作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

中學(xué)校長(zhǎng)思政課教案篇一

1.通過(guò)學(xué)習(xí)疫情對(duì)策者的先進(jìn)事跡,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,。

2,、讓學(xué)生知道和平時(shí)代的中學(xué)生是否需要愛(ài)國(guó)，應(yīng)該怎樣愛(ài)國(guó),。

3.激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情,，加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)主義美德教育，把這種感情帶到學(xué)習(xí)和日常生活中,。

在日常學(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)愛(ài)國(guó),。

教學(xué)方法:教學(xué)方法、討論方法和多媒體教學(xué)方法,。

教育過(guò)程:

一,、學(xué)習(xí)最美逆行者的先進(jìn)事跡1,、投影3張照片:鐘南山,、李文亮、董蘇紅2,、(1)愛(ài)是什么,？什么是愛(ài)國(guó)？什么是社會(huì)主義美德,？愛(ài)是給予,，是獻(xiàn)身,，不是索賠，也不是交換,。愛(ài)國(guó)是為國(guó)家為人民獻(xiàn)出自己的一切,，包括各種犧牲，在祖國(guó)需要的時(shí)候,，接受黨和國(guó)家的呼吁,，為祖國(guó)和人民獻(xiàn)出自己的一切！3,、介紹圖中最美麗的逆行者的事跡(1)鐘南山:2003年非典第一功臣2007年英國(guó)愛(ài)丁堡大學(xué)榮譽(yù)博士,，2007年10月呼吸疾病國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任2014年獲得香港中文大學(xué)榮譽(yù)理學(xué)博士..現(xiàn)在83歲的他為了人民的幸福，為了讓中國(guó)回歸平靜,，再次面向疫情的戰(zhàn)場(chǎng)和新冠狀病毒的殊死戰(zhàn)斗,，幾年前鐘南山院士純英語(yǔ)教育課堂純英語(yǔ)口音流利的語(yǔ)言表達(dá)讓很多人大開(kāi)眼界，但是很多人不知道他35歲的學(xué)生在南山上演了16歲的孩子的眼淚鐘南山院士已經(jīng)成為國(guó)民偶像,，除了受到大人的尊重和敬仰,，孩子們還應(yīng)該學(xué)習(xí)他的敬業(yè)和忘記我的精神！讓我們看看鐘南山童年的經(jīng)歷,！現(xiàn)在鐘南山似乎成了全國(guó)人民的心丸,，他帶來(lái)的所有關(guān)于新冠疫病的新聞，人們都認(rèn)真聽(tīng),，相信,。84歲鐘南山，有院士專業(yè),，有士兵勇猛,，有國(guó)士負(fù)責(zé)。一路奔跑不知疲倦,，滿腔責(zé)任為國(guó)為民,，確實(shí)肅然起敬！不僅如此,，在很多報(bào)道中,，鐘南山一直保持著規(guī)律的健身，肌肉讓很多3,、40歲的中年人嘆息,。

(2)李文亮(1985年至2020年2月6日)，男性畢業(yè)于遼寧省錦州市北町市,、武漢大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)7年制專業(yè),。生前是武漢市中心醫(yī)院的眼科醫(yī)生。李文亮最早于2019年12月30日向外界發(fā)出防護(hù)警報(bào),，被稱為疫情的哨兵,。

(3)董蘇紅是任縣的普通護(hù)士,，面對(duì)新冠肺炎的流行，很多人選擇自我隔離,，確保自己和家人的安全,，但隨著祖國(guó)的呼吁，董蘇紅不是自己,，而是很多疫區(qū)的大眾,，那里需要醫(yī)務(wù)人員。她說(shuō):疫情發(fā)生時(shí),，全國(guó)各地的醫(yī)務(wù)人員都在援助武漢,。我只是很多醫(yī)務(wù)人員中的一員，大家都用生命抵抗疫情,，我也要負(fù)護(hù)士的責(zé)任,。

上午10點(diǎn),，任縣人民醫(yī)院為董蘇紅舉行了短暫的送行儀式,。院長(zhǎng)郭朝軍告訴她盡職盡責(zé)，在完成救助任務(wù)的同時(shí),，一定要保護(hù)自己,，不要擔(dān)心，醫(yī)院是她的堅(jiān)強(qiáng)后盾,。之后,，董蘇紅聚集在邢臺(tái)市衛(wèi)生委員會(huì)，與其他縣市援鄂醫(yī)療隊(duì)員一起援助武漢,。

在不同的時(shí)代,，創(chuàng)造不同的英雄。面對(duì)瘟疫,，去武漢的逆行者是我們時(shí)代的典范,，是頂尖的紙巾英雄！4,、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的什么精神,？(讓學(xué)生想說(shuō)什么，只要合理地給予肯定)

5,、愛(ài)國(guó)格言知道多少,？比一比，看誰(shuí)說(shuō)的多,。(學(xué)生組比賽)

三四十年代青年愛(ài)國(guó)是抗日救國(guó)的斗爭(zhēng)

五十年代青年愛(ài)國(guó),，參加抗美援朝，保護(hù)家庭衛(wèi)國(guó)

二十一世紀(jì)的中學(xué)生,，在和平時(shí)代,，祖國(guó)越來(lái)越強(qiáng)壯，我們需要愛(ài)國(guó)嗎,？(學(xué)生討論,、發(fā)言)

四、他們有愛(ài)國(guó)之心嗎,？(播放電影,，以下是電影的大致內(nèi)容)

校園教室的地板上有紙團(tuán)、飲料箱,，不知道是誰(shuí)扔的,，也沒(méi)人撿

教室里沒(méi)有時(shí)間燈還亮著

在校園里，看到同學(xué)們洗手的時(shí)候,，水龍頭打開(kāi)嘩嘩地沖走,，沖走也沒(méi)關(guān)系，水還在滴水,，誰(shuí)也管不住,。

班主任:

看到這些現(xiàn)象和行為，我真的懷疑一些同學(xué)的愛(ài)國(guó)心,。也許有同學(xué)會(huì)說(shuō),，老師太絕對(duì)了，地上的廢紙和愛(ài)國(guó)有關(guān)系嗎,？讀書(shū)為國(guó)服務(wù),，眼前的事你不做，還能為未來(lái)服務(wù)嗎,？眼前的責(zé)任你不負(fù)責(zé),，能為未來(lái)負(fù)責(zé)嗎？水電都是國(guó)家的寶貴資源,，現(xiàn)在無(wú)視浪費(fèi)國(guó)家水電的行為,，將來(lái)能為國(guó)家節(jié)約資源和財(cái)富嗎？五,、我們應(yīng)該如何愛(ài)國(guó),？1.培養(yǎng)良好的道德素質(zhì)和行為，讓學(xué)生們客觀評(píng)價(jià)我們班最近的情況,，看哪些方面不夠,。

學(xué)生答:(略)

這些都是誰(shuí)的責(zé)任？老師的東西是什么,？班上的干部是什么,？你生來(lái)就值得嗎？是嗎？是嗎,？是我們每個(gè)人的責(zé)任,。因此，班級(jí)不順利是我們每個(gè)人的責(zé)任,，我們每個(gè)人都應(yīng)該深深地自責(zé),。

國(guó)家不強(qiáng)盛，是誰(shuí)的責(zé)任,？也是我們每個(gè)人的責(zé)任,，天下興亡，匹夫有責(zé),，匹夫有責(zé)的正確理解應(yīng)該是我有責(zé)任,，我有責(zé)任，我們國(guó)家有希望,。

2.培養(yǎng)強(qiáng)烈的責(zé)任感,，同學(xué)們可能還有點(diǎn)不服，國(guó)家不強(qiáng),，為什么是我的責(zé)任,？我還是個(gè)小學(xué)生要負(fù)什么責(zé)任呢？是的,，即使你對(duì)過(guò)去和現(xiàn)在沒(méi)有責(zé)任,，你對(duì)國(guó)家的未來(lái)有責(zé)任嗎？如果國(guó)家二十年后還不強(qiáng),，你有責(zé)任嗎,？為了承擔(dān)對(duì)未來(lái)的責(zé)任，現(xiàn)在必須學(xué)習(xí)能力,，所以讀書(shū)不是為了自己,，而是為了國(guó)家學(xué)習(xí)，你現(xiàn)在讀好書(shū),，對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé),。

有些學(xué)生有興趣，喜歡這門(mén)課,，花更多時(shí)間看,，不喜歡那門(mén)課，就放棄

如果你喜歡這個(gè)老師講課,，你會(huì)對(duì)學(xué)好這門(mén)課感興趣,，如果你不喜歡那個(gè)老師講課，你就不會(huì)聽(tīng)他講課,。讀書(shū)是責(zé)任,，不是興趣，而是在責(zé)任中找到興趣，不能用興趣代替責(zé)任,。

一個(gè)人工作,，先做自己應(yīng)該做的事，然后做自己喜歡做的事是責(zé)任,。對(duì)自己負(fù)責(zé),，對(duì)別人負(fù)責(zé),，對(duì)集體負(fù)責(zé),，對(duì)國(guó)家民族負(fù)責(zé)，這才是真正的愛(ài)國(guó)六,，談?wù)勀阍谝院蟮膶W(xué)習(xí)和日常生活中如何愛(ài)國(guó),？1、學(xué)生分組討論2,、學(xué)生發(fā)言七,、總結(jié)我們是21世紀(jì)的小學(xué)生，是祖國(guó)的希望,。祖國(guó)的發(fā)展,，民族的強(qiáng)大，需要我們大家的努力,。因此,，我們現(xiàn)在的愛(ài)國(guó)是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為祖國(guó)的未來(lái)負(fù)責(zé),。同學(xué)們從今天開(kāi)始,，從周圍的小事開(kāi)始，體現(xiàn)我們的愛(ài)國(guó)熱情吧,。

中學(xué)校長(zhǎng)思政課教案篇二

湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院

各位專家教授,、各位領(lǐng)導(dǎo)：下午好！

首先,，歡迎各位蒞臨感天動(dòng)地的孝感檢查指導(dǎo)工作,，感謝湖北省教育廳、湖北省高校馬克思主義理論教育研究會(huì)和承辦本次會(huì)議的孝感學(xué)院,，給我們提供了向大家學(xué)習(xí)并與各位交流的機(jī)會(huì),。

我今天匯報(bào)的題目是：適合高職教育特點(diǎn) 注重思政課教學(xué)實(shí)效

湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院是教育部首批批準(zhǔn)成立的高職院校之一。自合并組建以來(lái),，學(xué)院黨委一直十分重視“兩課”教育教學(xué)工作,，嚴(yán)格按照“98”方案實(shí)施“兩課”教學(xué)，專門(mén)成立了以黨委書(shū)記為主任的“‘兩課’教育教學(xué)工作指導(dǎo)委員會(huì)”,，由黨委宣傳部把握“兩課”教育教學(xué)方向,，公共課部、“兩課”教研室負(fù)責(zé)“兩課”教學(xué)的組織與管理工作。幾年來(lái),，我們牢固樹(shù)立大德育觀念,，緊緊抓住高職教育特點(diǎn)，有針對(duì)性地開(kāi)展“兩課”教學(xué)工作,，制定了《湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于實(shí)施“兩課”教學(xué)的意見(jiàn)》,、《湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)“兩課”教學(xué)督導(dǎo)工作的通知》等文件并認(rèn)真落實(shí)，使“兩課”教學(xué)貼近學(xué)生,、貼近社會(huì),、貼近生活、貼近專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),。

現(xiàn)在,，我將主要情況匯報(bào)如下：

一、認(rèn)真執(zhí)行“98”方案,，不斷深化“兩課”教學(xué)改革

“兩課”教學(xué)是高校學(xué)生思想政治教育的主渠道,、主陣地，我院在“兩課教育教學(xué)工作指導(dǎo)委員會(huì)”的領(lǐng)導(dǎo)下,，切實(shí)發(fā)揮“兩主”作用,，依據(jù)“98”方案和《湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于實(shí)施“兩課”教學(xué)的意見(jiàn)》，認(rèn)真開(kāi)展“兩課”教學(xué)工作,，連年受到省督導(dǎo)專家的好評(píng),。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視,，計(jì)劃完備,，確保“兩課”教學(xué)落到實(shí)處

我院是一所綜合性高職院校,，醫(yī),、工類專業(yè)的專業(yè)課程教學(xué)任務(wù)較重，加上高職學(xué)制的改革和教學(xué)總學(xué)時(shí)的調(diào)整,，包括“兩課”在內(nèi)的公共課教學(xué)難度加大,。但是，我院黨委堅(jiān)持把學(xué)生思想政治教育放在重要位置,，不斷改善“兩課”教學(xué)的軟硬環(huán)境,，確保“兩課”各課程學(xué)時(shí),，合理分配理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的學(xué)時(shí)比例,，并根據(jù)高職教育的特點(diǎn)，合理安排課程教學(xué)順序,，不斷優(yōu)化整合課程教學(xué)內(nèi)容,。黨委書(shū)記,、院長(zhǎng)率先垂范，帶頭上“兩課”,，并率先進(jìn)行教學(xué)方法與手段改革,，深受學(xué)生歡迎，而且多次受到省督導(dǎo)專家的肯定,。

2,、加強(qiáng)“兩課”教師培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)水平

我們高度重視“兩課”教師的培訓(xùn)工作,，提出了“兩課”教師碩士化,、黨員化、輔導(dǎo)員化,、心理咨詢師化等“四化”目標(biāo),，規(guī)定每位“兩課”教師每年至少外出培訓(xùn)一次,，形式包括脫產(chǎn)進(jìn)修,、在職培訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐等,。2000年以來(lái),，先后選派11名教師攻讀“兩課”碩士，12輪次參加省教育廳組織的骨干教師培訓(xùn)及新教材培訓(xùn),，6輪次參加全省高校思想政治理論課交流,，2輪次參加教育部組織的教師培訓(xùn)。每次培訓(xùn)在一級(jí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，分次做好“二級(jí)”,、“三級(jí)”培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，教師業(yè)務(wù)水平得到進(jìn)一步提高,。

“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)是高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。我們根據(jù)“兩課”教師的工作性質(zhì)和特點(diǎn),，制定了以心理咨詢師,、政工師為主要職業(yè)資格的“兩課”雙師素質(zhì)教師建設(shè)方案并加以實(shí)施。目前,，專任教師中有政工師2人,，心理咨詢師4人。

3,、深化“兩課”教學(xué)改革,，不斷增強(qiáng)“兩課”教學(xué)的“兩性”、“兩力” 深化“兩課”教學(xué)改革,，是提高“兩課”針對(duì)性與實(shí)效性,，增強(qiáng)吸引力和感染力的關(guān)鍵所在,。幾年來(lái)，我們經(jīng)常性地組織教師相互聽(tīng)課,，觀摩全國(guó)“精彩一課”專題片,，引導(dǎo)“兩課”教師開(kāi)拓視野，學(xué)習(xí)借鑒兄弟院校在“兩課”教學(xué)工作中的好經(jīng)驗(yàn)和新辦法,，全力實(shí)施教學(xué)改革,。

1）、調(diào)整優(yōu)化課程設(shè)置,。貼近高職教育教學(xué)特點(diǎn),、貼近專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、貼近學(xué)生實(shí)際,，合理安排課程的順序和門(mén)類：對(duì)醫(yī)學(xué)類專業(yè),，思想道德修養(yǎng)課程整合開(kāi)設(shè)《思想品德與醫(yī)學(xué)倫理學(xué)》，法律基礎(chǔ)課程整合開(kāi)設(shè)《法律基礎(chǔ)與衛(wèi)生法》,；對(duì)財(cái)經(jīng)類專業(yè),，思想道德修養(yǎng)課程整合開(kāi)設(shè)《法律基礎(chǔ)與經(jīng)濟(jì)法》；對(duì)實(shí)行高職“2+1”模式的醫(yī)學(xué)類專業(yè)和少數(shù)機(jī)電類專業(yè),，率先進(jìn)行改革試點(diǎn),，將毛澤東思想概論和鄧小平理論與“三個(gè)代表”重要思想概論整合為《毛澤東思想、鄧小平理論與“三個(gè)代表”重要思想概論》,。2）,、增補(bǔ)整合教學(xué)內(nèi)容。一方面,，堅(jiān)持以教材內(nèi)容為依據(jù),，緊緊抓住課程要點(diǎn)與核心進(jìn)行重點(diǎn)講解，并緊密結(jié)合中央精神,，將學(xué)生普遍關(guān)心的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題貫穿于教學(xué)過(guò)程中，增強(qiáng)教學(xué)的政治性,、時(shí)代性和針對(duì)性,；另一方面，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)與學(xué)生思想實(shí)際,，有選擇性,、傾向性地組織教學(xué)內(nèi)容和案例，諸如醫(yī)學(xué)類專業(yè)《法律基礎(chǔ)與衛(wèi)生法》教學(xué)中,，有針對(duì)性地加入醫(yī)療事故處理案例,，《思想道德修養(yǎng)》課程中加入職業(yè)理想、職業(yè)精神,、職業(yè)道德等內(nèi)容,。凸現(xiàn)了高職教育特點(diǎn),，發(fā)揮“兩課”教學(xué)的思想政治教育、為專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)雙重功能,。

3）改革課堂教學(xué)方法,。改變教師“說(shuō)教式”、“灌輸式”的課堂教學(xué)方式,，開(kāi)展互動(dòng)式,、雙邊式、歡快式教學(xué),，強(qiáng)調(diào)教師在發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性的基礎(chǔ)上,，從學(xué)生的實(shí)際、社會(huì)的實(shí)際,、課堂的實(shí)際來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)模式,，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用。要求教師廣泛地采用基本理論與專題講座相結(jié)合,、課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,、教師授課與學(xué)生討論相結(jié)合、學(xué)生辯論與教師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合等多種教學(xué)方法,。實(shí)踐證明,，這些方法不僅受到學(xué)生歡迎，也收到了很好的教學(xué)效果,。2005年，有4名教師被評(píng)為“最受歡迎教師”,。

4）,、加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)與第二課堂活動(dòng)。以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教學(xué)實(shí)效性為目的,，廣泛開(kāi)展討論,、知識(shí)競(jìng)賽、辯論,、社會(huì)調(diào)查,、參觀訪問(wèn)（利用實(shí)踐教育基地）等實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)“兩課”教學(xué)的吸引力和感染力,。

目前,，我們已建立了十五軍軍事博物館、孝感市檔案館和孝感市鋼贏家俱有限公司等“兩課”教學(xué)基地,，作為《毛澤東思想概論》和《鄧小平理論與“三個(gè)代表”重要思想概論》的實(shí)踐教學(xué)基地,。

5）、改革考試方法與評(píng)價(jià)手段,。根據(jù)高職教育以就業(yè)為導(dǎo)向,，以服務(wù)為宗旨,，以能力為本位的辦學(xué)指導(dǎo)思想，我們積極開(kāi)展“兩課”考核方式改革,。一是實(shí)行開(kāi)卷考試與閉卷考試相結(jié)合,，既考核知識(shí)，又考核能力,；二是逐步改變唯筆試現(xiàn)狀,，采取面試、小論文寫(xiě)作,、課堂辯論,、調(diào)查報(bào)告等考核方式，培養(yǎng)了學(xué)生能力,，受到學(xué)生的歡迎,。

我們對(duì)《法律基礎(chǔ)》課程考核實(shí)行面試考試，對(duì)《毛澤東思想概論》,、《馬克思主義哲學(xué)原理》,、《鄧小平理論與“三個(gè)代表”重要思想概論》課程進(jìn)行小論文寫(xiě)作考試，對(duì)《思想道德修養(yǎng)》課程實(shí)行調(diào)查報(bào)告考試,，效果都比較明顯,。

4、增加載體,，延伸陣地,，強(qiáng)化“兩課”教學(xué)效果

在充分發(fā)揮“兩課”教學(xué)思想政治教育主渠道作用的同時(shí)，學(xué)院我們不斷加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育載體建設(shè),，運(yùn)用多種形式,、途徑和手段，強(qiáng)化“兩課”教學(xué)效果,。一是加強(qiáng)業(yè)余黨校,、團(tuán)校的陣地建設(shè)。學(xué)院利用業(yè)余黨校,、團(tuán)校定期舉辦學(xué)生黨員,、入黨積極分子、校園新聞?dòng)浾?、團(tuán)員青年的理論培訓(xùn)班,，院黨委成員、“兩課”骨干教師到培訓(xùn)班授課,，受到學(xué)生普遍歡迎,。

二是加強(qiáng)學(xué)生理論社團(tuán)建設(shè)。學(xué)院成立了鄧小平理論研究會(huì),、“三個(gè)代表”重要思想研究會(huì)以及青年學(xué)生理論讀書(shū)中心組,，各系,、院成立有分會(huì)，班級(jí)有小組,，全院共有會(huì)員3500多人,。研究會(huì)定期邀請(qǐng)老師授課，開(kāi)展學(xué)習(xí),、交流和討論活動(dòng),，開(kāi)展征文、演講比賽,，舉辦學(xué)習(xí)體會(huì)交流會(huì),，并在院報(bào)上開(kāi)辟學(xué)習(xí)園地，刊登會(huì)員的學(xué)習(xí)體會(huì)和研究成果,。

三是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，教師與學(xué)生進(jìn)行文字交流。我們有5名教師被聘為孝感市青少年網(wǎng)上教育輔導(dǎo)員,，他們雙休日利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與校內(nèi)外青年學(xué)生交流思想,，探討社會(huì)熱點(diǎn)，在一定程度上解決了“5+2=0”的問(wèn)題,。

四是實(shí)行“兩課”教師掛系制,。我們讓“兩課”教師與教學(xué)院系結(jié)對(duì)子，每個(gè)院系3—4人,，解決學(xué)生政治思想問(wèn)題,，進(jìn)一步延伸課堂教學(xué)效果。

五是以“兩課”教師為主體,，以學(xué)院心理咨詢中心為依托,，開(kāi)展學(xué)生心理咨詢，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育,。

在實(shí)施“98方案”近7年的教學(xué)實(shí)踐中，我們收獲最大的是做到了六個(gè)結(jié)合,，即：“兩課”教學(xué)與學(xué)生思想政治教育有機(jī)結(jié)合,；“兩課”教學(xué)與學(xué)院教書(shū)育人、管理育人,、服務(wù)育人“三育人”結(jié)合,；“兩課”教學(xué)與學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合,；“兩課”課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,；“兩課”教學(xué)與學(xué)生心理健康教育結(jié)合；“兩課”課內(nèi)考核與學(xué)生操行量化考評(píng)結(jié)合,。

二,、認(rèn)真落實(shí)中央文件精神,，嚴(yán)格實(shí)施05方案

2005年，我們根據(jù)中共中央16號(hào),、5號(hào),、9號(hào)文件精神，結(jié)合“三項(xiàng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)”,，組織全體思政課教師進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)討論,，為05方案的實(shí)施創(chuàng)造了各方面的條件。

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，制定配套文件。5號(hào),、9號(hào)文件出臺(tái)后,，我院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，先后幾次組織黨委宣傳部,、教務(wù)處,、學(xué)工處,、公共課部,、思政課教研室負(fù)責(zé)人進(jìn)行學(xué)習(xí)討論,，多次召開(kāi)專題會(huì)議進(jìn)行部署,，并根據(jù)5號(hào),、9號(hào)文件精神制定了《湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于中共中央宣傳部,、教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見(jiàn)的實(shí)施方案》,，提出了加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)院思想政治理論課的指導(dǎo)思想和過(guò)渡時(shí)期的總體要求,，制定了思想政治理論課的課程設(shè)置和試點(diǎn)工作方案,。

2,、加強(qiáng)教學(xué)基層組織，制定教學(xué)計(jì)劃,。負(fù)責(zé)思政課教學(xué)的公共課部,，根據(jù)5號(hào)、9號(hào)文件精神制定了新的思政課教學(xué)計(jì)劃,，按8個(gè)學(xué)分,、128個(gè)學(xué)時(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)，并將計(jì)劃納入2006年各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃,。為了加強(qiáng)思政課教學(xué)管理,，我們對(duì)基層教學(xué)組織進(jìn)行了調(diào)整，建立了與新方案配套的“概論”教研組和“道德與法律”教研組,，分別負(fù)責(zé)兩門(mén)主體課程的教學(xué)組織工作,。

3、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，搞好教師定向,。2005年,，我們引進(jìn)思政課碩士2人，補(bǔ)充思政課教師隊(duì)伍,；根據(jù)我院現(xiàn)有思政課教師情況,，結(jié)合教師學(xué)科特點(diǎn)，我們對(duì)28名專兼職教師進(jìn)行了課程定向,，并相應(yīng)做好教師培訓(xùn)工作,。一是教師的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，特別是馬克思主義哲學(xué)原理課教師向道德與法律課和“概論”課的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn),；二是全體思政課教師對(duì)新教材使用的培訓(xùn),。

4、加強(qiáng)新方案實(shí)施的硬件建設(shè),，進(jìn)一步改善思政課教學(xué)的軟硬環(huán)境,。目前已建立思政課資料室一間，200平米思政課輔助實(shí)驗(yàn)室一間,。目前,，我院實(shí)施05方案的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作已經(jīng)就緒，2006年我們將按要求并結(jié)合高職教育特點(diǎn)加以實(shí)施,。

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位專家，雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越,。雖然我們過(guò)去取得了一定的成績(jī)，但面對(duì)新時(shí)期思政課教學(xué)的新要求,，我們還有許多地方做得不夠,，與本科院校相比還存在著很大的差距，我們期待著與兄弟院校開(kāi)展更多的學(xué)習(xí)與交流,，期待著各位領(lǐng)導(dǎo)和專家不吝指導(dǎo),。謝謝大家！

中學(xué)校長(zhǎng)思政課教案篇三

（一）授課對(duì)象：建筑設(shè)計(jì)專業(yè)2019級(jí)學(xué)生

（二）教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：了解當(dāng)前愛(ài)國(guó)主義所處的國(guó)內(nèi)外背景,；掌握新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義對(duì)應(yīng)國(guó)內(nèi)外環(huán)境變化的四大基本要求,。

技能目標(biāo)：學(xué)生能夠分析新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義要求之間的邏輯關(guān)系、將愛(ài)國(guó)主義要求運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中,。

情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義的基本要求，樹(shù)立愛(ài)國(guó),、愛(ài)黨,、愛(ài)社會(huì)主義的堅(jiān)定立場(chǎng)，始終將愛(ài)國(guó)主義要求貫穿于學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面。

（三）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義的四個(gè)基本要求

（四）教學(xué)方法：案例分析法,、云課堂互動(dòng)教學(xué)法,、自主探究教學(xué)法

（五）學(xué)時(shí)安排：1個(gè)學(xué)時(shí)（40分鐘）

（六）參考資料和

教學(xué)資源

（1）柳建營(yíng)：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課問(wèn)題鏈教學(xué)詳案》，中國(guó)人民大學(xué)出版社2017年版,。

（2）《中共中央國(guó)務(wù)院印發(fā)新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》,，《人民日?qǐng)?bào)》2019年11月13日。

（3）北京高校思想政治理論課程資源平臺(tái),，網(wǎng)址：http:///,。

（一）課前任務(wù)

教師通過(guò)學(xué)校云課堂平臺(tái)推送課前學(xué)習(xí)視頻《建筑師李興鋼：立足中華文化，實(shí)現(xiàn)建筑更加自信的表達(dá)》,，學(xué)生觀看視頻并思考問(wèn)題：現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)專業(yè)如何傳承中國(guó)傳統(tǒng)建筑歷史文化,，打造具有中國(guó)風(fēng)情、中國(guó)故事,、中國(guó)氣質(zhì)的新建筑,。

設(shè)計(jì)意圖：授課對(duì)象為建筑設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生，通過(guò)建筑領(lǐng)域知名設(shè)計(jì)師李興鋼（2008北京奧運(yùn)會(huì)鳥(niǎo)巢中方設(shè)計(jì)師）用建筑傳遞中國(guó)文化,、表達(dá)愛(ài)國(guó)之情的案例來(lái)契合學(xué)生專業(yè)特性,，引起學(xué)生共鳴，此作業(yè)還隱含了課程內(nèi)容的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)：新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義應(yīng)該尊重和傳承中華民族歷史和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,。該視頻網(wǎng)絡(luò)地址為：http:///2018-10/17/,。

（二）課中環(huán)節(jié)（合計(jì)40分鐘）

新課導(dǎo)入：愛(ài)國(guó)主義的基本要求具有時(shí)代性，隨著時(shí)代的發(fā)展變化而變化,。同學(xué)們是否了解當(dāng)前愛(ài)國(guó)主義的時(shí)代背景,，是否了解愛(ài)國(guó)為什么要傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是否了解愛(ài)國(guó)與愛(ài)社會(huì)主義之間的必然聯(lián)系,，是否了解經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)愛(ài)國(guó)主義的沖擊,？如果你不了解，請(qǐng)帶上這些問(wèn)題,，一同走進(jìn)今天的課堂——新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義的基本要求,。（2分鐘）

設(shè)計(jì)意圖：以問(wèn)題鏈的形式來(lái)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的導(dǎo)入，可以激發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題的興趣,，促使學(xué)生有意識(shí)地在課堂中尋找答案,，突出教學(xué)要點(diǎn)。

課中環(huán)節(jié)一：明確時(shí)代主題之變,，愛(ài)國(guó)主義新要求的邏輯起點(diǎn)（6分鐘）

師生互動(dòng)：新時(shí)代的愛(ài)國(guó)主義,，既承接了中華民族的愛(ài)國(guó)主義優(yōu)良傳統(tǒng)，又體現(xiàn)了鮮明的時(shí)代特征,。不同時(shí)代背景下的愛(ài)國(guó)主義具有不一樣的主題和要求,。為了掌握愛(ài)國(guó)主義時(shí)代之變的邏輯起點(diǎn)，教師將學(xué)生分成三個(gè)小組，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù),。第一小組：愛(ài)國(guó)主義所處的國(guó)內(nèi)背景與面臨的國(guó)內(nèi)矛盾,；第二小組：愛(ài)國(guó)主義面臨的國(guó)際挑戰(zhàn)？第三小組：新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義和近代愛(ài)國(guó)主義的主題分別是什么,？各小組負(fù)責(zé)人將答案整理,、匯總上傳到學(xué)校云課堂平臺(tái)。

設(shè)計(jì)意圖：教師分組布置課程探究任務(wù),，通過(guò)小組合作來(lái)激發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題的積極性,，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

教師講解：毛澤東同志說(shuō)過(guò)：“愛(ài)國(guó)主義的具體內(nèi)容,，看在什么樣的歷史條件之下來(lái)決定,。”分析愛(ài)國(guó)主義新要求就要分析愛(ài)國(guó)主義的兩大背景：一是國(guó)內(nèi)背景,，黨的十九大報(bào)告指出,，“經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代,，這是我國(guó)發(fā)展新的歷史方位”,。二是國(guó)際背景，當(dāng)今世界正經(jīng)歷新一輪大發(fā)展大變革大調(diào)整,，大國(guó)戰(zhàn)略博弈全面加劇,，國(guó)際體系和國(guó)際秩序深度調(diào)整，人類發(fā)展面臨的新機(jī)遇新挑戰(zhàn)層出不窮,，不確定不穩(wěn)定因素明顯增多,。通過(guò)國(guó)內(nèi)外背景變化，我們得出,，當(dāng)前新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義的主題是堅(jiān)持和發(fā)展新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義,，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興；而一百多年前的近代中國(guó)面臨亡國(guó)滅種之危機(jī),，救亡圖存則是當(dāng)時(shí)愛(ài)國(guó)主義的主題,。

課中環(huán)節(jié)二：時(shí)代追問(wèn)，建構(gòu)新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義四大基本要求

面對(duì)時(shí)代之變,，我們追問(wèn)：如何建構(gòu)新時(shí)代下的愛(ài)國(guó)主義,？基于國(guó)內(nèi)愛(ài)國(guó)主義面臨的困境（愛(ài)國(guó)但不愛(ài)社會(huì)主義的錯(cuò)誤觀念；**等分裂勢(shì)力的挑釁,；國(guó)家歷史文化認(rèn)同和傳承的危機(jī)）以及國(guó)際環(huán)境變化（經(jīng)濟(jì)全球化下的挑戰(zhàn)與危機(jī)）對(duì)應(yīng)新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義的四個(gè)基本要求,。

1.堅(jiān)持愛(ài)國(guó)主義和愛(ài)社會(huì)主義相統(tǒng)一（8分鐘）

師生互動(dòng)：以歷史為鏡，描繪不同時(shí)代下的中國(guó),。1840年清朝政府執(zhí)政下的中國(guó),；國(guó)民黨執(zhí)政時(shí)期的中國(guó),；中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政下的中國(guó)。根據(jù)場(chǎng)景描繪,，思考以下兩個(gè)問(wèn)題。（1）“今天之中國(guó),，同新中國(guó)成立以前之中國(guó)相比,，同鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后之中國(guó)相比，有天壤之別”,，為什么會(huì)有天壤之別,？（2）曾經(jīng)有一種觀點(diǎn)說(shuō)，“我雖然不愛(ài)社會(huì)主義,，但我是愛(ài)國(guó)的,。”請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其錯(cuò)誤之處,。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)不同時(shí)代的中國(guó)場(chǎng)景對(duì)比,，引導(dǎo)學(xué)生理解，只有中國(guó)共產(chǎn)黨才能救中國(guó),，只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó),，只有中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)廣大人民才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。愛(ài)國(guó)與愛(ài)黨,、愛(ài)社會(huì)主義之間具有歷史必然聯(lián)系和內(nèi)在邏輯關(guān)系,，不能單一割裂來(lái)看待愛(ài)國(guó)問(wèn)題。

教師講解：***總書(shū)記主持黨的十八屆中央政治局第29次集體學(xué)習(xí)時(shí)提出了一個(gè)重要論斷：“弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,，必須堅(jiān)持愛(ài)國(guó)主義和社會(huì)主義相統(tǒng)一”,。愛(ài)國(guó)主義始終圍繞著實(shí)現(xiàn)民族富強(qiáng)、人民幸福而發(fā)展,，最終匯流于中國(guó)特色社會(huì)主義,。祖國(guó)的命運(yùn)和黨的命運(yùn)、社會(huì)主義的命運(yùn)是密不可分的,。只有堅(jiān)持愛(ài)國(guó)和愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,、愛(ài)社會(huì)主義相統(tǒng)一，愛(ài)國(guó)主義才是鮮活的,、真實(shí)的,，這是當(dāng)代中國(guó)愛(ài)國(guó)主義精神最重要的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一種觀點(diǎn)說(shuō)：我雖然不愛(ài)社會(huì)主義,，但我是愛(ài)國(guó)的,。經(jīng)過(guò)深入分析，這種觀點(diǎn)是完全錯(cuò)誤的,。祖國(guó)不是一個(gè)抽象的概念,，而是由具體社會(huì)形態(tài),、社會(huì)制度構(gòu)成的實(shí)體。***總書(shū)記還指出：“今天之中國(guó),，同新中國(guó)成立以前之中國(guó)相比,，同鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后之中國(guó)相比，有天壤之別??！”為什么會(huì)有天壤之別？就是因?yàn)樵谥袊?guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,，我們走出了一條具有強(qiáng)大生命力的中國(guó)特色社會(huì)主義道路,。

2.維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)（7分鐘）

師生互動(dòng)1.教師播放2019年7月21日《新聞聯(lián)播》節(jié)選視頻——《央視快評(píng)：尊重主流民意維護(hù)香港安寧》，該視頻講述2019年7月20日,，30多萬(wàn)香港市民匯聚在金鐘添馬公園,，參與守護(hù)香港集會(huì)，向世界發(fā)出反對(duì)暴力,、維護(hù)法治的共同呼聲,，用實(shí)際行動(dòng)對(duì)連日來(lái)的暴力亂港事件，分裂祖國(guó)的非法言論和行為進(jìn)行集中批判,。

設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合當(dāng)前國(guó)內(nèi)外時(shí)政新聞熱點(diǎn)來(lái)導(dǎo)入課程內(nèi)容,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課本理論知識(shí)的同時(shí)，能拓展社會(huì)視野,，引導(dǎo)學(xué)生從自身做起,，反分裂、反極端,、反暴力,，為實(shí)現(xiàn)民族地區(qū)社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

教師講解：在新的時(shí)代條件下,，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,，必須把維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)作為重要著力點(diǎn)和落腳點(diǎn)。維護(hù)和推進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一,，是中華民族走向偉大復(fù)興的題中應(yīng)有之義,。多民族是我國(guó)的一大特色，也是我國(guó)發(fā)展的一大有利因素,。各民族共同開(kāi)發(fā)了祖國(guó)的錦繡河山,、廣袤疆域，共同創(chuàng)造了悠久的中國(guó)歷史,、燦爛的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，造就了我國(guó)各民族在分布上的交錯(cuò)雜居、文化上的兼收并蓄,、經(jīng)濟(jì)上的相互依存,、情感上的相互親近,，形成了你中有我、我中有你,、誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)的多元一體格局,。弘揚(yáng)新時(shí)代的愛(ài)國(guó)主義精神，就要自覺(jué)維護(hù)全國(guó)各族人民大團(tuán)結(jié)的政治局面,，不斷增強(qiáng)對(duì)偉大祖國(guó),、中華民族、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,、中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同,，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家主權(quán),、安全、發(fā)展利益,，筑牢國(guó)家統(tǒng)一,、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定的銅墻鐵壁,。

3.尊重和傳承中華民族歷史和文化（7分鐘）

師生互動(dòng)：課前教師已經(jīng)推送了學(xué)習(xí)視頻,，學(xué)生觀看后以小組為單位完成教師布置的任務(wù)：建筑設(shè)計(jì)專業(yè)如何傳承中國(guó)傳統(tǒng)建筑的歷史文化資源，打造具有中國(guó)風(fēng)情,、中國(guó)故事,、中國(guó)氣質(zhì)的建筑特質(zhì)。該環(huán)節(jié)需在課堂中展示小組思考成果,。

第一組同學(xué)：會(huì)展建筑（世博會(huì)）中國(guó)館的建筑形態(tài)與精神氣質(zhì),；第二組同學(xué)：居住建筑的新中式，文化情懷的回歸,；第三組同學(xué)：校園中國(guó)風(fēng)建筑,，文化氣質(zhì)的沉淀與彰顯。

設(shè)計(jì)意圖：將建筑專業(yè)與傳統(tǒng)文化,、愛(ài)國(guó)主義教育結(jié)合起來(lái),，以建筑文化為主題設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，能夠讓學(xué)生在理解愛(ài)國(guó)主義,、文化自信的同時(shí),，將專業(yè)知識(shí)融會(huì)貫通，提高學(xué)生對(duì)建筑文化的自豪感和自信心,，增強(qiáng)建筑文化中的愛(ài)國(guó)情,。

教師講解：***總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中指出“文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂,。文化興國(guó)運(yùn)興,，文化強(qiáng)民族強(qiáng),。沒(méi)有高度的文化自信，沒(méi)有文化的繁榮興盛,，就沒(méi)有中華民族偉大復(fù)興,。”對(duì)祖國(guó)悠久歷史,、深厚文化的理解和接受,，是人們愛(ài)國(guó)主義情感培育和發(fā)展的重要條件，這是愛(ài)國(guó)主義和中國(guó)文化之間的內(nèi)在聯(lián)系,，也是新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義生根發(fā)芽的“滋養(yǎng)液”,。我們必須尊重和傳承中華民族歷史和文化，以時(shí)代精神激活中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生命力,，延續(xù)文化基因,，萃取思想精華，推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展,，在傳承與創(chuàng)新中樹(shù)立和堅(jiān)持正確的歷史觀,、民族觀、國(guó)家觀,、文化觀,，增強(qiáng)做中國(guó)人的骨氣和底氣。

4.堅(jiān)持立足民族又面向世界（7分鐘）

案例導(dǎo)入：《環(huán)球時(shí)報(bào)：莫雷事件是中國(guó)人太敏感了嗎》,，美國(guó)休斯頓火箭隊(duì)總經(jīng)理達(dá)雷爾·莫雷在其推特上發(fā)布了一張圖片,，內(nèi)容是“為自由而戰(zhàn)，和香港在一起”,。這條推特引起正義的中國(guó)球迷的反感,，央視體育和騰訊都宣布不再播出有休斯頓火箭隊(duì)參加的比賽，部分中國(guó)贊助商也宣布中止與休斯頓火箭隊(duì)的合作,。此外,，在微博上有些網(wǎng)友提議，應(yīng)該全面抵制美國(guó)籃球文化,，抵制全部美國(guó)籃球活動(dòng)在中國(guó)的運(yùn)營(yíng),。也有部分中國(guó)網(wǎng)友認(rèn)為國(guó)人小題大做，是中國(guó)人太敏感,。同學(xué)們,，你怎么看？請(qǐng)?jiān)诮虒W(xué)平臺(tái)上留言,。

案例設(shè)計(jì)意圖：莫雷的一句“為自由而戰(zhàn),，支持香港”，充滿了對(duì)中國(guó)主權(quán)的挑釁,，在網(wǎng)上引發(fā)了強(qiáng)烈的譴責(zé),。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上接觸了不同的立場(chǎng)觀點(diǎn),，將此案例放在課堂講解，一是有網(wǎng)絡(luò)熱度,，二是涉及國(guó)家利益問(wèn)題,，值得學(xué)生關(guān)注，雖然籃球文化是沒(méi)有國(guó)界的,，但是球迷是有祖國(guó)的,，我們球迷應(yīng)該將國(guó)家利益放置在籃球文化的喜愛(ài)之上，在堅(jiān)持民族利益的基礎(chǔ)上面向世界敞開(kāi)國(guó)門(mén),。

教師講解：如果因?yàn)樾菟诡D火箭隊(duì)莫雷的一句話就全盤(pán)抵制所有的美國(guó)籃球文化,，顯然不符合中美交流的長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略，但是認(rèn)為小題大做的網(wǎng)友觀點(diǎn)也是不可取,，國(guó)家主權(quán)和利益無(wú)小事,。面向世界，我們應(yīng)該與世界發(fā)展一道,，提升中國(guó)經(jīng)濟(jì)文化實(shí)力，吸引更多的國(guó)外資源來(lái)豐富和提升我們的國(guó)家實(shí)力,。但是,，新時(shí)代的國(guó)家發(fā)展，不是崇洋媚外,、毫無(wú)底線的討好與超國(guó)民待遇,，而是立足于平等、互信的對(duì)等關(guān)系,。

新時(shí)代背景下的愛(ài)國(guó),，要求我們正確處理好立足民族與面向世界的辯證統(tǒng)一關(guān)系，在經(jīng)濟(jì)全球化的條件下,，國(guó)家仍然是民族存在的最高組織形式,，是國(guó)際社會(huì)活動(dòng)中的獨(dú)立主體。在參與經(jīng)濟(jì)全球化的過(guò)程中,，我們一定要保持清醒的認(rèn)識(shí),，既充分利用經(jīng)濟(jì)全球化所提供的機(jī)遇發(fā)展自己，又堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家的主權(quán)和尊嚴(yán),，按照本國(guó)國(guó)情堅(jiān)持,、發(fā)展自己的政治制度和民族文化，我們不傷害別國(guó)的情感,，但也不許別國(guó)傷害我們的國(guó)家,。

課程反思環(huán)節(jié)（3分鐘）

課程內(nèi)容結(jié)束后，教師根據(jù)教學(xué)平臺(tái)系統(tǒng)的課堂報(bào)告,、學(xué)生分?jǐn)?shù)排名進(jìn)行總結(jié)反思,，并邀請(qǐng)學(xué)生就今天學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容進(jìn)行課程評(píng)價(jià),。

教學(xué)總結(jié)

在一個(gè)課時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我們通過(guò)課前任務(wù),、課中任務(wù)互動(dòng),、案例剖析等手段，深刻分析了愛(ài)國(guó)主義所處的時(shí)代背景以及新時(shí)代的愛(ài)國(guó)主義的四大基本要求,，教學(xué)內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣,，解決教學(xué)重難點(diǎn)。在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,，我們突出以下幾個(gè)亮點(diǎn),。

第一，建院云課堂貫穿全程,，增強(qiáng)課堂教學(xué)信息化程度,。通過(guò)建院云課堂（學(xué)會(huì)學(xué)教學(xué)輔助系統(tǒng)）貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程開(kāi)展課前任務(wù)，課中教學(xué)探究,、分組合作,、總結(jié)反思、課后作業(yè)等任務(wù),，極大提高了教學(xué)效率,，解決了班級(jí)全員互動(dòng)的銜接問(wèn)題。

第二,，契合學(xué)生專業(yè)特點(diǎn),，融入建筑文化元素。通過(guò)思想政治教育與專業(yè)知識(shí)精準(zhǔn)結(jié)合,，選取具有建筑文化特色的活動(dòng)和案例進(jìn)行課程教學(xué),，把愛(ài)國(guó)理論變成學(xué)生建筑設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)的一種結(jié)合，達(dá)到愛(ài)國(guó)教育和專業(yè)素養(yǎng)教育二合一,。

第三,，將***總書(shū)記重要論述融入教學(xué)內(nèi)容。整合***總書(shū)記關(guān)于愛(ài)國(guó)主義教育的“金句”,，將其融入課堂教學(xué)全過(guò)程,，不僅豐富教學(xué)知識(shí)，提高教學(xué)內(nèi)容的深度,，還能激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情,，感悟***總書(shū)記的愛(ài)國(guó)情懷。

新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義的基本要求

一,、當(dāng)前愛(ài)國(guó)主義面臨的時(shí)代背景

1.***：百年未有之大變局

2.新時(shí)代的愛(ài)國(guó)主義和近代愛(ài)國(guó)主義的主題變化

二,、中國(guó)面臨的國(guó)內(nèi)挑戰(zhàn)與愛(ài)國(guó)主義新要求之間的邏輯聯(lián)系

1.國(guó)家制度認(rèn)同問(wèn)題——堅(jiān)持愛(ài)國(guó)主義和愛(ài)社會(huì)主義相統(tǒng)一

2.國(guó)家統(tǒng)一問(wèn)題、民族團(tuán)結(jié)問(wèn)題——維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)

3.中華歷史文化保護(hù)與傳承問(wèn)題——尊重和傳承中華民族歷史和文化

三、中國(guó)所處的經(jīng)濟(jì)全球化背景與愛(ài)國(guó)主義新要求之間的內(nèi)在聯(lián)系

1世界政治經(jīng)濟(jì)文化等方面的挑戰(zhàn)——愛(ài)國(guó)應(yīng)立足中華民族（核心利益）

2.擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放的國(guó)家需要——愛(ài)國(guó)還要面向世界（和諧共生）

同學(xué)們根據(jù)新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義基本要求中的尊重和傳承中華民族歷史和文化的內(nèi)容,，將小組在課堂中展示過(guò)的方案再次完善并以班級(jí)單位,，組織一次校內(nèi)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課愛(ài)國(guó)主義實(shí)踐作業(yè)展覽。

活動(dòng)主題——碰撞與融合：愛(ài)國(guó)主義文化融入中國(guó)建筑藝術(shù)

參考方向：建筑名師古建筑保護(hù)與傳承的圖文故事展,；廣西革命老區(qū)古建筑與革命文化融合的圖文故事展,；廣西少數(shù)民族傳統(tǒng)建筑文化遺產(chǎn)圖文展覽等。

設(shè)計(jì)意圖：用建筑專業(yè)視角去傳承中國(guó)建筑文化,，本身就是弘揚(yáng)中國(guó)文化的體現(xiàn),，也是愛(ài)國(guó)主義的內(nèi)在要求。將中國(guó)建筑文化與愛(ài)國(guó)主義教育相結(jié)合,，契合建筑類高校思政課的創(chuàng)新路徑,，也體現(xiàn)了思政課的“配方”先進(jìn)、“工藝”精湛,、“包裝”時(shí)尚的要求,。

（1）白鳳國(guó)：《弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)奮斗精神，建功立業(yè)新時(shí)代》,，紅旗出版社2018年版,。

（2）呂章申：《復(fù)興之路展品100個(gè)故事》，北京時(shí)代文華書(shū)局2017年版,。

中學(xué)校長(zhǎng)思政課教案篇四

從進(jìn)入大學(xué)的第一天起,，我們就開(kāi)始接受全面而系統(tǒng)的思想政治教育：各種各樣的迎新會(huì)（會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言）；同時(shí)學(xué)校在大一上學(xué)期為我們開(kāi)設(shè)了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程,，其主要內(nèi)容是講如何面對(duì)接下來(lái)的大學(xué)生活以及將來(lái)走入社會(huì)后要如何應(yīng)對(duì)各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的措施和一些與生活緊密相關(guān)的一些法律知識(shí)。而我們即將學(xué)習(xí)的《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)理論體系概論》,，為我們橫向梳理我黨的指導(dǎo)思想起源,、應(yīng)用與未來(lái)發(fā)展。

在我們剛進(jìn)入校園是聽(tīng)的幾次講座使我們對(duì)思政課有了一定的了解,，所謂政治思想政治教育,，就是一定階級(jí)或政治集團(tuán)，為了實(shí)現(xiàn)其政治目標(biāo)和任務(wù)而進(jìn)行的,，以政治思想教育為核心與重點(diǎn)的,，思想、道德和心理綜合教育實(shí)踐,。同樣的我們還可以了解到我們的思想政治教育課程具有一個(gè)比較完整的教育教學(xué)體系,，同時(shí)我們還有一批優(yōu)秀的老師給我們授課，他們認(rèn)真?zhèn)湔n,，并且竭盡他們所能地向我們講授他們平生所知所學(xué),，同時(shí)還變著法兒地讓對(duì)這些課程感興趣，通過(guò)播放相關(guān)視頻、鼓勵(lì)學(xué)生們表演,、述說(shuō)感想等方式來(lái)融入課堂?，F(xiàn)在讓我們了解一下什么是思政教育：

（一）思想政治教育工作是高校面臨的一個(gè)重要課題。社會(huì)的深刻變革,，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,，文化的相互激蕩，對(duì)人們的思想觀念,、生活方式和價(jià)值取向產(chǎn)生了多方面影響,，這種影響在高校師生的身上同樣也得到體現(xiàn)。在這種情況下,，如何引導(dǎo)大學(xué)生積極進(jìn)取,、明辨是非、健康向上,、學(xué)有所成,，已經(jīng)是高校管理者面臨的一項(xiàng)緊迫而現(xiàn)實(shí)的重大任務(wù)。高校學(xué)生的思想政治教育工作擔(dān)負(fù)著幫助青年學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，使之成為全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的重任。

（二）思想政治教育要和素質(zhì)教育,、成才教育結(jié)合起來(lái),。當(dāng)前社會(huì)是個(gè)價(jià)值觀和道德觀多樣性的年代，把思想政治教育和素質(zhì)教育,、成才教育結(jié)合起來(lái),，把社會(huì)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生在思想政治方面的期待和要求與學(xué)生加強(qiáng)自身素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的愿望有機(jī)結(jié)合起來(lái),，有利于正確積極地引導(dǎo)大學(xué)生加強(qiáng)自身修養(yǎng),，自覺(jué)接受正確的世界觀。思想政治教育作為成才教育的核心,，作為全面提高人才素質(zhì)的首要任務(wù),，必不可少。教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“和諧全面發(fā)展的核心是高尚的道德,，世界觀的形成是智育的核心”,。

（三）思想政治教育工作要“以人為本”，重關(guān)懷而改善管理,。實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是確立主體教育觀,。所謂主體性教育.就是以學(xué)生為本的教育。主體性教育主要是體現(xiàn)人文精神,，亦即尊重人,、“以人為本”,。在德育過(guò)程中，要一切以學(xué)生出發(fā),，以學(xué)生為中心,，把學(xué)生當(dāng)作有思想、有情感,、有內(nèi)在需求的生命體,，站在學(xué)生的立場(chǎng)和視角接納學(xué)生。把規(guī)章制度建立在道德精神的基礎(chǔ)上,，使規(guī)章制度與高校學(xué)生所遵循的傳統(tǒng),、作風(fēng)、價(jià)值觀念和行為規(guī)范相一致,，有助于大學(xué)生自愿地遵守,。

（四）思政教育工作要貼近學(xué)生生活。思政教育工作要采用“滲透”的教育方式,，寓教于樂(lè),，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生在不自覺(jué)中接受教育,。高校思政教育工作者要多用鮮活通俗的語(yǔ)言,，多用生動(dòng)典型的事例，多用喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,，多用疏導(dǎo)的方法,、參與的方法和討論的方法，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性,，增強(qiáng)吸引力和感染力,。

人對(duì)它“”情有獨(dú)鐘。而單單從它的有用性上來(lái)講,，它的抽象性讓我們唯恐躲之不及,。同時(shí)，在中國(guó),，這種枯燥更讓我們難以忍受。

對(duì)于我們這些90后來(lái)說(shuō),，古板,，嚴(yán)格的軍事化教育顯然是行不通的，我們有自己的想法,?！澳愎喽嗌倬涂梢浴巴隆背龆嗌伲诮逃跓o(wú)形”,是美國(guó)思想政治教育的一個(gè)特點(diǎn),，而我認(rèn)為這是中國(guó)思想政治教育最應(yīng)該做到的,，每個(gè)人生而平等，生而自由，我們便在自由中進(jìn)行無(wú)形的教育,。

這幾年來(lái),，中國(guó)經(jīng)歷了很多的天災(zāi)，從8年的雪災(zāi)到今年8月的舟曲特大泥石流,，我們一步步的走了過(guò)來(lái),，沒(méi)有人會(huì)想到“痛哭流淚”，但是我們?yōu)榱宋覀兊膰?guó)家一起努力,，我們一起奮斗,，我們是相親相愛(ài)的，我們是“愛(ài)祖國(guó)愛(ài)人民”的,。這些讓我們深刻的體會(huì)到了現(xiàn)代大學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷,。

作為學(xué)生我們應(yīng)該如何學(xué)好思政課呢？

首先,，要認(rèn)真閱讀教材,。教材是學(xué)習(xí)的根本，是知識(shí)的“源泉”,。教材的正文內(nèi)容將所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)地呈現(xiàn)出來(lái),，還配有大量的圖畫(huà)和照片對(duì)正文內(nèi)容加以補(bǔ)充和說(shuō)明，非常形象,、生動(dòng),、直觀。我們要充分利用這些文字和圖片,，掌握所學(xué)知識(shí)的整體結(jié)構(gòu)和框架,，并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用圖片等資料來(lái)獲取信息，實(shí)現(xiàn)第一層次的目標(biāo)——知識(shí)目標(biāo),。

其次,，要充分利用學(xué)習(xí)中的實(shí)踐活動(dòng)，課堂上設(shè)置這些項(xiàng)目,，目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)積極主動(dòng)性。我們?cè)趯?shí)際的學(xué)習(xí)過(guò)程中可充分利用這些欄目,，廣開(kāi)思路,，大膽發(fā)言，積極地進(jìn)行模擬與實(shí)踐,，體驗(yàn)與探究,，討論與交流，通過(guò)自己的實(shí)際活動(dòng)生動(dòng)地去獲取知識(shí),，增強(qiáng)技能,，并尋得利用已有知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的途徑和方法,，這樣逐步促進(jìn)自己創(chuàng)造性思維和實(shí)踐能力的形成，達(dá)到第二個(gè)層次的目標(biāo)——能力目標(biāo),。

第四,、要積極地進(jìn)行課外收集和查詢。我們要深入社會(huì)調(diào)查實(shí)踐,，收集資料,，查閱數(shù)據(jù)等，補(bǔ)充說(shuō)明課本中有關(guān)內(nèi)容的背景知識(shí)或自己解決某些疑難,。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程,，我們一方面可擴(kuò)充自己的知識(shí)，拓展思維,，另一方面可增強(qiáng)我們的社會(huì)實(shí)踐能力,。

總之，我認(rèn)為我們只有多思考,，多發(fā)言,，多動(dòng)手，多實(shí)踐,，才能獲得知識(shí),，拓展知識(shí)，增強(qiáng)技能,，發(fā)展能力,，形成正確的、健康的情感,、態(tài)度和價(jià)值觀,。

思政課學(xué)習(xí)心得

鄧小平爺爺說(shuō)：“我們說(shuō)的做的能不能解決問(wèn)題，問(wèn)題解決得是不是正確,，關(guān)鍵在于我們是否能夠理論聯(lián)系實(shí)際,，是否善于

總結(jié)

——前言

從小學(xué)的《思想品德》到大學(xué)《毛澤東思想特色社會(huì)主義理論體系》,，思想政治課一直是我非常喜愛(ài)的一門(mén)學(xué)科,，它在我的思想及生活中都起到了非常重要的作用，每每遇到不順心或?qū)W習(xí)壓力時(shí),，政治老師便會(huì)教我們用積極樂(lè)觀的態(tài)度去看待問(wèn)題。而如今上了大學(xué)又邁進(jìn)了一個(gè)新的生活層次,，要繼續(xù)學(xué)習(xí)生活,，作為當(dāng)今大學(xué)生,，我們更應(yīng)該擔(dān)負(fù)起社會(huì)分配給我們的任務(wù)，學(xué)校為我們?cè)O(shè)立了思想道德修養(yǎng)課,，它就像我們生活前進(jìn)的指明燈,，帶著我們大家一起向前邁進(jìn)。

大一的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》是張梅娟老師任課的,，張老師以她特有的人格魅力將思想政治課這一門(mén)具有強(qiáng)烈的政治性和思想性的課程變得生動(dòng)有趣,，這門(mén)課旨在引導(dǎo)我們大學(xué)生明白自己應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么,，并且要如何做去,。中華民族是一個(gè)擁有上千年優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的國(guó)度，因此思想政治便尤為重要,，如何將我們學(xué)到的知識(shí)真正奉獻(xiàn)給祖國(guó)和人民,，青年時(shí)期注重思想修養(yǎng)，陶冶情操,，努力樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,，對(duì)自己一生的奮斗和成就將會(huì)產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)而巨大的作用,。因此，在生活中我們應(yīng)該從自我做起,，從現(xiàn)在做起,，從一點(diǎn)一滴做起，努力成為祖國(guó)未來(lái)的有用之才,！

大二的《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系》是韋雪瓊老師教我們的,，韋老師親切和藹、與時(shí)俱進(jìn),，深得同學(xué)們的愛(ài)戴,。韋老師通過(guò)一個(gè)個(gè)真實(shí)感人的歷史故事讓我們都深刻的意識(shí)到先輩們打江山的不易，紅軍長(zhǎng)征過(guò)程的艱辛與苦難,，我們今天的美好生活都是先輩們用鮮血和生命換來(lái)的?。《?，我們的祖國(guó)日益繁榮昌盛,，作為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，我們要時(shí)時(shí)刻刻牢記自己是一個(gè)中國(guó)人,，牢記我們的名族使命,！建設(shè)中國(guó)特設(shè)社會(huì)主義堅(jiān)持以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)思想,，堅(jiān)持辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點(diǎn),，堅(jiān)持把堅(jiān)定正確的社會(huì)主義政治方向放在首位,，努力建設(shè)我們偉大的祖國(guó)！學(xué)習(xí)思想政治有利于我們勤思考,，常討論,，多想想為什么，通過(guò)相互間經(jīng)常討論,，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短,，弄清是非，達(dá)到共同提高的目的,。同時(shí)留心我們身邊的先進(jìn)事跡,，模范英雄人物作為自己學(xué)習(xí)的榜樣，有利于激勵(lì)我們不斷的前進(jìn)與提高,，關(guān)心時(shí)事政治,，關(guān)心國(guó)家大事。大學(xué)的生活是豐富人生的一種歷程,，為我們大學(xué)生提供了一個(gè)廣闊的成長(zhǎng)平臺(tái),，我們要抓住眼前的任何機(jī)會(huì)去鍛煉自己，歷練自己,，充實(shí)自己,，經(jīng)過(guò)思政課的學(xué)習(xí)之后，我更加熱愛(ài)我的祖國(guó)了,！積極樂(lè)觀的面對(duì)我們的生活,，大膽創(chuàng)新，勇于挑戰(zhàn),，永不言棄,。以一種平和的心態(tài)處事，通過(guò)各種有益的社會(huì)活動(dòng),，積極鍛煉自己能力,，增強(qiáng)自己的人格素質(zhì)，也完善了自己人格魅力的修養(yǎng)和陶冶,。

酒店管理二班

唐皎

大學(xué)思想政治課總結(jié)

禮儀是中華傳統(tǒng)美德寶庫(kù)中的一顆璀璨明珠, 的精髓是中國(guó)古代文化.身居禮儀之邦,應(yīng)為禮儀之民,知書(shū)達(dá)禮,待人以禮,應(yīng)當(dāng)是當(dāng)代大學(xué)生的一個(gè)基本素養(yǎng),。

為了加強(qiáng)同學(xué)們的文明禮儀意識(shí)，上學(xué)期,，我們商行三班在商管樓202教室多次舉行了以“文明禮儀”為主題的政治學(xué)習(xí)會(huì),。通過(guò)學(xué)習(xí)，我逐漸認(rèn)識(shí)到了文明禮儀在我們?nèi)粘Ｉ詈蛧?guó)際間所扮演的絕對(duì)重要角色,。

我們隨著年齡的增長(zhǎng)和生活環(huán)境的不斷變化,，自我意識(shí)有了新的發(fā)展。我們渴望真正的友誼，渴望進(jìn)行更多的情感交流,，大學(xué)生一般都遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)父母,，過(guò)著集體生活，與其他同學(xué)處在平等位置,，失去了以前那種對(duì)父母的“血緣上”的“無(wú)條件”的依賴。因此通過(guò)人際交往活動(dòng),，并在交往過(guò)程中獲得友誼,，是適應(yīng)新生活、新環(huán)境的需要,。而人際交往的成功與否很大程度上取決于禮儀,。

禮儀有利我們建立良好的人際關(guān)系，形成和諧的心理氛圍,，促進(jìn)我們的身心健康,。任何社會(huì)的交際活動(dòng)都離不開(kāi)禮儀，而且人類越進(jìn)步,，社會(huì)生活月社會(huì)化,，人們就越需要禮儀來(lái)調(diào)節(jié)社會(huì)生活。禮儀是人際交往的前提條件,，是交際生活的鑰匙,。

綠色網(wǎng)絡(luò)傳遞健康交流

隨著網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)校園,越來(lái)越多的學(xué)生與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)下了“不解之緣”學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜索資料,收發(fā)電子郵件,看電影,下載軟件,發(fā)表議論,玩游戲,交朋友,看新聞等.所以說(shuō)學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)是“一網(wǎng)情深”。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的豐富性,，虛擬性和互動(dòng)性的特點(diǎn),，為學(xué)生提供了實(shí)現(xiàn)自身需要的舞臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的思想,、行為甚至日常生活的影響與日俱增,。由于網(wǎng)絡(luò)的傳播調(diào)控難度大,，精華,，糟粕同時(shí)存在，加之上網(wǎng)交流的人的政治立場(chǎng),，道德品質(zhì),，文化修養(yǎng),，思想方式，交流目的各不相同,，魚(yú)目混珠,，給我們青少年帶來(lái)的許多負(fù)面影響。網(wǎng)絡(luò)違法犯罪行為日益突出,，網(wǎng)上詐騙干擾社會(huì)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有序運(yùn)行,。網(wǎng)絡(luò)迷信、色情,、暴力和其他有害信息的傳播,，對(duì)學(xué)生的身心健康造成了很大的危害,。網(wǎng)絡(luò)信息傳遞的互動(dòng)型和開(kāi)放性，為錯(cuò)誤思潮和腐朽文化的侵蝕提供了更多的便利,。

同時(shí),，我們應(yīng)樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)高尚得到的情操,。

青年學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)和希望,，也是家庭的未來(lái)和希望。所以,，我們要主動(dòng)強(qiáng)化對(duì)社會(huì)主義的信仰,，提高對(duì)先進(jìn)文化，主流文化接受的積極性,，確立積極的人生態(tài)度,，高揚(yáng)遠(yuǎn)大的理想風(fēng)帆，形成昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài),，樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,。以英雄模范人物為榜樣,，提高思想道德素質(zhì)，追求高尚的道德情操,，志存高遠(yuǎn),，堅(jiān)決抵制各種錯(cuò)誤的誘惑，拒絕網(wǎng)絡(luò)不道德的行為,，營(yíng)造自己美好的精神家園和靈魂居所,。

科學(xué)發(fā)展觀托起中華明天的太陽(yáng)

2008年11月份，我班舉行了以“科學(xué)發(fā)展觀”主題的政治學(xué)習(xí)會(huì)來(lái)進(jìn)一步加強(qiáng)作為大學(xué)生的我們對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí),，從而了解中國(guó)目前的發(fā)展政策與方向,。

科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)涵意義 ：

1、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是科學(xué)發(fā)展觀的前提,，樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀來(lái)統(tǒng)籌方方面面的人力,，財(cái)力、物力,、資源等的綜合利用,，促進(jìn)社會(huì)事業(yè)更快、更好的發(fā)展,。

2,、以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心，注重以人為本，人性化的管理,，是立黨為公,，執(zhí)政為民的本質(zhì)。維護(hù)好,，實(shí)現(xiàn)好,。

3、制度建設(shè)是科學(xué)發(fā)展觀的重心,，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展

觀要解決的是體制,，制度問(wèn)題。

4,、“五個(gè)統(tǒng)籌”是科學(xué)發(fā)展觀的根本要求。統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開(kāi)放的要求,，這就是發(fā)展道路和發(fā)展模式,，全面建設(shè)小康社會(huì)。

作為一名大學(xué)生,，肩負(fù)著民族的希望,，要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，結(jié)合自身實(shí)際情況,，把學(xué)習(xí)踐行科學(xué)發(fā)展觀與當(dāng)前各項(xiàng)工作,、學(xué)習(xí)、結(jié)合起來(lái),，著力提高我們的學(xué)習(xí)能力,，組織能力，實(shí)踐能力,，發(fā)展能力,，為中國(guó)實(shí)施科學(xué)發(fā)展觀和民族的發(fā)展做好準(zhǔn)備。

努力學(xué)習(xí),，做中國(guó)明天的脊梁

大學(xué)是我們?nèi)松闹卮筠D(zhuǎn)折,，是人生的重要財(cái)富，是我們開(kāi)闊視野,，增進(jìn)學(xué)識(shí),，結(jié)識(shí)朋友，豐富閱歷,，陶冶情操,，增長(zhǎng)才干的理想場(chǎng)所。但同時(shí),，我們也要認(rèn)識(shí)到,，大學(xué)只是給我們提供了一個(gè)受教育的場(chǎng)所，是人生比賽的一個(gè)加油站，今后的發(fā)展還要看自己是否有一個(gè)明確的目標(biāo),，和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的毅力和決心,。因此，我們要以自立,、自強(qiáng),、自信的態(tài)度，積極進(jìn)取,，以愛(ài)國(guó)愛(ài)校,，寧?kù)o好學(xué)，禮讓整潔和勤儉,、樸實(shí),、自力、更生來(lái)嚴(yán)格要求自己,，以一顆感謝家人,，感謝學(xué)校，感謝他人的感恩之心把握好大學(xué)生活的每一天,，努力提高自身綜合素質(zhì),，把自己鑄造成社會(huì)的棟梁之才。

大學(xué)不是奮斗的終點(diǎn),，而是生命歷程中一條新的起跑線,。

大學(xué)時(shí)期是我們認(rèn)真努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的黃金時(shí)期。充實(shí)自己,，裝備我們的頭腦,，為自己擁有堅(jiān)強(qiáng)有力的為國(guó)效勞的武器而努力學(xué)習(xí)科學(xué)的學(xué)習(xí)。當(dāng)然大學(xué)時(shí)代不同于高中學(xué)時(shí)期,，我們大學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí),，我們還要努力拓展資深一些其他方面的知識(shí)，比如與人交往,、組織,、管理的一些實(shí)際操作能力，能夠把理論和實(shí)踐相結(jié)合,。學(xué)為所用,。又埋頭苦讀的精神，更要有靈活運(yùn)用的能力,。把自己所學(xué)的知識(shí)與社會(huì)接軌,，與國(guó)際接軌，成為一名合格的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者,。

“少年強(qiáng),，則中國(guó)強(qiáng),；少年富，則中國(guó)富”作為21世紀(jì)的80,、90的青少年,，我們肩負(fù)著中華復(fù)興的偉大而又艱巨的歷史是使命。因此,，我們一定要努力學(xué)習(xí),，并掌握學(xué)習(xí)的方法，提高自己的學(xué)習(xí)能力,，應(yīng)變能力,，為祖國(guó)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。

中學(xué)校長(zhǎng)思政課教案篇五

知道心理品質(zhì),、健康人格可以通過(guò)鍛煉得到培養(yǎng),，初步掌握鍛煉良好心理品質(zhì)，培育健康心理的幾種途徑和方法,。

能力目標(biāo)

能夠運(yùn)用教材中介紹的鍛煉方法,，找出自己在道德品格或心理品質(zhì)方面的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，并提出轉(zhuǎn)化弱項(xiàng)的措施,。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)

認(rèn)識(shí)自己在道德品格和心理品質(zhì)方面進(jìn)行鍛煉的必要性以及鍛煉的重點(diǎn)所在,。

教學(xué)建議

進(jìn)行心理健康和心理品質(zhì)鍛煉的教育,，最終目標(biāo)是使學(xué)生知道該如何去踐行，因此"了解自己的心理特點(diǎn)"和"掌握鍛煉的方法"作為導(dǎo)行的兩個(gè)方面,，一起構(gòu)成本框的教學(xué)重點(diǎn),。因這兩個(gè)要點(diǎn)下面又各有若干分要點(diǎn)，內(nèi)容比較多,，因此要求教師根據(jù)各自的教學(xué)條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，在每一要點(diǎn)下各選擇1～2個(gè)分要點(diǎn)，把它們作為重點(diǎn)中的重點(diǎn),，從教學(xué)的形式,、方法、手段和時(shí)間上都予以充分考慮,，以提高導(dǎo)行的實(shí)效,。

本框的教學(xué)內(nèi)容雖多但不深，內(nèi)容本身基本上無(wú)難點(diǎn),，但要真正使學(xué)生通過(guò)本框教學(xué)掌握心理品質(zhì)鍛煉的一些很具體的方法,，并能有初步體驗(yàn)，教師的導(dǎo)行活動(dòng)的質(zhì)量至為關(guān)鍵,，因此,，難點(diǎn)在教學(xué)形式和方法的選擇,、設(shè)計(jì)上。

1,、將相近內(nèi)容合并處理

本框內(nèi)容比較豐富,，教學(xué)中要注意整體把握，既有教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn),，又顧及到各教學(xué)要點(diǎn)的到位,。為了解決好教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)時(shí)間可能存在的矛盾，教師可將有的內(nèi)容重新處理一下,，使相近內(nèi)容合并,，以節(jié)省時(shí)間。比如,，"掌握鍛煉的方法"下面第一點(diǎn)和第二點(diǎn)就可合并為"既讀有字書(shū),，又讀'無(wú)字書(shū)'"，第三點(diǎn)和第四點(diǎn)可合并在"讓美育陶冶心理品質(zhì)"里,，因?yàn)榇笞匀坏拿辣旧硪彩沁M(jìn)行美育的一個(gè)內(nèi)容,。

2、將課內(nèi)活動(dòng)與課外活動(dòng)相結(jié)合

把課堂內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)和課堂外的活動(dòng)指導(dǎo)結(jié)合起來(lái),，以延伸這部分教學(xué)內(nèi)容的教育作用,。比如，可以舉辦一期主題墻報(bào)(黑報(bào)報(bào))："書(shū)籍是我們的朋友--向你推薦一本好書(shū)",，可以搞一次"美育活動(dòng)小匯展",，展覽學(xué)生自己的書(shū)法、繪畫(huà),、小工藝品,、船模、航模等作品,，還可以組織一次"秋天,，讓我們?nèi)ミh(yuǎn)足"的秋游活動(dòng)，等等,，每種活動(dòng)都有意識(shí)地突出心理品質(zhì)鍛煉的主旨,。這些活動(dòng)應(yīng)由政治教師統(tǒng)盤(pán)計(jì)劃，具體實(shí)施時(shí)要注意發(fā)揮學(xué)生的作用,，并爭(zhēng)取班主任老師的配合,。

3、充分利用小欄目

課堂教學(xué)中應(yīng)充分利用教材中的小欄目所提供的活動(dòng)建議,，還可根據(jù)實(shí)際情況再設(shè)計(jì)幾個(gè)費(fèi)時(shí)不多,、能緊扣教學(xué)內(nèi)容的小活動(dòng)，使教師的精講同學(xué)生的議,、評(píng),、做等活動(dòng)有機(jī)穿插,，以生動(dòng)、活潑的教學(xué)形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的參與熱情,，提高教學(xué)的內(nèi)在質(zhì)量,。

4、關(guān)于活動(dòng)課的處理

對(duì)教材提供的活動(dòng)頁(yè)的內(nèi)容,，教師在活動(dòng)方式上,，可根據(jù)學(xué)生的具體情況和教學(xué)的具體條件有更切合實(shí)際的設(shè)計(jì)，甚至對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容本身也可以有更好的創(chuàng)意,。所有的設(shè)計(jì)和創(chuàng)意都應(yīng)遵循同一宗旨，即有利于激發(fā)學(xué)生的參與熱情和強(qiáng)化教育效果,。并從觀念上認(rèn)識(shí)到活動(dòng)頁(yè)是課堂教學(xué)的一部分,，而不是課外作業(yè)。

教學(xué)設(shè)計(jì)

塑造良好道德,，培育健康心理

[復(fù)習(xí)提問(wèn)]

(1)健康包括哪兩方面?

(2)心理健康對(duì)于青少年有何意義?

[導(dǎo)入新課]

心理健康對(duì)青少年的成長(zhǎng)有益,，而不健康心理對(duì)青少年在成長(zhǎng)有害。每個(gè)同學(xué)都希望自己心理健康,，社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)，個(gè)性趨于完善,。然而良好的心理品質(zhì)并不是天生的，除了環(huán)境和教育的因素之外,，它更是個(gè)人鍛煉的結(jié)果,。鍛煉心理品質(zhì)是每個(gè)人都需要的,。它可使心理不健康的同學(xué)不斷提高心理健康水平;它可使心理健康水平良好的同學(xué)繼續(xù)保持和一進(jìn)步提高。那和如何鍛煉心理品質(zhì),，培育健康心理呢?這節(jié)課我們就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題,。

三、鍛煉心理品質(zhì),、培育健康心理(板書(shū))

(一).要了解自己的心理特點(diǎn)(板書(shū))

"只有自己最了解自己"這句話不全面。心理學(xué)家認(rèn)為,，自己并不完全了解自己,，這是普遍的情況,，只是不同的人不了解的程度有所不同而已。

不完全了解自己,，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面,，一是過(guò)高估價(jià)自己。這種人以為自己處處比別人強(qiáng),，一旦別人超過(guò)自己,，就產(chǎn)生嫉妒心理，因而適應(yīng)環(huán)境能力較差,，易出現(xiàn)心情沮喪,、牢_滿腹而導(dǎo)致身心疾病。二是過(guò)低估價(jià)自己,。這種人在人際交往中常有羞怯,、畏縮的表現(xiàn)，有自卑心理的人對(duì)外界的反應(yīng)十分敏感,，容易接受消極暗示,。長(zhǎng)期的不良情緒對(duì)身心健康的危害極大。

了解自己,，是心理健康的標(biāo)志之一,。只有了解自己，才能對(duì)自己的能力做出適當(dāng)?shù)墓烙?jì),，建立起符合自身情況的抱負(fù)水準(zhǔn);才能有較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力,，保持良好的人際關(guān)系;才能接納自己，保持樂(lè)觀的人生態(tài)度,，不做無(wú)謂的自責(zé);才能保持人格的完整和諧,，并不斷地?fù)P長(zhǎng)避短，完善自我,。

那么,，怎樣才能盡可能客觀地、正確地了解自己呢?

1通過(guò)比較來(lái)了解,。(板書(shū))

(活動(dòng)：當(dāng)一個(gè)同學(xué)病了,，你會(huì)對(duì)他采取什么態(tài)度?請(qǐng)每個(gè)同學(xué)結(jié)合自己平時(shí)的情況真實(shí)描述一下。)

在同一件事情上我們可以看出,，同學(xué)們有各種態(tài)度,。我們?cè)谇楦小⑷穗H交往上各有特點(diǎn),。我們可以在生活中,、學(xué)習(xí)上經(jīng)常有意識(shí)地觀察別人，并將自己的行為,、心理感受與別人進(jìn)行比較,，從事更好地了解自己,。通過(guò)比較是了解自己的重要途徑，比較時(shí)不要味以已之長(zhǎng)比比因素,，在可比因素中進(jìn)行比較,，才能客觀地了解自己。在平時(shí)還要經(jīng)?？偨Y(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn),，從而擺正自己的位置。

2通過(guò)他人的評(píng)價(jià)來(lái)了解,。(板書(shū))

(活動(dòng)：與同桌同學(xué)互相評(píng)價(jià)對(duì)方的某些心理特征,。)

同學(xué)們各自看一看：同學(xué)對(duì)你的評(píng)價(jià)一致嗎，哪些比較符合你的情況,，哪些評(píng)價(jià)使你對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)?人常說(shuō)"旁觀者清",，這就告訴我們旁觀者比較容易客觀地看待別人，這比自己帶著某種看自己要準(zhǔn)確得多,。所以我們平時(shí)要多聽(tīng)別的評(píng)價(jià),，結(jié)合自己情況客觀地分析自己，像照鏡子一樣更多更科學(xué)地了解自己,。

3通過(guò)心理水平測(cè)試了解,。(板書(shū))

隨著科學(xué)的發(fā)展，技術(shù)的進(jìn)步,，人們不但物體的長(zhǎng)度,、重量、溫度以及時(shí)間,、空間,、運(yùn)動(dòng)等物理特性做出了越來(lái)越精確的測(cè)量，而且不斷地嘗試著對(duì)人的感知,、記憶,、思維、想象,、注意,、情緒以及能力,、氣質(zhì),、性格等心理特性進(jìn)行測(cè)量，并摸索出了一些方法,，加深了對(duì)人類心理現(xiàn)象的了解,。根據(jù)實(shí)際的需要科學(xué)家們還編制出有關(guān)中學(xué)生心理特點(diǎn)的多種量表。通過(guò)使用心理量表進(jìn)行測(cè)試可粗略地了解自己的心理特點(diǎn)和心理健康水平,。使用此種方法快捷,、簡(jiǎn)便,。我們?cè)诮虒W(xué)中會(huì)采用此種方法讓同學(xué)們進(jìn)一步了解自己的心理特點(diǎn)。

我們了解自己的心理特點(diǎn)的目的是提高自己的心理健康水平,，下面我們就來(lái)研究如何掌握正確的方法來(lái)鍛煉心理品質(zhì),。

(二).要掌握正確的鍛煉方法(板書(shū))1多讀好書(shū)，優(yōu)化心理品質(zhì),。(板書(shū))

(活動(dòng)：請(qǐng)每人寫(xiě)出三條讀書(shū)的益處,。寫(xiě)完后交流。)

書(shū)用生動(dòng),、具體,、感人的藝術(shù)形象去反映生活，以潛移默化的力量去感染,、鼓舞和教育人,。書(shū)給我們知識(shí)，書(shū)給我們力量,，書(shū)給我們享受,，書(shū)與我們的心靈相通，激勵(lì)人們樹(shù)立進(jìn)取精神,。讀書(shū)使人受益匪淺,。在讀書(shū)中要注?quot;廣讀書(shū)、讀好書(shū),、記筆記"等,。

2參加社會(huì)活動(dòng)，鍛煉心理品質(zhì),。(板書(shū))

我們是學(xué)生,，平時(shí)大多數(shù)時(shí)間生活在學(xué)校、家庭,，不了解社會(huì),。只有走出校門(mén)，多參加社會(huì)活動(dòng),，擴(kuò)展視野,，才能增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。在參加社會(huì)活動(dòng)中,，會(huì)更多地感受到社會(huì)中的"真,、善、美",，也會(huì)更痛恨"假,、惡、丑"，心理承受能力會(huì)增強(qiáng),。所以要積極地參加社會(huì)活動(dòng),，鍛煉心理品質(zhì)。

3參加美育活動(dòng),，陶冶心理品質(zhì),。(板書(shū))

(活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)思考問(wèn)題："音樂(lè)、美術(shù),、書(shū)法,、棋類、體育等活動(dòng),，你最喜歡哪種?它對(duì)陶冶性情起什么作用?")

這些活動(dòng)可以陶冶情操,，給人以美的熏陶和享受;可以修身養(yǎng)性，排解不良情緒,，保持心理健康……今后我們要多參加美育活動(dòng),，塑造健康的心理。

4經(jīng)常親近大自然,，有益心理健康,。(板書(shū))

走進(jìn)大自然，使自己與其融為一體,，充分感受大自然的博大,、有序、神奇和多彩,。大自然使人心情舒暢,，心胸開(kāi)闊，情緒放松,，精神振奮,。在大自然中還常能領(lǐng)悟到人生的真諦。大自然是我們生存的環(huán)境,，在鍛煉心理品質(zhì)的時(shí)候,，努力去親近它，效果奇特,。在生活中我們要增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),，讓大自然更加絢麗多彩。

(活動(dòng)：可觀看風(fēng)景畫(huà)展,，尤其是油畫(huà)展,，或者看有關(guān)風(fēng)景勝地的錄像片，看后談感受,。)

小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),，使我們懂得了人鍛煉心理品質(zhì)首先要了解自己的心理特點(diǎn)，這樣才能有針對(duì)性地鍛煉心理品質(zhì),。了解自己心理特點(diǎn)的方法有比較法,、他人評(píng)價(jià)法、心理測(cè)試法,。鍛煉心理品質(zhì)是了解自己心理特點(diǎn)的目的,。鍛煉心理品質(zhì)的途徑有讀好書(shū)、參加社會(huì)活動(dòng),、美育活動(dòng),、親近大自然等。每個(gè)人可針對(duì)自己的特點(diǎn)和具體的條件選擇適合自己的方法,，了解自己,，鍛煉自己心理品質(zhì)，成為心理健康的人,。

課后復(fù)習(xí)

(1)了解自己的心理特點(diǎn)有哪些方法?你用過(guò)哪些?感受如何?

探究活動(dòng)

探究活動(dòng)：如何提高自己的社交能力?

探究活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們自我測(cè)試,。測(cè)試之后根據(jù)學(xué)生的性格類型分組討論(6-8人為一組，性格內(nèi)向,，和性格外向搭配)

討論內(nèi)容：如何取長(zhǎng)補(bǔ)短,，發(fā)揮個(gè)人的性格優(yōu)勢(shì)，提高自己的社交能力,。每個(gè)同學(xué)提交一份提高自己社交能力的計(jì)劃,。

自我測(cè)試社交能力自測(cè)表

下面是一份社交能力自測(cè)表，共30道題,，你可按照自己的符合程度進(jìn)行打分,。凡符合者打2分，基本符合者打1分,，難于判斷者打0分,，基本不符合者打-1分，完全不符合者打-2分,，最后統(tǒng)計(jì)總得分,。

(1)我上朋友家做客，首先要問(wèn)有沒(méi)有不熟悉的人也出席,，如有,，我的熱情就明顯下降。

(2)我看見(jiàn)陌生人常常覺(jué)得無(wú)話可說(shuō),。

(3)在陌生的異性面前,，我常常感到手足無(wú)措。

(4)我不喜歡在大庭廣眾面前講話,。

(5)我的文字表達(dá)能力遠(yuǎn)比口頭表達(dá)能力強(qiáng),。

(6)在公眾場(chǎng)合講話，我不敢看聽(tīng)眾的眼睛。

(7)我不喜歡廣交朋友,。

(8)我的要好朋友很少,。

(9)我只喜歡與我談得攏的人接近。

(10)到一個(gè)新環(huán)境,，我可以接連幾天不講話,。

(11)如果沒(méi)有熟人在場(chǎng)，我感到很難找到彼此交談的話題,。

(12)如果要在"主持會(huì)議"與"做會(huì)議記錄"這兩項(xiàng)工作中挑一樣,，我肯定是挑選后者。

(l3)參加一次新的集會(huì),，我結(jié)識(shí)不了多少人,。

(14)用從請(qǐng)求我?guī)椭覠o(wú)法滿足對(duì)方要求時(shí)，我常感到難以處理,。

(15)不是萬(wàn)不得已時(shí),，我決不求助于人，這倒不是我個(gè)性好強(qiáng),，而是感到很難對(duì)人開(kāi)口,。

(16)我很少主動(dòng)到同學(xué)、朋友家串門(mén),。

(17)我不喜歡和別人聊天,。

(18)領(lǐng)導(dǎo)、老師在場(chǎng)時(shí),，我講話特別緊張,。

(19)我不善于說(shuō)服人，盡管有時(shí)我覺(jué)得很有道理,。

(20)有人對(duì)我不友好時(shí),，我常常找不到適當(dāng)?shù)膶?duì)策。

(21)我同別人的友誼發(fā)展,，多數(shù)是別人采取主動(dòng)態(tài)度,。

(22)我不知道怎樣同嫉妒我的人相處。

(23)我最怕在社交場(chǎng)合中碰到令人尷尬的事情,。

(24)我不善于贊美別人,，感到很難把話說(shuō)得自然、親切,。

(25)別人話中帶刺掖我,，除了生氣外，我別無(wú)他法,。

(26)我最怕做接待工作,，同陌生人打交道,。

(27)參加集會(huì)，我總是坐在熟人旁邊,。

(28)我的朋友都是同我年齡相仿的,。

(29)我?guī)缀鯖](méi)有異性朋友。

(30)我不喜歡與地位比我高的人交往,，我感到這種交往很約束,、很不自由,。

如果你的得分在30分以上,，那么應(yīng)該承認(rèn)。你的社交能力是相當(dāng)差的;如果你的得分在0-30分之間,，說(shuō)明你的社交能力較差;如果你的得分在-20-0分之間,，意味著你的社交能力可以;得分低于-20分，那么祝賀你,，你是一個(gè)比較善于交往的人,。

思政課一等獎(jiǎng)教案

《同上一堂思政課》

本文來(lái)源：

中學(xué)校長(zhǎng)思政課教案篇六

參與就是一種力量。這次思政課優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,，從布置到開(kāi)展,，時(shí)間不長(zhǎng)，能夠有五位年輕選手積極報(bào)名,，踴躍參加,，這就是一種成長(zhǎng)的信念。五位老師都十分年輕,，最小的參加工作還不到一年,。老師們精選了課題，精心設(shè)計(jì)了教案,，制作了精美的課件,，花了大量的時(shí)間。從選手上課的情況看,，大家都能做到教態(tài)自然大方,，語(yǔ)言流暢嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)流程清晰,，說(shuō)明大家有較為深厚的專業(yè)功底,，有較為成熟的課堂駕馭能力。由于上報(bào)縣里參賽的名額有限,，所以,，每一位選手要有“一顆紅心兩種準(zhǔn)備”，選上了的就要更好的準(zhǔn)備,，沒(méi)有選上的也要珍惜這次難得的經(jīng)歷,。

選題都充滿正能量,。這次優(yōu)質(zhì)課的選題，沒(méi)有統(tǒng)一要求,，也給了我們老師更多的思考空間,。從五位老師的選題看，有學(xué)生品德教育方面的,，比如“當(dāng)沖突發(fā)生”,、“我很誠(chéng)實(shí)”。有勞動(dòng)教育方面的,，比如“生活離不開(kāi)他們”,。有黨史學(xué)習(xí)教育方面的，比如“星星之火可以燎原”,、“富起來(lái),、強(qiáng)起來(lái)”。這些主題,，都有時(shí)代特征,，在“立德樹(shù)人，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀”等方面,，都具有深刻的意義,。當(dāng)然，從立意的深度來(lái)看,，黨史教育方面的兩個(gè)主題,，站位更高一些，對(duì)學(xué)生的思想政治方面的教育更有深度一些,。

從生活中獲取素材,。思政課理論性比較強(qiáng)，容易讓學(xué)生感覺(jué)枯燥無(wú)味,。但如果教學(xué)設(shè)計(jì)中傾注生動(dòng)的素材,，然后從中提煉對(duì)學(xué)生有價(jià)值的思考，就不會(huì)乏味了,。五位老師都選擇了一定數(shù)量的,，來(lái)源于生活中或歷史中的事例，來(lái)豐富教學(xué),。xx老師選擇了“樓梯間碰撞,、閱覽室里發(fā)生的矛盾、自習(xí)課中的小情緒”等圖片,。xx老師選擇了“勞動(dòng)者平凡的一天”的小視頻,。xx老師選擇了《南昌起義》、《朱德的扁擔(dān)》等小劇場(chǎng),。xx老師選擇了《狼來(lái)了》,、《明山賓賣?！返戎腥A傳統(tǒng)故事。xx老師選擇了《感動(dòng)中國(guó)人物評(píng)選》,、《十九大視頻》片段等,。這些小圖片、小故事,，都能從不同的角度,，從小處著手，讓學(xué)生受到教育,，滋潤(rùn)學(xué)生的心靈,。 通過(guò)這次觀摩活動(dòng)，對(duì)思政課的教學(xué),，我也有一些思考,。

信息融合要彰顯簡(jiǎn)潔,。無(wú)論是常態(tài)課,，還是優(yōu)質(zhì)課，將信息技術(shù)與教學(xué)深度融合,，既是踐行“雙減”,，提升課堂效率的要求，也是信息發(fā)展的需要,。這種融合,，已不僅僅局限于ppt文字圖片了，更有大量的動(dòng)態(tài)內(nèi)容,。網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容是海量的,，如何讓學(xué)生既受益又不迷茫，那就要老師來(lái)精選,。比如課件上的文字不能太多,，盡量以關(guān)鍵詞的形式出現(xiàn)；視頻內(nèi)容要適當(dāng)剪輯,，將無(wú)關(guān)的內(nèi)容剔除,；相似的內(nèi)容要反復(fù)比較、精選等,。最后教師拿到課堂上的,，是最簡(jiǎn)潔、最有價(jià)值的素材,。

學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)要語(yǔ)言豐富,。思政課優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，雖然是“無(wú)生上課”,，但參賽教師要當(dāng)“有生上課”一樣來(lái)準(zhǔn)備,，包括語(yǔ)言的銜接,、板書(shū)的設(shè)計(jì)、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)等,。雖然沒(méi)有學(xué)生在場(chǎng),，但老師要“目中有生、心中有人”,，要讓聽(tīng)課者看出,，課堂上師生互動(dòng)明顯，重要知識(shí)結(jié)論大都是學(xué)生們自己歸納梳理得出來(lái)的,。對(duì)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià),，要激勵(lì)包容、語(yǔ)言豐富,，比如：“你觀察得真仔細(xì),！”“大家真是一點(diǎn)就通！”“你說(shuō)的前一句很好,，后一句能否再壓縮一些”等等,。

作業(yè)設(shè)計(jì)要多元多樣。課堂作業(yè)具有鞏固知識(shí)與技能,、發(fā)展學(xué)習(xí)能力,、提升品德修養(yǎng)等作用，好的作業(yè)更具有培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的育人功能,。由于學(xué)生個(gè)體差異,，讓學(xué)生完成“統(tǒng)一模式、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)”的書(shū)面作業(yè),，對(duì)于思政課來(lái)說(shuō),，具有一定的難度。所以思政課作業(yè)要多元多樣,，創(chuàng)新設(shè)計(jì),。比如，“當(dāng)沖突發(fā)生”這一課中,，教者以“我和__發(fā)生了沖突,，事情的經(jīng)過(guò)是__。我打算這樣來(lái)解決這個(gè)沖突：__”,?！靶切侵鹂梢粤窃边@一課中，教者以“請(qǐng)課后搜集革命故事,，完成一份手抄報(bào)”,。這些作業(yè)設(shè)計(jì)都具有開(kāi)放性、層次性,，培養(yǎng)了學(xué)生情感,，鍛煉了能力,。總之,，與其它學(xué)科相比,，思政課更應(yīng)該“有血有肉有靈魂”，那就是要與生活相聯(lián)系,，要以學(xué)生為主體,，要有科學(xué)的作業(yè)設(shè)計(jì)，要以踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,、培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為根本,，這樣才能更好地發(fā)揮思政課的引領(lǐng)作用。

中學(xué)校長(zhǎng)思政課教案篇七

一個(gè)國(guó)家,、一個(gè)民族要崛起,、要強(qiáng)大，就必須經(jīng)歷各種風(fēng)浪和考驗(yàn),。這場(chǎng)突如其來(lái)的疫情也給我們帶來(lái)一次“考試”,，這段時(shí)間，社會(huì)各界齊心協(xié)力,、同舟共濟(jì),，破解了一道道“難題”,！我們一定能打贏這場(chǎng)人民戰(zhàn),、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn),，戰(zhàn)斗中迸發(fā)出磅礴的力量,，必將更加強(qiáng)化我們的使命擔(dān)當(dāng)。

一,、這力量,，再次吹響用知識(shí)強(qiáng)基固本的沖鋒號(hào)角

縱觀疫情防控工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，處處體現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)的博大精深和至關(guān)重要,，要求我們打好基礎(chǔ)刻不容緩,。

（一）彌漫書(shū)香的“語(yǔ)數(shù)外”。一是文化傳承力量,?！拔錆h加油、中國(guó)必勝,、大愛(ài)無(wú)疆,、同仇敵愾、眾志成城,、共克時(shí)艱”等詞語(yǔ)無(wú)處不在,；“山川異域,，風(fēng)月同天；豈曰無(wú)衣,，與子同裳,；青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”在獲捐物資包裝上出現(xiàn),。這些不僅是文字,，更是中華文化之精髓和力量，也指明了學(xué)好傳統(tǒng)文化的必要性和緊迫性,。二是數(shù)字彰顯力量,。3.4萬(wàn)平方米1000多張床位的火神山醫(yī)院10天建成、3萬(wàn)平方米1500多張床位的雷神山醫(yī)院12天建成,，20多個(gè)省市及解放軍和武警部隊(duì)累計(jì)馳援湖北217支醫(yī)療隊(duì)25633人,，僅8天就收到社會(huì)捐款25.86億元和急需物資16萬(wàn)件套……這一串串?dāng)?shù)字散發(fā)著無(wú)數(shù)的血淚付出、彰顯著大國(guó)的驚人效率,。三是語(yǔ)言凝聚力量,。目前，各種手機(jī)app和各類電視欄目都用外語(yǔ)傳遞疫情信息,，正發(fā)揮著“工具”作用,、凝聚著世界合力。江蘇無(wú)錫,、浙江溫州等地,，還用英語(yǔ)、俄語(yǔ)和日語(yǔ)等不同語(yǔ)言制作宣傳標(biāo)語(yǔ),、防疫小冊(cè)子等,，特別是海外華僑的一句“chinaisbest！”向世界發(fā)出中國(guó)必勝的吶喊,。

（二）飽含科技的“理化生”,。一要掌握物理常識(shí)。資料顯示,，2米以內(nèi)病毒都可以通過(guò)飛沫傳播,，男性噴嚏噴射距離2-4米、女性2-3米,，可見(jiàn),，物理隔絕病毒傳播是管用著法?？谡?、防護(hù)服、護(hù)目鏡、防護(hù)鞋等發(fā)揮著“城墻”的作用,，凈水機(jī),、消毒柜也在“打輔助”，特別是5g紅外測(cè)溫儀,，更為體溫監(jiān)測(cè)提供很大便利,。二要明晰化學(xué)原理。在阻斷傳播,、加強(qiáng)空氣流通的基礎(chǔ)上,，75%的醫(yī)用酒精、消毒液等都對(duì)病毒有一定的消殺作用,。特別強(qiáng)調(diào)的是,，使用酒精等消毒用品要遠(yuǎn)離明火，避免引發(fā)事故,。三要遵守生物法則,。據(jù)統(tǒng)計(jì)，自20世紀(jì)70年代以來(lái),，全球共發(fā)現(xiàn)的30多種傳染病中,，絕大多數(shù)都是由人類食用野生動(dòng)物所致，蛇,、鳥(niǎo),、穿山甲、蝙蝠等體內(nèi)都攜帶部分寄生蟲(chóng)和病菌,。因此,，不要去刺激味蕾、更不要倒賣獲利,，不要讓無(wú)辜的生靈“背鍋”,，更不要被人稱為“吃貨”和“財(cái)奴”。

（三）樹(shù)立威嚴(yán)的“政德法”,。一是遵守政治規(guī)矩。這場(chǎng)疫情充分證明,，堅(jiān)持“四個(gè)自信”,，做到“兩個(gè)維護(hù)”，依靠黨和國(guó)家,、依托廣大群眾才能戰(zhàn)無(wú)不勝,，從中央到地方、從機(jī)關(guān)到基層,、從大漠邊關(guān)到林海雪原,，總書(shū)記一聲號(hào)令、上下聯(lián)動(dòng)，白衣天使向戰(zhàn)而行,、解放軍指戰(zhàn)員誓死不退,、人民警察日夜堅(jiān)守……二是樹(shù)立高尚品德。84歲的鐘南山院士,、73歲的李蘭娟院士,，拖著疲憊的身軀毅然逆行、奮戰(zhàn)一線,，這種品德境界,、這種黨性覺(jué)悟是我們精神之路永遠(yuǎn)的豐碑。還有很多老黨員,、愛(ài)國(guó)人士活躍在各個(gè)戰(zhàn)線上,，有的卡口制路、有的逐家消毒,、有的發(fā)放物資,，他們就是最生動(dòng)形象的“教材”。三是筑牢法制觀念,。疫情當(dāng)前,，習(xí)近平總書(shū)記高度重視法制在防疫工作中的地位作用，在2月14日中央全面深化改革委員會(huì)第十二次會(huì)議上,，一次性提出15個(gè)體系9種機(jī)制4項(xiàng)制度,，可見(jiàn)以改革促完善、以法制促落實(shí)的決心意志,。反觀社會(huì)上一些制售假冒,、囤積居奇、妨礙公務(wù),、甚至頂撞謾罵的人,，必然受到法律制裁，還社會(huì)公平正義,。

二,、這力量，再次表達(dá)以大愛(ài)凝神聚氣的中華傳承

中國(guó)是禮儀之邦,，自古以來(lái)就講感情,、明事理、懂博愛(ài),。防控工作中一幕幕感人至深的畫(huà)卷,，突出表達(dá)了大國(guó)的凝聚力感染力，我們務(wù)必賡續(xù)傳承,。

（一）五湖四海托舉“一片天”,。一是國(guó)際社會(huì)愛(ài)的傳遞,。世界衛(wèi)生組織多次表示，國(guó)際社會(huì)相信中國(guó)一定能夠打贏這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),，新冠病毒（ncp）是人類共同的敵人,。可見(jiàn)對(duì)我國(guó)的信賴和對(duì)國(guó)際大家庭的負(fù)責(zé),！同時(shí),，俄羅斯、巴基斯坦,、緬甸等多國(guó)都在以不同方式與我們肩并肩戰(zhàn)斗,，足可知患難時(shí)刻見(jiàn)真情。二是海外華人愛(ài)的呼喚,。由于疫情原因,，部分同胞不能回家，忍住思鄉(xiāng)之痛,，傳回愛(ài)國(guó)情懷,。他們共同舉起五星紅旗、高唱國(guó)歌,、大喊中國(guó)加油,，通過(guò)祈福、捐款,、捐物資等方式闡釋內(nèi)心,。澳洲華僑、肯尼亞華僑給物資買機(jī)票空運(yùn)回國(guó),！“物資座位”,、“口罩專機(jī)”催人淚下！三是“硬核”挺起愛(ài)的脊梁,。中國(guó)是“硬核”國(guó)家,，為了防止疫情蔓延到其他國(guó)家，打好國(guó)內(nèi)的“就地殲滅戰(zhàn)”,，我們采取“封城”,、控制出入境等措施。其實(shí),，我們的舉措已經(jīng)超出pheic（國(guó)際關(guān)注的突發(fā)衛(wèi)生公共事件）的要求,，這恰恰體現(xiàn)大國(guó)的大愛(ài)與擔(dān)當(dāng)。

（二）長(zhǎng)城內(nèi)外燃起“一團(tuán)火”,。一是上下聯(lián)動(dòng)。統(tǒng)帥振臂一呼,，14億聞令而動(dòng),，19個(gè)省份對(duì)口支援湖北16個(gè)地市，亮出一招“武漢勝則湖北勝、湖北勝則全國(guó)勝”的奪點(diǎn)控要戰(zhàn)法,。各個(gè)點(diǎn)位都有警察,、醫(yī)護(hù)人員、各級(jí)干部,、環(huán)衛(wèi)工人,、熱心志愿者的相互配合。醫(yī)護(hù)人員李文亮,、梁武東,、林正斌……人民警察何建華、李弦,、程建陽(yáng),、尹祖川……他們的名字將永載史冊(cè)。女醫(yī)護(hù)人員剪短了自己心愛(ài)的長(zhǎng)發(fā),、文藝人用沁人心脾的創(chuàng)作鼓舞士氣,、記者同志不懼危險(xiǎn)直入前線發(fā)回最新報(bào)道。二是黨員帶頭,。面對(duì)疫情,，一個(gè)支部就是一座堡壘，一名黨員就是一面旗幟,，廣大黨員越是艱難越向前,，率先按手印、寫(xiě)請(qǐng)戰(zhàn)書(shū),、立軍令狀,，有的帶病忍痛工作、有的孩子還在襁褓之中……90后年輕黨員胡前俊是浙江省長(zhǎng)興縣的一名高中教師,，他身患?xì)埣矁H有左腿,，主動(dòng)請(qǐng)纓拄著單拐到街道和社區(qū)當(dāng)起了“守門(mén)員”，他說(shuō)：“我是黨員,，我不能落后,！”是的，無(wú)數(shù)黨員構(gòu)成一面面鮮紅的黨旗,，在防控戰(zhàn)線上高高飄揚(yáng),。三是主動(dòng)出擊。通過(guò)這次疫情,，國(guó)人的主動(dòng)性自覺(jué)性得到了提升,，小紅旗、紅袖標(biāo)時(shí)常出現(xiàn),，主動(dòng)協(xié)助工作人員抓好督導(dǎo)防控,，自覺(jué)付出財(cái)力物力,，共克時(shí)艱。不少企業(yè)自發(fā)轉(zhuǎn)型,，制造口罩,、防護(hù)服、藥品等急需物資,，不少家庭主動(dòng)派出“頂梁柱”參與建設(shè)工作,，加班加點(diǎn),、頂風(fēng)冒雪換來(lái)座座醫(yī)院拔地而起,！

（三）千家萬(wàn)戶匯聚“一條心”。一是服從大局,。中國(guó)百姓明白“大河無(wú)水小河干”的道理,，“小家”主動(dòng)為“大家”奉獻(xiàn),。自己不出門(mén)、不亂走,，經(jīng)營(yíng)的買賣不開(kāi)張,、不營(yíng)業(yè)，紅事不辦,、白事從簡(jiǎn),，鄰里鄉(xiāng)親互相提醒戴口罩、勤通風(fēng),，用力所能及的方式默默戰(zhàn)斗,。二是相互傾訴。有的家庭聚少離多,，特殊時(shí)期團(tuán)聚更是奢求,，有的只能在隔離窗兩側(cè)道一聲問(wèn)候、有的只能在火車站臺(tái)來(lái)一次擁抱……這份愛(ài)如此沉重,。各個(gè)城市就像一個(gè)大家庭,，出征的醫(yī)護(hù)人員就是家庭成員，人們紛紛發(fā)朋友圈祈福,，愿他們平安歸來(lái),。“宅”在家里讓我們明白了,，原來(lái)老爸有那么多的往事訴說(shuō),、老媽有那么多的拿手好菜、媳婦有那么多的真心告白,、孩子有那么多的奇思妙想,。三是共創(chuàng)和諧?？v觀全國(guó),，和諧社會(huì)風(fēng)貌正盛,。反觀小家,，溫馨幸福并非難事,。“宅”在家里讓我們明白了,，上有老下有小不只是形容壓力,，更是幸福的代名詞，珍惜當(dāng)下,，家和萬(wàn)事興,。

三、這力量,，再次催生靠強(qiáng)能矢志報(bào)國(guó)的行動(dòng)自覺(jué)

戰(zhàn)勝病毒,，自身免疫力至關(guān)重要；戰(zhàn)勝自我,，嚴(yán)格的自律必不可少,；矢志報(bào)國(guó)，過(guò)硬的本領(lǐng)是有效前提,。

（一）啟動(dòng)大腦,，打好思想根基。一要調(diào)整思維,。凡是遇到阻礙,，要沉著冷靜、三思后行,，不能有如臨大敵的盲目恐慌,，更不能造謠傳謠、蠱惑人心,。要充分燃起愛(ài)國(guó)主義火焰,，用氣宇軒昂的姿態(tài)和大無(wú)畏的革命精神面對(duì)困難，相信黨,、相信國(guó)家,、相信科學(xué)。二要調(diào)節(jié)內(nèi)心,?！罢痹诩依镒屩袊?guó)人知道靜下來(lái)沉淀的重要意義，有時(shí)候靈魂需要等一等身體,，消除浮躁情緒,，以靜制動(dòng)，方顯智慧,。要有樂(lè)觀向上的精神,，部分新冠肺炎確診患者不悲觀,、不放棄，在醫(yī)護(hù)人員的精心呵護(hù)下,，有的唱起歌曲,、有的跳起廣場(chǎng)舞、有的還想聽(tīng)一聽(tīng)岳云鵬的相聲……還要有居安思危的憂患意識(shí),，當(dāng)前,，最耀眼奪目的顏色是軍人的迷彩、醫(yī)護(hù)人員的雪白,、警察的天藍(lán)……試想,，祖國(guó)需要我們上一線的時(shí)候，我們準(zhǔn)備好了嗎?我想我們應(yīng)該隨時(shí)做好沖鋒的準(zhǔn)備,。三要調(diào)理氣度,。做人做事要有格局，在疾病和災(zāi)難面前,，個(gè)人的得失顯得那么蒼白無(wú)力,，因此，想問(wèn)題辦事情一定要有大局觀,，要有“擼起袖子加油干”的拼勁和“越是艱險(xiǎn)越向前”的勇氣,，用豁達(dá)的胸襟、得當(dāng)?shù)姆椒ㄈ?shí)現(xiàn)既定的目標(biāo),。

（二）舞動(dòng)全身,，練強(qiáng)本領(lǐng)素質(zhì)。一是練就“鐵頭功”,。就是學(xué)習(xí)先導(dǎo),，武裝頭腦，提升軟實(shí)力,。本職工作之內(nèi)的內(nèi)容,，理論要結(jié)合實(shí)際，學(xué)業(yè)務(wù),、學(xué)法規(guī),，邊學(xué)邊練、統(tǒng)籌推進(jìn),，力爭(zhēng)成為“資料庫(kù)”,、“理論集”。本職工作之外的內(nèi)容,，要普遍學(xué)習(xí),、廣泛涉獵，帶著抬高站位的姿態(tài)學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)和法規(guī)制度、帶著傳承賡續(xù)的精神學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化和社會(huì)科學(xué)……要合理制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與行動(dòng)無(wú)縫對(duì)接,。二要打造“鐵沙掌”。當(dāng)前,，一雙雙科研攻關(guān)的手,、救死扶傷的手、懲惡揚(yáng)善的手在與病毒殊死搏斗,！這就激勵(lì)著我們必須要真技能,、真本事。要從此時(shí)此刻練起,、從本職崗位練起，不要在沉迷網(wǎng)游,、小說(shuō)之類的“無(wú)用功”,，要珍惜點(diǎn)滴時(shí)間，練就真本領(lǐng),，確保國(guó)家需要時(shí)能夠挺身而出,！三是磨出“鐵腳板”。強(qiáng)化信念,，要有“咬定青山不放松”,、“不破樓蘭終不還”的精神，方向既定就要邁出有力的步伐,，像閱兵方隊(duì)通過(guò)天安門(mén)那樣慷慨激昂,，像白衣天使馳援湖北那樣向戰(zhàn)而行，不走“回頭路”,、不做“墻頭草”,！

（三）積累沉淀，提高道德品格,。一要知恩圖報(bào),。能量再大用錯(cuò)方向那也無(wú)濟(jì)于事，沒(méi)有感恩回報(bào)之心的人,，越強(qiáng)能就越可怕,。因此，我們務(wù)必常懷感恩報(bào)答之情,，感恩國(guó)家風(fēng)清氣正,、感恩組織精心培養(yǎng)、感恩社會(huì)公平正義,、感恩家庭鼎力支持……用滿滿正能量來(lái)回饋各方關(guān)懷,。二要正己修身。毛主席曾講：“天亦有情天亦老,，人間正道是滄?！?。我們既要有識(shí)別善惡美丑、是非曲直的能力,，也要有“去其糟粕,，取其精華”的銳利，心存敬畏,、警鐘長(zhǎng)鳴,、向善而行。三要保守氣節(jié),。要有“學(xué)高為師,、身正為范”的君子底氣，要有“拼命也要打出大油田”的職業(yè)操守,，看淡個(gè)人得失,、踏踏實(shí)實(shí)工作，既然戎裝著身,、就要枕戈待旦,。不要過(guò)分計(jì)較物質(zhì)獲取，更要看重對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn),。堅(jiān)持不闖“紅線”,、不越“雷池”，從“消費(fèi)者”和“搬運(yùn)工”的隊(duì)伍拼搏出來(lái),，努力實(shí)現(xiàn)“拓荒者”和“領(lǐng)路人”,，成為沖鋒路上最靚的仔。

讓我輩不負(fù)韶華,、齊頭并進(jìn),，待到春暖花開(kāi)、山河無(wú)恙,，強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng),、投入全面建設(shè)！中華民族注定偉大,，各項(xiàng)目標(biāo)一定實(shí)現(xiàn),。天降苦難，我們上演傳奇,，得勝回首,，我們續(xù)寫(xiě)輝煌！

中學(xué)校長(zhǎng)思政課教案篇八

光陰似箭,，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼間，我從一個(gè)小女孩已經(jīng)成為一名為社會(huì)做貢獻(xiàn)的青年。身邊的親人朋友也在各自的工作生活中積極奮斗,。雖然大家為平淡充實(shí)的生活各自忙碌著,，但有一點(diǎn)目標(biāo)始終一致：讓家人朋友幸福健康。我也堅(jiān)信,，我們的日子越來(lái)越美好,，小康生活照進(jìn)了現(xiàn)實(shí)。

有一句話說(shuō),，事物的發(fā)展道路是曲折的,，前途是光明的。正如：奮力拼搏建小康,，扎實(shí)苦干達(dá)小康,。

聽(tīng)媽媽講過(guò)姥姥姥爺年輕時(shí)候的故事。在姥姥姥爺剛結(jié)婚那個(gè)年代,，過(guò)日子用的是糧票,。換到糧票的方法是掙工分。姥姥心靈手巧,，踏實(shí)肯干，在生產(chǎn)大隊(duì)開(kāi)機(jī)床,，掙工分比姥爺還要多,。所以一家人的生活開(kāi)銷由姥姥負(fù)責(zé)大部分。在家庭結(jié)構(gòu)上,，姥爺是家里長(zhǎng)子,，下面有一個(gè)妹妹和弟弟。因?yàn)榧依镩L(zhǎng)輩去世得早,，所以照顧弟弟妹妹的重?fù)?dān)全部落在了姥姥姥爺身上,。俗話說(shuō)長(zhǎng)嫂如母，我很佩服姥姥堅(jiān)強(qiáng)不屈,，敢當(dāng)敢做的精神,。

媽媽講到一個(gè)小細(xì)節(jié)：姥爺?shù)牡艿艹赡戟?dú)立后，因?yàn)橐患碌恼`會(huì),，去了東北討生活,。后來(lái)給家里寫(xiě)信，讓姥姥姥爺全家也去東北生活,。東北地域遼闊,，有肥沃的黑土地，可以種糧食,，吃上飯,，不挨餓。在物質(zhì)資源潰泛的年代，能吃上飯是一種“幸?！?。

到了媽媽小時(shí)候的70年代。媽媽是大姨的“跟屁蟲(chóng)”,。媽媽其實(shí)不愿意做“跟屁蟲(chóng)”的,。大姨也不想帶著“跟屁蟲(chóng)”。只是那個(gè)年代,，家里大孩子帶著家里小孩子上教室聽(tīng)課很正常,。不光上課帶，下學(xué)時(shí)間也得帶,，帶著干活,。大姨會(huì)帶著媽媽撿樹(shù)葉，割草,，然后去喂豬?，F(xiàn)在媽媽說(shuō)到喂豬就想起過(guò)年一大家子殺豬分豬肉吃，豬油會(huì)保存起來(lái)留著慢慢吃,。這樣過(guò)年的味道就可以延長(zhǎng)的時(shí)間久一點(diǎn),。在媽媽的童年時(shí)代，過(guò)年能吃上豬肉是一種“幸?！?。

再后來(lái)舅舅開(kāi)養(yǎng)殖場(chǎng)養(yǎng)雞去賣雞蛋。我小時(shí)候不愁吃雞蛋是真的,，而且最愛(ài)姥姥做的尖椒炒雞蛋,。我還會(huì)跟著姥爺去雞舍里收雞蛋。姥爺推著小推車,，車?yán)锓胖鴰邹b雞蛋的蛋托,，我走在最前面，搶著收雞蛋,。這是我的童年樂(lè)趣之一,。媽媽去縣城紡織廠里上班。我見(jiàn)過(guò)媽媽當(dāng)時(shí)的一張照片,，穿著一身齊整的黑色小西服,，尖頭皮鞋，帥氣的短卷發(fā),，背景是一匹雕塑的奔騰起來(lái)的駿馬,。媽媽的樣子青春，有一種斗志昂揚(yáng),，不服輸?shù)臍鈭?chǎng),。

媽媽和爸爸自己開(kāi)服裝店,。我記得第一天賣貨的場(chǎng)面人非常多，一個(gè)轉(zhuǎn)身就是客戶的詢問(wèn),。我最喜歡的一條褲子被賣掉了,，當(dāng)時(shí)還傷心來(lái)。一天下來(lái),，賣了100多元,。往后很長(zhǎng)一段時(shí)間，媽媽經(jīng)常坐火車去石家莊進(jìn)貨,，我和爸爸不間斷去望都火車站接?jì)寢?。每次都盼望著媽媽可以帶好吃的給我，尤其是最喜歡的油炸麻花,。在我的記憶里,，有媽媽的驚喜禮物是一種“幸福”,。

過(guò)著過(guò)著,，我和哥哥姐姐們都上了大學(xué)，離開(kāi)了家,，去另外的地方生活和學(xué)習(xí),。雖然和家人見(jiàn)不到面，但是我們可以用手機(jī)電話和微信的語(yǔ)音聯(lián)系,，還可以用微信視頻見(jiàn)面聊天,。電子科技的發(fā)展讓我們“離家不離愛(ài)”。想見(jiàn)面,，打微信視頻就可以見(jiàn)到愛(ài)笑的媽媽。大學(xué)畢業(yè)后,，回到家鄉(xiāng),。我利用前兩年上班學(xué)來(lái)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，考上了教師崗位,。希望在以后的日子里,，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)綿薄之力。哥哥在公司上班,，利用自己的技術(shù),，到處跑業(yè)務(wù)，獲得了各個(gè)合作伙伴的信任,。通過(guò)自己的努力掙錢(qián),，有了自己?jiǎn)为?dú)房子，今年五一要結(jié)婚了,。姐姐在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)經(jīng)營(yíng)著一家鞋店,。每天要對(duì)貨單,，選樣品，忙起來(lái)還要親自做客服,。長(zhǎng)大后,，我們雖然各自忙碌，但有一點(diǎn)目標(biāo)始終一致：讓家人幸福健康,。

一家三代人的辛苦付出,，有了現(xiàn)在平淡充實(shí)的美好小日子。我理想的小康生活已經(jīng)到來(lái),。雖然一路以來(lái)道路是曲折的,，但現(xiàn)階段看，未來(lái)的前途是光明的,。放眼看我的祖國(guó),，是它給了我們強(qiáng)大的支撐，堅(jiān)實(shí)的保護(hù),。讓我們同心同向共赴幸福小康生活,。