作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,,總歸要編寫教案,,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,?這里我給大家分享一些最新的教案范文,,方便大家學(xué)習(xí),。
幼兒園小班音樂《小星星》教案 小班音樂 小星星篇一
所以,,我今天準(zhǔn)備案通過《小星星》這首歌曲讓孩子們感受4|4拍的音樂節(jié)奏;積極參與表演在情景表演中學(xué)會(huì)唱歌并合拍;從而激發(fā)幼兒對(duì)歌唱表現(xiàn)的興趣,。
小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個(gè);《小星星》磁帶,、歌曲圖譜
一、音樂欣賞及感受
4|4拍音樂節(jié)奏,,欣賞《小星星》的旋律,,和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手,感受44拍的節(jié)奏。
二,、圖片引入主題,,欣賞歌曲:
每當(dāng)天黑了,天空中就會(huì)出現(xiàn)許多許多的小星星,,你們見過他們嗎?
1,、你覺得小星星在天空中像什么?
2、欣賞歌曲《小星星》;“星星寶寶快樂的唱起了歌,。聽——”
3,、歌曲里的小星星像什么?為什么說小星星像眼睛?
三、再次欣賞歌曲,,理解歌詞;
1,、第二次欣賞歌曲《小星星》:“聽聽小星星在天空中,是怎樣的?”
小結(jié):一閃一閃,、掛在天空放光明,、好像許多小眼睛;進(jìn)一步熟悉歌詞。
2,、“怎樣唱出小星星一閃一閃的?”
★教師示范,,引導(dǎo)幼兒唱出“一閃一閃”的跳躍的感覺;
★運(yùn)用手勢配合唱出“一閃一閃”的跳躍感;
四、和老師一起運(yùn)用跟著錄音帶學(xué)唱;
1,、運(yùn)用歌曲圖譜,,結(jié)合手勢動(dòng)作,提示幼兒說歌詞;
2,、運(yùn)用歌曲圖譜,,結(jié)合手勢動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽的跟著錄音唱;
3,、看著圖譜和老師一起唱;
4,、請(qǐng)個(gè)別幼兒唱,老師和其他幼兒隨著節(jié)奏做動(dòng)作;
5,、請(qǐng)幼兒來當(dāng)星星寶寶唱歌,,老師當(dāng)月亮媽媽表演動(dòng)作;
6老師扮演月亮媽媽,幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節(jié)奏的做動(dòng)作;結(jié)束,。
節(jié)奏——角落活動(dòng)中進(jìn)一步體會(huì)樂曲,、表現(xiàn)樂曲
1.角落活動(dòng)中熟悉樂曲,、感受樂曲節(jié)奏,、嘗試表現(xiàn)樂曲。
(1)聽賞樂曲,,感受樂曲的優(yōu)美,,激發(fā)幼兒對(duì)樂曲的興趣。
說明:在角落活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒花幾分鐘的時(shí)間聽一聽樂曲,感受樂曲的優(yōu)美,。此內(nèi)容可延續(xù)4-5天,。
(2)聽賞樂曲、感受樂曲,,可以引導(dǎo)幼兒用不同方法嘗試表現(xiàn)樂曲,。如幼兒可以用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)樂曲,幼兒也可以借助各種打擊樂器表現(xiàn)樂曲,。
說明:這一階段幼兒在角落里玩的時(shí)間可以有10天左右,。教師指導(dǎo)的重點(diǎn)是不斷挖掘幼兒的閃光點(diǎn),譬如幼兒用不同的樂器表現(xiàn)樂曲,、用不同的動(dòng)作表現(xiàn)樂曲等,。
最主要的是鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)以及幼兒初步的4/4節(jié)奏感。這里要提醒的是4/4節(jié)奏也可以有不同的節(jié)奏型,,如x — — — | x — — | ;如:— x — | x — x —| ;如:x x x x | x x x x | ;又如xx xx xx xx | xx xx xx xx |,。教師可通過每次角落游戲的講評(píng)讓幼兒體會(huì)角落活動(dòng)中的成功和愉悅。
幼兒園小班音樂《小星星》教案 小班音樂 小星星篇二
1,、引導(dǎo)幼兒通過律動(dòng)感受單二部曲式aab,,感受樂句的長短。
2,、引導(dǎo)幼兒在歡快的音樂中感受游戲的快樂,。
3、幼兒學(xué)唱歌曲,,能夠根據(jù)音樂的節(jié)奏繞圈走,。
4、在游戲中遵守規(guī)則,。
1,、問候舞律動(dòng)音樂
2、歌曲《小星星》
1,、教師帶領(lǐng)全體幼兒自由站在空的活動(dòng)場地,,a段音樂開始時(shí)幼兒邊拍手邊走,找到一個(gè)好朋友面對(duì)面站好,。
(1)a段音樂重復(fù)時(shí)和對(duì)面的伙伴拍手,。
(2)b段音樂共三個(gè)樂句,前兩個(gè)樂句兩人相互問好兩遍,,第一次握手說“你好”,,第二次鞠躬或脫帽問好等。
2,、通過游戲方式,,所有幼兒在教室里找老師在什么地方,,并向老師揮手問好。
(下一頁:小星星五線譜簡譜和活動(dòng)總結(jié))
3,、幼兒重新找朋友,,游戲反復(fù)多次進(jìn)行。
4,、幼兒手拉手按順時(shí)針方向跟著音樂走,,老師作為“領(lǐng)導(dǎo)者”站在圈外跟著音樂按逆時(shí)針方向行走。
(1)當(dāng)每次唱到“小星星”時(shí),,領(lǐng)導(dǎo)者隨意觸碰一個(gè)幼兒的肩膀,,該幼兒就離開圓圈,右手拉住領(lǐng)導(dǎo)者的左手,,跟著領(lǐng)導(dǎo)者按逆時(shí)針方向走,,圓圈里的幼兒繼續(xù)唱著歌按順時(shí)針方向走,同時(shí)離開幼兒的左右兩個(gè)伙伴將手拉在一起,,形成封閉的圓圈,。
(2)如此反復(fù)直至中間只留下一名幼兒,此時(shí)領(lǐng)導(dǎo)者的右手拉住自己隊(duì)伍中最后一名幼兒的左手,,形成一個(gè)圓圈并下蹲,。中間唯一的幼兒舉雙手成為小星星。
(3)第二次游戲時(shí),,中間的幼兒就是領(lǐng)導(dǎo)者,,游戲繼續(xù)。
5,、律動(dòng)音樂結(jié)束后,,幼兒回到座位坐好,開始集體音樂活動(dòng)《小星星》,。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱小星星,,并做相應(yīng)的動(dòng)作。
(2)教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演,,并做指導(dǎo)與評(píng)價(jià),。
(3)全體幼兒表演歌曲《小星星》。
剛開始游戲時(shí),,幼兒對(duì)音樂和玩法不夠熟悉,,教師可以先讓幼兒玩找朋友的游戲。兩次a段的音樂都讓幼兒找朋友,,以便每個(gè)幼兒都有足夠的時(shí)間找到朋友,。
通過律動(dòng)活動(dòng)的熱身緩解,讓幼兒對(duì)音樂有初步的節(jié)奏感,,小星星朗朗上口,,再結(jié)合手上的一閃閃的小星星整個(gè)活動(dòng)秩序井然,幾乎所有幼兒都會(huì)表演演唱歌曲,。
幼兒園小班音樂《小星星》教案 小班音樂 小星星篇三
1.加深幼兒對(duì)周圍小朋友的認(rèn)識(shí),,并嘗試記住小朋友的名字。
2.聽懂老師的指令,,初步學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則,,有一定的控制力。
3.幼兒愉快地參與游戲,,體驗(yàn)參與游戲的快樂,。
歌曲錄音,月亮頭飾一個(gè)(老師扮演),。
一,、導(dǎo)入:拍手音樂節(jié)奏
二、鞏固歌曲《調(diào)皮的小星星》
三,、互動(dòng)游戲
游戲時(shí),,月亮阿姨(老師扮演)坐在小椅子上,任意找一位小星星(小朋友扮演)到月亮阿姨面前,,月亮阿姨把小星星攬入懷里,。
游戲開始后老師輕捂小朋友的眼睛,找一位或幾位星星藏起來,,然后放開捂小朋友的手和其余小星星一起拍手演唱歌曲《調(diào)皮的小星星》,,當(dāng)最后一句歌詞結(jié)束后,請(qǐng)前面小朋友猜一猜哪個(gè)調(diào)皮的小星星溜走了,,并說出他(她)的名字,。如果猜對(duì)了,老師喊“某某小星星出來吧”,,被猜出的“小星星”站成一排,,點(diǎn)數(shù)后回到座位上,然后互換角色,,游戲重新開始,。
四、游戲的要求
游戲中前面的幼兒必須說出幼兒的名字,,其他幼兒不可提示前面的小朋友,,藏起來的小朋友不要出聲音,沒喊到名字不能跑出來,。
游戲歌曲朗朗上口,,是幼兒非常喜歡的一個(gè)游戲,此游戲由老師和全班幼兒參加,,避免了有些孩子無事做,,老師照顧不過來的現(xiàn)象,。游戲時(shí)可以由易到難,先找一位小星星藏起來,,再到找多位小星星藏起來,,孩子們特別感興趣,特別是當(dāng)前面幼兒說對(duì)一個(gè)孩子的名字時(shí),,所有孩子為之歡呼,,快樂無比,又因有老師直接參與游戲,,使幼兒充分體驗(yàn)到老師和幼兒一起游戲的樂趣,。
幼兒園小班音樂《小星星》教案 小班音樂 小星星篇四
1、引導(dǎo)幼兒感覺夜晚星空閃灼,、優(yōu)美的意境,。開導(dǎo)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲,。
2,、用襲擊樂器敲出兩種差別的節(jié)拍型。
1,、襲擊樂器多少
2,、小動(dòng)物頭飾(貓、狗,、鴨,、羊)
3、節(jié)拍卡
4,、灌音帶,、灌音機(jī)
1、先生帶幼兒聽音樂模擬種種動(dòng)物的行動(dòng)痛快地進(jìn)運(yùn)動(dòng)室,。
師:“小朋友,!本日氣候真好,讓我們飾演種種小動(dòng)物到叢林動(dòng)物園玩吧,!”
音樂起:(放小動(dòng)物操音樂)先生隨幼兒一路翩翩起舞,,并勉勵(lì)幼兒:“看,多美麗的小雞呀,!智慧的小狗走得多好,!可愛的小貓本日特殊精力!哇,!小鴨本日跳得可好啦,!”
(當(dāng)音樂停時(shí))
師:“你們真是一群智慧可愛的小動(dòng)物,如今我們來到了叢林動(dòng)物園,,看看我們小動(dòng)物的家是奈何的,?小動(dòng)物們又是奈何學(xué)本事的,?看看我們誰最醒目,誰最賣力,,誰最智慧,?
2、小動(dòng)物學(xué)唱歌
師:“小動(dòng)物們,!看!誰來了,?”(師回身把小雞頭飾戴上)
幼:“小雞來了,!”
(1)幼兒拍出節(jié)拍:|嘰嘰嘰|嘰嘰嘰|
(2)用以上要領(lǐng)和幼兒一路訓(xùn)練小貓、小狗,、小鴨的啼聲,。|喵喵|喵喵|;
呷—|呷—|,;汪—|汪汪|汪—|汪汪|
(3)在音樂伴奏下舉行節(jié)拍訓(xùn)練,。
(4)師:“樹上的小鳥聞聲你們在唱歌,它也想唱一唱,?!痹谙壬呐鞠掠星楦械貞?yīng)用強(qiáng)弱比擬的聲音唱歌曲:《兩只小鳥》
3、律動(dòng)回座位《大鞋與小鞋》
4,、進(jìn)修節(jié)吹打《細(xì)姨星》
(1)出示掛圖
(生動(dòng)淘氣的星星)
師:“入夜了,,媽媽帶著小朋友出來漫步了,你們猜猜這時(shí)間什么工具在天空中最淘氣,,像一只只小眼睛一樣看著我們,?
先生引導(dǎo)幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表示閃灼的星星,。
(2)師:“我們可以用什么節(jié)拍型來表示輕快,、跳躍的細(xì)姨星”(引導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn)用身材各部位拍出xx|xx|的節(jié)拍。
(3)出示掛圖
(平靜優(yōu)美的星星)
師:“細(xì)姨星玩累了,,安安悄悄地睡覺了,。”
引導(dǎo)幼兒用舒緩,、連貫的唱法表示累了的細(xì)姨星,。
師:“如今我們又可以用什么節(jié)拍型來表示玩累的細(xì)姨星?(引導(dǎo)幼兒拍出x—|x—的節(jié)拍型)
(4)引導(dǎo)幼兒聽音樂舉行節(jié)拍訓(xùn)練,。
(5)幼兒分離用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲,。
5、將幼兒分為兩組分離敲出兩種差別的節(jié)拍型(提醒幼兒差別情感的樂曲可選用什么樂器呢,?)
(1)先請(qǐng)一組小朋友拿樂器敲出笑星星的節(jié)拍型,,別的一組小朋友可做頷首行動(dòng),。
(2)再請(qǐng)一組小朋友拿樂器敲出睡覺星星的節(jié)拍型,別的一組小朋友可做頷首行動(dòng),。
6,、兩組幼兒一路配上樂器,為歌曲《閃灼的星星》伴奏,。
7,、音游《小動(dòng)物回家》
師:適才小朋友吹奏得又劃一又動(dòng)人,本日我們在叢林動(dòng)物園里度過了痛快的一天,,如今我們聽著音樂,,玩小動(dòng)物回家的游戲吧!
(1)師彈出代表種種小動(dòng)物的樂曲,,幼兒聽音即興做響應(yīng)的行動(dòng),,音樂竣事時(shí)末了一個(gè)長音的唱名必需是c大調(diào)的135音高。
(2)當(dāng)變更代表另一些小動(dòng)物的樂曲時(shí),,游戲從新開端,。
8、竣事運(yùn)動(dòng)
師:“入夜了,,小動(dòng)物們回家吧,!”
幼兒園小班音樂《小星星》教案 小班音樂 小星星篇五
1、引導(dǎo)幼兒感受夜晚星空閃爍,、柔美的意境,。啟發(fā)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲,。
2,、用打擊樂器敲出兩種不同的節(jié)奏型。
1,、打擊樂器若干
2,、小動(dòng)物頭飾(貓、狗,、鴨,、羊)
3、節(jié)奏卡
4,、錄音帶,、錄音機(jī)
1、老師帶幼兒聽音樂模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作愉快地進(jìn)活動(dòng)室,。
師:“小朋友,!今天天氣真好,讓我們扮演各種小動(dòng)物到森林動(dòng)物園玩吧!”
音樂起:(放小動(dòng)物操音樂)老師隨幼兒一起翩翩起舞,,并鼓勵(lì)幼兒:“看,,多漂亮的小雞呀!聰明的小狗走得多好,!可愛的小貓今天特別精神,!哇!小鴨今天跳得可好啦,!”
(當(dāng)音樂停時(shí))
師:“你們真是一群聰明可愛的小動(dòng)物,,現(xiàn)在我們來到了森林動(dòng)物園,看看我們小動(dòng)物的家是怎樣的,?小動(dòng)物們又是怎樣學(xué)本領(lǐng)的,?看看我們誰最能干,誰最認(rèn)真,,誰最聰明,?
2,、小動(dòng)物學(xué)唱歌
師:“小動(dòng)物們,!看!誰來了,?”(師轉(zhuǎn)身把小雞頭飾戴上)
幼:“小雞來了,!”
(1) 幼兒拍出節(jié)奏:|嘰嘰 嘰|嘰嘰 嘰|
(2) 用以上方法和幼兒一起練習(xí)小貓、小狗,、小鴨的叫聲,。| 喵 喵 |喵喵| ;
呷— | 呷—| ,; 汪—| 汪汪 | 汪—| 汪汪 |
(3)在音樂伴奏下進(jìn)行節(jié)奏練習(xí),。
(4)師:“樹上的小鳥聽見你們在唱歌,它也想唱一唱,?!痹诶蠋煹闹笓]下有感情地運(yùn)用強(qiáng)弱對(duì)比的聲音唱歌曲:《兩只小鳥》
3、律動(dòng)回座位《大鞋與小鞋》
4,、學(xué)習(xí)節(jié)奏樂《小星星》
(1)出示掛圖(1)
(活潑調(diào)皮的星星)
師:“天黑了,,媽媽帶著小朋友出來散步了,你們猜猜這時(shí)候什么東西在天空中最調(diào)皮,,象一只只小眼睛一樣看著我們,?
老師引導(dǎo)幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表現(xiàn)閃爍的星星,。
(2) 師:“我們可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)輕快,、跳躍的小星星”(引導(dǎo)幼兒嘗試用身體各部位拍出x x | x x|的節(jié)奏。
(3) 出示掛圖(2)
(安靜柔美的星星)
師:“小星星玩累了,安安靜靜地睡覺了?!?/p>
引導(dǎo)幼兒用舒緩,、連貫的唱法表現(xiàn)累了的小星星。
師:“現(xiàn)在我們又可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)玩累的小星星,?(引導(dǎo)幼兒拍出x—|x—的節(jié)奏型)
(4)引導(dǎo)幼兒聽音樂進(jìn)行節(jié)奏練習(xí),。
(5)幼兒分別用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。
5,、將幼兒分為兩組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型(提示幼兒不同情緒的樂曲可選用什么樂器呢,?)
(1)先請(qǐng)一組小朋友拿樂器敲出笑星星的節(jié)奏型,另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作,。
(2)再請(qǐng)一組小朋友拿樂器敲出睡覺星星的節(jié)奏型,,另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。
6,、兩組幼兒一起配上樂器,,為歌曲《閃爍的星星》伴奏。
7,、音游《小動(dòng)物回家》
師:剛才小朋友演奏得又整齊又動(dòng)聽,,今天我們在森林動(dòng)物園里渡過了愉快的一天,現(xiàn)在我們聽著音樂,,玩小動(dòng)物回家的游戲吧,!
(1)師彈出代表各種小動(dòng)物的樂曲,幼兒聽音即興做相應(yīng)的動(dòng)作,,音樂結(jié)束時(shí)最后一個(gè)長音的唱名必須是c大調(diào)的135音高,。
(2)當(dāng)變換代表另一些小動(dòng)物的樂曲時(shí),游戲重新開始,。
8,、結(jié)束活動(dòng)
師:“天黑了,小動(dòng)物們回家吧,!”
幼兒園小班音樂《小星星》教案 小班音樂 小星星篇六
1 感受4|4拍的音樂節(jié)奏
2 積極參與表演在情景表演中學(xué)會(huì)唱歌并合拍
3 加深對(duì)音樂課的興趣,。
幼兒已入園有一段時(shí)間了,仍有一部分幼兒的節(jié)奏感并不是十分強(qiáng),。由于三歲幼兒喜歡聽童話故事,,我希望幼兒能在故事引導(dǎo)下自然投入表演及學(xué)會(huì)唱歌。另外通過聽音樂及欣賞音樂現(xiàn)兩種方式同時(shí)練習(xí)幼兒的節(jié)奏感,。
重點(diǎn)難點(diǎn): 在聽音樂打節(jié)奏時(shí)示范和指導(dǎo),,在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來, 在用手作“閃”的動(dòng)作時(shí)注意合拍和跟節(jié)奏,。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 小手鈴若干 《鈴兒響叮噹》磁帶 小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個(gè),,《小星星》磁帶
(一) 音樂欣賞及復(fù)習(xí)4|4拍音樂節(jié)奏
1,、圣誕節(jié)快到了,昨天夜里圣誕老人提前給我們班小朋友送禮物來了,,你們猜猜是什么,?(出示小鈴噹)
2、老師和幼兒一共欣賞4|4音樂《鈴兒響叮噹》并用手鈴作手腕轉(zhuǎn)動(dòng)狀打節(jié)奏,。
(二)情景設(shè)置:故事《太陽爸爸月亮媽媽和星星寶寶》加強(qiáng)興趣,,引入主題
1、故事內(nèi)容:太陽月亮和星星原來是一家人,,可后來太陽爸爸沾上了喝酒的壞毛病,,經(jīng)常訓(xùn)斥月亮媽媽和星星寶寶。于是月亮帶著小星星都藏起來了,。白天太陽爸爸從東方一直找到西方,,天黑了只好回去睡覺了。這時(shí),,月亮就帶著小星星們出來玩了,。
2、分角色表演——配班老師帶上頭飾扮演太陽,,主課老師帶上頭飾演月亮,,幼兒則帶著粘貼演小星星。
3,、圣誕節(jié)快到了,,太陽爸爸又出來找他的家人了,,他怎么也找不到月亮和星星,, 只好回家睡覺了。月亮媽媽帶著小星星出來了,,她們還唱歌跳舞呢,。(唱《小星星》一遍并表演。
4,、天亮了,,太陽爸爸又出來了……老師帶幼兒藏起來。太陽爸爸只好又回家睡覺了,。老師同幼兒出來,,合唱《小星星》并表演。重復(fù)情景表演一次,,重復(fù)合唱一遍,。
5、太陽爸爸終于悔改了,,他決心改掉壞毛病,,做個(gè)好爸爸。 月亮和星星都?xì)g呼著同太陽爸爸一同唱起《小星星》,整堂課在愉快的氣氛中結(jié)束,。
活動(dòng)反思:重點(diǎn)關(guān)注思維惰性的幼兒是否被調(diào)動(dòng)起來,?4|4拍節(jié)奏是否和2|4拍節(jié)奏搞混?
幼兒園小班音樂《小星星》教案 小班音樂 小星星篇七
(一)喜歡演奏打擊樂器,,體驗(yàn)演奏打擊樂器的樂趣
(二)感受音樂的強(qiáng)弱變化,,學(xué)會(huì)打擊4/4的節(jié)拍,初步根據(jù)圖譜為樂曲進(jìn)行簡單的伴奏,。
(三)能夠在指揮帶領(lǐng)下演奏制定樂器,,并合上音樂節(jié)拍。 活動(dòng)準(zhǔn)備
1.小星星卡片
2.星歌曲
3.總譜
4.總譜
5.樂器:三角鐵(瓷杯),、圓響板(繩柄)
圖片引入主題,,欣賞歌曲:每當(dāng)天黑了,天空中就會(huì)出現(xiàn)許多許多的小星星,,你們見過他們嗎,?
1、你覺得小星星在天空中像什么,?
2,、欣賞歌曲《小星星》;“星星寶寶快樂的唱起了歌,。聽——”
3,、歌曲里的小星星像什么?為什么說小星星像眼睛,?
小結(jié):小星星一閃一閃,,掛在天空放光明,好像許多小眼睛
1,、給幼兒分發(fā)小星星,,分成兩組,運(yùn)用動(dòng)作總譜,,結(jié)合手勢動(dòng)作,,提示幼兒節(jié)奏。
2,、運(yùn)用圖形總譜,,結(jié)合手勢動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用樂器來演奏,。
問幼兒什么時(shí)候拍,?幾個(gè)字一拍?拍幾下,?
幼兒園小班音樂《小星星》教案 小班音樂 小星星篇八
對(duì)于小班幼兒,,他們自控能力差,,大多以自我為中心從而不遵守紀(jì)律,沒有集體意識(shí),。而幼兒喜歡邊做邊唱邊聽所以我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)重在培養(yǎng)他們的集體意識(shí),。
要求幼兒初步學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作感受節(jié)奏,培養(yǎng)幼兒的音樂興趣,。
打擊樂人手一件:沙球,、鈴鼓、響木,。
音樂磁帶《小鳥飛》
全體幼兒排成一排隨著音樂《小鳥飛》進(jìn)教室,。
“小朋友今天我們像什么呀?(小鳥)那我們就學(xué)著小鳥的樣子去音樂國好嗎,?”
●練聲《我愛我的小動(dòng)物》
●律動(dòng)《小動(dòng)物叫》
教師彈奏歌曲《小星星》,,幼兒跟唱,注意歌曲的節(jié)奏,。
學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作打節(jié)奏,。
今天老師叫小朋友一個(gè)新的本領(lǐng),學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作打節(jié)奏,,現(xiàn)在老師示范一遍,,小朋友仔細(xì)看。提問:
●老師做了哪幾個(gè)動(dòng)作,?(拍手,、叉腰)
●幼兒學(xué)習(xí)身體動(dòng)作。
●老師拍節(jié)拍節(jié)奏,,幼兒做動(dòng)作,。
幼兒學(xué)習(xí)拍節(jié)奏,教師做動(dòng)作,。
出示打擊樂:沙球,、鈴鼓,、響木,。請(qǐng)各組幼兒拿一種樂器為歌曲伴奏。
“今天我們學(xué)會(huì)了用身體動(dòng)作感受《小星星》,,現(xiàn)在再用樂器為《小星星》來伴奏,。
●集體練習(xí)二遍。
●交換樂器練習(xí)二遍,。
6.游戲:《貓捉老鼠》,。
幼兒園小班音樂《小星星》教案 小班音樂 小星星篇九
小班幼兒的語言發(fā)展正處在語言的感知理解階段,兒歌《數(shù)星星》以其語言淺顯,、節(jié)奏明快,、瑯瑯上口的特點(diǎn)深受這個(gè)年齡段幼兒的喜歡,,也因此被選作小班教材。這次活動(dòng)為了給幼兒提供豐富的學(xué)習(xí)資源,,給幼兒營造愉快的活動(dòng)氛圍,,充分利用現(xiàn)有的教材和現(xiàn)代教育技術(shù)手段,讓幼兒從感知到模仿,,最終學(xué)會(huì)誦唱兒歌,,在活動(dòng)中讓幼兒理解簡短的文學(xué)作品內(nèi)容,發(fā)展幼兒的語言感知能力從中獲得審美感受,。
1,、在情境中讓幼兒自然學(xué)習(xí)兒歌,感受兒歌有趣的特點(diǎn),。
2,、理解兒歌的內(nèi)容能在集體面前大膽而響亮地朗誦兒歌。
3,、感受與同伴一同游戲的愉悅情緒,。
1、重點(diǎn):通過學(xué)學(xué),、做做,、說說等活動(dòng)理解兒歌內(nèi)容,學(xué)說兒歌,。
2,、難點(diǎn):在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能大方的表演和回答問題,。
ppt演示文稿
幼兒用書第6頁
幼兒操作材料星星粘貼紙
一,、 開始部分:
播放動(dòng)畫《小星星》在音樂聲中,老師與幼兒一同做拍手或手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作,,引導(dǎo)幼兒有序入座穩(wěn)定情緒,。
二、 基本部分:
1,、教師演示文稿(1),,請(qǐng)幼兒觀賞圖片,引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,。
提問:小朋友,,你看到了什么?星星在哪里,?
2,、教師演示文稿(2)請(qǐng)幼兒欣賞配樂朗誦《數(shù)星星》,初步讓幼兒對(duì)感受知兒歌意境美,。
師:你們剛才看到了什么,?聽到了什么,? 讓我們再聽一遍。
第二遍欣賞時(shí)請(qǐng)幼兒嘗試跟著朗誦,,讓幼兒對(duì)有兒歌完整印象,。
3、教師以啟發(fā)式提問的方式,,幫助幼兒逐句理解兒歌內(nèi)容,。
天上星星怎么樣?
娃娃看到星星做什么,?
娃娃怎么數(shù)星星的,?
數(shù)了多少顆星星?
為什么多了幾顆星星,?
4,、分句教幼兒朗誦,以不同的形式教授
采用完整教念與分句教念的方法教學(xué),,幫助幼兒記憶理解兒歌內(nèi)容,。
以個(gè)別與分組表演的形式,激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的興趣,。
5,、幼兒操作活動(dòng)。
教師:小朋友,,你們想做小星星嗎,?現(xiàn)在讓我們一起來扮演小星星。
播放(演示文稿3)在溫馨背景音樂中教師指導(dǎo)幼兒操作,。
給幼兒提供的教材中配套的操作材料小星星粘貼紙,,鼓勵(lì)讓幼兒自己動(dòng)手撕貼小星星在額頭。
三,、結(jié)束部分
引導(dǎo)幼兒模仿星星的動(dòng)作,,隨著歌曲《數(shù)星星》音樂做游戲結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小班音樂《小星星》教案 小班音樂 小星星篇十
幼兒韻律教學(xué)的基本目標(biāo)是讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),,并能大膽的表現(xiàn)出自己的情感和體驗(yàn),。對(duì)于剛進(jìn)入小班的幼兒喜歡動(dòng)、好模仿的年齡特點(diǎn),,考慮到此階段幼兒的知識(shí),、能力以及生活經(jīng)驗(yàn)水平,在一定節(jié)奏感的基礎(chǔ)上,,將動(dòng)作的協(xié)調(diào)性融于其中,形成利于幼兒發(fā)展感受的韻律活動(dòng),。小班幼兒的韻律比較適合單一,、簡短,、貼近幼兒生活的曲式風(fēng)格,,以選擇輕松、愉快,、刺激性較柔和以及重復(fù)性較強(qiáng)的音樂為主,,風(fēng)格上可以比較隨意,讓幼兒比較容易接受,。
本次活動(dòng)選擇《小星星》的音樂節(jié)奏清晰明快,韻律性強(qiáng),,而小星星又是小班幼兒所喜歡的,小星星一閃一閃的動(dòng)作又富有極強(qiáng)的節(jié)奏感,,將兩者有機(jī)結(jié)合,讓幼兒在活動(dòng)中更容易感受,、理解韻律活動(dòng)的節(jié)奏性,。在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)夜空中的小星星,,抓住幼兒熟悉音樂旋律,,學(xué)習(xí)按音樂的節(jié)拍一下一下的做小星星模仿動(dòng)作為線索,,讓幼兒體驗(yàn)音樂情感,,從講述→模仿→感受→體驗(yàn)→游戲幾個(gè)環(huán)節(jié)中引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自己的肢體動(dòng)作,初步掌握合拍地做小星星的簡單律動(dòng),,讓幼兒身體力行的體驗(yàn)小星星,,激發(fā)感受美表現(xiàn)美的情趣,,發(fā)展富于幻想的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)了知韻律,、通心靈的'音樂感受,,在體驗(yàn)中表達(dá)幼兒與音樂的情感共鳴,。
1,、 熟悉音樂旋律,初步按節(jié)奏一下一下地模仿小星星,,嘗試用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)小星星,。
2,、 在共同表現(xiàn)的活動(dòng)中提升審美情趣,,體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)帶來的愉悅。
音樂伴奏 幻燈片
活動(dòng)流程 設(shè)計(jì)意圖
1,、看看,,誰來了?(問好)
2,、仔細(xì)看,,它是一顆怎么樣的小星星?(閃爍的小星星)
3,、如果你是小星星,,你用動(dòng)作怎么表示呢?(請(qǐng)幼兒自由表現(xiàn),同伴之間學(xué)一學(xué)) 鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)編,為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。
1,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自身的體驗(yàn)創(chuàng)造小星星的動(dòng)作,,鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)形態(tài)各異的小星星。
(小星星想和你們一起來跳舞,,請(qǐng)你聽一聽,看一看它在天空是怎么樣跳舞的。
讓我們一起來和小星星跳舞吧,。)
2、用不同的形式,合著音樂跳舞,。 合著音樂做動(dòng)作,讓幼兒從中獲得創(chuàng)造的快樂和成就感,。
1,、 漸漸地天亮了,,誰來了?太陽來了,,小星星要干什么了呢?
2、 帶領(lǐng)幼兒用旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作表示小星星睡覺了,。
3,、 幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和自己的理解創(chuàng)編“睡覺”的動(dòng)作,。 激發(fā)幼兒新的興奮點(diǎn),刺激幼兒好創(chuàng)造,、好表現(xiàn)的心理特點(diǎn),。
1、規(guī)則:合著音樂節(jié)奏跳舞,,盡可能不碰到其他小朋友,,鼓勵(lì)成功表演舞蹈的小朋友。
2,、在歡樂的音樂聲中,,再次舞蹈。 讓幼兒享受整個(gè)游戲帶來的歡樂,。
幼兒園小班音樂《小星星》教案 小班音樂 小星星篇十一
1,、愿意與同伴一起游戲,體驗(yàn)游戲的快樂,。
2,、每天都能高高興興上幼兒園。
魔術(shù)袋一個(gè),,小手巾一條,。
1,、老師出示小星星魔術(shù)袋,介紹魔術(shù)袋的來歷,,引起幼兒的興趣,;
2、讓幼兒觀察魔術(shù)袋,,然后拿出小手巾,,將小手巾放入袋中,打開魔術(shù)袋,,小手巾不見了,。讓幼兒再輪流看看魔術(shù)袋中有沒有小手巾,引起幼兒的好奇,。
3,、老師念咒語,“小星星,,亮晶晶,,小手巾,亮一亮,,快出現(xiàn),快出現(xiàn),,1,,2,3,!”,,老師從魔術(shù)袋的暗格中拿出小手巾。
4,、重復(fù)一次,,此時(shí)鼓勵(lì)幼兒與老師一同念咒語,然后老師悄悄從暗格中拿出手巾放入袋中,,請(qǐng)出一位幼兒從魔術(shù)袋中拿出小手巾,。
5、若時(shí)間充分可再繼續(xù)游戲,,可拿出幼兒熟悉的玩具或物品,,如小汽車,小娃娃放入袋中,,由幼兒自己念咒語,,自己拿出物品,最后如果幼兒已經(jīng)熟悉游戲可以在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行表演,。
幼兒園小班音樂《小星星》教案 小班音樂 小星星篇十二
1,、學(xué)習(xí)在音樂的伴奏下用奧爾夫樂器敲擊出樂曲的節(jié)奏,。
2、體驗(yàn)同伴合作表演的快樂,。
3,、熟悉《小星星》歌曲的旋律,學(xué)唱歌曲,,有表情地演唱歌曲,。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。
活動(dòng)重點(diǎn):體驗(yàn)同伴合作表演的快樂
活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)在音樂的伴奏下用奧爾夫樂器敲擊出樂曲的節(jié)奏
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉歌曲《小星星》
物質(zhì)準(zhǔn)備:1、串鈴若干,,三角鐵若干
2,、黑色夜空,星星若干
活動(dòng)過程:
1,、 教師出示黑色的夜空,,講述夜空孤單的故事
2、 出示一顆星星在黑色的夜空和夜空對(duì)話,,決定請(qǐng)出星星家族舉辦星星舞會(huì),,讓夜空不再孤單
、 星星舞會(huì)籌備可是缺少音樂伴奏,,介紹今天使用的奧爾夫樂器:三角鐵和串鈴,,請(qǐng)他們來為我們的音樂進(jìn)行伴奏
練習(xí)舞會(huì)節(jié)奏
1、 那么怎么練?看老師想了一個(gè)辦法,,把舞會(huì)的節(jié)奏畫下來了,,小朋友請(qǐng)看:
2、 集體拍手一起練習(xí)節(jié)奏;
3,、 師敲三角鐵,,幼兒拍手,結(jié)束部分加上串鈴動(dòng)作;
4,、 出示圖譜,,師敲三角鐵,請(qǐng)個(gè)別幼兒搖鈴配合;
小星星說小朋友敲出的節(jié)奏真好聽,,讓我們一起來跟著音樂吧
1,、教師和幼兒集體合作用音樂加伴奏(師用三角鐵,幼兒用串鈴)
2,、老師覺得串鈴的聲音很好聽,,也想試一試,和小朋友交換下伴奏
3,、舞會(huì)正式開始,,請(qǐng)所有幼兒隨音樂合作伴奏表演
4,、舞會(huì)真熱鬧,星星們可開心了,,還想在跳一會(huì),,你們還可以再給它們伴奏嗎?幼兒交換樂器隨音樂伴奏。
四,、課堂延伸:星星舞會(huì)已經(jīng)有了樂隊(duì)的伴奏,,還需要什么?下次我們準(zhǔn)備好了再一起來參加。
小星星這個(gè)活動(dòng)一開始以故事的形式導(dǎo)入孩子們很喜歡,,接下來節(jié)奏練習(xí),,以及加上奧爾夫樂器合作表演孩子們都表現(xiàn)的很好,唯一覺得整堂課缺乏的是孩子們自主的東西比較少,,好像都是老師想了很多方法讓孩子學(xué),,孩子也很認(rèn)真的學(xué)會(huì),但是自己的想法,,自己的表現(xiàn)就少了,,所以,覺得以后音樂課中要更加注重孩子自主性,。
小百科:星星為夜晚天空中閃爍發(fā)光的天體,。