心得感悟是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字,。那么心得感悟怎么寫才恰當(dāng)呢？下面我給大家整理了一些心得感悟范文,，希望能夠幫助到大家,。

中學(xué)教師培訓(xùn)心得感悟簡短一

恰同學(xué)少年，作為一名新入職的教師,，多的是對教學(xué)與班級的各種理想化的想象,，心潮澎湃、滿腔熱血,、躍躍欲試,，今天聽了_主任對教師成長型需要項目的介紹以及_老師、_老師,、_老師對自己教師成長之路的分享,，那些初為人師的奮斗與掙扎，那些不為人知的努力與自我鞭策,，正如羅馬不是一天建成的,，他們的蛻變之路，給我們一些警示,、一盞明燈,、一雙仿佛在微笑的溫暖的手。

從“新”出發(fā),，要從心開始,。“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也,。”幾位老師都反復(fù)提到一個問題“你想成為一名什么樣的老師?”三年后,、十年后、十五年后,，“你的職業(yè)規(guī)劃是什么樣的?”不得不說,，在此之前，我還因為自己是新手教師便不自覺放松了對自己的要求，總認(rèn)為第一年把班級帶好便是“成功”了,，“提高站位,，梳理全方位育人的大局觀念”_老師課件上的這句話讓我不由提了一口氣，志氣,、格局在一開始就不能松懈,，孔子曰：“取乎其上，得乎其中;取乎其中,，得乎其下;取乎其下,，則無所得矣。”“新”不應(yīng)是不優(yōu)秀的借口,，而更應(yīng)胸懷壯志,，擁有初生牛犢不怕虎的勇氣與迎難而上的無畏。

從“新”出發(fā),，愿“欣”貫穿始終,。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者,。”懷揣一顆教師夢，更愿沉浸其中,，滿懷激情,，不斷體驗到作為教師的幸福感。感謝_老師分享的自己當(dāng)班主任的頭幾年被全心全意愛著的孩子“刺傷”心靈的幾個故事,，心酸到只想“蒙著被子哭”,，是啊，正如我們年幼時對老師有意無意的中傷,，與孩子們相處,，在感受快樂之前可能還有無數(shù)心酸，還有一道道溝溝坎坎需要含著眼淚跨越,。我亦感恩在初入職場便遇上_中,，有集團的平臺和太多新老教師的支持，我相信從“新”到“欣”的路可以走得更堅定,。

從“新”出發(fā),，“新”是新手教師的身份，“新”是激情滿溢的初心,，“新”更是新起點,，零的開始。從_主任的教師成長型需要項目到三位老師的成長之路,，起著巨大作用的是“讀書”二字,，_中歷來亦是每節(jié)課省五分鐘留給讀書，作為一名中文系畢業(yè)生，本自認(rèn)為已讀書頗多,，但看到老師們列出的書單,、看到走路也讀書的_中學(xué)子，深感我讀書涉獵面之窄,、讀書精神之匱乏,。_中是一個“你必須奔跑，才能留在原地”的地方,，我焦灼著,，面對這重重挑戰(zhàn)我是否能順利過關(guān);我焦慮著，我努力與學(xué)習(xí)的地方還有很多很多方面;我也慶幸著,，我還有重新出發(fā)的機會,。

成為一名優(yōu)秀的老師，任重而道遠,，只有苦練“七十二變”,，才能笑對“八十一難”，我也滿懷希望著,，始終保存著從“新”出發(fā)的勇氣,、從“心”開始的志氣、用“欣”貫穿的樂觀與激情,。

中學(xué)教師培訓(xùn)心得感悟簡短二

教師的職業(yè)是一種特殊的職業(yè),，是一種用生命感動生命,用心靈去澆灌心靈的職業(yè)，正如雅斯貝爾斯告訴我們的：“教育意味著一棵樹動搖另一棵樹,，一朵云推動另一朵云,，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”教師工作的這一特殊性決定了教師心理素質(zhì)的重要性,。所以,，要讓學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)，首先教師要有良好的心理素質(zhì),，要提高學(xué)生的心理健康水平,，首先教師要有較高的心理健康水平。因此,，關(guān)注教師的心理健康同關(guān)注學(xué)生的心理健康具有同等的重要性,。

作為教師歸根到底還是一個普通的社會人、自然人,，也同樣會有不同程度的心理問題,，但教師職業(yè)的特殊性又要求教師必須是心理健康的人。因為,，教師的一言一行在學(xué)生心目中將產(chǎn)生重大而深遠的影響,。這就要求教師不僅要用高超的教學(xué)藝術(shù)去培養(yǎng)學(xué)生的智力,，而且更重要的是要以高尚的師德和良好的心理素質(zhì)去感染和熏陶學(xué)生，而高尚的師德和良好的心理素質(zhì)源于教師的心理健康,。讀了《教師心理健康》一書后,使我更加認(rèn)識到了教師心理健康的重要性,。

教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實施者,，一個成功的教師,，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德,。教師的言行對學(xué)生有很大影響,，特別是對低年級學(xué)生更是如此，在他們的心目中,，教師是智者——什么都懂;是能者——什么都會;是圣者——不會犯錯;是權(quán)威者——具有比父母還高的權(quán)威力量,。教師的衣著舉止，言談風(fēng)度,，以及待人接物等,，都會使學(xué)生受到深刻的影響。人格健全的教師,，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛,，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快,，而人格不健全的教師,，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學(xué)生如坐針氈,，惶惑不安。所以,，教師完善的心理素質(zhì)和人格,，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實施心理健康教育,、情感教育的出發(fā)點和首要原則,，新的教育實踐要求每一位教師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格,，提升自己的人格魅力,。

通過讀了這本書后,使我更加明白了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我,，辯證地看待自己的優(yōu)缺點;學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識和心理健康知識,，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會緩解心理壓力,，改善不良人格,，提高心理承受能力;調(diào)整情緒,，保持心理的平衡;善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題,，建立起良好的人際關(guān)系;樂于為工作奉獻,，并合理安排時間，張弛有度;培養(yǎng)多種興趣與愛好,，陶冶情操,，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動中去,。

總之,，教學(xué)的目的就是教書育人。為了讓學(xué)生形成健康的心理,，教師就要不斷完善自己的人格,，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格,、高雅的氣質(zhì),、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用，真正作到為人師表,。

中學(xué)教師培訓(xùn)心得感悟簡短三

x月酷暑,，灼灼烈日，依舊阻擋不了_人銳意進取的腳步,。在學(xué)校組織的連續(xù)幾天的密集培訓(xùn)之后,，讓我重新認(rèn)識了_中學(xué)，重新定位自己的教學(xué)生涯,。

何校長的談話,，高屋建瓴，推心置腹,，語重心長,。他講到我們要辦一所深入民心的學(xué)校。誠然,，教育不是高高在上的,，而是要“接地氣”的讓每一位學(xué)生學(xué)會真善美。一個只有分?jǐn)?shù)沒有情懷的學(xué)校注定是曇花一現(xiàn),。

經(jīng)過幾天的培訓(xùn),，讓我認(rèn)識到學(xué)校開設(shè)了四十多門選修課，涉及語文,、美術(shù),、音樂、技術(shù)等多方面內(nèi)容,，學(xué)校帶領(lǐng)我們新進教師參觀了選修課教室,，有靈活生動的戲劇表演,，有豐富有趣的手工陶藝，甚至還有設(shè)備齊全的廚藝課程,，對于從縣一中上來的我來說,，如非親眼所見，絕不相信,。令人震驚,。_中學(xué)真正做到了素質(zhì)教育。

心存敬畏,，行有所止,。敬畏是一種嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，常懷敬畏之心,，方守道德底線,。人，要敬畏的有很多,，我們應(yīng)敬畏_中學(xué),，敬畏學(xué)生。如果一位老師總是得意忘形,，沉浸在過去的輝煌成就中忘乎所以,，不把學(xué)校放在眼里，不把學(xué)生放在心里,，最終結(jié)果只能是被拋棄,。因此，我們應(yīng)加強自身學(xué)習(xí),，嚴(yán)格要求自己,，如x校長講話中談到我們要做有理想、有道德,、有學(xué)識,、有仁愛之心的“四有”新人。

作為一名年輕的教師,，盡管有三年的教學(xué)經(jīng)歷，卻仍然沒有領(lǐng)悟教育的真正境界,，x校長的話如春風(fēng)化雨,，令人醍醐灌頂。學(xué)校猶如水,，師生猶如魚,，其行動像游泳一樣，大魚前導(dǎo),，小魚尾隨，是從游,。從游既見,，其濡染觀摩之效，自不求而至,，不為而成。“大魚帶小魚”應(yīng)當(dāng)是一種理想的教育方式,。

非常榮幸聆聽了幾位校領(lǐng)導(dǎo)的講話,，讓我逐漸清晰今后的教學(xué)之路，我們的命運與_中學(xué)的命運息息相關(guān),，緊緊相連,。作為一名_人，任重而道遠,。我們應(yīng)秉承前輩樂于奉獻的人梯精神,，精誠合作的團隊精神，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的治學(xué)精神,，敢為人先的創(chuàng)新精神,。

黑格爾曾經(jīng)說過：“一個民族有一群仰望星空的人，他們才有希望,。”同樣,，一個學(xué)校要有一群仰望星空，腳踏實地的教師,，學(xué)校才有希望,。在今后的日子里，定當(dāng)嚴(yán)格要求,，腳踏實地,，探索創(chuàng)新，與各位前輩們并肩作戰(zhàn),，篳路藍縷,，再啟山林!

中學(xué)教師培訓(xùn)心得感悟簡短四

前不久，我參加了初中科學(xué)教師32學(xué)時集中培訓(xùn),，聆聽了專業(yè)老師的講座,，觀摩了幾節(jié)科學(xué)課，我受益匪淺,。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，還使我明白了應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識,，不斷更新觀念,，勤于學(xué)習(xí)，與時俱進,。通過學(xué)習(xí),，我有以下感受:

一,、對科學(xué)課程的基木理念有了一個新的認(rèn)識科學(xué)課的內(nèi)容繁多，涉及到物理,、化學(xué),、生物、天文,、地理等各個方面的知識,，對教師的知識要求很高，因此教師要及時補充知識儲備,，同時要學(xué)會科學(xué)探究的技能,，具備科學(xué)的態(tài)度和價值觀。

首先,，科學(xué)課堂要而向全體學(xué)生,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對周圍的事情具有較強好奇心和積極的探究欲,，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與的過程,。教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者、引領(lǐng)者和親密的伙伴,，教師的教學(xué)設(shè)計必須建立在滿足學(xué)生需要,、興趣和已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重,，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響,。

其次，科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心,。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo),，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑,?？茖W(xué)課堂要向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機會，使他們在像科學(xué)家那樣進行科學(xué)探究的過程中,，掌提一些基本的探究方法,，體驗學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，增長科學(xué)探究能力,，獲取科學(xué)知識,。

二、教學(xué)觀念有所改變,，教學(xué)思想有所更新。

通過聽領(lǐng)導(dǎo)的講話,，幾位優(yōu)秀教師的講座和報告,，我深深的認(rèn)識到,，初中科學(xué)改學(xué)工作是多么的重要，要想把初中科學(xué)課教好,，作為教師首先就要改變觀念,。

1、教學(xué)觀念的改變,。以前我們總認(rèn)為教師是的象征,，學(xué)生要絕對的服從，特別是教學(xué)中,，學(xué)生完全處于被動狀態(tài),，是容納知識的容器。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我深深地認(rèn)識到而科學(xué)課程是要面向全體學(xué)生的,，是要考慮到學(xué)生的個別差異性的。因此,，我們要改變教師的角色,，成為學(xué)生的朋友。

2,、教學(xué)方法的改變,。教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的根本手段，科學(xué)的教學(xué)方法能夠起到事半功倍的效果,，也能使師生關(guān)系更加融洽,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我知道目前提出的科學(xué)探究法即以學(xué)生自主學(xué)習(xí),、主動探索為主,，相対面言是適合科學(xué)課程的，要在實驗中注重知識的自主生成,，向不是一味的講解,。自主的探究可以通過學(xué)生自己提出問題自己想辦法去動手實踐，解決問題,，得出結(jié)論,，并從中體驗到成功喜樂。

三,、科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心,。

“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心，讓學(xué)生親歷科學(xué)探究過程”這是新課程標(biāo)準(zhǔn)給我們提出的要求,。開展有效的科學(xué)探究活動,，讓學(xué)生掌握探究的基本方法，用科學(xué)思維方式獲取知識，這是科學(xué)探究過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力的有效途徑,。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo),，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑,?？茖W(xué)課程在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的能力基礎(chǔ)上，向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機會,。創(chuàng)新性學(xué)習(xí)是一種對未來的預(yù)期與前瞻的意識,。在科學(xué)課的學(xué)習(xí)過程中，充分發(fā)揮這種意識的作用,，使孩子在像科學(xué)家那樣進行科學(xué)探究的過程中,，體驗學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，增長科學(xué)探究能力,，獲取科學(xué)知識,，形成尊重事實、善于質(zhì)疑的科學(xué)精神,。

四,、科學(xué)課程應(yīng)具有開放性。

科學(xué)課堂上教帥要給學(xué)生提供選擇的機會和創(chuàng)造的空間,，要引導(dǎo)學(xué)生利用廣泛存在于學(xué)校,、家庭、社會,、大自然,、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種資源進行科學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)加強科學(xué)與其他學(xué)科之間的滲透與整合,，上課的同時注重對學(xué)生的人文教育,，讓學(xué)生把課堂上學(xué)到的知識可以用于實際生活。

五,、科學(xué)課要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

實驗是科學(xué)課的核心，在平時要培養(yǎng)科學(xué)課的課堂常規(guī),。如有條不紊的開展實驗,，進行明確的小組分工，培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度,，及時地記錄觀察到的現(xiàn)象,，并能長期堅持觀察記錄、能聽別人的發(fā)言,，能提出自己的見解等,。

培調(diào)是短暫的、但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了當(dāng)前開展的初中科學(xué)教育,，使我對初中科學(xué)的教學(xué)工作有了明確的方向,。培訓(xùn)活動也給了我一個鍛煉的舞臺，充分挖掘自身的潛力,、不斷地消化和吸收培訓(xùn)內(nèi)容，為課堂教學(xué)打下了扎實的基礎(chǔ),。我今后將帶著新課程理念,、新課程方法走進課堂，同時也意味者帶著新課程理念,、新課程方法影響周圍的其他教師,。雖然我有時也會充滿困難、挫折或困惑,，但是在實踐中我會有更多的新經(jīng)驗,、新發(fā)現(xiàn)以及新的飛躍。俗話說:給學(xué)生一杯水,，我們就要有一桶水,，而我們此行，正如一快干燥的海綿撲入浩瀚的知識海洋一樣,，準(zhǔn)備把自己吸的飽飽的,，然后如春雨潤物般滋潤每個孩子的心靈，因此,、我希望師資培訓(xùn)中心能給我們長年提供含有豐富營養(yǎng)元素的取之不盡,、用之不竭的源源不斷的長流水。當(dāng)我們覺得知識匱乏之時,，我們還會如饑似渴的踏進這里,，繼續(xù)充實自己，修煉自己,，提高自己,。

感謝培訓(xùn)班我提供一個學(xué)習(xí)的平臺，提高了自身的教育理論水平和教學(xué)實踐能力,，對于培訓(xùn)給予的清泉,，我要讓它長流，我將會銘記這段培訓(xùn)的日子,，并將振奮精神激勵自己在科學(xué)教育天地中走得更寬,、更遠，路漫漫其修遠兮,，爭取在以后的教學(xué)工作中做得更好,。

中學(xué)教師培訓(xùn)心得感悟簡短五

我參加了中學(xué)教師全員培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我對數(shù)學(xué)教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,。這次中學(xué)教師全員培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：通過對六個模塊的學(xué)習(xí),，我了解作為一名數(shù)學(xué)教師不盡要在一線努力教學(xué)，與此同時要不斷地去學(xué)習(xí)和總結(jié),。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生,，維護自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們,，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣,。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動的一個過程,。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平,。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學(xué)水平,。在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《統(tǒng)計與概率,、綜合與實踐內(nèi)容分析與建議》,。其中的頻率估計概率這一內(nèi)容中。指出在第三學(xué)段中,，課程標(biāo)準(zhǔn)還提出了“知道通過大量地重復(fù)試驗,，可以用頻率來估計概率”的要求。實際上,，隨機現(xiàn)象表面看無規(guī)律可循,，出現(xiàn)哪一個結(jié)果事先無法預(yù)料，但當(dāng)我們做大量重復(fù)試驗時,，試驗的每一個結(jié)果都會呈現(xiàn)出其頻率的穩(wěn)定性,。學(xué)生將在具體的試驗活動中，對頻率與概率之間的這種關(guān)系進行體會,，知道大量重復(fù)試驗時頻率可作為事件發(fā)生概率的估計值,。為此，可以設(shè)計下面的活動,?！景咐?】

(1)每人擲一枚均勻的硬幣10次，分別記錄下正面朝上和反面朝上的次數(shù);

(2)將全班數(shù)據(jù)逐次進行匯總,，并完成它的頻率統(tǒng)計圖(用線連接各點);(3)下表是歷史上數(shù)學(xué)家所做的擲硬幣的試驗數(shù)據(jù),，這些數(shù)據(jù)支持你的發(fā)現(xiàn)嗎?表7-3歷史上數(shù)學(xué)家所做的擲硬幣的試驗數(shù)據(jù)試驗投擲次數(shù)正面出現(xiàn)次數(shù)正面出現(xiàn)的頻率數(shù)布豐404020480.5069德摩根409220480.5005費勒1000049790.4979皮爾遜1200060190.5016皮爾遜24000120120.5005羅曼諾夫斯基80640396990.4923

在這里,，能讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，更了解到我們的數(shù)學(xué)家在這以前是做了多么多的工作啊!只要我們有他們那樣的學(xué)習(xí)精神,，就一樣會成就自己的夢想!這也是我們作為老師應(yīng)該給學(xué)生去溉輸?shù)摹?/p>

光有責(zé)任感還是不夠的,，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友,。所以關(guān)心,、愛護學(xué)生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華,。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重,，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生，不能以偏見,、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀,、上進的方向發(fā)展,。除了關(guān)心他們在校的行為，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,，以便及時,、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長,。

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