作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫(xiě)教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

小班音樂(lè)教案小星星 小班音樂(lè)教案春天來(lái)了篇一

律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》

1,、喜歡音樂(lè)活動(dòng)，樂(lè)意跟隨老師做簡(jiǎn)單的動(dòng)作,。

2,、探索自己身體哪些部位會(huì)動(dòng)作。

3、初步對(duì)音樂(lè)活動(dòng)有一個(gè)認(rèn)識(shí),。

：喜歡音樂(lè)活動(dòng),，樂(lè)意跟隨老師做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

能連續(xù)隨音樂(lè)做出兩個(gè)動(dòng)作,。

：鋼琴,、樂(lè)譜《拍手點(diǎn)頭》、《捏攏放開(kāi)》,，小椅子整齊列隊(duì)擺放好,。

一、導(dǎo)入活動(dòng)：以猜謎的形式引出小手,。（我們的小手真能干,，會(huì)做一些什么事情呢？還會(huì)玩游戲,，看看今天我們的小手又要帶我們玩什么游戲了,，好嗎？）

二,、熱身活動(dòng)：孩子和老師一起隨音樂(lè)《捏攏放開(kāi)》動(dòng)作,、游戲，并一邊歌唱,，快樂(lè)的感受音樂(lè),。

三、創(chuàng)編單個(gè)動(dòng)作,，感知音樂(lè)《拍手點(diǎn)頭》的節(jié)奏,。

1、我們的身體會(huì)做些什么動(dòng)作呢,？（幼兒個(gè)別示范）

2,、讓我們跟音樂(lè)一起來(lái)做做這個(gè)動(dòng)作好嗎？（用鋼琴?gòu)椬唷杜氖贮c(diǎn)頭》的旋律）

四,、學(xué)習(xí)律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》：

1,、我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲里的小朋友做了幾個(gè)動(dòng)作？是什么動(dòng)作,？（放《拍手點(diǎn)頭》的音樂(lè)）

2,、你們能跟著音樂(lè)做這兩個(gè)動(dòng)作嗎？一起來(lái)試一試,。

3,、我們邊唱邊舞蹈好嗎？再來(lái)一次,。

4,、創(chuàng)編其他的連續(xù)動(dòng)作,，并隨鋼琴音樂(lè)《拍手點(diǎn)頭》進(jìn)行舞蹈，體驗(yàn)和老師,、同伴舞蹈的樂(lè)趣,。

小班音樂(lè)教案小星星 小班音樂(lè)教案春天來(lái)了篇二

1、感知音樂(lè)節(jié)奏,，學(xué)唱歌曲,。

2、學(xué)用響板給歌曲伴奏,?；顒?dòng)重點(diǎn)：感知音樂(lè)節(jié)奏，學(xué)唱歌曲,。

能用響板進(jìn)行伴奏。

ppt,、響板人手一個(gè),，音樂(lè)。

1,、感知音樂(lè)的節(jié)奏,。

（1）秋天到了，看樹(shù)葉慢慢的變黃了,，都飄落下來(lái)了,，看。（視頻）

（2）樹(shù)葉是怎么飄落下來(lái)的呀（動(dòng)作）,，那我們一起來(lái)跟樹(shù)葉一起來(lái)吧!（教師示范,，再師幼共同跟這音樂(lè)拍手打節(jié)奏）。（坐著）（音樂(lè)）

（3）樹(shù)葉飛來(lái)飛去好像的樣子好像在跳舞一樣,，那我們一起也來(lái)跟著樹(shù)葉來(lái)跳個(gè)舞吧,，看老師的樣子（示范）（搭肩叉腰）（音樂(lè)）

（4）樹(shù)葉飛來(lái)飛去都落到哪里去啦（地上）那我們一起來(lái)?yè)鞊鞓?shù)葉吧！提起我們的小籃子,，準(zhǔn)備好了（撿——放——撿——放）（音樂(lè)開(kāi)始）,。

2、學(xué)唱歌曲,。

（1）師：寶貝們,，聽(tīng)，哪里傳來(lái)了好聽(tīng)的聲音呀?在唱什么呀,？（播放音樂(lè)）

（2）你聽(tīng)到了什么,？那我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一遍，（教師清唱）

（3）圖譜學(xué)歌詞,。你聽(tīng)清楚了嗎,？秋天呀秋天呀，樹(shù)葉到處飛呀飛，樹(shù)葉到處飛呀飛,，秋天呀秋天呀,，秋天多可愛(ài)。

（4）那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這首好聽(tīng)的歌吧,？（看圖譜唱一遍）

（5）教師點(diǎn)評(píng),，再唱一遍，

（6）加上動(dòng)作,，演唱一遍,。

3,、打擊樂(lè)伴奏,。

（1）老師想到了一個(gè)好辦法,，能讓這首歌曲更加好聽(tīng),，看,，它是誰(shuí)呀？（出示響板）

（2）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)唱歌,，老師來(lái)用它來(lái)給你們伴奏,。（伴奏2遍）

（3）用它來(lái)伴奏，我們的歌曲是不是變的跟好聽(tīng)了呢,，現(xiàn)在我們一起來(lái)伴奏吧（伴奏2遍）,。結(jié)束后點(diǎn)評(píng)孩子的表現(xiàn)。

（4）現(xiàn)在請(qǐng)幾個(gè)寶寶上來(lái)跟和老師一起來(lái)用它來(lái)伴奏,，其他的小朋友來(lái)唱歌好嗎,？（伴奏2遍）結(jié)束后點(diǎn)評(píng)孩子的表現(xiàn)。

（5）在請(qǐng)所有的寶寶來(lái)一邊唱歌,，一邊伴奏,。（伴奏2邊）

（6）現(xiàn)在請(qǐng)想上來(lái)表演的寶寶都上來(lái)表演。我們下面來(lái)做觀眾,。

4,、結(jié)束：今天我們聽(tīng)到了美妙的音樂(lè)，學(xué)到了好聽(tīng)的歌曲,，又給好聽(tīng)的歌曲伴奏了,，學(xué)到了這么多的東西，現(xiàn)在我們好聽(tīng)的歌曲唱給托班的弟弟妹妹們聽(tīng)吧,。

小班音樂(lè)教案小星星 小班音樂(lè)教案春天來(lái)了篇三

1．知道歌曲《變變變》的名稱(chēng),，熟悉樂(lè)曲的旋律,。

2．能跟隨音樂(lè)做出猴子變變變的動(dòng)作,。

3．體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

4．能唱準(zhǔn)曲調(diào),，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱,。

5．培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

1.音樂(lè)《變變變》,；

2.動(dòng)物圖片小狗、小貓,、小雞,。

一、幼兒做動(dòng)作模仿,，了解樂(lè)曲名稱(chēng)。

1,、師：小朋友們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)小猴子？你能用動(dòng)作學(xué)一學(xué)嗎,？

2、幼兒模仿猴子的動(dòng)作,。

3．教師以故事《猴子變變變》引出樂(lè)曲名稱(chēng),。

二、幼兒熟悉音樂(lè)的旋律和結(jié)構(gòu),，教師引導(dǎo)幼兒律動(dòng)表演。

1．教師出示動(dòng)物圖片,，請(qǐng)幼兒欣賞樂(lè)曲，并結(jié)合圖片幫助幼兒熟悉旋律,。

2．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編猴子變變變的動(dòng)作,。

（1）提問(wèn)：小猴遇到小花貓時(shí)，變了幾下小貓的動(dòng)作,？

（2）帶著問(wèn)題再次聽(tīng)音樂(lè),，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表示變變變,。

（3）引導(dǎo)幼兒討論小猴子還可以變成什么動(dòng)作,？再次跟隨音樂(lè)做猴子變變變的動(dòng)作。

（4）鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂(lè)不但要做動(dòng)作而且要發(fā)出小動(dòng)物的聲音,。

（5）教師請(qǐng)一名幼兒跟隨音樂(lè)做變變變的示范,，其他幼兒觀看。

（6）教師與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)表演,。

3．教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編變變變的動(dòng)作,。

（1）猴子玩累了要休息,，請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示。

（2）請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)編自己想變的動(dòng)作并做以展示,。

（3）教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)完成創(chuàng)編動(dòng)作。

（4）請(qǐng)一名幼兒領(lǐng)舞,，其余幼兒一起學(xué)做。

三,、幼兒一起表演樂(lè)曲。

1,、幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整進(jìn)行表演,。

2、請(qǐng)幼兒與客人老師一起進(jìn)行音樂(lè)游戲表演,。

小百科：變基本意思是形容性質(zhì)狀態(tài)或情形和以前不同,。

小班音樂(lè)教案小星星 小班音樂(lè)教案春天來(lái)了篇四

母鴨帶小鴨是一首較經(jīng)典的歌曲,，而且旋律歡快、歌詞簡(jiǎn)單，較適合小年齡段幼兒演唱并表演,，根據(jù)小小班好進(jìn)入情境的特點(diǎn)，教師營(yíng)造母鴨帶小鴨的氛圍幫助幼兒感受音樂(lè)作品快樂(lè)的感覺(jué),。

重點(diǎn)：能跟著老師演唱歌曲,。

難點(diǎn)：邊唱邊做動(dòng)作

難點(diǎn)形成原因及解決：

幼兒年紀(jì)小，肢體和言語(yǔ)同步匹配還有些困難,，因此教師運(yùn)用多媒體、加強(qiáng)示范來(lái)幫助幼兒解決難點(diǎn),。

1,、感受歌曲歡快的情緒，樂(lè)意用"鴨走",、"鴨叫",、"鴨子游水"等模仿動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的'內(nèi)容,。

2、體驗(yàn)參與音樂(lè)表演,、游戲的快樂(lè),。

《母鴨帶小鴨》多媒體,，小鴨頭飾、母鴨頭飾,、小魚(yú)卡片數(shù)目與幼兒人數(shù)相同,。

一、激趣引題

以講故事的口吻提出要求：今天,，老師請(qǐng)了一位客人和大家一起玩，它是誰(shuí)呢,？我們來(lái)看一看，聽(tīng)一聽(tīng),。引導(dǎo)幼兒學(xué)鴨叫，模仿鴨叫的動(dòng)作,。

提問(wèn)："鴨子在說(shuō)什么呢,？讓我們看一看吧,。"

二,、媒體輔助,，學(xué)習(xí)歌曲

1.觀看多媒體母鴨帶小鴨,。

提問(wèn)：小鴨怎么叫,？學(xué)習(xí)唱詞：嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎-

小鴨跟在誰(shuí)后面,？介紹題目《母鴨帶小鴨》

2.能跟著教師演唱.

以鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨學(xué)本領(lǐng)的形式學(xué)唱歌曲。

三,、歌曲再現(xiàn)

在音樂(lè)聲中師生一起邊唱邊表演,。

我設(shè)計(jì)了有趣的《母鴨帶小鴨》游戲,，幼兒很快進(jìn)入角色，在玩玩,、唱唱,、跳跳的過(guò)程中，鞏固了歌曲,，提升了技能。存在不足之處,，沒(méi)能及時(shí)關(guān)注幼兒的表現(xiàn),，沒(méi)能大膽放手讓幼兒自由發(fā)揮,。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我一定注意,，盡量采用新穎的教法讓教學(xué)活動(dòng)時(shí)刻保持新鮮和活力,。