作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,,我們一起來(lái)了解一下吧。
中學(xué)校長(zhǎng)思政課教案篇一
1.通過(guò)學(xué)習(xí)疫情對(duì)策者的先進(jìn)事跡,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,。
2,、讓學(xué)生知道和平時(shí)代的中學(xué)生是否需要愛(ài)國(guó),應(yīng)該怎樣愛(ài)國(guó),。
3.激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情,,加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)主義美德教育,把這種感情帶到學(xué)習(xí)和日常生活中,。
在日常學(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)愛(ài)國(guó),。
教學(xué)方法:教學(xué)方法、討論方法和多媒體教學(xué)方法,。
教育過(guò)程:
一,、學(xué)習(xí)最美逆行者的先進(jìn)事跡1,、投影3張照片:鐘南山,、李文亮、董蘇紅2,、(1)愛(ài)是什么,?什么是愛(ài)國(guó)?什么是社會(huì)主義美德,?愛(ài)是給予,,是獻(xiàn)身,,不是索賠,也不是交換,。愛(ài)國(guó)是為國(guó)家為人民獻(xiàn)出自己的一切,,包括各種犧牲,在祖國(guó)需要的時(shí)候,,接受黨和國(guó)家的呼吁,,為祖國(guó)和人民獻(xiàn)出自己的一切!3,、介紹圖中最美麗的逆行者的事跡(1)鐘南山:2003年非典第一功臣2007年英國(guó)愛(ài)丁堡大學(xué)榮譽(yù)博士,,2007年10月呼吸疾病國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任2014年獲得香港中文大學(xué)榮譽(yù)理學(xué)博士..現(xiàn)在83歲的他為了人民的幸福,為了讓中國(guó)回歸平靜,,再次面向疫情的戰(zhàn)場(chǎng)和新冠狀病毒的殊死戰(zhàn)斗,,幾年前鐘南山院士純英語(yǔ)教育課堂純英語(yǔ)口音流利的語(yǔ)言表達(dá)讓很多人大開(kāi)眼界,但是很多人不知道他35歲的學(xué)生在南山上演了16歲的孩子的眼淚鐘南山院士已經(jīng)成為國(guó)民偶像,,除了受到大人的尊重和敬仰,,孩子們還應(yīng)該學(xué)習(xí)他的敬業(yè)和忘記我的精神!讓我們看看鐘南山童年的經(jīng)歷,!現(xiàn)在鐘南山似乎成了全國(guó)人民的心丸,,他帶來(lái)的所有關(guān)于新冠疫病的新聞,人們都認(rèn)真聽(tīng),,相信,。84歲鐘南山,有院士專業(yè),,有士兵勇猛,,有國(guó)士負(fù)責(zé)。一路奔跑不知疲倦,,滿腔責(zé)任為國(guó)為民,,確實(shí)肅然起敬!不僅如此,,在很多報(bào)道中,,鐘南山一直保持著規(guī)律的健身,肌肉讓很多3,、40歲的中年人嘆息,。
(2)李文亮(1985年至2020年2月6日),男性畢業(yè)于遼寧省錦州市北町市,、武漢大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)7年制專業(yè),。生前是武漢市中心醫(yī)院的眼科醫(yī)生。李文亮最早于2019年12月30日向外界發(fā)出防護(hù)警報(bào),,被稱為疫情的哨兵,。
(3)董蘇紅是任縣的普通護(hù)士,,面對(duì)新冠肺炎的流行,很多人選擇自我隔離,,確保自己和家人的安全,,但隨著祖國(guó)的呼吁,董蘇紅不是自己,,而是很多疫區(qū)的大眾,,那里需要醫(yī)務(wù)人員。她說(shuō):疫情發(fā)生時(shí),,全國(guó)各地的醫(yī)務(wù)人員都在援助武漢,。我只是很多醫(yī)務(wù)人員中的一員,大家都用生命抵抗疫情,,我也要負(fù)護(hù)士的責(zé)任,。
上午10點(diǎn),,任縣人民醫(yī)院為董蘇紅舉行了短暫的送行儀式,。院長(zhǎng)郭朝軍告訴她盡職盡責(zé),在完成救助任務(wù)的同時(shí),,一定要保護(hù)自己,,不要擔(dān)心,醫(yī)院是她的堅(jiān)強(qiáng)后盾,。之后,,董蘇紅聚集在邢臺(tái)市衛(wèi)生委員會(huì),與其他縣市援鄂醫(yī)療隊(duì)員一起援助武漢,。
在不同的時(shí)代,,創(chuàng)造不同的英雄。面對(duì)瘟疫,,去武漢的逆行者是我們時(shí)代的典范,,是頂尖的紙巾英雄!4,、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的什么精神,?(讓學(xué)生想說(shuō)什么,只要合理地給予肯定)
5,、愛(ài)國(guó)格言知道多少,?比一比,看誰(shuí)說(shuō)的多,。(學(xué)生組比賽)
三四十年代青年愛(ài)國(guó)是抗日救國(guó)的斗爭(zhēng)
五十年代青年愛(ài)國(guó),,參加抗美援朝,保護(hù)家庭衛(wèi)國(guó)
二十一世紀(jì)的中學(xué)生,,在和平時(shí)代,,祖國(guó)越來(lái)越強(qiáng)壯,我們需要愛(ài)國(guó)嗎,?(學(xué)生討論,、發(fā)言)
四、他們有愛(ài)國(guó)之心嗎,?(播放電影,,以下是電影的大致內(nèi)容)
校園教室的地板上有紙團(tuán)、飲料箱,,不知道是誰(shuí)扔的,,也沒(méi)人撿
教室里沒(méi)有時(shí)間燈還亮著
在校園里,看到同學(xué)們洗手的時(shí)候,,水龍頭打開(kāi)嘩嘩地沖走,,沖走也沒(méi)關(guān)系,水還在滴水,,誰(shuí)也管不住,。
班主任:
看到這些現(xiàn)象和行為,我真的懷疑一些同學(xué)的愛(ài)國(guó)心,。也許有同學(xué)會(huì)說(shuō),,老師太絕對(duì)了,地上的廢紙和愛(ài)國(guó)有關(guān)系嗎,?讀書(shū)為國(guó)服務(wù),,眼前的事你不做,還能為未來(lái)服務(wù)嗎,?眼前的責(zé)任你不負(fù)責(zé),,能為未來(lái)負(fù)責(zé)嗎?水電都是國(guó)家的寶貴資源,,現(xiàn)在無(wú)視浪費(fèi)國(guó)家水電的行為,,將來(lái)能為國(guó)家節(jié)約資源和財(cái)富嗎?五,、我們應(yīng)該如何愛(ài)國(guó),?1.培養(yǎng)良好的道德素質(zhì)和行為,讓學(xué)生們客觀評(píng)價(jià)我們班最近的情況,,看哪些方面不夠,。
學(xué)生答:(略)
這些都是誰(shuí)的責(zé)任?老師的東西是什么,?班上的干部是什么,?你生來(lái)就值得嗎?是嗎?是嗎,?是我們每個(gè)人的責(zé)任,。因此,班級(jí)不順利是我們每個(gè)人的責(zé)任,,我們每個(gè)人都應(yīng)該深深地自責(zé),。
國(guó)家不強(qiáng)盛,是誰(shuí)的責(zé)任,?也是我們每個(gè)人的責(zé)任,,天下興亡,匹夫有責(zé),,匹夫有責(zé)的正確理解應(yīng)該是我有責(zé)任,,我有責(zé)任,我們國(guó)家有希望,。
2.培養(yǎng)強(qiáng)烈的責(zé)任感,,同學(xué)們可能還有點(diǎn)不服,國(guó)家不強(qiáng),,為什么是我的責(zé)任,?我還是個(gè)小學(xué)生要負(fù)什么責(zé)任呢?是的,,即使你對(duì)過(guò)去和現(xiàn)在沒(méi)有責(zé)任,,你對(duì)國(guó)家的未來(lái)有責(zé)任嗎?如果國(guó)家二十年后還不強(qiáng),,你有責(zé)任嗎,?為了承擔(dān)對(duì)未來(lái)的責(zé)任,現(xiàn)在必須學(xué)習(xí)能力,,所以讀書(shū)不是為了自己,,而是為了國(guó)家學(xué)習(xí),你現(xiàn)在讀好書(shū),,對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé),。
有些學(xué)生有興趣,喜歡這門(mén)課,,花更多時(shí)間看,,不喜歡那門(mén)課,就放棄
如果你喜歡這個(gè)老師講課,,你會(huì)對(duì)學(xué)好這門(mén)課感興趣,,如果你不喜歡那個(gè)老師講課,你就不會(huì)聽(tīng)他講課,。讀書(shū)是責(zé)任,,不是興趣,而是在責(zé)任中找到興趣,不能用興趣代替責(zé)任,。
一個(gè)人工作,,先做自己應(yīng)該做的事,然后做自己喜歡做的事是責(zé)任,。對(duì)自己負(fù)責(zé),,對(duì)別人負(fù)責(zé),,對(duì)集體負(fù)責(zé),,對(duì)國(guó)家民族負(fù)責(zé),這才是真正的愛(ài)國(guó)六,,談?wù)勀阍谝院蟮膶W(xué)習(xí)和日常生活中如何愛(ài)國(guó),?1、學(xué)生分組討論2,、學(xué)生發(fā)言七,、總結(jié)我們是21世紀(jì)的小學(xué)生,是祖國(guó)的希望,。祖國(guó)的發(fā)展,,民族的強(qiáng)大,需要我們大家的努力,。因此,,我們現(xiàn)在的愛(ài)國(guó)是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),為祖國(guó)的未來(lái)負(fù)責(zé),。同學(xué)們從今天開(kāi)始,,從周圍的小事開(kāi)始,體現(xiàn)我們的愛(ài)國(guó)熱情吧,。
中學(xué)校長(zhǎng)思政課教案篇二
湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院
各位專家教授,、各位領(lǐng)導(dǎo):下午好!
首先,,歡迎各位蒞臨感天動(dòng)地的孝感檢查指導(dǎo)工作,,感謝湖北省教育廳、湖北省高校馬克思主義理論教育研究會(huì)和承辦本次會(huì)議的孝感學(xué)院,,給我們提供了向大家學(xué)習(xí)并與各位交流的機(jī)會(huì),。
我今天匯報(bào)的題目是:適合高職教育特點(diǎn) 注重思政課教學(xué)實(shí)效
湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院是教育部首批批準(zhǔn)成立的高職院校之一。自合并組建以來(lái),,學(xué)院黨委一直十分重視“兩課”教育教學(xué)工作,,嚴(yán)格按照“98”方案實(shí)施“兩課”教學(xué),專門(mén)成立了以黨委書(shū)記為主任的“‘兩課’教育教學(xué)工作指導(dǎo)委員會(huì)”,,由黨委宣傳部把握“兩課”教育教學(xué)方向,,公共課部、“兩課”教研室負(fù)責(zé)“兩課”教學(xué)的組織與管理工作。幾年來(lái),,我們牢固樹(shù)立大德育觀念,,緊緊抓住高職教育特點(diǎn),有針對(duì)性地開(kāi)展“兩課”教學(xué)工作,,制定了《湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于實(shí)施“兩課”教學(xué)的意見(jiàn)》,、《湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)“兩課”教學(xué)督導(dǎo)工作的通知》等文件并認(rèn)真落實(shí),使“兩課”教學(xué)貼近學(xué)生,、貼近社會(huì),、貼近生活、貼近專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),。
現(xiàn)在,,我將主要情況匯報(bào)如下:
一、認(rèn)真執(zhí)行“98”方案,,不斷深化“兩課”教學(xué)改革
“兩課”教學(xué)是高校學(xué)生思想政治教育的主渠道,、主陣地,我院在“兩課教育教學(xué)工作指導(dǎo)委員會(huì)”的領(lǐng)導(dǎo)下,,切實(shí)發(fā)揮“兩主”作用,,依據(jù)“98”方案和《湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于實(shí)施“兩課”教學(xué)的意見(jiàn)》,認(rèn)真開(kāi)展“兩課”教學(xué)工作,,連年受到省督導(dǎo)專家的好評(píng),。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視,,計(jì)劃完備,,確保“兩課”教學(xué)落到實(shí)處
我院是一所綜合性高職院校,,醫(yī),、工類專業(yè)的專業(yè)課程教學(xué)任務(wù)較重,加上高職學(xué)制的改革和教學(xué)總學(xué)時(shí)的調(diào)整,,包括“兩課”在內(nèi)的公共課教學(xué)難度加大,。但是,我院黨委堅(jiān)持把學(xué)生思想政治教育放在重要位置,,不斷改善“兩課”教學(xué)的軟硬環(huán)境,,確保“兩課”各課程學(xué)時(shí),,合理分配理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的學(xué)時(shí)比例,,并根據(jù)高職教育的特點(diǎn),合理安排課程教學(xué)順序,,不斷優(yōu)化整合課程教學(xué)內(nèi)容,。黨委書(shū)記,、院長(zhǎng)率先垂范,帶頭上“兩課”,,并率先進(jìn)行教學(xué)方法與手段改革,,深受學(xué)生歡迎,而且多次受到省督導(dǎo)專家的肯定,。
2,、加強(qiáng)“兩課”教師培訓(xùn),進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)水平
我們高度重視“兩課”教師的培訓(xùn)工作,,提出了“兩課”教師碩士化,、黨員化、輔導(dǎo)員化,、心理咨詢師化等“四化”目標(biāo),,規(guī)定每位“兩課”教師每年至少外出培訓(xùn)一次,,形式包括脫產(chǎn)進(jìn)修,、在職培訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐等,。2000年以來(lái),,先后選派11名教師攻讀“兩課”碩士,12輪次參加省教育廳組織的骨干教師培訓(xùn)及新教材培訓(xùn),,6輪次參加全省高校思想政治理論課交流,,2輪次參加教育部組織的教師培訓(xùn)。每次培訓(xùn)在一級(jí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,,分次做好“二級(jí)”,、“三級(jí)”培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),,教師業(yè)務(wù)水平得到進(jìn)一步提高,。
“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)是高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。我們根據(jù)“兩課”教師的工作性質(zhì)和特點(diǎn),,制定了以心理咨詢師,、政工師為主要職業(yè)資格的“兩課”雙師素質(zhì)教師建設(shè)方案并加以實(shí)施。目前,,專任教師中有政工師2人,,心理咨詢師4人。
3,、深化“兩課”教學(xué)改革,,不斷增強(qiáng)“兩課”教學(xué)的“兩性”、“兩力” 深化“兩課”教學(xué)改革,,是提高“兩課”針對(duì)性與實(shí)效性,,增強(qiáng)吸引力和感染力的關(guān)鍵所在,。幾年來(lái),我們經(jīng)常性地組織教師相互聽(tīng)課,,觀摩全國(guó)“精彩一課”專題片,,引導(dǎo)“兩課”教師開(kāi)拓視野,學(xué)習(xí)借鑒兄弟院校在“兩課”教學(xué)工作中的好經(jīng)驗(yàn)和新辦法,,全力實(shí)施教學(xué)改革,。
1)、調(diào)整優(yōu)化課程設(shè)置,。貼近高職教育教學(xué)特點(diǎn),、貼近專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、貼近學(xué)生實(shí)際,,合理安排課程的順序和門(mén)類:對(duì)醫(yī)學(xué)類專業(yè),,思想道德修養(yǎng)課程整合開(kāi)設(shè)《思想品德與醫(yī)學(xué)倫理學(xué)》,法律基礎(chǔ)課程整合開(kāi)設(shè)《法律基礎(chǔ)與衛(wèi)生法》,;對(duì)財(cái)經(jīng)類專業(yè),,思想道德修養(yǎng)課程整合開(kāi)設(shè)《法律基礎(chǔ)與經(jīng)濟(jì)法》;對(duì)實(shí)行高職“2+1”模式的醫(yī)學(xué)類專業(yè)和少數(shù)機(jī)電類專業(yè),,率先進(jìn)行改革試點(diǎn),,將毛澤東思想概論和鄧小平理論與“三個(gè)代表”重要思想概論整合為《毛澤東思想、鄧小平理論與“三個(gè)代表”重要思想概論》,。2),、增補(bǔ)整合教學(xué)內(nèi)容。一方面,,堅(jiān)持以教材內(nèi)容為依據(jù),,緊緊抓住課程要點(diǎn)與核心進(jìn)行重點(diǎn)講解,并緊密結(jié)合中央精神,,將學(xué)生普遍關(guān)心的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題貫穿于教學(xué)過(guò)程中,增強(qiáng)教學(xué)的政治性,、時(shí)代性和針對(duì)性,;另一方面,結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)與學(xué)生思想實(shí)際,,有選擇性,、傾向性地組織教學(xué)內(nèi)容和案例,諸如醫(yī)學(xué)類專業(yè)《法律基礎(chǔ)與衛(wèi)生法》教學(xué)中,,有針對(duì)性地加入醫(yī)療事故處理案例,,《思想道德修養(yǎng)》課程中加入職業(yè)理想、職業(yè)精神,、職業(yè)道德等內(nèi)容,。凸現(xiàn)了高職教育特點(diǎn),,發(fā)揮“兩課”教學(xué)的思想政治教育、為專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)雙重功能,。
3)改革課堂教學(xué)方法,。改變教師“說(shuō)教式”、“灌輸式”的課堂教學(xué)方式,,開(kāi)展互動(dòng)式,、雙邊式、歡快式教學(xué),,強(qiáng)調(diào)教師在發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性的基礎(chǔ)上,,從學(xué)生的實(shí)際、社會(huì)的實(shí)際,、課堂的實(shí)際來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)模式,,加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用。要求教師廣泛地采用基本理論與專題講座相結(jié)合,、課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,、教師授課與學(xué)生討論相結(jié)合、學(xué)生辯論與教師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合等多種教學(xué)方法,。實(shí)踐證明,,這些方法不僅受到學(xué)生歡迎,也收到了很好的教學(xué)效果,。2005年,有4名教師被評(píng)為“最受歡迎教師”,。
4),、加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)與第二課堂活動(dòng)。以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教學(xué)實(shí)效性為目的,,廣泛開(kāi)展討論,、知識(shí)競(jìng)賽、辯論,、社會(huì)調(diào)查,、參觀訪問(wèn)(利用實(shí)踐教育基地)等實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng),增強(qiáng)“兩課”教學(xué)的吸引力和感染力,。
目前,,我們已建立了十五軍軍事博物館、孝感市檔案館和孝感市鋼贏家俱有限公司等“兩課”教學(xué)基地,,作為《毛澤東思想概論》和《鄧小平理論與“三個(gè)代表”重要思想概論》的實(shí)踐教學(xué)基地,。
5)、改革考試方法與評(píng)價(jià)手段,。根據(jù)高職教育以就業(yè)為導(dǎo)向,,以服務(wù)為宗旨,,以能力為本位的辦學(xué)指導(dǎo)思想,我們積極開(kāi)展“兩課”考核方式改革,。一是實(shí)行開(kāi)卷考試與閉卷考試相結(jié)合,,既考核知識(shí),又考核能力,;二是逐步改變唯筆試現(xiàn)狀,,采取面試、小論文寫(xiě)作,、課堂辯論,、調(diào)查報(bào)告等考核方式,培養(yǎng)了學(xué)生能力,,受到學(xué)生的歡迎,。
我們對(duì)《法律基礎(chǔ)》課程考核實(shí)行面試考試,對(duì)《毛澤東思想概論》,、《馬克思主義哲學(xué)原理》,、《鄧小平理論與“三個(gè)代表”重要思想概論》課程進(jìn)行小論文寫(xiě)作考試,對(duì)《思想道德修養(yǎng)》課程實(shí)行調(diào)查報(bào)告考試,,效果都比較明顯,。
4、增加載體,,延伸陣地,,強(qiáng)化“兩課”教學(xué)效果
在充分發(fā)揮“兩課”教學(xué)思想政治教育主渠道作用的同時(shí),學(xué)院我們不斷加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育載體建設(shè),,運(yùn)用多種形式,、途徑和手段,強(qiáng)化“兩課”教學(xué)效果,。一是加強(qiáng)業(yè)余黨校,、團(tuán)校的陣地建設(shè)。學(xué)院利用業(yè)余黨校,、團(tuán)校定期舉辦學(xué)生黨員,、入黨積極分子、校園新聞?dòng)浾?、團(tuán)員青年的理論培訓(xùn)班,,院黨委成員、“兩課”骨干教師到培訓(xùn)班授課,,受到學(xué)生普遍歡迎,。
二是加強(qiáng)學(xué)生理論社團(tuán)建設(shè)。學(xué)院成立了鄧小平理論研究會(huì),、“三個(gè)代表”重要思想研究會(huì)以及青年學(xué)生理論讀書(shū)中心組,,各系,、院成立有分會(huì),班級(jí)有小組,,全院共有會(huì)員3500多人,。研究會(huì)定期邀請(qǐng)老師授課,開(kāi)展學(xué)習(xí),、交流和討論活動(dòng),,開(kāi)展征文、演講比賽,,舉辦學(xué)習(xí)體會(huì)交流會(huì),,并在院報(bào)上開(kāi)辟學(xué)習(xí)園地,刊登會(huì)員的學(xué)習(xí)體會(huì)和研究成果,。
三是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),,教師與學(xué)生進(jìn)行文字交流。我們有5名教師被聘為孝感市青少年網(wǎng)上教育輔導(dǎo)員,,他們雙休日利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與校內(nèi)外青年學(xué)生交流思想,,探討社會(huì)熱點(diǎn),在一定程度上解決了“5+2=0”的問(wèn)題,。
四是實(shí)行“兩課”教師掛系制,。我們讓“兩課”教師與教學(xué)院系結(jié)對(duì)子,每個(gè)院系3—4人,,解決學(xué)生政治思想問(wèn)題,,進(jìn)一步延伸課堂教學(xué)效果。
五是以“兩課”教師為主體,,以學(xué)院心理咨詢中心為依托,,開(kāi)展學(xué)生心理咨詢,加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育,。
在實(shí)施“98方案”近7年的教學(xué)實(shí)踐中,我們收獲最大的是做到了六個(gè)結(jié)合,,即:“兩課”教學(xué)與學(xué)生思想政治教育有機(jī)結(jié)合,;“兩課”教學(xué)與學(xué)院教書(shū)育人、管理育人,、服務(wù)育人“三育人”結(jié)合,;“兩課”教學(xué)與學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合,;“兩課”課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,;“兩課”教學(xué)與學(xué)生心理健康教育結(jié)合;“兩課”課內(nèi)考核與學(xué)生操行量化考評(píng)結(jié)合,。
二,、認(rèn)真落實(shí)中央文件精神,,嚴(yán)格實(shí)施05方案
2005年,我們根據(jù)中共中央16號(hào),、5號(hào),、9號(hào)文件精神,結(jié)合“三項(xiàng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)”,,組織全體思政課教師進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)討論,,為05方案的實(shí)施創(chuàng)造了各方面的條件。
1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),,制定配套文件。5號(hào),、9號(hào)文件出臺(tái)后,,我院領(lǐng)導(dǎo)高度重視,先后幾次組織黨委宣傳部,、教務(wù)處,、學(xué)工處,、公共課部,、思政課教研室負(fù)責(zé)人進(jìn)行學(xué)習(xí)討論,,多次召開(kāi)專題會(huì)議進(jìn)行部署,,并根據(jù)5號(hào),、9號(hào)文件精神制定了《湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于中共中央宣傳部,、教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見(jiàn)的實(shí)施方案》,,提出了加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)院思想政治理論課的指導(dǎo)思想和過(guò)渡時(shí)期的總體要求,,制定了思想政治理論課的課程設(shè)置和試點(diǎn)工作方案,。
2,、加強(qiáng)教學(xué)基層組織,制定教學(xué)計(jì)劃,。負(fù)責(zé)思政課教學(xué)的公共課部,,根據(jù)5號(hào)、9號(hào)文件精神制定了新的思政課教學(xué)計(jì)劃,,按8個(gè)學(xué)分,、128個(gè)學(xué)時(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì),并將計(jì)劃納入2006年各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃,。為了加強(qiáng)思政課教學(xué)管理,,我們對(duì)基層教學(xué)組織進(jìn)行了調(diào)整,建立了與新方案配套的“概論”教研組和“道德與法律”教研組,,分別負(fù)責(zé)兩門(mén)主體課程的教學(xué)組織工作,。
3、加強(qiáng)教師培訓(xùn),搞好教師定向,。2005年,,我們引進(jìn)思政課碩士2人,補(bǔ)充思政課教師隊(duì)伍,;根據(jù)我院現(xiàn)有思政課教師情況,,結(jié)合教師學(xué)科特點(diǎn),我們對(duì)28名專兼職教師進(jìn)行了課程定向,,并相應(yīng)做好教師培訓(xùn)工作,。一是教師的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn),特別是馬克思主義哲學(xué)原理課教師向道德與法律課和“概論”課的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn),;二是全體思政課教師對(duì)新教材使用的培訓(xùn),。
4、加強(qiáng)新方案實(shí)施的硬件建設(shè),,進(jìn)一步改善思政課教學(xué)的軟硬環(huán)境,。目前已建立思政課資料室一間,200平米思政課輔助實(shí)驗(yàn)室一間,。目前,,我院實(shí)施05方案的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作已經(jīng)就緒,2006年我們將按要求并結(jié)合高職教育特點(diǎn)加以實(shí)施,。
各位領(lǐng)導(dǎo),,各位專家,雄關(guān)漫道真如鐵,,而今邁步從頭越,。雖然我們過(guò)去取得了一定的成績(jī),但面對(duì)新時(shí)期思政課教學(xué)的新要求,,我們還有許多地方做得不夠,,與本科院校相比還存在著很大的差距,我們期待著與兄弟院校開(kāi)展更多的學(xué)習(xí)與交流,,期待著各位領(lǐng)導(dǎo)和專家不吝指導(dǎo),。謝謝大家!
中學(xué)校長(zhǎng)思政課教案篇三
(一)授課對(duì)象:建筑設(shè)計(jì)專業(yè)2019級(jí)學(xué)生
(二)教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):了解當(dāng)前愛(ài)國(guó)主義所處的國(guó)內(nèi)外背景,;掌握新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義對(duì)應(yīng)國(guó)內(nèi)外環(huán)境變化的四大基本要求,。
技能目標(biāo):學(xué)生能夠分析新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義要求之間的邏輯關(guān)系、將愛(ài)國(guó)主義要求運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中,。
情感目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義的基本要求,樹(shù)立愛(ài)國(guó),、愛(ài)黨,、愛(ài)社會(huì)主義的堅(jiān)定立場(chǎng),始終將愛(ài)國(guó)主義要求貫穿于學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面。
(三)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義的四個(gè)基本要求
(四)教學(xué)方法:案例分析法,、云課堂互動(dòng)教學(xué)法,、自主探究教學(xué)法
(五)學(xué)時(shí)安排:1個(gè)學(xué)時(shí)(40分鐘)
(六)參考資料和
教學(xué)資源
(1)柳建營(yíng):《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課問(wèn)題鏈教學(xué)詳案》,中國(guó)人民大學(xué)出版社2017年版,。
(2)《中共中央國(guó)務(wù)院印發(fā)新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》,,《人民日?qǐng)?bào)》2019年11月13日。
(3)北京高校思想政治理論課程資源平臺(tái),,網(wǎng)址:http:///,。
(一)課前任務(wù)
教師通過(guò)學(xué)校云課堂平臺(tái)推送課前學(xué)習(xí)視頻《建筑師李興鋼:立足中華文化,實(shí)現(xiàn)建筑更加自信的表達(dá)》,,學(xué)生觀看視頻并思考問(wèn)題:現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)專業(yè)如何傳承中國(guó)傳統(tǒng)建筑歷史文化,,打造具有中國(guó)風(fēng)情、中國(guó)故事,、中國(guó)氣質(zhì)的新建筑,。
設(shè)計(jì)意圖:授課對(duì)象為建筑設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生,通過(guò)建筑領(lǐng)域知名設(shè)計(jì)師李興鋼(2008北京奧運(yùn)會(huì)鳥(niǎo)巢中方設(shè)計(jì)師)用建筑傳遞中國(guó)文化,、表達(dá)愛(ài)國(guó)之情的案例來(lái)契合學(xué)生專業(yè)特性,,引起學(xué)生共鳴,此作業(yè)還隱含了課程內(nèi)容的一個(gè)知識(shí)點(diǎn):新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義應(yīng)該尊重和傳承中華民族歷史和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,。該視頻網(wǎng)絡(luò)地址為:http:///2018-10/17/,。
(二)課中環(huán)節(jié)(合計(jì)40分鐘)
新課導(dǎo)入:愛(ài)國(guó)主義的基本要求具有時(shí)代性,隨著時(shí)代的發(fā)展變化而變化,。同學(xué)們是否了解當(dāng)前愛(ài)國(guó)主義的時(shí)代背景,,是否了解愛(ài)國(guó)為什么要傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,是否了解愛(ài)國(guó)與愛(ài)社會(huì)主義之間的必然聯(lián)系,,是否了解經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)愛(ài)國(guó)主義的沖擊,?如果你不了解,請(qǐng)帶上這些問(wèn)題,,一同走進(jìn)今天的課堂——新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義的基本要求,。(2分鐘)
設(shè)計(jì)意圖:以問(wèn)題鏈的形式來(lái)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的導(dǎo)入,可以激發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題的興趣,,促使學(xué)生有意識(shí)地在課堂中尋找答案,,突出教學(xué)要點(diǎn)。
課中環(huán)節(jié)一:明確時(shí)代主題之變,,愛(ài)國(guó)主義新要求的邏輯起點(diǎn)(6分鐘)
師生互動(dòng):新時(shí)代的愛(ài)國(guó)主義,,既承接了中華民族的愛(ài)國(guó)主義優(yōu)良傳統(tǒng),又體現(xiàn)了鮮明的時(shí)代特征,。不同時(shí)代背景下的愛(ài)國(guó)主義具有不一樣的主題和要求,。為了掌握愛(ài)國(guó)主義時(shí)代之變的邏輯起點(diǎn),教師將學(xué)生分成三個(gè)小組,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù),。第一小組:愛(ài)國(guó)主義所處的國(guó)內(nèi)背景與面臨的國(guó)內(nèi)矛盾,;第二小組:愛(ài)國(guó)主義面臨的國(guó)際挑戰(zhàn)?第三小組:新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義和近代愛(ài)國(guó)主義的主題分別是什么,?各小組負(fù)責(zé)人將答案整理,、匯總上傳到學(xué)校云課堂平臺(tái)。
設(shè)計(jì)意圖:教師分組布置課程探究任務(wù),,通過(guò)小組合作來(lái)激發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題的積極性,,培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。
教師講解:毛澤東同志說(shuō)過(guò):“愛(ài)國(guó)主義的具體內(nèi)容,,看在什么樣的歷史條件之下來(lái)決定,。”分析愛(ài)國(guó)主義新要求就要分析愛(ài)國(guó)主義的兩大背景:一是國(guó)內(nèi)背景,,黨的十九大報(bào)告指出,,“經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力,中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代,,這是我國(guó)發(fā)展新的歷史方位”,。二是國(guó)際背景,當(dāng)今世界正經(jīng)歷新一輪大發(fā)展大變革大調(diào)整,,大國(guó)戰(zhàn)略博弈全面加劇,,國(guó)際體系和國(guó)際秩序深度調(diào)整,人類發(fā)展面臨的新機(jī)遇新挑戰(zhàn)層出不窮,,不確定不穩(wěn)定因素明顯增多,。通過(guò)國(guó)內(nèi)外背景變化,我們得出,,當(dāng)前新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義的主題是堅(jiān)持和發(fā)展新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義,,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興;而一百多年前的近代中國(guó)面臨亡國(guó)滅種之危機(jī),,救亡圖存則是當(dāng)時(shí)愛(ài)國(guó)主義的主題,。
課中環(huán)節(jié)二:時(shí)代追問(wèn),建構(gòu)新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義四大基本要求
面對(duì)時(shí)代之變,,我們追問(wèn):如何建構(gòu)新時(shí)代下的愛(ài)國(guó)主義,?基于國(guó)內(nèi)愛(ài)國(guó)主義面臨的困境(愛(ài)國(guó)但不愛(ài)社會(huì)主義的錯(cuò)誤觀念;**等分裂勢(shì)力的挑釁,;國(guó)家歷史文化認(rèn)同和傳承的危機(jī))以及國(guó)際環(huán)境變化(經(jīng)濟(jì)全球化下的挑戰(zhàn)與危機(jī))對(duì)應(yīng)新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義的四個(gè)基本要求,。
1.堅(jiān)持愛(ài)國(guó)主義和愛(ài)社會(huì)主義相統(tǒng)一(8分鐘)
師生互動(dòng):以歷史為鏡,描繪不同時(shí)代下的中國(guó),。1840年清朝政府執(zhí)政下的中國(guó),;國(guó)民黨執(zhí)政時(shí)期的中國(guó),;中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政下的中國(guó)。根據(jù)場(chǎng)景描繪,,思考以下兩個(gè)問(wèn)題。(1)“今天之中國(guó),,同新中國(guó)成立以前之中國(guó)相比,,同鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后之中國(guó)相比,有天壤之別”,,為什么會(huì)有天壤之別,?(2)曾經(jīng)有一種觀點(diǎn)說(shuō),“我雖然不愛(ài)社會(huì)主義,,但我是愛(ài)國(guó)的,。”請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其錯(cuò)誤之處,。
設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)不同時(shí)代的中國(guó)場(chǎng)景對(duì)比,,引導(dǎo)學(xué)生理解,只有中國(guó)共產(chǎn)黨才能救中國(guó),,只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó),,只有中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)廣大人民才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。愛(ài)國(guó)與愛(ài)黨,、愛(ài)社會(huì)主義之間具有歷史必然聯(lián)系和內(nèi)在邏輯關(guān)系,,不能單一割裂來(lái)看待愛(ài)國(guó)問(wèn)題。
教師講解:***總書(shū)記主持黨的十八屆中央政治局第29次集體學(xué)習(xí)時(shí)提出了一個(gè)重要論斷:“弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,,必須堅(jiān)持愛(ài)國(guó)主義和社會(huì)主義相統(tǒng)一”,。愛(ài)國(guó)主義始終圍繞著實(shí)現(xiàn)民族富強(qiáng)、人民幸福而發(fā)展,,最終匯流于中國(guó)特色社會(huì)主義,。祖國(guó)的命運(yùn)和黨的命運(yùn)、社會(huì)主義的命運(yùn)是密不可分的,。只有堅(jiān)持愛(ài)國(guó)和愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,、愛(ài)社會(huì)主義相統(tǒng)一,愛(ài)國(guó)主義才是鮮活的,、真實(shí)的,,這是當(dāng)代中國(guó)愛(ài)國(guó)主義精神最重要的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一種觀點(diǎn)說(shuō):我雖然不愛(ài)社會(huì)主義,,但我是愛(ài)國(guó)的,。經(jīng)過(guò)深入分析,這種觀點(diǎn)是完全錯(cuò)誤的,。祖國(guó)不是一個(gè)抽象的概念,,而是由具體社會(huì)形態(tài),、社會(huì)制度構(gòu)成的實(shí)體。***總書(shū)記還指出:“今天之中國(guó),,同新中國(guó)成立以前之中國(guó)相比,,同鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后之中國(guó)相比,有天壤之別??!”為什么會(huì)有天壤之別?就是因?yàn)樵谥袊?guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,,我們走出了一條具有強(qiáng)大生命力的中國(guó)特色社會(huì)主義道路,。
2.維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)(7分鐘)
師生互動(dòng)1.教師播放2019年7月21日《新聞聯(lián)播》節(jié)選視頻——《央視快評(píng):尊重主流民意維護(hù)香港安寧》,該視頻講述2019年7月20日,,30多萬(wàn)香港市民匯聚在金鐘添馬公園,,參與守護(hù)香港集會(huì),向世界發(fā)出反對(duì)暴力,、維護(hù)法治的共同呼聲,,用實(shí)際行動(dòng)對(duì)連日來(lái)的暴力亂港事件,分裂祖國(guó)的非法言論和行為進(jìn)行集中批判,。
設(shè)計(jì)意圖:結(jié)合當(dāng)前國(guó)內(nèi)外時(shí)政新聞熱點(diǎn)來(lái)導(dǎo)入課程內(nèi)容,,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課本理論知識(shí)的同時(shí),能拓展社會(huì)視野,,引導(dǎo)學(xué)生從自身做起,,反分裂、反極端,、反暴力,,為實(shí)現(xiàn)民族地區(qū)社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
教師講解:在新的時(shí)代條件下,,弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,,必須把維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)作為重要著力點(diǎn)和落腳點(diǎn)。維護(hù)和推進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一,,是中華民族走向偉大復(fù)興的題中應(yīng)有之義,。多民族是我國(guó)的一大特色,也是我國(guó)發(fā)展的一大有利因素,。各民族共同開(kāi)發(fā)了祖國(guó)的錦繡河山,、廣袤疆域,共同創(chuàng)造了悠久的中國(guó)歷史,、燦爛的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,,造就了我國(guó)各民族在分布上的交錯(cuò)雜居、文化上的兼收并蓄,、經(jīng)濟(jì)上的相互依存,、情感上的相互親近,,形成了你中有我、我中有你,、誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)的多元一體格局,。弘揚(yáng)新時(shí)代的愛(ài)國(guó)主義精神,就要自覺(jué)維護(hù)全國(guó)各族人民大團(tuán)結(jié)的政治局面,,不斷增強(qiáng)對(duì)偉大祖國(guó),、中華民族、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,、中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同,,堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家主權(quán),、安全、發(fā)展利益,,筑牢國(guó)家統(tǒng)一,、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定的銅墻鐵壁,。
3.尊重和傳承中華民族歷史和文化(7分鐘)
師生互動(dòng):課前教師已經(jīng)推送了學(xué)習(xí)視頻,,學(xué)生觀看后以小組為單位完成教師布置的任務(wù):建筑設(shè)計(jì)專業(yè)如何傳承中國(guó)傳統(tǒng)建筑的歷史文化資源,打造具有中國(guó)風(fēng)情,、中國(guó)故事,、中國(guó)氣質(zhì)的建筑特質(zhì)。該環(huán)節(jié)需在課堂中展示小組思考成果,。
第一組同學(xué):會(huì)展建筑(世博會(huì))中國(guó)館的建筑形態(tài)與精神氣質(zhì),;第二組同學(xué):居住建筑的新中式,文化情懷的回歸,;第三組同學(xué):校園中國(guó)風(fēng)建筑,,文化氣質(zhì)的沉淀與彰顯。
設(shè)計(jì)意圖:將建筑專業(yè)與傳統(tǒng)文化,、愛(ài)國(guó)主義教育結(jié)合起來(lái),,以建筑文化為主題設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié),能夠讓學(xué)生在理解愛(ài)國(guó)主義,、文化自信的同時(shí),,將專業(yè)知識(shí)融會(huì)貫通,提高學(xué)生對(duì)建筑文化的自豪感和自信心,,增強(qiáng)建筑文化中的愛(ài)國(guó)情,。
教師講解:***總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中指出“文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂,。文化興國(guó)運(yùn)興,,文化強(qiáng)民族強(qiáng),。沒(méi)有高度的文化自信,沒(méi)有文化的繁榮興盛,,就沒(méi)有中華民族偉大復(fù)興,。”對(duì)祖國(guó)悠久歷史,、深厚文化的理解和接受,,是人們愛(ài)國(guó)主義情感培育和發(fā)展的重要條件,這是愛(ài)國(guó)主義和中國(guó)文化之間的內(nèi)在聯(lián)系,,也是新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義生根發(fā)芽的“滋養(yǎng)液”,。我們必須尊重和傳承中華民族歷史和文化,以時(shí)代精神激活中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生命力,,延續(xù)文化基因,,萃取思想精華,推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展,,在傳承與創(chuàng)新中樹(shù)立和堅(jiān)持正確的歷史觀,、民族觀、國(guó)家觀,、文化觀,,增強(qiáng)做中國(guó)人的骨氣和底氣。
4.堅(jiān)持立足民族又面向世界(7分鐘)
案例導(dǎo)入:《環(huán)球時(shí)報(bào):莫雷事件是中國(guó)人太敏感了嗎》,,美國(guó)休斯頓火箭隊(duì)總經(jīng)理達(dá)雷爾·莫雷在其推特上發(fā)布了一張圖片,,內(nèi)容是“為自由而戰(zhàn),和香港在一起”,。這條推特引起正義的中國(guó)球迷的反感,,央視體育和騰訊都宣布不再播出有休斯頓火箭隊(duì)參加的比賽,部分中國(guó)贊助商也宣布中止與休斯頓火箭隊(duì)的合作,。此外,,在微博上有些網(wǎng)友提議,應(yīng)該全面抵制美國(guó)籃球文化,,抵制全部美國(guó)籃球活動(dòng)在中國(guó)的運(yùn)營(yíng),。也有部分中國(guó)網(wǎng)友認(rèn)為國(guó)人小題大做,是中國(guó)人太敏感,。同學(xué)們,,你怎么看?請(qǐng)?jiān)诮虒W(xué)平臺(tái)上留言,。
案例設(shè)計(jì)意圖:莫雷的一句“為自由而戰(zhàn),,支持香港”,充滿了對(duì)中國(guó)主權(quán)的挑釁,,在網(wǎng)上引發(fā)了強(qiáng)烈的譴責(zé),。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上接觸了不同的立場(chǎng)觀點(diǎn),,將此案例放在課堂講解,一是有網(wǎng)絡(luò)熱度,,二是涉及國(guó)家利益問(wèn)題,,值得學(xué)生關(guān)注,雖然籃球文化是沒(méi)有國(guó)界的,,但是球迷是有祖國(guó)的,,我們球迷應(yīng)該將國(guó)家利益放置在籃球文化的喜愛(ài)之上,在堅(jiān)持民族利益的基礎(chǔ)上面向世界敞開(kāi)國(guó)門(mén),。
教師講解:如果因?yàn)樾菟诡D火箭隊(duì)莫雷的一句話就全盤(pán)抵制所有的美國(guó)籃球文化,,顯然不符合中美交流的長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略,但是認(rèn)為小題大做的網(wǎng)友觀點(diǎn)也是不可取,,國(guó)家主權(quán)和利益無(wú)小事,。面向世界,我們應(yīng)該與世界發(fā)展一道,,提升中國(guó)經(jīng)濟(jì)文化實(shí)力,吸引更多的國(guó)外資源來(lái)豐富和提升我們的國(guó)家實(shí)力,。但是,,新時(shí)代的國(guó)家發(fā)展,不是崇洋媚外,、毫無(wú)底線的討好與超國(guó)民待遇,,而是立足于平等、互信的對(duì)等關(guān)系,。
新時(shí)代背景下的愛(ài)國(guó),,要求我們正確處理好立足民族與面向世界的辯證統(tǒng)一關(guān)系,在經(jīng)濟(jì)全球化的條件下,,國(guó)家仍然是民族存在的最高組織形式,,是國(guó)際社會(huì)活動(dòng)中的獨(dú)立主體。在參與經(jīng)濟(jì)全球化的過(guò)程中,,我們一定要保持清醒的認(rèn)識(shí),,既充分利用經(jīng)濟(jì)全球化所提供的機(jī)遇發(fā)展自己,又堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家的主權(quán)和尊嚴(yán),,按照本國(guó)國(guó)情堅(jiān)持,、發(fā)展自己的政治制度和民族文化,我們不傷害別國(guó)的情感,,但也不許別國(guó)傷害我們的國(guó)家,。
課程反思環(huán)節(jié)(3分鐘)
課程內(nèi)容結(jié)束后,教師根據(jù)教學(xué)平臺(tái)系統(tǒng)的課堂報(bào)告,、學(xué)生分?jǐn)?shù)排名進(jìn)行總結(jié)反思,,并邀請(qǐng)學(xué)生就今天學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容進(jìn)行課程評(píng)價(jià),。
教學(xué)總結(jié)
在一個(gè)課時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,我們通過(guò)課前任務(wù),、課中任務(wù)互動(dòng),、案例剖析等手段,深刻分析了愛(ài)國(guó)主義所處的時(shí)代背景以及新時(shí)代的愛(ài)國(guó)主義的四大基本要求,,教學(xué)內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣,,解決教學(xué)重難點(diǎn)。在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,,我們突出以下幾個(gè)亮點(diǎn),。
第一,建院云課堂貫穿全程,,增強(qiáng)課堂教學(xué)信息化程度,。通過(guò)建院云課堂(學(xué)會(huì)學(xué)教學(xué)輔助系統(tǒng))貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程開(kāi)展課前任務(wù),課中教學(xué)探究,、分組合作,、總結(jié)反思、課后作業(yè)等任務(wù),,極大提高了教學(xué)效率,,解決了班級(jí)全員互動(dòng)的銜接問(wèn)題。
第二,,契合學(xué)生專業(yè)特點(diǎn),,融入建筑文化元素。通過(guò)思想政治教育與專業(yè)知識(shí)精準(zhǔn)結(jié)合,,選取具有建筑文化特色的活動(dòng)和案例進(jìn)行課程教學(xué),,把愛(ài)國(guó)理論變成學(xué)生建筑設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)的一種結(jié)合,達(dá)到愛(ài)國(guó)教育和專業(yè)素養(yǎng)教育二合一,。
第三,,將***總書(shū)記重要論述融入教學(xué)內(nèi)容。整合***總書(shū)記關(guān)于愛(ài)國(guó)主義教育的“金句”,,將其融入課堂教學(xué)全過(guò)程,,不僅豐富教學(xué)知識(shí),提高教學(xué)內(nèi)容的深度,,還能激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情,,感悟***總書(shū)記的愛(ài)國(guó)情懷。
新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義的基本要求
一,、當(dāng)前愛(ài)國(guó)主義面臨的時(shí)代背景
1.***:百年未有之大變局
2.新時(shí)代的愛(ài)國(guó)主義和近代愛(ài)國(guó)主義的主題變化
二,、中國(guó)面臨的國(guó)內(nèi)挑戰(zhàn)與愛(ài)國(guó)主義新要求之間的邏輯聯(lián)系
1.國(guó)家制度認(rèn)同問(wèn)題——堅(jiān)持愛(ài)國(guó)主義和愛(ài)社會(huì)主義相統(tǒng)一
2.國(guó)家統(tǒng)一問(wèn)題、民族團(tuán)結(jié)問(wèn)題——維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)
3.中華歷史文化保護(hù)與傳承問(wèn)題——尊重和傳承中華民族歷史和文化
三、中國(guó)所處的經(jīng)濟(jì)全球化背景與愛(ài)國(guó)主義新要求之間的內(nèi)在聯(lián)系
1世界政治經(jīng)濟(jì)文化等方面的挑戰(zhàn)——愛(ài)國(guó)應(yīng)立足中華民族(核心利益)
2.擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放的國(guó)家需要——愛(ài)國(guó)還要面向世界(和諧共生)
同學(xué)們根據(jù)新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義基本要求中的尊重和傳承中華民族歷史和文化的內(nèi)容,,將小組在課堂中展示過(guò)的方案再次完善并以班級(jí)單位,,組織一次校內(nèi)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課愛(ài)國(guó)主義實(shí)踐作業(yè)展覽。
活動(dòng)主題——碰撞與融合:愛(ài)國(guó)主義文化融入中國(guó)建筑藝術(shù)
參考方向:建筑名師古建筑保護(hù)與傳承的圖文故事展,;廣西革命老區(qū)古建筑與革命文化融合的圖文故事展,;廣西少數(shù)民族傳統(tǒng)建筑文化遺產(chǎn)圖文展覽等。
設(shè)計(jì)意圖:用建筑專業(yè)視角去傳承中國(guó)建筑文化,,本身就是弘揚(yáng)中國(guó)文化的體現(xiàn),,也是愛(ài)國(guó)主義的內(nèi)在要求。將中國(guó)建筑文化與愛(ài)國(guó)主義教育相結(jié)合,,契合建筑類高校思政課的創(chuàng)新路徑,,也體現(xiàn)了思政課的“配方”先進(jìn)、“工藝”精湛,、“包裝”時(shí)尚的要求,。
(1)白鳳國(guó):《弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)奮斗精神,建功立業(yè)新時(shí)代》,,紅旗出版社2018年版,。
(2)呂章申:《復(fù)興之路展品100個(gè)故事》,北京時(shí)代文華書(shū)局2017年版,。
中學(xué)校長(zhǎng)思政課教案篇四
從進(jìn)入大學(xué)的第一天起,,我們就開(kāi)始接受全面而系統(tǒng)的思想政治教育:各種各樣的迎新會(huì)(會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言);同時(shí)學(xué)校在大一上學(xué)期為我們開(kāi)設(shè)了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程,,其主要內(nèi)容是講如何面對(duì)接下來(lái)的大學(xué)生活以及將來(lái)走入社會(huì)后要如何應(yīng)對(duì)各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的措施和一些與生活緊密相關(guān)的一些法律知識(shí)。而我們即將學(xué)習(xí)的《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)理論體系概論》,,為我們橫向梳理我黨的指導(dǎo)思想起源,、應(yīng)用與未來(lái)發(fā)展。
在我們剛進(jìn)入校園是聽(tīng)的幾次講座使我們對(duì)思政課有了一定的了解,,所謂政治思想政治教育,,就是一定階級(jí)或政治集團(tuán),為了實(shí)現(xiàn)其政治目標(biāo)和任務(wù)而進(jìn)行的,,以政治思想教育為核心與重點(diǎn)的,,思想、道德和心理綜合教育實(shí)踐,。同樣的我們還可以了解到我們的思想政治教育課程具有一個(gè)比較完整的教育教學(xué)體系,,同時(shí)我們還有一批優(yōu)秀的老師給我們授課,他們認(rèn)真?zhèn)湔n,,并且竭盡他們所能地向我們講授他們平生所知所學(xué),,同時(shí)還變著法兒地讓對(duì)這些課程感興趣,通過(guò)播放相關(guān)視頻、鼓勵(lì)學(xué)生們表演,、述說(shuō)感想等方式來(lái)融入課堂?,F(xiàn)在讓我們了解一下什么是思政教育:
(一)思想政治教育工作是高校面臨的一個(gè)重要課題。社會(huì)的深刻變革,,經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,,文化的相互激蕩,對(duì)人們的思想觀念,、生活方式和價(jià)值取向產(chǎn)生了多方面影響,,這種影響在高校師生的身上同樣也得到體現(xiàn)。在這種情況下,,如何引導(dǎo)大學(xué)生積極進(jìn)取,、明辨是非、健康向上,、學(xué)有所成,,已經(jīng)是高校管理者面臨的一項(xiàng)緊迫而現(xiàn)實(shí)的重大任務(wù)。高校學(xué)生的思想政治教育工作擔(dān)負(fù)著幫助青年學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,,使之成為全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的重任。
(二)思想政治教育要和素質(zhì)教育,、成才教育結(jié)合起來(lái),。當(dāng)前社會(huì)是個(gè)價(jià)值觀和道德觀多樣性的年代,把思想政治教育和素質(zhì)教育,、成才教育結(jié)合起來(lái),,把社會(huì)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生在思想政治方面的期待和要求與學(xué)生加強(qiáng)自身素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的愿望有機(jī)結(jié)合起來(lái),,有利于正確積極地引導(dǎo)大學(xué)生加強(qiáng)自身修養(yǎng),,自覺(jué)接受正確的世界觀。思想政治教育作為成才教育的核心,,作為全面提高人才素質(zhì)的首要任務(wù),,必不可少。教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“和諧全面發(fā)展的核心是高尚的道德,,世界觀的形成是智育的核心”,。
(三)思想政治教育工作要“以人為本”,重關(guān)懷而改善管理,。實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是確立主體教育觀,。所謂主體性教育.就是以學(xué)生為本的教育。主體性教育主要是體現(xiàn)人文精神,,亦即尊重人,、“以人為本”,。在德育過(guò)程中,要一切以學(xué)生出發(fā),,以學(xué)生為中心,,把學(xué)生當(dāng)作有思想、有情感,、有內(nèi)在需求的生命體,,站在學(xué)生的立場(chǎng)和視角接納學(xué)生。把規(guī)章制度建立在道德精神的基礎(chǔ)上,,使規(guī)章制度與高校學(xué)生所遵循的傳統(tǒng),、作風(fēng)、價(jià)值觀念和行為規(guī)范相一致,,有助于大學(xué)生自愿地遵守,。
(四)思政教育工作要貼近學(xué)生生活。思政教育工作要采用“滲透”的教育方式,,寓教于樂(lè),,循序漸進(jìn),讓學(xué)生在不自覺(jué)中接受教育,。高校思政教育工作者要多用鮮活通俗的語(yǔ)言,,多用生動(dòng)典型的事例,多用喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,,多用疏導(dǎo)的方法,、參與的方法和討論的方法,進(jìn)一步增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性,,增強(qiáng)吸引力和感染力,。
人對(duì)它“”情有獨(dú)鐘。而單單從它的有用性上來(lái)講,,它的抽象性讓我們唯恐躲之不及,。同時(shí),在中國(guó),,這種枯燥更讓我們難以忍受。
對(duì)于我們這些90后來(lái)說(shuō),,古板,,嚴(yán)格的軍事化教育顯然是行不通的,我們有自己的想法,?!澳愎喽嗌倬涂梢浴巴隆背龆嗌伲诮逃跓o(wú)形”,是美國(guó)思想政治教育的一個(gè)特點(diǎn),,而我認(rèn)為這是中國(guó)思想政治教育最應(yīng)該做到的,,每個(gè)人生而平等,生而自由,我們便在自由中進(jìn)行無(wú)形的教育,。
這幾年來(lái),,中國(guó)經(jīng)歷了很多的天災(zāi),從8年的雪災(zāi)到今年8月的舟曲特大泥石流,,我們一步步的走了過(guò)來(lái),,沒(méi)有人會(huì)想到“痛哭流淚”,但是我們?yōu)榱宋覀兊膰?guó)家一起努力,,我們一起奮斗,,我們是相親相愛(ài)的,我們是“愛(ài)祖國(guó)愛(ài)人民”的,。這些讓我們深刻的體會(huì)到了現(xiàn)代大學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷,。
作為學(xué)生我們應(yīng)該如何學(xué)好思政課呢?
首先,,要認(rèn)真閱讀教材,。教材是學(xué)習(xí)的根本,是知識(shí)的“源泉”,。教材的正文內(nèi)容將所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)地呈現(xiàn)出來(lái),,還配有大量的圖畫(huà)和照片對(duì)正文內(nèi)容加以補(bǔ)充和說(shuō)明,非常形象,、生動(dòng),、直觀。我們要充分利用這些文字和圖片,,掌握所學(xué)知識(shí)的整體結(jié)構(gòu)和框架,,并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用圖片等資料來(lái)獲取信息,實(shí)現(xiàn)第一層次的目標(biāo)——知識(shí)目標(biāo),。
其次,,要充分利用學(xué)習(xí)中的實(shí)踐活動(dòng),課堂上設(shè)置這些項(xiàng)目,,目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,調(diào)動(dòng)積極主動(dòng)性。我們?cè)趯?shí)際的學(xué)習(xí)過(guò)程中可充分利用這些欄目,,廣開(kāi)思路,,大膽發(fā)言,積極地進(jìn)行模擬與實(shí)踐,,體驗(yàn)與探究,,討論與交流,通過(guò)自己的實(shí)際活動(dòng)生動(dòng)地去獲取知識(shí),,增強(qiáng)技能,,并尋得利用已有知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的途徑和方法,,這樣逐步促進(jìn)自己創(chuàng)造性思維和實(shí)踐能力的形成,達(dá)到第二個(gè)層次的目標(biāo)——能力目標(biāo),。
第四,、要積極地進(jìn)行課外收集和查詢。我們要深入社會(huì)調(diào)查實(shí)踐,,收集資料,,查閱數(shù)據(jù)等,補(bǔ)充說(shuō)明課本中有關(guān)內(nèi)容的背景知識(shí)或自己解決某些疑難,。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程,,我們一方面可擴(kuò)充自己的知識(shí),拓展思維,,另一方面可增強(qiáng)我們的社會(huì)實(shí)踐能力,。
總之,我認(rèn)為我們只有多思考,,多發(fā)言,,多動(dòng)手,多實(shí)踐,,才能獲得知識(shí),,拓展知識(shí),增強(qiáng)技能,,發(fā)展能力,,形成正確的、健康的情感,、態(tài)度和價(jià)值觀,。
思政課學(xué)習(xí)心得
鄧小平爺爺說(shuō):“我們說(shuō)的做的能不能解決問(wèn)題,問(wèn)題解決得是不是正確,,關(guān)鍵在于我們是否能夠理論聯(lián)系實(shí)際,,是否善于
總結(jié)
經(jīng)驗(yàn),針對(duì)客觀現(xiàn)實(shí),,采取實(shí)事求是的態(tài)度,,一切從實(shí)際出發(fā)”。——前言
從小學(xué)的《思想品德》到大學(xué)《毛澤東思想特色社會(huì)主義理論體系》,,思想政治課一直是我非常喜愛(ài)的一門(mén)學(xué)科,,它在我的思想及生活中都起到了非常重要的作用,每每遇到不順心或?qū)W習(xí)壓力時(shí),,政治老師便會(huì)教我們用積極樂(lè)觀的態(tài)度去看待問(wèn)題。而如今上了大學(xué)又邁進(jìn)了一個(gè)新的生活層次,,要繼續(xù)學(xué)習(xí)生活,,作為當(dāng)今大學(xué)生,,我們更應(yīng)該擔(dān)負(fù)起社會(huì)分配給我們的任務(wù),學(xué)校為我們?cè)O(shè)立了思想道德修養(yǎng)課,,它就像我們生活前進(jìn)的指明燈,,帶著我們大家一起向前邁進(jìn)。
大一的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》是張梅娟老師任課的,,張老師以她特有的人格魅力將思想政治課這一門(mén)具有強(qiáng)烈的政治性和思想性的課程變得生動(dòng)有趣,,這門(mén)課旨在引導(dǎo)我們大學(xué)生明白自己應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么,,并且要如何做去,。中華民族是一個(gè)擁有上千年優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的國(guó)度,因此思想政治便尤為重要,,如何將我們學(xué)到的知識(shí)真正奉獻(xiàn)給祖國(guó)和人民,,青年時(shí)期注重思想修養(yǎng),陶冶情操,,努力樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,,對(duì)自己一生的奮斗和成就將會(huì)產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)而巨大的作用,。因此,在生活中我們應(yīng)該從自我做起,,從現(xiàn)在做起,,從一點(diǎn)一滴做起,努力成為祖國(guó)未來(lái)的有用之才,!
大二的《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系》是韋雪瓊老師教我們的,,韋老師親切和藹、與時(shí)俱進(jìn),,深得同學(xué)們的愛(ài)戴,。韋老師通過(guò)一個(gè)個(gè)真實(shí)感人的歷史故事讓我們都深刻的意識(shí)到先輩們打江山的不易,紅軍長(zhǎng)征過(guò)程的艱辛與苦難,,我們今天的美好生活都是先輩們用鮮血和生命換來(lái)的?。《?,我們的祖國(guó)日益繁榮昌盛,,作為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者,我們要時(shí)時(shí)刻刻牢記自己是一個(gè)中國(guó)人,,牢記我們的名族使命,!建設(shè)中國(guó)特設(shè)社會(huì)主義堅(jiān)持以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)思想,,堅(jiān)持辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點(diǎn),,堅(jiān)持把堅(jiān)定正確的社會(huì)主義政治方向放在首位,,努力建設(shè)我們偉大的祖國(guó)!學(xué)習(xí)思想政治有利于我們勤思考,,常討論,,多想想為什么,通過(guò)相互間經(jīng)常討論,,可以取長(zhǎng)補(bǔ)短,,弄清是非,達(dá)到共同提高的目的,。同時(shí)留心我們身邊的先進(jìn)事跡,,模范英雄人物作為自己學(xué)習(xí)的榜樣,有利于激勵(lì)我們不斷的前進(jìn)與提高,,關(guān)心時(shí)事政治,,關(guān)心國(guó)家大事。大學(xué)的生活是豐富人生的一種歷程,,為我們大學(xué)生提供了一個(gè)廣闊的成長(zhǎng)平臺(tái),,我們要抓住眼前的任何機(jī)會(huì)去鍛煉自己,歷練自己,,充實(shí)自己,,經(jīng)過(guò)思政課的學(xué)習(xí)之后,我更加熱愛(ài)我的祖國(guó)了,!積極樂(lè)觀的面對(duì)我們的生活,,大膽創(chuàng)新,勇于挑戰(zhàn),,永不言棄,。以一種平和的心態(tài)處事,通過(guò)各種有益的社會(huì)活動(dòng),,積極鍛煉自己能力,,增強(qiáng)自己的人格素質(zhì),也完善了自己人格魅力的修養(yǎng)和陶冶,。
酒店管理二班
唐皎
大學(xué)思想政治課總結(jié)
禮儀是中華傳統(tǒng)美德寶庫(kù)中的一顆璀璨明珠, 的精髓是中國(guó)古代文化.身居禮儀之邦,應(yīng)為禮儀之民,知書(shū)達(dá)禮,待人以禮,應(yīng)當(dāng)是當(dāng)代大學(xué)生的一個(gè)基本素養(yǎng),。
為了加強(qiáng)同學(xué)們的文明禮儀意識(shí),上學(xué)期,,我們商行三班在商管樓202教室多次舉行了以“文明禮儀”為主題的政治學(xué)習(xí)會(huì),。通過(guò)學(xué)習(xí),我逐漸認(rèn)識(shí)到了文明禮儀在我們?nèi)粘I詈蛧?guó)際間所扮演的絕對(duì)重要角色,。
我們隨著年齡的增長(zhǎng)和生活環(huán)境的不斷變化,,自我意識(shí)有了新的發(fā)展。我們渴望真正的友誼,渴望進(jìn)行更多的情感交流,,大學(xué)生一般都遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)父母,,過(guò)著集體生活,與其他同學(xué)處在平等位置,,失去了以前那種對(duì)父母的“血緣上”的“無(wú)條件”的依賴。因此通過(guò)人際交往活動(dòng),,并在交往過(guò)程中獲得友誼,,是適應(yīng)新生活、新環(huán)境的需要,。而人際交往的成功與否很大程度上取決于禮儀,。
禮儀有利我們建立良好的人際關(guān)系,形成和諧的心理氛圍,,促進(jìn)我們的身心健康,。任何社會(huì)的交際活動(dòng)都離不開(kāi)禮儀,而且人類越進(jìn)步,,社會(huì)生活月社會(huì)化,,人們就越需要禮儀來(lái)調(diào)節(jié)社會(huì)生活。禮儀是人際交往的前提條件,,是交際生活的鑰匙,。
綠色網(wǎng)絡(luò)傳遞健康交流
隨著網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)校園,越來(lái)越多的學(xué)生與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)下了“不解之緣”學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜索資料,收發(fā)電子郵件,看電影,下載軟件,發(fā)表議論,玩游戲,交朋友,看新聞等.所以說(shuō)學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)是“一網(wǎng)情深”。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的豐富性,,虛擬性和互動(dòng)性的特點(diǎn),,為學(xué)生提供了實(shí)現(xiàn)自身需要的舞臺(tái),網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的思想,、行為甚至日常生活的影響與日俱增,。由于網(wǎng)絡(luò)的傳播調(diào)控難度大,,精華,,糟粕同時(shí)存在,加之上網(wǎng)交流的人的政治立場(chǎng),,道德品質(zhì),,文化修養(yǎng),,思想方式,交流目的各不相同,,魚(yú)目混珠,,給我們青少年帶來(lái)的許多負(fù)面影響。網(wǎng)絡(luò)違法犯罪行為日益突出,,網(wǎng)上詐騙干擾社會(huì)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有序運(yùn)行,。網(wǎng)絡(luò)迷信、色情,、暴力和其他有害信息的傳播,,對(duì)學(xué)生的身心健康造成了很大的危害,。網(wǎng)絡(luò)信息傳遞的互動(dòng)型和開(kāi)放性,為錯(cuò)誤思潮和腐朽文化的侵蝕提供了更多的便利,。
同時(shí),,我們應(yīng)樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,培養(yǎng)高尚得到的情操,。
青年學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)和希望,,也是家庭的未來(lái)和希望。所以,,我們要主動(dòng)強(qiáng)化對(duì)社會(huì)主義的信仰,,提高對(duì)先進(jìn)文化,主流文化接受的積極性,,確立積極的人生態(tài)度,,高揚(yáng)遠(yuǎn)大的理想風(fēng)帆,形成昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài),,樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,。以英雄模范人物為榜樣,,提高思想道德素質(zhì),追求高尚的道德情操,,志存高遠(yuǎn),,堅(jiān)決抵制各種錯(cuò)誤的誘惑,拒絕網(wǎng)絡(luò)不道德的行為,,營(yíng)造自己美好的精神家園和靈魂居所,。
科學(xué)發(fā)展觀托起中華明天的太陽(yáng)
2008年11月份,我班舉行了以“科學(xué)發(fā)展觀”主題的政治學(xué)習(xí)會(huì)來(lái)進(jìn)一步加強(qiáng)作為大學(xué)生的我們對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí),,從而了解中國(guó)目前的發(fā)展政策與方向,。
科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)涵意義 :
1、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是科學(xué)發(fā)展觀的前提,,樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀來(lái)統(tǒng)籌方方面面的人力,,財(cái)力、物力,、資源等的綜合利用,,促進(jìn)社會(huì)事業(yè)更快、更好的發(fā)展,。
2,、以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心,注重以人為本,人性化的管理,,是立黨為公,,執(zhí)政為民的本質(zhì)。維護(hù)好,,實(shí)現(xiàn)好,。
3、制度建設(shè)是科學(xué)發(fā)展觀的重心,,樹(shù)立科學(xué)發(fā)展
觀要解決的是體制,,制度問(wèn)題。
4,、“五個(gè)統(tǒng)籌”是科學(xué)發(fā)展觀的根本要求。統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開(kāi)放的要求,,這就是發(fā)展道路和發(fā)展模式,,全面建設(shè)小康社會(huì)。
作為一名大學(xué)生,,肩負(fù)著民族的希望,,要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,結(jié)合自身實(shí)際情況,,把學(xué)習(xí)踐行科學(xué)發(fā)展觀與當(dāng)前各項(xiàng)工作,、學(xué)習(xí)、結(jié)合起來(lái),,著力提高我們的學(xué)習(xí)能力,,組織能力,實(shí)踐能力,,發(fā)展能力,,為中國(guó)實(shí)施科學(xué)發(fā)展觀和民族的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
努力學(xué)習(xí),,做中國(guó)明天的脊梁
大學(xué)是我們?nèi)松闹卮筠D(zhuǎn)折,,是人生的重要財(cái)富,是我們開(kāi)闊視野,,增進(jìn)學(xué)識(shí),,結(jié)識(shí)朋友,豐富閱歷,,陶冶情操,,增長(zhǎng)才干的理想場(chǎng)所。但同時(shí),,我們也要認(rèn)識(shí)到,,大學(xué)只是給我們提供了一個(gè)受教育的場(chǎng)所,是人生比賽的一個(gè)加油站,今后的發(fā)展還要看自己是否有一個(gè)明確的目標(biāo),,和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的毅力和決心,。因此,我們要以自立,、自強(qiáng),、自信的態(tài)度,積極進(jìn)取,,以愛(ài)國(guó)愛(ài)校,,寧?kù)o好學(xué),禮讓整潔和勤儉,、樸實(shí),、自力、更生來(lái)嚴(yán)格要求自己,,以一顆感謝家人,,感謝學(xué)校,感謝他人的感恩之心把握好大學(xué)生活的每一天,,努力提高自身綜合素質(zhì),,把自己鑄造成社會(huì)的棟梁之才。
大學(xué)不是奮斗的終點(diǎn),,而是生命歷程中一條新的起跑線,。
大學(xué)時(shí)期是我們認(rèn)真努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的黃金時(shí)期。充實(shí)自己,,裝備我們的頭腦,,為自己擁有堅(jiān)強(qiáng)有力的為國(guó)效勞的武器而努力學(xué)習(xí)科學(xué)的學(xué)習(xí)。當(dāng)然大學(xué)時(shí)代不同于高中學(xué)時(shí)期,,我們大學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí),,我們還要努力拓展資深一些其他方面的知識(shí),比如與人交往,、組織,、管理的一些實(shí)際操作能力,能夠把理論和實(shí)踐相結(jié)合,。學(xué)為所用,。又埋頭苦讀的精神,更要有靈活運(yùn)用的能力,。把自己所學(xué)的知識(shí)與社會(huì)接軌,,與國(guó)際接軌,成為一名合格的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者,。
“少年強(qiáng),,則中國(guó)強(qiáng),;少年富,則中國(guó)富”作為21世紀(jì)的80,、90的青少年,,我們肩負(fù)著中華復(fù)興的偉大而又艱巨的歷史是使命。因此,,我們一定要努力學(xué)習(xí),,并掌握學(xué)習(xí)的方法,提高自己的學(xué)習(xí)能力,,應(yīng)變能力,,為祖國(guó)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
中學(xué)校長(zhǎng)思政課教案篇五
知道心理品質(zhì),、健康人格可以通過(guò)鍛煉得到培養(yǎng),,初步掌握鍛煉良好心理品質(zhì),培育健康心理的幾種途徑和方法,。
能力目標(biāo)
能夠運(yùn)用教材中介紹的鍛煉方法,,找出自己在道德品格或心理品質(zhì)方面的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng),并提出轉(zhuǎn)化弱項(xiàng)的措施,。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)
認(rèn)識(shí)自己在道德品格和心理品質(zhì)方面進(jìn)行鍛煉的必要性以及鍛煉的重點(diǎn)所在,。
教學(xué)建議
進(jìn)行心理健康和心理品質(zhì)鍛煉的教育,,最終目標(biāo)是使學(xué)生知道該如何去踐行,因此"了解自己的心理特點(diǎn)"和"掌握鍛煉的方法"作為導(dǎo)行的兩個(gè)方面,,一起構(gòu)成本框的教學(xué)重點(diǎn),。因這兩個(gè)要點(diǎn)下面又各有若干分要點(diǎn),內(nèi)容比較多,,因此要求教師根據(jù)各自的教學(xué)條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,在每一要點(diǎn)下各選擇1~2個(gè)分要點(diǎn),把它們作為重點(diǎn)中的重點(diǎn),,從教學(xué)的形式,、方法、手段和時(shí)間上都予以充分考慮,,以提高導(dǎo)行的實(shí)效,。
本框的教學(xué)內(nèi)容雖多但不深,內(nèi)容本身基本上無(wú)難點(diǎn),,但要真正使學(xué)生通過(guò)本框教學(xué)掌握心理品質(zhì)鍛煉的一些很具體的方法,,并能有初步體驗(yàn),教師的導(dǎo)行活動(dòng)的質(zhì)量至為關(guān)鍵,,因此,,難點(diǎn)在教學(xué)形式和方法的選擇,、設(shè)計(jì)上。
1,、將相近內(nèi)容合并處理
本框內(nèi)容比較豐富,,教學(xué)中要注意整體把握,既有教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn),,又顧及到各教學(xué)要點(diǎn)的到位,。為了解決好教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)時(shí)間可能存在的矛盾,教師可將有的內(nèi)容重新處理一下,,使相近內(nèi)容合并,,以節(jié)省時(shí)間。比如,,"掌握鍛煉的方法"下面第一點(diǎn)和第二點(diǎn)就可合并為"既讀有字書(shū),,又讀'無(wú)字書(shū)'",第三點(diǎn)和第四點(diǎn)可合并在"讓美育陶冶心理品質(zhì)"里,,因?yàn)榇笞匀坏拿辣旧硪彩沁M(jìn)行美育的一個(gè)內(nèi)容,。
2、將課內(nèi)活動(dòng)與課外活動(dòng)相結(jié)合
把課堂內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)和課堂外的活動(dòng)指導(dǎo)結(jié)合起來(lái),,以延伸這部分教學(xué)內(nèi)容的教育作用,。比如,可以舉辦一期主題墻報(bào)(黑報(bào)報(bào)):"書(shū)籍是我們的朋友--向你推薦一本好書(shū)",,可以搞一次"美育活動(dòng)小匯展",,展覽學(xué)生自己的書(shū)法、繪畫(huà),、小工藝品,、船模、航模等作品,,還可以組織一次"秋天,,讓我們?nèi)ミh(yuǎn)足"的秋游活動(dòng),等等,,每種活動(dòng)都有意識(shí)地突出心理品質(zhì)鍛煉的主旨,。這些活動(dòng)應(yīng)由政治教師統(tǒng)盤(pán)計(jì)劃,具體實(shí)施時(shí)要注意發(fā)揮學(xué)生的作用,,并爭(zhēng)取班主任老師的配合,。
3、充分利用小欄目
課堂教學(xué)中應(yīng)充分利用教材中的小欄目所提供的活動(dòng)建議,,還可根據(jù)實(shí)際情況再設(shè)計(jì)幾個(gè)費(fèi)時(shí)不多,、能緊扣教學(xué)內(nèi)容的小活動(dòng),使教師的精講同學(xué)生的議,、評(píng),、做等活動(dòng)有機(jī)穿插,,以生動(dòng)、活潑的教學(xué)形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的參與熱情,,提高教學(xué)的內(nèi)在質(zhì)量,。
4、關(guān)于活動(dòng)課的處理
對(duì)教材提供的活動(dòng)頁(yè)的內(nèi)容,,教師在活動(dòng)方式上,,可根據(jù)學(xué)生的具體情況和教學(xué)的具體條件有更切合實(shí)際的設(shè)計(jì),甚至對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容本身也可以有更好的創(chuàng)意,。所有的設(shè)計(jì)和創(chuàng)意都應(yīng)遵循同一宗旨,即有利于激發(fā)學(xué)生的參與熱情和強(qiáng)化教育效果,。并從觀念上認(rèn)識(shí)到活動(dòng)頁(yè)是課堂教學(xué)的一部分,,而不是課外作業(yè)。
教學(xué)設(shè)計(jì)
示例塑造良好道德,,培育健康心理
[復(fù)習(xí)提問(wèn)]
(1)健康包括哪兩方面?
(2)心理健康對(duì)于青少年有何意義?
[導(dǎo)入新課]
心理健康對(duì)青少年的成長(zhǎng)有益,,而不健康心理對(duì)青少年在成長(zhǎng)有害。每個(gè)同學(xué)都希望自己心理健康,,社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng),個(gè)性趨于完善,。然而良好的心理品質(zhì)并不是天生的,除了環(huán)境和教育的因素之外,,它更是個(gè)人鍛煉的結(jié)果,。鍛煉心理品質(zhì)是每個(gè)人都需要的,。它可使心理不健康的同學(xué)不斷提高心理健康水平;它可使心理健康水平良好的同學(xué)繼續(xù)保持和一進(jìn)步提高。那和如何鍛煉心理品質(zhì),,培育健康心理呢?這節(jié)課我們就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題,。
三、鍛煉心理品質(zhì),、培育健康心理(板書(shū))
(一).要了解自己的心理特點(diǎn)(板書(shū))
"只有自己最了解自己"這句話不全面。心理學(xué)家認(rèn)為,,自己并不完全了解自己,,這是普遍的情況,,只是不同的人不了解的程度有所不同而已。
不完全了解自己,,主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面,,一是過(guò)高估價(jià)自己。這種人以為自己處處比別人強(qiáng),,一旦別人超過(guò)自己,,就產(chǎn)生嫉妒心理,因而適應(yīng)環(huán)境能力較差,,易出現(xiàn)心情沮喪,、牢_滿腹而導(dǎo)致身心疾病。二是過(guò)低估價(jià)自己,。這種人在人際交往中常有羞怯,、畏縮的表現(xiàn),有自卑心理的人對(duì)外界的反應(yīng)十分敏感,,容易接受消極暗示,。長(zhǎng)期的不良情緒對(duì)身心健康的危害極大。
了解自己,,是心理健康的標(biāo)志之一,。只有了解自己,才能對(duì)自己的能力做出適當(dāng)?shù)墓烙?jì),,建立起符合自身情況的抱負(fù)水準(zhǔn);才能有較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力,,保持良好的人際關(guān)系;才能接納自己,保持樂(lè)觀的人生態(tài)度,,不做無(wú)謂的自責(zé);才能保持人格的完整和諧,,并不斷地?fù)P長(zhǎng)避短,完善自我,。
那么,,怎樣才能盡可能客觀地、正確地了解自己呢?
1通過(guò)比較來(lái)了解,。(板書(shū))
(活動(dòng):當(dāng)一個(gè)同學(xué)病了,,你會(huì)對(duì)他采取什么態(tài)度?請(qǐng)每個(gè)同學(xué)結(jié)合自己平時(shí)的情況真實(shí)描述一下。)
在同一件事情上我們可以看出,,同學(xué)們有各種態(tài)度,。我們?cè)谇楦小⑷穗H交往上各有特點(diǎn),。我們可以在生活中,、學(xué)習(xí)上經(jīng)常有意識(shí)地觀察別人,并將自己的行為,、心理感受與別人進(jìn)行比較,,從事更好地了解自己,。通過(guò)比較是了解自己的重要途徑,比較時(shí)不要味以已之長(zhǎng)比比因素,,在可比因素中進(jìn)行比較,,才能客觀地了解自己。在平時(shí)還要經(jīng)??偨Y(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn),,從而擺正自己的位置。
2通過(guò)他人的評(píng)價(jià)來(lái)了解,。(板書(shū))
(活動(dòng):與同桌同學(xué)互相評(píng)價(jià)對(duì)方的某些心理特征,。)
同學(xué)們各自看一看:同學(xué)對(duì)你的評(píng)價(jià)一致嗎,哪些比較符合你的情況,,哪些評(píng)價(jià)使你對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)?人常說(shuō)"旁觀者清",,這就告訴我們旁觀者比較容易客觀地看待別人,這比自己帶著某種看自己要準(zhǔn)確得多,。所以我們平時(shí)要多聽(tīng)別的評(píng)價(jià),,結(jié)合自己情況客觀地分析自己,像照鏡子一樣更多更科學(xué)地了解自己,。
3通過(guò)心理水平測(cè)試了解,。(板書(shū))
隨著科學(xué)的發(fā)展,技術(shù)的進(jìn)步,,人們不但物體的長(zhǎng)度,、重量、溫度以及時(shí)間,、空間,、運(yùn)動(dòng)等物理特性做出了越來(lái)越精確的測(cè)量,而且不斷地嘗試著對(duì)人的感知,、記憶,、思維、想象,、注意,、情緒以及能力,、氣質(zhì),、性格等心理特性進(jìn)行測(cè)量,并摸索出了一些方法,,加深了對(duì)人類心理現(xiàn)象的了解,。根據(jù)實(shí)際的需要科學(xué)家們還編制出有關(guān)中學(xué)生心理特點(diǎn)的多種量表。通過(guò)使用心理量表進(jìn)行測(cè)試可粗略地了解自己的心理特點(diǎn)和心理健康水平,。使用此種方法快捷,、簡(jiǎn)便,。我們?cè)诮虒W(xué)中會(huì)采用此種方法讓同學(xué)們進(jìn)一步了解自己的心理特點(diǎn)。
我們了解自己的心理特點(diǎn)的目的是提高自己的心理健康水平,,下面我們就來(lái)研究如何掌握正確的方法來(lái)鍛煉心理品質(zhì),。
(二).要掌握正確的鍛煉方法(板書(shū))1多讀好書(shū),優(yōu)化心理品質(zhì),。(板書(shū))
(活動(dòng):請(qǐng)每人寫(xiě)出三條讀書(shū)的益處,。寫(xiě)完后交流。)
書(shū)用生動(dòng),、具體,、感人的藝術(shù)形象去反映生活,以潛移默化的力量去感染,、鼓舞和教育人,。書(shū)給我們知識(shí),書(shū)給我們力量,,書(shū)給我們享受,,書(shū)與我們的心靈相通,激勵(lì)人們樹(shù)立進(jìn)取精神,。讀書(shū)使人受益匪淺,。在讀書(shū)中要注?quot;廣讀書(shū)、讀好書(shū),、記筆記"等,。
2參加社會(huì)活動(dòng),鍛煉心理品質(zhì),。(板書(shū))
我們是學(xué)生,,平時(shí)大多數(shù)時(shí)間生活在學(xué)校、家庭,,不了解社會(huì),。只有走出校門(mén),多參加社會(huì)活動(dòng),,擴(kuò)展視野,,才能增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。在參加社會(huì)活動(dòng)中,,會(huì)更多地感受到社會(huì)中的"真,、善、美",,也會(huì)更痛恨"假,、惡、丑",心理承受能力會(huì)增強(qiáng),。所以要積極地參加社會(huì)活動(dòng),,鍛煉心理品質(zhì)。
3參加美育活動(dòng),,陶冶心理品質(zhì),。(板書(shū))
(活動(dòng):請(qǐng)同學(xué)思考問(wèn)題:"音樂(lè)、美術(shù),、書(shū)法,、棋類、體育等活動(dòng),,你最喜歡哪種?它對(duì)陶冶性情起什么作用?")
這些活動(dòng)可以陶冶情操,,給人以美的熏陶和享受;可以修身養(yǎng)性,排解不良情緒,,保持心理健康……今后我們要多參加美育活動(dòng),,塑造健康的心理。
4經(jīng)常親近大自然,,有益心理健康,。(板書(shū))
走進(jìn)大自然,使自己與其融為一體,,充分感受大自然的博大,、有序、神奇和多彩,。大自然使人心情舒暢,,心胸開(kāi)闊,情緒放松,,精神振奮,。在大自然中還常能領(lǐng)悟到人生的真諦。大自然是我們生存的環(huán)境,,在鍛煉心理品質(zhì)的時(shí)候,,努力去親近它,效果奇特,。在生活中我們要增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),,讓大自然更加絢麗多彩。
(活動(dòng):可觀看風(fēng)景畫(huà)展,,尤其是油畫(huà)展,,或者看有關(guān)風(fēng)景勝地的錄像片,看后談感受,。)
小結(jié):通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),,使我們懂得了人鍛煉心理品質(zhì)首先要了解自己的心理特點(diǎn),這樣才能有針對(duì)性地鍛煉心理品質(zhì),。了解自己心理特點(diǎn)的方法有比較法,、他人評(píng)價(jià)法、心理測(cè)試法,。鍛煉心理品質(zhì)是了解自己心理特點(diǎn)的目的,。鍛煉心理品質(zhì)的途徑有讀好書(shū)、參加社會(huì)活動(dòng),、美育活動(dòng),、親近大自然等。每個(gè)人可針對(duì)自己的特點(diǎn)和具體的條件選擇適合自己的方法,,了解自己,,鍛煉自己心理品質(zhì),成為心理健康的人,。
課后復(fù)習(xí)
(1)了解自己的心理特點(diǎn)有哪些方法?你用過(guò)哪些?感受如何?
探究活動(dòng)
探究活動(dòng):如何提高自己的社交能力?
探究活動(dòng):請(qǐng)同學(xué)們自我測(cè)試,。測(cè)試之后根據(jù)學(xué)生的性格類型分組討論(6-8人為一組,性格內(nèi)向,,和性格外向搭配)
討論內(nèi)容:如何取長(zhǎng)補(bǔ)短,,發(fā)揮個(gè)人的性格優(yōu)勢(shì),提高自己的社交能力,。每個(gè)同學(xué)提交一份提高自己社交能力的計(jì)劃,。
自我測(cè)試社交能力自測(cè)表
下面是一份社交能力自測(cè)表,共30道題,,你可按照自己的符合程度進(jìn)行打分,。凡符合者打2分,基本符合者打1分,,難于判斷者打0分,,基本不符合者打-1分,完全不符合者打-2分,,最后統(tǒng)計(jì)總得分,。
(1)我上朋友家做客,首先要問(wèn)有沒(méi)有不熟悉的人也出席,,如有,,我的熱情就明顯下降。
(2)我看見(jiàn)陌生人常常覺(jué)得無(wú)話可說(shuō),。
(3)在陌生的異性面前,,我常常感到手足無(wú)措。
(4)我不喜歡在大庭廣眾面前講話,。
(5)我的文字表達(dá)能力遠(yuǎn)比口頭表達(dá)能力強(qiáng),。
(6)在公眾場(chǎng)合講話,我不敢看聽(tīng)眾的眼睛。
(7)我不喜歡廣交朋友,。
(8)我的要好朋友很少,。
(9)我只喜歡與我談得攏的人接近。
(10)到一個(gè)新環(huán)境,,我可以接連幾天不講話,。
(11)如果沒(méi)有熟人在場(chǎng),我感到很難找到彼此交談的話題,。
(12)如果要在"主持會(huì)議"與"做會(huì)議記錄"這兩項(xiàng)工作中挑一樣,,我肯定是挑選后者。
(l3)參加一次新的集會(huì),,我結(jié)識(shí)不了多少人,。
(14)用從請(qǐng)求我?guī)椭覠o(wú)法滿足對(duì)方要求時(shí),我常感到難以處理,。
(15)不是萬(wàn)不得已時(shí),,我決不求助于人,這倒不是我個(gè)性好強(qiáng),,而是感到很難對(duì)人開(kāi)口,。
(16)我很少主動(dòng)到同學(xué)、朋友家串門(mén),。
(17)我不喜歡和別人聊天,。
(18)領(lǐng)導(dǎo)、老師在場(chǎng)時(shí),,我講話特別緊張,。
(19)我不善于說(shuō)服人,盡管有時(shí)我覺(jué)得很有道理,。
(20)有人對(duì)我不友好時(shí),,我常常找不到適當(dāng)?shù)膶?duì)策。
(21)我同別人的友誼發(fā)展,,多數(shù)是別人采取主動(dòng)態(tài)度,。
(22)我不知道怎樣同嫉妒我的人相處。
(23)我最怕在社交場(chǎng)合中碰到令人尷尬的事情,。
(24)我不善于贊美別人,,感到很難把話說(shuō)得自然、親切,。
(25)別人話中帶刺掖我,,除了生氣外,我別無(wú)他法,。
(26)我最怕做接待工作,,同陌生人打交道,。
(27)參加集會(huì),我總是坐在熟人旁邊,。
(28)我的朋友都是同我年齡相仿的,。
(29)我?guī)缀鯖](méi)有異性朋友。
(30)我不喜歡與地位比我高的人交往,,我感到這種交往很約束,、很不自由,。
如果你的得分在30分以上,,那么應(yīng)該承認(rèn)。你的社交能力是相當(dāng)差的;如果你的得分在0-30分之間,,說(shuō)明你的社交能力較差;如果你的得分在-20-0分之間,,意味著你的社交能力可以;得分低于-20分,那么祝賀你,,你是一個(gè)比較善于交往的人,。
思政課一等獎(jiǎng)教案
《同上一堂思政課》
本文來(lái)源:
中學(xué)校長(zhǎng)思政課教案篇六
參與就是一種力量。這次思政課優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,,從布置到開(kāi)展,,時(shí)間不長(zhǎng),能夠有五位年輕選手積極報(bào)名,,踴躍參加,,這就是一種成長(zhǎng)的信念。五位老師都十分年輕,,最小的參加工作還不到一年,。老師們精選了課題,精心設(shè)計(jì)了教案,,制作了精美的課件,,花了大量的時(shí)間。從選手上課的情況看,,大家都能做到教態(tài)自然大方,,語(yǔ)言流暢嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)流程清晰,,說(shuō)明大家有較為深厚的專業(yè)功底,,有較為成熟的課堂駕馭能力。由于上報(bào)縣里參賽的名額有限,,所以,,每一位選手要有“一顆紅心兩種準(zhǔn)備”,選上了的就要更好的準(zhǔn)備,,沒(méi)有選上的也要珍惜這次難得的經(jīng)歷,。
選題都充滿正能量,。這次優(yōu)質(zhì)課的選題,沒(méi)有統(tǒng)一要求,,也給了我們老師更多的思考空間,。從五位老師的選題看,有學(xué)生品德教育方面的,,比如“當(dāng)沖突發(fā)生”,、“我很誠(chéng)實(shí)”。有勞動(dòng)教育方面的,,比如“生活離不開(kāi)他們”,。有黨史學(xué)習(xí)教育方面的,比如“星星之火可以燎原”,、“富起來(lái),、強(qiáng)起來(lái)”。這些主題,,都有時(shí)代特征,,在“立德樹(shù)人,弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀”等方面,,都具有深刻的意義,。當(dāng)然,從立意的深度來(lái)看,,黨史教育方面的兩個(gè)主題,,站位更高一些,對(duì)學(xué)生的思想政治方面的教育更有深度一些,。
從生活中獲取素材,。思政課理論性比較強(qiáng),容易讓學(xué)生感覺(jué)枯燥無(wú)味,。但如果教學(xué)設(shè)計(jì)中傾注生動(dòng)的素材,,然后從中提煉對(duì)學(xué)生有價(jià)值的思考,就不會(huì)乏味了,。五位老師都選擇了一定數(shù)量的,,來(lái)源于生活中或歷史中的事例,來(lái)豐富教學(xué),。xx老師選擇了“樓梯間碰撞,、閱覽室里發(fā)生的矛盾、自習(xí)課中的小情緒”等圖片,。xx老師選擇了“勞動(dòng)者平凡的一天”的小視頻,。xx老師選擇了《南昌起義》、《朱德的扁擔(dān)》等小劇場(chǎng),。xx老師選擇了《狼來(lái)了》,、《明山賓賣?!返戎腥A傳統(tǒng)故事。xx老師選擇了《感動(dòng)中國(guó)人物評(píng)選》,、《十九大視頻》片段等,。這些小圖片、小故事,,都能從不同的角度,,從小處著手,讓學(xué)生受到教育,,滋潤(rùn)學(xué)生的心靈,。 通過(guò)這次觀摩活動(dòng),對(duì)思政課的教學(xué),,我也有一些思考,。
信息融合要彰顯簡(jiǎn)潔,。無(wú)論是常態(tài)課,,還是優(yōu)質(zhì)課,將信息技術(shù)與教學(xué)深度融合,,既是踐行“雙減”,,提升課堂效率的要求,也是信息發(fā)展的需要,。這種融合,,已不僅僅局限于ppt文字圖片了,更有大量的動(dòng)態(tài)內(nèi)容,。網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容是海量的,,如何讓學(xué)生既受益又不迷茫,那就要老師來(lái)精選,。比如課件上的文字不能太多,,盡量以關(guān)鍵詞的形式出現(xiàn);視頻內(nèi)容要適當(dāng)剪輯,,將無(wú)關(guān)的內(nèi)容剔除,;相似的內(nèi)容要反復(fù)比較、精選等,。最后教師拿到課堂上的,,是最簡(jiǎn)潔、最有價(jià)值的素材,。
學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)要語(yǔ)言豐富,。思政課優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,雖然是“無(wú)生上課”,,但參賽教師要當(dāng)“有生上課”一樣來(lái)準(zhǔn)備,,包括語(yǔ)言的銜接,、板書(shū)的設(shè)計(jì)、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)等,。雖然沒(méi)有學(xué)生在場(chǎng),,但老師要“目中有生、心中有人”,,要讓聽(tīng)課者看出,,課堂上師生互動(dòng)明顯,重要知識(shí)結(jié)論大都是學(xué)生們自己歸納梳理得出來(lái)的,。對(duì)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià),,要激勵(lì)包容、語(yǔ)言豐富,,比如:“你觀察得真仔細(xì),!”“大家真是一點(diǎn)就通!”“你說(shuō)的前一句很好,,后一句能否再壓縮一些”等等,。
作業(yè)設(shè)計(jì)要多元多樣。課堂作業(yè)具有鞏固知識(shí)與技能,、發(fā)展學(xué)習(xí)能力,、提升品德修養(yǎng)等作用,好的作業(yè)更具有培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的育人功能,。由于學(xué)生個(gè)體差異,,讓學(xué)生完成“統(tǒng)一模式、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)”的書(shū)面作業(yè),,對(duì)于思政課來(lái)說(shuō),,具有一定的難度。所以思政課作業(yè)要多元多樣,,創(chuàng)新設(shè)計(jì),。比如,“當(dāng)沖突發(fā)生”這一課中,,教者以“我和__發(fā)生了沖突,,事情的經(jīng)過(guò)是__。我打算這樣來(lái)解決這個(gè)沖突:__”,?!靶切侵鹂梢粤窃边@一課中,教者以“請(qǐng)課后搜集革命故事,,完成一份手抄報(bào)”,。這些作業(yè)設(shè)計(jì)都具有開(kāi)放性、層次性,,培養(yǎng)了學(xué)生情感,,鍛煉了能力,。總之,,與其它學(xué)科相比,,思政課更應(yīng)該“有血有肉有靈魂”,那就是要與生活相聯(lián)系,,要以學(xué)生為主體,,要有科學(xué)的作業(yè)設(shè)計(jì),要以踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,、培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為根本,,這樣才能更好地發(fā)揮思政課的引領(lǐng)作用。
中學(xué)校長(zhǎng)思政課教案篇七
一個(gè)國(guó)家,、一個(gè)民族要崛起,、要強(qiáng)大,就必須經(jīng)歷各種風(fēng)浪和考驗(yàn),。這場(chǎng)突如其來(lái)的疫情也給我們帶來(lái)一次“考試”,,這段時(shí)間,社會(huì)各界齊心協(xié)力,、同舟共濟(jì),,破解了一道道“難題”,!我們一定能打贏這場(chǎng)人民戰(zhàn),、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn),,戰(zhàn)斗中迸發(fā)出磅礴的力量,,必將更加強(qiáng)化我們的使命擔(dān)當(dāng)。
一,、這力量,,再次吹響用知識(shí)強(qiáng)基固本的沖鋒號(hào)角
縱觀疫情防控工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,處處體現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)的博大精深和至關(guān)重要,,要求我們打好基礎(chǔ)刻不容緩,。
(一)彌漫書(shū)香的“語(yǔ)數(shù)外”。一是文化傳承力量,?!拔錆h加油、中國(guó)必勝,、大愛(ài)無(wú)疆,、同仇敵愾、眾志成城,、共克時(shí)艱”等詞語(yǔ)無(wú)處不在,;“山川異域,,風(fēng)月同天;豈曰無(wú)衣,,與子同裳,;青山一道同云雨,明月何曾是兩鄉(xiāng)”在獲捐物資包裝上出現(xiàn),。這些不僅是文字,,更是中華文化之精髓和力量,也指明了學(xué)好傳統(tǒng)文化的必要性和緊迫性,。二是數(shù)字彰顯力量,。3.4萬(wàn)平方米1000多張床位的火神山醫(yī)院10天建成、3萬(wàn)平方米1500多張床位的雷神山醫(yī)院12天建成,,20多個(gè)省市及解放軍和武警部隊(duì)累計(jì)馳援湖北217支醫(yī)療隊(duì)25633人,,僅8天就收到社會(huì)捐款25.86億元和急需物資16萬(wàn)件套……這一串串?dāng)?shù)字散發(fā)著無(wú)數(shù)的血淚付出、彰顯著大國(guó)的驚人效率,。三是語(yǔ)言凝聚力量,。目前,各種手機(jī)app和各類電視欄目都用外語(yǔ)傳遞疫情信息,,正發(fā)揮著“工具”作用,、凝聚著世界合力。江蘇無(wú)錫,、浙江溫州等地,,還用英語(yǔ)、俄語(yǔ)和日語(yǔ)等不同語(yǔ)言制作宣傳標(biāo)語(yǔ),、防疫小冊(cè)子等,,特別是海外華僑的一句“chinaisbest!”向世界發(fā)出中國(guó)必勝的吶喊,。
(二)飽含科技的“理化生”,。一要掌握物理常識(shí)。資料顯示,,2米以內(nèi)病毒都可以通過(guò)飛沫傳播,,男性噴嚏噴射距離2-4米、女性2-3米,,可見(jiàn),,物理隔絕病毒傳播是管用著法??谡?、防護(hù)服、護(hù)目鏡、防護(hù)鞋等發(fā)揮著“城墻”的作用,,凈水機(jī),、消毒柜也在“打輔助”,特別是5g紅外測(cè)溫儀,,更為體溫監(jiān)測(cè)提供很大便利,。二要明晰化學(xué)原理。在阻斷傳播,、加強(qiáng)空氣流通的基礎(chǔ)上,,75%的醫(yī)用酒精、消毒液等都對(duì)病毒有一定的消殺作用,。特別強(qiáng)調(diào)的是,,使用酒精等消毒用品要遠(yuǎn)離明火,避免引發(fā)事故,。三要遵守生物法則,。據(jù)統(tǒng)計(jì),自20世紀(jì)70年代以來(lái),,全球共發(fā)現(xiàn)的30多種傳染病中,,絕大多數(shù)都是由人類食用野生動(dòng)物所致,蛇,、鳥(niǎo),、穿山甲、蝙蝠等體內(nèi)都攜帶部分寄生蟲(chóng)和病菌,。因此,,不要去刺激味蕾、更不要倒賣獲利,,不要讓無(wú)辜的生靈“背鍋”,,更不要被人稱為“吃貨”和“財(cái)奴”。
(三)樹(shù)立威嚴(yán)的“政德法”,。一是遵守政治規(guī)矩。這場(chǎng)疫情充分證明,,堅(jiān)持“四個(gè)自信”,,做到“兩個(gè)維護(hù)”,依靠黨和國(guó)家,、依托廣大群眾才能戰(zhàn)無(wú)不勝,,從中央到地方、從機(jī)關(guān)到基層,、從大漠邊關(guān)到林海雪原,,總書(shū)記一聲號(hào)令、上下聯(lián)動(dòng),白衣天使向戰(zhàn)而行,、解放軍指戰(zhàn)員誓死不退,、人民警察日夜堅(jiān)守……二是樹(shù)立高尚品德。84歲的鐘南山院士,、73歲的李蘭娟院士,,拖著疲憊的身軀毅然逆行、奮戰(zhàn)一線,,這種品德境界,、這種黨性覺(jué)悟是我們精神之路永遠(yuǎn)的豐碑。還有很多老黨員,、愛(ài)國(guó)人士活躍在各個(gè)戰(zhàn)線上,,有的卡口制路、有的逐家消毒,、有的發(fā)放物資,,他們就是最生動(dòng)形象的“教材”。三是筑牢法制觀念,。疫情當(dāng)前,,習(xí)近平總書(shū)記高度重視法制在防疫工作中的地位作用,在2月14日中央全面深化改革委員會(huì)第十二次會(huì)議上,,一次性提出15個(gè)體系9種機(jī)制4項(xiàng)制度,,可見(jiàn)以改革促完善、以法制促落實(shí)的決心意志,。反觀社會(huì)上一些制售假冒,、囤積居奇、妨礙公務(wù),、甚至頂撞謾罵的人,,必然受到法律制裁,還社會(huì)公平正義,。
二,、這力量,再次表達(dá)以大愛(ài)凝神聚氣的中華傳承
中國(guó)是禮儀之邦,,自古以來(lái)就講感情,、明事理、懂博愛(ài),。防控工作中一幕幕感人至深的畫(huà)卷,,突出表達(dá)了大國(guó)的凝聚力感染力,我們務(wù)必賡續(xù)傳承,。
(一)五湖四海托舉“一片天”,。一是國(guó)際社會(huì)愛(ài)的傳遞,。世界衛(wèi)生組織多次表示,國(guó)際社會(huì)相信中國(guó)一定能夠打贏這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),,新冠病毒(ncp)是人類共同的敵人,。可見(jiàn)對(duì)我國(guó)的信賴和對(duì)國(guó)際大家庭的負(fù)責(zé),!同時(shí),,俄羅斯、巴基斯坦,、緬甸等多國(guó)都在以不同方式與我們肩并肩戰(zhàn)斗,,足可知患難時(shí)刻見(jiàn)真情。二是海外華人愛(ài)的呼喚,。由于疫情原因,,部分同胞不能回家,忍住思鄉(xiāng)之痛,,傳回愛(ài)國(guó)情懷,。他們共同舉起五星紅旗、高唱國(guó)歌,、大喊中國(guó)加油,,通過(guò)祈福、捐款,、捐物資等方式闡釋內(nèi)心,。澳洲華僑、肯尼亞華僑給物資買機(jī)票空運(yùn)回國(guó),!“物資座位”,、“口罩專機(jī)”催人淚下!三是“硬核”挺起愛(ài)的脊梁,。中國(guó)是“硬核”國(guó)家,,為了防止疫情蔓延到其他國(guó)家,打好國(guó)內(nèi)的“就地殲滅戰(zhàn)”,,我們采取“封城”,、控制出入境等措施。其實(shí),,我們的舉措已經(jīng)超出pheic(國(guó)際關(guān)注的突發(fā)衛(wèi)生公共事件)的要求,,這恰恰體現(xiàn)大國(guó)的大愛(ài)與擔(dān)當(dāng)。
(二)長(zhǎng)城內(nèi)外燃起“一團(tuán)火”,。一是上下聯(lián)動(dòng)。統(tǒng)帥振臂一呼,,14億聞令而動(dòng),,19個(gè)省份對(duì)口支援湖北16個(gè)地市,亮出一招“武漢勝則湖北勝、湖北勝則全國(guó)勝”的奪點(diǎn)控要戰(zhàn)法,。各個(gè)點(diǎn)位都有警察,、醫(yī)護(hù)人員、各級(jí)干部,、環(huán)衛(wèi)工人,、熱心志愿者的相互配合。醫(yī)護(hù)人員李文亮,、梁武東,、林正斌……人民警察何建華、李弦,、程建陽(yáng),、尹祖川……他們的名字將永載史冊(cè)。女醫(yī)護(hù)人員剪短了自己心愛(ài)的長(zhǎng)發(fā),、文藝人用沁人心脾的創(chuàng)作鼓舞士氣,、記者同志不懼危險(xiǎn)直入前線發(fā)回最新報(bào)道。二是黨員帶頭,。面對(duì)疫情,,一個(gè)支部就是一座堡壘,一名黨員就是一面旗幟,,廣大黨員越是艱難越向前,,率先按手印、寫(xiě)請(qǐng)戰(zhàn)書(shū),、立軍令狀,,有的帶病忍痛工作、有的孩子還在襁褓之中……90后年輕黨員胡前俊是浙江省長(zhǎng)興縣的一名高中教師,,他身患?xì)埣矁H有左腿,,主動(dòng)請(qǐng)纓拄著單拐到街道和社區(qū)當(dāng)起了“守門(mén)員”,他說(shuō):“我是黨員,,我不能落后,!”是的,無(wú)數(shù)黨員構(gòu)成一面面鮮紅的黨旗,,在防控戰(zhàn)線上高高飄揚(yáng),。三是主動(dòng)出擊。通過(guò)這次疫情,,國(guó)人的主動(dòng)性自覺(jué)性得到了提升,,小紅旗、紅袖標(biāo)時(shí)常出現(xiàn),,主動(dòng)協(xié)助工作人員抓好督導(dǎo)防控,,自覺(jué)付出財(cái)力物力,,共克時(shí)艱。不少企業(yè)自發(fā)轉(zhuǎn)型,,制造口罩,、防護(hù)服、藥品等急需物資,,不少家庭主動(dòng)派出“頂梁柱”參與建設(shè)工作,,加班加點(diǎn),、頂風(fēng)冒雪換來(lái)座座醫(yī)院拔地而起,!
(三)千家萬(wàn)戶匯聚“一條心”。一是服從大局,。中國(guó)百姓明白“大河無(wú)水小河干”的道理,,“小家”主動(dòng)為“大家”奉獻(xiàn),。自己不出門(mén)、不亂走,,經(jīng)營(yíng)的買賣不開(kāi)張,、不營(yíng)業(yè),紅事不辦,、白事從簡(jiǎn),,鄰里鄉(xiāng)親互相提醒戴口罩、勤通風(fēng),,用力所能及的方式默默戰(zhàn)斗,。二是相互傾訴。有的家庭聚少離多,,特殊時(shí)期團(tuán)聚更是奢求,,有的只能在隔離窗兩側(cè)道一聲問(wèn)候、有的只能在火車站臺(tái)來(lái)一次擁抱……這份愛(ài)如此沉重,。各個(gè)城市就像一個(gè)大家庭,,出征的醫(yī)護(hù)人員就是家庭成員,人們紛紛發(fā)朋友圈祈福,,愿他們平安歸來(lái),。“宅”在家里讓我們明白了,,原來(lái)老爸有那么多的往事訴說(shuō),、老媽有那么多的拿手好菜、媳婦有那么多的真心告白,、孩子有那么多的奇思妙想,。三是共創(chuàng)和諧??v觀全國(guó),,和諧社會(huì)風(fēng)貌正盛,。反觀小家,,溫馨幸福并非難事,。“宅”在家里讓我們明白了,,上有老下有小不只是形容壓力,,更是幸福的代名詞,珍惜當(dāng)下,,家和萬(wàn)事興,。
三、這力量,,再次催生靠強(qiáng)能矢志報(bào)國(guó)的行動(dòng)自覺(jué)
戰(zhàn)勝病毒,,自身免疫力至關(guān)重要;戰(zhàn)勝自我,,嚴(yán)格的自律必不可少,;矢志報(bào)國(guó),過(guò)硬的本領(lǐng)是有效前提,。
(一)啟動(dòng)大腦,,打好思想根基。一要調(diào)整思維,。凡是遇到阻礙,,要沉著冷靜、三思后行,,不能有如臨大敵的盲目恐慌,,更不能造謠傳謠、蠱惑人心,。要充分燃起愛(ài)國(guó)主義火焰,,用氣宇軒昂的姿態(tài)和大無(wú)畏的革命精神面對(duì)困難,相信黨,、相信國(guó)家,、相信科學(xué)。二要調(diào)節(jié)內(nèi)心,?!罢痹诩依镒屩袊?guó)人知道靜下來(lái)沉淀的重要意義,有時(shí)候靈魂需要等一等身體,,消除浮躁情緒,,以靜制動(dòng),方顯智慧,。要有樂(lè)觀向上的精神,,部分新冠肺炎確診患者不悲觀,、不放棄,在醫(yī)護(hù)人員的精心呵護(hù)下,,有的唱起歌曲,、有的跳起廣場(chǎng)舞、有的還想聽(tīng)一聽(tīng)岳云鵬的相聲……還要有居安思危的憂患意識(shí),,當(dāng)前,,最耀眼奪目的顏色是軍人的迷彩、醫(yī)護(hù)人員的雪白,、警察的天藍(lán)……試想,,祖國(guó)需要我們上一線的時(shí)候,我們準(zhǔn)備好了嗎?我想我們應(yīng)該隨時(shí)做好沖鋒的準(zhǔn)備,。三要調(diào)理氣度,。做人做事要有格局,在疾病和災(zāi)難面前,,個(gè)人的得失顯得那么蒼白無(wú)力,,因此,想問(wèn)題辦事情一定要有大局觀,,要有“擼起袖子加油干”的拼勁和“越是艱險(xiǎn)越向前”的勇氣,,用豁達(dá)的胸襟、得當(dāng)?shù)姆椒ㄈ?shí)現(xiàn)既定的目標(biāo),。
(二)舞動(dòng)全身,,練強(qiáng)本領(lǐng)素質(zhì)。一是練就“鐵頭功”,。就是學(xué)習(xí)先導(dǎo),,武裝頭腦,提升軟實(shí)力,。本職工作之內(nèi)的內(nèi)容,,理論要結(jié)合實(shí)際,學(xué)業(yè)務(wù),、學(xué)法規(guī),,邊學(xué)邊練、統(tǒng)籌推進(jìn),,力爭(zhēng)成為“資料庫(kù)”,、“理論集”。本職工作之外的內(nèi)容,,要普遍學(xué)習(xí),、廣泛涉獵,帶著抬高站位的姿態(tài)學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)和法規(guī)制度、帶著傳承賡續(xù)的精神學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化和社會(huì)科學(xué)……要合理制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,,并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與行動(dòng)無(wú)縫對(duì)接,。二要打造“鐵沙掌”。當(dāng)前,,一雙雙科研攻關(guān)的手,、救死扶傷的手、懲惡揚(yáng)善的手在與病毒殊死搏斗,!這就激勵(lì)著我們必須要真技能,、真本事。要從此時(shí)此刻練起,、從本職崗位練起,不要在沉迷網(wǎng)游,、小說(shuō)之類的“無(wú)用功”,,要珍惜點(diǎn)滴時(shí)間,練就真本領(lǐng),,確保國(guó)家需要時(shí)能夠挺身而出,!三是磨出“鐵腳板”。強(qiáng)化信念,,要有“咬定青山不放松”,、“不破樓蘭終不還”的精神,方向既定就要邁出有力的步伐,,像閱兵方隊(duì)通過(guò)天安門(mén)那樣慷慨激昂,,像白衣天使馳援湖北那樣向戰(zhàn)而行,不走“回頭路”,、不做“墻頭草”,!
(三)積累沉淀,提高道德品格,。一要知恩圖報(bào),。能量再大用錯(cuò)方向那也無(wú)濟(jì)于事,沒(méi)有感恩回報(bào)之心的人,,越強(qiáng)能就越可怕,。因此,我們務(wù)必常懷感恩報(bào)答之情,,感恩國(guó)家風(fēng)清氣正,、感恩組織精心培養(yǎng)、感恩社會(huì)公平正義,、感恩家庭鼎力支持……用滿滿正能量來(lái)回饋各方關(guān)懷,。二要正己修身。毛主席曾講:“天亦有情天亦老,,人間正道是滄?!?。我們既要有識(shí)別善惡美丑、是非曲直的能力,,也要有“去其糟粕,,取其精華”的銳利,心存敬畏,、警鐘長(zhǎng)鳴,、向善而行。三要保守氣節(jié),。要有“學(xué)高為師,、身正為范”的君子底氣,要有“拼命也要打出大油田”的職業(yè)操守,,看淡個(gè)人得失,、踏踏實(shí)實(shí)工作,既然戎裝著身,、就要枕戈待旦,。不要過(guò)分計(jì)較物質(zhì)獲取,更要看重對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn),。堅(jiān)持不闖“紅線”,、不越“雷池”,從“消費(fèi)者”和“搬運(yùn)工”的隊(duì)伍拼搏出來(lái),,努力實(shí)現(xiàn)“拓荒者”和“領(lǐng)路人”,,成為沖鋒路上最靚的仔。
讓我輩不負(fù)韶華,、齊頭并進(jìn),,待到春暖花開(kāi)、山河無(wú)恙,,強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng),、投入全面建設(shè)!中華民族注定偉大,,各項(xiàng)目標(biāo)一定實(shí)現(xiàn),。天降苦難,我們上演傳奇,,得勝回首,,我們續(xù)寫(xiě)輝煌!
中學(xué)校長(zhǎng)思政課教案篇八
光陰似箭,,日月如梭,。轉(zhuǎn)眼間,我從一個(gè)小女孩已經(jīng)成為一名為社會(huì)做貢獻(xiàn)的青年。身邊的親人朋友也在各自的工作生活中積極奮斗,。雖然大家為平淡充實(shí)的生活各自忙碌著,,但有一點(diǎn)目標(biāo)始終一致:讓家人朋友幸福健康。我也堅(jiān)信,,我們的日子越來(lái)越美好,,小康生活照進(jìn)了現(xiàn)實(shí)。
有一句話說(shuō),,事物的發(fā)展道路是曲折的,,前途是光明的。正如:奮力拼搏建小康,,扎實(shí)苦干達(dá)小康,。
聽(tīng)媽媽講過(guò)姥姥姥爺年輕時(shí)候的故事。在姥姥姥爺剛結(jié)婚那個(gè)年代,,過(guò)日子用的是糧票,。換到糧票的方法是掙工分。姥姥心靈手巧,,踏實(shí)肯干,在生產(chǎn)大隊(duì)開(kāi)機(jī)床,,掙工分比姥爺還要多,。所以一家人的生活開(kāi)銷由姥姥負(fù)責(zé)大部分。在家庭結(jié)構(gòu)上,,姥爺是家里長(zhǎng)子,,下面有一個(gè)妹妹和弟弟。因?yàn)榧依镩L(zhǎng)輩去世得早,,所以照顧弟弟妹妹的重?fù)?dān)全部落在了姥姥姥爺身上,。俗話說(shuō)長(zhǎng)嫂如母,我很佩服姥姥堅(jiān)強(qiáng)不屈,,敢當(dāng)敢做的精神,。
媽媽講到一個(gè)小細(xì)節(jié):姥爺?shù)牡艿艹赡戟?dú)立后,因?yàn)橐患碌恼`會(huì),,去了東北討生活,。后來(lái)給家里寫(xiě)信,讓姥姥姥爺全家也去東北生活,。東北地域遼闊,,有肥沃的黑土地,可以種糧食,,吃上飯,,不挨餓。在物質(zhì)資源潰泛的年代,能吃上飯是一種“幸?!?。
到了媽媽小時(shí)候的70年代。媽媽是大姨的“跟屁蟲(chóng)”,。媽媽其實(shí)不愿意做“跟屁蟲(chóng)”的,。大姨也不想帶著“跟屁蟲(chóng)”。只是那個(gè)年代,,家里大孩子帶著家里小孩子上教室聽(tīng)課很正常,。不光上課帶,下學(xué)時(shí)間也得帶,,帶著干活,。大姨會(huì)帶著媽媽撿樹(shù)葉,割草,,然后去喂豬?,F(xiàn)在媽媽說(shuō)到喂豬就想起過(guò)年一大家子殺豬分豬肉吃,豬油會(huì)保存起來(lái)留著慢慢吃,。這樣過(guò)年的味道就可以延長(zhǎng)的時(shí)間久一點(diǎn),。在媽媽的童年時(shí)代,過(guò)年能吃上豬肉是一種“幸?!?。
再后來(lái)舅舅開(kāi)養(yǎng)殖場(chǎng)養(yǎng)雞去賣雞蛋。我小時(shí)候不愁吃雞蛋是真的,,而且最愛(ài)姥姥做的尖椒炒雞蛋,。我還會(huì)跟著姥爺去雞舍里收雞蛋。姥爺推著小推車,,車?yán)锓胖鴰邹b雞蛋的蛋托,,我走在最前面,搶著收雞蛋,。這是我的童年樂(lè)趣之一,。媽媽去縣城紡織廠里上班。我見(jiàn)過(guò)媽媽當(dāng)時(shí)的一張照片,,穿著一身齊整的黑色小西服,,尖頭皮鞋,帥氣的短卷發(fā),,背景是一匹雕塑的奔騰起來(lái)的駿馬,。媽媽的樣子青春,有一種斗志昂揚(yáng),,不服輸?shù)臍鈭?chǎng),。
媽媽和爸爸自己開(kāi)服裝店,。我記得第一天賣貨的場(chǎng)面人非常多,一個(gè)轉(zhuǎn)身就是客戶的詢問(wèn),。我最喜歡的一條褲子被賣掉了,,當(dāng)時(shí)還傷心來(lái)。一天下來(lái),,賣了100多元,。往后很長(zhǎng)一段時(shí)間,媽媽經(jīng)常坐火車去石家莊進(jìn)貨,,我和爸爸不間斷去望都火車站接?jì)寢?。每次都盼望著媽媽可以帶好吃的給我,尤其是最喜歡的油炸麻花,。在我的記憶里,,有媽媽的驚喜禮物是一種“幸福”,。
過(guò)著過(guò)著,,我和哥哥姐姐們都上了大學(xué),離開(kāi)了家,,去另外的地方生活和學(xué)習(xí),。雖然和家人見(jiàn)不到面,但是我們可以用手機(jī)電話和微信的語(yǔ)音聯(lián)系,,還可以用微信視頻見(jiàn)面聊天,。電子科技的發(fā)展讓我們“離家不離愛(ài)”。想見(jiàn)面,,打微信視頻就可以見(jiàn)到愛(ài)笑的媽媽。大學(xué)畢業(yè)后,,回到家鄉(xiāng),。我利用前兩年上班學(xué)來(lái)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),考上了教師崗位,。希望在以后的日子里,,為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)綿薄之力。哥哥在公司上班,,利用自己的技術(shù),,到處跑業(yè)務(wù),獲得了各個(gè)合作伙伴的信任,。通過(guò)自己的努力掙錢(qián),,有了自己?jiǎn)为?dú)房子,今年五一要結(jié)婚了,。姐姐在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)經(jīng)營(yíng)著一家鞋店,。每天要對(duì)貨單,,選樣品,忙起來(lái)還要親自做客服,。長(zhǎng)大后,,我們雖然各自忙碌,但有一點(diǎn)目標(biāo)始終一致:讓家人幸福健康,。
一家三代人的辛苦付出,,有了現(xiàn)在平淡充實(shí)的美好小日子。我理想的小康生活已經(jīng)到來(lái),。雖然一路以來(lái)道路是曲折的,,但現(xiàn)階段看,未來(lái)的前途是光明的,。放眼看我的祖國(guó),,是它給了我們強(qiáng)大的支撐,堅(jiān)實(shí)的保護(hù),。讓我們同心同向共赴幸福小康生活,。