心中有不少心得感悟時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得感悟,，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得感悟呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得感悟吧，我們一起來看一看吧,。

教師培訓(xùn)感悟 教師培訓(xùn)心得和感悟篇一

從走出大學(xué)校門到現(xiàn)在,，一直以為“在其位,，謀其政”把自己的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù),。通過在市大會堂聽到兩個先進(jìn)教師的事跡報告會后，我深深體會到：為為一位教師,，不僅僅是在課堂上教好書,，給學(xué)生講講道理那么簡單，而是要從社會,，學(xué)校，班級,，甚至每個學(xué)生的實際出發(fā),，讓他們掌握科學(xué)知識、養(yǎng)成健全人格,，為國家,、為社會培養(yǎng)負(fù)責(zé)任，有用的人才,。

教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德,，什么是師德?師德，是教師工作的精髓,， “師愛為魂,，學(xué)高為師，身正為范”是其內(nèi)涵,。

第一,，高尚的師德必須對學(xué)生充滿愛

熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事,，讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難,。

記得北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學(xué)生的愛,，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的,、沒有血緣關(guān)系的愛,，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師,、敬其師”,，從而“信其道”，從而達(dá)到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆,，為什么有些學(xué)生不能體會出我對他的愛呢,，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓(xùn)我真正的認(rèn)識到,，原來我的感情還是沒有到位,，甚至有點急于求成,，其實愛貫穿在我平時的一點一滴,，一言一行,，相信學(xué)生一定會領(lǐng)會到的，就想扎根海島的那位老師,，正是她那無私的、不求回報的對學(xué)生的愛,，最終得到學(xué)生由衷的尊敬,，這些是教育的真諦，是我努力的方向,。

第二,，作為教師必須對某一學(xué)科具有的豐富的知識,、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德不可或缺的組成部分

教師在教學(xué)過程中,，具備堅實的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平,，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量，去激勵、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛,。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范，在今后的工作中,，作為一位青年教師,，一定要想這些骨干教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn),。

第三,，高尚的師德就是教師自己必須嚴(yán)格以教師“以德為本，身正為范”要求自己

在平時工作中,，要提高自己的思想修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則,，潔身自好，以德服人,，以身立教,，為學(xué)生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲,、不帶手機(jī)進(jìn)課堂,、學(xué)生面前不說臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn),。

通過這樣的師德培訓(xùn),，我在思想上有了更深的認(rèn)識和體會，這樣的認(rèn)識和體會一定會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高,。

教師培訓(xùn)感悟 教師培訓(xùn)心得和感悟篇二

我作為__區(qū)農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)一線教師幸運(yùn)地來到__師范學(xué)院,，參加中西部農(nóng)村骨干教師置換脫產(chǎn)區(qū)劃培訓(xùn)項目培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)學(xué)院為我們安排了為期兩個月的理論學(xué)習(xí)與技能研修,，期間我們認(rèn)真聆聽了眾多著名學(xué)者,、專家和__師范學(xué)院知名教授及本地著名特級教師、名師生動的專題講座,。期間先后到過__中、__中等市內(nèi)名校,，深入課堂真切體驗了新課程,、新理念給課堂教學(xué)所帶來的巨大變化，領(lǐng)會到什么課堂才是有效的教學(xué)。

在這兩個月的培訓(xùn)中,，讓我最感折服的是培訓(xùn)班領(lǐng)導(dǎo)和所有講座老師強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,，無論是___教授的講座，還是___教授的講座及老師們活動等,，他們遵守授課時間,，用精彩的授課方式為我們講解、示范,、指導(dǎo),，表現(xiàn)出了極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，這些天無不讓我感到欽佩,，并將時刻鞭策著我不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步。僅僅幾天的培訓(xùn),，使我在理論水平上也有了明顯的提高，這次培訓(xùn)班具有很強(qiáng)的教育性,、針對性和創(chuàng)造性,。另外，也使我對今后的教育教學(xué)工作充滿信心,，在彼此的研究中、討論中,，提高了教學(xué)的方法的掌握,，使我的業(yè)務(wù)能力也有了進(jìn)一步的提高。

此次學(xué)習(xí)使我們在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充。如：眾多專家的“教師專業(yè)化成長理論研究;再談建國六十年數(shù)學(xué)教育爭鳴;中學(xué)數(shù)學(xué)建模;青少年學(xué)生中的危機(jī)預(yù)預(yù)警與心理干預(yù);行動研究法及其應(yīng)用;教學(xué)反思與數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展……”這一切都為教師們開辟了新視野,，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學(xué)思想的觀念,。同時體會到了作為一名教師能感受到教育方法側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維,，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)和調(diào)動,。以鼓勵、肯定,、分析,、討論，給孩子以充分的展示空間,，鍛煉提高孩子們的交流能力。注重實際能力培養(yǎng),，尊重學(xué)生個性，充分挖掘?qū)W生潛力的方法,，是我們所追求的素質(zhì)教育內(nèi)涵,。

12月，我們一行9人來到___中參加脫產(chǎn)置換數(shù)學(xué)國培班的影子培訓(xùn)。雖然已是寒冬,，但我內(nèi)心感覺到無限的激動和溫暖,，作為一名扎根山區(qū)中小學(xué)工作二十余年的農(nóng)村教師——我，雖也聽過一些城市教師的教研課,、優(yōu)質(zhì)課,，但能這樣面對面地與城市教師,、學(xué)生接觸,，零距離地感受城市師生的教學(xué)生活,，實算是人生一大喜事,、幸事!再次感謝長江師范學(xué)院對我們數(shù)學(xué)國培班培訓(xùn)工作的悉心組織,、精心安排,。

影子培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格遵守__師范學(xué)院對我們學(xué)員的研修要求,，不論刮風(fēng)下雨，每天早晨7：30準(zhǔn)時坐28路車到__中學(xué)習(xí),，一到校,，我就與影子老師,、學(xué)生親密接觸，認(rèn)真,、虛心地向_老師學(xué)習(xí)和請教,，對_老師上的每一節(jié)課都認(rèn)真地進(jìn)行反思,，感受到_老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗和對教材知識內(nèi)容的熟練駕馭;學(xué)習(xí)老師管理班級的方法,，如何構(gòu)建健康、和諧的師生關(guān)系等等……課余時間,，我和_老師促膝長談,，話題涉及教育,、教師、學(xué)生班級管理方方面面的內(nèi)容,，在教室,、辦公室,、教研會議室、運(yùn)動場,、食堂都留下我們師徒歡樂的身影。

在培訓(xùn)期間,，我積極參加__中的數(shù)學(xué)教研活動,，汲取眾多數(shù)學(xué)老師的經(jīng)驗和建議;積極參加__中舉辦的第六屆“主體杯”優(yōu)質(zhì)課大賽的聽課活動,，參賽老師們的教育教學(xué)水平和教學(xué)風(fēng)格,、教學(xué)模式都給了我深深的啟迪,，讓我獲益頗豐;我還認(rèn)真完成了_老師交給的任務(wù)——上一節(jié)匯報課《因式分解—提公因式法》，受到聽課老師們的一致好評,。一個月的時間好短,，多希望人生中能多幾次這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會呀!在以后的教學(xué)工作中，我將學(xué)以致用,。

除此之外,，我還收獲了濃濃的師生情,，同學(xué)情……數(shù)學(xué)與計算機(jī)系的領(lǐng)導(dǎo)們多次與我們座談,，從培訓(xùn)內(nèi)容,、生活關(guān)懷到活動安排;無不盡心盡力,，充分利用有限的條件，讓我們享用了一次精神大餐,，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮，并深深地體驗到了賓至如歸的親切感,。

培訓(xùn)已順利結(jié)束，看一看自己記錄的聽課筆記,。翻一翻自己隨手記下的的感受，孔子教我明學(xué)思之理,，外在的知識要內(nèi)化為自己的價值能力，就必須用理性的思維,，挑戰(zhàn)的眼光去審視,、吸收、創(chuàng)新。本次培訓(xùn)通過老師們的“點化”和“引領(lǐng)”,，使我豁然開朗,，充滿信心地進(jìn)入教育教學(xué)工作中。

教師培訓(xùn)感悟 教師培訓(xùn)心得和感悟篇三

從20__年11月19日到29日,，我有幸參加了四川省教育廳主辦、成都師范學(xué)院承辦的省級骨干教師英語班的培訓(xùn),，歷時10天。這次培訓(xùn)安排的十分周到細(xì)致,，活動十分緊湊,，內(nèi)容豐富,，形式多樣。上級領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)工作非常重視,，在開班典禮上,，省教育廳、成都師范學(xué)院研培中心,、成都師范學(xué)院外語系的領(lǐng)導(dǎo)就此次培訓(xùn)的目的,、意義和要求做了重要講話，要求我們珍惜培訓(xùn)機(jī)會,，在培訓(xùn)中認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考,、善于反思，遵守培訓(xùn)紀(jì)律,，通過這次培訓(xùn)更新觀念，結(jié)合自己學(xué)校工作的實際，努力提高自身素質(zhì),。

我和其他參訓(xùn)的省級骨干教師一樣，十分珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，希望通過此次學(xué)習(xí)，不辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任與囑托,，認(rèn)真學(xué)習(xí),、勤于思考，并且學(xué)以致用，更好地開展好我們的教學(xué)管理工作,。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，一位位專家精彩的講座可謂旁征博引，觀點清新雋永,、思維的觸角縱橫騰躍,。無論是詮釋“新課改下教師和諧道德修養(yǎng)提升”、“新課改,，新高考”,、“教師的的心理素養(yǎng)”和“教師成長之路”，還是解讀“四川省高中英語新課程實施問題與對策”,、“高中英語課堂設(shè)計”,、“多角度改進(jìn)寫作教學(xué)”和“培訓(xùn)反思、討論,、教學(xué)設(shè)計展示”,，無論是研討“如何使用高中英語新教材”、高中英語閱讀教學(xué)探索與思考”,、“集體備課,、磨課策略”和“高中英語有效課堂教學(xué)”，無論是思考“教師的專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展”,，還是關(guān)注和討論“高中英語教學(xué)模式”等,，都給我留下深刻的印象,，帶給我很多思考,。猶如縷縷和風(fēng)滌蕩心靈,，猶如春天甘露滋潤心田。通過聆聽專家的講座,、以及到玉林中學(xué)參觀學(xué)習(xí),，開闊了視野，我發(fā)現(xiàn)了我們和優(yōu)秀學(xué)校之間的巨大差距：無論是教育理念教育思想,，還是教學(xué)風(fēng)格和模式;無論是校園文化建設(shè),，還是教育教學(xué)管理;無論是校園人文氣氛，還是素質(zhì)教育和教學(xué)質(zhì)量,。同時,，我更是感受到了一種壓力和動力，也從中學(xué)到了許多可以借鑒的做法,，收獲之大是我歷次培訓(xùn)前所未有的,，我感覺我們自己、自己學(xué)校今后有很長的路要走,，在教學(xué)和教育管理中還有太多的事情要做,，還有許多地方需要改進(jìn)完善，必須完完全全地拋棄落后的思想和理念,，用全新的教育理念管理教育教學(xué)工作,，必須堅持以人為本，扎扎實實地推進(jìn)新課程改革,，提升教育教學(xué)水平和品位,。我對自己以后的管理工作有了一些新的思考：要想提高教育教學(xué)水平，必須做到以下四點：

1,、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,。

我們知道窮人缺什么：表面缺資金，機(jī)會缺了解,，骨子缺勇氣,，改變?nèi)毙袆樱聵I(yè)缺毅力,，本質(zhì)缺野心,，腦子缺觀念，教導(dǎo)主任必須做到教學(xué)理念,、教學(xué)模式,、教學(xué)活動、教學(xué)手段,、教學(xué)質(zhì)量評價等的轉(zhuǎn)變,，并且要求和帶動全校教師這樣做。

及時反思,，及時應(yīng)用到新的教學(xué),。

2,、注重教學(xué)過程的管理

明確教學(xué)常規(guī)基本要求，必須按照常規(guī)工作要求,，切實抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié),。

3、講究教學(xué)管理的策略

教育教學(xué)管理是一項高智能的活動,，必須全身心的投入激情,、活力和創(chuàng)新，教育需要恒心,，需要堅持不懈的努力和發(fā)展,。必須著力增強(qiáng)管理意識、服務(wù)意識,、合作意識,、創(chuàng)新意識

4、扎扎實實推進(jìn)新課改

新課改不能流于形式,，新瓶裝舊酒,，換湯不換藥。務(wù)必牢牢把握住素質(zhì)教育中心,，高舉創(chuàng)新教育的大旗,，踐行新課改，搞好校本課程,。在新課程背景下,，教導(dǎo)主任要心中有大愛，腹中有墨,，手中有法,，才能做一個合格的教育教學(xué)理論的踐行者，引領(lǐng)者,。

教師培訓(xùn)感悟 教師培訓(xùn)心得和感悟篇四

8月26日,，在陽光燦爛的早晨，我們開始了為期四天的培訓(xùn)活動,。在這四天中收獲非常多,，既收獲了培訓(xùn)教師帶給我們的全新的知識理念、教書育人的方法,，也收獲了一段段友誼,。

26號，我們進(jìn)行了開班典禮,，首先是李雙寶領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹了花都區(qū)教育教學(xué)情況,，鼓勵我們要努力工作，為花都區(qū)教育做貢獻(xiàn)，并給了我們一些教師的建議,。接著湯少武領(lǐng)導(dǎo)跟我們分享如何做一個幸福的教師及鄧菲菲老師講話,。通過這些領(lǐng)導(dǎo)的分享，我們明確了自己這幾天的安排,。接著我們進(jìn)行了有趣的團(tuán)隊破冰行動，教練是一個非常風(fēng)趣幽默,，有熱情的人,，帶領(lǐng)我們重新感受軍姿，團(tuán)隊之間學(xué)會合作,。這是一次難得的團(tuán)隊活動,，讓我覺得激動又興奮。26號下午我們開始了正式的學(xué)習(xí),，首先學(xué)習(xí)的是安文鑄老師給我們講授的做一名新時代的好教師,。安老師在新教師的成長，職業(yè)道德學(xué)習(xí),，及教師成長的思想修煉,。印象最深的是安文鑄老師總結(jié)的四個字：靜、實,、慢,、持。這時刻提醒著我做一名教師要做到靜心學(xué)習(xí),，腳踏實地,、不要急于求成、并且能夠堅持自己喜歡的事業(yè),！

在學(xué)習(xí)中,，愉快的一天很快過去了，又迎來了新的一天,，27號是林幸誼老師分享的“課堂教學(xué)設(shè)計與實施”和張幟主任分享的“教師專業(yè)發(fā)展”,。這兩個老師的分享非常精彩！林幸誼老師對待教學(xué)的認(rèn)真,，對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度還有她詩一般的生活情懷,，讓我非常的欣賞。因此我非常認(rèn)真傾聽每一個字,，生怕漏掉精彩內(nèi)容,。我想，如果我能夠像林老師一樣把生活中的點滴,，學(xué)生的日常生活,，學(xué)生感興趣的話題，特色的文化融入到課堂中,，我相信,，我的信息課堂一定也是非常出彩的,！這將是我以后努力的方向。下午張幟主任分享了教師專業(yè)發(fā)展，他跟我們介紹了他的教學(xué)生涯,，他曾經(jīng)是一位優(yōu)秀的體育老師,，更是一位出色的校長，他把曾經(jīng)各方面相對落后的云山學(xué)校打造成了現(xiàn)在的花都名校,！他的努力上進(jìn)讓我們欽佩。他更是在講話中強(qiáng)調(diào)：我們教育教學(xué)要強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本,，遵循教育教學(xué)的規(guī)律,、教學(xué)要有技巧、學(xué)會反思等等,。通過張幟主任的講解,，讓我更加深刻的認(rèn)識到教師這個職業(yè)將是我一生中努力追求上進(jìn)的事業(yè)，我將會努力對待教學(xué),，努力成長,，爭取也為我即將任教的云山學(xué)校貢獻(xiàn)出自己的一份力量！

在培訓(xùn)的最后兩天,，我們學(xué)習(xí)了侯春艷老師分享的“學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及問題對策”,、劉彩華老師分享的“班主任工作與管理”及柴少明博士分享的“互聯(lián)網(wǎng)+下的信息技術(shù)與教學(xué)融合與創(chuàng)新”，還有鄧菲菲主任分享的“做一名幸福的教師”,。這些老師的講課,，也讓我們學(xué)習(xí)到了許多東西，大家在課堂上共同討論遇到的教學(xué)狀況及處理應(yīng)對方法,，討論互聯(lián)網(wǎng)的形勢下,，如何用最新的技術(shù)、最實用的方法教學(xué)能夠達(dá)到教學(xué)效果最優(yōu)化及在面臨教師職業(yè)壓力時如何化解壓力,，如何做一個新時代幸福的老師等等,，思維的碰撞引起了新的思想的火花，大家在討論過程中收獲頗多,。

通過這幾天的學(xué)習(xí),，讓我深切的感受到作為一個教師，不僅僅是教授知識,，更多的是發(fā)現(xiàn)生活中的智慧,，用于啟迪學(xué)生，這樣學(xué)生才會有發(fā)現(xiàn)美的眼睛,，才會有感受美好生活的能力,。教書育人還要掌握更多不同的教學(xué)方法，而不是一個經(jīng)驗用十年、一種教學(xué)方法用所有班級,，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生狀況,，做到因材施教。現(xiàn)在是信息時代,，需要不斷的更新自己的知識庫,，不斷更新自己的教學(xué)理念、不斷的在教學(xué)中反思,，這樣才能真正的成為新時代的一個合格的教師,！不管什么樣的職業(yè)，都會遇到困難與挫折,，我們作為教師會遇到各種各樣的問題,，遇到問題要自己總結(jié),、反思,，只有如此，才能夠從容應(yīng)對教學(xué)中的問題,，更能從容的應(yīng)對學(xué)生,！

總之，選擇了教師這個行業(yè),，我一直把它當(dāng)做自己的事業(yè),，這幾天的學(xué)習(xí)，讓我對自己的事業(yè)有了更深的認(rèn)識,，我將在自己的事業(yè)中不斷努力,，力爭成為一個優(yōu)秀的人民教師！

教師培訓(xùn)感悟 教師培訓(xùn)心得和感悟篇五

暑假里,，我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn),，素質(zhì)教育討論活動，通過學(xué)習(xí),，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得,。

一,、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù),。在對靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此,，教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面做起：

1,、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)

熱愛祖國,，獻(xiàn)身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天,，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,，不計較個人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,，甘做“人梯”,，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁,。相反,，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”,，必定不能把工作做好,。

2、熱愛學(xué)生,，誨人不倦

熱愛學(xué)生,，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志,。每一個學(xué)生,，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量,。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好,。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,，為學(xué)生的一生著想,，從思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,，尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生的感情,，允許學(xué)生獨(dú)立思考,，切不可刺傷學(xué)生的自尊心,。在日常的教育教學(xué)工作中,，認(rèn)真評價學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生,，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰,、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法,。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時,，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時,，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫,。多一點微笑,，多一點贊美，多一點信任,，你會得到的回報,。

3、以身作則,，為人師表

在教學(xué)實踐活動中,，教師只有以身立教，為人師表,，才能有力地說服學(xué)生,，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗證明,，身教重于言教,，“不能正其身，如正人何?”“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,，自己本身堅決不做,，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生,。

誠實正直,，勤奮好學(xué)，禮貌待人,，是教師以身作則,，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向,，沒有遠(yuǎn)大的理想,，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,，好學(xué)進(jìn)去,，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽,，精益求精,。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操,，以自己的模范行為,，影響教育學(xué)生。

二,、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，人類正在進(jìn)入信息社會。在知識經(jīng)濟(jì)時代,，知識老化速度大大加快,，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),，不僅是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要,?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn),，活到老,，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí),，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長,。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口,。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,，擁有自主學(xué)習(xí),、自我學(xué)習(xí)的觀點。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式,，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時,，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識技能,。只有主動去掌握新概念,，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題,，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,，才會使自己重視終身受益。

教育是全社會的大事,，但重任主要落在教師身上,。時代在變,，對人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性,，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí),。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人。教育思想,、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才,。教師的政治取向,、道德素質(zhì)、教育觀,、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用,。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向,。我身為一名中青年教師,，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識,。無論是教育家,，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn),，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識,，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了的機(jī)會,。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識,，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師,、專家型教師,，不學(xué)習(xí)怎么可以,，怎么能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會所淘汰,，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展,。

隨著時代的進(jìn)步，教育的改革,，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，因此，在今后的工作中,，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,，在師一日，便不可荒廢半日,。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢,。

為了無愧于教師這一職業(yè),，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中,，我定會更加努力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì),，完善自己,，書寫出燦爛美好的未來。

? ? ? ? 教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇3

我有幸參加了這次河南省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目,。在我參加過的培訓(xùn)中,，只有這次給我的感受最深，這次的培訓(xùn)組織新穎,，有專家的引領(lǐng),，自學(xué)的支持，群體的智慧,，豐富的案例,，媒體的整合，多樣的評價,，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊,。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為有以下幾方面的收獲,。

首先在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知,，不管教師的社會地位,、經(jīng)濟(jì)地位如何，應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮,，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感,。而學(xué)習(xí)專家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后,，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點,，汲取精華，能積極主動思考,，真心探討,。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對于我來說,，是值得珍惜的充電機(jī)會,，面對當(dāng)前如何實施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園水平和教研能力,，是擺在我們每個教師面前的最現(xiàn)實問題;這次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們提供了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會，讓我們能聚集在一起,，相互交流,、共同學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,、共同體高,。

其次精心鉆研、打造化學(xué)高效課堂,。課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地,，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材,，從備教材,、備學(xué)生、備教學(xué)方法,、精心設(shè)計課堂教學(xué),。認(rèn)真上課，努力營造課堂氛圍,，努力使課堂充滿活力,，讓學(xué)生在教師設(shè)計的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動他們的積極性,、主動性,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,，發(fā)展他們思維,，出色完成教學(xué)任務(wù),，提升學(xué)生能力。高效課堂的實現(xiàn),，還必須認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果,。

第三提高了教學(xué)技能。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分,，所以教學(xué)技能的提高勢在必行. 聽了專家的講座我深深體會到這一點,。為了提高專業(yè)水平，我們必須在課外大量地讀書,，認(rèn)真思考;為了改善教學(xué)技能,，我們必須在備課時仔細(xì)推敲，精益求精;為了在課堂上達(dá)到“師生互動”的效果,，我們在課外就應(yīng)該花更多的時間和學(xué)生交流,，放下架子和學(xué)生真正成為朋友。專業(yè)知識是根基,，必須扎實牢靠,，并不斷更新;教學(xué)技能是手段，必須生動活潑,，直觀形象;師生互動是平臺,，必須師生雙方融洽和諧，學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章,，進(jìn)行交流,。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距,。讓差距和不足成為自己的動力,，不斷反思，不斷研究,，促進(jìn)自己成長,。以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐,。

在今后的教學(xué)中,，我要揚(yáng)長避短，汲取專家們的精華,。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實到課堂教學(xué)中 在實踐中獲得成長,。

教師培訓(xùn)感悟 教師培訓(xùn)心得和感悟篇六

一、機(jī)會難得,，學(xué)習(xí)氣氛濃厚,。

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,，認(rèn)真,、虛心,、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正,、學(xué)習(xí)專注,，從一線教師到學(xué)校校長都能專心致志，全神貫注,，認(rèn)真的聆聽和記錄,，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念,。大家都覺得機(jī)會是如此的難得,，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時代,。

二,、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng),。

專家的講座就象是一頓豐盛的大餐,，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話,，勝讀十年書”,。各位專家毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出,，可謂是異彩紛呈。 學(xué)案的設(shè)計應(yīng)具備以下特點：

1,、圍繞教學(xué)目標(biāo),，緊扣教材，從整體上體現(xiàn)較教材的知識結(jié)構(gòu)和知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，設(shè)計出符合學(xué)生實際情況的學(xué)習(xí)目標(biāo),，使學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及自己將要掌握的重點知識和要突破的難點知識,。

2,、設(shè)計的問題要有啟發(fā)性，對課本中學(xué)生難以理解的內(nèi)容有適當(dāng)?shù)奶崾?，配以一定?shù)量的思考題,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在一個問題的解決中培養(yǎng)學(xué)生的能力,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,。

3、問題設(shè)計應(yīng)有層次性,，梯度性,，應(yīng)根據(jù)學(xué)生對問題的認(rèn)識逐漸加深,，做到循序漸進(jìn)，使學(xué)生意識到要解決教師設(shè)計的問題不看書不行,，看書不詳細(xì)也不行,，光看書不思考不行，思考的不深,、不透也不行,。這樣學(xué)生就能真正從教師設(shè)計問題中找到解決問題的方法，學(xué)會看書,、學(xué)會自學(xué),。

三、學(xué)無止境,，更新學(xué)習(xí)觀念,。

聽專家們滔滔不絕、揮灑自如的講座,，心中十分佩服他們的口才,，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳,，佩服他們知識的淵博,。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),，關(guān)注專業(yè)知識,，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日,，永無止境,。就像聽課時p潘老師說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去,?！睂W(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)像吃飯睡覺一樣,，成為我們必不可少的生活方式,。我雖然不能成為教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來,，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去,，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際,，將所學(xué)知識為我所用,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中,，工作在我們的手中,，坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn),，行則將至;事雖難,，做則必成。讓我們重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí),，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作,。

教師培訓(xùn)感悟 教師培訓(xùn)心得和感悟篇七

短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺，感觸頗多,。通過這次學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足。下面就談?wù)勎覍κ钇趯W(xué)習(xí)的點滴體會：

一,、更新觀念 不斷學(xué)習(xí)

在面對新的情況,，倡導(dǎo)更新教育理念的同時，我覺得教師的勞動應(yīng)該充分體現(xiàn)靈活,、機(jī)動性,，以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生,，一切服務(wù)于學(xué)生,。原先我認(rèn)為教師在工作時只要勤備課，勤批作業(yè),，勤解題,，勤答疑就行了。但是現(xiàn)在看來,，這是絕對行不通的,，我們以前學(xué)的知識已跟不上時代的腳步了。教育的理念,、方法、形勢日新月異,，只有不斷地學(xué)習(xí),，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新,，才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化,，教育活動才最有效率!教育要與時俱進(jìn)，教師只有學(xué)習(xí)!

二,、熱愛教育事業(yè) 熱愛學(xué)生

教師忠誠于人民的教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè),。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè),，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實際工作中,，兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇、不圖名利,、甘做蠶燭,，在崗位上發(fā)出光和熱。再則,，要求教師熱愛學(xué)生,，“愛生如愛子”。只有熱愛學(xué)生,，才能去關(guān)心他們的成長,，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格,、引導(dǎo)學(xué)生成才,。在一本書刊上，我看到這樣一則報道：一節(jié)自習(xí)課上,，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí),，故托堂幾分鐘。這時,，外面起了雨,，某學(xué)生講臺放了一張條：“你耽誤了我們放學(xué)時間”。教師見后,，并無不滿,，而是公開向?qū)W生道歉，并把自己的傘,、雨衣送給同學(xué)們,。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點滴上，如上述教師無愛生之心,，恐怕很難讓學(xué)生敬服,、理解，以至于對以后的上課狀態(tài),、心理反應(yīng)和師生溝通都會產(chǎn)生負(fù)面影響,。

三、以身作則,、率先垂范

“學(xué)高為師,，身正是范,。” 學(xué)識與品德永無止境,，致真,、致善是教師一生的追求。古往今來,，從教人員無論社會上稱之為“先生”還是呼之為“教師”;無論眾人評定他們社會地位是高,，還是低;無論領(lǐng)到的薪水是多，還是少;在人們的眼里,，教師的職業(yè)是崇高的,，是倍受世人尊重的。教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此,，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做,。嚴(yán)于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當(dāng)成良師益友。

四,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng)

在暑假期間學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》等提高教師政治素質(zhì)的文件和書籍，并觀看了《師德啟示錄》,。特別是聽了《師德標(biāo)兵先進(jìn)教師事跡》之后,，我受到震憾，廣大人民教師舍己救人,，學(xué)生的生命高于一切的崇高使命讓老師們不畏死亡,，犧牲家人，更不顧自己,。 “因為我們是人民教師，在災(zāi)難面前我們首先想到的是學(xué)生,，首先保護(hù)營救學(xué)生,。”這句話說得多么好啊!這才是時期的人民教師。同時我們還聽取了教育專家?guī)煹聦ｎ}報告,，通過這些師德報告及先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí),，我更深刻地認(rèn)識到教師職業(yè)道德的重要性，也更要提高教師道德的修養(yǎng),。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

教師培訓(xùn)感悟 教師培訓(xùn)心得和感悟篇八

這次假期的教師培訓(xùn)給我們提供了一個很好的平臺，讓我們學(xué)習(xí)交流,，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益非淺。下面是我通過這次培訓(xùn)獲得的幾點體會：

一,、運(yùn)用無限的師愛,，啟發(fā)每個學(xué)生的心靈。

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子,?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖拢彩墙處煹奶炻?。無限的師愛,，可以開啟每個學(xué)生的心靈,。因此，在教育工作中,，應(yīng)該把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生,，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖,。如果說一個教師很難對自己的學(xué)生產(chǎn)生感情，那么他所有的工作,，就無外乎空中樓閣,，他不走近學(xué)生，學(xué)生也難以接近他,，在學(xué)生中就很難樹起威信,，積極有效地開展工作。如,，他說：“你的作業(yè),，為什么不做完？”一種質(zhì)問的語氣,，本來這個學(xué)生對老師就沒有多少感情,，便產(chǎn)生一種懼怕的心理，就不能客觀積極回答老師提出的問題,，一種緊張的氣氛便生成,，如果教師對學(xué)生很好，學(xué)生能夠和教師很好溝通,，你就會找出學(xué)生作業(yè)未完的理由,，寬容和善待他們，并促使他們改正錯誤不斷進(jìn)步,。在楊曉華老師的講話中,，就能深刻的體會到她對孩子的愛以及一顆真誠對待孩子的心。如果我們每一位教師都對孩子施以愛的教育,，那么那些令人心痛的暴力教學(xué)事件也難以發(fā)生了吧,。

二、允許學(xué)生犯錯,，學(xué)會寬恕學(xué)生

吳喜花老師的講話可以說給我們上了生動地一課,，如果說，尊重和理解學(xué)生需要較高的教師素養(yǎng)的話,，那么寬容學(xué)生則更需要勇氣和投入,。任何人都會犯錯，關(guān)鍵不是去追究其責(zé)任,，而是認(rèn)識到錯誤,，改正錯誤,。一張“病例”讓我們看到的不是懲罰，而是寬容,。允許學(xué)生發(fā)現(xiàn)“病癥”之所在，允許他們有一個認(rèn)識反復(fù)的過程,，這需要我們有更大的耐心,。在與學(xué)生一起相處的日子，多一份愛心,，少一點虛榮,；多一份理解、幫助,，少一點指責(zé),、批評；多一份寬容,、耐心,，少一點責(zé)難、懲罰,，這樣會讓我們教師的職業(yè)道路更加美好,，就像她所說“be a happy teacher”。

三,、學(xué)會反思,，總結(jié)自己的不足

在此次培訓(xùn)中，蔣副校長發(fā)表了以“深刻反思,，認(rèn)真整改,，打翻身仗”為主題的講話。他總結(jié)了以前的教學(xué)情況，強(qiáng)調(diào)全體教師需要認(rèn)真深刻反思,，看到差距,，找準(zhǔn)差距，強(qiáng)調(diào)和提高教育教學(xué)質(zhì)量的責(zé)任感和緊迫感,。應(yīng)該說，反思對于激發(fā)教師的自我提高動機(jī),，調(diào)動教師積極的自我思考與實踐,，教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來說,，是一種比較有效的方法,。教師的自我思考、審視,、反省,、判斷,、分析、概括,、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷地提高和成長。

作為一名新時代的老師,，尤其是像我這樣剛畢業(yè),，走入教師崗位的新人，要不斷地提高自身素養(yǎng),，就要不斷地學(xué)習(xí),，集眾家之所長，向那些優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),，走向自己的教學(xué)之路,，非常感謝學(xué)校提供這樣一個機(jī)會，通過這幾天的培訓(xùn),，我開闊了視野,，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念、新思想,，從思想上受到了極大地鼓舞,，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用。

教師培訓(xùn)感悟 教師培訓(xùn)心得和感悟篇九

有這么一句話：教育大業(yè),，人才為本;科教興國,，關(guān)鍵在人。

我們學(xué)校為了培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)高,，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的高素質(zhì)教師隊伍,，努力提高教育教學(xué)能力，努力提高教育事業(yè)發(fā)展水平,，教育局舉辦了這次培訓(xùn),，在這緊張，充實而又快樂的幾天里,，我感受到了很多,，也學(xué)到了很多，下面談?wù)勎以谶@次培訓(xùn)中的一些心得體會：

一,、這次培訓(xùn),，為我們提供了一個互相了解集中學(xué)習(xí)的體會，促使大家不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

二、明確了這次培訓(xùn)的目的，充分認(rèn)識了提高自身素質(zhì)和教學(xué)技能水平的重要性,。

三,、對四年級上、下冊英語教材的把握有了一個整體的認(rèn)識,，使我明白了,，要能夠創(chuàng)造性的使用教材，而不是照著書本念,。圍繞課標(biāo)有機(jī)整合,，從而培養(yǎng)學(xué)生的聽、說,、讀、寫能力,，讓每一個學(xué)生都能參與其中,，勇于張口，真正喜歡上英語,。

四,、在英語教學(xué)技能上有了一個質(zhì)的飛躍，符老師和黃老師的教學(xué)經(jīng)驗之談,，使我認(rèn)識到自己的不足,，我必須加強(qiáng)實踐鍛煉，提高自己的教學(xué)水平,。

總的來說,，通過這次培訓(xùn)，我感到肩上的擔(dān)子更重了,，在以后的教育教學(xué)工作中要關(guān)于思考,，提高自我，成為一名優(yōu)秀的教師,。

教師培訓(xùn)感悟 教師培訓(xùn)心得和感悟篇十

我們迎來了新入職教師的培訓(xùn),，從考上的那一刻起就聽說我們要培訓(xùn)，等了好久也沒有,，就在以為不會進(jìn)行培訓(xùn)的時候,，領(lǐng)導(dǎo)告訴我們星期六進(jìn)行新教師培訓(xùn)。于是我?guī)е闷娑制诖男那閬淼搅私處煱l(fā)展中心,。雖然培訓(xùn)的時間只有短暫的一天,，但這短暫的一天培訓(xùn)，讓我得到了相當(dāng)大的收獲,。

在本次培訓(xùn)中,，聽了幾位老師的講座后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識,。首先是岳進(jìn)明副局長,，他給了我們?nèi)c建議：第一要立德修身,，要求我們要有愛心、有責(zé)任心和使命感,，要用愛來支撐課堂教育,。第二要勤學(xué)善思，學(xué)習(xí)是終身的,，通過課本,、專家、名師進(jìn)行學(xué)習(xí),，要學(xué)會思考,、反思。第三要多做慎行,，多參與,、多鍛煉，老師說的每句話,、每一個表現(xiàn)對學(xué)生的都是影響深遠(yuǎn)的,。

最美鄉(xiāng)村教師柏紀(jì)榮老師，跟我們進(jìn)行了師德交流——做一個有故事的老師,。讓我知道每一位老師都是一個有故事的老師,。柏紀(jì)榮老師的故事，讓我在想,，到底是什么促使一個人甘于平凡,、甘受寂寞，在艱苦的環(huán)境下拋灑汗水,、奉獻(xiàn)生命,？我認(rèn)為支撐這一切行為的是關(guān)愛孩子的愛心，是奉獻(xiàn)社會的決心,，是忠于教育事業(yè)的熱心,，歸納為一點就是做人的責(zé)任心。

海頭中心小學(xué)李其進(jìn)校長的心在哪兒智慧就在哪兒這一課,，讓我印象深刻,。他用“冰山一角”和“打破雞蛋”的事例讓我明白，看事物不能一看到一面,，也要看到另外一面,。打破雞蛋，從外面打破是一個食物,，從里面打破是一個生命,，讓我知道壓力和成長可以改變一個人的人生。

城頭高中的宋揚(yáng)校長，腳踏實地,，仰望星空—我的成長之路,，讓我懂得不怕崗位小，就怕志向小,。只有拼出來的美麗,，沒有等出來的輝煌。

黃海路小學(xué)的吳凌艷老師的像樹一樣成長,。告訴我們仰望大樹,，如水而行。讓我們做一個有心的人,，學(xué)說課,、學(xué)演課、學(xué)評課,、聽自己的課,，通過這幾點去提高自己。還告訴了我們鉆研教材的五個抓手：了解教材的結(jié)構(gòu)及前后聯(lián)系,；明確例題的地位和作用；理清知識點的層次,；揣摩插圖的安排意圖,；鉆研提示語和旁注。

作為一名新教師,，要做到為人師表,，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德,，刻苦鉆研。在教學(xué)中,，我會努力去工作,，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、促進(jìn)者,，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師,。

教師培訓(xùn)感悟 教師培訓(xùn)心得和感悟篇十一

最近,，學(xué)校組織廣大黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)了我縣優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，對我們來說,，觸動很多,，啟發(fā)很大。

我們首先要學(xué)習(xí)他們具有的高尚的師德，他們以強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任感,，全面貫徹黨和國家的教育方針，忠于職守,，無私奉獻(xiàn),，開拓創(chuàng)新，在教育事業(yè)的改革和發(fā)展中取得了顯著成績,。他們牢記“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的名訓(xùn)。他們教書育人,、愛生如子,、為人師表、無私奉獻(xiàn)的高尚師德讓人感動;學(xué)習(xí)他們對教育職業(yè)的無比熱愛,，對學(xué)生的無比熱愛,。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。他們的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，溫暖著學(xué)生,。愛是師德的最高境界，不僅要教給學(xué)生知識,，還要對學(xué)生的人格成長發(fā)生影響,，對學(xué)生的愛是教師特有的情感,學(xué)生是教師的生命,失去了學(xué)生我們教師也就變成了一眼枯泉用師愛鼓舞、感化,、教育學(xué)生,，讓他們真正成為對社會有用的人才。

其次,，我們要學(xué)習(xí)他們對事業(yè)的執(zhí)著追求,。要學(xué)習(xí)他們熱愛祖國，熱愛人民,、忠于人民教育事業(yè)的崇高思想;學(xué)習(xí)他們處處以黨和人民的教育事業(yè)為重,，淡泊名利，無私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì);學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè),，為人師表,，為教育人恪盡職守，嘔心瀝血的精神;他們熱愛教育事業(yè),，對教育教學(xué)工作情有獨(dú)鐘,、孜孜以求,，視為自己的生命。他們選擇了教育事業(yè),，就對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。學(xué)習(xí)他們艱苦奮斗,、孜孜不倦,、勇于探索、開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神,。他們在平凡崗位上展現(xiàn)了不平凡的高尚品德與人格,。從他們的身上，我們看到了他們可貴的敬業(yè)精神與不朽的師魂,。

再次我們要學(xué)習(xí)他們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神,。他們都是普通的人民教師，可是多年來他們堅持學(xué)習(xí),，不斷實踐，不輟筆耕,，不停研究,，不斷創(chuàng)新，取得驕人的成績,。以勤勉踏實,、鍥而不舍的治學(xué)精神攀登教育教學(xué)藝術(shù)的高峰，做出了不平凡的業(yè)績,，為我縣教育事業(yè)的發(fā)展進(jìn)行了很好的引領(lǐng),，為做好自身的教育教學(xué)工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。他們是我們學(xué)習(xí)的典范,。

最后我們還要學(xué)習(xí)他們不甘寂寞做好教育教學(xué)工作的精神,。教學(xué)工作是教師的基本職能。他們以和飽滿的工作熱情和兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度做好本職工作,。他們?yōu)槲覀儤淞⒘丝?，他們的事跡看似平凡,、普通，沒有驚天動地的偉業(yè),，沒有轟轟烈烈的壯舉,，但感人至深，令人尊敬,，催人奮進(jìn),。榜樣的力量是無窮的，我們要向他們學(xué)習(xí),，像他們那樣無論做人,、做事、做學(xué)問,，無論在何時何地何種情況下,，都有對自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的高貴品質(zhì)，做最好的自己,。

總之,，在今后的學(xué)習(xí)工作生活中，我們以他們?yōu)榘駱?，不斷加?qiáng)自身師德修養(yǎng)建設(shè)和教育教學(xué)本領(lǐng)的練就,，爭當(dāng)優(yōu)秀人民教師，為社會培養(yǎng)更好更多的棟梁之才,。

教師培訓(xùn)感悟 教師培訓(xùn)心得和感悟篇十二

本次培訓(xùn)中兩位教師以她們深刻,、睿智、幽默的見解和指導(dǎo)不時讓我有豁然開朗的感悟,，她們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新。在與學(xué)友們交流學(xué)習(xí)中,，大家共同思考,，發(fā)表自己的見解，從中也學(xué)到了不少東西,，真是受益非淺,。下面我具體總結(jié)如下：

一、踐行師德規(guī)范,，履行教書育人職責(zé),，彰顯為師的德性魅力

所謂“學(xué)高為師，身正為范”,，即教師不但要傳授知識還要通過自己的言行和示范去塑造,、教育學(xué)生。其中“育人”是師德的終極目標(biāo),。孩子是祖國的未來,，我們不但要傳授知識和技能,，還要塑造她們?nèi)烁瘛⒔趟齻儗W(xué)會做一個積極向上的時代新人,。教師是種特殊的職業(yè),，不但要以自己的語言去傳授知識，還要以自己的榜樣的作用去影響,、感化,、引導(dǎo)她們。

現(xiàn)實生活中,，孩子接觸的社會越來越復(fù)雜多樣,，而她們此時正是人格塑造的關(guān)鍵期。教師作為一個對她們影響頗為深遠(yuǎn)的角色,，若能在各個方面去以身作則,，會給學(xué)生以巨大的的啟迪和激勵，甚至使學(xué)生終生難忘,。蘇聯(lián)教育家加里寧有句名言：“如果一個教師很有威信,，那么這個教師的影響就會在某些學(xué)生身上永遠(yuǎn)留下痕跡?！北热玺斞赶壬艹蔀橐粋€筆耕不輟的正義大文豪,，，很大程度上與他在日本留學(xué)時受藤野先生的影響有關(guān),；而作家“三毛”的自殺,，則很難說那個給她陰影的教師沒有很大的責(zé)任。

教師是個特殊的,、被賦予光輝責(zé)任的工作者,，角色示范性是無法忽視和替代的，所以我們作為教師要在平時的工作中要展現(xiàn)良好的職業(yè)道德,，奉公守法,、愛崗敬業(yè)，在教學(xué)和平時的生活中做一個正直,、富于愛心的人，從內(nèi)心深處關(guān)愛學(xué)生,，平等對待學(xué)生,，真正地做到為人師表，用知識去傳授,、用言行去引導(dǎo),、感化她們。努力像陶行知一樣去去為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)自己,，升華自己,。

二,、精心鉆研、打造高效課堂

課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地,，課堂教學(xué)是教育教學(xué)工作中的一個重要環(huán)節(jié),，課堂效率既是教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、精心設(shè)計課堂教學(xué)，才能取得良好的教學(xué)效果,。

為了提高課堂教學(xué)效率,，我們應(yīng)從備教材、備學(xué)生,、備教學(xué)方法,、創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境和準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)節(jié)奏這幾個方面入手來提高自己課堂教學(xué)效率。教師作為課堂教學(xué)的主導(dǎo),，應(yīng)精心準(zhǔn)備,、認(rèn)真分析教材，并結(jié)合學(xué)生實際和現(xiàn)實中與生物教學(xué)有關(guān)的例子,，對教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行精心編排,，設(shè)計中堅持在課堂上以學(xué)生為主，全方位,、多渠道為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件,，營造氛圍，努力使課堂充滿活力,，讓學(xué)生在教師設(shè)計的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動她們的積極性,、主動性,，激發(fā)學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力，發(fā)展她們的發(fā)散思維,，順利完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生確實學(xué)到了知識并提升了能力,。

高效課堂的實現(xiàn),，不光靠教師自己設(shè)計，這樣是閉門造車,。備好課后應(yīng)積極與本教研組同仁積極交流,、探討，及時改進(jìn),，以使設(shè)計達(dá)到最優(yōu),。另外，課下還應(yīng)及時收集反饋信息,，并及時結(jié)合自己的反思,，不斷優(yōu)化。只有這樣教師才能咋自己不斷地成長的同時,，上好每一節(jié)課,，實現(xiàn)高效課堂，完成“三維”目標(biāo),。

三,、樹立終身學(xué)習(xí)理念,，永葆教師職業(yè)活力

時代不斷進(jìn)步,，知識不斷更新,，教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的思想。自省之后我明白,，作為一名教師,，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷完善知識結(jié)構(gòu),，不斷充實自己,。新課標(biāo)下的教師，既是教者又是學(xué)者,。我們的知識內(nèi)存是有限的,，通過對專業(yè)知識和其它相關(guān)知識的學(xué)習(xí)可以增加我們的知識儲備，以使我們在教師的崗位上會更得心應(yīng)手,。

記得最早的說法是“要給學(xué)生一杯水,，自己先要有一桶水”。而在新課改的今天,，教師應(yīng)有“一泓流淌不息的泉水”,，我深切地感受到：必須應(yīng)堅持“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn),，活到老,，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)的理念，只有不斷地學(xué)習(xí),、更新觀念和知識,，不斷地在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，吸取他人之長來補(bǔ)自己之短,，才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的能力,。隨著教學(xué)實踐的增加，新問題,、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn),，要想自己成為一名真正合格的教師，要學(xué)的東西還有很多很多,，要走的路還有很長很長,。所以，教師必須不斷學(xué)習(xí),，從中總結(jié)更多經(jīng)驗,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改進(jìn)缺點,，不斷探索新的知識,、教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好成績,。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為我們營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使我們的學(xué)習(xí)可以在社會的任何一個場所主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)。它正在逐步改變著我們的生活方式,、工作方式,，更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式,。因此我們教師來抓住這一富有挑戰(zhàn)性的機(jī)遇,，樹立終身學(xué)習(xí)的新觀念.要趕上發(fā)展地區(qū)就必須不停的學(xué)習(xí)新教育教學(xué)方法，更新自己,，適應(yīng)現(xiàn)實的社會,。

通過這短短培訓(xùn)使我們有了很大的收獲，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換,。希望今后的我能夠立足課堂,，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性,。作為教師,，我還體會到要終身學(xué)習(xí)，平時要勤讀書,、勤思考,、勤動筆。只有及時地充實自己,，提高自己,。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對,，才不會被社會所淘汰,。通過學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)技巧、策略,最終學(xué)會學(xué)習(xí),。

教師培訓(xùn)感悟 教師培訓(xùn)心得和感悟篇十三

學(xué)校是教師專業(yè)發(fā)展的搖籃,，素質(zhì)提升工程校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的核心內(nèi)容。為了切實做好我校教師素質(zhì)的提升培訓(xùn),，提高全校教師的教育素養(yǎng),，認(rèn)真扎實地做好教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下我們就教師專業(yè)化成長進(jìn)行了培訓(xùn),。

通過本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，我無論是在教育思想，還是教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多,，現(xiàn)就本次學(xué)習(xí)體會如下：

觀念是行動的先導(dǎo)?，F(xiàn)代教育觀，就是要把“教師說學(xué)生聽”，“教師灌學(xué)生記”,，“教師管學(xué)生服從”的陳舊教育方法重新審視,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，使學(xué)生重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力推進(jìn)素質(zhì)教育教師的教育教學(xué)觀念直接影響著教師的教育教學(xué)行為,，直接影響著教育教學(xué)的效果,，影響著素質(zhì)教育的進(jìn)行。

在上課時更能做到有的放矢,。同時我也注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動,，讓學(xué)生實際去觀察去體會，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主活動的機(jī)會,，鼓勵學(xué)生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論,，促使學(xué)生動腦,、動口，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力,，使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。教師不僅要使學(xué)生會學(xué)，還要使學(xué)生樂學(xué),，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，把學(xué)生從“一言堂”,、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課,，還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力,，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá)，接受教師人格魅力的影響,。

注重教師自身的素質(zhì)發(fā)展,，努力提高教育教學(xué)水平。素質(zhì)教育改革對教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求,，作為素質(zhì)教育的實施者,，應(yīng)該以新課程改革為契機(jī)，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提升自己的專業(yè)素質(zhì),。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但提高了我對專業(yè)知識更使我的業(yè)務(wù)理論知識有了很大的提高。使我認(rèn)識到一個好的老師不但要教好課更要會出好題。

我們要有終身學(xué)習(xí)的理念,，必須如源頭活水,，常疏常新鮮，教學(xué)的事業(yè)也是這樣,，常激勵,、更新，這個隊伍中的每一個細(xì)胞才會健康而充滿活力,，每一名教育者才會永固教育的熱情,、專業(yè)的精神和力量，才不至于細(xì)胞變異,，乃至個體惡化,。教學(xué)，需要我們時時注意從每一件習(xí)以為常的小事認(rèn)真對待,，注重細(xì)節(jié),；學(xué)科也正需要我們從每一個字、每一段文章的細(xì)微之處好好把握,，處理好細(xì)枝末節(jié),。從最基本的文學(xué)元素返還到原始，返回到創(chuàng)作之初,、作者內(nèi)心和情絲,，正如宋教授所說的：首先感動了自己，然后才能感動揮下的莘莘學(xué)子,。

通過學(xué)習(xí),，我會以更飽滿的熱情投入到工作之中，把這份珍貴的經(jīng)歷銘記在心,，開始我教學(xué)生涯新的征程,，我會努力把學(xué)到的理念、方法用于自己的教學(xué)實踐之中,，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo),、老師們的希望，用優(yōu)異的成績回報給大家,，用先進(jìn)的教學(xué)理念,、優(yōu)化的教學(xué)方法回饋給學(xué)生，我會用我的心去教誨我的學(xué)生,，用我的情去培育我的學(xué)生,，無悔于我的教育事業(yè)。

總之,，做為一名教師,，通過繼續(xù)教育的培訓(xùn),，我受益非淺，更新了教育,、教學(xué)觀念,，掌握了新形勢下的先進(jìn)教育理念，和在教學(xué)中的應(yīng)注意的問題,，進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法,，并在教育實踐中不斷地落實，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力,，積極地按素教育的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素質(zhì),，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

教師培訓(xùn)感悟 教師培訓(xùn)心得和感悟篇十四

學(xué)高為師,，身正為范。8月30日我榮幸地成為了分宜五中教師隊伍中的一員,，開始了自己人生新的征程,。

在成為一名新教師后，我懷著興奮又忐忑的心情參加了由分宜縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的為期三天（9月21日—9月23日）的新教師集中培訓(xùn),，袁久華,、林玉彬老師擔(dān)任中學(xué)班班主任，鐘子英,、鐘才英老師擔(dān)任小學(xué)班班主任,。

這次新教師集中培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括黃曉英委員講解師魂,、王宇晗教授講解教師禮儀修養(yǎng),、邱艷萍老師講解班級活動設(shè)計、鐘梅芳老師講解如何做陽光好老師,、簡少華老師的以夢為馬,，不負(fù)韶華以及潘斌誠老師的觀摩課。

感謝這些優(yōu)秀的主講老師們分享了自己的親身體驗以及多年總結(jié)的教學(xué)經(jīng)驗,，他們的諄諄教導(dǎo)給我們帶來了很多寶貴的知識,，也讓我體會到了教師職業(yè)的崇高。通過這次培訓(xùn),，我收獲頗多,。下面來說幾點我的培訓(xùn)心得。

古人曰：師者,，所以傳道受業(yè)解惑也,。但是，隨著新時代的變遷,，教師這一職業(yè)不僅僅是給學(xué)生傳道受業(yè)解惑,，而是肩負(fù)著更加艱巨的任務(wù),。

新時代對教師提出了更高的要求，教師要有師德,、有良好的人格,、有愛心、有好的儀表等,。這次培訓(xùn),，有幸聽到了王宇晗教授的關(guān)于《如何提升教師禮儀修養(yǎng)》的講座。王宇晗教授是一位很有經(jīng)驗的禮儀課教師,，他從理論和自己的教學(xué)經(jīng)歷兩方面向我們詳細(xì)講解了作為一名合格的教師應(yīng)該如何在日常教學(xué)中注意自己的儀表修養(yǎng),。

王宇晗教授的講座讓我懂得了教師禮儀修養(yǎng)，而鐘梅芳老師講座則是讓懂得了教師應(yīng)該以德育人,，做一個陽光好老師,。

梅芳老師向我們分享了她寶貴的幾十年的教學(xué)經(jīng)驗，其中很多都是她和孩子們相處的事情,，她娓娓道來,，我聽得動情。她和學(xué)生小胖的故事讓我深受感動,，只有是真正熱愛教師這份職業(yè)的,、熱愛學(xué)生的老師，才能在若干年后提起這些事情的時候依然是會熱淚盈眶,。感謝梅芳老師讓我看到了一位以德育人的教師,，十幾年如一日地堅守在自己崗位。

成為新教師后,，我也成為了一名班主任,。心里是充滿著各種困惑的，不知道要怎么樣去做一名合格的班主任,。這次培訓(xùn)的邱艷萍老師給了我一些解答,，她的講座《班級活動設(shè)計與實踐》給了我一些啟發(fā)。

邱老師是一位十分有才華的教師,，她會把很多的教學(xué)內(nèi)容改編成歌曲,，跟孩子相處是非常融洽的，她的學(xué)生們親切地稱她為邱壞壞,。作為一名班主任,，我以為是只能嚴(yán)厲，面對學(xué)生永遠(yuǎn)是嚴(yán)肅臉的,?？墒牵窭蠋熥屛颐靼琢?，做一名班主任需要時刻關(guān)注學(xué)生,，去走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,，給他們愛。不要做一名只會生氣埋怨的班主任,，要做一名快樂的班主任,。

教師培訓(xùn)感悟 教師培訓(xùn)心得和感悟篇十五

4月20日去濟(jì)南林業(yè)大廈報到，從那天晚上到第七會議室集合,，直到4月28上午才結(jié)束,，期間每天除了吃飯就是在會議室，聽了兩天的報告,，然后就是學(xué)習(xí)的同時策劃,、研討研修專題和視頻。

這次的學(xué)習(xí),，不同于以往的學(xué)習(xí),，平常只是用好耳朵和筆，好好記錄,，即使思考也不用當(dāng)場表達(dá),，一切都是自身的活動——而現(xiàn)在，不僅要學(xué)習(xí)思考,，還要把自己的思考表達(dá)出來,，更要參與到組內(nèi)的各項任務(wù)中,，董升將老師和李秋煥老師分別作為專家和組長帶領(lǐng)我們一起研究,、構(gòu)建專題內(nèi)容，真是既有分工又有合作,，結(jié)束的時候,，四組十二位成員之間已經(jīng)結(jié)成下了深厚的友誼。

下面就以時間的先后順序來匯報一下參與學(xué)習(xí)活動的全過程及感受：

4.20

晚上集合,，鄭慶全博士為全體一百多位數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了分組,。第七會議室內(nèi)，六個小組圍坐的桌椅都事先排好了,，當(dāng)我們?nèi)ヒ唤M坐定后,，發(fā)現(xiàn)我們幾位都是臨沂的，彼此熟悉,，真好!接著認(rèn)識了輔導(dǎo)專家潘老師,，組長姚老師，第一天晚上,，在專家的引領(lǐng)下進(jìn)行了具體的分工,。我、郯城的梁老師和北城小學(xué)的盧老師分到一組,，負(fù)責(zé)a段視頻的腳本編寫,。雖然還找不著頭緒,，但是我們?nèi)怀蓡T信心滿滿，只要有樣子可參考,，我們都不笨,，絕對沒有問題。

4.21

聽曾琦教授的講座,。

上午《學(xué)習(xí)活動的特點及對教育的啟示》,，在這個報告中，讓我們重新認(rèn)識了學(xué)習(xí)的含義,、學(xué)生活動特點以及這些特點對教育的啟示,。一直以來大家對學(xué)習(xí)存在的誤區(qū)讓我震撼：學(xué)習(xí)不是立竿見影的，凡事都有厚積薄發(fā)的過程;學(xué)習(xí)不是勻速前進(jìn)的,，凡事都會呈一定的曲線軌跡;學(xué)習(xí)不應(yīng)該是統(tǒng)一步調(diào),、齊頭并進(jìn)的，每個人都有獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式;學(xué)習(xí)并不一定能使人進(jìn)步,，因為也有消極的結(jié)果……

學(xué)生學(xué)習(xí)活動特點有：綜合性,、動態(tài)性、開放性,、系統(tǒng)性,、節(jié)律性、多樣性,。從中得到一定的啟示：課堂中要多問“你是怎么想的?”“為什么會這樣想?”;設(shè)計時不要封閉學(xué)生的思維;好課堂應(yīng)該是有溫度的;課堂上要注意調(diào)整課堂節(jié)奏,，快慢結(jié)合，讓學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí),。

作為教師,，教育教學(xué)應(yīng)該遵循以下原則：充分理解并尊重學(xué)生;師生之間要相互積極地反饋;保持適當(dāng)?shù)恼n堂教學(xué)節(jié)奏;讓學(xué)生進(jìn)行多途徑的學(xué)習(xí)。

下午曾琦教授做了《從備課到教學(xué)設(shè)計——超越課堂,、超越自我》的報告,，進(jìn)一步明確了教學(xué)設(shè)計的含義。教師要注重知識與生活實際相聯(lián)系,，還要注重知識的系統(tǒng)性,。然后更多的是一個超越自我的測試，通過測試,，驚人的發(fā)現(xiàn)自己竟然存在這么多的劣勢,，真是知識面太狹窄了，有點慚愧,。

啟示：要想做一個好老師,，了解學(xué)生的特點，研究學(xué)生是前提,，這也就是平常嘴邊的“目中有人,、心中有學(xué)生”,。

晚上，集合研討之后,，最后公布最終分組,，我竟然被調(diào)到了四組。怯生生地去問能不能不去,，結(jié)果徐云鴻老師鼓勵我,，是被當(dāng)做骨干調(diào)過去的——到了四組，人家都已經(jīng)磨合地差不多了,，一個人也不認(rèn)識,，不知道該干什么，直到結(jié)束回房間,，心里有著淡淡的懊惱,。但告訴自己，如果不能改變,，那就趕緊學(xué)習(xí),，迎頭趕上。加上四組的qq群,，惡補(bǔ),。

4.22

上午聽了蔣敦杰院長做的講座，講了20xx雙對接研修的特點與任務(wù),。蔣院長剛大病初愈,，但是作為研修平臺的總設(shè)計師，竟然到現(xiàn)場給我們做報告,，讓我們感嘆他的敬業(yè),。

聽完蔣院長詳細(xì)的報告,，有一種感受,，那就是研修這件事情是好事，如果真正能夠按照蔣院長規(guī)劃的那樣,，讓老師們真正參與整個過程中,，對老師的成長作用真的會非常大，可是面對目前的現(xiàn)實,，有一種深深的遺憾,，那就是“理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感”,。為什么這么讓老師們受益的好事情,，做下來卻變成了怨聲載道的應(yīng)付公事了呢?我感覺這個問題值得一些管理人員去反思。

下午,，讓人更加激動,，我特別崇拜的吳正憲老師來到了我們第七會議室現(xiàn)場——吳老師依然那么年輕,，那么有激情，很有代表性的問好“老師們好!”接著開始了一個下午的講座《數(shù)學(xué)教育給予學(xué)生的應(yīng)該是什么》,。吳老師從《強(qiáng)調(diào)學(xué)科德育》《學(xué)生觀》《學(xué)生是發(fā)展中的人》三個方面進(jìn)行了詳細(xì)的解讀,。我第一次發(fā)現(xiàn)，原來我跟教務(wù)處幾位主任在學(xué)科德育課題中的觀點和方向竟然是正確的!——它根本不是虛的,，學(xué)科中的德育滲透無時無刻不在進(jìn)行,，其中第一要素就是學(xué)科教師，數(shù)學(xué)老師應(yīng)該把數(shù)學(xué)課堂變成學(xué)生喜歡的樂園,。在對如何看待學(xué)生問題上,，吳老師一句話“課是上給孩子們的，不是上給聽課老師,，更不是上給評委的”,，我們愛孩子要從尊重開始，對話要用“心”交流,，讓我們?nèi)珲囗敗梅此荚诟叫≌谂e行的市數(shù)學(xué)講課比賽,，有多少位老師是在把課上給我們親愛的孩子們的?捫心自問，真有點汗顏,。

晚上,，最讓我感動，吳老師深入到每一個小組中,，悉心指導(dǎo),，把每一個專題的研究問題都給確定了。這個過程中,，吳老師一個組一個組地參加,，真正跟組內(nèi)老師一起研討互動，六個組下來已經(jīng)接近22：00,，吳老師的聲音已經(jīng)有點沙啞,，真是讓人動容，這樣的好專家——怎么能不讓人敬重……

4.23

上午吳老師又做了一個上午的報告《縱橫聯(lián)通的簡潔課堂》,，讓我更加明確了數(shù)學(xué)教學(xué)就是給孩子們心中栽種下一棵棵的知識樹,，并且能夠讓孩子體會到知識之間是有聯(lián)系的，這樣數(shù)學(xué)知識就會變成縱橫聯(lián)通的網(wǎng)絡(luò),，數(shù)學(xué)教師心中有棵“樹”,，教學(xué)的時候才會有“術(shù)”。真是受益匪淺,。

啟示：數(shù)學(xué)老師要讀讀哲學(xué),、要潛心研究教材，自己把小學(xué)階段的知識梳理成“樹”，這樣才有可能給孩子們栽種樹提供可能,。

從下午開始,，進(jìn)入了各組內(nèi)的研修階段。直到4月28日上午,。

每天白天晚上都集中在會議室內(nèi),，交流著、工作著,。

回過頭來想整個過程,，自己經(jīng)歷了一個由陌生到接納的過程。這個過程一方面指的是我對這次學(xué)習(xí)的接納——因為我是第一次參加這樣的活動,，根本不知道該怎么做或者做點什么,，一切都是在培訓(xùn)中慢慢熟悉，逐步接納;另一方面是我在研修組的學(xué)習(xí),，開始在一組,，當(dāng)被調(diào)到四組時那種陌生的感覺讓我無助，到后來跟專家老師一起研討學(xué)習(xí)交流,，越來越多的了解,，也讓他們接納了我。這個過程中,，感受頗多,，如今回味起來剩下的應(yīng)該就是幸福了。因為參加這次研究,，學(xué)到了知識,，給自己充了電，還結(jié)識了我們組的十幾位專家和老師,，通過交流,，對自己的教學(xué)和工作又有了新的認(rèn)識，盡管過程有點漫長,，也有點“累”,，但學(xué)習(xí)著也幸福著。

教師培訓(xùn)感悟 教師培訓(xùn)心得和感悟篇十六

時光匆匆,，不經(jīng)意間就從手指縫中溜走,。十天緊張而高效的省級語文教師培訓(xùn)結(jié)束了,。全省各地市的高中語文人都濟(jì)濟(jì)一堂,，在__教育學(xué)院來聆聽教育專家的講座,。自己感受頗多，醍醐灌頂，如沐春風(fēng),，感悟有三：

感悟一：中學(xué)教師是一個最艱難的職業(yè)。中學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量每況愈下，學(xué)生不喜歡學(xué)語文是普遍性的，寫作能力和表達(dá)能力在下降,，這些其實和中學(xué)語文老師的素養(yǎng)有很大關(guān)系。語文專家袁老師倡導(dǎo)我們語文老師要提高自己的語文素養(yǎng),。

大凡有成就的老師大多都是有素養(yǎng)的人,。我們現(xiàn)在許多語文老師本身的素養(yǎng)太差，不注意平時讀書,，也不注意課堂的反思和總結(jié) ,，教授學(xué)生寫作，自己本身就不寫作,，無法感受和體會到寫作的體驗,，怎能教好學(xué)生寫作呢?中學(xué)語文老師教給學(xué)生的不僅是知識，更重要的是教給學(xué)生的是你的素養(yǎng)和知識溢出來的下腳料,。中學(xué)語文教師要不斷積累和積淀學(xué)養(yǎng)才能更好的搞好自己的教學(xué)工作,。

感悟二：我們現(xiàn)在的語文教改模式很多，滿天飛,，課程重組,，導(dǎo)學(xué)案，高效課堂的支架探究模式這些新課改其實質(zhì)都是一群海歸派把西方的教學(xué)模式引入中國的西方教改的改革,，是一種理想化的頂層設(shè)計,。課改在轟轟烈烈的模式后面，教學(xué)實效卻不大,，甚至潛伏著危機(jī),，我們現(xiàn)在的課改在理論上尋找規(guī)律是對的，但試圖超越規(guī)律那是很錯誤的,。語文教學(xué)名師曹老師教導(dǎo)我們不管咋教改,，教育的本質(zhì)不會變。我們中學(xué)老師不能在花樣翻新的形式上兜圈子,，而要在語文教學(xué)的實效上下功夫,。我們要繼承傳統(tǒng)語文教學(xué)的精華和現(xiàn)代課改的新理念在契合點上搞好中學(xué)語文的教學(xué)。

感悟三：語文是具有工具性和人文性,。我們現(xiàn)在的語文的現(xiàn)狀是強(qiáng)調(diào)工具性,，弱化人文性。高水平的語文老師是專家型和學(xué)者型的老師,，就要求老師要有思想和個性,，而不能是教書匠。全國語文教育專家張老師說,，我們語文老師要有自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格,。古人說過，學(xué)我者死。教學(xué)的智慧只能借鑒,，不能克隆,，這個人的天資和智慧歷練有很大關(guān)系。教學(xué)模式不能解決一切,。要求用統(tǒng)一模式,，只能是教育同質(zhì)化，這就成了大問題,，我們倡導(dǎo)教育個性化,，教育多元化，百花齊放才是春,。一個好老師不要期望著我要像誰一樣,，要鮮明的做回自己，只要具有鮮明個性時,，你就離好老師不遠(yuǎn)了,。在課堂上，要有自己的思想流動,，個性化的教學(xué)才是最好的教學(xué),。長期不做獨(dú)立的思考，教學(xué)的個性就會弱化就缺少個性,，缺少思想,，最后只剩下了平庸了。

這次學(xué)習(xí),，心靈之旅;省級培訓(xùn),，感觸頗多;思想碰撞，教法革新,。借風(fēng)好揚(yáng)帆,，助我登青天。我將把這次充實的教育學(xué)院的學(xué)習(xí)心得,，整理反思,，總結(jié)內(nèi)化。積極運(yùn)用到自己的實際教學(xué)工作中,。自己將繼續(xù)用洪荒之力繼續(xù)踐行語文教學(xué)之路!

教師培訓(xùn)感悟 教師培訓(xùn)心得和感悟篇十七

參加高中語文教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，通過一段時間對專家講學(xué)視頻的學(xué)習(xí)、探討新課程教學(xué)的優(yōu)秀論文的拜讀及跟同事的心得交流,，有如下幾點體會：

一,、新課程下的語文教學(xué)

語文課程改革應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。語文素養(yǎng)的提出,，是語文新課程的核心,。例如重視民族精神,、國際視野的形成;強(qiáng)化創(chuàng)新精神和實踐能力,、團(tuán)隊精神和合作能力的培養(yǎng);注重生命意識,、環(huán)境意識、誠信意識,、職業(yè)意識的養(yǎng)成,。徐淀芳老師說，課標(biāo)中提出的這一系列新的課程理念,，是編寫教材,、進(jìn)行教學(xué)的重要依據(jù)。在語文教學(xué)中,，教師應(yīng)努力挖掘教材中的人文意蘊(yùn),，培育學(xué)生熱愛祖國語言的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言,，豐富語言的積累,，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維,，提高人文素養(yǎng),，使他們具有適應(yīng)實際需要的閱讀能力、寫作能力,、口語交際能力,。

語文課程還應(yīng)該重視提高學(xué)生的民族精神和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格,，促進(jìn)德,、智、體,、美的和諧發(fā)展,。語文新課程把課本這本“小書”和生活這本“大書”融為一體，強(qiáng)調(diào)語文學(xué)科和生活的密切關(guān)系,?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》把語文課程的性質(zhì)界定為“工具性和人文性的統(tǒng)一”。這是一個非常有新意的提法,，是與“語文素養(yǎng)”相吻合的,。“人文性”就是教學(xué)生如何做人

語文新課程不僅繼承了語文教學(xué)的工具性,，更重要的是強(qiáng)調(diào)了語文教學(xué)的實踐性,。語文是人類最重要的社會交際工具。要教會學(xué)生掌握好工具必須引導(dǎo)學(xué)生到言語實踐活動中去鍛煉,、去領(lǐng)會,，自己去獲得語文交際能力,。學(xué)生的言語實踐活動是一種綜合實踐活動，其形式靈活多樣,，盡量適應(yīng)學(xué)生要求,、符合學(xué)生興趣。主要反映在語文課改中淡化字詞句篇基礎(chǔ)知識和文體知識的教學(xué),，但不是說教師在課堂中不教這些知識,，而是教學(xué)生在具體語言環(huán)境中與生活中學(xué)會運(yùn)用語言，這是一種不同以往的新的理念,。

二,、新課程下的師生關(guān)系

語文新課程中的師生關(guān)系是新型的師生關(guān)系。有一位專家說：“要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,，在充分自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí),。”“老師首先是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,，其次才是學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)者,、引導(dǎo)者、誘導(dǎo)者,、輔導(dǎo)者,。”語文教育是教師和學(xué)生之間的平等對話,，它既不是教師一味傳道授業(yè)解惑,，學(xué)生一味地服從老師，也不是教師只能造就學(xué)生,，圍著學(xué)生轉(zhuǎn),，而是師生平等、相互合作,，教師引導(dǎo),、學(xué)生探究。語文課程的教學(xué)活動中,，學(xué)生不再是被動的,、消極的，不再是被灌輸?shù)钠髅?，不再是課堂的聽眾,，而是具有個性的、生動活潑的,、思想活躍的,、充滿生命力的學(xué)生;教師不再是站在學(xué)生的對立面居高臨下，教學(xué)就是教師和學(xué)生的平等對話,。

教師不管在上基礎(chǔ)型課程,、拓展型課程,，還是研究型課程，都應(yīng)讓學(xué)生暢所欲言,，各抒己見,。這樣使得學(xué)生人人都必須參與到教學(xué)活動中。另外教師在教學(xué)反饋中,，要善于評價學(xué)生學(xué)習(xí)地過程,，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、方法和效果,。

三、新課程下的語文教師

教學(xué),，是實施“課程標(biāo)準(zhǔn)”的主渠道;課堂,，是實施“課程標(biāo)準(zhǔn)”的主陣地。把傳授語文知識作為語文教師的全部職責(zé),，這一直是語文教師教學(xué)思想中的誤區(qū),。在語文新課程的教學(xué)活動中，要學(xué)習(xí)語文知識,，也要培養(yǎng)語文能力,，還要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，要新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲,。步根海老師說：“在語文教學(xué)中,，教師要激發(fā)學(xué)生興趣，培植學(xué)習(xí)語文的自信心,?！?/p>

語文是母語教育課程，學(xué)習(xí)資源和實踐機(jī)會無處不在,，無時不有,。語文教學(xué)中，教師要積極利用課程資源,，開發(fā)課程資源,。基礎(chǔ)教育改革過程中,，尤其是新教材的實施中,，要求教師根據(jù)自身發(fā)展需要，開發(fā)利用課程資源,，最大限度地發(fā)揮教材所提供的空間,，體現(xiàn)教師不僅是課程實施的主體，事實上,，新教材的實施過程,，就是教師發(fā)展,、提升自己素質(zhì)和能力的過程。我們教師不僅要承擔(dān)起培訓(xùn)者的責(zé)任,，更要充分發(fā)揮“以學(xué)生為本”的理念,。

因此，我們語文教師應(yīng)明白：“語文教育是事業(yè),，貴在淡薄名利,，默默無聞;語文教育是科學(xué)，難在持之以恒,，求是求真;語文教育是藝術(shù),，美在享受母語，陶冶身心,?！?/p>

教師培訓(xùn)感悟 教師培訓(xùn)心得和感悟篇十八

前不久，我參加了初中科學(xué)教師32學(xué)時集中培訓(xùn),，聆聽了專業(yè)老師的講座,，觀摩了幾節(jié)科學(xué)課，我受益匪淺,。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，還使我明白了應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識,，不斷更新觀念,，勤于學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn),。通過學(xué)習(xí),，我有以下感受：

科學(xué)課的內(nèi)容繁多，涉及到物理,、化學(xué),、生物、天文,、地理等各個方面的知識,，對教師的知識要求很高，因此教師要及時補(bǔ)充知識儲備,，同時要學(xué)會科學(xué)探究的技能,，具備科學(xué)的態(tài)度和價值觀。

首先,，科學(xué)課堂要而向全體學(xué)生,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對周圍的事情具有較強(qiáng)好奇心和積極的探究欲,，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與的過程,。教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者,、引領(lǐng)者和親密的伙伴，教師的教學(xué)設(shè)計必須建立在滿足學(xué)生需要,、興趣和已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上,，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響,。

其次,，科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo),，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式,。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑?？茖W(xué)課堂要向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會,，使他們在像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過程中,，掌提一些基本的探究方法,，體驗學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，增長科學(xué)探究能力,，獲取科學(xué)知識,。

通過聽領(lǐng)導(dǎo)的講話，幾位優(yōu)秀教師的講座和報告,，我深深的認(rèn)識到,，初中科學(xué)改學(xué)工作是多么的重要，要想把初中科學(xué)課教好,，作為教師首先就要改變觀念,。

1、教學(xué)觀念的改變,。以前我們總認(rèn)為教師是權(quán)威的象征,，學(xué)生要絕對的服從，特別是教學(xué)中,，學(xué)生完全處于被動狀態(tài),，是容納知識的容器。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我深深地認(rèn)識到而科學(xué)課程是要面向全體學(xué)生的,，是要考慮到學(xué)生的個別差異性的。因此,，我們要改變教師的角色,，成為學(xué)生的朋友。

2,、教學(xué)方法的改變,。教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的根本手段,，科學(xué)的教學(xué)方法能夠起到事半功倍的效果，也能使師生關(guān)系更加融洽,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我知道目前提出的科學(xué)探究法即以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探索為主,，相対面言是適合科學(xué)課程的,，要在實驗中注重知識的自主生成，向不是一味的講解,。自主的探究可以通過學(xué)生自己提出問題自己想辦法去動手實踐,，解決問題，得出結(jié)論,，并從中體驗到成功喜樂,。

“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心，讓學(xué)生親歷科學(xué)探究過程”這是新課程標(biāo)準(zhǔn)給我們提出的要求,。開展有效的科學(xué)探究活動,，讓學(xué)生掌握探究的基本方法，用科學(xué)思維方式獲取知識,，這是科學(xué)探究過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力的有效途徑,。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式,。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑,。科學(xué)課程在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的能力基礎(chǔ)上,，向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會,。創(chuàng)新性學(xué)習(xí)是一種對未來的預(yù)期與前瞻的意識。在科學(xué)課的學(xué)習(xí)過程中,，充分發(fā)揮這種意識的作用,，使孩子在像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過程中，體驗學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣,，增長科學(xué)探究能力,，獲取科學(xué)知識，形成尊重事實,、善于質(zhì)疑的科學(xué)精神,。

科學(xué)課堂上教帥要給學(xué)生提供選擇的機(jī)會和創(chuàng)造的空間，要引導(dǎo)學(xué)生利用廣泛存在于學(xué)校,、家庭、社會、大自然,、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種資源進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)加強(qiáng)科學(xué)與其他學(xué)科之間的滲透與整合,，上課的同時注重對學(xué)生的人文教育,，讓學(xué)生把課堂上學(xué)到的知識可以用于實際生活。

實驗是科學(xué)課的核心,，在平時要培養(yǎng)科學(xué)課的課堂常規(guī)。如有條不紊的開展實驗,，進(jìn)行明確的小組分工,，培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度，及時地記錄觀察到的現(xiàn)象,，并能長期堅持觀察記錄,、能聽別人的發(fā)言,，能提出自己的見解等,。

培調(diào)是短暫的,、但收獲是充實的,。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了當(dāng)前開展的初中科學(xué)教育,，使我對初中科學(xué)的教學(xué)工作有了明確的方向。培訓(xùn)活動也給了我一個鍛煉的舞臺,，充分挖掘自身的潛力,、不斷地消化和吸收培訓(xùn)內(nèi)容,，為課堂教學(xué)打下了扎實的基礎(chǔ)。我今后將帶著新課程理念,、新課程方法走進(jìn)課堂，同時也意味者帶著新課程理念,、新課程方法影響周圍的其他教師,。雖然我有時也會充滿困難、挫折或困惑,，但是在實踐中我會有更多的新經(jīng)驗,、新發(fā)現(xiàn)以及新的飛躍。俗話說：給學(xué)生一杯水,，我們就要有一桶水，而我們此行,，正如一快干燥的海綿撲入浩瀚的知識海洋一樣，準(zhǔn)備把自己吸的飽飽的,，然后如春雨潤物般滋潤每個孩子的心靈,，因此,、我希望師資培訓(xùn)中心能給我們長年提供含有豐富營養(yǎng)元素的取之不盡,、用之不竭的源源不斷的長流水,。當(dāng)我們覺得知識匱乏之時,，我們還會如饑似渴的踏進(jìn)這里,，繼續(xù)充實自己，修煉自己,，提高自己。

感謝培訓(xùn)班我提供一個學(xué)習(xí)的平臺,，提高了自身的教育理論水平和教學(xué)實踐能力,，對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它長流,，我將會銘記這段培訓(xùn)的日子，并將振奮精神激勵自己在科學(xué)教育天地中走得更寬,、更遠(yuǎn),，路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，爭取在以后的教學(xué)工作中做得更好,。