。

（1）出示蘋(píng)果圖片，讓幼兒在歌曲音樂(lè)的伴奏下做摘蘋(píng)果的動(dòng)作,。

（2）在音樂(lè)伴奏下,，老師邊朗誦歌詞，邊做摘蘋(píng)果的動(dòng)作,。

（3）老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏念歌詞,，并邊做摘蘋(píng)果的動(dòng)作。

（4）老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)學(xué)唱歌曲,，練習(xí)過(guò)程中要求幼兒注意傾聽(tīng)前奏,，并努力與大家的歌聲一致。

3.放聲唱與默唱交替,。

（1）邊唱歌曲邊拍手,。

（2）不唱歌曲，在樂(lè)曲的伴奏下拍手,。

（3）唱一句,，默唱一句，默唱時(shí)用拍手表示,。

4.創(chuàng)編新歌詞,。

（1）引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)見(jiàn)過(guò)的其他水果,，以及它的顏色,、形狀和其他有關(guān)特征,。

（2）老師幫助幼兒把新的水果及特征替換原歌詞并唱出來(lái)。

5.即興歌表演,。

（1）鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊做表演動(dòng)作,，并讓做得好的幼兒?jiǎn)为?dú)表演，還可以組織幼兒自由結(jié)伴,，和好朋友一起邊唱邊表演,，表達(dá)快樂(lè)的心情。

（2）蘋(píng)果樹(shù)上許多紅蘋(píng)果,，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái),。我們喜歡吃蘋(píng)果，身體健康多快樂(lè),。

音樂(lè)活動(dòng)《蘋(píng)果歌》是一首瑯瑯上口的歌曲,，歌曲旋律簡(jiǎn)單，歌詞內(nèi)容又易記,。蘋(píng)果是孩子們生活中最常見(jiàn)的一種水果,，對(duì)于蘋(píng)果也比較了解，孩子們也都喜歡吃,。本周我們的主題是好吃的水果,，所以孩子們對(duì)水果有濃厚的興趣。 整個(gè)活動(dòng)看到孩子們的積極投入,，活動(dòng)氛圍好,。只有教師和幼兒真正融入到教學(xué)中，教師善于觀察,，善于發(fā)現(xiàn)孩子的想象力,，善于引導(dǎo)孩子的興趣，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多樂(lè)趣,，并不只是讓孩子學(xué)會(huì)唱這首歌,，而是要真正的要讓孩子體會(huì)到音樂(lè)的樂(lè)趣。

五,、活動(dòng)照片

小班音樂(lè)教案小星星 小班音樂(lè)教案我的身體篇六

1． 感受歌曲活潑,、有力的情緒，會(huì)用歡快,、跳躍唱法唱歌,。

2． 愉快運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

3． 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4． 喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

5． 培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

音樂(lè)磁帶,。

一． 熟悉歌曲內(nèi)容。

1． 教師做鍛煉動(dòng)作,，請(qǐng)幼兒猜,。（搓手、跳,、跑步等）

2． 在教師語(yǔ)言提示下,，幼兒模仿教師動(dòng)作。

3． 教師與幼兒邊說(shuō)歌詞,，邊做相應(yīng)動(dòng)作,。

二． 理解歌詞內(nèi)容。

1． 教師范唱,，幼兒傾聽(tīng),。

2． 教師用問(wèn)答方式說(shuō)上半句，幼兒說(shuō)下半句,。

3． 師幼完整朗讀歌詞,。

三． 學(xué)唱歌曲。

1． 教師與幼兒速度較慢完整跟唱,。

2． 引導(dǎo)幼兒唱時(shí)應(yīng)跳躍些。

四． 根據(jù)歌詞表現(xiàn)動(dòng)作,。

1． 鼓勵(lì)幼兒邊唱邊即興做動(dòng)作,。

2． 教師注意了解幼兒表演愿望。

3． 帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)磁帶邊唱邊表演,。

附歌詞：寶寶不怕冷

北風(fēng)北風(fēng)呼呼,，雪花雪花飄飄，

小手小手搓搓,，小腳小腳跳跳,，

小球小球拍拍，一二一二跑跑,，

寶寶不怕冷,，鍛煉身體好呀！

在這個(gè)活動(dòng)中,，教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動(dòng)作,，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)；再讓幼兒模仿老師的動(dòng)作,，從中滲透歌詞內(nèi)容,；最后學(xué)唱歌曲。但是幼兒興趣點(diǎn)只關(guān)注了,，如何去學(xué)動(dòng)作,，在學(xué)唱過(guò)程中,，有點(diǎn)冷場(chǎng)。在下環(huán)節(jié)教師運(yùn)用聽(tīng),、問(wèn)答,、念、唱,，改變了學(xué)的方式,，更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望，將歌曲一步一步的滲透到活動(dòng)當(dāng)中,，幫助幼兒體驗(yàn)和感受音樂(lè),，并學(xué)唱歌曲。

小班音樂(lè)教案小星星 小班音樂(lè)教案我的身體篇七

1,、跟隨兒歌韻律協(xié)調(diào)地念詞,。

2、仿編兒歌中的動(dòng)物名稱(chēng)及叫聲,。

3,、初步掌握5以?xún)?nèi)的數(shù)。

1,、感受兒歌韻律,，了解兒歌內(nèi)容。

2,、能根據(jù)游戲內(nèi)容進(jìn)行想象創(chuàng)編,。

大白鵝，小白鵝圖片,。

頭戴紅帽子,，身穿白袍子，說(shuō)話(huà)伸脖子,，走路擺架子,。

我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)大白鵝走路的樣子。

——大白鵝有5只有頑皮的小白鵝崽崽,，它們很喜歡和媽媽玩捉迷藏的游戲,，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)老師念的“兒歌”，幫大白鵝找找小白鵝躲到哪里去了,？

1,、教師示范邊念兒歌邊用手指謠的方式表現(xiàn)兒歌。

2,、引導(dǎo)幼兒一起以手指謠的方式有韻律的念兒歌,。

1、引導(dǎo)幼兒將小白鵝替換為其他的動(dòng)物及其叫聲（如小花狗、汪汪汪,；小花貓,、喵喵喵）

2、逐步將兒歌中的量詞”5只”減到“4只,、3只,、2只、1只,，增加游戲趣味性,。

小班音樂(lè)教案小星星 小班音樂(lè)教案我的身體篇八

1．初步學(xué)會(huì)唱歌曲。

2．喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)邊唱邊做動(dòng)作的快樂(lè),。

小兔、大象,、小鴨手偶,；立體草叢。

（一）創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)幼兒的興趣,。

今天有三只小動(dòng)物想和小朋友玩捉謎藏的游戲，我們來(lái)看一看,，猜一猜,，是誰(shuí)來(lái)了。

（二）結(jié)合手偶,，熟悉理解歌詞

1．分別出示動(dòng)物身體的一部分,，引導(dǎo)幼兒猜一猜。

（1）露出小兔的長(zhǎng)耳朵,，念歌詞：長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,，誰(shuí)來(lái)了,，誰(shuí)來(lái)了？

請(qǐng)幼兒猜一猜,。教師以小兔口吻回答：我是小兔,，我是小兔，你好呀,，你好呀,。

（2）露出小鴨的扁嘴巴，念歌詞：扁扁的嘴巴,，扁扁的嘴巴,，誰(shuí)來(lái)了，誰(shuí)來(lái)了？

請(qǐng)幼兒猜一猜,。教師以小鴨口吻回答：我是小鴨,，我是小鴨，你好呀,，你好呀,。

（3）露出大象的長(zhǎng)鼻子，念歌詞：長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,，誰(shuí)來(lái)了，誰(shuí)來(lái)了,？

請(qǐng)幼兒猜一猜,。教師以大象口吻回答：我是大象，我是大象,，你好呀,，你好呀。

2．引導(dǎo)幼兒學(xué)念歌詞,，并創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作

（1）小兔露出了什么讓我們來(lái)猜,？小兔的長(zhǎng)耳朵，我們可以做個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示長(zhǎng)耳朵,？小兔怎么說(shuō)的,？（音樂(lè)伴奏下念歌詞）

（2）小鴨露出了什么讓我們來(lái)猜？扁扁的嘴巴可以怎么表示,，小鴨怎么說(shuō)的,？（音樂(lè)伴奏下念歌詞）

（3）大象露出了什么讓我們來(lái)猜？大象的長(zhǎng)鼻子我們可以怎么做呢,？大象怎么說(shuō)的,？（音樂(lè)伴奏下念歌詞）

（三）學(xué)唱歌曲

1．老師唱歌曲

2．幼兒學(xué)唱歌曲（配上手的動(dòng)作）

3．在游戲中學(xué)習(xí)唱歌曲

引導(dǎo)幼兒扮演動(dòng)物躲在椅子后面，一邊唱一邊表演,。

（四）活動(dòng)延伸

今天,，我們唱的這首歌名字叫《誰(shuí)來(lái)了》，小朋友們表現(xiàn)都非常棒,，回家后你們可以和爸爸媽媽去想一想,，，還有哪些小動(dòng)物喜歡玩捉迷藏,，把它們唱出來(lái),，好嗎？

小班音樂(lè)教案小星星 小班音樂(lè)教案我的身體篇九

1,、通過(guò)欣賞《洋娃娃的葬禮進(jìn)行曲》體驗(yàn)感受傷心的音樂(lè),。（重點(diǎn)）

2、用動(dòng)作、表情等來(lái)表達(dá)悲傷和快樂(lè)的心情,。（難點(diǎn)）

3,、在結(jié)伴舞蹈活動(dòng)中進(jìn)一步體驗(yàn)和朋友在一起的快樂(lè)。

故事圖片三幅,；場(chǎng)景布置,、公主和王子的角色；樂(lè)曲磁帶和錄音機(jī),。

1,、安靜傾聽(tīng)音樂(lè)，造成相應(yīng)的氛圍,。

提問(wèn)：聽(tīng)了曲子心情怎么樣,？

2、教師隨著樂(lè)曲講述事例,。

提問(wèn)：你想起了哪些傷心,、難過(guò)的事啊,？

1,、這個(gè)曲子還講了一個(gè)好聽(tīng)的故事呢！（教師隨樂(lè)講述）

提問(wèn)：小矮人們看到白雪公主死了都怎么樣,？你傷心的時(shí)候是什么表情,？怎么哭的？（我們來(lái)哭一哭）

2,、這次我們看著美麗的圖畫(huà)來(lái)聽(tīng)音樂(lè)里的故事,。

提問(wèn)：白雪公主有沒(méi)有醒啊,？我們幫小矮人想想辦法讓她醒過(guò)來(lái)吧,！

現(xiàn)在，我們就是小矮人,。教師與幼兒一起表演直到王子救活公主,。

白雪公主醒過(guò)來(lái)了！,！讓我們快樂(lè)地跳舞吧！

小班音樂(lè)教案小星星 小班音樂(lè)教案我的身體篇十

1,、能一邊唱歌一邊大膽做動(dòng)作,。

2、能分辨和表現(xiàn)音的快慢,。

3,、通過(guò)反復(fù)地感受使幼兒熟悉歌曲的內(nèi)容，知道名稱(chēng)、對(duì)樂(lè)曲有一個(gè)完整良好的印象,，引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望,。

幼兒玩過(guò)該體育游戲。

每人一片秋葉,。

磁帶,、錄音機(jī)

《小雞叫、小貓叫,、小鴨叫》

《我們大家做的好》

1,、教師朗誦“秋天呀秋天呀，樹(shù)葉到處飛呀飛,，樹(shù)葉到處飛呀飛,、秋天呀秋天呀，秋天多么美”引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境,。

2,、教師帶領(lǐng)幼兒愉快朗誦兒歌。

老師把這首好聽(tīng)的兒歌編成了一首好聽(tīng)的歌曲,，歌曲的名字叫《大風(fēng)和秋葉》

提問(wèn)：歌曲的名字叫什么,？

3、學(xué)習(xí)歌曲并運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn),。

引導(dǎo)幼兒先聽(tīng)老師范唱再請(qǐng)幼兒帶著愉快的情緒和教師一起歌唱,。

引導(dǎo)幼兒跟著磁帶音樂(lè)一邊唱歌，一邊做動(dòng)作,。

4,、學(xué)習(xí)分辨和表現(xiàn)音的快慢。

教師用鋼琴刮奏,，模擬風(fēng)聲,。請(qǐng)幼兒猜想：秋葉跳得歡時(shí)，會(huì)發(fā)生什么事?

5,、再次刮奏出快慢不同的風(fēng)聲,。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這兩種風(fēng)聲有什么不一樣，可以用怎樣的動(dòng)作來(lái)表示,。

6,、幼兒手持樹(shù)葉，自由舞蹈至“秋天多么美”止,。此時(shí)教師用鋼琴模擬風(fēng)聲：風(fēng)聲快而強(qiáng)寸,，幼兒快速地飄來(lái)飄去；風(fēng)聲慢而弱時(shí),，幼兒放慢動(dòng)作,；風(fēng)聲停,，幼兒便停止動(dòng)作。

7,、鼓勵(lì)幼兒大膽參與動(dòng)作表現(xiàn),，游戲重新開(kāi)始。

8,、風(fēng)聲快而強(qiáng)時(shí),，幼兒會(huì)比較興奮，教師應(yīng)觀察幼兒的活動(dòng)情況,，及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)出色又不碰撞他人的幼兒,，鼓勵(lì)幼兒形象地表現(xiàn)樹(shù)葉飄舞的形態(tài)。

9,、風(fēng)停時(shí),，引導(dǎo)幼兒保持不同的造型：葉子飄落停止的樣子。這時(shí),，教師可以提問(wèn)：“你飄落在哪里?”幼兒自由回答：“我飄落在xx,。”

1,、復(fù)習(xí)律動(dòng)游戲《戲豬八戒抱西瓜》,。

2、表?yè)P(yáng)上課認(rèn)真的小朋友,。