為了確保我們的努力取得實(shí)效，就不得不需要事先制定方案,，方案是書(shū)面計(jì)劃,，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點(diǎn),。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的方案呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

小學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇一

局機(jī)關(guān)各處室：

xx年6月7日是鄭州市市直機(jī)關(guān)節(jié)能減排領(lǐng)導(dǎo)小組確定的“能源短缺體驗(yàn)日”。為搞好體驗(yàn)日活動(dòng),，現(xiàn)制定方案如下,。

通過(guò)能源短缺體驗(yàn)日活動(dòng)，使機(jī)關(guān)干部職工體驗(yàn)?zāi)茉炊倘苯o工作生活帶來(lái)的不便,，增強(qiáng)資源危機(jī)意識(shí)和能源節(jié)約意識(shí),，提高珍惜資源，節(jié)約能源的自覺(jué)性,，不斷推進(jìn)節(jié)約型機(jī)關(guān)建設(shè)深入開(kāi)展。

活動(dòng)當(dāng)天,，機(jī)關(guān)各處室關(guān)閉空調(diào)設(shè)備（信息中心機(jī)房空調(diào)除外）,；盡量使用自然光照,，不開(kāi)或少開(kāi)照明燈具；除保留必要的公務(wù)用車外,，各處室車輛停駛（鼓勵(lì)私車停駛）,，干部職工換乘公共交通工具、騎自行車或步行上下班,。

1,、組織機(jī)關(guān)干部職工集中學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)節(jié)約能源法》和市直機(jī)關(guān)節(jié)能減排領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于能源短缺體驗(yàn)日活動(dòng)的有關(guān)精神。

2,、在機(jī)關(guān)樓體懸掛節(jié)能宣傳標(biāo)語(yǔ),，營(yíng)造活動(dòng)氛圍，強(qiáng)化機(jī)關(guān)干部職工的節(jié)約意識(shí),。

3,、8月7日上午8時(shí)，局領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)辦公室人員在機(jī)關(guān)樓前檢查停駛車輛,，改換其他方式上班落實(shí)情況,。

4、8月7日上午10時(shí),，組宣處,、機(jī)關(guān)總支、辦公室,、人事處,、紀(jì)委、醫(yī)政處各選派一人組成檢查組,，由局領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)檢查局機(jī)關(guān)能源短缺體驗(yàn)日活動(dòng)落實(shí)情況,。

1、全體干部職工要高度重視能源短缺體驗(yàn)日活動(dòng),，通過(guò)體驗(yàn)?zāi)茉炊倘苯o工作生活帶來(lái)的不便,，增強(qiáng)憂患意識(shí)和能源節(jié)約意識(shí)。

2,、全體干部職工要自覺(jué)遵守能源短缺體驗(yàn)日活動(dòng)的各項(xiàng)安排,，積極爭(zhēng)做節(jié)約能源活動(dòng)的實(shí)踐者，從自我做起,，從大家做起,，推進(jìn)節(jié)約型機(jī)關(guān)建設(shè)深入開(kāi)展。

3,、各處室在能源短缺體驗(yàn)日活動(dòng)中的好做法,，請(qǐng)及時(shí)向辦公室反饋。

小學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二

為進(jìn)一步把我校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)推向深入，抓實(shí)抓好,，取得良好成效,，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部深入群眾，走進(jìn)一線,，特別是學(xué)?！耙话咽帧遍_(kāi)展好體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，依據(jù)州惠市委“關(guān)于組織黨員領(lǐng)導(dǎo)干部開(kāi)展體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的通知”,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，特制定本方案。

開(kāi)展體驗(yàn)式學(xué)習(xí),，是黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)“學(xué)習(xí)教育,、聽(tīng)取意見(jiàn)”環(huán)節(jié)的重要內(nèi)容和規(guī)定動(dòng)作。通過(guò)“換位思考”的體驗(yàn)式學(xué)習(xí),，有利于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，特別是“一把手”準(zhǔn)確把握學(xué)校師生的工作生活情況，切身體會(huì)學(xué)?，F(xiàn)有工作作風(fēng),、方式方法與廣大師生、家長(zhǎng)需求之間的差距,。針對(duì)存在的不足和差距,，立行立改，切實(shí)改進(jìn)作風(fēng),，提高服務(wù)質(zhì)量,。

1、以普通教師的身份,，走上講臺(tái)上課,。根據(jù)自己的任職學(xué)科，有針對(duì)性地安排并至少上好一節(jié)課,，以對(duì)教師的上課要求向?qū)W生,、教師展示自己的教學(xué)特色。

2,、以普通學(xué)生的身份,，走進(jìn)課堂聽(tīng)課。繼續(xù)堅(jiān)持好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂聽(tīng)課,、評(píng)課的一貫舉措,，以對(duì)學(xué)生聽(tīng)課的要求對(duì)照自己，寫出聽(tīng)課感受,，了解學(xué)生的學(xué)與教師的教,，掌握學(xué)生課堂學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題,，教師課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。

3,、以普通師生的身份,，走進(jìn)飯?zhí)贸燥?。利用一天的時(shí)間,，到學(xué)校飯?zhí)贸栽纭⒅?、晚三餐,，做到排?duì)打飯、吃完不剩飯,、洗完餐具,，檢驗(yàn)飯菜口味、質(zhì)量,。

4,、以普通師生的身份，參與活動(dòng)勞動(dòng),。參加學(xué)校的大課間活動(dòng),、課外活動(dòng)，參與學(xué)校三,、四月份安排的植樹(shù)活動(dòng),、學(xué)雷鋒活動(dòng)、值班值日活動(dòng)等,。

5,、以普通家長(zhǎng)的身份，辦理一項(xiàng)事務(wù),。到學(xué)校相關(guān)處室與功能室,，按照程序，辦理與招生,、入學(xué),、轉(zhuǎn)學(xué)、領(lǐng)取學(xué)生物品等相關(guān)的事宜,，體驗(yàn)學(xué)校管理與服務(wù),。

1、要目的明確,。體驗(yàn)式學(xué)習(xí)要與學(xué)校中心工作結(jié)合起來(lái),，有目的地到課堂、飯?zhí)?、操?chǎng),、處室等一線體驗(yàn)學(xué)習(xí),，了解情況，查證問(wèn)題,。

2,、要深入師生。要真正走進(jìn)師生,，真正聽(tīng)取民意,、真正摸清情況。不搞形式主義,，不預(yù)先打招呼,，不搞事先安排。要零距離接觸廣大師生,，零距離傾聽(tīng)?zhēng)熒袈暋?/p>

3,、要形成常規(guī)。要在堅(jiān)持學(xué)?，F(xiàn)有的“走進(jìn)一線,，親自擔(dān)當(dāng)”的基礎(chǔ)上，結(jié)合體驗(yàn)式學(xué)習(xí),，進(jìn)一步完善領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂,、走一線的要求，形成常態(tài)化,。

小學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇三

為加強(qiáng)對(duì)全鄉(xiāng)初中,、小學(xué)學(xué)生的暑假教育和管理，充分利用社區(qū)資源發(fā)揮育人功能,，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生走進(jìn)社區(qū),，走入社會(huì)，參與健康向上的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng),，增強(qiáng)他們的文明意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力,，過(guò)一個(gè)豐富多彩暑假生活，中心校決定在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)開(kāi)展中小學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)?，F(xiàn)制定活動(dòng)方案如下：

構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì),，從中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局和全面建設(shè)小康社會(huì)全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略任務(wù)，推進(jìn)和諧社區(qū)建設(shè)是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要組成部分,。在慶祝建國(guó)60周年的背景下,，要充分認(rèn)識(shí)推進(jìn)中小學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)的重大意義，增強(qiáng)推進(jìn)和諧社區(qū)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感,，充分發(fā)揮學(xué)校教育優(yōu)勢(shì),，以積極的姿態(tài)和飽滿的熱情，擔(dān)當(dāng)起應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù),，把學(xué)生社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)作為當(dāng)前和今后工作的重要任務(wù)抓實(shí),、抓牢,、抓出成效。

走進(jìn)社會(huì),，實(shí)踐體驗(yàn),，參與社區(qū)，鍛煉成才——參與社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng),，在參與實(shí)踐體驗(yàn)中提升學(xué)生自己的綜合素養(yǎng),。

創(chuàng)設(shè)一種情境，幫助學(xué)生建構(gòu)一個(gè)角色

形成一個(gè)規(guī)范,，幫助學(xué)生養(yǎng)成一種品質(zhì)

擁有一份自主,，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)一個(gè)本領(lǐng)

設(shè)立一個(gè)崗位,，幫助學(xué)生獲得一種感受

20**年7月6日——20**年8月31日

全鄉(xiāng)初中,、小學(xué)學(xué)生

（一）組織社區(qū)服務(wù)，創(chuàng)建文明社區(qū),。

1,、成立社區(qū)文明勸導(dǎo)隊(duì)。充分發(fā)揮共青團(tuán),、少先隊(duì)的作用,，成立社區(qū)文明勸導(dǎo)隊(duì)，利用暑假深入社區(qū)勸阻和制止不文明行為,，當(dāng)好改陋習(xí),、樹(shù)新風(fēng)的宣傳員和監(jiān)督員，以自己的實(shí)際行動(dòng)推進(jìn)社區(qū)文明建設(shè),。

2,、成立社區(qū)服務(wù)隊(duì)。中小學(xué)生組織成立社區(qū)志愿服務(wù)隊(duì),，深入社區(qū)開(kāi)展護(hù)綠保潔,、便民服務(wù)、助殘扶困,、尊老愛(ài)幼,、公益勞動(dòng)等愛(ài)心活動(dòng)。并將活動(dòng)情況記錄在記錄卡上,，以此作為學(xué)生評(píng)價(jià)的重要依據(jù),。

（二）開(kāi)展文體活動(dòng)，繁榮社區(qū)文化

建立社區(qū)文體輔導(dǎo)員隊(duì)伍,，開(kāi)展社區(qū)文體活動(dòng),。發(fā)揮學(xué)校人才資源優(yōu)勢(shì)，學(xué)校選派熱愛(ài)社區(qū)工作,、具有文體專業(yè)特長(zhǎng)的教師作為社區(qū)文體輔導(dǎo)員,，與社區(qū)村委會(huì)共同制定文體活動(dòng)方案,，開(kāi)展群眾性文體活動(dòng)，加強(qiáng)社區(qū)文化建設(shè),，提高村民文化素質(zhì)和身體素質(zhì),。

（三）利用社區(qū)資源，營(yíng)造育人環(huán)境

1,、開(kāi)展社區(qū)實(shí)踐活動(dòng),。充分利用社區(qū)蘊(yùn)含的豐富教育資源，大力開(kāi)展社區(qū)實(shí)踐活動(dòng),。中小學(xué)生積極開(kāi)展參觀訪問(wèn),、調(diào)查了解、課題研究,、社區(qū)服務(wù),、尋找崗位、扮演角色等形式多樣的社區(qū)實(shí)踐活動(dòng),，將書(shū)本知識(shí)與社區(qū)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，幫助學(xué)生了解社情民意和社會(huì)發(fā)展變化，使其在實(shí)踐中學(xué)到知識(shí),、受到教育,，獲得服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì),、實(shí)現(xiàn)價(jià)值的真實(shí)感受,，增強(qiáng)學(xué)生的自主意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力。

2,、發(fā)揮社區(qū)教育資源作用,。要凝聚社區(qū)各種力量，整合社區(qū)教育資源,，與各村建立密切聯(lián)系,，發(fā)揮和利用好各村的自身優(yōu)勢(shì)，形成學(xué)校教育工作合力,，營(yíng)造濃厚育人氛圍,。與社區(qū)緊密聯(lián)系，充分發(fā)揮社區(qū)內(nèi)英雄,、勞模,、軍人、民間藝人等各類層次和各具特長(zhǎng)人員的作用,，組建學(xué)校教育志愿者隊(duì)伍和校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍,，指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)，使學(xué)生受到教育,。

3,、我看家鄉(xiāng)改革開(kāi)放31年變化,。組織學(xué)生深入社區(qū)，切身感受生活新變化,、社區(qū)新面貌,、社會(huì)新氣象，了解改革開(kāi)放31年家鄉(xiāng)現(xiàn)代化建設(shè)所取得的輝煌成就,，引導(dǎo)中小學(xué)生通過(guò)各自的視角描繪家鄉(xiāng)建設(shè),、家庭生活和人們精神面貌的巨大變化，想一想取得巨大變化的原因,、祖國(guó)母親對(duì)我們的期望,、共青團(tuán)員、少先隊(duì)員的光榮使命,。

4,、開(kāi)展“養(yǎng)成道德好習(xí)慣”活動(dòng)。組織中小學(xué)生以“帶文明回家”為主題,，深入社區(qū),、村隊(duì)，成立勸阻不文明行為服務(wù)小隊(duì),，以社區(qū)、村隊(duì)和公共場(chǎng)所為重點(diǎn),，勸阻不文明行為,，進(jìn)一步在全體中小學(xué)生中倡導(dǎo)文明用語(yǔ)、文明行為,，使學(xué)生懂文明,、講禮貌，有修養(yǎng),，做到熱情待人,，以誠(chéng)待人，用自己的文明言行影響周圍的人們,，為全社會(huì)良好道德風(fēng)尚的形成做出應(yīng)有貢獻(xiàn),。

5、開(kāi)展“民族精神代代傳”主題教育活動(dòng),。以社區(qū)或村對(duì)為單位,，組織中小學(xué)生開(kāi)展以“中國(guó)了不起、中國(guó)人了不起,、做個(gè)了不起的中國(guó)人”為主要內(nèi)容的“三個(gè)了不起”系列征文活動(dòng),；也可聘請(qǐng)老黨員、老前輩為中小學(xué)生講解中國(guó)共產(chǎn)黨的光榮歷程,，讓學(xué)生了解國(guó)情,，不斷提高政治素質(zhì),、思想素質(zhì)和道德素質(zhì)，教育他們感受民族精神的偉大力量,，體驗(yàn)民族精神的時(shí)代內(nèi)涵,。

6、開(kāi)展慶祝新中國(guó)成立60周年讀書(shū)活動(dòng),。為進(jìn)一步激發(fā)全鄉(xiāng)廣大中小學(xué)生的讀書(shū)興趣和為中華崛起而讀書(shū)的愛(ài)國(guó)情懷,，培養(yǎng)“多讀書(shū)、讀好書(shū)”的優(yōu)良習(xí)慣,，提高學(xué)生的閱讀能力,，強(qiáng)化學(xué)生的文化素養(yǎng)和人文精神，形成校園和家庭中的閱讀風(fēng)氣,。學(xué)校充分利用暑假,，積極開(kāi)展中小學(xué)生“慶祝新中國(guó)成立60周年”暑假讀書(shū)活動(dòng)，閱讀書(shū)目以《濰坊市中小學(xué)生讀書(shū)系列活動(dòng)推薦書(shū)目》為主,，同時(shí),，各學(xué)校要指導(dǎo)學(xué)生閱讀更多的思想性強(qiáng)、具有閱讀價(jià)值的圖書(shū),。并以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”和“慶祝建國(guó)60周年”為主題,，積極組織中小學(xué)生撰寫讀書(shū)征文。初中各推薦上報(bào)5篇,，桃林小學(xué)推薦按上報(bào)3篇,，其他小學(xué)各推薦上報(bào)1篇。各學(xué)校務(wù)必于8月20日前將推薦征文和《推薦表》（紙質(zhì)和電子稿）報(bào)鄉(xiāng)中心校,。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，提高認(rèn)識(shí)。

各學(xué)校要成立由主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的暑假學(xué)生深入社區(qū)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定具體可行的活動(dòng)計(jì)劃,，切實(shí)把活動(dòng)落到實(shí)處。各學(xué)校團(tuán)隊(duì)組織要將此項(xiàng)活動(dòng)作為學(xué)生暑假活動(dòng)的重要內(nèi)容,，納入到暑假工作計(jì)劃中去,，積極做好發(fā)動(dòng)組織工作。各學(xué)校要在社區(qū)普遍開(kāi)展的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)組織,、協(xié)調(diào)與監(jiān)督，擴(kuò)大活動(dòng)面,，提高活動(dòng)效果,。

（二）突出重點(diǎn)，體現(xiàn)特色

學(xué)校是活動(dòng)的主要組織策劃單位，要按照活動(dòng)安排,，加強(qiáng)與社區(qū)聯(lián)系,，全面掌握情況，整合轄區(qū)內(nèi)資源,，突出重點(diǎn),，體現(xiàn)特色，結(jié)合團(tuán)隊(duì)工作進(jìn)社區(qū)的新形勢(shì),，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織的作用,，將實(shí)踐活動(dòng)與黨政關(guān)心、群眾關(guān)心和學(xué)生自己關(guān)心的事情緊密結(jié)合起來(lái),，做到形式不拘一格,，內(nèi)容新穎別致，效果切實(shí)明顯,。

（三）求真務(wù)實(shí),，注重實(shí)效

建立健全目標(biāo)責(zé)任制，加強(qiáng)調(diào)查研究和調(diào)度指導(dǎo),，及時(shí)掌握工作動(dòng)態(tài),，全面把握工作的推進(jìn)狀況。注重實(shí)效,，穩(wěn)步推進(jìn),，常抓不懈，堅(jiān)決反對(duì)形式主義,，確保暑假實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的成效,。

（四）加強(qiáng)宣傳，擴(kuò)大影響

各學(xué)校要高度重視活動(dòng)的宣傳報(bào)道工作,，確定活動(dòng)骨干負(fù)責(zé)信息報(bào)道工作，及時(shí)向中心校提供活動(dòng)的新聞線索,，通過(guò)活動(dòng)典型和活動(dòng)開(kāi)展情況的報(bào)道,，形成引導(dǎo)和推動(dòng)活動(dòng)開(kāi)展的輿論氛圍，吸引更多的學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái),。

活動(dòng)開(kāi)展中,，各學(xué)校要及時(shí)將活動(dòng)信息上報(bào)鄉(xiāng)中心校?；顒?dòng)結(jié)束后,，學(xué)校在認(rèn)真總結(jié)工作的基礎(chǔ)上，將對(duì)活動(dòng)中突出的單位和個(gè)人進(jìn)行表彰,。

小學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇四

體驗(yàn)交通部門工作者的艱辛,，和諧與志愿同行，生命與文明共存,。

這是四川大學(xué)錦城學(xué)院財(cái)會(huì)系“星火”志愿者服務(wù)隊(duì)與成都市交通管理部門第一次合作,，也是大學(xué)生參與宣傳交通法規(guī),，走上街頭協(xié)助管理交通的一次嘗試。希望這次活動(dòng)將會(huì)對(duì)成都市的交通管理和我們大學(xué)生交通遵守規(guī)則的意識(shí)產(chǎn)生一定的積極影響,。

協(xié)助成都市交通管理部門宣傳交通法規(guī),，提高行人的安全行車意識(shí)，擴(kuò)展人們的基本交通法規(guī)知識(shí),。讓志愿者親自走上街頭協(xié)助管理交通,，切實(shí)在活動(dòng)中增強(qiáng)安全意識(shí)，體驗(yàn)交通部門工作者的艱辛,，感受未來(lái)工作的辛勞,。

1、活動(dòng)時(shí)間：11月12日

2,、活動(dòng)地點(diǎn)：紅照壁路口

3,、活動(dòng)承辦方：川大錦城學(xué)院財(cái)會(huì)系星火志愿者服務(wù)隊(duì)

4、活動(dòng)對(duì)象：成都市市民

5,、活動(dòng)開(kāi)展

（1）第一階段： 前期宣傳與聯(lián)系：

人力資源部制作張貼海報(bào),，貼于各宿樓下與食堂門口，并且聯(lián)系學(xué)校廣播站,，寫好新聞稿,。由學(xué)校廣播站宣傳本次活動(dòng)，加大本次活動(dòng)的影響,?；顒?dòng)策劃部聯(lián)系成都市交通管理部門商討其計(jì)劃的可行性和實(shí)施的具體步驟。

(2)第二階段：活動(dòng)準(zhǔn)備階段

1）活動(dòng)策劃部負(fù)責(zé)聯(lián)系成都市交通管理部門負(fù)責(zé)人,，確定活動(dòng)開(kāi)始時(shí)間,。

2)人力資源部做好人員統(tǒng)計(jì)工作，并分配人員,。

3）活動(dòng)策劃部準(zhǔn)備活動(dòng)用品,，如相機(jī)等。

4）根據(jù)交通協(xié)管部門提出的要求和規(guī)定,，對(duì)參加本次活動(dòng)的志愿者進(jìn)行簡(jiǎn)單交通知識(shí)的培訓(xùn),。

（3）活動(dòng)開(kāi)展階段

1）08:30所有人員在老食堂門口集合，人力資源部宣布具體人員分配,。

2)08:40——09:30全體成員到達(dá)天府廣常

3）09:30——13:50 志愿者們按分工開(kāi)始工作,。協(xié)助成都市交通管理部門宣傳交通法規(guī)，管理交通等,?；顒?dòng)策劃部進(jìn)行全程拍攝。

4）14:00活動(dòng)結(jié)束，所有人員在天府廣場(chǎng)集合,，人力資源部做好人員統(tǒng)計(jì),，并合影留念。

（4）活動(dòng)后期：

1）人力資源部負(fù)責(zé)寫工作總結(jié)和新聞稿,，并交由廣 播站宣傳,。

2）活動(dòng)策劃部整理并沖洗照片為日的展板宣傳做準(zhǔn)備。

人員分工

任務(wù)

人數(shù)

活動(dòng)前期

制作宣傳資料

制作宣傳海報(bào)

若干

協(xié)管活動(dòng)

天府廣場(chǎng)路口

協(xié)管交通

20 人

拍攝人員

2 人

應(yīng)急人員

10 人

礦泉水（給交警以及協(xié)管人員） 20元

車費(fèi) 30元

1,、活動(dòng)中嚴(yán)肅紀(jì)律,，體現(xiàn)志愿者高尚的精神風(fēng)貌；

2,、活動(dòng)組織人員起好帶頭作用,，認(rèn)真負(fù)責(zé)，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行,；

3,、參加人員要注意自身的生命安全；

4,、活動(dòng)中,，工作人員佩戴工作證，參加人員配帶綬帶,、志愿者衣服,、志愿者帽子。

5,、參加活動(dòng)的會(huì)員要嚴(yán)格按照成都市交通管理部門和我隊(duì)的要求工作,，不準(zhǔn)擅自行動(dòng)、做出違規(guī)的行為,。

6,、活動(dòng)中途若有事需提前離開(kāi)者必須向負(fù)責(zé)人報(bào)告說(shuō)明原因，經(jīng)同意后方可離去,；

7,、活動(dòng)結(jié)束后所有成員在集合點(diǎn)名，統(tǒng)一返回學(xué)校,；

8、活動(dòng)中如有不服從安排者回來(lái)后將嚴(yán)肅處理,。

小學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇五

1,、一次性臺(tái)布數(shù)個(gè)

2、彩虹傘

3,、小禮物人手一份

4,、彩色皺紙人手一條

5、歡快的音樂(lè)和錄音機(jī)，電池

6,、長(zhǎng)繩一條

7,、照相機(jī)

1、親子游戲：

（1）豬八戒背媳婦：家長(zhǎng)背著幼兒跑到對(duì)面,，讓幼兒拿一個(gè)禮物（酸奶）,。

（2）玩報(bào)紙：

a、走小路：家長(zhǎng)把兩張報(bào)紙依次鋪在地上,，讓幼兒從報(bào)紙上走到對(duì)面,。

b、玩紙球：把報(bào)紙揉成球,，隨意地踢,、投擲......

（3）彩虹傘：

a、炒豆豆：把紙球放在彩虹傘中間,，全體幼兒一起拉起彩虹傘,，抖動(dòng)彩虹傘，炒豆豆,。

b,、鉆山洞：兩位家長(zhǎng)拉起彩虹傘的對(duì)角，成一個(gè)山洞,，幼兒排著隊(duì)從山洞里鉆過(guò),。

c、捕魚(yú)：拉著彩虹傘的對(duì)角當(dāng)成魚(yú)網(wǎng),，幼兒當(dāng)成小魚(yú),。

（4）彩帶舞：讓幼兒隨著音樂(lè)自由起舞。（準(zhǔn)備：彩色皺紙每人一條,，音樂(lè),，錄音機(jī)。）

（5）跳長(zhǎng)繩：幼兒全體坐成一個(gè)大圓圈,，家長(zhǎng)們來(lái)跳長(zhǎng)繩,。

2、大家圍坐在一起聽(tīng)著歡快的音樂(lè)進(jìn)行野餐,。

3,、集體統(tǒng)一玩2個(gè)游樂(lè)項(xiàng)目

4、大家三五成群,，自由活動(dòng)

小學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇六

一天放學(xué)后,，張老師把學(xué)生送出校門后回教室時(shí)，只聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)在教室做值日的學(xué)生在一起討論著,。小江說(shuō)：“明天郊游我?guī)姘?。你?”“我?guī)Щ鹜饶c,、蘋果?！毙〕降靡獾卣f(shuō),，“我?guī)Ｄ蹋銈円允裁次兜?”小明大聲說(shuō)著??他們正起勁地說(shuō)著,，見(jiàn)張老師走進(jìn)教室,，討論戛然而止。張老師笑著問(wèn)：“你們?cè)谡f(shuō)什么呀?能說(shuō)給我聽(tīng)聽(tīng)嗎?”學(xué)生們面面相覷,。這時(shí),，愛(ài)玩不愛(ài)學(xué)習(xí)的昊昊怯怯地問(wèn)：“張老師，明天郊游后寫作文嗎?”其他學(xué)生聽(tīng)了也附和著：“張老師,，寫作文嗎?叫我們寫什么呀,，這里又沒(méi)什么好看，就讓我們玩玩好了,?！睂W(xué)生們見(jiàn)張老師一聲不吭，也就乖乖地回家了,。學(xué)生們走了,，張老師獨(dú)自一人留在教室里沉思著。郊游是讓學(xué)生走出課堂,，走進(jìn)自然,，感悟自然的活力，感受自然給予我們?nèi)祟惖姆N種妙處,。但是現(xiàn)在的學(xué)生感受力普遍下降,，很多學(xué)生感受不到自然的美，對(duì)事物缺乏好奇心和探究欲,，把郊游當(dāng)成是一種“走馬觀花”的形式,，而把吃、玩當(dāng)成是郊游的目的,。

把郊游當(dāng)成是一種“走馬觀花”的形式,，而把吃、玩當(dāng)成郊游的目的,，這不只是少數(shù)學(xué)生中的現(xiàn)象,，幾乎是一種很普遍的現(xiàn)象。究其原因有以下三種,。

一,、學(xué)校教育對(duì)學(xué)生自然意識(shí)的培養(yǎng)不夠

“自然意識(shí)”指的是對(duì)所有自然生靈的尊重、同情與關(guān)愛(ài),，里面充滿了道德與情感,。它的重要性源于當(dāng)前自然意識(shí)教育的狹隘與懸空。小學(xué)非常重視學(xué)生的基礎(chǔ)文明教育,，然而傳統(tǒng)的文明囿于“人一人”關(guān)系為主題的道 德觀,，卻忽視了自然界其他生靈的存在。而今天,，“人一人”關(guān)系早已延伸到整個(gè)自然界,，甚至包括未發(fā)現(xiàn)的宇宙空間。人只是宇宙渺小的一分子,，并不能主宰一切,。視界的狹隘，進(jìn)而便是目標(biāo)與行為的懸空,。自然教育學(xué)校并不缺少,，然而多停留于知識(shí)教育的體系，缺少情感與道德的豐盈,。學(xué)生從其中能學(xué)到知識(shí),，卻疏遠(yuǎn)了對(duì)自然生靈平等的同情與關(guān)愛(ài)。

在學(xué)校教育中,，教育者雖有目的地組織學(xué)生去郊游,，但沒(méi)有具體的計(jì)劃、明確的要求,，學(xué)生盲目地跟著老師在公園里走一趟或田野里看一看,。回校后,，問(wèn)學(xué)生看到了什么,，感受到了什么，學(xué)生支支吾吾地說(shuō)不出來(lái),。在這樣的教育狀態(tài)下,，學(xué)校開(kāi)展的眾多活動(dòng)，總難以讓學(xué)生受到深刻的教育,，學(xué)生淡漠依舊,、浪費(fèi)依舊、“走馬觀花”依舊,。

二,、家長(zhǎng)對(duì)孩子缺乏感受大自然魅力的教育和引導(dǎo)

每逢節(jié)假日，好多家長(zhǎng)帶著孩子外出郊游,，想讓孩子開(kāi)闊眼界,，領(lǐng)略大自然的美麗風(fēng)光，這是一件很值得提倡的事,。結(jié)果卻往往事與愿違：郊游回來(lái)后,，家長(zhǎng)讓孩子把看到的景物說(shuō)一說(shuō)或?qū)懸粚?，孩子無(wú)話可說(shuō)，家長(zhǎng)也一籌莫展,。這是因?yàn)榧议L(zhǎng)在帶孩子郊游前,，沒(méi)有考慮好這次郊游的目的，所以在郊游時(shí),，大家只是看看,、吃吃、玩玩,，回來(lái)后一無(wú)所獲,。那么怎樣做才能讓孩子融人自然，感悟大自然的魅力呢?明確的目標(biāo)和充分的準(zhǔn)備是十分必要的,。例如,，暑假里家長(zhǎng)要帶孩子去泰山旅游。在旅游前,，家長(zhǎng)要帶著孩子通過(guò)各種渠道,，查一查泰山的概況、泰山上的景點(diǎn)介紹及景點(diǎn)的傳說(shuō),。到了泰山腳下,，要讓孩子親自去登一登泰山，親眼看一看山上的景點(diǎn),，聽(tīng)一聽(tīng)導(dǎo)游的介紹,。在途中，一定要鼓勵(lì)孩子排除萬(wàn)難爬到山頂,；到了山頂后,，讓孩子領(lǐng)略一下“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”的美景。這樣的旅游才是有意義的,，才能讓孩子真切地感受到了大自然的無(wú)限魅力,。可是,，有些家長(zhǎng)怕孩子爬山太累,，自己又不愿陪同孩子一起爬，就讓孩子坐纜車上山,、下山,，孩子雖然游覽了泰山，但失去了旅游的意義,，留在孩子心中的只有好玩,、好看，感受并不深切,。

三,、自然環(huán)境的惡化使學(xué)生難以感受自然的美

隨著污染的加劇和生態(tài)環(huán)境的破壞,，很多原來(lái)很美的自然景觀都失去了本來(lái)的面目。有時(shí),，班主任雖有心讓學(xué)生體驗(yàn)自然之美,，但是，真正到了自然中去,，學(xué)生看見(jiàn)的往往是一條條變味變色的河流、死去的魚(yú)蝦,、被踐踏的草坪,、到處飄飛的白色垃圾??人類的活動(dòng)造成了對(duì)自然的極大傷害，有許多損失是無(wú)法挽回的,。自然環(huán)境的惡化使學(xué)生感悟不到大自然的美,。

方略

關(guān)愛(ài)自然、融入自然是教育的應(yīng)有主題,。如何在學(xué)生幼小的心靈中凝聚起對(duì)自然生靈的愛(ài)與同情呢?唯一的途徑是帶他們回到大自然,，欣賞大自然，融人大自然,。在自然中嬉戲,，去體驗(yàn)人與人、人與自然以及自然本身應(yīng)有的和諧與共生,。只有當(dāng)他們意識(shí)到自己與周圍的生命休戚相關(guān)時(shí),，才會(huì)自然而然地與之和諧相處，關(guān)心他們的需要和福祉,。開(kāi)展“體驗(yàn)自然”的活動(dòng),，正是想借助學(xué)生對(duì)大自然種種體驗(yàn)的強(qiáng)化，提高他們的自然認(rèn)識(shí)和關(guān)注能力,，從而萌生對(duì)生命的敏感與同情,。

一、游戲是幫助學(xué)生開(kāi)啟心扉,、融入自然的良好途徑

個(gè),。

游戲一：

蒙上學(xué)生的眼，讓同學(xué)或老師帶著走一段有意思的路,，往往有意想不到的收獲,。比如在公園玩“盲徑”的游戲：尋找一段有價(jià)值的路，然后蒙上眼,，用一段繩子引領(lǐng)學(xué)生去漫游,，聽(tīng)奇怪的聲音，聞神奇的氣味,，找陌生的手感,。要求學(xué)生們調(diào)動(dòng)全部感官去摸,、聽(tīng)、聞,。這一游戲,，會(huì)激發(fā)學(xué)生無(wú)窮的想象力，可以消除以往心中的偏見(jiàn),，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于自然的感受,。樹(shù)是自然中最常見(jiàn)的生命體。蒙上學(xué)生的眼睛,，領(lǐng)他們?nèi)ヌ剿鲗儆谒臉?shù),，也是非常有趣的。探索時(shí),，給他們一些明確的指導(dǎo),，比如“用臉頰輕輕蹭蹭樹(shù)皮”，“抱攏它”,，“猜猜樹(shù)的年齡比你大嗎”,，“聞聞葉子”??完成探索后，把他迂回帶到起點(diǎn)(假想穿過(guò)小樹(shù),，跨過(guò)地上的木頭),，然后讓他去尋找剛剛親近過(guò)的樹(shù)。當(dāng)學(xué)生“找到他的樹(shù)”時(shí),，這棵樹(shù)也許剎那間變成一個(gè)難忘的,、充滿個(gè)性、與眾不同的生命,。

游戲二：

在草坪或是田野的某一地方,，選出一種動(dòng)物、植物或其他物品,，然后假裝自己就是它,，讓想象力支配自己去體驗(yàn)萬(wàn)物的存在、活動(dòng)或感受,?？梢宰鲆欢淦压ⅲ杂勺栽诘厮奶庯h蕩,；也可以做高高樹(shù)上的嫩葉,，在風(fēng)中搖曳；還可以變成可愛(ài)的松鼠蹦蹦跳跳,，或者就是一只藏在樹(shù)洞里冬眠的熊??“角色扮演”讓學(xué)生融人自然,，體會(huì)著各種生命體的喜怒哀樂(lè)。當(dāng)他們?nèi)娜馊ハ胂蟆Ⅲw會(huì)時(shí),，就會(huì)感悟到,，任何一種生命都有令人激賞的特質(zhì)和稟賦。

二,、活動(dòng)是撥動(dòng)學(xué)生敏銳心弦,，體驗(yàn)自然的神奇方式

美麗神奇的大自然猶如一只奇妙的萬(wàn)花筒，它可以轉(zhuǎn)出繽紛的色彩和無(wú)窮的歡樂(lè),。通過(guò)與自然的親近,，迷人的世界將呈現(xiàn)在學(xué)生們面前，令人目眩,。然而,，活動(dòng)的組織也不是隨心所欲的，它需要巧妙的策劃,。只有設(shè)計(jì)精當(dāng)?shù)幕顒?dòng)才可以撥動(dòng)學(xué)生們敏銳的心弦，獲得最佳的教育效果,。有效的課堂教學(xué),，一般都符合心理學(xué)、教育學(xué)的認(rèn)知規(guī)律,，從而呈現(xiàn)出一定的流程,。同課堂教學(xué)一樣，體驗(yàn)自然的活動(dòng)也需一個(gè)流水般自然,、流暢,、循序漸進(jìn)的進(jìn)程。所以,，我們力求在活動(dòng)中自然地認(rèn)識(shí)自然,。

良好的開(kāi)端至關(guān)重要，趣味盎然的游戲就是最好的開(kāi)場(chǎng)白,。學(xué)生們認(rèn)為新的活動(dòng)“很有意思”,，第一階段的目的就達(dá)到了。如：教師可帶領(lǐng)學(xué)生們圍成圈玩“蝙蝠和蛾”的游戲,。指定5名學(xué)生扮演“蛾”,，老師或一名學(xué)生扮演“蝙蝠”?！膀稹泵勺⊙墼谌?nèi)飛翔,，靠“聲吶”辨別“蛾”的位 置。每次“蝙蝠”高喊“蝙蝠”,，“蛾”們就必須回答“蛾”,，“蝙蝠”再尋聲去抓他們。這個(gè)游戲只需進(jìn)行幾分鐘，學(xué)生們就能玩得非常開(kāi)心,。注意力被吸引后,，再進(jìn)行比較溫和、需細(xì)細(xì)體會(huì)的較高層次的游戲,，學(xué)生們就會(huì)表現(xiàn)得迫不及待了,。

參與者能找出多少；運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)的“聲音”游戲,，大家選一地方坐下,，閉眼握拳，每聽(tīng)到一種聲音,，就伸出一根手指,，聆聽(tīng)兩分鐘后，輪流描述聽(tīng)到的聲音,，等等,。

“世界上沒(méi)有一種化學(xué)物質(zhì)，它的敏感能夠比得上人的心靈,?！闭鎸?shí)而深刻的體驗(yàn)是環(huán)境與心靈的完美結(jié)合,，是與自然交流的神奇方式,。這一階段 活動(dòng)與第．：二階段相似，但學(xué)生置身于大自然中,，這里提供了直接,、直覺(jué)的認(rèn)知氛圍,，因而更具震撼力。

樹(shù)是自然界一種偉大的代言物,，它為許多動(dòng)植物(包括人類)提供了棲息之地,，營(yíng)造了舒適安全的生活空間。游戲“化身為樹(shù)”中,，教師用精心設(shè)計(jì)的語(yǔ)言帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)ソ?jīng)歷樹(shù)木生長(zhǎng)的四季歷程,。學(xué)生把自己想象成一棵樹(shù)，體會(huì)如何長(zhǎng)新葉,，孕育生機(jī),；體會(huì)樹(shù)根如何扎入泥土，樹(shù)枝如何從樹(shù)干長(zhǎng)出,，伸向天空,；體會(huì)樹(shù)如何與森林群落——鳥(niǎo)、植物和動(dòng)物之間相互依存,。通過(guò)體驗(yàn)樹(shù)的生活,，學(xué)生們會(huì)感到超越了自我的狹小空間，可以敞開(kāi)心胸去接納、認(rèn)同其他形式的生命,。經(jīng)歷這些活動(dòng),，學(xué)生們對(duì)大自然的所知、所感不會(huì)再限于表面,，他們認(rèn)知的觸角會(huì)擴(kuò)展到敏感的心靈,，形成發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)，從而與周圍世界息息相通,。

三,、快樂(lè)是激發(fā)學(xué)生豐富的想象、感悟自然魅力的源泉

快樂(lè)是生命的張力,，追求快樂(lè)更是學(xué)生的天性,。因此，無(wú)論是歡呼雀躍的游戲,，還是感同身受的體驗(yàn),，快樂(lè)都不可缺少。喚起學(xué)生的熱情后,，教師還須善于接納,，對(duì)學(xué)生的每一個(gè)問(wèn)題、每一句評(píng)論,、每一次驚嘆都盡量做出回應(yīng)，順著他們的好奇心培養(yǎng)興趣,。再者,，教師還應(yīng)敏于感受，如果能敏銳地捕捉到自然的變化,，幫學(xué)生找到樂(lè)趣,，也能讓體驗(yàn)成為無(wú)時(shí)不能擁有的享受。春天,，教師帶著學(xué)生滿懷欣喜地走進(jìn)大自然,，滿眼盡是綠。遠(yuǎn)處的樹(shù)木枝葉疊加,，顯出濃綠的顏色,，像是畫(huà)家飽蘸了顏料涂抹的一般。近處一棵棵柔嫩的柳樹(shù)伸展著剛長(zhǎng)出鵝黃色葉子的枝條,，那么讓人憐愛(ài),。這一切籠罩在雨霧中，顯得蒼翠欲滴,。地面上鋪著一層綠茸茸的小草,，像一塊綠色的大氈毯似的。夏天，在貝殼滿地的海灘上,，學(xué)生們赤著雙腳在奔跑,，在歡笑，在歌唱,，迎著涼爽的海風(fēng)聽(tīng)著陣陣濤聲,，望著蔚藍(lán)的大海，讓學(xué)生想象海底的景色,。這時(shí)學(xué)生會(huì)展開(kāi)想象的翅膀,，想出很多有趣的情景。

鏈接

春天的原野是美麗的,，美麗的原野是育人的大課堂,。

四月初，作為班主任兼語(yǔ)文教師,，我和同學(xué)們商量,，按慣例該到郊外去踏青了?！班蕖焙⒆觽冃幕ㄅ?，歡呼雀躍。

到了踏青目的地,，山坡下,、田埂邊、山岡上都是學(xué)生活潑躍動(dòng)的身影,。有的在唱歌,，有的在追蝴蝶，有的在挖野菜,，有的在辨認(rèn)野花,，有的在采集標(biāo)本，有的在用荊條編草帽,，有的在用紫藤織小籃,，有的在草地上打滾，有的在揉搓新鮮的泥巴??親近陽(yáng)光,、親近春天,、親近自然，原本是孩子們與生俱來(lái)的天性,。我坐在彌漫青草和花香的山坡上,，瞅著這親切生動(dòng)的一幕，體味著作為一名教師的幸福和快樂(lè)!

“勝日尋芳泗水濱,，無(wú)邊光景一時(shí)新,。等閑識(shí)得東風(fēng)面,，萬(wàn)紫千紅總是春?！眱蓚€(gè)女同

學(xué)抑揚(yáng)頓挫的吟詩(shī)聲,，那么清脆，那么婉轉(zhuǎn),，激發(fā)起了我創(chuàng)作”的靈感,。

“同學(xué)們！”大伙兒圍了過(guò)來(lái),，“現(xiàn)在,，我提一個(gè)建議，在這綠色的原野,，我們來(lái)一場(chǎng)小小的競(jìng)賽好不好?”“好!”同學(xué)們躍躍欲試,。“春天是一首詩(shī),，春天是一幅畫(huà),，春天是一支歌。歷史上,，詩(shī)人們?cè)伌?、贊春、繪春的詩(shī)句舉不勝舉,。下面我們按小組分四隊(duì),，進(jìn)行吟春詩(shī)句對(duì)抗賽。要求一個(gè)隊(duì)一次背上下兩句,，其中一句必含一個(gè)‘春’字,，不許重復(fù)。一分鐘準(zhǔn)備,。”同學(xué)們眉飛色舞,，各就各位,。

“開(kāi)始!”

“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo),?！薄爸裢馓一ㄈ齼芍Γ航喯戎??！?/p>

“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?”

“最是一年春好處,，絕勝煙柳滿皇都,?！??大家你兩句，我一聯(lián),，八仙過(guò)海,，各顯神通，想不到一下子背了二十多組,。我第一次為我的學(xué)生們驚嘆,，也第一次為我的學(xué)生們驕傲!寫日記、做摘抄,、辦小報(bào),、開(kāi)朗誦會(huì)、踏青郊游,，這些看似不經(jīng)意的東西卻“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，不知不覺(jué)中使他們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí),，豐富了生活,。“春色滿園關(guān)不住,，一枝紅杏出墻來(lái),。”我為學(xué)生們鼓掌,，也為他們喝彩,。

——羅光斌．難忘，那次踏青郊游[j)．人民教育,，1999,，(12)．

小學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇七

一、活動(dòng)宗旨:抵御極端思想,，共建美好家園,。

二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年6月1日

三,、活動(dòng)地點(diǎn)：望城區(qū)人民法院

四,、活動(dòng)目的：

1.通過(guò)“親身、親歷”參與模擬法庭活動(dòng),，使學(xué)生熟悉司法審判的實(shí)際程序,、過(guò)程。

2.利用身邊的案例對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育,，增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí),，自我保護(hù)意識(shí)，同時(shí)也鍛煉學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力,，提高他們分析判斷,、辨別是非的能力,；讓更多的學(xué)生去關(guān)注法律、學(xué)法,，懂法,，守法，用法,，做一個(gè)真正的法制公民,。

3.加強(qiáng)未成年人法制宣傳教育，傳播法律知識(shí),，弘揚(yáng)法治精神,，進(jìn)而建設(shè)和諧平安校園，形成人人知法,、懂法,、守法的校園氛圍。

策劃組成員：

指導(dǎo)老師：望城區(qū)人民法院法官z

望一高塘嶺中學(xué)z

高塘嶺實(shí)驗(yàn)小學(xué)z

家長(zhǎng)委員會(huì)代表z

五,、參加對(duì)象

1.承辦班級(jí)：

望一高塘嶺中學(xué)128班

高塘嶺實(shí)驗(yàn)小學(xué)118班（我校教師子女代表隊(duì)）

2.參加人員：法制副校長(zhǎng),、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師,。

六,、具體方案如下：

（一）、主要參與人員的公開(kāi)報(bào)名要求：

1.審判長(zhǎng)1人,，審判員2人,，書(shū)記員1人，男女不限,要求口齒伶俐,普通話標(biāo)準(zhǔn),，應(yīng)變能力強(qiáng),、表達(dá)能力強(qiáng)。

2.辯護(hù)律師2人,、公訴人2人,，男女不限,要求口才良好,有較強(qiáng)的思辯能力，口齒伶俐,，普通話標(biāo)準(zhǔn),，反應(yīng)敏捷。

3.法警2名,。

4.被告人。

（二）,、模擬法庭簡(jiǎn)單流程安排:

1.由主持人介紹本次活動(dòng)目的及簡(jiǎn)要案情,。

2.介紹參加本次活動(dòng)的嘉賓。

3.模擬法庭開(kāi)庭審理,。

4.由望城區(qū)人民法院法官進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，庭審部分完全按照我們國(guó)家現(xiàn)行法庭審理的程序來(lái)進(jìn)行,。

a庭前準(zhǔn)備，b法庭調(diào)查,，c法庭辯論,，d合議宣判。

5.主持人宣布結(jié)束,。

（三）,、時(shí)間安排:

1.籌劃準(zhǔn)備階段：（4月初）

確定開(kāi)庭審理案例，確定參加庭審人員及角色分配,。

2.演練階段：（5月底）

在望城區(qū)人民法院法官的指導(dǎo)下對(duì)劇本進(jìn)行修改和完善,，聯(lián)系望城區(qū)人民法院進(jìn)行指導(dǎo)，以求進(jìn)一步完善,。進(jìn)行模擬法庭的彩排,。

3.正式演出階段：（6月）。

屆時(shí)將出席望城區(qū)法院參加模擬法庭活動(dòng),，盡展我校學(xué)生的新風(fēng)采,，突顯我校法制實(shí)踐教育特色，庭審中將進(jìn)行全程攝像,，留下視聽(tīng)資料,，以便日后學(xué)習(xí)、查看,。

七,、活動(dòng)預(yù)期效果

八、活動(dòng)總結(jié)階段：（6月底）

本次活動(dòng)結(jié)束之后,，我們將進(jìn)行全面總結(jié),，找出優(yōu)點(diǎn)與不足，在今后的系列活動(dòng)中,，注意揚(yáng)長(zhǎng)避短,，使我校模擬法庭特色活動(dòng)更進(jìn)一步。將所有材料整理歸檔,，以便以后查閱,。

望一高塘嶺中學(xué)關(guān)心下一代協(xié)會(huì)

小學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇八

1.活動(dòng)原因：

時(shí)值清明時(shí)節(jié)，春暖花開(kāi),，正是一年一度出游的好時(shí)機(jī),。校園里，集體春游,、自費(fèi)旅游已成了大學(xué)生們多彩生活的一部分,，同學(xué)們也可以通過(guò)旅游了解不同地區(qū)的風(fēng)景和氣候。

此外,，我們也希望通過(guò)此次活動(dòng)增加干事以及會(huì)員們之間的交流,，增進(jìn)感情,。

2.景點(diǎn)基本情況：

神農(nóng)山，位于河南省焦作沁陽(yáng)市城區(qū)西北23公里的太行山麓,，共有八大景區(qū)136個(gè)景點(diǎn),。主峰紫金頂海拔128米，矗立中天,，氣勢(shì)雄渾,，三大天門較泰山早154年。這里曾是炎帝神農(nóng)辨百谷,，嘗百草,，登壇祭天的圣地。也是道教創(chuàng)始人老子筑爐煉丹,、成道仙升之所,。 面積12平方公里，是國(guó)家5a級(jí)旅游景區(qū),、全球首批世界地質(zhì)公園,、世界自然基金組織a級(jí)優(yōu)先保護(hù)區(qū)、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū),、國(guó)家級(jí)獼猴自然保護(hù)區(qū),、中國(guó)攝影家協(xié)會(huì)創(chuàng)作基地、儒道佛文化名山,、中國(guó)城市第一媒體旅游聯(lián)盟舉辦首屆中國(guó)旅游品牌景區(qū)總評(píng)榜當(dāng)選xx年中國(guó)最具實(shí)力景區(qū),。因炎帝神農(nóng)氏在這里辨五谷、嘗百草,、設(shè)壇祭天,，故而得名神農(nóng)山。

大學(xué),，一個(gè)充滿青春與活力的激情世界,，旅游既豐富了我們的課外生活，又陶冶了我們的情操,。

春天是一年中最美的季節(jié),，是學(xué)生踏青春游的好季節(jié)。通過(guò)踏青春游活動(dòng),，讓學(xué)生親密接觸大自然,，欣賞春天美景，拓展學(xué)生的視野,，進(jìn)一步感受神農(nóng)山的美麗景色,。同時(shí)通過(guò)爬山活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)我們的環(huán)保意識(shí)、集體意識(shí),，加強(qiáng)干事與干事、會(huì)員與會(huì)員,、干事與會(huì)員之間的交流和溝通,、相互了解，讓彼此的感情得以升華,。

1.時(shí)間：于xx年4月2號(hào)上午8：3啟程;于xx年4月2號(hào)下午18：3返程,。

2.地點(diǎn)：河南省焦作沁陽(yáng)市神農(nóng)山。

3.活動(dòng)單位：鄭州大學(xué)羽毛球協(xié)會(huì),。

4.管理方面：以領(lǐng)導(dǎo)小組為核心,，并由部長(zhǎng)、干事所組成的領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行統(tǒng)一管理,，分為四組,，每小組8人左右，便于領(lǐng)導(dǎo)管理,。

5.飲食及其他方面：由于本次活動(dòng)的人數(shù)比較多,，食物和自身用品皆由本人自帶。如：帶合適的干糧,，如面包,，餅干等，帶12瓶飲料,，帶小零食13種,，不宜太多;有相機(jī)的，可以自帶相機(jī),，不過(guò)要注意保管好;每人自帶一個(gè)塑料袋,，以便裝垃圾，同時(shí)自備一塊塑料布或者一張大報(bào)紙,，以便休息;身穿舒適的運(yùn)動(dòng)鞋,，以便爬山，還要準(zhǔn)備游戲時(shí)的用品,，每個(gè)同學(xué)要記得帶上學(xué)生證,。

6.活動(dòng)流程：

(1)預(yù)定的時(shí)間(7:)提前十五分鐘在校門口集合，由會(huì)長(zhǎng)清點(diǎn)好人數(shù),，然后再乘車到達(dá)神農(nóng)山腳下,。

(2)預(yù)計(jì)9:2能夠到達(dá)神農(nóng)山腳，由會(huì)長(zhǎng)收好學(xué)生證,，統(tǒng)一購(gòu)買門票,。

(3)游覽佛道合流圣地云陽(yáng)寺、清凈寺，登神農(nóng)步道,，觀賞神農(nóng)山風(fēng)景,，觀看比泰山早154年的三大天門，祭中華第一壇神農(nóng)壇,，觀五大美人松之首白鶴松,，領(lǐng)略中華絕嶺白松嶺，走一線天,，經(jīng)云陽(yáng)河看天然奇石,，至青龍口，下午6:返校,。

從會(huì)費(fèi)中拿出1元用來(lái)應(yīng)對(duì)臨時(shí)出現(xiàn)的情況,。車費(fèi)以及門票等費(fèi)用，屆時(shí)將由會(huì)長(zhǎng)按照與旅行社商定后的價(jià)格統(tǒng)一收取,。

在活動(dòng)前加強(qiáng)安全教育,，告訴大家一切行動(dòng)聽(tīng)從組織者指揮，不準(zhǔn)隨意離開(kāi)隊(duì)伍單獨(dú)行動(dòng),。

小學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇九

1,、通過(guò)玩貼人游戲，培養(yǎng)幼兒快跑,、躲閃的能力,。

2、提高幼兒思維的靈敏性,。

3,、提高幼兒兩合作進(jìn)行游戲的能力。

：音樂(lè)：月光

練習(xí)走圓,，為游戲做鋪墊,。

大圓走—成四隊(duì)—開(kāi)花走—雙圈走。

教師：“今天老師教小朋友玩一個(gè)游戲,，名字叫貼人,。

我請(qǐng)兩位小朋友，一位跑,，一位追,，

被追的小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站住（貼人）這時(shí)后面一個(gè)小朋友趕快跑,。

以免被追的小朋友捉住,。

注意，跑時(shí)要在圈外,，貼人要到圈里,?！?/p>

教師注意觀察，如果被追捉者連續(xù)貼人三次,，追捉者仍未捉到,，就另?yè)Q追捉者。

被追到者不再當(dāng)追捉者,，以免太累,。

幼兒自由活動(dòng)，聽(tīng)到“結(jié)冰”信號(hào),，幼兒不動(dòng)，聽(tīng)到“化凍”信號(hào)再自由活動(dòng),。

做放松整理動(dòng)作,。幼兒聽(tīng)音樂(lè)，邊歌邊舞,。