體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。優(yōu)質(zhì)的心得感悟該怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家整理的心得感悟范文大全,，供大家借鑒參考,，希望可以幫助到有需要的朋友,，我們一起來了解一下吧,。

教師培訓(xùn)心得感悟總結(jié)篇一

20xx年8月17日上午，在青州實(shí)驗(yàn)中學(xué)報(bào)告大廳學(xué)習(xí)了由壽光市數(shù)學(xué)專家張明同主任的.報(bào)告《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)核心內(nèi)容解讀》,，受益匪淺,。下面我談一點(diǎn)心得體會(huì)匯報(bào)，不當(dāng)之處請批評(píng)指正,。

1,。落實(shí)數(shù)學(xué)概念的理解，學(xué)會(huì)概念蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)方法

數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)思維的最基礎(chǔ),、最小單元,，理解數(shù)學(xué)概念及其蘊(yùn)含的思想方法是學(xué)會(huì)解決問題能力的途徑。每一個(gè)概念要深刻清楚地理解其內(nèi)涵與外延,，概念的來龍去脈,，概念中蘊(yùn)含的研究問題的思想方法，相關(guān)概念群,，常見關(guān)聯(lián)概念,，命題情景。

2,。落實(shí)數(shù)學(xué)思維,，用思維引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)是思維的體操，學(xué)數(shù)學(xué)獨(dú)特的價(jià)值是養(yǎng)成理性思維的精神,。因此,，數(shù)學(xué)課堂就應(yīng)該是思維碰撞、發(fā)展的課堂,，思想是課堂的靈魂,。在日常教學(xué)中要把發(fā)展學(xué)生思維放在首位。一般情境應(yīng)該是教師提出問題，給學(xué)生留出時(shí)間進(jìn)行獨(dú)立的思考,，通過觀察,、分析、寫一寫,、畫一畫，形成個(gè)人初步的認(rèn)識(shí),，然后師生一起進(jìn)行思維的交流,，哪怕是爭論，交流完一定讓學(xué)生把剛才的思維過程寫出來,，不要流失,。這個(gè)過程學(xué)生經(jīng)歷“自己思考——大家思考分享——矯正自己的問題，改進(jìn)自己的發(fā)現(xiàn)——梳理大家的智慧——發(fā)現(xiàn)新問題——再次提出交流”,。到寫出來是第三次對問題進(jìn)行認(rèn)識(shí),。經(jīng)過這樣的信息輸入和輸出的過程，才會(huì)在學(xué)生的大腦里留下痕跡,。

3,。落實(shí)四基、四能,，達(dá)到精準(zhǔn)化,、個(gè)性化

四基是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的沃土，是發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的有效載體,?；A(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖,。落實(shí)基礎(chǔ)的方式很多,，在此提出一點(diǎn)，要根據(jù)學(xué)生在基礎(chǔ)測試中暴露的問題進(jìn)行精準(zhǔn)反饋矯正,，因此,，每次作業(yè)的布置盡量個(gè)性化，讓不同水平學(xué)生有一份針對自己的問題的處方,，這是未來教育發(fā)展的趨勢,。

4。處理好數(shù)學(xué)科的講與練

（1）題海戰(zhàn)術(shù)會(huì)逐漸失去生存環(huán)境

教師最無奈的是題海戰(zhàn)術(shù),?！邦}海戰(zhàn)術(shù)”是貶義詞，是對一些沒有教學(xué)技術(shù)或教學(xué)技術(shù)差的人的諷刺,，題海戰(zhàn)術(shù)會(huì)逐漸失去生命力,。

分析20xx年高考試題發(fā)現(xiàn)：試題提高對學(xué)生認(rèn)知水平的要求，更注重學(xué)科觀念、規(guī)律的考查,。而學(xué)科規(guī)律的感悟與獲得,，依靠題海戰(zhàn)術(shù)很難有成效。

題海戰(zhàn)術(shù)屬于“高投入,、高污染,、低產(chǎn)出”的發(fā)展，其的危害是使學(xué)生厭惡這門學(xué)科,，即使通過訓(xùn)練取得好成績,，也是殺雞取卵、涸澤而漁,。對學(xué)生成長產(chǎn)生的破壞作用不可逆轉(zhuǎn),。

我們相信，隨著高考環(huán)境的改革,，人們認(rèn)識(shí)水平的提高,，題海戰(zhàn)術(shù)必將被遺棄。

（2）切實(shí)處理好講與練的關(guān)系

“數(shù)學(xué)教學(xué)是教學(xué)思維的教學(xué)”,，注重思維培養(yǎng)是數(shù)學(xué)教學(xué)的核心,。高中數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，打好基礎(chǔ)離不開訓(xùn)練,。處理好講與練的關(guān)系,，是從能力素養(yǎng)提升轉(zhuǎn)化中最現(xiàn)實(shí)的問題。講與練的關(guān)系沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),，但是每位教師都有自己的做法,。不論什么方法，只要教師的教學(xué)尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，都是值得肯定的,。

任子朝先生撰文說,，“中國的高考正在實(shí)現(xiàn)從能力立意到素養(yǎng)導(dǎo)向的歷史性轉(zhuǎn)變”。我們的教學(xué)把“立德樹人”放在核心位置,，盡快實(shí)現(xiàn)從培養(yǎng)能力到提升素養(yǎng)的轉(zhuǎn)變,，高考取得優(yōu)異成績是很自然的事情。

5,。加強(qiáng)一般素養(yǎng)的培養(yǎng)

影響問題解決的因素除了知識(shí),、技能、思想方法,、調(diào)控意識(shí)外,，還有堅(jiān)定的信念,。因此，要“五管齊下”,。我們注意到那些敢于嘗試,、有毅力,、自信心強(qiáng)的學(xué)生更能在解決問題中勝出,。因此，在平時(shí)教學(xué)中教師一定要注意培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素,，激發(fā)每名學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理需求,，讓學(xué)生在解題中鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的毅力,，完善自己的品格,。

教師培訓(xùn)心得感悟總結(jié)篇二

基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié),。通過聽講和自己的認(rèn)真體會(huì)，使我對高校教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰,、從茫然到豁然,，確實(shí)感到受益非淺。

我認(rèn)識(shí)到,，高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),，教學(xué)并非只是教師簡單的講授,，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。

作為新世紀(jì)的教師,，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變,，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變,。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。

大學(xué)課程內(nèi)容有著許多的特點(diǎn),，具體可以總結(jié)為以下幾點(diǎn),，一是前沿性，二是探究性,，三是智能性,，四是方法性,。

作為大學(xué)的教學(xué)過程，也是一門藝術(shù),，它不僅需要教師有專業(yè)的知識(shí),，還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性,、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握,。

我體會(huì)到要作為真正合格的高校教師，確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng),，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào),。

教師培訓(xùn)心得感悟總結(jié)篇三

“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行,，一個(gè)人有多優(yōu)秀,，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功,，看他與什么人相伴,，有幾位好同伴，將會(huì)成就你的一生,?！爱?dāng)我聽了李元昌教師的《科學(xué)理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法》，宋勝杰教師的《重建我們的精神家園----我的教育思考》,，孫立權(quán)教師的《新課程背景下基礎(chǔ)教育漫談》的報(bào)告后,，心中不由地涌起了這句話。

短短2天的骨干教師培訓(xùn)結(jié)束了,，作為一名年輕的教師,，我收獲頗豐、感想頗深,。在貫徹新《綱要》精神的過程中,，李元昌教師帶來的藝術(shù)教育讓我樹立了新的正確的教育觀;兩位市優(yōu)秀教師的精彩演講，讓我感受了新課改精指導(dǎo)下角色的轉(zhuǎn)變;孫力全教師講的,，《新課程背景下基礎(chǔ)教育漫談》更是讓我感受到新課改清新的氣息,。由此，我又一次在觀念上,、理念上發(fā)生了巨大的變化,。我想，新課改的精神就像陽光一樣,，普照到了與之相關(guān)的每一人,。下面我就從兩點(diǎn)談一下我的體會(huì)：

一、促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展

以前在學(xué)校時(shí),，我們學(xué)習(xí)了各科教法,，并且教師還告訴我們：在你們以后的工作中,，應(yīng)當(dāng)理論結(jié)合實(shí)踐，才能把所學(xué)的教法運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中,。但當(dāng)上班后,，似乎覺得學(xué)習(xí)的教法基本運(yùn)用不上。于是我找出各科教法書,，通透的看了一遍,，想溫故而知新。溫故后的頭腦中也是理論一套套,，可上出的課還是不能讓自己滿意,，真是苦惱極了。

新課改后自己突然覺得,，觀念,、理念一下子變了，新《綱要》既充分肯定了教師在教育,、兒童發(fā)展中的作用和地位,，同時(shí)對教師素質(zhì)提出了前所未有的要求與挑戰(zhàn)。能否對學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng),、活潑,、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì),。

通過學(xué)習(xí)使我明白，每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W習(xí),，并且能夠?qū)W好,，成為優(yōu)秀的兒童和未來社會(huì)的成員。正象名師孫力全教師所說“教師的能耐是讓一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生愛學(xué)習(xí)了,。所以,，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式，什么是學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式呢?我覺得就是《綱要》指出的：教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者,、支持者和合作者,。教師為主導(dǎo)，而學(xué)生是主體,。這就凸現(xiàn)了一個(gè)巨大的變化：教師角色的轉(zhuǎn)變,。

1、困惑中的引導(dǎo)者

學(xué)生學(xué)習(xí)生活中,，經(jīng)常會(huì)有困惑,，面對學(xué)生的困惑和問題，像以前一樣干脆的告訴他答案,，還是引導(dǎo)他走出困惑,，找到光明,，體驗(yàn)努力的快樂?不容置疑當(dāng)然是后者。在教師的引導(dǎo)中,，學(xué)生們通過自己的努力獲得答案,，而且在找答案的過程中，學(xué)生們不但體驗(yàn)到過程的快樂,，而且從中也獲得了更多的知識(shí),。

2、探索中的支持者

學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，是一個(gè)研究探索的過程,，在這個(gè)過程中，教師或是提供材料,，或是精神上鼓勵(lì)學(xué)生,，都是對學(xué)生學(xué)習(xí)的一種支持。

3,、學(xué)習(xí)過程的合作者

學(xué)生有無數(shù)的好奇心,，但他們的能力確是有限的，為了讓學(xué)生更好的探索學(xué)習(xí),，教師這個(gè)主導(dǎo)者要起作用,。我想，在學(xué)生探索過程中,，由于個(gè)體差異,，學(xué)生的能力有所不同，對于學(xué)生能力所達(dá)不到的,，就應(yīng)該幫助他,，一起合作，共同完成,。在我們的教育教學(xué)活動(dòng)中,，不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這三者是相輔相成,，不可分割的,。記得宋勝杰主任在課上說過“平庸的教師在說教，好的教師在解惑,，更好的教師在示范,，卓越的教師在啟迪。我們教師應(yīng)不時(shí)適地的對學(xué)生進(jìn)行解惑,，示范,，啟迪，教育,。

二,、轉(zhuǎn)變教師角色

學(xué)生的學(xué)習(xí)也是從以要我學(xué),，到現(xiàn)在我要學(xué),這種巨大變化，在學(xué)生們身上凸顯出來,，興趣是最好的教師,。例如我把要學(xué)的詞編入故事，學(xué)生們聽了好聽的故事,，很開心,還邊表演,，邊學(xué)習(xí)了里面的詞，這樣情境表演的學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生們一學(xué)生詞就會(huì)高興的不得了,，因?yàn)榻處煹囊龑?dǎo)和鼓勵(lì)讓他們在學(xué)習(xí)中獲得快樂。

這都原于教師角色的改變,，很好的把價(jià)值引導(dǎo)和學(xué)生的自由發(fā)展結(jié)合起來,，體現(xiàn)了價(jià)值引導(dǎo)，同時(shí)又注重學(xué)生快樂的學(xué)習(xí),，不強(qiáng)迫學(xué)生去被動(dòng)的接受,，而是滿足學(xué)生的需求。學(xué)生不但主動(dòng)快樂的學(xué)習(xí)了知識(shí),，而且按照《綱要》的精神,，努力創(chuàng)造一個(gè)學(xué)生想說、敢說,、喜歡說,、有機(jī)會(huì)說，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境,，兒童在交往中,，在生活中交流和表達(dá),，不僅語言得到發(fā)展,，其他各方面的能力也得到發(fā)展。

新課改讓教師改變了意識(shí),，變化了角色,，在充分肯定學(xué)生的同時(shí)，因材施教的對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行教育,，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)支持,，共同達(dá)到目的,。

這次聆聽專家和優(yōu)秀教師的講課，讓我真切感受到,，新課改已深入到每個(gè)人心中，,，樹立與專業(yè)化要求一致的教師形象,。無形中真的帶來很大的壓力,，這個(gè)引導(dǎo)者的角色怎樣才能更好的把困惑中的學(xué)生正確引導(dǎo)好,教師的高級(jí)素質(zhì)發(fā)展是必須引導(dǎo)的基礎(chǔ),，要做一個(gè)引導(dǎo)者是一定要有思想的;這個(gè)支持者要怎樣的理論支持和良好的心態(tài)，才能讓學(xué)生接受你的支持;這個(gè)合作者的角色怎樣能讓學(xué)生真正覺得,，你和他是同一高度的朋友，并相信你們能合作成功,。我在思考這個(gè)問題,。

我想：應(yīng)該正如現(xiàn)在所提倡的,，做有文化的教師。多讀書,、多思考,、多反思,，要做有思想的教師，我們一直也說《綱要》的貫徹是堅(jiān)持先進(jìn)的理念,，堅(jiān)持核心的價(jià)值，就是代表先進(jìn)文化,。且我們平時(shí)也常說給學(xué)生一碗水，自己需要有一桶水,，我想這應(yīng)該也是從教學(xué)工具向“知識(shí)工作者”轉(zhuǎn)變的動(dòng)力吧,。

教師培訓(xùn)心得感悟總結(jié)篇四

作為一位初中語文教師，我的感受就是教學(xué)目標(biāo)更明確了,。新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出了要培養(yǎng)學(xué)生的語文能力：主張實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的主體性,，強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長,。

在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)我們的初中語文教學(xué)首先就是要由單純傳授知識(shí)向目標(biāo)整合轉(zhuǎn)變，弘揚(yáng)人文精神,。再就是要由研究教法向研究學(xué)法轉(zhuǎn)變，喚醒主體意識(shí),。在這里談?wù)剬W(xué)法指導(dǎo),，學(xué)法指導(dǎo)不應(yīng)只看作是簡單的傳授方法,，而應(yīng)突出學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體地位,。在教學(xué)中只有驅(qū)動(dòng)學(xué)生自己去主動(dòng)介入，歷經(jīng)注意,、思考,、生疑,、解疑,、創(chuàng)造等心理體驗(yàn)，才能使之理解和把握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律,，養(yǎng)成習(xí)慣,，形成學(xué)力。其次,，課堂設(shè)計(jì)要變“教”為“導(dǎo)”，形成教與學(xué)的互動(dòng)推進(jìn),。教師應(yīng)充分了解“學(xué)情”營造使學(xué)生主動(dòng)參與的教育情境,，有針對性地進(jìn)行學(xué)法訓(xùn)練，提高學(xué)法指導(dǎo)的自覺性,，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自悟?qū)W法,，有意識(shí)地強(qiáng)化活用，加強(qiáng)能力遷移,。

新課程下的語文教師，傳授語文知識(shí)作為語文教師的全部職責(zé),，在教學(xué)活動(dòng)中，要學(xué)習(xí)語文知識(shí),，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，要新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲,。激發(fā)學(xué)生興趣,，培植學(xué)習(xí)語文的自信心。"無論是條件好或差的學(xué)校，處處有課程資源,，時(shí)時(shí)有課程資源,。它是可以再生的，尤其是新教材的實(shí)施中,，教師根據(jù)自身發(fā)展需要,，開發(fā)利用課程資源，提升自己素質(zhì)和能力,。

新課程下的語文教學(xué)課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展,。在課程的基本理論中提出要"全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)"。九年義務(wù)教育階段的語文課程,，必須面向全體學(xué)生,，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)。

在這個(gè)"素養(yǎng)"是一個(gè)嶄新的概念,。教師在教學(xué)課堂評(píng)價(jià)中要采用科學(xué)的評(píng)價(jià)方法,，挖掘教材中的"文化蘊(yùn)育點(diǎn)"，培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言,，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感,，發(fā)展思維,，使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字力、閱讀能力,、寫作能力,、口語交際能力的評(píng)價(jià),。

課程標(biāo)準(zhǔn)中還有一個(gè)值得注意的突出板塊就是課程的評(píng)價(jià),。長期以來,，語文課程的評(píng)價(jià)主要側(cè)重在考查學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度,，而評(píng)價(jià)的方式又大都采用試卷考核的方法,，這種以“分”為本的評(píng)價(jià)嚴(yán)重地扭曲了語文教學(xué)的價(jià)值取向，使語文教學(xué)蒙上了強(qiáng)烈的功利色彩,。其實(shí),，語文學(xué)科有著豐富的人文內(nèi)涵，可以說它最能影響一個(gè)人的精神世界,。新的課程標(biāo)準(zhǔn)在“評(píng)價(jià)建議”部分,，就對語文課程的評(píng)價(jià)提出了新的實(shí)施原則、方法和策略,，并為實(shí)施留下了一定的創(chuàng)造空間。

總之，一切的革新必須在實(shí)踐中提高,，在探索中前進(jìn),，希望初中語文教學(xué)在新課程改革的大道上一路走好,。

教師培訓(xùn)心得感悟總結(jié)篇五

通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我有了很多收獲,，我在今后的班級(jí)工作中一定會(huì)受益非淺這是我終生受用不盡的財(cái)富,。同時(shí)我認(rèn)為要做好學(xué)校安全工作要做好以下幾點(diǎn),。

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視 措施有力

為進(jìn)一步做好安全教育工作,，切實(shí)加強(qiáng)對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校應(yīng)把安全工作列入重要議事日程,，學(xué)校校長直接抓，分管副校長具體抓,，政教處,、門衛(wèi)室具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

二,、制度保證 措施到位

1,、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由校長負(fù)責(zé),，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容,，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度,，對造成重大安全事故的,，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。

2,、簽訂責(zé)任書,。學(xué)校班主任簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé),。學(xué)校還應(yīng)與學(xué)生家長簽訂安全責(zé)任書,，明確家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容,，實(shí)行一票否決制度,。貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確,，責(zé)任到人,。

3、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度,。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度,，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實(shí),。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度,，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班,、巡邏值班,、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理,、防火安全管理,、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度,。嚴(yán)禁教師個(gè)人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出,，在校外開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持就近、徒步原則,。對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作,，都要做到有章可循，違章必究,，不留盲點(diǎn)，不出漏洞,。

4,、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定意外事故處置預(yù)案制度,。

三、齊抓共管 群防群治

學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程,，需要社會(huì),、學(xué)校、家庭的密切配合,。要積極與派出所等部門通力合作,，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，并組織開展道德,、法制教育活動(dòng),。

四、加強(qiáng)教育，促進(jìn)自護(hù)

要確保安全,，根本在于提高安全意識(shí),、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育,，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ),。我們以安全教育周為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對學(xué)生開展安全教育,，特別是抓好交通,、大型活動(dòng)等的安全教育。

1,、認(rèn)真做好安全教育周工作,。學(xué)校安全教育周以"校園安全"為主題，在安全教育周期間,，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件,，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù),、工作薄弱環(huán)節(jié),、各類人員安全意識(shí)與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查,，消除隱患,，有針對地扎實(shí)地開展教育和防范工作。

2,、開展豐富多彩的教育活動(dòng),。利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng),、活動(dòng)課,、人防課、學(xué)科滲透等途徑,，通過講解,、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育,，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水,、防交通事故、防觸電,、防食物中毒,、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害,、防火,、防盜、防震、防騙,、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育,。還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào),、懸掛橫幅,、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座,、安全征文與知識(shí)競賽等形式開展豐富多彩的安全教育,。學(xué)校積極推行一周安全提醒，學(xué)校利用周前會(huì)議和周一升旗活動(dòng)時(shí)間,，小結(jié)上周安全工作,，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。通過《加強(qiáng)節(jié)假日對子女監(jiān)護(hù)》的公開信,，增強(qiáng)家長的安全意識(shí),。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力,。

五,、加強(qiáng)檢查，及時(shí)整改

開展常規(guī)檢查,。每學(xué)期開學(xué)以后,，學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一。汛前,，學(xué)校對校舍進(jìn)行全面的安全檢查,。同時(shí)，積極配合市衛(wèi)生局對學(xué)校食堂,、飲水衛(wèi)生進(jìn)行檢查,。冬季，學(xué)校對電線和家屬區(qū)進(jìn)行防火安全檢查,。

當(dāng)然學(xué)生是有思想的可以自由活動(dòng)的，所以不可能什么都提前考慮到要具體問題具體對待,，要盡可能把工作做的細(xì)致,，要及時(shí)把握學(xué)生動(dòng)向，管住了學(xué)生我們的安全工作就成功了一大半,。

這次的培訓(xùn)讓我難忘,，讓我有了很多收，獲希望今后還能有這樣的機(jī)會(huì),。

教師培訓(xùn)心得感悟總結(jié)篇六

20__年__月21日很榮幸能夠參加遠(yuǎn)方教育集團(tuán)舉辦的教師培訓(xùn)!雖然只有短暫的一天,，但也受到了洗禮，在教育教學(xué)中也找到了自身的差距和不足，在本次培訓(xùn)中各位講師的精彩講解,，也讓我從各個(gè)方面有了全新的認(rèn)識(shí),，感觸頗深。

首先是吳園長給我們帶來的《如何有效地開展幼兒園的一日活動(dòng)》,，從晨間到離園吳園長都講解的很仔細(xì),，詮釋的也很到位，讓我們更深入的了解幼兒的一日生活細(xì)則,，在孩子的一日生活中教師也要抓住契機(jī)更好的教育幼兒,。

第二節(jié)課是徐老師帶來的《記錄海朵幼兒園的生活》“凝聚生活的美好”徐老師緊繞主題從四大篇章將生活化課程剖析的很細(xì)致，讓我們也深入了解到生活化課程能夠給孩子帶來多方面發(fā)展的需要,，在我們園所里生活化課程幾乎是沒有接觸過,，但是生活話課程卻在我們每一年的評(píng)估體系當(dāng)中，通過學(xué)習(xí)也讓我對生活化課程也有了全新的一個(gè)認(rèn)知,。

第三節(jié)課是曹園長帶來的《如何與家長有效溝通》我對這個(gè)課題是非常感興趣的,，在幼兒園里和家長的溝通永遠(yuǎn)是必不可少的，曹園長說的兩句話我覺得非常受用,，“只要家長溝通好了就贏了一半”“讓我們和家長成為一個(gè)戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友”由此可以看出溝通的重要性,，作為老師也要有應(yīng)有的專業(yè)性和良好的形象，這樣我們也才能受到家長的尊重,。

第四節(jié)課,，是蔣園長給我們帶來的《如何做好家長服務(wù)》，我一直覺得蔣園長身上有一種特別的魅力,，她是一個(gè)優(yōu)秀的幽默型演講者,，每一次都能在臺(tái)上大放異彩。做好興趣班每一個(gè)細(xì)節(jié)上的工作,，日常中的一個(gè)情感維系,，課程中的一個(gè)質(zhì)量保證，孩子報(bào)名的興趣班給家長帶來的一個(gè)驚喜呈現(xiàn)都是需要我們精心付出,，真誠的去服務(wù),。

第五節(jié)課是梅老師帶來的《幼兒園整體環(huán)境的創(chuàng)設(shè)》通過梅老師的講解，讓我更深入了解幼兒園環(huán)境其實(shí)就是為幼兒的成長,，發(fā)展所提供的場所,，通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，可以有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展,，由此可見幼兒園的一個(gè)環(huán)境創(chuàng)設(shè)是如此的重要,，其實(shí)作為幼教工作者，就應(yīng)該努力為幼兒的發(fā)展提供環(huán)境,，使每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上不斷得到提高,，和諧的發(fā)展,。在我們園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)是我們的一個(gè)弱點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)也讓我們初步對園所的環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了一定的啟發(fā),。

第六節(jié)課是吳園長帶來的《幼兒園的安全工作》就像吳園長所說的,，幼兒園的一切活動(dòng)都建立在安全之上，在班級(jí)管理中安全工作也是我們重中之重,，吳園長不僅將幼兒園的安全工作進(jìn)行了細(xì)分也給我們帶來了安全管理上的一個(gè)策略,。

第七節(jié)課是黃發(fā)幼兒園張園長給我們帶來的《區(qū)域活動(dòng)的觀察和實(shí)施》，每一次看到黃發(fā)幼兒園舉辦區(qū)域活動(dòng)時(shí)我都覺得非常羨慕,，作為媽媽,，我心里就在想，生活在黃發(fā)幼兒園的孩子肯定都非常幸福吧,，因?yàn)樵趨^(qū)域活動(dòng)游戲中孩子不僅收獲了快樂也收獲了知識(shí),，通過張園長細(xì)致的講解，在往后的教學(xué)中我也會(huì)重視區(qū)域活動(dòng)的一個(gè)設(shè)計(jì),，記錄,，和結(jié)果的一個(gè)分析，從而加深對幼兒的了解,，提高幼兒的游戲技能,，促進(jìn)我們園所幼兒的全面發(fā)展。

通過七節(jié)課的學(xué)習(xí),，不僅學(xué)到了新的知識(shí),，也更加堅(jiān)定了自己從事幼兒教育行業(yè)的信念。希望自己能夠?qū)W以致用,，把這次學(xué)習(xí)的知識(shí)積極運(yùn)用到教育教學(xué)中,，做一名積極向上的幼兒教師。

教師培訓(xùn)心得感悟總結(jié)篇七

初涉教育領(lǐng)域,，就給了我一種無形的壓力,，我該如何去組織管理一個(gè)班級(jí)，學(xué)生需要什么,，我要提供給學(xué)生什么東西,。可以說,，雖然,，我成為了一名教師，卻如一只無頭蒼蠅,，不知從何做起。

經(jīng)過新教師培訓(xùn),，一下子讓我有了信心,，因?yàn)樗o了我一種方向,，給我引了一條路。以使我漸漸清楚應(yīng)該如何使用交通工具,，怎么樣完成這段旅行,。

培訓(xùn)伊始，x老師就給我們講了今天怎樣當(dāng)教師,。讓我一下子增加了我對教師這份職業(yè)的喜愛,。他講到了專業(yè)成長過程，覺得非常有道理,。教師剛?cè)虢?，首先進(jìn)入適應(yīng)期，專業(yè)思想和專業(yè)能力都不成熟,，這段時(shí)間確實(shí)得勤奮刻苦,。我們還年輕，我們要為教育事業(yè)奉獻(xiàn)微薄的力量,。接著進(jìn)入發(fā)展期,，這是一個(gè)矛盾不斷爆發(fā)的時(shí)期，我們在教育事業(yè)奮斗,，一定會(huì)碰到許多的困難,，只有不斷發(fā)現(xiàn)問題，之后通過努力不斷解決問題,，人才會(huì)成長起來,。然后，會(huì)過渡到成熟期,。在接著進(jìn)入高原期,，這時(shí)人很難再發(fā)展，會(huì)出現(xiàn)停滯現(xiàn)象,，但如果不斷努力,，就會(huì)達(dá)到突破。再者,，也非常人體能夠教師的成長公式,，經(jīng)驗(yàn)+反思=成長。讓我不再彷徨,，因?yàn)槊恳环萋殬I(yè)都有它的成長過程,。

作為一名教師，最主要的任務(wù)是讓學(xué)生培養(yǎng)良好的習(xí)慣,，正如葉圣陶所說的,，教育其實(shí)就是讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的一種過程。讓學(xué)生養(yǎng)成生活的好習(xí)慣,，學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。這就是壓在教師身上的擔(dān)子,。那么，教師要做到課內(nèi)課外兼顧了,。

我們面對的是學(xué)生,，作為教師，要去教育學(xué)生,，那么,，就必須了解他們。初始,，我以為一年級(jí)孩子很容易“騙”,。之后，我才發(fā)現(xiàn),，小孩子很“隨便”,，他們還沒有形成他們的思想，他們分不清楚事情的輕重,。有時(shí),，你對他的寬容，恰恰會(huì)讓他再犯錯(cuò)誤,。讓我迷惘了一陣子,，我該用什么方法讓他們學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

x老師的講座《和諧促發(fā)展》,，師生開展心理健康教育的時(shí)間，讓我離學(xué)生更近了,。明白了,，應(yīng)以積極的人的發(fā)展為理念，以學(xué)生的成長發(fā)展的學(xué)要為出發(fā)點(diǎn),，解決成長中的問題,，以他助——互助——自助為機(jī)制，必須積極調(diào)動(dòng)學(xué)生自身的教育資源,。

一個(gè)學(xué)生收獲有多少,，最主要的是教師組織的課堂效率高否?而怎么來上課是一個(gè)大問題了。x老師的講座,，教學(xué)常規(guī),，教學(xué)“十認(rèn)真”，詳細(xì)講了1.把握課標(biāo)2.研究學(xué)生3.備課4.上課5.設(shè)計(jì)作業(yè)6.批改作業(yè)7.輔導(dǎo)差生8.評(píng)價(jià)9.反思10.開發(fā)課程資源,。讓我有了課堂教學(xué)常規(guī)的一些簡單思路,，不再頭頭抓不牢，不再手足無措,。其中在課程目標(biāo)的掌握上很欠缺,。所以帶來了備課上非常不足,，之后，通過問老教師,，指導(dǎo)老師和鉆研教材，明白了應(yīng)牢牢地抓住基礎(chǔ)的東西,，應(yīng)先有基礎(chǔ),，才會(huì)有創(chuàng)新，扎實(shí)做每一件事情,，使自己的功底逐漸深厚起來,。無論在課堂教學(xué)上，還是在教育學(xué)生上,，都應(yīng)多認(rèn)真,，多思考，多接受新的事物,，尋找適合自己的,。

大的方向明確了，課到底應(yīng)該如何上?還是需要勤奮研究的啊!老師的“新概念教學(xué)”講座讓我印象非常深刻,。因?yàn)樗Y(jié)合了自身的教學(xué)案例,，讓我們很容易接受。尤其是她在講第二大塊：預(yù)習(xí)時(shí)講到,，允許學(xué)生提前做作業(yè),。剛開始，我們把握不牢學(xué)生,，以為他們都會(huì)了,，教師還要教什么啊，熟不知這是對教師的教學(xué)減輕負(fù)擔(dān),。還有,，第三大塊引課，導(dǎo)課中,，引導(dǎo)學(xué)生默寫課題,，我覺得非常可取,，這里的先學(xué)意識(shí)很明確,。第四塊上課，可以讓學(xué)生商議,，提出教學(xué)目標(biāo),，這點(diǎn)我很欣賞，多自主啊!還有,，討論,，做作業(yè)允許離開空位,，也是我喜歡的，都讓我很贊同,。x老師的講座講解地非常詳細(xì),，足以證明匯集了多年的經(jīng)驗(yàn)積累，讓我有了這種捷徑,，可以根據(jù)x老師的一些成功經(jīng)驗(yàn)去嘗試教學(xué),，以致可以少走一些彎路。

x老師的講座內(nèi)容非常豐富,，讓我的腦子頓時(shí)注入了很多的新鮮血液,，豁然開朗。我們面對的學(xué)生活潑可愛,，我們應(yīng)以多種形式方法來面對他們,，教學(xué)有法，學(xué)無定法,，教學(xué)應(yīng)多樣化,。面對不同的學(xué)生，不同的課堂,，應(yīng)采取不一樣的教學(xué)方式,。

短短的教師培訓(xùn)。讓我懂得的很多,。讓我無論在組織管理班級(jí)方面,，還是在課堂教學(xué)方面都有了很大的提高，真的是非常感謝培訓(xùn)部的各位老師,，尤其是指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)對我們的支持和幫助,，讓我們有這么多這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我們正在起跑線上,，只有不斷努力,，不斷創(chuàng)新，才可能跑出好的成績,。

教師培訓(xùn)心得感悟總結(jié)篇八

在2015的9月8日至9月28日連續(xù)兩個(gè)星期的周末,，我參加了教師進(jìn)修學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)。通過6天的培訓(xùn),，我對教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,。“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺(tái)成為了一名教師,。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過去了,，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣,。

這次組織的新教師培訓(xùn)，對我們都非常有意義,，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^了就能有切身的體會(huì),。短短的三天培訓(xùn)非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多：有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn),，教科研,、班主任工作、少先隊(duì)工作專題講座,，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。

新的歷史階段,，新的形式對我們小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求,。作為新時(shí)代的教師，只有具備全面的素質(zhì),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人,。通過新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，我懂得了比“學(xué)高為師,，德高為范”更重要的,，還是對自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面,。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任,，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德,，愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教,、精心育人,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新,。

關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象,。教師教書是一方面但是科研也很重要，我們要學(xué)做一名研究型教師,。對于我們新教師來說可能參與一個(gè)大的課題比較難,，但是科研意識(shí)卻不能忘記，它應(yīng)該伴隨著我們的成長,。因?yàn)檫@種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長速度,。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足,、困惑記錄下來,。可以方便我們從中找到不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。當(dāng)然，不足要通過教育專著或者向?qū)＜?、老教師請教解決,。

通過培訓(xùn)我也對班主任和少先隊(duì)工作有了更深的認(rèn)識(shí)。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位,，它是溝通學(xué)校教育,、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶,。湯校長給我們組織的分小組設(shè)計(jì)班級(jí)班徽,、班歌、班名的活動(dòng),，更是讓我們從實(shí)踐中了解到了一個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)凝聚的力量是無窮的,。

對于我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個(gè)難題，學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來了幫助,。使我們對家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，家庭教育并不是孤立的，它與學(xué)校教育,、社會(huì)教育緊密配合,，共同形成了我國社會(huì)主義的嚴(yán)密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ),，社會(huì)教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù),，家庭教育亦有一種社會(huì)職能。

作為一名新教師,，要做到為人師表,，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德,，刻苦鉆研。在教學(xué)中,，我會(huì)努力去工作,，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、促進(jìn)者,，而在生活中成為他們的朋友,，爭取早日成為一名合格的人民教師。

教師培訓(xùn)心得感悟總結(jié)篇九

20xx年8月23日我們相聚在遙小,，舉辦了為期兩天的新教師培訓(xùn),， 在有趣的“破冰游戲”中使一張張新面孔拉近了心與心的距離，也是在這樣溫暖的氛圍中開啟了我們的學(xué)習(xí)之旅!

雖然只有短短兩天時(shí)間,，但在領(lǐng)導(dǎo)和各科室主任的精心準(zhǔn)備下,，呈現(xiàn)給了大家豐富而深刻的相關(guān)知識(shí)，作為新教師的一員,，我也從中得到了一些新的認(rèn)識(shí)和感受：

一,、師德認(rèn)識(shí)方面

在周校長的師德講座中，我重新認(rèn)識(shí)了教師的職責(zé):教師不僅僅是授業(yè)解惑,。雖然一直以來都是以學(xué)生作為自己工作的重心,，把學(xué)生的學(xué)習(xí)、問題及生活困惑作為自己工作的主要內(nèi)容,，力求不讓自己在學(xué)生成長過程中留有遺憾,，做到問心無愧!但是，由于隨著時(shí)間的推移,，師生關(guān)系的深入體會(huì)和認(rèn)識(shí)，以及本次培訓(xùn)的深入剖析,，越來越迫切地認(rèn)識(shí)到全身心主動(dòng)關(guān)注教育的重要性,。誠然，無愧于學(xué)生和自我很重要,。但是更重要的是育人,，教師唯有以身作則，對學(xué)生的啟迪也將更具震醒力,，用自己的言行,，凈化每個(gè)學(xué)生的心靈。

二,、教學(xué)方面

經(jīng)過一年的教學(xué),，隨著教學(xué)工作的開展，意識(shí)到教學(xué)管理的重要性,，唯有課堂上氛圍好了,，學(xué)生的信任度和積極性上去了，知識(shí)才有傳播的空間和價(jià)值,。自己在上一年的工作中也經(jīng)常詢問其他老師或參閱書籍搜集方法,、策略，也會(huì)在問題出現(xiàn)時(shí)積極嘗試,，但畢竟經(jīng)驗(yàn)不足,，有事仍會(huì)在處理問題之后,，自我認(rèn)為處理的不夠完美或者讓學(xué)生心里不盡順暢，因此在管理上仍有待學(xué)習(xí),。我對備課,、上課、反思和作業(yè)方面有了一定的進(jìn)步,，但在學(xué)生成效上仍有困惑,。正在我困惑的時(shí)候，年輕智慧的戚秋菊老師的《反思——教師的成長之路》中,，告訴了我們反思是什么?寫什么?怎樣寫?其實(shí)反思并不難,，難的是做到時(shí)時(shí)反思、事事反思,。在此過程中我更深的認(rèn)識(shí)到了反思的重要性,，明白要時(shí)刻記錄下自己的所思所想，做個(gè)有心人,，讓自己在不斷的反思中成長,。我也對教學(xué)常規(guī)特別是作業(yè)建設(shè)方面有了更深入的認(rèn)識(shí)，希望在以后的教學(xué)工作中能積極應(yīng)用并取得成效,。

三,、班主任工作方面

在班主任管理方面，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了其職能,、使命和責(zé)任,。班主任是一個(gè)班級(jí)文化的塑造者和引導(dǎo)者，在學(xué)生的成長中扮演著猶如向?qū)?、朋友或長者等多方面的角色,。因此，其能力之要求,、其事務(wù)之繁雜是一個(gè)普通教師不近所不能知的,。經(jīng)過一年的班主任工作，在兩位戚老師的指導(dǎo)幫助下自己對事務(wù)處理有了一定的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),，但在一些事件上仍然會(huì)沒有頭緒或心有余悸,。這次朱燕老師給我們分享了她寶貴的經(jīng)驗(yàn)，關(guān)于班主任的各種生活,、學(xué)習(xí)實(shí)例的講述和故事更讓我對班主任工作有了深一層的理解和認(rèn)識(shí),，并對以后的管理工作有了更強(qiáng)的信心。我們應(yīng)對孩子充滿愛心,，耐心,，恒心。要相信每個(gè)孩子都會(huì)開出美麗的花,，鼓勵(lì)孩子成為更好的自己!希望自己在以后的教學(xué)中多讀書,、多實(shí)踐,，從中也能悟出、摸索出更多的班級(jí)管理方法,。

四,、自我學(xué)習(xí)方面

居校長帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)，我理解了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要性,，團(tuán)對不僅僅是大家凝聚在一起把每個(gè)人的力量發(fā)揮到極致,，更重要的是責(zé)任，每個(gè)人不管處于什么位置,，都肩負(fù)著整個(gè)團(tuán)隊(duì)的重?fù)?dān)與責(zé)任,。更是在“今天我們怎么做教師”思維導(dǎo)圖制作中，更深刻的感受到團(tuán)隊(duì)的力量與責(zé)任并存!

吳校長的“給教師的n條建議”中對我們有了具體的要求,，和新的期望,，我們一定會(huì)努力做好自己，上好第一課,，開好頭,，起好步!

初遇美好，初遇stem課程,，錢老師給我們帶來了新型的課程理念,，讓我們對現(xiàn)在的教學(xué)方式有了新的認(rèn)識(shí)，讓我們對教育理念有了新的學(xué)習(xí)方向,，讓學(xué)生在體驗(yàn)中獲得更加深刻的成功經(jīng)驗(yàn),。

蔣老師也為我們介紹了一些實(shí)用性的工具，我們學(xué)會(huì)了制作妹妹的初頁,，精致的美篇，可以把我和孩子們的生活更美好的展示出來,，有利于我們?nèi)粘９ぷ黜樌M(jìn)行,，我們會(huì)在摸索中學(xué)習(xí)、使用并熟悉,，使用于工作生活中去!

經(jīng)過本次培訓(xùn),，從吳校長和居校長的講話中，感受到了學(xué)校對新教師的重視,、關(guān)懷和期望,，熟悉了各項(xiàng)規(guī)章制度和相關(guān)政策，看到了優(yōu)秀教育工作者的敬業(yè)精神,，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。本次培訓(xùn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都使新進(jìn)教師受益匪淺，給各位我們帶來了業(yè)務(wù)上的巨大提升,，讓他們真正的意識(shí)到了作為一名光榮的教育工作者肩上的重任,。經(jīng)過本次培訓(xùn),，我一定盡全力去做好自己的本職工作，同時(shí)希望學(xué)校以后能有更多此類的培訓(xùn)活動(dòng)來幫助新教師提升自身素質(zhì),。今后我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長自身的才干,，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢,。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,，今后的工作中,，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì),，完善自己，書寫出美好的未來,。